ค าอธิบายรายวิชา รายวิชาประวัติศาสตร์ ๒ รหัสวิชา ส๓๑๑๐๔ ... 2/แผนประวัติ... ·

ค าอธบายรายวชา รายวชาประวตศาสตร ๒ รหสวชา ส๓๑๑๐๔ เวลา ๒๐ ชวโมง ชนมธยมศกษาปท ๔ ภาคเรยนท ๒ ๐.๕ หนวยกต

ศกษา วเคราะหยคสมยทางประวตศาสตรทแสดงถงการเปลยนแปลงของมนษยชาต สรางองคความรใหม ทางประวตศาสตรโดยใชวธการทางประวตศาสตรอยางเปนระบบ โดยวธการทางประวตศาสตร เหนความสาคญของประวตศาสตร สถาบนพระมหากษตรยตอชาตไทย ภมปญญาและวฒนธรรมไทยตลอดจนผลงานของบคคลสาคญทงชาวไทยและตางประเทศ ทมสวนสรางสรรควฒนธรรมไทย ตลอดจนวางแผนกาหนดแนวทางและการมสวนรวมการอนรกษภมปญญาไทยและวฒนธรรมไทย โดยใชกระบวนการทางประวตศาสตร ในการสบหาความร คนขอมล อภปราย วเคราะห และสรป เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถสอสาร มเหตผลเกดความตระหนก รก หวงแหน และภมใจในความเปนชาต มคณธรรม จรยธรรม คานยมทพงประสงค ตามแบบอยางบรรพบรษในประวตศาสตร และยดแนวทางตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยใชกระบวนการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ มงแสวงหาความร มคณธรรม และลกษณะอนพงประสงคของวชา มเจตคตทดตอการศกษาประวตศาสตรไทย เกดความตระหนก รกหวงแหนและภาคภมใจในความเปนไทย มคณธรรมจรยธรรมตามแบบอยางบรรพบรษในประวตศาสตร มาตรฐาน/ตวชวด ส ๔.๑ ม.๔/๑ ม.๔/๒ ส ๔.๓ ม.๔/๑ ม.๔/๒ ม.๔/๓ ม.๔/๔ ม.๔/๕ รวม ๗ ตวชวด

หนวยท ชอ/แผนท เวลา (คาบ)

วนทสอน ชน

5 บคคลส าคญในประวตศาสตรไทย 9 แผนการจดการเรยนรท 1 พระราชกรณยกจของ

พระมหากษตรยไทยกอนสมยรตนโกสนทร1 1

ม.4/1 ม.4/2

แผนการจดการเรยนรท 2 พระราชกรณยกจของพระมหากษตรยไทยกอนสมยรตนโกสนทร2

1 ม.4/1 ม.4/2

แผนการจดการเรยนรท 3 พระราชกรณยกจของพระมหากษตรยไทยสมยรตนโกสนทร1

1 ม.4/1 ม.4/2

แผนการจดการเรยนรท 4 พระราชกรณยกจของพระมหากษตรยไทยสมยรตนโกสนทร2

1 ม.4/1 ม.4/2

แผนการจดการเรยนรท 5 บทบาทสตรในประวตศาสตรไทย : ชวงเวลานบแตมการบนทก

1 ม.4/1 ม.4/2

แผนการจดการเรยนรท 6 บทบาทสตรในประวตศาสตรไทย :สมยรชกาลท 5 ถงสงครามโลกครงท 2

1 ม.4/1 ม.4/2

แผนการจดการเรยนรท 7 ศลปนแหงชาต 1

ม.4/1 ม.4/2

แผนการจดการเรยนรท 8 บคคลส าคญของไทยทไดรบการยกยองจากองคการยเนสโก

1 ม.4/1 ม.4/2

แผนการจดการเรยนรท 9 ชาวตางชาตทมสวนสรางสรรคประวตศาสตรวฒนธรรม และความกาวหนาของสงคมไทย

1 ม.4/1 ม.4/2

6 ภมปญญาไทย 6

แผนการจดการเรยนรท 10 ความหมายและสาเหตของการเกดภมปญญาไทย

1 ม.4/1 ม.4/2

แผนการจดการเรยนรท 11 ลกษณะภมปญญาไทย 1

ม.4/1 ม.4/2

แผนการจดการเรยนรท 12 ภมปญญาไทยดานทอยอาศย

1 ม.4/1 ม.4/2

แผนการจดการเรยนรท 13 ภมปญญาไทยดานอาหาร

1 ม.4/1 ม.4/2

แผนการจดการเรยนรท 14 ภมปญญาไทยดานเครองนงหม

1 ม.4/1 ม.4/2

แผนการจดการเรยนรท 15 ภมปญญาไทยดานการรกษาโรค

1 ม.4/1 ม.4/2

โครงสรางสาระวชาประวตศาสตรชนมธยมศกษาปท 4

ภาคเรยนท 2 ปการศกษา ........

7 การอนรกษภมปญญาไทยและวฒนธรรมไทย 5

แผนการจดการเรยนรท 16 แนวคดเรองวฒนธรรมภมปญญานกปราชญไทยทส าคญ

1 ม.4/1 ม.4/2

แผนการจดการเรยนรท 17 นโยบายคมครองและอนรกษ มรดกวฒนธรรมไทย

1 ม.4/1 ม.4/2

แผนการจดการเรยนรท 18 การด าเนนการอนรกษ และคมครองศลปวฒนธรรม : กรมศลปากรไทย

1 ม.4/1 ม.4/2

แผนการจดการเรยนรท 19 การอนรกษจากภาคประชาชน

1 ม.4/1 ม.4/2

แผนการจดการเรยนรท 20 ส านกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต (สวช.)

1 ม.4/1 ม.4/2

รวม 20

แผนการจดการเรยนรท 1

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม (ประวตศาสตรไทย) ชนมธยมศกษาปท 4-6 หนวยการเรยนรท 5 บคคลส าคญในประวตศาสตรไทย เวลาทงหมด 9 ชวโมง เรอง พระราชกรณยกจของพระมหากษตรยไทยกอนสมยรตนโกสนทร1 เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/1 ภาคเรยนท 2/....... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/2 ภาคเรยนท 2/.......ครผสอนชอ........................................................................ โรงเรยนบานพณโท ............................................................................................................................................................................. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด สาระท 4 ประวตศาสตร ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจ และธารงความเปนไทย ตวชวด ม.4-6/4วเคราะหผลงานของบคคลสาคญทงชาวไทย และตางประเทศทมสวนสรางสรรควฒนธรรมไทย และประวตศาสตรไทย จดประสงคการเรยนร

1. อธบายพระราชกรณยกจของพระมหากษตรยไทยกอนสมยรตนโกสนทร (K) 2. จาแนก สบคน พระราชกรณยกจของพระมหากษตรยไทยกอนสมยรตนโกสนทร (P) 3. เหนคณคาและความสาคญของสถาบนพระมหากษตรยไทยในฐานะสถาบนหลกของชาตไทย (A)

สาระส าคญ บทบาทและการปฏบตพระราชกรณยกจของพระมหากษตรยไทยแตละพระองคเปนปจจยสาคญทชวยสงเสรม และสรางสรรคใหประเทศไทยเจรญรงเรองสบเนองมาจนถงปจจบน สาระการเรยนร พระราชกรณยกจของพระมหากษตรยไทยสมยสโขทย อยธยา และธนบร ชนงานหรอภาระงาน แผนภาพพระราชกรณยกจของพระมหากษตรยไทยกอนสมยรตนโกสนทร สมรรถนะส าคญ ความสามารถในการคดการจาแนก การใหเหตผล การจดระบบความคดเปนแผนภาพ การสรปความร คณลกษณะอนพงประสงค รกชาต ศาสน กษตรย รกความเปนไทย มวนย ใฝเรยนร กจกรรมการเรยนร ขนน า

1. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยนและเฉลย 2. ครใหนกเรยนรวมกนสนทนา และแสดงความคดเหนเกยวกบความเปนมาของชาตไทยโดยครใชคาถาม

ดงน ประเทศไทยเรมตนประวตศาสตรสมยใด บคคลใดทเปนผนาสาคญในการสราง และพฒนาความเปนมาของชาตไทย บคคลสาคญทางประวตศาสตรไทย พฒนาและสรางสรรคสงใดบางใหกบประเทศไทย โดยครใหอสระนกเรยนในการแสดงความคดเหนตามพนฐานความร และความรสกของตนเอง ขนสอน

3. ครแบงกลมนกเรยนออกเปน 4 กลม เพอศกษาพระราชกรณยกจของพระมหากษตรยไทยกอนสมยรตนโกสนทร คอ ( หวขอละ 2 กลม )

1 พระมหากษตรยสมยสโขทย 2 พระมหากษตรยสมยอยธยา และธนบร โดยครใหนกเรยนแตละกลมศกษา และสรปพระราชกรณยกจทสาคญของพระมหากษตรยแตละพระองค ลง

ในแผนภาพ โดยครใหนกเรยนสรปขอมลลงในกระดาษโปสเตอร เพอนาเสนอผลการศกษาหนาชนเรยน ดงตวอยางแผนภาพ

สรางถนนจากสโขทยไปกาแพงเพชร เรยกวา ถนนพระรวง นาหลกทศพธราชธรรมมาใชปกครองบานเมอง สรางพระพทธรปพระพทธชนราช พระพทธชนสห พระพทธศากยศาสดา ทพษณโลก พระราชนพนธหนงสอ ไตรภมพระรวง

พระราชกรณยกจพระมหากษตรยไทยกอนสมยรตนโกสนทร

พอขนศรอนทราทตย พอขนรามค าแหงมหาราช

สมยสโขทย

สถาปนาอาณาจกรสโขทยเปนเมองหลวงแหงแรกของประวตศาสตรชาตไทย

ดานบรหารบานเมอง ทรงปกครองประชาชนดวยระบอบปตาธปไตย

เปนผเรมตนในการสรางประวตศาสตรชาตไทย

พระมหาธรรมราชาท 1 (ลไทย)

ขยายอาณาเขตอาณาจกรสโขทย ประดษฐอกษรไทยเปนมรดกชนส าคญของชาตไทย

ใหนกเรยนนาเสนอในชวโมงตอไป

ขนสรป 4. นกเรยนสรปความรทไดจากการศกษาพระราชกรณยกจของพระมหากษตรยไทย

สอการเรยนการสอน

1. แบบทดสอบกอนเรยน 2. กระดาษโปสเตอร/ปากกาเคม

การวดและประเมนผล 1 สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรม 2 สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรมกลม เครองมอ 1 แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม 2 แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมกลม

สมยอยธยา

พระราชกรณยกจพระมหากษตรยไทยกอนสมยรตนโกสนทร

สมเดจพระนเรศวรมหาราช ท าสงครามยทธหตถชนะพมา ประกาศเอกราชและขยายอาณาเขต

ท าใหพมาไมกลารกรานไทย 100 กวาป สมเดจพระเอกาทศรถ

เปนชวงอาณาจกรมนคงปราศจาก

ศกสงคราม ท าใหมเวลาท านบ ารง บานเมอง เชน จดระบบภาษอากร เจรญสมพนธไมตรกบญปน

ประกาศใชธรรมนญศาล ปราบกบฏญปน

สมเดจพระเจาทรงธรรม

สถาปนาราชวงศปราสาททอง การคากบตางชาตรงเรอง สมเดจพระนารายณมหาราช

ท าการคากบตางชาต เศรษฐกจรงเรอง สงเสรมศลปวฒนธรรม

สงทตไปเจรญสมพนธไมตรกบฝรงเศส

สมยธนบร

สมเดจพระเจาตากสนมหาราช กอบกเอกราชอยธยาคนจากพมา

สถาปนากรงธนบร รวบรวมหวเมองตาง ๆ ใหเปน

ปกแผน

สมเดจพระรามาธบดท 1 (พระเจาอทอง) สถาปนาอยธยาเปนราชธาน ใชระบบจตสดมภ

มาปกครองบานเมอง

ท าศกสงครามขยายอาณาเขตอยธยา

สมเดจพระบรมราชาธราชท 1 (ขนหลวงพะงว)

สมเดจพระบรมราชาธราชท 2 (เจาสามพระยา)

สมเดจพระบรมไตรโลกนาถ

สมเดจพระรามาธบดท 2

สมเดจพระมหาจกรพรรด

ท าศกสงครามชนะเขมรกบลานนา

ปฏรประบบการปกครองแยกอ านาจทหาร-พลเรอน

ออกจากกน จดระเบยบปกครองทางสงคมใหม

จดตงกรมสรสวด (สสด) จดท าบญชไพรพล

สมเดจพระศรสรโยทย สนพระชนมในศกสงคราม

และอยธยาเสยกรงใหกบพมาเปนครงแรก

สมยธนบร

สมเดจพระเจาปราสาททอง

เฉลยแบบทดสอบกอนเรยน (Pre - Test) 1. ข 2. ค 3. ข 4. ก 5. ก 6. ค 7. ง 8. ง 9. ข 10. ก

แบบทดสอบกอนเรยน (Pre - Test)

ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ×ทบตวอกษรหนาค าตอบทถกตอง 1. ขอใดกลาวถงประวตศาสตรในสมยรตนโกสนทรได ไมถกตอง ก. รชกาลท 1ใชกฎหมายตราสามดวงปกครองประเทศ ข. รชกาลท 2 ทาสนธสญญาเบอรนกบประเทศองกฤษเปนชาตแรก ค . รชกาลท 3 ไดบรณะและรวบรวมสรรพความรไวทวดพระเชตพนวมลมงคลาราม ง . รชกาลท 4 ทาสนธสญญาเบาวรงกบประเทศองก ฤษ 2. พระมหากษตรยพระองคใด ไมเกยวของกบการเปนผสถาปนาอาณาจกรในประวตศาสตรไทย ก. พอขนศรอนทราทตย ข. สมเดจพระรามาธบดท 1 ค. สมเดจพระนเรศวรมหาราช ง. สมเดจพระเจาตากสนมหาราช 3. วนท 24 กมภาพนธ ของทกปตรงกบวนสาคญใด ก. วนสตรไทย ข. วนศลปนแหงชาต ค. วนงดสบบหรโลก ง. วนฉลองบคคลสาคญของสหประชาชาต 4. วรกรรมของทาวเทพกระษตรและทาวศรสนทรเกยวของกบสงครามเกาทพในสมยรชกาลใด แหงรตนโกสนทร ก. รชกาลท 1 ข. รชกาลท 2 ค. รชกาลท 3 ง. รชกาลท 4 5. ครงรชกาลท 5 เสดจพระราชดาเนนเยอนนานาประเทศในยโรป พระองคไดสถาปนาสตรทานใดเปนผสาเรจราชการแผนดน แทนพระองค ก. สมเดจพระนางเจาเสาวภาผองศร พระบรมราชนนาถ ข. สมเดจพระนางเจาสวางวฒนา พระบรมราชนนาถ ค. สมเดจพระนางเจาสขมาลมารศร พระราชเทว ง. พระอครชายา พระองคเจาสายสวลภรมย 6. บคคลใดท UNESCO ไดประกาศยกยอง และรวมฉลองบคคลสาคญทางประวตศาสตรของประเทศไทยเปนทานแรก ก. พระบาทสมเดจพระพทธเลศหลานภาลย ข. พระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว ค. สมเดจพระเจาบรมวงศเธอฯกรมพระยาดารงราชานภาพ ง. สมเดจพระมหาสมณเจา กรมพระปรมานชตชโนรส 7. ผทมความสามารถทางดานการออกแบบกอสรางโดยการนาศลปวฒนธรรมไทยมาถายทอดเปนผลงาน หากไดรบการพจารณา เปนศลปนแหงชาต ควรอยในสาขาใด ก. สาขาทศนศลป ข. สาขาศลปะการแสดง

ค. สาขาวรรณศลป ง. สาขาศลปะสถาปตยกรรม 8. องคการ UNESCO มชอภาษาไทยวาอยางไร ก. องคการศลปวฒนธรรมแหงสหประชาชาต ข. องคการการศกษาและวฒนธรรมแหงสหประชาชาต ค. องคการวทยาศาสตรและวฒนธรรมแหงสหประชาชาต ง. องคการการศกษา วทยาศาสตร และวฒนธรรมแหงสหประชาชาต 9. ขอใดเปนประวตผลงานทสาคญของศาสตราจารย ศลป พระศร หรอ CorradoFerociชาวอตาล ก. บนทกประวตศาสตรอาณาจกรสยาม ข. ผกอตงมหาวทยาลยศลปากร ค. ผรเรมรกษาคนไขดวยวธการผาตดเปนครงแรกในประเทศไทย ง. ผกอตงโรงเรยนสาหรบเดกชาย ตอมาพฒนาเปนโรงเรยนกรงเทพศรสเตยน 10. บคคลใดทไดรบยกยองเปน “รตนกวแหงกรงรตนโกสนทร” และเปนพระภกษรปแรกทไดรบยกยองจาก UNESCO ก. สมเดจพระมหาสมณเจา กรมพระปรมานชตชโนรส ข. สมเดจพระพทธโฆษาจารย ค. ทานพทธทาสภกข (เงอมอนทปญโญ) ง. พระพรหมคณาภรณ(ปยตปยตโต)


กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม (ประวตศาสตรไทย) ชนมธยมศกษาปท 4 -6 หนวยการเรยนรท 5 บคคลส าคญในประวตศาสตรไทย เวลาทงหมด 9 ชวโมง เรอง พระราชกรณยกจของพระมหากษตรยไทยกอนสมยรตนโกสนทร2 เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/1 ภาคเรยนท 2/....... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/2 ภาคเรยนท 2/.......ครผสอนชอ........................................................................ โรงเรยนบานพณโท ............................................................................................................................................................................. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด สาระท 4 ประวตศาสตร ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจ และธารงความเปนไทย ตวชวด ม.4-6/4วเคราะหผลงานของบคคลสาคญทงชาวไทย และตางประเทศทมสวนสรางสรรควฒนธรรมไทย และประวตศาสตรไทย จดประสงคการเรยนร

1. อธบายพระราชกรณยกจของพระมหากษตรยไทยกอนสมยรตนโกสนทร (K) 2. จาแนก สบคน พระราชกรณยกจของพระมหากษตรยไทยกอนสมยรตนโกสนทร (P) 3. เหนคณคาและความสาคญของสถาบนพระมหากษตรยไทยในฐานะสถาบนหลกของชาตไทย (A)

สาระส าคญ บทบาทและการปฏบตพระราชกรณยกจของพระมหากษตรยไทยแตละพระองคเปนปจจยสาคญทชวยสงเสรม และสรางสรรคใหประเทศไทยเจรญรงเรองสบเนองมาจนถงปจจบน สาระการเรยนร พระราชกรณยกจของพระมหากษตรยไทยสมยสโขทย อยธยา และธนบร ชนงานหรอภาระงาน แผนภาพพระราชกรณยกจของพระมหากษตรยไทยกอนสมยรตนโกสนทร

