1

กรอบมาตรฐานคุ�ณวุ�ฒิ�ระดั�บกรอบมาตรฐานคุ�ณวุ�ฒิ�ระดั�บอ�ดัมศึ�กษาแห่�งชาต�อ�ดัมศึ�กษาแห่�งชาต�Thai Qualifications Thai Qualifications Framework for Higher Framework for Higher Education (TQF : HEd)Education (TQF : HEd)

6 พฤษภาคุม 2553

รองศึาสตราจารย์"อ�ษณ#ย์" คุ$าประกอบ ผู้'(อ$านวุย์การส$าน�กพ�ฒินาคุ�ณภาพการ

ศึ�กษา มห่าวุ�ทย์าลั�ย์เช#ย์งให่ม�

2

คุวุามเป-นมา

NQF TQF

ป. 2545 ป. 2552

3

Status of Implementation of NQFs (worldwide)1st Generation 2nd Generation 3rd Generation

Australia Ireland Albania Lesotho

New Zealand Malaysia Angola Macedonia

Scotland Maldives Barbados Malawi

South Africa Mauritlus Bosnia Mozambique

UK (excluding Scotland)

Mexico Herzegovina Romania

Namibia Botswana Serbia

The Philippines Brazil Slovenia

Singapore Chile Uzbekistan

Trinidad and Tobago

China Tanzania

Wales Colombia Turkey

Democratic Republic Uganda

Of Congo Zambia

Jamaica Zimbabwe

Status of NQFs in the Asia-Pacific Region

Complete

Complete but not yet

unified

Partial In development

Not developed

or no information

Australia Hong Kong

Fiji Bhutan Banglagesh

New Zealand

The Philippines

India Brunei Cambodia

Malaysia Maldives China Japan

Singapore

Pakistan Laos

Sri Lanka

Samoa Macau

Thailand

Mongolia

South Korea

Vietnam

Source : DEEWR. (March, 2008) p.16

5

ห่ลั�กการส$าคุ�ญของ TQF

เป-นเคุร12องม1อในการน$าแนวุนโย์บาย์การพ�ฒินาคุ�ณภาพแลัะมาตรฐานการจ�ดัการศึ�กษาตามท#2ก$าห่นดัใน พ.ร.บ การศึ�กษาแห่�งชาต�ฯ ในส�วุนท#2เก#2ย์วุก�บมาตรฐานการอ�ดัมศึ�กษาแลัะการประก�นคุ�ณภาพการศึ�กษาส'�การปฏิ�บ�ต�ในสถาบ�นอ�ดัมศึ�กษาอย์�างเป-นร'ปธรรม

ม��งเน(นท#2 Learning Outcomes ซึ่�2งเป-นมาตรฐานข�9นต$2าเช�งคุ�ณภาพเพ12อประก�นคุ�ณภาพบ�ณฑิ�ต

ม��งประมวุลักฎเกณฑิ"แลัะประกาศึต�างๆ ท#2เก#2ย์วุก�บเร12องห่ลั�กส'ตรแลัะการจ�ดัการเร#ย์นการสอนเข(าไวุ(ดั(วุย์ก�นแลัะเช12อมโย์งให่(เป-นเร12องเดั#ย์วุก�น

6

ห่ลั�กการส$าคุ�ญของ TQF เป-นเคุร12องม1อการส12อสารท#2ม#ประส�ทธ�ภาพในการสร(างคุวุาม

เข(าใจแลัะคุวุามม�2นใจในกลั��มผู้'(ท#2เก#2ย์วุข(อง/ผู้'(ม#ส�วุนไดั(ส�วุนเส#ย์ เช�น น�กศึ�กษา ผู้'(ปกคุรอง ผู้'(ประกอบการ ช�มชน ส�งคุม แลัะสถาบ�นอ12นๆ ท�9งในแลัะต�างประเทศึเก#2ย์วุก�บคุ�ณลั�กษณะของบ�ณฑิ�ตท#2คุาดัวุ�าจะพ�งม#

ม��งให่(คุ�ณวุ�ฒิ�ห่ร1อปร�ญญาของสถาบ�นใดัๆ ของประเทศึไทย์เป-นท#2ย์อมร�บแลัะเท#ย์บเคุ#ย์งก�นไดั(ก�บสถาบ�นอ�ดัมศึ�กษาท#2ดั#ท�9งในแลัะต�างประเทศึ โดัย์เป>ดัโอกาสให่(สถาบ�นอ�ดัมศึ�กษาสามารถจ�ดัห่ลั�กส'ตรตลัอดัจนกระบวุนการเร#ย์นการสอนไดั(อย์�างห่ลัากห่ลัาย์ โดัย์ม�2นใจถ�งคุ�ณภาพของบ�ณฑิ�ต ซึ่�2งจะม#มาตรฐานผู้ลัการเร#ย์นร'(ตามท#2ม��งห่วุ�ง สามารถประกอบอาช#พไดั(อย์�างม#คุวุามส�ขแลัะภาคุภ'ม�ใจ เป-นท#2พ�งพอใจของนาย์จ(าง

ส�งเสร�มการเร#ย์นร'(ตลัอดัช#วุ�ต

7

วุ�ตถ�ประสงคุ" เพ12อเป-นกรอบมาตรฐานให่(สถาบ�นอ�ดัมศึ�กษา

ใช(เป-นแนวุทางในการพ�ฒินาห่ร1อปร�บปร�งห่ลั�กส'ตร การจ�ดัการเร#ย์นการสอน แลัะพ�ฒินาคุ�ณภาพการจ�ดัการศึ�กษา ให่(สามารถผู้ลั�ตบ�ณฑิ�ตท#2ม#คุ�ณภาพ แลัะเพ12อประโย์ชน"ต�อการร�บรองมาตรฐานคุ�ณวุ�ฒิ�ในระดั�บอ�ดัมศึ�กษา

8

ระดั�บคุ�ณวุ�ฒิ�ระดั�บท#2 1 อน�ปร�ญญา 3( ป.)ระดั�บท#2 2 ปร�ญญาตร#ระดั�บท#2 3 ประกาศึน#ย์บ�ตรบ�ณฑิ�ตระดั�บท#2 4 ปร�ญญาโทระดั�บท#2 5 ประกาศึน#ย์บ�ตรบ�ณฑิ�ตช�9นส'งระดั�บท#2 6 ปร�ญญาเอก

มาตรฐานการศึ�กษาของชาต�

พ.ร.บ.การศึ�กษาแห่�งชาต�

มาตรฐานการอ�ดัมศึ�กษา

ดั(านคุ�ณภาพบ�ณฑิ�ตดั(านการบร�ห่ารจ�ดัการ การอ�ดัมศึ�กษา

ดั(านการสร(างแลัะพ�ฒินา ส�งคุมฐานคุวุามร'(แลัะส�งคุมแห่�งการเร#ย์นร'(

กรอบมาตรฐานคุ�ณวุ�ฒิ� (TQF)

10

มาตรฐานคุ�ณวุ�ฒิ�อ�ดัมศึ�กษา ให่(ม#การก$าก�บดั'แลัคุ�ณภาพการผู้ลั�ตบ�ณฑิ�ตก�นเอง

ของแต�ลัะสาขาวุ�ชา ม#คุณะกรรมการผู้'(เช#2ย์วุชาญในสาขา/สาขาวุ�ชาท#2ไดั(ร�บมอบห่มาย์จาก กกอ.

ต(องเป-นสากลั แลัะเป-นท#2ย์อมร�บของสถาบ�นอ�ดัมศึ�กษา แลัะ/ห่ร1อผู้'(ม#ส�วุนไดั(ส�วุนเส#ย์

เป-นประกาศึกระทรวุงท#2ให่(แนวุทางในการดั$าเน�นการแก�สถาบ�นอ�ดัมศึ�กษาท#2เป>ดัสอนสาขา/สาขาวุ�ชาน�9นๆ

11

มาตรฐานคุ�ณวุ�ฒิ�อ�ดัมศึ�กษา ห่มาย์ถ�งกรอบท#2ก$าห่นดัมาตรฐานผู้ลัการเร#ย์นร'(

ของบ�ณฑิ�ตในแต�ลัะคุ�ณวุ�ฒิ�ของสาขา/สาขาวุ�ชาห่น�2ง เพ12อให่(ห่ลั�กประก�นวุ�า บ�ณฑิ�ตท#2ส$าเร?จการศึ�กษาจากสถาบ�นอ�ดัมศึ�กษาต�างๆ ม#คุ�ณภาพไม�น(อย์กวุ�าท#2ก$าห่นดั

สถาบ�นอ�ดัมศึ�กษาสามารถเพ�2มเต�มไดั(อย์�างอ�สระ ตามคุวุามต(องการห่ร1อเอกลั�กษณ"ของสถาบ�น

12

แนวุปฏิ�บ�ต�ตามกรอบ TQF ให่(สถาบ�นอ�ดัมศึ�กษาดั$าเน�นการพ�ฒินา/ปร�บปร�งราย์

ลัะเอ#ย์ดัของห่ลั�กส'ตรตามกรอบมาตรฐานคุ�ณวุ�ฒิ�ระดั�บอ�ดัมศึ�กษาแห่�งชาต� พ.ศึ . 2552 ไดั( 2 วุ�ธ#

1) ใช(ประกาศึกระทรวุงศึ�กษาธ�การ เร12อง มาตรฐานคุ�ณวุ�ฒิ�สาขา/สาขาวุ�ชาของระดั�บคุ�ณวุ�ฒิ�น�9น เป-นแนวุทางในการพ�ฒินา/ปร�บปร�งราย์ลัะเอ#ย์ดัของห่ลั�กส'ตร

2) ใช(ประกาศึกระทรวุงศึ�กษาธ�การ เร12อง กรอบมาตรฐานคุ�ณวุ�ฒิ�ระดั�บอ�ดัมศึ�กษาแห่�งชาต� พ.ศึ . ๒๕๕๒ เป-นแนวุทางในการพ�ฒินา/ปร�บปร�งราย์ลัะเอ#ย์ดัของห่ลั�กส'ตรกรณ#ท#2กระทรวุงศึ�กษาธ�การย์�งม�ไดั(ประกาศึมาตรฐานคุ�ณวุ�ฒิ�สาขา/สาขาวุ�ชาของระดั�บคุ�ณวุ�ฒิ�น�9น

13

ข�9นตอนการปฏิ�บ�ต�ตามกรอบ ข�9นตอนการปฏิ�บ�ต�ตามกรอบ TQFTQF

มคุอ.1(มาตรฐานคุ�ณวุ�ฒิ�สาขาวุ�ชา)

มคุอ.2(ราย์ลัะเอ#ย์ดัของห่ลั�กส'ตร)

มคุอ.3(ราย์ลัะเอ#ย์ดัของราย์วุ�ชา)

มคุอ.4(ราย์ลัะเอ#ย์ดัของ

ประสบการณ"ภาคุสนาม)

มคุอ.5(ราย์งานผู้ลัการดั$าเน�นการ

ของราย์วุ�ชา)

มคุอ.6(ราย์งานผู้ลัการดั$าเน�นการ

ของประสบการณ"ภาคุสนาม)

มคุอ.7(ราย์งานผู้ลัการดั$าเน�นการ

ของห่ลั�กส'ตร)

