توصيف مقرر المهارات اللغويةعرب101

المملكة العربيةالسعودية

المجلس األعلىللتعليم

جامعة الملك سعودكلية اآلداب

قسـم اللغة العربية

الهيئة الوطنية للتقويمواالعتماد األكاديمي

نـموذج توصيف المقرر

جامعة الملك سعود .المؤسسة التعليمية : اآلداب / اللغة العربية .الكلـية / القسـم :

أ ( تحديد المقرر والمعلومات العامة

المهارات اللغويةاسم المقرر ورمزه.1 عرب101

ساعتانالساعات المعتمدة.2 البرنامج أو البرامج التي يتم.3

تقديم المقرر ضمنها اللغة العربية

وآدابها اسم عضو هيئة التدريس.4

لجنة اإلعداد العامالمسئول عن تدريس المقرر المستوى أو السنة التي سيتم.5

تقديم هذه المقرر فيهالمستوى األول

المتطلبات المسبقة لهذه.6المقرر

ال يوجد

المتطلبات المصاحبة لهذه.7المقرر

ال يوجد

مكان تدريس المقرر إن لم يكن.8 في المقر الرئيسي للمؤسسة

التعليمية

الجامعة نفسها

ب ( األهداف : وصف موجز لنواتج التعلم األساســية للطلبــة المســجلين-1

في هذا المقرر : تعليم الطالب قواعــد اللغــة العربيــة وتنميــة مهاراتــه الموجــودة بالفعل بحيث يستطيع أداء عبارة ســليمة من األخطــاء اإلمالئيــة

والنحوية والصرفية واألسلوبية واللغوية بشكل عام.ــة ، ــه اللغوي ــادة ثروت ــالب ، وزي ــة للط ــدرات التعبيري ــع الق رفومساعدته على استخدام العبارة المناسبة بشكل داللي واضح.

تدريب الطالب على التحدث ، والتنظيم المنطقي لألفكــار ، مــعالحرص على التمسك باللغة العربية الفصحى.

رفع األداء اللغوي العام لدى الطالب.

صف باختصار أية خطط يتم تنفيذها في الــوقت الــراهن-2من أجل تطوير وتحسين المقرر :

2

المراجعة الدورية للمقرر التي تتوالها لجنــة الخطــط والجــداولبالقسم .

ــورات ــاء على التط ــكل دوري بن ــرر بش ــوى المق ــديث محت تح الحديثة في مجال اكتساب المهارات اللغوية ، ومهارات التفكير

.تحديث مصادر تعلم المقرر بشكل منتظم .

ج ( وصف المقرر : - المواضيع المطلوب بحثها وشمولها :1

األسمفردات المقرر الدراسيبوع

عدداألسابيع

ساعا تاالت

صال

لاألو

يالثان

3

ثالثال

الرابعس

الخامسا

الس

دسابع

ال

4

نالثام

سعالتا

شرالعا

5

شري ع

الحادشر

ي عالثان

الثال ثالراب ع

عدد األسابيع ومجموع ساعات االتصال1428في الفصل الدراسي

6

ــال في2 ــاعات االتص ــوع س ــرر ) مجم ــات المق - مكونالفصل الدراسي ( :

المحاضرةالدر وسالخاصة

العملي / الميداني / التدريب

التعاوني أو االمتياز لطلبة التخصصات

الصحية

أخرى

ساعات نظريةوتطبيقية

2 × 14 =28 ساعة

الساعاتال يوجدال يوجدالمكتبية

ساعات دراسة إضافية خاصة / ســاعات تعلم متوقعــة-3من الطلبة في األسبوع :

يحتاج الطالب إلى ساعات أسبوعية في البيت للتــدريب والمــذاكرةوإجادة المهارات من خالل التطبيق المستمر .

تطــوير نــواتج التعلم في نطاقــات أو مجــاالت التعلم-4 لكــل مجــال من مجــاالت التعلم الموضــحة فيمــا يلي

يجب توضيح :

أ-المعرفة - وصـــف المعرفـــة الـــتي ســـيتم اكتســـابها في1

المقرر :ــدث ــوار، والتح ــتيعاب، والح ــارات الفهم واالس اكتســاب مه

بالعربية الفصحى .تصحيح األخطاء اللغوية واألسلوبية الشائعة .

ــوب2 ــ ــدريس( المطل ــ ــتراتيجيات التعليم )الت ــ -اساستخدامها لتطوير تلك المعرفة:

المحاضرات .المحادثة والحوار .تحليل النصوص .

أوراق نشاط .التطبيقات العملية .

القراءة الشفوية . البحث العلمي ) الرجوع للمصادر والمراجــع ، وبعض مواقــع

الشبكة العالمية ( .

الواجبات المنزلية .

7

-طرق تقييم المعرفة المكتسبة:3االختبارات التحريرية .

تقويم الواجبات المنزلية .المشاركة أثناء المحاضرات .

التقويم المستمر .

المحادثة والحوار .

ب- المهــارات المعرفيــة –اإلدراكية :

-المهارات المعرفية-اإلدراكية المطلوب تطويرها:1مهارة الكتابة اإلمالئية الصحيحة.

