Embed Size (px)
Citation preview
بسم الله الرحمن الرحيم
كليـة التربية قسم علم النفس التربوي
السيرة الذاتية لدكتور/ عادللألستاذ ا
السعيد إبراهيم البناكلية التربية- جامعة دمنهور
-1-
بسم الله الرحمن الرحيم
بيان بالحالة العلمية والوظيفية واإلنتاجالعلمي
لالستاذ للدكتور/ عادل السعيد إبراهيم البنا أوال: المؤهالت العلمية والتاريخ
الوظيفيســـــم: أ.د. عادل السعيد إبراهيم البناأال
الدرجة العلمية: أستاذ علم النفس التربوي )القياس والتقويم(.التخصـص العام: علم النفس التربوي.
التخصص الدقيق: قياس وتقويم. الوظيفية الحاليـة: أستاذ علم النفس التربوي )القياس
والتقويم(- كلية التربية- جامعة دمنهور.م.1962 نوفمبر 10تاريخ الميالد:
أبناء.3الحالة االجتماعية: متزوج+ عنوان المنزل : جمهورية مصر العربية- محافظة اإلسكندرية –
( .18 شارع دكتور حامد نصر–شقة )6كامب شيزار– عنوان المراسالت: جمهورية مصر العربية – كلية التربية– جامعة
دمنهور (002 )01147590001رقم التليفون المحمول:
-2-
البريد اإللكتروني: [email protected] [email protected] [email protected]
28/4/1985 تاريخ التعيين بالجامعة: : المؤهالت العلمية
ــة "1 ــفة في التربيـ ــوراه الفلسـ ــدريب على – دكتـ ــامج للتـ برنـ اســتراتيجيات تجهــيز المعلومــات بمســاعدة الحاســب اآلليــة ــدى طالب كلي ــة ســلوك حــل المشــكلة ل ــره على تنمي وأث
( تخصــص1996". كليــة التربيــة جامعــة اإلســكندرية )التربية علم النفس التربوي مع التوصية بطباعة الرسالة على نفقة
الجامعة، وتبادلها بين الجامعات.كليــة التربيــة جامعــة اإلســكندرية )من – ماجستير في التربية 2
( تخصص علم النفس تربوي )ممتاز(. وكان موضــوعها1990 تحليل المسارات لبعض المتغيرات المعرفية وغير المعرفية"
" بتقدير ممتاز.لدى طالب المرحلة الثانوية – دبلوم دراسات عليــا من أكاديميــة الســادات للعلــوم اإلداريــة3
)نظم المعلومات اإلداريــة والحاســب اآلليباإلسكندرية في ( بتقدير عام )جيد جداً( مدته عامان دراسيان.1993
كلية التربية جامعــة اإلســكندريةمن – دبلوم خاص في التربية 4(.جيد جداً( تخصص اختبارات ومقاييس بتقدير )1986)
كليــة التربيــةمن – بكالوريوس علوم وتربية شــعبة رياضــيات 5 ( بتقدير عــام )ممتــاز مــع1984بدمنهور جامعة اإلسكندرية )
مرتبة الشرف(.التاريخ الوظيفي:
–ــ 1 معيد بقسم علم النفس التعليمي )رياضيات( بكلية التربيــة وحـتى28/4/1985بدمنهور– جامعة اإلسـكندرية اعتبــاراً من
26/6/1990. – مــدرس مســاعد بقســم علم النفس التعليمي بكليــة التربيــة2
وحـتى27/6/1990بدمنهور– جامعة اإلسـكندرية اعتبــاراً من 27/5/1996.
– مدرس بقسم علم النفس التعليمي بكلية التربية بدمنهور–3 وحتى28/5/1996جامعة اإلسكندرية اعتباراً من
28/4/2003 . بكلية التربيةالتربوي – أستاذ مساعد بقسم علم النفس 4
وحتى29/4/2003بدمنهور– جامعة اإلسكندرية اعتباراً من 25/10/2008 .
- عمل أستاذا زائرا بكلية التربية جامعة السلطان قابوس5 28/1/2006بسلطنة عمان للعام الجامعي في الفترة من
.19/5/2006وحتى بكلية التربية بدمنهور–التربوي – أستاذ بقسم علم النفس 6
. 26/10/2008جامعة اإلسكندرية اعتباراً من
-3-
– رئيس قسم علم النفس التربوي بكلية التربية بدمنهور–7.27/4/2012 وحتى 1/8/2010جامعة اإلسكندرية اعتباراً من
– وكيل كلية التربية بدمنهور لشئون التعليم والطالب - جامعة 8. 4/9/2009 وحتى 3/1/2009اإلسكندرية اعتباراً من
– عميد كلية التربية بدمنهور- جامعة اإلسكندرية اعتباراً من9. 26/10/2010 وحتى 5/9/2009
– عميد كلية التربية- جامعة دمنهور اعتباراً من10. 4/9/2012 وحتى 26/10/2010
- عميد كلية التربية- جامعة دمنهور لفترة عمادة ثانية عن11 طريق االنتخاب الحر المباشر لفترة ثانية اعتباراً من
. 14/9/2015 وحتى15/9/2012ثانيا: من اإلنتاج العلمي أ - من بين األبحاث المنشورة بالمجالت
والمؤتمرات العلمية: فعالية برنامج تعليمي بمساعدة الحاسب اآللي في تنمية.1
األداء المعرفي لحل مسائل الوراثة والتفكير المنطقي واالتجاه نحو الحاسب لدى عينة من طالب الثانوية العامة.
.254-183م، صـ ص 1998. العدد التاسع، يناير العلوم تربوية زيتون()باألشتراك مع أ.د/ كمال عبد الحميد
تطوير تقويم األداء وأساليب تنميته لتحقيق الجودة التعليمية.2 بمدارس التعليم العام. ورقة عمل بمؤتمر تطوير نظام تقويم الطالب بمراحل التعليم العام والجامعي: نظرة
.1998 مايو 6 – 5مستقبلية خالل الفترة لتنمية نزعات التفكير الناقد ومهاراتهتدريبيفاعلية برنامج .3
المجلد مجلة كلية التربية ببنها. لدى طالب كلية التربية .316-245م، صـ ص 1999، يناير 37العاشر العدد
(.)باألشتراك مع أ.د/ عبد العال حامد عجوة برنامج مقترح لتعليم مهارات التفكير وأثره على تنمية.4
من طالب كليةعينةالمستويات العليا المعرفية العليا لدى – جامعة المنوفية،بحوث كلية اآلدابالتربية بدمنهور. مجلة
.2001، يناير 105 – 33العـــدد: الرابع واألربعون، ص صـ ()باألشتراك مع أ.د/ عبد العال حامد عجوة
بناء نموذج رياضي وتطبيقةجامعي: األداء الجودة تقويم .5 ،على بعض كليات جامعات اإلسكندرية وأسيوط والمنصورة
.2001 المكتبة المصرية للنشر والتوزيع،اإلسكندرية، ()باألشتراك مع أ.د/أسماعيل محمد دياب
سجالت األداء وخرائط المفاهيم: أدوات بديلة في التقويم.6 المؤتمر العربي األول:الحقيقي من منظور الفكر البنائي.
رؤية مستقبلية، المركز القومي لالمتحانات والتقويم ، دار الضيافة بجامعة عين شمس، العباسية، القاهرة،التربوي
.218-187، ص صـ 2001 ديسمبر 24-22الفترة من زيتون(.)باألشتراك مع أ.د/ كمال عبد الحميد
-4-
إعداد برامج للكشف عن الموهوبين والمبدعين ورعايتهم من.7 مرحلة التعليم قبل المدرسي إلى مرحلة التعليم الجامعي"،
(، ص35، العدد )مجلة الجمعية المصرية للدراسات النفسية )باألشتراك مع أ.د / محمود عبدم.2002. أبريل 65 – 29صـ
منسي(الحليم مخاوف االتصال الشفهي وعالقتها بالقلق االجتماعي.8
وأساليب التعلم لدى طالب اللغة اإلنجليزية بكلية التربية، ، العدد: السابعمجلة مستقبل التربية العربية
.2002والعشرون،أكتوبر معوقات اإلبداع التنظيمي الواقعية والمتوقعة كما يدركها.9
مجلةمعلمو ومديرو المنظمات التعليمية قبل الجامعية. بكلية التربية – جامعة المنوفية،البحوث النفسية والتربوية
،171 – 31العـــدد: الثالث، السنة التاسعة عشر، ص صـ (الجنديالسيد )باألشتراك مع أ.د/ عادل .2004يناير
إدراك أعضاء هيئة التدريس لمتطلبات االعتماد وضمان.10 الجودة والصعوبات التي تواجه تطبيقه بمؤسسات التعليم
المؤتمر القومي السنوىالعالي في مصر )دراسة ميدانية( . الثاني عشر )العربي الرابع( لمركز تطوير التعليم الجامعي:
تطوير أداء الجامعات العربية في ضوء معايير الجودة الشاملة دار الضيافة بجامعة عين شمس، العباسية،ونظم االعتماد،
.329-251، ص صـ 2005 ديسمبر 19-18القاهرة، الفترة من ()باألشتراك مع د/ سامي فتحي عمارة
البروفيل العقلى لطالب المرحلة الثانوية المتفوقين.11 مجلةوالعاديين فى ضوء نظرية جاردنر للذكاءات المتعددة،
، كلية التربية، جامعة المنيا،البحث في التربية وعلم النفس -328 ص صـ 2005المجلد الثامن عشر، العدد الرابع، إبريل
( )باألشتراك مع د/ محمد أنور إبراهيم فراج.422 التنبؤ بجودة األداء البحثي في ضوء معتقدات فعالية الذات.12
مجلة مستقبل التربيةلدى عينة من طالب الدراسات العليا، ص صـ2006، يناير 40، المجلد الثاني عشر، العدد العربية
()باألشتراك مع د/ سعيد عبد الغني سرور. 279-364 محددات توجهات الهدف )تمكن– إقدام– إحجام( لدى الطالب.13
المعلم في ضوء الوعي بما وراء المعرفة والفعالية الذاتية – جامعةمجلة كلية التربيةوالمعتقدات المعرفية،
ص2007(، يناير 1اإلسكندرية، المجلد السابع عشر، العدد ).76-3صـ
اإلحساس بالعدالة التنظيمية وعالقته بأساليب تقييم األداء.14 مجلةالوظيفي وإدراك األبعاد النفسية للبيئة التعليمية.
،47، المجلد الثالث عشر، العدد مستقبل التربية العربية )باألشتراك مع أ.د / عادل السيد.130 -9 ص صـ 2007إبريل
(الجندي مشكالت تقويم أداء طالب جامعة السلطان قابوس وأساليب.15
مجلة مركزعالجها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، ، كلية اآلداب، جامعةالخدمة واالستشارات البحثية واللغات
-5-
.274-217(ص صـ 2007( )13المنوفية، اإلصدار ) منسي()باألشتراك مع أ.د/ محمود عبد الحليم
األسلوب اإلبداعي وعالقته بكل من أساليب التفكير والتنظيم.16 الذاتي األكاديمي ومداخل الدراسة لدى طالب كلية الهندسة،
( النصف الثاني37 - جامعة طنطا، العدد )مجلة كلية التربية.356 -293) ص صـ 2007لسنة (
العبء المعرفي المصاحب ألسلوب حل مشكلة في ضوء.17 -مجلة كلية التربية. مستويات صعوبة المهمة وخبرة المتعلم
م، صـ ص2008(، السنة الثامنة1جامعة كفر الشيخ، العدد )101-172.
مجلة السيكولوجية المستخدمة في إدارة األزمات. الفنيات.18 - جامعة دمنهور،الدراسات التربوية واإلنسانية كلية التربية
.151-17، صـ ص 2009(، 1المجلد األول، العدد ) نحو تكامل منهجى ومعرفى بين المدخل الكمى والمدخل.19
مؤتمر علم النفس السابعلألساليب البحثية الكيفى – دار الضيافة جامعة عين شمس في الفترة منوالعشرون
.2011 مايو 7-8 تنمية الموهبة من منظور علم النفس اإليجابي كمدخل.20
مؤتمر "كليات التربية والتنمية البشرية:للتنمية البشرية : المؤتمر العلمي األول لكلية التربية جامعةالواقع والمأمول
.2013 مايو 16-15دمنهور في الفترة من جودة قواعد تقدير األداء الدراسي للطالب كمدخل لتحقيق.21
مؤتمر "االتجاهات المستقبلية للتقويمالجودة التعليمية، : المؤتمر العلمي الثاني لكلية التربيةالتربوي وجودة التعليم
.2014 أغسطس 25-23جامعة دمنهور في الفترة من تنمية البشرية للمواهب في مصر: رؤية سيكولوجية -ال.22
اتجاهات التنمية المستدامة في الوطن"مؤتمر أيكولوجية" الذي نظمته كلية اآلداب جامعةالعربي )وأفاق المستقبل("
.2015 أبريل 29-27 في الفترة من حلوان المؤتمرلتنمية المهنية للمعلم: البحث اإلجرائي كمدخل ل.23
العلمي الثالث لكلية التربية جامعة دمنهور تحت عنوان ، الذى نظمته"التنمية المهنية للمعلم واالستثمار البشري"
أغسطس18 – 17الكلية، بقاعة المؤتمرات، فى الفترة من 2015.
