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BCN 3123 作文测评的思路图
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作文测评的方法
作文测评的特点 作文测评方法的分类 作文测评的方法
作文测评的特点
1.作文评分与标准的复杂性:
-作文类型繁多-教材编写实行一纲多本,文章会因教学要求不同使评分标准无法一致
3.评分工作耗时费力、易使教师疲劳从而影响评量工作的准确性。
2.教师心理因素的干扰:
a.兴趣爱好的差异b.情绪的好坏c.意志、气质和认识的倾向
d.光环效应e.位置效应:i.对比效应ii.先后效应
作文测评方法的分类
从测验单位与评定的客观性分:
1.客观检测法2.多段短文写评法3.全文测评法
从测评量具来分:
1.教师自编的测验2.通用的标准化量具:
a.参照量表b.分析量表c.分项测验
从评定的范围与方式
分:
1.综合式(整体法)2.分析式3.混合式4.结合式
作文测评的方法
1.多方评分法- 由两个或两个以上的教师给同一篇作文评分,把评出的分数相加,然后求平均值
公式:
2.分项评定法-根据作文能力结构要素或作文教学具体目标,编制相应的评定标准用以评价作文成绩
-五项评分项目:对题(切题) 20%、用字(别字) 20%、造句(通顺) 20%、结构(层次清楚) 15%、含义(内容真实、健康) 25%。
3.九堆评分法-相互比照评定一篇作文在某一批作文中的相对地位的方法。做法:1.第一次评阅完,依照评分把作文分上,中,下三组。
2.检查各堆作文,各细分上、中、下三组,全部共有九堆。
3.检查一遍作文把每堆中不符的卷子作升格或降级处理。
4.依次给每堆作文每篇作文评分。
依全班人数之百分比:上上 4%;上中 7%;上下 12%;中上 17%;中中 20%;中下17%;下上 12%;下中7%;下下 4%。
4.量表法
1.参照量表法
-一套作文评分实例量表
段意 10内容 20条理 20语句 20错别字 15
标点符号 10书写 5总分 100
2.分析量表法-规定评分项目及其各自在总分中的比重,比参照量表更细致
六项基本要素:1.审题立意能力2.选材能力3.确定详略能力4.组织材料能力5.语言表达能力6.应用修辞手法的能力
5.整体评价法-让教师,作者及其同学分别对作文各项目进行迅捷的,有
“指导的一种计分方法。其 迅” “ ”捷 和 指导 是在阅读文章
稍考虑后很快打上成绩评价全文得失,指出不足之处,为修改文章提供建议。
操作的三个阶段:
第一阶段:教师示范,学生理解写作的要求及批改方法。
第二阶段:学生尝试批改。
第三阶段:学生独立自评并评定他人作文。