مهارة صياغة العبارة السليمة نحوًا وصرفًا وأسلوبًا. -استراتيجيات التعلم المستخدمة في تطوير المهارات2

المعرفية-اإلدراكية:التدريب العملي.

التمارين.االطالع على المراجع وبعض المواقع اإللكترونية.

- طـــرق تقـــييم المهـــارات المعرفيـــة-اإلدراكيـــة3المكتسبة :

التطبيقات العملية.التمارين الكالمية والكتابية.

الواجبات والتكاليف األسبوعية.

ج- مهارات العالقات البينية)الشخصية

والمسؤولية:التواصل مع اآلخرينوتحمل المسؤولية.

- وصف لمهارات العالقات الشخصية مع اآلخرين ،1 والقدرة على تحمل المسؤولية المطلوب

تطويرها :ــين الفهم ــة في تحسـ ــرق المنهجيـ ــاع الطـ ــدرة على اتبـ القـ

واالستيعاب .تطوير مهارات القراءة السريعة الواعية .

القدرة على العمــل في مجموعــات إلدارة الحــوارات واإلدالءبالرأي .

ــا يطلب من ــاز م ــتقل ألنج ــكل مس ــل بش ــدرة على العم القتكاليف.

القدرة على تبني اآلراء والدفاع المنطقي والعلمي عنها.

8

- استراتيجيات التعليم المستخدمة في تطوير هذه2المهارات والقدرات :

التكليف الجماعي .التكاليف الفردية .

الحوار والمناقشة الجماعيان.

- طرق تقييم اكتساب الطلبة لمهارات العالقات3الشخصية وقدرتهم على تحمل المسؤولية :

تقويم األعمال الجماعية بشكل دوري .تقويم األعمال الفردية بشكل دوري .

المناقشات الجماعية وتحليل األخطاء وتصحيحها .

د- مهـــارات االتصـــال ، وتقنيـــةــابية المعلومات، والمهارات الحس

)العددية(: - وصف المهارات العددية ومهارات االتصال المطلوب1

تطويرها :القدرة على استخدام الحاسب اآللي في الطباعة والتحرير.

ــع ذات ــادة من المواق ــترنت واإلف ــدرة على البحث في األن القالصلة بالمقرر.

- استراتيجيات التعليم المستخدمة في تطوير هذه2المهارات :

الشـــرح من خالل النصـــوص الـــواردة في مفـــردات المقـــرروالتطبيقات الملحقة بها.

اإلجابة عن التمرينات التي تعالج قضايا المقرر.إعطاء التكليفات والواجبات المنزلية.

- طرق تقييم اكتساب الطلبة لمهارات االتصال ،3وتقنية المعلومات ، والمهارات الحسابية )العددية( :

المشاركة الفاعلة في إدارة الحوار .المالحظة .

المتابعة.

هـ - المهارات الحركية :ــلية ذات1 ــارات عض ــة ) مه ــارات الحركي ــف للمه - وص

منشأ نفسي ( المطلوب تطويرها في هذا المجال:الكتابة بخط حسن .

التحدث بطريقة مــؤثرة أمــام اآلخــرين مــع اســتعمال التأشــيرباليد والعين والجسد بما يتناسب مع الكالم .

- استراتيجيات التعلم المستخدمة في تطوير المهارات2

9

الحركية :تدريب الطالب على القراءة الواضحة واإللقاء .

تــدريب الطالب على الكتابــة بخــط حســن من خالل التعريــفــاب الجمــل ــة كــل حــرف، ثم كت ــة إمســاك القلم، وكتاب بكيفي

والعبارات بخط الرقعة.-طرق تقييم اكتساب الطلبة للمهارات الحركية3

االختبارات الشفوية والتحريرية.متابعة الطالب في النقاش والحوار مع زمالئهم.

التقويم المستمر.فحص التصحيح الذي قام به عضو هيئة التدريس

قراءة اإلجابات بعد التصحيح قراءة ناقدة وتسجيل نقاط القوةونقاط الضعف وطرق التحسين.

القيام بواجبات إضافية أو أساسية. تبادل التصحيح لعينة من االختبــارات أو الواجبــات بين الــزمالء

الذين يدرسون المقرر نفسه.

تحديد الجدول الزمني لمهام التقويم التي يتم تقييم-5الطلبة وفقها خالل الفصل الدراسي:

رق مالتقييم

األسبوعطبيعة مهمة التقييمالمستحق

نسبة الدرجة

إلى درجة التقييمالنهائي

%810، 6، 4تمرينات ، واجبات ، تكليفات1%0715االختبار الشهري األول2%1315االختبار الشهري الثاني3%1660االختبار النهائي4

100%

د( الدعم المقدم للطلبة:ــاتبهم ــبوع في مك ــومين في األس ــرر ي ــاتذة المق ــوس أس جل

بأوقات محددة مسجلة على باب المكتب . استعمال أساتذة المقرر المنتدى على موقع جسور ، وبرنامج

المحادثة والغرفة الصوتية .

