Upload
others
View
6
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
�
มคอ. 3
รายละเอียดของรายวิชาจริยธรรมและทักษะชีวิต ช่ือสถาบันอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี วิทยาเขต/คณะ/ภาควิชา คณะมนุษยศาสตร�และสังคมศาสตร� สาขาวิชาสังคมศึกษา
หมวดท่ี 1 ข(อมูลท่ัวไป 1. รหัสและช่ือรายวิชา รหัสวิชา 1510101 ชื่อรายวิชา จริยธรรมและทักษะชีวิต
Ethics and Life Skills 2. จํานวนหน/วยกิต 3 หน:วยกิต (3-0-6)
3. หลักสูตรและประเภทของรายวิชา 3.1 หลักสูตร 3.2 ประเภทของรายวิชา หมวดวิชาศึกษาท่ัวไป 4. อาจารย2ผู(รับผิดชอบรายวิชาและอาจารย2ผู(สอน 4.1 อาจารย�ผูGรับผิดชอบรายวิชา นางสาวรัฐวรรณ เทพหัสดิน ณ อยุธยา 4.2 อาจารย�ผูGสอน นางสาวรัฐวรรณ เทพหัสดิน ณ อยุธยา 5. ภาคการศึกษา/ช้ันป6ท่ีเรียน ภาคการศึกษาท่ี 2 ชั้นปJท่ี 1 และ 2 6. รายวิชาท่ีต(องเรียนมาก/อน (Pre-requisite) (ถ(ามี) ไม:มี 7. รายวิชาท่ีต(องเรียนพร(อมกัน (Co-requisite) (ถ(ามี) ไม:มี 8. สถานท่ีเรียน มหาวิทยาลัยราชภฏัเพชรบุรี 9. วันท่ีจัดทําหรือปรับปรุงรายละเอียดของรายวิชาครั้งล/าสุด วันท่ี 1 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2556
หมวดท่ี 2 จุดมุ/งหมายและวัตถุประสงค2
�
1. จุดมุ/งหมายของรายวิชา เพ่ือใหGนักศึกษามีความรูGความเขGาใจในคุณค:าและความมุ:งหมายของชีวิต สามารถดําเนินชีวิตและอยู:ร:วมกันในสังคมปNจจุบันอย:างสันติสุขสมกับความเปOนมนุษย�โดยอาศัยหลักจริยธรรมและทักษะชีวิตต:าง ๆ
2. วัตถุประสงค2 เม่ือนักศึกษาเรียนจบวิชานี้แลGว นักศึกษาจะมีความสามารถดังนี้ 1. อธิบายแนวคิดเก่ียวกับชีวิตในมิติปรัชญา ศาสนา และวิทยาศาสตร�ไดG 2. อธิบายทฤษฎีทางจริยธรรม หลักจริยธรรมเพ่ือดําเนินชีวิตท่ีดีงาม 3. สามารถพัฒนาทักษะชีวิตดGานต:าง ๆ ตามหลักศาสนาและจริยธรรมไดG 4. สามารถพัฒนาปNญญาดGวยกระบวนการแสวงหาความรูGตามหลักศาสนาและปรัชญา
เพ่ือดํารงตนอยู:ร:วมกันในสังคมอย:างมีสันติสุข
3. วัตถุประสงค2ในการพัฒนา/ปรับปรุงรายวิชา เพ่ือใหGเปOนไปตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิอุดมศึกษา
หมวดท่ี 3 ลักษณะและการดําเนินการ
1. คําอธิบายรายวิชา แนวคิดเก่ียวกับชีวิตในมิติปรัชญา ศาสนา และวิทยาศาสตร� ทฤษฎีทางจริยธรรม หลักจริยธรรม เพ่ือการดําเนินชีวิตท่ีดีงาม การพัฒนาทักษะชีวิตดGานต:าง ๆ กระบวนการแสวงหาความรูG และพัฒนาปNญญาเพ่ือการดํารงตนอยู:ร:วมกันในสังคมอย:างสันติสุข 2. จํานวนช่ัวโมงท่ีใช(ต/อภาคการศึกษา
บรรยาย สอนเสริม การฝMกปฏิบัติ/ งานภาคสนาม/การฝMกงาน
การศึกษาด(วยตนเอง
บรรยาย 45 ชั่วโมง(คาบ) ต:อภาคการศึกษา
สอนเสริมตามความตGองการของนักศึกษาเฉพาะกลุ:ม
การศึกษาดGวยตนเอง 6 ชั่วโมง(คาบ)ต:อสัปดาห�
3. จํานวนช่ัวโมงต/อสัปดาห2ท่ีอาจารย2ให(คําปรึกษาและแนะนําทางวิชาการแก/นักศึกษาเปOนรายบุคคล - อาจารย�จัดเวลาใหGคําปรึกษาเปOนรายบุคคลหรือรายกลุ:มตามความตGองการ 1 ชั่วโมงต:อสัปดาห�
หมวดท่ี 4 การพัฒนาการเรียนรู(ของนักศึกษา 1.ด(านคุณธรรม จริยธรรม
1.1 คุณธรรมจริยธรรมท่ีตGองพัฒนา - ตระหนักในคุณค:า รูGและเขGาใจหลักคุณธรรมจริยธรรมท่ีสําคัญต:อการดํารงตนและการปฏิบัติงาน - มีวินัย ตรงต:อเวลา เสียสละ ซ่ือสัตย�สุจริต มีความรับผิดชอบต:อตนเอง วิชาชีพและสังคม -. เคารพสิทธิและรับฟNงความคิดเห็นของผูGอ่ืน รวมท้ังเคารพในคุณค:าและศักด์ิศรีของความเปOนมนุษย� - ประพฤติตนเปOนแบบอย:างท่ีดีต:อผูGอ่ืนท้ังทางกาย วาจา และใจ - ปฏิบัติตามกฎระเบียบและขGอบังคับต:าง ๆขององค�กรและสังคม
1.2 วิธีการสอน - การบรรยายเชิงอภิปรายเก่ียวกับทฤษฎีและหลักคุณธรรมจริยธรรม - การสอนเนGนผูGเรียนเปOนสําคัญโดยใชGกระบวนการเรียนรูGแบบมีส:วนร:วม (Active Learning) การใชGปNญหา
(Problem Base Learning) และโครงงานเปOนฐาน (Project Base Learning) - การฝfกปฏิบัติจริงเพ่ือสรGางเสริมประสบการณ�ตรง