14

มคุอมคุอ..11 มาตรฐานคุ�ณวุ�ฒิ�สาขามาตรฐานคุ�ณวุ�ฒิ�สาขาวุ�ชาวุ�ชา

15

มคุอมคุอ 1. ( 1. (สาขาวุ�ชาสาขาวุ�ชา)) อ�ตสาห่กรรม

เกษตร พย์าบาลั เทคุโนโลัย์#ช#วุภาพ โลัจ�สต�กส" การท�องเท#2ย์วุแลัะ

การโรงแรม

คุร�ศึาสตร"แลัะศึ�กษาศึาสตร"

เคุม# คุอมพ�วุเตอร" วุ�ศึวุกรรม

16

ก$าห่นดัเน19อห่าสาระส$าคุ�ญของสาขาก$าห่นดัเน19อห่าสาระส$าคุ�ญของสาขา//สาขาวุ�ชาสาขาวุ�ชา

ประกอบดั(วุย์องคุ"คุวุามร'(ท#2ต(องการในราย์วุ�ชาท#2ก$าห่นดัในห่ลั�กส'ตร

เน(นให่(ราย์วุ�ชาท#2ก$าห่นดัต(องคุรอบคุลั�มแลัะสอดัคุลั(องก�บองคุ"คุวุามร'( 5 ดั(าน

17

มคุอมคุอ 2. 2. ราย์ลัะเอ#ย์ดัของห่ลั�กส'ตรราย์ลัะเอ#ย์ดัของห่ลั�กส'ตร((Program Specification)Program Specification)

18

มคุอมคุอ 2. 2. ราย์ลัะเอ#ย์ดัของห่ลั�กส'ตรราย์ลัะเอ#ย์ดัของห่ลั�กส'ตร เป-นคุ$าอธ�บาย์ภาพรวุมของการจ�ดัห่ลั�กส'ตร การจ�ดัการ

เร#ย์นการสอนท#2จะท$าให่(บ�ณฑิ�ตบรรลั�ผู้ลัการเร#ย์นร'(ของห่ลั�กส'ตรน�9นๆ

ช�วุย์อธ�บาย์ให่(น�กศึ�กษาทราบวุ�าตนต(องเร#ย์นวุ�ชาอะไรบ(าง เข(าใจถ�งวุ�ธ#การสอน วุ�ธ#การเร#ย์นร'( ตลัอดัจนวุ�ธ#การวุ�ดัแลัะประเม�นผู้ลั

ช�วุย์ให่(น�กศึ�กษาเลั1อกเร#ย์นในห่ลั�กส'ตรท#2เห่มาะก�บร'ปแบบการเร#ย์นร'(แลัะคุวุามต(องการของตนเองไดั(

ผู้'(ใช(บ�ณฑิ�ตสามารถใช(เป-นข(อม'ลัประกอบการพ�จารณาร�บบ�ณฑิ�ตเข(าท$างาน

ใช( มคุอ 2. แทนเอกสารห่ลั�กส'ตร อน�ม�ต�โดัย์สภามห่าวุ�ทย์าลั�ย์ แลัะเสนอ

สกอ.ร�บทราบภาย์ใน 30 วุ�น

19

มคุอมคุอ 2. 2. ราย์ลัะเอ#ย์ดัของห่ลั�กส'ตรราย์ลัะเอ#ย์ดัของห่ลั�กส'ตรTQF

วุ�ตถ�ประสงคุ"ของห่ลั�กส'ตร

กลั��มเน19อห่าสาระส$าคุ�ญ

ผู้ลัการเร#ย์นร'(

โคุรงสร(างห่ลั�กส'ตร ราย์วุ�ชา

วุ�ตถ�ประสงคุ"ของห่ลั�กส'ตร

กลั��มเน19อห่าสาระส$าคุ�ญ

โคุรงสร(างห่ลั�กส'ตร ราย์วุ�ชา

เดั�ม

20

ผู้ลัการเร#ย์นร'( ผู้ลัการเร#ย์นร'( ((Learning Learning Outcomes) Outcomes) คุ1ออะไรคุ1ออะไร

ผู้ลัการเร#ย์นร'( ต(องวุ�ดัไดั( แลัะคุรอบคุลั�มถ�งสาระคุวุามร'( คุวุามเข(าใจในเน19อห่าวุ�ชาท�กษะห่ร1อคุวุามสามารถในการน$าคุวุามร'(ไป

ใช(พฤต�กรรม ท�ศึนคุต� แนวุคุ�ดั คุวุามเช12อ

อ�ปน�ส�ย์ สกอ . ก$าห่นดัมาตรฐานผู้ลัการเร#ย์นร'(อย์�าง

น(อย์ 5 ดั(าน

21

มาตรฐานผู้ลัการเร#ย์นร'( มาตรฐานผู้ลัการเร#ย์นร'( (Domains of (Domains of Learning)Learning)

ดั(านท�กษะคุวุามส�มพ�นธ"ระห่วุ�างบ�คุคุลั แลัะคุวุามร�บผู้�ดัชอบ

ดั(านคุ�ณธรรม จร�ย์ธรรม

ดั(านท�กษะทางปBญญา

ดั(านคุวุามร'(

ดั(านท�กษะการวุ�เคุราะห่"เช�งต�วุเลัข การส12อสาร แลัะการใช(เทคุโนโลัย์#สารสนเทศึ

+ ดั(านท�กษะพ�ส�ย์

22

ผู้ลัการเร#ย์นร'(ของแต�ลัะห่ลั�กส'ตรก$าห่นดัผู้ลัการเร#ย์นร'(ของแต�ลัะห่ลั�กส'ตรก$าห่นดัจากข(อม'ลัใดัจากข(อม'ลัใดั

สถานการณ"ภาย์นอก (เศึรษฐก�จ/ส�งคุม) ปร�ชญา ปณ�ธาน ของมห่าวุ�ทย์าลั�ย์ ปร�ชญา ปณ�ธาน วุ�ตถ�ประสงคุ"ของห่ลั�กส'ตร คุวุามต(องการของผู้'(ใช(บ�ณฑิ�ต กรอบมาตรฐานคุ�ณวุ�ฒิ�แห่�งชาต� (ถ(าย์�งไม�ม#

มาตรฐานคุ�ณวุ�ฒิ�สาขาวุ�ชา) มาตรฐานคุ�ณวุ�ฒิ�สาขาวุ�ชา ซึ่�2งรวุมถ�ง

มาตรฐานวุ�ชาช#พ (ถ(าม#)คุวุามต(องการของผู้'(ใช(บ�ณฑิ�ตในสาขาวุ�ชา

23

การถ�าย์ทอดัผู้ลัการเร#ย์นร'(จากกรอบการถ�าย์ทอดัผู้ลัการเร#ย์นร'(จากกรอบมาตรฐานคุ�ณวุ�ฒิ� ส'�ห่ลั�กส'ตรมาตรฐานคุ�ณวุ�ฒิ� ส'�ห่ลั�กส'ตร

กรอบมาตรฐานคุ�ณวุ�ฒิ�ระดั�บอ�ดัมศึ�กษาแห่�งชาต�

มาตรฐานคุ�ณวุ�ฒิ�สาขาวุ�ชา

ห่ลั�กส'ตร

24

มคุอมคุอ 2. 2. ราย์ลัะเอ#ย์ดัของห่ลั�กส'ตรราย์ลัะเอ#ย์ดัของห่ลั�กส'ตร

กรรมการพ�ฒินาห่ลั�กส'ตร ประกอบดั(วุย์ อาจารย์"ผู้'(ร�บผู้�ดัชอบห่ลั�กส'ตรอย์�างน(อย์ 2 คุน ผู้'(ทรงคุ�ณวุ�ฒิ�ห่ร1อผู้'(เช#2ย์วุชาญในสาขาน�9นๆ ซึ่�2ง

เป-นบ�คุคุลัภาย์นอกอย์�างน(อย์ 2 คุน ห่ากม#องคุ"กรวุ�ชาช#พ ให่(ม#ผู้'(แทนองคุ"กรวุ�ชาช#พ

ร�วุมเป-นกรรมการอย์�างน(อย์ 1 คุน

25

อาจารย์"ผู้'(ร�บผู้�ดัชอบห่ลั�กส'ตรอาจารย์"ผู้'(ร�บผู้�ดัชอบห่ลั�กส'ตร

ปร�ญญาตร#

เป-นอาจารย์"ประจ$าห่ลั�กส'ตร วุ�ฒิ�ปร�ญญาโทห่ร1อเท#ย์บเท�า ห่ร1อ ต$าแห่น�งผู้'(ช�วุย์ศึาสตราจารย์"ในสาขาวุ�ชาน�9นห่ร1อสาขาวุ�ชาท#2ส�มพ�นธ"ก�นอย์�างน(อย์ 2 คุน

ปร�ญญาโท

เป-นอาจารย์"ประจ$าห่ลั�กส'ตร วุ�ฒิ�ปร�ญญาเอกห่ร1อเท#ย์บเท�า ห่ร1อ ต$าแห่น�งรองศึาสตราจารย์"ในสาขาวุ�ชาน�9นห่ร1อสาขาวุ�ชาท#2ส�มพ�นธ"ก�นอย์�างน(อย์ 3 คุน

ปร�ญญาเอก

เป-นอาจารย์"ประจ$าห่ลั�กส'ตร วุ�ฒิ�ปร�ญญาเอกห่ร1อเท#ย์บเท�า ห่ร1อ ต$าแห่น�งศึาสตราจารย์"ในสาขาวุ�ชาน�9นห่ร1อสาขาวุ�ชาท#2ส�มพ�นธ"ก�นอย์�างน(อย์ 3 คุน

ถ(าจ�ดัการเร#ย์นการสอนมากกวุ�า ถ(าจ�ดัการเร#ย์นการสอนมากกวุ�า 1 1 แห่�ง ต(องเป-นอาจารย์"ผู้'(ร�บผู้�ดัแห่�ง ต(องเป-นอาจารย์"ผู้'(ร�บผู้�ดัชอบห่ลั�กส'ตรคุนลัะช�ดัก�นชอบห่ลั�กส'ตรคุนลัะช�ดัก�น

6) การพ�ฒินาคุณาจารย์"

88 ห่มวุดัห่มวุดั

7 ) การประก�นคุ�ณภาพห่ลั�กส'ตร

1 ข(อม'ลัท�2วุไป

5) ห่ลั�กเกณฑิ"ในการประเม�นผู้ลัน�กศึ�กษา

2) ข(อม'ลัเฉพาะของห่ลั�กส'ตร

3) ระบบการจ�ดัการศึ�กษา การดั$าเน�นการ แลัะโคุรงสร(างของห่ลั�กส'ตร

4) ผู้ลัการเร#ย์นร'( กลัย์�ทธ"การสอนแลัะการประเม�นผู้ลั

8 ) การประเม�นแลัะปร�บปร�งการดั$าเน�นการของห่ลั�กส'ตร

1

3

2

5

3

3

2

7

4

39

27

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 1 1 ข(อม'ลัท�2วุไปข(อม'ลัท�2วุไป

1 )รห่�สแลัะช12อห่ลั�กส'ตรท�9งไทย์แลัะอ�งกฤษ2) ช12อปร�ญญาแลัะสาขาวุ�ชา (ช12อย์�อ แลัะช12อเต?ม

ท�9งไทย์ แลัะอ�งกฤษ)3) วุ�ชาเอก (ถ(าม#)4) จ$านวุนห่น�วุย์ก�ตท#2เร#ย์นตลัอดัห่ลั�กส'ตร

28

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 1 1 ข(อม'ลัท�2วุไปข(อม'ลัท�2วุไป

5) ร'ปแบบของห่ลั�กส'ตร 5 1. ร'ปแบบ (ห่ลั�กส'ตรปร�ญญาตร# โท ห่ร1อ

เอก . . . . ป. ) 5 2. ภาษาท#2ใช( (ภาษาไทย์ห่ร1อภาษาต�างประเทศึ) 5 3. การร�บเข(าศึ�กษา (ร�บเฉพาะน�กศึ�กษาไทย์

ห่ร1อต�างประเทศึ ห่ร1อร�บท�9ง 2 กลั��ม) 5 4. คุวุามร�วุมม1อก�บสถาบ�นอ12น 5 5. การให่(ปร�ญญาแก�ผู้'(ส$าเร?จการศึ�กษา (สาขา

เดั#ย์วุ ห่ร1อทวุ�ปร�ญญา ห่ร1อ ปร�ญญาร�วุม)

29

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 1 1 ข(อม'ลัท�2วุไปข(อม'ลัท�2วุไป

6) สถานภาพของห่ลั�กส'ตรแลัะการพ�จารณาอน�ม�ต�/เห่?นชอบห่ลั�กส'ตร

ห่ลั�กส'ตรให่ม� พ.ศึ ....... ห่ร1อ ห่ลั�กส'ตรปร�บปร�ง พ.ศึ......

