สวนท 1 บทน ำ ควำมเปนมำ เนองในวโรกาสแหงศภมงคลวาระทพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดชฯ เสดจเถลงถวลยราชสมบ ตครบ .50.ป .ในวน ท .9.มถนายน.พ.ศ.2539.กระทรวงศกษาธการ โดยกรมสามญศกษา.กระทรวงศกษาธการ.ไดระลกถงพระมหากรณาธคณของพระองคทานทม ตอพสกนกรชาวไทย.อยางลนพน.และทรงเลงเหนความส าคญของการศกษาในการทจะพฒนาบคคล และประเทศชาตใหเจรญอยางมประสทธภาพได.จากพระราชกรณยกจของพระองคสะทอนใหเหนแนวพระราชด าร.ททรงมงมน.พระราชหฤทยทจะสงเสรม.ท านบ ารงการศกษา.ใหแกนกเรยนและเยาวชนของชาต.ซงเปนพสกนกรของพระองคทเจรญเตบโตใหเปนพลเมองของประเทศชาตทด ในภายภาคหนา.ประกอบกบรฐบาลสมยนนมการเรงรด.การขยายโอกาสทางการศกษา.เพอใหเดกและเยาวชนไดรบการศกษาในระดบชนมธยมศกษา.อยางทวถงในสวนกลางและสวนภมภาค โดยเฉพาะมนโยบายทจะกระจายความเจรญสภมภาคใหมากขน .ดวยส านกในพระมหากรณาธคณ ของพระองค .กรมสามญ ศกษาได เลงเหนวาโรง เรยน .ภ.ป.ร.ราชวทยาลย .ซ งเปน โรงเรยน ในพระบรมราชปถมภในพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดชฯ.รบนกเรยนประจ าชายไดโอนมาอยในความดแลของกรมสามญศกษา.กระทรวงศกษาธการ.เพอป.พ.ศ.2517.โดยคณะกรรมการราชวทยาลยมลนธ เพ อการศกษา.ไดเรยนรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการในสมยน น คอ นายอภ ย .จนทวมล .ขอใหพ จารณาและไดรบความ เหนชอบในหลกการทจะให โรงเรยน ภ.ป.ร.ราชวทยาลย.ในพระบรมราชปถมภเปนโรงเรยนตวอยางของโรงเรยนประจ า.ทอาจจะตงเพมขนในกาลตอไป.และจากการด าเนนงานปรากฏวานกเรยนของโรงเรยน.ภ.ป.ร.ราชวทยาลย.เปนนกเรยน ทมระเบยบวนย.มจรรยามารยาทเรยบรอย.มความเปนผน า.เปนสภาพบรษ.มรางกายแขง.มความรความสามารถเปนแบบอยางทดได.เนองในโอกาสอนเปนมหามงคลน.กรมสามญศกษา.จงเหนสมควรจดท าโครงการจดตงโรงเรยนลกษณะโรงเรยน.ภปร.ราชวทยาลย.ขนในเขตการศกษาตางๆ เพอเฉลมพระเกยรตพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดชฯ.เนองในวโรกาสทเสดจ เถลงถวลยราชสมบตครบ.50.ป.ไดพระราชทานนามโดยใชชอโรงเรยนครงแรกวา .“โรงเรยน เฉลมพระเกยรตพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดชฯ.ทรงครองราชยครบ.50.ป”.ตอมาภายหลงไดรบพระมหากรณาธคณอนสงยงจากพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดชฯ พ ระราชท านน าม โรง เรยน ให ม ว า .“ โรง เร ยนกาญ จน าภ เษ กวท ยา ลย ” .เป น โรง เร ยน ทกระทรวงศกษาธการ.ประกาศจดตงขน.เมอวนท.27.กมภาพนธ.พ.ศ.2538.จ านวน.9.โรงเรยน ประกอบดวย โรงเรยนกาญจนาภเษกวทยาลย.กระบ.โรงเรยนกาญจนาภเษกวทยาลย.กาฬสนธโรงเรยนกาญ จนาภ เษกวทยาลย .ฉะเช งเทรา .โรงเรยนกาญ จนาภ เษกวทยาลย .ชยภ ม

2

.โรงเรยนกาญจนาภเษกวทยาลย.นครปฐม.(พระต าหนกสวนกหลาบมธยม).โรงเรยนกาญจนาภเษก-วทยาลย.เพชรบรณ.โรงเรยนกาญจนาภเษกวทยาลย.สพรรณบร.โรงเรยนกาญจนาภเษกวทยาลย. สราษฎรธาน.โรงเรยนกาญจนาภเษกวทยาลย.อทยธาน. จากทกลาวขางตน.กลมโรงเรยนกาญจนาภเษกวทยาลย .ไดนอมน าแนวพระราชด ารพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดชฯ.และหลกการของกระทรวงศกษาธการทจะใหโรงเรยน.ภ.ป.ร.ราชวทยาลย.ในพระบรมราชปถมภเปนโรงเรยนตวอยางของโรงเรยนประจ า และนกเรยนเปนผทมระเบยบวนย.มจรรยามารยาทเรยบรอย.มความเปนผน า.เปนสภาพบรษ มรางกายแขง.มความรความสามารถเปนแบบอยางทดได.นกเรยนไดรบการพฒนาใหมคณภาพ มคณธรรม.จรยธรรม.และมความสขในการเรยนรอยางแทจรง วตถประสงค 1..เพอน าหลกการกระทรวงศกษาธการ ไปสการปฏบตไดอยางมประสทธภาพ 2..เพอใหสถานศกษากลมโรงเรยนกาญจนาภเษกวทยาลย .สามารถสงเสรมและพฒนานกเรยนใหมคณลกษณะทน าไปสความเปนสภาพบรษ.สภาพสตร.กาญจนาภเษกวทยาลย 3..เพอใหนกเรยนกลมโรงเรยนกาญจนาภเษกวทยาลย.มคณลกษณะทน าไปสความเปนสภาพบรษ.สภาพสตร.กาญจนาภเษกวทยาลย 4..เพอใหพอแม.ผปกครอง.และผทเกยวของกบการจดการศกษามความพงพอใจในการจดกจกรรมของกลมโรงเรยนกาญจนาภเษกวทยาลย.ในการพฒนาคณลกษณะทน าไปสความเปนสภาพบรษ.สภาพสตร.กาญจนาภเษกวทยาลย ควำมหมำย เพอใหการสรางคมอการพฒนาคณลกษณะ.สภาพบรษ.-.สภาพสตร.ตามแนวทางเบญจวถ กลมโรงเรยนกาญจนาภเษกวทยาลย.ไปสการปฏบตมความชดเจนตรงกนจงก าหนด.ความหมาย ของค าส าคญ.ไวดงน