مستويات الرضا عن الذات لدي الرياضيين من ذوي.24 االحتياجات الخاصة في ضوء ما تم تحقيقة من بطوالت
-مجلة الدراسات التربوية واإلنسانية كلية التربية. رياضية-19، صـ ص 2015(، 3جامعة دمنهور، المجلد الثامن، العدد )
. )باألشتراك مع د/ عزة ابراهيم خليل محمد & د/محمد62على عبد المجيد المقطف(
ب - من بين االختبارات العقلية والنفسيةالمنشورة:
ــة، .1 ــكالت العام ــل المش ــلوك ح ــار س ــكندرية1997اختب ، اإلسالمكتبة المصرية.
-6-
اإلســكندرية،ــ 1997مقياس المســتوى االجتمــاعي الثقــافي، .2.المكتبة المصرية
، اإلســـكندرية1998مقيـــاس االتجـــاه نحـــو الحاســـب اآللي، .3المكتبة المصرية.
، القاهرة، األنجلو المصرية.1999مقياس أساليب التعلم، .4ــار .5 ــا لقيــاس مهــارات التفكــير الناقــد، اختب ،2000كاليفورني
اإلسكندرية المكتبة المصرية . ،2000قائمة كاليفورنيا لقياس النزعــة نحــو التفكــير الناقــد، .6
اإلسكندرية المكتبة المصرية ، اإلســكندرية2001اختبار "روس" للعمليات المعرفية العليــا، .7
المكتبة المصرية . ، اإلسكندرية المكتبة2003 مواجهة الضغوط،مقياس مهارات.8
المصرية ــداعي، .9 ــلوب اإلبـ ــار األسـ ــة2007اختبـ ــكندرية، المكتبـ ، اإلسـ
المصرية.، اإلسكندرية، المكتبة المصرية.2007مقياس ماوراء المعرفة، .10، اإلسكندرية، المكتبة المصرية.2007مقياس توجهات الهدف، .11 ، اإلســكندرية، المكتبــة2007بطارية مقــاييس فعاليــة الــذات، .12
المصرية.ــددة، .13 ــذكاءات المتعـ ــار الـ ــة2007اختبـ ــكندرية، المكتبـ ، اإلسـ
المصرية. ،NASA_CLT، 2008ناســا لقيــاس العبء المعــرفي مقيــاس .14
اإلسكندرية، المكتبة المصرية. ثالثاً: من بين الرسائل العلمية التي
أشرفت عليها (: بناء اختبار محكى2002حسنى محمد قاسم الدمنهورى.)(1)
المرجع فى مقرر التاريخ الطبيعى باستخدام نموذج درجة الماجستير، راش لطالب الصف الثانى الثانوى
في التربية من قسم علم النفس التربوي، كلية التربيةجامعة اإلسكندرية.
فعالية(:2002)ناهد عبد الحميد عبد الحميد عبد الواحد.(2) برنامج إرشادي مقترح لتخفيف الخجل االجتماعي لدى
درجة الماجستير فيعينة من تالميذ المرحلة اإلعدادية، التربية من قسم علم النفس التربوي، كلية التربية
.بدمنهور جامعة اإلسكندرية (: السلوك اإليثاري وقابلية2002هانم عبد العاطي الجندي.)(3)
التعاطف في عالقتهما بالمساندة االجتماعية لدى عينة درجة الماجستيرمن طلبة وطالبات المرحلة الثانوية،
في التربية من قسم علم النفس التربوي، كلية التربية.بدمنهور جامعة اإلسكندرية
(: مدى فعالية برنامج2003)سليم.أحمد عبد العزيز إبراهيم (4) عالجي تكاملي متعدد األبعاد في عالج بعض حاالت
درجة اللجلجة لدى عينة من تالميذ المرحلة االبتدائية،
-7-
الماجستير في التربية من قسم علم النفس التربوي،.كلية التربية بدمنهور جامعة اإلسكندرية
(: عمليات تحمل2005أميمة عبد المقصود قنطوش.)(5) الضغوط وعالقتها ببعض سمات الشخصية لدى معلمي
درجة الماجستير في التربية من قسمالتعليم األزهري، علم النفس التربوي، كلية التربية بدمنهور جامعة
.اإلسكندرية (: قياس الذكاء الوجداني2007فاطمة عبد الرحمن موسى.)(6)
درجة الماجستيرباستخدام نظرية الستجابة للمفردة، في التربية من قسم علم النفس التربوي، كلية التربية
بدمنهور جامعة اإلسكندرية. فعالية برنامج:(2009سليم.)أحمد عبد العزيز إبراهيم (7)
عالجي في خفض حدة اإلعاقة النوعية للغة وأثره في تالميذ من تحسين جودة الحياة النفسية لدى عينة
درجة دكتوراه الفلسفة في التربية المرحلة االبتدائية، "تخصص علم النفس التربوي" من قسـم علم النفس
.التربوي، كلية التربية بدمنهور جامعة اإلسكندرية : فعالية برنامج للتدريب على(2009مجدي رياض محمد.)(8)
مهارات الذكاء الوجداني في تنمية اإلبداع االنفعالي درجة دكتوراه الفلسفةلدى طالب المرحلة الثانوية،
في التربية "تخصص علم النفس التربوي" من قسـم علم النفس التربوي، كلية التربية بدمنهور جامعة
. اإلسكندرية برنامج(: فعالية 2011)أمانى فرحات عبد المجيد الغلبان.(9)
لتنمية المهارات االجتماعية لدى األطفال الموهوبين درجة الماجستير، ذوى المشكالت السلوكية المدرسية
في التربية من قسم علم النفس التربوي، كلية التربية. جامعة دمنهور
برنامج(: فعالية 2011)أنعام أحمد عبد الحليم الكاشف.(10) قائم على استخدام استراتيجيات التنظيم الذاتي للتعلم
،لعالج صعوبات التعلم لدى تالميذ المرحلة االعدادية درجة الماجستير في التربية من قسم علم النفس
.التربوي، كلية التربية جامعة دمنهور مستويات الذكاء(: 2011.)راشدسامي السعيد عصام (11)
المتعدد لدى تالميذ المرحلة االولى من التعليم األساسي وعالقتها بأساليب التعلم في بعض األنشطة
درجة الماجستير في الرياضة الرياضية المختلفة، المدرسية من قسم الرياضة المدرسية، كلية التربية
.الرياضية للبنين- جامعة اإلسكندرية دراسة سيكومترية(: 2012)رحاب سمير عبد الغنى طاحون.(12)
الختبار الذكاء غير اللفظي باستخدام نظرية االستجابة درجة الماجستير في التربية من قسم علم للمفردة،
النفس التربوي، كلية التربية بشبين الكوم- جامعة.المنوفية
-8-
تقويم االختبارات(:2012.)هشام نبيل إبراهيم شرف(13) بقسمالتحريرية للمقررات الدراسية التحصصية
الرياضة المدرسية في ضوء النواتج التعليمية درجة الماجستير في الرياضة المدرسية، المستهدفة
من قسم الرياضة المدرسية، كلية التربية الرياضية.للبنين- جامعة اإلسكندرية.
برنامج تدريبي فعالية (:2013)منى جميل محمد عمارة.(14) لتنمية مهارات ما وراء الذاكرة على أداء الذاكرة العاملة
،اثناء حل المشكلة لدى عينة من طالب كلية التربية درجة الماجستير في التربية من قسم علم النفس
.التربوي، كلية التربية جامعة دمنهور (: تأثير كال من االتصال2013عبد الله سعيد موسي شريف.)(15)
الفورى اإللكترونى والتصور العقلي علي تطوير بعض المهارات التدريسية لطالب التدريب الميدانى الداخلي،
درجة دكتوراه الفلسفة في الرياضة المدرسية من قسم الرياضة المدرسية، كلية التربية الرياضية للبنين-
.جامعة اإلسكندرية (: أثر نوع المفردات2013)سامح سعيد متولي إبراهيم.(16)
وتدرج صعوبتها علي دقة أحكام الثقة في األداء على درجة الماجستير في التربية من، االختبارات المعرفية
.قسم علم النفس التربوي، كلية التربية جامعة دمنهور نموذج(: فعالية 2013)ايمان خالد محمد عبد الله عيسى.(17)
قائم على المدخل المعرفي لتعلم اللغة فى تنمية مهارات التواصل باللغة اإلنجليزية لدى الطالب
درجة دكتوراه الفلسفة في، المعلمين بكلية التربية التربية "تخصص علم النفس التربوي" من قسـم علم
.النفس التربوي، كلية التربية جامعة دمنهور : التنبؤ بالتحصيل(2013).فاطمة حسن ابراهيم اللمسى(18)
ومستويات معالجةالدراسي في ضوء أساليب التعلم درجة المعلومات لدى تالميذ المرحلة اإلبتدائية،
الماجستير في التربية من قسم علم النفس التربوي،. كلية التربية جامعة دمنهور
(: محددات فعالية2013). مجليمحمد ابراهيم عبد الحفيظ(19) الذات الجمعية في ضوء توجهات الهدف المتعدد
المعرفية وأساليب التعلم لدي الطالبوالمعتقدات درجة الماجستير في التربية من قسم علم، المعلم
. النفس التربوي، كلية التربية جامعة دمنهور (: بروفيل مواجهة2014)محمد صالح إبراهيم مبروك.(20)
الضغوط المدركة للمعلم قبل وأثناء الخدمة في ضوء درجة الماجستير في، أساليب التفكير وتوجهات الهدف
التربية من قسم علم النفس التربوي، كلية التربية .جامعة دمنهور
: البرامج النفسية(2014)حمادة ابو يوسف حمادة محمد.(21) الصم ومدى مالءمتها الحتياجاتهمالمقدمة لألطفال
-9-
درجة الماجستير في التربية، النفسية )دراسة تقويمية( من قسم علم النفس التربوي، كلية التربية جامعة
دمنهور. (: القيمة2015)فاطمة عبد الرحمن عبد القادر موسى. (22)
التنبؤية لمعايير القبول الجامعي في ضوء نظرية درجة دكتوراه الفلسفة في التربيةاالستجابة للمفردة،
من قسم علم النفس التربوي، كلية التربية- جامعة.دمنهور
(: أثر استخدام2015)أمل التلوانى عبد العظيم التلوانى.(23) استراتيجيتي إكمال المهام وتأثير الشكل في خفض العبء المعرفى أثناء حل المشكالت الفيزيائية لدى
درجة الماجستير عينة من طالب الصف األول الثانوي، في التربية من قسم علم النفس التربوي، كلية التربية
جامعة دمنهور. (: ســلوك حــل المشــكلة2015 )حمادة مسعد السيد المزين.(24)
ــوء ــترنت في ضـ ــات البحث في اإلنـ ــتخدام محركـ باسـ متغيري المرونة المعرفية وفعالية الذات لــدى عينــة من
درجــة الماجســتير في التربيــة، طالب المرحلــة الثانويةــة ــة جامع ــة التربي ــتربوي، كلي ــم علم النفس ال من قس
دمنهور. برنامج تربية حركية(:2015.)هشام نبيل إبراهيم شرف(25)
وتأثيرة على صعوبات التعلم النمائية للتالميذ ذوي درجة دكتوراه الفلسفة في الرياضةالنشاط الزائد،
المدرسية من قسم الرياضة المدرسية، كلية التربية.الرياضية للبنين- جامعة اإلسكندرية.
فعالية أدوات بديلة لقياس(: 2016ايمان صالح ضحا.)(26) ما وراء المعرفة أثناء وبعد حل المشكلة فيمهارات
درجة دكتوراه الفلسفةضوء التصميم متعدد الطرق، في التربية "تخصص علم النفس التربوي" من قسـم
..علم النفس التربوي، كلية التربية جامعة دمنهورــو شــلوع.(27) ــد أب ــاء بهجت أحم ــددات الســلوك2011)دع (: مح
اإليثارى فى ضوء الصــالبة النفســية والــذكاء الوجــدانى وأساليب مواجهة المواقف الحياتية الضاغطة لدى عينــة
ــة اإلعدادية ــتير في، من طالب المرحلـ ــة الماجسـ درجـــة ــة التربي ــتربوي، كلي ــة من قســم علم النفس ال التربي
جامعة دمنهور. فعالية برنامج قائم(: 2012رشا عبد السالم المدبولي.)(28)
لدىعلى انتقال التعلم في تنمية المهارات الحياتية درجة دكتوراه الفلسفةعينة من طالب كلية التربية،
في التربية "تخصص علم النفس التربوي" من قسـمعلم النفس التربوي، كلية التربية جامعة دمنهور.
