8 ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК ОКТЯБРЬ 2015 г.

Электронная версия газеты на сайте школы в разделе “Основные сведения”: http://sch1355uz.mskobr.ru/Тираж 200 экз. Редактор: Ершова Л.С. Компьютерный дизайн и верстка: Миронова В.В.

Дорогие Друзья!С чувством уважения и благодарности

поздравляю наш замечательный коллектив с профессиональным праздником – Днём учителя!

Этот праздник не зря отмечается в самом начале осени, когда все мы настраиваемся на долгую, плодотворную работу в течение очередного учебного года. Труд учителя – нелёгкий! Не зря учителей называют инженерами человеческих душ. Чем сложнее время и труднее жизнь, тем актуальнее это определение. Но формула успеха учителя во все времена неизменна:

постоянно учись и совершенствуйся сам, люби то, что преподаёшь, люби тех, кому преподаёшь. И главный принцип в нашей работе остаётся неизменным: «не навреди»! Детская психика очень ранима, и задача учителя состоит в том, чтоб не оставить на нежных детских душах ран и даже малейших царапин. Так пусть на этом нелёгком пути вас всегда сопровождает радость творчества! Пусть всегда с вами будут ВЕРА, НАДЕЖДА ,ЛЮБОВЬ! Желаю здоровья и благополучия вам и вашим семьям. Будьте счастливы!

С уважением, директор школы Поручикова Светлана Николаевна

И з д а е т с я с 1 с е н т я б р я 2 0 0 0 г . ВЫПУСК №07(126) ОКТЯБРЬ 2015 г

СодержаниеС днём учителя!

стр.2

Не стареют душой ветераны

стр.3

Если бы я был учителем...

стр.3

Спорт, спорт, спорт!!!

стр.4-5

День пожилого человека

стр.6

Поездка в музей Пушкина

стр.6

Таланты и поклонники

стр.7

Творим красоту своими руками

стр.8

+СПЕЦИАЛЬНЫЙ ВКЛАДЫШ «ГОТОВИМСЯ К

ЭКЗАМЕНАМ»

Отговорила роща золотаяБерёзовым, весёлым языком,И журавли, печально пролетая,Уж не жалеют больше ни о чём. Стою один среди равнины голой, А журавлей относит ветер вдаль, Я полон дум о юности весёлой, Но ничего в прошедшем мне не жаль.

Не жаль мне лет, растраченных напрасно,Не жаль души сиреневую цветь.В саду горит костёр рябины красной,Но никого не может он согреть. (С. Есенин)

Творим красоту своими рукамиПод таким девизом ежегодно в

нашей школе проходит выставка по-делок из природного материала. Этот год не стал исключением. В вестибю-ле на столах, драпированных краси-вой тканью, расположилась экспози-ция, притягивающая взор любого че-ловека, входящего в здание. Тема со-ответствует времени года: «Осенняя пора – очей очарованье!». Учащиеся начальной школы продемонстри-ровали чудеса изобретательности и отменный художественный вкус. Антонов из 4 «А» изгото-вил настоящую диораму под названием «Осень в лесу». Ситдикова из 4 «Б» в нарисованную на листе ватмана корзиночку по-местила настоящие яблоки, а тыкву нарядила в блестящую корону из фольги. Остальные ребята из 4 «Б» представили много интересных по-делок: это и гигантская гусеница из яблок в ожерелье, сплетённом

из цветных резинок, и симпатич-ные ёжики, в том числе из картош-ки, с иголками-зубочистками, и лодочка с лесными обитателями. В подготовке экспозиции 3 «А» при-няли участие многие ребята. Здесь мы видим и яркий осенний букет, и оригинальный домик из спичек, и бе-лоснежного пластилинового лебедя на голубой глади озера, и белочку с грибом, и красавца-ежа с иголками из продолговатых белых подсолну-ховых семечек (интересно, сколько штук понадобилось?!) Ребята и на-звания придумали для своих компо-зиций: «Ореховая фантазия», «Осень

в сказочном лесу». Это вполне оправданно, так как вдобавок ко все-му перечисленному можно назвать ещё корзиночку с дарами природы, деревья с настоящими осенними ли-стьями и пластилиновыми стволами. В экспозиции 3 «Г» представлены разнообразные шишки-ёжики с «уро-жаем» на иголках, яркий осенний бу-кет на золотистой фольге, корзинка, полная оранжевых коробочек физа-лиса, своеобразный «Ноев ковчег» с лесными обитателями в тарелочке и целые композиции в осенней палитре.

