2
© Graph-Art Kſt. A nyúl és a teknős/Magyar irodalom VI./1./2./8. óravázlat www.pedagogusvilag.hu Óravázlat A nyúl és a teknős 25. oldal I. Ráhangolódás Előkészítő feladatok: a) Hangutánzó gyakorlatok (Kitalált szituációhoz kötünk hangutánzó szavakat, mozgással is megjeleníthetik) • Egy erdei sétára hívlak benneteket. • Üljünk be az autóba! brrr-prrrrr • Megérkeztünk. • Sóhajtsatok jó mélyeket a friss levegőből! Álljatok kis terpeszben! • Számolok 5-ig, akkor belélegzünk, és 5-ig kifújjuk a levegőt! • Nézzétek! Méhecskék szállnak körülöttünk! zzzzz- zzz • Mennyi bárány legelészik ott! beee-beee • Arra pedig tehenek vannak. Látjátok? mú-mú • Kacsák úszkálnak a tónál. háp-háp • A kis kacsák is jól érzik magukat. sáp-sáp • A lábamnál most szaladt el egy kisegér. cin-cin • Ti mit/miket láttok? (azokat is utánozzuk) • … majd hazautazunk. b) Hibakereső gyakorlat (9. feladatlap, 1. feladat) II. Szövegfeldolgozás előkészítése Motiváció, célkitűzés a) Állatos activity Közkedvelt játék a gyerekek körében, többfélekép- pen lehet játszani, most a gyermekeknek az állatok jellegzetes járását, mozgását kell utánozniuk úgy, hogy társaik felismerjék azokat. Irányítottan legyen benne a két mesefőszereplőnk. Pl.: cica: kézen és lábon járva, egészen puhán; ku- tya: kézen, térden, négykézláb; veréb: páros lábon ugrál; gólya: fél lábon ugrálva, karok széjjel; tyúk: egyik sarok a másik láb cipőorrához ér; med- ve: cammogva, egyszerre lép jobb kéz és jobb láb, majd bal kéz, bal láb, test előredől; nyúl: két kéz előrenyúlik guggolva, lábbal utánaugrik; teknős- béka: két kézen, két lábon támaszkodva, emeli a törzsét, darabosan, lassan mozog; rák: hátrafelé a földre ülnek, majd kézen-lábon támaszkodva haladnak anélkül, hogy leülnének; fóka: földre lefeküdve támasztott karokon húzódzkodnak előre, a lábak összezárva, lábfejek szétnyitva; elefánt: ormány helyett egyik kéz előrenyújtva, azt fel és le mozgatva Az eljátszott állatok közül melyik a leggyorsabb állat? (nyúl) b) Párban dolgozzatok! Hiányos szólásokat, közmondásokat láttok, ame- lyek állatok tulajdonságaival kapcsolatosak! Beszél- jétek meg közösen, majd írjátok be az állatneveket a megfelelő helyre! Fürge, mint a …………. Játszik vele, mint macska az ………. rel. Lassú, mint a ………. Szorgos, mint a …………. Ravasz, mint a ………………. Döcög, mint a ………………. Szelíd, mint a …………………. Szemtelen, mint a piaci …………. Ritka, mint a fehér ………………. Kerülgeti, mint ……………… a forró kását. Nyeli, mint………………. a nokedlit. (Megfejtés: nyúl, egér, csiga, hangya, róka, teknős, bárány, légy, holló, macska, kacsa) Feladat ellenőrzése. c) Mindenkinek osztunk egy A4-es sima lapot. A mai mesénk helyszínét kitalálhatod a következő hangfelvételből: Az erdő hangjai. Forrás: www.youtube.com/watch?v=6LoL_U1os88 Feladat: Rajzold le vázlatosan ezt a helyszínt! A következő versrészletből kitalálhatod az egyik fősze- replő állatot! Rajzold le ezt az állatot a helyszínre! „Zellert szedett éppen, hoppeli-hopp, Szedett hozzá répát, hoppeli-hopp, Meg egy kis káposztát, hoppeli-hopp, Örömében ugrott, hoppeli-hopp, Meg egyet szaltózott, hoppeli-hopp.” FEJLESZTÉSI TERÜLETEK: figyelem, emlékezet, szókincs, logikus gondolkodás, beszédkészség fejlesztése, szövegértő képesség, tájékozódás a szövegben, megfigyelő- képesség, helyesírási készség fejlesztése, nagymozgás, fantázia és finommotorika fejlesztése, összehasonlító, analizáló-szintetizáló képesség, kommunikációs képesség, önkife- jezés, auditív figyelem, ok-okozati összefüggés, komplex emlékezet MUNKAFORMA: frontális és páros

