十七大亮点与教材知识的结合点

南安市霞溪中学 王颠来

亮点之一：“高举中国特色社会主义伟大旗帜”

首次明确指出和深刻阐明“高举中国特色社会主义伟大旗帜”，这是报告的灵魂和标志，也是报告最大的新意和亮点。

首次完整概括“中国特色社会主义道路”的内涵。

与教材结合点：九年级第一单元第一节党的基本路线，九年级第二单元第一节全面建设小康社会。

亮点之二：明确提出“中国特色社会主义理论体系”

首次提出“中国特色社会主义理论体系”的概念。

首次将“建设中国特色社会主义”的表述改为“发展中国特色社会主义”。

与教材结合点：九年级第一单元第一节党的基本路线；九年级第一单元第三节科学发展

“ ”观；九年级第二单元第二节 三个代表 ；九年级第二单元第三节大力发展先进文化。

亮点之三：对“改革开放”作出新的高度评价 首次把“科学发展、社会和谐”写入党代会报告

中。突出强调改革开放是发展中国特色社会主义的强大动力，科学发展、社会和谐是发展中国特色社会主义的基本要求。

鲜明地、有针对性地评论改革开放的历史作用和重大意义。全面概括和论述改革开放的目的。

与教材结合点：九年级第一单元第一节改革开放；九年级第一单元第三节科学发展观。

相关专题：《小龙人学习报》第 32期：新时期最鲜明的特点是改革开放。

亮点之四：全面系统阐述“科学发展观” 首次确立科学发展观的历史地位；首次完整概括科学发展观

的科学内涵；首次明确要求把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。

首次提出科学发展、和谐发展、和平发展。 首次使用了“尊重人民主体地位”的表述。 首次把“构建社会主义和谐社会”正式写入党代会的报告之

中。 首次把“保护全球气候” 写入党代会报告中。 在“工业化、城镇化、市场化、国际化”中增加“信息化”

一词。 概括了进入新世纪新阶段我国发展呈现出的一系列新的阶段

性特征，强调两个没有变。

与教材结合点：九年级第一单元第一节基本国情、主要矛盾；九年级第一单元第三节科

“学发展观；九年级第二单元第一节 四个尊”重 ；九年级第三单元第一节时代的主题。

相关专题：《小龙人学习报》第 27 期：深入贯彻落实科学发展观。

亮点之五：关于经济建设 首次明确提出经济发展“又好又快”的目标和要求。

首次把“提高自主创新能力，建设创新型国家”作

为国家发展战略的核心，作为提高综合国力的关键。

“首次提出要 实行有利于科学发展的财税制度，建立”健全资源有偿使用制度和生态环境补偿机制 。

首次提出“平等保护物权，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进新格局”。

与教材结合点：八年级第二单元第二节平等待人；八年级第五单元第二节依法纳税；八年级第七单元第二节维护财产权；九年级第一单元第一节基本国情；九年级第一单元第三节战略和国策；九年级第二单元第一节全面建设小康社会。

相关专题：《小龙人学习报》第 7 期：让建设创新型国家成为全民族的自觉行动。

亮点之六：首次提出“转变经济发展方式” 首次将“转变经济增长方式”的提法改变为“转变

经济发展方式”，并把“加快转变经济发展方式、完善社会主义市场经济体制方面取得重大进展”作为实现未来经济发展目标的关键。

与教材结合点：九年级第一单元第二节富有活力的基本经济制度；九年级第二单元第一节发展社会主义市场经济；九年级第三单元第一节经济全球化的趋势。

相关专题：《小龙人学习报》第 3 期：中国积极为非公经济“清障”。

亮点之七：首次提出“人均 GDP 翻两番” “ 在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现人均国内生产总值到 2020年比 2000年翻两番”，十七大报告提出的这一新目标特别鼓舞人心。

与教材结合点：九年级第二单元第一节全面建设小康社会；共同富裕；九年级第二单元

“ ”第二节 三个代表 重要思想；九年级第四单元第二节走艰苦创业之路。

亮点之八：“生态文明”首次写入报告 “生态文明”概念首次写入党的文件中。提出建设生态文明，到 2020年基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式，生态文明观念在全社会牢固树立。

与教材结合点：九年级第一单元第三节九年级第一单元第三节科学发展观，可持续发展。

相关专题：《小龙人学习报》第 6期：全民动员节能减排，加快建设节约型社会。

亮点之九：“政治体制改革”增添新内容 首次提出“人民民主是社会主义的生命”的重要论断。

首次明确提出“逐步实行城乡按相同人口比例选举人大代表”的建议。

首次明确提出“人民当家作主最有效、最广泛的途径”。

首次把“基层群众自治制度”纳入中国特色社会主义政治制度之中。

首次提出要“让权力在阳光下运行”。 加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由

平等、公平正义理念。

与教材结合点：八年级第二单元平等待人；八年级第五单元第一节公民意识；八年级第八单元公平正义；八年级第五单元第三节积极行使公民的监督权利；九年级第一单元第二节人民当家作主的政冶制度；九年级第二单元第二节人民当家作主是本质要求。

