Embed Size (px)
Citation preview
96
97
Lampiran 1
98
Lampiran 2
99
Lampiran 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri Kutowinangun 10
Kelas/Semester : 4 / II Dua
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Mata pelajaran : IPA
Pokok Bahasan : Gaya
A. Standar Kompetensi (SK)
7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda
B. Kompetensi Dasar (KD)
7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan)
dapat mengubah gerak suatu benda
7.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan)
dapat mengubah bentuk suatu benda
C. Indikator
1. Menunjukkan sikap kerjasama dalam proses belajar gaya
2. Menunjukkan keterampilan dalam membuat hasil karya belajar gaya
3. Menjelaskan sifat-sifat gaya
1. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kerjasama dalam proses belajar, siswa dapat memecahkan
masalah didalam pembelajaran tentang jenis-jenis gaya
2. Dengan melakukan percobaan membuat karya tentang gaya dorongan dan
tarikan, siswa dapat membuat hasil karya jenis gaya dorongan dan tarikan
3. Dengan percobaan tentang gaya, siswa dapat menjelaskan sifat-sifat gaya
dorongan dan tarikan
100
2. Materi Pembelajaran (Rincian dari materi pembelajaran)
1. Gaya mempengaruhi gerak
2. Jenis-jenis gaya (dorongan dan tarikan )
3. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran)
Model : Pembelajaran Problem Solving
Metode
1. Tanya jawab, guru menanyakan kepada siswa informasi apa saja yang
mereka dapatkan setelah menonton video ( jenis-jenis gaya ) yang
didemonstrasikan guru
2. Ceramah, guru melakukan konfirmasi terhadap jawaban siswa dan
menjelaskan pengertian tentang video ( jenis-jenis gaya )
3. Diskusi, saat siswa berdiskusi dengan kelompoknya untuk mencari unsur
tentang video. Menjelaskan antara jenis-jenis gaya.
4. Penugasan, ketika siswa mengerjakan soal yang diberikan oleh guru dan
ketika siswa melakukan percobaan
4. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Gambar jenis-jenis gaya ( dorongan dan tarikan )
b. Power point ( menampilkan gambar yang menunjukan gaya
mempengaruhi gerak )
c. Alat/ Bahan
Alat tulis
d. Sumber Belajar
Buku IPA
101
5. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Siklus 1
Kegiatan Pengolahan
Siswa Waktu
Pertemuan 1
1. Kegiatan Awal
a. Guru menyampaikan salam
b. Guru mengajak siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing (meminta salah satu siswa untuk memimpin
doa )
c. Menyiapkan fisik siswa dalam mengawali kegiatan proses
sbelajar mengajar
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar
yang akan dicapai
e. Guru memberikan pertanyaan esensial dengan memunculkan
masalah untuk mengekplorasi pengetahuan yan telah dimiliki
f. Guru membentuk kelompok siswa 4 orang dalam tiap
kelompok
2. Kegiatan Inti a. Guru membimbing siswa dalam membuat aturan pada proses
pembelajaran dalam menyelesaikan proyek membuat gambar
tentang bentuk gaya
b. Siswa secara berkelompok merancang/membuat tahapan
penyesuaian proyek yang akan dilakukan
c. Siswa mengkonsultasikan tahapan dalam penyelesaian proyek
kepada guru
d. Siswa menyelesaikan proyek gambar dengan mengumpulkan
bahan, mengolah dan menyusun proyek
e. Siswa membuat laporan dan menceritakan berlangsungnya
dan hambatan yang dialami dalam menggambar bentuk gaya
f. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok yang telah
dikerjakan di dalam kelompok masing-masing dengan guru
g. Guru membagi lembar evaluasi kepada siswa secara individu
3. Penutup a. Siswa dan guru bersama-sama membuat kesimpulan dari
kegiatan pembelajaran
b. Siswa melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran
c. Siswa merencanakan kegiatan tindak lanjut untuk kegiatan
pembelajaran selanjutnya
d. Guru menutup pertemuan dengan doa dan memberikan salam
penutup
7 menit
56 menit
7 menit
102
Pertemuan 2
1. Kegiatan Awal
a. Guru menyampaikan salam
b. Guru mengajak siswa berdoa menurut agama dan
keyakinan masing-masing (meminta salah satu siswa
untuk memimpin doa )
c. Menyiapkan fisik siswa dalam mengawali kegiatan proses
sbelajar mengajar
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi
dasar yang akan dicapai
e. Guru memberikan pertanyaan esensial dengan
memunculkan masalah untuk mengekplorasi pengetahuan
yan telah dimiliki
f. Guru membentuk kelompok siswa 4 orang dalam tiap
kelompok
2. Kegiatan Inti a. Guru membimbing siswa dalam membuat aturan pada
proses pembelajaran dalam menyelesaikan proyek
membuat gambar tentang bentuk gaya
b. Siswa secara berkelompok merancang/membuat tahapan
penyesuaian proyek yang akan dilakukan
c. Siswa mengkonsultasikan tahapan dalam penyelesaian
proyek kepada guru
d. Siswa menyelesaikan proyek gambar dengan
mengumpulkan bahan, mengolah dan menyusun proyek
e. Siswa membuat laporan dan menceritakan
berlangsungnya dan hambatan yang dialami dalam
menggambar bentuk gaya
f. Siswa mempresentasikan hasil kerja yang telah dikerjakan
dengan guru
3. Penutup a. Siswa dan guru bersama-sama membuat kesimpulan dari
kegiatan pembelajaran
b. Siswa melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran
c. Siswa merencanakan kegiatan tindak lanjut untuk
kegiatan pembelajaran selanjutnya
d. Guru menutup pertemuan dengan doa dan memberikan
salam penutup
103
6. Penilaian kelompok (terlampir)
Perhatikannlah gambar di bawah ini !
