รางแผนแมบท ICT 2550 – 2554 3/21/2007 1

(ราง)

แผนแมบทเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอการศกษาของกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2550 – 2554

ในชวง ป 2550 - 2554 กระทรวงศกษาธการก าหนดทศทางการพฒนาดาน ICT ไวดงน

วสยทศน ผเรยน ผสอน บคลากรทางการศกษา และประชาชน ใชประโยชนจาก ICT ในการเขาถงบรการทางการศกษา ไดเตมศกยภาพ อยางมจรยธรรม มสมรรถนะทาง ICT ตามมาตรฐาน สากล พนธกจ

1. การใช ICT พฒนาคณภาพและประสทธภาพ การเรยนร 2. การใช ICT เพมประสทธภาพการบรหารจดการทางการศกษา 3. การผลตและพฒนาคณภาพผจบการศกษาดาน ICT เพอการพฒนาประเทศ

เปาประสงค 1. การเรยนรในระบบ นอกระบบ และตามอธยาศย เปนการเรยนรโดยใช ICT เปนฐาน (ICT - based Learning) ทไดมาตรฐาน มคณภาพและประสทธภาพ:

1.1 มสออเลกทรอนกส (e-Contents) เพอการจดการเรยนการสอนและการเรยนร หลากหลายและเพยงพอ ทงในลกษณะ e-Book, e-Library, Courseware, LMS และ e- Content Center และในลกษณะอน ทสอดรบกบความตองการและจ าเปนในการเพมประสทธภาพการจดการเรยนรของผสอน การจดการเรยนรและการเพมประสทธภาพการเรยนรของผเรยน

1.2 มโครงสรางพนฐาน เพอสงเสรมการเรยนร ทมสมรรถนะสง ทวถง พอเพยงและ มคณภาพ

1.3 การจดการเรยนการสอนและการเรยนร ทงในสถานศกษาและในสงคมชมชนเปนการเรยนรทใช ICT เปนฐาน

2. การบรหารจดการและการใหบรการทางการศกษา ของหนวยงานทางการศกษาและสถานศกษา เปนการบรหารจดการทใช ICT เปนฐานทมประสทธภาพและประสทธผล:

2.1 มโครงสรางพนฐานดาน ICT เพอการบรหารจดการทมประสทธภาพตามมาตรฐานของแตละหนวยงาน โดยมเครอขายอนเตอรเนตความเรวสง มระบบคอมพวเตอร ม Software รวมทงบคลากรทมทกษะดาน ICT อยางพอเพยง

รางแผนแมบท ICT 2550 – 2554 3/21/2007 2

2.2 หนวยงานทางการศกษาและสถานศกษา พฒนา จดหา และใชระบบส านกงาน

อตโนมต (Office Automation) ระบบบรหาร (Back Office) อยางครบวงจร 2.3 หนวยงานทางการศกษา และสถานศกษา ใชระบบการใหบรการ (Front Office)

ตามลกษณะงานของหนวยงานและใหบรการผานระบบ อเลกทรอนกส

3. ผลต และพฒนาทรพยากรบคคลดาน ICT ทมคณภาพ เพยงพอ สอดคลองกบการพฒนาประเทศ และในทกพนทใช ICT เพอการเรยนรและการพฒนาคณภาพชวตอยางตอเนอง

3.1 สถานศกษา มความพรอมในการผลตและพฒนาบคลากรดาน ICT ทงดานหลกสตร เครองมอ อปกรณ และผสอน รวมทงใหการรบรองคณวฒวชาชพดาน ICT

3.2 ผส าเรจการศกษาดาน ICT มคณภาพ มจรยธรรมตามมาตรฐานหลกสตร มปรมาณเพยงพอกบการพฒนาประเทศ

3.3 บคลากรดาน ICT ไดรบการพฒนาและมทกษะตามมาตรฐานการปฏบตงาน มความมนคงในวชาชพและไดรบการรบรองสมรรถนะดาน ICT ตามมาตรฐานสากล

3.4 ประชาชนไดรบการพฒนาทกษะพนฐานและใช ICT ในการพฒนาการเรยนร และพฒนาคณภาพชวตของตนเองอยางเหมาะสมและตอเนอง เปาหมาย ภายในป 2554 1. สถานศกษาทกแหง ทกระดบจดการเรยนการสอน โดยใช ICT เปนฐาน (ICT- based Learning) และเปนศนยการเรยนรโดยใชเครอขายภายในและเครอขายภายนอกทมความเรวสง โทรทศนการศกษาและสอ ICT อนๆ ตามมาตรฐานทก าหนด

2. การจดการศกษาทางไกลครอบคลมทกพนท และมศนยบรการการเรยนรทไดมาตรฐานในทกจงหวด เขตพนทการศกษา และทกต าบล

3. หนวยงานทางการศกษาและสถานศกษา รอยละ 80 ใช ICT เพอการบรหารจดการ ไดตามมาตรฐานทก าหนด

4. มหนวยงานหรอองคกรบรหารจดการเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษาในทกระดบ 5. ผสอนและบคลากรทางการศกษา อยางนอยรอยละ 80 มสมรรถนะทาง ICT ตาม

มาตรฐานทก าหนด 6. ผส าเรจการศกษาทกระดบ อยางนอยรอยละ 80 มมาตรฐานสมรรถนะดาน ICT ตาม

มาตรฐานหลกสตรแตละระดบ และผส าเรจการศกษาดาน ICT ไมนอยกวารอยละ 50 ไดรบการรบรองมาตรฐานสากล

7. ผส าเรจการศกษาสาขาวทยาศาสตรและสาขาเทคโนโลยกบผส าเรจการศกษาสาขาอน คดเปนสดสวน 50 : 50

รางแผนแมบท ICT 2550 – 2554 3/21/2007 3

8. ประชาชนทดอยโอกาสและอยหางไกล รอยละ 90 ไดรบขาวสาร ความร เพอการพฒนา

คณภาพชวตจากแหลงความรผานสอ ICT และรอยละ 70 ของประชากรวยแรงงานใชสอ ICT เพอยกระดบการศกษาของตนเอง

ยทธศาสตรและกลยทธ ยทธศาสตรท 1 การสรางโอกาส เพมขดความสามารถและยกระดบมาตรฐานการเรยนรดวยสอ อเลกทรอนกส (e - Learning)

กลยทธท 1.1 สรางความรวมมอและสงเสรมการพฒนาและการใชสออเลกทรอนกส (e-Contents) เพอการเรยนรทหลากหลาย โดย