สภาวุ�ชาการ เห่?นชอบให่(น$าเสนอสภามห่าวุ�ทย์าลั�ย์ เม12อ ...../...../........

สภามห่าวุ�ทย์าลั�ย์ อน�ม�ต�ห่ลั�กส'ตร เม12อ ....../...../.........แลัะเป>ดัสอนต�9งแต�ภาคุการศึ�กษาท#2 ..../.............

สภาวุ�ชาช#พให่(การร�บรอง เม12อ ...../...../.......... (ถ(าม#)

30

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 1 1 ข(อม'ลัท�2วุไปข(อม'ลัท�2วุไป

7 ) คุวุามพร(อมในการเผู้ย์แพร�ห่ลั�กส'ตรท#2ม#คุ�ณภาพแลัะมาตรฐานระบ�ป.ท#2คุาดัวุ�าจะไดั(ร�บการเผู้ย์แพร�วุ�าเป-นห่ลั�กส'ตรท#2ม#

คุ�ณภาพแลัะมาตรฐานตามกรอบ TQF (เม12อสถาบ�นไดั(เป>ดัสอนไปแลั(วุอย์�างน(อย์คุร�2งระย์ะเวุลัาของห่ลั�กส'ตร)

8) อาช#พท#2สามารถประกอบไดั(ห่ลั�งส$าเร?จการศึ�กษา9) ช12อ นามสก�ลั เลัขประจ$าต�วุบ�ตรประชาชน ต$าแห่น�ง คุ�ณวุ�ฒิ�

การศึ�กษา ของอาจารย์"ผู้'(ร�บผู้�ดัชอบห่ลั�กส'ตร (ให่(ระบ�สาขาวุ�ชา แลัะป.ท#2ส$าเร?จดั�วุย์)

31

อาจารย์"ผู้'(ร�บผู้�ดัชอบห่ลั�กส'ตรอาจารย์"ผู้'(ร�บผู้�ดัชอบห่ลั�กส'ตร

ปร�ญญาตร#

เป-นอาจารย์"ประจ$าห่ลั�กส'ตร วุ�ฒิ�ปร�ญญาโทห่ร1อเท#ย์บเท�า ห่ร1อ ต$าแห่น�งผู้'(ช�วุย์ศึาสตราจารย์"ในสาขาวุ�ชาน�9นห่ร1อสาขาวุ�ชาท#2ส�มพ�นธ"ก�นอย์�างน(อย์ 2 คุน

ปร�ญญาโท

เป-นอาจารย์"ประจ$าห่ลั�กส'ตร วุ�ฒิ�ปร�ญญาเอกห่ร1อเท#ย์บเท�า ห่ร1อ ต$าแห่น�งรองศึาสตราจารย์"ในสาขาวุ�ชาน�9นห่ร1อสาขาวุ�ชาท#2ส�มพ�นธ"ก�นอย์�างน(อย์ 3 คุน

ปร�ญญาเอก

เป-นอาจารย์"ประจ$าห่ลั�กส'ตร วุ�ฒิ�ปร�ญญาเอกห่ร1อเท#ย์บเท�า ห่ร1อ ต$าแห่น�งศึาสตราจารย์"ในสาขาวุ�ชาน�9นห่ร1อสาขาวุ�ชาท#2ส�มพ�นธ"ก�นอย์�างน(อย์ 3 คุน

ถ(าจ�ดัการเร#ย์นการสอนมากกวุ�า ถ(าจ�ดัการเร#ย์นการสอนมากกวุ�า 1 1 แห่�ง ต(องเป-นอาจารย์"ผู้'(ร�บผู้�ดัแห่�ง ต(องเป-นอาจารย์"ผู้'(ร�บผู้�ดัชอบห่ลั�กส'ตรคุนลัะช�ดัก�นชอบห่ลั�กส'ตรคุนลัะช�ดัก�น

32

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 1 1 ข(อม'ลัท�2วุไปข(อม'ลัท�2วุไป

1 0 )สถานท#2จ�ดัการเร#ย์นการสอน1 1 )สถานการณ"ภาย์นอกห่ร1อการพ�ฒินาท#2จ$าเป-นต(องน$ามา

พ�จารณาในการวุางแผู้นห่ลั�กส'ตร 111. สถานการณ"ห่ร1อการพ�ฒินาทางเศึรษฐก�จ

112 สถานการณ"ห่ร1อการพ�ฒินาทางส�งคุมแลัะวุ�ฒินธรรม

1 2 )ผู้ลักระทบจากข(อ 111. แลัะ 112. ต�อการพ�ฒินาห่ลั�กส'ตรแลัะคุวุามเก#2ย์วุข(องก�บพ�นธก�จของสถาบ�น

121. การพ�ฒินาห่ลั�กส'ตร 122. คุวุามเก#2ย์วุข(องก�บพ�นธก�จของสถาบ�น

33

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 1 1 ข(อม'ลัท�2วุไปข(อม'ลัท�2วุไป

1 3 )คุวุามส�มพ�นธ" (ถ(าม# ) ก�บห่ลั�กส'ตรอ12นท#2เป>ดัสอนในคุณะ/ภาคุวุ�ชาอ12นของสถาบ�น

13 1. กลั��มวุ�ชา/ราย์วุ�ชาในห่ลั�กส'ตรน#9ท#2ต(องเร#ย์นจากคุณะ/ภาคุวุ�ชาอ12น

13 2. กลั��มวุ�ชา/ราย์วุ�ชาในห่ลั�กส'ตรท#2เป>ดัสอนเพ12อให่(บร�การคุณะ/ ภาคุวุ�ชาอ12น

13 3. การบร�ห่ารจ�ดัการ (แผู้นคุวุามร�วุมม1อห่ร1อการประสานงาน ร�วุมก�บภาคุวุ�ชาอ12นๆ ท#2เก#2ย์วุข(อง)

34

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 2 2 ข(อม'ลัเฉพาะของห่ลั�กส'ตรข(อม'ลัเฉพาะของห่ลั�กส'ตร1 ) ปร�ชญา คุวุามส$าคุ�ญ แลัะวุ�ตถ�ประสงคุ"ของห่ลั�กส'ตร2) แผู้นพ�ฒินาปร�บปร�ง

21. แผู้นการพ�ฒินา/เปลั#2ย์นแปลัง (ระบ�เวุลัาท#2คุาดัวุ�าจะดั$าเน�นการเสร?จ)

22. กลัย์�ทธ" 23 ห่ลั�กฐาน/ต�วุบ�งช#9

แผู้นการพ�ฒินา/เปลั#2ย์นแปลัง

กลัย์�ทธ" ห่ลั�กฐาน/ต�วุบ�งช#9

35

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 3 3 ระบบการจ�ดัการศึ�กษา การดั$าเน�นระบบการจ�ดัการศึ�กษา การดั$าเน�นการ แลัะโคุรงสร(างของห่ลั�กส'ตรการ แลัะโคุรงสร(างของห่ลั�กส'ตร

1 ) ระบบการจ�ดัการศึ�กษา 11. ระบบ (ทวุ�ภาคุ ไตรภาคุ จต�รภาคุ)

12 การจ�ดัการศึ�กษาภาคุฤดั'ร(อน 13 การเท#ย์บเคุ#ย์งห่น�วุย์ก�ตในระบบทวุ�ภาคุ (ถ(าม#

การจ�ดัการศึ�กษา ระบบอ12นๆ ท#2ม�ใช�ทวุ�ภาคุ ให่(แสดังการเท#ย์บเคุ#ย์งก�บระบบ ทวุ�ภาคุให่(ช�ดัเจน)

2) การดั$าเน�นการห่ลั�กส'ตร 21. วุ�น-เวุลัาในการดั$าเน�นการเร#ย์นการสอนภาคุการศึ�กษาท#2 1 เดั1อน -........... .............ภาคุการศึ�กษาท#2 2 เดั1อน -........... .............

36

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 3 3 ระบบการจ�ดัการศึ�กษา การดั$าเน�นระบบการจ�ดัการศึ�กษา การดั$าเน�นการ แลัะโคุรงสร(างของห่ลั�กส'ตรการ แลัะโคุรงสร(างของห่ลั�กส'ตร

22 คุ�ณสมบ�ต�ของผู้'(เข(าศึ�กษา 23. ปBญห่าของน�กศึ�กษาแรกเข(า

ระบ�ลั�กษณะเฉพาะของน�กศึ�กษาท#2จะสม�คุรเข(าเร#ย์นในห่ลั�กส'ตรท#2ต(องน$ามาประกอบการพ�จารณา เพ12อการก$าห่นดัห่ลั�กส'ตร

ต�วุอย์�างน�กศึ�กษาท#2สม�คุรเข(าเร#ย์นในห่ลั�กส'ตรท#2ไม�ไดั(เร#ย์นสาย์วุ�ทย์าศึาสตร"-คุณ�ตศึาสตร" ในระดั�บม�ธย์มศึ�กษาตอนปลัาย์ อาจม#พ19นฐานการเร#ย์นร'(ในห่ลั�กส'ตรเทคุโนโลัย์#สารสนเทศึไม�เพ#ย์งพอ รวุมท�9งท�กษะแลัะคุวุามสามารถการใช(ภาษาอ�งกฤษของน�กศึ�กษา เน12องจากต$ารา เอกสารแลัะข(อสอบจะเป-นภาษาอ�งกฤษท�9งห่มดั

37

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 3 3 ระบบการจ�ดัการศึ�กษา การดั$าเน�นระบบการจ�ดัการศึ�กษา การดั$าเน�นการ แลัะโคุรงสร(างของห่ลั�กส'ตรการ แลัะโคุรงสร(างของห่ลั�กส'ตร

2 4. กลัย์�ทธ"ในการดั$าเน�นการเพ12อแก(ไขปBญห่า/ข(อจ$าก�ดัของน�กศึ�กษาในข(อ 2 3.

