ตอนท 3 ซอกซอนแหลงเรยนร

ศลปวฒนธรรม : แหลงเรยนรกวางไกล ครภาษไทยไดพฒนา

ในบรรดานตยสารทมเนอหาเปนสารคดและมคณคาตอการศกษาของไทยมจำานวนไมนอย อาทเชน สารคด อสท. หรอทมชอเปนภาษาองกฤษแตเนอหาเปนของไทยอยาง Advanced Thailand Geographic เปนตน แตมนตยสารทมเนอหทเปนประโยชนโดยตรงตอครภาษาไทยมเพยงไมกฉบบ สวนใหญเปนของหนวยงานราชการ เชน สารสถาบนภาษาไทย วารสารไทย วฒนธรรม เปนตน และดวยขอจำากดทเปนวารสารของทางราชการนเอง การนำาเสนอเนอหาจงเปนการถายทอดความรเชงอนรกษเปนสวนใหญ การเสนอแนวความคดไมหลากหลายเทาทควร “ศลปวฒนธรรม” เปนนตยสารฉบบหนงทเปนสอกลางของนกคดนกเขยนทงหลายในการนำาเสนอความรความคด มมมองใหม และขอโตแยงดานภาษา วฒนธรรม ประวตศาสตร ศลปะ ปรชญาและวถการดำารงชวตของชนในทองถนตาง ๆ ในยคน บทความทตพมพในนตยสารศลปวฒนธรรม มประโยชนในการพฒนาความรและความคดของครภาษาไทยอยางยง แตผอานกตองใชวจารณญาณในการอานพอสมควร เพราะบางเรองเปนเพยงขอคดเหนทไมมขอยต และนอกจากในดานความรและความคดแลว ยงสามารถนำาไปใชประกอบการเรยนการสอนวชาภาษาไทยไดอยางอเนกประการแทบทกคอลมน อาทเชน

บทรอยกรอง นกเขยนบทรอยกรองประจำานตยสารกคอ เนาวรตน พงษไพบลย

กวรางวลวรรณกรรมสรางสรรคแหงอาเซยน (ซไรท) ทนกเรยนคนเคยกบบท “วารดรยางค” ในบทเรยนชน ม. 6 นนเอง สำาหรบบทรอยกรองในนตยสารนน ผเขยนจะใชรปแบบคำาประพนธทหลากหลาย และถายทอดแนวคดเชงปรชญา หรอเสยดสสงคม การเมองบางตามสมควร มภาพประกอบฝมอเยาวชนทรวมถายทอดอารมณของบทกวไดเปนอยางด ซงนกเรยนสารมารถนำาไปประกอบการเรยนรไดอยางหลากหลายนอกจานยงมรอยกรองสน ๆ จากนกเขยนคนอน ๆ แทรกอยอกหลายคอลมน เสนอแนวคดตางกนออกไป

สขภาพ : สมนไพร โดยชดชนก ชมพฤกษ จะนำาเสนอสมนไพรใกลตว โดยทเราไมเคยคดวาเปนสมนไพรดวยซำาไป เชน ออย มะมวง ฯลฯ จะนำาเสนอในเชงบรรยายคณคาดวยสำานวนงาย ๆ สนๆ เหมาะกบการนำาไปเปนตวอยางใหนกเรยนฝกเขยนอธบายไดดนกแล ภมปญญาไทย โดยวบลย ลสวรรณ เปนการนำาเสนอสงของเครองใช ของเลน ในวถชวตชาวบาน ดวยสำานวนงาย ๆ เขาใจชดเจน เปนตวอยางงานเขยนเชงสารคดทด เปนการถายทอดความรใหแกนกเรยนอกดวย

ภาษา จตรภาษา นำาเสนอเกยวกบการใชถอยคำาภาษาในวงการตางๆ ทใหความรเปนอยางด เชน คำาในวงการพมพสมยกอน อยางแทนพมพแบบฉบแกระ ตวโปง ตวตงเซยม เปนตน

วานช จรงกจอนนต นกเขยนระดบซไรทอกทานหนง ทเขยนคอลมนประจำา เกยวกบวถชวตของคนไทยเมอ 30-40 ปกอน เปรยบเทยบกบปจจบนทสภาพสงคมเปลยนแปลงไป โดยเปนการเขยนลกษณะเลาเรองปจจบน ยอนไปในอดต และกลบมาปจจบนอกกครง เพอเสนอแนวคดด ๆ ของคนสมยกอนทอาจนำามาแกปญหาหรอประยกตใชในปจจบนได

เปนตวอยางในการฝกเขยนแบบเลาเรอง เรยงความแบบโลกสวนตว หรอโลกจนตนาการได

ภาพเกาเลาตำานาน โดย อเนก นาวกมล มประโยชนมากสำาหรบการศกษาประวตศาสตรไทย แตกบภาษาไทยกไมยงหยอนกวากน เพราะวรรณกรรมทนำามาใหนกเรยนเรยนนนหลายเรองมสวนเกยวพนกบประวตศาสตรไทยอยหลายเรอง เชน พระบรมราโชวาท (รชกาลท 5) ขตตยพนธกรณ พระราชวจารณเรองจดหมายเหตกรมหลวงนรนทรเทว ในการบรณะวดพระเชตพน รชสดด เปนตน การนำาภาพและเรองจากคอลมนนมาใชในการประกอบการสอนจะชวยใหนกเรยนเขาใจเรองราวจากวรรณกรรมไดมากขน

คลายอารมณ โดยบคสแอนดเบยร เปนคอลมนทนำาแงงามทางภาษา มาเลนใหเกดความขบขน เชน “การเปนนกเขยนทถกหยาม เยาะเยย ถากถาง ยงดกวานกเขยนทงปวงทคนลมไปแลว” เปนแนวทางการเขยนขำาขนแบบสมยใหมทครอาจใหนกเรยนนำาไปเปรยบเทยบวธการนำาเสนอกบขำาขนในวรรณคด เชน ขนชางขนแผน หรอละเดนลนไดได เสนทางแหงพรรณพฤกษา โดย ปรชา อภวฒนกล เปนการเขยนแนะนำาพรรณไมทมการยกคำาประพนธในวรรณคดมาประกอบไดอยางนาอาน เหมาะกบการนำาไปเปนแนวทางในการสอนเขยนและการศกษาคนควาประกอบในเรองของพรรณไมในวรรณคดไดเปนอยางด