สภำพบรษ.-.สภำพสตร.กำญจนำภเษกวทยำลย.หมายถง.คณลกษณะทแสดงออกถงความเปนผน า.ซอสตย.สจรต.อปนสยใจคอด

ผท เปนสภำพบรษ.-.สภำพสตร.กำญจนำภเษกวทยำลย.หมายถง.ผทปฏบตตนอย บนพนฐานของความเปนผน า.ซอสตย.สจรต.อปนสยใจคอด

3

คณลกษณะทจะน ำไปสควำมเปนสภำพบรษ.-.สภำพสตร.กำญจนำภเษกวทยำลย หมายถง.ขอก าหนดคณลกษณะในการเพอพฒนานกเรยนใหมความเปนสภาพบรษ.สภาพสตร.กาญจนาภเษกวทยาลย.ของกลมโรงเรยนกาญจนาภเษกวทยาลย

เบญจวถ.กลมโรงเรยนกำญจนำภเษกวทยำลย.หมายถง.ขอก าหนดคณลกษณะ.จ านวน. 5.ประการ.ในการพฒนานกเรยนใหมความเปนสภาพบรษ .สภาพสตร.กาญจนาภเษกวทยาลย ของกลมโรงเรยนกาญจนาภเษกวทยาลย.ประกอบดวย.วถท.1..เทดทนสถาบน.วถท.2..กตญญ วถท.3..บคลกด.วถท 4..มวนย วถท 5..ใหเกยรต

แนวคด “เบญจวถ กลมโรงเรยนกำญจนำภเษกวทยำลย” “เบญจวถ.กลมโรงเรยนกำญจนำภเษกวทยำลย”.กลมโรงเรยนกาญจนาภเษกวทยาลย มความมงมนทจะใหการศกษาแกนกเรยนใหเปนผมความร .มความสามารถทางวชาการ.ควบคไปกบการเปนผทมคณสมบตเพยบพรอม.กาย.วาจา.ใจ.มความประพฤตดและตงปณธานทจะสบสาน งานพระราชด าร.เพอน าไปพฒนาสงคมและประเทศชาตโดยมงเนนความมระเบยบวนย.บคลกภาพ ความเปน ผน าทจะท าใหสามารถพ งตนเองและเอออาทรตอผอนรวมทงการปลกจตส าน ก การมองกวางไกล.และใฝด.ดวยการวางนโยบายและกฎระเบยบตางๆ.เพอพฒนาใหโรงเรยนกาญจนา-ภเษกวทยาลย.กาวหนาทดเทยมโรงเรยนอนๆ .ทงในดานวชาการ.ความประพฤตทด.ความคด ทกวางไกล.การมวนย.ความเสยสละ.การรจกใหอภย.และภาคภมใจในขนบธรรมเนยม.ประเพณวฒนธรรมทดงามของคนไทย.ตลอดจนมความรกชาต.ศาสน.กษตรยได.เพอสงเสรมใหนกเรยน เปนแบบอยางทดใน.กลมโรงเรยนกาญจนาภเษกวทยาลย.จงเพม.“เบญจวถกาญจนาภเษก - วทยาลย”.เพอสรางสภาพบรษ.-.สภาพสตร.กาญจนาภเษกวทยาลย.สความเปนสากล.ในคณลกษณะ อนพงประสงคของนกเรยน.โรงเรยนกาญจนาภเษกวทยาลย.ไดก าหนดตวชวดและพฤตกรรมบงชคณลกษณะของนกเรยน.เพอสงเสรมใหเกดคณลกษณะดงกลาวกบนกเรยนกลมโรงเรยนกาญจนา-ภเษกวทยาลย โดยกลมโรงเรยนกาญจนาภ เษกวทยาลย.ไดจดประชมเชงปฎบ ตการ .เพอสรางคมอ การพฒนาคณลกษณะ.สภาพบรษ.-.สภาพสตร.ตามแนวทางเบญจวถกลมโรงเรยนกาญจนาภเษก-วทยาลย.เพอใชจดกจกรรมใหสอดคลองกบพฤตกรรม.“เบญจวถกาญจนาภเษกวทยาลย”.ไดแก เทดทนสถาบน.กตญญ.บคลกด.มวนย.ใหเกยรต.เพอน าไปใชในการด าเนนการจดกจกรรมพฒนาคณลกษณะ.ของก ลมนก เรยนโรงเรยนกาญจนาภ เษกวทยาลยใหบรรลตามวตถประสงค เกดคณลกษณะสภาพบรษ.-.สภาพสตร.ตามแนวทางเบญจวถ.กลมโรงเรยนกาญจนาภเษกวทยาลย