ــاب.(29) ــد دي ــن محم ــرف حس ــل2012)أش ــائي لح ــوذج بن (: نم المشكالت الرياضــية مفتوحــة النهايــة فى ضــوء فعاليــةــة ــة إلى المعرفـ ــتويات الحاجـ ــة ومسـ ــذات اإلبداعيـ الـ
-10-
ومهارات ما وراء المعرفـة لـدى عينـة من طالب الصــف درجــة الماجســتير في التربيــة من قســم، األول الثانوي
علم النفس التربوي، كلية التربية جامعة دمنهور. : فاعلية برنامج قائم(2012)سحر سيد أحمد محمود سالم.(30)
على الحاسب اآللي لتنمية أداء الذاكرة العاملة وأثره في التخفيف من أعراض إضطراب نقص االنتباه
المصحوب بالنشاط الزائد لدى تالميذ المرحلة درجة الماجستير في التربية من قسم علم، اإلبتدائية
.النفس التربوي، كلية التربية جامعة دمنهور (: فعاليــة نمــوذج2013أمانى فرحات عبــد المجيــد الغلبــان.)(31)
ــة في ــة للموهب ــة النمائي ــة المعرفي ــائم على النظري قــوبين ــذ الموهـ ــرف على التالميـ ــوراه، التعـ ــة دكتـ درجـ
الفلسفة في التربيــة تخصــص علم النفس الــتربوي من.قسم علم النفس التربوي، كلية التربية جامعة دمنهور
: استخدام البورتفوليو(2013)رانيه يوسف على قريطم.(32) في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتياً وتحسين نواتج
التعلم المستهدفة لدى عينة من تالميذ المرحلة درجة الماجستير في التربية "تخصص علم، االعدادية
النفس التربوي"، كلية التربية جامعة دمنهور. (:2014رامي عبد الوهاب عبد المحسن على شهاب الدين.)(33)
مدى فاعلية برنامج توكيدى فى رفع الكفاءة الذاتية المدركة فى خفض حدة القلق عند المراهقين من
درجة الماجستير في التربيةطالب الثانوية العامة، "تخصص علم النفس التربوي" من قسـم البحوث
والدراسات التربوية بمعهد البحوث والدراسات العربية-جامعة الدول العربية.
فعالية برنامج: (2014)ايمان سعد عبد الغني أبو يوسف.(34) الذكاء الناجح في تنمية مهارات حل المشكلةقائم على
درجة الماجستير في، لدي أطفال ما قبل المدرسة التربية "تخصص علم النفس التربوي"، كلية التربية
جامعة دمنهور. فعالية: (2014)ايمان سعد علي عبد الحفيظ القصاص.(35)
مهارات التواصل اللفظي في مادة اللغةبرنامج لتنمية اإلنجليزية في اختزال مخاوف االتصال الشفهي لدي
درجة الماجستير في التربية، تالميذ المرحلة اإلبتدائية "تخصص علم النفس التربوي"، كلية التربية جامعة
دمنهور. تقييم أداء طالب: (2014)أحمد كمال الدين حسين سلمان.(36)
كلية التربية بدمنهور في ضوء نواتجالتدريب الميداني ب درجة الماجستير في التربية، التعلم المستهدفة
"تخصص علم النفس التربوي"، كلية التربية جامعة.دمنهور
: البروفيل(2014)شيماء حلمي عبد الحميد البرادعي.(37) النفسي لألطفال الصم الموهوبين في ضوء بعض
-11-
درجة الماجستير في التربية، المتغيرات النفسية "تخصص علم النفس التربوي"، كلية التربية جامعة
دمنهور. : استخدام مواقع التواصل(2015)أحمد كحيل العين.(38)
االجتماعي وعالقته بكل من القلق االجتماعي وفعالية درجة، الذات والرفاهة الذاتية لدي طالب الجامعة
الماجستير في التربية "تخصص علم النفس التربوي"،.كلية التربية جامعة دمنهور
تشكل هوية األنا(:2015)شيرين ابراهيم حسن داود.(39) وعالقتها باالغتراب النفسي لدى عينة من تالميذ
درجة، المرحلة االعدادية الموهوبين والعاديين الماجستير في التربية "تخصص علم النفس التربوي"،
.كلية التربية جامعة دمنهور : نمذجة العالقات(2015)نجالء يسري السيد أحمد الحلو.(40)
السببية بين الكمالية وكل من الدافعية األكاديمية لدى منخفضي التحصيلعينة من طالب كلية التربية
درجة الماجستير في التربية "تخصص علمالدراسي، النفس التربوي"، كلية التربية جامعة دمنهور.
قياس ودعم عمليات(:2015.)منى جميل محمد عمارة(41) التعلم المنظم ذاتياً عند حل المشكلة في بيئة تعلم
،لدى عينة من طالب كلية التربيةذكية متعددة األدوار درجة دكتوراه الفلسفة في التربية تخصص علم النفس
التربوي من قسم علم النفس التربوي، كلية التربية.جامعة دمنهور
: فعالية برنامج تدريبي قائم(2015)فتحى شحاته الوردانى.(42) على مهارات التفكير االيجابي فى تحسين الرفاهة
درجة، النفسية واالمل لدى تالميذ المرحلة االعدادية الماجستير في التربية "تخصص علم النفس التربوي"،
.كلية التربية جامعة دمنهور برنامج عالجى قائم على(:2015)السيد صالح حسن داود.(43)
نظرية العقل فى عالج الصعوبات النمائية لدى تالميذ درجة الماجستير في التربية، المرحلة االبتدائية
"تخصص علم النفس التربوي"، كلية التربية جامعة.دمنهور
: فعالية برنامج تدريبي قائم على(2015)محمد محمد جابر.(44) استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً فى تنمية بعض
مهارات التفكير المنظومى لدى طلبة الصف األول درجة الماجستير في التربية "تخصص علم، الثانوى
.النفس التربوي"، كلية التربية جامعة دمنهور : فعالية برنامج قائم(2015)ايمان ابو الفتح رجب أحمد.(45)
على مهارات ما وراء الذاكرة لتحسين كفاءة تجهيز المعلومات لدى عينة من ذوى صعوبات التعلم بالمرحلة
درجة الماجستير في التربية "تخصص علم، االعداديةالنفس التربوي" ، كلية التربية جامعة دمنهور.
-12-
: فعالية برنامج تدريبي قائم(2015)محمد عبد الحليم عبده.(46) على التفاؤل المتعلم في تنمية مهارات التعاون لدى
درجة الماجستير في التربية، عينة من التالميذ الصم "تخصص علم النفس التربوي" ، كلية التربية جامعة
.دمنهور).اسماعيل نصر الله اسماعيل الشورة (47)
"استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً وعالقتها:(2015 بتوجهات الهدف واالسلوب المفضل للتعلم لدى تالميذ
درجة الماجستير في التربيةالمرحلة االعدادية، "تخصص علم النفس التربوي"، كلية التربية جامعة
.دمنهور فعالية برنامج:(2015 عبد الدايم محمد. )المنعمحسن عبد (48)
لعالج مخاوف االتصال الشفهى فى تحسين تقدير درجةالذات لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية"
الماجستير في التربية "تخصص علم النفس التربوي"،.كلية التربية جامعة دمنهور
(: تأثير التعلم2015محمود أحمد الدسوقي عبد رب النبي.)(49) النقال على التحصيل المعرفي وبعض المهارات
الحركية واختزال قلق التعلم في كرة اليد للمعاقين درجة دكتوراه الفلسفة في الرياضة المدرسيةسمعياً،
من قسم الرياضة المدرسية، كلية التربية الرياضية.للبنين- جامعة اإلسكندرية.
(: توظيف2016آمال أسماعيل عبد الرؤوف عرفات.)(50) التمثيل المسرحي كمطلب ترويحي لتحسين الكفاءة
،"القابلين للتعليم"االجتماعية لألطفال المعاقين عقلياً درجة الماجستير في التربية الرياضية من قسم
الترويح، كلية التربية الرياضية للبنات- جامعة.اإلسكندرية.
رابعا: من بين الرسائل العلمية التيقمت بمناقشتها وتحكيمها
(: فعالية برنامج2005 خالد محمد عبد الله عيسى.)إيمان(51) المرحلة الثانوية،طالبلتنمية مهارات القراءة لدى
درجة الماجستير في التربية " تخصص علم النفسالتربوي"، كلية التربية بدمنهور جامعة اإلسكندرية.
(: برنامج مقترح للتعلم الذاتي2005نجالء شوقي منصور. )(52) وأثره في تنمية مهاراتاآلليباستخدام الحاسب
التفكير الناقد والتحصيل الدراسي قي اللغة اإلنجليزية درجة الماجستيرلدى تالميذ الصف الثاتي اإلعدادي،
في التربية " تخصص علم النفس التربوي"، كليةالتربية ـ جامعة اإلسكندرية.
تنمية بعض مهارات(: 2005 درويش. ) مصطفىعايده(53) سلوك حل المشكالت االجتماعية لدى عينة من األطفال
درجة الماجستير" المعاقين عقلياً )القابلين للتعلم(
-13-
في التربية " تخصص علم نفس تعليمي" كلية التربية.جامعة المنوفية
فيالجسمصورة (: 2006)محمد إبراهيم على إبراهيم. (54) طلبة وطالبات المرحلةعالقتها باالكتئاب لدى عينة من
درجة الماجستير في التربية "الثانوية بمدينة المنيا " تخصص صحة نفسية " من قسم الصحة النفسية كلية
التربية جامعة المنيا. (: مقارنة بين2007رحاب بنت سعيد بن راشد الحكماني. )(55)
الكالسيكية لالختبار ونظرية االستجابة للمفردةالنظرية في تقدير قدرات األفراد، ومدى استقرار مؤشرات
درجة الماجستير في التربية "المفردات االختبارية، تخصص قياس نفسي "، كلية التربية - جامعة السلطان
(.2007، تاريخ المناقشة كمحكم خارجي )مايو قابوس (: فعالية برنامج إثرائي2007ابتسام أحمد محمد أحمد. )(56)
لتنمية السلوك اإلبداعي لألطفال الموهوبين في درجة الماجستير في التربية "، األطفالمرحلة رياض
تخصص علم نفس تعليمي"، كلية رياض األطفال ـجامعة اإلسكندرية .
(: استخدام نماذج2007سوسن أحمد أحمد علي قطاية.)(57) التعلم االجتماعي وأثرها على تنمية بعض المهارات
درجة الماجستير فياالجتماعية لدى أطفال الروضة، التربية "تخصص علم نفس تعليمي"، من قسـم علمالنفس التعليمي كلية التربية ـ جامعة اإلسكندرية.
المتغيرات(: بعض 2007سلوى محمد طلعت أحمد عفان.)(58) الشخصية والتنظيمية المنبئة بالفاعلية الجماعية لدى
درجة الماجستير في التربيةمعلمي المرحلة الثانوية"، " تخصص علم النفس التربوي" من قسـم علم النفس
التربوي كلية التربية بشبين الكوم ـ جامعة المنوفية. (: استعدادات التفكير الناقد2008روحية صالح صالح دغيم.)(59)
درجة الماجستير في تعليملدى معلمي التمريض " التمريض " تخصص تعليم التمريض" من قسم تعليم
التمريض، كلية التمريض ـ جامعة اإلسكندرية. (: تأثير أنماط تنظيم2008 الشرقاوي. )خليلفتحي محمد (60)
المعلومات االجتماعية ومستوياتها على الذكاء درجةاالجتماعي لتالميذ الصف الثاني االعدادي،
الماجستير في التربية " تخصص "صحة نفسية" من قسـم الصحة النفسية، كلية التربية - جامعة
اإلسكندرية. (: استراتيجيات تحمل الضغوط2009منى أحمد عبد الغني. )(61)
في عالقتها باألساليب المعرفية لدى طالب الجامعة"، درجة الماجستير في التربية " تخصص علم النفس
التربوي" من قسـم علم النفس التربوي كلية التربيةبشبين الكوم ـ جامعة المنوفية.
-14-
(: بروفيالت أساليب التفكير2009 على. )حسنأيمن على (62) أنماط لدى طالب الجامعة وعالقتها بميولهم المهنية
درجة الماجستير في التربيةفي ضوء بعض المتغيرات، "تخصص علم النفس التربوي من قسـم علم النفس
التربوي " كلية التربية - جامعة اإلسكندرية. (: فعالية برامج الرعاية2009أسامة محمد عبد الحميد. )(63)
االجتماعية في تنمية السلوك التوافقي لدي األحداث األحداثالجانحين بمؤسسة الوحدة االجتماعية لرعاية
درجة الماجستير في التربية "بمحافظة اإلسكندرية، تخصص "صحة نفسية" من قسـم الصحة النفسية "
بكلية التربية - جامعة اإلسكندرية. (: إدراك الحرمان2009تامر السيد محمد السيد البنا. )(64)
المعرفيةاألسرى وعالقته ببعض المتغيرات درجة الماجستير فيوالالمعرفية لدى األطفال ،
التربية "تخصص علم النفس التربوي " من قسـم علمالنفس التربوي كلية التربية - جامعة كفر الشيخ.
(: فعالية برنامج لتنمية2009رشا عبد السالم المدبولي.)(65) مهارات الحل اإلبداعي للمشكالت لدى عينة من معلمي
العلوم بالمرحلة اإلعدادية وأثره على أداء تالميذهم، درجة الماجستير في التربية "تخصص علم النفس
التربوي " من قسـم علم النفس التربوي بكلية التربيةبدمنهور- جامعة اإلسكندرية.