2 5. แผู้นการร�บน�กศึ�กษา แลัะผู้'(ส$าเร?จการศึ�กษาในระย์ะ 5 ป.

2 6. งบประมาณตามแผู้นแสดังงบประมาณ โดัย์จ$าแนกราย์ลัะเอ#ย์ดั

ตามห่�วุข(อการเสนอต�9งงบประมาณ รวุมท�9งประมาณการคุ�าใช(จ�าย์ต�อห่�วุในการผู้ลั�ตบ�ณฑิ�ตตามห่ลั�กส'ตรน�9น

38

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 3 3 ระบบการจ�ดัการศึ�กษา การดั$าเน�นระบบการจ�ดัการศึ�กษา การดั$าเน�นการ แลัะโคุรงสร(างของห่ลั�กส'ตรการ แลัะโคุรงสร(างของห่ลั�กส'ตร

27. ระบบการศึ�กษา แบบช�9นเร#ย์น แบบทางไกลัผู้�านส12อส�2งพ�มพ"เป-นห่ลั�ก แบบทางไกลัผู้�านส12อแพร�ภาพแลัะเส#ย์งเป-นส12อ

ห่ลั�ก แบบทางไกลัทางอ�เลั?กทรอน�กส"เป-นส12อห่ลั�ก (E-

learning) แบบทางไกลัทางอ�นเตอร"เนต อ12นๆ (ระบ�)

28 การเท#ย์บโอนห่น�วุย์ก�ต ราย์วุ�ชาแลัะการลังทะเบ#ย์นเร#ย์นข(ามมห่าวุ�ทย์าลั�ย์ (ถ(าม#)

39

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 3 3 ระบบการจ�ดัการศึ�กษา การดั$าเน�นระบบการจ�ดัการศึ�กษา การดั$าเน�นการ แลัะโคุรงสร(างของห่ลั�กส'ตรการ แลัะโคุรงสร(างของห่ลั�กส'ตร

3 ) ห่ลั�กส'ตรแลัะอาจารย์"ผู้'(สอน 31. ห่ลั�กส'ตร

3 1 1. . จ$านวุนห่น�วุย์ก�ต (รวุมตลัอดัห่ลั�กส'ตร) 312 โคุรงสร(างห่ลั�กส'ตร (แสดังเป-นห่มวุดัวุ�ชาให่(สอดัคุลั(อง

ก�บ เกณฑิ"มาตรฐานห่ลั�กส'ตร) 3 1 3. . ราย์วุ�ชา

ระบ�รห่�สราย์วุ�ชา (อธ�บาย์คุวุามห่มาย์ของรห่�สวุ�ชาดั(วุย์)ช12อราย์วุ�ชาท�9งไทย์ แลัะอ�งกฤษจ$านวุนห่น�วุย์ก�ต จ$านวุนช�2วุโมงบรรย์าย์ ปฏิ�บ�ต� แลัะศึ�กษาดั(วุย์ตนเองเช�น 001101 ม. อ 101 การฟัBงแลัะพ'ดัภาษาอ�งกฤษ

- -3 306( )

40

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 3 3 ระบบการจ�ดัการศึ�กษา การดั$าเน�นระบบการจ�ดัการศึ�กษา การดั$าเน�นการ แลัะโคุรงสร(างของห่ลั�กส'ตรการ แลัะโคุรงสร(างของห่ลั�กส'ตร

314. . แสดังแผู้นการศึ�กษา 315 คุ$าอธ�บาย์ราย์วุ�ชา

32 ช12อ สก�ลั เลัขประจ$าต�วุบ�ตรประชาชน ต$าแห่น�งแลัะคุ�ณวุ�ฒิ�ของอาจารย์"

3 2 1. . อาจารย์"ประจ$าห่ลั�กส'ตร 322. . อาจารย์"ประจ$า 323. . อาจารย์"พ�เศึษ

ให่(ระบ�สาขาวุ�ชาแลัะสถาบ�นท#2ส$าเร?จการศึ�กษา ผู้ลังานทางวุ�ชาการ การคุ(นคุวุ(า วุ�จ�ย์ ห่ร1อการแต�งต$ารา (ถ(าม# )รวุมท�9งภาระงานสอนท#2ม#อย์'�แลั(วุ แลัะท#2จะม#ในห่ลั�กส'ตรน#9 (อาจระบ�ไวุ(ในภาคุผู้นวุก)

41

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 3 3 ระบบการจ�ดัการศึ�กษา การดั$าเน�นระบบการจ�ดัการศึ�กษา การดั$าเน�นการ แลัะโคุรงสร(างของห่ลั�กส'ตรการ แลัะโคุรงสร(างของห่ลั�กส'ตร

4) องคุ"ประกอบเก#2ย์วุก�บประสบการณ"ภาคุสนาม (การฝึGกงาน ห่ร1อ สห่ก�จศึ�กษา ) (ถ(าม#)

4 1. มาตรฐานผู้ลัการเร#ย์นร'(ของประสบการณ"ภาคุสนาม

4 2. ช�วุงเวุลัา 4 3. การจ�ดัเวุลัาแลัะตารางสอน

เช�น 3 วุ�นต�อส�ปดัาห่"เป-นเวุลัา 4 ส�ปดัาห่" ห่ร1อจ�ดัเต?มเวุลัาใน 1 ภาคุการศึ�กษา เป-นต(น

42

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 3 3 ระบบการจ�ดัการศึ�กษา การดั$าเน�นระบบการจ�ดัการศึ�กษา การดั$าเน�นการ แลัะโคุรงสร(างของห่ลั�กส'ตรการ แลัะโคุรงสร(างของห่ลั�กส'ตร

5 )ข(อก$าห่นดัเก#2ย์วุก�บการท$าโคุรงงานห่ร1องานวุ�จ�ย์ (ถ(าม#)

51. คุ$าอธ�บาย์โดัย์ย์�อ 52 มาตรฐานผู้ลัการเร#ย์นร'( (ระบ�มาตรฐานผู้ลัการ

เร#ย์นร'(ห่ลั�กๆ ท#2ต(องการจากการท$าโคุรงงานห่ร1องานวุ�จ�ย์)

53 ช�วุงเวุลัา 54 จ$านวุนห่น�วุย์ก�ต 55. การเตร#ย์มการ

56 กระบวุนการประเม�นผู้ลั

43

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 4 4 ผู้ลัการเร#ย์นร'( กลัย์�ทธ"การสอน ผู้ลัการเร#ย์นร'( กลัย์�ทธ"การสอน แลัะการประเม�นผู้ลัแลัะการประเม�นผู้ลั

1)การพ�ฒินาคุ�ณลั�กษณะพ�เศึษของน�กศึ�กษาระบ�คุ�ณลั�กษณะพ�เศึษของน�กศึ�กษาท#2นอกเห่น1อไปจาก

คุวุามคุาดัห่วุ�งท�2วุๆ ไป แลัะช#9ให่(เห่?นถ�งกลัย์�ทธ"การสอนแลัะก�จกรรมน�กศึ�กษาท#2จะใช(ในการพ�ฒินาคุ�ณลั�กษณะเห่ลั�าน�9น

คุ�ณลั�กษณะพ�เศึษ กลัย์�ทธ"การสอนแลัะก�จกรรมน�กศึ�กษา

ดั(านบ�คุลั�กภาพ ม#การสอดัแทรกเร12อง การแต�งกาย์ การเข(าส�งคุม เทคุน�คุการเจรจาส12อสาร การม#มน�ษย์ส�มพ�นธ"ท#2ดั# แลัะการวุางต�วุในการท$างาน ในราย์วุ�ชาท#2เก#2ย์วุข(อง แลัะในก�จกรรมปBจฉ�มน�เทศึ ก�อนท#2น�กศึ�กษาจะส$าเร?จการศึ�กษา

44

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 4 4 ผู้ลัการเร#ย์นร'( กลัย์�ทธ"การสอน ผู้ลัการเร#ย์นร'( กลัย์�ทธ"การสอน แลัะการประเม�นผู้ลัแลัะการประเม�นผู้ลั

2 )การพ�ฒินาผู้ลัการเร#ย์นร'(ในแต�ลัะดั(าน ตาม Domains of Learning 5 ดั(าน

อธ�บาย์ผู้ลัการเร#ย์นร'(แต�ลัะดั(าน ตามห่�วุข(อ ดั�งน#9- คุ$าอธ�บาย์ท�2วุๆ ไปเก#2ย์วุก�บผู้ลัการเร#ย์นร'(ใน

ดั(าน คุ�ณธรรม จร�ย์ธรรม- กลัย์�ทธ"การสอนท#2ใช(พ�ฒินาการเร#ย์นร'(ในดั(าน

คุ�ณธรรม จร�ย์ธรรม- กลัย์�ทธ"การประเม�นผู้ลัการเร#ย์นร'(ในดั(าน

คุ�ณธรรม จร�ย์ธรรม

45

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 4 4 ผู้ลัการเร#ย์นร'( กลัย์�ทธ"การสอน ผู้ลัการเร#ย์นร'( กลัย์�ทธ"การสอน แลัะการประเม�นผู้ลัแลัะการประเม�นผู้ลั

3) แผู้นท#2แสดังการกระจาย์คุวุามร�บผู้�ดัชอบมาตรฐานผู้ลัการเร#ย์นร'(จากห่ลั�กส'ตรส'�ราย์วุ�ชา (Curriculum Mapping)

แสดังให่(เห่?นวุ�าแต�ลัะราย์วุ�ชาในห่ลั�กส'ตรร�บผู้�ดัชอบต�อมาตรฐานผู้ลัการเร#ย์นร'(ใดับ(าง (ตาม Domains of Learning 5 ดั(าน ) โดัย์ระบ�วุ�าเป-นคุวุามร�บผู้�ดัชอบห่ลั�กห่ร1อคุวุามร�บผู้�ดัชอบรอง ซึ่�2งบางราย์วุ�ชาอาจไม�น$าไปส'�มาตรฐานผู้ลัการเร#ย์นร'(บางเร12องก?ไดั(

46

48

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 5 5 ห่ลั�กเกณฑิ"ในการประเม�นผู้ลัห่ลั�กเกณฑิ"ในการประเม�นผู้ลัน�กศึ�กษาน�กศึ�กษา

1 )กฎระเบ#ย์บ ห่ร1อห่ลั�กเกณฑิ"ในการให่(ระดั�บคุะแนน (เกรดั)

2 )กระบวุนการทวุนสอบมาตรฐานผู้ลัส�มฤทธ�Hของน�กศึ�กษา

เช�น ทวุนสอบจากคุะแนนข(อสอบ ห่ร1องานท#2มอบห่มาย์ กระบวุนการอาจต�างก�นไปส$าห่ร�บราย์วุ�ชาท#2แตกต�างก�น ห่ร1อส$าห่ร�บมาตรฐานการเร#ย์นร'(แต�ลัะดั(าน

