政策研究機構之職涯分享政策研究機構之職涯分享

工研院產學學院 副研院員 陳明訓

重點說明重點說明

一、法人機構是什麼 ? 我在忙什麼？ →現職機構及工作內容介紹二、我怎樣找到現在的工作？ →個人學經歷說明三、你應如何選擇職涯 → 探索職涯方向的建議四、職涯探索工具

一、現職機構及工作內容介紹一、現職機構及工作內容介紹

產業學院

經濟部

陳明訓

財團法人工業技術研究院

人才發展研究組

產業人才政策研究暨推動

完成推動計畫之規劃工作

顧客

雇主

學習中心

成立宗旨：經濟部為推動工業技術發展 而設立，主要進行研究發展、產業服務等工作，並配合政府推動產業科技政策。

機構屬性：非營利法人，介於學術機構及企業之間，國內最大科技研發機構。

主要經費來源：政府計畫、技術移轉、推廣業務。

據點：台北、新竹、台南員工人數：約 5600 人

專案計畫組

企推服務組

任務：加速培訓知識經濟所需人才之質與量

一、現職機構及工作內容介紹一、現職機構及工作內容介紹 __ 工研院組織架構工研院組織架構

升等職級 最低專業年限 職級定位

專　　家博士 8 年

1.專業成就具國際一流水準。2.富影響力，並獲國際肯定。

碩士 10年學士 14年或正級 4 年

資深正級資深正研究員資深正工程師資深正管理師

博士 8 年1.專業成就具國際水準。2.獲國際肯定。

碩士 10年學士 14年或正級 4 年

正級正研究員正工程師正管理師

博士 4 年具優異成果，其專業獲國內產學研界肯定，並具影響力。

碩士 6 年學士 10年專科 12年或資深師級 3 年

資深師級資深研究員資深工程師資深管理師

博士 2 年主持重要計畫或提出新創管理制度，並有具體成效者。

碩士 4 年學士 8 年專科 11年或師級 3 年

師級研究員工程師管理師

碩士 3 年

具有主持執行研究計畫及管理業務之基本能力者。

學士 6 年三專 9 年二 ( 五 ) 專空專 10年或副級 3 年

副級副研究員副工程師副管理師

學士 3 年具有執行研究計畫或小規模管理業務之能力者。

三專 6 年二 ( 五 ) 專空專 7 年或助級 3 年

助級助理研究員助理工程師助理管理師

三專 3 年

具有獨立工作之能力者。二 ( 五 ) 專空專 4 年高中 ( 職 ) 10年或員級 4 年

一、現職機構及工作內容介紹一、現職機構及工作內容介紹 __ 工研院職級說明工研院職級說明

一、現職機構及工作內容介紹一、現職機構及工作內容介紹 __ 財團法人機構屬財團法人機構屬性性

因特定任務使命而存在，而非如企業一般的營利。如工研院為發展工業技術、資策會為推動軟體產業、中國生產力中心為提升企業經營管理。

靈活程度介於政府與企業之間。常以承接政府計畫為主，協助政府推展特定工目標。

不同於學術機構追求學術成就，而以有效達成政策任務為重。

不以營利為目的，但承辦計畫同時需長期思考生存問題。

一、現職機構及工作內容介紹一、現職機構及工作內容介紹 __ 人才政策研究作什麼？人才政策研究作什麼？

承接政府計畫—「經濟部產業專業人才發展推動計畫」（一期 4 年）

依據委託單位需求，從事：政策研究：如新興產業人才需求研究、女性就業者在貿易自由化的影響、各國人才政策研究、人才培訓規章修訂…等等。

策略推動：推廣及建立各產業核心職能、推動機械工程師認證、推動人才供需調查

臨時交辦：就業博覽會、立委諮詢、部長交辦任務

一、現職機構及工作內容介紹一、現職機構及工作內容介紹 __ 以以人才供需調查為例人才供需調查為例調查目的調查目的

本調查旨在掌握工業局指定之重點產業專業人才供需情勢，並據調查結果擬定合宜的人才發展精進措施，以補足產業所需人才，達成政府協助產業發展之目的。

調查範圍調查範圍 產業範疇

本年度針對 9 項重點產業，進行 2012 ～ 2014年專業人才供需調查。

調查產業項目 : 智慧電子產業 ( 原半導體 ) 、顯示系統應用產業 ( 原影像顯示 ) 、數位內容、資訊服務、機械、塑膠、設計等產業持續進行外，另新增生技、食品產業。

對象 重點產業內具有高附加價值或生產力之職類 / 職務，而學歷要

求在大專 ( 含 ) 以上，包括四技、二技學歷者。

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執行單位執行單位主產業 次產業 主（協）辦單位 執行單位智慧電子