1.3 วิธีการประเมินผล - การสอบกลางภาคและปลายภาคในส:วนของทฤษฎี ทัศนคติและอุดมคติ - การสังเกตพฤติกรรมการเขGาชั้นเรียน การส:งงาน การแต:งกาย การร:วมกิจกรรมกลุ:ม มารยาทในชั้นเรียน การฝfกเจริญสมาธิและเจริญปNญญาและการบําเพ็ญประโยชน� - การประเมินผลงานท่ีเกิดจากการฝfกปฏิบัติ 2. ด(านความรู( 2.1 ความรูGท่ีตGองไดGรับ - มีความรูGและความเขGาใจสาระสําคัญของหลักการและทฤษฎีท่ีเปOนพ้ืนฐานชีวิต ในเนื้อหาวิชาในหมวดวิชาศึกษาท่ัวไป (จริยธรรมและทักษะชีวิต) - . มีความรอบรูG กวGางไกล และติดตามความกGาวหนGาทางวิชาการในวิชาท่ีศึกษา รวมท้ังเขGาใจหลักการและประยุกต�ใชGเพ่ือแกGไขปNญหาต:าง ๆ
2.2 วิธีการสอน - การบรรยายเชิงอภิปราย - การสอนโดยมีผูGเรียนเปOนสําคัญโดยใชGกระบวนการเรียนรูGแบบมีส:วนร:วม (Active Learning) การใชGปNญหา (Problem Base Learning) และใชGโครงงานเปOนฐาน (Project Base Learning) - การแบ:งกลุ:มวิเคราะห�กรณีศึกษาและแสดงบทบาทสมมติ
2.3 วิธีการประเมินผล - การทดสอบก:อนเรียนและการทดสอบหลังเรียน การทดสอบย:อย การสอบกลางภาค การสอบปลายภาค ดGวยขGอสอบท่ีเนGนการวัดความรูG หลักการและทฤษฎี - การประเมินผลจาการวิเคราะห�กรณีศึกษาและแสดงบทบาทสมมติ
- การนําเสนอผลงานมอบหมาย เช:น ใบงานและรายงาน
3. ทักษะทางปPญญา 3.1 ทักษะทางปNญญาท่ีตGองพัฒนา - คิดอย:างมีวิจารณญาณและเปOนระบบ - ตระหนักรูGศักยภาพของตนเพ่ือพัฒนาตนเองใหGมีความสามารถเพ่ิมมากข้ึน - กําหนดกรอบแนวคิดเก่ียวกับภาพอนาคตและแนวทางความเปOนไปไดGท่ีจะบรรลุเปgาหมายท่ีกําหนด
3.2 วิธีการสอน - บรรยายเชิงอภิปราย - การสอนโดยใชGปNญหาเปOนฐาน (Problem Base Learning) และใชGโครงงานเปOนฐาน (Project Base Learning) - วิเคราะห�กรณีศึกษา - การฝfกเจริญจิตภาวนาและปNญญาภาวนา 3.3 วธิีการประเมินผล
- สอบกลางภาคและปลายภาค โดยเนGนขGอสอบท่ีมีการวิเคราะห� การสังเคราะห� และการประยุกต�ใชGในการดําเนินชีวิต
- การนําเสนอวิเคราะห�กรณีศึกษา - การนําเสนอผลงาน - สังเกตพฤติกรรมจากการฝfกเจริญจิตภาวนาและปNญญาภาวนา
4. ทักษะความสัมพันธ2ระหว/างบุคคลและความรับผิดชอบ 4.1 ทักษะความสัมพันธ�ระหว:างบุคคลและความรับผิดชอบท่ีตGองพัฒนา
- เขGาใจความแตกต:างระหว:างบุคคลและมีปฏิสัมพันธ�ท่ีดีกับผูGอ่ืน - วางตัวและแสดงความคิดเห็นไดGอย:างเหมาะสมกับบทบาท หนGาท่ี และความรับผิดชอบ
4.2 วิธีการสอน
- จัดกิจกรรมกลุ:มในการวิเคราะห�กรณีศึกษา - การสอนโดยมีผูGเรียนเปOนสําคัญโดยใชGกระบวนการเรียนรูGแบบมีส:วนร:วม (Active Learning) - มอบหมายงานใหGคGนควGาและศึกษาดGวยตนเอง
4.3 วิธีการประเมินผล -ประเมินตนเอง และเพ่ือน ดGวยแบบฟอร�มท่ีกําหนด -สังเกตพฤติกรรมการทํางานเปOนกลุ:ม -การนําเสนอรายงานกลุ:ม -รายงานการศึกษาดGวยตนเอง
�
5. ทักษะการวิเคราะห2เชิงตัวเลข การส่ือสาร และการใช(เทคโนโลยีสารสนเทศ 5.1 ทักษะการวิเคราะห�เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใชGเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีตGองพัฒนา - สามารถประยุกต�ใชGวิธีการทางคณิตศาสตร�และสถิติ ในการดําเนินชีวิตและปฏิบัติงานไดGอย:างเหมาะสม
5.2 วิธีการสอน - สอนตรรกวิทยาดGวยการสอนโดยมีผูGเรียนเปOนสําคัญ โดยใชGกระบวนการเรียนรูGแบบมีส:วนร:วม (Active Learning) - มอบหมายงานใหGศึกษาคGนควGาและทํารายงาน โดยการคGนควGา จาก website สื่อการสอน e-learning และสื่ออ่ืนๆ และนําเสนอโดยใชGรูปแบบและเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีเหมาะสม
5.3 วิธีการประเมินผล - สังเกตพฤติกรรมการมีส:วนร:วมในการอภิปราย
- การจัดทํารายงาน และนําเสนอดGวยสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีเหมาะสม
หมวดท่ี 5 แผนการสอนและการประเมินผล
1.แผนการสอน สัปดาห2
ท่ี หัวข(อ/รายละเอียด จํานวน
ช่ัวโมง กิจกรรมการเรียนการสอน
ส่ือท่ีใช( (ถ(ามี) การประเมินผล ผู(สอน
�
1 แนะนําแนวการเรียนการสอน บทท่ี 1 ความรูGเบ้ืองตGนเก่ียวกับจริยธรรมและทักษะชีวิต
1. ความหมายของจริยธรรม
2. ความหมายของคําศัพท�ท่ีเก่ียวขGอง