( : استراتيجيات2009 محمد سالم. )الفتاحنجالء محمد عبد (66) تحمل الضغوط في عالقتها باألساليب المعرفية لدى
درجة الدكتواره من قسم اإلقتصادطالب الجامعة "، المنزلى والتربية بكلية اإلقتصاد المنزلى- جامعة
المنوفية. (: فعالية برنامج إثرائي لمهارات ما2009حسني النجار. )(67)
وراء المعرفة في تحسين مهارات التفكير الناقد والتفكير اإلبتكاري لدى التالميذ الموهوبين بالحلقة
من التعليم األساسي في ضوء أساليب التفكيرالثانية درجة الدكتوراه في التربية "تخصص علمالمفضلة،
النفس التربوي" من قسـم علم النفس التربوي بكليةالتربية - جامعة كفر الشيخ.
(: فعالية2009 مرسي الجوهري. )محمدسمر عبد اللطيف (68) استخدام إستراتيجية العصف الذهني في تنمية التفكير االبتكاري لدى أطفال ما قبل المدرسة )رياض األطفال
درجة الماجستير في التربية "تخصص علم النفس، "( التربوي " ممن قسـم علم النفس التربوي بكلية التربية
- جامعة اإلسكندرية. (: أثر تباين أساليب التعلم2009رجب السعيد على أحمد. )(69)
بعض المتغيرات المعرفيةعلىفي ضوء نموذج "دن" درجةوالالمعرفية لدى طالب المرحلة الثانوية،
الماجستير في التربية "تخصص علم النفس التربوي "
-15-
من قسـم علم النفس التربوي، كلية التربية - جامعةكفر الشيخ.
(: أثر برنامج لتنمية مهارات2010ايمان صالح محمد ضحا .)(70) ما وراء المعرفة في سياق تعاوني على سلوك حل المشكلة لدى عينة من طالب الصف األول الثانوي،
درجة الماجستير في التربية "تخصص علم النفس التربوي " من قسـم علم النفس التربوي، كلية التربية
بدمنهور جامعة اإلسكندرية.. (:2010شيماء عبد الرءوف السيد عبد الرحمن عليوة. )(71)
فعالية تدريبات حب االستطالع فى تحسين بعض المتغيرات المعرفية لدى المتخلفين عقليا )القابلين
درجة الماجستير في التربية "تخصص علمللتعلم(، النفس التربوي" من قسـم علم النفس التربوي، كلية
التربية جامعة كفر الشيخ. (: نمذجة العالقات بين2010سيد محمدي صميدة حسن.)(72)
المعتقدات المعرفية وتوجهات األهداف وأساليب التعلم واستراتيجيات المواجهة لدى مرتفعي ومنخفضي
درجة دكتوراه الفلسفة في التربيةالتحصيل الدراسي، "تخصص علم النفس التربوي " من قسـم علم النفس
التربوي، كلية التربية جامعة بنها . قياس(: 2010 .)إيمان اليماني القطب عوض الله(73)
االستعدادت الدراسية لدى طالب المرحلة الثانوية درجةالعامة في ضوء نظرية االستجابة للمفردة،
الماجستير في التربية "تخصص صحة نفسية " من قسـم الصحة النفسية، كلية التربية - جامعة
اإلسكندرية. تأثير أنماط التفاعل الصفي(: 2011 )ياسر السيد ياسين.(74)
على التفكير الناقد لدى التالميذ المعتمدين ،والمستقلين إدراكياً عن المجال بالمرحلة االبتدائية درجة الماجستير في التربية "تخصص علم النفس
التربوي" من قسـم علم النفس التربوي، كلية التربية -جامعة اإلسكندرية.
(: برنامج إثرائي2011خالد حسن بكر أحمد الشريف. )(75) مقترح لتنمية مهارات التفكير العليا وتأثيره على حل
المشكالت الحياتية لدى طالب كلية التربية جامعة درجة دكتوراهاإلسكندرية في ضوء بعض المتغيرات،
الفلسفة في التربية "تخصص علم النفس التربوي " من قسـم علم النفس التربوي، كلية التربية - جامعة
اإلسكندرية. (: فعالية برنامج في تنمية2011ايمان قطب الهابط.)(76)
مهارات التواصل االجتماعي لدى عينة من التالميذ ذوياضطرابات االنتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد )
ADHD ،)درجة الماجستير في التربية "تخصص علم
-16-
النفس التربوي " من قسـم علم النفس التربوي، كليةالتربية جامعة دمنهور.
(: معتقدات2011علياء بنت عبد الله بن حمود القنوبية.)(77) الكفاءة الذاتية وعالقتها بالضغط النفسي ومتغيرات
درجةأخرى لدى مديري المدارس بسلطنة عمان، الماجستير في التربية " تخصص علم نفس تربوي"،
، تاريخ المناقشةكلية التربية - جامعة السلطان قابوس(.2011كمحكم خارجي )يوليو
(: فاعلية2011محمد عبد ربه عبد السالم عبد المجيد.)(78) التدريب على بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً
في تحسين مهارات الكتابة لدى التالميذ ذوي صعوبات درجة الماجستير في التربية "تخصص علمالتعلم،
النفس التربوي" من قسـم البحوث والدراسات التربوية بمعهد البحوث والدراسات العربية - جامعة الدول
العربية . (: فعالية برنامج للعالج بالفن2011مي أنور محمد خليفة.)(79)
فى تخفيف المتالزمات الحركية واللفظية لدى عينة من درجة الماجستير في التربيةاألطفال التوحدييـن،
"تخصص الصحة النفسية" من قسـم الصحة النفسية،كلية التربية جامعة كفر الشيخ.
فعالية برنامج (:2012المقصود يوسف.)عبير محمد عبد (80) تدريبى قائم على الذكاء الوجدانى فى تنمية بعض جوانب السلوك اإليجابى لدى عينة من المتفوقين
درجة الماجستير في التربيةدراسياً بالمرحلة الثانوية، النفــس التعليمي" من قسـم علم "تخصص علم
النفــس التعليمي، كلية البنات لآلداب والعلوم والتربية- جامعة عين شمس.
(: فعالية برنامج إثرائي2012ريم إبراهيم ثابت محمد.)(81) للفنون التشكيلية في تنمية المواهب الفنية لدي درجةالتالميذ الملتحقين بقصور الثقافة باإلسكندرية،
دكتوراه الفلسفة في التربية "تخصص علم النفس التربوي" من قسـم علم النفس التربوي، كلية التربية -
جامعة اإلسكندرية. (: الذكاء االنفعالي2012فاطمة السيد المهدي عريف. )(82)
وعالقته بكل من الكمالية العصابية وجودة الحياة درجة الماجستيرالنفسية لدي عينة من طالب الجامعة،
في التربية "تخصص علم النفس التربوي" من قسـم البحوث والدراسات التربوية بمعهد البحوث والدراسات
العربية - جامعة الدول العربية . (: استعدادات2012انتصار رجب إبراهيم القصاص.)(83)
مدرسات وطالب المعاهد الفنية للتمريض نحو التفكير درجة الماجستير في التمريض في تعليمالناقد،
التمريض، كلية التمريض- جامعة اإلسكندرية.
-17-
(: معلومات وآراء2012منى ثابت عبد الباسط عبد الله. )(84) درجةمعلمي التمريض عن استخدام السبورة التفاعلية، الماجستير في التمريض في تعليم التمريض، كلية
التمريض- جامعة اإلسكندرية. برنامج ارشادى لتنمية (:2013فاطمة رمضان على صاكال.)(85)
اتجاهات معلمات رياض األطفال فى ضوء بعض التحوالت الثقافية الحديثة ودورها فى تنشئة طفل ما
درجة الدكتوراه فيقبل المدرسة فى المجتمع الليبي، النفــس التعليمي" من قسـم علم التربية "تخصص علم
النفــس التعليمي، كلية البنات لآلداب والعلوم والتربية- جامعة عين شمس.
"تقويم برنامج معرفي لخفض (:2013سليمان سعد صالح.)(86) األعراض االكتئابية لدي طلبة الجامعة باستخدام نظرية
درجة الدكتوراه في التربيةاالستجابة للمفردة، "تخصص قياس وتقويم" من قسم علم النفس
التعليمي، كلية البنات لآلداب والعلوم والتربية - جامعةعين شمس.
فعالية برنامج اثرائي (:2013أيمن على حسن علي.)(87) باستخدام األنشطة التعليمية في تنمية الذكاء الناجح
درجةلدى طالب كلية التربية جامعة اإلسكندرية، الدكتوراه في التربية "تخصص علم النفس التربوي "
من قسـم علم النفس التربوي، كلية التربية جامعةاإلسكندرية.
بطارية اختبارات(: 2013 )مروة أحمد على الخواجة.(88) باستخدام األنشطة الترويحية ألكتشاف الموهوبين في
درجة الماجستير في التربيةمرحلة ما قبل المدرسة، الرياضية " من قسـم الترويح، كلية التربية الرياضية
بنات- جامعة اإلسكندرية. فعالية برنامج (:2013أمل عبد السالم محمد أبو الخير.)(89)
إثرائي باستخدام األنشطة التعليمية في تنمية التفكير درجة الدكتوراه فياإليجابي لدى طالب التعليم الفني،
التربية "تخصص علم النفس التربوي" من قسـم علمالنفس التربوي، كلية التربية جامعة دمنهور.
(: برنامج تدريبي لتنمية2013هاني حسن ابراهيم بيومي.)(90) السلوك اإلجتماعي اإليجابي لدى أطفال الشوارع، درجة الماجستير في التربية " تخصص رياض أطفال )من قسم العلوم النفسية"، كلية رياض األطفال ـ
جامعة اإلسكندرية . (: برنامج ارشادى لألمهات2013فاطمة السيد على.)(91)
الليبيات وأثره على تنمية بعض المهارات الحياتية درجة الدكتوراه في التربية "تخصصلديهن،
النفــس التعليمي " من قسـم علم النفــس علم التعليمي، كلية البنات لآلداب والعلوم والتربية - جامعة
عين شمس.
-18-
(: تأثير2014)ناجية فؤاد محمد عبد الجواد عبد القادر.(92) تنمية بعض المهارات األجتماعيةبرنامج كشفي على
لدى األطفال المعاقين ذهنياً "القابلين للتعليم" درجة الماجستير في التربية الرياضية" منالمدمجين،
قسـم الترويح، كلية التربية الرياضية بنات- جامعةاإلسكندرية.
برنامج ارشادى لألمهات (:2014أسماء عبد المنعم عرفان.)(93) الليبيات وأثره على تنمية بعض المهارات الحياتية
درجة الدكتوراه في التربية "تخصصلديهن، النفــس التعليمي" من قسـم علم النفــس علم
التعليمي، كلية البنات لآلداب والعلوم والتربية - جامعةعين شمس.
(: استراتيجيات حكمة2014خالد أحمد عبد العال إبراهيم.)(94) االختبار لدى طالب الجامعة وعالقتها بأدائهم على
درجة الدكتوراهاختبار تحصيلي مبني وفق نموذج راش، في التربية من قسم علم النفس التربوي، كلية التربية
– جامعة اإلسكندرية. (: فاعلية برنامج قائم2014محمد محمود العليمي البلشي.)(95)
على نظرية المخطط العقلي في تنمية مهارات التفكير المنظومي واالستيعاب المفاهيمي في مادة العلوم
درجة الدكتوراه فيلدى تالميذ الصف األول اإلعدادي، التربية من قسم علم النفس التربوي، كلية التربية –
جامعة اإلسكندرية. (: أثر برنامج تدريبي قائم2014أمل أحمد عبده هويدي.)(96)
على البناء اللغوي باستخدام فنية كوستا ومارزانو على مستوي مهارات التفكير العليا لدى تالميذ المرحلة
درجة الماجستير في التربية من قسم علماإلعدادية، النفس التربوي، كلية التربية – جامعة طنطا.
(: برنامج ترويحي مقترح2015حنان فايز محمود مخيون.)(97) وأثره على تنمية بعض مهارات التفكير المنطقي
درجةلألطفال المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم، الدكتوراه في فلسفة التربية الرياضية من قسم
الترويح، كلية التربية الرياضية للبنات– جامعةاإلسكندرية.
(: فعالية برنامج ألعاب ترويحية2015سامح محمد الجداوي.)(98) في خفض إضطرابات االنتباه لدى التالميذ ذوي
صعوبات التعلم بالحلقة األولى من التعليم األساسي، درجة الدكتوراه في فلسفة التربية الرياضية من قسم
الترويح، كلية التربية الرياضية للبنات – جامعةاإلسكندرية.
(: الذكاء الوجداني2015هبه عبد العزيز محمد مختار. )(99) وعالقته بالكفاءة الذاتية لدى معلمي التربية الخاصة
درجة الماجستيرفي ضوء بعض العوامل الديموجرافية،
-19-
في التربية من قسم الصحة النفسية، كلية التربية –جامعة اإلسكندرية.
(: فعالية برنامج معرفي2015نبوية أحمد عزت إبراهيم.)(100) سلوكي وبرنامج إرشادي أسري للتخفيف من حدة
فقدان الشهية العصبي لدى المراهقات ذوات درجة دكتوراه الفلسفة في التربيةالوسواس القهري،
من قسم الصحة النفسية، كلية التربية – جامعة كفرالشيخ .
