mbouukromnoe.esy.esmbouukromnoe.esy.es/doki/Godovoy_plan_2017-2018.pdf · 5 Анализ учебно - воспитательной работы за 2015- 2016 учебный год

«УТВЕРЖДАЮ»

И.о. директора ____________

Пр. №____ от ___.____.2017г.

ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

«УКРОМНОВСКАЯ ШКОЛА» СИМФЕРОПОЛЬСКОГО РАЙОНА

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

НА 2017/2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

УТВЕРЖДЕН РЕШЕНИЕМ ПЕДСОВЕТА

ПРОТОКОЛ № ____ ОТ ___________2017г.

2

ПРОБЛЕМА МБОУ «Укромновская школа»

в 2017/2018 учебном году

«Формирование социально-адаптированной

личности путем развития ключевых

компетентностей участников образовательного

процесса»

3

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Анализ учебно-воспитательной работы за 2016-2017 учебный год и задачи на 2017-2018 учебный

год.............................................................................................................................................................................................................................

5

1.1. Общие сведения об учреждении. Наличие документации, регламентирующей деятельность школы……………………………………. 5

1.2. Сведения об администрации школы…………………………………………………………………………………………………………… 6

2. Цели и задачи на 2017/2018 учебный год .......................................................................................................................................................... 60

3. План внутришкольного контроля на 2017/2018 учебный год .......................................................................................................................... 62

3.1. Предупредительно-тематический контроль ........................................................................................................................................ 73

3.2. Фронтально-персональный контроль .................................................................................................................................................. 74

3.3. Классно-обобщающий контроль .......................................................................................................................................................... 75

3.4. Оперативный контроль ......................................................................................................................................................................... 76

4. Тематика педагогических советов в 2017/2018 учебном году ........................................................................................................................ 78

5. Тематика совещаний при директоре в 2017/2018 учебном году .................................................................................................................... 80

6. Работа школы над методической проблемой…………………………………….. ......................................................................................... 82

6.1. План работы Методического совета в 2017/2018 учебном году ..................................................................................................... 83

6.2. Работа МО учителей-предметников в 2017/2018 учебном году ...................................................................................................... 90

7. Приказы на 2017/2018 учебный год .................................................................................................................................................................. 91

8.

План работы социально-психологической службы в 2017/2018 учебном году …………………………………………………………… 101

4

9.

План работы социального педагога школы на 2017-2018 учебный год ……………………………………………………………………

9.1. Организационная работа…………………………………………………………………………………………………………………..

9.2. Работа с педагогически запущенными детьми, детьми дивиантного поведения и «группы риска», состоящих на

внутришкольном учете, учете в ОДН ОМВД, ПДН…………………………………………………………………………………………..

9.3. Работа с родителями………………………………………………………………………………………………………………………...

9.4. Пропаганда правовых знаний среди родителей и учащихся……………………………………………………………………………..

9.5. Профилактика «аддикций» у несовершенолетних ……………………………………………………………………………………….

9.6. Работа по профилактике суицидального поведения среди несовершенолетних………………………………………………………..

9.7. Работа с детьми-имигрантами………………………………………………………………………………………………………………

9.8. Работа с классными руководителями………………………………………………………………………………………………………

9.9. Работа с детьми-инвалидами и детьми ОВЗ……………………………………………………………………………………………….

9.10. Совместная работа с ОДН ОМВД…………………………………………………………………………………………………………

9.11. Работа с учащимися и их родителями по профориентации……………………………………………………………………………..

10. План воспитательной работы в 2017/2018 учебном году………………………………………………………………………………….

113

113

116

118

120

121

122

124

125

126

127

128

129

Приложение 1. Перспективный план контроля за состоянием преподавания учебных предметов ............................................................ 154

5

Анализ учебно - воспитательной работы за 2015- 2016 учебный год и задачи на 2016- 2017 учебный год. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Укромновская школа» Симферопольского района Республик Крым

Юридический адрес: Электронный адрес:

297 536 [email protected]

Республика Крым

Симферопольский район,

с.Укромное,

ул. Путилинская, дом 24,

телефон (0652)322-233

Нормативно-правовое обеспечение деятельности школы

1.1.Общие сведения об учреждении. Наличие документации, регламентирующей деятельность школы

Юридический адрес: 297536, Российская Федерация, Республика Крым, Симферопольский район, с.Укромное, ул. Путилинская, дом 24.

Директор школы - Лесникова Елена Владимировна, учитель истории, специалист высшей категории. Педагогический стаж работы- 28 лет.

Работает в должности директора с 2007 года, рабочий телефон: (0652)322-233, мобильный телефон +7(978) 71 72 449.

МБОУ «Укромновская школа» введена в эксплуатацию в 1946 году. Является правопреемницей Новосарабузской средней школы (1938г.),

которая после была переименована в Укромновскую среднюю школу Симферопольского района.

Укромновская средняя школа Симферопольского района, в соответствии с Законом Украины «Об образовании»1993г., на основании Решения

исполнительного комитета Симферопольского районного Совета Автономной Республики Крым №258 от 04.08.1995г., была зарегистрирована как

Укромновская общеобразовательная школа I-III ступеней Симферопольского района. На основании распоряжения Симферопольской районной

государственной администрации Автономной Республики Крым №962-р от 31.08.2001г. изменила статус на общеобразовательную школу II-III

ступеней. Укромновская общеобразовательная школа II-III ступеней Симферопольского района в соответствии с приказом по Симферопольскому

районному отделу образования от 24.01.2005г. №30 зарегистрирована как Укромновская общеобразовательная школа II-III ступеней

Симферопольской районной государственной администрации Автономной Республики Крым. C 01 сентября 2008г., на основании распоряжения

Симферопольской районной государственной администрации Автономной Республики Крым №742-р от 17.03.2008г., приказа отдела образования

№227 от 24.03.2008г., Укромновская общеобразовательная школа II-III ступеней Симферопольской районной государственной администрации

Автономной Республики Крым изменила статус на Укромновскую общеобразовательную школу I-III ступеней Симферопольской районной

государственной администрации Автономной Республики Крым.

В соответствии с распоряжением Симферопольской районной государственной администрации в Автономной Республике Крым от 13.03.2009

№ 727-р «О внесении изменений в наименование юридического лица», с приказом отдела образования Симферопольской районной

государственной администрации в Автономной Республике Крым от 07 июня 2012 года № 473 «Об утверждении Уставов общеобразовательных

учебных заведений в новой редакции» внесено изменение в название общеобразовательной школы в следующей редакции:

6

- Укромновская общеобразовательная школа I-Ш ступеней Симферопольской районной государственной администрации в Автономной

Республике Крым.

В соответствии с распоряжением администрации Симферопольского района Республики Крым от 19.12.2014г. №2-р «О приведении

учредительных документов учебных заведений в соответствие с законодательством Российской Федерации и включении сведений в Единый

государственный реестр юридических лиц», учебное заведение изменило название на Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение «Укромновская школа» Симферопольского района Республики Крым, сокращенное официальное наименование: МБОУ

«Укромновская школа».

За период работы учебного заведения с 1960г. по 2014г. школу закончили 2470 учащихся, 37 учащихся были награждены серебряными и

золотыми медалями.

Проект образовательного учреждения отсутствует, т. к. здание школы не типовое, имеются пристройки 1954г, 1972г., помещения

приспособлены на 450 посадочных мест. Спортивный зал располагается в здание 1924г. Столовая отсутствует, имеется буфет, пункт приема пищи на

40 посадочных мест. Актовый зал отсутствует. Функционирует сезонная автономная котельная на твердом топливе. Водоснабжение автономное.

Имеются библиотека, компьютерный класс (7 ученических + 1 учительский компьютер), столярно-слесарные мастерские, учебные кабинеты физики,

химии, биологии, используются 2 интерактивных комплекса.

Функционируют 17 классов с русским языком обучения, 1 класс с крымско-татарским языком (11 учащихся). Организовано обучение учащихся

старших классов:10 класс – информационно-технологический профиль, 11 класс – универсальное (непрофильное обучение).

С 01 сентября 2014 года общеобразовательная организация работает в соответствии с федеральными государственными образовательными

стандартами начального общего образования. С 01 сентября 2015 года осуществляется введение федеральных государственных образовательных

стандартов основного общего образования. Все учащиеся обеспечены новыми учебниками за счет средств, выделенных из федерального бюджета, в

том числе соответствующие российским стандартам учебники на крымскотатарском языке.

Бесплатным питанием охвачено 100% учащихся льготных категорий. Средняя стоимость питания этой категории детей составляла обед- 50

рублей в день. Необходимости в подвозе обучающихся нет.

За последние три года учащиеся 6 раз становились победителями II и III этапов ученических предметных олимпиад.

Ежегодно являются стипендиатами Совета министров Республики Крым-1 учащийся и Государственного Совета Республики Крым - 1 человек.

В общеобразовательном учреждении функционируют 11 (кружков и секций) организаций дополнительного образования, которые посещают

175 детей и подростков, что составляет 53% от общего числа детей школьного возраста.

1.2. Сведения об администрации школы

Управление школой осуществляют:

И.о. директора школы – Самсонова Елена Васильевна. Педагогический стаж работы – 20 лет.

В состав администрации входят:

Шарипова Усния Исметовна – заместитель директора по ВР. Педагогический стаж работы – 19 лет; в должности заместителя директора

по ВР – с марта 2016 года; учитель истории; специалист первой категории.

Гасанова Татьяна Николаевна - заместитель директора по УВР. Педагогический стаж работы – 18 лет; в должности заместителя

7

директора по УВР – с марта 2016 года; социальный педагог; специалист первой категории.

Вайлер Светлана Николаевна - заведующая хозяйственной частью, в должности с января 2004г.

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА ШКОЛЫ: «Формирование социально-адаптированной личности путем развития ключевых

компетенций участников образовательного процесса в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных

стандартов нового поколения»

Основное положение педагогической концепции развития школы:

«Получить хорошее воспитание можно не только в семье или в школе,

но и …у самого себя. »

Д.С.Лихачев

Требования к содержанию образования в школе:

соответствие образования государственному стандарту;

обеспечение вариативности учебных планов и программ;

организацию учебно-воспитательного процесса на основе максимального учёта и развития индивидуальных особенностей и

положительных природных склонностей;

рациональное сочетание времени на изучение технических, гуманитарных, естественнонаучных циклов, на эстетическое, трудовое и

физическое воспитание;

введение интегрированных курсов, предметов по выбору, спецкурсов, факультативов с целью формирования целостной научной картины

развития природы и общества.

Задачи:

1. Обеспечить надлежащие условия для самореализации личности согласно ее интересам и требованиям общества.

2. Добиваться оптимизации содержания и форм учебно-воспитательного процесса.

3. Формировать опыт гуманистических отношений на основе усвоения и реализации этических норм и гуманной морали.

4. Способствовать укреплению взаимосвязей компонентов всего педагогического процесса.

5. Обеспечить сохранение и укрепление физического, психического и социального здоровья личности.

6. Внедрять в практику преподавания учебных дисциплин и воспитания учащихся достижения педагогической науки и передового

педагогического опыта, инновационных образовательных технологий, способствующих повышению качества образовательных услуг.

8

7. Создавать условия для формирования у обучающихся и воспитанников представлений о ценностях культурно-исторического наследия

России, народов РФ через развитие мотивации к научно

Ведущей идеей, реализуемой педагогическим коллективом, является положение: «Можно и нужно учить всех детей без исключения, вне

зависимости от их способностей и склонностей, индивидуальных различий».

«Адаптивная школа как модель никогда не может быть завершена, ибо стремительно меняющаяся жизнь вносит свои коррективы».

Е.А.Ямбург «Школа для всех»

Воспитательная проблема школы:

«Применение личностно-ориентированных форм и способов педагогического взаимодействия в воспитании интеллектуальной, всесторонне

культурной личности, владеющей творческими умениями и навыками, физически здоровой, способной к адаптации, реабилитации и интеграции в

современное общество».

Проблема психологической службы на 2017/2018 учебный год:

«Формирование у учащихся навыков социальной адаптации во всех сферах жизнедеятельности»

Содержание и качество подготовки обучающихся

Образовательная организация, реализующая различные общеобразовательные программы, программы внеурочной деятельности. Все программы

образуют целостную систему, основанную на принципах непрерывности, преемственности, личностной ориентации участников образовательного

процесса. Ключевые направления деятельности педагогического коллектива:

1. Соответствие и обновление образовательных стандартов

2. Развитие системы поддержки талантливых детей.

3. Развитие учительского потенциала.

4. Обеспечение условий для развития здоровья детей.

5. Современная инфраструктура.

6. Совершенствование материально-технической базы.

7. Создание условий для реализации гражданами РФ гарантированного государством получения общедоступного и бесплатного общего образования

всех ступеней.

Образовательный процесс в МБОУ «Укромновская школа» является гибким, быстро реагирующим на изменение числа классов,

ориентирующимся на новые образовательные потребности, его можно представить как систему педагогических действий, соответствующих

поставленным целям.

9

В соответствии с особенностями детей, пожеланиями родителей и согласно профессиональной квалификации учителей осуществляется

освоение образовательных программ на всех уровнях. Предпрофильная подготовка учащихся осуществляется через факультативные занятия,

классные часы, в 9 классах через элективные курсы.

Уровень образовательных программ отвечает государственным требованиям, предъявляемым к образовательным учреждениям, деятельность

которых регламентируется Типовым положением об общеобразовательном учреждении.

Образовательная организация осуществляет образовательный процесс по образовательным программам, в соответствии с Уставом:

- I ступень – программа начального общего образования (нормативный срок освоения - 4 года);

- II ступень – программа основного общего образования (нормативный срок освоения – 5 лет);

- III ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года).

Выбор программ осуществляется исходя из основного концептуального подхода школы -

обеспечения учеников знаниями, максимально соответствующими Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего

образования, среднего (полного) общего образования.

Обучение на уровне начального общего образования осуществляется с 2014-2015 учебного года в соответствии с ФГОС НОО.

Переход на ФГОС НОО и ФГОС ООО осуществляется через:

1. Изучение нормативно-правовой базы федерального, регионального уровней по внедрению ФГОС НОО и ФГОС ООО.

2. Составление основной образовательной программы ОО.

3. Анализ условий на соответствие требованиям ФГОС.

4. Информирование родителей о подготовке к переходу на новые стандарты.

Первые итоги работы по новым стандартам: увлеченные ученики, которые воспринимают процесс обучения не как повинность, а как процесс

творческого познания мира, ученики, которые умеют работать сообща и могут анализировать, оценивать итоги своего труда. И, конечно же,

благодарные родители – единомышленники, которые являются активными участниками этого процесса.

Для получения школьниками знаний, максимально соответствующих их способностям, возможностям, интересам, в школе работали

факультативные, элективные курсы, кружки, спортивные секции.

Важными направлениями инновационной деятельности в течение 2016-2017 учебного года являются направления, связанные с обновлением

содержания образования, использованием современных образовательных технологий.

Образовательные технологии в образовательной организации реализовывались в процессе решения учебных и практических задач: дискуссии,

коллективные решения творческих задач. Работают творческие объединения, осуществляется подготовка к олимпиадам.

С целью учета качественных образовательных изменений у обучающихся в 2016-2017 учебном году педагогами проводился мониторинг

знаний и умений учащихся. Результаты мониторинга учитывались в организации работы с детьми, в частности при подготовке к итоговой

аттестации.

Применение системно-деятельностного подхода в сочетании с современными образовательными технологиями позволило к концу первой

половины года образовательной организации достичь в 2016-2017 учебном году достаточно высоких образовательных результатов.

Особое внимание уделялось внедрению информационных технологий. Реализация школьной программы информатизации позволила сделать

существенный шаг в использовании информационных технологий в образовательном процессе.

10

Выводы:

1. Продолжает проявляться ситуация, когда в олимпиадах по нескольким предметам практически участвуют одни и те же учащиеся, что не

позволяет качественно подготовиться и добиться более высоких результатов.

1. Выявленные проблемы подтверждают необходимость совершенствования системы подготовки участников олимпиад, что соответствует

возможностям школы как по наличию кадрового потенциала, так и контингента обучающихся.

Положительным моментом в оценке деятельности школьников можно считать получение призовых мест.

Формирование контингента учащихся охват обучением детей школьного возраста; развитие различных форм обучения

Формы обучения в 2015/2016 учебном году: очная, семейное образование.

В 2016-2017 учебном году в МБОУ «Укромновская школа» обучались 363 учащихся.

В сравнении с предыдущими годами мы наблюдаем увеличение численности учащихся. (данные за 2016/2017 уч. год на 05.09.2016)

2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017

303 301 332 350 351 363

В 2016/2017 учебном году 11 учащихся были оформлены на индивидуальное обучение по справкам ВКК и ПМПК.

Инвалиды, не подлежащие обучению по медицинским показаниям -1

( Кузнецов Илья Николаевич 2004г.р.)

Индивидуальное обучение:

2011/2012

2012/2013

2013/2014

2014/2015

2015/2016

2016/2017

7 9 12 10 10 11

11

Обучение в форме экстерната:

2011/2012

2012/2013

2013/2014

2014/2015

2016/2017

- - - 2 2

В связи тем, что проектная мощность школы не может вместить необходимый контингент учащихся, обучение в 2016/2017 учебном году было

организовано в две смены. Во вторую смену обучались 81 учащийся.

Сделан анализ дальнейшего обучения выпускников 9,11 классов 2017 года

Трудоустройство и продолжение образования выпускников 9-х, 11 классов

2016/2017 учебного года (по факту):

Все

го в

ып

ущ

ено и

з 9

-х

клас

сов

Продолжают обучение

Форм

ы о

буч

ени

я

10 к

лас

с (д

нев

ной

)

Си

мф

ероп

ольск

ий

рай

он

10 к

лас

с

(веч

ерн

ий

)

Си

мф

ероп

ольск

ий

рай

он

10 к

лас

с (д

нев

ной

)

г. С

им

фер

оп

оль и

др.р

еги

он

ы

10 к

лас

с (в

ечер

ни

й)

г. С

им

фер

оп

оль и

др.

рег

ион

ы

техн

икум

коллед

ж

ПТ

УЗ

Вы

бы

ли

за

пред

елы

РК

(указ

ать к

уд

а)

Не

об

уч

аютс

я

(указ

ать Ф

.И.О

.,

при

чи

ну)

При

меч

ани

е

37 19

(дневной)

13 - - - 19 Свати

кова

Елена

Алекс

4 чел.

(Абибуллаева

Заргина

Арсеновна,

12

андро

вна –

не

опред

елила

Верховцев

Виталий

Игоревич,

Бугаенко

Кирилл

Витальевич,

Меджитов

Соин

Сулейманович)

будут сдавать

ГИА в

доп.период

-

Все

го в

ып

ущ

ено

из

11

клас

сов

Форм

ы о

буч

ени

я Продолжают обучение

ВУ

З I

-II

уровн

ей

аккред

ита

ци

и

ВУ

З I

II-I

V

уровн

ей

аккред

ита

ци

и

ПТ

УЗ

Курсы

Раб

ота

ют

Вы

бы

ли

за

пред

елы

Р

К

Не

оп

ред

ели

ли

сь

7 11 (дневной) 2

2

4 1 - 1

2 экстерна по итогам промежуточной аттестации не были допущены к прохождению государственной итоговой аттестации.

13

Учителя школы систематически ведут учет пропусков уроков учащимися. Работает в школе профилактический совет по данной проблеме,

координирует на совете предупреждение неоправданных пропусков уроков и опозданий на них. Активом школы был проведен рейтинг пропусков

уроков среди 5-11кл.

На совещаниях при директоре контролировалась деятельность ответственных лиц по выполнению мероприятий по всеобучу в сентябре 2016

года, в феврале 2017 года. В период месячников, совместно с представителями родительской общественности, социальным педагогом Гасановой

Т.Н. проводились рейды «Урок», «Улица», «По вечернему Укромному», «Опоздавшие», «Мы дежурим», «Внимание! Дети на дороге!», акция

«Передай добро по кругу».

Подготовлены акты обследования жилищно-бытовых условий семей находящихся в сложных жизненных обстоятельствах.

Анализируя выполнение решений, принятых при подведении итогов сентябрьского и февральского месячников «Всеобуч», необходимо

отметить следующее:

– хорошо работают посты «Всеобуча» в направлениях выявления и привлечения к обучению детей 6-18-летнего возраста;

- прослеживается положительная тенденция возврата учащихся для обучения по месту регистрации из других общеобразовательных школ района и

Республики Крым;

В 2017/2018 учебном году необходимо решать задачи:

1. Направить работу педагогического коллектива школы и родительской общественности, в сотрудничестве с органами местного

самоуправления, на получение всеми детьми и подростками школьного возраста полного общего среднего образования в объемах, определённых

федеральным государственным стандартом основного общего образования (ФГОС ООО).

2. Осуществлять постоянный контроль за соблюдением в общеобразовательном учебном заведении Законов «Об образовании», «Об общем

среднем образовании» в части обязательного получения детьми и подростками школьного возраста полного общего среднего образования через

взаимодействие с различными структурами.

3.Проводить разъяснительную работу среди учащихся и родителей об обязательности получения детьми и подростками полного общего

среднего образования, используя различные формы воспитательной работы.

Состояние и развитие сети классов

Формирование сети классов в школе происходит с учетом потребности населения, национального состава учащихся, в соответствии с

законодательной базой России и действующими нормативными документами.

В 2016/2017 учебном году сеть была представлена 20 классами-комплектами. Общая численность учащихся остается стабильной (363

учащегося).

2011/

2012

2012/

2013

2013/

2014

2014/

2015

20015/

2016

2016/2017

Количество

классов-комплектов

на начало учебного года

22

22

21

18

20 20

14

Количество учащихся

на начало учебного года

333

322

350

361

361

363

2. Предполагаемый контингент учащихся первых классов - 50 учащихся (2 класса с русским языком обучения).

4. На базе школы планируется открытие 10 и 11 классов с универсальным профилем 9 и 15 учащихся соответственно.

В 2016/2017 учебном году для улучшения условий обучения и воспитания учащихся, повышения качества образования, с целью создания

оптимальной сети классов ОУЗ, администрации школ необходимо работать над:

- формированием контингента учащихся в соответствии с территорией обслуживания школ и с учетом данных о рождаемости детей;

- сохранением контингента учащихся;

-внедрением в учебно-воспитательный процесс инновационных технологий, поиском новых подходов к развитию образования в школе;

- организацией обучения учащихся в одну смену (согласно плану);

-проводить работу с родительской общественностью в части разъяснения действующего законодательства по вопросам формирования сети

классов.

Социальная защита учащихся.

В 2016/2017 учебном году проведена работа по социальной защите детей льготных категорий. Все дети состоят на учете. На каждого ребенка

оформлен социально-педагогический паспорт, созданы банки данных детей-сирот и детей, лишенных родительского попечения, детей-инвалидов,

где имеются сведения о составе семьи, опекуне (родителях-воспитателях), жилищно-бытовых условиях ребенка. Кроме этого созданы банки данных

семей, оказавшихся в сложных жизненных обстоятельствах, детей из малообеспеченных и многодетных семей.

В сентябре 2016 года и феврале 2017 года проведены месячники охраны прав опекаемых детей.

Администрацией школы осуществляется руководство и контроль по выполнению законодательства по вопросам охраны детства (проводятся

педсоветы, совещания).

Проанализирована информация о дальнейшем обучении детей-сирот и детей, лишенных родительского попечения, детей-инвалидов,

выпускников 9-х, 11-х классов.

Социальным педагогом Гасановой Т.Н. составлен социальный портрет обучающихся в МБОУ «Укромновская школа» на 2016-2017 учебный

год.

Наименование категории Количество обучающихся

Дети – сироты 3

Дети, лишённые родительского попечения 8

Дети-инвалиды

Из них обучаются в школе

12

0

15

Из них обучаются индивидуально на дому

Из них не обучаемые

11

1

Дети, состоящие на диспансерном учёте 25

Количество многодетных семей 55(в них детей, обучающихся в школе – 96)

Количество малообеспеченных семей -

Дети, пострадавшие от аварии на ЧАЭС 2

Дети сотрудников внутренних органов,

погибших во время исполнения служебных

обязанностей

-

Дети военнослужащих, погибших во время

исполнения служебных обязанностей

-

Дети, состоящие на ВШУ

Из них:

Девиантное поведение

«группа риска»

17

17

7

Количество семей, оказавшихся в СЖО 22 (в них детей,

обучающихся в школе – 48)

Для всех учащихся данной категории организовано бесплатное питание. Совместно со специалистами сельских (поселковых) советов

обследованы жилищно-бытовые условия проживания детей-сирот и детей, лишенных родительского попечения, составлены акты обследования,

педагогические характеристики.

Отдел образования, общеобразовательные учебные заведения тесно сотрудничают с Управлением по делам детей Симферопольской

райгосадминистрации.

Школа оборудована пандусами, установлена кнопка вызова.

В 2016/2017 учебном году необходимо:

1. Контролировать равный доступ к качественному образованию детей с особыми потребностями через проведение тематических проверок и

мониторинговых исследований.

2. Осуществлять тематический контроль за организацией работы по социальной защите детей-сирот и детей, лишенных родительского

попечения, детей-инвалидов в учебных заведениях Симферопольского района, привлекая к контролю представителей местного самоуправления,

родительскую общественность и администрацию школ.

3. Изучить нормативную базу для создания условий внедрения ФГОС для детей с ОВЗ.

Результативность учебно-воспитательного процесса В 2016/2017 учебном году учебно-воспитательный процесс был направлен на интелектуальное, социальное и физическое развитие каждого

учащегося как личности, способной самостоятельно мыслить и творчески действовать, применять полученные знания и умения в разных жизненных

ситуациях.

16

По итогам анализа учебных достижений 2016/2017 учебного года из 363 учащихся 1-11 классов:

49 уч-ся 1ых классов – вербальное оценивание;

318 уч-ся переведены в следующий класс;

44 уч-ся закончили 9ый,11ый класс;

С высокими и достаточными уровнями учебных достижений закончили учебный год 139 учащихся, что составляет 43% от общего количества

учащихся. Успеваемость составила 99%.

Результаты освоения программы за три года обучающимися школы

Успеваемость, % Качество, %

2013-

2014

2014-

2015

2015-2016 2016-

2017

2013-

2014

2014-

2015

2015-

2016

2016-2017

90% 99% 100% 99% 41% 39% 43% 43%

Динамика успеваемости и качества знаний обучающимися ОУ по годам

По итогам 2016/2071 учебного года произошло снижение показателя успеваемости обучающихся на 1%. Качество знаний обучающихся по

школе осталось прежним.

качество 0%

20%

40%

60%

80%

100%

2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017

качество

успеваемость

17

Анализ контрольных работ, проведенных в МБОУ «Укромновская школа» (апрель 2017 год)

В соответствии с Положением о промежуточной аттестации, годовым планом работы школы, согласно плану мероприятий по

организованному окончанию 2016/2017 учебного года, с целью выявления уровня учебных достижений учащихся в 2-11 классах с 26.04.2016 г.

16.05. 2016 г. были проведены административные контрольные работы по следующим предметам: русский язык, математика.

Результаты административной контрольной работы по русскому языку:

Начальная школа класс учитель Уч-ся

по

списку

Писа-

ли

5 4 3 2 Усп.(%) Кач-во

(%)

Ср.

балл

2-А Сербин А.Г. 20 20 3 11 4 2 90 70 3,75

2-Б Сейтмамедова

А.К.

17 17 4 7 5 1 94 65 3,8

3-А Махно О.С. 18 18 5 8 5 - 100 72 4

3-Б Исмаилова У.С. 24 20 7 6 5 2 90 65 3,9

4-А Бардина Е.Н. 24 18 - 5 13 - 100 28 3,3

4-Б Семенцова С.В. 21 19 4 6 9 - 100 53 3,7

Основная школа

класс учитель Уч-ся

по

списку

Писа-

ли

5 4 3 2 Усп.(%) Кач-во

(%)

Ср.

балл

5-А Куртаджиева

Э.С.

13 11 3 3 5 - 100 54 3,8

5-Б Куртаджиева

Э.С.

22 16 - 1 11 4 75 6 2,8

6-А Хайбуллаева

Л.Л.

12 11 - 7 1 3 73 64 3,4

6-Б Усеинова З.У. 17 17 4 8 4 1 94 71 3,9

7-А Куртаджиева

Э.С.

15 14 5 4 4 1 93 64 3,9

7-Б Куртаджиева

Э.С.

16 16 3 7 5 1 94 63 3,75


Л.Л.

22 20 1 4 7 8 60 25 2,9

18

8-Б Усеинова З.У. 13 12 3 6 1 2 83 75 3,8


Л.Л.

16 14 1 5 4 4 72 43 3,2

9-Б Усеинова З.У. 19 17 - 3 11 3 83 18 3

Старшая школа

10 Хайбуллаева

Л.Л.

10 9 - 2 4 3 67 22 2,9

11 Усеинова З.У. 7 7 2 2 3 - 100 58 3,9

Результаты контрольной работы по математике:

Начальная школа класс учитель Уч-ся

по

списку

Писа-

ли

5 4 3 2 Усп.(%) Кач-во

(%)

Ср.