3 กิจกรรม 1.นํา เสนอแผนการจัดการเ รี ยน รูG อ ธิ บ าย โ ค ร ง ส รG า งรายวิชา วิธีวัดและประเมินผลท้ัง พุทธิพิสัย ทักษะพิสัย จิตพิสัย ต้ังกติการ:วมกัน 2. ทําแบบทดสอบก:อนเรียน 3. นักศึกษาฝfกเจริญสมาธิแบบอานาปานสติ โดยการนําของอาจารย�ผูGสอน 4.บรรยายเชิงอภิปรายบทท่ี 1 5. ประเมินผลความเขGาใจดGวยการสุ:มถามเปOนรายบุคคล อย:างนGอย 3 คน 6. สั่งใบงานท่ี 1เปOนการบGาน สื่อการเรียน 1. แนวการสอนรายวิชา1510101จริยธรรมและทักษะชีวิต 2. แบบทดสอบก:อนเรียน 3. Power Point เรื่อง วิธีการเจริญสมาธิแบบอานาปานสติ 4. Power Point บทท่ี 1 หัวขGอท่ี 1 - 2 5. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา1510101จริยธรรมและทักษะชีวิต บทท่ี 1 6. ใบงานท่ี 1 คําถาม นักศึกษาคิดว:าตนเปOนคนดีหรือไม: ถGาดีๆในเรื่องใด และความดีนั้นจัดว:าเปOนจริยธรรม ศีลธรรม หรือ คุณธรรม
การประเมินผล 1. ผลการทดสอบก:อนเรียน 2. การสุ:มถามเปOนรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรม โดยใชGแบบสังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความร:วมมือในชั้นเรียน ความซ่ือสัตย�สุจริต 4. ผลงานตามใบงานท่ี 1
รัฐวรรณ เทพหัสดินฯ
สัปดาห2ท่ี
หัวข(อ/รายละเอียด จํานวนช่ัวโมง
กิจกรรมการเรียนการสอน ส่ือท่ีใช( (ถ(ามี)
การประเมินผล ผู(สอน
2 บทท่ี 1 ความรูGเบ้ืองตGนเก่ียวกับจริยธรรมและทักษะชีวิต(ต:อ)
3. ความหมายของทักษะชีวิต
4. ประโยชน�ของจริยธรรมและทักษะชีวิต
3 กิจกรรม 1. ตรวจสอบรายชื่อผูGรับผิดชอบเขGาชั้นเรียนและเขGาเรียนตรงเวลา 2. ตัวแทนนักศึกษา 1 คน นําเจริญสมาธิก:อนเริ่มเรียน 10 นาที นักศึกษาท้ังหมดฝfกเจริญสมาธิตามท่ีตัวแทนนํา 3. อาจารย�ประเมินผลการนํา เจริญสมาธิ ใหGคําแนะนําสิ่งท่ี ควรปรับปรุง 4. บรรยายเชิงอภิปรายบทท่ี 1 หัวขGอท่ี 3-4 5. ประเมินผลความเขGาใจดGวยการสุ:มถามเปOนรายบุคคล อย/างน(อย 3 คน สื่อการเรียน 1. Power Point เรื่อง วิธีการ
การประเมินผล 1. สังเกตจากการนําเจริญสมาธิ 2. การสุ:มถามเปOนรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรม โดยใชGแบบสังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความร:วมมือในชั้นเรียน ความซ่ือสัตย�สุจริต
รัฐวรรณ เทพหัสดินฯ
�
เจริญสมาธิแบบอานาปานสติ 2. Power Point บทท่ี 1 หัวขGอท่ี 3-4 3. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา1510101จริยธรรมและทักษะชีวิต บทท่ี 1
สัปดาห2ท่ี
หัวข(อ/รายละเอียด จํานวนช่ัวโมง
กิจกรรมการเรียนการสอน ส่ือท่ีใช( (ถ(ามี)
การประเมินผล ผู(สอน
�
3
บทท่ี 2 ความจริงของชีวิต : ชีวิต คือ อะไร
1. ชีวิตมนุษย�ตามแนววิทยาศาสตร� 2. ชีวิตมนุษย�ตามแนวปรัชญา
2.1 สสารนิยม 2.2 จิตนิยม 2.3 ทวินิยม
3 กิจกรรม 1. ตรวจสอบรายชื่อผูGรับผิดชอบเขGาชั้นเรียนและเขGาเรียนตรงเวลา 2. ตัวแทนนักศึกษา 1 คน นําเจริญสมาธิก:อนเริ่มเรียน 10 นาทีนักศึกษาท้ังหมดฝfกเจริญสมาธิตามท่ีตัวแทนนํา 3. อาจารย�ประเมินผลการนํา เจริญสมาธิ ใหGคําแนะนําสิ่งท่ี ควรปรับปรุง 4. บรรยายเชิงอภิปรายบทท่ี 2 หัวขGอท่ี 1-2 นักศึกษาร:วมอภิปรายสะทGอนความคิด 5. ประเมินผลความเขGาใจดGวยการสุ:มถามเปOนรายบุคคล อย:างนGอย 3 คน 6. สรุปสาระสําคัญของบทท่ี 2 หัวขGอท่ี 1-2 สื่อการเรียน 1 Power Point บทท่ี 2 หัวขGอท่ี 1-2 2. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา1510101จริยธรรมและทักษะชีวิต บทท่ี 2
การประเมินผล 1. สังเกตจากการนําเจริญสมาธิ 2. การสุ:มถามเปOนรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรม โดยใชGแบบสังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความร:วมมือในชั้นเรียน ความซ่ือสัตย�สุจริต
รัฐวรรณ เทพหัสดินฯ
4
บทท่ี 2 ความจริงของชีวิต: ชีวิต คือ อะไร
3. ชีวิตมนุษย�ตามแนวศาสนา 3.1พระพุทธศาสนา
3 กิจกรรม 1. ตรวจสอบรายชื่อผูGรับผิดชอบเขGาชั้นเรียนและเขGาเรียนตรงเวลา 2. ตัวแทนนักศึกษา 1 คน นําเจริญสมาธิก:อนเริ่มเรียน 10 นาที นักศึกษาท้ังหมดฝfกเจริญสมาธิตามท่ีตัวแทนนํา
การประเมินผล 1. สังเกตจากการนําเจริญสมาธิ 2. การสุ:มถามเปOนรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรม โดย
รัฐวรรณ เทพหัสดินฯ
��
3. อาจารย�ประเมินผลการนํา เจริญสมาธิ ใหGคําแนะนําสิ่งท่ี ควรปรับปรุง
ใชGแบบสังเกตพฤติกรรม ความ
สัปดาห2ท่ี
หัวข(อ/รายละเอียด จํานวนช่ัวโมง
กิจกรรมการเรียนการสอน ส่ือท่ีใช( (ถ(ามี)