(: العوامل2015 إلهام عبدالشكور محمد الدسوقي.)(101) الخمسة الكبرى للشخصية وعالقتها باستخدام
المراهقين لمواقع التواصل اإلجتماعي على شبكة درجة الماجستير في التربية من قسم علماإلنترنت،
النفس التربوي، كلية التربية – جامعة عين شمس. (: فاعلية برنامج تدريبي2015أحمد محمد الطيب بديوي.)(102)
قائم على فنيتى النمذجة والتلخيص فى تخفيف درجةصعوبات فهم المقروء وخفض قلق القراءة،
الماجستير في التربية "تخصص علم النفس التربوي" من قسـم البحوث والدراسات التربوية بمعهد البحوث
والدراسات العربية - جامعة الدول العربية . (: رسومات2015ريم حمدى السيد عبد الشافى شعبان.)(103)
األطفال اإلبتكارية والتفكير اإلبداعى لدى عينة من األطفال الموهوبين من ذوى العسر القرائى والعاديين
درجة الماجستير في التربية "تخصصبرياض األطفال، علم النفس التربوي" من قسـم البحوث والدراسات التربوية بمعهد البحوث والدراسات العربية - جامعة
الدول العربية . (: عالقة أنماط2015أميرة عبد الوهاب قطب ابو طير.)(104)
التعلم والتفكير ببعض عادات العقل لدى ذوى صعوبات درجة الماجستيرالتعلم والعاديين بالمرحلة اإلبتدائية،
في التربية من قسم علم النفس التربوي، كلية التربية– جامعة اإلسكندرية .
(: الوعى2015نهى صفوت عبد العاطى السحماوى. )(105) الصوتى وعالقته بمكونات الذاكرة العاملة والتحصيل الدراسي لدى التالميذ ذوى صعوبات التعلم بالحلقة
درجة الماجستيراالولى من مرحلة التعليم االساسي، في التربية "تخصص تربية خاصة" من قسـم البحوث
والدراسات التربوية بمعهد البحوث والدراسات العربية -جامعة الدول العربية .
(: فعالية برنامج2015منصور سعد الله محمود عبد الجواد. )(106) مقترح للتوجيه المهني في تنمية الميول المهنية ومهارة اتخاذ القرار لدى عينة من طالب المرحلة
درجة الدكتوراة في فلسفة التربية من قسمالثانوية، علم النفس التربوي، كلية التربية – جامعة اإلسكندرية .
-20-
(: فعالية برنامج قائم2015هدى محمد السيد أبو العزم. )(107) على أنموذج "ديفيد هيرل" غي تنمية بعض مهارات
التفكير األساسية لمقرر الرياضيات لدى تالميذ الصف الرابع األبتدائي ذوي أسلوبي التعلم السمعي
درجة الدكتوراة في فلسفة التربية من قسموالبصري، علم النفس التربوي، كلية التربية – جامعة اإلسكندرية.
بطارية اختبار(: 2015 حسين الشبيب. )عباسهدى ابراهيم (108) لقياس فعالية البرامج الترويجية فى المؤسسات
درجة التعليمية بمرحلة التعليم االساسي بالعراق، الماجستير في التربية الرياضية، قسم الترويح - كلية
التربية الرياضية للبنات- جامعة اإلسكندرية. تقويم البرامج الترويحية(: 2015س سعد حسين عباس. )أو(109)
في مؤسسات ذوي االحتياجات الخاصة الذهنية في درجة الماجستير في التربية الرياضية، قسم العراق،
الترويح - كلية التربية الرياضية للبنات- جامعةاإلسكندرية.
(: برنامج إثرائي في2015 إبراهيم محمد. )مصطفىمحمد (110) تعليم مادة العلوم وتأثيرة في تنمية الذكاء الطبيعي
درجة ماجستير، كلية، لدى تالميذ الصف األول اإلعداديالتربية جامعة اإلسكندرية.
(: القابلية2015إسالم حسن محمود عبد الوارث.)(111) لالستهواء النفسي لدى طالب كلية التربية وعالقته
درجة الماجستير في التربية – بقلق المستقبل لديهم" تخصص الصحة النفسية "بمعهد البحوث والدراسات
العربية- جامعة الدول العربية . اثر البرامج" :(2015).نانسي محمد محمد ابو القاسم(112)
على المهارات االجتماعيةالكمبيوترالفضائية وألعاب وظهور السلوك العدوانى لدى عينة من أطفال ما قبل
درجه الماجستير في التربيةالمدرسة " للحصول على )رياض االطفال( من قسم العلوم النفسية بكلية رياض
االطفال - جامعة االسكندرية. فعالية برنامج(: 2015عبده عبدة عبد المجيد حراز. )هديل (113)
ترويحي باستخدام الحاسب اآللي على تحسين بعض المهارات المعرفية لألطفال المعاقين ذهنياً "القابلين
درجة الدكتوراه الفلسفة في التربية للتعليم"، الرياضية، قسم الترويح - كلية التربية الرياضية للبنات-
جامعة اإلسكندرية. مستويات المشاركة في(: 2016عبيد. )عدنان خيري (114)
األنشطة الترويحية وعالقتها بالسمات الشخصية لطالب درجة الماجستير في التربية الرياضية، جامعة بابل"،
قسم الترويح - كلية التربية الرياضية للبنات- جامعةاإلسكندرية.
(: فعالية برنامج إرشادي2016)محمد أحمد محمد غريب. (115) لدى عينة منافقي معرفي سلوكي لتنمية السلوك التو
-21-
درجةالمرحلة اإلبتدائية الُمساء معاملتهم" تالميذ الماجستير في التربية " تخصص صحة نفسية " من
قسم الصحة النفسية كلية التربية جامعة اإلسكندرية. خامساً: المشروعات البحثية المشارك
فيها مشروع إعداد برامج للكشف عن الموهوبين والمبدعين.1
ورعايتهم من مرحلة التعليم قبل المدرسي إلى مرحلة التعليم الجامعي"، والمول من جامعة اإلسكندرية في العام
)باألشتراك مع أ.د/ محمود عبد الحليم2001- 2000الجامعي منسي(
مشروع المعلم المرشد ضمن مشروعات المشاركة الطالبية.2 ( التىSP2–079–DAMN – الدورة الثانية )SESPلدعم التميز
تم طرحها من وحدة إدارة المشروعات لتطوير التعليم.2015- 2014العالى في العام الجامعي
مشروع المصمم التعليمي المبدع ضمن مشروعات المشاركة.3–SP2–080 – الدورة الثانية )SESPالطالبية لدعم التميز
DAMNالتى تم طرحها من وحدة إدارة المشروعات لتطوير ) . .2015- 2014التعليم العالى في العام الجامعي
سادساً: التعاون الخارجي إعداد الملف الخاص بالتقدم لعضوية جامعة دمنهور كعضو.1
عقب انفصالAUF مستقل بالوكالة الجامعية الفرنكوفونية جامعة دمنهور عن جامعة اإلسكندرية وبالتالي أصبحت جامعة
عضو منتسب2012- 2011دمنهور منذ العام الجامعي 804الوكالة الجامعية الفرنكوفونية والتي تضم إليها بلد من102مؤسسة"شريكة" من المؤسسات الجامعية من
بلدان الفضاء الفرنكوفوني. للوكالة الجامعيةBMOالتعاون مع مكتب الشرق األوسط .2
الفرنكوفونية ومقره جامعة سنجور باإلسكندرية في مجال رفع كفاءة ومهارات أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة
بكلية التربية جامعة دمنهور في مجال التعليم اإللكتروني وتكنولوجيا التعليم وإعداد المنصات التعليمية على أيدي هيئة
تدريب تابعة للوكالة الجامعية الفرنكوفونية خالل األعوام2015 وحتى 2013الجامعية من
التعاون مع المعهد الثقافي الفرنسي بالقاهرة في مجال.3 االبتعاث للحصول على منح للتسجيل الهيئة المعاونة بقسم
DARTOISاللغة الفرنسية لدرجة الماجستير بجامعة درتوا بفرنسا )تم تسجيل رسالتين حتى اآلن ومن المتوقع
(.2015المناقشة في شهر نوفمبر بفرنساLYON LUMIERE2التعاون مع جامعة ليون لميير .4
في مجال األشراف المشترك على رسائل الماجستير والدكتوراه للهيئة المعاونة بقسم اللغة الفرنسية )تم تسجيل
-22-
رسالة دكتوراه حتى اآلن ومن المتوقع المناقشة في شهر(.2018مارس
التعاون مع هيئة اليونسكو من خالل وزارة الخارجية المصرية.5 عن طريق إعارة السيدة الدكتورة / غادة فخري عمر المدرس
بقسم اللغة الفرنسية بالكلية ممثل مصر بمكتبها الدائمبهيئة اليونسكو بباريس في بفرنسا.
سابعاً : الجوائز والخبرات والمهاراتالعلمية
أ - الجوائز والشهادات العلمية العليا في نظم المعلومات اإلداريةالدراساتشهادة دبلوم .1
( بتقدير عام )جيد جداً( ومدته عامان1993والحاسب اآللي )دراسيان.
بقرار من2003جائزة أحسن انتاج علمي متميز لعام .2الجمعية المصرية للدراسات النفسية.
( من هيئةICDLشهادة الرخصة الدولية لقيادة الكمبيوتر ).3 .2004اليونسكو
( في الفترة منFLDP( من )TOT1شهادة تدريب المدربين ).418/7/2005 - 21/7/2005.
شهادة الدورة التكملية لتأهيل المدربين لألعتماد الدولي ).5TOT2من المركز القومي لتنمية قدرات أعضاء هيئة )
( والهيئة الكندية ألعتماد المدربين دولياً )NCFLDالتدريس )IBCT 18/8/2007 عن الفترة من 2008( فبراير-
31/8/2007. فى الدورةPeer Reviewersشهادة "مراجع نظير" .6
التدريبية الثالثة إلعداد وتأهيل مراجعين نظراء بجامعة اإلسكندرية، لمشروع "متابعة وتقييم البرامج الجديدة"Monitoring and Evaluation of New Programs
Project،2008( ، جامعة اإلسكندرية(ب - الدورات التي حصل عليها :-
تم اجتياز الدورات التالية :- -23/10/2004برنامج مهارات العرض الفعال في الفترة من .1
26/10/2004. برنامج إدارة الوقت وضغوط العمل في الفترة من.2
29/1/2005 -1/2/2005. -16/4/2005برنامج المهارات اإلدارية في الفترة من .3
19/4/2005. برنامج اتخاذ القرارات وحل المشكالت في الفترة من.4
7/5/2005 -10/5/2005. -11/6/2005برنامج أخالقيات وآداب المهنة في الفترة من .5
13/6/2005. برنامج االتجاهات الحديثة في التدريس في الفترة من.6
9/7/2005 -11/7/2005.
-23-
-18/7/2005(في الفترة من TOT1برنامج تدريب المدربين ).721/7/2005.
برنامج استخدام التكنولوجيا في التدريس في الفترة من.826/5/2007 -28/5/2007.
-17/4/2007برنامج إدارة البحث العلمي في الفترة من .919/4/2007.
-5/6/2007برنامج تقييم التدريس في الفترة من .107/6/2007.
ــدريب المــدربين .11 ــامج ت ــلTOT2) برن ــة لتأهي ــدورة التكملي (ال-18/8/2007المــدربين لألعتمــاد الــدولي في الفــترة من
31/8/2007. برنامج توصيف البرامج والمقررات الدراسية ضمن برنامج.12
التطوير المستمر وإعداد الجامعات لإلعتماد الفترة من ) ( والمنعقد بمكتبة كلية الزراعة15/4/2008-18/4/2008
جامعة القاهرة. برنامج النظراء المراجعين لمؤسسات التعليم الجامعي ضمن.13
برنامج التطوير المستمر وإعداد الجامعات لإلعتماد الفترة ( والمنعقد بمركز تنمية25/12/2008- 23/8/2008من )
قدرات أعضاء هيئة التدريس جامعة اإلسكندرية . برنامج التقويم الذاتي لمؤسسات التعليم العالي ضمن برامج.14
تدريب المراجعين الخارجين المعتمدين من الهيئة القومية-5/12/2010لضمان جودة التعليم واالعتماد في الفترة من )
( والمنعقد بمكتبة دمنهور العامة.9/12/2010 ثامناً : عضوية الجمعيات العلمية واالجتماعية
وخدمة المجتمع . وحتى2013عضو بيت العائلة بمحافظة البحيرة منذ سبتمبر .1
اآلن. عضو لجنة قطاع التربية بالمجلس األعلى للجامعات منذ.2
.2015 سبتمبر 14 وحتى 2009سبتمبر عضوية مركز ضمان الجودة بجامعة اإلسكندرية منذ إنشاءه.3
. 2008 وحتى 2004في –2008عضو لجنة اللوائح والمناهج بجامعة اإلسكندرية ).4
2011) 2014عضو لجنة التخطيط األستراتيجي بجامعة دمنهور منذ .5
وحتى اآلن.-10-26عضو لجنة اللوائح والمناهج بجامعة دمنهور منذ .6
وحتى اآلن.2010 عضوية المركز القومي لتنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس.7
وحتى اآلن. 2008منذ إنشاؤه عضو اللجنة العامة لحماية االطفال بالمجلس القومى.8
وحتى اآلن.2011للطفولة واالمومة بمحاقظة البحيرة منذ
-24-
ممثل لوزارة التعليم العالي في عضوية مجلس إدارة المعهد.9 العالي للخدمة االجتماعية بدمنهور للعام الدراسي
2012/2013 بجامعةFP7منسق االتحاد األوربي لمنح المشروعات البحثية .10
.2009 وحتى 2007اإلسكندرية منذ المدير التنفيذي لوحدة ضمان الجودة بكلية التربية بدمنهور-.11
. 2009-1-3 وحتى 2006جامعة اإلسكندرية منذ إنشاءها في رئيس مجلس إدارة وحدة ضمان الجودة بكلية التربية.12
-10-25 وحتى 2009-9-5بدمنهور- جامعة اإلسكندرية منذ 2010 .