4

ทฤษฎทสนบสนนแนวคด “เบญจวถ กลมโรงเรยนกำญจนำภเษกวทยำลย” ในการสรางคมอการพฒนาคณลกษณะ.สภาพบรษ.-.สภาพสตร.ตามแนวทางเบญจวถ กลมโรงเรยนกาญจนาภเษกวทยาลย.ไดมการรวบรวมแนวคดและหลกทฤษฎ .มการวเคราะห สงเคราะห.ขอมลอยางครบถวน.ส าหรบทฤษฎทสนบสนนแนวคด.“เบญจวถ.กลมโรงเรยนกาญจนา-ภเษกวทยาลย”.คอ.ทฤษฎพฒนาการทางจรยธรรมของเพยเจท .ทฤษฎพฒนาการทางจรยธรรม ของ.โคลเบอรก.ทฤษฎทางดานจตพสยของแครธโวลและคณะ.และทฤษฎตนไมจรยธรรมส าหรบ คนไทย.ซงเปนทฤษฎทใหความส าคญกบผเรยนดานพฒนาการทางจรยธรรม 1..ทฤษฎพฒนำกำรทำงจรยธรรมของเพยเจท เพยเจท.(Piaget).เปนผรเรมความคดทวาพฒนาการทางจรยธรรมของมนษยยอมขนอยกบความฉลาดทจะท าใหรบรกฎเกณฑและลกษณะตางๆ.ทางสงคม.พฒนาการทางจรยธรรมของบคคลจงขนอยกบพฒนาการทางสตปญญาของบคคลนนๆ.เขาเชอวาจรยธรรมเปนกระบวนการทซบซอน.(Complex.Process).ระหวางความร.ความรสก.และการสราง.ในการศกษาคนควา.พบวาเดกจะพฒนาการทางสตปญญาไดถงขนสงสดเมออายประมาณ.8.-.10.ป.ดงนนพฒนาการทางจรยธรรมของเดกจะบรรลถงขนสงสดเมออายประมาณ.8.-.10 .ป.เชนกน.เพยเจท.ไดแบงขนการพฒนาจรยธรรมของมนษยเปน.3.ขน.คอ ขนท.1.ขนกอนจรยธรรม เรมตงแตเดกแรกเกดจนถง 2.ขวบ ในขนนเดกยงไมมความสามารถในการรบรสงแวดลอมอยางละเอยด.มแตความตองการทางกาย.ซงตองการทจะไดรบบ าบดโดยไมค านงถงกาลเทศะ.เมอเดกมความสามารถในการพดกจะเรมเรยนรสภาพแวดลอมและบทบาทของตนเองตอบคคลอน ขนท.2.ขนปฏบตตามค าสง.เรมตงแตอาย 2.ถง.8.ป เดกจะมพฒนาการในขนปฏบตตามค าสง มความเกรงกลวผใหญ และเหนวาค าสงของผใหญคอสงทตนตองการท าตาม ขนท.3.ขนยดหลกแหงตน.เกดจากการพฒนาทางสตปญญาและประสบการณในการมใน กลมเพอนเดกดวยกน.ความเกรงกลวอ านาจภายนอกกลายเปนหลกภายในจตใจของเดกเกยวกบความยตธรรม.เมอเดกพบวากฎเกณฑทางศลธรรมทางบาน.ทางโรงเรยน.และทางสงคมแตกตางกน เดกจะตดสนใจเลอกเกณฑเองโดยปรบเกณฑทงหลายเขาดวยกน 2..ทฤษฎพฒนำกำรทำงจรยธรรมของโคลเบอรก

โคลเบอรก.(Kolberg).(อางในอารบทโนต ,.แจก,.สดใจ.บญอารย.แปล,.2552).ไดศกษาพฒนาการทางจรยธรรมโดยศกษาตามแนวทฤษฎของเพยเจทแลวพบวาพฒนาการทางจรยธรรมของมนษยสวนมากไมไดบรรลถงขนสงสดเมออาย .10.ป.แตจะมพฒนาการอกหลายขนตอนจากอาย 11.ป.ถง.25.ป.โคลเบอร.เชอวาการบรรลนตภาวะเชงจรยธรรมของบคคลนน.จะแสดงออกทางการ

5

ใหเหตผลทางจรยธรรม.ซงไมขนอยกบเกณฑของสงคมใดสงคมหนง .เปนเหตผลทลกซงบรสทธ มลกษณะเปนสากล กวางขวาง มหลกการไมขดแยง.ไมเขาขางตนเอง.และเปนอดมคต

โคลเบอรกไดแบงพฒนาการทางจรยธรรมเปน.3.ระดบ 1..ระดบกอนกฏเกณฑ.(Preconventional.Level).เปนระดบทบคคลด าเนนตามบทบาท

ถกตองและไมถกตอง.บคคลจะสนองตอบกฎเกณฑโดยกระท าตามทมอ านาจเหนอตน.และพจารณาสงตางๆ.ทเกยวของกบการถกลงโทษหรอการไดรบรางวล.พฒนาการระดบนแบงออกเปน.2.ขน.คอ

ขน ท .1.ข นหลบหลกหน การถ กลงโทษ .(The.Punishment.and.Obedience Orientation).ชวงอาย.2.-.7.ป.ในขนนจะใชหลกการหลกเลยงมใหไดรบโทษในการกระท า.เดกจะท าดตามกฎเกณฑของผมอ านาจเหนอตน .และอยใตอ านาจของผใหญเพราะกลวการถกลงโทษ . ถาถกลงโทษในสงทกระท าเดกจะไมกระท าอก.แตถาไมไดรบการลงโทษในสงทจะกระท าเขาจะกระท าซ าๆ.อก