เดอนละเพลง โดย ดำารง อารกล นกเขยนผนมความสามารถมากในการเขยนหสนยาย ดงนนเมอมาเขยนคอลมนจงสอดแทรกอารมณขนไดเปนอยางด รวมทงการชใหเหนแงงามของการใชภาษาในเพลงไทยลกทง ทถายทอดวถชวตของคนชนบท ใชเปนตวอยางในการเขยนเชงวเคราะหไดดอกคอลมนหนง

หนอนอวนชวนอาน เปนการแนะนำาหนงสอทนาอาน ซงเปนประโยชนทงในแงของการเลอกหนงสออาน การวจารณ และตวอยางของการแนะนำาหนงสอ

บทความเกยวกบศลปะ วฒนธรรม ประวตศาสตร โบราณคด วรรณคด อนทรงคณคามากมาย ขอโตแยงของนกวชาการในประเดนตางๆ ลวนแลวแตนำาไปใชประกอบการเรยนการสอนได โดยครผสอนตองชใหเหนวฒนธรรมของการใชเหตผล การวพากษวจารณ การอนมานดวยวธตาง ๆ ซงเหมาะสมกบบทเรยนเรองวรรณนากาลามสตรเปนอยางยง

ผเขยนไดใชนตยสารศลปวฒนธรรมเปนสอประกอบการสอนภาษาไทยชนมธยมศกษาตอนปลายมากมายจากหลายคอลมน อาทเชน

- ใชบทรอยกรองในการสอนอานเชงวเคราะหตความ พจารณาความงามทางภาษาทปรากฏในคำาประพนธประเภทรอยกรอง

- ใชภาพเกาเลาตำานาน ตอนพระพทธเจาหลวงเสดจประพาสเมองไตรตรงษและกำาแพงเพชร ไปใชในการสอนเรอง การเขยนเรยงความโลกจนตนาการ และทงมหาราช

- ใชภาพโฆษณาไปประกอบการสอนเรอง “สารโนมนาวใจ” - ใชภาพวาดวรรณคดเรองขนชางขนแผนไปประกอบการ

สอนเรองขนชางขนแผน - ใชภาพประกอบบทความเรองตามรอยพระพทธเจาหลวง

ประพาสยโรปมาสรางบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนเรอง “นราศลอนดอน”

- ใชบทความโตแยงเรอง “ศลาจารกท 1” ของพรยะ ไกรฤกษ กบประเสรฐ ณ นคร

มาใหนกเรยนอาน ประกอบการสอนเรองศลาจารกหลกท 1 ชน ม. 5

- ใชงานเขยนคอลมนตางๆ มาเปนตวอยางการเขยนบรรยาย อธบาย พรรณนา ระดบชน ม.6 และประกอบการสอนเรองสนทรยภาพในคำาประพนธ

- ใชภาพสถานท บคคลสำาคญตางๆ และนกเขยน ทเกยวของกบวรรณกรรมทจดใหนกเรยนมาประกอบ เพอเพมความเขาใจมากขน

- ใชเปนแหลงศกษาคนควาของนกเรยน ฯลฯ

ปจจบน (พ.ศ. 2549) นตยสารศลปวฒนธรรมมการปรบคอลมนมทงเพมขน และตดออกไป ทเพมขน เชน เสนสายลายสอ แลหลง ฟงเพลง เลาไวในวนกอน กวนพนธ ฯลฯ บทความเนนการประสานสมพนธของวฒนธรรมชาตตาง ๆ มากขน เชนเกยวกบวฒนธรรมของคนจนทสมพนธกบประเทศไทย หนงสอของชาวตางประเทศทกลาวถงประวตศาสตรไทย เปนตน ซงยงคงมากดวยคณคาและไมลาสมย สามารถนำามาใชอางองไดเสมอ

ทกลาวมานเปนตวอยางในการใชแหลงเรยนรใหเกดประโยชนตอการเรยนการสอนและการพฒนาแนวความคดเชงวเคราะห สงเคราะห และอนรกษกบทงครภาษาไทยเองและนกเรยนเพอเปนการพฒนากลวธการแสวงหาความร การสรางองคความรทยงยนตลอดไป

สารานกรม : แหลงเรยนรชนดทยงใชไมคมคา

สารานกรม มาจากคำาภาษาองกฤษวา Encyclopedia หมายถง หนงสอทรวบรวมความรทกแขนงหรอแขนงใดแขนงหนง มกเรยงตามลำาดบอกษร (ราชบณฑตยสถาน. 2538) สารานกรมแตกตางจากพจนานกรมทใหความรแตละเรองอยางละเอยด มทงทจดพมพโดยภาครฐและเอกชน ทเปนฉบบมาตรฐานของประเทศไทยคอสารานกรมไทย ฉบบราชบณฑตยสถาน แตยงไมไดมการชำาระใหม เนอหาบางเรองจงไมคอยทนสมย นอกจากนยงมสารานกรมศพทเฉพาะในวงการตางๆ เชน สารานกรมศพททางการศกษา ทจดทำาโดยมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ทเปนแหลงคนควาสำาหรบผอยในวงการศกษา เชน ครอาจารย นกวชาการ นกศกษา สำาหรบสารานกรมทเหมาะสมกบการศกษาคนควาของนกเรยนมากทสดในขณะนคอ สารานกรมไทยสำาหรบเยาวชน โดยพระราชประสงคในพระบาทสมเดจพระเจาอยหว ซงทรงพระราชดำารวา

“...หนงสอประเภทสารานกรมนน บรรจสรรพวทยาการอนเปนสาระไวครบทกแขนง เมอมความตองการหรอพอใจทจะเรยนรเรองใดกสามารถคนหาอานทราบโดยสะดวก นบวาเปนหนงสอทมประโยชนเกอกลการศกษาเพมพนปญญาดวยตนเองของประชาชนอยางสำาคญ โดยเฉพาะในยามทมปญหาขาดแคลนครและสถานทเลาเรยนเชนขณะน หนงสอสารานกรมจะชวยคลคลายใหบรรเทาเบาบางไดเปนอยางด” (โครงการสารานกรมไทยสำาหรบเยาวชน โดยพระราชประสงคในพระบาทสมเดจพระเจาอยหว, 2532)

เนอหาในสารานกรม ฯ มความยากงายเปน 3 ระดบ ในเลมเดยวกน คอระดบเดกรนเลก เดกรนกลาง เดกรนใหญและผใหญ ใชภาษาทอานงายและสละสลวย ภาพประกอบสวยงาม คณะกรรมการทจดทำานนลวนแต

เปนผเชยวชาญทงสน เชน เรองเกยวกนดนตรและนาฏศลป ผแตงคอ นายมนตร ตราโมท ศลปนแหงชาต เปนตน ปจจบนไดจดพมพมากกวา 30 เลม