رئيس مجلس إدارة وحدة ضمان الجودة بكلية التربية- جامعة.13. 2015 سبتمبر 14 وحتى 2010-10-26دمنهور منذ
عضوية جمعية الصحة النفسية الوقائية باإلسكندرية من.14 وحتى اآلن.2001
المدير التنفيذي لوحدة الخدمات التربوية والتطوير اإلداري.15 2009للمؤسسات بكلية التربية بدمنهور واألشراف عليها من
. 2012وحتى رئيس مجلس إدارة وحدة القياس والتقويم بكلية التربية.16
. 2015 سبتمبر 14 وحتى 2009جامعة دمنهور من رئيس مجلس إدارة وحدة الخدمات التربوية والتطوير اإلداري.17
2012للمؤسسات بكلية التربية بدمنهور واألشراف عليها من . 2015 سبتمبر 14وحتى
رئيس مجلس إدارة مركز اإلرشاد النفسي بكلية التربية.18 وحتى اآلن . 2013جامعة دمنهور من
م وحتى اآلن.1987عضوية رابطة التربية الحديثة من .19 م1987عضوية الجمعية المصرية للدراسات النفسية من .20
وحتى اآلن. عضوية رابطة األخصائيين النفسيين المصرية )رانم( من.21
وحتى اآلن.1987 م1996عضوية جمعية رعاية الشباب بالبحيرة في الفترة من .22
وحتى األن. وحتى1997عضوية جمعية أصدقاء البيئة باإلسكندرية من .23
اآلن. وحتى1999عضوية جمعية أصدقاء مكتبة اإلسكندرية من .24
اآلن.تاسعاً : المهارات واالهتمامات العلمية
تحليل البيانات إحصائياً باستخدام برامج الحاسب اآللي.1(، وبرنامج )SAS(، وبرنامج )MINTABالمختلفة مثل برنامج )
SPSS وذلك من بيئة النوافذ )windows.Internetالتعامل مع شبكة المعلومات العالمية اإلنترنت .2 تصميم صفحات ومواقع ذات طبيعة تربوية وتعليمية على.3
اإلنترنت مثل مشروع الجامعة اإللكترونية، والمدرسةاإللكترونية، والنشر اإللكتروني .
-25-
Microsoftالتعامل بكفأة مع مجموعة برامج الحاسب اآللي .4office
البرمجة المواكبة لألحداث باستخدام لغة البيسك المرئي.5Visual Basic.
استخدامات الحاسب اآللي في. مجال اإلدارة خاصة إدارة.6 العملية التعليمية والتيسير اإلداري مثل قواعد بيانات لكل من
الجداول الدراسية، والمرتبات، وشئون العاملين والطالب . تصميم برامج حاسب آلي موجود ومن أهمها برنامج بنوك.7
ودليل استخدم معنون :نظام الدعمCDاألسئلة على Electronic Supportاإللكتروني للمعلم وأستاذ الجامعة "
System For Professor"عاشراً : بناء شراكات علمية
تعاون مشترك بين جامعةإبرام بروتوكولالمساهمة في .1 دمنهور وجامعة أسوان في مجال تنفيذ برامج التعليم
المفتوح بين كلية التربية جامعة دمنهور وكلية التربية جامعة.2011أسوان
بروتوكول تعاون مشترك بين جامعةإبرام المساهمة في .2 دمنهور وجامعة جنوب الوادي في مجال تنفيذ برامج التعليم المفتوح بين كلية التربية جامعة دمنهور وكلية التربية جامعة
.2012جنوب الوادي بروتوكول تعاون مشترك بين جامعةإبرام المساهمة في .3
دمنهور وجامعة الزقازيق في مجال تنفيذ برامج التعليم المفتوح بين كلية التربية جامعة دمنهور وكلية التربية جامعة
.2015الزقازيق حادي عشر : أنشطة علمية وتطبيقية
خارج الجامعة : في مجال خدمةأنشطة علمية وتطبيقيةأ –
المجتمع توقيع وتنفيذ بروتوكول تعاون مشترك بين فرع الهيئة العامة.1
لتعليم الكبار بمحافظة البحيرة وكلية التربية بدمنهور جامعة 2010اإلسكندرية في مجال محو األمية بمحافظة البحيرة
وحتى تاريخه. حوار كبار التربويين حول تحدياتالمشاركة فى ندوة ".2
" التىالتعليم قبل الجامعى وسبل مواجهة تلك التحديات أقامتها وزارة التربية والتعليم بديوان عام الوزارة بالقاهرة
.15/9/2013وذلك فى " تحتتطوير التعليم بأيدي أبنائهالمشاركة فى ندوة بعنوان ".3
رعاية السيد االستاذ الدكتور مصطفي كامل هدهود محافظ البحيرة والسيد االستاذ الدكتور وزير التربية والتعليم
بالمحافظه وبمشاركة السيد األستاذ الدكتور عميد كلية التربيه بجامعة دمنهور عقدت الندوة في مجمع دمنهور
.19/2/2014الثقافي وذلك فى
-26-
المشاركة فى البرنامج التدريبي لتنمية مهارات العاملين.4 بمديرية الشباب والرياضية بمحافظة البحيرة خالل الفترة من
األساليب الحديثة بعنوان "19/11/2014 حتى 15/11/2014".لتنمية القدرات ومهارات التفكير اإلبداعي
التوعيةتنفيذ العديد من الدورات التدريبية ومحاضرات .5 بوسائل التأهيل النفسي واالجتماعي للمدمنين بمدارس
وكلية الطب ومستسفي الطلبة بمحافظةمحافظة البحيرة اإلسكندرية بتكليف من صندوق مكافحة األدمان التابع لرئاسة
مجلس الوزراء. المشاركة بمحاضرات في الدورات التدريبية لبرامج الترقي.6
للمستويات القيادية الوسطى والعليا التي تعقدها أكاديمية 1996السادات للعلوم اإلدارية باإلسكندرية في الفترة من
وحتى اآلن. ( من البرامج التدريبية لتحسين التعليم7المشاركة في عدد ).7
للمعلمين والنظار ومديري المدارس وإلقاء العديد من المحاضرات وورش العمل بكلية التربية بدمنهور -جامعة
اإلسكندرية. المشاركة في العديد من البرامج التدريبية للمعلمين والنظار.8
ومديري المدارس وإلقاء العديد من المحاضرات وورشالعمل بمركز تدريب المعلمين بمحافظة البحيرة.
المشاركة في العديد من البرامج التدريبية للمعلمين والنظار.9 ومديري المدارس وإلقاء العديد من المحاضرات وورش
العمل بمركز تدريب المعلمين ببكال بمحافظة اإلسكندرية. المشاركة في العديد من الدورات التدريبية التي تعقدها.10
جمعية رعاية الطلبة باإلسكندرية لمعلمي وأخصائي ذوي االحتياجات الخاصة، وذلك بإلقاء العديد من المحاضرات األكاديمية والعملية في مجال "القياس النفسي لذوي
االحتياجات الخاصة". المشاركة التلفزيونية بمحاضرات بعنوان " سبل مواجهة قلق.11
االمتحانات " وهي لقاء تلفزيوني مباشر بالقناة الخامسة 4/6/2002لتلفزيون اإلسكندرية مساء الثالثاء الموافق
الساعة التاسعة مساءاً. المشاركة في برامج تدريب المعلمين والنظار والمدرسين.12
األوائل واإلدارة الوسطى بكلية التربية في الفترة من )( بمحافظة البحيرة.15/8/2002( حتى )13/7/2002
( دورة تدريبية إلعداد المعلم الجامعي بكلية8المشاركة في ).13التربية بدمنهور - جامعة اإلسكندرية.
( دورات تدريبية للترقي لمستويات القيادة8المشاركة في ).14 الوسطى والعليا بالجهاز المركزي للتنظيم واإلدارة بالبحيرة
واإلسكندرية. ( دورات تدريبية لتدريب المعلمين بمركز9المشاركة في ).15
التدريب الرئيسي بمحافظتي البحيرة واإلسكندرية.
-27-
( دورات تدريبية لتدريب معلمي ومديري6المشاركة في ).16 التعليم األزهري بمركز التدريب الرئيسي للمعاهد األزهرية
بمحافظتة البحيرة بمدينة دمنهور. Video( مؤتمرات بالفيديو كونفرنس 5األشتراك في ).17
conferenceبالمركز الرئيسي بالبحيرة لمؤتمرات الفيديو بالمدرسة الثانوية الزراعية بدمنهور.
المشاركة في البرنامج التدريبي لتأهيل المعلمين الجدد بكلية.18.2000التربية بدمنهور – جامعة اإلسكندرية في صيف عام
المشاركة في البرنامج التدريبي لتأهيل أوائل الخريجين.19 بكلية التربية بدمنهور – جامعة اإلسكندرية في صيف عام
2001. االشتراك في برامج تدريب مدربي ميسرات تعليم الفتاة.20
بالتعاون مع المجلس القومي للطفولة واألمومة ومنظمة ( حتى21/6/2003اليونيسيف بمجمع مبارك في الفترة من )
( بمحافظة البحيرة.3/8/2003) االشتراك في تدريب السادة أعضاء هيئة التدريس في برامج.21
تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس بجامعة اإلسكندرية في( وحتى اآلن .21/6/2004الفترة من )
االشتراك في مشروع تطوير التدريب الميدانى بكلية التربية.22(.2006بدمنهور )
االشتراك في برنامج توصيف البرامج والمقررات الدراسية.23 ضمن برنامج التطوير المستمر وإعداد الجامعات لإلعتماد
( . 18/4/2008- 15الفترة من ) االشتراك في برنامج النظراء المراجعين لمؤسسات التعليم.24
الجامعي ضمن برنامج التطوير المستمر وإعداد الجامعات( . 24/12/2008- 23لإلعتماد الفترة من )
اإلشراف على تنفيذ المشروعات التالية:.25( بالتعاون2011-2008مشروع إمتحانات كادر المعلم .)
مع وزارة التربية والتعليم ( ،2009مشروع تحسين التعليم والطفولة المبكرة)( ،2008مشروع تحسين التعلم بوزارة التربية والتعليم-
2011.) المشاركة بمحاضرات في الدورات التدريبية لبرامج إعداد.26
القادة التي عقدتها كل من : أكاديمية السادات للعلوماإلدارية باإلسكندرية، ومراكز التدريب بجامعة اإلسكندرية )
FLDC( والهيئة القومية لتنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس )NCFLD،) ومديريات التعليم والتنظيم واإلدارة بمحافظتي
اإلسكندرية والبحيرة، ومركز التدريب الرئيسي ببكال ومركز 1996التدريب الرئيسي بمحافظة البحيرة في الفترة من
وحتى اآلن في مجاالت:- سحب األسئلة مع برنــامجFast
testتـــدريج األســـئلة باســـتخدام
winstepبرنامج ــامج اإلحصــاء التعامــل مــع برن
SPSSإعــداد األختبــارات مــع برنــامج
Hotpotatosقياس وتقويم جــودة مخرجــات االتجاهــــــات الحديثــــــة في
-28-
اإلرشاد والتوجيهالتعلم. تنمية مهارات إدارة األزمات. تنمية مهارات التفاوضــة تنمية مهارات العالقات العام
في العملتقـــويم وضـــبط جـــودة األداء
المدرسيالــذكاء الوجــداني وإدارة الغضــب
واالنفعاالت البرمجة اللغوية العصبيةNLP
. تنمية مهارات إدارة الوقتــرض ــ ــارات العـ ــ ــة مهـ ــ تنميـالفعال .
ــال ــ ــارات االتصـ ــ ــة مهـ ــ تنميـالفعال .
تنميــــة مهــــارات التفكــــير اإلبداعي .
تنميــة مهــارات التعامــل مــع ضغوط العمل .
تنميــــة مهــــارات التحفــــيز والدافعية .
تنمية مهــارات حــل المشــكالت واتخاذ القرار
ــادة ــ ــارات القيـ ــ ــة مهـ ــ تنميـواألشراف
ــات ــارات إدارة نزاع ــة مه تنميالعمل
تنمية مهارات المتابعة وتقييم األداء .
ــة ــ ــبرامج التدريبي ــ ــميم ال ــ تصوتقييم أثرها .
تنميــــــــة مهــــــــارات إدارة االجتماعات .
ــذات ــارات إدارة الـ ــة مهـ تنميـواآلخرين .
ــاء وإدارة ــارات بنـ ــة مهـ تنميـالفريق .