бал

л

2-А Сербин А.Г. 20 20 2 5 8 5 75 35 3,2

2-Б Сейтмамедова

А.К.

17 13 3 8 2 - 100 85 4,1

3-А Махно О.С. 18 18 4 7 5 2 89 61 3,7

3-Б Исмаилова У.С. 24 24 5 10 5 4 83 63 3,7

4-А Бардина Е.Н. 24 24 - 13 8 3 87 54 3,4

4-Б Семенцова С.В. 21 19 11 7 1 - 100 95 4,5

Основная школа класс учитель Уч-ся

по

списку

Писа-

ли

5 4 3 2 Усп.(%) Кач-во

(%)

Ср.

бал

л

5-А Щербина Е.В. 13 13 2 5 5 1 92 53 3,6

5-Б Щербина Е.В. 22 19 1 1 12 5 74 10 2,9

6-А Бекиров Н.М. 12 12 3 5 4 - 100 67 3,9

6-Б Бекиров Н.М. 17 17 2 7 8 - 100 53 3,6

7-А Щербина Е.В. 15 14 2 4 6 2 86 43 3,4

7-Б Щербина Е.В. 16 15 1 4 6 4 73 34 3,1

8-А Русинова Л.Н. 22 21 3 5 9 4 81 38 3,3

8-Б Бекиров Н.М. 13 11 2 5 4 - 100 64 3,8

9-А Русинова Л.Н. 16 16 1 4 11 - 100 31 3,4

19

9-Б Русинова Л.Н. 19 19 - 4 11 4 79 21 3

Старшая школа

10 Щербина Е.В. 10 8 1 5 1 1 88 75 3,8

11 Русинова Л.Н. 7 7 - 1 6 - 100 14 3,1

Вывод:

1. Результаты контрольных работ соответствуют критериям государственной аккредитации по показателю «качество подготовки»:

I ступень – русский язык - 58,8%, математика – 65,5%;

II ступень – русский язык – 48,4%, математика – 41,4% ;

III ступень – русский язык – 40%, математика – 44,5%

2. Провести полный анализ результатов контрольных работ на заседаниях МО.

3. Учителям-предметникам проанализировать причины невыполнения заданий, допущенных ошибок, организовать повторение через урок,

внеурочные занятия (индивидуальную и групповые формы работы) с обучающимися с целью устранения пробелов в знаниях учащихся.

Качество подготовки обучающихся

На ступени начального общего образования

Об уровнях учебных достижений учащихся по базовым учебным дисциплинам за 2016/2017 учебный год 2 - 4 класс

Предмет

ы

Всего Аттест

овано

н/а «5»

«4» «3» «2» Качество

(5+4)

Кол-

во

% Кол

-во

% Ко

л-

во

% Ко

л-

во

% Кол

-во

%

Рус.яз 124 124 - 23 19 52 42 49 39 - - 75 61

Лит.

Чтение

124 124 - 57 46 50 40 17 14 - - 107 86

Англ. яз 124 124 - 36 29 49 40 39 31 - - 85 69

Матем. 124 124 - 24 19 56 45 43 35 1 1 80 64

Окр.

Мир

124 124 - 48 39 54 44 22 17 - - 102 83

Музыка 124 124 - 118 95 6 5 - - - - 124 100

Изо 124 124 - 74 60 47 38 3 2 - - 121 98

Техно

логия

124 124 - 82 66 34 27 8 7 - - 116 93

Физ-ра 124 124 - 110 89 14 11 - - - - 124 100

20

Об уровнях учебных достижений учащихся по базовым учебным дисциплинам

за 2016/2017 учебный год 5-11 класс

Предмет

ы

Все

го

атте

сто

ван

о

Не

атте

сто

ван

о Высокий

«5»

Достаточный

«4»

Средний «3» Начальный

«2»

Качество

«5+4»

Кол-

во

% Кол-

во

% Кол

-во

% Кол-

во

% Кол-

во

%

Русский

язык

18

1

180 1 18 10% 76 42% 83 46% 3 2% 94 52%

Литерат

ура

18

1

180 1 49 27% 71 40% 60 33% - - 120 67%

Английс

кий язык

18

1

180 1 20 11% 72 41% 77 44% 7 4% 92 52%

Немецки

й язык

- - - - - - - - - - - - -

Математ

ика

64 64 - 13 20% 25 39% 26 41% - - 38 59%

Алгебра 11

7

116 1 9 8% 34 29% 73 63% - - 43 37%

Геометр

ия

11

7

116 1 7 6% 34 29% 75 65% - - 41 35%

Информ

атика и

ИКТ

86 85 1 34 40% 39 46% 12 14% - - 73 86%

История 18

1

180 1 16 9% 73 40% 90 50% 1 1% 89 49%

Обществ

ознание

18

1

180 1 21 12% 85 47% 73 40% 1 1% 106 59%

МХК 16 16 - 6 38% 8 50% 2 12% - - 14 88%

21

Крымов

едение

- - - - - - - - - - - - -

Географ

ия

18

1

180 1 10 6% 71 39% 99 55% - - 81 45%

Биологи

я

18

1

180 1 25 14% 75 42% 80 44% 100 56%

Физика 11

7

116 1 5 4% 50 43% 61 53% - - 55 47%

Химия 86 85 1 8 9% 24 28% 53 62% - - 32 37%

ОБЖ 51 50 1 21 42% 16 32% 13 26% - - 37 74%

Музыка 95 95 - 66 69% 24 26% 5 5% - - 90 95%

ИЗО 16

5

164 1 91 55% 59 36% 14 9% - - 150 91%

Техноло

гия

14

6

145 1 73 50% 44 30% 26 18% 2 2% 117 80%

Физичес

кая

культура

18

1

181 - 97 54% 62 34% 22 12% - - 159 88%

Крымск

отатарск

ий язык

13 12 1 6 50% 3 25% 3 25% - - 9 75%

Крымко

татарска

я

литерату

ра

13 12 1 5 42% 5 42% 2 16% - - 10 84%

22

Анализ результатов государственной итоговой аттестации

Одним из критериев эффективности образовательного процесса является государственная итоговая аттестация. Целью работы школы по

подготовке к ГИА является создание организационно-процессуальных и педагогических условий, обеспечивающих успешное участие учеников и

педагогов школы в итоговой аттестации. Для реализации цели на этапе планирования этой работы были поставлены следующие задачи:

ознакомление участников ГИА с целями и задачами, стоящими перед школой, с введением новой формы итоговой аттестации.

повышение квалификации учителей школы для формирования социальной, личностной, образовательной и деятельностной компетентности

школьников.

Результаты ГИА в 9-х классах:

Результаты по русскому языку (изложение с творческим заданием) следующие:

клас

с

Ф.И.О.

учителя

Всег

о

уч-

ся

Вып

.

раб.

уч-

ся

Уровни учебных достижений Высокий +

достаточный

5 4 3 год ГИА


Л.Л.

Год 16 16 1 6% 6 38% 9 56%

44% 12%

ГИА 16 16 1 6% 1 6% 14 88%

9-Б Усеинова З.У.

Год 21 21 3 14% 2 10% 16 76%

24% 24%

ГИА 21 21 1 5% 4 19% 16 76%

Результаты по математике следующие:

к

лас

с Ф.И.О.

учителя

Всего

уч-ся

Вып.

раб.у

ч-ся



5 4 3 год ГИА

9 Русинова Л.Н. Год 37 37 1 3% 8 22% 28 75%

25% 46% ГИА 37 37 5 14% 12 32% 17 46%

Не все учащиеся успешно сдали государственную итоговую аттестацию по основным предметам. Абибуллаева Заргина, Бугаенко Кирилл и

Верховцев Виталий повторно получили «2» по математике и будут пересдавать в дополнительные сроки в сентябре 2017 года. По сравнению с

годовыми показателями понизился уровень качества по русскому языку в 9-А классе (учитель Хайбуллаева Л.Л.), так и по математике. Такие

результаты говорят о недостаточной работе учителей с обучающимися высокого и достаточного уровня.

Для сдачи экзаменов по выбору обучающимися были выбраны следующие предметы:

23

-биология – 27 обучающихся (73%), из них 3 обучающихся справились на «4», т.е. всего 11% сдававших показали хорошее знание выбранного

предмета;

-география – 10 обучающихся (27%). Меджитов Соин повторно получил «2» и будет пересдавать в дополнительные сроки.

-обществознание – 30 обучающихся (81%), из них 1 обучающийся справился на «5» и 7 обучающихся – «4», т.е. всего 27% сдававших

показали хорошее знание выбранного предмета;

-литература – 2 обучающихся (5%);

-физика – 1 обучающийся (3%).

34обучающийся (92%) успешно справились со сдачей экзаменов по выбору и получили положительные отметки. Один обучающийся (3%) не

смог справиться с заданиями по одному из выбранных им предметов.

Эти 3% говорят о том, что обучающиеся достаточно серьёзно отнеслись к подготовке предметов, выбранных ими для сдачи экзаменов.

Результаты ГИА в 11-м классе:

Результаты по русскому языку (сочинение) следующие:

клас

с

Ф.И.О.учителя Всег

уч-ся

Вып.

раб.у

ч-ся



5 4 3 год ГИА

11 Усеинова З.У.

Год 6 6 - - 2 33% 4 67%

33% 67%

ГИА 6 6 - - 4 67% 2 33%

Результаты по математике следующие:

клас

с

Ф.И.О.учителя Всего

уч-ся

Вып.

раб.

уч-ся



5 4 3 год ГИА

11 Русинова Л.Н. Год 6 6 - - 1 17% 5 83%

17% 17%

ГИА 6 6 1 17% 5 83%

Бережная Валерия проходила ГИА в форме ЕГЭ и получила следующие результаты:

Русский язык – 81 балл;

24

Математикак – 27 баллов;

Информатика – 50 баллов.

Все учащиеся успешно сдали государственную итоговую аттестацию. По математике подтвердили годовые результаты, а по русскому языку -

результаты значительно выше. Такие результаты могут свидетельствовать о том, что обучающиеся сумели справиться с волнением при сдаче

экзаменов.

Итоговую аттестацию обучающиеся прошли достаточно успешно. Этому способствовало введение в учебный процесс дополнительных

занятий по русскому языку и математике, а также индивидуальные занятия педагогов с детьми, испытывающими трудности в обучении.

В 2016/2017 учебном году в школе обучалось 2 экстерна, получающие образование в форме самообразования. По итогам промежуточной

аттестации они не были допущены к прохождению ГИА.

На следующий учебный год также следует предусмотреть дополнительные занятия по подготовке обучающихся к ГИА по основным

предметам, провести входной и рубежный контроль в форме тестирования, проводить тренировочные и диагностические работы в форме ГИА с

использованием материалов СТАТГРАД и ФИПИ.

Вывод: 1. Анализ результатов письменных работ по русскому языку и алгебре показывает, что учащиеся, которые в течение всего года занимаются и

тщательно готовятся к ГИА успешно справляются с заданиями. Не смотря на то, что в течение года были организованы индивидуальные и

групповые занятия для подготовки к ГИА, не справляются с работами ученики, имеющие низкую мотивацию к учению.

2. Учащиеся в основном экзаменационной работой подтвердили оценки, выставленные за год. Теоретическая и практическая части

образовательных программ освоены.

3. Проведен промежуточный и итоговый контроль в выпускных классах, в том числе в виде письменных контрольных работ.

4. Школа провела планомерную работу по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников в формате ГВЭ и ЕГЭ

и обеспечила организованное проведение итоговой аттестации.

5. Информированность всех участников образовательного процесса с нормативно-распорядительными документами проходила своевременно

(информационный стенд, школьный сайт, совещания педагогического коллектива, родительские собрания).

6. Создана нормативно-правовая база итоговой аттестации, доступная для ознакомления всем участникам процесса.

7. Права учащихся не нарушались. Выпускники свободно выбирали и меняли экзамены.

Рекомендации:

Для эффективной подготовки к выполнению заданий ОГЭ и ЕГЭ

Предметным кафедрам необходимо проанализировать результаты итоговой аттестации и наметить план по укреплению работы над качеством

обучения.

Учителям следует обратить внимание на выявленные проблемы в знаниях учащихся, проанализировать причины затруднений учащихся,

пересмотреть подготовку к итоговой аттестации.

Продолжить работу по созданию системы организации итоговой аттестации выпускников школы в форме ОГЭ и ЕГЭ через повышение

информационной компетенции участников образовательного процесса и практическую отработку механизма ОГЭ и ЕГЭ с учителями и

выпускниками школы.

25

Подобрать задания текущего и промежуточного контроля, в котором представлены различные виды и типы тестовых заданий.

Проводить итоговые диагностические тестирования по разделам курсов.

Проводить мониторинг учебной деятельности по предметам;

Активизировать работу по повышению мотивации к участию выпускников в различных олимпиадах, турнирах, тем самым стимулируя их

интерес к различным предметам

Систематически доводить данные об уровне знаний по предметам до каждого учащегося и родителя.

Психологу школы продолжить работу по устранению негативных элементов при подготовке выпускников к ГИА.

Классным руководителям проводить систематический контроль и учёт посещаемости выпускников.

В связи с обновлением предметного содержания педагогам школы обязательно проходить курсы повышения квалификации.

Анализ работы школьного методического объединения

учителей начальных классов за 2016/2017 учебный год

В 2016/2017 учебном году методическое объединение учителей начальных классов работало по теме: «Развитие профессиональной

компетентности и творческого потенциала педагога в процессе личностно-ориентированного обучения и воспитания младшего школьника

в рамках реализации ФГОС НОО второго поколения».

Перед учителями были поставлены следующие задачи:

Способствовать обеспечению внедрения современных образовательных технологий как значимого компонента содержания образования.

Акцентировать внимание на повышении уровня самообразования каждого учителя.

Способствовать выявлению, изучению ценного передового педагогического опыта

и его распространения. Продолжить изучение нормативной базы ФГОС НОО.

Совершенствовать систему внеурочной работы через обогащение содержания, форм и методов внеурочной деятельности.

26

Приоритетными направлениями деятельности ШМО являлись:

информационная деятельность;

образовательная;

оснащение учителей педагогическими инструментами по внедрению новых технологий ФГОС.

Работа школьного методического объединения учителей начальных классов строилась в соответствии с планом работы на 2016/2017 учебный

год, утвержденным на заседании школьного методического объединения учителей начальных классов . В их работе приняло участие 8 человек.

Анализ проведенных мероприятий позволяет отметить, что наиболее важными из обсуждаемых тем были :

1.Рассмотрение рабочих программ в соответствии ФГОС НОО.

2. Учебно-методическое обеспечение преподавания учебных предметов на I ступени общего среднего образования. 3. Требования к современному уроку в условиях внедрения ФГОС нового поколения. 4. Организация эффективной контрольно-оценочной деятельности. 5.Методы педагогической диагностики в соответствии с ФГОС .

Руководитель ШМО Бардина Е.Н. познакомила коллег с основными трудностями внедрения новых образовательных стандартов, системой

организации внеурочной деятельности учащихся, универсальными учебными действиями, которыми должны овладеть учащиеся за период обучения

в начальной школе, с «моделью» выпускника начальной школы. На заседаниях ШМО педагоги изучали вопросы о способах, средствах и формах

внедрения элементов здоровьесберегающих и информационных технологий в учебную и внеурочную деятельность, о проблемах влияния

эмоциональной сферы на процесс учения младшего школьника. Указанные педагогические технологии позволяют сделать процесс обучения и

воспитания школьника более интересным для ребенка и результативным в плане достижения поставленных перед образованием целей.

Необходимость обращения внимания на всё ухудшающееся здоровье современного школьника не только в физическом, но и в психологическом

плане требует от учителя систематического поиска новых форм, методов, средств воздействия на ребенка в целях сохранения и укрепления его

здоровья во время их пребывания в школе и вне её стен. Особое внимание уделяется следующим параметрам поисковой работы:

Внедрение здоровьсберегающих технологий в системе школьного образования и воспитания.

Современные педагогические технологии в образовании.

Формы взаимодействия с родителями учащихся средней общеобразовательной школы, направленные на формирование гармонично развитой

личности школьника, способной пользоваться полученными умениями и навыками в домашней среде, в повседневной жизни, в различных

ситуациях.

27

Различные формы совместной деятельности учителей и родителей по сохранению и укреплению здоровья подрастающего поколения.

В течение учебного года проходил «круглый стол». Учителя делились дидактическими и методическими наработками, используемыми в своей

педагогической практике, обсуждались различные формы и методы ведения урока с соблюдением современных требований, рассматривалась

структура урока, соответствующая требованиям нового образовательного стандарта, занимательные приемы, дополнительный материал,

используемые учителем. По результатам взаимопосещения уроков и мероприятий был проведён анализ и самоанализ увиденного. Такая форма

работы благотворно сказывается на повышении качества обученности учащихся, помогает учителю увидеть проблемные места, понять, как лучше

их исправить.

В школе сложилась система совместной работы администрации с педагогами и специалистами психолого-социальной службы, задачами которой

являются:

изучение психологических особенностей детей младшего школьного возраста;

разработка системы психологического сопровождения учащихся в период адаптации;

работа по формированию адаптированной к изменяющимся условиям личности школьника, мотивированной на обучение и достижение

результатов;

координация требований, методов и приемов обучения учащихся в 4-х и 5-х классах;

система контроля успешности процесса адаптации учащихся;

снижение падения успеваемости при переходе в основную школу.

В течение года учителями начальной школы совместно с представителями служб школы шла непрерывная работа. В ходе данного

сотрудничества было выявлено следующее: учителя в своей практике сталкиваются с трудностями, обусловленными наличием у детей

определенного рода отклонений и нарушений в психолого-физиологическом развитии. Тогда учителю необходима помощь и поддержка не только

родителей, но и специалистов. Поэтому учителя начальных классов тесно сотрудничают с социальным педагогом и психологом школы. Психолог

Литвиненко Б.Р. оказывает учителям необходимую помощь, дает рекомендации учителям и консультирует родителей.

В ноябре 2016 года проводилось совместное заседание МО учителей начальных классов и среднего звена по вопросам преемственности

между начальной школой и средним звеном. Основное внимание было уделено следующим вопросам:

смена социальной обстановки;

изменение роли учащегося;

увеличение учебной нагрузки;

различие систем и форм обучения;

28

нестыковка программ начальной и основной школы;

разный уровень требований со стороны учителей-предметников;

изменение стиля общения учителей с детьми.

Поставленные цели и задачи достигнуты благодаря активной работе членов ШМО и их заинтересованности в повышении качества обучения. Вся

работа учителей начальных классов имела практическую направленность и была ориентирована на повышение профессионализма учителей.

В МБОУ «Укромновская школа» в 2016/2017 учебном году учителя работали по образовательной программе «Школа России». В течение

года была организована целенаправленная, систематическая работа по повышению педагогического мастерства:

прохождение курсовой подготовки;

участие в заседаниях школьных и районных методических объединений;

взаимопосещение уроков;

работа над индивидуальной методической темой;

изучение опыта лучших учителей;

проведение мониторингов, диагностик, анкетирования.

Это способствовало повышению уровня профессионального мастерства педагогов, ориентации их на решение современных образовательных задач,

что, в конечном счете, направлено на повышение качества образовательного процесса в современной школе. Три года начальная школа работает по

новым Федеральным государственным образовательным стандартам второго поколения начального общего образования (далее - ФГОС НОО).

Педагоги начальной школы работают по учебному плану в соответствии с ФГОС НОО, который предусматривает урочную деятельность

обучающихся 1- 4 классов. Работа направлена на реализацию следующих целей:

– обеспечение общего образования для каждого обучающегося на уровне требований государственного стандарта и выше;

– формирование общих универсальных учебных действий на уровне, достаточном для образования и самообразования;

– создание условий для развития обучающихся школы в соответствии с их индивидуальными способностями и потребностями, сохранения и

укрепления их физического, психического и социального здоровья.

По всем предметам разработаны рабочие программы, в которых прописаны цели, задачи, требования к планируемым результатам.

Все учителя начальной школы повышали профессиональный уровень, продолжая работу по темам самообразования. В течение года на

заседании МО были проанализированы отчеты о проделанной работе:

№ Ф.И.О.учителя Тема по самообразованию

29

1 Писарева А.В. Проектная внеурочная деятельность учащихся начальной

школы как условие развития их творческих способностей.

2 Лукомская С.В. Проектная внеурочная деятельность учащихся начальной

школы как условие развития их творческих способностей.

3 Исмаилова У.С. Использование ИКТ на уроках в начальной школе.

4 Сербин А.Г. Исследовательская деятельность учащихся как средство

реализации личности в общеобразовательном пространстве.

5 Сейтмамедова А.К. Развитие устного счёта на уроках математики, активизация

учащихся на всех уроках.

6 Махно О.С. Формирование общеучебных учений самоорга-низации

учебной деятельности у младших школьников в условиях

реализации ФГОС.

7 Семенцова С.В. Исследовательская позиция ребёнка как фактор его развития .

8 Бардина Е.Н. Внедрение в практику работы современных образовательных

технологий, направленнях на формирование читательской

компетенции младших школьников.

В прошедшем учебном году большое внимание было уделено методической поддержке и сопровождению информатизации учебного

процесса. Практика повседневной жизни показывает все более возрастающую роль компьютеров и компьютерных технологий. На протяжении всего

учебного года учителя изучали методику проведения современного урока с использованием ИКТ, исследовательской и проектной деятельности

учащихся. В истекшем учебном году уровень профессиональной и компьютерной грамотности педагогов значительно возрос благодаря активному

внедрению в практику ведения уроков с помощью мультимедийного оборудования. Однако стоит отметить, что уровень работы с интерактивной

доской остается по-прежнему низким по причине отсутствия специальной подготовки учителей, но в 2016 году весь коллектив начальной школы

прошёл обучение по дополнительной профессиональной программе (повышение квалификации) по теме «Интерактивная доска как основной

инструмент визуализации образовательного контента и проектирования урока с позиции формирования универсальных учебных действий в рамках

требований ФГОС нового поколения» на базе БГПУ им. М. Акмуллы.

С первого дня учебы педагогический коллектив начальной школы стремился усилить воспитательный потенциал уроков и внеурочных мероприятий,

формировать и закреплять традиции школы Учителя и учащиеся с большим интересом и ответственностью вовлекались в общешкольные

мероприятия: день школы, неделю национальных красок России, беседы, творческий конкурс стенгазет, тематические классные часы по правилам

дорожного движения, основам безопасности жизнедеятельности, выставки рисунков и поделок. В вышеуказанных мероприятиях активное участие

приняли учителя и учащиеся 1-4 классов. Были проведены традиционные «Уроки мужества», посвящённые Дню Победы ,в рамках программы

патриотического воспитания прошли тематические классные часы, посвящённые памятным датам ВОВ. Традиционно были проведены культурно-

развлекательные мероприятия: «Осенние дары», новогодние мероприятия, учащиеся 1б и 1а классов под руководством классных руководителей

30

подготовили и показали праздник «Прощание с букварем», учащиеся 3-х классов подготовили итоговые мероприятия к концу учебного года. В 4-х

классах прошёл выпускной вечер, на котором дети показали полученные знания и умение организованно и качественно действовать в

разнообразных творческих, спортивных и интеллектуальных конкурса х.

Неотъемлемой частью воспитательной работы в начальной школе является взаимодействие учителя и семьи ребенка. Родители получают

необходимую психолого-педагогическую помощь, рекомендации по организации развивающей среды для ребенка, необходимости соблюдать режим

дня школьника на родительских собраниях и индивидуальных консультациях. Также родители активно привлекались к проведению внеклассных

мероприятий, имели возможность вместе с детьми оказаться на сцене, у доски, что положительно сказывается на укреплении связей семьи и школы

благотворно влияет на воспитание и образование ребенка. В текущем учебном году учащиеся начальных классов приняли активное участие в

различных предметных олимпиадах школьного уровня , онлайн-олимпиадах, конкурсах различного уровня. Приятно отметить тот факт, что многие

учащиеся 1-4 классов заняли призовые места и были награждены грамотами.

Анализ состояния преподаваемых предметов в начальной школе

В течение учебного года проводился мониторинг успеваемости и качества знаний обучающихся начальных классов.

1.Чтение

Анализируя причины ошибок, допущенных в ходе проверки техники чтения, можно выделить наиболее существенные их причины, такие как:

Недостаточное использование приемов работы по развитию фонематического слуха;

Недостаточная реализация требований к контролю над техникой чтения в классе и дома;

0

5

10

15

20

25

30

35

40

высокий достаточный средний начальный

2015-2016

2016-2017

31

Недостаточный уровень потребности в ежедневном чтении;

Снижение интереса к чтению вообще и особенно к чтению вслух;

Отмирание традиций семейного чтения и др.


В целях ликвидации и предупреждения пробелов по составляющим техники чтения необходимо:

1. Регулярно проводить индивидуальный контроль за ходом формирования технической стороны чтения;

2. Вести строгий учет пробелов, наглядно отражать динамику овладения приемами чтения;

3. Добиваться осуществления регулярного контроля за чтением дома, обсуждения прочитанного, а также оценке прочитанного самими

обучающимися;

4. На уроках чтения больше внимания уделять применению различных методик, способствующих повышению техники чтения.

2.Русский язык

Анализ ошибок, допущенных обучающимися в работе, показал, что наиболее типичными ошибками являются:

01020304050

2015-2016

2016-2017

32

Пропуск, замена, искажение букв, слогов, слов ;

Написание непроизносимых согласных ;

Правописание безударных гласных .

Наиболее важные причины ошибок:

Недостаточно уровень сформированности у обучающихся 4 класса навыков работы с тестами;

Отсутствие у многих обучающихся орфографической зоркости, врожденной грамотности, высокого уровня сформированности навыков

контроля и самоконтроля;

Непрочное (поверхностное) усвоение многими обучающимися теоретических сведений (правил) русского языка и недостаточный уровень

сформированности у них умения применять полученные знания на практике;

Ярко выраженная логопедическая проблема, а также дислексия и дисграфия у отдельных учеников.

Проблема формирования навыков грамотной письменной речи и письма на сегодняшний день остается одной из главных проблем, стоящих перед

начальной школой. Большую роль в решении этой проблемы может и должен оказать обмен опытом и совместное определение направлений в

работе всего методического объединения учителей начальных классов.


В целях повышения грамотности обучающихся необходимо:

Повысить результативность работы по совершенствованию навыков чтения и письма;

Добиваться прочного усвоения теоретического материала и умения связывать теорию с практикой;

Систематически осуществлять работу над ошибками, довести до сведения обучающихся и родителей алгоритм работы над каждой

орфограммой;

Всем учителям начальных классов рекомендуется обратить внимание на типичные ошибки, их причины и возможные пути устранения

пробелов.

33

3.Математика

Среди причин ошибок, допущенных обучающимися, можно выделить следующие, наиболее существенные:

Низкий уровень логического мышления при решении задач у ряда обучающихся;

Слабый навык сформированности у обучающихся контроля и самоконтроля;

Недостаточно прочно отработанные приёмы работы с таблицами сложения и вычитания, умножения и деления на этапе доведения навыков

до уровня автоматизма.

Проблема повышения уровня математической подготовки обучающихся начальных классов как в плане развития, так и в плане формирования

вычислительных навыков и умений решать задачи, остается важной для методического объединения и школы в ближайшее время.

Рекомендации: В целях повышения уровня математической подготовленности обучающихся младших классов необходимо:

1. Совершенствовать навыки решения всех типов задач.

2. Тщательно отрабатывать таблицу сложения и вычитания чисел в пределах 20, уделяя достаточно внимания формированию соответствующих

вычислительных приемов;

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45


2015-2016

2016-2017

34

3. Добиваться сформированности умений при работе с тестами.

Итоги выполнения комплексной работы

С введением Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения в практику работы начальной школы введен

новый вид диагностических работ - комплексная контрольная работа. Итоговая комплексная работа - это система заданий по чтению, русскому

языку, математике и окружающему миру, составленных к предлагаемому для чтения тексту. Работа направлена на выявление уровня

сформированности универсальных учебных действий младшего школьника.

В соответствии с планом ФГОС НОО в 2-4 классах были проведены итоговые комплексные работы.

Цель комплексной работы – определить уровень сформированности метапредметных результатов у учащихся вышеуказанных классов по

итогам освоения программы за текущий класс начальной школы.

Задачи комплексной работы – установить уровень овладения ключевыми умениями (сформированность навыков чтения, умение работать

с текстом, понимать и выполнять инструкции), позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе

обучения.

В комплексной контрольной работе использованы разнообразные по форме ответа типы заданий:

с выбором одного или нескольких правильных ответов;

на установление последовательности и соответствия;

со свободным кратким ответом (требуется записать краткий ответ в виде числа или слова на отведенном месте);

со свободным развернутым ответом (требуется записать полный ответ, решение или объяснение к ответу).

Диагностика комплексной работы помогла определить, что в 2-4 классах есть хорошо подготовленные дети ,которые показали высокие

результаты. Выполнение заданий дополнительной части необязательно для всех учащихся, они выполняются только на добровольной основе. Тем не

менее, умение дать ответ в виде комментария по прочитанному тексту сформировано у 56 % учащихся.

