การจดการเรยนการสอน ประวตศาสตร และหนาทพลเมอง คานยม ๑๒ ประการ สขศกษาและพลศกษา ประเดนคลคลาย การมอบหมายการบาน กระเปานกเรยนหนก

การจดการเรยนการสอนประวตศาสตรและหนาทพลเมอง

“ การสรางสงคมทเขมแขง และสนตสขดวยการสงเสรม

เดกและเยาวชนในชาตใหมความร ความเขาใจในประวตศาสตร

ความเปนไทย รกชาต ศาสนา เทดทนสถาบนพระมหากษตรย

และเปนพลเมองทดในระบอบประชาธปไตย มความปรองดอง

สมานฉนท เพอสรางสนตสขในสงคมไทย”

๑. จดท าแนวปฏบตการจดการเรยนการสอน ๑.๑ ประวตศาสตร ใหจดตามโครงสรางเวลาเรยนของหลกสตร แกนกลาง ฯ มเวลาเรยน ๔๐ ชวโมงตอป ๑.๒ หนาทพลเมอง ใหจดเปนรายวชาเพมเตม ทกระดบชนและ ชวงชน

๑) ชนประถมศกษาปท ๑ – ๖ จ านวน ๔๐ ชวโมงตอป ๒) ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๓ จ านวน ๔๐ ชวโมงตอป (๑ หนวยกต) ๓) ชนมธยมศกษาปท ๔ – ๖ จ านวน ๘๐ ชวโมงตลอด ๓ ป (๒ หนวยกต)

๒. จดท าคมอการจดการเรยนการสอนวชาประวตศาสตรและหนาทพลเมอง ดงน ๒.๑ วชาประวตศาสตร ๑) ก าหนดประเดนความภาคภมใจในชาตทเปนจดเนนใน ๕ ประเดน ๑.๑) ความเปนมาของชาตไทย ๑.๒) สญลกษณของชาตไทย ๑.๓) สถาบนพระมหากษตรย ๑.๔) บรรพบรษไทย ๑.๕) ภมปญญาและวฒนธรรมไทย

๒) จดท าเอกสารเสรมการจดการเรยนการสอนประวตศาสตร ๒.๑) แนวการจดการเรยนการสอนประวตศาสตร เพอสรางส านกความเปนไทย ๒.๒) เอกสาร “เพอนคคด มตรคใจ” แนวทางการจด การเรยนรประวตศาสตร ๒.๓) คมอการจดการเรยนการสอนประวตศาสตร “ประวตศาสตรไทย จะเรยนจะสอนอยางไร” ๒.๔) การจดการเรยนการสอนทมแนวปฏบตทด กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

๒.๒ วชาหนาทพลเมอง ๑) ก าหนดเปาหมายการจดการเรยนรทเปน ๕ จดเนน ไดแก ๑.๑) รกชาต ยดมนในศาสนา และเทดทนสถาบน พระมหากษตรย ๑.๒) ปรองดอง สมานฉนท ๑.๓) การด ารงชวตในสงคมประชาธปไตยอนม พระมหากษตรยทรงเปนพระประมข ๑.๔) พลเมองดในระบอบประชาธปไตย ๑.๕) ความเปนไทย

๒) จดท าเอกสารเสรมการจดการเรยนการสอนวชาหนาทพลเมอง ๒.๑) แนวทางการจดการเรยนร รายวชาเพมเตมหนาทพลเมอง ๒.๒) เอกสารทจดท าโดยส านกงานคณะกรรมการการเลอกตง

- คมอการจดกจกรรมการเรยนรประชาธปไตย ส าหรบครผสอน ๔ ชวงชน - แนวทางการใชคมอการจดกจกรรมการเรยนร ประชาธปไตย ฯ

๓. อบรมวทยากรแกนน าในการพฒนาการจดการเรยนการสอนประวตศาสตรและหนาทพลเมอง ใหแกศกษานเทศก ครผสอน และผทรบผดชอบประวตศาสตรและหนาทพลเมองทเปนแกนน าของส านกงานเขตพนทการศกษา อบรม ๔ รน จ านวน ๑,๒๐๖ คน

๑. ขยายผลการพฒนาการจดการเรยนการสอนประวตศาสตรและหนาทพลเมอง โดยส านกงานเขตพนทการศกษา พฒนาครและน าแนวการจดกจกรรมการเรยน การสอนประวตศาสตรและหนาทพลเมองไปใชทกโรงเรยนในภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๕๗

