親師座談會會議流程親師座談會會議流程壹、班級經營報告壹、班級經營報告貳、班級事項報告貳、班級事項報告參、班級事項討論參、班級事項討論肆、親師溝通肆、親師溝通

一、班級概況一、班級概況

目前班上有目前班上有 2727 位學生，男生位學生，男生 1166 人，人， 女生女生 1111 人。 人。

二、本班班級願景二、本班班級願景 班級願景：全人發展，品格學習班級願景：全人發展，品格學習 實施理念：實施理念： 全人發展：培養主動學習的態度，富有創新思考的能力，來面對學習領域上、人際關係上的問題，並進而解全人發展：培養主動學習的態度，富有創新思考的能力，來面對學習領域上、人際關係上的問題，並進而解決。決。 品格學習：以品格力的提升為出發點，引導孩子為人處事能有較高層次的品格能力，品格力是決定未來的重品格學習：以品格力的提升為出發點，引導孩子為人處事能有較高層次的品格能力，品格力是決定未來的重要因素。要因素。 實施辦法：實施辦法： 一、教學方法：融入創新思考教學於課堂，培養自主學習的能力，進而養成主動學習的態度。一、教學方法：融入創新思考教學於課堂，培養自主學習的能力，進而養成主動學習的態度。 二、常規主軸：學生以自己為主體，勇於對自己的行為負責，並能「用心」於每日的生活與學習。二、常規主軸：學生以自己為主體，勇於對自己的行為負責，並能「用心」於每日的生活與學習。 三、語言學習：語言領域的學習是各領域的基礎，從閱讀開始，進而寫作，另外，協助加強第二語言的學習三、語言學習：語言領域的學習是各領域的基礎，從閱讀開始，進而寫作，另外，協助加強第二語言的學習基礎，奠定學習英語的基石。基礎，奠定學習英語的基石。 四、師生對話：建立和諧的師生關係，著重平行的對話機制，透過啟發式的對話，建立師生互信的關係，從四、師生對話：建立和諧的師生關係，著重平行的對話機制，透過啟發式的對話，建立師生互信的關係，從生活的議題當中，建立孩童面對事情應有的正向態度。生活的議題當中，建立孩童面對事情應有的正向態度。 五、品格學習：用欣賞的眼光看學生，從藝術的角度看待學習，孩子的品格不會立即十全十美，透過音樂的五、品格學習：用欣賞的眼光看學生，從藝術的角度看待學習，孩子的品格不會立即十全十美，透過音樂的薰陶，慢慢引導，修飾孩子的尖銳的言語、改變孩子偏差的行為，孩子的身心都會慢慢變得很有「質感」。薰陶，慢慢引導，修飾孩子的尖銳的言語、改變孩子偏差的行為，孩子的身心都會慢慢變得很有「質感」。 綜合評鑑：綜合評鑑： 學生部分：期末自我評鑑，可分生活層面、學習層面兩部分。學生部分：期末自我評鑑，可分生活層面、學習層面兩部分。 教師部分：教師部分： 11 、教學時的形成性評量、教學時的形成性評量 22 、教學場域裡偶發的自我省思紀錄、教學場域裡偶發的自我省思紀錄 33 、學生輔導紀錄的觀察與因應處理、學生輔導紀錄的觀察與因應處理

三、經營方式三、經營方式（一）（一）教學活動教學活動1.1. 獎勵制度：獎勵制度：（（ 11 ）平時作業書寫認真、個人表現優良、）平時作業書寫認真、個人表現優良、 小組競賽得分…等皆可獲得點數小組競賽得分…等皆可獲得點數（（ 22 ）學期末依點數計算平時表現分數）學期末依點數計算平時表現分數（（ 33 ）期中、期末評量表現優良及進步者可）期中、期末評量表現優良及進步者可 獲得獎狀及獎品獲得獎狀及獎品

三、經營方式三、經營方式2.2. 分組競賽分組競賽：：（（ 11 ）全班分成六小組，上課發表踴躍、小）全班分成六小組，上課發表踴躍、小 組表現良好，皆可獲得加分組表現良好，皆可獲得加分（（ 22 ）每週統計一次，小組表現良好者可依）每週統計一次，小組表現良好者可依 次獲得次獲得 55 、、 44 、、 33 、、 22 、、 11 點點