ــة ــداد وكتاب ــارات إع ــة مه تنميالتقارير
إعــداد وإدارة بنــوك األســئلة اإللكترونية
التأهيـــل النفســـي واالجتمـــاعي للمدمنين
مهارات النجاح في الحياة
ب – أنشطة علمية وتطبيقية في مجال تطويرالتعليم الجامعي
المشاركة في فعاليات المؤتمر القومي السنوى الثاني عشر.1 تطوير أداء الجامعي: التعليم)العربي الرابع( لمركز تطوير
الجامعات العربية في ضوء معايير الجودة الشاملة ونظم ، دار الضيافة بجامعة عين شمس، العباسية، القاهرة،االعتماد
، ببحث بعنوان "إدراك2005 ديسمبر 19-18الفترة من أعضاء هيئة التدريس لمتطلبات االعتماد وضمان الجودة
والصعوبات التي تواجه تطبيقه بمؤسسات التعليم العالي فيمصر )دراسة ميدانية(.
تطوير برنامج التربية الميداني لطلبةالمشاركة في مشروع .2 ضمن المشروعات الممولة من صندوق تطويركليات التربية
FOEP( ومشروع تطوير كلية التربية )HEEPFالتعليم العالى) 2005( مارس
ضمان الجودة واالعتماد،تنفيذ فعاليات ورش التوعية بنظام .3 ومعايير التقويم الذاتى لمؤسسات التعليم العالى طبقاً
للقواعد الخاصة بالهيئة القومية لضمان جودة التعليم ومنها2010-2007واإلعتماد ببعض كليات جامعة اإلسكندرية
كلية العلوم وكلية التربية النوعية باإلسكندرية ، وكلية الطبالبيطري بأدفينا، وكلية األداب بدمنهور.
-29-
المشاركة في المؤتمر الثاني عشر للجمعية العلمية لكليات.4 التربية ومعاهدها فى الجامعات العربية وحضور اجتماعها فى
فى رحاب كلية التربية بجامعة أم4/3/2010-3الفترة ما بين درمان اإلسالمية بالسودان.
إعالن تقرير حالة التعليم العاليالمشاركة وحضور مؤتمر .5 بقاعة22/3/2010" المنعقد يوم فى مصر "التقرير القطري
المؤتمرات الكبري بجامعة القاهرة. جودة الحياةالمشاركة في المؤتمر العلمي السابع بعنوان ".6
" المنعقد بكلية التربية –كاستثمار للعلوم التربوية والنفسية.2010 ابريل 14 – 13جامعة كفر الشيخ فى الفترة من
المشاركة في المؤتمر القومي السنوي السابع عشر )العربي.7 التقارب العربي في برامج التعليم الجامعيالتاسع ) بعنوان "
" الــذى نظمــه مركــز تطــوير التعليم الجــامعيوقبل الجامعي بجامعة عين شمس بالتعاون مع األمانة العامة لجامعــة الــدول
.2010 نوفمبر 11 – 10العربية فى الفترة من المشاركة فى االنشطة التدريبية التى قدمها مشروع الطرق.8
المؤدية الى التعليم العالى التابع لمركز تطوير الدراسات العليا والبحوث لكلية الهندسة جامعة القاهرة وقد اشتملت
المشاركة على :-حضور برنامج تدريب المدربين والذى عقد بجامعه
.4/4/2011 وحتى 31/3اإلسكندرية فى الفترة من بجامعة2011 القيام بتدريب الطالب فى صيف
اإلسكندرية على التفكير النمطى واإلبداعى ببرنامجتنمية مهارات التفكير واالدارة.
التربيةالمشاركة في المؤتمر العلمى الثانى عشر بعنوان ".9 وبناء االنسان العربى فى ضوء تحديات الحاضر وتطلعات
". والذي نظمته كلية التربية جامعه الفيوم فىالمستقبل.2013 أكتوبر 24-23الفترة من
رئيس عام المؤتمر األول لكلية التربية جامعة دمنهور تحت.10 "،كليات التربية والتنمية البشرية: الواقع والمأمولعنوان "
الذى نظمته الكلية ألول مرة بالمجمع الثقافي بدمنهور، مايو16 – 15بقاعة المؤتمرات الكبرى، فى الفترة من
2013 . المشاركة فى االنشطة التدريبية التى قدمها مشروع الطرق.11
المؤدية الى التعليم العالى التابع لمركز تطوير الدراسات العليا والبحوث بكلية التربية جامعة دمنهور وقد اشتملت
المشاركة على:-حضور برنامج تدريب المدربين والذى عقد بقاعة
المؤتمرات بكلية التربية جامعه دمنهور فى الفترة من.1/4/2014 وحتى 31/3
بكلية التربية2014 القيام بتدريب الطالب فى صيف جامعه دمنهور على برنامج تنمية مهارات التفكير
واإلدارة.
-30-
رئيس عام المؤتمر الثاني لكلية التربية جامعة دمنهور تحت.12 "االتجاهات المستقبلية للتقويم التربوي وجودةعنوان
، الذى نظمته الكلية، بقاعة المؤتمرات، فى الفترةالتعليم".2014. أغسطس 24 – 23من
رئيس عام المؤتمر الثالث لكلية التربية جامعة دمنهور تحت.13 الذى التنمية المهنية للمعلم واالستثمار البشري"،عنوان "
18 – 17نظمته الكلية، بقاعة المؤتمرات، فى الفترة من .2054أغسطس
ثاني عشر: أنشطة تطوير التعليم داخلكلية التربية بدمنهور
مجلة الدراسات التربويةإنشاء مجلة لكلية التربية دمنهور ).1.ISSN 2090-7885( واإلنسانية
المشاركة في مشروع تطوير برنامج التربية الميداني لطلبة.2 كليات التربية ضمن المشروعات الممولة من صندوق تطوير
FOEP( ومشروع تطوير كلية التربية )HEEPFالتعليم العالى) 2005( مارس
وضع دليل ضمان الجودة بكلية التربية بدمنهور.3 وضع دليل إجرائي لوحدة إدارة األزمات بكلية التربية.4
بدمنهور..1996/1997رائد لجنة األسر في الكلية عن العام الجامعي .5 وضع دليل لإلرشاد والدعم األكاديمي لطالب كلية التربية.6
بدمنهور وضع الالئحة اإلدارية لوحدة ضمان الجودة بكلية التربية.7
بدمنهور رائد اللجنة االجتماعية في الكلية عن العام الجامعي.8
1997/1998. وضع دليل إجرائي لضمان استمرارية نظام الجودة بكلية.9
التربية بدمنهور 2009/2010رائد عام الشباب بالكلية بدء من العام الجامعي .10
وحتى اآلن. عضوية لجنة األجهزة والمختبرات العلمية بالكلية منذ عام.11
.2009 وحتى 1996 تولى أمانة مجلس قسم علم النفس التربوي في الفترة من.12
.2000 وحتى 1996 عضوية مجلس إدارة وحدة الخدمات التربوية بالكلية.13
وحتى اآلن . 2000واألشراف عليها منذ عام المشاركة في تطوير نظام التدريب الطالبي بكلية التربية.14
بدمنهور ضمن مشروعات تطوير كليات التربية. المشاركة في وضع الئحة موحدة للدراسات العليا بكليتي.15
التربية بدمنهور واإلسكندرية وفقاً لنظام الساعات المعتمدة.
( برنامج جديد بالالئحة الداخلية لكلية التربية جامعة16إنشاء ).16 دمنهور للحصول على درجة البكالوريوس في إعداد معلم
-31-
العلوم والرياضيات والطفولة باللغات األجنبية )ثمانية برامج باللغة اإلنجليزية، وثمانية برامج باللغة الفرنسية( من خالل لتوفير ميزة تنافسية لنوعية الخريج من خالل برامج مميزة،
والتى تم الموافقة عليها، واستصدار القرار الوزارى رقم بشأنها.29/12/2013 بتاريخ 4885
أوالً : إنشاء بــرامج إعــداد المعلم العلــوم والرياضــياتوتربية الطفل باللغة االنجليزية
برنامج إعداد معلم الطفولة )للتدريس باللغة االنجليزية(..1 برنامج إعداد معلم العلــوم باللغــة االنجليزيــة )معلم تعليم.2
أساسي الحلقة األولى(. برنــامج إعــداد معلم الرياضــيات باللغــة االنجليزيــة )معلم.3
تعليم أساسي الحلقة األولى(. برنــامج إعــداد معلم الرياضــيات باللغــة اإلنجليزيــة )معلم.4
التعليم اإلعدادي والثانوي(. برنــامج إعــداد معلم الفيزيــاء باللغــة االنجليزيــة )معلم.5
التعليم اإلعدادي والثانوي(. برنــامج إعــداد معلم الكيميــاء باللغــة االنجليزيــة )معلم.6
التعليم اإلعدادي والثانوي(.ــا فــرعي.7 برنامج إعداد معلم البيولوجي أساسي/ جيولوجي
باللغة االنجليزية. ــوجي فــرعي.8 برنامج إعداد معلم الجيولوجيا اساسي /بيول
باللغة االنجليزية. ثانياً : إنشاء بــرامج إعــداد المعلم العلــوم والرياضــيات
وتربية الطفل باللغة الفرنسيةبرنامج إعداد معلم الطفولة )للتدريس باللغة الفرنسية(..1 برنامج إعداد معلم العلــوم باللغــة الفرنســية )معلم تعليم.2
أساسي الحلقة األولى(.ــامج إعــداد معلم الرياضــيات باللغــة الفرنســية )معلم.3 برن
تعليم أساسي الحلقة األولى(.ــامج إعــداد معلم الرياضــيات باللغــة الفرنســية )معلم.4 برن
التعليم اإلعدادي والثانوي(. برنـــامج إعــداد معلم الفيزيــاء باللغـــة الفرنســـية )معلم.5
التعليم اإلعدادي والثانوي(. برنـــامج إعـــداد معلم الكيميـــاء باللغـــة الفرنســـية )معلم.6
التعليم اإلعدادي والثانوي(. لوجي أساسي/ جيولوجيــا فــرعيال��بيوبرنامج إعداد معلم .7
باللغة الفرنسية. ــوجي فــرعي.8 برنامج إعداد معلم الجيولوجيا أساسي /بيول
باللغة الفرنسية. /2004رائد اللجنة الرياضية في الكلية عن العام الجامعي .17
2005 ، 2005/2006 ،2006/2007 ،2007/2008. المشاركة في فعاليات المؤتمر العلمي األول لكلية التربية.18
م، والذي خصص1996بدمنهور، جامعة اإلسكندرية، عام لتطوير برامج إعداد المعلم.
-32-
المشاركة في عضوية لجنة الدراسات العليا والبحوث بالكلية.19 ،2002/2003، 2001وحتى 1998، 1996/1997في األعوام 2007/2008.
وضع دليل مهام أعمال التقويم واالمتحانات للطالب وعاملين.20 وإداريين وأعضائ هيئة التدريس وهيئة معاونة لكافة كليات
.2015بجامعة دمنهور، يناير وضع دليل إرشادى لمهام وممارسات أعضاء هيئه التدريس.21
والعاملين واإلداريين خالل عمليات تقويم الطالب.2011وامتحاناتهم لكليات جامعة دمنهور، يناير
المشاركة في عضوية لجنة شئون المجتمع وخدمة البيئة.22 ،2003/2004، 2001/2002، 1997/1998بالكلية في األعوام
2004/2005 ،2005/2006 ،2006/2007. كبرنامج للحاسبNASA-TLXتصميم وإعداد مقياس ناسا تلكس .23
ودليل استخدم معنون : قياس العبءCDاآللي موجود على المعرفي مزود باختبار للمهام العددية كبرنامج فرعي يساعد
على قياس العبء المعرفي. وضع الخطة التنفيذية للخطة اإلستراتيجية لكلية التربية.24
،ACTION PLAN TO DESIGN INSTITUTIONAL STRATEGIC PLANبدمنهور وفقاً لوثيقة المعايير والممارسات التطبيقية لمؤسسات
التعليم العالي بجمهورية مصر العربية الصادرة عن الهيئة. 2008القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد بتاريخ أبريل
تنفيذ معظم فعاليات ورش التوعية بنظام ضمان الجودة.25 واالعتماد، ومعايير التقويم الذاتى لمؤسسات التعليم العالى طبقاً للقواعد الخاصة بالهيئة القومية لضمان جودة التعليم
واإلعتماد التي تعقدها وحدة ضمان الجودة بكلية التربيةبدمنهور، ومنها على سبيل المثال ال الحصر:
"معايير الجودة فى التعليم"المعاييراالكاديميةخطة مقترحة إلدارة األزمات والكوارث بالكليةاألسس العامة التي يلتزم بها واضعو أسئلة االختباراتالجودة واالعتماد المدرسي : نظرة عامة لقاء فرق عمل
مدارس البحيرة حضور برنامج تدريب المدربين والذى عقد بقاعة المؤتمرات.26
وحتى31/3بكلية التربية جامعه دمنهور فى الفترة من 1/4/2014.