3«В» показал свои фанта-зии на осенние темы: это и ежата из половинок каш-танов, и голубая пластили-новая река с перекинутым через неё мостиком, и мох в сочетании с сухоцветами и шишками… Но самым впечатляющим экспона-том, несомненно, является

ёж-гигант из пластиковой бутылки, вместо иголок оклеенный сосновыми шишками с наколотыми на них гроздьями ряби-ны. Удачно вписались и пробки вместо глаз. Ребята из 2 «Б» тоже представили очень раз-ные поделки. Лесная из-бушка у них крыта осен-ними листьями, по поля-не бродят шишки-ёжи-ки, ползают гусеницы из коричневых каштанов, сидит рыжая белка. А Вика Воронина принес-

ла куклу с волосами из шерстяных нитей, в платье из осенних листьев, стоящую на подиуме, устланном ков-ром из листьев. Может быть, она – будущий дизайнер модной одежды?.. В экспозиции 2 «Г» представлены работы в разных стилях. Есть и картины в рамках под стеклом, и комбинированные работы. Напри-мер, «Царевна-осень» с наклеен-ной короной, с серьгами и пыш-ной причёской из листьев. А тигр в рамке, которого принёс Дима Ковалёв, кажется совсем живым.

«Ах, какая красота!» - это впечатление от работ, которые пред-ставлены на столах на-ших первоклассников. И первая мысль при этом : какие активные родите-ли пришли к нам в этом году! Хорошо, если в подготовке экспозиции принимали участие и сами дети. Вообще-то, наверное, первокласс-ники ещё маловаты для участия в подобных ме-роприятиях, это надо бы учесть в будущем.

А родителям огромное спасибо за активность, за неравнодушие за по-мощь, за прекрасные творческие ра-боты! Я бы присудила им 1-е место в номинации «Папа (мама) решает, а Вася сдаёт»! (Моё мнение может не совпадать с мнением организато-ров).

Грабиненко Е.Д.

ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК СПЕЦИАЛЬНОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК СПЕЦИАЛЬНОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ

Готовимся к экзаменам!

Это специальное приложение для вас, дорогие выпускники! Мы надеемся, что оно станет «экстренной помощью» в подготовке к выпускному сочинению, которое в этом году назначено на 2 декабря. Уже определены тематические направления, предложенные к испытаниям: ВРЕМЯ, ДОМ, ЛЮБОВЬ, ПУТЬ, ГОД ЛИТЕРАТУРЫ. В рам-ках этих направлений будут разработаны темы сочинений. Рекомендуемый объём работ ( 350 слов – максимум, 250 слов – минимум) и критерии оценивания остались прежними, а темы объявят в день написания сочинения за 15 минут до начала работы. Сочинения объёмом менее 250 слов не будут зачтены. Выпускники, не получившие зачёт, не будут допущены к сдаче ЕГЭ. Сочинения могут потребоваться при приёме в некоторые ВУЗы, причём за него можно будет получить до 10 баллов вдобавок к баллам, полученным по ЕГЭ. Предлагаем вашему вниманию первую работу в помощь при подготовке к написанию итогового сочинения.

По моему разумению, люди живут своими представлениями о любви. В то же время многие не задумываются глубоко о её сущности. А любовь, как я понимаю, во многом определяет не только сознание отдельно взятого человека, но и состояние общества. Не буду вдаваться в глубину понятия «любовь». Скажу лишь следующее: любовь присуща людям во все исто-рические времена. Она, как путевод-ная звезда, придаёт смысл нашему земному существованию, укрепляет дух, душу и тело человека. Не на-стаиваю на аксиоматичности сказан-ного. И всё же смею утверждать, что люди живы любовью. А как может быть иначе, если мы знаем, что лю-

бовь – дело Божье?!Любовь…Она родилась задолго

до появления Адама, ибо уже в осно-ве самого решения Господа создать человека была любовь. Вдохнув в Адама душу, Вседержитель дал ей нравственные чувства, основным проявлением и ценностью которых является человеколюбие.

Таким образом, можно сказать, что любовь - одно из нравственных чувств. В её основе, как правило, ле-жит глубокая привязанность, распо-ложение, симпатия, горячая сердеч-ная склонность, внутреннее стремле-ние к лицу другого пола, тяготение, пристрастие к чему-либо, предпо-чтение чего-то чему-либо. С какими только разновидностями любви не встречаешься в жизни и на страни-цах книг: любовь – величайшее бла-женство; любовь – величайшее бед-ствие жизни; любовь молодая, для которой только и нужно, что моло-дость, красота, взаимность; любовь несчастная, неразделённая, которая упорно переживает надежду; любовь старая; любовь продажная; любовь грешная; любовь мужская, женская, жертвенная, самоотверженная, един-ственная, придуманная, безрассудная и рассудочная, эгоистическая, плато-ническая… Наконец, это может быть любовь к свободе, к жизни, к людям, к родине, к природе, к искусству… У меня маловато жизненного опыта,

чтобы философствовать о любви. Но кое-что о ней я сумела понять и про-чувствовать, общаясь с людьми, чи-тая книги, в том числе те, которые мы анализировали на занятиях лите-ратурой в школе. Я полагаю, что мне доступно порассуждать о любви к че-ловеку, к людям, к жизни и к Родине.