สำาหรบการเรยนการสอนภาษาไทยนน เนอหาทเกยวของกบภาษาไทยและเปนประโยชนตอการใชเปนสอประกอบการสอนของคร หรอนกเรยนศกษาคนควา มทงทใชไดทงเลมและแทรกอยตามเลมตาง ๆ เชน

เลมท 1 ดนตรไทย เลมท 2 มหาราชในประวตศาสตรไทย เลมท 7 บานเรอนของเรา เลมท 13 เรอนไทย ชวตชนบทไทย หตถกรรมพนบาน

จตรกรรมไทย นาฏศลปไทย ตกตาไทย การละเลนของไทย อาหารไทย การประดษฐผกและผลไม

เลมท 16 การบรณะวดพระศรรตนศาสดาราม การอนรกษโบราณสถานโบราณวตถ ศลาจารกและการอานจารก สงคมและวฒนธรรมไทย การผลตหนงสอ การชางและหมบานชาง

เลมท 17 ฉนทลกษณไทย เลมท 18 ประเพณหลวงและประเพณราษฎร เลมท 19 ภมปญญาชาวบาน เลมท 20 อญมณ จตรกรรมไทยแบบประเพณ

เลมท 21 กระบวนพยหยาตรา พฤกษศาสตรพนบาน เลมท 23 ภมปญญาไทย วฒนธรรมทางละครไทย การละเลนพนเมอง ไมในวรรณคดไทย (ตอน 1) เลมท 24 วรรณคดมรดก ไมในวรรณคดไทย (ตอน 2) เลมท 26 นทานพนบานไทย

เลมท 27 ลเก เลมท 28 ประชมจารกวดพระเชตพน เลมท 30 ศลปะการเหเรอ ไมดอกไมประดบ เลมท 31 วรรณคดทองถน

หากวเคราะหเนอหาในแบบเรยนวชาภาษาไทย ชนมธยมศกษาตอนปลาย สารานกรมชดนอาจใชเปนแหลงเรยนรไดอยางกวางขวางดงน

เนอหาในบทเรยน ชน ใชสารานกรมเลมท/เรองทคนควา

นราศพระบาทสายใยของธรรมชาตคอสายใยของชวต

ราตรอเหนาเสนาะฉนท, สวรรคชนกวทกขของชาวนาในบทกวศลาจารกพอขนรามคำาแหง

มหาเวสสนดรชาดก

เนอหาในบทเรยน

ม.4ม.4

ม.4ม.4ม.4ม.4ม.5

ม.5

ชน

เลม 14 ประตมากรรมไทย เลม 28 วดไทยเลมท 3 ทรพยากรปาไม, เลมท 15 ปญหาสงแวดลอมระดบสากล, เลมท 17 ความสมพนธระหวางธรรมชาตกบสงมชวตเลมท 17 ฉนทลกษณไทยเลมท 13 นาฏศลปไทย, เลมท 20 อญมณเลมท 17 ฉนทลกษณไทยเลมท 2 ขาวเลมท 2 มหาราชในประวตศาสตรไทย,เลมท 16 ศลาจารกและการอานจารก,เลม 5 ชมชนโบราณในเมองไทย,เลม 18 ภาษาและอกษรไทยเลมท 18 ประเพณหลวงและประเพณราษฎร

ใชสารานกรมเลมท/เรองทคนควา

บทรอยกรองลลตตะเลงพายดวงอาทตยทรกคำาขาน

กาญจนกาญจนกาพยเหเรอ

นราศลอนดอน

ขนชางขนแผน

วฒนธรรมกบภาษา

ม.5ม.5ม.5ม.5

ม.4ม.6

ม.6

ม.6

ม. 5

เลมท 17 ชางเผอกเลมท 17 ฉนทลกษณไทยเลมท 2 มหาราชในประวตศาสตรไทยเลมท 1 ดวงอาทตย อปราคา พลงงานเลมท 12 โครงการพระราชดำารดานการแพทย การสงคมสงเคราะห การพฒนาการเกษตร สหกรณ การพฒนาแหลงนำา การพฒนาปจจยการผลตเลมท 17 ฉนทลกษณไทยเลมท 18 ประเพณหลวงประเพณราษฎร, เลม 1 นก ปลา เลมท 30 ศลปะการเหเรอเลม 4 การตางประเทศสมยรตนโกสนทรเลม 15 ผาไทย (การแตงกายคณะทต)เลม 13 เรอนไทย การละเลนของเดกไทย,เลม 14 สมนไพร, เลม 18 การแตงกายของคนไทยใชไดเกอบทกเลม

จะเหนวา สารานกรมฉบบนมคณคามากมาย ถาครผสอนรจกนำาไปใชในการจดการเรยนการสอนหรอสงเสรมการคนควาของนกเรยนใหกวางขวางขนใหสมกบทพระบาทสมเดจพระเจาอยหวทรงมพระมหากรณาธคณใหจดทำาขนเพอเปนเครองมอในการศกษาคนควาของนกเรยนและพสกนกรของพระองค

เอกสารอางอง

โครงการสารานกรมไทยสำาหรบเยาวชน โดยพระราชประสงคในพระบาทสมเดจพระเจาอยหว. สารานกรมไทยสำาหรบเยาวชน . กรงเทพ ฯ : อมรนทรพรนตง, 2532.ราชบณฑตยสถาน. พจนานกรม ฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2525. พมพครงท 5 กรงเทพ ฯ : อกษรเจรญทศน, 2538.