1.1.1 ก าหนดนโยบาย แนวทางและมาตรการในการสงเสรมใหคร อาจารยและบคลากรทางการศกษา รวมทงบคคลและหนวยงานทงภาครฐและเอกชน รวมพฒนาและผลตสออเลก ทรอนกสเพอการเรยนรทไดมาตรฐาน โดยจดใหมหนวยงานกลางรบผดขอบในการก าหนดนโยบายและการสงเสรมการพฒนาและการผลตเปนการเฉพาะ

1.1.2 สงเสรมใหผสอน บคลากรทางการศกษาและสถานศกษา พฒนาและใชสออเลกทรอนกส (e-Contents) เพอการจดการเรยนรอยางตอเนองตามมาตรฐานทก าหนด ทง e-Book, e-Library, Courseware, LMS รวมทงการจดศนยสออเลกทรอนกส (e-Content Center) และการพฒนาระบบการเรยนรดวย ICT (e-Learning System) ในรปแบบทหลากหลาย

1.1.3 สงเสรมและรวมมอกบภาคเอกชนทงในและตางประเทศในการผลต e - Contents เพอการจดการเรยนร

1.1.4 สงเสรมการจดกระบวนการเรยนรโดยใช ICT เปนฐาน (ICT Based Learning) รวมทงสรางแรงจงใจใหเดกและเยาวชนเหนประโยชนและอยากรอยากเรยน ICT

1.1.5 ก าหนดและควบคมมาตรฐานการใชสอ ICT เพอการจดการเรยนรของสถานศกษาแตละระดบ

กลยทธท 1.2 เรงรดการใชโครงสรางพนฐาน ICT เพอการเรยนรตามความตองการและ ความจ าเปนอยางมประสทธภาพ โดย

1.2.1 จดหาและใชอนเตอรเนตความเรวสง Free T.V. และคลนความถโทรคมนาคมอน ทเพยงพอกบความตองการและความจ าเปนในการจดการศกษา

1.2.2 จดใหมระบบคอมพวเตอรและชดอปกรณเพอการเรยนการสอน เพอจด Virtual University, Virtual Classroom และ Virtual Laboratory ชดอปกรณเพอการจด Distance Learning และการจดการศกษาในรปแบบอนทไดมาตรฐาน เหมาะสมกบการจดการเรยนการสอนในแตละระดบ

รางแผนแมบท ICT 2550 – 2554 3/21/2007 4

1.2.3 จดหาเครองมอและอปกรณเพอการพฒนา Software และ ระบบ e-Contents เพอการจดการเรยนการสอน 1.2.4 พฒนาบคลากรทเกยวของทงผพฒนาระบบ ผดแลระบบและผใช ICT เพอการจดกระบวนการเรยนรอยางตอเนองและมความรความสามารถดาน ICT ตามมาตรฐานทก าหนด 1.2.5 ก าหนดมาตรฐานและจดหาโครงสรางพนฐาน ICT เพอการจดการเรยนการสอนตามมาตรฐานของแตละระดบและประเภทการศกษา 1.2.6 จดเครอขายสถานศกษาและความรวมมอกบชมชนเพอสรางความรวมมอในการพฒนาและการใช ICT เพอการจดการเรยนการสอนและการเรยนร

ยทธศาสตรท 2 การเปนผน าในการใช ICT เพมประสทธภาพการบรหารจดการและการ ใหบรการทางการศกษา (e- Management)

กลยทธท 2.1 เรงรดการใชโครงสรางพนฐานดาน ICT เพอการบรหารจดการและการ ใหบรการทางการศกษา (e – Management Infrastructure)

2.1.1 จดหาระบบคอมพวเตอรพรอมอปกรณทมประสทธภาพ ใชบรหารจดการอยางเหมาะสมและคมคา ทงในระดบหนวยงานและสถานศกษา และจดหนวยบ ารงรกษา รวมทงรวมมอกบหนวยงานภาครฐและเอกชนทงภายในและภายนอก ในการใชและบ ารงรกษาระบบ

2.1.2 จดหาระบบอนเตอรเนตความเรวสงเพอการบรหารจดการ จด Network Directory ของหนวยงาน จดสรรและใชเครอขายโทรคมนาคม และการสอสารเพอการบรหาร การใหบรการทางการศกษา

2.1.3 จดหาระบบซอฟตแวร เครองมอ อปกรณ และสนบสนนการพฒนาซอฟตแวรเพอการบรหารจดการและการใหบรการทางการศกษา 2.1.4 จดใหมและพฒนาสมรรถนะบคลากรผดแลระบบ และนกพฒนาระบบ ใหมทกษะการใชเครองมอ ICT เปนไปตามมาตรฐานทก าหนด เนนการพฒนาตนเองอยางตอเนอง

กลยทธท 2.2 มงพฒนาประสทธภาพระบบการบรหารงานภาครฐ (Back office) สการ เปนส านกงานอตโนมต (e-Office)

2.2.1 พฒนาและประสานการใชระบบงานอเลกทรอนกสตามมาตรฐานระบบงานทรฐบาลก าหนดทง 10 ระบบงาน ประกอบดวย ระบบแผนงาน/โครงการ ระบบงบประมาณการเงนบญช ระบบทรพยากรมนษย ระบบงานพสด ระบบงานนตการ ระบบงานประชาสมพนธ ระบบงานวเทศสมพนธ ระบบงานสารบรรณ ระบบงานตรวจสอบภายใน ระบบงานผตรวจราชการ

รางแผนแมบท ICT 2550 – 2554 3/21/2007 5

2.2.2 พฒนาระบบขอมลเพอการบรหารจดการทางการศกษา (e-EMIS) ทมประสทธภาพ พฒนาคลงขอมลและหองปฏบตการ เพอการบรหารจดการระดบกระทรวง สวนราชการหลก หนวยงานทางการศกษา

2.2.3 พฒนาและน าระบบสารสนเทศภมศาสตร (GIS) มาใชในการบรหารจดการขอมลเพอการบรหารจดการทางการศกษา ในทกระดบ

กลยทธท 2.3 ใหบรการดวยระบบอเลกทรอนกส (e-Service) โดย 2.3.1 เรงพฒนาซอฟแวรเพอการใหบรการ (Front Office) ตามภารกจของ