A nyúl és a teknős-óravázlat

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Irodalom 2.osztály

Citation preview

  • Graph-Art Kft.

    A nyl s a tekns/Magyar irodalomVI./1./2./8. ravzlat

    www.pedagogusvilag.hu

    ravzlat

    A nyl s a tekns25. oldal

    I. RhangoldsElkszt feladatok:a) Hangutnz gyakorlatok (Kitallt szitucihoz ktnk hangutnz szavakat, mozgssal is megjelenthetik) Egy erdei stra hvlak benneteket. ljnk be az autba! brrr-prrrrr Megrkeztnk. Shajtsatok j mlyeket a friss levegbl! lljatok

    kis terpeszben! Szmolok 5-ig, akkor bellegznk, s 5-ig kifjjuk

    a levegt! Nzztek! Mhecskk szllnak krlttnk! zzzzz-zzz Mennyi brny legelszik ott! beee-beee Arra pedig tehenek vannak. Ltjtok? m-m Kacsk szklnak a tnl. hp-hp A kis kacsk is jl rzik magukat. sp-sp A lbamnl most szaladt el egy kisegr. cin-cin Ti mit/miket lttok? (azokat is utnozzuk) majd hazautazunk.b) Hibakeres gyakorlat (9. feladatlap, 1. feladat)

    II. Szvegfeldolgozs elksztseMotivci, clkitzs

    a) llatos activityKzkedvelt jtk a gyerekek krben, tbbflekp-pen lehet jtszani, most a gyermekeknek az llatok jellegzetes jrst, mozgst kell utnozniuk gy, hogy trsaik felismerjk azokat. Irnytottan legyen benne a kt mesefszereplnk.

    Pl.: cica: kzen s lbon jrva, egszen puhn; ku-tya: kzen, trden, ngykzlb; verb: pros lbon ugrl; glya: fl lbon ugrlva, karok szjjel;

    tyk: egyik sarok a msik lb ciporrhoz r; med-ve: cammogva, egyszerre lp jobb kz s jobb lb, majd bal kz, bal lb, test elredl; nyl: kt kz elrenylik guggolva, lbbal utnaugrik; tekns-bka: kt kzen, kt lbon tmaszkodva, emeli a trzst, darabosan, lassan mozog; rk: htrafel a fldre lnek, majd kzen-lbon tmaszkodva haladnak anlkl, hogy lelnnek; fka: fldre

    lefekdve tmasztott karokon hzdzkodnak elre, a lbak sszezrva, lbfejek sztnyitva; elefnt: ormny helyett egyik kz elrenyjtva, azt fel s le mozgatvaAz eljtszott llatok kzl melyik a leggyorsabb llat? (nyl)

    b) Prban dolgozzatok!Hinyos szlsokat, kzmondsokat lttok, ame-lyek llatok tulajdonsgaival kapcsolatosak! Beszl-jtek meg kzsen, majd rjtok be az llatneveket a megfelel helyre!

    Frge, mint a . Jtszik vele, mint macska az . rel. Lass, mint a .Szorgos, mint a . Ravasz, mint a . Dcg, mint a . Szeld, mint a . Szemtelen, mint a piaci . Ritka, mint a fehr . Kerlgeti, mint a forr kst. Nyeli, mint. a nokedlit.