นราศลอนดอน : วรรณคดทรงคณคา

แมผเขยนจะเปนมหาบณฑตทางภาษาไทย แตบอยครงทยอมรบวา ไมไดอานวรรณคดทกเลม หรอถาอานบางเลมกอานไมจบ ดวยขอจำากดเวลา หรอสวนใหญเปนลกษณะการศกษาโดยภาพรวมของแตละยคสมยมากกวาทจะอานโดยละเอยดทกเลม ดงนนเมอมหนาทตองสอนจงไดหามาอานอยางจรงจงอกครงหนง เพอใหมความรมากกวาตอนทคดมาใหนกเรยนเรยน จะไดสอนไดอยางละเอยด หรอทราบทมาและความเปนไปของเรองมากขน อยางเชนเรอง นราศลอนดอนน

“นราศลอนดอน” ผลงานของหมอมราโชทย (หมอมราชวงศกระตาย อศรางกร ณ อยธยา) เปนนราศทถายทอดเรองราวการเดนทางของคณะราชทตไทยไปถวายพระราชสาสนของพระบาทสมเดจพระจอมเกลาเจาอยหวและพระบาทสมเดจพระป นเกลาเจาอยหว แดสมเดจ

พระนางเจาวกตอเรยแหงประเทศองกฤษ เมอ พ.ศ. 2400 เปนวรรณคดทกำาหนดใหนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ไดเรยน โดยคดเฉพาะตอนถวายพระราชสาสนแตพระราชนวกตอเรย การพระราชทานเลยง และพาเยยมชมราชวง โรงพยาบาล โรงกษาปณ วรรณคดเรองนหากอานผาน ๆ เหมอนไมมจดเดนอะไรทนาสนใจเทานราศเรองอน ๆ บทครำาครวญพรรณนาถงคนรกมนอยมาก พรรณนาสงทพบเหนกนกภาพไมคอยออก คำากลอนแมจะมสมผสในไพเราะสละสลวย กไมลกซงกนใจเทาสนทรภ ในปแรกทสอนผเขยนรสกวาไมไดใหอะไรแกนกเรยนเทาทควร

ผเขยนเรมมองเหนคณคาของวรรณคดเลมน เมอไดอานสารคดตามรอยพระบาท 100 ป เสดจประพาสยโรป ของ สมตรา จนทรเงา ในนตยสารศลปวฒนธรรม มการตพมพภาพพระราชวงวนดเซอร เครองราชบรรณาการทพระบาทสมเดจพระจอมเกลาเจาอยหวสงไปถวาย สมเดจพระนางเจาวกตอเรย และภาพสนำามนตอนคณะราชทตไทยถวายพระราชสาสน จงยอนกลบไปอานวรรณคดโดยละเอยดอกครง พรอมกบหาฉบบสมบรณมาอาน ซงไดรบการตพมพขนใหม โดยใชตวหนงสอแบบโบราณเหมอนพมพครงแรก จากการอานวรรณคดฉบบสมบรณทำาใหมองเหนอจฉรยภาพของผแตงทสามารถพรรณนาสงทพบเหนไดอยางละเอยดลออ เหนภาพชดเจนแมจะไมเคยรเรองประเทศองกฤษมากอน แตจากวรรณคดเรองนทำาใหทราบถงวถชวตและระเบยบประเพณการปฏบตของชาวองกฤษในสมยกอน ทสอดแทรกดวยความคดเหนของผแตดวยสำานวนโวหารทไพเราะคมคาย

ดงนนเพอใหนกเรยนไดรบคณคาและวรรณศลปจากวรรณคดเรองนดวย ผเขยนจงได

คนควาเพมเตม พยายามเสาะหาภาพประกอบตางๆ มาชวยอธบายเรอเรองและจดทำาเปนสอคอมพวเตอรชวยสอน โดยโปรแกรม Authorware ทมรายละเอยดดงน

1. แบบทดสอบกอนเรยน - หลงเรยน 2. ความเปนมาของนราศลอนดอน 3. ประวตผแตง 4. เนอเรองยอและภาพประกอบ 5. รปแบบคำาประพนธ 6. ลกษณะการใชภาษา

นอกจากคอมพวเตอรชวยสอนแลว ยงจดทำาเปนเอกสารประกอบการสอนอกอยางหนงเพอใหสามารถใชในการเรยนการสอนไดหลายรปแบบ ภาพทใชประกอบการสอนนนกอใหเกดความรความเขาใจในวรรณคดเรองนราศลอนดอนมากขน รวมทงเขาใจถงประวตศาสตรความสมพนธระหวางประเทศ และพระอจฉรยภาพของพระบาทสมเดจพระจอมเกลาเจาอยหวททำาใหสยามประเทศคงความเปนเอกราชมาไดจนทกวนน

ตวอยางภาพหายาก ทชวยใหอานนราศลอนดอนเขาใจมากขน(รวบรวมมาจากนตยสารศลปวฒนธรรมหลายฉบบ)

ทงเจดนายคลานตามดงามงด เปนหลนลดลงมาอยหนาหลง

ถงทเฝาหมอบเมยงเคยงประดง จะคอยฟงเสาวนยมบญชา

ฝายเจาคณมนตรสรยวงศ กเชญพานสาสนทรงลายเลขา

ตงบนโตะไววางสำาอางตา อยตรงหนาพระทนงธโรนใน

สงประทานใหทานลอรดกรมทา กลบออกมาชแจงแถลงไข

วาพระนางยนดมพระทย ทตรงไดรบสาราบรรณาการ

สองพระองคอนดำารงอยธเยศ กระเดองเดชเลศลบจบสถาน

ขอบพระคณเหลอลนพนประมาณ แลวสงอกษรทประทานใหทตไทย

ขอสอบเอนทรานซ :การศกษาเพอยกระดบความสามารถในการวดผล

ประเมนผล

ในบรรดาขอสอบวดความรในระดบตาง ๆ นนคงไมใชขอสอบใดทยากเกนกวาขอสอบวดความรของทบวงมหาวทยาลยหรอขอสอบเอนทรานซทนยมเรยกกนนเอง ซงนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนปลายมความวตกกงวลกนมากวาจะทำาขอสอบไมได จนถงกบตองไปเรยนพเศษนอกเวลาเสยคาใชจายกนไมนอย และเปนชองทางหารายไดพเศษสำาหรบครไป นอกจากน ความวตกกงวลของนกเรยน ยงสงผลใหครผสอนคอยกงวลกบนกเรยนไปดวย วาจะสอนเนอหาตามหนงสอทนหรอไม นกเรยนจะมความรพอไปสอบหรอไม ซงในความเปนจรงแลว สงทครควรใหกบนกเรยนคอประสบการณในการวเคราะหมากกวา โดยการวดผลประเมนผลในการสอนใหครอบคลมทกสมรรถภาพ นกเรยนจะไดเคยชนกบการทำาขอสอบไปเอง และสอนวธคดวเคราะหใหแกนกเรยนเหมอนเปนการใหเบดตกปลามากกวาหาปลามาใหจนเกดความเคยตว

จากการวเคราะหแนวการออกขอสอบวดความรวชาภาษาไทยครงท 1/2544 นน พบวา ผออกขอสอบไดใชสมรรถภาพทครอบคลม ตงแตความรความจำา ความเขาใจ การนำาไปใช การวเคราะห การสงเคราะห และการประเมนคา แตจะเนนมากทสดคอการนำาไปใชและการวเคราะห โดยจากขอสอบ จำานวน 100 ขอ จำาแนกตามภาพไดดงน