หนวยงานในทกระดบ เชน (Smart Card, e-Registration, e-Counseling, e-Testing, e-Loan ฯลฯ) 2.3.2 พฒนาและสงเสรมการน าสออเลกทรอนกสมาใชในการใหบรการภาครฐ

(Front Office) เพอใหไดรบขอมลขาวสารทางการศกษาอยางสะดวก รวดเรว และเพมทางเลอกใหแกประชาชน

2.3.3 พฒนาความรวมมอกบหนวยงานทงภาครฐและเอกชนในการใหบรการประชาชนตามภารกจของส านกงาน ยทธศาสตรท 3 การผลตและเสรมสรางศกยภาพทรพยากรบคคลดาน ICT (e - Manpower) กลยทธท 3.1 ผลตและพฒนาบคลากร ICT ระดบมออาชพ (e - Professional ) โดย

3.1.1 เรงผลตบคลากรดาน ICT และยกระดบคณภาพการจดการเรยนการสอน ดาน ICT (Quality Instruction & graduates) โดยสนบสนนใหสถานศกษาจดท าหลกสตรทมคณภาพ การจดการเรยนการสอน การวดผล และการประเมนผลทมคณภาพ สรางเครอขายสถานศกษามงใหผเรยนสามารถประยกตใชความรดาน ICT เพอพฒนาความรและการประกอบอาชพ ในระดบทสงขน

3.1.2 จดใหมทนเพอการศกษาตอและการพฒนาทกษะดาน ICT โดยสงเสรมสนบสนนใหมความรวมมอระหวางองคกรภาครฐ ภาคเอกชน และสถาบนการศกษา ในการพฒนาบคลากรดาน ICT ทงในประเทศและตางประเทศ (ICT Scholarship & Partnership)

3.1.3 สงเสรม สนบสนน และเพมขดความสามารถการวจยพฒนาทเกยวกบการผลตนวตกรรมทสามารถแขงขนไดในระดบสากล (Specialist) ประสานความรวมมอกบองคกรและสถาบน การศกษาชนน าทงในและตางประเทศ เพอพฒนาขดความสามารถ พรอมทงประเมนและรบรองมาตรฐานวชาชพ (Universal licenses)

3.1.4 สงเสรมใหมการแลกเปลยนขอมลวชาการและบคลากรทมความช านาญทงในหนวยงานภาครฐ ภาคเอกชน และระดบนานาชาต รวมทงสรางเครอขายความรวมมอระหวางหนวยงานภาครฐ ภาคเอกชน และสถาบนการศกษาทงในและตางประเทศ เพอใหสามารถใชทรพยากรทางดาน ICT รวมกน (External partnership/Exchange)

รางแผนแมบท ICT 2550 – 2554 3/21/2007 6

กลยทธท 3.2 พฒนาสมรรถนะพนฐานทรพยากรบคคล เพอสงคม ICT และสงคมแหง การเรยนร (e-Society & Learning Society) โดย

3.2.1 สงเสรมการพฒนาทรพยากรมนษยทางสอ ICT ดวยการเรยนรดวยตนเอง ทงการศกษาในระบบ การศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย ใหสามารถน าความรไปใชในการพฒนาคณภาพชวตและการด ารงตนอยในสงคม ICT

3.2.2 พฒนาหลกสตรการเรยนรและการฝกอบรมใหครอบคลมผเรยนทกระดบ และประชาชนอยางทวถง (Appropriate Curriculum)

3.2.3 บรณาการหลกสตรใหสอดคลองกบกระบวนการเรยนรในสาขาวชาตางๆ ตามความสามารถของผเรยน

3.2.4 สนบสนนใหมคว า ม รว ม มอ ระ หวา ง ภ าครฐและเอกชนในอตสาหกรรมแรงงาน การผลตนวตกรรม และการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา (Cooperation) สงเสรมการจดศนย ICT ในชมชน (ICT Community center) เพอ สรางโอกาสและลดความเหลอมล าในการเขาถงเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

3.2.5 เพมประสทธภาพในการใหบรการการเรยนรโดยผานสออเลกทรอนกสในรปแบบตางๆ อยางเปนระบบ และตอเนอง

3.2.6 สนบสนนใหมการน าเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสามารถประยกต ใชในกระบวนการเรยนรในชมชน สรางแรงจงใจใหมการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอพฒนาคณภาพชวตรวมทง สนบสนนใหมการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

รางแผนแมบท ICT 2550 – 2554 3/21/2007 7

ยทธศาสตร เปาประสงค เปาหมาย กลยทธ ดชนชวดความส าเรจ แผนงาน/กจกรรม หนวยงานเจาภาพหลก

แผนเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอการศกษาของกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2550 - 2554

รางแผนแมบท ICT 2550 – 2554 3/21/2007 8

ยทธศาสตรท 1 การสรางโอกาส เพมขดความสามารถและยกระดบมาตรฐานการเรยนรดวยสอ อเลกทรอนกส (e - Learning)

เปาประสงค : การเรยนรทงในระบบ นอกระบบและตามอธยาศย เรยนรโดยใช ICT เปนฐาน (ICT - based Learning) ทไดมาตรฐาน มคณภาพและประสทธภาพ

เปาหมายรวม : 1. สถานศกษาทกแหง ทกระดบ จดการเรยนการสอนโดยใชเทคโนโลยเปนฐาน (ICT-based Learning) เปนศนยการเรยนรโดยใชเครอขายภายในเครอขายภายนอกทมความเรวสง ใชโทรทศนการศกษาและสอ ICT อน ๆ ตามมาตรฐานทก าหนด 2. จดการศกษาทางไกลครอบคลมทกพนท และมศนยบรการการเรยนร ทไดมาตรฐานในทกจงหวด ทกเขตพนทการศกษา และทกต าบล

กลยทธ ตวชวดความส าเรจ แผนงาน/กจกรรม เจาภาพหลก

กลยทธท 1.1 สรางความรวมมอและสงเสรมการพฒนาและการใชสออเลก ทรอนกส (e-Contents) เพอการเรยนรทหลากหลาย

1.1.1 รอยละของสถานศกษาทใช ICT เพอการจดกระบวนการเรยนรไดตามมาตรฐาน 1.1.2 รอยละของคร อาจารย ทจดการเรยน การสอนโดยใชสอ ICT ทเหมาะสม 1.1.3 อตราการเพมของผเรยนทมการเรยนแบบ e-learning