相关专题：《小龙人学习报》第 28期：人民民主是社会主义的生命。

亮点之十：吹响“文化大发展大繁荣”的号角

首次使用 “文化大发展大繁荣”的提法。 首次将“建设社会主义核心价值体系”纳入

党代会报告中。 首次将“和谐文化”写入党代会报告之中。

提出“建设和谐文化，培育文明风尚”。 首次提出“弘扬中华文化，建设中华民族共

有精神家园”。 首次鲜明提出“让人民共享文化发展成果”。

与教材结合点：八年级第四单元第二节情系祖国；八年级第四单元第三节文明对话，平等包容；九年级第二单元第三节大力发展先进文化；九年级第三单元第三节民族精神。

相关专题：《小龙人学习报》第 11 期：加强公共文化服务体系建设，繁荣发展社会主义先进文化；第 12 期：保护文化遗产，构建和谐社会。

亮点之十一：首次单列篇章阐述“民生问题” 十七大报告中，对加快推进以改善民生为重点的社会建

设提出六大任务，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。

与教材结合点：八年级第八单元的公平正义；九年级第一单元第一节主要矛盾；九年级第一单元第三节实施科教兴国战略；九年级第二单元第一节共同富裕；九年级

“ ”第二单元第二节 三个代表 。 相关专题：《小龙人学习报》第 5 期：推进义务教育均衡发展，促进教育公平。第 20 期：着力改善民生，加快推进社会建设。第 24 期：大力倡导尊师重教，大力发展教育事业。第 35 期：优先发展教育，建设人力资源强国。

亮点之十二：“初次分配”也要体现公平 初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平；创造条件让更多群众拥有财产性收入。

与教材结合点：八年级第七单元第二节公民的财产所有权；八年级第八单元的公平正义；九年级第一单元第二节分配制度；九年级第二单元第一节“四个尊重”、共同富裕；九年级第二单元第二节“三个代表”。

亮点之十三：首次在党代会报告中写入“廉租房制度” “健全廉租住房制度，加快解决城市低收入

家庭住房困难。”这是党代会报告中第一次专门提及住房保障制度，更是第一次谈到保障方式和保障对象。

与教材结合点：九年级第一单元第一节主要矛盾；九年级第二单元第一节共同富裕；九年级第二单元第二节“ ”三个代表 。

相关专题：《小龙人学习报》第 1期：关注弱势群体，建设和谐社会。

亮点之十四：正式纳入“和平协议”新提法 十七大报告首次在党的重要文件中郑重呼吁：在一个中

国原则的基础上，协商正式结束两岸敌对状态，达成和平协议，构建两岸关系和平发展框架，开创两岸关系和平发展新局面。

与教材结合点：八年级第五单元第二节公民对国家履行“ ”的义务；九年级第一单元第二节 和平统一，一国两制 ；

九年级第三单元第一节时代的主题。 相关专题：《小龙人学习报》第 4期：坚决反对和遏制

“台独”，促进两岸关系和平发展。第 14期：庆香港回归，反“台独制宪”。第 33 期：发展两岸关系，推进祖国和平统一。

亮点之十五：海峡西岸经济区建设首次写入党代会报告 十七大报告提出，支持海峡西岸和其他台商投资相对集中地区经济发展。这是海峡西岸经济区建设首次被写入中共党代会报告。

与教材结合点：九年级第一单元国情与战略； 九年级第四单元第二节走艰苦创业之路。

亮点之十六：全面阐述中国与世界的关系 十七大报告指出：“中国发展离不开世界，世界繁荣稳定也离不开中国。中国人民将继续同各国人民一道，为实现人类的美好理想而不懈努力。”

与教材结合点：八年级第三单元第三节竞争与合作；八年级第四单元第三节文明对话，平等包容。化解矛盾，共享和平。九年级第三单元第一节和平与发展的时代；九年级第三单元第二节世界舞台上的中国。

相关专题：《小龙人学习报》第 2 期：共同谱写中非合作的新篇章；第 15 期：维护世界和平，促进共同发展；第 16 期：聚焦“和平使命－ 2007” ；第 26 期：继续推动并参与国际合作，统筹经济发展和环境保护；第 29 期：中国将始终不渝走和平发展道路。

亮点之十七：党建突出强调“改革创新精神” 在党的建设总的指导方针上明确提出了“必须以改革创

新精神加强自身建设”。 党的报告把反腐倡廉建设从作风建设单列出来，这意味着，我们党将把作风建设与反腐倡廉建设都放在更加突出的位置

与教材结合点：七年级第七单元第一节法律特征；八年级第五单元第一节公民在法律面前一律平等；八年级第八单元公平正义；九年级第二单元第二节“三个代表”、依法治国；九年级第三单元第三节时代精神。

相关专题：《小龙人学习报》第 10 期：依法治国，严惩腐败。第 40 期：加强作风建设，深入反腐倡廉。

亮点之十八：“党内民主”新举颇多 尊重党员主体地位；营造党内民主讨论环境；选择一些县（市、区）试行党代表大会常任制；发挥党的地方各级全委会对重大问题的决策作用，推行地方党委讨论决定重大问题和任用重要干部票决制；改进候选人提名制度和选举方式 。

选拔和推荐更多优秀党外干部担任领导职务。

与教材结合点：九年级第一单元第二节人民当家作主的政冶制度；九年级第二单元第二节人民当家作主是本质要求。

相关专题：《小龙人学习报》第 13 期：从万钢到陈竺，中国民主政治建设重要举措。

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