1. ความรความจำา จำานวน 6 ขอ 2. ความเขาใจ จำานวน 10 ขอ

3. การนำาไปใช จำานวน 18 ขอ 4. การวเคราะห จำานวน 45 ขอ 5. การสงเคราะห จำานวน 14 ขอ 6. การประเมนคา จำานวน 7 ขอ ตวอยางขอสอบตามสมรรถภาพตางๆ มดงน

ความรความจำา 0. ขอใดไมถกกตอง 1. ภาษาทกภาษามลกษณะรวมกนคอใชเสยงสอความหมาย ประกอบดวยหนวยเลกซงรวมกนเปนหนวยใหญ 2. วจนภาษาคอถอยคำาทมนษยใชสอความหมาย ดงนนผใชภาษาจงตองเปนมนษยเทานนและสงทสอความหมายคอเสยงพด 3. เสยงทใชในแตละภาษามจำานวนไมรจบ เราสามารถนำาเสยงสระ พยญชนะและวรรณยกตมาสรางเปนคำาไดจำานวนมากเพอสอสารกบคนในสงคม

4. การทคนไทยเรยกละอองนำาทแขงเยนมลกษณะเปนปยวาหมะ คนองกฤษเรยกสโนว คนญปนเรยกยค เปนเรองของการตกลงกนของคนแตละกลมไม

ไดเปนเพราะความสมพนธของเสยงกบความหมายแตอยางใด

ความเขาใจ 0. ขอความตอไปนตรงกบสำานวนใด “เขาโชคดทไดรบจดหมายเรยกตว เขาทำางานทง 2 แหงพรอม ๆ กน จงตดสนใจไมไดวาจะเลอกทไหนด”

1. จบปลาสองมอ 2. สองฝกสองฝาย 3. รกพเสยดายนอง 4. เหยยบเรอสองแคม

การนำาไปใช 0. ขอใดไมแสดงวฒนธรรมทางภาษา

1. กบขาวไทยสวนมากมรสเผด

2. ดฉนปวดศรษะจงขออนญาตลาหยดครงวน3. บดาของกามนตเปนพอคาใหญของกรงอชเชน4. สมเดจพระสงฆราชประทานพรปใหมทางโทรทศน

การวเคราะห 0. ขอใดเปนทรรศนะของผเขยนขอความตอไปน

“ภาษาเขยนและภาษาพดของวยรนปจจบนแปลกเปลยนไปจากมาตรฐานของครภาษาไทย จนเกอบจะพดไดวาใชตำาราไวยากรณกนคนละเลมทเดยว”

1. ภาษาไทยกำาลงเปลยนไปมาก2. ภาษามความแตกตางกน ไมมผดไมมถก3. ภาษาเขยนและภาษาพดของวยรนไมถกตอง4. ครภาษาไทยควรยอมรบภาษาพดและภาษาเขยนของวยรน

การสงเคราะห 0. คำาประพนธตอไปนใหคตตรงกบขอใด “จระเขคบนานนำา ไฉนหา ภกษเฮย รถใหญกวารถยา ยากแท เสอใหญกวาวนา ไฉนอย ไดแฮ เรอเของคบชเลแล แลนโลไปไฉน” 1. หงหอยอยาแขงไฟ 2. อยางเปนจระเขขวางคลอง 3. นำาพงเรอเสอพงปา 4. เปนคนอยางทำาใหญ

การประเมนคา 0. ขอใดสอความหมายไดชดเจน

1. อาทตยท 1 ตลาคม การไฟฟาจะดบไปตงแต 9.00 น2. วนท 23 ตลามคมนพวกเราจะนดพบกนทหนาตกส เวลา

6 โมงตรง3. วนนผลจะไปกนขาวดวย ขอหมกรอบสกจาน ตมยำากงสก

ถวยนะ

4. พายเมขลาจะเคลอนเขาสจงหวดชมพรประมาณบาย 3 โมง วนท 28 เดอนน

สำาหรบขอสอบทเนนการวเคราะหนน มแนวทใชกนอยเสมอๆ ดงน

- การวเคราะหจดมงหมาย ทรรศนะของผเขยนและสาระสำาคญจากการอาน

- การวเคราะหประโยคชนดตางๆ- การวเคราะหสนทรยภาพในคำาประพนธ- การวเคราะหภาพสะทอนจากวรรณกรรม- การวเคราะหทวงทำานองการเขยน

การทำาขอสอบนน นกเรยนจะตองใชความรพนฐานทด ไปใชในการประกอบการคด

วเคราะห สงเคราะห และประเมนคาตามสมรรถภาพการวดของขอสอบ ดงนนจงเปนหนาทของครผสอนภาษาไทยระดบชนมธยมศกษาตอนปลายทจะตองปพนฐานความรดานหลกภาษา การใชภาษา การอานและวเคราะหวรรณคดใหละเอยดลกซง และออกขอสอบวดผลประเมนผลกลางภาค ปลายภาคใหสอดคลองคขนานกบขอสอบวดความรของทบวงมหาวทยาลย โดยเรมจากงายไปยาก กจะทำาใหนกเรยนมประสบการณดานการทำาขอสอบทมสมรรถภาพการวดสง และไมกลวความยาก ของขอสอบอกตอไป นอกจากนยงเปนการพฒนาทกษะการวดประเมนผลของครใหสงขนอกดวย

เอกสารอางอง

ทบวงมหาวทยาลย. ขอสอบวดความรวชาภาษาไทย ครงท 1/2544.

สอการสอนราชาศพททมกถกมองขาม

วฒนธรรมทางภาษาทโดดเดนของภาษาไทยคอระดบภาษา ภาษาไทยมระดบของการใชโดยทวไป 5 ระดบ ไดแก ระดบพธการ ระดบทางการ กงทางการ ไมเปนทางการ และระดบกนเอง ซงจะใชภาษาในระดบใดนนขนอยกบบคคลและสถานการณ เชน ถาใชในการเปดประชมรฐสภากจะใชภาษาระดบพธการ ประชมปกตกใชระดบทางการ แถลงขาวใชกงทางการ ใหสมภาษณใชระดบไมเปนทางการ ส.ส. คยกนถาสนทสนมกจะใชระดบกนเอง เปนตน

ราชาศพท ในทางหลกภาษาหมายถงการใชภาษาใหเหมาะสมกบบคลในระดบตางๆ ไดแก พระมหากษตรยและพระบรมวงศานวงศ เจานาย พระสงฆ ขาราชการ และสภาพชนทวไป แตในบทความนจะกลาวถงคำาศพททใชกบพระมหากษตรยและ พระบรมวงศานวงศเทานน