(1) ก าหนดนโยบาย มาตรฐานและมาตร การ สงเสรมใหคร อาจารยและบคลากรทางการศกษา รวมทงบคคลหนวยงาน ทงภาครฐ เอกชน รวมพฒนาและผลตสออเลกทรอนกส เพอการเรยนรทไดมาตรฐาน จดใหมหนวยงานกลางรบผดขอบการก าหนดนโยบายและการสงเสรมการพฒนาและการผลตเปนการเฉพาะ

(2) สงเสรมใหผสอน บคลากรทางการศกษา และสถานศกษา พฒนาและใชสออเลกทรอนกส (e-Contents) เพอการจดการเรยนรอยางตอเนองตามมาตรฐานทก าหนด ทง e-Book, e-Library, Courseware, LMS รวมทงการจดศนยสออเลกทรอนกส (e-Content center) และการพฒนาระบบการเรยนรดวย ICT (e-Learning System) ในรปแบบทหลากหลาย

(3) สงเสรมและรวมมอกบภาคเอกชนทงในและ ตางประเทศในการผลต e - Contents เพอการจดการเรยนร

(4) สงเสรมการจดกระบวนการเรยนรโดยใช ICT เปนฐาน (ICT Based Learning) รวมทงสรางแรงจงใจใหเดกและเยาวชนเหนประโยชนและอยากรอยากเรยน ICT

(5) ก าหนดและควบคมมาตรฐานการใชสอ ICT เพอการจดการเรยนรของสถานศกษาแตละระดบ

สป. สกศ. สพฐ. สอศ. สกอ.

สป. สกศ. สพฐ. สอศ. สกอ.

สป. สกศ. สพฐ. สอศ. สกอ. สป. สกศ. สพฐ. สอศ. สกอ.

สพฐ. สอศ. สกอ.

รางแผนแมบท ICT 2550 – 2554 3/21/2007 9

กลยทธ ตวชวดความส าเรจ แผนงาน/กจกรรม เจาภาพหลก

กลยทธท 1.2 เรงรดการใชโครงสรางพนฐาน ICT เพอการเรยนร ตามความตองการและความจ าเปนอยางมประสทธภาพ โดย

1.2.1 สดสวนของสถานศกษาทมโครงสราง พนฐาน ICT เพอการจดการเรยนการสอนตามมาตรฐานทก าหนด

1.2.2 สดสวนของสถานศกษาทมการใชอนเตอรเนตเพอการจดการเรยน การสอน

1.2.3 สดสวนของสถานศกษาทใช หองเรยนและหองปฏบตการจ าลอง (Virtual Classroom/Lab)

1.2.4 รอยละของผสอน บคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนา

(1) จดหาและใชอนเตอรเนตความเรวสง Free T.V. และคลนความถโทรคมนาคมอน ทเพยงพอกบความตองการและความจ าเปนในการจดการศกษา

(2) จดใหมระบบคอมพวเตอรและชดอปกรณเพอการเรยนการสอน เพอจด Virtual University, Virtual Classroom และ Virtual Laboratory ชดอปกรณเพอการจด Distance Learning และการจดการศกษาในรปแบบอนทไดมาตรฐาน เหมาะสมกบการจดการเรยนการสอนในแตละระดบ

(3) จดหาเครองมอและอปกรณเพอการพฒนา Software และ ระบบe-Contents เพอการจดการเรยนการสอน

(4) พฒนาบคลากรทเกยวของทงผพฒนาระบบ ผดแลระบบและผใช ICT เพอการจดกระบวนการเรยนรอยางตอเนองและมความรความสามารถดาน ICT ตามมาตรฐานทก าหนด

(5) ก าหนดมาตรฐานและจดหาโครงสรางพนฐาน ICT เพอการจดการเรยนการสอนตามมาตรฐานของแตละระดบและประเภทการศกษา

(6) จดเครอขายสถานศกษาและความรวมมอกบชมชนเพอสรางความรวมมอในการพฒนาและการใช ICT เพอการจดการเรยนการสอนและการเรยนร

สป. สกศ. สพฐ. สอศ. สกอ. สป. สกศ. สพฐ. สอศ. สกอ. สป. สกศ. สพฐ. สอศ. สกอ. สป. สกศ. สพฐ. สอศ. สกอ. สป. สกศ. สพฐ. สอศ. สกอ. สป. สกศ. สพฐ. สอศ. สกอ.

รางแผนแมบท ICT 2550 – 2554 3/21/2007 10

ยทธศาสตรท 2 การเปนผน าในการใช ICT เพมประสทธภาพการบรหารจดการและการใหบรการ ( e- Management)

เปาประสงคท การบรหารจดการและการใหบรการทางการศกษา ของหนวยงานทางการศกษาและสถานศกษา บรหารจดการโดยใช ICT เปนฐาน เปนไปอยางมประสทธภาพและประสทธผล:

เปาหมายรวม 1. หนวยงานทางการศกษาและสถานศกษา รอยละ 80 ใช ICT เพอการบรหารจดการและการ ใหบรการไดตามมาตรฐานทก าหนด 2. ประชาชนทดอยโอกาสและอยหางไกล รอยละ 90 ไดรบขอมล ขาวสาร ความรเพอการพฒนา

คณภาพชวตจากแหลงความรผานสอ ICT และรอยละ 70 ของประชากรวยแรงงานใชสอ ICT เพอยกระดบการศกษาของตนเอง

กลยทธ ตวชวดความส าเรจ แผนงาน/กจกรรม เจาภาพหลก

กลยทธท 2.1 เรงรดการใชโครงสรางพนฐานดาน ICT เพอการบรหารจดการและการใหบรการทางการ ศกษา (e-Management Infrastructure)

2.1.1 2.1.1 สดสวนของหนวยงานทางการศกษา ใช ICT เพอการบรหารจดการอยางเปนระบบและพฒนา การใชอยางตอเนอง

2.1.2 2.1.2 สดสวนของสถานศกษาทใช ICT เพอการบรหารจดการอยางเปนระบบและพฒนาการใชอยางตอเนอง

2.1.3 2.1.3 สดสวน ของหนวยงานทางการศกษาและสถานศกษาใช ICT เพอการบรหารจดการไดตามมาตรฐานทก าหนด

(1) จดหาระบบคอมพวเตอรพรอมอปกรณทม ประสทธภาพ ใชบรหารจดการอยางเหมาะสมและคมคา ทงในระดบหนวยงานและสถานศกษา และจดหนวยบ ารงรกษา รวมทงรวมมอกบหนวยงานภาครฐและเอกชนทงภายในและภายนอก ในการใชและบ ารงรกษาระบบ