Но также диагностика позволила выявить обучающихся, которые показали низкий уровень овладения навыками. Некоторые учащиеся не

справились с комплексной работой . Им трудно ориентироваться в учебной ситуации (понимать инструкцию, планировать свои действия по ее

выполнению, выявлять непонятное, искать нужную информацию); произвольно регулировать свое внимание, вовремя включаться в деятельность

класса; переключать внимание при смене видов работы, поддерживать общий темп; ответственно относиться к результатам своей учебной

деятельности, соотносить полученный результат с планируемым и адекватно оценивать его; осознавать сильные и слабые стороны себя как ученика,

видеть свои успехи и достижения.

35

Анализ результатов комплексной работы позволяет сделать следующие выводы:

1. Обучающиеся в целом справились с предложенной комплексной работой, которая смогла определить уровень сформированности

предметных результатов.

2. Оценка достижения планируемых результатов базового уровня, направленная на освоения содержательных линий по разным предметам,

показала, что умения и навыки на данном этапе у большинства обучающихся сформированы на достаточном уровне.


1. Всем учителям необходимо систематизировать работу с обучающимися, направленную на формирование у них самоконтроля и самооценки,

развитие орфографической зоркости, развитие навыков продуктивного способа чтения.

2. При работе с текстовыми заданиями необходимо формировать у обучающихся умения в освоении способов их решения, развивать

мыслительные операции.

3. Осуществлять системно – деятельностный подход, который способствует формированию предметных и метапредметных результатов

обучения.

0

2

4

6

8

10

12

14


2-Акласс

2-Б класс

3-А класс

3-Б класс

36

4. Учителям продолжить собирать «Портфолио обучающегося», т. к. наиболее эффективным инструментом в работе по развитию навыков

учебной деятельности считается именно портфолио. Портфолио - это не просто папка, заполненная письменными работами и всевозможными

памятками. Педагогам необходимо помочь обучающимся использовать портфолио, прежде всего, для самооценивания, учета собственных

достижений в соответствии с поставленными целями.

Выводы:

Анализ работы методического объединения показал, что план работы ШМО выполнен, поставленные задачи решены частично, чему

способствовала работа методического объединения учителей начальных классов и всего педагогического коллектива школы. Тематика заседаний

отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед методическим объединением. Заседания были продуманы и подготовлены. Выступления и

выводы основывались на практических результатах. Учителя старались создать наиболее благоприятные условия для развития всех обучающихся.

Итоги работы в 2016/2017 учебном году позволяют признать деятельность методического объединения учителей начальных классов

«удовлетворительной».

В 2017/2018 учебном году необходимо продолжить работу по той же методической теме и в том же направлении, углубив ее содержание и

скорректировав цели и задачи, учитывая вышеизложенные недостатки.

Методическая тема ШМО на 2017/2018 учебный год: «Развитие профессиональной компетентности и творческого потенциала педагога в процессе личностно-ориентированного обучения и

воспитания младшего школьника в рамках реализации ФГОС НОО второго поколения». Цель методической работы: создание условий для профессионально-личностного роста педагога как одного из основных условий обеспечения

качества образования. Задачи методической работы:

Продолжить изучение нормативной базы ФГОС НОО.

Создать условия для повышения уровня квалификации педагога.

Способствовать обеспечению внедрения современных образовательных технологий как значимого компонента содержания образования.

Акцентировать внимание на повышении уровня самообразования каждого учителя.

Способствовать выявлению, изучению ценного передового педагогического опыта и его распространения.

Обеспечить методическое сопровождение функционирующих программ и проектов.

37

Совершенствовать систему внеурочной работы через обогащение содержания, форм и методов внеурочной деятельности, направленных на

активизацию жизнедеятельности всех участников образовательного процесса, культурных центров, организаций дополнительного

образования.

План работы МО учителей начальных классов

на 2017/2018 учебный год 1.Работа с учителями

Заседание №1 Тема: Анализ работы МО за 2016/2017 учебный год. Цели и задачи по организации методической работы в новом

2017 /2018 учебном году.

Форма проведения: инструктивно-методическое заседание.

Время проведения: 28.08.2017г.

Вопросы для обсуждения:

1. Организация методической работы с учителями начальных классов в новом учебном году.

2. Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса на I ступени общего среднего образования в 2017/2018 учебном году.

3. Учебно-методическое обеспечение преподавания учебных предметов на I ступени общего среднего образования.

Заседание №2 Тема: Современный урок в соответствии с ФГОС НОО - индивидуальная стратегия профессионального роста.

Форма проведения: практико-ориентированный семинар.

Время проведения: ноябрь 2016г7


1. Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС нового поколения.

2. Технологическая карта урока как новый вид методической продукции.

3. Анализ урока в свете новых требований ФГОС НОО.

Заседание №3 Тема: Инновационный подход к организации контрольно-оценочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО.

Форма проведения: проблемный семинар.

Время проведения: январь 2018г.


38

1. Организация эффективной контрольно-оценочной деятельности.

2. Методы педагогической диагностики в соответствии с новым ФГОС .

3. Технология оценивания образовательных достижений учащихся в рамках ФГОС.

4. Отработка механизма учета индивидуальных достижений обучающихся в начальной школе (ученическое портфолио).

Заседание №4 Тема: Личностно-ориентированный урок как средство развития основных видов УУД.

Форма проведения: педагогическая мастерская.

Время проведения: март 2018г.


1. Возрастные особенности развития регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД у младших школьников.

2. Развитие личности младшего школьника через формирование универсальных учебных действий.

3. Личностная компетентность школьника и методы её оценивания.

Заседание №5 Тема: Анализ результатов деятельности МО учителей начальной школы.

Форма проведения: круглый стол.

Время проведения: май 2018г.


1. Анализ работы МО учителей начальных классов за 2017/2018 учебный год.

2. Задачи МО учителей начальных классов на 2018/ 2019 учебный год.

Межсекционная работа учителей начальных классов на 2017/2018 учебный год:

Сентябрь-октябрь:

1. Рассмотрение и утверждение рабочих программ, календарно – тематических планов по предметам, планов внеурочной и кружковой работы

учителей начальных классов.

2. Корректировка и утверждение тем самообразования учителей.

3. Утверждение сроков проведения входных контрольных работ, за 1 полугодие и за год.

39

4. Проведение входных контрольных работ по русскому языку и математике во 2 – 4 классах. Анализ контрольных работ.

5. Проверка навыков техники чтения во 2-4 классах. Анализ работы.

6. Диагностика обучающихся 1 классов с целью определения уровня школьной мотивации, предметной готовности к школе.

7. Корректировка банка данных учителей.

8. Составление графика проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий.

9. Составление перспективного плана аттестации учителей и графика прохождения аттестации на текущий год.

10. Составление плана мероприятий по литературному чтению в рамках проведения предметной недели.

11. Сбор информации для создания ученического образовательного проекта «Россия – моя Родина».

Ноябрь-декабрь:

1. Сбор информации для создания ученического образовательного проекта «Ах, ты Зимушка - Зима».

2. Проведение и анализ четвертных контрольных работ.

3. Оценка состояния учебных кабинетов начальных классов в соответствии с требованиями.

4. Взаимопосещение уроков. Анализ уроков.

5. Работа по преемственности начального и среднего звена.

6. Проверка состояния контрольных и рабочих тетрадей по математике и русскому языку в 2-4 классах.

7.Составление плана мероприятий по русскому языку в рамках проведения предметной недели.

Январь-февраль: 1.Утверждение сроков проведения школьных олимпиад. Составление текстов к олимпиадам . Итоги олимпиад.

2.Составление плана мероприятий по математике и курсу «Окружающий мир» в рамках проведения предметных недель.

3. Итоги успеваемости за I полугодие.

Март-май:

1. Проведение школьной научно-практической конференции для учащихся начальных классов «Первые шаги в науку».

2. Обобщение опыта участия в интернет - олимпиадах, конкурсах.

3 . Сбор информации для создания ученического образовательного проекта «Вечно в памяти живы».

4. Отчеты учителей по самообразованию.

5. Выступления с творческими отчетами, проектами, представление портфолио.

II. Работа по повышению педагогического мастерства.

Тема заседания Цель Прогнозируемый

результат

Сроки Форма Ответстве

нный

40

Взаимопосещение

уроков.

проследить

профессиональный

рост учителей;

выявить проблемы и

пути их решения

выработка

рекомендаций

учителю по

данной проблеме

в течение

года

(по

графику)

Взаимопос

ещения

Руководи

тель

ШМО

Участие в

семинарах,

конференциях.

совершенствование

учебно-

воспитательного

процесса

повышение

компетентности и

педагогического

мастерства

по плану семинары,

конференц

ии

Руководи

тель

ШМО

Курсы

повышения

квалификации.

совершенствование

учебно-


процесса

повышение

квалификации

учителей

по плану курсы,

заседания

творческих

групп,

площадок

Зам.

директор

а по УР

Организация

работы по

аттестации

учителей.

создание условий для

успешного

прохождения

учителями процедуры


аттестация будет

пройдена

по

графику

курсы,

заседания

Зам.

директор

а по УР

41

III. Внеурочная деятельность

Тема заседания Цель Прогнозируемый

результат

Сроки Форма Ответстве

нный

Проведение

школьных

олимпиад.

развитие

познавательного

интереса учащихся к

предметам

возможность

реализовать себя

в нестандартных

ситуациях

январь-

февраль

Оли

мпиа

ды

Руководи

тель

ШМО


предметных

недель по

русскому языку,

математике,

литературе,

окружающему

миру.

расширение и

углубление знаний

учащихся по

предметам

участие каждого

ребенка в

мероприятии и

выявление

учащихся,

обладающих

высоким уровнем

предметных

знаний

1)2нед.ок

т.,

2)4нед.но

яб

3)4нед.ян

в.

4)4нед.фе

вр

предметн

ые недели 1)лит.

чтения

2)русского

языка

3)матем.

4)окр.

Мира

Руководи

тель

ШМО


школьной научно-

практической

конференции для

учащихся

начальных

классов, участие в

олимпиадах

«Русский

медвежонок»,

«Кенгуру» и др..

привлечение к

проектной и

исследовательской

деятельности

учащихся 1-4 классов

участие детей в

научно-

практической

конференции

апрель научно-

практическ

ая

конференц

ия

Учителя

1-4

классов

42

Прогнозируемый результат деятельности:

Повышение профессиональной компетентности учителя в условиях реализации ФГОС второго поколения;

обновление информационно-методического обеспечения повышения уровня профессиональной компетентности;

овладение измерительным инструментарием по осмыслению собственного уровня профессиональной компетентности;

участие в конкурсах, олимпиадах, конференциях различных уровней педагогов и учащихся начальных классов;

презентация передового педагогического опыта по реализации ФГОС;

Работа с

учащимися

№/п Содержание деятельности Сроки проведения Ответственные

1. Организация и проведение

предметных олимпиад, научно-

практической конференции

в течение года Руководитель ШМО


предметных недель начальных

классов



муниципальных, региональных,

федеральных и международных

конкурсов


4 Организация и проведение

школьного этапа научно-

практической конференции «Первые

шаги в науку»

Апрель Руководитель ШМО

5. Создание образовательных

проектов.

1.Образовательный проект «Россия –

моя Родина»

2. Образовательный проект «Ах, ты

Зимушка - Зима».

3. Образовательный проект «Вечно

в памяти живы»

3 неделя октября

2 неделя декабря

1 неделя мая

Руководитель ШМО

учителя

43

рост качества знаний обучающихся;

сформированность у школьников в процессе обучения ключевых компетентностей.

Анализ работы ШМО учителей социально – гуманитарного цикла

за 2016 /2017 учебный год

Проблема МО: « Реализация проблемы школы через развитие

интеллектуальных, духовных и физических

задатков детей, формирование у них

социокультурной и речевой компетенции»

Роль методической работы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью использовать новые методики, приемы, технологии

обучения. Поставленные перед педагогами задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой

работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекции знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развития

способностей и природных задатков учащихся, ознакомления учителей с новой педагогической и методической литературой. Для учителей

гуманитарного цикла были проведены тематические заседания, презентации, круглые столы, консультации, творческие отчеты, методические

выставки.

Главное в методической работе школы – оказание реальной действенной помощи учителям. Методическая работа представляет непрерывный,

постоянный, повседневный процесс . Методическим объединением решаются проблемы преемственности между разными ступенями обучения и

между разными классами в рамках одной ступени путем своевременной координации программно-методического обеспечения, взаимопосещений

уроков, обмена информацией на заседаниях методического объединения, проведения совместных общешкольных мероприятий . Методическая

работа позволяет глубоко изучить личностные качества учителя-предметника, выявить затруднения и недостатки в их деятельности, элементы

передового опыта.

Обновление содержания и методик преподавания предметов гуманитарного цикла ставило целью определение уровня овладения культурой

инновационных подходов в формировании образовательного пространства развития личности обучающегося через информатизацию

образовательной среды в условиях инновационного развития школы. Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства

учителей, их эрудиции и компетентности области гуманитарных наук.

Для достижения данной цели реализовывались следующие задачи:

1. Обновление знаний учителей в области учебных дисциплин, научно-педагогических исследований в сфере образования, повышение

квалификации учителей. Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий.

44

2. Организация исследовательской деятельности педагогов по апробации приемов и методов, педагогических средств, ориентированных на

овладение учащимися новых компетенций в образовательном процессе школы.

3. Разработка научно-методических рекомендаций в рамках МО по изучению и внедрению модернизационных направлений деятельности:

профилизация образования, внедрение информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе, разработка системы оценки

качества образования учащихся с учетом компетентностного подхода, создание научной базы знаний у учащихся выпускных классов для успешного

поступления в ВУЗы.

4. Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта, посредством организации методических семинаров, выставок

методических разработок и дидактических материалов, в процессе проведения открытых уроков, творчески работающих учителей.

5. Использование в учебном процессе учебно-методических и дидактических материалов, программного обеспечения, автоматизированных систем

обучения, систем информационного обеспечения занятий.

6.Совершенствование работы учителей на основе личностно-ориентированного обучения с различными категориями учащихся.

Работа осуществлялась в соответствии с намеченным планом работы методического объединения учителей гуманитарного цикла. Было

проведено 4 заседания, на которых рассмотрены следующие вопросы:

1. Изучение нормативно-правовой документации Государственного стандарта образования, изучение новых программ по предметам

гуманитарного цикла в 10-11 классах, о требованиях ведения исходной документации.

2. Анализ деятельности МО за 2016/2017 учебный год и задачи на новый 2017/2018 учебный год.

3. Изучение нормативной базы по внедрению ФГОС ООО в 5-6 классах по предметам гуманитарного цикла.

4. Анализ результатов ГИА в 9, 11 классах.

5. Информационные технологии как способ мотивации познавательной деятельности учащихся.

6. ИКТ на уроках истории, украинского, русского и английского языков в общеобразовательных, допрофильных и профильных классах.

7. Использование ИКТ в организации проектной деятельности учащихся по предметам гуманитарного цикла .

8. Организация внеклассной работы как важной составляющей части нравственно воспитания.

9. Отчёт аттестуемых учителей.

10. Подготовка к ГИА, изучение нормативных документов МОН РФ и МОН Крыма.

11. Участие учащихся в олимпиадах, конкурсах турнирах, МАН « Искатель».

12. Анализ уровня учебных достижений учащихся по предметам гуманитарного цикла.

13. Анализ работы МО за 2016/2017 учебный год, составление и утверждение плана работы МО на 2017/2018 учебный год.

14. Итоги самообразования учителей гуманитарного цикла.

Анализируя деятельность МО учителей гуманитарного цикла и в связи с внедрением ФГОС ООО на 2017/2018 учебный год

рекомендовать:

45

1. Продолжить работу по оперативному информированию педагогов о новом содержании образования, инновационных образовательных и

воспитательных технологиях, передовом отечественном и зарубежном опыте, достижениях психолого-педагогических наук с целью

внедрения в практику своей работы.

2. Изучать и внедрять в практику новые технологии гуманитарного

образования:

а) метод проекта как форма обучения;

б) исследовательская деятельность школьников;

в) технология создания презентации, как средства повышения качества образования.

3. Совершенствование формы и методы работы с одаренными детьми.

4. Совершенствовать стимулирование и развитие творческого исследовательского подхода к учебно-воспитательному процессу, обеспечение

постоянного роста профессионального мастерства через коллективную и индивидуальную деятельность.

5. Продолжить работу по выявлению, обобщению и распространению передового педагогического опыта .

6. Применять ИКТ на уроках и во внеурочное время.

7. Спланировать цикл открытых уроков в рамках предметной недели на

МО гуманитарного цикла с обязательным обсуждением проблемной

темы, над которой работает учитель, и тщательно продумать

организацию взаимопосещения уроков.

8. Совершенствовать оснащение кабинетов.

9. Составить график взаимопосещений, открытых уроков и внеклассных

мероприятий по предмету, предметных недель.

10. Осуществлять мониторинг об уровне проведения различных

мероприятий.

46

Анализ работы ШМО учителей естественно-математического цикла за 2016/2017 учебный год

Проблема: Внедрение инновационных технологий в систему адаптивного обучения

В 2016-2017 учебном году перед МО была поставлена цель: непрерывное совершенствование профессиональной компетентности учителей

школы как условие реализации разноуровневого обучения учащихся, способствующего раскрытию способностей, интеллектуального и творческого

потенциала каждого учащегося в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения.

Для её реализации были сформулированы следующие задачи:

1. Методическая помощь педагогам естественно-математического цикла в условиях адаптационного периода по переходу на новые

образовательные стандарты.

2. Организация компетентностного подхода педагогической деятельности в условиях перехода на ФГОС.

3. Шире использовать передовой педагогический опыт, новые технологии, ИКТ.

4. Организовать индивидуальную работу с одаренными детьми по привлечению их к участию в конкурсах, рассмотреть возможности участия в

районной сессии МАН.

5. Каждому учителю МО продолжить работу над выбранной темой по самообразованию, проанализировать уровни учебных достижений по

предмету.

Методическая тема школы и вытекающие из нее темы МО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой.

За текущий учебный год методическим объединением согласно плану работы было проведено 5 заседаний, на которых были рассмотрены

следующие вопросы:

1. Утверждение плана работы МО на год.

2. Изучение нормативно-правовых документов образования, обсуждение учебных программ по предметам, о требованиях ведения исходной

документации.

3.Единый орфографический режим

4. Утверждение и согласование календарно-тематического планирования учителей-предметников естественно-математического цикла.

5. Утверждение графика проведения предметных недель, открытых уроков, контрольных работ на каждое полугодие 2017-2018 уч. г.

6. Структура современного урока в соответствии с ФГОС

7. Требования к современному уроку.

47

8. Технологическая карта — это новый вид методической продукции, обеспечивающей эффективное и качественное преподавание

9. Использование инновационных образовательных пед. технологий для проведения качественного урока.

10. Сущность, цели и формы дифференцированного обучения.

11. Психолого-педагогические основы и критерии дифференциального обучения.

12. Дифференцированная работа на уроках естественно-математического цикла.

13. Анализ взаимопосещенных уроков

14. Мониторинг учебных достижений учащихся и определение путей совершенствования педагогического мастерства учителей.

15.Изучение педагогического опыта коллег-педагогов.

16. Анализ уровня учебных достижений учащихся по предметам естественно-математического цикла (химия, математика, биология, география,

физика).

17.Анализ административных контрольных работ по предметам

18. Анализ работы МО за год.

Учителями МО было продолжено изучение новых педагогических технологий, системно проводилась работа по изучению новинок методической

литературы, на заседаниях МО обсуждались возможности применения новых технологий в учебном процессе. В течение учебного года были

проведены уроки с использованием новых педагогических технологий, в частности с использованием ИКТ. Учителями МО были самостоятельно

разработаны и проведены открытые уроки с применением новых технологий.

Все учителя МО продолжают использование следующих технологий: ИКТ, проблемное обучение, групповая работа, проектно-исследовательская

деятельность, интегрированное обучение, личностно-ориентированный подход к учащимся.

Выступления педагогов по темам самообразования на заседаниях МО способствовали обмену опытом, повышению профессиональной

компетентности и уровню владения инновационными технологиями образования.

Свой опыт работы по применению современных образовательных технологий представили учителя Акмоллаева Г.Д. (опережающее обучение,

использование ИКТ на уроках), Русинова Л.Н. (проектная технология), Щербина Е.В.(применение игровых технологий на уроках математики),

Гнатюк Т.Н.(личностно-ориентированный подход, групповая работа), Бекиров Н.М. (использование ИКТ на уроках).

Но все же, следует отметить, не всегда реализуются в полной мере потенциальные возможности педагогов, необходимо продолжить работу по

совершенствованию педагогического мастерства, по овладению методикой системного анализа результатов УВП, по вовлечению педагогических

кадров в инновационную деятельность. Информатизация образовательного процесса учреждения проходит сложно: учителя не всегда имеют

возможности постоянно применять компьютерную технику в своей педагогической деятельности.

Большое внимание уделяется внеклассной работе, которая углубляет и расширяет знания по предмету, помогает развитию логического

мышления. Проводится подбор игрового, занимательного материала, который делает предмет интересным, понятным и близким. В целях

эффективного использования рабочего времени на уроках используются различные формы организации учебного процесса: лекции, практикумы,

консультации, дополнительные занятия, олимпиады и конкурсы. Традиционными видами внеклассной работы МО школы являются проведение

предметных недель и декад.

При составлении планов открытых уроков использовались элементы педагогических технологий открытого образования, такие как:

применение коммуникативных и компьютерных технологий, межпредметные связи, метод проектов и др. Данные открытые уроки получили

высокую оценку у учителей.

48

Самым основным показателем профессионального мастерства учителей является уровень учебных достижений учащихся. Этот показатель за

прошедший учебный год практически остался стабильным. Несколько повысилось по сравнению с прошлым учебным годом количество учащихся с

высоким и достаточным уровнем учебных достижений у Акмоллаевой Г.Д. по химии (с 36% до 37%). У остальных учителей количество учащихся с

высоким и достаточным уровнем учебных достижений значительно снизился (Гнатюк Т.Н. с 53% до 46% - география, с 62,5% до 56% - биология),

Бекиров Н.М и увеличился Щербина Е.В. (с 28% до 59% по математике, Щербина Е.В. и Русинова Л.Н. – остался стабильным по алгебре и

геометрии).

Причины сравнительно низкого качества учебных достижений предметам естественно-математического цикла: низкая мотивация у учащихся

основной школы; отбор содержания, форм и методов обучения рассчитан на среднего ученика, без учета его индивидуальных особенностей.

Необходимо отметить более активное участие (по сравнению с прошлым годом) учащихся школы в различных конкурсах районного и

республиканского масштаба, что говорит о росте интереса учащихся к предметам естественно-математического цикла.

Учащиеся школы заняли призовые места в ученических олимпиадах районного уровня: по экологии – Бережная Валерия 7 место, 11 класс,

(Акмоллаева Г.Д.)

Повышение квалификации проводится в разных формах: традиционное - на курсах повышения квалификации (в этом учебном году курсы

прошли учителя: Щербина Е.В., Щепоткин А.В., Акмоллаева Г.Д.), внутри коллектива на методических объединениях, семинарах различного уровня.

Учителя школы были: Акмоллаева Г.Д. – член жюри 2 этапа Всероссийской олимпиады по химии; Гнатюк Т.Н., – члены оргкомитета 2 этапа

Всероссийской олимпиады по биологии и географии.

Педагоги, входящие в методическое объединение, являются группой единомышленников, придающих большое значение методической работе

Тематика заседаний МО и педсоветов отражает основные проблемные вопросы. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству,

увеличилось число учителей, желающих участвовать в инновационных процессах школы. В ходе предметных недель учителя проявили хорошие

организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали повышенный интерес у учащихся. Увеличилось число учащихся,

которые участвовали в мероприятиях школы, требующих определенного интеллектуального уровня.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе имеются недостатки:

1. Не все педагоги заинтересованы внедрением новых форм обучения в учебный процесс.

2. За данный период было проведено мало открытых уроков.

3. Нет четкости построения всей работы по принципу «диагностика-анализ».

Исходя из анализа работы за этот учебный год, в 2017-2018 учебном году перед методическом объединением встают следующие задачи:

1. В соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения обеспечение

результативности работы учителей МО в условиях перехода на ФГОС.

2. Широкое внедрение интерактивных форм и ИКТ в организацию учебной деятельности.

3. Продолжить организацию индивидуальной работу с одаренными детьми по привлечению их к участию в разнообразных конкурсах и

районной сессии МАН.

49

4. Учителям МО продолжить работу над выбранной темой по самообразованию, проанализировать уровни учебных достижений по предмету и

уровня воспитанности в связи с внедрением той или иной технологии.

5. По возможности обновить материально-техническую базу кабинетов биологии, химии, географии.

6. Повышать компетентность отдельных педагогов при работе с документацией.

Анализ работы

МО учителей прикладных дисциплин

за 2016-2017 учебный год.

Цель: выявить степень реализации поставленных перед членами МО задач.

Предмет анализа: учебная и методическая работа членов МО

МО учителей прикладных дисциплин работало над методической темой: «Активизация познавательной деятельности учащихся путем внедрения

инновационно педагогических технологий в учебно-воспитательный процесс».

Перед педагогами были поставлены следующие цели:

Развитие предметных и творческих способностей школьников;

Совершенствование методического мастерства учителей на основе компетентностного подхода;

Совершенствование урока как основной формы учебно-воспитательного процесса.

Задачи работы МО:

Повышение качества обучения, дифференцированный и компетентностный подход ориентированного обучения с разными категориями

учащихся.

Развитие социальной и коммуникативной компетентности одаренных детей на уроках технологии, физической культуры, музыки,

изобразительного искусства.

Изучение и внедрение в учебный процесс современных образовательных технологий, используя инновационные технологии на уроках.

Развитие профессиональной компетенции учителей МО через участие в мероприятиях различного уровня.

50

Развитие познавательной активности детей в процессе учебной деятельности.

Формирование системы спортивно-оздоровительной работы.

Применение новых учебных технологий, в том числе информационно-коммуникативных.

Работа МО осуществлялась по следующим направлениям:

Повышение квалификации педагогов

Изучение и внедрение новых педагогических технологий

Индивидуальная работа с одаренными учащимися

Распространение личного педагогического опыта

Самоанализ собственной деятельности

Мониторинг качества знаний учащихся

Выполнению поставленных задач способствовала активная работа всех членов МО.

В 2016-2017 учебном году в состав МО прикладных дисциплин входили педагоги:

Абкелямова З.Д., руководитель МО, учитель ИЗО, музыки.

Абкеримов Б.Н., учитель физической культуры.

Мамутов М.Э., учитель технологии, физической культуры.

Зайнулин Э.Р., учитель физической культуры.

Было проведено 5 плановых заседаний: «Пути повышения профессиональной компетенции учителя», «Требования к уроку в соответствии с ФГОС»,

Методы обучения в условиях новых образовательных стандартов».

В ходе проведенных заседаний были обсуждены следующие вопросы:

анализ работы МО прикладных дисциплин за 2015-2016 учебный год,

план работы на 2016/2017 учебный год,

рабочие программы по предметам,

Изучение нормативно-правовой документации: Закон РФ об образовании. Федеральный Государственный образовательный стандарт.

Ознакомление с новинками учебно-методической литературы;

51

анализировались планирование учебного материала, учебных программ, результаты классно-обобщающего в 5 классах.

использование различных методов обучения на уроках физкультуры.

переход из младшей школы в среднюю школу

развитие эстетического общения на уроках изобразительного искусства

обобщение педагогического опыта работы МО по теме «Личностно-ориентированное обучение, как средство развития школы и саморазвития

личности» .

Методы и приемы обучения: современное положение проблемы

Портфолио учителя как интегральная форма оценивания при прохождении аттестации.

Учителя МО в своей работе используют на уроках обучения различные инновационно- педагогические технологии и их элементы.

Абкелямова З.Д на уроках эстетического цикла использует метод ХПД( метод художественной драматургии).

Мамутов М.Э. на уроках трудового обучения использует «Метод проектов».

Зайнулин Э.Р., Абкеримов Б.Н. - учителя физической культуры работают над воспитанием потребностей и умения учащихся самостоятельно

заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха , тренировки, повышения работоспособности и укрепления

здоровья.

Каждый учитель самостоятельно повышает профессиональный уровень и работает над темами по самообразованию:

Мамутов М.Э., «Поиск методов обучения и воспитание творческих способностей у учащихся на уроках технологии с последующим их

совершенствованием».

Абкелямова З.Д.,»Межпредметная связь на уроках эстетического цикла».

Зайнулин Э.Р., Абкеримов Б.Н. «Питание детей».

Были проведены взаимопосещения уроков, которые обсуждались на заседаниях МО.

Учителя МО в течении года принимали активное участие в подготовке и проведении праздничных мероприятий.

Для выполнения задач массового привлечения детей и подростков к систематическим занятиям физической культурой и спортом, в школе

функционирует два вида спортивных секций и кружков «баскетбол», «футбол».

В течении учебного года были проведены следующие мероприятия:

1. Проведена предметная неделя учителей прикладных дисциплин (это выставки, спортивные состязания, конкурсы) с

2.Открытый урок 8 класс «холодное и горячее водоснабжение в жилом доме» (Мамутов М.Э.)

