CLASA : A IV-ASCOALA: LICEUL TEORETIC “GRIGORE TOCILESCU”,MIZIL

TEMA:INALTIMEA NOTELOR MUZICALESUBIECTUL: SUNETUL SI NOTA DO

TIPUL LECTIEI: MIXTA MIJLOC DE REALIZARE: CANTECUL “DIRIJORUL DO” de Ana Motora Ionescu

OBIECTIVE FUNDAMENTALE:

Formarea priceperilor si deprinderilor ritmico-melodice de a canta dupa ton si la semnal; Formarea si dezvoltatea deprinderilor ritmico-melodice de a canta in colectiv si individual; Dezvoltarea sensibilitatii copiilor;

OBIECTIVE OPERATIONALE:

Sa deosebeasca sunetele muzicale de alte sunete; Sa sesizeze diferenta de inaltime a sunetelor intonate; Sa intoneze ascendent si descendent gama DO; Sa intoneze sunetele gamei in diferite combinatii; Sa recunoasca sunetele gamei in cantece; Sa intoneze cantecele: “ Dirijorul DO” de Ana Motora Ionescu si “Toamna-i anotimp bogat”de

A.Scornea Sa redea in scris semnele sunetelor gamei (ascendent, descendent);

MIJLOACE SI PROCEDEE:

METODE: demonstratia, conversatia, exercitiul, problematizarea

MIJLOACE: cantecul , auditia, planse

DESFASURAREA LECTIEI

MOMENTELELECTIEI

ACTIVITATEA INVATATORULUI

ACTIVITATEAELEVILOR

METODESIPROCEDEE

MOMENTORGANIZATORIC

Pregatirea elevilor pentru lectie se face stabilindu-se materialul necesar orei :Planse, jucarii muzicale (muzicuta,orga,trianglu) Se controleaza pozitia corecta a elevilor in banca.

Copiii executa cerintele.

REACTUALIZAREA CUNOSTINTELOR

Se prezinta ghicitori despre toamna. Astfel se face referire la lectia anterioara unde au invatat:Toamna-i anotimp bogat”. -Copii,cum se numeste cantecul invatat data trecuta? -Cum l-am cantat? -Ce am mai invatat? -poate cineva sa cante doar fragmentul musical in care se regaseste si nota invatata?

-ce trebuie sa facem inainte de a canta?

-“Toamna-i anotimp bogat”.-Moderat.-Nota LA.Se canta fragmentul.

-Exercitii de

ConversatiaCanteculExercitiul

Exercitii de respiratie:a) inspiram profound pe nas.Expiram

imitand suieratul prelung al trenului;b) inspiram profund, expiram imitand

vajaitul vantului, toamna;

Exercitii de incalzire a glasului:

a) Ploua marunt:__________________________________________________________________

b)Ascultati si repetati:_________________________________

respiratie.

Copiii executa.

Apoi se canta cantecul invatat anterior.

CAPTAREA ATENTIEI

Doamna invatatoare prezinta copiilor o plansa cu un fragment din cantecul ce urmeaza a fi cantat.Se cere elevilor sa citeasca ritmic fragmentul.Un elev poate scrie sub fiecare nota pozitia pe care o ocupa in gama,precum si numele acesteia. Astfel citirea ritmica va fi mai usoara.Nota Do se incercuieste.

Se intoneaza fragmentul model de catre invatatoare.

Elevii executa cerintele.

Exercitiul

ANUNTAREA TEMEI NOI

Se anunta tema lectiei:Sunetul si nota Do, precum si cantecul ce urmeaza a fi invatat.

Conversatia

DIRIJAREA INVATARII

Se canta model tot cantecul,apoi se canta pe fragmente.

Se repeta fiecare fragment cu elevii.

Se cere elevilor sa cante doar prima strofa tactand timpii.(cu o bataie usoara cu creionul in

Elevii canta .

Se canta respectand indicatiile.

ConversatiaCanteculExercitiul

banca)Se observa pozitia notei Do in cantec .Se precizeaza diferentele acesteia in diferitele pozitii in care apare .

Se cere elevilor sa cante cantecul insotit de batai in banca doar in momentul intonarii silabei corespunzatoare notei DO.

Se scrie titlul pe tabla. Se scrie in caiete si la tabla nota DO,folosind duratele invatate, in masura de ¾ si masura de ²/4.

Se canta inca o data catecul: In cor; Individual; Pe randuri de banci;

-In prima parte a cantecului dureaza 1 timp,la sfarsit dureaza jumatate de timp si chiar 2 timpi.

Se executa cerinta.

Elevii noteaza titlul .

Elevii canta.

OBTINEREA PERFORMANTEI

Se imparte clasa in 3 grupe: O grupa canta prima strofa tactand

timpii; A doua grupa canta a doua strofa

Se executa cerintele. problematizareacantecul

marcand cu batai in banca nota Do A treia grupa canta ultima strofa .

Se citeste ritmic textul uneia dintre strofe.Se poate cere elevilor sa compuna o melodie pentru duratele date.

Elevii compun melodia pe care apoi o si intoneaza.

EVALUARE Se poate da elevilor fise in care sa aiba drept cerinta : *sa aseze barele de masura corect *sa compuna exercitii asemanatoare.

Se fac aprecieri.Se noteaza elevii care au participat la lectie.

problematizarea