(2) จดหาระบบอนเตอรเนตความเรวสงเพอการบรหารจดการ จด Network Directory ของหนวยงาน จดสรรและใชเครอขายโทรคมนาคม และการสอสารเพอการบรหาร การใหบรการทางการศกษา

(3) จดหาระบบซอฟตแวร เครองเมอง อปกรณและสนบสนนการพฒนาซอฟตแวรเพอการบรหารจดการและการใหบรการก าหนด เนนการพฒนาตนเองอยางตอเนอง

(4) จดใหมและพฒนาสมรรถนะบคลากรผดแลระบบ และนกพฒนาระบบใหมทกษะการใชเครองมอ ICT เปนไปตามมาตรฐานทก าหนด เนนการพฒนาตนเองอยางตอเนอง

สป. สกศ. สพฐ. สอศ. สกอ. สป. สกศ. สพฐ. สอศ. สป., สกศ. สพฐ., สอศ. สกอ. สป., สกศ., สพฐ., สอศ.สกอ.

รางแผนแมบท ICT 2550 – 2554 3/21/2007 11

กลยทธ ตวชวดความส าเรจ แผนงาน/กจกรรม เจาภาพหลก

กลยทธท 2.2 มงพฒนาประสทธภาพระบบการบรหารงานภาครฐ (Back office) สการเปนส านกงานอตโนมต (e-Office)

2.2.1 จ านวนหนวยงานและสถานศกษาใช ICT ในการบรหารจดการและการใหบรการการศกษาอยางครบวงจร

2.2.2 ระดบคณภาพและประสทธ ภาพของระบบขอมลกลาง

(1) พฒนาและสงเสรมการใชระบบงานอเลกทรอนกสตามมาตรฐาน ระบบงานทรฐบาลก าหนดทง 10 ระบบ งาน ประกอบดวย ระบบแผนงาน/โครงการ ระบบงบประมาณการเงนบญช ระบบทรพยากรมนษย ระบบ งานพสด ระบบงานนตการ ระบบงานประชาสมพนธ ระบบงานวเทศสมพนธ ระบบงานสารบรรณ ระบบ งานตรวจสอบภายใน ระบบงานผตรวจราชการ

(2) พฒนาระบบขอมลเพอการบรหารจดการทางการศกษา (e-EMIS) ทมประสทธภาพ พฒนาคลงขอมลและหองปฏบตการ เพอการบรหารจดการระดบกระทรวง สวนราชการหลก หนวยงานทางการศกษา

(3) พฒนาและน าระบบสารสนเทศภมศาสตร (GIS) มาใชในการบรหารจดการขอมลเพอการบรหารจดการทางการศกษา ในทกระดบ

สป., สกศ., สพฐ., สอศ., สกอ. สป., สกศ., สพฐ., สอศ.สกอ. สป., สกศ., สพฐ., สอศ. สกอ.

กลยทธท 2.3 ใหบรการดวยระบบอเลกทรอนกส ( e-Service)

(1) เรงพฒนาซอฟแวรเพอการให บรการ (Front Office) ตามภารกจของหนวยงานในทกระดบ (Smart Card, e-Registration, e-Counseling, e-Testing, e-Loan ฯลฯ)

(2) พฒนาและสงเสรมการน าสออเลกทรอนกสมาใชในการใหบรการภาครฐ (Front Office) เพอใหไดรบขอมลขาวสารทางการศกษาอยางสะดวก รวดเรว และเพมทางเลอกใหแกประชาชน

(3) พฒนาความรวมมอกบหนวยงานทงภาครฐและเอกชนในการใหบรการประชาชนตามภารกจของส านกงาน

สป., สกศ., สพฐ., สอศ., สกอ. สป., สกศ., สพฐ., สอศ. สกอ. สป., สกศ., สพฐ., สอศ. สกอ.

รางแผนแมบท ICT 2550 – 2554 3/21/2007 12

ยทธศาสตรท 3 การผลตและเสรมสรางศกยภาพทรพยากรบคคลดาน ICT (e- Manpower) เปาประสงคท ผลตและพฒนาทรพยากรบคคลดาน ICT ทมคณภาพ เพยงพอ สอดคลองกบการพฒนาประเทศ และ ในทกพนทใช ICT เพอการเรยนร และพฒนาคณภาพชวตอยางตอเนอง : เปาหมายรวม 3.1 ผสอนและบคลากรทางการศกษา อยางนอยรอยละ 80 มสมรรถนะทาง ICT ตามมาตรฐานท ก าหนด 3.2 ผส าเรจการศกษาทกระดบ อยางนอยรอยละ 80 มมาตรฐานสมรรถนะดาน ICT ตามมาตรฐาน หลกสตรแตละระดบ และผส าเรจการศกษาดาน ICT ไมนอยกวารอยละ 50 ไดรบการรบรอง มาตรฐานสากล 3.3 ผส าเรจการศกษาสาขาวทยาศาสตรและสาขาเทคโนโลย กบผส าเรจการศกษาสาขาอนคดเปน สดสวน 50 : 50

กลยทธ ตวชวดความส าเรจ แผนงาน/กจกรรม เจาภาพหลก

กลยทธท 3.1 ผลตและพฒนาบคลากร ICT ระดบมออาชพ (e -Professional ) โดย

3.1.1 รอยละ 80 ของผส าเรจการศกษาทกระดบ มมาตรฐานสมรรถนะดาน ICT

3.1.2 รอยละ 50 ของผส าเรจการศกษาดาน ICT ไดรบการรบรองมาตรฐานสากล

3.1.3 สดสวน 50 : 50 ของผส าเรจการศกษาสาขาวทยาศาสตรและสาขาเทคโนโลยกบผส าเรจการศกษาสาขาอน

(1) เรงผลตบคลากรดาน ICT และยกระดบคณภาพการจดการเรยนการสอน ดาน ICT (Quality Instruction & graduates) โดยสนบสนนใหสถานศกษาจดท าหลกสตร ทมคณภาพ การจด การเรยนการสอน การวดผล และการประเมนผลทมคณภาพ สรางเครอขายสถานศกษามงใหผเรยนสามารถประยกตใชความรดาน ICT เพอพฒนาความรและการประกอบอาชพ ในระดบทสงขน

(2) จดใหมทนเพอการศกษาตอและการพฒนาทกษะดาน ICT โดยสงเสรมสนบสนนใหมความรวมมอระหวางองคกรภาครฐ ภาคเอกชน และสถาบนการศกษา ในการพฒนาบคลากรดาน ICT ทงในประเทศ และตางประเทศ (ICT Scholarship & Partnership)

(3) สงเสรม สนบสนน และเพมขดความสามารถการวจยพฒนาทเกยวกบการผลตนวตกรรมทสามารถแขงขนไดในระดบสากล (Specialist) ประสานความรวมมอกบองคกรและสถาบน การศกษาชนน าทงในและตางประเทศ เพอพฒนาขดความสามารถ พรอมทงประเมนและรบรองมาตรฐานวชาชพ (Universal licenses)

สอศ., สกอ. สป., สกศ., สพฐ., สอศ.สกอ. สป., สกศ., สพฐ., สอศ.สกอ.