5.Массовый забег по кроссу среди учеников посвященный «Дню Великой Победы» (Зайнулин Э.Р.)

6.Спортивное ориентирование (Зайнулин Э.Р.)

7.Зайнулин Э.Р. Судейство на спортивных соревнованиях «Президентские игры» футбол.

52

8.»Природа в музыке, живописи и литературе» (викторина) АбкелямоваЗ,Д,

Результат: учителя-предметники рационально планируют учебный материал, осваивают и применяют на практике новые технологии урока.

Обучающиеся школы принимали активное участие в школьных и районных олимпиадах, различных конкурсах:

-«Крымская палитра»(ИЗОрайонный тур)СимонянАнна11класс 1 место,

Сурпун Лилия 10 класс 3 место.

«Пасхальная ассамблея»,

«Пасхальная радуга», «Прикосновение к истокам».

-Участие футбольных команд в различных мероприятих:

Результаты олимпиад:

- Технологии 10 класс Сетякубов Сеидамет 1 место (район)

- Технологии 10 класс Сеитякубов Сеидамет призер третьего регионального этапа Всероссийской олимпиады.

100 % обучающихся освоили общеобразовательные программы по предметам.

Таблица. Показатели качества знаний учащихся по предметам.

Предмет Учитель Качество

знаний(%)

Музыка Абкелямова З.Д. 94%

ИЗО Абкелямова З.Д. 92%

Технологии Мамутов М.Э. 82%

Физическое воспитание Абкеримов Б.Н. 94%

Физическое воспитание Зайнулин Э.Р. 94%

По итогам методической работы МО за 2016-2017 учебный год можно сделать выводы:

Признать работу МО учителей прикладных дисциплин удовлетворительной;

Отметить положительную динамику работы МО учителей;

Совершенствовать дальнейшее развитие педагогического мастерства;

53

Предложения:

-Изучать передовой педагогический опыт;

-Осваивать современные технологии обучения;

-Активно принимать участие в школьных, районных конкурсах, олимпиадах, соревнованиях.

-Способность работать в новых условиях.

-Целенаправленная работа по патриотическому, трудовому воспитанию учащихся, продолжать укреплять материально-техническую базу по

предметам в кабинетах, спортзале.

-Содействовать всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры школьника.

-Повышать качества знаний и умений учащихся.

Воспитательная работа в 2016/2017 учебном году Целью работы являлось: создание условий для самореализации и саморазвития личности обучающихся, их успешной социализации в обществе.

Задачи:

Создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранение

неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;

Воспитание в детях толерантного отношения к происходящим событиям и окружающим людям;

Формирование и развитие классных коллективов;

Развитие школьного ученического самоуправления, активизация деятельности детей;

Формирование здорового образа жизни;

Сохранение и приумножение школьных традиций;

Создание условий для организации работы дополнительного образования;

Совершенствование работы с родителями.

Работа строилась по направлениям:

Сохранение и укрепление здоровья, профилактика ДДП;

54

Трудовое и экологическое воспитание;

Нравственное воспитание;

Художественно-эстетическое;

Гражданско-патриотическое;

Развитие ученического самоуправления

Семья;

Профилактика правонарушений несовершеннолетних.

В сентябре проводилась профилактическая акция «Внимание, дети!».

В рамках этой акции прошли встречи с инспектором ГАИ, прошёл конкурс рисунков по ПДД.

В течение года, по направлению «Нравственное воспитание», проходили акции:

- «Поможем детям собраться в школу»;

- Акция милосердия «Передай добро по кругу»

- Акция «За здоровый образ жизни» к Всемирному дню борьбы со СПИДом

- «Подари радость» ( поздравление ветеранов пед. труда с Днём учителя, ветеранов ВОВ, тружеников с Днём пожилого человека);

По направлению «Эколого-правовое воспитание»

- Акция «За нарушение экологии мы в ответе»

Выставка поделок из бросового материала

По направлению «гражданско-патриотическое», профилактика правонарушений несовершеннолетних:

- Рейды «Урок», «Опоздавшие», «Портфель», «По вечернему Укромному», «Надзор», «Семья»

55

Для 1-4 классов в рамках недели «Мы и закон» была проведена в игровой форме «правовая викторина по сказкам», конкурс рисунков

«Правовая дорожка». Для 5-7 классов «Я и ЗАКОН» конкурс листовок на основании статей законов России.

Концерт ко «Дню учителя» подготовили ученики 7 класса на «праздничный педсовет» были приглашены также и ветераны педагоги. Мероприятие

прошло с использованием электронной презентации, видео-интервью учеников с поздравлениями, песни, танцы и юмористическая сценка.

- Конкурс поделок и букетов «Осенние фантазии». В этом конкурсе ежегодно активное участие принимают учащиеся начальной школы,

-Проведены конкурсы рисунков, плакатов на темы: «Противопожарная безопасность»,

В 5 классах прошёл праздник «Я – пятиклассник!», ребята поразили своей активностью и талантами. Также классные руководители очень

добросовестно отнеслись к подготовке этого праздника. Это мероприятие проходило в период адаптации пятиклассников при переходе в среднее

звено школьного обучения.

Декабрь был посвящён подготовке к Новому году: дети среднего и старшего звена украшали рекреации, кабинеты, готовили классные вечера

и номера художественной самодеятельности для общего новогоднего представления. Во время подготовки к новогодним праздникам классные

коллективы принимали участие в «мастерской Деда Мороза». В начальной школе дети разучивали хороводы, учили песни, готовили костюмы. У 5-6

классов «Приключение у новогодней ёлки» прошло ярко, разнообразие внесли дети с номерами художественной самодеятельности. Это были танцы

(6, 5б, 5а), песни (5а). Остальные же классы провели новогодние огоньки. Состоялся Бал старшеклассников. Каждый класс посетил «живой Дед

Мороз». Это вызвало большой фурор среди учеников, как начальной, так и среди старшей школы.

- Для учителей – пенсионеров были разнесены поздравительные открытки ко дню Учителя, 8 марта.

В марте прошли «Национальные краски Крыма», по результатам жеребьевки определились такие команды, которые представляли такие

народности:

1-А и 11 класс – «Армяне»

1-Б и 10класс – «Русские»

2-А и 9-А класс – «Немцы»

2-Б и 9-Б класс – «Болгары»

3-А и 8-А класс - «Греки»

3-Б и 7-Б класс – «Крымские - татары»

4-А и 6-А класс – «Евреи»

4-Б и 6-Б класс – «Белорусы»

56

5-А, 5-Б классы – «Украинцы»

Был разработан План проведения недели

№

п.

п

Дата

проведения

Классы Первая большая

перемена

Вторая большая

перемена

Народности

1. 31.03.2014г 3-А и 8 -А Греки

2. 31.03.2014г 3-Б и 7-Б Крымские татары

3. 01.04.2014г 1-Б и 10 Русские

4. 01.04.2014г 4-Б и 6-Б Белоруссы

5. 02.04.2014г 2-А и 9-А Немцы

6. 02.04.2014г 2-Б и 9-Б Болгары

7. 03.04.2014г 5-А, 5-Б Украинцы

8. 03.04.2014г 1-А и 11 Армяне

9 04.04.2014г 4-А и 6-А Евреи

1. Устная информация и стенгазета о народности

2. Оформление этно уголка

3. Культура народа, песни, танцы

4. История костюма

5. Оформление папок

Классы отнеслись ответственно, было много национальных танцев, костюмов. По каждой народности были вывешены стенгазеты.

Учениками школы и их классными руководителями была подготовлена линейка ко Дню освобождения Укромного от фашистских

захватчиков. После линейки колонна во главе с директором школы Лесниковой Е.В.прошествовала к обелиску, ребята возложили цветы и узнали

интересные факты о возникновении памятника, которые рассказали ветераны.

Педагогом - организатором совместно с классными руководителями был подготовлен концерт. Каждый класс подготовил номер

художественной самодеятельности, который показали на концерте к «годовщине освобождения с. Укромное от немецко-фашистких

захватчиков».

Торжественное шествие к памятнику было организованно учащимися 9-11классов, ученики 9-Б класса сплели гирлянду.

На День Победы прошло шествие учеников и членов громады, митинг с возложением цветов у Памятника. 8 мая традиционно состоялась

линейка ко Дню Победы, которую подготовили учащиеся школы совместно с педагом – организатором, с возложением цветов к памятнику

57

В рамках «Недели охраны окружающей среды» прошла выставка бросового материала. Она отличалась своей креативностью, разнообразием

идей. Чего там только не было: «цветы» из пластиковых ложек, «снеговик» из пластиковых стаканов, картины из кофейной гущи, поделки из

пластиковых бутылок, и дисков.

День ГЗ прошел по плану, ученики по звуку сирены эвакуировались, на школьное поле – стадион, затем прошла демонстрация средств

защиты (умение одевать противогаз), показ тушения огня, оказание первой медицинской помощи.

Мероприятия, приуроченные ко Дню памяти жертв депортации из Крыма. С целью патриотического воспитания в школе проведены:

конкурс настенных рисунков «Полотно мира» для учащихся 1-4 классов

литературно-музыкальная композиция «годовщина памяти жерт депортации» для учащихся 5-11 классов (ответственные ЗДВР, пед.-орг.

Устинова И.Д., учитель крымско-татарского языка Алиева А.Н., учит. истории Шарипова У.И. и Тарасенко Л.Ю.

книжная выставка «День депортации крымско-татарского народа» (отв. зав.библиотекой Ясинская Л.А.)

По традиции прошел День школы (тур - слет). Ребята соревновались, было 12 станций. Каждый класс – туристический отряд со своими

атрибутами: ФОРМОЙ; ЭМБЛЕМОЙ; НАЗВАНИЕМ; ДЕВИЗОМ; РЕЧЕВКОЙ; ПЕСНЕЙ

КОМАНДИР:

сдает рапорт о готовности отряда к проведению туристического слета с исполнением девиза и речевки,

ведет отряд по станциям, указанным в маршрутном листе:

1.Смотр строя и песни

Судья- Куртаджиева Э.С.(10 класс) 2.Юные спортсмены

Судья – Мамутов М.Э..(10 класс)

3.Веселая математика

Судья – Бекиров Н.М.(10 класс) 4.Музыкальная

Судья – Науменко Д.Э.(10 класс)

5.Родное слово

Судья – Устинова Е.В. (10 класс) 6.Гид-переводчик

Судья – Гордиенко В.В.(10 класс)

7.Здоровая нация(ОБЖ)

Судья – Устинова И.Д. (10 класс) 8. Туристическая

Судья – Зайнулин Э.Р. (10 класс)

9. Любители природы

Судья- Гнатюк Т.Н. (10 класс) 10.Театральная

Судья – Литвиненко Б.Р.(10 класс)

11.Правоведческая 12. В гостях у сказки

58

Судья – Шарипова У.И.(10 класс) Судья – Ясинская Л.А.(10 класс)

По итогам тура были вручены грамоты.

Завершился учебный год «Церемонией последнего звонка» и «Выпускными вечерами» для 11 класса и 9класса.

В подготовке к мероприятиям принимали участие школьное самоуправление. Перед каждым мероприятием, собирался Президентский совет,

Совет Министров, где выбирали форму игры, определялись с конкурсами, судейством, распределяли поручения для подготовки. С данной

информацией мэры – городов работали с классными коллективами. Президентский Совет проходил всегда с активным участием детей в прениях и

спорах, приходили к общему решению, распределяли поручения. Особенно много подготовки было ко дню школы, который благодаря

инициативной группе прошёл слаженно и организованно.

Раз в месяц на организационных линейках проходило награждение, давали объявление, короткую тематическую информацию.

Анализируя всю работу, проделанную за год, хотелось бы отметить

положительные моменты:

- ответственное отношение классных руководителей к подготовке детей для мероприятий

- активная помощь в организации со стороны детей;

- разнообразие форм проведения, тематики мероприятий;

Что не удалось:

- негде проводить мероприятия, т.к. актового зала нет, а 9каб. зимой холодный;

- не смогли провести «Вечер встречи выпускников» из - за непогоды

- не хватает театрализованных постановок для детей среднего и старшего звена

- не получилась организовать самостоятельную и совместную деятельность школьников;

- планирование было перегружено мероприятиями, приходилось параллельно готовиться к нескольким мероприятиям сразу.

Для эффективности работы ученического самоуправления педагогу необходимо:

1. Всегда интересоваться заданиями органов самоуправления;

2. Совместно с учениками искать пути решения этих заданий;

3. Помогать ученикам определять цель деятельности, составлять планы, анализировать работу;

4. Не брать на себя всю ответственность, стараться делать так, чтобы ученики сами находили выход из самых сложных ситуаций;

5. Привлекать, если необходимо, других членов педагогического коллектива;

59

6. Не быть всего лишь наблюдателем, активно осуществлять решение органов самоуправления;

7. Консультировать, постоянно обучать актив, готовить его к самостоятельной работе.

Не менее важным является характер непосредственных отношений между классным руководителем и активом класса. Возможно два

варианта:

1. Классный руководитель не входит в состав актива и оставляет за собой право «вето»;

2. Классный руководитель, ставший членом актива, может повлиять на него благодаря своему авторитету, педагогическому опыту.

Главная задача педагога помочь органам самоуправления поднять свой престиж, поддерживать полезные начинания, помочь создать в

коллективе такую атмосферу, при которой члены педагогического коллектива прислушиваются к мнению и решению органов самоуправления.

Основными предпосылками успешного развития самоуправления должны быть:

заинтересованность педагогического коллектива и большинства учащихся;

четкое распределение обязанностей между теми, кто осуществляет управление органами самоуправления;

оптимальная структура с учетом специфики учебного заведения;

четкая система работы в масштабах школы.

Значимость самоуправления возросла настолько, что дальнейшее игнорирование работы в этом направлении просто не допустимо. Оно

органично сочетается и с образованием, и воспитанием, и дополнительными занятиями по интересам.

Задачи на 2017/2018 уч.год

1. Пропаганда идей ученического самоуправления;

2.Поддержка инициатив, направленных на создание и развитие ученического самоуправления в школе;

3. Распространение знаний по теории и методике ученического самоуправления среди ученического, педагогического актива;

4. Содействие развитию организаторских навыков и умений у представителей ученического самоуправления школы;

5. Обобщение, обмен и распространение опыта работы органов ученического самоуправления;

6. Поиск и апробация новых форм и содержания работы органов ученического самоуправления;

60

7. Координация деятельности школьного ученического совета самоуправления.

Распределение учащихся по группам здоровья

на уроках физической культуры

По результатам медицинских осмотров 2015-2016 у. г. учащиеся были зачислены в основную, подготовительную и специальную группы

здоровья.

На протяжении учебного года было зафиксировано 3 случая травматизма учащихся во время учебно-воспитательного процесса.

Всем ученикам были сделаны необходимые прививки.

Все учащиеся призывного возраста своевременно прошли медицинскую комиссию при военном комиссариате и получили приписное

свидетельство.

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА 2017/2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

Основная цель:

обеспечение оптимальных условий для эффективного развития, саморазвития, самореализации личности участников учебно–воспитательного

процесса, воспитание личности психически и физически здоровой, гуманной, социально мобильной, способной к формированию жизненных

позиций и ценностей.

Задачи:

1. Организация единого воспитательного пространства, сочетающего объективные и субъективные предпосылки обучения и воспитания

школьников, создание благоприятного психологического микроклимата в коллективе школы.

2. Содействие формированию сознательного отношения участников учебно – воспитательного процесса к своей жизни, здоровью, а также

воспитание толерантности.

3. Вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности.

4. Создание условий для проявления творческой индивидуальности каждого.

5. Формирование духовно – нравственной личности, воспитание гражданственности и патриотизма.

61

6. Формирование основ культуры поведения, общения, построения межличностных и деловых отношений, развитие коммуникативных УУД.

7. Развитие навыков самоуправления и регулятивных УУД в учебной и во внеклассной деятельности.

8. Способствовать повышению ответственности педагогов за результаты собственной деятельность, повышению профессионализма, саморефлексии

педагогического коллектива в свете внедрения новых ФГОС.

Цели внутришкольного контроля:

оценка состояния учебного процесса в школе на основе анализа полученной информации с учетом требований, предъявляемых на

сегодняшний день к школе;

оценка уровня соответствия образовательной подготовки учащихся базисным требованиям;

выявление причин трудностей и недостатков, имеющих место в каком-либо звене учебной работы школы; изучение положительного опыта

работы учителей с целью последующего ознакомления с ним всего педагогического коллектива;

формулировка выводов о дальнейшей деятельности руководителей и членов школьного коллектива;

оказание методической помощи учителям.

Задачи внутришкольного контроля:

создать благоприятные условия для развития школы;

обеспечить взаимодействие администрации с педагогическим коллективом школы;

обеспечить сочетание административного и общественного контроля внутри школы с самоанализом и самоконтролем участников

образовательного процесса.

62

План внутришкольного контроля на 2017-2018 учебный год

Уровни образования Начальное общее образование

1-4 классы

Основное общее образование

5-9 классы

Среднее общее образование

10-11 классы

СЕНТЯБРЬ Фронтальный

внутришкольный

контроль

Содержание 1. Предварительный фронтальный контроль.

2. Готовность образовательного учреждения к работе в 2017-2018 учебном году.

Рабочая группа Директор, заместители директора, классные руководители, заведующие учебными кабинетами

Итог Совещание при директоре

Классно-обобщающий

контроль

Содержание 1. Единство требований к обучающимся

1-4 классов со стороны учителей-

предметников, учет индивидуальных

особенностей и личностных качеств как

важнейших факторов формирования

личности обучающегося начальной

школы.

2. Координация работы классных

руководителей.

3. Посещение уроков в 1-х классах.

1. Единство требований к

обучающимся 5-7-х классов со

стороны учителей-предметников, учет

индивидуальных особенностей и

личностных качеств как важнейших

факторов формирования личности

обучающегося основной школы.

Обеспечение преемственности в

формах работы между начальным и

основным общим уровнями школьного

образования.

2. Посещение уроков в 5-7-х классах.



1. Единство требований к

обучающимся 10 класса со стороны

учителей-предметников, учет

индивидуальных особенностей и

личностных качеств как важнейших

факторов формирования личности

обучающегося старшей школы.

Обеспечение преемственности в

формах работы между основным

общим и средним общим уровнями

школьного образования.

2. Посещение уроков в 10-м классе.



Рабочая группа Заместители директора, учителя-предметники, классные руководители

Итог Родительские собрания, индивидуальные консультации для родителей (законных представителей)

Персональный контроль Содержание 1. Контроль за разработкой учителями

содержания РП в соответствии с ФГОС

НОО, ФГОС ООО, адаптированных РП.

2. Контроль за разработкой учителями

программы формирования УУД в 1-4

классах.

3. Контроль за разработкой программы

тематических контролей на учебный год.

4. Посещение уроков аттестуемых

учителей. Оказание методической

помощи аттестующемуся учителю.

1. Изучение готовности к работе вновь

принятых учителей, молодых

специалистов. Посещение уроков.


содержания РП в соответствии с

ФГОС ООО, ФК ГОС,

адаптированных РП.


тематических контролей на учебный

год.

4. Посещение уроков русского языка и

литературы.


содержания РП в соответствии с ФК

ГОС, адаптированных РП.


тематических контролей на учебный

год.

3. Посещение уроков русского языка и

литературы..

Рабочая группа Заместитель директора Заместитель директора Заместитель директора

Итог 1. РП учителей-предметников, содержание которых соответствует ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФК ГОС.

2. Аналитические справки по итогам экспертизы РП.

Тематический контроль Содержание 1. Организация повторения.

2.Стартовая диагностика в 3-4 классах

1. Организация повторения.

2. Стартовая диагностика в 5-х классах


2. Стартовая диагностика в формате

63

(математика, русский язык, окружающий

мир).

по математике и русскому языку.

Проверка техники чтения 5-

классников.

3. Стартовая диагностика в 8 классах

по предметам ФК УП.

4. Стартовая диагностика в 9-х классах

в формате ГИА-9 по русскому языку и

математике + предметы ФК УП в

традиционных формах.

ЕГЭ по русскому языку и математике +

предметы ФК УП в традиционных

формах.

Рабочая группа Заместители директора, учителя-предметники, руководители МО

Итог 1. Аналитические справки по итогам стартовой диагностики.

2. Анализ результатов стартовой диагностики на заседаниях ШМО и педагогическом совете .

Рабочая группа Заместители директора

Итог Аналитические справки по итогам проверки

ОКТЯБРЬ


1-4 классы


5-9 классы


10-11 классы Фронтальный


контроль

Содержание 1. Выполнение режима работы образовательной организации.

2. Выполнение норм и требований СанПин на уроках.

Рабочая группа Директор, заместители директора



контроль

Содержание Период адаптации у обучающихся 1-х

классов. Посещение уроков.

Период адаптации у обучающихся 5-х


Период адаптации у обучающихся 10-х


Рабочая группа Заместитель директора, руководители

МО, классные руководители

Заместитель директора, руководители




Итог Административное совещание

Персональный контроль Содержание Проверка и помощь в подготовке к

урокам учителям, работающим по ФГОС

НОО

1. Посещение (анализ) уроков у вновь

принятых учителей и молодых

специалистов.

2. Оказание методической помощи

вновь принятым учителям.

1. Особенности преподавания курса

математики и физики в старшей школе.


учителям.

Рабочая группа Заместитель директора Заместитель директора, педагоги-

кураторы


МО

Итог Собеседование с учителями Собеседование с учителями Собеседование с молодыми учителями.

Тематический контроль Содержание 1. Проверка техники оптимального

чтения в 1-4 классах.

2. Реализация программы формирования

УУД в 1-4 классах.

3. Проведение тематических контролей

согласно РП (предметы ФК УП).

1. Проведение тематических контролей согласно РП (предметы ФК УП):

- для 10, 11 классов в формате ГИА;

- для 5-8 классов в традиционных формах.

2. Оценка качества освоения выпускниками ФК ГОС – школьный этап в 9-х

классах по русскому языку и математике.

64

Рабочая группа Заместители директора, учителя-предметники

Итог 1. Аналитические справки по итогам контрольных работ.

2. Анализ результатов школьного этапа ДКР в 9-х классах на заседании педагогического совета.

Документальный

контроль

Содержание 1. Проверка журналов всех видов

(своевременность и объективность

выставления четвертных отметок,

выполнение учебных программ).

2. Проверка прописей 1-классников.

3. Проверка дневников у обучающихся

3,4-х классов.

4. Проверка портфолио обучающихся 1-3

классов.

1. Проверка журналов всех видов




2. Проверка дневников, тетрадей по

русскому языку и математике у

обучающихся 9-х классов.



выставления отметок, выполнение

учебных программ).



обучающихся 11 класса.



НОЯБРЬ


1-4 классы


5-9 классы




контроль

Содержание 1. Текущий фронтальный контроль.

2. Подведение итогов I четверти. Анализ выполнения учебных программ, качества подготовки обучающихся в соответствии с

требованиями ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФК ГОС.

3. Организация внеклассной работы в осенние каникулы.

4. Контроль за работой МО по теме школы.


Итог Заседания МО учителей-предметников.


контроль

Содержание Формирование УУД на уроках

математики и русского языка. Посещение

(анализ) уроков во 2-х классах.

Подготовка обучающихся 9-х классов

к ГИА. Посещение (анализ) уроков.

Подготовка обучающихся 11 класса к

ЕГЭ. Посещение (анализ) уроков.

Рабочая группа Заместитель директора Заместитель директора Заместитель директора

Итог Выступление на заседании МО Выступление на родительском собрании Выступление на родительском собрании

Персональный контроль Содержание 1. Посещение уроков учителей,

работающих во 2-х классах.


аттестующимся учителям в части

реализации программы формирования

УУД.

1. Посещение уроков аттестуемых.

Оказание методической помощи

аттестующимся учителям.

2. Посещение (анализ) уроков

истории, обществознания, химии.

Посещение (анализ) уроков

математики, химии. Изучение системы

работы учителей с целью обобщения и

распространения их опыта.

Рабочая группа Заместитель директора

Итог Совещание с учителями 2-х классов Собеседование с учителями по итогам посещений

Тематический контроль Содержание 1. Реализация системно-деятельностного

подхода с целью формирования УУД на

уроках русского языка и математики во 2-

х классах.

1. Проведение тематических контролей согласно РП (предметы ФК УП):

- для 9, 11 классов в формате ГИА;

- для 7-8, 10 классов в традиционных формах.

-для 5-7-х классов (согласно ФГОС ООО)

65





2. Оценка качества освоения выпускниками ФК ГОС – школьный этап в 11

классе по русскому языку, математике и физике.



2. Анализ результатов школьного этапа ДКР в 11 классе на заседании МО.


контроль


(своевременный учет посещаемости

уроков).






уроков).


математике и русскому языку у

обучающихся 6-7-х классов.



уроков).

2. Проверка индивидуальных папок для

подготовки к ГИА по русскому языку и

математике у обучающихся 10-11 классов.



ДЕКАБРЬ


1-4 классы


5-9 классы




контроль

Содержание 1. Выполнение режима работы образовательного учреждения, состояние качества преподаваемых учебных предметов.

2. Предварительные итоги работы над методической темой работы школы, темами самообразования.

3. Проведение внеклассных мероприятий.

4. Организация работы школы в период зимних каникул.


Итог Совещание при директоре школы


контроль

Содержание Обеспечение преемственности между

начальным и основным уровнями общего

образования. Посещение (анализ) уроков

в 4-х классах.

Организация повторения пройденного

материала в 9-х классах. Посещение

(анализ) уроков.


материала в 11 классе. Посещение



Итог Собеседование с учителями по итогам

посещений

1. Собеседование с учителями по итогам посещений.

2. Родительские собрания в 9,11 классах.

Персональный контроль Содержание 1. Учителя, работающие в 4-х классах.

2. Посещение (анализ) уроков.

1. Посещение (анализ) уроков у вновь


специалистов. Оказание методической

помощи учителям.

2. Посещение уроков музыки.

Изучение системы работы учителя с

целью обобщения и распространения

опыта.

. Посещение (анализ) уроков у вновь


специалистов. Оказание методической

помощи учителям.


Итог Собеседование с учителями по итогам посещений

Тематический контроль Содержание 1. Проверка техники оптимального 1. Организация повторения. 1. Организация повторения.

66

чтения в 1-4 классах.

2. Рубежная тематическая диагностика

уровня освоения ФГОС НОО во 2-4

классах.



2. Проверка техники чтения 5-

классников.

3.Рубежная тематическая диагностика

в 8 классах (предметы ФК УП) в

традиционных формах, уровня

освоения ФГОС ООО в 5-7-х классах.

4. Рубежная диагностика в 9-х классах


5. Оценка качества освоения

выпускниками ФК ГОС –

муниципальный этап в 9-х класса по

русскому языку и математике.

2. Рубежная диагностика в 10 классе в

формате ГИА.

3. Оценка качества освоения

выпускниками ФК ГОС –

муниципальный этап в 11 классе по

русскому языку, математике +

остальные предметы ФК УП в формате

ГИА.

Рабочая группа Заместители директора, руководители МО, учителя-предметники

Итог 1. Аналитические справки с результатами сопоставительного анализа результатов стартовой и рубежной диагностик.

2. Анализ результатов рубежной диагностики и муниципального этапа олимпиад в 9,11 классах на заседаниях МО и

педагогическом совете, на родительских собраниях в 9,11 классах (январь 2018г.).


контроль

Содержание 1. Проверка журналов всех видов (работа

учителя по своевременному учету уровня

обученности, своевременность и

объективность выставления четвертных

отметок, выполнение учебных программ).

2. Проверка дневников у обучающихся 4-

х классов.

3. Проверка тетрадей по русскому языку

и математике у обучающихся 2-х классов.

4. Проверка портфолио обучающихся 1-4

классов.


(работа учителя по своевременному

учету уровня обученности,

своевременность и объективность



2. Проверка индивидуальных папок

для подготовки к ГИА по русскому

языку и математике у обучающихся 9-

х классов.

3. Проверка портфолио обучающихся

5-х классов.


(работа учителя по своевременному

учету уровня обученности,

своевременность и объективность




подготовки к ГИА по русскому языку и

математике у обучающихся 10-11

классов.



ЯНВАРЬ


1-4 классы


5-9 классы




контроль

Содержание 1. Текущий фронтальный контроль. Подведение итогов I полугодия. Выполнение режима работы школы, организация работы с

педагогическими кадрами (повышение квалификации на 2018 год, состояние преподавания учебных предметов, качество знаний

обучающихся, проверка выполнения учебных программ, организация внеклассной воспитывающей деятельности, работа с родительской

общественностью, корректировка плана работы на II полугодие,

2. Подготовка педагогического консилиума по 10 классу.

Рабочая группа Директор школы, заместители директора, руководители МО.

Итог Педагогические советы «Анализ качества и эффективности услуг, оказываемых школой по итогам II учебной четверти (I полугодия):

задачи по повышению качества образования во II полугодии учебного года», «Результаты независимой оценки качества образования

67

выпускников 9,11 классов по итогам муниципального этапа олимпиад. Об индивидуальной работе с обучающимися по ликвидации

учебных дефицитов».