三、經營方式三、經營方式33.. 我愛閱讀我愛閱讀（（ 11 ）每兩週書寫閱讀心得一篇，學生口頭）每兩週書寫閱讀心得一篇，學生口頭 報告一次報告一次 （學校有其他閱讀活動，則以學校活動為主）（學校有其他閱讀活動，則以學校活動為主）

三、經營方式三、經營方式4.4. 晨光活動晨光活動 （（ 11 ）星 期 五：閱讀時間）星 期 五：閱讀時間 （（ 22 ）星期三：定期召開朝會）星期三：定期召開朝會 （（ 33 ）星期一、二：國語、數學週考）星期一、二：國語、數學週考

三、經營方式三、經營方式 5.5. 班級重要活動班級重要活動 ※※ 動態活動動態活動：： （（ 11 ）運動會）運動會 （（ 22 ）音樂發表會）音樂發表會 （（ 33 ）校外教學）校外教學 （（ 44 ）不定期活動）不定期活動 目的：不同時段舉辦不同活動，凝聚班級向心力，目的：不同時段舉辦不同活動，凝聚班級向心力，給學生表現空間 給學生表現空間

三、經營方式三、經營方式5.5. 班級重要活動班級重要活動※※ 靜態活動：靜態活動：（（ 11 ）每週一書：以個人為單位，自行借閱課外）每週一書：以個人為單位，自行借閱課外 書籍。書籍。（（ 22 ）補充教材：）補充教材： 數學：為了數學：為了加深加廣另購買加深加廣另購買 數學作業簿數學作業簿 國語：國語日報、課堂成語詞彙的擴充、 國語：國語日報、課堂成語詞彙的擴充、 成語背誦成語背誦

（二）課程安排（二）課程安排 1.1. 作業作業 ※ ※ 國語國語（（ 11 ）預習本）預習本 【直行簿：生字、部首、造詞【直行簿：生字、部首、造詞 22 個、成語】個、成語】（（ 22 ）圈詞本 生字甲乙本）圈詞本 生字甲乙本（（ 33 ）國語習作 閱讀札記 心情日記）國語習作 閱讀札記 心情日記※※ 數學數學（（ 11 ）數學習作）數學習作 11 、、 22（（ 22 ）數學作業簿）數學作業簿英語英語（（ 11 ）配合學校推行之英語每週兩句）配合學校推行之英語每週兩句 實施通關密語活動實施通關密語活動（（ 22 ）英語每日一句）英語每日一句

三、經營方式三、經營方式（二）課程安排（二）課程安排2.2. 小考小考※※ 國語：（國語：（ 11 ）生字圈詞聽寫（）生字圈詞聽寫（ 22 ）課文、）課文、成語抽背 （成語抽背 （ 33 ）考前複習卷）考前複習卷※※ 數學：（數學：（ 11 ）隨堂測驗（）隨堂測驗（ 22 ）測驗卷）測驗卷（（ 33 ）考前複習卷 ）考前複習卷

三、經營方式三、經營方式（三）成績計算方式（三）成績計算方式【畢業成績為五、六年級學期總成績之平均】【畢業成績為五、六年級學期總成績之平均】（（ 11 ）國語：）國語：期中考期中考 20﹪20﹪ 、期末考、期末考 20﹪20﹪ 、平時測驗、平時測驗 30﹪30﹪ 、作文、作文 5﹪5﹪ 、、上課態度上課態度 5﹪ 5﹪ 、作業、作業 20﹪20﹪ （正確度：優（正確度：優 9595 以上 甲上以上 甲上95 95 甲甲 90 90 甲下甲下85 85 乙乙 80 80 乙下乙下 75. 70....75. 70.... 依此類推）（字體依美觀依此類推）（字體依美觀工整給予工整給予 +5+5 、、 +4+4 、、 +3…+3… 不等） 不等） （（ 22 ）數學：）數學：期中考期中考 20﹪20﹪ 、期末考、期末考 20﹪20﹪ 、平時測驗、平時測驗 30﹪30﹪ 、作業成績、作業成績30﹪30﹪