รางแผนแมบท ICT 2550 – 2554 3/21/2007 13

กลยทธ ตวชวดความส าเรจ แผนงาน/กจกรรม เจาภาพหลก

กลยทธท 3.1 ผลตและพฒนาบคลากร ICT ระดบมออาชพ (e -Professional ) โดย

(4) สงเสรม สนบสนน และเพมขดความสามารถการวจยพฒนาทเกยวกบการผลตนวตกรรมทสามารถแขงขนไดในระดบสากล (Specialist) ประสานความรวมมอกบองคกรและสถาบน การศกษาชนน าทงในและตางประเทศ เพอพฒนาขดความสามารถ พรอมทงประเมนและรบรองมาตรฐานวชาชพ (Universal licenses)

(5) สงเสรมใหมการแลกเปลยนขอมลวชาการและบคลากร ทมความช านาญทงในหนวยงานภาครฐ ภาคเอกชน และระดบนานาชาต รวมทงสรางเครอขายความรวมมอระหวางหนวยงานภาครฐ ภาคเอกชน และสถาบน การศกษาทงในและตางประเทศ เพอใหสามารถใชทรพยากรทางดาน ICT รวมกน (External partnership /Exchange)

สป., สกศ., สพฐ., สอศ.สกอ. สป., สกศ., สพฐ., สอศ.สกอ.

กลยทธท 3.2 พฒนาสมรรถนะพนฐานทรพยากรบคคล เพอสงคม ICT และสงคมแหงการเรยนร (e-Society & Learning Society) โดย

3.2.1 สดสวนของคร อาจารย และบคลากรทางการศกษาทไดรบการพฒนาทกษะการใช ICT ใน รอบป

3.2.2 รอยละ 80 ของผสอนและบคลากรทางการศกษา มสมรรถนะทาง ICT ตามมาตรฐาน

(1) สงเสรมการพฒนาทรพยากรมนษยทางสอ ICT ดวยการเรยนรดวยตนเอง ทงการศกษาในระบบการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย ใหสามารถน าความรไปใชในการพฒนาคณภาพชวตและการด ารงตนอยในสงคม ICT

(2) พฒนาหลกสตรการเรยนรและการฝก อบรมใหครอบคลมผเรยนทกระดบ และประชาชนอยางทวถง (Appropriate Curriculum)

(3) บรณาการหลกสตรใหสอดคลองกบกระบวนการเรยนรในสาขาวชาตางตๆามความสามารถของผเรยน

(4) สนบสนนใหมคว า ม รว ม มอ ระ หวา ง ภ าครฐ และ

เอกชนในอตสาหกรรมแรงงาน การผลตนวตกรรม และการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา (Cooperation)

(5) สงเสรมการจดศนย ICT ในชมชน (ICT Community center) เพอ สรางโอกาสและลดความเหลอมล าในการเขาถงเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

สป., สกศ., สพฐ., สอศ.สกอ. สป., สกศ., สพฐ., สอศ.สกอ. สป., สกศ., สพฐ., สอศ.สกอ. สป., สกศ., สพฐ., สอศ. สกอ. สป., สกศ., สพฐ., สอศ. สกอ.

รางแผนแมบท ICT 2550 – 2554 3/21/2007 14

กลยทธ ตวชวดความส าเรจ แผนงาน/กจกรรม เจาภาพหลก

กลยทธท 3.2 พฒนาสมรรถนะพนฐานทรพยากรบคคล เพอสงคม ICT และสงคมแหงการเรยนร (e-Society & Learning Society) โดย

(6) เพมประสทธภาพในการใหบรการการเรยนรโดยผานสออเลกทรอนกสในรปแบบตางๆ อยางเปนระบบ และตอเนอง

(7) สนบสนนใหมการน าเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสามารถประยกตใชในกระบวนการเรยนรในชมชน สรางแรงจงใจใหมการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอพฒนาคณภาพชวตรวมทง สนบสนนใหมการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการ

สป., สกศ., สพฐ., สอศ.สกอ. สป., สกศ., สพฐ., สอศ.สกอ.

รางแผนแมบท ICT 2550 – 2554 3/21/2007 15

สภาพแวดลอมทเปนจดออน จดแขง โอกาส และภยคกคาม ในการพฒนาการใช ICT เพอการจดการศกษา

------------------------- จดแขง (Strengths)

1. กระทรวงศกษาธการมนโยบาย ICT ทชดเจน 2. กระทรวงศกษาธการมสถานศกษาผลตบคคลากรดาน ICT ไดเอง 3. Mega Project ของ ศธ. รฐบาลใหการสนบสนน 4. มสถานศกษาและหนวยงาน กระจายอยในทกพนท 5. กระทรวงศกษาธการก าหนดและควบคมมาตรฐานการใช ICT ไดเอง 6. ความตองการในการใช ICT มมากขน และไดรบสทธพเศษในการจดหา 7. มระบบการศกษาทางไกลผานดาวเทยม

จดออน (Weaknesses) 1. บคลากรไดรบการพฒนาไมทนการเปลยนแปลงของ ICT 2. การบรหารจดการยงขาดระบบสารสนเทศทมประสทธภาพ 3. ขาดหนวยงานกลางรบผดชอบเทคโนโลยเพอการศกษาตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต 4. ระบบการสอนดวย ICT ขาดเอกภาพ/ประสทธภาพ 5. การพฒนา/การใช ICT ไมไดรบการสงเสรมอยางเปนระบบ 6. การบรณาการและการใชทรพยากรรวมกนยงไมเปนเอกภาพ 7. โรงเรยนขนาดเลกขาดคอมพวเตอรเพอการเรยนการสอน และการบรหารจดการ 8. โครงสรางพนฐานระหวางสถานศกษามความแตกตางกนมาก 9. สอซอฟแวรเพอการจดการเรยนการสอนมจ ากด และขาดการสงเสรมใหมการพฒนาอยาง เปนระบบ