ЛЮБОВЬ К ЧЕЛОВЕКУ. У А. Н. Островского в драме «Гроза» цен-тральным персонажем является Ка-терина. Это мечтательница, впечат-лительная, с характером любящим. Любовь к Борису стала единствен-ным смыслом её существования. Она готова на всё ради любимого человека, преступая даже понятия о грехе и добродетели, бывшие для неё священными. ТАМ, ГДЕ ОДИН ЧЕЛОВЕК ВИДИТ СМЫСЛ СОБ-СТВЕННОЙ ЖИЗНИ В ДРУГОМ ЧЕЛОВЕКЕ, ПРИСУТСТВУЕТ ЛЮ-БОВЬ.

Борьбой за человека, за машини-ста Мальцева, дважды ослепшего и потому потерявшего смысл жизни без любимой работы, желанием за-щитить его от ударов судьбы живёт Костя – молодой помощник ма-шиниста из рассказа А. Платонова «В прекрасном и яростном мире». ТАМ, ГДЕ ИДЁТ БОРЬБА ЗА ЧЕЛО-ВЕКА, ГДЕ ЕГО ЗАЩИЩАЮТ, В ТОМ ЧИСЛЕ ОТ УДАРОВ СУДЬБЫ, ПРИСУТСТВУЕТ ЛЮБОВЬ.

ЛЮБОВЬ К ЛЮДЯМ. В по-эме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» нарисован светлый и благородный образ «народного за-ступника». Это семинарист Гриша Добросклонов, который «…лет пят-надцати знал уже, что будет жить для счастия убогого и тёмного родного уголка…». Ему чужды заботы о лич-ном благополучии, для него «доля народа, счастье его, свет и свобода прежде всего». ТАМ, ГДЕ ЧЕЛО-ВЕК ПОСВЯЩАЕТ СВОЮ ЖИЗНЬ БОРЬБЕ ЗА СЧАСТЬЕ НАРОДА, ПРИСУТСТВУЕТ ЛЮБОВЬ.

Когда в «Войне и мире» Л. Тол-стого Пьер Безухов спорит с князем Андреем Болконским, говоря, что он жил для себя и погубил свою жизнь и только теперь, когда старается жить для других, он почувствовал всё сча-стье жизни, мы понимаем, что это СЧАСТЬЕ ОСНОВАНО НА ЛЮБВИ К ЛЮДЯМ.

У А. М. Горького в рассказе «Ста-руха Изергиль» Ларра, человек-орёл, живёт презрением к людям, жаж-дет независимости от окружающе-го, безграничной свободы. А Данко живёт горячей любовью к людям, самопожертвованием. «Что сделаю я для людей!? – крикнул Данко , и он разорвал себе грудь, и вырвал из неё своё сердце, и высоко поднял его над головой… И весь лес замолчал, освещённый этим факелом великой любви к людям…» ТАМ, ГДЕ ЧЕЛО-ВЕК ЖЕРТВУЕТ СОБСТВЕННОЙ ЖИЗНЬЮ РАДИ ЛЮДЕЙ, ПРИСУТ-СТВУЕТ ЛЮБОВЬ.

Годы войны… Огненный смерч сеял разрушение и смерть. Сказать, что книга во время войны согревала

и утешала – ничего не сказать. К книге обращались, как к по-следнему прибежищу домаш-него тепла, уюта, нежности и всего того, чего человек лишён в дыму сражений. Книги и детские журналы продолжа-ли выходить и в ту пору, когда враг стоял под Москвой. Они печатались даже в блокадном Ленинграде. Документально установлено, что во время бло-кады в умирающем городе вы-шло в свет около 2400 названий книг! ТАМ, ГДЕ ВО ВРЕМЯ ВОЙНЫ ИЗДАЮТСЯ КНИГИ

И ДЕТСКИЕ ЖУРНАЛЫ, ПОМО-ГАЯ ВЗРОСЛЫМ СОХРАНИТЬ ЧЕ-ЛОВЕЧЕСКИЙ ОБЛИК, А ДЕТЯМ - ОСТАТЬСЯ ДЕТЬМИ, ПРИСУТ-СТВУЕТ ЛЮБОВЬ!

Благой целью – помогать людям – живёт российский миллиардер из списка «Форбс» Владислав Тетю-хин – «титановый король всея Руси». Он распорядился своим состоянием совсем не так, как принято у людей из этого списка. Тетюхин построил самый современный медицинский комплекс. Не в Куршавеле построил, а в России, на Урале. ТАМ, ГДЕ БО-ГАТЫЙ ЧЕЛОВЕК ВКЛАДЫВАЕТ СОБСТВЕННЫЕ МАТЕРИАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА В ЗАБОТУ О ЗДОРО-ВЬЕ ЛЮДЕЙ, ПРИСУТСТВУЕТ ЛЮБОВЬ.