การประเมินผล ผู(สอน
4. บรรยายเชิงอภิปรายบทท่ี 2 หัวขGอท่ี 3.1 5. ประเมินผลความเขGาใจดGวยการสุ:มถามเปOนรายบุคคล อย:างนGอย 3 คน 6. สรุปสาระสําคัญของบทท่ี 2 หัวขGอท่ี 3.1 สื่อการเรียน 1 Power Point บทท่ี 2 หัวขGอท่ี 3.1 2. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา1510101จริยธรรมและทักษะชีวิต บทท่ี 2
มีวินัย ความรับผิดชอบ ความร:วมมือในชั้นเรียน ความซ่ือสัตย�สุจริต
5 บทท่ี 2 ความจริงของชีวิต: ชีวิต คือ อะไร
3. ชีวิตมนุษย�ตามแนวศาสนา (ต:อ)
3.2 ศาสนาคริสต� 3.3 ศาสนาอิสลาม
3 กิจกรรม 1. ตรวจสอบรายชื่อผูGรับผิดชอบเขGาชั้นเรียนและเขGาเรียนตรงเวลา 2. ตัวแทนนักศึกษา 1 คน นําเจริญสมาธิก:อนเริ่มเรียน 10 นาที นักศึกษาท้ังหมดฝfก เจริญสมาธิตามท่ีตัวแทนนํา 3. อาจารย�ประเมินผลการนํา เจริญสมาธิ ใหGคําแนะนําสิ่งท่ี ควรปรับปรุง 4. บรรยายเชิงอภิปรายบทท่ี 2 หัวขGอท่ี 3.2-3.3 5. ประเมินผลความเขGาใจดGวยการสุ:มถามเปOนรายบุคคล
การประเมินผล 1. สังเกตจากการนําเจริญสมาธิ 2. การสุ:มถามเปOนรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรม โดยใชGแบบสังเกตพฤติกรรม ความ มีวินัย ความรับผิดชอบ ความร:วมมือในชั้นเรียน ความซ่ือสัตย�สุจริต
รัฐวรรณ เทพหัสดินฯ
��
อย:างนGอย 3 คน 6. สรุปสาระสําคัญของบทท่ี 2 หัวขGอท่ี 3.2-3.3 7. สั่งใบงานท่ี 1เปOนการบGาน สื่อการเรียน 1 Power Point บทท่ี 2 หัวขGอท่ี 3.2-3.3
4.ผลงานตามใบงานท่ี 1แผนท่ีความคิด(Mind Mapping) สรุปความรูGบทท่ี 2
สัปดาห2ท่ี
หัวข(อ/รายละเอียด จํานวนช่ัวโมง
กิจกรรมการเรียนการสอน ส่ือท่ีใช( (ถ(ามี)
การประเมินผล ผู(สอน
2. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา1510101จริยธรรมและทักษะชีวิต บทท่ี 2 3. ใบงานท่ี 1 จงทําแผนท่ีความคิด(Mind Mapping) สรุปความรูGบทท่ี 2
��
6 บทท่ี 3 ความจริงของชีวิต : ชีวิตมนุษย2เปOนอย/างไร 1. กฎไตรลักษณ� 2. ปฏิจจสมุปบาท
3 กิจกรรม 1. ตรวจสอบรายชื่อผูGรับผิดชอบเขGาชั้นเรียนและเขGาเรียนตรงเวลา 2. ตัวแทนนักศึกษา 1 คน นําเจริญสมาธิก:อนเริ่มเรียน 10 นาที นักศึกษาท้ังหมดฝfกเจริญสมาธิตามท่ีตัวแทนนํา 3. อาจารย�ประเมินผลการนํา เจริญสมาธิ ใหGคําแนะนําสิ่งท่ี ควรปรับปรุง 4. บรรยายเชิงอภิปรายบทท่ี 3 หัวขGอท่ี 1-2 5. ประเมินผลความเขGาใจดGวยการสุ:มถามเปOนรายบุคคลอย:างนGอย 3 คน 6. สรุปสาระสําคัญของบทท่ี 3 หัวขGอท่ี 1-2 สื่อการเรียน 1 Power Point บทท่ี 3 หัวขGอท่ี 1-2 2. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา1510101จริยธรรมและทักษะชีวิต บทท่ี 3
การประเมินผล 1. สังเกตจากการนําเจริญสมาธิ 2. การสุ:มถามเปOนรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรม โดยใชGแบบสังเกตพฤติกรรม ความ มีวินัย ความรับผิดชอบ ความร:วมมือในชั้นเรียน ความซ่ือสัตย�สุจริต
รัฐวรรณ เทพหัสดินฯ
7 บทท่ี 3 ความจริงของชีวิต : ชีวิตมนุษย2เปOนอย/างไร(ต/อ) 3. นิยาม 5 4. กฎแห:งกรรม
3 กิจกรรม 1. ตรวจสอบรายชื่อผูGรับผิดชอบเขGาชั้นเรียนและเขGาเรียนตรงเวลา 2. ตัวแทนนักศึกษา 1 คน
การประเมินผล 1. สังเกตจากการนําเจริญสมาธิ 2. การสุ:มถาม
รัฐวรรณ เทพหัสดินฯ
สัปดาห2ท่ี
หัวข(อ/รายละเอียด จํานวนช่ัวโมง
กิจกรรมการเรียนการสอน ส่ือท่ีใช( (ถ(ามี)
การประเมินผล ผู(สอน
นําเจริญสมาธิก:อนเริ่มเรียน 10 นาที นักศึกษาท้ังหมดฝfก
เปOนรายบุคคล 3. สังเกต
�
เจริญสมาธิตามท่ีตัวแทนนํา 3. อาจารย�ประเมินผลการนํา เจริญสมาธิ ใหGคําแนะนําสิ่งท่ี ควรปรับปรุง 4. บรรยายเชิงอภิปรายบทท่ี 3 หัวขGอท่ี 3-4 5. ประเมินผลความเขGาใจดGวยการสุ:มถามเปOนรายบุคคล อย:างนGอย 3 คน 6. สรุปสาระสําคัญของบทท่ี 3 หัวขGอท่ี 3-4 7. สั่งใบงานท่ี 2เปOนการบGาน สื่อการเรียน 1 Power Point บทท่ี 3 หัวขGอท่ี 3-4 2. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา1510101จริยธรรมและทักษะชีวิต บทท่ี 3 3. ใบงานท่ี 2 จงทําแผนท่ีความคิด(Mind Mapping) สรุปความรูGบทท่ี 3
พฤติกรรม โดยใชGแบบสังเกตพฤติกรรม ความ มีวินัย ความรับผิดชอบ ความร:วมมือในชั้นเรียน ความซ่ือสัตย�สุจริต 4.ผลงานตามใบงานท่ี 2 แผนท่ีความคิด(Mind Mapping) สรุปความรูGบทท่ี 3