สมรรถนะส าคญ ความสามารถในการคดการจาแนก การใหเหตผล การจดระบบความคดเปนแผนภาพ การสรปความร คณลกษณะอนพงประสงค รกชาต ศาสน กษตรย รกความเปนไทย มวนย ใฝเรยนร กจกรรมการเรยนร ขนน า 1.ครใหนกเรยนรวมกนสนทนา และแสดงความคดเหนเกยวกบความเปนมาของชาตไทยโดยครใชคาถาม ดงน

- ประเทศไทยเรมตนประวตศาสตรสมยใด - บคคลใดทเปนผนาสาคญในการสราง และพฒนาความเปนมาของชาตไทย - บคคลสาคญทางประวตศาสตรไทย พฒนาและสรางสรรคสงใดบางใหกบประเทศไทย

โดยครใหอสระนกเรยนในการแสดงความคดเหนตามพนฐานความร และความรสกของตนเอง 2.ครใหนกเรยนแตละกลมออกมานาเสนอผลงาน จนครบทกกลม แลวครใชคาถามใหนกเรยน

รวมกนแสดงความคดเหน ดงน - กรงศรอยธยามอายรวมกป ตงแตการสถาปนากรงจนเสยกรงครงท 2 (417 ป) - มพระมหากษตรยปกครองกพระองค และนกเรยนคดวากษตรยพระองคใดทมพระราชกรณยกจทโดด

เดนทสด (มพระมหากษตรยปกครอง 33 พระองค พระมหากษตรยทมพระราชกรณยกจทโดดเดน คอ 1. สมเดจพระรามาธบดท 1 (พระเจาอทอง) ททรงเลอกทาเลการสรางกรงไดด 2. สมเดจพระนเรศวรมหาราช เปนพระมหากษตรยทมความกลาหาญประกาศอสรภาพทาใหอยธยาม อานาจเหนอดนแดนอน

3. สมเดจพระนารายณมหาราช ทรงพฒนาประเทศไดรอบดาน ทางการคา การตางประเทศ ศลปวฒนธรรม) - กษตรยองคสดทายของอยธยา กอนเสยเอกราชคอพระองคใด (สมเดจพระเจาเอกทศน) - เหตการณใดเปนสาเหตใหอาณาจกรอยธยาตองลมสลาย และเสยเอกราชใหแกพมาเปนครงท 2 ให

นกเรยนกลาวโดยสรป (ในรชสมยของสมเดจพระเจาเอกทศน ไทยวางเวนจากศกสงครามมาเปนเวลานานทาใหกองทพออนแอ ประกอบกบพระมหากษตรย ขาดความเชยวชาญในการรบและปญหาความขดแยง แยงชงอานาจกนเองในแผนดน ในเวลานนพระเจามงระกษตรยพมาตองการแผขยายอานาจ จงยกทพมาตเมองตางๆ ทอยใกลเคยงและเขาปดลอมกรงศรอยธยา จนอยธยาเรมขาดแคลนอาหาร กองทพและไพรพลออนแอ พมาจงเขาโจมตและเผาทาลายกรงจนเสยหายยบเยน เปนเหตใหไทยตองเสยเอกราชใหแกพมาในทสด) ขนสรป

3. ใหนกเรยนรวมกนสรปความร ดงน บทบาทและการปฏบตพระราชกรณยกจของพระมหากษตรยไทยแตละพระองคเปนปจจยสาคญทชวย

สงเสรม และสรางสรรคใหประเทศไทยเจรญรงเรองสบเนองมาจนถงปจจบน 4. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนโดยครใชคาถามทาทาย ดงน

- ประเทศไทย เปนชาตทเจรญรงเรองมนคงมเอกลกษณและวฒนธรรมเปนของตนเองเพราะความเสยสละของบรรพบรษพระมหากษตรยไทยตงแตอดต – ปจจบน หากนกเรยนพบบคคลทกลาวจาบจวงสถาบนพระมหากษตรย นกเรยนจะปฏบตตนอยางไร สอการเรยนการสอน

1. แบบทดสอบกอนเรยน 2. กระดาษโปสเตอร/ปากกาเคม

การวดและประเมนผล 1.1 สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรม 1.2 สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรมกลม 2. เครองมอ 2.1 แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม 2.2 แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมกลม


กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม (ประวตศาสตรไทย) ชนมธยมศกษาปท 4 -6 หนวยการเรยนรท 5 บคคลส าคญในประวตศาสตรไทย เวลาทงหมด 9 ชวโมง เรอง พระราชกรณยกจของพระมหากษตรยไทยสมยรตนโกสนทร1 เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/1 ภาคเรยนท 2/....... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/2 ภาคเรยนท 2/.......ครผสอนชอ........................................................................ โรงเรยนบานพณโท ............................................................................................................................................................................. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด สาระท 4 ประวตศาสตร ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจ และธารงความเปนไทย ตวชวด ม.4-6/4วเคราะหผลงานของบคคลสาคญทงชาวไทย และตางประเทศทมสวนสรางสรรควฒนธรรมไทย และประวตศาสตรไทย จดประสงคการเรยนร

1. อธบายพระราชกรณยกจของพระมหากษตรยสมยรตนโกสนทรรชกาลท 1-9 (K) 2. จาแนกพระราชกรณยกจของพระมหากษตรยสมยรตนโกสนทรรชกาลท 1-9 (P) 3. เหนคณคาและความสาคญของสถาบนพระมหากษตรยในฐานะเปนสถาบนหลกของชาตไทย (A)

สาระส าคญ พระราชกรณยกจของพระมหากษตรยแหงรตนโกสนทรไดพฒนาสรางสรรคประเทศไทยใหมความ

เจรญรงเรองมาเปนลาดบและเปนสถาบนทเปนทพงของสงคมไทย สาระการเรยนร

พระราชกรณยกจพระมหากษตรยสมยรตนโกสนทร ชนงานหรอภาระงาน แผนภาพพระราชกรณยกจของพระมหากษตรยไทยสมยรตนโกสนทร

สมรรถนะส าคญ ความสามารถในการคดการจาแนก การใหเหตผล การจดระบบความคดเปนแผนภาพ การสรปความร คณลกษณะอนพงประสงค รกชาต ศาสน กษตรย รกความเปนไทย มวนย ใฝเรยนร กจกรรมการเรยนร ขนน า

1. ครและนกเรยนรวมกนสนทนา เกยวกบประวตศาสตรของกรงรตนโกสนทร โดยครใช คาถาม ดงน - กรงรตนโกสนทรนบแตการสรางกรงมาเปนเวลากปแลว (228 ป) - เพราะเหตผลใดจงไดยายเมองจากกรงธนบรมาเปนรตนโกสนทร (เพราะธนบรพนทคบแคบ บรเวณพระราชวงมวดขนาบทง 2 ดาน เปนเมองอกแตกมแมนาไหลผากลาง เสยงตอการถกขาศกโจมตไดงาย) -นบตงแตการสรางกรงรตนโกสนทรมา มเหตการณการเปลยนแปลงใดบางทสาคญทสดทางดานการปกครอง (มการเปลยนแปลงระบบการปกครองจากระบอบสมบรณาญาสทธราชยมาเปนระบอบประชาธปไตย ในสมยรชกาลท 7) ขนสอน

2. ครใหนกเรยนรวมกนศกษาพระราชกรณยกจของพระมหากษตรยสมยกรงรตนโกสนทร โดยครแบงนกเรยนออกเปน 9 กลม ชวยกนเขยนสรปพระราชประวตพระราชกรณยกจทสาคญพรอมมภาพประกอบ จดทาเปนชนงานลงในแผนกระดาษแขงสขนาด A4 ตกแตงใหสวยงาม เพอนาเสนอผลงาน เสรจแลวใหตดแสดงเปนปายนเทศทชนเรยนในชวโมงตอไป (งานกจกรรมกลม 9 กลม เรยงจากรชกาลท 1-9 ตามลาดบ รบผดชอบกลมละ 1 รชกาล ตามทจบสลากได) ขนสรป

3. นกเรยนรวมกนสรปความรทไดจากการศกษา (แตละกลม) สอการเรยนการสอน

1. กระดาษแขงส/กระดาษ A4 /สระบายภาพ การวดและประเมนผล 1.1 สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรม 1.2 สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรมกลม 2. เครองมอ 2.1 แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม 2.2 แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมกลม


กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม (ประวตศาสตรไทย) ชนมธยมศกษาปท 4 -6 หนวยการเรยนรท 5 บคคลส าคญในประวตศาสตรไทย เวลาทงหมด 9 ชวโมง เรอง พระราชกรณยกจของพระมหากษตรยไทยสมยรตนโกสนทร2 เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/1 ภาคเรยนท 2/....... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/2 ภาคเรยนท 2/.......ครผสอนชอ........................................................................ โรงเรยนบานพณโท ............................................................................................................................................................................. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด สาระท 4 ประวตศาสตร ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจ และธารงความเปนไทย ตวชวด ม.4-6/4วเคราะหผลงานของบคคลสาคญทงชาวไทย และตางประเทศทมสวนสรางสรรควฒนธรรมไทย และประวตศาสตรไทย จดประสงคการเรยนร

1. อธบายพระราชกรณยกจของพระมหากษตรยสมยรตนโกสนทรรชกาลท 1-9 (K) 2. จาแนกพระราชกรณยกจของพระมหากษตรยสมยรตนโกสนทรรชกาลท 1-9 (P) 3. เหนคณคาและความสาคญของสถาบนพระมหากษตรยในฐานะเปนสถาบนหลกของชาตไทย (A)

สาระส าคญ พระราชกรณยกจของพระมหากษตรยแหงรตนโกสนทรไดพฒนาสรางสรรคประเทศไทยใหมความ

เจรญรงเรองมาเปนลาดบและเปนสถาบนทเปนทพงของสงคมไทย สาระการเรยนร

พระราชกรณยกจพระมหากษตรยสมยรตนโกสนทร ชนงานหรอภาระงาน แผนภาพพระราชกรณยกจของพระมหากษตรยไทยสมยรตนโกสนทร

สมรรถนะส าคญ ความสามารถในการคดการจาแนก การใหเหตผล การจดระบบความคดเปนแผนภาพ การสรปความร คณลกษณะอนพงประสงค รกชาต ศาสน กษตรย รกความเปนไทย มวนย ใฝเรยนร กจกรรมการเรยนร ขนน า

1. ครและนกเรยนรวมกนสนทนา เกยวกบประวตศาสตรของกรงรตนโกสนทร โดยครใช คาถาม ดงน - กรงรตนโกสนทรนบแตการสรางกรงมาเปนเวลากปแลว (228 ป) - เพราะเหตผลใดจงไดยายเมองจากกรงธนบรมาเปนรตนโกสนทร (เพราะธนบรพนทคบแคบ บรเวณพระราชวงมวดขนาบทง 2 ดาน เปนเมองอกแตกมแมนาไหลผากลาง เสยงตอการถกขาศกโจมตไดงาย) ขนสอน

2. ครใหนกเรยนออกมานาเสนอผลงานของกลมตนเอง จนครบทกกลม 3. ครใหนกเรยนนาผลงานตดทบอรดนเทศทงภายในและบอรดหนาหองเรยน

ขนสรป 4. ใหนกเรยนรวมกนสรปความร ดงน

พระราชกรณยกจของพระมหากษตรยแหงรตนโกสนทรไดพฒนาสรางสรรคประเทศไทยใหมความเจรญรงเรองมาเปนลาดบและเปนสถาบนทเปนทพงของสงคมไทย 5. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนโดยครใชคาถามดงน แลวสงใหครตรวจ

-การเปนพสกนกรทดภายใตพระบรมโพธสมภารของพระมหากษตรย นกเรยนควรปฏบตตนอยางไรบาง สอการเรยนการสอน

1. กระดาษแขงส/กระดาษ A4 /สระบายภาพ การวดและประเมนผล 1.1 สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรม 1.2 สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรมกลม 2. เครองมอ 2.1 แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม 2.2 แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมกลม


กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม (ประวตศาสตรไทย) ชนมธยมศกษาปท 4 -6 หนวยการเรยนรท 5 บคคลส าคญในประวตศาสตรไทย เวลาทงหมด 9 ชวโมง เรอง บทบาทสตรในประวตศาสตรไทย : ชวงเวลานบแตมการบนทก เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/1 ภาคเรยนท 2/....... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/2 ภาคเรยนท 2/.......ครผสอนชอ........................................................................ โรงเรยนบานพณโท ........................................................................................................................................................................... มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด สาระท 4 ประวตศาสตร ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจ และธารงความเปนไทย ตวชวด ม.4-6/4วเคราะหผลงานของบคคลสาคญทงชาวไทย และตางประเทศทมสวนสรางสรรควฒนธรรมไทย และประวตศาสตรไทย จดประสงคการเรยนร

1. อธบายบทบาทของสตรในประวตศาสตรไทย (K) 2. ศกษาสบคนขอมลสตรผมบทบาทสาคญในประวตศาสตรไทย (P) 3. เหนความสาคญของบทบาทสตรทมตอการพฒนาสงคมไทยจากอดต-ปจจบน (A)

สาระส าคญ บทบาทของสตรไทยจากอดตถงปจจบนมปรากฏทางประวตศาสตร ซงเปนแบบอยางทด และควรคา

แกการยกยอง และเปนแบบอยางของสตรไทยในปจจบน สาระการเรยนร บทบาทสตรไทยในประวตศาสตร ชนงานหรอภาระงาน แบบบนทกการนาเสนอกจกรรมกลม

สมรรถนะส าคญ ความสามารถในการคดการจาแนก การใหเหตผล การจาแนก การใหเหตผล การสรปความร คณลกษณะอนพงประสงค รกชาต ศาสน กษตรย รกความเปนไทย มวนย ใฝเรยนร กจกรรมการเรยนร ขนน า 1.ครและนกเรยนรวมกนสนทนาแลกเปลยนความรถงบทบาทสตรไทยในปจจบนวา มบทบาททางดานสงคม เศรษฐกจ การเมองการปกครองอยางไรบาง โดยครสมตวอยาง 2-3 คนใหแสดงความคดเหนใหเพอนฟง ขนสอน

2. ครนานกเรยนไปหองคอมพวเตอรใหนกเรยนแบงกลม 5 กลม แลวสบคนบทบาทของสตรในประวตศาสตรไทยตอไปน

พระนางจามเทว สมเดจพระศรสรโยทย พระสพรรณกลยา

ทาวเทพกษตร-ทาวศรสนทร ทาวสรนาร 3.ครใหนกเรยนเปรยบเทยบบทบาทของสตรครงในอดตกบปจจบนวามขอแตกตางกนอยางไรบาง ลงในสมด

และครอธบายสรปเพมเตม ขนสรป

4. ใหนกเรยนรวมกนสรปความร ดงน บทบาทของสตรไทยจากอดตถงปจจบนมปรากฏทางประวตศาสตร ซงเปนแบบอยางทด และควรคาแกการ

ยกยอง และเปนแบบอยางของสตรไทยในปจจบน

สอการเรยนการสอน Internet การวดและประเมนผล 1 สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรม 2 สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรมกลม เครองมอ 1 แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม 2 แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมกลม


กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม (ประวตศาสตรไทย) ชนมธยมศกษาปท 4 -6 หนวยการเรยนรท 5 บคคลส าคญในประวตศาสตรไทย เวลาทงหมด 9 ชวโมง เรอง บทบาทสตรในประวตศาสตรไทย :สมยรชกาลท 5 ถงสงครามโลกครงท 2 เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/1 ภาคเรยนท 2/....... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/2 ภาคเรยนท 2/.......ครผสอนชอ........................................................................ โรงเรยนบานพณโท ........................................................................................................................................................................... มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด สาระท 4 ประวตศาสตร ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจ และธารงความเปนไทย ตวชวด ม.4-6/4วเคราะหผลงานของบคคลสาคญทงชาวไทย และตางประเทศทมสวนสรางสรรควฒนธรรมไทย และประวตศาสตรไทย จดประสงคการเรยนร

1. อธบายบทบาทสตรสมยรชกาลท 5 ถงสงครามโลกครงท 2 (K) 2. ศกษาและจาแนกบทบาทสตรสมยรชกาลท 5 ถงสงครามโลกครงท 2 (P) 3. เหนความสาคญของบทบาทสตรทมสวนสาคญในการชวยพฒนาสงคมไทย (A)

สาระส าคญ บทบาทสตรในสมยรชกาลท5 ถงสมยสงครามโลกครงท 2 โดยสวนใหญเปนกลมสตรสงศกดทมบทบาท

สาคญในการพฒนาสงคมไทย สาระการเรยนร บทบาทของสตรสมยรชกาลท 5 ถงสมยสงครามโลกครงท 2 ชนงานหรอภาระงาน แบบบนทกกจกรรมกลม

สมรรถนะส าคญ ความสามารถในการคดการจาแนก การใหเหตผล การจาแนก การใหเหตผล การสรปความร คณลกษณะอนพงประสงค รกชาต ศาสน กษตรย รกความเปนไทย มวนย ใฝเรยนร กจกรรมการเรยนร ขนน า

1. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบบทบาทสตรในปจจบนกอนทครจะนาเขาสบทเรยนเพอศกษาบทบาทของสตรสมยรชกาลท 5 ถงสงครามโลกครงท 2 โดยครใชคาถามดงน

-นกเรยนคดวาในปจจบนภาวะทางสงคมเปดโอกาสใหสตรมบทบาทมากนอยเพยงใด -สดสวนของสตรเกยวกบบทบาททางดานการเมองการปกครองเศรษฐกจและสงคมในปจจบนยงแตกตางกบ

ผชายเพราะสาเหตใดครใหนกเรยนแสดงความคดเหนและตอบคาถามตามพนฐานประสบการณของตนเอง ขนสอน 2. ครใหนกเรยนรวมกนศกษาบทบาทของสตรสมยรชกาลท 5 ถงสมยสงครามโลกครงท 2 ดงตอไปน

กลมพระมเหสเทวของรชกาลท 5

กลมสตรทไดรบการศกษาแผนใหม โดยครแบงกลมใหนกเรยนรวมกนศกษาจาก Internet ถงบทบาทสาคญทสตรในยคสมยนนมบทบาททางดานสงคม 3.นกเรยนแตละกลมนาเสนอหนาชนเรยน เมอจบการนาเสนอครใหนกเรยนทาการบานดงน

1. สตรทมบทบาททางสงคมสมยรชกาลท 5 ถงสงครามโลกครงท 2 สวนใหญเปนสตรกลมใด (เปนสตรกลมสงศกดทางสงคมเพราะระบอบการปกครองในสมยนนยงไมเปดโอกาสใหบคคลทวไปไดมบทบาท )

2.สตรทานใดทมบทบาทสาคญสงสดในสมยรชกาลท 5 เสดจประพาสตางประเทศ (สมเดจพระนางเจาเสาวภาผองศรพระบรมราชนนาถทาหนาทเปนผสาเรจราชการแทนพระองคในชวงทรชกาลท 5 เสดจประพาสยโรปมอานาจในการบรหารราชการแผนดน)