ЛЮБОВЬ К ЖИЗНИ. Какое нрав-ственное чувство проходит через «Судьбу человека» М. Шолохова? Мы встречаемся с героем рассказа на его жизненном перепутье. Там, в прошлом, осталась смерть от голода отца, матери, сестры. Осталась во-йна, которая в одночасье лишила его жены Ирины, дочерей Настеньки и Олюшки, сына Анатолия, погибшего «аккурат в День Победы». А что впе-реди? Впереди… Будущее? Может ли оно быть у человека, глаза которого «наполнены смертельной тоской, мёртвые, потухшие глаза»? Андрей Соколов выдержал все испытания судьбы, которые попустил ему Го-сподь. И Спаситель открывает перед ним дверь в будущее в лице мальчи-ка, лет пяти-шести, которого Соколов «берёт к себе в дети». И сразу в душе Андрея «стало легко и как-то свет-

ло». К ЧЕЛОВЕКУ ВЕРНУЛАСЬ ЛЮБОВЬ К ЖИЗНИ! Хочется ве-рить, что наш герой выдюжит, и око-ло его отцовского плеча «вырастет тот, который, повзрослев, сможет всё вытерпеть, всё преодолеть на своём пути». Добавлю от себя: лишь бы хватило им обоим любви, без кото-рой жизнь становится унылым суще-ствованием.

В армейском госпитале лежит ра-неный солдат Иван Кармалюк, герой рассказа А. Довженко «Воля к жиз-ни». «Он был безнадёжен. Жизнь покидала его. Но он не сдавался… его могучая воля к жизни передалась хирургу и наполнила врача. Раненые с гордостью смотрели на своего това-рища и радостно благодарили его. Им тоже передалась его воля к жизни…» ТАМ, ГДЕ ЧЕЛОВЕК ПРОЯВЛЯЕТ ВОЛЮ К ЖИЗНИ, НЕЗРИМО ПРИ-СУТСТВУЕТ И ЛЮБОВЬ К НЕЙ.

ЛЮБОВЬ К РОДИНЕ. По мое-му мнению, о любви к Родине лучше всего говорить стихами. Трудность в том, чтобы в многочисленных изда-ниях, посвящённых этой теме, найти такие стихи, которые бы наиболее полно отражали моё сегодняшнее отношение к Родине – дому, горячо мною любимому. Долго я искала та-кие стихи и, как мне кажется, нашла. Вот они:

«О России петь – что стремиться в храм

По лесным горам, полевым ков-рам…

О России петь – что весну встре-чать,

Что невесту ждать, что утешить мать…

О России петь – что тоску забыть, что любовь любить, что бессмерт-ным быть!» (И. Северянин)

«Россия – Ты?.. Смеюсь и уми-раю,

И ясный взор ловлю… Невероятная, Тебя (я знаю) В невероятности люблю… Я – знаю всё… Я – ничего не

знаю. Люблю, люблю, люблю. Со мною – Ты… Смеюсь и уми-

раю, И ясный взор ловлю.» (А. Бе-

лый)P.S. Где-то я прочитала такую сен-

тенцию: когда человек любит, ничем не жертвуя, значит, он просто живёт. Когда человек жертвует, значит, он любит. Глубокая мысль. Есть о чём подумать!

Кравцова Т., 11 «А»

Любовь - нравственное чувство

В пятницу, 2 октября, на улице с утра лил дождь, но каждый, вхо-дя в школу, словно попадал в яркий солнечный день. В вестибюле было светло от детских улыбок, от белых рубашек и блузок, от разноцвет-ных шаров в руках ребят. Каждый учитель проходил по этому живому улыбающемуся коридору, слышал троекратное «поздравляем!» и ока-зывался возле чудо-дерева, на ветках которого «распустились» изготов-ленные детскими руками поздрави-тельные открытки с добрыми поже-ланиями. Можно было снять любую открытку на память или подойти к огромному яркому букету желаний, на каждом цветочке, каждом лепе-сточке которого красовались тёплые слова в адрес любимых учителей. Во время перемен по школьному радио транслировались наши любимые мелодии. В учительской, при входе в которую висели красочные газеты с поздравлениями от учащихся, де-вочки из 8-х классов угощали чаем и кофе со сладостями. После уроков всех учителей пригласили в актовый зал, где с поздравительным словом выступила директор школы Светла-на Николаевна Поручикова. Затем эстафету праздничных поздравлений подхватил школьный «Театр мини-атюр» под руководством И. Н. Лав-

рова. Старшая группа в этот раз обратилась к творчеству В. М. Шукшина. Зрители с удовольствием посмотрели постановку, от души посме-ялись, бурно аплодировали. На взгляд неискушённо-го зрителя (каким я, несо-мненно, являюсь), наши артисты вполне органично смотрелись на сцене. Не