ในบทเรยนวชาภาษาไทยระดบชนมธยมศกษาตอนปลายมเนอหาทเกยวของกบคำาราชาศพทหลายเรอง นบตงแตวรรณคดเรองอเหนา มหาเวสสนดรชาดก คำาประกาศราชาภสดด และเรองหลกการใชราชาศพทโดยตรง ดงนนในการสอนเรองราชาศพท จงตองสอนตงแตระดบคำาศพท จนถงประโยคทใชในการบรรยายพระราชกรณยกจ และการกราบบงคมทล

คำาราชาศพททใชกบพระมหากษตรยและพระบรมวงศานวงศ มรายละเอยดมากมาย ลดหลนไปตามลำาดบชน ไดแก พระมหากษตรย พระราชน พระยพราช พระเจาลกเธอ พระเจาหลานเธอ พระเจาวรวงศเธอ หมอมเจา เชน

พระบาทสมเดจพระเจาอยหวและสมเดจพระนางเจา ฯ - พระราชทานพระบรมราชวโรกาส

สมเดจพระบรมโอรสาธราช ฯ และสมเดจพระเทพ ฯ - พระราชทานพระราชวโรกาส

สมเดจพระเจาลกเธอเจาฟาจฬาภรณวลยลกษณ – พระราชทานพระวโรกาส

พระเจาวรวงศเธอพระองคเจาโสมสวล ฯ – ประทานพระวโรกาส

การสอนจงตองใหนกเรยนสามารถใชคำาราชาศพทไดถกตองตามลำาดบชน สวนใหญสอและกจกรรมการเรยนการสอนโดยทวไปทครมกใชจดการเรยนรใหกบนกเรยนนน ไดแก ใบความร หนงสอคมอการใชคำาราชาศพท ภาพขาวโทรทศน ภาพขาวหนงสอพมพ ใบงาน ซงเนอหาทใชสอนคอคำาราชาศพทหมวดตาง ๆ คำากรยาทใชทรง ไมใชทรง คำาขนตน ลงทาย ในการกราบบงคมทล เปนตน และกจกรรมมกจะสนสดตรงทนกเรยนทำาสมดภาพหรอหาขาวจากหนงสอพมพมารายงานหนาชนเรยนและมกไมตรวจสอบวาถกตองเพยงใด

ผเขยนขอแนะนำาสอการสอนชนด ทใชคำาราชาศพทไดถกตองทอาจถกมองขามไปนนคอ หนงสอพระราชกรณยกจของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวและพระบรมวงศานวงศ ทหองสมดทกแหงไดรบมอบจากสำานกราชเลขาธการนนเอง

หนงสอดงกลาวจดพมพโดยสำานกราชเลขาธการเปนประจำาทกป ดวยกระดาษและรปเลมอยางด มนคงแขงแรง ปกสเหลองมพระปรมาภไธย ภปร. บนปกหนา เนอหากลาวถงพระราชกรณยกจทกดานของทกพระองค ตามปฏทน ไดแก การเสดจฯ ในงานพระราชพธ รฐพธ และพธทางศาสนา เสดจ ฯ เยยม ราษฎร เสดจ ฯในงานกศล เสดจ ฯรบพระราชอาคนตกะ ขาราชการ พอคา ประชาชนเขาเฝา ฯ การเสดจ ฯ เยอนตางประเทศ เปนตน มการบรรยายพระราชกรณยกจโดยละเอยดพรอมภาพประกอบบางสวน ซงเปนคำาราชาศพททถกตอง ตวอยางขอความพระราชกรณยกจมดงน

“วนอาทตยท ๑๘ ตลาคม ๒๕๔๑ เวลา ๒๐.๔๕ น. พระบาทสมเดจพระเจาอยหว และสมเดจ

พระนางเจา ฯ พระบรมราชนนาถ เสดจออก ณ พระทนงจกรมหาปราสาท ในพระบรมราชวง พรอมดวยสมเดจพระบรมโอรสาธราชฯ สยามกฎราชกมาร และสมเดจพระเทพรตนราชสดา ฯ สยามบรมราชกมาร พระราชทานพระบรมราชวโรกาสใหสมเดจพระราชนฟาบโอลาแหงเบลเยยมเฝาในโอกาสเสดจพระราชดำาเนนเยอนประเทศไทยในฐานะพระราชอาคนตกะสวนพระองคของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว และสมเดจพระนางเจาฯ พระบรมราชนนาถ

ในการน พระบาทสมเดจพระเจาอยหว และสมเดจพระนางเจา ฯ พระบรมราชนนาถ พระราชทานเลยงพระกระยาหารคำาแดพระราชนฟาบโอลาแหงเบลเยยมดวย

เวลา ๑๐.๓๘ น. สมเดจพระเทพรตนราชสดา ฯ สยามบรมราชกมาร เสดจพระราชดำาเนนโดยรถพระทนง พรอมดวยสมเดจพระราชนฟาบโอลาแหงเบลเยยมจากพระทนงบรมพมานในพระบรมมหาราชวง ไปยงมหาวทยาลยอสสมชญ

เวลา ๑๙.๓๐ น. พระเจาวรวงศเธอ พระองคเจาโสมสวล พระวรราชาทนดดามาต เสดจไปประทานรางวลชนะเลศ และรองชนะเลศอนดบ ๑ และ ๒ จากการแขงขนวงมนมาราธอนหญง ๕ กโลเมตร “เอวอนวงรวมใจหญงไทย ตานภยมะเรงเตานม” ณ พพธภณฑพระทนงวมานเมฆ

เวลา ๐๙.๓๐ น. พระเจาหลานเธอ พระองคเจาพชรกตยาภา เสดจไปทรงเปนประธานและทอดพระเนตรการแขงขนขมารายการ เนชนแนล วน เดย อเวนท แชมเป ยนชพ ๑๙๙๘ สโมสรออรชารค ปารค ตำาบลหวยยาง อำาเภอแกลง จงหวดระยอง... ”

สำาหรบการจดกจกรรมการเรยนการสอนนนอาจใชเปนแหลงคนควา โดยครผสอนกำาหนดใบงานใหนกเรยนไปศกษา เชน

กลมท 1 ศกษาคำาศพทเกยวกบการประกอบพระราชพธตางๆกลมท 2 ศกษาพระนามของพระมหากษตรยและพระบรมวงศานวงศทกพระองคกลมท 3 ศกษาเกยวกบการใชกรยา “ทรง” หรอ “ไมใชทรง”กลมท 4 ศกษาคำาศพทเกยวกบการเขาเฝา ฯ กรยาทลเกลา ฯ นอมเกลา ฯกลมท 5 ศกษาคำาศพทเกยวกบการเสดจเยยมเยยนราษฎร

จากนนใหมการนำาเสนอผลการคนควา และทดสอบความร ทงนเพอใหนกเรยนสามารถนำาไปใชไดอยางถกตอง ผใดใชราชาศพทไดถกตองจงจะนบวาเปนผมวฒนธรรมในการใชภาษาอยางแทจรง

เอกสารอางอง

สำานกราชเลขาธการ. พระราชกรณยกจ ระหวางเดอนตลาคม 2541 – กนยายน 2542. กรงเทพ : ไทยวฒนาพานช, 2542.