    (Megfejts: nyl, egr, csiga, hangya, rka, tekns, brny, lgy, holl, macska, kacsa)

    Feladat ellenrzse.

    c) Mindenkinek osztunk egy A4-es sima lapot. A mai mesnk helysznt kitallhatod a kvetkez hangfelvtelbl: Az erd hangjai. Forrs: www.youtube.com/watch?v=6LoL_U1os88Feladat: Rajzold le vzlatosan ezt a helysznt!

    A kvetkez versrszletbl kitallhatod az egyik fsze-repl llatot! Rajzold le ezt az llatot a helysznre!Zellert szedett ppen,hoppeli-hopp,Szedett hozz rpt,hoppeli-hopp,Meg egy kis kposztt,hoppeli-hopp,rmben ugrott,hoppeli-hopp,Meg egyet szaltzott,hoppeli-hopp.

    Fejlesztsi terletek: figyelem, emlkezet, szkincs, logikus gondolkods, beszdkszsg fejlesztse, szvegrt kpessg, tjkozds a szvegben, megfigyel- kpessg, helyesrsi kszsg fejlesztse, nagymozgs, fantzia s finommotorika fejlesztse, sszehasonlt, analizl-szintetizl kpessg, kommunikcis kpessg, nkife-jezs, auditv figyelem, ok-okozati sszefggs, komplex emlkezet

    MunkaForMa: frontlis s pros

  • Graph-Art Kft.

    Mondjuk el kzsen, hangosan, hangslyozva! A hoppeli-hopp-ot lehet varilni. Csak a fik vagy csak az egyik oszlop stb.

    Hallgassuk meg a nyuszik dalt. Forrs: www.youtube.com/watch?v=wbPS25pgG9o

    A kvetkez versbl felismerheted a msik fsze-replt, akit rajzolj a msik mell! A tant felolvassa Gryllus Vilmos: Teknsbka cm verst.

    Rajzok ksztse. Nzzk meg a rajzokat! Sikerlt-e lerajzolni az erdt, abba a nyulat s a teknst?

    rtkels.

    Clkitzs: Nyisstok ki a Tappancs jsgot a 25. oldalon, A nyl s a tekns cm mesnl.

    Nzztek meg a kpeket! Szerintetek mirl fog szlni a mese?

    Csukjtok be a szemeteket, s kpzeljtek el, hogy egy bokorban lapulva figyelitek a trtnetet!

    Ha ismeretlen szt ltsz, jelld meg egy csillaggal!

    III. SzvegfeldolgozsBemutat olvass a tant rszrl. Ismeretlen sza-vak magyarzata.

    A feladatlap feladatainak megoldsa. (9. feladatlap, 2., 3., 4., 5. feladat)Mi a trtnet tanulsga? Melyik szerepl tetszett neked jobban? Te mit tanultl ebbl a mesbl?A mese jraolvassa staftaolvasssal.

    IV. Befejezsra vgi mozgsos jtk: Versenyfuts jsgpap-ron.Csoportokban a tanteremben is lehet jtszani. Min-den versenyz kap a rajtnl ktoldalnyi jsgpaprt. A feladat: Ki tud a leggyorsabban berni a clba gy, hogy mindig csak az jsgpaprra lp? Mindig a htul lv paprt kell elretennie, gy tud haladni. Aki lelp a paprrl, az kiesik a jtkbl.

    Hzi feladat: Kszts rajzot a trtnet vghez!Msoljtok le a mese utols mondatban megfo-galmazott tanulsgot a fzetetekbe!

    A mese hangos olvassnak gyakorlsa.A meseszudoku megoldsa (9. feladatlap, 6. feladat)

    A nyl s a tekns cm feladatlap javtkulccsal

    egytt letlthet a www.pedagogusvilag.hu

    honlaprl.