產業 IC設計、製造、封裝、測試 電子資訊組電子科

資策會專案支援處半導體學院辦公室

顯示系統應用產業 面板、關鍵零組件 電子資訊組

光電科工研院影像顯示科技中心影像顯示產業推動辦公室

數位內容產業

數位遊戲、電腦動畫、數位影音應用、行動應用服務、數位出版

與典藏、數位學習電子資訊組

資訊科資策會數位教育研究所科技化服務訓練中心

資訊服務產業

電腦系統設計業、資訊處理及資訊供應業

知識服務組產業效能科

資策會數位教育研究所科技化服務訓練中心

機械產業 工具機、零組件 金屬機械組機械科 工研院機械所

塑膠產業 合成樹脂及塑膠製造、塑膠製品製造

民生化工組石油化學科 塑膠工業技術發展中心

食品產業 保健食品 民生化工組食品醫藥科 食品工業發展研究所

生技產業新興生技

民生化工組食品醫藥科

生物技術開發中心醫材 工研院產經中心製藥 醫藥工業技術發展中心

設計產業 產品設計、視覺傳達設計

知識服務組產業創新科 台灣創意設計中心

總彙總 八大產業 產業政策組 產業專業人才發展推動辦公室

一、現職機構及工作內容介紹一、現職機構及工作內容介紹 __ 以以人才供需調查為例人才供需調查為例

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分工架構分工架構

產業廠商與專家

工業局

經濟部產業專業人才發展推動辦公室

台灣師範大學教育評鑑與發展中心

執行單位

政策組（統籌）

協調合作事宜

委託

各產業業務組（執行）

各產業相關執行單位

委託

支援單位

依規劃時程進行

提供方法協助

調查與訪談

業管單位

提供供給數據

一、現職機構及工作內容介紹一、現職機構及工作內容介紹 __ 以人才供需調查為例以人才供需調查為例

調查流程

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調查發現及對策研擬調查發現及對策研擬調查發現及對策研擬調查發現及對策研擬

需求面需求面需求面需求面 供給面供給面供給面供給面專業人才專業人才

新增需求人數新增需求人數專業人才專業人才

新增需求人數新增需求人數量化量化

人才供需分析人才供需分析量化量化

人才供需分析人才供需分析

產業範疇確認產業範疇確認產業範疇確認產業範疇確認

專業人才專業人才新增供給人數新增供給人數專業人才專業人才

新增供給人數新增供給人數

產業趨勢分析產業趨勢分析產業趨勢分析產業趨勢分析

產業專業人才專家會議產業專業人才專家會議((確認調查結果並適當修正確認調查結果並適當修正 ))產業專業人才專家會議產業專業人才專家會議((確認調查結果並適當修正確認調查結果並適當修正 ))

專業人才專業人才質性供給調查質性供給調查專業人才專業人才

質性供給調查質性供給調查專業人才專業人才

質性需求調查質性需求調查專業人才專業人才

質性需求調查質性需求調查質性質性

人才供需分析人才供需分析質性質性

人才供需分析人才供需分析

報告編印及出版報告編印及出版報告編印及出版報告編印及出版

一、現職機構及工作內容介紹一、現職機構及工作內容介紹 __ 以人才供需調查為例以人才供需調查為例

推動時程推動時程

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工作期程

工作項目

100 101

1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月 8 月 9 月 10月 11月 12月 1 月 2 月 3 月 4 月

調查工作規劃

本年度調查時程及產出項目確認調查知識及經驗分享產業趨勢分析啟動會議

供需調查展開

需求調查問卷設計調查文號申請第二季進度會議問卷調查及廠商訪談核心科系確定及畢業人數推估

彙整分析

供需資料分析第三季進度會議調查報告撰寫

更新數據

第四季進度會議

專家會議

更新數據

調查報告出版

排版校稿

報告出版

一、現職機構及工作內容介紹一、現職機構及工作內容介紹 __ 以人才供需調查為例以人才供需調查為例

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產出要項要項 目的

1. 產業趨勢分析 掌握未來三年產業發展趨勢，尤其是重大政策或投資案，藉以判斷人才需求

2. 2012 ～ 2014 年產業人才需求及供給人數

衡量重點產業是否存在大量人才需求

3. 產業人才需求質性分析(1) 產業人力現況 作為推論未來三年人力需求變化之基礎(2)關鍵職類需求分析 剖析關鍵產業人才所需特性及樣貌(3) 新興職務需求 先期掌握產業前瞻趨勢所衍生之人才需求(4) 產業特殊情境調查 個別產業特性或重大事件所衍生之人才議題