удивлюсь, если некоторых из них мы вскоре увидим на большой сце-не и на телевизионных экранах. В сборном концерте выступила и млад-шая группа студии с хоровой декла-мацией, а старшая группа блеснула ещё раз – теперь уже со сценкой по рассказу А. П. Чехова. У нас, кста-ти, уже имеются свои театральные династии: старший брат Кати Ка-тышкиной, наш выпускник Роман, тоже являлся активным участником

всех театральных постановок, семи-классник Федя Ушаков не первый год выступает со своей старшей се-строй Людмилой, а сестрёнка Ильи

Кузнецова из 7 «А», второкласс-ница Ульяна, успешно занима-ется в младшей группе студии. Праздничный концерт порадовал разнообразием номеров, выступали как самые маленькие, так и самые старшие учащиеся. Очень живо, с прекрасным чувством юмора вели концерт ребята из восьмых клас-сов, а одна из ведущих, Настя Дми-трук, открыла праздник песней, посвящённой Учителю. Девочки из хореографической студии «Фан-тазия» исполнили быстрый танец с элементами акробатики. Невольно подумалось: а может быть, сре-

ди них есть и будущие чемпионки по художественной гимнастике? А когда участницы хореографической студии «Созвездие» исполняли за-жигательный танец , показалось, что в зале даже стало жарче. Хор «Голо-са» исполнил для нас «Учительский

вальс». Бур-ными аплодис-ментами встре-тили и форте-пианный этюд в исполнении Оли Констан-тиновой, и стремительный рок-н-ролл в и с п о л н е н и и Саши Князе-ва, а от песни одиннадцати-классниц, по-следний раз п р и с у т с т ву -

ющих на Дне учителя в качестве учениц, невольно защемило сердце. «Вы – чудесный Учитель, и у вас – бесподобные ученики», - от таких слов как не растаять нашим серд-цам?! Заключительную песню в ис-полнении всех участников концерта пели, как всегда, и зрители.

День получился по-настоящему праздничным, тёплым, все получи-ли заряд доброй энергии на будущее. Хочется выразить благодарность зам. директора Токаревой Е. Н. и всем её помощникам из числа педагогов и учащихся, которые подарили нам та-кой праздник.

Библиотекарь Ершова Л. С.

8 ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК СЕНТЯБРЬ 2012 г. 2 ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК ОКТЯБРЬ 2015 г. ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК ОКТЯБРЬ 2015 г. 7

С днём учителя!Учитель, Вас я поздравляю. От всего сердца Вам желаю:Улыбок, море приключений, У книг – чудесных заключений…Пусть будет вечной красота!Не огорчайтесь никогда!

(Из стенной газеты ко Дню учителя).

Комнаты были совершенно раз-ные. Столовая, детская, гостиная, была даже дамская комната, в кото-рой девушки могли заниматься сво-ими любимыми делами - вышивать, читать, вязать.

В библиотеке находится шкаф, где хранится много старинных книг, есть даже прижизненные издания произ-ведений Пушкина и его черновики с рисунками на полях. Тогда в конце слова еще писали твердый знак. Об-ложки книг были одноцветные, чаще всего зеленые или красные.

Нам много рассказывали о Пуш-кине и его семье. Оказывается, он был очень суеверный и однажды даже отложил поездку в Москву, так как дорогу перебежал заяц. Готовые к дальней дороге запряженные ло-шади не понадобились, и в тот раз он фактически спас себя от гибели. Конечно, это не самое главное из того, что мы узнали в тот день о ве-ликом русском поэте. Если честно, не всё нам понравилось в этой поездке. В Голицыно мы больше получаса ждали экскурсовода, даже успели замёрзнуть, хорошо, что рядом был автобус. Вообще, автобусная экскур-

сия заняла практически весь день. Но кто знает наш класс, сразу догадает-ся: никто не жаловался, не ныл, всем было просто весело! Мы радовались тому, что за окнами видели самую настоящую зиму, а в автобусе было тепло и уютно. А ещё у всех с собой был стратегический запас продо-вольствия, которого вполне хватило бы на ближайшие два или даже три

дня. А наша весёлая компания, как ни странно, съела всё это за одну по-ездку! Но запомнилось не только это. Думаю, что при изучении творчества А. С. Пушкина на уроках литературы мы ещё вспомним об этой экскурсии, ведь не зря говорят: лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

Егорова О., 8 «А»

Таланты и поклонникиВ День учителя наши учащиеся

пригласили всех нас в актовый зал на концерт. С удовольствием посмо-трела все номера, а когда на сцене появились ребята из школьной теа-тральной студии под руководством И. Н. Лаврова, невольно возникли мысли о его воспитанниках, уже по-кинувших школьные стены. Тогда нынешние «старики» числились в начинающих, а в старшей группе блистали совсем другие ребята. Один из них, Роман Катышкин, когда-то