8 สอบกลางภาค ผลการสอบกลางภาค
9 บทท่ี 4 ชีวิต : คุณค/าและจุดมุ/งหมายตามแนวปรัชญา
1. สุขนิยม 2. อสุขนิยม 3. มนุษยนิยม 4. อัตถิภาวนิยม
กิจกรรม 1. ตรวจสอบรายชื่อผูGรับผิดชอบเขGาชั้นเรียนและเขGาเรียนตรงเวลา 2. ตัวแทนนักศึกษา 1 คน นําเจริญสมาธิก:อนเริ่มเรียน 10 นาที นักศึกษาท้ังหมดฝfกเจริญสมาธิตามท่ีตัวแทนนํา 3. นักศึกษาฝfกเจริญสติ โดย
การประเมินผล 1. สังเกตจากการนําเจริญสมาธิและเจริญสติ 2. การสุ:มถามเปOนรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรม โดย
รัฐวรรณ เทพหัสดินฯ
�
การนําของอาจารย�ผูGสอน ใชGแบบสังเกต สัปดาห2
ท่ี หัวข(อ/รายละเอียด จํานวน
ช่ัวโมง กิจกรรมการเรียนการสอน
ส่ือท่ีใช( (ถ(ามี) การประเมินผล ผู(สอน
4. บรรยายเชิงอภิปรายบทท่ี 4 นักศึกษาร:วมอภิปรายสะทGอนความคิด 5. ประเมินผลความเขGาใจดGวยการสุ:มถามเปOนรายบุคคล อย:างนGอย 3 คน 6. สรุปสาระสําคัญของบทท่ี 4 6. สรุปสาระสําคัญของบทท่ี 4 7. สั่งใบงานท่ี 3 เปOนการบGาน สื่อการเรียน 1 Power Point บทท่ี 4 2. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา1510101จริยธรรมและทักษะชีวิต บทท่ี 4 3. ใบงานท่ี 3 จงทําแผนท่ีความคิด(Mind Mapping) สรุปความรูGบทท่ี 4 6. สรุปสาระสําคัญของบทท่ี4 หัวขGอท่ี 3-4 สื่อการเรียน 1 Power Point บทท่ี 4 หัวขGอท่ี 3-4 2. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา1510101จริยธรรมและทักษะชีวิต บทท่ี 4 3. ใบงานท่ี 3 จงทําแผนท่ีความคิด(Mind Mapping) สรุปความรูGบทท่ี 4
พฤติกรรม ความมีวินัย ความรับผิดชอบความร:วมมือในชั้นเรียน ความซ่ือสัตย�สุจริต 4.ผลงานตามใบงานท่ี 3 แผนท่ีความคิด(Mind Mapping) สรุปความรูGบทท่ี 4.ผลงานตามใบงานท่ี 3 แผนท่ีความคิด(Mind Mapping) สรุปความรูGบทท่ี 4
��
สัปดาห2ท่ี
หัวข(อ/รายละเอียด จํานวนช่ัวโมง
กิจกรรมการเรียนการสอน ส่ือท่ีใช( (ถ(ามี)
การประเมินผล ผู(สอน
��
10 บทท่ี 5 ชีวิต : คุณค/าและจุดมุ/งหมายตามหลักศาสนา
1. คุณค:าและจุดมุ:งหมายของชีวิตตามหลักพระพุทธ
ศาสนา
3 กิจกรรม 1. ตรวจสอบรายชื่อผูGรับผิดชอบเขGาชั้นเรียนและเขGาเรียนตรงเวลา 2. ตัวแทนนักศึกษา 1 คน นําเจริญสมาธิและเจริญสติก:อนเริ่มเรียน 10 นาที นักศึกษาท้ังหมดฝfกเจริญสมาธิและเจริญสติ ตามท่ีตัวแทนนํา 3. อาจารย�ประเมินผลการนํา เจริญสมาธิและเจริญสติ ใหGคําแนะนําสิ่งท่ีควรปรับปรุง 4. บรรยายเชิงอภิปรายบทท่ี 5 หัวขGอท่ี 1 5. ประเมินผลความเขGาใจดGวยการสุ:มถามเปOนรายบุคคล อย:างนGอย 3 คน 6. สรุปสาระสําคัญของบทท่ี 5 หัวขGอท่ี 1 สื่อการเรียน 1 Power Point บทท่ี 5 หัวขGอท่ี 1 2.เอกสารประกอบการสอนรายวิชา1510101จริยธรรมและทักษะชีวิต บทท่ี 5
การประเมินผล 1. สังเกตจากการนําเจริญสมาธิและเจริญสติ 2. การสุ:มถามเปOนรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรม โดยใชGแบบสังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความร:วมมือในชั้นเรียน ความซ่ือสัตย�สุจริต
รัฐวรรณ เทพหัสดินฯ
�
11 บทท่ี 5 ชีวิต : คุณค/าและจุดมุ/งหมายตามหลักศาสนา (ต/อ)
2. คุณค:าและจุดมุ:งหมายของชีวิตตามหลักศาสนาคริสต�
3. คุณค:าและจุดมุ:งหมายของชีวิตตามหลักศาสนาอิสลาม
3 กิจกรรม 1. ตรวจสอบรายชื่อผูGรับผิดชอบเขGาชั้นเรียนและเขGาเรียนตรงเวลา 2. ตัวแทนนักศึกษา 1 คน นําเจริญสมาธิและเจริญสติก:อนเริ่มเรียน 10 นาที นักศึกษาท้ังหมดฝfกเจริญสมาธิและเจริญสติ ตามท่ี
การประเมินผล 1. สังเกตจากการนําเจริญสมาธิและเจริญสติ 2. การสุ:มถามเปOนรายบุคคล
รัฐวรรณ เทพหัสดินฯ
สัปดาห2ท่ี
หัวข(อ/รายละเอียด จํานวนช่ัวโมง
กิจกรรมการเรียนการสอน ส่ือท่ีใช( (ถ(ามี)
การประเมินผล ผู(สอน
ตัวแทนนํา 3. อาจารย�ประเมินผลการนํา เจริญสมาธิและเจริญสติ ใหGคําแนะนําสิ่งท่ีควรปรับปรุง 4. บรรยายเชิงอภิปรายบทท่ี 5 หัวขGอท่ี 2-3 5. ประเมินผลความเขGาใจดGวยการสุ:มถามเปOนรายบุคคล อย:างนGอย 3 คน 6. สรุปสาระสําคัญของบทท่ี 5 หัวขGอท่ี 2-3 7. สั่งใบงานท่ี 4 เปOนการบGาน สื่อการเรียน 1 Power Point บทท่ี 5 หัวขGอท่ี 2-3 2. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา1510101จริยธรรมและทักษะชีวิต บทท่ี 5 3. ใบงานท่ี 4 จงทําแผนท่ีความคิด(Mind mapping) สรุปความรูGบทท่ี 5