Gaya apakah yang dilakukan oleh anak di atas.....
Gaya apakah yang dilakukan oleh Pak Andi.....
104
Lembar Soal Siklus 1
1. Buah kelapa jatuh ke bumi karena adanya gaya.....
a. Gesek
b. Grafitasi
c. Magnet
d. Listrik
2. Benda yang tidak dapat terapung dipermukaan air adalah....
a. Bola
b. Besi
c. Gabus
d. Kayu
3. Gaya yang pada saat mobil melakukan pengereman mendadak
adalah....
a. Gaya pegas
b. Gaya listrik
c. Gaya grafitasi
d. Gaya gesek
4. Kendaraan yang dapat tenggelam di dalam air dan dapat mengapung
di permukaan air adalah....
a. Kapal terbang
b. Kapal nelayan
c. Kapal selam
d. Kapal layar
5. Telur mentah yang jatuh ke tanah akan hancur berceceran. Hal ini
menunjukan bahwa gaya dapat...
a. Merubah bentuk benda
b. Merubah wujud benda
c. Merubah ukuran benda
d. Merubah arah benda
6. Tarikan atau dorongan dalam IPA disebut...
a. Daya
b. Gaya
c. Energi
d. Usaha
105
7. Pada saat kita mendaki gunung, gaya apakah yang kita lakukan ?
a. Grafitasi
b. Tarikan
c. Dorongan
d. Usaha
8. Pada saat kita menuruni gunung, gaya apakah yang kita lakukan ?
a. Grafitasi
b. Tarikan
c. Dorongan
d. Usaha
9. Gerobak akan lebih cepat jika didorong lebih banyak orang. Peristiwa
menunjukan bahwa gaya...
a. Mempengaruhi berat benda
b. Mempengaruhi benda bergerak
c. Mempengaruhi benda diam
d. Mempengaruhi arah benda
10. Jika gaya atas benda lebih besar dari gaya berat benda maka benda
akan....
a. Berputar
b. Mengapung
c. Tenggelam
d. Melayang
106
Kunci Jawaban
1. a
2. b
3. d
4. b
5. b
6. b
7. c
8. b
9. c
10. b
7. Penilaian
Bentuk : Pilihan Ganda
Jenis : Tertulis
Penilaian : X 100
107
Lampiran 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri Kutowinangun 10
Kelas/Semester : 4 / II Dua
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Mata pelajaran : IPA
Pokok Bahasan : Gaya
D. Standar Kompetensi (SK)
7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda
E. Kompetensi Dasar (KD)
7.3 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan)
dapat mengubah gerak suatu benda
7.4 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan)
dapat mengubah bentuk suatu benda
F. Indikator
4. Menunjukkan sikap kerjasama dalam proses belajar gaya
5. Menunjukkan keterampilan dalam membuat hasil karya belajar gaya
6. Menjelaskan sifat-sifat gaya
8. Tujuan Pembelajaran
4. Melalui kerjasama dalam proses belajar, siswa dapat memecahkan
masalah didalam pembelajaran tentang jenis-jenis gaya
5. Dengan melakukan percobaan membuat karya tentang gaya dorongan dan
tarikan, siswa dapat membuat hasil karya jenis gaya dorongan dan tarikan
6. Dengan percobaan tentang gaya, siswa dapat menjelaskan sifat-sifat gaya
dorongan dan tarikan
108
9. Materi Pembelajaran (Rincian dari materi pembelajaran)
3. Gaya mempengaruhi gerak
4. Jenis-jenis gaya (dorongan dan tarikan )
10. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran)
Model : Pembelajaran Problem Solving
Metode
5. Tanya jawab, guru menanyakan kepada siswa informasi apa saja yang
mereka dapatkan setelah menonton video ( jenis-jenis gaya ) yang
didemonstrasikan guru
6. Ceramah, guru melakukan konfirmasi terhadap jawaban siswa dan
menjelaskan pengertian tentang video ( jenis-jenis gaya )
7. Diskusi, saat siswa berdiskusi dengan kelompoknya untuk mencari unsur
tentang video. Menjelaskan antara jenis-jenis gaya.