3.เมอเทยบบทบาทของสตรครงอดตกบปจจบนมความแตกตางกนอยางไร (แตกตางกนมากเพราะครงอดตสตรทมบทบาททางสงคมอยในเฉพาะกลมสตรสงศกดเทานนสวนปจจบนหลงการเปลยนแปลงการปกครองประเทศทาใหเปดโอกาสสตรทกกลมไดมบทบาททดเทยมกบบรษมากขนทกชนทางสงคม ) ขนสรป 5. ใหนกเรยนรวมกนสรปความรดงน บทบาทสตรในสมยรชกาลท5 ถงสมยสงครามโลกครงท 2 โดยสวนใหญเปนกลมสตรสงศกดทมบทบาทสาคญในการพฒนาสงคมไทย สอการเรยนการสอน Internet การวดและประเมนผล 1 . สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรม 2. สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรมกลม เครองมอ 1 . แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม 2. แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมกลม


กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม (ประวตศาสตรไทย) ชนมธยมศกษาปท 4 -6 หนวยการเรยนรท 5 บคคลส าคญในประวตศาสตรไทย เวลาทงหมด 9 ชวโมง เรอง ศลปนแหงชาต เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/1 ภาคเรยนท 2/....... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/2 ภาคเรยนท 2/.......ครผสอนชอ........................................................................ โรงเรยนบานพณโท ........................................................................................................................................................................... มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด สาระท 4 ประวตศาสตร ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจ และธารงความเปนไทย ตวชวด

ส 4.3ม.4-6/4วเคราะหผลงานของบคคลสาคญทงชาวไทย และตางประเทศทมสวนสรางสรรควฒนธรรมไทย และประวตศาสตรไทย จดประสงคการเรยนร

1. นาเสนอยกตวอยางบคคลทเปนศลปนแหงชาตสาขาตางๆ (K) 2. ศกษาบทบาทสาคญของศลปนแหงชาตททาคณประโยชนตอสงคม (P) 3. เหนคณคาของศลปะสาขาตางๆทไดรบการสบทอดจากบคคลทไดรบยกยองทางดานศลปะของชาต เพอเปนแบบอยางทางดานการศกษา (A)

สาระส าคญ ศลปนเปนบคคลผทมความสามารถแสดงออกซงคณสมบตทางดานศลปะในสาขาตางๆจนสบทอดเปนมรดก

ทางวฒนธรรมของชาต สาระการเรยนร ศลปนแหงชาตสาขาตางๆ ชนงานหรอภาระงาน แผนภาพศลปนแหงชาต สมรรถนะส าคญ ความสามารถในการคดการจาแนก การใหเหตผล การจาแนก การใหเหตผล การสรปความร คณลกษณะอนพงประสงค รกความเปนไทย มวนย ใฝเรยนร กจกรรมการเรยนร ขนน า

1. ครถามนกเรยนคาวา “ศลปนแหงชาต” หมายถงอะไรและนกเรยนรจกศลปนแหงชาตหรอไม ใหนกเรยนตอบตามความเขาใจ

2. ครแจกใบความรใหนกเรยนแลวตอบคาถามหวขอตอไปน - ศลปนแหงชาตมความเปนมาอยางไร - การจดทาโครงการศลปนแหงชาตมวตถประสงคอยางไร - ศลปนแหงชาตมการจดแบงไวกสาขา

- บคคลทจะเปนศลปนแหงชาตจะตองมคณสมบตอยางไร 3.ครใหนกเรยนแบงออกเปน 4 กลมเพอสบคนขอมลจาก Internetบคคลทไดรบยกยองเปนศลปนแหงชาตตามสาขาตางๆดงนแลวนาเสนอหนาชนเรยน 1. สาขาทศนศลป 2. สาขาศลปะสถาปตยกรรม 3. สาขาวรรณศลป 4. สาขาศลปะการแสดง ครอธบายสรปเพมเตมดงน ศลปะ ถอวาเปนมรดกทางวฒนธรรมทลาคาของไทยแสดงถงเอกลกษณของความเปนไทยแสดงถง อตลกษณความเปนตวตนของชาตไทยทไมเหมอนชาตใดๆในโลก การสงเสรมบคคลผมความรความสามารถทางดานศลปะจงเปนหลกการสาคญในการอนรกษและสบสานศลปวฒนธรรมของชาตใหดารงอยสบไป (24 กมภาพนธทกปเปนวนศลปนแหงชาต) ขนสรป 4. ใหนกเรยนรวมกนสรปความรดงน ศลปนเปนบคคลผทมความสามารถแสดงออกซงคณสมบตทางดานศลปะในสาขาตางๆจนสบทอดเปนมรดกทางวฒนธรรมของชาต

สอการเรยนการสอน Internet , ใบความร การวดและประเมนผล 1 . สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรม 2. สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรมกลม เครองมอ 1 . แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม 2. แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมกลม

ใบความร

ศลปนแหงชาต

ความเปนมา : ส านกงานคณะกรรมการแหงชาตไดจดท าโครงการศลปนแหงชาตตงแตพทธศกราช 2527 เพอสรรหาสงเสรมสนบสนนและชวยเหลอศลปนผสรางสรรคผลงานศลปะล าคาเพอเปน การยกยองเชดชเกยรต

คณสมบตของศลปนแหงชาต 1. เปนผมสญชาตไทยและยงมชวตอยในวนตดสน 2. เปนผทมความสามารถมความเชยวชาญและมผลงานดเดนเปนทยอมรบของวงการศลปนแขนงนน 3. เปนผสรางสรรคและพฒนาศลปะแขนงนนจนถงปจจบน 4. เปนผผดงและถายทอดศลปะแขนงนน 5. เปนผปฏบตงานศลปะแขนงนนอยในปจจบน 6. เปนผมคณธรรมและมความรกในวชาชพของตน 7. เปนผมผลงานทยงประโยชนตอสงคมและมนษยชาต

วตถประสงค : จดท าเนยบศลปนทกแขนง ทวประเทศสรรหาศลปนเพอประกาศยกยองเชดชจดตงกองทน (มลนธ) สวสดการเพอศลปนสนบสนนการเผยแพรผลงานอนรกษสงเสรมใหมการสบทอดความรความสามารถ ประวตศลปน

สาขาศลปนแหงชาต สาขาทศนศลป :จตรกรรมประตมากรรม ภาพพมพภาพถายสอประสม สาขาศลปะสถาปตยกรรม สาขาวรรณศลป :กวนพนธนวนยายเรองสน สาขาศลปะการแสดง :ละครดนตรศลปะพนบาน


กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม (ประวตศาสตรไทย) ชนมธยมศกษาปท 4 -6 หนวยการเรยนรท 5 บคคลส าคญในประวตศาสตรไทย เวลาทงหมด 9 ชวโมง เรอง บคคลส าคญของไทยทไดรบการยกยองจากองคการยเนสโก เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/1 ภาคเรยนท 2/....... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/2 ภาคเรยนท 2/.......ครผสอนชอ........................................................................ โรงเรยนบานพณโท ........................................................................................................................................................................... มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด สาระท 4 ประวตศาสตร ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจ และธารงความเปนไทย ตวชวด ม.4-6/4วเคราะหผลงานของบคคลสาคญทงชาวไทย และตางประเทศทมสวนสรางสรรควฒนธรรมไทย และประวตศาสตรไทย จดประสงคการเรยนร 1. ยกตวอยางและนาเสนอบคคลสาคญของไทยทไดรบการยกยองจากองคการยเนสโก (K) 2. ศกษาประวตจาแนกผลงานบคคลสาคญของไทยทไดรบการยกยองจากองคการยเนสโก (P)

3. เหนคณคาและความสาคญประวตผลงานของบคคลสาคญเพอนามาเปนแบบอยางในการดาเนนชวต (A) สาระส าคญ

บคคลสาคญทมผลงานดเดนทางดานการศกษาวทยาศาสตรวฒนธรรมสงคมศาสตรหรอสอสารมวลชนทมอายครบหลกเกณฑ 50 ป 100 ป 150 ป 200 ปไวเปนรายสาคญของโลก ยเนสโกจะประกาศเชดชเกยรตคณของบคคลและเหตการณสาคญทางประวตศาสตรของประเทศสมาชกทเกดขนในครงอดตและมความโดดเดนทสะทอนใหเหนถงความเปนแบบอยางอนดงามในดานตาง ๆ สาระการเรยนร บคคลสาคญของไทยทไดรบการยกยองจากองคการยเนสโก ชนงานหรอภาระงาน แผนภาพบคคลสาคญของไทยทไดรบยกยองเชดชเกยรตจาก UNESCO สมรรถนะส าคญ ความสามารถในการคดการจาแนก การใหเหตผล การจาแนก การใหเหตผล การสรปความร คณลกษณะอนพงประสงค รกความเปนไทย มวนย ใฝเรยนร กจกรรมการเรยนร ขนน า 1. ครเขยนคาวา UNESCO ใหนกเรยนรวมกนศกษาและใหความหมายแสดงความคดเหนรวมกนโดยครใชคาถามดงน UNESCO คออะไร (องคการการศกษาวทยาศาสตรและวฒนธรรมแหงสหประชาชาต) ปจจบนองคการ UNESCO มสมาชกกประเทศและสานกงานใหญตงอยทใด (มสมาชก 189 ประเทศมสานกงานใหญอยทกรงปารสประเทศฝรงเศส) ขนสอน 2.ครเขยนขนตอนทบคคลจะไดรบการเชดชเกยรตคณจาก UNESCOใหนกเรยนด ตวอยางแผนภาพ

1 UNESCO มหนงสอใหสมาชกทวโลกสงรายชอประวตผลงานของบคคลในประเทศเพอนาเสนอ การพจารณา

2 ประเทศสมาชกตองสงชอประวตรายละเอยดลวงหนา 1-2 ป 3 UNESCO นารายชอเสนอคณะกรรมการการบรหารพจารณา 4 UNESCO นามตคณะกรรมการการบรหาร

เสนอ

คณะกรรมาธการท 1 พจารณารบรองประกาศ

3. ครนารายชอบคคลสาคญทไดรบการยกยองเชดชเกยรตจาก UNESCO มาใหนกเรยนรวมกนศกษาประวตผลงานดงน

1.สมเดจพระเจาบรมวงศเธอฯกรมพระยาดารงราชานภาพยกยองเมอวนท 21 มถนายนพ.ศ. 2505 เนองใน

วาระฉลองวนประสตครบ 100 พรรษา 2. สมเดจพระเจาบรมวงศเธอฯ กรมพระยานรศรานวดตวงศยกยองเมอวนท 28 เมษายนพ.ศ. 2506 เนองในวาระฉลองวนประสตครบ 100 พรรษา 3. พระบาทสมเดจพระพทธเลศหลานภาลยยกยองเมอวนท 24 กมภาพนธพ.ศ. 2511 เนองในวาระฉลองวนพระราชสมภพครบ 200 พรรษา 4. พระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหวยกยองเมอวนท 1 มกราคมพ.ศ. 2524 เนองในวาระฉลองวนพระราชสมภพครบ 100 พรรษา 5. สนทรภยกยองเมอวนท 26 มถนายนพ.ศ. 2529 เนองในวาระฉลองครบชาตกาล 200 ป 6. พระยาอนมานราชธน(ยง เสฐยรโกเศศ) ยกยองเมอวนท 14 ธนวาคม 2531 เนองในวาระฉลองครบ ชาตกาล 100 พรรษา

แนวทางการปฏบตน าเสนอชอบคคลของโลก

องคการการศกษาวทยาศาสตรและวฒนธรรมแหงสหประชาชาต (United Nations Educational Scientific and Cultural Organization) หรอยเนสโก (UNESCO)เปนองคการส าคญพเศษองคการหนงของสหประชาชาตประเทศไทยเขาเปนรฐสมาชกขององคการยเนสโกเมอวนท 1 มกราคมพ.ศ. 2492 เปนสมาชกล าดบท 49รางวลยเนสโกมหลายรางวลแบงเปนกลมสาขารางวลใหญๆ 5 สาขาคอการศกษาวทยาศาสตรธรรมชาตสงคมศาสตรและมนษยศาสตรวฒนธรรมการสอสารและขอมลขาวสารโดยแตละสาขายงแบงยอยเปนสาขาเฉพาะลงไปอกในสวนของบคคลส าค ญของประเทศไทยท ยเนสโกยกยองมทงสน 20 คนคอ

7.สมเดจพระมหาสมณเจากรมพระปรมานชตชโนรสยกยองเมอวนท 11 ธนวาคมพ.ศ. 2533 เนองในวาระฉลองวนประสตครบ 200 ป 8.พระเจาบรมวรวงศเธอกรมพระนราธปพงศประพนธ ยกยองเมอวนท 25 สงหาคมพ.ศ. 2534 เนองในวาระฉลองวนประสตครบ 100 ป 9.สมเดจพระมหตลาธเบศรอดลยเดชวกรมพระบรมราชชนกยกยองเมอวนท 1 มกราคมพ.ศ. 2535 เนองในวาระฉลองวนพระราชสมภพครบ 100 พรรษา 10. พระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดชยกยองเมอวนท 9 มถนายนพ.ศ. 2539 เนองในวาระฉลองสรราชสมบตครบ 50 ป 11.สมเดจพระศรนครนทราบรมราชชนนยกยองเมอวนท 11 พฤษภาคมพ.ศ. 2543 เนองในวาระฉลองวนพระราชสมภพครบ 100 พรรษา 12. นายปรดพนมยงคยกยองเมอวนท 20 กนยายนพ.ศ. 2543 เนองในวาระฉลองครบชาตกาล 100 ป 13. พระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหวยกยองเมอวนท 20 กนยายนพ.ศ. 2546 เนองในวาระฉลองวนพระราชสมภพครบ 200 พรรษา 14. หมอมหลวงปนมาลากลยกยองเมอวนท 20 ตลาคมพ.ศ. 2546 เนองในวาระฉลองครบชาตกาล 100 ป 15. พระบาทสมเดจพระจอมเกลาเจาอยหวยกยองเมอวนท 18 ตลาคมพ.ศ. 2547 เนองในวาระฉลองวนพระราชสมภพครบ 200 พรรษา 16. นายกหลาบสายประดษฐยกยองเมอ 31 มนาคมพ.ศ. 2548 เนองในวาระฉลองครบชาตกาล 100 ป 17. ทานพทธทาสภกขยกยองเมอวนท 20 ตลาคมพ.ศ. 2548 เนองในวาระฉลองครบชาตกาล 100 ป 18. พระเจาบรมวงศเธอกรมหลวงวงศาธราชสนทยกยองเมอวนท 19 พฤศจกายนพ.ศ. 2550 เนองในวาระฉลองวนประสตครบ 200 พรรษา 19. เออ สนทรสนานยกยองเมอวนท 21 มกราคม 2553 ฉลองครบชาตกาล 100 ป 20. หมอมราชวงศคกฤทธปราโมชยกยองเชดชเกยรตบคคลสาคญของโลกใน 4 สาขาการศกษา วฒนธรรมสงคมศาสตรและสอสารมวลชลยกยองวนท 20 เมษายนพ.ศ. 2554 ฉลองครบรอบชาตกาล 100 ป ขนสรป

4. ใหนกเรยนรวมกนสรปความรดงน บคคลสาคญทมผลงานดเดนทางดานการศกษาวทยาศาสตรวฒนธรรมสงคมศาสตรหรอสอสารมวลชนทมอายครบหลกเกณฑ 50 ป 100 ป 150 ป 200 ปไวเปนรายสาคญของโลก ยเนสโกจะประกาศเชดชเกยรตคณของบคคลและเหตการณสาคญทางประวตศาสตรของประเทศสมาชกทเกดขนในครงอดตและมความโดดเดนทสะทอนใหเหนถงความเปนแบบอยางอนดงามในดานตางๆ

สอการเรยนการสอน แผนภาพ การวดและประเมนผล 1 . สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรม 2. สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรมกลม เครองมอ 1 . แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม 2. แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมกลม


กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม (ประวตศาสตรไทย) ชนมธยมศกษาปท 4 -6 หนวยการเรยนรท 5 บคคลส าคญในประวตศาสตรไทย เวลาทงหมด 9 ชวโมง เรอง ชาวตางชาตทมสวนสรางสรรคประวตศาสตรวฒนธรรม และความกาวหนาของสงคมไทย เวลาทใชสอน 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/1 ภาคเรยนท 2/....... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/2 ภาคเรยนท 2/.......ครผสอนชอ........................................................................ โรงเรยนบานพณโท ........................................................................................................................................................................... มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด สาระท 4 ประวตศาสตร ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจ และธารงความเปนไทย ตวชวด ม.4-6/4วเคราะหผลงานของบคคลสาคญทงชาวไทย และตางประเทศทมสวนสรางสรรควฒนธรรมไทย และประวตศาสตรไทย จดประสงคการเรยนร 1. อธบายถงชาวตางชาตทมสวนสรางสรรคประวตศาสตรวฒนธรรมและความกาวหนาของสงคมไทย (K) 2. ศกษาสบคนชาวตางชาตทมสวนสรางสรรคประวตศาสตรวฒนธรรมและความกาวหนาของสงคมไทย (P) 3. เหนความสาคญในการพฒนาสรางสรรคสงคมไทยใหเจรญรงเรองตามแบบอยางทดงามของบรรพบรษ (A) สาระส าคญ

ความเจรญรงเรองของสงคมไทยทมตอเนองมาชานานลวนเกดจากผลงานและการสรางสรรคของบคคลสาคญทงชาวไทยและชาวตางชาต สาระการเรยนร ชาวตางประเทศทมสวนสรางสรรคสงคมไทย ชนงานหรอภาระงาน ใบงานเรอง บคคลสาคญในประวตศาสตรไทย สมรรถนะส าคญ ความสามารถในการคดการจาแนก การใหเหตผล การจาแนก การใหเหตผล การสรปความร คณลกษณะอนพงประสงค รกความเปนไทย มวนย ใฝเรยนร กจกรรมการเรยนร ขนน า

1. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบชาวตางชาตเพอกระตนการเรยนรกอนนาเขาสบทเรยนโดยครใชคาถามดงน

นกเรยนทราบหรอไมวาชาตตะวนตกชาตใดทเขามาตดตอทาการคากบชาตไทยเปนชาตแรกในประวตศาสตร (โปรตเกส สมยอยธยา)

การเขามาของชาตตะวนตกสงผลตอสงคมไทยอยางไรบาง (ตวอยางคาตอบเกดววฒนาการความรดานตางๆทางดานเศรษฐกจ สงคมและศลปวฒนธรรม)

ปจจบนประเทศไทยพงพาชาวตางชาตอยางไรบาง (ตวอยางคาตอบประเทศไทยพงพาชาวตางประเทศทางดานเศรษฐกจเปนหลกเพอนารายไดเขาสประเทศและการแลกเปลยนความเจรญทางเทคโนโลยอตสาหกรรมดานการศกษาการแพทยและอนๆอกมากมาย) ขนสอน 2. ครแบงกลมนกเรยนศกษาสบคนประวตของบคคลตางชาตทมสวนสาคญในการสรางสรรคประวตศาสตรวฒนธรรมและความกาวหนาของสงคมไทยตงแตสมยอยธยาจนถงรตนโกสนทรดงน