ขนท.2.ขนแสวงหารางวล.(The.Instrumental.Relativist.Orientation).ชวง.7.- 10.ป.ในขนนเดกไมไดคดวากฎระเบยบเปนสงทแนนอนตายตว.ถอความพอใจของตนเองเปนหลก ในการตดสนการกระท าตามใจตนเอง.จะเหนความส าคญของการไดรางวลหรอค าชมเชยซงเปนแรงจงใจในการกระท าความด 2..ระดบกฎเกณฑ.(Conventional.Level).เปนระดบทเดกจะเหนความส าคญของหนาทความรบผดชอบของกลมทตนเปนสมาชกอย .เชน.ครอบครว.กลมชนหรอชาต.เดกจะสนบสนน การกระท าและอางเหตผลสนบสนนตามสงคม.รจกรกษากฎเกณฑ.จะไมกระท าความผดเพราะตองการใหผอนยอมรบ พฒนาการระดบนแบงเปน 2 ขน คอ ข น ท .1 .ข น ท า ต าม ส ง ท ค น อ น เห น ว า ด .(The.Interpersonal.Concordance Orientation).ชวงอาย.10.-.13.ป.ในขนนเดกเรมเขาสวยรนซงเขาใจวาสงใดเปนสงทคนดควรกระท าเดกจะกระท าในสงทตนเองคดวาคนอนจะเหนดวยและพอใจเพอใหเปนทชนชอบของเพอนฝงเพราะตองการยอมรบจากผอน ขน ท .2.ขนการกระท าตามหนาทและระเบยบทางสงคม .(The.law.and.order Orientation).ชวงอาย.13.-.16.ป.ขนนความคดขยายกวางขนครอบคลมถงระเบยบสงคมทวๆ.ไปบคคลจะเขาใจในกฎเกณฑ .บรรทดฐานของสงคม.ตลอดจนบทบาทและหนาท ทพ งปฏบ ต ตามกฎเกณฑของกลมสงคมทตนเปนสมาชกอย.เพอประโยชนตอกลมสงคมของตน 3..ระดบเหนอกฎเกณฑหรอระดบหลกการ.(Postconventional.Level).ระดบนบคคลจะเขาใจถงคานยม.คณคาทางจรยธรรม.หลกเกณฑทน าไปใชโดยพจารณาถงสภาพการณทแตกตางกนออกไป.พยายามเลยนแบบคานยมทางศลธรรมจรรยาบรรณสากล.ซงเปนทยอมรบอยางกวางขวางเหมาะสมและเทยงธรรม.ระดบนแบงออกเปน.2.ขนคอ

6

ขน ท .1.ขนการม เหตผลและการเคารพตนเอง .หรอขนท าตามสญญา.(The.Social Contract.Legalistic.Orientation).ชวงอาย.16.ปขนไป.ในชวงนจะเหนความส าคญของคนหมมากความถกตองเปนสงทตองพจารณาถงคานยมเฉพาะตวบคคล.โดยค านงถงสภาพการณและกฎเกณฑทมเหตผลซงไดรบการยอมรบจากคนสวนใหญ .มทศนคตตอกฎเกณฑในลกษณะทยดหยนได.ถามเหตผลทเหมาะสมกวา.เคารพมตทมาจากการลงความเหนอยางเปนประชาธปไตย.และมขอตกลงทยอมรบรวมกน.บคคลจะท าตามสญญาทใหกบผอน.ค านงถงสทธเสรภาพ.และเหนคาแกประโยชนสวนรวมเปนส าคญ ขน ท .2.ขนท าตามหลกอดมคตสากล.(The.Universal.Ethical.Principle.orientation). เปนขนในวยผใหญ.บคคลมความคดรวบยอดทางนามธรรมเกยวกบการสากล.ความถกตอง.คอ. ความส านกถงคณคาของความถกตองตามหลกเกณฑทบคคลนนไดพจารณา.โดยค านงถงเหตผลอยางกวางขวางตามหลกสากลของผทเจรญแลว ค านงถงประโยชนของมนษยชน มความเชอวาทกคนมสทธเทาเทยมกน.คณธรรมในขนนจะเกดขนไดในบคคลทมความเจรญทางสตปญญาในขนสงมความรและประสบการณกวางขวาง โคลเบอรกเชอวาพฒนาการทางจรยธรรมของบคคลจะเปนไปตามล าดบขนจากขนท .1 ไปจนถงขน ท .6.จะพฒนาขามขน ไม ได .เพราะการให เหตผลในขน ทสงขนไดนนจะตองการความสามารถจากขน ทต ากวา.และตอมาเมอไดรบประสบการณทางสงคมใหมๆ .หรอเขาใจประสบการณเกาไดดขน.จงเกดการเปลยนแปลงทางความคดและเหตผล.ท าใหการใหเหตผลในขนสงมมากขนเหตผลขนทต ากวากจะถกใชนอยลงและละทงไปในทสด.พฒนาการทางจรยธรรมของแตละคนไมจ าเปนตองไปถงขนสงสด.อาจจะหยดชะงกอยในขนหนงกได .ทงนขนอยกบความสามารถ ทางสตปญญาและประสบการณทางสงคมของบคคลนนๆ 3..ทฤษฎทำงดำนจตพสยของแครธโวลและคณะ แครธโวล.บลม.และมาเซย.(Krathwohl,.Bloom,.&.Masia).ไดล าดบการเกดลกษณะนสยของบคคล เปน.5.ขน.ดงน (ศนยสงเสรมและพฒนาแผนดนเชงคณธรรม,.2552.:.4.-.6) ขนท.1.ขนรบร.(receiving).เปนการพฒนาขนแรกสด.ขนนบคคลจะมความรสกรบรตอสงเราทมากระทบตอประสาทสมผสของเขา.ซงแบงเปน 3 ขนยอย คอ 1..ขนรตว ไดแก.การสงเกต.รบรความแตกตางของสงเรา 2..ขนตงใจรบ.ไดแก.การมความตงใจฝกใฝตอสงเราเฉพาะอยางเรมสะสมความรหรอประสบการณในสงเราเฉพาะอยางนนแลวจงยอมรบ 3..ขนการเลอกสรรสงทรบร.ไดแก.การเลอกรบเฉพาะอยาง.เชน สนใจอานเฉพาะบางเรอง สนใจตอบค าถามเฉพาะบางค าถาม

