2Let’s Talk

Comparing AnimalsUnit

학생용 교재 레벨 5, Unit 2, 12-13페이지

I did it!우리 아이는

동물의 빠르기를 비교할 수 있어요.

Which animal is faster?라고 묻고 답할 수 있어요.

챈트 A Gazelle Is as Fast as a Lion을 할 수 있어요.

우리 아이가 배운 내용은

대화문: Did you know that a zebra is slower than a gazelle?

Really? I didn’t know that.Which animal is faster? A cat

or a polar bear?

I’m not sure.A cat is as fast as a polar

bear!Are you sure?Yes, I’m sure.

동물: a wolf (늑대), a zebra (얼룩말), a cheetah (치타), a gazelle (영양), a rhinoceros (코뿔소), a polar bear (북극곰), a squirrel (다람쥐), a skunk (스컹크)

가정 학습 활동아이와 함께 챈트 A Gazelle Is as Fast as a Lion을 하세요. 챈트의 각 부분을 번갈아 가며 해보세요.

아이와 함께 동물원에 가거나, 책이나 인터넷에서 동물의 빠르기에 대해 찾아보세요. 다른 두 동물을

가리키며 Which one is faster?라고 질문하면 The (gazelle) is faster than the (polar bear)라고

답합니다. 그 다음 Are you sure?라고 질문하면 아이가 Yes, I’m sure 또는 No, I’m not sure라고

답하도록 합니다. 그 다음 Is a (wolf) as fast as a (zebra)?라고 질문하세요. 동물의 빠르기에 대해

번갈아 가며 묻고 답하세요.

추가 연습

워크북 10-11페이지

학생용 오디오 CD 트랙 11-13

아이에게 전하는 메시지

Let’s Go 4e Level 5© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.

Let’s Learn학생용 교재 레벨 5, Unit 2, 14-15페이지

우리 아이가 배운 내용은

대화문: Which one is faster?The gazelle is faster.The gazelle is faster than the polar bear.Which one is the fastest?The cheetah is the fastest.

비교급: fast, faster, fastest (빠른, 더 빠른, 가장 빠른); slow, slower, slowest (느린, 더 느린, 가장 느린); large, larger, largest (큰, 더 큰, 가장 큰); small, smaller, smallest (작은, 더 작은, 가장 작은)

가정 학습 활동아이와 함께 Cheetah Chant의 각 부분을 번갈아 가며 해보세요.

교재 14페이지에 나온 동물의 이름을 종이에 적은 후, 아이와 함께 동물의 이름을 말해 보세요. 아이가

다른 두 종의 동물을 골라 가리키도록 하세요. Which one is (faster)?라고 질문하면 The (cheetah) is (faster) than the (polar bear)라고 답합니다. 그리고 나서 아이가 세 종의 동물을 고르도록 하세요.

Which one is the (smallest)?라고 질문하면 The (mouse) is the (smallest)라고 답합니다. 종이에

있는 다른 동물의 이름을 가리키세요. 아이가 형용사 fast, slow, large, small을 사용하여 최대한 많은

종류의 동물을 비교하도록 하세요.

추가 연습

워크북 12-13페이지

학생용 오디오 CD 트랙 14-15

I did it! 우리 아이는

동물의 빠르기와 크기에 대해 질문할 수 있어요.

두 종류 이상의 동물의 빠르기와 크기를 비교할 수 있어요.

Cheetah Chant를 할 수 있어요.

아이에게 전하는 메시지

Let’s Go 4e Level 5© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.

학생용 교재 레벨 5, Unit 2, 16-17페이지

Let’s Learn More

우리 아이가 배운 내용은

대화문: Which one is more colorful?The fish is more colorful.Which one is less colorful?The frog is less colorful.