контроль

Содержание 1. Проведение уроков литературного

чтения.

2. Посещение обучающимися 1-4 классов

занятий по внеурочной деятельности.

1.Посещение уроков и выполнение

требований учителей обучающимися


2.Посещение обучающимися 5-7

классов занятий по внеурочной

деятельности.

Период адаптации у обучающихся 10

класса. Посещение уроков.

Рабочая группа Заместитель директора Заместитель директора, классные руководители

Итог Собеседование с учителями по итогам

посещений.

Собеседование с учителями по итогам

посещений.

1. Педагогический консилиум.

2. Родительское собрание в 10 классе.

Персональный контроль Содержание Подготовка учителей к урокам

литературного чтения. Соблюдение

санитарно-гигиенических норм.

1. Учителя спец.дисциплин – проведение повторных инструктажей по ОТ и ТБ.

2. Посещение уроков математики, химии, информатики и ИКТ. Изучение

системы работы учителей с целью обобщения и распространения их опыта.



Тематический контроль Содержание 1. Проведение тематических контролей во 2-3

классах согласно РП.

2. Подготовка обучающихся 4-х классов к

процедурам ВПР – репетиционное

тестирование по математике.

1. Проверка техники чтения у

обучающихся 5-х классов., проверка

текущего и промежуточного контроля.


согласно РП (предметы ФК УП):

1. для 9-х классов в формате ГИА;

2. для 6-8 классов в традиционных формах.

Проведение тематических контролей

согласно РП (предметы ФК УП) в формате

ГИА.




контроль

Содержание Проверка журналов всех видов (качество

ведения журналов в соответствии с

требованиями Инструкции).

1. Проверка журналов всех видов (качество






Проверка журналов всех видов (качество





ФЕВРАЛЬ


1-4 классы Основное общее образование

5-9 классы Среднее общее образование



контроль

Содержание Организация дополнительных каникул в 1-х

классах.

Подготовка обучающихся 9,11 классов к ГИА по русскому языку, математике.


Итог 1. Собеседование с учителями по итогам посещений.

2. Анализ посещенных уроков на заседании педагогического совета (март 2018г.).


контроль

Содержание Применение индивидуально – групповых

форм работы с обучающимися.

1. Посещение уроков и выполнение

требований учителей обучающимися 8-х

классов.

Подготовка обучающихся 11 класса к ГИА

по русскому языку, математике.

68


ГИА по русскому языку и математике и

доп. предметам.



2. Анализ посещенных уроков на заседании педагогического совета (март 2018 г.).

Персональный контроль Содержание 1. Состояние работы школьной библиотеки по

обеспечению учебниками 1-4-х классов по

ФГОС НОО на следующий учебный год.

2. Подготовка обучающихся к

муниципальному туру предметных олимпиад

по математике и русскому языку.

3. Формирование УУД на уроках русского

языка и математики в 4-х классах.

1. Посещение (анализ) уроков русского языка и литературы. Изучение системы работы

учителей с целью обобщения и распространения их опыта.

2. Посещение факультативов и элективных курсов в 9,11 классах.


Итог 1. Собеседование с заведующей библиотекой.

2. Собеседования с учителями по итогам

посещений.

Собеседование с учителями по итогам посещений.

Тематический контроль Содержание 1. Проведение тематических контролей согласно РП (предметы ФК УП):

- для 9-х классов в формате ОГЭ и ГВЭ;

- для 10-11 классов в формате ЕГЭ и ГВЭ;

- 2-4 классы в традиционных формах.

2. Подготовка обучающихся 4-х классов к процедурам ВПР – репетиционное тестирование по русскому языку.


Итог Аналитические справки по итогам контрольных работ


контроль


(дозирование домашнего задания).

2. Проверка дневников, тетрадей по русскому

языку и математике у обучающихся 4-х

классов.







подготовке к ГИА по русскому языку и

математике у обучающихся 9-х классов.







подготовке к ЕГЭ по русскому языку и

математике у обучающихся 10,11-х классов.



МАРТ


1-4 классы


5-9 классы




контроль

Содержание 1. Проведение внеклассных мероприятий.

2. Организация работы школы в весенние каникулы.

3. Воспитательная работы с обучающимися и родителями.

Рабочая группа Директор школы, заместители директора, классные руководители


Классно-обобщающий Содержание Организация сопутствующего Организация повторения пройденного Организация повторения пройденного

69

контроль повторения, дифференциация и

личностный подход к обучающимся 4-х

классов.





Рабочая группа Заместитель директора, классные руководители

Итог Родительские собрания в 4,9,11 классах.

Персональный контроль Содержание 1. Посещение обучающимися 1-4 классов

занятий по внеурочной деятельности.


учителям.

1. Посещение (анализ) ОБЖ, биологии, химии, ФК и технологии. Изучение


2. Посещение обучающимися 5-6-х классов занятий по внеурочной

деятельности.



Тематический контроль Содержание 1. Проведение тематических контролей согласно РП (предметы ФК УП), в т.ч. по итогам III четверти:

- для 5-8-х классов в традиционных формах;

- для 10 класса в формате ЕГЭ;

- для 2-4 классов в традиционных формах.

2. Подготовка обучающихся 4-х классов к процедурам ВПР – репетиционное тестирование по русскому языку – диктант и

списывание.

3. Оценка качества освоения выпускниками ФК ГОС – региональный этап олимпиад в 9,11 классах по русскому языку,

математике + остальные предметы ФК УП в формате ЕГЭ (11 класс) и традиционных формах (9-е классы).



2. Анализ результатов контрольных работ и РТ в 9,11 классах на заседаниях МО и педагогическом совете (апрель 2018 г.), на родительских

собраниях в 9,11 классах.


контроль



выставления четвертных отметок, выполнение

учебных программ).

2. Проверка дневников, тетрадей по русскому

языку и математике у обучающихся 4-х

классов.








3. Проверка подготовки к ОГЭ/ГВЭ по

русскому языку и математике+доп.

предметы у обучающихся 9-х классов.


(выполнение учебных программ).





подготовке к ЕГЭ/ГВЭ по русскому языку и

математике у обучающихся 10,11-х классов.



2. Сопоставительный анализ результатов в 9,11 классах на заседании педагогического совета (апрель 2017 г.).

АПРЕЛЬ


1-4 классы


5-9 классы




контроль

Содержание Смотр учебных кабинетов. Анализ развития учебно-материальной базы учебных кабинетов. Перспективы развития учебных

кабинетов.

Рабочая группа Заместители директора, руководители МО

Итог Совещание при директоре школы

70


контроль

Содержание Организация повторения пройденного

материала в 4-х классах.









2. Индивидуальные консультации для родителей обучающихся 4,9,11 классов.

Персональный контроль Содержание Посещение (анализ) занятий по

внеурочной деятельности у обучающихся

1-4 классов.

Посещение (анализ) уроков физической культуры и технологии. Изучение




Тематический контроль Содержание 1. Проведение тематических контролей


2. Проверка техники чтения в 4-х классах.


ВПР – репетиционное тестирование по

окружающему миру.

4. Анкетирование обучающихся и

родителей по образовательным

потребностям на 2018-2019 учебный год.

1. Проведение тематических

контролей согласно РП (предметы ФК

УП):

- для 5-8 классов в традиционных

формах;

- для 9-х классов в формате ОГЭ/ГВЭ.

2. Проверка техники чтения у




потребностям на 2018-2019 учебный

год.


согласно РП (предметы ФК УП) в

формате ЕГЭ/ГВЭ.



потребностям на 2018-2019 учебный

год.



2. Аналитические справки по итогам анкетирования обучающихся и родителей по образовательным потребностям на 2018-

2019 учебный год.


контроль

Содержание 1. Проверка журналов всех видов (работа

учителя по своевременному учету уровня

обученности обучающихся).




1. Проверка журналов всех видов (работа учителя по своевременному учету

уровня обученности обучающихся).

2. Проверка подготовки к ГИА по русскому языку и математике у обучающихся

9,10,11-х классов.



МАЙ


1-4 классы


5-9 классы




контроль

Содержание Итоговый фронтальный контроль. Завершение учебного года: итоги работы школы за 2017-2018 учебный год, проверка

реализации всего намеченного в плане работы путем проведения итоговой диагностики качества знаний обучающихся,

проверка полноты реализации учебных программ, проведение самоанализа результатов работы школы в 2017-2018 учебном

71

году. Предварительное обсуждение основных направлений проекта плана работы МБОУ «Укромновская школа» на 2018-

2019 учебный год.

Рабочая группа Директор школы, заместители директора, руководители МО.

Итог Подготовка материалов к ежегодному самообследованию школы.


контроль

Содержание 1. Обеспечение преемственности между начальным и основным уровнями

школьного образования.

2. Подготовка обучающихся 9-х классов к ГИА. Организованное начало ГИА-2018

года.

Подготовка обучающихся 11 класса к

ГИА. Организованное начало ГИА-

2018 года.


Итог Совещание при заместителях директора

Персональный контроль Содержание 1. Учителя-предметники, работающие в переводных классах.

2. Отчетность учителей-предметников по итогам 2017-2018 учебного года.


Итог Заседание педагогических советов школы по допуску обучающихся 9,11 классов к государственной итоговой аттестации и переводу

обучающихся 1-8,10 классов в следующие классы

Тематический контроль Содержание 1. Организация повторения.

2. Итоговая тематическая диагностика во

2-4 классах (предметы ФК УП) в


3. ВПР в 4-х классах.

4. Подведение итогов реализации

программы формирования УУД в 1-4

классах.


2. Подведение итогов реализации

программы формирования УУД в 5-7-

х классах.

3. Итоговая тематическая диагностика

в 8 классах (предметы ФК УП) в


4. Итоговая диагностика в 9-х классах

в формате ГИА по русскому языку и


формах ГИА.


2. Итоговая диагностика в формате

ГИА-2018 по русскому языку и




Итог 1. Аналитические справки с результатами сопоставительного анализа результатов стартовой, рубежной и итоговой диагностик.

2. Анализ результатов итоговой диагностики на заседаниях МО и педагогическом совете (август 2018г.)


контроль

Содержание Проверка журналов всех видов



выполнение учебных программ,

архивация журналов 1-4 классов)

Проверка журналов всех видов



выполнение учебных программ,

допуск обучающихся 9-х классов к

государственной итоговой аттестации,

архивация журналов 5-8 классов)

Проверка журналов всех видов



выполнение учебных программ, допуск

обучающихся 11 класса к

государственной итоговой аттестации)


Итог Аналитические справки по итогам проверки, архивация журналов

ИЮНЬ


1-4 классы


5-9 классы


10-11 классы Фронтальный Содержание 1. Анализ работы учителей-предметников, классных руководителей, руководителей МО. Планирование работы на 2018-2019

72


контроль

учебный год.

2. Прием документов в 10 класс.

Рабочая группа Директор школы, заместители директора, классные руководители.

Итог 1. Совещание при директоре школы.

2. Подготовка информации к ежегодному самообследованию школы и педагогическому совету (август 2018 г.).


контроль

Содержание - Государственная итоговая аттестация 2018 года

Рабочая группа - Заместитель директора, классные руководители, руководители МО, учителя-

предметники

Итог - Заседания педагогических советов школы по результатам государственной

итоговой аттестации 2018 года.

Персональный контроль Содержание 1. Оформление личных дел обучающихся.

2. Оформление журналов 9,11 классов.

3. Оформление аттестатов об основном общем и среднем общем образовании.

Рабочая группа Директор школы, заместители директора, классные руководители, делопроизводитель

Итог Аналитические справки по итогам контроля


контроль

Содержание - Проверка классных журналов 9-х

классов (анализ результатов

государственной итоговой аттестации,

архивация журналов)

Проверка классного журнала 11 класса

(анализ результатов государственной

итоговой аттестации, архивация

журнала)

Рабочая группа - Заместитель директора, классные руководители 9,11 классов

Итог - Аналитическая справка по итогам проверки, архивация журналов

73

3.1. Предупредительно-тематический контроль

Предметы

Цель контроля

ру

сски

й я

зык

ли

тер

ату

ра

англ

ий

ски

й я

зык

ист

ор

ия

об

щес

тво

знан

ие

мат

емат

ика

фи

зика

хи

ми

я

би

оло

гия

ин

фо

рм

ати

ка

и И

КТ

осн

овы

без

оп

асн

ост

и

жи

знед

еяте

льн

ост

и

му

зыка

тех

но

ло

гии

изо

бр

ази

тельн

ое

иску

сств

о

Фи

зич

еская к

ульту

ра

гео

граф

ия

нач

альн

ая

шко

ла

МХ

К

Вн

еур

оч

ная

деяте

льн

ост

ь

1. Преемственность (СД

октябрь) сент., окт.

5,10кл. сент.,

окт.

5,10кл. 4кл.

апр.

2 Нормирование домашних

заданий октябрь-февраль

(справки октябрь(2-4кл.),

февраль (5-11 кл.)) + + + + + + + +

3 Соблюдение ТБ во время

практических и

лабораторных работ.

январь-февраль

(СД февраль)

+ + + +

4. Организация

повторения, подготовка

учащихся к ГИА. февраль-

май

+ + + + + + + + + + + +

5.Состояние преподавания.

Качество знаний.

1 п

ол

.

2 п

ол

.

1 п

ол

.

2 п

ол

.

6 Совершенствование форм

и методов работы школы в

условиях ФГОС + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

74

3.2. Фронтально-персональный контроль

№ Август Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Июнь Июль

1 Анализ работы МО

учителей. спр. МО Пр

2 Работа с молодыми и вновь

назначенными учителями. И СБ МО СД

3

Изучение системы работы

педработников:

Гасанова Татьяна

Николаевна + + + + + +

Гнатюк Татьяна

Николаевна + + + + + +

Акмоллаева Гульсина

Джаферовна + + + + + +

Бардина Елена Николаевна + + + + + +

Сейтмамедова Алие

Кязимовна + + + + + +

Куртаджиева Эмине

Саитовна + + + + + +

Сербин Антон Геннадиевич + + + + + +

4 Аттестация учителей + + + + + +

5 Анализ работы социально-

психологической службы. СБ СД.

75

3.3. Классно-обобщающий контроль

№

Август Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Июнь Июль

1

Нормирование

домашних

заданий.

2-4

классы

справка

5-11

классы

справка

2

Уровень знаний,

умений и

навыков.

- рус.яз. 5-11кл.

- математика 5-6кл.

-алгебра 7-11 кл.,

геометрия 8-11кл.

матем., рус.яз. 2-4

справка

- рус.яз.

5-11кл.

математи

ка (К.Р.)5-

6кл.

-алгебра

7-11 кл.,

геометрия

8-11кл.

матем.,

рус.яз. 2-4

справка

география

5-11кл.

справка

обществ.

5-11 кл.

справка

- рус.яз.

5-11кл.

математи

ка (К.Р.)5-

6кл.

-алгебра

7-11 кл.,

геометрия

8-11кл.

матем.,

рус.яз. 2-4

справка

3

Индивидуальная

работа с

учащимися. И Пр.

4

Состояние

учебно-


процесса в

классах.

5-А, 5-Б + + СД

9-А,9-Б + + + СД

76

3.4. Оперативный контроль

№

Объект контроля Август Сентябрь Октябр

ь Ноябрь Декабрь Январь

Феврал

ь Март Апрель Май Июнь

Июл

ь

1 Ведение классных журналов. СБ СБ СД СД

2

Выполнение единого

орфографического режима

(ведение дневников, тетрадей).

нач.шк.

2-4,

5,10

дневни-

ки

С

6-9,

11класс

дневники

С

5-11

класс

тетради

по

рус.яз.

С

5-11

класс

тетради

по

математ

ике

С

3 Качество ведения школьной

документации. И. СБ СД

4 Выполнение планов

воспитательной работы. И. МО

СД

Пр.

5

Выполнение санитарно-

гигиенических норм

обеспечения учебно-

воспитательного процесса:

работа пищеблока,

медкабинета, выполнение норм

питания

СД СБ СД

6 ТБ и ОТ И СД СБ СД

7 Работа кружков СБ СД

8 Подготовка к ГИА. И СБ СД

9

Календарно-тематическое

планирование, соответствие

учебному плану.

И

МО СБ СБ СБ

10 Выполнение учебных программ Пр Пр Пр Пр

11 Правильность оформления

документов для ГИА. И СБ СБ СД

12 Работа библиотеки. СБ СБ СД

13

Контроль за организацией

горячего питания и работой

пищеблока

СД

14 Контроль за работой

логопедического пункта СД

15 Работа социально-

психологической службы СД

77

3.5 Предметно-обобщающий контроль

№ Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Июнь Июль

1 Организация внеурочной

учебной работы. СБ СД

2

Состояние преподавания

предметов:

ОБЖ + + + + С

Музыка СБ + + + + СД

внеурочная деятельность СБ + + + + СД

78

4. Тематика педагогических советов в 2017-2018 учебном году А

вгуст

1. Изучение материалов августовской конференции педагогических работников учреждений образования

Симферопольского района «Об итогах работы в 2016/2017 учебного года и задачах на 2017/2018» , состоявшейся

29 августа 2017года

2. Анализ работы педагогического коллектива в 2016/2017 учебном году и задачах на 2017/2018 учебный год

3. Организация учебно-воспитательного процесса в условиях планового перехода к устойчивой реализации

модели современного качества образования, соответствующего ФЗ № 273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в

Российской Федерации». Внедрение и реализация с 1 сентября 2017 года федерального государственного

образовательного стандарта основного общего образования в образовательном учреждении 4. Утверждение годового плана работы школы на 2017/2018 учебный год

5. О сети классов и языках обучения в 2017/2018 учебном году

6. О внесении изменений и дополнений в рабочий учебный план, календарный рабочий график на 2017/2018


7. Об организации индивидуального, допрофильного и профильного обучения в 2017/2018 учебном году.

8. О выборе ОРКСЭ

9. Об организации внеурочной деятельности

10. Об оценивании элективных курсов и факультативов

11. Об оценивании курса «Крымоведение»

12. Об оценивании обучающихся 2-го класса

13. Об использовании планов на печатной основе учителями начальных классов

14. О промежуточной аттестации обучающихся

15. Утверждение списка учащихся «группы риска»,учащихся девиантного поведения, списка семей,

оказавшихся в СОП (неблагополучных семей), семей оказавшихся в ТЖС.

16. О создании наркологического поста

17. Реализация положений охраны труда участников учебно-воспитательного процесса на основе Законов РФ

«Об охране труда», «О противопожарной безопасности», «О дорожном движении»

18. О едином орфографическом режиме

19. Об организации питания учащихся в 2017/2018 учебном году.

20. О ходе медицинского осмотра обучающихся

21. Об обеспеченности учащихся учебниками

22. Об утверждении локальных актов МБОУ «Укромновская школа» на 2017/2018 учебный год

23. Об утверждении рабочих программ социального педагога, педагога-психолога и педагога – дефектолога

МБОУ «Укромновская школа»

24. Об изменениях и дополнениях в основную общеобразовательную программу начального общего

образования, основную общеобразовательную программу основного общего образования, основную

общеобразовательную программу среднего общего образования..

Директор,

ЗДУВР, ЗДВР,

руководители

ШМО,

председатель ПК

79

Ноя

бр

ь

«Профессиональный стандарт педагога»

Обоснование актуальности темы педагогического совета

Что принесёт учителю новый профессиональный стандарт педагога?

Профессиональный стандарт педагога: противоречия, проблемы и перспективы

Вопросы применения профстандартов

- Рекомендации по сокращению и устранению избыточной отчётности учителей.

Директор, ЗДУВР,

ЗДВР, соц.педагог,

председатель ПК

Ян

вар

ь «Механизмы внедрения ФГОС ОВЗ. Условия образовательного процесса, ориентированного на качественное

обучение и воспитание детей разных образовательных возможностей и способностей» - семинар

Изучение нормативных документов по введению ФГОС ОВЗ

О промежуточной аттестации обучающихся

Итоги воспитательной работы за 1 полугодие

Соц.педагог,

педагог-

дефектолог,

педагог-психолог,

ЗДУВР, ЗДВР

Ап

рел

ь

«Духовно-нравственное воспитание школьников как основа гармоничного развития личности

учащегося» - круглый стол

О промежуточной аттестации обучающихся

Подготовка выпускников 9 и 11 классов к успешному прохождению государственной итоговой аттестации.

О порядке окончания текущего учебного года.

О летней занятости учащихся школы.

ЗДУВР, ЗДВР

Ию

нь

Педсовет:

Об итогах окончания учебного года учащимися 1-4 классов школы

Выполнение норм питания, медобслуживание, работа пищеблока

Утверждение годового календарного графика работы школы на 2018/2019 учебный год

Рассмотрение проекта рабочих учебных планов на 2018/2019 учебный год

О состоянии пожарной безопасности в школе Педсовет:

О результатах ГИА учащихся 9 классов по программам основного общего образования, выпуске из школы и выдаче

аттестатов. Педсовет:

Об итогах ГИА учащихся 11 классов по программам среднего общего образования, выпуске из школы, выдаче

аттестатов

Утверждение рабочих учебных планов на 2017/2018 учебный год

Утверждение годового календарного графика на 2017/2018 учебный год

ЗДУВР,

ЗДВР,Руководители

МО Соц.педагог ЗДАХР Самсонова Е.В.

ЗДУВР Руководители МО директор

80

5. Тематика совещаний при директоре в 2017/2018 учебном году

№ Тема совещания Повестка Месяц 1 Организация работы

школы в 2016/2017

учебном году

1. О правонарушениях учащихся в летний период 2. О подготовке Всеобуча 3. Обеспеченность учебниками 4. О состоянии ТБ и ПБ за 2015-2016 учебный год.

август ЗДУВР,

библиотекарь

1. О питании детей льготной категории 2. Утверждение расписания учебных и внеурочных занятий 3. Организация питания в школьной столовой. 4. Организация дежурства учителей и обучающихся по школе. 5. Об организации и проведении промежуточной аттестации. 6. Итоги Всеобуча.

7. Организация дополнительного образования. 8. Предупреждение школьного травматизма. 9. Итоги оздоровления

сентябр

ь

ЗДУВР

2 Учебно-

воспитательный

процесс

1. Итоги обследования семей обучающихся разных категорий, оформление актов.

2. Состояние документации по ТБ, наличие стендов, планов эвакуации в кабинетах,

своевременность проведения инструктажа с обучающимися по ТБ на рабочих

местах. Противопожарные и антитеррористические мероприятия

3. Об организации индивидуальной работы с детьми группы риска. 4. Состояние личных дел обучающихся и документов строгой отчетности. 5. Преемственность в обучении учащихся 5, 10 классов 6. Адаптация первоклассников к новым условиям школьной жизни 7. План работы педагогического коллектива во время осенних каникул

8. О выборе предметов на ГИА-9.

октябрь ЗДУВР, секретарь

3 Анализ работы школы

за 1 четверть 1. Работа школы по подготовке к ГИА 2. Состояние работы по профилактике правонарушений. 3. Итоги школьных предметных олимпиад. 4. Посещаемость занятий обучающимися.

5. Работа учителей начальной школы по адаптации первоклассников к обучению в

школе. 6. Работа по ОТ и безопасности жизнедеятельности.

ноябрь ЗДУВР,

соц.педагог

81

4 Работа с одаренными и

высоко

мотивированными

обучающимися.

1. Коррекция рабочих учебных программ 2. Предварительные итоги 1 полугодия.

3. Подготовка к проведению новогодних праздников. 4. Анализ питания обучающихся 5. Обучение на дому – контроль за работой учителей и состояние документации. 6.

декабрь ЗДУВР, ЗДВР

5 Итоги

внутришкольного

контроля и учебно-

воспитательной

деятельности школы за

1 полугодие

1. Ведение классных журналов 2. Итоги проведения школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады

школьников 3. Анализ выполнения планов воспитательной работы за 1 полугодие 4. Работа школы по подготовке к ГИА 5. Работа с детьми стоящими на всех видах учета.

6. Состояние документации по ГО и ЧС. 7. Об организации Всеобуча.

январь ЗДУВР, ЗДВР,

инженер по ОТ

6 Организация ГИА

учащихся школы 1. О военно-патриотической работе в школе. 2. О внеурочной деятельности в 1-6 классах.

3. О дополнительном образовании. 4. О состоянии здоровья детей. 5. Об итогах проведения Всеобуча. 6. О результатах пробного экзамена по математике в 9-х и 11 классах

февраль ЗДУВР, ЗДВР

7 Итоги учебно-


процесса 3 четверти

1. Работа школы по подготовке к ГИА

2. Об организации Всеобуча 3. План работы школы на весенних каникулах. 4. Выполнение санитарно-гигиенических норм обеспечения учебно-воспитательного

процесса: работа пищеблока, медкабинета, выполнение норм питания

5. Обеспеченность учебниками 6. Работа с неблагополучными семьями и детьми, состоящими на в/ш учете.

март


соц.педагог,


8 Итоговая и

промежуточная

аттестация

обучающихся.

1. О подготовке к ГИА. 2. Предварительные итоги учебного года. 3. Анализ работы социально-психологической службы

4. Об обучении на дому 5. О внеурочной деятельности в 1-7 классах. 6. О дополнительном образовании.

апрель


соц.педагог

82

9 Организация труда и

отдыха учащихся в

летний период

1. Об организации летнего оздоровления. 2. Отдых детей, стоящих на всех видах учета.

3. О проведении праздника «Последнего звонка» 4. Качество ведения школьной документации 5. О работе школьной библиотеки 6. Обучение на дому – контроль за работой учителей и состояние документации.

Май




10 Итоги

внутришкольного

контроля и учебно-


деятельности школы за

год

1. Ведение классных журналов

2. О состоянии ОТ и ТБ 3. Результаты работы с обучающимися с повышенным уровнем мотивации к обучению 4. О работе пищеблока, медкабинета, выполнение норм питания 5. Анализ выполнения планов воспитательной работы за год 6. Об итогах ГИА (основной период)

7. Итоги летнего оздоровления

июнь ЗДУВР, ЗДВР,


инженер по ОТ

6. Работа школы над методической проблемой.

Методическая тема школы: «Повышение качества образования на основе инновационных образовательных

технологий, реализующих стандарты нового поколения»

Задачами методической работы на 2017/2018 учебный год являются:

1. Развитие культурно-образовательной среды в школе, открытой всем субъектам педагогической деятельности, направленной на

обеспечение высокого уровня образовательного процесса

2. Обеспечение роста профессиональной компетентности педагогов школы в ходе работы учителей по темам самообразования с

целью ориентации на развитие способностей и возможностей каждого ученика, на раскрытие их личностного,

3. интеллектуального, творческого потенциала.

4. Расширение сферы использования информационных технологий, создание условий для раннего раскрытия интересов и

склонностей учащихся к научно-исследовательской деятельности, для усвоения школьниками исследовательских,

проектировочных и экспериментальных умений.

5. Создание нормативно-правовой базы обеспечения введения ФГОС.

83

Формы методической работы:

1. Тематические педсоветы.

2. Методический совет.

3. Предметные объединения учителей.

4. Работа учителей по темам самообразования.

5. Открытые уроки.

6. Творческие отчеты.

7. Методические недели.

8. Предметные недели.

9. Семинары.

10. Консультации по организации и проведению урока.

11. Организация работы с одаренными детьми.

12. Разработка методических рекомендаций в помощь учителю по ведению школьной документации, организации,

проведению и анализу современного урока. Систематизация имеющегося материала, оформление тематических стендов.

14. Организация и контроль курсовой системы повышения квалификации.

6.1. План работы Методического совета на 2017-2018 учебный год

Сроки Формы и виды

деятельности Содержание деятельности Задачи Ответственный Итоги

АВ

ГУ

СТ

1.Работа


совета

Педагогический совет: Презентация самообследования школы за 2016-2017 учебный

год

Утверждение плана работы на новый учебный год.

О претендентах на аттестат с отличием (9, 11 классы).

Утверждение списков учащихся, поставленных на в/ш учет,

снятых с в/ш учета.

Анализ состояния детского травматизма во время учебно-

воспитательного процесса и в быту, их причины и последствия.

Утверждение годового плана, рабочих программ, расписания

учебных занятий и занятий внеурочной деятельности.

1.Познакомить

пед.коллектив с осн.

напрвлениями и задачами

школы на новый 2017-2018

уч.г. по разным

направлениям


2.Разное

Директор

зам.дир. по УВР

Решение

педсовета.

Протокол

84

Организация работы с учащимися по ликвидации академической

задолженности, условно переведенными в следующий класс

(при наличии).

Планирование работы ШМО в соответствии с единой

методической темой.

2.Работа

Методического

совета

Заседание №1:

1. Анализ методической работы за 2016-2017 учебный год.

2. Задачи методической работы по повышению эффективности и

качества образовательного процесса в новом 2017-2018 учебном

году.

3. Утверждение плана методической работы школы на 2017-2018


4. Рассмотрение плана работы методических объединений.

5. Рассмотрение рабочих программ по учебным предметам и

курсам 2017-2018 учебный год.

6. Изучение методических рекомендаций и образовательных

технологий по предметам

7. Утверждение графика проведения предметных недель.

8. Организация наставничества.

1.Ознакомить с анализом

методической работы.