7

ขนท.2.ขนตอบสนอง.(responding).เปนการพฒนาการทสงขนมาอกขนหนง.ในขนนบคคลไมเพยงรบรสงเราเทานน แตจะมปฏกรยาตอบสนองตอสงเรา.3.ลกษณะ คอ 1..ขนเตมใจตอบสนอง เปนการยนตอมปฏบตตามหลกการหรอกฎเกณฑและยอมรบในสงทรบรมา 2..ขนตงใจตอบสนอง.เปนขนทบคคลเรมอาสาทจะเขารวมปฏบตการกบผอน.และอาจมการพยายามหลกเลยงไมปฏบตในสงทขดกบสงตนรบรมา 3..ขนพอใจตอบสนอง.เปนขนทบคคลจะเกดความพงพอใจ.หรอไมพอใจตอพฤตกรรม หรอการแสดงออกของผอนทสอดคลองหรอขดแยงกบสงทรบรมา เปนการเลอกตอบสนองตอสงเรา ขนท.3.ขนเหนคณคำ.(valuing).เปนขนทบคคลเรมเหนคณประโยชนของสงทรบร.และสงทตอบสนองแลว.เขาเรมยอมรบสงทเรมไดรบรมา.สงใดมความหมายตอเขาและสงใดไมมคา.ไมมความหมายตอเขา.เขาจะแสดงออกดวยพฤตกรรมตางๆ.ตามขนตอนการพฒนายอย.คอ 1..การยอมรบคานยม.ไดแก.พยายามเพมพนประสบการณในสงเรานนๆ.พยายามปฏบตตามบอยครงเขา 2..การแสดงความนยมตามคานยม ไดแก การเขาชวยเหลอสนบสนน รวมมอในกจกรรมทสงเสรมทเหนดวย 3..การเขารวมงาน.ไดแก.การเขารวมเปนสวนหนงของกลมทเขาเหนคณคา.และปฏเสธ คดคาน โตแยง หรอขดขวางการปฏบตหรอพฤตกรรมทเขาไมเหนคณคา ขนท .4.ขนจดระบบ.(organization).เมอบคคลพฒนาคณลกษณะมาถงขนน .เขาจะพยายามปรบตวเองใหเขากบคณลกษณะหรอพฤตกรรมทเขายอมรบ.และจะพจารณาความสมพนธระหวางคานยมทเขาเหนคณคาหลายๆ.อยางพรอมๆ.กนพยายามจดล าดบคานยมเหลานกบสงตางๆ ทเขายอมรบนน ขนนประกอบดวยขนยอย.2.ขน.คอ 1..ขนสรางความเขาใจในคานยม เขาจะแสดงออกโดยการเขารวม.กลมอภปรายรวมสรางแนวคด เปรยบเทยบพฤตกรรมทเกยวของกบพฤตกรรมนนๆ 2..ขนสรางระบบคานยม.เขาจะพยายามชงน าหนกตางนยมตางๆ.เขายอมรบจดล าดบคานยมเหลานน.สรางแผน.สรางกฎเกณฑใหเขาสอดคลองกบทเขายอมรบ.และระบบทเขาสรางขน แลวน าไปใชกบตวเองหรอพยายามชกชวนใหผอนยอมรบระบบนน ขนท.5.ขนเกดกจนสย.(characterization).เปนพฒนาการทตอจากขนจดระบบซงเปนการเรมตนของการวางตว.หรอการยอมรบสงทบคคลเหนคณคามาเปนมาเปนลกษณะเฉพาะตวดงกลาวคอ.เมอการจดระบบส าหรบตวเองเขารปเขารอยแลว.บคคลกจะยดถอระบบทจดนนเปนของตนเอง.แลวปฏบตหรอยดถอตอไปจนเกดเปนการแสดงออกโดยอตโนมต.หมายความวา.เมอใดกตามท

8

เขาอยในสถานการณทตองตอบสนองสงเรา.เขากจะตอบสนองในรปแบบทคงเสนคงวาจนจดไดวา เปนลกษณะประจ าตวของเขาในทสด.ขนเกดกจนสยสามารถแบงเปนขนยอย.2.ขน.คอ 1..ขนสรางขอสรป ไดแก การพยายามปรบปรงระบบจนอยในขนสมบรณในตว ตามแนวหรอระบบทตนเองตองการ 2..ขนกจนสย ไดแก การแสดงออกอยางสม าเสมอจนไดรบการยอมรบจากหมคณะวาเปนเอกลกษณเฉพาะตวของเขาซงเปนเครองแสดงถงการเกดคณลกษณะเฉพาะนนๆ.ของบคคลแลว 4..ทฤษฎตนไมจรยธรรมส ำหรบคนไทย ทฤษฎตนไมจรยธรรม.เปนทฤษฎทเสนอจตลกษณะ.8.ประการ.ทอาจเปนสาเหตของพฤตกรรมของคนด.คนเกงและมสขของคนไทย.(ดวงเดอน.พนธมนาวน,.2538.อางถงในศนยสงเสรมและพฒนาพลงแผนดนเชงคณธรรม,.2552.:.19.-.20).ซงแบงเปน.3.สวนไดแก.ราก.ล าตน.และสวนทเปนดอกและผลของตนไม สวนแรก.คอ.รำก แทนจตลกษณะพนฐานส าคญ.3.ประการ.ไดแก 1..สขภาพจต.หมายถง.ความวตกกงวล.ตนเตน.ไมสบายใจของบคคลอยางเหมาะสมกบเหตการณ 2..ความเฉลยวฉลาดหรอสตปญญา.หมายถง.การรการคดในขนรปธรรมหลายดานและการคดในขนนามธรรม.ซงมพนฐานมาจากทฤษฎพฒนาการทางการรการคดของ.เพยเจท.(Piaget) 3..ประสบการณทางสงคม.หมายถง.การรจกเอาใจเขามาใสใจเราความเอออาทรเหนอก.เหนใจและสามารถคาดหรอท านายความรสกของคนอน สวนทสอง.คอ.ล ำตน เปนผลจากจตลกษณะพนฐานทราก.ประกอบดวยจตลกษณะ.5.ประการ.ไดแก 1..ทศนคต.คานยม.และคณธรรม ทศนคต.หมายถง.การเหนประโยชน.-.โทษของสงใดสงหนง คานยม หมายถง สงทคนสวนใหญเหนวาส าคญ.คณธรรม.หมายถง.สงทคนสวนใหญเหนวาดงามสวนใหญมกจะเกยวของกบหลกทางศาสนา.เชน.ความกตญญ.ความมวนย.ความเสยสละ.ความซอสตย.ความพอใจ.ไมพอใจตอสงนน.และพรอมทจะมพฤตกรรมตอสงนน 2..เหตผลเชงจรยธรรม เหตผลเชงจรยธรรม หมายถง เจตนาของการกระท าทท าเพอสวนรวมมากกวาสวนตวหรอพวกพอง ซงมพนฐานมาจากทฤษฎทางเหตผลเชงจรยธรรมของ.โคลเบอรก.(Kolberg)