3 ) เกณฑิ"การส$าเร?จการศึ�กษาตามห่ลั�กส'ตร

49

การทวุนสอบมาตรฐานผู้ลัการเร#ย์นร'( การทวุนสอบมาตรฐานผู้ลัการเร#ย์นร'( ห่มาย์ถ�ง

กระบวุนการห่าห่ลั�กฐานเพ12อย์1นย์�นห่ร1อสน�บสน�นวุ�า น�กศึ�กษาท�กคุนม#ผู้ลัส�มฤทธ�Hการศึ�กษาตรงตามมาตรฐานผู้ลัการเร#ย์นร'(เป-นอย์�างน(อย์ ซึ่�2งอาจไดั(จากผู้ลัการประเม�นข(อสอบวุ�าคุรอบคุลั�มมาตรฐานผู้ลัการเร#ย์นร'( การให่(คุะแนนตรงตามคุวุามจร�ง การให่(ข(อม'ลัย์(อนกลั�บของผู้'(ส$าเร?จการศึ�กษา การประสบคุวุามส$าเร?จในการท$างานของผู้'(ส$าเร?จการศึ�กษา มาตรฐานคุ�ณวุ�ฒิ�ต(องให่(แนวุทางในการทวุนสอบท#2สถาบ�นการศึ�กษาสามารถเลั1อกใช(ห่ร1ออาจก$าห่นดัวุ�ธ#การทวุนสอบร�วุมก�น เช�น การสอบออก (Exit Exa

) โดัย์ใช(ข(อสอบซึ่�2งคุณาจารย์"สถาบ�นต�างๆ ในสาขาวุ�ชาร�วุมก�นจ�ดัท$า

50

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 6 6 การพ�ฒินาคุณาจารย์"การพ�ฒินาคุณาจารย์"

1) การเตร#ย์มการส$าห่ร�บอาจารย์"ให่ม�อธ�บาย์กระบวุนการท#2ใช(ในการปฐมน�เทศึ แลัะ/ห่ร1อ

การแนะน$าอาจารย์"ให่ม�แลัะอาจารย์"พ�เศึษให่(ม�2นใจไดั(วุ�าอาจารย์"เข(าใจถ�งห่ลั�กส'ตรแลัะบทบาทของราย์วุ�ชาต�างๆ ท#2สอนในห่ลั�กส'ตรแลัะราย์วุ�ชาท#2ตนร�บผู้�ดัชอบสอน

2) การพ�ฒินาคุวุามร'(แลัะท�กษะให่(แก�คุณาจารย์" 21. การพ�ฒินาท�กษะการจ�ดัการเร#ย์นการสอน การวุ�ดั

แลัะการประเม�นผู้ลั 22. การพ�ฒินาวุ�ชาการแลัะวุ�ชาช#พดั(านอ12นๆ

51

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 7 7 การประก�นคุ�ณภาพห่ลั�กส'ตรการประก�นคุ�ณภาพห่ลั�กส'ตร

1 )การบร�ห่ารห่ลั�กส'ตรระบ�ระบบแลัะกลัไกในการบร�ห่ารห่ลั�กส'ตร

2) การบร�ห่ารทร�พย์ากรการเร#ย์นการสอน2 1. การบร�ห่ารงบประมาณ2 2. ทร�พย์ากรการเร#ย์นการสอนท#2ม#อย์'�เดั�ม2 3. การจ�ดัห่าทร�พย์ากรการเร#ย์นการสอนเพ�2มเต�ม2 4. การประเม�นคุวุามเพ#ย์งพอของทร�พย์ากร

52

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 7 7 การประก�นคุ�ณภาพห่ลั�กส'ตรการประก�นคุ�ณภาพห่ลั�กส'ตร

3) การบร�ห่ารคุณาจารย์" 3 1. การร�บอาจารย์"ให่ม�

ระบ�กระบวุนการย์�อๆ ในการร�บอาจารย์"ให่ม� เพ12อให่(ม�2นใจวุ�าอาจารย์"ม#คุ�ณสมบ�ต�แลัะประสบการณ"เพ#ย์งพอต�อคุวุามร�บผู้�ดัชอบการสอน

3 2. การม#ส�วุนร�วุมของคุณาจารย์"ในการวุางแผู้น การต�ดัตามแลัะทบทวุนห่ลั�กส'ตร

3 3. การแต�งต�9งคุณาจารย์"พ�เศึษสร�ปย์�อๆ ถ�งนโย์บาย์ในการแต�งต�9งอาจารย์"พ�เศึษ

เช�น วุ�ธ#การอน�ม�ต� กระบวุนการเลั1อกสรร

53

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 7 7 การประก�นคุ�ณภาพห่ลั�กส'ตรการประก�นคุ�ณภาพห่ลั�กส'ตร

4) การบร�ห่ารบ�คุลัากรสน�บสน�นการเร#ย์นการสอน 41. การก$าห่นดัคุ�ณสมบ�ต�เฉพาะส$าห่ร�บต$าแห่น�ง 42. การเพ�2มท�กษะคุวุามร'(เพ12อการปฏิ�บ�ต�งาน เช�น

การฝึGกอบรม 5 )การสน�บสน�นแลัะการให่(คุ$าแนะน$าน�กศึ�กษา

51. การให่(คุ$าปร�กษาดั(านวุ�ชาการ แลัะอ12นๆ แก�น�กศึ�กษา

52. การอ�ทธรณ"ของน�กศึ�กษา (กฎระเบ#ย์บส$าห่ร�บการอ�ทธรณ" แลัะกระบวุนการในการพ�จารณาข(ออ�ทธรณ")

54

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 7 7 การประก�นคุ�ณภาพห่ลั�กส'ตรการประก�นคุ�ณภาพห่ลั�กส'ตร

6) คุวุามต(องการของตลัาดัแรงงาน ส�งคุม แลัะ/ห่ร1อคุวุามพ�งพอใจของผู้'(ใช(บ�ณฑิ�ต

7) ต�วุบ�งช#9ผู้ลัการดั$าเน�นงาน (KPI)ระบ� KPI ท#2ใช(ในการต�ดัตาม ประเม�น แลัะ

ราย์งานคุ�ณภาพของห่ลั�กส'ตรประจ$าป.ท#2ระบ�ไวุ(ในห่มวุดั - 16 เช�น จ$านวุนน�กศึ�กษาท#2จบในเวุลัาท#2ก$าห่นดั

57

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 8 8 การประเม�นแลัะปร�บปร�งการดั$าเน�นการการประเม�นแลัะปร�บปร�งการดั$าเน�นการของห่ลั�กส'ตรของห่ลั�กส'ตร

1) การประเม�นประส�ทธ�ผู้ลัของการสอน 11. การประเม�นกลัย์�ทธ"การสอน

ก�อนสอน คุวุรประเม�นโดัย์ท#มผู้'(สอน ห่ร1อการห่าร1อก�บผู้'(เช#2ย์วุชาญดั(านห่ลั�กส'ตรห่ร1อวุ�ธ#การสอน ห่ลั�งสอน คุวุรวุ�เคุราะห่"ผู้ลัการประเม�นการสอนโดัย์น�กศึ�กษา แลัะวุ�เคุราะห่"ผู้ลัการเร#ย์นของน�กศึ�กษา

12การประเม�นท�กษะของอาจารย์"ในการใช(แผู้นกลัย์�ทธ"การสอน เช�น การประเม�นโดัย์น�กศึ�กษาในแต�ลัะราย์วุ�ชา

การส�งเกตการณ"ของอาจารย์"ผู้'(ร�บผู้�ดัชอบห่ลั�กส'ตร/ท#มผู้'(สอน

การทดัสอบผู้ลัการเร#ย์นร'(ของน�กศึ�กษาเท#ย์บเคุ#ย์งก�บสถาบ�นอ12นในห่ลั�กส'ตรเดั#ย์วุก�น

58

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 8 8 การประเม�นแลัะปร�บปร�งการดั$าเน�นการการประเม�นแลัะปร�บปร�งการดั$าเน�นการของห่ลั�กส'ตรของห่ลั�กส'ตร

2) การประเม�นห่ลั�กส'ตรในภาพรวุมอธ�บาย์กระบวุนการท#2จะใช(เพ12อจะไดั(ข(อม'ลัย์(อนกลั�บในการประเม�นคุ�ณภาพของห่ลั�กส'ตรในภาพรวุม จากกลั��มบ�คุคุลัดั�งน#9- น�กศึ�กษาแลัะบ�ณฑิ�ต- ผู้'(ทรงคุ�ณวุ�ฒิ�/ผู้'(ประเม�นภาย์นอก- ผู้'(ใช(บ�ณฑิ�ต/ผู้'(ม#ส�วุนไดั(ส�วุนเส#ย์อ12นๆ

59

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 8 8 การประเม�นแลัะปร�บปร�งการดั$าเน�นการการประเม�นแลัะปร�บปร�งการดั$าเน�นการของห่ลั�กส'ตรของห่ลั�กส'ตร

3) การประเม�นผู้ลัการดั$าเน�นงานตามราย์ลัะเอ#ย์ดัห่ลั�กส'ตร

ให่(ประเม�นตามต�วุบ�งช#9ผู้ลัการดั$าเน�นงานท#2ระบ�ในห่มวุดั 7 ข(อ 7 โดัย์คุณะกรรมการประเม�นอย์�างน(อย์ 3 คุน ประกอบดั(วุย์ผู้'(ทรงคุ�ณวุ�ฒิ�ในสาขาวุ�ชาเดั#ย์วุก�นอย์�างน(อย์ 1 คุน

4) การทบทวุนผู้ลัการประเม�นแลัะวุางแผู้นปร�บปร�งอธ�บาย์กระบวุนการทบทวุนผู้ลัการประเม�นท#2ไดั(

จากอาจารย์"แลัะน�กศึ�กษา รวุมท�9งกระบวุนการในการวุางแผู้นปร�บปร�งห่ลั�กส'ตรแลัะแผู้นกลัย์�ทธ"

60

มคุอมคุอ 3. 3. ราย์ลัะเอ#ย์ดัของราย์วุ�ชาราย์ลัะเอ#ย์ดัของราย์วุ�ชา((Course Specification)Course Specification)

61

77 ห่มวุดัห่มวุดั

7. การประเม�นแลัะปร�บปร�งการดั$าเน�นการของราย์วุ�ชา

1. ข(อม'ลัท�2วุไป

6. ทร�พย์ากรประกอบ การเร#ย์นการสอน

5. แผู้นการสอนแลัะการประเม�นผู้ลั

2. จ�ดัม��งห่มาย์แลัะวุ�ตถ�ประสงคุ"

3. ลั�กษณะแลัะการดั$าเน�นการ 4. การพ�ฒินาผู้ลั

การเร#ย์นร'(ของน�กศึ�กษา

9

2

3

3

2

27

3

5

62

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 1 1 ข(อม'ลัท�2วุไปข(อม'ลัท�2วุไป

1 )รห่�สแลัะช12อราย์วุ�ชา2) จ$านวุนห่น�วุย์ก�ต3 )ห่ลั�กส'ตรแลัะประเภทของราย์วุ�ชา

ระบ�ช12อห่ลั�กส'ตรท#2ใช(ราย์วุ�ชาน#9 ย์กเวุ(นวุ�ชาท#2เป>ดัเป-นวุ�ชาเลั1อกท�2วุไป ให่(ใช( “ห่ลัาย์ห่ลั�กส'ตร” แลัะให่(ระบ�วุ�าเป-นวุ�ชาศึ�กษาท�2วุไปห่ร1อวุ�ชาเฉพาะ เช�น วุ�ชาแกน วุ�ชาพ19นฐานวุ�ชาช#พ วุ�ชาเอก เป-นต(น