هـ ( مصادر التعلم: - الكتاب أو الكتب الرئيسة المطلوبة : 1

مذكرة أعدّها قسم اللغة العربية وآدابها .

10

- المراجع األساسية ) التي يجب إتاحتهــا للطالب للرجــوع2إليها ( :

ــف ــد اللطي ــد حماســة عب ــأليف: محم ــي ، ت ــو األساس النحوآخرون.

- الكتب والمراجع الموصى بها: 3 أساســيات التحريــر وفن الكتابــة بالعربيــة، تــأليف: حســين

المناصرة وعمر األمين ومسعد الشامان .التطبيق الصرفي ، تأليف عبده الراجحي.

- المواد اإللكترونية ومواقع اإلنترنت :4موقع اللغة العربية تعلماً وتعليماً.

عجائب من العربية .فنون اللغة العربية .

مقهى اللغة العربية . http://www.al-mostafa.com/index.htm

مكتبةالمصطفى

http://www.alwaraq.net/indexموقع الوراقhttp://www.almeshkat.net/books/index.php

مكتبة مشكاةاإلسالم

http://www.imamu.edu.sa/arabiyah/

الجمعية العلمية

السعودية للغةالعربية

http://www.alukah.net/األلوكةhttp://www.iwan.fajjal.com/اإليوانhttp://www.alarabiyah.ws/صوت العربيةhttp://www.alfaseeh.com/vb/index.php

شبكة الفصيح

http://pdfbooks.net/vb/login.phpمنتديات الكتب المصورة

- مـــواد تعلم أخـــرى مثـــل الـــبرامج الـــتي تعتمـــد على5 الكمبيوتر أو األقراص المضغوطة أو المعــايير المهنيــة أو

األنظمة : الموسوعة الشاملة.CDأقراص ممغنطة ) )

الموسوعة النحوية.CDأقراص ممغنطة ) ) قـــرص مقـــرر التحريـــر العـــربي إعـــداد عمـــادة التعلم

اإللكتروني ، وهو قرص مساعد للمقرر.

و ( المرافق المطلوبة :

11

المرافق التعليمية:-1جهاز عرض .سبورة ذكية .

م.9 م× 9قاعة ال يقل حجمها عن توفر أجهزة حاسب بعدد الطالب .

أجهزة الكمبيوتر:-2 مقعــدا25معمــل الحاســب اآللي يجب أال تقــل ســعته عن

معامــل في القســم مــزودة4وينبغي توفــير مــاال يقــل عن بأقراص مضغوطة.

مصادر أخرى :-3برامج تدريب لغوي .

أفالم تسجيلية : فيديو وتلفـاز في قاعـات مجهـزة للتــدريبوالتطبيق .

ز( تقييم المقرر وعمليات التحسين : اســـتراتيجيات الحصـــول على نتـــائج الطـــالب وفعاليـــة-1

التعليم :اختبارات فصلية .

اختبارات مجموعات ) ورش عمل لتحيل النصوص ( .اختبارات تقويمية مستمرة.أنشطة منزلية وتدريبات.

االستراتيجيات األخرى المتبعة في تقييم عملية التعليم-2إما عن طريق األستاذ أو عن طريق القسم :

التقويم الذاتي المستمر . المراجعة الدورية الداخلية للمقرر ) لجنة الخطط الدراسية

والجداول ( . متابعة لجنة اإلعداد العام لعضو هيئة التدريس لتقويم األداء

في تقديم المقرر وفعالية األدوات المستخدمة لتقديمه.تقويم األساتذة الزائرين .

عمليات تحسين التعليم :-3دورات تدريبية ألعضاء هيئة التدريس .

ــة تنظيم ورش عمل لتبادل الخبرات واآلراء بين أعضــاء هيئالتدريس.

عقد لقاءات منظمة في بداية كل فصــل دراســي لمناقشــةمشكالت الفصل السابق وطرح الحلول .

12

ــؤتمرات ــور الم ــدريس على حض ــة الت ــاء هيئ ــجيع أعض تشالهادفة إلى تطوير اآلداء.

عمليات التحقق من مستويات إنجاز الطلبة:-4 تحليل نتائج االختبارات الفصــلية والنهائيــة ومعرفــة مواضــعــة والعمــل على ــير واللغ ــة والتعب ضــعف الطالب في الكتاب

معالجتها.عقد ورش عمل ألساتذة المقرر.

االستعانة بأساتذة زائرين لتقويم المقرر. تكوين لجنة من أساتذة القســم تتــولى مراجعــة عينــات من

األوراق بعد تصحيحها .ــة الراجعــة-5 ــات والخطــط المعــدة لمراجعــة التغذي العملي

لجودة المقرر والتخطيط للتحسين :مقابلة المقرر بمقررات مماثلة في أقسام متشابهة .

مراجعة توصيف المقرر ومفرداته بشكل دوري .تحديث مصادر التعلم الخاصة بالمقرر لمواكبة ما يستجد .

تحليل النتائج اإلحصائية لتقــويم طالب المقــرر واإلفــادة مننتائجها في تحسين المقرر وتطويره.

13