9

3..ลกษณะมงอนาคตควบคมตน. ลกษณะมงอนาคตควบคมตน.หมายถง.ความสามารถในการคาดการณไกลวาสงทกระท าลงไปในปจจบนจะสงผลอยางไร.ในปรมาณเทาใด.ตอใคร.ตลอดจนสามารถในการอดได รอได สามารถอดเปรยวไวกนหวานได 4..ความเชออ านาจในตน ความเชออ านาจในตน หมายถง ความเชอวาผลทไดรบอยเกดจากการกกระท าของตนเอง. มใชเกดจากโชค.เคราะห.ความบงเอญ.หรอการควบคมของคนอน.เปนความรสกในการท านายได ควบคมไดของบคคล.ซงมพนฐานมาจากทฤษฎ.Locus.of.Control.ของ.รอตเตอร.(Rotter) 5..แรงจงใจใฝสมฤทธ แรงจงใจใฝสมฤทธ หมายถง ความมานะพยายามฝาฟนอปสรรคในการท าสงใดสงหนงโดย ไมยอทอ.ซงมพนฐานมาจากทฤษฎแรงจงใจของ.เมคเคลแลนด.(McClelland) สวนทสำม.คอ.สวนของดอกและผล เปนสวนของพฤตกรรมของคนดและคนเกงซงแสดงพฤตกรรมการท าความด.ละเวนความชว ซงเปนพฤตกรรมของคนด.และพฤตกรรมการท างานอยางขยนขนแขงเพอสวนรวมอยางมประสทธภาพ.สามารถแบงเปน.2.สวนดวยกน.(ดวงเดอน.พนธมนาวน,.2538.อางถงในศนยสงเสรมและพฒนาพลงแผนดนเชงคณธรรม, 2552.:.20.-.21) คอ 1..พฤตกรรมของคนด ประกอบไปดวย 2 พฤตกรรมหลก ไดแก 1.1.พฤตกรรมไมเบยดเบยนตนเอง เปนพฤตกรรมของบคคลทไมท ารายหรอท าลายตนเอง เชน การดแลสขภาพของตนเอง การปรโภคสงทมประโยชน ไมดมเหลา.ไมสบบหร.ไมตดยาเสพตด ไมเลนการพนน.เปนตน 1.2.พฤตกรรมไมเบยดเบยนผอน.เปนพฤตกรรมทไมท าราย.ท าลายหรอท าใหผอนเดอดรอน เชน.พฤตกรรมสภาพบรษ พฤตกรรมสภาพสตร ไมกาวราว.ออนนอมถอมตน มมารยาทด.ซอสตย.เปนตน 2..พฤตกรรมของคนดและเกง.ประกอบไปดวย.2.พฤตกรรมหลกไดแก 2.1.พฤตกรรมรบผดชอบ.เชน พฤตกรรมการเรยน การท างาน พฤตกรรมการปกครองของหวหนา ตรงตอเวลา และเคารพกฎหมาย ไมละเมดสทธผอน เปนตน 2.2.พฤตกรรมพฒนา.เปนการพฒนาของผอนและสงคม.เชน.ใฝร .รกการอาน เปนกลยาณมตร.การมจตสาธารณะ.ชวยเหลอกจกรรมตางๆ.ของสงคม.เปนตน การพฒนาคณธรรมจรยธรรมของนกเรยน เพอใหนกเรยนอยรวมกนในสงคมไดอยางเปนสข.ทงนอาจอธบายไดวาบทบาทหนาท คอการด าเนนการ ในรปแบบของกจกรรมตางๆ.เพอสงเสรมและพฒนานกเรยนตามความคาดหวงของหลกสตร.คอ.เปนผท คดเปน.ท าเปน.แกปญหาเปนสงผลให

10

นกเรยนเปนคนด.เกง.และมความสข.โดยใชหลกการกระบวนการและทฤษฎทเกยวของกบการปลกฝงคณธรรมจรยธรรม ส าหรบการพฒนานกเรยนใหมความเปนสภาพบรษ.สภาพสตร.กาญจนาภเษก-วทยาลย.ของกลมโรงเรยนกาญจนาภเษกวทยาลย โดยมกรอบแนวคด ดงน

แผนภมท 1 กรอบแนวคดในการพฒนา.“เบญจวถ กลมโรงเรยนกาญจนาภเษกวทยาลย”

“เบญจวถ กลมโรงเรยนกำญจนำภเษกวทยำลย”

เทดทนสถำบน

กตญญ

บคลกด

มวนย

ใหเกยรต

11

แผนภมท 2 วถชวดและพฤตกรรมบงช “เบญจวถ กลมโรงเรยนกาญจนาภเษกวทยาลย”

“เบญจวถ กลมโรงเรยนกำญจนำภเษกวทยำลย” บคลกด

กตญญ

เทดทนสถำบน

มวนย

ใหเกยรต

1. ธ ำรงไวซงควำมเปนชำตไทย

2. ศรทธำ ยดมน และปฏบตตน ตำมหลกค ำสอนของศำสนำทตนนบถอ

3. เคำรพเทดทนสถำบนพระมหำกษตรย

1. ชวยเหลอบดำมำรดำ.ครอำจำรย ผมพระคณ และสถำนศกษำ

3. ปฏบตตนใหเปนคนดตอบดำมำรดำ.คร อำจำรย ผมพระคณ และสถำนศกษำ

2. แสดงควำมนบถอและยกยองบดำมำรดำ ครอำจำรย ผมพระคณ และสถำนศกษำ

2. แตงกำยด

1. รำงกำยด

3. กรยำมำรยำทด

1. ปฏบตตนตำมขอตกลง.กฎเกณฑ.ระเบยบ ขอบงคบของครอบครว.โรงเรยน.และสงคม 2. ตรงตอเวลำในกำรปฏบตกจกรรมตำงๆ ในชวตประจ ำวน 3. มควำมรบผดชอบ

