12
คาชี้แจง ความสามารถและทักษะ ตามจุดเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน “ ทักษะการคิดขั้นสูง” ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ ๓ สานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ สงวนลิขสิทธิกันยายน ๒๕๕๕

ค าชี้แจงb7%d1%a1%c... · 2013-02-07 · สถานการณ์ที่ " บทความข้างต้นให้นักเรียนตอบค

  • Upload
    others

  • View
    0

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: ค าชี้แจงb7%d1%a1%c... · 2013-02-07 · สถานการณ์ที่ " บทความข้างต้นให้นักเรียนตอบค

ค าชแจง ความสามารถและทกษะ

ตามจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน “ ทกษะการคดขนสง”

ชนมธยมศกษาปท ๓

ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ สงวนลขสทธ กนยายน ๒๕๕๕

Page 2: ค าชี้แจงb7%d1%a1%c... · 2013-02-07 · สถานการณ์ที่ " บทความข้างต้นให้นักเรียนตอบค

ลกษณะเครองมอวดและประเมนผล ๑.๑ โครงสรางในการสรางเครองมอวด และประเมนผลตามทกษะการคด

ชน ทกษะการคด เลอกตอบ

(ขอ) เขยนตอบ

(ขอ) รวม (ขอ)

คะแนนเตม

เวลา (นาท)

ม.๓ ทกษะกระบวนการคดอยางมวจารณญาณ ทกษะการคดอยางสรางสรรค

๔ ๘ ๑๒ ๒๐ ๖๐

๑.๒ โครงสรางในการสรางเครองมอวด และประเมนผลตามพฤตกรรมบงช ทกษะการคด

ชน ทกษะการคด พฤตกรรมบงช เลอก ตอบ(ขอ)

เขยนตอบ (ขอ)

รวม (ขอ)

ม.๓

ทกษะกระบวนการคดอยางม วจารณญาณ ทกษะการคด อยางสรางสรรค

๑. สามารถระบประเดนปญหาหรอประเดนในการคดอยางชดเจน ๒. สามารถประมวลขอมลจากการคดกวาง คดลกซง คดไกลและคดอยางละเอยด ๓. สามารถวเคราะหขอมลและแยกแยะขอมลประเภทขอเทจจรงและความคดเหนดวยหลกการและเหตผล ๔. สามารถประเมนขอมลทใชในการคดได ๑. สามารถก าหนดเปาหมายในการคดสรางสรรค ๒. สามารถประเมนและคดเลอกความคด เพอน าไปใชในการสรางสงใหม ๓. สามารถสรางสงใหมทเปนความคดตนแบบ สามารถใชการไดและไดผลดกวาของเดม ๔. สามารถน าเสนอและอธบายสงใหมทสรางขน

๑ - - - -

- -

รวม ๔ ๘ ๑๒

Page 3: ค าชี้แจงb7%d1%a1%c... · 2013-02-07 · สถานการณ์ที่ " บทความข้างต้นให้นักเรียนตอบค

ตอนท ๑ แบบวดความสามารถและทกษะกระบวนการคดอยางมวจารณญาณ สถานการณท ๑ บทความขางตนใหนกเรยนตอบค าถามขอท ๑ – ๔ พฤตกรรมบงช สามารถระบประเดนปญหาหรอประเดนในการคดอยางชดเจน

ขอ ๑ เฉลย ขอ ๓ มะมวง มะขาม และ มะปราง ใหผลผลตไดไมตลอดทงป พฤตกรรมบงช ประมวลขอมลจากการคดกวางคดลกซง คดไกล และคดอยางละเอยด

ขอ ๒ เฉลย ขอ ๓ ระยะเวลาทผลไมแตละประเภทใหผลผลตในแตละชวง พฤตกรรมบงช สามารถวเคราะหขอมลและแยกแยะ ขอมลประเภทขอเทจจรง และความคดเหนดวยหลกการและเหตผล