4 )อาจารย์"ผู้'(ร�บผู้�ดัชอบราย์วุ�ชา แลัะอาจารย์"ผู้'(สอน5) ภาคุการศึ�กษา/ช�9นป.ท#2เร#ย์น

63

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 1 1 ข(อม'ลัท�2วุไปข(อม'ลัท�2วุไป

6) ราย์วุ�ชาท#2ต(องเร#ย์นมาก�อน (Pre-requisite) (ถ(าม#)

7 )ราย์วุ�ชาท#2ต(องเร#ย์นพร(อมก�น (Co-requisite) (ถ(าม#)

8) สถานท#2เร#ย์น (ท�9งในแลัะนอกท#2ต�9ง)9) วุ�นท#2จ�ดัท$า ห่ร1อปร�บปร�งราย์ลัะเอ#ย์ดัของราย์วุ�ชาคุร�9ง

ลั�าส�ดั

64

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 2 2 จ�ดัม��งห่มาย์แลัะวุ�ตถ�ประสงคุ"จ�ดัม��งห่มาย์แลัะวุ�ตถ�ประสงคุ"1 ) จ�ดัม��งห่มาย์ของราย์วุ�ชา

เพ12อให่(น�กศึ�กษาม#คุวุามร'( คุวุามเข(าใจเก#2ย์วุก�บพ19นฐาน องคุ"ประกอบ ประโย์ชน"การใช(งานระบบสารสนเทศึ ผู้ลักระทบการใช(งานระบบสารสนเทศึต�อส�งคุม2) วุ�ตถ�ประสงคุ"ในการพ�ฒินา/ปร�บปร�งราย์วุ�ชา

อธ�บาย์โดัย์ย์�อเก#2ย์วุก�บวุ�ตถ�ประสงคุ"ในการพ�ฒินาราย์วุ�ชาน#9 ห่ร1อ การเปลั#2ย์นแปลังส$าคุ�ญๆ ท#2เก�ดัข�9น เช�น เพ�2มการใช( IT เพ12อให่(น�กศึ�กษาม#คุวุามร'(พ19นฐาน เป-นการเตร#ย์มคุวุามพร(อมดั(านปBญญาในการน$าคุวุามร'( คุวุามเข(าใจในระบบเทคุโนโลัย์#สารสนเทศึ เพ12อเป-นพ19นฐานการเร#ย์นในวุ�ชาอ12นๆ ท#2เก#2ย์วุข(อง ท�9งน#9 คุวุรม#การเปลั#2ย์นแปลังต�วุอย์�างอ(างอ�งให่(สอดัคุลั(องก�บแนวุโน(มดั(านเทคุโนโลัย์#สารสนเทศึท#2ไดั(ม#คุวุามก(าวุห่น(าไปตามย์�คุสม�ย์

65

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 3 3 ลั�กษณะแลัะการดั$าเน�นการลั�กษณะแลัะการดั$าเน�นการ

1 )คุ$าอธ�บาย์ราย์วุ�ชา (ตามท#2ระบ�ไวุ(ในราย์ลัะเอ#ย์ดัห่ลั�กส'ตร มคุอ 2. )

2 )จ$านวุนช�2วุโมงท#2ใช(ต�อภาคุการศึ�กษาระบ�จ$านวุนช�2วุโมงบรรย์าย์ สอนเสร�ม การฝึGกปฏิ�บ�ต�

งาน การศึ�กษาดั(วุย์ตนเอง3) จ$านวุนช�2วุโมงต�อส�ปดัาห่"ท#2อาจารย์"ให่(คุ$าปร�กษาแลัะ

แนะน$าทางวุ�ชาการแก�น�กศึ�กษาเป-นราย์บ�คุคุลัระบ�จ$านวุนช�2วุโมงต�อส�ปดัาห่"ท#2จะให่(คุ$าปร�กษาแลัะ

แนะน$าทางวุ�ชาการแก�น�กศึ�กษานอกช�9นเร#ย์น แลัะวุ�ธ#การส12อสารให่(น�กศึ�กษาไดั(ทราบก$าห่นดัเวุลัาลั�วุงห่น(า

66

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 4 4 การพ�ฒินาผู้ลัการเร#ย์นร'(ของการพ�ฒินาผู้ลัการเร#ย์นร'(ของน�กศึ�กษาน�กศึ�กษา

ต(องสอดัคุลั(องก�บท#2ระบ�ไวุ(ใน Curriculum Mapping ตามท#2ก$าห่นดัใน มคุอ2

ดั(านคุ�ณธรรม จร�ย์ธรรม

ดั(านท�กษะทางปBญญา

ดั(านคุวุามร'(

ดั(านท�กษะการวุ�เคุราะห่"เช�งต�วุเลัข การส12อสาร แลัะการใช(เทคุโนโลัย์#สารสนเทศึ

ดั(านท�กษะคุวุามส�มพ�นธ"ระห่วุ�างบ�คุคุลั แลัะคุวุามร�บผู้�ดัชอบ

67

มาตรฐานการเร#ย์นร'(แต�ลัะดั(าน ให่(แสดังมาตรฐานการเร#ย์นร'(แต�ลัะดั(าน ให่(แสดังข(อม'ลัดั�งน#9ข(อม'ลัดั�งน#9

1 คุ�ณธรรม จร�ย์ธรรม 11. คุ�ณธรรม จร�ย์ธรรมท#2 ต(องพ�ฒินา 12. วุ�ธ#การสอน 13. วุ�ธ#การประเม�นผู้ลั

2) คุวุามร'( 21. คุวุามร'(ท#2ต(องไดั(ร�บ 22. วุ�ธ#การสอน 23. วุ�ธ#การประเม�นผู้ลั

3) ท�กษะทางปBญญา 31. ท�กษะทางปBญญาท#2ต(อง พ�ฒินา 32. วุ�ธ#การสอน 33. วุ�ธ#การประเม�นผู้ลั 4) ท�กษะคุวุามส�มพ�นธ"

ระห่วุ�างบ�คุคุลัแลัะคุวุามร�บผู้�ดัชอบ 41. ท�กษะคุวุามส�มพ�นธ"ระห่วุ�างบ�คุคุลั แลัะคุวุามร�บผู้�ดัชอบท#2ต(องพ�ฒินา 42. วุ�ธ#การสอน 43. วุ�ธ#การประเม�นผู้ลั

5) ท�กษะการวุ�เคุราะห่"เช�งต�วุเลัข การส12อสาร แลัะการใช(เทคุโนโลัย์#สารสนเทศึ 51. ท�กษะการวุ�เคุราะห่"เช�งต�วุเลัข การ ส12อสาร แลัะการใช(เทคุโนโลัย์# สารสนเทศึท#2ต(องพ�ฒินา 52. วุ�ธ#การสอน 53. วุ�ธ#การประเม�นผู้ลั

68

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 5 5 แผู้นการสอนแลัะการประเม�นแผู้นการสอนแลัะการประเม�นผู้ลัผู้ลั

1 )แผู้นการสอน

ส�ปดัาห่"ท#2

ห่�วุข(อ/ราย์ลัะเอ#ย์ดั จ$านวุน

ช�2วุโมง

ก�จกรรมการเร#ย์นการสอน/ส12อท#2ใช(

ผู้'(สอน

69

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 5 5 แผู้นการสอนแลัะการประเม�นแผู้นการสอนแลัะการประเม�นผู้ลัผู้ลั

2) แผู้นการประเม�นผู้ลัการเร#ย์นร'( (อธ�บาย์วุ�ธ#ประเม�นผู้ลัการเร#ย์นร'(แต�ลัะห่�วุข(อตามท#2ปรากฏิใน Curriculum Mapping) ตามท#2ก$าห่นดัใน มคุอ2.

70

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 6 6 ทร�พย์ากรประกอบการเร#ย์นทร�พย์ากรประกอบการเร#ย์นการสอนการสอน

1 ) ต$าราแลัะเอกสารห่ลั�ก2) เอกสารแลัะข(อม'ลัส$าคุ�ญ

ระบ�ห่น�งส1อ วุารสาร ราย์งาน ส12ออ�เลั?กทรอน�กส" เวุ?บไซึ่ดั" กฎระเบ#ย์บต�างๆ โปรแกรมคุอมพ�วุเตอร"แลัะแห่ลั�งอ(างอ�งท#2ส$าคุ�ญอ12นๆ ซึ่�2งน�กศึ�กษาจ$าเป-นต(องศึ�กษาเพ�2มเต�ม

3) เอกสารแลัะข(อม'ลัแนะน$า ระบ�ห่น�งส1อ วุารสาร ราย์งาน ส12ออ�เลั?กทรอน�กส" เวุ?บไซึ่ดั" กฎระเบ#ย์บต�างๆ โปรแกรมคุอมพ�วุเตอร"แลัะแห่ลั�งอ(างอ�งท#2ส$าคุ�ญอ12นๆ ซึ่�2งน�กศึ�กษาคุวุรศึ�กษาเพ�2มเต�ม

71

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 7 7 การประเม�นแลัะปร�บปร�งการการประเม�นแลัะปร�บปร�งการดั$าเน�นการของราย์วุ�ชาดั$าเน�นการของราย์วุ�ชา

1 )กลัย์�ทธ"การประเม�นประส�ทธ�ผู้ลัของราย์วุ�ชาโดัย์น�กศึ�กษา2) กลัย์�ทธ"การประเม�นการสอน3) การปร�บปร�งการสอน

อธ�บาย์กลัไกห่ร1อวุ�ธ#การปร�บปร�งการสอน เช�น การจ�ดัประช�มเช�งปฏิ�บ�ต�การเพ12อพ�ฒินาการเร#ย์นการสอน การวุ�จ�ย์ในช�9นเร#ย์น

4) การทวุนสอบมาตรฐานผู้ลัส�มฤทธ�Hของน�กศึ�กษาในราย์วุ�ชาอธ�บาย์กระบวุนการท#2ใช(ในการทวุนสอบ เช�น ทวุนสอบ

จากคุะแนนข(อสอบ ห่ร1องานท#2มอบห่มาย์ ซึ่�2งอาจต�างก�นไปส$าห่ร�บราย์วุ�ชาท#2ต�างก�น

72

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 7 7 การประเม�นแลัะปร�บปร�งการการประเม�นแลัะปร�บปร�งการดั$าเน�นการของราย์วุ�ชาดั$าเน�นการของราย์วุ�ชา

5 )การดั$าเน�นการทบทวุนแลัะการวุางแผู้นปร�บปร�งประส�ทธ�ผู้ลัของราย์วุ�ชา

อธ�บาย์กระบวุนการในการน$าข(อม'ลัท#2ไดั(จากการประเม�นข(อ 1 แลัะ 2 มาวุางแผู้นเพ12อปร�บปร�งคุ�ณภาพ

73

มคุอมคุอ 4. 4. ราย์ลัะเอ#ย์ดัของราย์ลัะเอ#ย์ดัของประสบการณ"ภาคุสนามประสบการณ"ภาคุสนาม((Field Experience Field Experience

Specification)Specification)

74

77 ห่มวุดัห่มวุดั

7. การประเม�นแลัะปร�บปร�งการดั$าเน�นการของการฝึGกประสบการณ"ภาคุสนาม

1. ข(อม'ลัท�2วุไป

6. การประเม�นน�กศึ�กษา

5. การวุางแผู้นแลัะการเตร#ย์มการ

2. จ�ดัม��งห่มาย์แลัะวุ�ตถ�ประสงคุ"