2.Обсудить план работы

школы по основным

направлениям деятельности


3.Поставить задачи

методической работы.


Решение МС.

Протокол

2.Работа с

руководителями

МО

1. Рассмотрение плана работы МО на новый учебный год.

2. Собеседование «Единый орфографический режим по ведению

документации».

3. Рассмотрение рабочих учебных программ по учебным

предметам и курсам.

4. Заседание учителей ШМО.

Оказание методической

помощи рук.МО в

составлении плана работы


План работы

МО

4.Работа с

молодыми

специалистами

Организация наставничества Оказание метод. помощи зам.дир. по УВР

учителя-наставники

Собеседование

5.Курсовая

подготовка и

1.Согласование вопросов повышения квалификации

2.Знакомство аттестующихся с нормативными документами по


Уточнение и корректировка

списков учителей,

желающих повысить


График курсов.

График


85


пед.работников

квалификацию

6.Работа с

кадрами

Методические семинары: «Приоритетные задачи школы по

повышению эффективности и качества образовательного процесса»

НО

ЯБ

РЬ

1.Работа


совета

Педагогический совет :

«Духовно-нравственное развитие и гражданско-

патриотическое воспитание учащихся как основа

воспитательной работы школы»

Профилактика правонарушений среди подростков.

Адаптация учащихся 1-х, 5-х, 10-х классов, выполнение плана

работы по преемственности

Выполнение решений

предыдущего педсовета.

Итоги 1 четверти.

Мониторинг качества

знаний.

Итоги анкетирования 5-х,


О работе по профилактике

вредных привычек и БЖД

зам.дир. по ВР

Руководители МО,

педагог-психолог

Решение

педсовета.

Протокол

2.Работа


совета


1. Работа пед. коллектива по обучению в 10 классах.

2. Мониторинг адаптационного периода в 5-х классах.

3. Проведение олимпиад, анализ.

4. Методическая консультация «Портфолио учителя как составная

добровольной аттестации»

5. Новой школе - новые учителя или чему еще нам надо учиться

Отслеживание

посещаемости и качества

ведения занятий


Руководители МО

Протокол.


3.Работа с

кадрами

1. Отчеты.

2. Посещение уроков аттестующихся учителей, уроков учителей по

плану внутришкольного контроля.

Предоставление

статистических данных.


помощи.

Администрация Тетрадь в/ш

контроля.

Выводы и

рекомендации

4.Работа с

молодыми


1. Организационные мероприятия: оформление документации.

2. Нормативно-правовая документация.

3. Посещение уроков молодых педагогов с целью оказания

методической помощи.


помощи




Планы уроков

86

5.Работа с

одаренными

детьми

1. Подготовка и проведение школьного этапа олимпиады.

2. Работа библиотеки в целях развития одаренных детей.

3. Работа МО с одаренными детьми.

4. Работа психолога в целях развития и определения одаренных

детей.

Качество и

своевременность

проведения инд. занятий по

подготовке к олимпиадам.


Руководители МО;

Психолог;

Зав. библиотекой


Список

одаренных детей

График

проведения

олимпиад

ЯН

ВА

РЬ

1.Работа


совета

Педагогический совет :

«Использование инновационных технологий на

современном уроке»

Состояние работы коллектива по ОТ и ТБ.

Постановка на в/ш учет, снятие с в/ш учета учащихся .

О претендентах на получение аттестата с отличием (9-е, 11-е

классы).

Изучение нормативных документов по подготовке и

проведению государственной итоговой аттестации выпускников

9 и 11 классов

О состоянии преподавания математики

О состоянии преподавания основ безопасности

жизнедеятельности

Подготовка к педсовету.

Выполнение решений

предыдущего педсовета.


Решение

педсовета.

Протокол

2. Работа


совета


1. Выполнение рабочих учебных программ учителями-

предметниками 1-11 классов.

2. Анализ результатов участия в муниципальном этапе

Всероссийских олимпиад школьников.

3. О подготовке к педагогическому совету.

4. Аттестация на соответствие занимаемой должности.

Практические

рекомендации



Протокол

87

5. Требования к анализу урока и деятельности учителя на уроке.

Типы и формы уроков.

6. Изучение нормативной документации по ГИА.

3. Работа с

кадрами

Посещение уроков, классных часов и внеклассных мероприятий

аттестуемых учителей и по плану ВШК


помощи. Работа над

совершенствованием опыта




Тетрадь в/ш

контроля

4. Работа с


МО

Заседание учителей ШМО

Совещание по итогам 1 полугодия

Методический семинар «Совершенствование профессионального

мастерства учителя через участие в работе методического

объединения»

Подвести результаты

работы за 1 полугодие




Справка

(качества знаний

по состоянию

преподавания)

5. Работа с

молодыми


Требования к анализу урока. Типы и формы уроков

Практикум "Самоанализ уроков"

Взаимопосещение уроков

Обеспечение

организационных и

методических условий

профессионального

становления и развития

молодого специалиста




Анализ уроков

6. Курсовая

подготовка

Посещение курсов по плану

Составление графика на курсовую подготовку в 2018 году

Выявление уровня

профессиональной

готовности




7. Работа с


детьми

Муниципальный тур предметных олимпиад

Качество и

результативность



Учителя-


Отчет о

проведении

МА

РТ

1. Работа


совета


1. О федеральном перечне учебников, рекомендованных МОН РФ

к использованию в 2017-2018уч. году.

2. Информирование методсовета о подготовке к ГИА-2018.

3. О реализации образовательной программы ФГОС ООО в 5-7-х

классах.

4. Заслушивание отчетов руководителей МО.

5. Итоги регионального этапа олимпиад.

6. Методическая помощь участникам конкурсов.

Качество и

результативность

проведения. Участие в

конкурсах. Разное.



Учителя-


Протокол

2. Работа


совета

Педагогический совет:

«Системно-деятельностный подход к обучению и воспитанию

школьников - основа реализации ФГОС второго поколения»

(конференция)

Подготовка к составлению

проекта годового плана

школы



Учителя-


Протокол

88

3. Работа с


МО

Методический семинар «Совершенствование навыков учителя в

планировании современного урока в рамках ФГОС, или учимся

учиться»

Методическая помощь зам.дир. по УВР


Протокол

4. Работа с

молодыми


Психолого-педагогические требования к проверке, учету, оценке

знаний учащихся.

Методический семинар «Как помочь учащимся подготовиться к

экзаменам».

Дискуссия «Трудная ситуация на уроке и выход из нее».

Выявление

профессиональных

затруднений, оказание

необходимой методической

помощи.


Педагог-психолог


5. Курсовая



педработников

Посещение курсов по плану, посещение уроков и мероприятий.

Анализ открытых уроков и мероприятий аттестующихся учителей.

Выявление уровня

профессиональной

готовности




справка

6. Работа с


детьми

Участие в школьных мероприятиях Активизация форм и

методов внеклассной

работы учителей



Учителя-



МА

Й

1. Работа


совета

Заседание №5 1. Методический семинар «Портфолио профессиональной деятельности

педагога».

2. Отчет о работе МО.

3. Рассмотрение расписания ГИА

Анализ работы МО зам.дир. по УВР


Учителя-


Отчет

2.Работа с

кадрами 1. участие в предметных неделях

2. участие в профессиональных конкурсах

3. Методическая неделя

Укрепление кадрового состава,

представление и

распространение опыта работы

педагогов школы.

зам. директора по УВР,

руководители МО,

администрация

Справка,

творческий отчет в

виде презентации,

брошюр

3. Работа с


МО

1.Отчет рук.МО о проведении предметных недель

2.Методическое совещание «Повышение интеллектуального уровня обучающихся через

развитие их творческих способностей»

Качество проведения

внеклассных мероприятий

Методическая помощь

Руководители МО Отчет

руководителей

МО

4. Работа с

молодыми


«Организация работы на уроке с различными категориями учащихся.

Индивидуальная работа». Посещение уроков

Методическая помощь Учителя- наставники Аналитическая

справка

5.Курсовая




Посещение курсов по плану, посещение уроков и мероприятий

Анализ открытых уроков и мероприятий аттестующихся учителей

Выявление соответствия

уровня профессиональной

подготовки

зам. директора по

УВР, руководители

МО, администрация

Собеседование,

аналитическая

справка

89

ИЮ

НЬ

1.Работа педагогического совета

Педагогический совет 5

Об окончании 2017-2018 учебного года. Об окончании 2017-2018

учебного года.

администрация протокол

2.Работа методического совета


1. Анализ учебно-методической работы школы за прошедший


2. Выполнение учебных программ. Подготовка к итоговому

педсовету.

3. Отчет о проделанной работе руководителей ШМО

4. Информирование метод совета о готовности к ГИА -2018

5. О подготовке документов педагогических работников к

аттестации в следующем учебном году

6. Об итогах методической работы педагогического коллектива за

прошедший учебный год

7. Об итогах реализации ФГОС в 1-х, 2-х, 3-х, 4-х, 5-х, 6-х, 7-х

классах.

8. Планирование методической работы на следующий учебный год

9. Рассмотрение кандидатур руководителей ШМО на следующий

учебный год

10. О подготовке и проведении промежуточной аттестации

учащихся 5-8,10 классов, итоговой 9 классов

Проанализировать

результативность учебно-

методической работы за

год.



МО

протокол

3. Работа с руководителями МО

1. Отчет руководителей МО о выполнении учебных программ за год.

2.Отчет руководителей МО. Анализ работы МО за год.

Собеседование. Задачи и план работы МО на следующий уч. год.

Анализ методической

работы и предварительный

план на след. учебный год



МО

отчет

4. Работа с

молодыми


1 .Анкетирование на выявление профессиональных затруднений,

определение степени комфортности учителя в коллективе.

2.Отчеты наставников о работе с молодыми педагогами.

Результативность работы

наставников

У чителя-наставники

5.Курсовая




Составление списка и сбор заявлений на курсовую подготовку

следующего учебного года

Сбор данных о желающих

повысить квалификацию



МО, администрация

Собеседование,

аналитическая

справка

90

6.2. Работа МО учителей-предметников в 2017/2018 учебном году

месяц вопросы

Авгу

ст-с

ентя

брь 1. Изучение нормативных документов, методических писем, поясняющих записок и корректировка программ.

2. Особенности работы учителей в период перехода на Федеральный государственный стандарт основного общего образования

Изучение требований к оценке уровня учебных достижений учащихся, к единому орфографическому режиму, ведению школьной

документации.

3. Анализ работы за прошлый год, определение целей и задач на новый

4. Утверждение плана работы МО.

5. Обсуждение и утверждение заданий 1 этапа ученических олимпиад.

октя

брь

1. Анализ выполнения программ, ведения школьной документации (журналов, календарных планов)

2. Изучение новинок литературы, обзор предметных газет и журналов..

3. Подготовка учащихся к участию в интеллектуальных конкурсах

дек

абрь

1. Духовно – нравственное и гражданско-патриотическое воспитание граждан России XXI века в контексте стратегии модернизации

образования

2. О результатах школьного и муниципального этапов Всероссийских ученических олимпиад

3. О выполнении программы, ее практической части

мар

т

1. Факторы, порождающие нежелание учиться: причины и способы преодоления.

2. Отчет учителей о работе над проблемой, создание методической , дидактической обеспеченности уроков.

3. Подготовка к ГИА.

4. Изучение инструкций о ГИА.

5. Об итогах проведения Фестиваля открытых инновационных уроков и классных часов (мероприятий)

май

1. О выполнении программ

2. Подведение итогов работы МО.

3. Планирование работы МО на 2018/2019 учебный год.

91

7. Приказы на 2017/2018 учебный год

Содержание Ответств. Дата и

№ приказа

Где

рассматрив

ался

Отметка о

снятии с

контроля

АВГУСТ-СЕНТЯБРЬ 1. Приказы

1. О распределении функциональных обязанностей между членами

администрации и другими должностными лицами

2. Об утверждении годового плана на 2016/2017 учебный год. 3. Об организации режима питания учащихся. 4. О назначении классных руководителей на 2016/2017 учебный год. 5. Об утверждении председателей методических объединений учителей.

6. О зачислении учащихся в 1-е , 10-е классы. 7. Об утверждении Образовательных программ. 8. О создании комиссии по профилактике правонарушений, преступности и

бесконтрольности среди учащихся.

9. О запрете табакокурения и о пропаганде здорового образа жизни. 10. О заполнении журналов 11. О медицинском обследовании работников школы. 12. О создании комиссии по охране труда 13. Об организации методической работы в 2016/2017 учебном году. 14. Об утверждении состава Методического совета школы

15. Об организации льготного питания в 2016/2017 учебном году. 16. Об организации индивидуального обучения и обучения на дому. 17. О проведении школьного этапа ученических олимпиад по базовым и

специальным дисциплинам в 2016/2017 учебном году.

18. Об организации работы с молодыми учителями. 19. Об организации дежурств по школе. 20. О подготовке "Праздника первого звонка". 21. Приказы по тарификации (по отдельному списку). 22. О создании координационного совета

23. О проведении Всеобуч 2016.

Директор

ЗДУВР

ЗДВР

Справки

1) Об итогах контрольных работ по русскому языку (2-4, 5- 11 классы ,

ЗДУВР

ЗДВР

Инженер по ОТ

92

математике (2-4, 5-6 классы), алгебре (7-11 классы), геометрии (8-11

классы)) 2) Ведение дневников во 2-4, 5 кл.,10 (выполнение единого орфографического

режима, качества проверки). 2. Контроль:

1) Посещаемость учащимися, требующими повышенного педагогического

внимания, учебных занятий.

2) Внешний вид учащихся и санитарное состояние классов.

3) За организацией бесплатного питания (льготной категории учащихся).

4) Планирование работы МО.

5) Планы работы практического психолога.

6) Заполнение классных журналов.

7) Обеспеченность учебниками.

8) Прохождение медосмотра сотрудниками школы.

9) Утверждение планов работы МО, рабочих учебных программ, планов

воспитательной работы классных руководителей, планов работы библиотеки,

медработников школы, кружков, факультативов.

10) Организация работы по ОТ, составление и утверждение планов работы по ОТ.

11) Всеобуч.

12) Личные дела первоклассников.

13) Ведение в классных журналах учета работы с учащимися по выполнению

правил ТБ и предупреждения несчастных случаев, ведение журнала

регистрации инструкций по вопросам ОТ с учащимися.

14) Ведение дневников 5 кл.,10, нач. школы.

15) Собеседование с классными руководителями и учащимися (1-11кл.)

16) Посещение кружков и секций, собеседование с педагогами, учащимися.

4. Подготовка материалов: 1) подготовка материалов к школьному этапу Всероссийских ученических

олимпиад. 5. Посещение уроков, классных часов

5,10 кл.(преемственность)

истории (состояние преподавания)

молодых и вновь назначенных учителей

подготовка к педсовету

93

состояние адаптивности обучающихся в 1-х классах

ОКТЯБРЬ

1. Приказы

1. О подготовке и проведении осенних каникул. 2. О работе сотрудников в каникулярное время. 3. О подготовке школы к осенне-зимнему периоду. 4. О результатах проверки посещаемости учащимися, требующими повышенного

педагогического внимания, учебных занятий.

5. О подготовке и проведении концерта, посвященного Дню учителя. 6. О подготовке и проведении Дня пожилого человека. 7. Об организованном окончании 1 четверти 8. Об утверждении графика повышения квалификации работниками школы (до

28.10). 9. О создании комиссии для проведения аттестации педработников в 2017/2018

уч. году (до 07.10)

10. О подготовке к педсовету

Справки

1) Состояние адаптивности обучающихся в 1-х классах

2.Контроль:

1) Работа с детьми, требующими повышенного педагогического внимания 2) Эффективность дежурства учителей и учащихся по школе. 3) Выполнение распорядительной части приказов за сентябрь. 4) Проверка документов ТБ в кабинетах химии, физики, биологии,

обслуживающего труда и информатики.

5) Своевременное выставление оценок в классных журналах учителями, за

фиксацией д/з. 6) Работа библиотеки.

7) Обучение на дому. 8) Работа по охране прав детей, лишенных родительского попечения. 9) Ведение в классных журналах учета посещаемости учащихся. 10) Внеурочная деятельность.

Директор

ЗДУВР

ЗДВР

94

3.Посещение уроков:

5,10 кл.(преемственность)

(состояние преподавания)


аттестуемых учителей


2-4-е классы (объем домашних заданий)

НОЯБРЬ

1.Контроль:

1) Бесплатного питания.

2) Соответствие записей в классных журналах государственным программам и

календарным планам учителей. 3) Работа учителей с учащимися, находящимися на обучении на дому 4) Работа кружков.

5) Внеурочная деятельность. 6) Проведение уроков по замене (качество урока, журнал замен, классный

журнал). 7) Выполнение планов воспитательной работы.

8) Посещение учащимися учебных занятий. 9) Посещение мероприятий в каникулярное время, проверка творческих работ

учащихся, собеседование с учащимися 5-11кл. 10) Анализ посещения занятий, наполняемость групп, кружков и секций.

3.Подготовка материалов: Подготовка материалов к контрольным работам

рус.яз. (диктант) 2-4,5-9 кл.,

рус.яз.(сочинение)10-11 кл.

математика (К.Р.) 2-4, 5-6 кл.,

алгебра 7-11 кл.,,

геометрия 8-11кл. 4.Посещение уроков, классных часов

5,10 кл. (преемственность)



ЗДУВР

ЗДВР

Соц.педагог

95

ФГОС


подготовка к педсовету ДЕКАБРЬ

1. Приказы 1. О проведении Новогодних утренников.

2. О подготовке и проведении зимних каникул.

3. О работе педработников в каникулярное время.

4. Об организованном окончании 2 четверти, 1 полугодия.

5. Об итогах школьного этапа Всероссийских ученических олимпиад.

6. О подготовке и проведении итогового сочинения (изложения)

7. О проведении административных контрольных работ в 2-4 кл., в 5-11кл.

2.Контроль:

1) Организация подписки на 2018 год.

2) Выполнение учебных программ и практической части программы за 1

полугодие.

3) Выполнение планов воспитательной работы классными руководителями за 1

полугодие.

4) Качество ведения школьной документации (книга приказов, алфавитная книга,

книга движения учащихся, входящей документации).

5) Соблюдение единого орфографического режима (ведение тетрадей по

математике в 5-11кл)

6) Посещаемость уроков учащимися и заполнение страниц по учету

посещаемости).

7) За осуществлением обучения на дому учащихся по справкам ВКК. (СПРАВКА

в январе)

8) Посещение классных часов.

4.Посещение уроков, классных часов

5,10 кл. (преемственность)


Директор

ЗДУВР

ЗДВР

96


ФГОС



ЯНВАРЬ 1. Приказы

1. О проведении месячника по Всеобучу. 2. О выполнении учебных программ и практической части программы за 1

полугодие и ведении классных журналов.

3. О подготовке и проведении Дня Защитника Отечества. 4. О выполнении планов воспитательной работы за 1 полугодие. 5. Об организации процедуры регистрации участников ГИА 2018г.

2. Контроль

1) Ведение журналов. 2) Обеспеченность учебникам во 2 полугодии. 3) Организация дежурства по школе. 4) Работа библиотеки.

5) Посещение мероприятий на каникулах, собеседование с учащимися. 6) Индивидуальная работа




Директор

ЗДУВР

ЗДВР

ФЕВРАЛЬ Приказы

1. О проведении недели социально- гуманитарных предметов

2. Об итогах месячника по Всеобучу. 3. Об организации и проведении Дня 8 марта. 4. О регистрации на ГИА для обучающихся 9 класса

Справки 5. Об итогах проведения недели социально-гуманитарных предметов

2.Контроль: 6. Организация и качество занятий кружков, клубов. 7. Внеурочная деятельность. 8. Соблюдение ТБ во время проведения лабораторных и практических работ по

физике, химии, информатики и ИКТ. 3.Посещение уроков, классных часов

ЗДУВР

ЗДВР

97

9. (состояние преподавания) 10. аттестуемых учителей

11. нормирование домашних заданий(5-11 классы) МАРТ

Приказы

1. Об организации творческих групп по подготовке проекта годового плана

работы школы на 2017/2018 учебный год.

2. Об организованном окончании учебного года и проведении государственной

итоговой аттестации. 3. Об организации повторения учебного материала и подготовке к ГИА. 4. О работе на весенних каникулах.

5. Об итогах аттестации учителей.

2.Контроль:

6. Организованное окончание учебного года у учащихся, проходящих обучение

на дому.

7. Ведение классных журналов. 8. Выполнение практической части программы. 9. Соблюдение трудовой дисциплины. 10. Выполнение внеклассной работы по физкультуре.

11. Освещенность, тепловой режим, проветривание. 12. Анализ документации учащихся девиантного поведения. Анализ посещения

учащимися внеклассных мероприятий. Собеседование с учениками. 13. Анализ планов на каникулы. Проверка дневников, журналов.


14. географии (состояние преподавания) 15. аттестуемых учителей 16. подготовка к педсовету 17. нормирование домашних заданий(5-11 классы)

18. ФГОС 19. организация повторения (1-11 классы)

ЗДУВР

ЗДВР


АПРЕЛЬ 1. Приказы

1. Проведение памятных мероприятий ко Дню Победы. 2. Об утверждении графика отпусков.

3. О подготовке и проведении «Дня защиты детей» и объектовой тренировки

ЗДУВР

ЗДВР

98

4. О порядке окончания 2016/2017 учебного года, организации проведения ГИА

по образовательным программам основного общего и среднего общего

образования 5. О проведении административных контрольных работ в 2-4 кл., в 5-11кл. 6. О проведении празднования освобождения Крыма

Справки

1) Об итогах проведения административных контрольных работ по географии

2.Контроль:

1) Подготовка к ГИА. 2) Деятельность творческих групп по подготовке проекта годового плана. 3) Ведение книги замененных уроков. 4) Исполнение сроков хранения деловой документации (активирование, списание) 5) Проведение повторения. 6) Выполнение распорядительной части приказов по учебно-воспитательной,

научно-методической работе за 2016/2017 учебный год. 7) Выполнение правил ОТ и ТБ. 8) Ведение документов МО. 9) Выполнение программ, практической части программы, необходимого

минимума контрольных, практических, лабораторных работ.

3.Подготовка материала к к.р.

рус.яз. (диктант) 2-4,5-9 кл.,

рус.яз.(сочинение)10-11 кл.

математика (К.Р.) 2-4, 5-6 кл.,

алгебра 7-11 кл.,,

геометрия 8-11кл. 5.Посещение уроков, классных часов

обществознания, географии, ИЗО (состояние преподавания)



нормирование домашних заданий (5-11 классы)

ФГОС

организация повторения (1-11 классы)


Инспектор ОК

МАЙ

99

1. Приказы

1. О предоставлении очередных отпусков педработникам. 2. Об организации летнего оздоровления и работы школы в летний период. 3. О предупреждении детского травматизма в летнее время. 4. Об организации и проведении праздника «Последнего звонка». 5. Об освобождении от ГИА.

6. Об окончании работы по допризывной подготовке 7. О допуске к ГИА по программам среднего общего образования учащихся 11-х

классов 8. О допуске к ГИА по программам основного общего образования учащихся 9-х

классов

9. Об обеспечении контроля за учетом, хранением, заполнением и выдачей

документов об основном общем и среднем общем образовании, назначении

ответственного за хранение, учет и выдачу бланков государственного образца

об основном и среднем общем образовании, о создании комиссии по

заполнению бланков аттестатов и приложений в 2018 году

10. О назначении ответственных за сопровождение учащихся в пункты ППЭ 11. О выдаче уведомлений участникам экзаменов 12. Об обеспечении явки участников ГИА на ППЭ 13. О работе с учащимися состоящими на вш\учете 14. О работе кружков и секций

Справки

1) Об итогах контрольных работ по русскому языку (2-4, 5- 11 классы ,

математике (2-4, 5-6 классы), алгебре (7-11 классы), геометрии (8-11

классы)) 2) О работе МО классных руководителей

2. Контроль

1) Подготовка к ГИА 2) График отпусков. 3) Выполнение распорядительной части приказов по учебно-воспитательной,

научно-методической работе за 2017/2018 учебный год.

4) Выполнение учебных программ, практической части программ (собеседование

с учителями) 5) Выполнение учебных программ с учащимися, находящимися на

индивидуальном обучении.

6) Своевременность и объективность выставления баллов учащимся по учебным

Директор

ЗДУВР

ЗДВР


100

дисциплинам.

7) Ведение журналов. 8) Обмен и сдача учебников. 9) Отчет классных руководителей по форме. 10) Отчет учителя-предметника по форме. 11) Журнал замененных уроков.

12) Журнал дополнительных и индивидуальных занятий. 13) Посещаемость занятий учащимися школы. 14) Анализ планов воспитательной работы, собеседование с ученическим активом,

самоотчёты классных руководителей, педагога-организатора. Собеседование с

учащимися, анкетирование (1-11кл.) 3.Посещение уроков, классных часов



нормирование домашних заданий(5-11 классы)

ФГОС

организация повторения (1-11 классы) ИЮНЬ

1. Приказы

1. Выполнение планов воспитательной работы за 2 полугодие. 2. О выполнении учебных программ за 2 полугодие, год и ведении классных

журналов 3. Анализ и итоги учебно-воспитательной работы за 2017/2018 учебный год. 4. О переводе учащихся 1-4 классов. 5. О переводе учащихся 5-8, 10 классов.

6. О результатах ГИА учащихся 11-х классов 7. О результатах ГИА учащихся 9-х классов 8. О выпуске учащихся 9-го класса и выдаче аттестатов с отличием и аттестатов

об основном общем образовании

9. О проведении Выпускного вечера в 9-м классе 10. О выпуске учащихся 11-го класса и выдаче аттестатов с отличием и аттестатов

о среднем общем образовании 11. О проведении Выпускного вечера в 11-х классах

Справки 1) Анализ и итоги работы МО

Директор

ЗДУВР

ЗДВР


101

2) Об итогах методической работы в школе 2.Контроль:

1) Проведение ГИА. 2) Работа летней площадки. 3) Ведение алфавитной книги. 4) Ведение книги выдачи аттестатов (9 и 11 классы).

5) Оформление и сдача личных дел учащихся классными руководителями. 6) Оформление и сдача классных журналов, Журналов дополнительных и

индивидуальных занятий. 7) Собеседование с классными руководителями, педагогом-организатором,

руководителями кружков. Анкетирование. Анализ работы за прошлый год и

планы на будущий учебный год. 8) Заполнение документов об образовании.

АВГУСТ 1. Приказы

1. О проведении «Праздника первого звонка» 2. Об итогах летнего оздоровления.