3. มจตสำธำรณะ

1. ยอมรบฟงควำมคดเหนของผอน อยำงมเหตผล 2. แสดงออกถงกำรยกยองนบถอตอบคคล และสถำนท

สภาพ

บรษ

- -สภ

าพสต

ร ตา

มแนว

ทางเบ

ญจว

ถ กล

มโรง

เรยนก

าญจน

าภเษ

กวทย

าลย

12

หลกกำรของกำรจดกจกรรม “เบญจวถ กลมโรงเรยนกำญจนำภเษกวทยำลย” การจดกจกรรม “เบญจวถ กลมโรงเรยนกาญจนาภเษกวทยาลย” 1..จดกจกรรมทม งเพ มพน ทกษะการคดวเคราะห ทกษะชวต ทกษะการแกปญหา การท างานเปนทม.สรางเสรมคณลกษณะ.คานยมทด.และความมน าใจตอกน 2..จดกจกรรมทครอบคลม.หลกองค.4 แหงการศกษาไทย ไดแก 2.1.ดานพทธศกษา คอ รอบรวชาการทจ าเปนส าหรบการด ารงชวตการศกษาและการเรยนร 2.2.ดานจรยศกษา.คอการมศลธรรมทด มการเทดทนสถาบน มความกตญญ มบคลกด มวนย ใหเกยรตกน มความซอสตยตอตนเองและผอน.ความรบผดชอบตอหนาท.และมส านกทดตอสวนรวม 2.3.ดานหตถศกษา.คอ.รทกษะในการท างาน มความคดสรางสรรค มทศนคตทด ตองาน และเหนคณคาของการท างาน 2.4.ดานพลศกษา คอ การมสขภาพแขงแรง การกนอาหารทถกตอง และการออกก าลงกายใหเหมาะสม รวมทงความสะอาด.และสขาภบาลดวย 3..จดกจรรมทสนองความสนใจ ความถนด และความตองการของผเรยน โดยค านงถงความแตกตางระหวางบคคล 4..จดกจกรรมทเนนผเรยนเปนส าคญ เพมโอกาสใหผเรยนไดลงมอปฏบต มประสบการณตรง สรางความรดวยตนเอง และเรยนรอยางมความสข 5..จดกจกรรมอยางมความหมายและเชอมโยงกบชวตจรงของผเรยน.ใชชมชน.ภมปญญา สงแวดลอม และเทคโนโลยสารสนเทศรอบตวเปนแหลงเรยนร 6..จดกจกรรมเปดโอกาสใหผเรยนไดวางแผน.คดวเคราะห.อภปราย.สรปความ.น าเสนอ สรางแรงบนดาลใจ สรางความมงมนเพอแสวงหาความร.การแกปญหา

7..จดกจกรรมใหเกดขนไดทกเวลา.ทกสถานท.มการประสานความรวมมอกบบดา.มารดา ผปกครอง.และบคคลในชมชนทกฝาย.ไดแก.กจกรรมหนาเสาธง.กจกรรมคณธรรมจรยธรรม/โฮมรม/เบญจวถ.กจกรรมวนส าคญของชาต.ศาสนา.และสถาบนพระมหากษตรย.กจกรรมบรรพชาสามเณรของโรงเรยนและกลมโรงเรยน.กจกรรมวนพอแหงชาต/วนแมแหงชาต.กจกรรมวนไหวคร.กจกรรม วนสถาปนาโรงเรยน.กจกรรมการตรวจสขภาพประจ าป.กจกรรมกฬาสภายใน.กจกรรมสงเสรมบคลกภาพ.กจกรรมการประกวดมารยาทไทย.กจกรรมพฒนาผเรยน.กจกรรมสภานกเรยน.กจกรรมประชมสวดมนตไหวพระประจ าสปดาห.กจกรรมธนาคารโรงเรยน.กจกรรมสงเสรมประชาธปไตย กจกรรมคายอาสาพฒนา.กจกรรมสาธารณะประโยชน.กจกรรมการเรยนการสอน/อนๆ

13

8..จดกจกรรมใหผเรยนเรยนรรวมกนเปนทม.เปนการเรยนรในระหวางการท างานททกคนในทมเนนความเปนระบบ.มวจารณญาณรวมกนตลอดเวลาวาก าลงท าอะไร.จะท าใหดขนอยางไร แลกเปลยนประสบการณซงกนและกน.มการชวยเหลอเกอกล.มวนย.มความสามคค.มความเปนผน าและผตามทด 9..จดกจกรรมควบคการประเมนผลทเนนประสบการณจรง.โดยเนนเทคนควธการประเมนสภาพจรงทหลากหลาย ทใหความส าคญกบการประเมนการปฏบต บทบำทครในกำรจดกจกรรม.“เบญจวถ กลมโรงเรยนกำญจนำภเษกวทยำลย” ครผจดกจกรรมเปนผทคอยอ านวยความสะดวก.สงเสรม.กระตนใหนกเรยนเกดการเรยนรดวยตนเอง.กลมเพอนมากขน.เรยนรจากสอเทคโนโลย.และแหลง.หรอกจกรรมสรางสรรคตางๆ.ทครจดใหทงใน.และนอกหองเรยน.ตามความถนด.ความสนใจและความตองการของนกเรยน.ซงมประเดนส าคญทครผสอนตองค านงถงในการจดกจกรรม.“เบญจวถ.กลมโรงเรยนกาญจนาภเษกวทยาลย”ดงน 1..ครตองเขาใจแนวคดทวา.ผเรยนสามารถสรางองคความรไดดวยตวเอง.โดยเชอมโยง ความรเดมทมอยภายในเขากบการไดลงมอปฏบตกจกรรมตางๆ.ดงนน.ครจงควรน าแนวคดนไปพฒนาวางแผน การจดกจกรรมการเรยนรเพอใหนกเรยนเกดความรทคงทนและเกดทกษะทตองการ 2..ครตองตระหนกวาในการจดกจกรรมแกนกเรยนนน.ควรสงเสรมใหนกเรยนเกดความสนใจในการเรยนร และมก าลงในการเรยนร ไมใชเนนแตเพยงเนอหาความรทจะสอนเทานน 3..ครมบทบาทเปนผแนะน า.สรางบรรยากาศ.และจดสถานการณทกระตนใหนกเรยนเกด การเรยนร ดวยตนเอง มากกวาการเรยนจากค าบอกของคร 4..จดกจกรรมใหเชอมโยงระหวางผเรยนดวยกน.ผเรยนกบคร.และครภายในสถานศกษา เดยวกนหรอตางสถานศกษา.ระหวางสถานศกษา.และสถานศกษากบชมชน.เพอสรางสภาพแวดลอม ในการเรยนรทเปนประโยชน ใหนกเรยนไดลงมอปฏบตอนจะกอใหเกดประสบการณตรงกบนกเรยน 5..ครมบทบาทในการจดกจกรรมการเรยนรในลกษณะการเรยนรแบบรวมมอระหวางนกเรยนกบคร และนกเรยนกบนกเรยนดวยกน เพอฝกทกษะการท างานเปนทม การเรยนรดวยตนเอง และทกษะส าคญอนๆ.ทเกยวของ 6..ครออกแบบ.สรางสรรคกจกรรมการเรยนร.จดสภาพแวดลอมใหเออตอการเรยนรดวยตนเอง ของผเรยนมากกวาการเปนผถายทอดความรหนาหองเพยงอยางเดยว 7..ครควรสอนใหนกเรยนเกดความเขาใจเกยวกบมโนทศน และแนวคดทส าคญ 8..ครควรกระตนใหนกเรยนเหนคณคา.มทศนคตทด.และสามารถน าความรไปประยกตใช ในชวตประจ าวน