ขอ ๓ เฉลย ขอ ๒ ผลไมทง ๓ ชนดใหผลผลตใกลเคยงกนมาก พฤตกรรมบงช สามารถประเมนขอมลทจะใชในการคดได

ขอ ๔ เฉลย ขอ ๒ สวนผลไมใหผลผลตไดไมตลอดทงป เกณฑการใหคะแนน ขอ๑ – ๔ ตอบถก ได ๑ คะแนน

ไมมค าตอบทถก ได ๐ คะแนน สถานการณท ๒ ขางตนใหนกเรยนตอบค าถามขอท ๕ – ๗

พฤตกรรมบงช สามารถประเมนขอมลทจะใชในการคดได ขอ ๕. แนวทางในการตอบ

๑.มวลน าหนก ๒.ความเรวของวตถทตก ๓.แรงตานอากาศ

เกณฑการใหคะแนน ตอบถก ได ๑ คะแนน

ไมมค าตอบทถก ได ๐ คะแนน พฤตกรรมบงช สามารถวเคราะหขอมลและแยกแยะ ขอมลประเภทขอเทจจรง และความคดเหนดวยหลกการและเหตผล ขอ ๖ แนวทางในการตอบ เหมอนกน เนองจากทงแมวและนกโดดรมจะพยายามเพมพนทสมผสอากาศเพอสรางแรงตานอากาศ เกณฑการใหคะแนน ขอ ๖ ตอบถก ได ๑ คะแนน

ไมมค าตอบทถก ได ๐ คะแนน พฤตกรรมบงช สามารถประเมนขอมลทจะใชในการคดได ขอ ๗ แนวทางในการตอบ

หมายเลข ๓ เพราะมพนทสมผสอากาศมากทสด ท าใหลดความเรวในการตก

Page 4: ค าชี้แจงb7%d1%a1%c... · 2013-02-07 · สถานการณ์ที่ " บทความข้างต้นให้นักเรียนตอบค

เกณฑการใหคะแนน ขอ ๗ ตอบถก ได ๑ คะแนน

ไมมค าตอบทถก ได ๐ คะแนน ตอนท ๒ แบบวดความสามารถและทกษะกระบวนการคดสรางสรรค ค าชแจง : ใหนกเรยนอานสถานการณแลวใชขอมลในการตอบค าถาม สถานการณท ๓ ถาสถานการณดงกลาวเกดขนกบตวนกเรยนเอง ใหนกเรยนตอบค าถาม ขอท ๘ - ๙ พฤตกรรมบงช สามารถก าหนดเปาหมายในการคดสรางสรรค ขอ ๘. แนวทางในการตอบค าถาม

๑) ภยพบตทเกดจากธรรมชาต หลกเลยงไดโดย ตดตามขอมลขาวสารและไมเดนทางไปบรเวณทเกดปญหาหรอออกจากพนททคาดวาจะเกดปญหา

๒) ภยพบตทเกดจากการกระท าของมนษย ระมดระวงตนเองอยตลอดเวลาหรอไมเขาไปในพนททคาดวาจะไมปลอดภย เกณฑการใหคะแนน ขอ ๘ ตอบถก ๒ ขอ ได ๒ คะแนน ตอบถก ๑ ขอ ได ๑ คะแนน ไมมค าตอบทถก ได ๐ คะแนน พฤตกรรมบงช สามารถประเมนและคดเลอกความคด เพอน าไปใชในการสรางสงใหม ขอ ๙. แนวทางในการตอบค าถาม ๙.๑ ภยพบตทเกดจาก การกระท าของมนษย เนองจากสาเหต ๑) สามารถเกดขนไดทกเวลา ๒)สามารถเกดขนไดทกสถานท ๙.๒ แนวทางปองกนผลกระทบทเกดขน ๑) ศกษาหาความรทเกยวของเพอจะไดรเทาทนการเปลยนแปลงของภยพบตทเกดจาก การกระท าของมนษยแตละประเภท