покоривший сердца зрителей яркими ролями в спектаклях «Театра мини-атюр» и проникновенным чтением стихов, сейчас учится на 5-м курсе знаменитого ВГИК. Его товарищ и одноклассник Виталий Серкин уже закончил обучение в Институте современного искусства и служит в молодёжном театре под руковод-ством В. Спесивцева. Сергей Кузне-цов получил диплом об окончании Московского государственного теа-трального колледжа им. Л. Филатова

по специальности «актёр, препода-ватель специаль-ных дисциплин». Он, кстати, ещё будучи школьни-ком , «засветил-ся» в небольшой роли в телесериале «Глухарь». Одно-классник Сергея, Александр Зайцев, получает образо-вание в этом же колледже по спе-циальности « актёр

музыкального театра». По-моему, раньше среди наших

выпускников не было столь замет-ного стремления к творческим про-фессиям. И надо отдать должное Игорю Николаевичу: ему удаётся за-интересовать ребят, и не только от-личников, а даже весьма озорных и чересчур подвижных. У него ребята и роли запоминают, и стихи успева-ют выучить. Нет ни одного школьно-го праздника, на котором бы не бли-стали талантами наши юные актёры. Хочется пожелать Игорю Николае-вичу и его воспитанникам дальней-ших творческих успехов. Надеемся, что нам ещё не раз представится возможность насладиться талантами наших юных «артистов» и наградить их заслуженными аплодисментами.

И последняя новость: наш вы-пускник Тимофей Лебедев, успешно закончив МАИ, получает второе выс-шее образование на операторском факультете ВГИК.

Миронова В.В.

ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК ОКТЯБРЬ 2015 г. 36 ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК ОКТЯБРЬ 2015 г.

Не стареют душой ветераныНакануне Дня учителя ученица 11

«А» класса Камила Ибрагимова по просьбе нашей редакции взяла ин-тервью у одной из самых опытных учителей начальной школы, ветерана просвещения – Полины Аркадьевны Косолаповой. Предлагаем вниманию наших читателей этот интересный диалог.

К.: Полина Аркадьевна, не жалее-те, что выбрали профессию учителя?

П. А.: Нисколько! Я уже 45 лет в педагогике и не могу представить свою жизнь без школы. Профессию учителя не променяю ни на какую другую.

К.: Помните ли вы своих учени-ков? Есть ли среди них любимые?

П. А.: Конечно, помню. Особенно запоминаются самые вредные (сме-ётся). И любимые, естественно, есть. Их большинство.

К.: Отличаются ли современные дети от учеников прошлых лет?

П. А.: Да, современные дети боль-ше сидят за компьютером, обитают в виртуальном мире. Бесспорно, со-временные дети более продвинутые, но в прежние времена ученики были более…трудолюбивыми, больше чи-тали, грамотнее писали. Но любозна-тельные, целеустремлённые, хваткие детки в школе были, есть и будут! А вместе с ними растём и развиваемся и мы. Так что нам постоянно прихо-дится совершенствоваться, и получа-ется, что стареть-то нам некогда!

К.:А современный урок отличается от тех, ваших первых уроков?

П. А.: Конечно, тогда не было гаджетов, мы сами изобретали наглядные по-собия. Различные карточ-ки, таблицы рисовали по вечерам, чтобы провести интересные уроки, приду-мывали развивающие игры для занятий после уроков. А сейчас нам в помощь есть Интернет, в классах интерактивные доски, ком-пьютеры.

К.: Можете ли вы рекомендовать своим учащимся выбрать профес-сию учителя? Какие пожелания хоте-ли бы высказать молодым педагогам?

П. А.: Да, я могу своим ученикам рекомендовать такой выбор, но пе-ред этим очень хорошо всё обдумать. Учитель работает с детьми, а они та-кие разные, порой непредсказуемые. А нам, учителям начальной школы, нужно особенно бережно относиться к своим воспитанникам. Ведь имен-но от нас зависит, как сумеет ма-ленький человечек адаптироваться в новой обстановке, охотно ли он будет посещать уроки. Для того, чтобы по-настоящему состояться в про-фессии, нужно любить свою работу. Необходимо знать, на что идёшь, так как ни один человек не будет отда-ваться своей работе полностью, если

выбор сделан неосознанно. Знаете, существует много людей, которые не любят свою работу, и рано или позд-но они её бросают. Поэтому я желаю начинающим педагогам помнить свои школьные годы, не пускать в своё сердце равнодушие и обязатель-но любить и знать своё дело, быть целеустремлёнными и стать «улуч-шенной, совершенной копией самого себя».