3. สังเกตพฤติกรรม โดยใชGแบบสังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความร:วมมือในชั้นเรียน ความซ่ือสัตย�สุจริต 4.ผลงานตามใบงานท่ี 4 แผนท่ีความคิด(Mind Mapping) สรุปความรูGบทท่ี 5
��
12 บทท่ี 6 ทักษะชีวิต:ทักษะการคิดและการแก(ไขปPญหา
1. ตรรกวิทยา 2. กระบวนการ
คิดแบบโยนิโสมนสิการ
3 กิจกรรม 1. ตรวจสอบรายชื่อผูGรับผิดชอบเขGาชั้นเรียนและเขGาเรียนตรงเวลา 2. ตัวแทนนักศึกษา 1 คน นําเจริญสมาธิและเจริญสติก:อนเริ่มเรียน 10 นาที นักศึกษาท้ังหมดฝfกเจริญสมาธิและเจริญสติ ตามท่ีตัวแทนนํา 3. อาจารย�ประเมินผลการนํา เจริญสมาธิและเจริญสติ ใหGคําแนะนําสิ่งท่ีควรปรับปรุง 4. บรรยายเชิงอภิปรายบทท่ี
การประเมินผล 1. สังเกตจากการนําเจริญสมาธิและเจริญสติ 2. การสุ:มถามเปOนรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรม โดยใชGแบบสังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความร:วมมือในชั้น
สัปดาห2ท่ี
หัวข(อ/รายละเอียด จํานวนช่ัวโมง
กิจกรรมการเรียนการสอน ส่ือท่ีใช( (ถ(ามี)
การประเมินผล ผู(สอน
6 นักศึกษาร:วมอภิปรายสะทGอนความคิด 5. ประเมินผลความเขGาใจดGวยการสุ:มถามเปOนรายบุคคล อย:างนGอย 3 คน 6. สรุปสาระสําคัญของบทท่ี 6 7. สั่งใบงานท่ี 5 เปOนการบGาน สื่อการเรียน 1 Power Point บทท่ี 6 2.เอกสารประกอบการสอนรายวิชา1510101จริยธรรมและทักษะชีวิต บทท่ี 6 3.ใบงานท่ี 4 จงทําแผนท่ีความคิด(Mind mapping) สรุปความรูGบทท่ี 6
เรียน ความซ่ือสัตย�สุจริต 4.ผลงานตามใบงานท่ี 4 แผนท่ีความคิด(Mind Mapping) สรุปความรูGบทท่ี 6
��
13 บทท่ี 7 ทักษะชีวิต:ทักษะการจัดการอารมณ2และความเครียด
1. กระบวนการบริหาร จิต: การเจริญสมาธิ 2. กระบวนการบริหาร
จิต: การเจริญสติ
3 กิจกรรม 1. ตรวจสอบรายชื่อผูGรับผิดชอบเขGาชั้นเรียนและเขGาเรียนตรงเวลา 2. ตัวแทนนักศึกษา 1 คน นําเจริญสมาธิและเจริญสติ ก:อนเริ่มเรียน 10 นาที นักศึกษาท้ังหมดฝfกเจริญสมาธิและเจริญสติ ตามท่ีตัวแทนนํา 3. อาจารย�ประเมินผลการนํา เจริญสมาธิและเจริญสติ ใหGคําแนะนําสิ่งท่ีควรปรับปรุง 4. อาจารย�บรรยายบทท่ี 7หัวขGอท่ี 1-2 5. อาจารย�นํานักศึกษาฝfกเจริญสมาธิแบบอานาปานสติขณะหลับตา (15 นาที) และ ประเมินผลดGวยการสุ:ม
การประเมินผล 1. สังเกตจากการนําเจริญสมาธิและเจริญสติ 2. การสุ:มถามเปOนรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรม โดยใชGแบบสังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความร:วมมือในชั้นเรียน ความซ่ือสัตย�สุจริต
รัฐวรรณ เทพหัสดินฯ
สัปดาห2ท่ี
หัวข(อ/รายละเอียด จํานวนช่ัวโมง
กิจกรรมการเรียนการสอน ส่ือท่ีใช( (ถ(ามี)
การประเมินผล ผู(สอน
ถามเปOนรายบุคคล อย:างนGอย 3 คน 6. อาจารย�นํานักศึกษาฝfกเจริญสมาธิแบบอานาปานสติขณะลืมตา (5 นาที)และ ประเมินผลดGวยการสุ:มถามเปOนรายบุคคล อย:างนGอย 3 คน 7. อาจารย�นํานักศึกษาฝfกเจริญสติรูGอาการนั่งขณะหลับตา(15 นาที)และ ประเมินผลดGวยการสุ:มถาม
��
เปOนรายบุคคล อย:างนGอย 3 คน 8. อาจารย�นํานักศึกษาฝfกเจริญสติรูGอาการนั่งขณะลืมตา (10 นาที)และ ประเมินผลดGวยการสุ:มถามเปOนรายบุคคล อย:างนGอย 3 คน 9. อาจารย�นํานักศึกษาฝfกเจริญสติรูGอาการลุกข้ึนยืนและอาการยืน(10 นาที)และ ประเมินผลดGวยการสุ:มถาม เปOนรายบุคคล อย:างนGอย 3 คน 10. สรุปสาระสําคัญของบทท่ี 7 หัวขGอท่ี 1-2 สื่อการเรียน 1 Power Point บทท่ี 7 หัวขGอท่ี 1-2 2. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา1510101จริยธรรมและทักษะชีวิต บทท่ี 7
สัปดาห2ท่ี
หัวข(อ/รายละเอียด จํานวนช่ัวโมง
กิจกรรมการเรียนการสอน ส่ือท่ีใช( (ถ(ามี)
การประเมินผล ผู(สอน
��
14 บทท่ี 7 ทักษะชีวิต:ทักษะการจัดการอารมณ�และความเครียด
2. กระบวนการบริหาร จิต: การเจริญสติ(ต:อ)