๒) ระมดระวงใหอยไกลจากภยพบตทเกดจากการกระท าของมนษยตนเองอยตลอดเวลา หรอรวมกนสรางเครอขายปองกนผลกระทบของภยพบตทเกดจากการกระท าของมนษย เกณฑการใหคะแนน ตอบถกได ๕ ขอ ไดคะแนน ๕ คะแนน ตอบถกได ๔ ขอ ไดคะแนน ๔ คะแนน ตอบถกได ๓ ขอ ไดคะแนน ๓ คะแนน ตอบถกได ๒ ขอ ไดคะแนน ๒ คะแนน ตอบถกได ๑ ขอ ไดคะแนน ๑ คะแนน

Page 5: ค าชี้แจงb7%d1%a1%c... · 2013-02-07 · สถานการณ์ที่ " บทความข้างต้นให้นักเรียนตอบค

พฤตกรรมบงช สามารถสรางสงใหมทเปนความคดตนแบบ สามารถใชการไดและไดผลดกวาของเดม ขอ ๑๐. แนวทางในการตอบค าถาม

๑. ตดตอโดยใช E-mail ๒. ตดตอโดยใช Facebook ๓. ตดตอโดยใช msn ๔. อน ๆทสามารถใชสอสารได ขนอยกบดลยพนจครผตรวจ

เกณฑการใหคะแนน ขอ ๑๐ ตอบถก ๓ ขอ ได ๒ คะแนน

ตอบถก ๒ ขอ ได ๑ คะแนน ไมมค าตอบทถก ได ๐ คะแนน

พฤตกรรมบงช สามารถน าเสนอและอธบายสงใหมทสรางขน ขอ ๑๑. แนวทางในการตอบค าถาม

๑. เรยนรวธการปองกนตนเองเมอเกดแผนดนไหว ๒. ระมดระวงตนเองอยตลอดเวลา ๓. ตดตามขาวสาร หรอการแจงเตอนการเกดแผนดนไหวอยตลอดเวลา

เกณฑการใหคะแนน ขอ ๑๑ ตอบถก ๒ ขอ ได ๒ คะแนน

ตอบถก ๑ขอ ได ๑ คะแนน ไมมค าตอบทถก ได ๐ คะแนน

พฤตกรรมบงช สามารถน าเสนอและอธบายสงใหมทสรางขน ขอ ๑๒ แนวทางในการตอบค าถาม ๑. ใชสอเทคโนโลยประกอบการน าเสนอ เชน คอมพวเตอร ภาพยนตรเรองสน สารคดสน ๒. แสดงบทบาทสมมตเพอสอถงภมปญญาทองถน เชน โขน การแสดงพนบาน การท าอาหาร การไหว ๓. ประดษฐของทระลกทสอถงวฒนธรรมไทย ๔. อนๆทเหนวาเปนการน าเสนอทแปลกใหมนาสนใจเกยวกบวฒนธรรมไทย เกณฑการใหคะแนน ขอ ๑๒ ตอบถก ๒ ขอ ได ๒ คะแนน

ตอบถกา ๑ ขอ ได ๑ คะแนน ไมมค าตอบทถก ได ๐ คะแนน

Page 6: ค าชี้แจงb7%d1%a1%c... · 2013-02-07 · สถานการณ์ที่ " บทความข้างต้นให้นักเรียนตอบค

การสรปผลการประเมน การสรปผลการประเมนผเรยนรายบคคล เกณฑการผานผเรยนไดผลการประเมนในระดบพอใชขนไป ใหถอวาผานจดเนนทกษะการคด เกณฑการประเมน รอยละ ๘๐ ขนไป หมายถง ดมาก รอยละ ๗๐ – ๗๙ หมายถง ด รอยละ ๖๐ – ๖๙ หมายถง พอใช (ผานจดเนนทกษะการคด) รอยละ ๕๐ – ๕๙ หมายถง ผาน ต ากวารอยละ ๕๐ หมายถง ไมผาน

