Балльно-рейтинговая система оценки Балльно-рейтинговая система оценки достижений обучающихся в УДОДдостижений обучающихся в УДОД

(из опыта работы за период 2009 /12 г.г)(из опыта работы за период 2009 /12 г.г)

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования детей Центр детского технического творчества Петродворцового района Санкт-Петербурга

«Город Мастеров»

Образовательная программа дополнительного образования детейОбразовательная программа дополнительного образования детей «Дворцово-парковый ансамбль «Дворцово-парковый ансамбль

ГМЗ «Ораниенбаум»ГМЗ «Ораниенбаум»

• Направленность – Направленность – • эколого-биологическаяэколого-биологическая• Срок реализации – Срок реализации – 2 года2 года• Адресность – Адресность – 7 -10 лет7 -10 лет

Главная задача педагога - ….научить Главная задача педагога - ….научить учиться...учиться...

Все большее распространение приобретает Все большее распространение приобретает исследовательская и проектная исследовательская и проектная деятельность учащихся как образовательная деятельность учащихся как образовательная технология, направленная на приобщение технология, направленная на приобщение учащегося к активным формам повышения учащегося к активным формам повышения знаний, самообразования и самореализациизнаний, самообразования и самореализации

Балльно-рейтинговая система оценки достижений учащихся

одна из современных оценочных технологий в образовательной деятельности, дающая возможность качественно и количественно оценивать уровень учебных и личностных достижений учащихся.

способствует повышению эффективности обучения способствует повышению эффективности обучения путем стимулирования самостоятельной работы путем стимулирования самостоятельной работы учащихся: участие в исследовательской работе, учащихся: участие в исследовательской работе, подготовка к олимпиадам, конкурсам, подготовка к олимпиадам, конкурсам, конференциям. конференциям.

Как составить рейтинг?Как составить рейтинг?

1. Разделить учебный материал на логические 1. Разделить учебный материал на логические блоки: разделы, темы. блоки: разделы, темы.

2. Определить знания, умения и навыки по 2. Определить знания, умения и навыки по каждому блоку: каждому блоку: - обязательные - обязательные

- дополнительные - дополнительные

3. Подобрать (разработать) различные виды 3. Подобрать (разработать) различные виды заданий. заданий. 4. Определить нормативные баллы за каждое 4. Определить нормативные баллы за каждое задание. задание.

Тема занятия: Тема занятия: «Внутреннее убранство Дворца Петра «Внутреннее убранство Дворца Петра IIIIII»»

Выполнить задания в рабочей тетради: Выполнить задания в рабочей тетради: обязательныеобязательные

• выбери стили архитектуры дворца - 2 балла;выбери стили архитектуры дворца - 2 балла;• перечисли элементы внутренней декоративной перечисли элементы внутренней декоративной отделки дворца – 6 баллов;отделки дворца – 6 баллов;

• ответь на вопросы по планировке дворца – 3 балла;ответь на вопросы по планировке дворца – 3 балла;• что такое «цветок Ринальди»? - 2 баллачто такое «цветок Ринальди»? - 2 балла дополнительныедополнительныесоставь свою шпалерную развеску картин- составь свою шпалерную развеску картин- 6 баллов6 баллов

Как обработать результаты?Как обработать результаты?

В конце каждого полугодия итоговый балл В конце каждого полугодия итоговый балл переводится в пятибалльную шкалу:переводится в пятибалльную шкалу:

по четкой шкале:по четкой шкале: 100-90% - 5 баллов, 89-80% - 4 100-90% - 5 баллов, 89-80% - 4 балла, 79-72% - 3 балла, 71% - 2 балла; балла, 79-72% - 3 балла, 71% - 2 балла;

по гибкой шкале:по гибкой шкале: 100-75% - 5 баллов, 74-60% - 4 100-75% - 5 баллов, 74-60% - 4 балла, 59-40% -3 балла, 39 и меньше – 2 балла, 59-40% -3 балла, 39 и меньше – 2 балла. балла.

Чем замечательна система в развитии Чем замечательна система в развитии исследовательских навыков учащихсяисследовательских навыков учащихся

стимулирует к систематическим занятиям;стимулирует к систематическим занятиям; способствует увеличению объема способствует увеличению объема

усваиваемого материала и глубины его усваиваемого материала и глубины его понимания;понимания;

«заставляет» самостоятельно работать с «заставляет» самостоятельно работать с литературой, в том числе и с дополнительной;литературой, в том числе и с дополнительной;

меняет роль пассивного «зрителя» на роль меняет роль пассивного «зрителя» на роль активного участника образовательного активного участника образовательного процесса;процесса;

способствует развитию познавательной способствует развитию познавательной активности и творческой самостоятельности активности и творческой самостоятельности учащихся.учащихся.

Спасибо за внимание!Спасибо за внимание!

Контактная информацияКонтактная информация

Птюшкина Галина Николаевна, Птюшкина Галина Николаевна, педагог ЦДТТ «Город педагог ЦДТТ «Город Мастеров» Петродворцового района Санкт-Петербурга Мастеров» Петродворцового района Санкт-Петербурга

• раб.т. раб.т. 422-81-00; 422-45-69422-81-00; 422-45-69 (факс); (факс); моб.т. моб.т. +7 (911) 816 -19 - 67+7 (911) 816 -19 - 67 e-mail e-mail centreteh@rambler.ru