ครไทยใชคอมฯ คมคา พฒนาการเรยนการสอน

ปจจบนเทคโนโลยไกลไปมาก มสอการเรยนใหเลอกใชอยางหลากหลาย ขนอยกบวาครผสอนจะสามารถจดกจกรรมอยางไรทจะดงความกาวหนาหรอแหลงวทยาการเหลานนมาเปนประโยชนในรายวชาตนเอง

ครเกอบทกคนใชคอมพวเตอรเปน นกเรยนทกคนใชเครองคอมพวเตอรได แตจากผลการสำารวจของหนวยงานตาง ๆ พบวาวยรนสวนใหญใชเครองคอมพวเตอรในการเลนเกมและตดตอสอสารมากทสด มากกวารอยละ 60 และการใชเพอการคนหาความรเปนอนดบรอง ๆ ลงไป สวนครอาจารยการใชเครองคอมพวเตอรตดตอสอสารมใชบางแตไมนยมเทากบวยรน

ในฐานะทเปนนกการศกษา ครควรตองเปนผนำากลมแรกทกระตนใหการใชเทคโนโลยเปนไปเพอประโยชนตอการศกษาหาความรมากทสด ซงควรจะตองเรมทครกอน ตองถามตนเองวา ใชโปรแกรมอะไรเปนบาง แตละโปรแกรมไดนำามาทำาอะไรใหเปนประโยชนตอการศกษาหรอยง? เพอใหชดเจนขนอาจทำาตารางตรวจสอบตนเอง ดงน

งานในหนาทรบผดชอบ

โปรแกรมคอมพวเตอรWord

Excel

Power Point

SPSS

Author war

e

Internet

อนๆ

1. จดเกบขอมลประวตนกเรยน

/ /

2. ทำาสถตตางๆ เกยวกบนกเรยน

/

3. จดทำาแผนการสอน /4. จดทำาสอการสอน / / / / / e-

book5. จดทำาเครองมอประเมนผล การเรยน

/ /

6. ประมวลผลคะแนน ตดเกรด

/ /

7. นำาเสนอผลงาน / /

ตนเอง, ร.ร.8. ปฏบตงานพเศษทรบผดชอบ

/ สำาเรจรป

9. ทำาวจยในชนเรยน / / /10.ใชศกษาคนควา / CD-

Rom

11.ใชในการจดกจกรรม การเรยนการสอน

/ / /CD-Rom

หากตรวจสอบแลวพบวาโปรแกรมคอมพวเตอรและกจกรรมการเรยนการสอนทใชยงไมหลากหลาย ผสอนกอาจจะศกษาเพมเตมจากการอบรม จากหนงสอ หรอครในโรงเรยนแลววางแผนการใชใหคมคา

โปรแกรม งานทจะใชคอมพวเตอรใหเปนประโยชน

Microsoft Word พมพงานในหนาทรบผดชอบ พมพแผนการสอน แบบฝกหด ใบงาน ใบความร สอการสอนอนๆ เกบขอมล จดทำาเอกสาร ประวตนกเรยน ฯลฯ

Microsoft excel ทำาตารางประเมนผลงานนกเรยน รวมคะแนน ตดเกรด กราฟสถตผลการเรยน นำาหนก สวนสงนกเรยน ใหนกเรยนใชคำานวณผลการสำารวจความนยม ทำาโครงงาน

Microsoft Power Point

ทำาสอการสอนทมภาพเคลอนไหวและเสยงประกอบ ใชแสดงผลงานคร ทำากราฟ ทำาสายงาน

บรหาร สอขยายผลการอบรมใหแกคร ใหนกเรยนใชนำาเสนอผลงานกลม

Authorware หรอโปรแกรมอน ๆ

ทำาสอการสอนทมภาพ เสยง การคำานวณผลคะแนนและใหผลปอนกลบแกนกเรยน

SPSS หาคาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน (SD)

t-test และสถตอนๆ ในการวจยในชนเรยน

Internet ใชคนควาความรมาสอน, Load ภาพมาทำาสอใหนกเรยนคนควาประกอบการเรยนการสอน

CD-Rom ใชประกอบการสอนโดยใชระบบ LAN , ใหนกเรยนนกศกษาคนควาเพมเตมนอกเวลา

karaoke ใชรองเพลงประกอบการสอน กจกรรมนำาเขาสบทเรยน หรอสรปบทเรยน ใชแสดงผลงานนกเรยน

เมอวางแผน ลงมอทำาสอ หรอออกแบบกจกรรมการเรยนการสอนแลว เมอถงขนตอนในการสอน สงสำาคญประการหนงทจะทำาใหการสอนมประสทธภาพ คอ การประสานงานกบผดแลหองคอมพวเตอรและอปกรณตาง ๆ ในการใหบรการการเรยนการสอน การสบหลกคาบเวลา การจดเตรยมอปกรณ เพอใหเขาใชไดทนทโดยไมตองเสยเวลาตดตง นกเรยนจะไดใชเวลาในการศกษาอยางคมคา

ในการใชโปรแกรม Internet ประกอบการเรยนการสอนนน ควรแนะนำาวธการคนควาทสะดวกรวดเรว ขนตอน วธการนำาขอมลไปใช และควรแนะนำา Web site ทดมคณคาใหกบนกเรยนมากๆ

สำาหรบวชาภาษาไทยม Web site ทดเหมาะแกการคนความากมาย เชน

หอมรดกไทย ของกระทรวงกลาโหม (WWW.heritage.thaigov.net/) มเรองราวของภาษา วรรณคด วฒนธรรมไทย ประวตศาสตร ศาสนา และพระมหากษตรย