1. ชาวตางประเทศทสรางสรรคองคความรทางประวตศาสตรไทย 2. ชาวตางประเทศทมผลงานสรางสรรคทางดานศลปกรรม 3. ชาวตางประเทศทมผลงานสรางสรรคทางดานการแพทย 4. ชาวตางชาตทมผลงานสรางสรรคทางดานการศกษา ครแจกใบความรใหนกเรยนและจบสลากแบงกลมตามหมายเลขแลวรวมกนศกษาสบคนขอมลจาก

Internet สรปความรตามหวขอทกลมไดรบมอบหมายนาเสนอผลการศกษาหนาชนเรยน

ขนสรป 3. ใหนกเรยนรวมกนสรปความรดงน ความเจรญรงเรองของสงคมไทยทมตอเนอง เกดจากผลงานและการสรางสรรคของบคคลสาคญ

ทงในและตางประเทศโดยเฉพาะบรรพชนไทยทสรางสรรคผลงานทางประวตศาสตรใหเราไดภาคภมใจในความเปนชาตไทยจากอดต-ปจจบน

4.ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยน



ชาวตางประเทศ

ทสรางองคความรทาง ประวตศาสตรไทย

สงฆราช ปาลเลอกวซ (บาทหลวงฝรงเศส)

ฟานฟลต หรอ วน วลต (พอคาฮอลนดา)

ซมงเดอ ลา ลแบร (ทตชาวฝรงเศส)

นโกลาส แชรแวส (ทตฝรงเศส)

เฮนร เบอรน (ทตชาวองกฤษ)

เซอร จอหน เบาวรง (เอกอครราชทตพเศษชาวองกฤษ)

บนทกหลกฐานส าคญเกยวกบสภาพสงคมเศรษฐกจ การเมอง สมยอยธยา

บนทกจดหมายเหต ลา ลแบร: ราชอาณาจกรสยาม สมยอยธยาแผนดนสมเดจพระนารายณ

บนทกประวตศาสตรธรรมชาตและการเมอง แหงราชอาณาจกรสยาม

หนงสอราชอาณาจกรสยามและราษฎรสยาม

เอกสารบนทกเบอรน

หนงสอ เลาเรองกรงสยาม สมย ร.3

แบบทดสอบหลงเรยนและเฉลย

1. ชาวตางชาตผใดทมผลงานทางดานศลปะโดดเดนจนเปนทยอมรบของชาวไทย (ศาสตราจารยศลป พระศร (คอรราโดเฟโรชชาวอตาลเปนผมคณปการทางดานศลปะของวงการ-ศกษาไทยเปนผกอตงมหาวทยาลยศลปากรและมผลงานทางดานประตมากรรมรปหลออนสาวรยตางๆทสาคญมากมายเชนพระราชานสาวรยสมเดจพระเจาตากสนมหาราชทาวสรนารฯลฯ)

2.ชาวตางชาตคนใดบางทไดนาวทยาการทางการแพทยแผนใหมเขามาเผยแพรในสมยกรงรตนโกสนทรยคตน (1. หมอบรดเลยชาวอเมรกาเปนผรเรมการรกษาดวยการทาการผาตดในประเทศไทยเปนครงแรกและเผยแพรการปลกฝและฉดวคซน

- หมอเฮาสเปนผฉดวคซนปองกนอหวาตกโรคทระบาดในประเทศไทยและนาวธการใชยาสลบมาทาการผาตดเปนครงแรกในประเทศไทย

- จอรนบ . แมคฟารแลนดบตรมชชนนารทเกดในประเทศไทยจบการแพทยจากอเมรกาและเปนผสอนนกศกษาแพทยฝกหดชาวไทยทโรงเรยนแพยาลย (โรงพยาบาลศรราช) พรอมเปดคลนกรกษาโรคฟน)

- ทางดานการศกษามโรงเรยนใดบางทเปนสถานศกษาทเกดจากการนาระบบการศกษาจากตางชาตเขามากอตงในประเทศไทย (โรงเรยนกรงเทพครสเตยน โรงเรยนอสสมชญโรงเรยนเซนตคาเบยลซงโรงเรยนเหลานเปนโรงเรยนทเกดจากกลมบาทหลวงทเขามาเผยแผศาสนาในประเทศไทยและปจจบนกมสถานศกษาทเกดจากองคกรทางศาสนาเขามากอตงอกจานวนมาก)


กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม (ประวตศาสตรไทย) ชนมธยมศกษาปท 4 -6หนวยการเรยนรท 6 ภมปญญาไทย เวลา 6 ชวโมง เรอง ความหมายและสาเหตของการเกดภมปญญาไทย เวลา 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/1 ภาคเรยนท 2/....... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/2 ภาคเรยนท 2/.......ครผสอนชอ........................................................................ โรงเรยนบานพณโท ........................................................................................................................................................................... มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด สาระท 4 ประวตศาสตร ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจ และธารงความเปนไทย ตวชวด ม.4-6/3 วเคราะหปจจยทสงเสรมการสรางสรรคภมปญญาไทยและวฒนธรรมไทย ซงมผลตอสงคมไทยในปจจบน จดประสงคการเรยนร 1. อธบายความหมาย และสาเหตของการเกดภมปญญาไทย (K) 2. ศกษาเรยนรววฒนาการของภมปญญาไทย (P) 3. เหนคณคาของภมปญญาไทยทเปนมรดกทางวฒนธรรมทเกดจากการสงสมประสบการณของบรรพบรษ (A) สาระส าคญ

ภมปญญาเปนความรความสามารถของบรรพบรษไดสงสมมาจากประสบการณสรางสรรคเปนผลงานเปนระบบแบบแผน มการสบทอดตอกนมา เพอพฒนาวถชวตใหสามารถอยรอดและสอดคลองกบสภาพแวดลอมทางภมประเทศ ภมอากาศ วถการดาเนนชวตของผคนแตละทองถน สาระการเรยนร 1. ความหมายของภมปญญา 2 . สาเหตของการเกดภมปญญาไทย ชนงานหรอภาระงาน แผนภาพสาเหตของการเกดภมปญญาไทย สมรรถนะส าคญ ความสามารถในการคดการจาแนก การใหเหตผล การจาแนก การใหเหตผล การสรปความร คณลกษณะอนพงประสงค รกความเปนไทย มวนย ใฝเรยนร กจกรรมการเรยนร ขนน า 1. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยนและเฉลย

2. ครเขยนคาวา ภมปญญา บนกระดาน แลวใหนกเรยนรวมกนใหความหมายโดยครชใหนกเรยนใหความหมายคนละ 1 ความหมายโดยใชความคด ตามพนฐานความร และประสบการณของตนเอง ขนสอน

3. ใหครอธบายสรปความหมายของภมปญญาเปนความรเพมเตม ดงน

4. ใหนกเรยนรวมกนศกษาสาเหตของการเกดภมปญญาไทย โดยครกาหนดหวขอใหนกเรยนแบงกลมอภปรายสาเหตของการเกดภมปญญา ดงน ความจาเปนขนพนฐานของการดารงชวต ความเชอและระบบความสมพนธกบสงเหนอธรรมชาต ความเกยวเนองกบการประกอบอาชพ การตอบสนองอารมณสนทรย การประยกตรบอทธพลจากภายนอก 4. จบการอภปรายของนกเรยน ครอธบายสรปความรเพมเตมเปนแผนภาพบนกระดาน ดงตวอยาง ขนสรป

5. ใหนกเรยนรวมกนสรปความรดงน ภมปญญาเปนความรความสามารถของบรรพบรษไดสงสมมาจากประสบการณสรางสรรคเปนผลงานเปน

ระบบแบบแผน มการสบทอดตอกนมา เพอพฒนาวถชวตใหสามารถอยรอดและสอดคลองกบสภาพแวดลอมทางภมประเทศ ภมอากาศ วถการดาเนนชวตของผคนแตละทองถน

6. ครใหนกเรยนทาการบานสงใหครตรวจ

ภมปญญา เปนความรความสามารถทบรรพบรษไดสงสมมาจากประสบการณการเรยนร คนควา ทดลอง ปฏบตจรง และพฒนาปรบปรงจนเปนผลงานสรางสรรคทมการสบตอกนมาเปน แบบแผนเพอพฒนาวถชวตใหสามารถอยรอดกบสภาพแวดลอมทางภมประเทศ ภมอากาศทสอดคลองกบวถการด าเนนชวตทางประเพณ วฒนธรรม และความเชอของแตละทองถน

ความจ าเปนขนพนฐานของการด ารงชวต

ลกษณะการเกด

ภมปญญาไทย ความเกยวเนองกบการประกอบอาชพ

การประยกตรบอทธพลจากภายนอก

การตอบสนองอารมณสนทรย

ความเชอและระบบความสมพนธกบ

สงเหนอธรรมชาต เกดววฒนาการดาน

● อาหาร ● เครองนงหม

● ทอยอาศย ● ยารกษาโรค

เกดววฒนาการดาน

● ลทธศาสนา ● วรรณกรรม

● สถาปตยกรรม

● กฎหมาย


● จตรกรรม

● ประตมากรรม

● การละเลนพนบาน เกดววฒนาการดาน

● การประกอบอาชพแบบใหม เชน จากสงคมเกษตร อตสาหกรรม

● การประสมผสานทางวฒนธรรมเกากบใหม

● เกดสงคมใหม


● เทคโนโลยการประกอบอาชพ

● พฒนาเปนระบบการคาตาง ๆ


การบาน 1. ภมปญญาหมายถงอะไร 2. ภมปญญาแตกตางกบวฒนธรรมหรอไม อยางไร 3. เพราะเหตใดภมปญญาจงเปนความรทเปนรากฐานของคนในสงคม 4. ภมปญญาในสมยกอนทยงสบทอดมาในปจจบนไดแกภมปญญาอะไรบาง 5. ภมปญญาไทยทพบเหนในการดาเนนชวตประจาวนมอะไรบาง

เฉลยแบบทดสอบกอนเรยน (Pre - Test)

1. ค 2. ก 3. ข 4. ค 5. ง 6. ง 7. ค 8. ก 9. ข 10. ก

แบบทดสอบกอนเรยน (Pre - Test)

ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ×ทบตวอกษรหนาค าตอบทถกตอง

1. ภมปญญาทเปนเอกลกษณ เฉพาะพนทใดทหนง โดยยงไมมการแพรหลาย เรยกภมปญญาประเภทนวาอยางไร ก. ภมปญญาหลวง ข. ภมปญญาชาต ค . ภมปญญาทองถน ง . ภมปญญาชมชน 2. ขอใดใหความหมายคาวา “ภมปญญาไทย” ไดถกตองมากทสด ก. พนความรความสามารถทสบทอดอยางเปนระบบแบบแผนเปนมรดกทางวฒนธรรม ข. ประสบการณของคนรนหนงถายทอดไปใหกบคนอกรนหนง ค. ผลงานสรางสรรคทสามารถสบทอดตอ ๆ กนได สามารถปฏบตไดจรง ง. การแลกเปลยนประสบการณกนระหวางคนรนหนงกบคนอกรนหนง 3. ภมปญญาในขอใดทไมจดอยในภมปญญาทเปนนามธรรม ก. คตความเชอ ข. การประกอบอาหาร ค. ความศรทธาในพระพทธศาสนา ง. โลกทศนดานจกรวาล 4. มวธปรงสลบซบซอน ดวยการนามาเสรมแตงประดษฐประดอยใหสวยงาม รสชาตอาหารโดยมาก กลมกลอม มรสหวานนาเลกนอย รบประทานกบขาวเจา เปนเอกลกษณของอาหารภาคใด ก. ภาคเหนอ ข. ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ค. ภาคกลาง ง. ภาคใต 5. พธกรรมใดทมความเกยวของกบการปลกขาวของเกษตรกรไทย ก. ประเพณบญบงไฟ ข. ประเพณแหนางแมว ค . ประเพณผตาโขน ง . พธแรกนา 6. ยกพนสง หลงคาจะทรงสงมความลาดชนมากเพอใหฝนไหลไดสะดวก และบานเรอนจะมลกษณะหลากหลาย ทางเชอชาตและศาสนา เปนลกษณะของเรอนไทยในภาคใด ก. ภาคเหนอ ข. ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ค. ภาคกลาง ง. ภาคใต 7. การสรางทอยอาศยอยตามรมแมนา เปนแนวยาวไปตลอดทงสองฝง เปนลกษณะของ กลมบคคลในภาคใด ก. ภาคเหนอ ข. ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ค. ภาคกลาง ง. ภาคใต 8. ภมปญญาการแพทยแผนไทยไดรบอทธพลจากทใด ก. คมภรอายรเวทของอนเดย ข. ตาราโอสถพระนารายณสมยรตนโกสนทรตอนตน ค. ตารบยาผบอกสมยสโขทย ง. ตารบยาจนทมาทาการคาสมยอยธยา 9. การยอมสผาตามภมปญญาไทย โดยการใชวสดตามธรรมชาตในขอใดทไมสมพนธกน ก. สแดง : ไดจากครง รากยอ ดอกคาฝอย ข. สเหลอง : ไดจากเปลอกตนฝาง กานดอกกรรณการ ค. สดา : ไดจากผลมะเกลอ เปลอกตนสมอ ง. สเขยว : ใบหกวาง รากมะพด 10. เทคนคการทอตามแบบภมปญญาไทยในขอใดทผดหลกวธ ก. มดหม : การเรยงดายผสมลวดลายแลวทอ ข. ขด : เปนการสรางลวดลายขณะทอผาบนก

ค. จก : เปนการทอลวดลายสาหรบเปนเชงซน ง. ยก : มเทคนคการทอคลายขด สอดเสนดายพเศษ เกดเปนผายกทอง เงน และมก


กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม (ประวตศาสตรไทย) ชนมธยมศกษาปท 4 -6หนวยการเรยนรท 6 ภมปญญาไทย เวลา 6 ชวโมง เรอง ลกษณะภมปญญาไทย เวลา 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/1 ภาคเรยนท 2/....... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/2 ภาคเรยนท 2/.......ครผสอนชอ........................................................................ โรงเรยนบานพณโท ........................................................................................................................................................................... มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด สาระท 4 ประวตศาสตร ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจ และธารงความเปนไทย ตวชวด ม.4-6/3 วเคราะหปจจยทสงเสรมการสรางสรรคภมปญญาไทยและวฒนธรรมไทย ซงมผลตอสงคมไทยในปจจบน จดประสงคการเรยนร

1. อธบายลกษณะของภมปญญาไทย (K) 2. จาแนกภมปญญาทเปนนามธรรม รปธรรม การประกอบพธกรรม (P) 3. เหนคณคาของภมปญญาไทยทเกดจากการสรางสรรคผลงานของบรรพบรษทมอบไวเปนมรดกทาง วฒนธรรมแกสงคมไทย (A)

สาระส าคญ ลกษณะของภมปญญาไทยประกอบดวยภมปญญาทเปนนามธรรม รปธรรม และภมปญญาทางดานการประกอบพธกรรม สาระการเรยนร 1. ภมปญญาทเปนนามธรรม 2. ภมปญญาทเปนรปธรรม 3. ภมปญญาการประกอบพธกรรม ชนงานหรอภาระงาน แผนภาพ ลกษณะภมปญญาไทย สมรรถนะส าคญ ความสามารถในการคดการจาแนก การใหเหตผล การจาแนก การใหเหตผล การสรปความร คณลกษณะอนพงประสงค รกความเปนไทย มวนย ใฝเรยนร กจกรรมการเรยนร ขนน า

1. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบลกษณะของภมปญญาไทย กอนนาเขาสบทเรยนครอธบายถงลกษณะทวไปของภมปญญาไทยเพอเปนพนฐานความรกอนการจดกจกรรมการเรยนการสอน ดงน

2. ครจาแนกลกษณะภมปญญาไทยออกเปนกวาง ๆ 3 หวขอ เพอใหนกเรยนรวมกนศกษาจาแนกความเขาใจ สรปผลการศกษาในรปแบบกจกรรมกลมโดยชวยกนศกษาวเคราะหและสรปตามหวขอ ดงตอไปน

1 ภมปญญาทเปนนามธรรม 2 ภมปญญาทเปนรปธรรม 3 ภมปญญาทใชประกอบพธกรรม

โดยใหนกเรยนแตละกลมยกตวอยางภมปญญาของทองถนตนเองมาประกอบกบการนาเสนอ 3. จบกจกรรมกลม ครอธบายสรปเพมเตมโดยเขยนเปนแผนภาพอธบายบนกระดาน ดงตวอยาง

1. ภมปญญาไทยมลกษณะเปนทงความร ทกษะ ความเชอ และพฤตกรรม 2. ภมปญญาไทยแสดงถงความสมพนธระหวางคนกบคน คนกบธรรมชาต สงแวดลอม และคนกบสงเหนอธรรมชาต 3. ภมปญญาไทยเปนองครวมหรอกจกรรมทกอยางในวถชวตของคน 4. ภมปญญาไทยเปนเรองของการแกปญหา การจดการ การปรบตว และการเรยนร เพอ ความอยรอดของบคคล ชมชน และสงคม 5. ภมปญญาไทยเปนพนฐานส าคญในการมองชวต เปนพนฐานความรในเรองตาง ๆ 6. ภมปญญาไทยมลกษณะเฉพาะหรอมเอกลกษณในตวเอง 7. ภมปญญาไทยมการเปลยนแปลงเพอการปรบสมดลในพฒนาการทางสงคม

ลกษณะทว ๆ ไปของภมปญญาไทย

ลกษณะ ภมปญญาไทย

การประกอบพธกรรม

ภมปญญาทเปนรปธรรม

ภมปญญาทเปนนามธรรม

คตความเชอ :การประกอบพธบชาผบรรพบรษ

การดฤกษ ยาม การท าพธบายศรเพอเพมก าลงใจ ความเชอเรองจกรวาลรบอทธจากศาสนา พราหมณ-ฮนด

ความศรทธาตอหลกค าสอนพระพทธศาสนา ทพฒนามาเปนสวนหนงของวถชวตคนไทย ขอหามขอปฏบต: ความเชอทางประเพณ

วฒนธรรม

อาคาร : บานทรงไทยสถาปตยกรรม

ทางพระพทธศาสนา อาหาร : มลกษณะเฉพาะตามภมภาค

เครองมอเครองใช : เครองมอทางการเกษตร พาหนะ : โบราณใชสตวเปนพาหนะ

งานฝมอ : หตถกรรมตาง ๆ รปเคารพ : ประตมากรรมทางพระพทธศาสนา

การรกษาโรค : ใชสมนไพรทมอยตามธรรมชาตเปนยารกษา การประกอบอาชพ : มการท าพธเคารพเทวดาประจ าอาชพทงพธในราชส านก

และชาวบานทวไป

ศรทธาในศาสนา : การประกอบพธกรรมในวนส าคญทางศาสนา การสรางความสมพนธในสงคม : ประเทศไทยพฒนาประเทศมาจนเกดเปน 3 สถาบน