8. Penugasan, ketika siswa mengerjakan soal yang diberikan oleh guru dan
ketika siswa melakukan percobaan
11. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
2. Media
e. Gambar jenis-jenis gaya ( dorongan dan tarikan )
f. Power point ( menampilkan gambar yang menunjukan gaya
mempengaruhi gerak )
g. Alat/ Bahan
Alat tulis
h. Sumber Belajar
Buku IPA
109
12. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Siklus 1
Kegiatan Pengolahan
Siswa Waktu
Pertemuan 1
4. Kegiatan Awal
g. Guru menyampaikan salam
h. Guru mengajak siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-
masing (meminta salah satu siswa untuk memimpin doa )
i. Menyiapkan fisik siswa dalam mengawali kegiatan proses sbelajar
mengajar
j. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang
akan dicapai
k. Guru memberikan pertanyaan esensial dengan memunculkan masalah
untuk mengekplorasi pengetahuan yan telah dimiliki
l. Guru membentuk kelompok siswa 4 orang dalam tiap kelompok
5. Kegiatan Inti h. Guru membimbing siswa dalam membuat aturan pada proses
pembelajaran dalam menyelesaikan proyek membuat gambar tentang
bentuk gaya
i. Siswa secara berkelompok merancang/membuat tahapan penyesuaian
proyek yang akan dilakukan
j. Siswa mengkonsultasikan tahapan dalam penyelesaian proyek kepada
guru
k. Siswa menyelesaikan proyek gambar dengan mengumpulkan bahan,
mengolah dan menyusun proyek
l. Siswa membuat laporan dan menceritakan berlangsungnya dan
hambatan yang dialami dalam menggambar bentuk gaya
m. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok yang telah dikerjakan
di dalam kelompok masing-masing dengan guru
n. Guru membagi lembar evaluasi kepada siswa secara individu
6. Penutup e. Siswa dan guru bersama-sama membuat kesimpulan dari kegiatan
pembelajaran
f. Siswa melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran
g. Siswa merencanakan kegiatan tindak lanjut untuk kegiatan
pembelajaran selanjutnya
h. Guru menutup pertemuan dengan doa dan memberikan salam penutup
7 menit
56 menit
7 menit
110
Pertemuan 2
4. Kegiatan Awal
g. Guru menyampaikan salam
h. Guru mengajak siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing (meminta salah satu siswa untuk memimpin doa )
i. Menyiapkan fisik siswa dalam mengawali kegiatan proses
sbelajar mengajar
j. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar
yang akan dicapai
k. Guru memberikan pertanyaan esensial dengan memunculkan
masalah untuk mengekplorasi pengetahuan yan telah dimiliki
l. Guru membentuk kelompok siswa 4 orang dalam tiap kelompok
5. Kegiatan Inti g. Guru membimbing siswa dalam membuat aturan pada proses
pembelajaran dalam menyelesaikan proyek membuat gambar
tentang bentuk gaya
h. Siswa secara berkelompok merancang/membuat tahapan
penyesuaian proyek yang akan dilakukan
i. Siswa mengkonsultasikan tahapan dalam penyelesaian proyek
kepada guru
j. Siswa menyelesaikan proyek gambar dengan mengumpulkan
bahan, mengolah dan menyusun proyek
k. Siswa membuat laporan dan menceritakan berlangsungnya dan
hambatan yang dialami dalam menggambar bentuk gaya
l. Siswa mempresentasikan hasil kerja yang telah dikerjakan dengan
guru
6. Penutup e. Siswa dan guru bersama-sama membuat kesimpulan dari kegiatan
pembelajaran
f. Siswa melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran
g. Siswa merencanakan kegiatan tindak lanjut untuk kegiatan
pembelajaran selanjutnya
h. Guru menutup pertemuan dengan doa dan memberikan salam
penutup
111
13. Penilaian kelompok (terlampir)
Perhatikannlah gambar di bawah ini !