К.: Спасибо за школу жизни, до-рогая Полина Аркадьевна! Я один-надцатый год учусь в школе, а после этого разговора совсем по-другому взглянула на труд учителя, получил-ся такой своеобразный взгляд снизу. Желаю вам только любознательных учеников! И пусть работа в школе до-ставляет вам только радость!

День пожилого человекаЕжегодно 1 октября наша страна

отмечает День пожилого человека. По-моему, этот день является празд-ником всех поколений, напомина-ющим о долге молодых перед вете-ранами, о связи времён, которая не должна прерываться никогда. «Мо-лодым – везде у нас дорога, стари-кам – везде у нас почёт», - поётся в советской песне. Эти слова верны и

справедливы и в наши дни. Наши за-служенные ветераны, наши любимые дедушки и бабушки, мы своей жиз-нью и благополучием обязаны вам. И во времена лихолетья, и в суровые военные годы, и в мирные трудовые будни вы отдавали все свои силы и даже жизни за то, чтобы мы, ваши внуки и правнуки, жили счастливо, чтобы наше детство было безоблач-

ным. Так примите от нас низкий поклон и любовь, которую мы к вам питаем. Мы своей любовью отогреем ваши сердца, согреем ладони, разгладим морщины все до одной…

В этот день никто не должен чувствовать себя забытым и оди-ноким. Показателем любви и уважения к старшему поколению служит внимание и любовь их детей и внуков. Своих дедушек и бабушек мы поздравим , а кто же вспомнит про пожилых людей, которые волею судьбы остались в этой жизни одинокими? Наш 8 «А» принял участие в акции, ор-ганизованной школьным парла-ментом накануне Дня пожилого человека. Мы с нашей учитель-

ницей Викторией Вячеславовной Мироновой нарисовали красочные открытки с поздравлением и рас-клеили их на подъездах домов в на-шем микрорайоне. Может быть, хоть кому-то из одиноких стариков станет чуточку теплее на сердце…

Продедович Е., 8 «А»

Поездка в музей ПушкинаОдна из памятных дат осени – 19

октября. Это день открытия Царско-сельского лицея, самым известным и знаменитым выпускником которого стал А. С. Пушкин. Именно поэто-му в один из выходных дней октя-бря большая группа учащихся нашей школы, в том числе и наш 8 «А» с Викторией Вячеславовной Мироно-вой, были приглашены на экскур-сию по пушкинским местам.

Первая часть экскурсии состояла из осмотра достопримечательностей, так или иначе связанных с именем Пушкина. В Голицыно мы любова-лись усадьбой князей Голицыных. Оказывается, именно эту усадьбу описывает Пушкин в романе «Евге-ний Онегин». А одна из обитательниц этого дворца, любительница карт, по-служила прообразом героини знаме-нитой «Пиковой дамы». Потом мы

поехали в Большие Вязёмы, где нам показали дом, в котором каждое лето отдыхал маленький Саша у своей ба-бушки. Неподалёку стоит колокольня постройки 16-го века! Хорошо, что всё это удалось отреставрировать и сохранить до наших дней. В музее Пушкина было много всего интерес-ного и необычного - комнаты были «собраны» в стиле той эпохи, стояла модная в то время мебель и посуда. Мы осмотрели просторную комнату с роскошным столом - там раньше принимали желанных гостей и знат-ных людей. Была модна фарфоровая посуда, так что фарфор можно было встретить практически везде и раз-ный - от тарелок с позолотой и руч-ной росписью до графинов и просто статуэток, украшающих стол. Прой-дя несколько комнат, мы очутились в прихожей. Там были высокие краси-

вые двери и ковер, а на стене висел портрет знаменитой няни Пушкина. Если бы я был учителем...

(Блиц-опрос на перемене)

...разрешал бы сидеть на уроках, с кем захочется.

...Во время уроков отключал бы все мобильни-ки (учительские тоже).

...Не разрешал бы пользоваться калькуляторами, т.к. все сами долж-ны уметь хорошо считать.

...Именинникам разрешал бы при-ходить в нарядных платьях и костю-мах.

...Никого из имеинников не вызы-вал бы к доске и не проверял их до-машние задания. На всякий случай, чтоб нечаянно не омрачить праздник.

...Был бы самым добрым и справед-ливым.

...Ходил бы с детьми в кино и в те-атр.

...После каждого классного часа устраивал бы чаепитие с играми и танцами.

4 ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК ОКТЯБРЬ 2015 г. ШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК ОКТЯБРЬ 2015 г.. 5

Спорт, спорт, спорт!!!9-го октября в спортивном зале

нашей школы в рамках традиционно-го ежегодного турнира по волейболу состоялась встреча между командами учителей и выпускников. Команду учителей представляли преподава-тели физической культуры из всех наших трёх школ. В команду сопер-ников, представленную нашими вы-пускниками Евгением Тюменевым, Максимом Мордовиным, Иваном Китаевым и Антоном Симанчуком, были привлечены и родители: Тюме-нев Владислав Геннадьевич и Мор-довин Юрий Анатольевич. По взаим-

ной договорённости, су-дили сами, и немного по-могали учащиеся из числа болельщиков. Старались быть справедливыми – мы же всё-таки педагоги!