3. การพ�ฒินาผู้ลัการเร#ย์นร'( 4. ลั�กษณะแลัะการ

ดั$าเน�นการ

6

2

3

8

5

31

5

2

75

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 1 1 ข(อม'ลัท�2วุไปข(อม'ลัท�2วุไป1 )รห่�สแลัะช12อราย์วุ�ชา2 )จ$านวุนห่น�วุย์ก�ต ห่ร1อ จ$านวุนช�2วุโมง3 )ห่ลั�กส'ตรแลัะประเภทของราย์วุ�ชา

ระบ�ช12อห่ลั�กส'ตรท#2ใช(ราย์วุ�ชาน#9 แลัะระบ�วุ�าเป-นวุ�ชาบ�งคุ�บห่ร1อวุ�ชาเลั1อก

4 )อาจารย์"ผู้'(ร�บผู้�ดัชอบ/อาจารย์"ท#2ปร�กษาการฝึGกประสบการณ"ภาคุสนาม

5) ภาคุการศึ�กษา/ช�9นป.ท#2ก$าห่นดัให่(ม#การฝึGกประสบการณ"ภาคุสนามตามแผู้นการศึ�กษาของห่ลั�กส'ตร

6) วุ�นท#2จ�ดัท$าห่ร1อปร�บปร�งราย์ลัะเอ#ย์ดัของราย์วุ�ชาประสบการณ"ภาคุสนามคุร�9งลั�าส�ดั

76

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 2 2 จ�ดัม��งห่มาย์แลัะวุ�ตถ�ประสงคุ"จ�ดัม��งห่มาย์แลัะวุ�ตถ�ประสงคุ"1 ) จ�ดัม��งห่มาย์ของประสบการณ"ภาคุสนาม2 ) วุ�ตถ�ประสงคุ"ของการพ�ฒินาห่ร1อปร�บปร�งประสบการณ"

ภาคุสนามอธ�บาย์โดัย์ย์�อถ�งวุ�ตถ�ประสงคุ"การพ�ฒินาห่ร1อ

ปร�บปร�งประสบการณ"ภาคุสนามห่ร1อการเปลั#2ย์นแปลังส$าคุ�ญๆ ท#2เก�ดัข�9น แลัะการกระท$าท#2จะให่(บรรลั�วุ�ตถ�ประสงคุ"

77

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 3 3 การพ�ฒินาผู้ลัการเร#ย์นร'(การพ�ฒินาผู้ลัการเร#ย์นร'(

ต(องสอดัคุลั(องก�บท#2ระบ�ไวุ(ใน Curriculum Mapping ตามท#2ก$าห่นดัใน มคุอ2

ดั(านคุ�ณธรรม จร�ย์ธรรม

ดั(านท�กษะทางปBญญา

ดั(านคุวุามร'(

ดั(านท�กษะการวุ�เคุราะห่"เช�งต�วุเลัข การส12อสาร แลัะการใช(เทคุโนโลัย์#สารสนเทศึ

ดั(านท�กษะคุวุามส�มพ�นธ"ระห่วุ�างบ�คุคุลั แลัะคุวุามร�บผู้�ดัชอบ

78

มาตรฐานการเร#ย์นร'(แต�ลัะดั(าน ให่(แสดังมาตรฐานการเร#ย์นร'(แต�ลัะดั(าน ให่(แสดังข(อม'ลัดั�งน#9ข(อม'ลัดั�งน#9

1 คุ�ณธรรม จร�ย์ธรรม 11. คุ�ณธรรม จร�ย์ธรรมท#2 ต(องพ�ฒินา 12. วุ�ธ#การสอน 13. วุ�ธ#การประเม�นผู้ลั

2) คุวุามร'( 21. คุวุามร'(ท#2ต(องไดั(ร�บ 22. วุ�ธ#การสอน 23. วุ�ธ#การประเม�นผู้ลั

3) ท�กษะทางปBญญา 31. ท�กษะทางปBญญาท#2ต(อง พ�ฒินา 32. วุ�ธ#การสอน 33. วุ�ธ#การประเม�นผู้ลั 4) ท�กษะคุวุามส�มพ�นธ"

ระห่วุ�างบ�คุคุลัแลัะคุวุามร�บผู้�ดัชอบ 41. ท�กษะคุวุามส�มพ�นธ"ระห่วุ�างบ�คุคุลั แลัะคุวุามร�บผู้�ดัชอบท#2ต(องพ�ฒินา 42. วุ�ธ#การสอน 43. วุ�ธ#การประเม�นผู้ลั

5) ท�กษะการวุ�เคุราะห่"เช�งต�วุเลัข การส12อสาร แลัะการใช(เทคุโนโลัย์#สารสนเทศึ 51. ท�กษะการวุ�เคุราะห่"เช�งต�วุเลัข การ ส12อสาร แลัะการใช(เทคุโนโลัย์# สารสนเทศึท#2ต(องพ�ฒินา 52. วุ�ธ#การสอน 53. วุ�ธ#การประเม�นผู้ลั

79

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 4 4 ลั�กษณะแลัะการดั$าเน�นการลั�กษณะแลัะการดั$าเน�นการ

1 ) คุ$าอธ�บาย์โดัย์ท�2วุไปของประสบการณ"ภาคุสนาม ห่ร1อคุ$าอธ�บาย์ราย์วุ�ชา

2) ก�จกรรมของน�กศึ�กษา3) ราย์งานห่ร1องานท#2น�กศึ�กษาไดั(ร�บมอบห่มาย์4) การต�ดัตามผู้ลัการเร#ย์นร'(การฝึGกประสบการณ"ภาคุสนามของ

น�กศึ�กษา5) ห่น(าท#2แลัะคุวุามร�บผู้�ดัชอบของพน�กงานพ#2เลั#9ย์งในสถานประกอบการ

ท#2ดั'แลัก�จกรรมในภาคุสนาม6) ห่น(าท#2แลัะคุวุามร�บผู้�ดัชอบของอาจารย์"ท#2ปร�กษา/อาจารย์"น�เทศึ7) การเตร#ย์มการในการแนะแนวุแลัะช�วุย์เห่ลั1อน�กศึ�กษา8) ส�2งอ$านวุย์คุวุามสะดัวุกแลัะการสน�บสน�นท#2ต(องการจากสถานท#2ท#2จ�ดั

ประสบการณ"ภาคุสนาม/สถานประกอบการ เช�น ท#2พ�ก วุ�สดั�อ�ปกรณ" เป-นต(น

80

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 5 5 การวุางแผู้นแลัะการเตร#ย์มการการวุางแผู้นแลัะการเตร#ย์มการ

1 ) การก$าห่นดัสถานท#2ฝึGก2 ) การเตร#ย์มน�กศึ�กษา3 ) การเตร#ย์มอาจารย์"ท#2ปร�กษา/อาจารย์"น�เทศึ4 ) การเตร#ย์มพน�กงานพ#2เลั#9ย์งในสถานท#2ฝึGก5 ) การจ�ดัการคุวุามเส#2ย์ง เช�น คุวุามเส#2ย์งจากสถานท#2

ต�9ง คุวุามเส#2ย์งจากอ�บ�ต�ภ�ย์จากการท$างาน

81

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 6 6 การประเม�นน�กศึ�กษาการประเม�นน�กศึ�กษา

1 ) ห่ลั�กเกณฑิ"การประเม�น2 ) กระบวุนการประเม�นผู้ลัการปฏิ�บ�ต�งานของน�กศึ�กษา3 ) คุวุามร�บผู้�ดัชอบของพน�กงานพ#2เลั#9ย์งต�อการ

ประเม�นน�กศึ�กษา4 ) คุวุามร�บผู้�ดัชอบของอาจารย์"ผู้'(ร�บผู้�ดัชอบ

ประสบการณ"ภาคุสนามต�อการประเม�นน�กศึ�กษา5 ) การสร�ปผู้ลัการประเม�นท#2แตกต�าง เช�น การประช�ม

ร�วุมก�นระห่วุ�างผู้'(เก#2ย์วุข(อง เพ12อพ�จารณาห่าข(อสร�ป

82

ห่มวุดั ห่มวุดั 7 7 การประเม�นแลัะการปร�บปร�งการการประเม�นแลัะการปร�บปร�งการดั$าเน�นการของการฝึGกประสบการณ"ภาคุสนามดั$าเน�นการของการฝึGกประสบการณ"ภาคุสนาม

1 )กระบวุนการประเม�นการฝึGกประสบการณ"ภาคุสนามจากผู้'(เก#2ย์วุข(องต�อไปน#9

1 1. น�กศึ�กษา 1 2. พน�กงานพ#2เลั#9ย์ง ห่ร1อผู้'(ประกอบการ 1 3. อาจารย์"ท#2ดั'แลัก�จกรรมภาคุสนาม 1 4. อ12นๆ เช�น บ�ณฑิ�ตจบให่ม�

2) กระบวุนการทบทวุนผู้ลัการประเม�นแลัะการวุางแผู้นปร�บปร�ง

83

มคุอมคุอ 5. 5. ราย์งานผู้ลัการดั$าเน�นราย์งานผู้ลัการดั$าเน�นการของราย์วุ�ชาการของราย์วุ�ชา

((Course Report)Course Report)

66 ห่มวุดัห่มวุดั

1. ข(อม'ลัท�2วุไป

6. แผู้นการปร�บปร�ง

5. การประเม�นราย์วุ�ชา

2. การจ�ดัการเร#ย์นการสอนเปร#ย์บเท#ย์บก�บแผู้นการสอน

3. สร�ปผู้ลัการจ�ดัการเร#ย์นการสอนของราย์วุ�ชา 4. ปBญห่าแลัะผู้ลัก

ระทบต�อการดั$าเน�นการ

5

4

7

2

2

24

4

85

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 1 1 ข(อม'ลัท�2วุไปข(อม'ลัท�2วุไป

1 )รห่�สแลัะช12อราย์วุ�ชา2) ราย์วุ�ชาท#2ต(องเร#ย์นก�อนราย์วุ�ชาน#9 (ถ(าม#)3) อาจารย์"ผู้'(ร�บผู้�ดัชอบ อาจารย์"ผู้'(สอนแลัะกลั��ม

เร#ย์น (Section)4) ภาคุการศึ�กษา/ป.การศึ�กษาท#2เป>ดัสอนราย์วุ�ชา5) สถานท#2เร#ย์น (ท�9งในแลัะนอกท#2ต�9ง)

86

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 2 2 การจ�ดัการเร#ย์นการสอนท#2การจ�ดัการเร#ย์นการสอนท#2เปร#ย์บเท#ย์บก�บแผู้นการสอนเปร#ย์บเท#ย์บก�บแผู้นการสอน

1 ) ราย์งานช�2วุโมงการสอนจร�งเท#ย์บก�บแผู้นการสอนระบ�เห่ต�ผู้ลัท#2การสอนจร�งต�างจากแผู้นการสอน

ห่ากม#คุวุามแตกต�างเก�น 25%2) ห่�วุข(อท#2สอนไม�คุรอบคุลั�มตามแผู้น

ในกรณ#ท#2ม#น�ย์ส$าคุ�ญให่(เสนอแนวุทางชดัเชย์3) ประส�ทธ�ผู้ลัของวุ�ธ#สอนท#2ท$าให่(เก�ดัผู้ลัการเร#ย์นร'(ตาม