Gaya apakah yang dilakukan oleh anak di atas.....
Gaya apakah yang dilakukan oleh Pak Andi.....
Lembar Soal Siklus 2
1. Buah kelapa jatuh ke bumi karena adanya gaya.....
a. Gesek
b. Grafitasi
c. Magnet
d. Listrik
2. Benda yang tidak dapat terapung dipermukaan air adalah....
a. Bola
b. Besi
112
c. Gabus
d. Kayu
3. Gaya yang pada saat mobil melakukan pengereman mendadak
adalah....
a. Gaya pegas
b. Gaya listrik
c. Gaya grafitasi
d. Gaya gesek
4. Kendaraan yang dapat tenggelam di dalam air dan dapat mengapung
di permukaan air adalah....
a. Kapal terbang
b. Kapal nelayan
c. Kapal selam
d. Kapal layar
5. Telur mentah yang jatuh ke tanah akan hancur berceceran. Hal ini
menunjukan bahwa gaya dapat...
a. Merubah bentuk benda
b. Merubah wujud benda
c. Merubah ukuran benda
d. Merubah arah benda
6. Tarikan atau dorongan dalam IPA disebut...
a. Daya
b. Gaya
c. Energi
d. Usaha
7. Pada saat kita mendaki gunung, gaya apakah yang kita lakukan ?
a. Grafitasi
b. Tarikan
c. Dorongan
d. Usaha
8. Pada saat kita menuruni gunung, gaya apakah yang kita lakukan ?
a. Grafitasi
b. Tarikan
c. Dorongan
113
d. Usaha
9. Gerobak akan lebih cepat jika didorong lebih banyak orang. Peristiwa
menunjukan bahwa gaya...
a. Mempengaruhi berat benda
b. Mempengaruhi benda bergerak
c. Mempengaruhi benda diam
d. Mempengaruhi arah benda
10. Jika gaya atas benda lebih besar dari gaya berat benda maka benda
akan....
a. Berputar
b. Mengapung
c. Tenggelam
d. Melayang
114
Kunci Jawaban
1. a
2. b
3. d
4. b
5. b
6. b
7. c
8. b
9. c
10. b
10 Penilaian
Bentuk : Pilihan Ganda
Jenis : Tertulis
Penilaian : X 100
115
Lampiran 5
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU DAN SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPA DENGAN PEMBELAJARAN PROBLEM
SOLVING
Hari / Tanggal : Kamis, 28 Mei 2016
Nama Sekolah : SD N Kutowinangun 10
Nama Guru : Sugianto
Kelas / Semester : IV (Empat)/ 2
Pokok Bahasan : Gaya
Siklus / Pertemuan : 1/1
Waktu : 2x35 menit
No
Aspek yang diamati
(kegiatan guru)
Ya
Tidak
Aspek yang diamati
(kegiatan siswa)
Ya
Tdak
Kegiatan Awal
1. Guru menyampaikan
salam
Siswa mengawali
kegiatan berdoa,
menjawab salam, dan
menyiapkan fisik
2. Guru mengajak siswa
berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-
masing (meminta salah
satu siswa untuk
memimpin doa )
Siswa mendengarkan
tujuan pembelajaran dan
kompetensi dasar yang
akan dicapai
3. Menyiapkan fisik siswa
dalam mengawali
kegiatan proses sbelajar
mengajar
Siswa menanggapi
pertanyaan esensial dari
guru untuk mengekplorasi
pengetahuan yang telah
dimiliki
4. Guru menjelaskan
tujuan pembelajaran
dan kompetensi dasar
yang akan dicapai
Dengan bantuin guru
siswa membentuk
kelompok, setiap
kelompok, setiap
116
kelompok beranggotakan
(4-5) orang
5. Guru memberikan
pertanyaan esensial
dengan memunculkan
masalah untuk
mengekplorasi
pengetahuan yang telah
dimiliki
Siswa menyelesaikan
proyek gambar dengan
mengumpulkan bahan,
mengolah dan menyusun
proyek
6. Guru membentuk
kelompok siswa 4
orang dalam tiap
kelompok
Siswa membuat laporan
dan menceritakan
berlangsungnya dan
hambatan yang dialami
dalam menggambar
bentuk gaya
Kegiatan Inti
1. Guru membimbing
siswa dalam membuat
aturan pada proses
pembelajaran dalam
menyelesaikan proyek
membuat gambar
tentang bentuk gaya
Membuat aturan dalam
menyelesaikan proyek
berupa gambar
transportasi
2. Meminta setiap
kelompok untuk
bekerja sama di dalam
masing-masing
kelompok
Siswa secara berkelompok
merancang tahapan
penyelesaian proyek yang
akan dilakukan
3. Guru memberikan
masukan dan saran
yang sesuai untuk
mempermudah
mengerjakan proyek
Siswsikan tahapan dalam
menyelesaikan proyek
mengkonsultasikan
4.