묘사: colorful (색이 화려한), graceful (우아한), expensive (비싼), delicious (맛있는)

가정 학습 활동의류 카탈로그의 사진을 보면서 가격(more expensive, less expensive)과 색(more colorful, less colorful)을 기준으로 옷을 비교해 보세요. Is the (skirt) more (expensive) than the (shirt)?라고

질문하면 Yes, it is 또는 No, it isn ’t라고 답합니다. 아이와 함께 책이나 인터넷에서 다양한 종류의 동물, 음식, 자동차, 전자 제품을 찾아 보세요. 색(more colourful, less colourful), 가격(more expensive, less expensive), 맛(more delicious, less delicious), 우아함(more graceful, less graceful)을

기준으로 비교해 보세요. Which one is more (colorful)?이라고 질문하면 The (fish) is more (colorful)이라고 답합니다. 번갈아 가며 질문하고 답하세요. 아이와 함께 17페이지의 게임을 하세요.

추가 연습

워크북 14-15, 75페이지

학생용 오디오 CD 트랙 16-17

I did it! 우리 아이는

동물, 음식, 의류, 기타 물건들을 비교할 수 있어요.

More와 less를 사용할 수 있어요.

Which one is (more) (colorful)?이라고 묻고 답할 수 있어요.

아이에게 전하는 메시지

Let’s Go 4e Level 5© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.

학생용 교재 레벨 5, Unit 2, 18-19페이지

Let’s Read

I did it! 아이에게 전하는 메시지우리 아이는

ar과 ir이 들어가는 단어를 말할 수 있어요.

단어의 뜻을 말할 수 있어요.

부모님과 함께 What Do You Know

About Animals?를 읽을 수 있어요.

–est를 붙여서 새로운 단어를 만들 수 있어요.

우리 아이가 배운 내용은

단어: smash (부수다), hummingbird (벌새), backwards (뒤로), mimic octopus (흉내문어), change (바꾸다), fingerprints (지문), jellyfish (해파리), shape (모양)

파닉스: ar (scarf, card, shark)—ir (bird, third)

단어 학습: small + est, slow + est, tall + est, strong + est

가정 학습 활동아이와 함께 ar, ir이 들어간 단어를 말해 보세요. 아이가 단어를 말한 후 그 뜻을 말해보도록 하세요.

아이와 함께 학생용 오디오 CD의 이야기 What Do You Know About Animals?를 들어 보세요. 그

다음 아이와 함께 What Do You Know About Animals?를 읽어봅니다. 동물의 무게와 색, 그리고

얼마나 무겁고 힘이 센지에 대해 이야기 나누세요. 형용사에 –est를 붙여서 새로운 단어를 만드는 연습을

하세요.

추가 연습

워크북 16-17페이지

학생용 오디오 CD 트랙 18-19

Phonics

Let’s Go 4e Level 5© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.

Let’s Review

학생용 교재 레벨 5, Unit 1과 2 Review, 20-21페이지

I did it! 우리 아이는

Unit 1과 2에 나오는 단어를 말할 수 있어요.

Bags of, cans of, a lot of, a little, a few를 사용하여 간식과 음식에 대해 말할 수 있어요.

동물의 빠르기와 크기를 비교할 수 있어요.

형용사의 비교급과 최상급을 사용할 수 있어요.

파닉스 글자와 소리를 말하고 이야기를 읽을 수 있어요.

아이에게 전하는 메시지

우리 아이가 복습한 내용은

Unit 1과 2: 대화문, 단어, 학습언어, 이야기

Let’s read about: John and Lisa’s Travel Blog

단어: kindergarten (유치원), bamboo (대나무), carrot (당근), newborn (신생아),

stick of butter (버터 한 덩어리), tumble (굴러 떨어지다)

가정 학습 활동아이가 도서관이나 집에 있는 책 또는 인터넷에서 중국의 팬더에 대한 정보를 찾도록 하세요. 아이가

팬더에 대한 재미있는 사실을 이야기하도록 하세요. 아이와 함께 다른 종류의 곰에 대해서도 이야기

나누세요. 팬더를 보러 중국으로 간다고 가정하고 어떤 간식을 가져가고 싶은지 이야기해 보세요. 다양한

동물의 크기와 빠르기를 복습하세요.

추가 연습

워크북 18-19페이지

학생용 오디오 CD 트랙 3-4, 6-7, 9-12, 14, 16-18, 20

A001

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Let’s Go 4e Level 5© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.