4. 人才供給分析質性分析 了解各產業人才投入來源比例，及新增供給學歷科系分佈

5. 人才政策問項分析每年依據政經情勢，由辦公室設計問項，整體地瞭解企業對特定人才議題的看法，以利經濟部擬定人才發展政策

6.調查結論與因應對策 概述本次調查重點，並提出產業人才發展方向與具體對策

7. 經建會「重點產業人才供需調查及推估結果填報表」（新增）

參見第 19頁「經建會填報表項目」

一、現職機構及工作內容介紹一、現職機構及工作內容介紹 __ 以人才供需調查為例以人才供需調查為例

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一、現職機構及工作內容介紹一、現職機構及工作內容介紹 __ 政策研究工作心得政策研究工作心得

作為政府部門的智庫角色需想清楚政策推動或研究的效益是什麼，不同是單純的學術研究，必須思考執行可行性

瞭解政府體制運作有助於掌握需求從每次專案推動的過程中學習新知，才能維持競爭力

薪資不比企業佳，以休假天數彌補工作不是埋頭苦作，結合既有資源及人脈

(work hard vs work smart)職場倫理及人際關係需注意

二、個人學經歷說明二、個人學經歷說明 __工作前工作前

2000 2004 20051996

重要里程碑

知識背景

大學 碩士 當兵 工研院

公共政策

政治經濟國政經

科技產業

發展社會學國企

城鄉

碩士論文 :臺灣半導體產業發展

社會經驗工讀 社區研究 主從關係

影響工作機會

籌辦活動

壘球隊

二、個人學經歷說明二、個人學經歷說明 __開始工作後的發展開始工作後的發展

2007 2010 20112005

重要里程碑

工作重點

工研院

職能推廣

企業人資

個人特質

德國政策 新興產業

人才供需調查

中國策略

瞭解產業

鉅視思維

彈性

廣泛閱讀

多面向觀點

溫和

職場表現機會產業、趨勢研究跨單位協調及專案管理總體思考

觀察

專長 政經情勢 結構化分析

二、個人學經歷說明二、個人學經歷說明 __我的職涯展開我的職涯展開

人生目標是什麼？做什麼事情可促成？透過參與人才政策制訂，加入自己認為有利於台灣的規劃

累積有助達成人生目標的能量。鑽研或累積相關知識、人脈資源

廣泛閱讀及學習真誠對待同事及合作伙伴找到自己在工作團隊的定位發揮自己長處和長期經營有興趣的事情

三、發展職涯的建議三、發展職涯的建議反覆確認自己的人生目標是什麼？

賺很多錢、認識非常多人、學術探索、玩遍世界、回饋社會、照顧家人、安穩生活。反覆確認自己的人生目標是什麼？

確認工作與自己人生目標的關係？

瞭解自己的個性與特質 瞭解自己擅長做什麼，做事風格、喜好團隊或獨自完成工作

找出有興趣的專業領域或工作內容 政治、金融、半導體、服務業 管理、人資、法律、業務、專案管理、創業

確認自己在職場的定位並長期發展 以利規劃長期職涯目標 雇主也會依據你的背景，幫你定位

探索各種可能並持續不斷學習 別浪費接觸各種人事物的機會，貴人和資訊就在身邊

四、職涯探索工具四、職涯探索工具教育部大專校院就業職能平台教育部大專校院就業職能平台 (UCAN)(UCAN)

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概念及目標 協助學生了解職業興趣，規劃職涯發展 以貼近產業需求的職能為依據，增加學生對職場的暸解 協助提早瞭解自我職能缺口，進行有計畫的能力養成，強化就業競爭力。

2011-2-22

功能一：職業查詢功能一：職業查詢

20 2011-2-22

職涯類型 ( Career Cluster)是由同一領域、或工作技能相似的幾項工作所組成，可以提供給同學運用於職涯或學習發展規劃，能更有方向性、持續培養必要的知識、技能和訓練。

功能二：職業興趣探索與職能診斷功能二：職業興趣探索與職能診斷

功能三：能力養成計畫─選擇養成項目功能三：能力養成計畫─選擇養成項目

功能三：能力養成計畫─規劃養成計畫功能三：能力養成計畫─規劃養成計畫

功能三：能力養成計畫─管理養成計畫功能三：能力養成計畫─管理養成計畫

列印存檔與師長討論

填寫養成狀態

新增養成項目

UCANUCAN 幫助你幫助你

以貼近產業需求的職能為依據，提供完整職業資訊。幫助你掌握工作世界樣貌。了解對各種職業類型及所需能力。瞭解能力弱點，設定能力目標進行有方向性的能力養成。提早規劃學習目標。

簡報結束簡報結束謝謝聆聽謝謝聆聽