14

9..สงเสรมใหนกเรยนคดอยางมวจารณญาณโดยการใชค าถามกระตน.มากกวาการใหนกเรยน ปฏบตตามค าสงเทานน 10..ครเอาใจใสผเรยนเปนรายบคคล.และแสดงความเมตตาตอผเรยนอยางทวถง 11..จดกจกรรมและสถานการณเพอสงเสรมใหผเรยนไดแสดงออกและคดอยางสรางสรรค 12..สงเสรมใหผเรยนฝกคด.ฝกท า.และฝกปรบปรงตนเอง 13..สงเสรมกจกรรมแลกเปลยนเรยนรจากกลม.พรอมทงสงเกตสวนด.และปรบปรงสวนดอย ของผเรยน 14..ใชสอและแหลงเรยนรทหลากหลาย.และเชอมประสบการณกบชวตจรงเพอฝกการคด การแกปญหา และการคนพบความร 15..สงเสรมใหนกเรยนมความกระตอรอรน.และเรยนรไดดวยตนเอง 16..ค านงถงความแตกตางระหวางบคคลของนกเรยน.ทงในดานความเหมาะสมกบนกเรยนมากกวาการใชวธจดกจกรรมแบบเดยวกนกบนกเรยนทงหมดทกคน 17..ใชวธการประเมนผลทหลากหลาย.และเปนการประเมนตามสภาพจรง.ในการวเคราะห คณภาพ.และพฒนาการของนกเรยน

15

แนวทำงกำรบรหำรจดกำร.“เบญจวถ กลมโรงเรยนกำญจนำภเษกวทยำลย”

แผนภมท 3 แนวทางการบรหารจดการ.“เบญจวถ.กลมโรงเรยนกาญจนาภเษกวทยาลย”

สถำนศกษำ

ควบคม คณภาพ

สงเสรม.สนบสนน

ด าเนนการจดกจกรรม “เบญจวถ.กลมโรงเรยนกาญจนา-

ภเษกวทยาลย” - นเทศตดตามการจด กจกรรม - วจย/ประเมนผล และพฒนากจกรรม

- พฒนาบคลากร - จดสรรงบประมาณ และทรพยากร - ด าเนนงานแบบ มสวนรวม - สงเสรมสนบสนน การจดกจกรรม

จดท าโครงสรางเวลา และจดท าตารางการจดกจกรรม

จดท า/คดเลอกกจกรรม “เบญจวถ.กลมโรงเรยนกาญจนา-

ภเษกวทยาลย”

คณะกรรมการสถานศกษา พจารณาใหความเหนชอบ

จดกจกรรม “เบญจวถ.กลมโรงเรยนกาญจนา-

ภเษกวทยาลย”

วจย/ตดตาม ประเมนผลการจดกจกรรม

16

การบรหารการจด.“เบญจวถ.กลมโรงเรยนกาญจนาภเษกวทยาลย”.มแนวทาง.ดงตอไปน 1..สงเสรม.สนบสนน.สรางความเขาใจในการน าหลกการ.“เบญจวถ.กลมโรงเรยนกาญจนา-ภเษกวทยาลย”.สการปฏบต.แกครและผเกยวของทกฝาย 2 ..ปรบโครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษาและจดท าตารางเรยนให เหมาะสมกบ การจดกจกรรม.“เบญจวถ กลมโรงเรยนกาญจนาภเษกวทยาลย” 3..เลอกก าหนดกจกรรมใหตอบสนองตอความสนใจ.และความตองการของผเรยน อยางหลากหลาย สอดคลองกบวฒภาวะของผเรยน 4..จดระบบขอมลสารสนเทศเกยวกบกจกรรม.แหลงเรยนร.ภมปญญาทองถนตามบรบท ของสถานศกษา.และชมชน 5..สงเสรมและสนบสนนงบประมาณ.สอการเรยนร .และสงอ านวยความสะดวกใหเออ ตอการจดกจกรรมอยางมประสทธภาพ 6..ก ากบ ตดตามการจดกจกรรมอยางเปนระบบ 7..ใชการนเทศภายใน.การเสวนาสะทอนผลหลงการปฏบต.(After.Action.Review.:.AAR) เปนเครองมอในการศกษาและพฒนาประสทธภาพกระบวนการ จดกจกรรมตาม.“เบญจวถ กลมโรงเรยนกาญจนาภเษกวทยาลย”.เพอเปนเครองมอในการพฒนานกเรยนอยางสม าเสมอ ตอเนอง 8..ศกษา.วจยและพฒนา.“กระบวนการบรหารจดการเวลาจดกจกรรม”.อยางเปนระบบ