ตวอยางการน าผลการประเมนเขาระบบอยางไรจากฐานขอมลสถานศกษา ๑. จ านวนนกเรยนทงหมดในชนมธยมศกษาปท ๓ใสในชองเปาหมายเทากบ ๔ (คน) ๒. จ านวนนกเรยนทผานการประเมน ? (สรป) ใสในชองผลลงคะแนนทไดเทากบ ๒ (คน)

สรปผลการประเมนความสามารถและทกษะตามจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน

ดานทกษะการคดขนพนฐานชนมธยมศกษาปท ๓ นกเรยนตองไดผลการประเมนในระดบพอใชขนไปทกตอน คอ ตอนท ๑ ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ ตอนท ๒ ทกษะการคดอยางสรางสรรค

ท ชอ-สกล นกเรยน ผลการประเมน สรป

ตอนท ๑ ตอนท ๒

๑. เดกหญงมารยาท เรยบรอย ด ดเยยม ผาน

๒. เดกชายลกษณะ ดจรง ด ด ผาน

๓. เดกหญงมจรง ใชนะ พอใช ควรปรบปรง ไมผาน

๔. เดกชายวาน แปงปน ควรปรบปรง ควรปรบปรง ไมผาน

Page 7: ค าชี้แจงb7%d1%a1%c... · 2013-02-07 · สถานการณ์ที่ " บทความข้างต้นให้นักเรียนตอบค

เครองมอวดและประเมนผล ความสามารถและทกษะ

ตามจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน “ ทกษะการคดขนสง”

ชนมธยมศกษาปท ๓

ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ

สงวนลขสทธ กนยายน ๒๕๕๕

Page 8: ค าชี้แจงb7%d1%a1%c... · 2013-02-07 · สถานการณ์ที่ " บทความข้างต้นให้นักเรียนตอบค

แบบวดความสามารถและทกษะกระบวนการคดอยางมวจารณญาณ และกระบวนการคดสรางสรรค ชนมธยมศกษาปท ๓

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ค าชแจง

๑. แบบวดความสามารถและทกษะกระบวนการคดอยางมวจารณญาณและกระบวนการคดสรางสรรค ชนมธยมศกษาปท ๓ ฉบบน มทงหมด ๑๒ ขอ จ านวน ๒๐ คะแนน แบงออกเปน ๒ ตอน คอ ตอนท ๑ แบบวดความสามารถและทกษะกระบวนการคดอยางมวจารณญาณ จ านวน ๗ ขอ รวมคะแนน ๗ คะแนน โดย

๑.๑ แบบเลอกตอบ จ านวน ๔ ขอ คอ ขอ ๑- ๔ ขอละ ๑ คะแนน ใหนกเรยนเลอกค าตอบทถกตองทสดเพยงค าตอบเดยวแลวใหท าเครองหมาย ทบหมายเลขค าตอบใหตรงกบตวเลอกทตองการลงในกระดาษค าตอบ

๑.๒ แบบเขยนตอบ จ านวน ๓ ขอ คอ ขอ ๕-๗ ขอละ ๑ คะแนน ใหนกเรยนเขยนค าตอบลงในกระดาษค าตอบ พรอมอธบายเหตผลประกอบ

ตอนท ๒ แบบวดความสามารถและทกษะกระบวนการคดสรางสรรค จ านวน ๕ ขอ รวมคะแนน ๑๓ คะแนน โดยเปนแบบเขยนตอบทง ๕ ขอ คอ ขอ ๘ – ๑๒ โดย ขอ ๘ ๑๐ ๑๑ และ ๑๒ ใหคะแนนขอละ ๒ คะแนน สวนขอ ๙ คะแนน ให ๕ คะแนน

๒. นกเรยนมเวลาท าขอสอบ ๖๐ นาท

Page 9: ค าชี้แจงb7%d1%a1%c... · 2013-02-07 · สถานการณ์ที่ " บทความข้างต้นให้นักเรียนตอบค