โอกาส (Opportunities) 1. แผนแมบท ICT ของประเทศก าหนดใหกระทรวงศกษาธการรบผดชอบ ICT เพอการศกษา 2. การพฒนาและการขยายตวทาง ICT มากขน 3. นโยบาย e-Government, Modernize Thailand, Knowledge Base Society : KBS, Knowledge Based Economy : KBE ของรฐบาล 4. กรอบทศทางการพฒนา ICT ของประเทศชดเจน 5. รฐก าหนดเจาภาพรบผดชอบ Back office เพอการบรหารจดการระดบประเทศ 6. พระราชบญญตการศกษาแหงชาตก าหนดการปฏรปเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา 7. กระทรวง ICT เปนกระทรวงหลกรบผดชอบงาน ICT ระดบประเทศ

รางแผนแมบท ICT 2550 – 2554 3/21/2007 16

ภยคกคาม (Threats) 1. งบประมาณสนบสนนการพฒนาการใช ICT เพอการศกษามจ ากด 2. การแขงขนระดบนานาชาตดาน ICT ทงการผลต การตลาด และการใช ICT เพอการศกษา 3. การพฒนา ICT ยงไมไดรบการสงเสรมอยางจรงจงและมการละเมดทรพยสนทางปญญา 4. ขาดแคลนบคลากรดาน ICT ทมคณภาพในภาพรวมของประเทศ 5. หนวยงานภายนอกกระทรวงศกษาธการทงภาครฐ เอกชน และประชาชนขาดความชดเจนใน

แนวทางความรวมมอและการระดมสรรพก าลงเพอการจดการศกษาของกระทรวง 6. คานยมความรวมมอ การรบฟงผอนและการยอมรบจดออนของตนเองของคนไทยในภาพรวม

ยงมนอย 7. ประชาชนสวนใหญเหนประโยชนทางดาน ICT ในดานความรนรมย 8. การสงเสรมการผลตและการใช ICT เพอการศกษาในภาพรวมขาดเอกภาพและความตอเนอง

รางแผนแมบท ICT 2550 – 2554 3/21/2007 17

ผงก าหนดยทธศาสตร ICT กระทรวงศกษาธการ

O + S Pattern O1 แผนแมบท ICT ของประเทศก าหนดให ศธ. รบผดชอบ ICT เพอการศกษา O2 การพฒนาและการขยายตวทาง ICT มากขน O3 นโยบาย e-Government, Modernize Thailand, KBS, KBE ของรฐบาล O4 กรอบทศทางการพฒนา ICT ของประเทศชดเจน O5 รฐก าหนดเจาภาพรบผดชอบ Back office เพอการ บรหารจดการระดบประเทศ O6 กฏหมายการศกษาแหงชาตก าหนดการปฏรป เทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา O7 กระทรวง ICT เปนกระทรวงหลกรบผดชอบ งาน ICT ระดบประเทศ 1 สรางโอกาสและเพมขดความสามารถการเรยนรดวยสออเลกทรอนกส

- สงเสรมการผลตและพฒนาสออเลกทรอนกสทงภาครฐและเอกชน - จดศนยสออเลกทรอนกสและเครอขายสถานศกษา ICT

- จดระบบการเรยนรดวยสอ ICT ในสถานศกษาและเครอขาย - เผยแพรและสงเสรมการเรยนรโดยใช ICT เปนฐาน - สรางแรงจงใจใหเดกและเยาวชนเหนประโยชนและสนใจเรยนดาน

ICT

S1 ศธ.มสถานศกษาผลตบคคลากร ICT ไดเอง S2 Mega Project ของ ศธ. รฐใหการสนบสนน S3 มหนวยงาสน/สถานศกษาทงมความพรอม และไมพรอมกระจายอยในทก พนท S4 ศธ. มนโยบาย ICT ทชดเจน S5 ศธ. ก าหนดควบคมมาตรฐานการใช ICT ไดเองและไดรบสทธพเศษ

ในการ จดหา

S6 ความตองการในการใช ICT มมากขน S7 มระบบการศกษาทางไกลผานดาวเทยม

รางแผนแมบท ICT 2550 – 2554 3/21/2007 18

2

ขยายโอกาสและการใหบรการทางการศกษาดวย ICT - จดระบบการจดการศกษาทางไกลดวยสอ ICT - เพมประสทธภาพการจดโทรทศนทางการศกษา - สงเสรมการเรยนรทางไกลในรปแบบตาง ๆ เพอยกระดบคณภาพ

สถานศกษาและพฒนาคณภาพชวต

ผงก าหนดยทธศาสตร ICT กระทรวงศกษาธการ

O + W Pattern O1 แผนแมบท ICT ของประเทศก าหนดให ศธ. รบผดชอบ ICT เพอการศกษา O2 การพฒนาและการขยายตวทาง ICT มากขน O3 นโยบาย e-Government, Modernize Thailand, KBS, KBE ของรฐบาล O4 กรอบทศทางการพฒนา ICT ของประเทศชดเจน

O5 รฐก าหนดเจาภาพรบผดชอบ Back office เพอการบรหารจดการระดบ

ประเทศ O6 กฏหมายการศกษาแหงชาตก าหนดการปฏรปเทคโนโลย สารสนเทศ เพอการศกษา O7 กระทรวง ICT เปนกระทรวงหลกรบผดชอบงาน ICT ระดบประเทศ

3 เพมขดสมรรถนะของบคลากรดาน ICT

- พฒนาทกษะดาน ICT ในรปแบบตาง ๆ อยางเปนระบบ - จดใหม Application ททนสมยส าหรบการพฒนาบคลากร - แลกเปลยนและจดใหมเครอขายการพฒนาการใช ICT เพอการเรยนร - ก าหนดมาตรฐานสมรรถนะและรบรองสมรรถนะดาน ICT ของ

บคลากรการศกษา

W1 บคลากรไดรบการพฒนาไมทนการเปลยนแปลงของ ICT W2 การบรหารจดการยงขาดระบบสารสนเทศทมประสทธภาพ