三、經營方式三、經營方式（四）教室空間規劃（四）教室空間規劃1.1. 情境佈置：由學生自行規劃作品公佈欄、 情境佈置：由學生自行規劃作品公佈欄、 榮譽榜…等榮譽榜…等2.2. 資源回收：設置資源回收桶，讓孩子學資源回收：設置資源回收桶，讓孩子學 習愛護地球生態習愛護地球生態3.3. 閱 讀 角：本學期將放置桌椅以利閱讀閱 讀 角：本學期將放置桌椅以利閱讀

三、經營方式三、經營方式（五）生活輔導（五）生活輔導 1.1. 禮貌教育：要求孩子見到師長要問好禮貌教育：要求孩子見到師長要問好 2.2. 資源回收：設置資源回收桶，讓孩子學資源回收：設置資源回收桶，讓孩子學 習愛護地球生態習愛護地球生態 3.3. 牙齒保健：每星期使用一次含氟漱口牙齒保健：每星期使用一次含氟漱口 水。水。

三、經營方式三、經營方式（五）生活輔導（五）生活輔導4.4. 視力保健：依視力狀況調整座位，並提視力保健：依視力狀況調整座位，並提醒小朋友下課時望遠凝視。醒小朋友下課時望遠凝視。5.5. 親師溝通：視情況拜訪家長，與家長保親師溝通：視情況拜訪家長，與家長保 持電話聯繫。持電話聯繫。6.6. 真情相對：時時關心孩子的需求。真情相對：時時關心孩子的需求。

三、經營方式三、經營方式（六）班級行政規劃（六）班級行政規劃 1.1. 班級幹部：讓每個孩子皆擔任班級幹班級幹部：讓每個孩子皆擔任班級幹 部，培養孩子的責任感部，培養孩子的責任感 2.2. 班 親 會：成立班親會，結合家長的班 親 會：成立班親會，結合家長的力力 量讓班級級務推行更加順量讓班級級務推行更加順利利

四、本學期學校重要行事四、本學期學校重要行事 日 期 行 事 要 點

運動會（一） 運動會補假

第一次定期評量1 月 8.9日（星期四 .五） 第二次定期評量1 月 三忠班刊出刊

結業式 放學正式開學日

本班科任老師本班科任老師自 然自 然 鍾 老師鍾 老師英 語英 語 老師老師藝 文藝 文 (( 聽覺 表聽覺 表演演 ))

鄭宇中 老師鄭宇中 老師藝 文藝 文 (( 視覺視覺 )) 鄭惠佩 老師鄭惠佩 老師電 腦電 腦 梁閔涵 老師梁閔涵 老師社 會社 會 鄭宇中鄭宇中 老師老師三年忠班導師三年忠班導師 鄭宇中 老師鄭宇中 老師

六、家長配合協助事項六、家長配合協助事項 （一）（一）請家長協助注意孩子的學用品是否足請家長協助注意孩子的學用品是否足 夠，並培養孩子自理的能力夠，並培養孩子自理的能力 （二）（二）聯絡簿及功課請每日簽名，掌握孩子聯絡簿及功課請每日簽名，掌握孩子 平日的表現及學習狀況平日的表現及學習狀況 （三）（三）書寫作業時請家長協助注意上一次的書寫作業時請家長協助注意上一次的 作業是否已訂正作業是否已訂正 （四）（四）如孩子有任何的狀況，請與導師聯絡如孩子有任何的狀況，請與導師聯絡

七、親師聯絡方式七、親師聯絡方式 （一）（一）聯絡簿聯絡簿 （二）（二）電話聯繫：如須請假，電話聯繫：如須請假， 請請主動告知主動告知。。 （（ 11 ）導師電話：）導師電話： 090927-79739927-797399 （（ 22 ）學校電話：）學校電話： 0089-81101289-811012 轉轉231231

八、其他八、其他 本班級經營計畫，將配合學校活動、教師本班級經營計畫，將配合學校活動、教師的省思、學生狀況來加以隨時調整，以能的省思、學生狀況來加以隨時調整，以能滿足學生的學習權益、成長機會為主要考滿足學生的學習權益、成長機會為主要考量目標。 量目標。

肆、班級事項討論肆、班級事項討論一一、是否需要繳交班費？、是否需要繳交班費？