แบบวดความสามารถและทกษะะกระบวนการคดอยางมวจารณญาณและกระบวนการคดสรางสรรค ชนมธยมศกษาปท ๓

ตอนท ๑ แบบวดความสามารถและทกษะกระบวนการคดอยางมวจารณญาณ ค าชแจง ใหนกเรยนอานสถานการณแลวใชขอมลขางตนตอบค าถาม

สถานการณท ๑ นายสมชาต เปน เกษตรกรท าสวนผลไม ปลกมะมวง มะขาม และมะปราง โดยคาดวาจะไดผลผลตตลอดทงป เมอมะมวงถงเวลาสก กจะสกในเวลาทไลเลยกนทกตน ในขณะทมะขามและมะปรางกจะสกในเวลาไลเลยกบมะมวง นายสมชาตเกบผลผลตไมทนท าใหมะมวงเกดการเนาเสย สวนมะขามและมะปรางกเชนกน ในขณะเดยวกนสวนผลไมกไมสามารถใหผลผลตไดตลอดทงป

จากสถานการณท ๑ บทความขางตนใหนกเรยนตอบค าถามขอท ๑ – ๔

พฤตกรรมบงช สามารถระบประเดนปญหาหรอประเดนในการคดอยางชดเจน ๑. จากสถานการณทก าหนดให นกเรยนคดวาประเดนปญหาหลกคออะไร (๑ คะแนน) ๑. มะมวง มะขาม และมะปรางใหผลผลตไลเลยกน ๒. นายสมชาตเกบผลผลตไมทนท าใหผลไมเนาเสย ๓. มะมวง มะขาม และ มะปราง ใหผลผลตไดไมตลอดทงป

๔. นายสมชาตเกบผลผลตไมทนเพราะผลไมทกชนดสกพรอมกน

พฤตกรรมบงช ประมวลขอมลจากการคดกวางคดลกซง คดไกล และคดอยางละเอยด ๒. จากขอมลในสถานการณทก าหนดให ถานายสมชาตตองการแกปญหาดงกลาว ขอมลทนายสมชาตจะตองหา เพมเตม ขอใดสรปไดสมเหตสมผลทสด (๑ คะแนน)

๑. วธการเกบผลผลตใหไดเรวและมากทสด ๒. วธการถนอมอาหารเพอสามารถเกบผลผลตไวนานๆ ๓. ระยะเวลาทผลไมแตละประเภทใหผลผลตในแตละชวง

๔. ไมตองหาเพมเตมแตใชวธเพมจ านวนคนงานใหมากขน พฤตกรรมบงช สามารถวเคราะหขอมลและแยกแยะ ขอมลประเภทขอเทจจรง และความคดเหนดวยหลกการและเหตผล ๓. จากสถานการณทก าหนดใหสงทคลายกนระหวางมะมวง มะขาม และ มะปรางคอขอใด (๑ คะแนน) ๑. ผลไมทง ๓ ชนดใหผลผลตไดตลอดทงป

๒. ผลไมทง ๓ ชนดใหผลผลตใกลเคยงกนมาก

Page 10: ค าชี้แจงb7%d1%a1%c... · 2013-02-07 · สถานการณ์ที่ " บทความข้างต้นให้นักเรียนตอบค

๓. ผลไมทง ๓ ชนดเกบไมทนเนาเสยเปนสวนใหญ ๔. ผลไมทง ๓ ชนดใหผลผลตมปรมาณมากจนเกบไมทน พฤตกรรมบงช สามารถประเมนขอมลทจะใชในการคดได ๔. จากสถานการณทก าหนดให ถานายสมชาตพบวาสวนผลไมประสบปญหาผลผลตสกใกลเคยงกนใหผลผลต ไดไมตลอดทงป ผลผลตของผลไมเนาเสยและไมสามารถเกบผลผลตไวไดนาน นายสมชาตจะตองตดสนใจ แกปญหาในขอใดจงจะสมเหตสมผลมากทสด (๑ คะแนน)