๒. ประชมปฏบตการเสรมสรางการพฒนาการจดการเรยนการสอนประวตศาสตรและหนาทพลเมอง ผเขารบการอบรม ประกอบดวย ผบรหารสถานศกษา และรองผบรหารฝายวชาการของโรงเรยนขนาดใหญ ประมาณปลายเดอนตลาคม ๒๕๕๗

๓. ตดตามการพฒนาการจดการเรยนการสอนประวตศาสตรและหนาทพลเมอง - ผลการจดอบรมและการขยายผล - ผลทเกดจากการพฒนา

การเสรมสราง คานยมหลกของคนไทย ๑๒ ประการ

จดท าแผนยทธศาสตรการขบเคลอนนโยบายการสรางคานยมหลก ของคนไทย ๑๒ ประการสการปฏบต โดยม ๔ ยทธศาสตรหลกดงน

ยทธศาสตรท ๑ ขบเคลอนคานยมหลกของคนไทย ๑๒ ประการ เขาสหองเรยน ยทธศาสตรท ๒ เรงรด สงเสรม สนบสนนการน าคานยมหลก ๑๒ ประการสการพฒนาผเรยนในรปแบบตาง ๆ ยทธศาสตรท ๓ สรางความพรอมและการมสวนรวมของทกภาคสวน ยทธศาสตรท ๔ สรางความเขมแขงของการก ากบ ตดตาม ใหเปน เครองมอส าคญในการพฒนาผเรยน

การด าเนนงาน

ส านกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษาทกแหง จดท าไวนลคานยม ๑๒ ประการตดตงเพอกระตนใหเกด การปฏบตอยางเปนรปธรรม ผนวกคานยมหลกของคนไทย ๑๒ ประการ เขากบ

ทกกลมสาระการเรยนร โดยเฉพาะวชาหนาทพลเมอง และประวตศาสตร

จดท านยาม คานยมหลก ๑๒ ประการ

การด าเนนงาน (ตอ)

จดท าจดเนน และวธการเรยนรคานยมหลก ๑๒ ประการใหเหมาะสมแตละชวงวย

ออกแนวปฏบตเกยวกบคานยมหลก ๑๒ ประการ ใหทกเขตพนทการศกษาและสถานศกษาด าเนนการ

สถานศกษาสงกด สพฐ. ไดมการน าคานยมหลก ๑๒ ประการ ท าเปนบทเพลงเพอใหนกเรยนจ างายขน

การด าเนนงาน (ตอ)

จดท าแนวทางการจดการเรยนร และการวดและประเมนผลการเรยนร

จดท าสอผานชองทางตาง ๆ เพอกระตนและเสรมสรางคานยมหลกของคนไทย ๑๒ ประการใหเกดผลในการปฏบตอยางยงยน

พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความตระหนกในการมสวนรวมในการพฒนาผเรยนและเยาวชนเพอบมเพาะ และปลกฝงคานยมใหเกดกบผเรยน

แผนการด าเนนงานตอไป

สรางเครอขาย/ยกยองเชดชบคคล นกเรยนตวอยางตามลกษณะคานยมหลก ๑๒ ประการ

ก ากบตดตามการด าเนนงานอยางเปนระบบและตอเนอง

การด าเนนงานตอไป (ตอ)

เอกสารทเกยวของกบ การด าเนนงาน

๑. แนวปฏบตเกยวกบคานยมหลก ๑๒ ประการสการปฏบต

คานยม นยาม ๑. มความรกชาต ศาสนา พระมหากษตรย

การประพฤตปฏบตตนทแสดงถงความส านกและภาคภมใจความเปนไทย ปฏบตตามหลกศาสนาทตนนบถอ และจงรกภกดตอสถาบนพระมหากษตรย

๒. ซอสตย เสยสละ อดทน

การประพฤตปฏบตตนทแสดงถงการยดมนในความถกตอง ประพฤตตรงตามความเปนจรงตอตนเองและผอน ละความเหนแกตว รจกแบงปนชวยเหลอสงคมและบคคลทควรให รจกควบคมตนเอง เมอประสบกบความยากล าบากและสงทกอใหเกดความเสยหาย

๓. กตญญตอพอแม ผปกครอง ครบาอาจารย

การประพฤตตนทแสดงถงการรจกบญคณ ปฏบตตามค าสงสอน แสดงความรก ความเคารพ ความเอาใจใส รกษาชอเสยง และตอบแทนบญคณของพอแม ผปกครองและครอาจารย

๒. นยามคานยมหลกของคนไทย ๑๒ ประการ

คานยม นยาม ๔. ใฝหาความร หมนศกษาเลาเรยนทงทางตรงและทางออม

การประพฤตปฏบตตนทแสดงถงความตงใจ เพยรพยายามในการศกษาเลาเรยน แสวงหาความร ทงทางตรงและทางออม