บานภาษาไทย มหาวทยาลยเกษตรศาสตร WWW.ku.ac.th/kutaiหองวรรณศลป geocities.comศนยวฒนธรรมแหงประเทศไทย WWW.thaicultural.comสารานกรมไทยสำาหรบเยาวชน http://kanchanpisek.or.th/kp6สารานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน http://rirs3.royin.go.th/riThdict/lookup.htmlราชบณฑตยสถาน WWW.royin.go.thหรอ ม Web site ของสถาบนการศกษาตางๆ ท Link

ความรเกยวกบภาษาและวรรณคดไทย ไวเพอใหสะดวกแกการคนควา เปนตน

สำาหรบขนตอนในการใชอนเทอรเนตในการจดการเรยนการสอนนน ควรจดดงตอไปน

1. นำาเขาสบทเรยน กำาหนดเนอหาทจะคนควา ครแนะนำา ม Web site เปนแนวทาง2. นกเรยนคนควา โดยใชคอมพวเตอรระบบ Lan เพอใชไดอยางทวถง3. เลอก print หรอ load ขอมลทตองการ4. นำาเสนอผลการคนควาดวยวธการตางๆ เชน รายงาน

อภปราย หรอนำาเสนอดวยเทคโนโลย เชน ใชโปรแกรม Power Point

ผเขยนมความมงหวงวา ในอนาคตอนใกล ครไทยคงจะใชคอมพวเตอรในการจดการเรยนการสอนไดอยางคมคาทกคน

หนงสอโบราณ สบสานคณคา พฒนาภาษาไทย

สมเดจพระเทพรตนราชสดา ฯ สยามบรมราชกมาร ทรงเปนแบบอยางทดของครภาษาไทย ทรงมพระทยใฝศกษาคนควาอยเสมอ และนำามาถายทอดเผยแพรความรแกพสกนกรผานหนงสอพระราชนพนธ ทเปนงานเขยนแบบเรยบงายของพระองค นอกจากนยงไดทรงพฒนานวตกรรมการสอน สำาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลายอกดวย ผเขยนไดเขาหองสมดเพอศกษางานวจย ไดพบพระปรญญานพนธททรงคณคาของพระองคทาน ซงไดทรงศกษาวจยเรอง การพฒนานวตกรรม“เสรมทกษะการเรยนการสอนภาษาไทย สำาหรบนกเรยนชนมธยมศกษา ตอนปลาย” ทรงจดทำานวตกรรมเสรมทกษะ

การใชภาษาไทย สำาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลาย จำานวน 10 บท โดยนำาวรรณคดและวรรณกรรมหลากหลายประเภท นอกตำาราเรยน มาใหนกเรยนอานและทำาแบบฝกงาย ๆสนกสนาน มากดวยความร ไดแก โคลงประกอบภาพพระราชพงศาวดาร กากคำากลอน ปณโณวาทคำาฉนท หลกพระพทธศาสนา อลราชคำาฉนท พระราชหตถเลขาของพระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว สนทรพจนจอมพลสฤษด มนตนกรบสยาม เทยวเมองไชยา และโรคพษสนขบา ผลการวจยพบวา นกเรยนมความรความสามารถและมทกษะการใชภาษาไทยดขน ไดรบความรดานวรรณคด ภมศาสตร ประวตศาสตรเพมเตม นกเรยนมความสนกสนานกบกจกรรมทแตกตางจากบทเรยน และทำาใหรกการอานมากขน

แนวคดจากนวตกรรมดงกลาว ทำาใหผเขยนไดแนวทางการพฒนาการเรยนการสอน

ภาษาไทยอกแนวทางหนง คอ การนำาบางบทบางตอนของวรรณคดไทยทมคณคา แตมไดถกนำามาเปนบทเรยน มาทำาเปนแบบฝกเสรมทกษะการอานของนกเรยน เชน จากหนงสอจนดามณกาพยหอโคลงพระศรมโหสถ หนงสอพระราชนพนธของลนเกลา ฯ รชกาลท 6 ทมมากมายลลตโองการแชงนำา ไตรภมพระรวงทกลาวถงนรกภม เปนตน ทงนเพอใหนกเรยนไดรถงคณคาของวรรณคดไทยในดานตาง ๆ ขณะทผเขยนกำาลงศกษาวรรณคดโบราณเพอทจะนำามาสรางบทเรยนเสรมทกษะนน

ผเขยนไดรบบรจาคหนงสอลงใหญจากหญงชราผหนง ซงเปนอดตขาราชการกรมศลปากรและเปนนสตคณะอกษรศาสตรจฬาลงกรณมหาวทยาลย ตงแตรน พ.ศ. 2502 หนงสอทนำามามอบนนเปนวรรณคดทพมพเมอ 40 -50 ปมาแลว ทำาใหผเขยนดใจมาก หนงสอเลมหนงทผเขยนชอบมากคอ ศกษาภาษต ของหมอมหลวงป น มาลากล “ ”ทใชเปนแบบฝกหดอานของนกเรยน ตพมพเมอ พ.ศ. 2504 เปนหนงสอรวมบทกลอนดานการศกษา ทมภาพประกอบลายเสนสวยงามมคณคา ดงตวอยางทยกมาน

หนาปกหนงสอ

ในเลมไดรวมบทกลอนของหมอมหลวงป น มาลากล ไว 38 บทกลอนแตงดวย

กลอนสภาพ และโคลงสสภาพ 1 – 5 บท สามารถนำาไปใชเปนสอสงเสรมการอาน การแตงคำาประพนธสำาหรบนกเรยนได นอกจากนยงใหขอคดและคตแกคร ผบรหาร และวงการศกษา โดยไมลาสมย สามารถนำาไปใชเปนคตเตอนใจในการทำางานไดเปนอยางด ดงนน กอนทจะนำาไปเปนสอการสอนสำาหรบนกเรยน ขาพเจารบถายสำาเนาแจกเปนสอสำาหรบสอนคร ใหเปนครทด มคณคา พฒนาสงคม สมดงเจตนาของทานหมอมหลวงป น ฯ ตอไป

เอกสารอางอง

เทพรตนราชสดา เจาฟามหาจกรสรนธร รฐสมาคณากรปยชาต สยามบรมราชกมาร, สมเดจพระ. การพฒนานวตกรรมเสรมทกษะการเรยนการสอนภาษาไทย สำาหรบนกเรยนชนมธยมศกษา ตอนปลาย. ปรญญานพนธการศกษาดษฎบณฑต มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร, 2529. ป น มาลากล. ศกษาภาษต. กรงเทพ ฯ : โรงพมพบรรหาร, 2504.