๑. ผลผลตของผลไมเกดการเนาเสย ๒. สวนผลไมใหผลผลตไดไมตลอดทงป ๓. ไมสามารถเกบผลผลตทไดไวไดนาน ๆ ๔. สวนผลไมประสบปญหาผลผลตสกใกลเคยงกน

สถานการณท ๒

“ คนโบราณเชอวาแมวม ๙ ชวต สวนหนงคงเปนเพราะเหนแมวตกจากทสงแลวไมตาย ในป ๒๕๓๒ นกวทยาศาสตรชอ Jared Diamond ไดตพมพผลการศกษาเรองนในวารสาร Nature โดยใชชอเรองวา Why cats have nine lives (ท าไมแมวถงม ๙ ชวต) เปนผลการศกษาจากแมว ๑๑๕ ตว ซงตกจากตกความสงตางๆ ตงแต ๒ ชน จนถง ๓๒ ชน พบวาแมว ๑๐๔ ตว (๙๐%) มชวตรอด และไดรบบาดเจบไมมากนก นกวทยาศาสตรจงหาเหตมาอธบาย ดวยหลกการของ ความสามารถในการเคลอนทของวตถ ซงเกดจากมวล คณกบความเรวของวตถ หรอ โมเมนตม โดยแรงกระแทกทวตถตกกระทบพนจะมากหรอนอยขนอยกบ ๑. มวลน าหนกของวตถหรอทเรามกเรยกกนวาน าหนก และ ๒. ความเรวของวตถขณะทกระทบพน นอกจากนการตกกระทบพนยงมแรงตานอากาศเขามาเกยวของดวย โดยแรงตานอากาศขนอยกบพนทหนาตดของวตถ ยงมพนทมาก กยงชะลอการตกไดมาก ยงวตถมพนทมากๆ กจะสามารถสรางแรงตานอากาศจนสามารถหกลางกบความความเรงจากแรงโนมถวงโลกไดในขณะทตกจากทสงแมวจะกางขาออกเมอรวมกบขนทฟนมชวยเพมพนทผวอยางมาก ท าให มความเรวปลายลดลง เนองจากแมวมน าหนกคอนขางนอย ดวยความเรวเพยงเทาน จงไมท าใหแมวตาย

จากสถานการณท ๒ ขางตนใหนกเรยนตอบค าถามขอท ๕ – ๗ พฤตกรรมบงช สามารถประเมนขอมลทจะใชในการคดได ๕. ปจจยส าคญใดบางทท าใหแมวตกมาจากทสงแลวไดรบบาดเจบเพยงเลกนอย ไมเปนอนตรายถงตาย (๑ คะแนน) ………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………...……………………………

Page 11: ค าชี้แจงb7%d1%a1%c... · 2013-02-07 · สถานการณ์ที่ " บทความข้างต้นให้นักเรียนตอบค

๒ ๓

พฤตกรรมบงช สามารถวเคราะหขอมลและแยกแยะ ขอมลประเภทขอเทจจรง และความคดเหนดวยหลกการและเหตผล ๖. นกเรยนคดวาการตกลงมาจากทสงของแมวกบการโดดรมของนกโดดรมอาศยหลกการทเหมอนหรอแตกตาง กนหรอไมอยางไร (๑ คะแนน) ………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………...…………………………… พฤตกรรมบงช สามารถประเมนขอมลทจะใชในการคดได ๗. จากขอมลขางตน ถานกเรยนปลอยจรวดกระดาษตามภาพลงมาจากชนสองของอาคาร พรอม ๆ กน นกเรยนคดวาจรวดหมายเลขใดจะลอยอยบนอากาศไดนานทสดเพราะเหตใด (๑ คะแนน)

ตอนท ๒ แบบวดความสามารถและทกษะกระบวนการคดสรางสรรค ค าชแจง : ใหนกเรยนอานสถานการณแลวใชขอมลในการตอบค าถาม