3 กิจกรรม 1. ตรวจสอบรายชื่อผูGรับผิดชอบเขGาชั้นเรียนและเขGาเรียนตรงเวลา 2. ตัวแทนนักศึกษา 1 คน นําเจริญสมาธิและเจริญสติก:อนเริ่มเรียน 10 นาที นักศึกษาท้ังหมดฝfกเจริญสมาธิและเจริญสติ ตามท่ีตัวแทนนํา 3. อาจารย�ประเมินผลการนํา เจริญสมาธิและเจริญสติ ใหGคําแนะนําสิ่งท่ีควรปรับปรุง 4. อาจารย�นํานักศึกษาฝfกเจริญสติรูGอาการเดิน(15 นาที)และ ประเมินผลดGวยการสุ:มถามเปOนรายบุคคล อย:างนGอย 3 คน 5. ใหGนักศึกษาแบ:งกลุ:มๆละ5-6 คนทําใบงานท่ี 6 ( 30นาที) 7. ตัวแทนกลุ:มออกนําเสนอผลตามใบงานท่ี 5 กลุ:มละ 5 นาที 8. สรุปสาระสําคัญของใบงานท่ี 6 และบทท่ี 7 หัวขGอท่ี 2 สื่อการเรียน 1 Power Point บทท่ี 7 หัวขGอท่ี 2 2. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา1510101จริยธรรมและทักษะชีวิต บทท่ี 7 3. ใบงานท่ี 6 เรื่อง การฝfกเจริญสติขณะฟNงและเจริญสติ
การประเมินผล 1. สังเกตจากการนําเจริญสมาธิและเจริญสติ 2. การสุ:มถามเปOนรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรม โดยใชGแบบสังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความร:วมมือในชั้นเรียน ความซ่ือสัตย�สุจริต 4.ผลงานตามใบ งานท่ี 6
รัฐวรรณ เทพหัสดินฯ
��
ขณะพูด คําสั่ง ใหGนักศึกษาแบ:งฝpายอภิปรายภายในกลุ:มตามประเด็นท่ีไดGรับ โดยรอบ
สัปดาห2ท่ี
หัวข(อ/รายละเอียด จํานวนช่ัวโมง
กิจกรรมการเรียนการสอน ส่ือท่ีใช( (ถ(ามี)
การประเมินผล ผู(สอน
�
แรกใหGอภิปรายโดยไม:ไดGเจริญสติขณะพูดและขณะฟNง รอบท่ีสองใหGอภิปรายใหม:อีกครั้งโดยใหGเจริญสติขณะพูดและขณะฟNง สังเกตความรูGสึกอาการพูดและฟNงตนเองในรอบท่ีสองท่ีเจริญสติ บันทึกส:งอาจารย�พรGอมนําเสนอหนGาชั้นเรียน
15 บทท่ี8 ทักษะชีวิต: ทักษะการสร(างสัมพันธภาพ 1. สมบัติผูGดี
3 กิจกรรม 1. ตรวจสอบรายชื่อผูGรับผิดชอบเขGาชั้นเรียนและเขGาเรียนตรงเวลา 2. ตัวแทนนักศึกษา 1 คน นําเจริญสมาธิก:อนเริ่มเรียน 10 นาที นักศึกษาท้ังหมดฝfก เจริญสมาธิตามท่ีตัวแทนนํา 3. อาจารย�ประเมินผลการนํา เจริญสมาธิ ใหGคําแนะนําสิ่งท่ี ควรปรับปรุง 4. ใหGนักศึกษาแบ:งกลุ:มๆละประมาณ 5-6 คน ทําใบงานท่ี 7 (20 นาที) 5. ตัวแทนกลุ:มนําเสนอกลุ:ม
ละ 10 นาที 6. สรุปสาระสําคัญของบทท่ี 8 สื่อการเรียน 1 หนังสือสมบัติผูGดี 2. ใบงานท่ี 7 จงแบ:งกลุ:มๆ ละ 5-6 คน ศึกษามารยาท
การประเมินผล 1. สังเกตจากการนําเจริญสมาธิและเจริญสติ 2. การสุ:มถามเปOนรายบุคคล 3. สังเกตพฤติกรรม โดยใชGแบบสังเกตพฤติกรรม ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความร:วมมือในชั้นเรียน ความซ่ือสัตย�สุจริต 4.ผลงานตามใบงานท่ี 7 5. ผลการทดสอบหลังเรียน
รัฐวรรณ เทพหัสดินฯ
สัปดาห2 หัวข(อ/รายละเอียด จํานวน กิจกรรมการเรียนการสอน การประเมินผล ผู(สอน
�
ท่ี ช่ัวโมง ส่ือท่ีใช( (ถ(ามี) ทางสังคมตามหัวขGอท่ีไดGรับ
มอบหมาย จากหนังสือสมบัติผูGดีและส:งตัวแทนนําเสนอหนGาชั้นเรียน 4. แบบทดสอบหลังเรียน
16 สอบปลายภาค ผลสอบปลายภาค
หมายเหตุ เจริญสมาธิและเจริญสติก:อนเขGาสู:บทเรียนทุกครั้ง 2. แผนการประเมินผลการเรียนรู(
ผลการเรียนรู( * วิธีการประเมิน สัปดาห2ท่ีกําหนด
สัดส/วนของการประเมินผล
1. ด(านความรู((ข(อ 1,2) 2. ด(านทักษะทางปPญญา(ข(อ1,2,4)
ทดสอบก/อนเรียน 1 ทดสอบหลังเรียน 15 สอบกลางภาค 8
30
1. ด(านคุณธรรมจริยธรรม (ข(อ1,2,3,4,5) 2. ด(านความรู((ข(อ 1,2) 3. ด(านทักษะทางปPญญา(ข(อ 1,2,4) 4. ด(านทักษะการวิเคราะห2ฯ (ข(อ 1)
สอบปลายภาค
16 30
1. ด(านคุณธรรมจริยธรรม (ข(อ1,2,3,4,5)
ประเมินคุณลักษณะท่ีพึงประสงค2 ได(แก/ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความซ่ือสัตย2 ความร/วมมือในการทํากิจกรรม ฝMกเจริญสมาธิและเจริญสติในช้ันเรียน
ตลอดเทอม 10
��
3. ด(านทักษะทางปPญญา(ข(อ 1,2,4) 4. ด(านทักษะความสัมพันธ2ฯ(ข(อ1,4)
การทํากิจกรรมและใบงาน การนําเสนอ การวิเคราะห2และอภิปรายในช้ันเรียน
ตลอดเทอม 10
3. ด(านทักษะทางปPญญา(ข(อ 1,2,4) 4. ด(านทักษะความสัมพันธ2ฯ(ข(อ1,4) 5. ด(านทักษะการวิเคราะห2ฯ
การทํางานกลุ/มและผลงาน ตลอดเทอม 20
* ระบุผลการเรยีนรูห้วัขอ้ย่อยตามที�ปรากฏในแผนที�แสดงการกระจายความรบัผดิชอบต่อของรายวชิา (Curriculum Mapping) ของรายละเอยีดหลกัสตูร (แบบ มคอ.5)