รางแผนแมบท ICT 2550 – 2554 3/21/2007 19

W3 ขาดหนวยงานกลางรบผดชอบเทคโนโลยเพอการศกษาตาม พระราชบญญตการศกษาแหงชาต

W4 ระบบการสอนดวย ICT ขาดเอกภาพ/ประสทธภาพ W5 การพฒนา/การใช ICT ไมไดรบการสงเสรมอยางเปนระบบ

ขาดการบรณาการและการใชทรพยากรรวมกน W6 โรงเรยนขนาดเลกกวา 20000 แหงขาดคอมพวเตอรเพอ การเรยนการสอน ความแตกตางในโครงสรางพนฐานระหวาง

โรงเรยนแตกตางกนมาก W7 สอ ซอฟตแวรเพอการจดการเรยนการสอนมจ ากด ขาดการ

สงเสรมใหมการพฒนาอยางเปนระบบ 4 พฒนาและใชโครงสรางพนฐานดาน ICT เพอการจดการศกษาใหเกดประโยชนสงสด

- จดหาคอมพวเตอรและอนเตอรเนตความเรวสงเพอการศกษา - จดเครอขาย ICT เพอการศกษาตามระบบการเรยนรทก าหนด - บรณาการใชเครองมอและอปกรณ และจดหนวยซอมบ ารงรกษา - จดระบบรกษาความปลอดภยเครอขาย

- จด Network Directory ในหนวยงาน และจดใหมมาตรฐานกลางเพอแลกเปลยนขอมล

ผงก าหนดยทธศาสตร ICT กระทรวงศกษาธการ O + S Pattern

O1 แผนแมบท ICT ของประเทศก าหนดให ศธ. รบผดชอบ ICT เพอการศกษา O2 การพฒนาและการขยายตวทาง ICT มากขน O3 นโยบาย e-Government, Modernize Thailand, KBS, KBE ของรฐบาล O4 กรอบทศทางการพฒนา ICT ของประเทศชดเจน O5 รฐก าหนดเจาภาพรบผดชอบ Back office เพอการ บรหารจดการระดบประเทศ O6 กฏหมายการศกษาแหงชาตก าหนดการปฏรป เทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา O7 กระทรวง ICT เปนกระทรวงหลกรบผดชอบ งาน ICT ระดบประเทศ 5 พฒนาผเรยนใหมความรความสามารถดาน ICT มคณธรรมจรยธรรมพรอมท จะเขาสสงคมใหม (e-Society)

รางแผนแมบท ICT 2550 – 2554 3/21/2007 20

- พฒนาหลกสตร/การสอนททนสมยในทกระดบการศกษา - สรางเครอขายโรงเรยนผน าดาน ICT - ยกระดบมาตรฐานและสรางความเปนเลศดาน ICT ของผเรยน - การสงเสรมการใช ICT และการพฒนาวชาชพ ICT

S1 ศธ.มสถานศกษาผลตบคคลากร ICT ไดเอง S2 Mega Project ของ ศธ. รฐใหการสนบสนน S3 มหนวยงาสน/สถานศกษาทงมความพรอม และไมพรอมกระจายอยในทก พนท S4 ศธ. มนโยบาย ICT ทชดเจน S5 ศธ. ก าหนดควบคมมาตรฐานการใช ICT ไดเองและไดรบสทธพเศษ

ในการ จดหา

S6 ความตองการในการใช ICT มมากขน S7 มระบบการศกษาทางไกลผานดาวเทยม

7

เพมขดความสามารถดานการวจยพฒนาการจดการศกษาดวย ICT - ใช ICT เพมประสทธภาพการวจย - วจยพฒนาการใช ICT อยางเปนระบบ - วจยการผลตนก ICT และความกาวหนาดาน ICT

ผงก าหนดยทธศาสตร ICT กระทรวงศกษาธการ

T + W Pattern T1 งบประมาณสนบสนนการพฒนาการใช ICT เพอการศกษามจ ากด T2 การแขงขนระดบนานาชาตดาน ICT ทงการผลต การตลาด และการใช ICT เพอการศกษา T3 การพฒนา ICT ยงไมไดรบการสงเสรมอยางจรงจงและมการละเมดทรพยสน ทางปญญา T4 ขาดแคลนบคลากรดาน ICT ทมคณภาพในภาพรวมของประเทศ

รางแผนแมบท ICT 2550 – 2554 3/21/2007 21

T5 หนวยงานภายนอกกระทรวงศกษาธการทงภาครฐ เอกชน และประชาชนขาด ความชดเจนในแนวทางความรวมมอและการระดมสรรพก าลงเพอการจดการ ศกษาของกระทรวง T6 คานยมความรวมมอ การรบฟงผอนและการยอมรบจดออนของตนเองของ คนไทยในภาพรวมยงมนอย T7 ประชาชนสวนใหญเหนประโยชนทางดาน ICT ในดานความรนรมย

T8 การสงเสรมการผลตและการใช ICT เพอการศกษาในภาพรวมขาดเอกภาพ และความตอเนอง

W1 บคลากรไดรบการพฒนาไมทนการเปลยนแปลงของ ICT W2 การบรหารจดการยงขาดระบบสารสนเทศทมประสทธภาพ W3 ขาดหนวยงานกลางรบผดชอบเทคโนโลยเพอการศกษาตาม

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต W4 ระบบการสอนดวย ICT ขาดเอกภาพ/ประสทธภาพ W5 การพฒนา/การใช ICT ไมไดรบการสงเสรมอยางเปนระบบ

ขาดการบรณาการและการใชทรพยากรรวมกน W6 โรงเรยนขนาดเลกกวา 20000 แหงขาดคอมพวเตอรเพอ

การเรยนการสอน ความแตกตางในโครงสรางพนฐานระหวาง โรงเรยนแตกตางกนมาก

W7 สอ ซอฟแวรเพอการจดการเรยนการสอนมจ ากด ขาดการ สงเสรมใหมการพฒนาอยางเปนระบบ

6 เพมประสทธภาพและการเปนผน าในการใช ICT เพอการบรหารจดการ

- จดระบบสารสนเทศ EMIS ทมประสทธภาพ - ใชซอฟตแวร ระบบการบรหาร (Back office & Front Office)

เพอการบรหารจดการ - ก าหนดระเบยบ ศธ. วาดวยการใช ICT เพอการจดการศกษา - ก าหนดมาตรฐานระบบและตดตามประเมนผลการใช ICT