หลกทางสงคม คอ ชาต ศาสนา พระมหากษตรย

เปนศนยรวมจตใจของประชาชนชาวไทย

ขนสรป 4. ใหนกเรยนรวมกนสรปความรดงน ลกษณะของภมปญญาไทยประกอบดวยภมปญญาทเปนนามธรรม รปธรรม และภมปญญาทางดานการ

ประกอบพธกรรม สอการเรยนการสอน แผนภาพ การวดและประเมนผล 1 . สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรม 2. สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรมกลม เครองมอ 1 . แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม 2. แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมกลม


กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม (ประวตศาสตรไทย) ชนมธยมศกษาปท 4 -6หนวยการเรยนรท 6 ภมปญญาไทย เวลา 6 ชวโมง เรอง ภมปญญาไทยดานทอยอาศย เวลา 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/1 ภาคเรยนท 2/....... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/2 ภาคเรยนท 2/.......ครผสอนชอ........................................................................ โรงเรยนบานพณโท ........................................................................................................................................................................... มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด สาระท 4 ประวตศาสตร ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจ และธารงความเปนไทย ตวชวด ม.4-6/3 วเคราะหปจจยทสงเสรมการสรางสรรคภมปญญาไทยและวฒนธรรมไทย ซงมผลตอสงคมไทยในปจจบน จดประสงคการเรยนร

1. อธบายประเภทและสาขาภมปญญาไทย เชน ภมปญญาไทยดานทอยอาศย (K) 2. ศกษาเรยนรและจาแนกภมปญญาดานทอยอาศยของไทย (P) 3. เหนคณคาของภมปญญาไทยททรงคณคาทางวฒนธรรม เกดความภาคภมใจในภมปญญาของบรรพบรษ ของตนเอง (A)

สาระส าคญ ประเภทของภมปญญาไทยประกอบดวยภมปญญาทองถนและภมปญญาชาตหรอ ภมปญญาหลวง สาขาของภมปญญาไทย สวนใหญจะเปนภมปญญาทเกดจากความตองการปจจยพนฐานการดารงชวต เชน การสรางทอยอาศย เปนตน สาระการเรยนร 1. ประเภทของภมปญญาไทย 2.สาขาของภมปญญาไทย ชนงานหรอภาระงาน แผนภาพ สรปเอกลกษณเรอนไทย 4 ภาค สมรรถนะส าคญ ความสามารถในการคดการจาแนก การใหเหตผล การจาแนก การใหเหตผล การสรปความร คณลกษณะอนพงประสงค รกความเปนไทย มวนย ใฝเรยนร กจกรรมการเรยนร ขนน า

1. ครและนกเรยนรวมกนศกษาและจาแนกประเภทของภมปญญาไทย โดยครเขยน แถบขอความใหนกเรยนรวมกนจาแนก และอภปรายแสดงความคดเหนรวมกน ดงน

จากนนใหครอธบายสรปเปนความรเพมเตม ดงตวอยาง

2. ครใหนกเรยนรวมกนศกษาเกยวกบสาขาของภมปญญาไทยเกยวกบภมปญญาดาน

ทอยอาศย โดยครนาภาพตวอยางภมปญญาการสรางทอยอาศยแบบดงเดมมาใหนกเรยนรวมกนศกษา ดงตวอยาง

1 2 จากนนครใหนกเรยนชวยกนสรปวเคราะหขอแตกตางระหวางบานทง 2 แบบ แลกเปลยนความร

ประสบการณระหวางกน พรอมบอกประโยชนใชสอย และระบการสรางบานของแตละภาคมวธการอยางไร แลกเปลยนประสบการณกนระหวางเรยน และครอธบายสรปเพมเตม 3. ครนาตวอยางภาพเรอนไทยทง 4 ภาค มาใหนกเรยนรวมกนศกษาพรอมแบงกลมนกเรยนออกเปน 4 กลม 4 ภาค สรปเอกลกษณเฉพาะบานทง 4 ภาคมาแลกเปลยนประสบการณความรระหวางกน ดงน 1 ภาคเหนอ 2 ภาคใต

ภมปญญาทองถน เปนภมปญญาระดบชาวบาน ชมชน ทมเฉพาะตามลกษณะของชมชนของตนเอง ภมปญญาชาต เปนภมปญญาทองถนทไดรบการยอมรบเปนความรทมการถายทอดอยางกวางขวาง เชน การทอผาไหม การปลกเรอนทรงไทย เปนตน ภมปญญาหลวง เปนภมปญญาทเกดจากพระราชพธในพระราชสานกทมปฏบต เฉพาะในสานกพระราชวง

ภมปญญาทองถน ภมปญญาชาต

ภมปญญาหลวง

ตวอยางเรอนเครองผก ทสรางดวย วสดหาไดงายจากทองถน

ตวอยางเรอนเครองสบของไทย

3 ภาคกลาง 4 ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

4. จบการแลกเปลยนประสบการณระหวางกลม ครอธบายสรปเอกลกษณเฉพาะของบานทง 4 ภาค สรป

เปนความรเพมเตม ดงน

จากนน ครใหนกเรยนชวยกนบอกประเภทตนไมทคนไทยนยมชวยกนปลกบรเวณภายในรวบานวาม

อะไรบาง เพราะวตถประสงคใด ขนสรป

5. ใหนกเรยนรวมกนสรปความรดงน ประเภทของภมปญญาไทยประกอบดวยภมปญญาทองถนและภมปญญาชาตหรอ

ภมปญญาหลวง สาขาของภมปญญาไทย สวนใหญจะเปนภมปญญาทเกดจากความตองการปจจยพนฐานการดารงชวต เชน การสรางทอยอาศย เปนตน

เรอนไทย 4 ภาค

บานไทยภาคเหนอ เอกลกษณเฉพาะ นยมสรางบานใหรบแสงอาทตย อยางเตมท ยกพนเตยกวาภาคกลาง เจาะหนาตาง แคบ ๆ เลก ๆ เพอกนหนาว มปานลมไขวอยบนยอดจวหลงคาเรยกวา “กาแล”

บานไทยภาคตะวนออกเฉยงเหนอ เอกลกษณเฉพาะ สวนใหญมลกษณะ เปนบานไม ตฝาสายบวหรอฝาแอมแปน หนาตางเลกมหลงคาหนาจวสง พนยกสงเพอปองกนนาทวมหรอใชเปน ทนอนของสตวเลยง

บานไทยภาคกลาง เอกลกษณเฉพาะ ยกพนสงม ใตถน มปานลม กนสาด และ หลงคาทรงแหลมสง ยอดของ หลงคามปลายแหลมเรยกวา“เหงา”

บานไทยภาคใต เอกลกษณเฉพาะ ยกพนสง หลงคาจะทรงสงม ความลาดชนมากเพอใหฝนไหลไดสะดวกและบานเรอนจะมลกษณะหลากหลายทางเชอชาต และศาสนา

สอการเรยนการสอน แผนภาพเรอนไทย 4 ภาค การวดและประเมนผล 1 . สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรม 2. สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรมกลม เครองมอ 1 . แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม 2. แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมกลม


กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม (ประวตศาสตรไทย) ชนมธยมศกษาปท 4 -6หนวยการเรยนรท 6 ภมปญญาไทย เวลา 6 ชวโมง เรอง ภมปญญาไทยดานอาหาร เวลา 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/1 ภาคเรยนท 2/....... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/2 ภาคเรยนท 2/.......ครผสอนชอ........................................................................ โรงเรยนบานพณโท ........................................................................................................................................................................... มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด สาระท 4 ประวตศาสตร ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจ และธารงความเปนไทย ตวชวด ม.4-6/3 วเคราะหปจจยทสงเสรมการสรางสรรคภมปญญาไทยและวฒนธรรมไทย ซงมผลตอสงคมไทยในปจจบน จดประสงคการเรยนร

1. อธบายภมปญญาไทยดานอาหาร (K) 2. ศกษาจาแนกพฒนาการภมปญญาไทยดานอาหารจากอดตถงปจจบน (P) 3. เหนคณคาของภมปญญาไทยทเปนมรดกทางวฒนธรรมททรงคณคาทควรสบทอดรกษาไวใหคงอยเปน สมบตของชาตตลอดไป (A)

สาระส าคญ อาหารไทยเปนภมปญญาทเกดจากวถการดารงชวตของคนไทย ประเทศไทยเปนประเทศทอดมสมบรณทางการเกษตรทาใหมอาหารรบประทานมากมาย แตกตางกนตามลกษณะของ แตละภมภาค สาระการเรยนร ภมปญญาไทยดานอาหาร ชนงานหรอภาระงาน แผนภาพ อาหารไทย 4 ภาค สมรรถนะส าคญ ความสามารถในการคดการจาแนก การใหเหตผล การจาแนก การใหเหตผล การสรปความร คณลกษณะอนพงประสงค รกความเปนไทย มวนย ใฝเรยนร กจกรรมการเรยนร ขนน า

1. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบการปลกขาวในประเทศไทยโดยครใชคาถามใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน ดงน วฒนธรรมหรอภมปญญาการปลกขาวของคนไทยมมาตงแตสมยใด (ตวอยางคาตอบ คนไทยปลกขาวรบประทานมาตงแตกอนสมยประวตศาสตร ดงปรากฏในหลกฐานทางประวตศาสตร เชน หมอภาชนะดนทใชประกอบอาหารตามแหลงโบราณคดตาง ๆ)

มพธกรรมใดบางทเปนภมปญญาทเกยวของกบการปลกขาว (ตวอยางคาตอบ มทง พธหลวงและพธราษฎร เชน พระราชพธจรดพระนงคลแรกนาขวญ พธราษฎร เชนภาคเหนอ เรยกวา แฮกนา ภาคอสาน เลยงตาแฮก เปนพธบชาเทวดาทดแลรกษาทนา และแมโพสพ)

ขนสอน 2. ครใหนกเรยนรวมกนศกษาวถการบรโภคอาหารของคนไทย โดยวเคราะหถงพฒนาการของการบรโภค

อาหารตงแตสมยสโขทย-สมยรตนโกสนทรแลกเปลยนความคดเหน ความรระหวางกน และครเขยนสรปเปนแผนภาพอธบายบนกระดาน ดงตวอยาง 3. ครใหนกเรยนรวมกนศกษาประเภทของอาหารไทย วธการบรโภคอาหารแบบดงเดมและสมยใหม และอปกรณทใชประกอบอาหารสมยโบราณทเปนภมปญญาไทย โดยครกาหนดหวขอใหนกเรยนรวมกนจาแนกประเภทอาหาร ดงน อาหารคาว อาหารหวานหรอของหวาน ผลไม วธการบรโภคอาหารของคนไทยสมยดงเดมกบปจจบน ภาชนะหรออปกรณทใชประกอบอาหาร โดยครจดกจกรรมการเรยนในรปแบบการแลกเปลยนความรแบบการถามตอบ สรปสาระสาคญในชวโมงเรยน 4. ครใหนกเรยนรวมกนศกษาอาหาร 4 ภาคของไทยโดยครนาภาพอาหาร 4 ภาค มาใหนกเรยนรวมกนศกษา และสรปความรออกมานาเสนอหนาชนเรยนในรปแบบกจกรรมกลม แบงเปน 4 กลม 4 ภาค ดงน อาหารภาคเหนอ อาหารภาคตะวนออกเฉยงเหนอ อาหารภาคกลาง อาหารภาคใต กตกา ใหนกเรยนระบชออาหารของภาคนน ๆ บอกเอกลกษณเฉพาะของอาหารของภาคนนๆ ความสมพนธกบทางกายภาพททาใหเกดภมปญญาทางดานอาหาร

ชาวสโขทยรบประทานขาวกบปลาเปนหลก สวนการบรโภคเนอสตวใหญจะเปนใน โอกาสพเศษ ผลไม เชน มะพราว มะมวง มะขาม ตาล ลางสาด ฯลฯ

อยธยา การบรโภคอาหารไมแตกตางจากสโขทย แตชวงปลาย เรมมววฒนาการทางดานอาหาร เพราะไดรบอทธพลจากชาวตางชาต ทงจน อนเดย ญปน และชาตตะวนตก

สมยธนบรและรตนโกสนทรตอนตน อาหารจน เรมมบทบาทและเปนสวนหนงในการบรโภคอาหารของผคนในเมองหลวง เชน การรบประทานกวยเตยว

สมยรตนโกสนทรยคปรบปรงประเทศ ความหลากหลายของการบรโภคอาหารม มากขนทงไทย จน ตะวนตก เกดวฒนธรรมการบรโภคอาหารแบบผสมผสาน

5. จบกจกรรมกลมของนกเรยน ใหครอธบายสรปเอกลกษณเฉพาะของอาหาร 4 ภาค สรปเปนแผนภาพเพมเตม ดงน ขนสรป 6. ใหนกเรยนรวมกนสรปความร ดงน

อาหารไทยเปนภมปญญาทเกดจากวถการดารงชวตของคนไทย ประเทศไทยเปนประเทศทอดมสมบรณทางการเกษตรทาใหมอาหารรบประทานมากมายแตกตางกนตามลกษณะของ แตละภมภาค สอการเรยนการสอน Internet , ภาพอาหารไทย 4 ภาค การวดและประเมนผล 1 . สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรม 2. สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรมกลม เครองมอ 1 . แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม 2. แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมกลม

อาหาร 4 ภาค

ภาคเหนอ เอกลกษณ :อาหารจะมรสกลาง ๆ มรสเคมเลกนอย รสเปรยว และหวานมนอยมากหรอแทบไมนยมเลย โดยการรบประทานกบขาวเหนยวเปนหลก

ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ เอกลกษณ :อาหารจะมรสจด ทงเผด เคม เปรยว หวานจะพอดกน เชน ประเภทสมตา ลาบ นาตก ตมแซบ รบประทานกบขาวเหนยวเปนหลก และ เปนอาหารทคนใหความนยมแพรหลาย เพราะหารบประทานงายและรสชาตด

ภาคกลาง เอกลกษณ :มความประณต วธปรง สลบซบซอน ดวยการนามา เสรมแตงประดดประดอยใหสวยงาม รสชาตอาหารโดยมากกลมกลอม มรสหวานนาเลกนอย รบประทานกบขาวเจา

ภาคใต เอกลกษณ :จะเปนอาหารทรสเผดรอน และมรสจด มากกวาภาคอน ๆ เพราะเครองเทศสมนไพร โดยมากจะเปนอาหารประเภทอาหารทะเล


กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม (ประวตศาสตรไทย) ชนมธยมศกษาปท 4 -6หนวยการเรยนรท 6 ภมปญญาไทย เวลา 6 ชวโมง เรอง ภมปญญาไทยดานเครองนงหม เวลา 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/1 ภาคเรยนท 2/....... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/2 ภาคเรยนท 2/.......ครผสอนชอ........................................................................ โรงเรยนบานพณโท ...........................................................................................................................................................................มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด สาระท 4 ประวตศาสตร ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจ และธารงความเปนไทย ตวชวด ม.4-6/3 วเคราะหปจจยทสงเสรมการสรางสรรคภมปญญาไทยและวฒนธรรมไทย ซงมผลตอสงคมไทยในปจจบน จดประสงคการเรยนร

1. อธบายภมปญญาไทยดานเครองนงหมของไทย (K) 2. ศกษาจาแนกความรภมปญญาดานเครองนงหมของไทย (P) 3. เหนคณคาของภมปญญาไทยทเปนมรดกทางวฒนธรรมทไดรบการสบทอดจากบรรพบรษ (A)

สาระส าคญ ภมปญญาดานเครองนงหม เปนมรดกทางภมปญญาทแสดงถงความสามารถเชงศลปทถายทอดสบตอกนมากลายเปนเอกลกษณประจาชาตพนธทองถนในการประดษฐเครองแตงกายจากวสดธรรมชาตทสอดคลองกบสภาพภมอากาศ พฒนากลายเปนเอกลกษณและมรดกของชาต สาระการเรยนร ภมปญญาไทยดานเครองนงหมไทย ชนงานหรอภาระงาน แผนภาพเครองนงหม ไทย 4 ภาค สมรรถนะส าคญ ความสามารถในการคดการจาแนก การใหเหตผล การจาแนก การใหเหตผล การสรปความร คณลกษณะอนพงประสงค รกความเปนไทย มวนย ใฝเรยนร กจกรรมการเรยนร ขนน า

1. ครนาภาพการแตงกายแบบไทยรปแบบตาง ๆ มาใหนกเรยนดแลวนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบเรองการแตงกายของคนไทยในสมยปจจบนแลวรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชคาถามดงน รปแบบการแตงกายโดยทวไปในปจจบนของคนไทยมลกษณะอยางไร (ตวอยางคาตอบ แตงกายตามรปแบบของสากลทมแฟชนทหลากหลายทงเอเชยและยโรป) รปแบบการแตงกายทเปนเอกลกษณทแสดงความเปนไทย นกเรยนสามารถพบเหนในโอกาสใดบาง (ตวอยางคาตอบ งานในพระราชพธ งานพธทาบญวนสาคญทางพระพทธศาสนา หรองานพธมงคล และประเพณไทย จะพบการแตงกายแบบไทย ๆ) นกเรยนประทบใจเครองแตงกายแบบไทยเพราะอะไร (ตวอยางคาตอบ สวยงาม ประณต สะทอนเอกลกษณความเปนไทยไดชดเจน)

2. ครใหนกเรยนรวมกนศกษาพฒนาการของเครองนงหมสมยกอนประวตศาสตร สมยประวตศาสตร สรปความรรวมกน ในรปแบบการแลกเปลยนความร โดยครถามตอบสลบกบการอธบาย จากนนครอธบายสรปเปนแผนภาพเพมเตม ดงตวอยาง

3. ครแจกใบความรใหนกเรยนรวมกนศกษาและสบคน พฒนาการการแตงกายของคนไทยในชวงสมยประวตศาสตรชาตไทย ดงน สมยสโขทย สมยอยธยา สมยรตนโกสนทร

4. ครใหนกเรยนแบงกลมศกษาภมปญญาไทยดานเครองนงหม ตามหวขอทครกาหนดให ดงน 1 วสดและอปกรณทใชในการทอผา 2 การยอมส 3 เทคนคการทอ 4 ประโยชนของผา 5 คตความเชอเรองผา โดยครใหนกเรยนสบคนขอมลสรปความร สงเปนผลงาน จากนนครสมตวอยางนกเรยนจานวน 5 คนออกมานาเสนอผลการศกษา คนละ 1 หวขอ หนาชนเรยน ขนสรป 5. ครและนกเรยนรวมกนสรปความร ดงน

ภมปญญาดานเครองนงหม เปนมรดกทางภมปญญาทแสดงถงความสามารถเชงศลปทถายทอดสบตอกนมากลายเปนเอกลกษณประจาชาตพนธทองถนในการประดษฐเครองแตงกายจากวสดธรรมชาตทสอดคลองกบสภาพภมอากาศ พฒนากลายเปนเอกลกษณและมรดกของชาต

สอการเรยนการสอน Internet , ภาพเครองนงหมไทย 4 ภาค

สมยกอนประวตศาสตร :พบหลกฐานการใชผาฝาย และผาไหมทแหลงโบราณคดบานเชยง แสดงวามนษยรจกนาวสดธรรมชาตมาใชเปนเครองนงหม