สถานการณท ๓ จากสภาพความเปนอยของคนไทยในปจจบน ซงตองประสบภยพบตตาง ๆ ทงภยพบตทเกดจากธรรมชาต เชน น าทวม ฝนแลง พายลกเหบ แผนดนไหว คลนยกษ ฯลฯ และภยพบตทเกดจากการกระท า ของมนษย เชน อาชญากรรม ยาเสพตด ปญหาสงคม ปญหาเศรษฐกจ ปญหาเจบไขไดปวย ฯลฯ ซงภยพบต ทเกดจากการกระท าของมนษยเกดขนไดงายและสามารถเกดขนไดทกเวลา ทกสถานท สงผลใหภยพบตเหลาน ทวความรนแรงมากยงขนถาสถานการณดงกลาวเกดขนกบตวนกเรยนเอง ใหนกเรยนตอบค าถาม ขอท ๘ - ๙ พฤตกรรมบงช สามารถก าหนดเปาหมายในการคดสรางสรรค ๘. จากภยพบตทเกดขนในสถานการณขางตน นกเรยนจะปฏบตตนเพอหลกเลยงภยพบตดงกลาวไดอยางไร (๒ คะแนน)

Page 12: ค าชี้แจงb7%d1%a1%c... · 2013-02-07 · สถานการณ์ที่ " บทความข้างต้นให้นักเรียนตอบค

๑) ภยพบตทเกดจากธรรมชาต..................................................................................................................... ๒) ภยพบตทเกดจากการกระท าของมนษย.................................................................................................. พฤตกรรมบงช สามารถประเมนและคดเลอกความคด เพอน าไปใชในการสรางสงใหม ๙. จากสถานการณทก าหนดใหตอบค าถามดงน (๕ คะแนน)

๙.๑ นกเรยนคดวาภยพบตใดทมโอกาสทเกดขนไดงาย และสงผลกระทบกบนกเรยนมากทสด คอ ภยพบตทเกดจากการกระท าของ................................. เนองจากสาเหต

๑)………………………………………………………………………………………………………….. ๒)………………………………………………………………………………………………………….

๙.๒ ภยพบตทเกดขนในขอท ๙.๑ นกเรยนจะมแนวทางปองกนผลกระทบทเกดขนกบตวนกเรยน ไดอยางไร

๑)……………………………………………………………………………………………….................. ๒)……………………………………………………………………………………………….................

พฤตกรรมบงช สามารถสรางสงใหมทเปนความคดตนแบบ สามารถใชการไดและไดผลดกวาของเดม ๑๐. ถานกเรยนตองการโฆษณาสนคาทองถนใหคนไดรจกและรบทราบขอมลไดรวดเรวและประหยด นาสนใจ และแปลกใหมนกเรยนจะใชวธการใดไดบาง ตอบอยางนอย ๓ ขอ (๒ คะแนน) ๑)................................................................................................................................................................. ๒)................................................................................................................................................................. พฤตกรรมบงช สามารถน าเสนอและอธบายสงใหมทสรางขน ๑๑. ประเทศญปนมกเกดแผนดนไหวรนแรงบอยมาก ถาแผนดนไหวเกดขนทประเทศไทยแทนทจะเกดท ประเทศญปน นกเรยนจะมวธการในการปรบตวเตรยมรบแผนดนไหวทรนแรงไดอยางไรบาง ตอบ อยางนอย ๒ ขอ (๒ คะแนน)

๑).................................................................................................................................................................. ๒)................................................................................................................................................................. พฤตกรรมบงช สามารถน าเสนอและอธบายสงใหมทสรางขน ๑๒. ในการประชมสมาคมอาเซยน ถานกเรยนไดรบการคดเลอกใหเปนตวแทนประเทศไทย นกเรยนจะมวธการ ประชาสมพนธวฒนธรรมของประเทศไทยใหแปลกใหมและนาสนใจไดอยางไร ใหนกเรยนบอกอยางนอย

๒ ขอ (๒ คะแนน)๑)...............................................................................................................................................................

๒)...............................................................................................................................................................