القيام بتدريب طالب جامعه دمنهور في رحاب كلية التربية.27 على1/4/2014 وحتى 31/3جامعه دمنهور فى الفترة من
ببرنامج تنمية المهارات السلوكية.مهارات مواجهة الضغوط والمواطنة نظرة االنتماء الشباب وقيمتنظيم ندوة بعنوان ".28
" تحت رعايةتحليلية للشخصية المصرية ومقوماتها الحضارية أ.د/ عادل السعيد البنا عميد كلية التربية جامعة دمنهور بقاعة
المؤتمرات بالدور الثامن بمبنى الكلية بتاريخ يوم األثنين حاضر فيها أ.د/عبدالودود مكروم أستاذ3/2/2014الموافق
أصول التربية ومدير مركز دراسات القيم واالنتماء الوطنيبكلية التربية جامعة المنصورة.
-33-
" تحتقواتنا المسلحة خير أجناد االرض تنظيم ندوة بعنوان ".29 رعاية أ.د/عادل السعيد البنا عميد كلية التربية جامعة دمنهور
حاضر فيها السيد2/11/2014 بمبنى الكلية بتاريخ 1بمدرج اللواء/ محمد حسن الصول أحد أبطال حرب أكتوبر.
" تحت رعاية أ.د/"مصر المكان والمكانةتنظيم ندوة بعنوان .30 2عادل السعيد البنا عميد كلية التربية جامعة دمنهور بمدرج
حاضر فيها السيد العميد/1/3/2015بمبنى الكلية بتاريخ أسامة الجمال من كلية الدفاع الجوي باإلسكندرية
" تحت رعاية أ.د/عادلمصر المستقبلتنظيم ندوة بعنوان ".31 بمبنى2السعيد البنا عميد كلية التربية جامعة دمنهور بمدرج
حاضر فيها السيد اللواء محمد17/3/2015الكلية بتاريخ حسن الصول أحد أبطال حرب أكتوبر.
" تحت رعاية أ.د/ عادلكلنا ضد األرهابتنظيم ندوة بعنوان ".32 بمبنى1السعيد البنا عميد كلية التربية جامعة دمنهور بمدرج
حاضر فيها كل من الشيخ عبد الفتاح1/4/2015الكلية بتاريخ البسطراوي وكيل أول وزارة األوقاف، والقس فيلمون
خليفة، والسيد اللواء محمد حسن الصول أحد أبطال حربأكتوبر.
" تحتمكافحة وعالج اإلدمان والتعاطيتنظيم ندوة بعنوان ".33 رعاية أ.د/عادل السعيد البنا عميد كلية التربية جامعة دمنهور
بالتعاون مع صندوق مكافحة وعالج اإلدمان والتعاطي برئاسة.5/4/2015مجلس الوزراء فى
التنمية البشرية إطاللة أولية على صورتنظيم ندوة بعنوان ".34 بمدرج11/4/2015" بتاريخ السبت الموافق كثيرة التفاصيل
بمبنى كلية التربية جامعة دمنهور حاضر فيها السيد األستاذ2الدكتور عادل السعيد البنا عميد الكلية.
تنظيم ورشة عمل للسادة أعضاء هيئة التدريس والهيئة.35 كيفية تفعيل المواقع االلكترونيه وخدمةالمعاونه بعنوان
" المقدمه من وحدة الخدمات Google scholar حسابات بقاعة12/4/2015التكنولوجيه بتاريخ األحد الموافق
المؤتمرات بمبنى كلية التربية جامعة دمنهور تحت رعايةكلية.الالسيد االستاذ الدكتور /عادل السعيد البنا - عميد
تنظيم ورشة عمل للسادة أعضاء هيئة التدريس والهيئة.36 " كيفية التعامل مع الكنترول االلكترونيالمعاونه بعنوان
المقدمه من وحدة الخدمات التكنولوجيه بتاريخ األحد الموافق بقاعة المؤتمرات بمبنى كلية التربية جامعة19/4/2015
دمنهور تحت رعاية السيد االستاذ الدكتور/عادل السعيد البنا -عميد كلية التربية.
" استعراض تجارب المعامل االفتراضيهتنظيم ندوة بعنوان ".37 المقدمه من وزارة االتصاالت بالتعاون مع المركز القومي إلنتاج المقررات االلكترونيه تحت رعاية أ.د/ عادل السعيد
البنا عميد كلية التربية جامعة دمنهور بتاريخ يوم األحد في قاعة المؤتمرات بالدور الثامن26/4/2015الموافق
بالكلية.
-34-
ثالث عشر : مؤتمـــرات علميـــة المشاركة في أعمال المؤتمر العشرون لعلم النفس في-1
مصر والثاني عشر العربي لعلم النفس باألشتراك مع مركز الخدمة النفسية بكلية اآلداب جامعة عين شمس، وذلك في
.2004 يناير 21-19الفترة من المشاركة في فعاليات المؤتمر القومي السنوى الثاني عشر-2
الجامعي: تطوير أداءالتعليم)العربي الرابع( لمركز تطوير الجامعات العربية في ضوء معايير الجودة الشاملة ونظم
االعتماد، دار الضيافة بجامعة عين شمس، العباسية، القاهرة، ، ببحث بعنوان "إدراك2005 ديسمبر 19-18الفترة من
أعضاء هيئة التدريس لمتطلبات االعتماد وضمان الجودة والصعوبات التي تواجه تطبيقه بمؤسسات التعليم العالي في
مصر )دراسة ميدانية(. المشاركة في فعاليات المؤتمر الدولي األول لمركز ضمان-3
الجودةالجودة واالعتماد بجامعة القاهرة تحت عنوان ".2008 إبريل 15في واالعتماد بين الواقع والطموحات
المشاركة في أعمال المؤتمر السنوى الرابع لكلية التمريض-4 "Toward Children's Better Quality of lifeتحت عنوان"
.2008 إبريل 23في المشاركة في أعمال المؤتمر الدولي األول تحت عنوان-5
Quality is a National Demand"الجودة مطلب قومي" نموذج بورقة عمل بعنوان "2008 مايو 7-6في الفترة من
". مقترح لتقويم جودة قواعد تقدير األداء الدراسي للطالب المشاركة في المؤتمر الثاني عشر للجمعية العلمية لكليات-6
التربية ومعاهدها فى الجامعات العربية وحضور اجتماعها فى فى رحاب كلية التربية بجامعة أم4/3/2010-3الفترة ما بين
درمان اإلسالمية بالسودان. إعالن تقرير حالة التعليم العاليالمشاركة وحضور مؤتمر -7
بقاعة22/3/2010" المنعقد يوم فى مصر "التقرير القطريالمؤتمرات الكبري بجامعة القاهرة.
جودة الحياةالمشاركة في المؤتمر العلمي السابع بعنوان "-8 " المنعقد بكلية التربية –كاستثمار للعلوم التربوية والنفسية
.2010 ابريل 14 – 13جامعة كفر الشيخ فى الفترة من نحو تعريف جديدحضور مؤتمر الخبراء تحت عنوان "-9
" المنعقد تحت رعاية منظمةلمؤشرات فقر الطفل فى مصر مكتب جمهورية مصر العربيةunicfاألمم المتحدة للطفولة
.6/7/2010وذلك بكلية اآلداب – جامعة اإلسكندرية يوم المشاركة في المؤتمر القومي السنوي السابع عشر )العربي-10
التقارب العربي في برامج التعليم الجامعيالتاسع )بعنوان " " الذى ينظمه مركز تطوير التعليم الجامعيوقبل الجامعي
بجامعة عين شمس بالتعاون مع األمانة العامة لجامعة الدول.2010 نوفمبر 11 – 10العربية فى الفترة من
استراتيجياتالمشاركة في المؤتمر الدولي تحت عنوان "-11 ، الذى نظمته األكاديمية الكنديةالتعليم والتدريب الحديثة
-35-
للتدريب واالستشارات، بمركز جامعة القاهرة للمؤتمرات،فى.2012 ديسمبر 3 – 1الفترة من
التربيةالمشاركة في المؤتمر العلمى الثانى عشر بعنوان "-12 وبناء االنسان العربى فى ضوء تحديات الحاضر وتطلعات
". والذي نظمته كلية التربية جامعه الفيوم فىالمستقبل.2013 أكتوبر 24-23الفترة من
رئيس عام المؤتمر األول لكلية التربية جامعة دمنهور تحت-13 "،كليات التربية والتنمية البشرية: الواقع والمأمولعنوان "
الذى نظمته الكلية ألول مرة بالمجمع الثقافي بدمنهور، مايو16 – 15بقاعة المؤتمرات الكبرى، فى الفترة من
2013 . رئيس عام المؤتمر الثاني لكلية التربية جامعة دمنهور تحت-14
عنوان " االتجاهات المستقبلية للتقويم التربوي وجودة التعليم"، الذى نظمته الكلية، بقاعة المؤتمرات، فى الفترة
.2014. أغسطس 24 – 23من المشاركة قي المؤتمر الثاني لكلية التربية جامعة دمنهور-15
جودة قواعد تقدير األداء الدراسي ببحث تحت عنوان " "، الذى نظمتهللطالب كمدخل لتحقيق الجودة التعليمية
أغسطس25 – 23الكلية، بقاعة المؤتمرات، فى الفترة من 2014.
التعلم اإللكتروني ودوره فيالمشاركة في أعمال مؤتمر "-16 ، والذي نظمتة وزارة األتصاالتدعم التعليم في مصر"
بالتعاون مع وزارة التعليم العالي واالتحاد األوربي بقاعة 15الذكية مدينة السادس من إكتوبر، في المؤتمرات بالقرية
.2014ديسمبر المشاركة في المؤتمر االقتصادي االستثماري األول-17
بورقة2015 يناير 21- 20لمحافظة البحيرة، في الفترة من تطبيقات البحث العلمي في مجال االستثمار: عمل بعنوان "
الحاضنات التكنولوجية نموذحا ". المشاركة في المؤتمر االقتصادي االستثماري األول-18
من2015 يناير 21- 20 في الفترة من لمحافظة البحيرة، لمشروع إنشاء مركز تنمية الموارد البشريةخالل تقديمه
البحيرة.بمحافظة ي مؤتمر "اتجاهات التنمية المستدامة في الوطنفالمشاركة -19
العربي )وأفاق المستقبل(" الذي نظمته كلية اآلداب جامعة التنمية البشرية للمواهب فيحلوان من خالل بحث بعنوان "
"، بقاعة المؤتمراتمصر : رؤية سيكولوجية – أيكولوجية.2015 أبريل 29 – 27بالكلية، فى الفترة من
"نحو نقلة نوعية في التعليم العاليي مؤتمر "فالمشاركة -20 الذي نظمته الهيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد،
بقاعة المؤتمرات الكبرى – جامعة القاهرة، بتاريخ األثنين.2015 مايو 25الموافق
رئيس عام المؤتمر الثالث لكلية التربية جامعة دمنهور تحت-21 عنوان " التنمية المهنية للمعلم واالستثمار البشري"، الذى
-36-
18 – 17نظمته الكلية، بقاعة المؤتمرات، فى الفترة من .2054أغسطس
رابع عشر: الخبرات التدريسية وحــتى اآلن1996تمثلت الخبرات التي أمارسها منــذ عــام
جــوانب التــدريس بالجامعــات والمعاهــد العليــا والمتوســطةفيما يلي : -لعدد من المقررات الدراسية يمكن عرضها في
أوالً: التدريس بالجامعات: التدريس بكليات التربية بدمنهور واإلسكندرية وجامعة(1)
الساطان قابوس للمقررات التالية:القياس النفسى
والتقويم التربوي ..اإلحصاء التربوى
التطبيقات اإلحصائية SPSS باستخدام
تطبيقات الحاسب في علم النفس
القياس النفسى )متقدم(
علم النفس التعليمى.
.الفروق الفردية.الصحة النفسية.سيكولوجية اإلبداععلم النفس
االجتماعي.المدخل إلى علم
النفس التربوي .. مبادئ علم النفس
فى التربيةمناهج البحث وعلم والنفس.
علم النفس التربوى)متقدم(.
اإلرشاد والتوجيه النفسى والتربوى.
.علم نفس النمو
التدريس بكلية الهندسة جامعة اإلسكندرية للمقررات(2)التالية:
Psychology التدريس بكلية اآلداب بدمنهور جامعة اإلسكندرية(3)
للمقررات التالية:.علم النفس العامعلم النفس
االجتماعي. التدريس بكلية رياض األطفال جامعة اإلسكندرية(4)
للمقررات التالية:سيكولوجية الموهبة واإلبداع
التدريس بكلية التربية النوعية جامعة اإلسكندرية(5)للمقررات التالية:
بناء االختبارات والمقاييس.
اإلحصاء النفسى )المتقدم(.
علم النفس التعليمى .)الفروق الفردية(
المدخل إلى العلوم النفسية.
التدريس بكلية الزراعة بدمنهور جامعة اإلسكندرية(6)للمقررات التالية:
Psychology )1(
-37-
التدريس بكلية التمريض بدمنهور جامعة اإلسكندرية(7)للمقررات التالية:
أساسيات علم النفسثانيًا : التدريس بالمعاهد العليا والمتوسطة:
التدريس بالمعهد العالى للخدمة االجتماعية بدمنهور(1)واإلسكندرية للمقررات التالية:
.علم نفس االجتماعى.علم النفس العام.علم النفس الصناعي.الصحة النفسية
أ. د. عادل السعيد إبراهيم البناأستاذ علم النفس التربوي كلية التربية - جامعة دمنهور
-38-