Игра получилась очень азартная и результатив-ная. Капитан команды выпускников и родителей Владислав Геннадьевич Тюменев здорово играл в нападении – он был лучшим на блоке и доставил нам немало неприятных минут во время игры. В нашей команде я бы в

качестве лучше-го нападающего назвал Альберта Тагировича Му-х а м е т ж а н о в а . Были, конечно, и красивые подачи, и взлёты над сет-кой, и досадные ошибки, и паде-ния, но всё это - ничто по сравне-нию с радостью от встречи, с удовольствием от игры. Общий ре-

зультат – 2:1 в нашу пользу ( заранее договорились играть до двух побед). Игра закончена, но расслабляться не-когда, так как договорились, что вес-ной состоится матч-реванш.

Очень приятно, что наши выпуск-ники не забывают родную школу, что они не забросили свои спортивные увлечения. Ещё больше радует то, что у взрослых сыновей и отцов есть общие интересы вне дома. Хотелось бы, чтобы и другие родители уделяли больше внимания увлечениям своих детей. Возможно, и с учёбой бы дела пошли лучше, и взаимопонимание достигалось бы быстрее.

Капитан сборной учителей Воронцов В. А.

Комментарий от болельщиков:

«В зале было очень весело и шумно, большин-ство из нас болели за своих учителей, но и ко-манду выпускников поддерживали здорово. Наш капитан Вячеслав Александрович Воронцов классно играл на блоке! Вот бы так научиться играть!»

Спортивные достижения наших учащихся

В этом году осень для наших уча-щихся началась сразу с выездных со-ревнований. Времени на раскачку и на длительные тренировки почти не было, но всё-таки ребята показали не-

плохие результаты. В межрайонном легкоатлетическом кроссе, состояв-шемся 1 октября, сборная команда мальчиков и девочек 2003 – 2004 года рождения заняла почётное 3-е место

среди школ района Южное Бутово. Вот как выглядит итоговая таблица результатов командного и личного первенства:

Через 2 дня после этих со-ревнований, 3 октября, в парке Садовники со-стоялся 6-й лег-коатлетический к р о с с - п р о бе г памяти Михаи-ла Леонидови-ча Полторака. Наши юные с п о р т с м е н ы вновь проявили свои бойцов-ские качества.

На дистанции 500 м. Анастасия Ва-сенко из 6 «Б» класса стала серебря-ным призёром, а её одноклассница Анастасия Романова заняла почётное 4-е место. Иван Байков из 4 «Б» зам-кнул пятёрку лучших на этой дис-танции. Остальные наши участники не попали в число призёров, хотя по-казали неплохие результаты. Но уже само участие в соревнованиях такого масштаба даёт ребятам бесценный опыт, и в следующий раз, возможно, мы увидим их на пьедестале почёта.

Назарятян М.Г.

«Звёздный забег»Название статьи выбрано мной

вовсе не случайно. Конечно, ребята, бежавшие дистанцию полтора, два и три километра, не были звёздами мирового спорта или шоу-бизнеса, но каждый из участников чувствовал себя почти что знаменитым бегуном Усэйном Болтом. А способствовало этому присутствие и активная под-держка заинтересованных болельщи-ков – родителей, бабушек, дедушек и, естественно, друзей.

Открывали соревнования девоч-ки начальных классов. В забеге на 1,5 км. приняли участие девочки из всех школ нашего округа. Хотя таким маленьким бегуньям бежать целых

полтора километра было нелегко, атлетки держались вполне уверенно. В следующем забеге соревновались мальчики 5-6 классов на дистанции 2 километра. Спортсмен из нашей школы финишировал в десятке луч-ших, за что был вознаграждён шква-лом аплодисментов от болельщиков и похвалой физрука. В финальной части соревнований приняли участие мальчики 1999 – 2000 г. р. Им пред-стояло преодолеть дистанцию в 3 км. К сожаленью, добежали до конца не все, и, к несчастью, одним из аутсай-деров оказался наш спортсмен. Но думаю, что он скоро забудет об этом досадном моменте, будет упорно тре-

нироваться и постарается в будущем добиться успехов в спорте.

Организаторы соревнований по-старались создать праздничную об-становку. Все остались довольны - и участники, и болельщики. Болель-щики – увиденным зрелищем, участ-ники – результатами и тем, что учи-теля физической культуры дали им возможность проявить себя.

Друзья, занимайтесь спортом, и пусть вас по жизни всегда сопрово-ждает олимпийский лозунг: Быстрее! Выше! Сильнее!

Непогода Р., 9 «А»