สมยประวตศาสตร :มการทอผาขนมาใช ตงแตสมยทวารวด ศรวชย ละโว สโขทย และ สมยอยธยามการทอเพอใชเองและจาหนาย เกดการแลกเปลยนระหวางพอคาอยธยากบตางชาตนาผาเขามาแลกเปลยนทาการคากน สมยรตนโกสนทรการแตงกายแบบตะวนตกเรมเปนทนยมมากขน โดยเกดการคา ผาสาเรจรปจนพฒนาการมาถงปจจบน

พฒนาการของเครองนงหม

การวดและประเมนผล 1 . สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรม 2. สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรมกลม เครองมอ 1 . แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม 2. แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมกลม


พฒนาการ การแตงกาย

ของไทย

สมยรตนโกสนทร รชกาลท 1-3 ยงคงแตงกายตามแบบ ของอยธยา แตไดใชกฎระเบยบ การแตงกายของชนชนตาง ๆ ในสงคม สมยรชกาลท 4 การตดตอสมาคมกบชาตตะวนตกมากขน ทาใหรปแบบ การแตงกายเปลยนไปตามแบบสากล มากขน สมยรชกาลท 5 การแตงกายทง ชายหญงเรมมแบบแผนตามชาตตะวนตกมากขน สมยรชกาลท 6 รปแบบการแตงกายแบบตะวนตก โดยเฉพาะสตรปรบเปลยนเปนแบบตะวนตกอยางสนเชงจนพฒนามาถงยคปจจบน

สมยอยธยา ผานง :ทงชายและหญงมวธนงผาตางกนไปตามสถานภาพ คอ ถาเปนสามญชน ชาย-หญง จะนงโจงกระเบน หรอนงผาโสรงลอยชาย สวนหญง-ชาย สงศกดจะนงผายาวกรอมเทา จบหนานาง คาดเขมขด ชายพกมขนาดเลกลง สวนทหารจะสวมกางเกงขายาว ผาหม: หญงจะมวธหมผาหลายรปแบบ คอ หมเฉยงบา หมตะเบงมาน หอยคลองคอ และหมสะพกสองบา สาหรบสตรสงศกดอาจสวม เสอคอแหลมผาหนาไวดานใน ถาอากาศหนาวอาจเปนการหมคลม สาหรบชายจะมผาพาดบา (ผาเฉยง) ไมสวมเสอ ยกเวนเจานายขนนางจะสวมเสอเวลามงานพธ

สมยสโขทย ชาย : นงโจงกระเบนทงสนและยาว (ชนชนสง) มชายพกดานหนาหรอ คาดผาทงชายยาวดานขาง คาดทบดวยเขมขดไมสวมเสอ บางครงนง กางเกงยาวทบดวยผาโจงสน หญง : นงโจง (สามญชน) สตรสงศกดนงผายาวกรอมเทา ซอนเปนชน ๆ คาดเขมขดทงชาย เปนกาบดานขาง อาจมผาคาดอกหรอคลองคอ


กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม (ประวตศาสตรไทย) ชนมธยมศกษาปท 4 -6หนวยการเรยนรท 6 ภมปญญาไทย เวลา 6 ชวโมง เรอง ภมปญญาไทยดานการรกษาโรค เวลา 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/1 ภาคเรยนท 2/....... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/2 ภาคเรยนท 2/.......ครผสอนชอ........................................................................ โรงเรยนบานพณโท ........................................................................................................................................................................... มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด สาระท 4 ประวตศาสตร ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจ และธารงความเปนไทย ตวชวด ม.4-6/3 วเคราะหปจจยทสงเสรมการสรางสรรคภมปญญาไทยและวฒนธรรมไทย ซงมผลตอสงคมไทยในปจจบน จดประสงคการเรยนร

1. อธบายภมปญญาไทยดานการรกษาโรค (K) 2. จาแนกพฒนาการภมปญญาไทยดานการรกษาโรคและการแพทยแผนไทย (P) 3. เหนคณคาของภมปญญาไทยทเปนมรดกทางวฒนธรรมการดารงชวตของคนไทย (A)

สาระส าคญ แพทยแผนไทย การใชสมนไพร เปนภมปญญาทเกดจากการสงสมประสบการณของบรรพบรษมายาวนานจากอดตจนถงปจจบนทเปนมรดกอนลาคาและเปนทางเลอกการดแลรกษาสขภาพของคนไทย สาระการเรยนร ภมปญญาไทยดานการรกษาโรค ชนงานหรอภาระงาน ใบงานเรอง ภมปญญาไทย สมรรถนะส าคญ ความสามารถในการคดการจาแนก การใหเหตผล การจาแนก การใหเหตผล การสรปความร คณลกษณะอนพงประสงค รกความเปนไทย มวนย ใฝเรยนร กจกรรมการเรยนร ขนน า

1. ครสนทนากบนกเรยนโดยใชหวขอตอไปน - สมยกอนสโขทย สโขทย และอยธยามวธการรกษาโรคภยไขเจบอยางไร (ใชสมนไพรเปนสวนใหญพรอมกบพธแบบไสยศาสตร แตสมยอยธยามการแยกหมอรกษาโรคตาง ๆ เปนหมอหลวง หมอเชลยศกด หมอชาวจน และแพทยแผนใหมแบบตะวนตก) - สมยธนบรและรตนโกสนทรตอนตน (รชกาลท 1-3) มการรกษาและพฒนาทางดานการแพทยอยางไร (สมยตนรตนโกสนทรมการรวบรวมจารกความรทางดานวชาการแพทยตาง ๆ สมยร.2 มการบนทกเปนตารบยาหลวง 2 เลม คอ ตารายาในโรงพระโอสถ และตาราพระโอสถ สมยรชกาลท 3 ไดจารกสรรพวชาตาง ๆ ลงบนแผนหนออนทวดพระเชตพนวมลมงคลารามฯ และจารกตารายาไวทวดโอรสาราม) - สมยรตนโกสนทรชวงรชกาลท 5 จนถงปจจบน การแพทยไทยมการพฒนาอยางไร (พ.ศ. 2430 มการตงโรงพยาบาลศรราชเปดทาการรกษาแพทยแผนตะวนตกควบคกบแพทยแผนไทย และพฒนาเปนแพทยแผนปจจบนจนถงปจจบน และการแพทยไทยมความกาวหนาตามลาดบ)

2. ครใหนกเรยนรวมกนศกษาการแพทยแผนไทยหรอแพทยพนบานโดยครตงคาถามใหนกเรยนสบคนเพอสรปหาคาตอบ ดงน

พนฐานหรอหลกการของแพทยแผนไทยมหลกการและวธการอยางไร ประเภทของหมอตามแพทยแผนไทยมกประเภท คณสมบตของหมอแพทยแผนไทยมอะไรบาง แพทยแผนไทยมกระบวนการรกษาอยางไร ประเภทของสมนไพรทใชเปนยาในแพทยแผนไทยมอะไรบาง ปจจบนสมนไพรและแพทยแผนไทยมพฒนาการอยางไร จากนนครแบงนกเรยนออกเปน 6 กลม จบสลากคาถามกลมละ 1 คาถามแลวศกษาสรปความร ออกมาตอบ

คาถามใหเพอนฟงในรปแบบการอธบายหรอสรปเปนแผนภาพ ตามความถนดของแตละกลม 3. จบการตอบคาถาม ครอธบายสรปเพมเตมทละขอ โดยเขยนอธบายในรปของแผนภาพบนกระดาน ดงตวอยาง มพนฐานมาจากคมภรอายรเวทของอนเดย รางกายมนษยประกอบดวยธาต 4 ดน นา ลม ไฟ การรกษาแกไขทตนเหต คอ ธาตใดบกพรองใหปรบสมดลทธาตนนๆ องคประกอบอนคอ ฤดกาล อาย ถนทอยอาศย อทธพลดวงดาว รกษาแบบองครวมคอ มการใชไสยศาสตรควบคกบการรกษายา หมอยา หมอตาแย หมอนวดจบเสน หมอกระดก รอาการของโรค รจกตวยา รจกเครองยา และปรงยา รคาถากากบยา การใชยา ยากน ทา ประคบ การรกษาแบบไมใชยา การบายศร การนวด จากพช : ราก ลาตน เปลอก ผล ใบ ฯลฯ จากสตว : กระดก เขา นอ ด เลอด มล นาผง ฯลฯ จากแรธาต : ดนสอพอง ทองคาเปลว สารสม เกลอ ฯลฯ

1 พนฐานหลกการแพทยแผนไทย

2 ประเภทของหมอตามระบบแพทยแผนไทย

3 คณสมบตของหมอยา

4 กระบวนการรกษา

5 ประเภทของยาสมนไพร

4. จากนนครอธบายสรปเพมเตม ดงน

5. ใหนกเรยนรวมกนสรปความร ดงน แพทยแผนไทย การใชสมนไพร เปนภมปญญาทเกดจากการสงสมประสบการณของบรรพบรษมายาวนานจากอดตจนถงปจจบนทเปนมรดกอนลาคาและเปนทางเลอกการดแลรกษาสขภาพของคนไทย

6. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยน

เฉลยแบบทดสอบหลงเรยน (Post - Test) 1. ก 2. ข 3. ค 4. ค 5. ง 6. ง 7. ค 8. ข 9. ก 10. ก

พฒนาการ/ความตนตวการใชพชสมนไพรไทย ปจจบนเปนทางเลอกหนง ทกาลงไดรบความนยมแพรหลาย เพราะสมนไพรบางตวเปนตนกาเนดของตวยา ทใชไปผลตยาแผนปจจบน ในปจจบนประเทศไทยมโรงพยาบาลทเปนตนแบบ การนาสมนไพรมาใชรกษาผปวยคอ โรงพยาบาลอภยภเบศรทตงอยทจงหวดปราจนบร

แบบทดสอบหลงเรยน (Post - Test)

ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ×ทบตวอกษรหนาค าตอบทถกตอง 1. ขอใดใหความหมายคาวา “ภมปญญาไทย” ไดถกตองมากทสด ก. พนความรความสามารถทสบทอดอยางเปนระบบแบบแผนเปนมรดกทางวฒนธรรม ข. ประสบการณของคนรนหนงถายทอดไปใหกบคนอกรนหนง ค. ผลงานสรางสรรคทสามารถสบทอดตอ ๆ กนไดสามารถปฏบตไดจรง ง. การแลกเปลยนประสบการณกนระหวางคนรนหนงกบคนอกรนหนง 2. ภมปญญาในขอใดทไมจดอยในภมปญญาทเปนนามธรรม ก. คตความเชอ ข. การประกอบอาหาร ค. ความศรทธาในพระพทธศาสนา ง. โลกทศนดานจกรวาล 3. ภมปญญาทเปนเอกลกษณ เฉพาะพนทใดทหนง โดยยงไมมการแพรหลาย เรยกภมปญญาประเภทนวาอยางไร ก. ภมปญญาหลวง ข. ภมปญญาชาต ค . ภมปญญาทองถน ง . ภมปญญาชมชน 4. การสรางทอยอาศยอยตามรมแมนา เปนแนวยาวไปตลอดทงสองฝงเปนลกษณะของกลมบคคลในภาคใด ก. ภาคเหนอ ข. ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ค. ภาคกลาง ง. ภาคใต 5. ยกพนสง หลงคาจะทรงสงมความลาดชนมากเพอใหฝนไหลไดสะดวก และบานเรอนจะมลกษณะหลากหลาย ทางเชอชาตและศาสนา เปนลกษณะของเรอนไทยในภาคใด ก. ภาคเหนอ ข. ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ค. ภาคกลาง ง. ภาคใต 6. พธกรรมใดทมความเกยวของกบการปลกขาวของเกษตรกรไทย ก. ประเพณบญบงไฟ ข. ประเพณแหนางแมว ค . ประเพณผตาโขน ง . พธแรกนา 7. มวธปรงสลบซบซอน ดวยการนามาเสรมแตงประดดประดอยใหสวยงาม รสชาตอาหารโดยมากกลมกลอม มรสหวานนาเลกนอย รบประทานกบขาวเจา เปนเอกลกษณของอาหารภาคใด ก. ภาคเหนอ ข. ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ค. ภาคกลาง ง. ภาคใต 8. การยอมสผาตามภมปญญาไทย โดยการใชวสดตามธรรมชาตในขอใดทไมสมพนธกน ก. สแดง : ไดจากครง รากยอ ดอกคาฝอย ข. สเหลอง : ไดจากเปลอกตนฝาง กานดอกกรรณการ ค. สดา : ไดจากผลมะเกลอ เปลอกตนสมอ ง. สเขยว : ใบหกวาง รากมะพด 9. เทคนคการทอตามแบบภมปญญาไทยในขอใดทผดหลกวธ ก. มดหม : การเรยงดายผสมลวดลายแลวทอ ข. ขด : เปนการสรางลวดลายขณะทอผาบนก ค. จก : เปนการทอลวดลายสาหรบเปนเชงซน ง. ยก : มเทคนคการทอคลายขด สอดเสนดายพเศษ เกดเปนผายกทอง เงน และมก 10. ภมปญญาการแพทยแผนไทยไดรบอทธพลจากทใด ก. คมภรอายรเวทของอนเดย ข. ตาราโอสถพระนารายณสมยรตนโกสนทรตอนตน ค. ตารบยาผบอกสมยสโขทย ง. ตารบยาจนทมาทาการคาสมยอยธยา


กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม (ประวตศาสตรไทย) ชนมธยมศกษาปท 4 -6หนวยการเรยนรท 7 การอนรกษภมปญญาไทยและวฒนธรรมไทย เวลา 5 ชวโมง เรอง แนวคดเรองวฒนธรรมภมปญญานกปราชญไทยทส าคญ เวลา 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/1 ภาคเรยนท 2/....... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/2 ภาคเรยนท 2/.......ครผสอนชอ........................................................................ โรงเรยนบานพณโท ........................................................................................................................................................................... มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด สาระท 4 ประวตศาสตร ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจ และธารงความเปนไทย ตวชวด ม.4-6/5 วางแผนกาหนดแนวทางและการมสวนรวม การอนรกษภมปญญาไทย และวฒนธรรมไทย จดประสงคการเรยนร

1. อธบายแนวคดเรอง วฒนธรรม ภมปญญาของนกปราชญไทยทสาคญ (K) 2. ศกษาจาแนกแนวคดเรอง วฒนธรรม ภมปญญาของนกปราชญไทยทสาคญ (P) 3. เหนคณคาวฒนธรรมและภมปญญาไทยทเปนมรดกสาคญของชาตไทย (A)

สาระส าคญ มรดกทางวฒนธรรม ทเกดจากภมปญญาของบรรพบรษเปนสมบตอนลาคาของชาตไทย สาระการเรยนร

แนวคดเรอง วฒนธรรม ภมปญญาของนกปราชญไทย ชนงานหรอภาระงาน แถบประโยค มรดกศลปวฒนธรรมไทย สมรรถนะส าคญ

ความสามารถในการคดการจาแนก การใหเหตผล การจาแนก การใหเหตผล การสรปความร คณลกษณะอนพงประสงค

รกชาต ศาสน กษตรย รกความเปนไทย มจตสาธารณะ กจกรรมการเรยนร ขนน า 1. ครใหนกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยนและเฉลย

2. ครถามนกเรยนวา ถานกเรยนมโอกาสเปนรฐมนตรกระทรวงวฒนธรรมนกเรยนจะกาหนดนโยบายดานวฒนธรรมทเปนภมปญญาไทยอยางไร เพราะเหตผลใด(ใหตอบตามความคดของตนเองไมตองกลวตอบผด ) ขนสอน

3.ครเขยนแถบประโยคมรดกศลปวฒนธรรมไทย ทสามารถแยกออกได 5 สาขาใหนกเรยนรวมกนศกษาและจาแนก ดงน

วฒนธรรมภาษาและวรรณคด วฒนธรรมดานวตถ (อาคาร เครองมอ เครองใช) วฒนธรรมทางจตใจ (ความเชอ ลทธ ศาสนา) วฒนธรรมทางจารต (ขนบธรรมเนยมประเพณ) วฒนธรรมทางสนทรย (ทศนศลปและศลปการแสดง)

โดยชวยกนระบวา แตละขอมอะไรบางทเปนมรดกทางดานวฒนธรรมทเกดจากภมปญญาของบรรพบรษ เพอแลกเปลยนประสบการณ ความรระหวางกนในชนเรยน

3. ครใหนกเรยนรวมกนศกษา แนวคดเรอง วฒนธรรมภมปญญาของนกปราชญไทยทส าคญ โดยครนาแนวคดของแตละทานมาใหนกเรยนศกษาวเคราะหรวมกน ดงน

พระยาอนมานราชธน (เสฐยรโกเศศ)

ชาวไทยพทธมศรทธาหวงแหน ไมยอมใหใครลบหลกเพราะพทธศาสนาเปนสงทมคายง ชาวไทยทนบถอศาสนาอนกลวนรสกเชนนน สวนประเพณวฒนธรรมกเปนไปในทานองเดยวกน คอ จะมคามากนอยเพยงใดขนอยกบความรสกของคนสวนใหญ ฉะนนการจะปรบปรงแกไขวฒนธรรมประเพณจงขนอยวาสงคมนนรจกถงคณคาสาระของวฒนธรรมนนเพยงใด รวมทงรถงทมาและพฒนาการของประเพณนน ๆ ศาสตราจารยเกษม บญศร สรปวาประเพณสวนทองถนจะตางกนไปตามสภาพแวดลอมดนฟาอากาศ แตเมอรวมกนเปนชาต เปนสากลกจะเกดประเพณของสวนกลาง สาหรบพธกรรมในพทธศาสนานนเกดขนจากการทกลมชนนาธรรมเนยมเมองและประเพณทองถนเขามาเสรมหลกธรรมอนบรสทธ นายแพทยประเวศ วะส ไดกลาวไวในคานยมหนงสอชดภมปญญา ของ ดร. เอกวทย ณ ถลาง ความวา ความสาคญของภมปญญาชาวบานคอ ดลยภาพแหงการดารงอยรวมกน เปนแหลงความรทดสาหรบคนรนหลง แตตองสามารถแยกแยะระหวางการเรยนรและการเลยนแบบ เพราะการเรยนรจะทาใหสามารถปรบตวไดในสถานการณใหมทกสถานการณ ศาสตราจารย ดร. เอกวทย ณถลาง ภมปญญาชาวบานหรอภมปญญาทองถนมความสาคญอยมากในยคพฒนาทเปนยคเปดเสรไรพรหมแดน ทงนกคงเปนดวยเกดสานกรวมกนวาสงคมไทยเรามมรดกทางปญญาสงสมไวมาก หากแตอทธพลทางเศรษฐกจ การเมองจากภายนอกไดครอบงาตอเนองกนมาหลายศตวรรษ จนทาให คนไทยเพกเฉยตอมรดกทางปญญาของตนเอง…

จากนนครใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชคาถามดงน ภมปญญาทางวฒนธรรมของไทย มจดตนกาเนดมาจากปจจยใดเปนสาคญ