หมวดท่ี 6 ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน 1.เอกสารและตําราหลัก
รัฐวรรณ เทพหัสดิน ณ อยุธยา ,ผูGเรียบเรียง. (2555). เอกสารประกอบการสอนรายวิชา 1510101 จริยธรรมและทักษะชีวิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี. 2.เอกสารและข(อมูลสําคัญ
ไม:มี 3.เอกสารและข(อมูลแนะนํา - กระทรวงศึกษาธิการ. (2543). แนวทางจัดกระบวนการเรียนรูGทักษะชีวิต. กรุงเทพฯ: คุรุสภา - กรมสุขภาพจิต. (2543). สุขภาพจิตดีดGวยอีคิว. กรุงเทพฯ: กรุมสุขภาพจิต - จารุณี เดชวงศ�ศิลปr. ปรัชญาเบ้ืองตGน.มหาวิทยาลัยเชียงใหม:. - พระธรรมปsฎก (ป.อ.ปยุตฺโต). (2542). พุทธธรรม (ฉบับขยายความ) กรุงเทพฯ: มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย - วิทย� วิศทเวทย�. ปรัชญาท่ัวไป : มนุษย� โลก และความหมายของชีวิต. - สุจิตรา (อ:อนคGอม) รณรื่น. (2540). ปรัชญาเบ้ืองตGน พิมพ�ครั้งท่ี 4. กรุงเทพ: บริษัท อักษราพิพัฒน� จํากัด. - สุวัฒน� จันทรจํานง. (2540). ความเชื่อของมนุษย�เก่ียวกับปรัชญาและศาสนา. กรุงเทพฯ: สุขภาพใจ.
หมวดท่ี 7 การประเมินผลและปรับปรุงการดําเนินการของรายวิชา
1. กลยุทธ2การประเมินประสิทธิผลของรายวิชาโดยนักศึกษา การประเมินประสิทธิผลในรายวิชานี้ ท่ีจัดทําโดยนักศึกษา ไดGจัดกิจกรรมในการนําแนวคิดและความเห็นจากนักศึกษาไดGดังนี้ - การสนทนากลุ:มระหว:างผูGสอนและผูGเรียน - การสังเกตการณ�จากพฤติกรรมของผูGเรียน - แบบประเมินผูGสอน และแบบประเมินรายวิชา
��
- ขGอเสนอแนะผ:านเว็บบอร�ด ท่ีอาจารย�ผูGสอนไดGจัดทําเปOนช:องทางการสื่อสารกับนักศึกษา
2.เอกสารและข(อมูลสําคัญ ในการเก็บขGอมูลเพ่ือประเมินการสอน ไดGมีกลยุทธ� ดังนี้ - การสังเกตการณ�สอนของผูGร:วมทีมการสอน - ผลการสอน - การทวนสอบผลประเมินการเรียนรูG 3.การปรับปรุงการสอน หลังจากผลการประเมินการสอนในขGอ 2 จึงมีการปรับปรุงการสอน โดยการจัดกิจกรรมในการระดมสมอง และหาขGอมูลเพ่ิมเติมในการปรับปรุงการสอนดังนี้ - สัมมนาการจัดการเรียนการสอน - การวิจัยในและนอกชั้นเรียน 4.การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาในรายวิชา ในระหว:างกระบวนการสอนรายวิชา มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ในรายหัวขGอ ตามท่ีคาดหวังจากการเรียนรูGในวิชา ไดGจากการสอบถามนักศึกษา หรือการสุ:มตรวจผลงานของนักศึกษา รวมถึงพิจารณาจากผลการทดสอบย:อย และหลังการออกผลการเรียนรายวิชา มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์โดยรวมในวิชาไดGดังนี้ - การทวนสอบการใหGคะแนนจากการสุ:มตรวจผลงานของนักศึกษาโดยอาจารย�อ่ืน หรือ ผูGทรงคุณวุฒิ ท่ีไม:ใช:อาจารย�ประจําหลักสูตร - มีการต้ังคณะกรรมการในสาขาวิชา ตรวจสอบผลการประเมินการเรียนรูGของนักศึกษา โดยตรวจสอบขGอสอบ รายงาน วิธีการใหGคะแนนสอบ และการใหGคะแนนพฤติกรรม 4.การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาในรายวิชา ในระหว:างกระบวนการสอนรายวิชา มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ในรายหัวขGอ ตามท่ีคาดหวังจากการเรียนรูGในวิชา ไดGจากการสอบถามนักศึกษา หรือการสุ:มตรวจผลงานของนักศึกษา และหลังการออกผลการเรียนรายวิชา มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์โดยรวมในวิชาไดGดังนี้ - การทวนสอบการใหGคะแนนจากการสุ:มตรวจผลงานของนักศึกษาโดยอาจารย�อ่ืน หรือ ผูGทรงคุณวุฒิ ท่ีไม:ใช:อาจารย�ประจําหลักสูตร - มีการต้ังคณะกรรมการในสาขาวิชา ตรวจสอบผลการประเมินการเรียนรูGของนักศึกษา โดยตรวจสอบขGอสอบ รายงาน วิธีการใหGคะแนนสอบ และการใหGคะแนนพฤติกรรม 5.การดําเนินการทบทวนและการวางแผนปรับปรุงประสิทธิผลของรายวิชา - ปรับปรุงรายวิชาทุก 3 ปJ หรือตามขGอเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ตามขGอ 4 - เปลี่ยนหรือสลับอาจารย�ผูGสอน เพ่ือใหGนักศึกษามีมุมมองในเรื่องการประยุกต�ความรูGนี้กับปNญหาท่ีมาจากงานวิจัยของอาจารย�หรือผูGใชGบัณฑิต 5.การดําเนินการทบทวนและการวางแผนปรับปรุงประสิทธิผลของรายวิชา - ปรับปรุงรายวิชาทุก 3 ปJ หรือตามขGอเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ตามขGอ 4