Guru meminta setiap
kelompok untuk
membuat jadwal
pelaksanaan menjadi
fasilitator dan
pembimbing saat
pembuatan jadwal
Setiap kelompok
menyusun jadwal tahap
pelaksanaan pembuatan
proyek
117
Kegiata Penutup
1. Guru bersama-sama
membuat kesimpulan
dari kegiatan
pembelajaran
Siswa melakukan refleksi
tentang kegiatan dalam
merancang kegiatan
dalam merancang jadwal
untuk menyelesaikan
pelaksanaan proyek
2. Melakukan refleksi
dengan melibatkan
siswa
Siswa melaukan tanya
jawab dengan guru
3. Membantu siswa dalam
merancang kegiatan
tindak lanjut untuk
kegiatan pembelajaran
yang selanjutnya
Siswa merencanakan
kegiatan tindak lanjut
untuk kegiatan
pembelajaran selanjutnya
4. Guru menutup
pertemuan memberikan
salam penutup
Menutup pertemuan
dengan menjawab salam
Total Total
Presentase Presentase
118
Lampiran 6
Rekapitulasi Nilai
Kelas IV ( Empat ) Semester 2
Mata Pelajaran Ipa Siklus I ( Gaya )
NO
NAMA
NILAI EVALUASI
1 A 36
2 B 50
3 C 40
4 D 40
5 E 50
6 F 60
7 G 62
8 H 70
9 I 70
10 J 70
11 K 70
12 L 75
13 M 80
14 N 85
15 O 80
16 P 80
119
Lampiran 7
Rekapitulasi Nilai
Kelas IV ( Empat ) Semester 2
Mata Pelajaran Ipa Siklus II ( Gaya )
NO
NAMA
NILAI EVALUASI
1 A 40
2 B 40
3 C 55
4 D 65
5 E 65
6 F 67
7 G 75
8 H 75
9 I 80
10 J 80
11 K 85
12 L 85
13 M 85
14 N 88
15 O 90
16 P 92
120
Lampiran 8
BAB I
121
BAB II
122
BAB III
123
BAB IV
Lampiran 12
124
BAB V
125
Lampiran 9
OUTPUT UJI VALIDITAS
SIKLUS I
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item Deleted
soal1 14.30 14.838 .198 .644
soal2 14.13 14.878 .215 .642
soal3 14.20 14.924 .186 .645
soal4 14.23 14.323 .344 .629
soal5 14.30 14.355 .326 .630
soal6 14.20 15.614 .004 .663
soal7 14.27 14.823 .204 .643
soal8 14.37 15.137 .120 .652
soal9 14.17 16.282 -.166 .678
soal10 14.23 15.082 .139 .650
Output Uji Validitas
Siklus Ii
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item Deleted
soal1 13.97 14.654 .399 .655
soal2 13.87 14.809 .367 .658
soal3 13.80 16.234 .000 .691
soal4 13.80 14.648 .432 .652
soal5 13.60 16.179 .060 .682
soal6 13.63 15.413 .305 .666
soal7 13.90 15.128 .276 .666
soal8 13.80 15.200 .277 .667
soal9 14.17 16.213 .009 .689
soal10 13.97 16.033 .042 .688
126
Lampiran 10
HASIL UJI RELIABILITAS INSTRUMEN
SIKLUS I
HASIL UJI RELIABILITAS INSTRUMEN
SIKLUS II
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.650 10
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.688 10
127
Lampiran 11
ANALISIS TINGKAT KESUKARAN SOAL
PRETEST
SIKLUS I
Tingkat
Kesukaran
Nomor Soal Jumlah
Mudah 1,2,3 3
Sedang 4,5 2
Sukar 6,7,8,9,10 5
Total 10
Tingkat
Kesukaran
Nomor Soal Jumlah
Mudah 1 1
Sedang 2,3,4,5 4
Sukar 6,7,8,9,10 5
Total 10
128
SIKLUS II
Tingkat
Kesukaran
Nomor Soal Jumlah
Mudah 1,2,3,4,5 5
Sedang 6,7,8,9 4
Sukar 10 1
Total 10
129
Lampiran 12
FOTO PENELITIAN TNDAKAN KELAS
130
131
SD NEGERI KUTOWINANGUN 10 KECAMATAN TINGKIR
KELAS IV
132