ЗДВР


8. План работы социально-психологической службы в 2017-2018 учебном году

Проблема психологической службы школы:

«Формирование у учащихся навыков социальной адаптации во всех сферах жизнедеятельности»

Задачи педагога-психолога:

- содействовать созданию благоприятного социального и психологического климата в школе;

-повышение социальной культуры всех участников УВП;

102

-социальное сопровождение допрофильной и профильной подготовки;

-социальное обеспечение профессиональной деятельности педагогов и администрации школы;

-раннее выявление детей «группы риска», девиантного поведения, учётной категории;

-организация социального сопровождения детей учётных категорий и их семей;

-дальнейшее сотрудничество с государственными органами и учреждениями, занимающимися социально незащищёнными

детьми и их семьями, а также детьми учётных категорий;

-создание разновозрастных групп для учащихся, имеющих трудности в общении и поведении с целью их коррекции;

№

п/п

Содержание работы с

учащимися, родителями,

педагогами и

администрацией школы

сроки

Где и с кем

проводится

I. Организационная работа

1. Составление плана работы:

- на год;

- на месяц

Май-июнь, август;

ежемесячно

2. Оформление и заполнение личных

карточек учащихся

В течение уч. года школа

3. Составление списков детей и семей

учётных категорий

Август-сентябрь школа

103

4. Обновление списков детей учётных

категорий

Январь школа

5. Подготовка к проведению

педагогических консилиумов по

проблеме адаптации учащихся

Сентябрь-октябрь школа

6. Подготовка к выступлениям на

родительских собраниях,

педсоветах, МО

В течение уч. года

7. Посещение районных МО,

семинаров, практикумов,

конференций, заседаний ТГ

По плану ЦДЮТ

8. Подготовка и проведение школы

молодого социального педагога

По плану ЦДЮТ ЦДЮТ, методист

9. Составление планов совместных

мероприятий с педагогом-

психологом, классными

руководителями, ЗДВР

Август-сентябрь

Школа;

практический

психолог, кл. рук -ли,

ЗДВР

10. Организация совместной работы с

общественными и

вневедомственными

организациями и структурами:

Управление образования,

администрация Укромновского

сельского поселения, инспекция по

делам несовершеннолетних,

органы опеки, амбулатория,

сельский ДК, РГА,

реабилитационные центры


специалисты

учреждений

104

11. Взаимосверка с КУСП В течение года ОМВД России по

Симферопольскому

району

11. Составление социальных

паспортов класса и школы

Сентябрь-октябрь Школа;

кл. рук - ли


классных часов

В течение уч. года школа

13. Составление годового и

семестрового отчётов о

проделанной работе

Декабрь, май

школа


тренингов, деловых игр с

учащимися, родителями,

педагогическими работниками


15. Участие в тематических

конференциях, семинарах и

совещаниях для работников

психологической службы ОУЗ всех

категорий

По мере

необходимости

16. Участие в педсоветах школа

17. Изучение методических

рекомендаций по социальному,

психологическому,

педагогическому сопровождению

детей, имеющих ограничения

психофизических возможностей,

детей с особыми образовательными

потребностями

Сентябрь-октябрь

105

18. Изучение методических

рекомендаций по социальному,

психологическому,

педагогическому сопровождению

детей девиантного поведения,

«группы риска», склонных к

аддиктивной направленности


19. Работа с личными делами

учащихся

Сентябрь, январь Школа

II. Диагностическая работа

1. Проведение социальной

паспортизации классов

Сентябрь Классные


2. Проведение анкетирования среди

родителей с целью выявления

личностных особенностей,

интересов и склонностей,

особенностей организации досуга

детей


Школа

Родители

обучающихся 1-11

классов

3. Проведение опроса родителей

первоклассников и вновь

поступивших в школу детей, детей

учётных категорий (с целью

составления социальных карт

семей)


Школа

Родители

обучающихся 1

классов, вновь

поступивших и детей


4. Изучение особенностей

социальной среды ребёнка

Сентябрь-октябрь Родители

обучающихся 1

классов, вновь

поступивших и детей


106

5. Анализ работы классных

руководителей, педагогов по

вопросу содействия успешной

адаптации учащихся к условиям

обучения:

-посещение уроков, классных

часов, внеклассных мероприятий,

родительских собраний;

-проведение анкетирования по

вопросам взаимодействия «учитель

– ученик - родители»;

-анализ документации классного

руководителя

Сентябрь-ноябрь

Педагоги,

работающие в 1.5

классах,

Родители

обучающихся 1,5

классов

6. Исследование межличностных

взаимоотношений в классных

коллективах

Октябрь

5-9, 10,11 классы

7. Проведение социального опроса

«Отношение к ВИЧ -

положительным и больным

СПИДом людям»

Ноябрь

Жители с. Укромное

8. Диагностика факторов риска Ноябрь 5,6,8,10 классы

9. Определение степени

социализации старшеклассников

(тестирование)

Декабрь 8-11 классы

10. Уточнение социальной

паспортизации классов

Январь Классные


107

11. Диагностика отношения к

нравственным нормам поведения

Январь 8-11 классы

12. Оценка успешности учебной

работы учителей-предметников с

точки зрения учащихся (по

профилирующим предметам)

Январь

9-11 классы

13. Исследование ценностных

ориентаций подростков

Февраль 9,11 классы

14. Социальная диагностика учащихся

«группы риска»

Март обучающиеся


15. Проведение анкетирований,

тестирований с целью оценки

взаимоотношений в семьях

учащихся ( в рамках проведения

«Дня семьи»):

-по методике «Влияние семейной

атмосферы на успешность

ребёнка»;

- по методике «Жизнь ребёнка в

семье»;

- по методике «Подростки о

родителях» (Шафер)

Апрель

Родители

обучающихся 1-4 кл.;

обуч-ся, родители 5-7

кл.;

обучающиеся 8-11

классов

16. Исследование межличностных

взаимоотношений в классных

коллективах(оценка динамики

развития взаимоотношений)

Май

6-8 классы

III. Прогностическая работа

108

1. Составление списков отдельных

категорий учащихся и их семей

Сентябрь ЗДВР, кл. рук - ли,

практический

психолог

2. Прогнозирование особенностей

социализации личности детей


Октябрь

3. Улучшение микроклимата в

классных коллективах

Ноябрь 1-11 классы

4. Развитие конструктивных

поведенческих стратегий

относительно выявления и

преодоления трудностей

Декабрь Семьи, оказавшиеся

в сложных

жизненных

обстоятельствах

5. Предупреждение явления

социального сиротства

(асоциальные семьи)

Январь Семьи,

нуждающиеся в

особом соц. - пед.

внимании

6. Проведение исследований,

мониторингов относительно

посещения учащимися занятий

Февраль

1-11 классы

7. Предупреждение явления

социального сиротства (дети

трудовых мигрантов, беженцы с

Юго-Востока Украины)

Март

дети трудовых

мигрантов, беженцев

с Юго-Востока

Украины

IV. Консультативная работа

1. Подготовка материалов для бесед Август

109

2. Проведение индивидуальных

консультаций

Сентябрь Родители


классов

3. Проведение индивидуальных и

групповых консультаций по

результатам диагностики

Октябрь,

Февраль

Педагоги,

обучающиеся,

родители


классов

4. Социально-педагогическая помощь

учащимся, имеющим проблемы в

обучении и (или) поведении


1-11 классы

5. Поддержка детей социально

незащищённых категорий


6. Консультирование родителей по

вопросам социальных льгот и

гарантий

В течение уч. года Родители и опекуны

обучающихся

льготных категорий

V. Социально-

преобразовательная

1. Участие в августовской

конференции соц. педагогов РК

Август

2. Выявление фактов нарушений

Устава школы, иных локальных

актов МБОУ «Укромновская

школа»

Формирование «группы риска»


1-11 классы

110

3. Участие в пед. консилиуме

«Трудности адаптации при

поступлении в первый класс»

Октябрь

Педагоги

4. Участие в пед. консилиуме

«Осуществление преемственности

в обучении классов I-II ступеней»

Ноябрь

Педагоги

5. Организация тренинговых занятий

с целью улучшения прохождения

адаптационных периодов

Ноябрь

5 класс;

Вновь прибывшие

учащиеся

6. Педагогический совет Педагоги

7. Организация и проведение «Дня

толерантности»

Декабрь

8. Педагогический совет Педагоги

9. Месячник педагогического

мастерства.

Практическая психология

Март

Совместно с

практическим

психологом школы

10. Психолого-педагогический

консилиум по 4-м классам:

«Анализ условий организации УВП

по обеспечению преемственности

обучения»

Апрель Педагоги

11. Посещение семей учётных

категорий

В течение уч. года Семьи учётных

категорий

111

12.. Индивидуальная работа с детьми

социально уязвимых и социально

незащищённых категорий


дети социально

уязвимых и

социально

незащищённых

категорий

VI. Профилактическая работа

1. Подготовка тематики и материала

для профилактических бесед

Август

2. Беседы с учащимися «группы

риска», девиантного поведения,

состоящими на ВШУ

Ежемесячно учащиеся «группы

риска», девиантного

поведения,

состоящими на ВШУ

3. Работа по «ВСЕОБУЧу»: контроль

за посещаемостью обучающимися

занятий;

Выяснение причин отсутствия.

В течение года Обучающиеся;

(Совместно с

классными

руководителями)

4. Рейды по проверке внешнего вида

обучающихся и санитарного

состояния классов

Ежемесячно Обучающиеся;

(Совместно с

медсестрой школы)

5. Участие в профилактических

Советах школы, заседаниях

психологической службы,

наркологических постах

В течение года

112

6. Проведение рейдов:

«Семья», «Урок», «Перемена»,

«Портфель», «Мой дом»,

«Вечернее Укромное»


Совместно с

представителями

администрации

Укромновского

сельского поселения

7. Проведение бесед, направленных

на профилактику негативных

последствий противоправных

действий, предупреждения

насилия, необоснованных уходов

из дома, само разрушающего

поведения, направленных на

формирование здорового образа

жизни


Обучающиеся школы

и их родители;

Совместно с с/

советом, медсестрой,

участковым

инспектором

полиции

VII. Защитная работа

1. Уточнение данных о работе

социальных служб

Август,

Январь

2. Сотрудничество с органами

социальной защиты

Постоянно

3. Осуществление социального

патронажа семей

Постоянно

4. Составление списков летней

занятости детей социальных

категорий, учащихся учётных

категорий и детей «группы риска»

Май

113

9. ПЛАН РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ШКОЛЫ

на 2017 – 2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

Цели:

1. Социально-психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса, результатом которого является создание благоприятного

социально-психологического климата как основного условия развития, саморазвития, социализации личности.

2. Достичь такого уровня мотивации социально-полезной деятельности, при котором практически исключены какие-либо правонарушения или

преступления со стороны учащихся.

Задачи:

1. Оказание помощи в жизненном самоопределении учащихся.

2. Диагностика проблем учащихся.

3. Социально-информационная помощь, направленная на обеспечение детей информацией по вопросам социальной защиты.

4. Предупреждение конфликтных ситуаций, порождающих детскую жестокость.

5. Воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни.

9.1.ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТА

№

п/п

Мероприятия Срок Ответственный

1 Составление анализа и отчета о работе за год. Май, июнь Социальный педагог

2 Составление плана работы на год. Июнь Социальный педагог

3 Подготовка к семинарам, консультациям. В течение года Социальный педагог

114

4 Участие в заседаниях, совещаниях, педагогических советах В течение года Социальный педагог

5 Обработка, анализ, обобщение результатов деятельности,

интерпретация полученных результатов. В течение года Социальный педагог

6 Работа по запросам администрации школы, ОДН ОМВД, ПДН,

учащихся, родителей, учителей. В течение года Социальный педагог

7 Взаимодействие со специалистами социальных служб для

принятия мер по социальной защите обучающихся. В течение года Социальный педагог

8

Составление картотеки «Социальный паспорт класса»:

- сбор данных по классам для социального паспорта;

-инструктаж классных руководителей по представлению

данных о детях и семьях группы социального риска;

- оказание помощи классным руководителям по сбору и

анализу материалов социальных карт учащихся группы

социального риска.

Сентябрь Социальный педагог, классные


9 Разработка и составление индивидуальных программ

реабилитации детей «Социального риска» В течение года

Социальный педагог, классные


10

Корректировка банка данных и составление списка детей по

социальному статусу:

- неполных семей,

- многодетных семей,

- малообеспеченных семей,

- семей, оказавшихся в ТЖС,

-детей из семей СОП

- беженцев-переселенцев,

Сентябрь Социальный педагог классные


115

- детей, оставшихся без попечения родителей, сирот,

- учащихся, которые состоят на учёте в ОДН ОМВД, ПДН и на

внутришкольном учете,

детей – инвалидов,

детей ОВЗ

11

Выявление учащихся, не приступивших к занятиям.

Акция «Вернем детей в школу»

Сентябрь Социальный педагог, классные


12

Обновление учётной документации:

- правонарушений, совершённых в школе за летний период.

Сентябрь Социальный педагог

13 Работа по взаимосверке с КУСП Ежемесячно до 5 числа Социальный педагог

14

Участие в работе МО классных руководителей, подготовить

выступления:

- За что и как ставят на внутришкольный учет;

- Порядок снятия с учёта;

- Работа с учащимися, состоящими на всех видах учёта;

- Методика составления характеристики на учащихся;

- Психологические особенности педагогически запущенных

детей.

В течение года Социальный педагог

15 Проведение операции «Мир твоих увлечений» с целью

обеспечения занятости учащихся во внеурочное время. Октябрь

социальный педагог, классные

руководители, педагог-организатор,

руководители кружков и внеурочной

деятельности

16

Выступление по запросам классных руководителей на

родительских собраниях и классных часах, в заседаниях

методических советов.

В течение года Социальный педагог, классные


116

9.2.РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЗАПУЩЕННЫМИ ДЕТЬМИ, ДЕТЬМИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ И

«ГРУППЫ РИСКА», СОСТОЯЩИХ НА ВНУТРИШКОЛЬНОМ УЧЁТЕ, УЧЁТЕ В ОДН ОМВД, ПДН.

1.

Корректировка банка данных учащихся учётных категорий:

- изучение индивидуальных особенностей детей;

-изучение социально-бытовых условий;

-изучение социума по месту жительства.

Сентябрь Социальный педагог

2.

Собеседование с учащимися, состоящими на внутришкольном

учете с целью выяснения их отношения к школе, обучению,

взаимодействия со сверстниками

В течение года Классные руководители, социальный

педагог

3. Проведение классных часов по анализу проблемных ситуаций. По мере необходимости Социальный педагог

4. Круглый стол «Я и закон»

В соответствии с

общешкольным планом

воспитательной работы

Зам. директора по ВР.

Социальный педагог

5. Информировать родителей о постановке на временный учёт их

детей. В течение года Социальный педагог

6. Учёт успеваемости учащихся в конце триместра (беседы с

учеником, родителями/законными представителями). 1 раз в триместр


руководители, администрация школы

7. Учёт правонарушений во время УВР. В течение года Социальный педагог

8. Индивидуальная работа с трудновоспитуемыми учащимися,

семьями по разбору возникающих проблемных ситуаций. В течение года



9.

Заслушивать учащихся, состоящих на учёте:

-школьном Совете профилактики,

-МО классных руководителей.


Социальный педагог,

Классные руководители

117

10.

Педагогические рейды наместо проживания учащихся,

состоящих на учёте, беседы с их родителями, установление

причин отклоняющего поведения

1 раз в триместр



11.

Оказание помощи детям

-в трудоустройстве,

-в организации свободного времени.




12. Составление социально-психологических характеристик на

учащихся, поставленных на учёт. По запросу


психолог

13 Выявление проблем адаптации учащихся и коррекция

асоциального поведения подростков. В течение года

Классные руководители, социальный

педагог, психолог

14.

Постановка на учет, собеседование с классными

руководителями, сбор характеристик, консультирование по

итогам наблюдения за учащимися «группы риска»

В течение года, во время

операции «Вернем детей в

школу»


педагог

15. Тестирование «Уровень воспитанности»

В соответствии с

общешкольным планом



педагог, зам. директора по ВР

16. Изучение психологических особенностей учащихся,

состоящих на разных формах учета ноябрь психолог

17. Посещение классных часов, уроков По мере необходимости Социальный педагог

18. Проведение акции «Вернем ребенка в школу» В начале каждого триместра Классные руководители, социальный

педагог

19. Посещение на дому проблемных учащихся Постоянно в течение

учебного года


педагог

20.

Осуществление контроля за посещением школы учащимися

«группы риска» и учащимися, состоящими на

внутришкольном учете

Постоянно в течение



педагог

21.

Проведение заседания Совета профилактики,

профилактических бесед, с целью предупреждения

бродяжничества несовершеннолетних, совершения ими

противоправных действий, хулиганских поступков

1 раз в месяц, по запросу, по

необходимости Социальный педагог

118

22.

Проведение тестирования проблемных учащихся с целью

выяснения индивидуальных особенностей, личностной

ориентации;

выяснение причин и проблем школьника

По мере необходимости



23

Вовлечение учащихся «группы риска» и состоящих на

внутришкольном учете в общешкольные дела и мероприятия и

т. п.



Классные руководители, педагог-

организатор, социальный педагог

9.3. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1. Внесение изменений и дополнений в картотеку семей,

оказавшихся в ТЖС и СОП. Сентябрь


Классные руководители.

2.

Проведение индивидуальных бесед с родителями:

-об обязанностях по воспитанию и содержанию детей,

-о взаимоотношениях в семье,

-о бытовых условиях и их роли в воспитании и обучении.

В течение года Социальный педагог, классные


3. Посещение неблагополучных семей. В течение года


классные руководители.

4.

Заслушивать родителей о воспитании, обучении, материальном

содержании детей,

-на Совете профилактики,

-на административных совещаниях,



классные руководители.

119

-на педсоветах.

5.

Проведение Дня семьи.

Разговор на тему «СЕМЬЯ» (дискуссия – размышление для

старшеклассников и родителей)

Апрель

Май


Завуч по ВР

6. Содействие в организации летнего оздоровительного отдыха

детей. Апрель, май


педагог

7.

Организация родительского лектория:

- «Психологические особенности младшего школьника»;

«Психологические особенности учащихся среднего звена»;

«Психологические особенности старшеклассников»;

- «Адаптация первоклассников»;

- «Адаптационный период учащихся 5 классов»;

« Проблемы адаптации учащихся 10 классов»;

« Бесконфликтное общение в семье»;

«Профилактика суицида»;

« Профилактика асоциального поведения подростков»

«ЗОЖ: профилактика аддикций»

По плану


Психолог

8. Посещение на дому детей категории социально незащищенных

семей (опека, многодетные, неполные). В течение года.



9. Тестирование «Взаимодействие детей и родителей: По плану классных

руководителей Социальный педагог

120

-Какие вы родители?

-Хорошие ли вы родители?»

10. Обобщение опыта семейного воспитания: проблемы, пути их

преодоления Май Социальный педагог

11. Приглашение родителей детей «группы риска» на заседание

родительского комитета, совета профилактики школы

По необходимости, по

запросу Социальный педагог, администрация школы

12.

Собеседование с родителями, уклоняющимися от воспитания

подростков;

Ознакомление со статьями УК РФ, СК РФ; КоАП РФ

Вынесение им официального предупреждения об ответственности

за воспитание и обучение детей




педагог

13 Проведение родительских собраний для учащихся 10-11 классов

"Семейные конфликты и способы их разрешения". Январь Социальный педагог

9.4.ПРОПАГАНДА ПРАВОВЫХ ЗНАНИЙ СРЕДИ РОДИТЕЛЕЙ И УЧАЩИХСЯ

1

Ознакомление учащихся и их родителей/законных

представителей с Уставом школы, своими обязанностями и

правами, Правилами, Положениями и другими локальными

актами.

Сентябрь

Январь

(по необходимости – в

течение года)

Классные руководители 1-11 классов,

социальный педагог

2 Проведение встреч с работниками правоохранительных

органов. В течение года Социальный педагог

3 Проведение встреч со специалистами по различным областям

знаний медицины. В течение года


Завуч по ВР, психолог

4 Проведение бесед с учащимися на классных часах по теме:

По плану Социальный педагог, инспектор ПДН,

специалист Укромновского поселкового

121

- « Уголовная, административная ответственность

несовершеннолетних»

- «От пьянства до преступления – один шаг»

- «Проступок, правонарушение, преступление»,

- «Опасные игры»

совета по работе с несовершеннолетними

и защите их прав.

5 Организация выставки книг по теме «Знай и соблюдай закон». октябрь Библиотекарь, социальный педагог

6. Выступление на родительских собраниях, проведение

родительского ВСЕОБУЧа

По плану работы классных



педагог

7. Индивидуальные и групповые консультации По запросу, в течение года Социальный педагог

9.5.ПРОФИЛАКТИКА «АДДИКЦИЙ» У НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ.

1. Разработка памятки классному руководителю по работе с

детьми «группы риска» По запросу Социальный педагог

3. Проведение анкетирования «Моё отношение к наркотикам». Ноябрь-декабрь


Зам. директора по ВР

3. Занятия родительского лектория «Причины наркомании и

токсикомании». По плану



4. Проведение классных часов по профилактике вредных

привычек По плану


Зам директора по ВР

5. Проведение Единого урока по профилактике наркомании с

использованием мультимедийных презентаций По плану Социальный педагог

6.

Отчёт классных руководителей на пед. советах и МО классных

руководителей о занятости учащихся девиантного поведения,

«группы риска» во неурочное время

Октябрь


Зам.директора по ВР

122

7 Выставка «В здоровом теле - здоровый дух». В течение года Зав. библиотекой

8 Просмотр и обсуждение видео роликов о вредных привычках. В течение года Классные руководители, социальный

педагог

9. Выступления на родительских собраниях По плану классных




10. Индивидуальные и групповые профилактические беседы с

обучающимися В течение года Социальный педагог

11. Индивидуальные консультации для родителей/законных

представителей По запросу Социальный педагог

9.6.РАБОТА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

1

Классные часы, формирующие в процессе воспитательной работы

у учащихся такие понятия, как "ценность человеческой жизни",

"цели и смысл жизни", а также индивидуальных приемов

психологической защиты в сложных ситуациях.

В течение года Классные руководители

2 Сбор информации для создания банка данных учащихся с

высоким уровнем тревожности и депрессии. В течение года Классные руководители

3

Участие в межведомственных операциях «Подросток», «Семья»

по выявлению семей и детей, находящихся в трудной жизненной

ситуации


педагог

5

Организация работы уполномоченных по защите прав детства по

проведению приема и правовому просвещению для снятия

напряженности и разрешения возникающих конфликтных

ситуаций в школе и семье

В течение года Уполномоченный по правам детства

6 Профилактическая работа с семьями, проведение родительского

всеобуча. В течение года

Классные руководители, зам. директора по

ВР, социальный педагог

7 Индивидуальные работа психолога с учащимися с высоким

уровнем тревожности и депрессии В течение года Психолог, социальный педагог

8

Проведение коллективных диагностических исследований

психологом школы по выявлению учащихся, склонных к

различным видам рисков

В течение года Психолог, социальный педагог

9 Постоянная консультативная психологическая помощь семьям и В течение года Классные руководители, зам. директора по

123

подросткам в целях предупреждения у школьников нервно-

психических расстройств.

ВР, социальный педагог

10 Выявление семей, в которых практикуется жестокое обращение с

детьми. Методы: индивидуальные беседы, анкетирование. В течение года


руководители.

11

Информирование КДН, ОДН, отдел опеки и попечительства о

выявленных случаях дискриминации, физического и (или)

психического насилия, оскорбления, грубого обращения с

несовершеннолетними.

В течение года Социальный педагог

12

Проведение совещаний для педагогов по вопросу профилактики

суицида среди детей и подростков с привлечением специалистов

учреждений здравоохранения.

По согласованию Социальный педагог

13 Информационный час "Что такое суицид?" для классных

руководителей. 1 раз в полугодие Зам. директора по ВР, социальный педагог

14

Регулирование взаимоотношений и конфликтных ситуаций среди

школьников. Пересечение всех случаев (школьных) отношений с

привлечением, при необходимости, работников ОДН.

По заявлению Директор, зам. директора по ВР, психолог,


15

Выступление на ШМО классных руководителей с обзором

документов:

Уголовный кодекс РФ (ст. 117 "Истязание", ст. 110 "Доведение до

самоубийства", ст. 131-134 "О преступлениях сексуального

характера");

Административный кодекс РФ (ст. 164 "О правах и обязанностях

родителей");

Конвенция ООН о правах ребенка (ст. 6, 8, 16, 27, 28, 29, 30),

нормативные документы о профилактике безнадзорности и

правонарушений н/л, о защите их прав и т.п.

Сентябрь Зам. директора по ВР, социальный педагог

16

Доведение до сведения учащихся и их родителей информации о

работе телефонов доверия, служб, способных оказать помощь в

сложной ситуации.

Сентябрь Классные руководители, социальный

педагог

17

Выступление психолога школы на общих родительских собраниях

с рекомендациями по профилактике суицидального поведения

среди учащихся

Сентябрь Психолог

124

18 Проведение родительских собраний для учащихся 10-11 классов

"Семейные конфликты и способы их разрешения". Декабрь Социальный педагог, психолог

19 Проведение ролевых игр для учащихся "Конфликт в нашей

жизни", "Взросление". Январь, март


педагог

20

Особенности психологической поддержки во время проведения

ЕГЭ и ГИА;

"Как сдать экзамены и выжить" — практические советы.

Апрель Зам. директора по УВР, педагог-психолог

21 Проведение психологических тренингов для учащихся

"Личностный рост", "Снятие конфликтных ситуаций и агрессии". Февраль, май



9.7.РАБОТА С ДЕТЬМИ – МИГРАНТАМИ.

1

Помощь в оформлении документов, подтверждающих

законность пребывания на территории РФ.

Извещение о необходимости продления срока регистрации

Август

За 2 недели до окончания

срока регистрации

Соц. работники ТЦСССДМ, социальный

педагог

4 Организация каникулярного отдыха Осенние, зимние, весенние,

летние каникулы

Зам. директора по ВР, педагог-

организатор, социальный педагог

5 Знакомство родителей, с нормативными и правовыми

документами, разъяснение отдельных статей законов 1 раз в четверть социальный педагог

6 Консультации по вопросам воспитания, профессиональной

ориентации, социальной адаптации, внешкольной занятости Еженедельно Педагог - психолог, социальный педагог

7 Выявление интересов и склонностей ребенка, запись в кружки и

секции, контроль посещения Сентябрь


педагог

9 Сообщения в УФМС списков детей-мигрантов, с просьбой

подтвердить законность их пребывания на территории РФ По необходимости

Соц. работники ТЦСССДМ, социальный

педагог

125

9.8.РАБОТА С КЛАССНЫМИ РУКОВОДИТЕЛЯМИ

№ п\п Мероприятия Срок Ответственный

1.

Заседание МО классных руководителей:

- составление социального паспорта класс;

- работа с семьями социального риска;

-значение изучения личности учащихся в совершенствовании

работы по их нравственному воспитанию

-роль классного руководителя в повышении уровня развития

классного коллектива и воспитание каждого школьника

-общечеловеческие ценности и их место в воспитании


Социальный педагог, психолог,

заместитель директора по ВР

2. Индивидуальное консультирование по возникшей проблеме По мере необходимости Классные руководители, социальный

педагог

3. Совместная деятельность по работе с детьми учётных категорий В течение года Классные руководители, социальный

педагог

4.

Совместная работа по программе «психолого-педагогическое

сопровождение в учебном процессе детей с девиантным

поведением»

В течение года Классные руководители, педагог-психолог,


5. Совместное посещение семей с целью изучения социально-

бытовых условий жизни по мере необходимости


педагог

6

Выступление на ШМО классных руководителей с обзором

документов:

Уголовный кодекс РФ (ст. 117 "Истязание", ст. 110 "Доведение до

самоубийства", ст. 131-134 "О преступлениях сексуального

характера");

Административный кодекс РФ (ст. 164 "О правах и обязанностях

родителей");

По плану работы ШМО Социальный педагог

126

Конвенция ООН о правах ребенка (ст. 6, 8, 16, 27, 28, 29, 30),

нормативные документы о профилактике безнадзорности и

правонарушений н/л, о защите их прав и т.п.

7 Информационный час "Что такое суицид?" для классных

руководителей. Один раз в полугодие Социальный педагог

9.9.РАБОТА С ДЕТЬМИ – ИНВАЛИДАМИ И ДЕТЬМИ С ОВЗ

№ п\п Мероприятия Срок Ответственный

1.

Коррекция списка детей – инвалидов обучающихся в школе,

проживающих на территории обслуживания МБОУ

«Укромновская школа»

Сентябрь, январь

Социальный педагог, психолог,

Специалист Укромновского поселкового

совета по работе с несовершеннолетними и

защите их прав

2. Сбор пакета документов, подтверждающий статус ребёнка Сентябрь, по поступлению Социальный педагог

3.

Осуществление мероприятий по организации обучения детей –

инвалидов в новом учебном году согласно рекомендациям

медицинских комиссий, заключений ТПМПК и ВКК



педагог

4. Организация социально-педагогического сопровождения детей

данной категории Постоянно в течение года Социальный педагог, педагог-психолог

5. Выполнение рекомендаций медицинских комиссий по

индивидуальным программам реабилитации. В течение года


педагог

6. Индивидуальные и (или) групповые консультации обучающимся и

(или) их родителям/законным представителям По запросу Социальный педагог

7.

Вовлечение детей в творческие занятия по интересам, кружки,

секции, организация каникулярного отдыха детей, содействие в

трудоустройстве подопечных.


педагог

8. Сотрудничество с другими организациями, осуществляющими

социальную защиту и поддержку детям-инвалидам, детям с ОВЗ Постоянно Социальный педагог

127

9.10.СОВМЕСТНАЯ РАБОТА С ОДН ОМВД

1.

Утвердить план совместной профилактической работы по

предупреждению безнадзорности и правонарушений

несовершеннолетних на новый учебный год

Сентябрь

Зам. директора по ВР,

2. Совместные с инспектором ПДН профилактические беседы с учащимися девиантного поведения и «группы риска»

По запросу Социальный педагог, инспектор ПДН

3. Совместные правовые лектории для обучающихся и их родителей По согласованию Социальный педагог, инспектор ПДН

4.

5.

Взаимосверка с КУСП, составление акта

Своевременное информирование администрации школы о,

противоправных действиях, совершаемых обучающимися.

Ежемесячно


Социальный педагог, инспектор ПДН

Инспектор ПДН, социальный педагог

5. Проведение совместных рейдов по профилактике беспризорности и безнадзорности, а также повыявлению неблагополучных семей.

По согласованию


6. Проводить индивидуальные и групповые беседы с учащимися по профилактике правонарушений. В течение года


128

9.11.РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ И ИХ РОДИТЕЛЯМИ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ

1

Беседы с родителями учащихся льготных категорий по вопросам

оказания помощи в получении средне специального и высшего

образования

В течение года Педагог-психолог, социальный педагог

2. Сотрудничество с Центром занятости по трудоустройству учащихся

льготных категорий В течение года Социальный педагог

3.

Организация индивидуальных бесед; при необходимости

корректировки выбранной профессии учащимися льготных

категорий

По мере необходимости Социальный педагог, рук. МО

4. Создание информационного бюллетеня профессий/специальностей Обновление ежегодно Педагог-психолог, социальный педагог

5. Профориентационные беседы с учащимися 9,10,11 классов

По запросу

Педагог-психолог, социальный педагог

6. Участие в Ярмарках вакансий учебных заведений По плану МБОУ ДО

«ЦДЮТ» Педагог-психолог, социальный педагог

7. Беседы с учащимися, стоящими на внутришкольном учете о

занятости в летний период В течение года Социальный педагог

129

10. План воспитательной работы в 2017/2018 учебном году

Целью воспитательной работы школы в 2017 - 2018 учебном году является :

совершенствование воспитательной деятельности, способствующей развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству

и самоопределению.