ท#2ระบ�ในราย์ลัะเอ#ย์ดัราย์วุ�ชา4) ข(อเสนอการดั$าเน�นการเพ12อปร�บปร�งวุ�ธ#สอน

87

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 3 3 สร�ปผู้ลัการจ�ดัการเร#ย์นการสร�ปผู้ลัการจ�ดัการเร#ย์นการสอนของราย์วุ�ชาสอนของราย์วุ�ชา

1 ) จ$านวุนน�กศึ�กษาท#2ลังทะเบ#ย์นเร#ย์น2) จ$านวุนน�กศึ�กษาท#2คุงอย์'�เม12อส�9นส�ดัภาคุการศึ�กษา3) จ$านวุนน�กศึ�กษาท#2ถอน W4) การกระจาย์ของระดั�บคุะแนน (เกรดั)5) ปBจจ�ย์ท#2ท$าให่(ระดั�บคุะแนนผู้�ดัปกต� (ถ(าม#)6) คุวุามคุลัาดัเคุลั12อนจากแผู้นการประเม�นท#2ก$าห่นดั

ไวุ(ในราย์ลัะเอ#ย์ดัราย์วุ�ชา (ดั(านการก$าห่นดัเวุลัาประเม�น แลัะดั(านวุ�ธ#การประเม�นผู้ลัการเร#ย์นร'()

7) การทวุนสอบผู้ลัส�มฤทธ�Hของน�กศึ�กษา

88

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 4 4 ปBญห่าแลัะผู้ลักระทบต�อการปBญห่าแลัะผู้ลักระทบต�อการดั$าเน�นการดั$าเน�นการ

1 )ประเดั?นดั(านทร�พย์ากรประกอบการเร#ย์นแลัะส�2งอ$านวุย์คุวุามสะดัวุก

2 )ประเดั?นดั(านการบร�ห่ารแลัะองคุ"กร

89

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 5 5 การประเม�นราย์วุ�ชาการประเม�นราย์วุ�ชา

1 ) ผู้ลัการประเม�นราย์วุ�ชาโดัย์น�กศึ�กษาข(อวุ�พากษ"ท#2ส$าคุ�ญจากผู้ลัการประเม�นโดัย์

น�กศึ�กษา (ท�9งจ�ดัแข?งแลัะจ�ดัอ�อน)คุวุามเห่?นของอาจารย์"ผู้'(สอนต�อข(อวุ�พากษ"

2) ผู้ลัการประเม�นราย์วุ�ชาโดัย์วุ�ธ#อ12นข(อวุ�พากษ"ท#2ส$าคุ�ญจากผู้ลัการประเม�นโดัย์

วุ�ธ#อ12น (ท�9งจ�ดัแข?งแลัะจ�ดัอ�อน)คุวุามเห่?นของอาจารย์"ผู้'(สอนต�อข(อวุ�พากษ"

90

ห่มวุดัท#2 ห่มวุดัท#2 6 6 แผู้นการปร�บปร�งแผู้นการปร�บปร�ง

1 ) คุวุามก(าวุห่น(าของการปร�บปร�งการเร#ย์นการสอนตามท#2เสนอในราย์งานของราย์วุ�ชาคุร�9งท#2ผู้�านมา

2 ) การดั$าเน�นการอ12นๆ ในการปร�บปร�งราย์วุ�ชา3 ) ข(อเสนอแผู้นการปร�บปร�งส$าห่ร�บภาคุการ

ศึ�กษา/ป.การศึ�กษาต�อไป4 ) ข(อเสนอแนะของอาจารย์"ผู้'(ร�บผู้�ดัชอบ

ราย์วุ�ชาต�ออาจารย์"ผู้'(ร�บผู้�ดัชอบห่ลั�กส'ตร

91

มคุอมคุอ 6 6 ราย์งานผู้ลัการดั$าเน�นการราย์งานผู้ลัการดั$าเน�นการของประสบการณ"ภาคุสนามของประสบการณ"ภาคุสนาม

((Field Experience Report)Field Experience Report)

66 ห่มวุดัห่มวุดั

1. ข(อม'ลัท�2วุไป

6. แผู้นการปร�บปร�ง

5. การประเม�นการฝึGกประสบการณ"ภาคุสนาม

2. การดั$าเน�นการท#2ต�างไปจากแผู้นการฝึGกประสบการณ"ภาคุสนาม

3. ผู้ลัการดั$าเน�นการ

4. ปBญห่าแลัะผู้ลักระทบดั(านการบร�ห่าร

4

4

5

3

2

22

4

93

มคุอมคุอ 7 7 ราย์งานผู้ลัการดั$าเน�นการราย์งานผู้ลัการดั$าเน�นการของห่ลั�กส'ตรของห่ลั�กส'ตร((Programme Programme

Report)Report)

6) สร�ปการประเม�นห่ลั�กส'ตร

99

ห่มวุดัห่มวุดั

7) คุ�ณภาพของการสอน 1 ข(อม'ลัท�2วุไป

5) การบร�ห่ารห่ลั�กส'ตร

2) ข(อม'ลัเช�งสถ�ต�

3) การเปลั#2ย์นแปลังท#2ม#ผู้ลักระทบต�อห่ลั�กส'ตร

4) ข(อม'ลัสร�ปราย์วุ�ชาของห่ลั�กส'ตร

9 ) แผู้นการดั$าเน�นการเพ12อพ�ฒินาห่ลั�กส'ตร

6

8

2

3

1

3

3

32

4

2

8) ข(อคุ�ดัเห่?นแลัะข(อเสนอแนะเก#2ย์วุก�บคุ�ณภาพห่ลั�กส'ตร

95

การเผู้ย์แพร�ห่ลั�กส'ตรท#2ม#คุ�ณภาพแลัะการเผู้ย์แพร�ห่ลั�กส'ตรท#2ม#คุ�ณภาพแลัะมาตรฐานตามกรอบ มาตรฐานตามกรอบ TQF TQF ซึ่�2งบ�นท�กในฐานซึ่�2งบ�นท�กในฐานข(อม'ลัห่ลั�กส'ตรของ สกอข(อม'ลัห่ลั�กส'ตรของ สกอ..

เพ12อประโย์ชน"ต�อการก$าก�บดั'แลัคุ�ณภาพการจ�ดัการศึ�กษาของคุณะกรรมการการอ�ดัมศึ�กษา

การร�บรองคุ�ณวุ�ฒิ�เพ12อก$าห่นดัอ�ตราเง�นเดั1อนในการเข(าร�บราชการของคุณะกรรมการข(าราชการพลัเร1อน(ก.พ . ) การร�บรองคุ�ณวุ�ฒิ�เพ12อการศึ�กษาต�อห่ร1อท$างานในต�างประเทศึ

เป-นข(อม'ลัส$าห่ร�บผู้'(ประกอบการ ส�งคุม แลัะผู้'(ม#ส�วุนไดั(ส�วุนเส#ย์จะสามารถตรวุจสอบห่ลั�กส'ตรท#2ม#คุ�ณภาพแลัะมาตรฐานไดั(โดัย์สะดัวุก

96

การเผู้ย์แพร�ห่ลั�กส'ตรท#2ม#คุ�ณภาพแลัะการเผู้ย์แพร�ห่ลั�กส'ตรท#2ม#คุ�ณภาพแลัะมาตรฐานตามกรอบ มาตรฐานตามกรอบ TQF TQF ซึ่�2งบ�นท�กในฐานซึ่�2งบ�นท�กในฐานข(อม'ลัห่ลั�กส'ตรของ สกอข(อม'ลัห่ลั�กส'ตรของ สกอ..

ให่( สกอ . เผู้ย์แพร�ห่ลั�กส'ตรท#2ม#คุ�ณภาพแลัะมาตรฐานตามกรอบ TQF ซึ่�2งบ�นท�กในฐานข(อม'ลัห่ลั�กส'ตรเพ12อการเผู้ย์แพร� (Thai Qualifications Register: TQR) เม12อสถาบ�นฯ ไดั(เป>ดัสอนไปแลั(วุอย์�างน(อย์คุร�2งระย์ะเวุลัาของห่ลั�กส'ตรตามห่ลั�กเกณฑิ"ดั�งน#9

1) เป-นห่ลั�กส'ตรท#2ไดั(ร�บอน�ม�ต�จากสภาสถาบ�นก�อนเป>ดัสอน แลัะไดั(แจ(งให่( สกอ .ร�บทราบภาย์ใน 30 วุ�น

2 ) ผู้ลัการประเม�นคุ�ณภาพภาย์ในตามต�วุบ�งช#9ท#2ก$าห่นดัใน มคุอ .2 ซึ่�2งสอดัคุลั(องก�บการประก�นคุ�ณภาพภาย์ใน จะต(องม#คุะแนนเฉลั#2ย์ระดั�บดั#ข�9นไปต�อเน12องก�น 2 ป. น�บต�9งแต�เป>ดัสอนห่ลั�กส'ตรท#2ไดั(พ�ฒินาตามกรอบ TQF

97

การเผู้ย์แพร�ห่ลั�กส'ตรท#2ม#คุ�ณภาพแลัะการเผู้ย์แพร�ห่ลั�กส'ตรท#2ม#คุ�ณภาพแลัะมาตรฐานตามกรอบ มาตรฐานตามกรอบ TQF TQF ซึ่�2งบ�นท�กในฐานซึ่�2งบ�นท�กในฐานข(อม'ลัห่ลั�กส'ตรของ สกอข(อม'ลัห่ลั�กส'ตรของ สกอ..

3 )ห่ลั�กส'ตรใดัท#2ไม�ไดั(ร�บการเผู้ย์แพร� ให่(สถาบ�นอ�ดัมศึ�กษาดั$าเน�นการปร�บปร�งตามเง12อนไขท#2คุณะกรรมการการอ�ดัมศึ�กษาจะก$าห่นดัจากผู้ลัการประเม�นต�อไป

4) กรณ#ห่ลั�กส'ตรไดั(ร�บการเผู้ย์แพร�แลั(วุ สถาบ�นอ�ดัมศึ�กษาจะต(องก$าก�บดั'แลัให่(ม#การร�กษาคุ�ณภาพให่(ม#มาตรฐานอย์'�เสมอ โดัย์ผู้ลัการประเม�นคุ�ณภาพภาย์ในต(องม#คุะแนนเฉลั#2ย์อย์'�ในระดั�บดั#ข�9นไป ห่ร1อเป-นไปตามมาตรฐานคุ�ณวุ�ฒิ�สาขาน�9นก$าห่นดัท�กป.ห่ลั�งจากไดั(ร�บการเผู้ย์แพร� ห่ากต�อมาปรากฏิวุ�าผู้ลัการประเม�นคุ�ณภาพห่ลั�กส'ตรของสถาบ�นอ�ดัมศึ�กษาใดัไม�เป-นไปตามท#2ก$าห่นดั ให่( สกอ . เสนอคุณะกรรมการการอ�ดัมศึ�กษา เพ12อพ�จารณาถอนการเผู้ย์แพร�ห่ลั�กส'ตรน�9น จนกวุ�าสถาบ�นอ�ดัมศึ�กษาน�9นจะไดั(ม#การปร�บปร�งตามเง12อนไขของคุณะกรรมการการอ�ดัมศึ�กษา

98

Q & A