(ตวอยางค าตอบ แนวคดหลกค าสอนทางพระพทธศาสนานบวาเปนแหลงทกอใหเกดแนวคดทางดานภมปญญาและพฒนามาเปนมรดกทางวฒนธรรมของสงคมไทย)

มรดกภมปญญาของทองถนทสาคญบางสวนถกละเลยเพราะเกดจากอทธพลใด (ตวอยางค าตอบ อทธพลทางดานเศรษฐกจการเมอง จากภายนอกไดครอบง าตอเนองมาหลายศตวรรษ)

3. ครใหนกเรยนรวมกนชวยคดหาแนวทางฟนฟภมปญญา ทเปนมรดกทางวฒนธรรมทเคยมอยในสงคมไทย แลวสาบสญหรอกาลงถกละเลย ใหกลบมาเปนรปธรรมใหมไดอยางไร โดยชวยกนเสนอคนละ 1 แนวความคดและครสรปลงในแผนภาพ ดงตวอยาง

ขนสรป

4. ใหนกเรยนรวมกนสรปความร ดงน มรดกทางวฒนธรรม ทเกดจากภมปญญาของบรรพบรษเปนสมบตอนลาคาของชาตไทย

สอการเรยนการสอน 1. แถบประโยค 2. แนวคดบทความของบคคลสาคญ

การวดและประเมนผล วธการวดและประเมนผล - สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรม เครองมอ - แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม

เฉลยแบบทดสอบกอนเรยน (Pre - Test) 1. ง 2. ก 3. ค 4. ข 5. ค 6. ค 7. ง 8. ข 9. ข 10. ง

รวบรวมบนทกขอมลจดเปนเลม เผยแพรใหหนวยงานตาง ๆ ศกษา

จดทาเปนพพธภณฑภมปญญา มรดกทางวฒนธรรมตามภมภาค

แนวทาง การฟนฟภมปญญา

ทกาลงสาบสญ และถกละเลย

แบบทดสอบกอนเรยน (Pre - Test) ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ×ทบตวอกษรหนาค าตอบทถกตอง 1.มปราชญทางดานภมปญญาไทยกลาววา “สงคมไทยมมรดกทางปญญาสงสมไวมาก_______จากภายนอกไดครอบงาตอเนอง กนมาหลายศตวรรษจนทาใหคนไทยเพกเฉยตอมรดกทางปญญาของตนเอง” ขอความในชองวางควรเปนขอใด ก. อทธพลมด ข. เทคโนโลย ค. ชาวตางประเทศ ง. อทธพลเศรษฐกจการเมอง 2. มรดกศลปวฒนธรรมในขอใดทไมสมพนธกน ก. วฒนธรรมดานวตถ : วรรณคดพงศาวดาร ข. วฒนธรรมทางจตใจ : ความเชอศาสนา ค. วฒนธรรมทางจารต : ขนบธรรมเนยมประเพณ ง. วฒนธรรมทางสนทรย : ทศนศลปศลปการแสดง 3. เดมกรมศลปากรสงกดอยใน_______ตอมาโอนมาสงกด_____ตงแตพ.ศ. 2545 ตาม พระราชบญญตปรบปรง กระทรวงทบวงกรม ก. กระทรวงธรรมการ, กระทรวงศกษาธการ ข. กระทรวงวฒนธรรม, กระทรวงศกษาธการ ค. กระทรวงศกษาธการ, กระทรวงวฒนธรรม ง . กระทรวงศกษาธการ, กระทรวงแรงงานและสวสดการสงคม 4. พระราชบญญตโบราณสถานโบราณวตถและพพธภณฑแหงชาตมการประกาศใชในสมยรชกาลใด ก. รชกาลท 6 ข. รชกาลท 7 ค. รชกาลท 8 ง. รชกาลท 9 5. สานกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาตมการจดตงขนในสมยรฐบาลใด ก. จอมพลสฤษดธนะรชต ข. จอมพลถนอมกตตขจร ค. พลเอกเกรยงศกดชมะนนท ง. พลเอกเปรมตณสลานนท 6. สนบสนนใหประชาชนมคานยมและพฤตกรรมทเหมาะสมมความภาคภมใจและสบทอดวฒนธรรมอนเปนอตลกษณของตนเอง และชมชนสามารถประยกตใชใหเกดประโยชนตอการดาเนนชวตและการพฒนาทยงยนเปนบทบาทหนาทของหนวยงานใด ก. กระทรวงศกษาธการ ข. กรมศลปากร ค. สานกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต ง. สานกงานคณะกรรมการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต 7. ขอใดกลาวถงบทบาทหนาทกรมศลปากรไมถกตอง ก. ปกปองคมครองอนรกษฟนฟศลปวฒนธรรม ข . บรหารจดการมรดกศลปวฒนธรรม ค. ดแลรกษาโบราณสถานโบราณวตถของชาต ง. กอสรางพฒนาโบราณสถานทชารดแทนโบราณสถานเดม 8. การมสวนรวมอนรกษมรดกทางวฒนธรรมของภาคประชาชนสงผลดตอประเทศทางดานใด ก. เปนการพฒนาเศรษฐกจสงคมใหดขน ข. เปนการรกษาและสบทอดเอกลกษณทางวฒนธรรม ค. เปนการยกระดบคณภาพชวตของสงคมใหดขน ง. เปนการทาใหเกดแหลงทองเทยวใหมๆเกดขน 9. พระบรมวงศานวงศพระองคใดทไดรบการถวายพระราชสามญวา “องคเอกอครราชปถมภกมรดกวฒนธรรมไทย” ก. สมเดจพระบรมโอรสาธราชสยามมกฎราชกมาร ข. สมเดจพระเทพรตนราชสดาสยามบรมราชกมาร ค. สมเดจพระเจาลกเธอเจาฟาจฬาภรณวลยลกษณอครราชกมาร ง. ทลกระหมอมหญงอบลรตนราชกญญาสรวฒนาพรรณวด 10. กระทรวงวฒนธรรมประกาศใหวนท 24 กมภาพนธ ของทกปเปนวนศลปนแหงชาตเพราะเหตผลขอใด ก. ตรงกบวนสถาปนากระทรวงวฒนธรรม ข. ตรงกบวนกอตงสานกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต ค. ตรงกบวนเกดสนทรภซงเปนบรมครทางกวแหงรตนโกสนทร ง. ตรงกบวนคลายวนพระราชสมภพรชกาลท 2 องคปฐมบรมอครศลปนแหงกรงรตนโกสนทร


กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม (ประวตศาสตรไทย) ชนมธยมศกษาปท 4 -6หนวยการเรยนรท 7 การอนรกษภมปญญาไทยและวฒนธรรมไทย เวลา 5 ชวโมง เรอง นโยบายคมครองและอนรกษ มรดกวฒนธรรมไทย เวลา 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/1 ภาคเรยนท 2/....... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/2 ภาคเรยนท 2/.......ครผสอนชอ........................................................................ โรงเรยนบานพณโท ........................................................................................................................................................................... มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด สาระท 4 ประวตศาสตร ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจ และธารงความเปนไทย ตวชวด ม.4-6/5 วางแผนกาหนดแนวทางและการมสวนรวม การอนรกษภมปญญาไทย และวฒนธรรมไทย จดประสงคการเรยนร 1. อธบายนาเสนอนโยบายคมครองและอนรกษมรดกวฒนธรรมไทย (K) 2. ศกษาถงวธการนโยบายคมครองและอนรกษมรดกวฒนธรรมไทย (P) 3. เหนคณคาภมปญญาไทยทเปนมรดกทางวฒนธรรมทควรชวยกนรกษาสบทอดและ อนรกษไวรวมกน (A) สาระส าคญ การคมครองและอนรกษมรดกทางวฒนธรรมไทยนอกจากจะเปนหนาทสาคญระดบชาตแลวประชาชนทกคนจะตองมสวนรวมสาคญในการอนรกษรวมกน สาระการเรยนร

นโยบายคมครองและอนรกษมรดกวฒนธรรมไทย ชนงานหรอภาระงาน แผนภาพ นโยบายคมครองและอนรกษมรดกวฒนธรรมไทย สมรรถนะส าคญ


รกชาต ศาสน กษตรย รกความเปนไทย มจตสาธารณะ กจกรรมการเรยนร ขนน า

1.ครนาภาพประเพณทางดานวฒนธรรมของสงคมชนบทกบภาพของ การดาเนนชวตของคนในสงคมเมองมาใหนกเรยนรวมกนศกษาวเคราะหความแตกตางกนระหวางสงคม 2 แบบ แลวแสดงความคดเหนแลกเปลยนความรระหวางกน (ใหนกเรยนตอบคาถามโดยไมตองกลวตอบผด ) ขนสอน 2. ครใหนกเรยนรวมกนศกษาและสบคนขอมลเกยวกบนโยบายการคมครองและอนรกษมรดกวฒนธรรมไทย ตงแตสมยรชกาลท 1-9 โดยครแบงกลมนกเรยนออกเปน 9 กลม สรปสาระสาคญ แลวนามาตอเปนแผนภาพการเรยนร ตดเปนแผนภาพรวมลงบนกระดาษโปสเตอรแสดงหนาชนเรยนพรอมสงผแทนกลมออกมาสรปอธบายหนาชนเรยน ดงตวอยาง

ขนสรป

3. ใหนกเรยนรวมกนสรปความรดงน การคมครองและอนรกษมรดกทางวฒนธรรมไทยนอกจากจะเปนหนาทสาคญระดบชาตแลวประชาชนทกคนจะตองมสวนรวมสาคญในการอนรกษรวมกน 4.นกเรยนทาการบาน 3 ขอ มาสงคร สอการเรยนการสอน

1. แผนภาพนโยบายการคมครองและอนรกษมรดกวฒนธรรมไทย

ออกกฎหมายก าหนดโทษผท าลายโบราณวตถคอนขางรนแรง

ประกาศใหชาวบานมสวนชวยดแลรกษาโบราณสถานรวมกบทางราชการ

ปฏสงขรณวดอรณฯ

โปรดเกลาใหกรรมการหอสมด และราชบณฑตยสภารบผดชอบ ดแลโบราณวตถสถาน

ประกาศใชพ.ร.บ.พพธภณฑพทธศกราช 2469

ออกพระราชบญญตโบราณสถานโบราณวตถและการพพธภณฑแหงชาตพทธศกราช 2486

เปนยคทเขาถงภมปญญาระดบทองถนไดมากทสดเชนโครงการศนยศลปาชพของสมเดจพระนางเจาพระบรมราชนนาถ

พฒนาหตถกรรมพนฐานตอยอดภมปญญาสรางเศรษฐกจใหกบชมชน

พฒนางานหตถศลปจนมชอเสยงเผยแพรยงตางประเทศ

จดตงหอสมดวชรญาณเกบรกษาหนงสอเอกสารโบราณตางๆของชาต

จดพมพเผยแพรหนงสอพงศาวดารวรรณคดประเพณแกบคคลทวไป

จดตงโบราณคดสโมสรดแลโบราณสถาน

การวดและประเมนผล วธการวดและประเมนผล - สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรม เครองมอ - แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม

การบาน 1. นกเรยนคดวาความเจรญของสงคมเมองกบสงคมชนบทมความแตกตางกนอยางไร (ตวอยางคาตอบ สงคม

เมองเปนสงคมทมความเจรญทางเทคโนโลยเปดกวางรบทกวฒนธรรม คอสามารถยงดารงรกษาวฒนธรรมแบบดงเดมเอาไวได) 2. นบวนมรดกทางวฒนธรรมในสายตาของคนเมอง ยงใหความสาคญนอยลง นกเรยน คดวาเกดจากสาเหตปจจยใด (ตวอยางคาตอบ ความเจรญทางเทคโนโลยการทโลกอยในยคไรพรหมแดนทาใหวฒนธรรมอกซกโลกหนง เชอมถงกนไดทาใหเกดการปรบเปลยนพฤตกรรมของคนในสงคม) 3.มแนวทางใดบางทจะทาใหภมปญญาทเปนมรดกทางวฒนธรรมไทยดารงอยไดในภาวะทโลกเปลยนแปลงไปอยางรวดเรว (ตวอยางคาตอบ ผใหญในบานเมองทมอานาจจะตองเปนหลกใหกบสงคมไทยในการสรางเสรมภมปญญามรดกทางวฒนธรรมของไทยในรปแบบตาง ๆ โดยการรวมมอกนทกภาคสวน)


กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม (ประวตศาสตรไทย) ชนมธยมศกษาปท 4 -6หนวยการเรยนรท 7 การอนรกษภมปญญาไทยและวฒนธรรมไทย เวลา 5 ชวโมง เรอง การด าเนนการอนรกษ และคมครองศลปวฒนธรรม : กรมศลปากรไทย เวลา 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/1 ภาคเรยนท 2/....... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/2 ภาคเรยนท 2/.......ครผสอนชอ........................................................................ โรงเรยนบานพณโท ........................................................................................................................................................................... มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด สาระท 4 ประวตศาสตร ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจ และธารงความเปนไทย ตวชวด ม.4-6/5 วางแผนกาหนดแนวทางและการมสวนรวม การอนรกษภมปญญาไทย และวฒนธรรมไทย จดประสงคการเรยนร

1. อธบายถงบทบาทการดาเนนการอนรกษและคมครองศลปวฒนธรรมของกรมศลปากร (K) 2. ศกษาทาความเขาใจบทบาทหนาทของกรมศลปากรในการอนรกษและคมครองศลปวฒนธรรม (P) 3. เหนคณคาและความสาคญในการอนรกษและคมครองศลปวฒนธรรม (A)

สาระส าคญ กรมศลปากร (The Fine Arts department) มภารกจคมครองปองกนอนรกษบารงรกษาฟนฟสงเสรมสรางสรรคเผยแพรจดการศกษาคนควาวจยพฒนาสบทอดศลปะและทรพยสนมรดกทางศลปวฒนธรรมของชาตเพอธารงคณคาและเอกลกษณของความเปนชาตอนจะนาไปสการพฒนายงยนของสงคมไทยและความมนคงของชาต สาระการเรยนร

การดาเนนการอนรกษและคมครองศลปวฒนธรรมของกรมศลปากร ชนงานหรอภาระงาน - สมรรถนะส าคญ


รกชาต ศาสน กษตรย รกความเปนไทย มจตสาธารณะ กจกรรมการเรยนร ขนน า 1. ครนาภาพโบราณสถานโบราณวตถทสาคญใหนกเรยนดแลวใหนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบการดาเนนการอนรกษและคมครองศลปวฒนธรรมในครงอดตกบปจจบนโดยครใชคาถามดงน ในครงอดตกอนการเปลยนแปลงการปกครองการอนรกษและคมครองศลปวฒนธรรมเปนหนาทของใคร(พระมหากษตรยเปนผมบทบาทส าคญในการตงหนวยงานขนท าหนาทดแลรบผดชอบ) ปจจบนมหนวยงานใดบางททาหนาทดาเนนการอนรกษและคมครองศลปวฒนธรรม กรมศลปากรทาหนาทอนรกษและคมครองศลปวฒนธรรมทางดานโบราณสถานและ โบราณวตถ สานกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต (สวช.) ทาหนาทสงเสรมวฒนธรรมทกๆดาน

ทงระดบชาตและทองถนทกแขนงสาขา) ขนสอน

2. ครใหนกเรยนรวมกนศกษาการดาเนนการอนรกษและคมครองศลปวฒนธรรมของกรมศลปากรโดยครตงคาถามใหนกเรยนศกษาสบคนขอมลดงน กรมศลปากรคออะไร กรมศลปากรมประวตความเปนมาอยางไร กรมศลปากรมบทบาทหนาทในการอนรกษและคมครองศลปวฒนธรรมอยางไรบาง

3. ครสรปคาตอบของนกเรยนในขอท 2 เขยนเปนแผนภาพอธบายเพมเตมดงตวอยาง

4.ให

นกเรยนรวมกนสรปความร ดงน กรมศลปากร (The Fine Arts department) มภารกจคมครองปองกนอนรกษบารงรกษาฟนฟสงเสรมสรางสรรคเผยแพรจดการศกษาคนควาวจยพฒนาสบทอดศลปะและทรพยสนมรดกทางศลปวฒนธรรมของชาตเพอธารงคณคาและเอกลกษณของความเปนชาตอนจะนาไปสการพฒนาทยงยนของสงคมไทยและความมนคงของชาต สอการเรยนการสอน ภาพโบราณสถานโบราณวตถทสาคญ การวดและประเมนผล - สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรม

เครองมอ

กรมศลปากร (The Fine Arts department) มภารกจคมครองปองกนอนรกษบารงรกษาฟนฟสงเสรมสรางสรรคเผยแพรจดการศกษาคนควาวจยพฒนาสบทอดศลปะและทรพยสนมรดกทางศลปวฒนธรรมของชาตเพอธารงคณคาและเอกลกษณของความเปนชาตอนจะนาไปสการพฒนาทยงยนของสงคมไทยและความมนคงของชาต

ประวตกรมศลปากร - พ.ศ.2454 พระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหวทรงมพระราชดารใหโอนกจการของชางมหาดเลกจาก

กระทรวงวงและกรมพพธภณฑจากกระทรวงธรรมการมาจดตงเปน “กรมศลปากร” - พ.ศ.2469 พระบาทสมเดจพระปกเกลาเจาอยหวไดทรงพระกรณาโปรดเกลาฯใหโอนงานพพธภณฑไปอยใน

ความควบคมดแลของกรรมการหอพระสมดฯและไดโปรดเกลาฯใหจดตงราชบณฑตยสภาเรยกวา “ศลปากรสถาน” ดงนน กรมศลปากรจงถกยกเลกไป

- พ.ศ. 2476 มพระราชบญญตจดตงกรมศลปากรขนมาใหมโดยสงกดกระทรวงธรรมการและมการ ปรบปรงเปลยนแปลงสวนราชการภายในและยายสงกดเพอความเหมาะสมหลายครง

- พ.ศ. 2501 มพระราชบญญตโอนกรมศลปากรมาสงกดกระทรวงศกษาธการและตอมาไดโอนมาสงกดกระทรวงวฒนธรรมซงไดรบการสถาปนาขนใหมตามพระราชบญญตปรบปรงกระทรวงทบวงกรมพ.ศ. 2545

บทบาทและหนาท 1.ปกปองคมครองอนรกษฟนฟศลปวฒนธรรมธารงจารตประเพณพระราชพธและรฐพธใหคงความเปนเอกลกษณ

ของชาตเพอเปนรากฐานในการพฒนาประเทศไทย 2. สบทอดสรางสรรคเผยแพรศลปวฒนธรรม 3. ปรบเปลยนระบบและกลไกการบรหารจดการมรดกศลปวฒนธรรม 4. บรหารจดการองคความรและพฒนามรดกศลปวฒนธรรมใหเปนแหลงเรยนรและแหลงทองเทยว 5. จดการศกษาเฉพาะดานศลปวฒนธรรมเพอการอนรกษสบทอดและพฒนาอยางยงยน