Задачи воспитательной работы:

Продолжить создавать условий для внедрения ФГОС второго поколения;

Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;

Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа, к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям;

Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни, на

профилактику правонарушений, преступлений несовершеннолетними;

Создать условия для выстраивания системы воспитания в школе на основе гуманизации и личностно-ориентированного подхода в обучении и

воспитании школьников.

Продолжить работу по поддержке социальной инициативы, творчества, самостоятельности у школьников через развитие детских общественных

движений и органов ученического самоуправления.

Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе.

Развитие коммуникативных умений педагогов, работать в системе «учитель – ученик - родитель».

Реализация этих целей и задач предполагает:

Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны здоровья и жизни детей;

Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности;

Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней образования; поддержка исследовательской и проектной

деятельности;

Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной работы;

Развитие различных форм ученического самоуправления;

Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе;

Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы: базового и дополнительного образования; школы и социума;

школы и семьи;

Образ выпускника начальной школы:

130

1. Социальная компетенция - Восприятие и понимание учащимися таких ценностей, как «семья», «школа»,

«учитель», «родина», «природа», «дружба со сверстниками», «уважение к старшим». Потребность выполнять правила для учащихся, умение

различать хорошие и плохие поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников, соблюдать порядок и

дисциплину в школе и общественных местах.

Соблюдение режима дня и правил личной гигиены. Стремление стать сильным, быстрым, ловким и закаленным, желание попробовать свои силы

в занятиях физической культурой и спортом.

2. Общекультурная компетенция - Наблюдательность, активность и прилежание в учебном труде, устойчивый интерес к познанию.

Сформированность основных черт индивидуального стиля учебной деятельности, готовности к обучению в основной школе. Эстетическая

восприимчивость предметов и явлений в окружающей природной и социальной среде, наличие личностного (собственного, индивидуального)

эмоционально окрашенного отношения к произведениям искусства.

3. Коммуникативная компетенция - Овладение простейшими коммуникативными умениями и навыками:

умение говорить и слушать;

способность сопереживать, сочувствовать, проявлять внимание к другим людям, животным, природе.

Образ выпускника основной школы:

1. Нравственный потенциал: социальная взрослость, ответственность за свои действия, осознание собственной индивидуальности, потребность в

общественном признании, необходимый уровень воспитанности.

2. Интеллектуальный потенциал: достаточный уровень базовых знаний, норм социального поведения и межличностного общения.

3. Коммуникативный потенциал: эмпатия, коммуникативность, толерантность, умения саморегуляции.

4. Художественно - эстетический потенциал: самосознание и адекватная самооценка, способность рассуждать и критически оценивать

произведения литературы и искусства.

5. Физический потенциал: самоопределение в способах достижения здоровья, самоорганизация на уровне здорового образа жизни.

Основные направления воспитания и социализации:

Воспитание гражданственности, патриотизма, социальной ответственности и компетентности,

уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Воспитание нравственных чувств, убеждений и этического сознания.

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к образованию, труду, жизни, подготовка к

сознательному выбору профессии.

Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об

131

эстетических идеалах и ценностях, основ эстетической культуры (эстетическое воспитание).

Все направления воспитания и социализации важны, дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных

духовных, нравственных и культурных традиций.

Планируемые результаты:

У учащихся сформированы представления о базовых национальных ценностях российского общества;

Учащиеся активно включены в коллективную творческую деятельность ученического самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и

национальные ценности;

Система воспитательной работы стала более прозрачной, логичной благодаря организации через погружение в «тематические периоды»; такая

система ориентирована на реализацию каждого направления воспитательной работы;

Максимальное количество учащихся включено в систему дополнительного образования.

Организация занятий в кружках направлена на развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

Повышено профессиональное мастерство классных руководителей и мотивация к самообразованию, благодаря чему увеличилась эффективность

воспитательной работы в классах.

Система мониторинга эффективности воспитательного процесса позволяет своевременное выявление и анализ изменений, происходящих в

воспитательном процессе, и факторов, вызывающих их

Повышена педагогическая культура родителей, система работы способствует раскрытию творческого потенциала родителей,

совершенствованию семейного воспитания на примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.

Система дополнительного образования

Вся внеурочная деятельность в школе направлена на формирование социальной компетентности учащихся, развитие их творческого

потенциала.

Цель воспитания — это личность, свободная, талантливая, физически здоровая, обогащенная научными знаниями, способная самостоятельно

строить свою жизнь.

Однако потребности личности в достижениях связываются не только с учебной деятельностью. В соответствии с этим направленность

внеурочной воспитательной работы можно охарактеризовать следующим образом:

направленность на сотрудничество с людьми, оказание помощи и поддержки окружающим, ответственности за общее дело;

направленность на формирование коммуникативной компетентности, способности к эффективному межличностному взаимодействию,

совместной работе в коллективе и группе;

направленность на формирование высокой и устойчивой самооценки, чувства собственного достоинства

132

АВГУСТ – СЕНТЯБРЬ 2017-2018 ГОДА

Направление Содержание мероприятий Сроки Ответственные Приказы

Воспитание любви к Отечеству и родному краю Крыму

Государственное

воспитание

Символика РФ. Кл. руководители


Шарипова У.И..

Военно-

патриотическое


1. Неделя партизанской славы в Крыму.

2. Посещения музея «Боевая слава» г. Симферополя

3. День воинской славы России.

Кл. руководители


Шарипова У.И.

Профориентационная

работа

1. Определение уровня познавательных способностей (1кл.)

2. Адаптация детей к школе. (1-5, 10 кл.)

3. Анализ дальнейшего обучения учащихся (9, 11 кл.)





Гасанова Т.Н.


Литвиненко Б.Р.

Экскурсионно-

туристическая работа

1. Посещение цирка, театров, музеев и выставок.

2. 27.09.-Всемирный день туризма.




Воспитание толерантности

Семейное воспитание

школа-семья

1. Проведение классных часов 1-11 классов.

(список прилагается)

2. Беседа «Я и мой класс» (5-11 кл.)

3. Повышение уровня правовой грамотности учащихся и их

родителей с целью профилактики девиантного поведения






Работа с классными


1.Организация питания учащихся льготной категории

/1—11 кл./

2.Составление графика дежурств учителей

3.Сдача планов воспитательной работы

4. МО классных руководителей:

«Организационно- установочное заседание классных

руководителей»

5.Изучение семей первоклассников и новых учащихся с




Педагог-организатор

Устинова И.Д.



133

целью изучения бытовых условий и выявление детей

из неблагополучных семей

6. Выборы самоуправления школы

7. Рассмотрение итогов оздоровления учащихся.

8. Составление банка данных учащихся льготной категории

(1-11 кл.)

9. Изучение нормативных документов.

Работа по

самоуправлению

1.Проведение выборов в органы самоуправления школы. Кл. руководители

Формирование личности, устойчивость в окружающем мире

Правовое и

гражданское

воспитание.

Нравственное


1.Проведение первого урока:

«………………..»

3.Участие в акции ”Передай добро по кругу”

4.Месячник по безопасности движения и травматизма.

Проведение бесед с представителями ГАИ по профилактике

дорожно-транспортного травматизма.

5. Беседа «Час права. Права личности и уважение прав

других» (8-11 кл.)

6. 21.09- Международный день мира.




Работа с

трудновоспитуемыми

детьми требующие

особого


внимания

1.Составление и утверждение плана совместной деятельности

с представителями ОПДН ОУУП, ЦСССМ.

2.Собеседование социального педагога с учащимися,

требующие особого педагогического внимания, стоящих на

в/ш учете.

3. Подведение итогов о профилактике правонарушений в

летний период.

4. Вовлечение учащихся, требующих особого педагогического

внимания в систему дополнительного образования.






Формирование

санитарно-

гигиенического

воспитания и

пропаганда здорового

образа жизни

1.Провести беседу на классном часе о внешнем виде

учащихся школы

2.Рейды по проверке внешнего вида учащихся и санитарного

состояния кабинетов.

3.Проведение классных часов.

(список прилагается)

4. 21.09- Всероссийсский день бега «Кросс нации»

5. Практическое занятие «Я и мое тело» (8-11 кл.)


134

ОКТЯБРЬ 2017-2018 ГОДА





«День военно-космических сил России»

«День памяти жертв политических репрессий»

Кл. руководители,



Военно-



Посещение музея Боевой славы « Память о нашем

прошлом…» (9-11 кл.)





работа

1. Индивидуальные консультации по вопросам

профессионального самоопределения для учащихся и их

родителей. (9, 11 кл.)

2. Беседа «Выбор жизненной позиции» (9 кл.)

3. Диагностика «Профессиональнности учащихся» (9,11 кл.)



Содействие

творческому

развитию личности

Выпуск поздравительных плакатов, газет ко Дню учителя.

(1-11 кл.)




Физическое


1.Открытие школьной спартакиады

2. Кожаный мяч. Соревнования по футболу 5-11

3. «Весёлые старты»

Учителя физкультуры

Абкеримов Б.Н.

Зайнулин Э.Р.

Трудовое воспитание 1.Уборка классов и территории школы Кл. руководители,

Экологическое


1.Провести экологический десант на пришкольном участке.

/5-11 кл./


Традиции школы 1.Проведение праздника ”Первый звонок”.

2.Подготовка празднования «Дня учителя»






Контроль


работы

1. Смотр кабинетов, классных уголков.

2. Контроль за внешним видом учебных пособий у учащихся.

3. Выявление подростков, отсутствующих на занятиях,

выяснение причины их отсутствия.

зам. директора по ВР




135



1. Посещение цирка, театров, музеев.

2. Достопримечательности города Симферополя







1.Месячник по охране прав детства

2. Консультации педагогов, классных руководителей,

родителей учащихся по разрешению социально

педагогических проблем.

3. Проведение классных часов. (список прилагается.








1.МО классных руководителей.

2. Коррекция списков учащихся льготной категории

3. Семинар «Система взаимодействия социально-

психологической службы и педагогов школы по

профилактике правонарушений»





Работа по


1. Заседание ученического самоуправления школы. Зам. директора по ВР





Правовое и





1.Проведение бесед по профилактике дорожно-

транспортного травматизма.

2.Беседы перед каникулами.

3.День пожилого человека.

4. Акция “Передай добро по кругу”






Работа с


детьми, требующими

особого


внимания

1.Контроль за работой с детьми, требующими особого

педагогического внимания.

2. Посещение уроков, кружков, классных часов.

3. Активизация деятельности родительских комитетов по

работе с неблагополучными семьями.

4. Беседа «Что я думаю о курении?»






Формирование 1.Рейды по проверке санитарного состояния классов и Кл. руководители

136

санитарно-





сохранности школьного имущества. Ведение классных

уголков.

4. Круглый стол «Не ломай судьбу свою» (8-9 кл.)








1.Конкурс «Лучший дежурный класс» Кл. руководители



Эстетическое и

этическое воспитание

1. Посещение цирка, театров, музеев и выставок.






1.Соревнования по футболу и лёгкой атлетике

«Старты надежд»




Трудовое воспитание 1.Уборка классов, озеленение.

2. Проведение классных часов.




1. Работа на пришкольном участке.

Кл. руководители.

Контроль


работы

1. Контроль за работой классных руководителей с

дневниками учащихся.

2. Контроль за посещением уроков учащимися.

3. Преемственность 5-е классы.





НОЯБРЬ 2016-2017 ГОДА





«День народного единства»(1-11 кл.)

«День октябрьской революции 1917г.» (5-11 кл.)




Военно-



1. Встречи с участниками боевых действий. Кл. руководители




работа

Преемственность и адаптация (5, 10 кл.) Зам.директора по ВР



137




1. Посещение цирка, театров, музеев и выставок. Кл. руководители






1. Проведение классных собраний

«Дисциплина и наказание» (3-6 кл.)

Лекторий «Как правильно наказывать ребенка» (3-6 кл.)

2. Работа с родителями учащихся состоящих на в\ш учете

3. «День Матери России (День матерей)»-29.11

4. 20.11-Всемирный день ребенка








1. Изучения условий проживания и обучения детей сирот,

детей из малообеспеченных семей и неблагополучных семей.

2. Организация свободного времени учащихся. Кружковая

работа в школе.






Работа по


2.Заседания школьного самоуправления

5. Рейд по проверке санитарного состояния и сохранности

мебели в классах.







Правовое и





1. Проведение классных часов (список прилагается) Кл. руководители,

Работа с


детьми, детьми

требующих особого


внимания

1.Анализ занятости учащихся в кружках, секциях, во

внеурочное время в целях совершенствования работы по

профилактике детской преступности.

2.Рейды в неблагополучные семьи

3. Работа с родителями учащихся состоящих на в\ш учете






138


санитарно-





Беседы о вреде курения, алкоголя «За здоровый образ жизни»

(5-11 кл.)




Соревнования по футболу. Учителя физкультуры



Трудовое воспитание 1. Генеральная уборка классов. Кл. руководители



Интеллектуальное


1. Проведение классных часов (список прилагается)

2. Озеленение класса


Контроль


работы

1. Контроль проведения классных часов.

2. Контроль за посещаемостью учащихся.




ДЕКАБРЬ 2016-2017 ГОДА





«День Конституции Российской Федерации» (1-11 кл.)-

12.12



работа

1. Тренинговые занятия «Я в мире профессии».(9, 11 кл.)






1. Родительские собрания:

-Выполнение правил техники безопасности в школе и быту.

-Анализ учебно-воспитательной работы за 1семестр.

- Беседа «Конфликты и их разрешения» (5-7 кл.)

-«Детская агрессивность» (2-4 кл.)






Работа с классными Зам. директора по ВР

139

руководителями 1. Планирование зимних каникул.

2. Сбор самоотчетов классных руководителей о выполнении

планов воспитательной работы за 1 полугодие.

3. Беседы перед каникулами:

1)О поведении в общественных местах.

2)О безопасности на дорогах, в лесу и водоемах в зимнее

время.

3)О безопасности обращения с газовыми и

электронагревательными приборами.

4)О запрещении пользоваться петардами, взрывоопасными

веществами.

5)О запрещении открытого огня (свечи) рядом с Новогодними

елками.

6)О профилактике правонарушений, табакокурения, алкоголя,

наркомании, токсикомании, венерических заболеваний.

7)Осторожно, незнакомый человек.

8)О профилактике простудных заболеваний, гриппа.

4. Заседание МО классных руководителей.





Работа по


1. Подготовка и проведение конкурса на лучшее оформление

классных комнат к Новому году.

2. Рейд по проверке санитарного состояния и сохранности

школьного имущества.

3. Результаты конкурса «Лучший дежурный класс»







Правовое и





1. Проведение классных часов (список прилагается).

2.10.12-День прав человека


Работа с


детьми, детьми из

группы "риска"

1. Работа по предотвращению правонарушений.

2. Профилактические беседы с учащимися, стоящих на в/ш

учете.






Формирование 1. Проведение классных часов (список прилагается) Кл. руководители

140

санитарно-





2. Всемирный день борьбы со СПИДом-1.12.

3. Международный день инвалидов-03.12.

4. Анкетирование «Мое отношение к детям инвалидам» (8-9

кл.)






1. Выставка новогодних поделок «Новый год к нам

стучится».






1. Вернисаж новогодних композиций, стенгазет, рисунков

«Новый год в России»

2. Мастерская новогодних игрушек «Новый год стучится к

нам»

3. Участие в городских новогодних праздниках.








1. Соревнования по футболу (сборные) Учителя физкультуры



Трудовое воспитание 1. Генеральная уборка классов. Кл. руководители



Озеленение класса. Кл. руководители

Традиции школы 1. Проведение Новогодних утренников (1-4 классы)

2. Новогодний маскарад (5-11)






Контроль


работы

1.Контроль работы классных руководителей с дневниками

учащихся.

2.Контроль посещаемости уроков учащимися.



ЯНВАРЬ 2017-2018 ГОДА



141



1. Педсовет.

2. «День Государственного флага РК»-19.01

Зам. директора по УВР

Самсонова Е.В.





Кл.руководители


работа

1. Профессиональная диагностика в 11-х классах.

2. Тренинг «Я в мире профессий» (9,11 кл.)

3. Экзамен без стресса (9,11 кл.)





1. Посещение театров, цирка, выставок музеев. Кл. руководители






1. Работа с родителями учащихся, состоящими на

внутришкольном учете

2. Беседа с родителями «Нравственные ценности современной

молодежи» (9-10 кл.)








1. Анализ работы с одаренными учащимися за 1 семестр.

2. Анализ работы с учащимися, требующих особого

педагогического внимания.

3. Тренинг «Профилактика эмоционального выгорания

педагогов»








Работа по


1. Заседание школьного самоуправления






Правовое и





1. Работа сотрудников ОПДН ОУУП с учащимися,

требующими особого педагогического внимания и их

родителями.






142

Работа с



требующие особого


внимания

1. Собеседование с детьми из неблагополучных семей,

состоящие на вн.\шк. учете.







санитарно-





1. Рейды по предупреждению запрета табакакурения на

территории школы.

2. Выставка плакатов «Скажем сигарете – НЕТ»

3. Классные часы







1. Анализ работы с одаренными учащимися.

2. Участие в городских конкурсах

«Хоровая радуга Крыма»,

«Песня собирает друзей»,

«Школьные подмостки».



Самсонва Е.В.

Зам.директора по ВР




1. Поведение рождественских мероприятий и

благотворительных акций.

2. Посещение театров, цирка, музеев.








1. Соревнования по футболу (сборные) Учителя физкультуры



Трудовое воспитание 1. Генеральная уборка классов.





1. Проведение классных часов (список прилагается) Кл. руководители

Традиции школы 1. Проведение рождественских мероприятий,

благотворительных акций.





Контроль


Посещение и дисциплина на уроках. Зам. директора по ВР


143

работы

ФЕВРАЛЬ 2017-2018 ГОДА





Беседа «День Советской армии» Классные руководители

Учителя истории

Военно-



1. Подготовка и проведение Дня Советской армии.

2. Участие в мероприятиях, посвящённых вывода войск из

Афганистана.






работа

1. Тренингвые занятия «Дорога в 5-е классы» (4-е кл.)

2. Тренинг «Экзамен без стресса» (9, 11 кл.)






1.Индивидуальная работа с родителями учащихся, требующих

особого педагогического внимания. (беседы, тренинги)

2. Тренинг для родителей «Как я понимаю своего ребенка»

(6-7 кл.)






1. Совещание об итогах месячника по Всеобучу и

аттестации учителей





Работа по


1. Заседание школьного самоуправления.






Правовое и





1. Участие в акции «Передай добро по кругу»


3. Февральский месячник (Классные часы по праву)

4. Диспут «Преступление и наказание» (8,10 кл.)






Работа с 1.Контроль за посещением учебных занятий учащихся Кл. руководители,

144





внимания

состоящих на в/ш учете.

2. Беседа с учащимися, состоящими на вн\учете.

«Быть здоровым –жить в радости» (5-9 кл.)




санитарно-





1. Соревнования по футболу.

2. «Азбука здоровья» (7-8 кл.)














1. Проведение фестиваля «Легенды Крыма» (5-7 кл.)

2. Участие в городских конкурсах

«Танцевальный калейдоскоп»,

«Прикосновение к истокам»,

«С этим парнем на дороге нет ни скуки, ни тревоги»



ШариповаУ.И.





1. Соревнования (сборные района) волейбол, баскетбол,

настольный теннис.




Трудовое воспитание 1. Генеральная уборка классов, школы. Кл. руководители

Традиции школы 1. Участие в акции «Передай добро по кругу»

2.Проведение фестиваля «Легенды Крыма» (5-7 кл.)

3. Подготовка и проведение праздника «Дня святого

Валентина»

4. Подготовка и проведение Дня Советской армии.






Контроль


работы

Рейд. Посещение уроков учащимися, состоящими на

вн\учете.



МАРТ 2017-2018 ГОДА


145




1. «Крымская весна»


Учителя истории

Военно-




2. Участие в конкурсе «Мы - наследники победы!»





работа

1. Проведение месячника по профориентации

«Все профессии важны, все профессии нужны»

2. Тренинг «Экзамен без стресса» (9, 11 кл.)
















1. Беседа с родителями учащихся имеющих низкий уровень

учебных достижений.

2. Участие в городском конкурсе «Возрождение духовных

семейных традиций».

3. Беседа с родителями «Нравственные законы нашей семьи»

(6-8 кл.)





Сонина И.А.

146



1. Планирование летней занятости учащихся состоящих на

вн\учете. 2. Совместные рейды классных руководителей, администрации

школы в неблагополучные семьи. 3. Планирование мероприятий на весенних каникулах. 4. Отчет учителей по организации внеклассной работы с учащимися

(воспитательная, по предмету). 5. Беседы перед каникулами: 1)О поведении в общественных местах на улицах и дорогах города. 2)Об особенности посещения леса , водоемов ,горной области

весной. 3)Об осторожности обращения с огнем газо и электроприборами. 4)О профилактике простудных заболеваний. 5)О взрывоопасных и ядовитых веществах. 6)О профилактике тобакурения, наркомании, алкоголя,

токсикомании, венерических заболеваний. 7)Осторожно, незнакомый человек. 6. Собеседование с классными руководителями о работе с

трудновоспитуемыми подростками. 7. МО классных руководителей 8. Тренинг «Педагогическая осознанность»








Работа по


1. Рейды по проверке внешнего вида учащихся.

2. Заседание школьного самоуправления.

3.Подготовка ко Дню юмора (1 апреля).






Педагог –организатор



Правовое и





1. Беседа «О красоте и мужестве» (5-6 кл.)

2. Игра «Я имею право» (2-3 кл.)






Работа с




1. Совместные рейды классных руководителей,

администрации школы в неблагополучные семьи.

2. Собеседование с классными руководителями о работе с

трудновоспитуемыми подростками.


Зам.директора по УВР



147


внимания

3. Беседа с родителями учащихся, имеющих низкий уровень

учебных достижений.

4. Беседа «Психологические особенности детей из

неблагополучных семей»







санитарно-





1. Генеральная уборка класса.

2. Беседы перед каникулами о профилактике простудных

заболеваний, табакокурения, наркомании, алкоголизма,

токсикомании, венерических заболеваний










1. Участие в городском конкурсе

«Безопасное колесо».

«Живые родники»









1. Посещение театров, цирка, музеев.







1. Спартакиада. Соревнования по футболу.




Трудовое воспитание 1. Уборка классов. Кл. руководители



1.Заседание школьного самоуправления «Уборка территории

школы»





Традиции школы 1. « Милым женщинам посвящается…» (праздничные

мероприятия, посвященные Женскому дню 8 Марта)

2. Выпуск тематических плакатов.

3. Выставка поделок «Моей маме посвящается…» (1-11 кл.)





Контроль


работы

Контроль посещения учебных занятий учащимися школы. Зам. директора по УВР


148

АПРЕЛЬ 2017-2018 ГОДА





1. «День единения народов Белоруссии и России» (1-11 кл.)


Шарипова У.И.,

учителя истории

Военно-



1. Общешкольная линейка, посвященная освобождению

г.Симферополя от фашистских захватчиков.

2. Участие в военно-спортивной игре «Победа»

3. Участие в акции «Подарок ветерану»







работа

1. Консультации «Экзамен без стресса» (9,11 кл.).

2. Беседа с родителями «Давайте подскажем своим детям»

3. Диагностика учащихся 4-х классов к переходу в среднее

звено.






1. Беседа «Детские проблемы и помощь взрослых» (4 кл.)-

адаптация







1. Подготовка плана мероприятий к летнему оздоровлению

учащихся.

2. Организационно-методическое обеспечение школьного

лагеря на летний сезон






Работа по


1. Рейд по проверке санитарного состояния классов,

школьного имущества.







Правовое и




1. Беседа «Конвенция ООН и права ребенка» (6-8 кл.)

2. Беседа «Конфликтные ситуации на национальной почве»

(9-11 кл.)





149

воспитание. Гасанова Т.Н.



Работа с





внимания

1. Собеседование с детьми из неблагополучных семей, с

детьми требующих особого педагогического внимания.

3. Круглый стол «Неформалы: кто они?» (8,10 кл.)







санитарно-





1. «Всемирный день здоровья»- 07.04











1. «Всемирный День Авиации и Космонавтики» (1-11 кл.)

2. Участие в городском фестивале «Крымский вальс»



Шарипова У..








1. Участие в забеге им.Б.Хохлова




Трудовое воспитание 1. Уборка территории школы и классных комнат







1. Экологический десант, генеральная уборка территории

школы, учебных кабинетов.

2.Классные часы




Традиции школы 1. Проведение Дня Смеха-1 апреля.

2. Участие в акции «Передай добро по кругу».





150


Контроль


работы

Контроль посещения учебных занятий учащимися школы Зам. директора по УВР


МАЙ 2017-2018 ГОДА





Беседа «Мы помним эти дни…»

«День Пограничника» (1-11 кл.)


Военно-патриотическое


1. Декада «Память»

(подготовка и проведение мероприятий ко Дню Победы)

2. Встречи с ветеранами ВОВ.








работа

Диагностика учащихся 4-х классов к переходу в среднее

звено.











1. Родительские собрания, посвященные подведению итогов

года.

2. Собрание родителей будущих первоклассников.

3. Беседа «Психологические особенности старшитх

подростков» (9, 10 кл.)

3. Беседы перед каникулами:

1)Правила поведения в общественном транспорте.

2)Правила поведения на воде во время летнего отдыха.

3)Собирание ягод и грибов в лесу.

4)Правила поведения при пожаре.

5)Эксплуатация газовых и электробытовых приборов.

6)Грозы. Сильные ветра, шквалы.

кл. руководители,







151

7)Выявление разлива ртути.

8)При нахождении неизвестных, взрывоопасных, ядовитых

веществ.

9) «Один дома».

10)Профилактика пищевых отравлений,

вирусных инфекций.

11)О вреде алкоголя, табакокурения, наркотических и

токсических веществ.

12)О вреде случайных половых связей.



1. Организация летнего отдыха детей- сирот, детей из

неблагополучных семей и из многодетных семей.

2. Формирование списков учащихся по летнему

оздоровлению на площадке.

3. МО классных руководителей.

4.Отчет социального педагога о роботе за 2017-2018

учебный год

5. Подведение итогов конкурса «Самый классный класс»







Работа по


1. Рейд по проверке внешнего вида учащихся.

2. Подготовка к «Последнему звонку»






Правовое и гражданское




1. Беседы перед летними каникулами с учащимися

состоящими на вн\учете.









Работа с


детьми, детьми из группы

"риска"

1. Организация летнего оздоровления детей- сирот, детей из

неблагополучных, малообеспеченных и многодетных семей.

2. Помощь в получении профессии.





санитарно-


1. Участие в спортивных соревнованиях «Кожаный мяч» Учителя физкультуры



152

воспитания и пропаганда

здорового образа жизни

Содействие творческому


1. -Конкурс стенгазет и плакатов, посвященных Великой

Победы.

2. Проведение творческих отчетов кружков, секций.






Эстетическое и этическое



Трудовое воспитание 1. Генеральная уборка классов, территории школы,

пришкольного участка.




Традиции школы 1.Декада «Память».

2. Участие в акции «Передай добро по кругу»

3. Проведение праздника «Прощание с Букварем» - в 1 классе.

4.Праздник «Последний звонок».






Контроль


Подведение итогов проверки рапортов дежурства по школе. Зам. директора по ВР




ИЮНЬ 2017-2018 ГОДА





1. «Международный день защиты детей»- 01.06

2. «День России»-12.06






работа

Развивающие игры, тренинги в летнем лагере «Солнышко» социальный педагог







1.Подготовка и проведение выпускного вечера

2.Организация летней практики.



153

3.Организация летнего оздоровления.

4.Проведение инструкций с учащимися и учителями

находящимися или работающими на летней площадке.



Работа по



Работа с





внимания

Контроль за досугом детей.




санитарно-





1. Об организации летнего оздоровления учащихся школы.






Трудовое воспитание Контроль за практикой учащихся. Кл. руководители





Проведение экологических рейдов по территории школы Зам. директора по ВР


154

Приложение 1. Перспективный план контроля за состоянием преподавания учебных предметов

№ Предмет 2017/2018 2018/2019 2019/2020 2020/2021 2021/2022

1. Русский язык СП

2. Литература СП

3. Английский язык СП

4. Музыка

СП

5. Математика СП

6. Информатика и ИКТ СП

7. История

СП

8. Обществознание СП

9. География СП

10. Биология СП

11. Физика

СП

12. Химия СП

13. Физкультура СП

14. Основы безопасности

жизнедеятельности (ОБЖ)

15. Технологии СП

16. Изобразительное искусство СП

17. Начальная школа СП

18. Элективные курсы СП СП

19. Внеурочная деятельность СП СП СП СП

20. МХК СП

21. Дополнительное образование СП

Documents

mbouukromnoe.esy.esmbouukromnoe.esy.es/doki/Godovoy_plan_2017-2018.pdf · 5 Анализ учебно - воспитательной работы за 2015- 2016 учебный год