กรมศลปากร


กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม (ประวตศาสตรไทย) ชนมธยมศกษาปท 4 -6หนวยการเรยนรท 7 การอนรกษภมปญญาไทยและวฒนธรรมไทย เวลา 5 ชวโมง เรอง การอนรกษจากภาคประชาชน เวลา 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/1 ภาคเรยนท 2/....... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/2 ภาคเรยนท 2/.......ครผสอนชอ........................................................................ โรงเรยนบานพณโท ........................................................................................................................................................................... มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด สาระท 4 ประวตศาสตร ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจ และธารงความเปนไทย ตวชวด ม.4-6/5 วางแผนกาหนดแนวทางและการมสวนรวม การอนรกษภมปญญาไทย และวฒนธรรมไทย จดประสงคการเรยนร

1. อธบายบทบาทของภาคประชาชนในการอนรกษภมปญญาและวฒนธรรมไทย (K) 2. ศกษาจาแนกบทบาทภาคประชาชนในการอนรกษภมปญญาและวฒนธรรมไทย (P) 3. เหนคณคาและความสาคญในการอนรกษภมปญญาและวฒนธรรมไทยโดยภาคของประชาชน (A)

สาระส าคญ การสงเสรมในภาคประชาชนมบทบาทสาคญในการอนรกษภมปญญาและวฒนธรรมไทยเปนการสรางจตสานกใหตระหนกถงบทบาทสาคญในการรจกคณคาศลปวฒนธรรมของทองถนตนเอง สาระการเรยนร

การอนรกษภมปญญาและวฒนธรรมไทยจากภาคประชาชน ชนงานหรอภาระงาน - สมรรถนะส าคญ



1. ครนาตวอยางกรณศกษาเกยวกบการอนรกษมรดกทางศลปกรรมสถาปตยกรรมภาคประชาชนมาใหนกเรยนรวมกนศกษาโดยครใหผแทนนกเรยนเปนผอานใหเพอนฟงดงน วดปงสนกเปนศนยกลางของชมชนสนนษฐานวาพระเจากาวละแหงเชยงใหมไดสงใหอพยพโยกยายชาวบานปงสนกจากเชยงแสนลงมาตงหลกแหลงทลาปางรมกาแพงนครเขลางคเกาชาวบานจงไดรวมมอกนบรณะวดขนใหมบนมอนดอยประกอบดวยเจดยทอง วหารพระนอนประตโขงและวหารพระเจาพนองคซงเปนวหารโถงทรงจตรมขททรงคณคาและงดงามดวยศลปะเปนการผสมผสานคตทางพทธศาสนาและความเชอโหราศาสตรของลานนา วหารพระเจาพนองคซงมอายกวา๑๒๐ปมความชารดทรดโทรมอยางมากคณะสงฆของ

วดและชมชนทองถนจงไดรเรมทจะจดใหมการอนรกษขนเพอรกษาเทคนควธกอสรางรวมทงวสดและฝมอชางแบบโบราณโดยไดรบความอนเคราะหจากบคลากรหลายฝายทเขามาชวยงานดวยศรทธาและจตสานกของการชวยเหลอสงคมเชนคณาจารยและนสตจากคณะวจตรศลปมหาวทยาลยเชยงใหมคณะสถาปตยกรรม มหาวทยาลยศลปากรคณะเทคโนโลยอตสาหกรรมมหาวทยาลยราชภฏเชยงรายหอศลปวฒนธรรมเชยงใหม หนวยงานภาครฐและเอกชนอนๆอกจานวนมาก โครงการอนรกษวดปงสนกเปนเสมอนโครงการตนแบบใหแกชมชนในพนทอนๆทจะสรางจตสานกใหตระหนกถงบทบาทความสาคญในการเลอกสรรสงทดทสดใหแกชมชนของตนรวมทงเขาถงภาคปฏบตในการอนรกษและดแลจดการมรดกทางวฒนธรรมของตนดวยเหตนโครงการอนรกษฯวหารพระเจาพนองค วดปงสนกจงไดรบการคดเลอกจากองคการยเนสโกใหไดรบรางวล Award of Merit ประจาป๒๕๕๑

2. ครใหนกเรยนศกษาวเคราะหกรณตวอยางการอนรกษจากขอท 1 มาเปนตวอยางในการศกษาแลวรวมกน

เสนอแนวคดสรปเปนแนวทางการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทยโดยครใชคาถามดงน แนวทางในการอนรกษวฒนธรรมไทยและภมปญญาไทยไดแกอะไรบาง การอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทยทาใหเกดผลตอตนเองชมชนและประเทศชาตอยางไร จากนนใหนกเรยนสรปลงในแผนภาพในชดกจกรรม

3. ครและนกเรยนรวมกนสรปคาตอบแนวทางการอนรกษจากขอท 2 สรปเปนแผนภาพบนกระดานดงตวอยาง

สรปแนวทางการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทยลงในแผนภาพ แนวทางในการอนรกษ

วฒนธรรมไทย ภมปญญาไทย สนบสนนและสงเสรมใหคนไทยปฏบตตามวฒนธรรมไทยอยางจรงจงกาหนดใหมการสงเสรมในกลมเดกและเยาวชนซงเปนหนาทของคนไทยทกคนและรฐบาลซงตองออกกฎระเบยบหรอกฎขอบงคบในการอนรกษอยางเตมทและจรงจงและใหผสอนพจารณาจากเกณฑการประเมนตามสภาพจรง (Rubrics) เรองสรปแนวทางการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทยลงในแผนภาพ

สนบสนนและสงเสรมใหคนไทยตระหนกถงความสาคญของภมปญญาตนเองและใชสอยสงของตาง ๆ ทเกดจากภมปญญาไทยและรฐควรใหการสงเสรมชาวบานเพอพฒนาภมปญญาไทยใหทนตอเหตการณอยเสมอ

ผลทเกดขน

ตอตนเอง ตอชมชน ตอประเทศชาต ดาเนนชวตอยางมความสขมศกดศรในความเปนไทยสามารถพงพาตนเองไดโดยไมเดอดรอน

ชมชนเขมแขงคนในสงคมสามารถพงตนเองไดและมแบบแผนทดเปนของตนเองในการอยรวมกนอยางสามคคและมความสข

ประเทศชาตเขมแขงประสานคนไทยใหมความสามคคโครงสรางทางสงคมคงอยสรางความผกพนทางจตใจของคนในชาตใหเปนหนงเดยว

3. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชคาถามทาทายดงน

ในฐานะเปนสวนหนงของสงคมนกเรยนจะอนรกษภมปญญาและศลปวฒนธรรมในทองถนของตนเองอยางไร ขนสรป

4. ใหนกเรยนรวมกนสรปความรดงน การสงเสรมในภาคประชาชนมบทบาทสาคญในการอนรกษภมปญญาและวฒนธรรมไทยเปนการสราง

จตสานกใหตระหนกถงบทบาทสาคญในการรจกคณคาศลปวฒนธรรมของทองถนตนเอง สอการเรยนการสอน ภาพโบราณสถานโบราณวตถทสาคญ การวดและประเมนผล - สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรม

เครองมอ - แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม


กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม (ประวตศาสตรไทย) ชนมธยมศกษาปท 4 -6หนวยการเรยนรท 7 การอนรกษภมปญญาไทยและวฒนธรรมไทย เวลา 5 ชวโมง เรอง ส านกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต (สวช.) เวลา 1 ชวโมง วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/1 ภาคเรยนท 2/....... วนท.....เดอน.............................พ.ศ. ............ ม.4/2 ภาคเรยนท 2/.......ครผสอนชอ........................................................................ โรงเรยนบานพณโท ........................................................................................................................................................................... มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด สาระท 4 ประวตศาสตร ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจ และธารงความเปนไทย ตวชวด ม.4-6/5 วางแผนกาหนดแนวทางและการมสวนรวม การอนรกษภมปญญาไทย และวฒนธรรมไทย จดประสงคการเรยนร 1. อธบายการดาเนนการอนรกษและคมครองศลปวฒนธรรมสานกงานคณะกรรมการ วฒนธรรมแหงชาต (K) 2. ศกษาบทบาทดาเนนการอนรกษและคมครองศลปวฒนธรรมสานกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต (P) 3. เหนคณคาและความสาคญในการอนรกษและคมครองศลปวฒนธรรมใหเปนมรดกทางวฒนธรรมของชาต (A) สาระส าคญ สานกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาตเปนองคกรสงเสรมสนบสนนใหประชาชนมคานยมและพฤตกรรมทเหมาะสมมความภาคภมใจและสบทอดวฒนธรรมอนเปนอตลกษณของตนเองและชมชนสามารถประยกตใชใหเกดประโยชนตอการดาเนนชวตและการพฒนาทยงยน สาระการเรยนร

สานกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต ชนงานหรอภาระงาน ใบงานท 7 การอนรกษภมปญญาไทยและวฒนธรรมไทย สมรรถนะส าคญ



1. ครนาพระบรมราโชวาทของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวเมอครงเสดจพระราชดาเนนไปเปดอาคารพพธภณฑสถานแหงชาตเจาสามพระยาทจงหวดพระนครศรอยธยาพ .ศ. 2504 มาอานใหนกเรยนฟงดงน

“…การกอสรางอาคารสมยใหมเปนเกยรตของผสรางเพยงคนเดยวแตโบราณสถานนนเปนเกยรตของชาตอฐเกาๆแผนเดยวมคาควรทเราจะชวยกนรกษาไวถาเราขาดสโขทยอยธยาและกรงเทพฯแลวประเทศไทยกไมมความหมาย … โบราณวตถและศลปวตถทงหลายนนเปนสงสาคญยงทชใหเหนอดตอนรงโรจนของชาตไทยเราเปนประโยชนแกการศกษาทงในทางประวตศาสตรศลปะโบราณคดและวฒนธรรมจงควรททกฝายจะไดชวยกน ทะนถนอมบารงรกษาอยาใหสญสลายไป…”

จากนนครใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนโดยครใชคาถามดงน

นอกจากหนวยงานราชการจะเปนหนวยงานหลกในการอนรกษศลปวฒนธรรม ภมปญญาไทยแลวนกเรยนควรมบทบาทอยางไร นกเรยนจะประพฤตและปฏบตตนอยางไรจงจะไมไดชอวาเปนผทาลายวฒนธรรมของตนเอง ครใหนกเรยนแสดงความคดเหนและตอบคาถามตามอสระทางดานความคดของตนเอง

2. ครใหนกเรยนรวมกนศกษาถงหนวยงานทมบทบาทสาคญในการสนบสนนสงเสรมศลปวฒนธรรมของชาตคอสานกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต (สวช.) โดยครใชคาถามเพอทดสอบความรของนกเรยนดงน สานกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาตเปนหนวยงานสงกดกระทรวงใด มบทบาทและหนาทอยางไรบาง มสานกตงอยทใด เมอจบการตอบคาถามครอธบายสรปเพมเตมดงน ส านกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต (Office of the National Culture Commission) สงกดกระทรวงวฒนธรรมเปนองคกรสงเสรมสนบสนนใหประชาชนมคานยมและพฤตกรรมทเหมาะสมมความภาคภมใจและสบทอดวฒนธรรมอนเปนอตลกษณของตนเองและชมชนสามารถประยกตใชใหเกดประโยชนตอการดาเนนชวตและการพฒนาทยงยนตงอยทศนยวฒนธรรมแหงประเทศไทยถนนรชดาภเษกเขตหวยขวาง กรงเทพมหานคร

3. ใหนกเรยนรวมกนศกษาผลงานสาคญของสานกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาตทมบทบาทสาค -ญในการดาเนนการอนรกษและคมครองศลปวฒนธรรมของชาตโดยครกาหนดหวขอทเปนผลงานใหนกเรยนแบงกลมสรปความรดงน การจดตงศนยวฒนธรรมแหงประเทศไทย การเลอกศลปนแหงชาต โครงการงานมหกรรมวฒนธรรมพนบาน การจดวนอนรกษมรดกไทย การจดตงศนยวฒนธรรมทองถน โดยใหแตละกลมบอกประโยชนและแนวทางการอนรกษนาเสนอหนาชนเรยน จบกจกรรมกลมใหครอธบายสรปเพมเตม

4. ใหนกเรยนรวมกนสรปความรดงน สานกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาตเปนองคกรสงเสรมสนบสนนใหประชาชนมคานยมและพฤตกรรมทเหมาะสมมความภาคภมใจและสบทอดวฒนธรรมอนเปนอตลกษณของตนเองและชมชนสามารถประยกตใชใหเกดประโยชนตอการดาเนนชวตและการพฒนาทยงยน

5. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนโดยครใชคาถามทาทายดงน ในภาวะสงคมปจจบนกระแสวฒนธรรมตางชาตไหลบาเขามาจากหลายชองทางนกเรยนจะชวยกนอนรกษมรดกทางวฒนธรรมใหดารงอยไดอยางไร

6. ใหนกเรยนทาใบงานท 7 การอนรกษภมปญญาไทยและวฒนธรรมไทย 7. ใหนกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยน (Post-Test) เพอประเมนผลการเรยน

หนวยการเรยนรท 7 สอการเรยนการสอน

1. พระบรมราโชวาท 2. ใบงานเรองการอนรกษภมปญญาไทยและวฒนธรรมไทย

วธการวดและประเมนผล

1 สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรม 2 สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในการเขารวมกจกรรมกลม 3 ตรวจใบงานท 7 เครองมอ 1 แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม 2 แบบสงเกตพฤตกรรมการเขารวมกจกรรมกลม

เฉลยแบบทดสอบหลงเรยน (Post - Test)

1. ก 2. ง 3. ข 4. ค 5. ค 6. ง 7. ข 8. ค 9. ง 10. ข

ใบงานเรองการอนรกษภมปญญาไทยและวฒนธรรมไทย ใหนกเรยนเขยนแสดงความคดเหน ลงในแผนภาพ ในประเดนตอไปน

นกเรยนมความเขาใจในเรองภมปญญาและวฒนธรรมอยางไร ใหอภปรายและเสนอเรองภมปญญาทนกเรยนสนใจพรอมทงใหเหตผลวามคณคาอยางไร ปจจบนสงคมมความขดแยงในดานตาง ๆ นกเรยนคดวาสามารถนาภมปญญาและวฒนธรรมมาแกไขความขดแยงในสงคมไดอยางไร ใหนกเรยนเสนอแนวคดในการอนรกษและพฒนาภมปญญาไทยและวฒนธรรมทมคณคาใหดารงตอไปไดอยางไร

แบบทดสอบหลงเรยน (Post - Test)

ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ×ทบตวอกษรหนาค าตอบทถกตอง 1. มรดกศลปวฒนธรรมในขอใดทไมสมพนธกน ก. วฒนธรรมดานวตถ : วรรณคดพงศาวดาร ข. วฒนธรรมทางจตใจ : ความเชอศาสนา ค. วฒนธรรมทางจารต : ขนบธรรมเนยมประเพณ ง. วฒนธรรมทางสนทรย : ทศนศลปศลปการแสดง 2. มปราชญทางดานภมปญญาไทยกลาววา “สงคมไทยมมรดกทางปญญาสงสมไวมาก_______จากภายนอกไดครอบงาตอเนองกนมา หลายศตวรรษจนทาใหคนไทยเพกเฉยตอมรดกทางปญญาของตนเอง” ขอความในชองวางควรเปนขอใด ก. อทธพลมด ข . เทคโนโลย ค . ชาวตางประเทศ ง . อทธพลเศรษฐกจการเมอง 3. พระราชบญญตโบราณสถานโบราณวตถและพพธภณฑแหงชาตมการประกาศใชในสมยรชกาลใด ก. รชกาลท 6 ข . รชกาลท 7 ค. รชกาลท 8 ง. รชกาลท 9 4. สานกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาตมการจดตงขนในสมยรฐบาลใด ก. จอมพลสฤษดธนะรชต ข. จอมพลถนอมกตตขจร ค. พลเอกเกรยงศกดชมะนนท ง. พลเอกเปรมตณสลานนท 5. เดมกรมศลปากรสงกดอยใน_________ตอมาโอนมาสงกด__________ตงแตพ.ศ. 2545 ตามพระราชบญญตปรบปรงกระทรวง ทบวง กรม ก. กระทรวงธรรมการ, กระทรวงศกษาธการ ข. กระทรวงวฒนธรรม, กระทรวงศกษาธการ ค. กระทรวงศกษาธการ, กระทรวงวฒนธรรม ง . กระทรวงศกษาธการ, กระทรวงแรงงานและสวสดการสงคม 6. ขอใดกลาวถงบทบาทหนาทกรมศลปากรไมถกตอง ก. ปกปองคมครองอนรกษฟนฟศลปวฒนธรรม ข. บรหารจดการมรดกศลปวฒนธรรม ค. ดแลรกษาโบราณสถานโบราณวตถของชาต ง. กอสรางพฒนาโบราณสถานทชารดแทนโบราณสถานเดม 7. การมสวนรวมอนรกษมรดกทางวฒนธรรมของภาคประชาชนสงผลดตอประเทศทางดานใด ก. เปนการพฒนาเศรษฐกจสงคมใหดขน ข. เปนการรกษาและสบทอดเอกลกษณทางวฒนธรรม ค. เปนการยกระดบคณภาพชวตของสงคมใหดขน ง. เปนการทาใหเกดแหลงทองเทยวใหมๆเกดขน 8. สนบสนนใหประชาชนมคานยมและพฤตกรรมทเหมาะสมมความภาคภมใจและสบทอดวฒนธรรมอนเปนอตลกษณของตนเอง และชมชนสามารถประยกตใชใหเกดประโยชนตอการดาเนนชวตและการพฒนาทยงยนเปนบทบาทหนาทของหนวยงานใด ก. กระทรวงศกษาธการ ข. กรมศลปากร ค. สานกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต ง. สานกงานคณะกรรมการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต 9. กระทรวงวฒนธรรมประกาศใหวนท 24 กมภาพนธ ของทกปเปนวนศลปนแหงชาตเพราะเหตผลขอใด ก. ตรงกบวนสถาปนากระทรวงวฒนธรรม ข. ตรงกบวนกอตงสานกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต ค. ตรงกบวนเกดสนทรภซงเปนบรมครทางกวแหงรตนโกสนทร

ง. ตรงกบวนคลายวนพระราชสมภพรชกาลท 2 องคปฐมบรมอครศลปนแหง กรงรตนโกสนทร 10. พระบรมวงศานวงศพระองคใดทไดรบการถวายพระราชสมญญาวา “องคเอกอครราชปถมภกมรดกวฒนธรรมไทย” ก. สมเดจพระบรมโอรสาธราชสยามมกฎราชกมาร ข. สมเดจพระเทพรตนราชสดาสยามบรมราชกมาร ค. สมเดจพระเจาลกเธอเจาฟาจฬาภรณวลยลกษณอครราชกมาร ง. ทลกระหมอมหญงอบลรตนราชกญญา สรวฒนาพรรณวด

Documents

ค าอธิบายรายวิชา รายวิชาประวัติศาสตร์ ๒ รหัสวิชา ส๓๑๑๐๔ ... 2/แผนประวัติ... ·