๕. รกษาวฒนธรรมประเพณไทยอนงดงาม

การปฏบตตนทแสดงถงการเหนคณคา ความส าคญ ภาคภมใจ อนรกษ สบทอดวฒนธรรมและประเพณไทยอนดงาม

๖. มศลธรรม รกษาความสตย หวงดตอผอน เผอแผและแบงปน

การประพฤตปฏบตตน โดยยดมนในค าสญญา มจตใจโอบออมอาร ชวยเหลอผอนเทาทชวยได ทงก าลงทรพย ก าลงกาย และก าลงสตปญญา

คานยม นยาม ๗. เขาใจ เรยนรการเปนประชาธปไตยอนมพระมหากษตรย ทรงเปนประมขทถกตอง

การแสดงถงการมความร ความเขาใจ ปฏบตตน หนาทและสทธของตนเอง เคารพสทธของผอน ภายใตการปกครองตามระบอบประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

๘. มระเบยบวนย เคารพกฎหมาย ผนอยรจก การเคารพผใหญ

การปฏบตตนตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบยบ ขอบงคบ และกฎหมายไทย ความเคารพและนอบนอมตอผใหญ

๙. มสตรตว รคด รท า รปฏบต ตามพระราชด ารสของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว

การประพฤตปฏบตตนอยางมสตรตว รคด รท า อยางรอบคอบ ถกตอง เหมาะสม และนอมน า พระราชด ารสของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว มาเปนหลกปฏบตในการด าเนนชวต

คานยม นยาม

๑๐. รจกด ารงตนอยโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

การด าเนนชวตอยางพอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด มความร มคณธรรม และปรบตวเพออยในสงคมไดอยางมความสข ตามพระราชด ารสของพระบาทสมเดจ พระเจาอยหว

๑๑. มความเขมแขงทงรางกายและจตใจ ไมยอมแพตออ านาจฝายต าหรอกเลส มความละอายเกรงกลวตอบาปตามหลกของศาสนา

การปฏบตตนใหมรางกายสมบรณแขงแรงปราศจากโรคภย และมจตใจทเขมแขง มความละอายเกรงกลวตอบาป ไมกระท าความชวใด ๆ ยดมนในการท าความดตามหลกศาสนา

๑๒. ค านงถงผลประโยชนของสวนรวมและตอชาตมากกวาผลประโยชนของตนเอง

การปฏบตตนและใหความรวมมอในกจกรรมทเปนประโยชนตอสวนรวม และประเทศชาต ยอมเสยสละประโยชนสวนตนเพอรกษาประโยชนของสวนรวม

๘. มระเบยบวนย เคารพกฎหมาย ๓. กตญญตอผมพระคณ ๑. รกชาต ศาสนา พระมหากษตรย

๒. ซอสตย เสยสละ อดทน ๔. ใฝหาความร หมนศกษาเลาเรยน ๑๑. มความเขมแขงทงกายใจ

๕. รกษาวฒนธรรมประเพณไทย ๗. เขาใจ เรยนรประชาธปไตย ๙. มสตรตว รคด รท า ตามพระราชด ารส

๑๒. เหนแกประโยชนสวนรวม ๑๐. ด ารงตนพอเพยง ๖. มศลธรรม รกษาความสตย

ป.๑–๓

ป.๔–๖

ม.๑-๓

ม.๔-๖

๓. จดเนนคานยม ๑๒ ประการแตละระดบชน

ป.๑-๓ ป.๔-๖ ม.๑-๓ ม.๔-๖ จบหลกสตร ๑๒. เหนประโยชนสวนรวม

๑๑. มความเขมแขงทงกายและใจ

๑๐. ด ารงตนอยอยางพอเพยง

๙. มสตรตว รคด รท าตามพระราชด ารส

๘. มระเบยบวนย เคารพกฎหมาย

๗. เขาใจ เรยนรประชาธปไตยทถกตอง

๖. มศลธรรม รกษาความสตย

๕. รกษาวฒนธรรมประเพณไทย

๔. ใฝหาความร หมนศกษาเลาเรยน

๓. กตญญตอพอแม ครอาจารย

๒. ซอสตย เสยสละ อดทน ๑. รกชาต ศาสนา พระมหากษตรย

หมายถง เนนในแตละระดบชน หมายเหต ป.๑-ม.๖ ตองไดรบการพฒนาครบ ๑๒ ประการ จะเนนในแตละระดบแตกตางกนตามความเหมาะสมของชวงวย

การพฒนาและประเมนคานยม ๑๒ ประการ

คานยม ๑๒ ประการ ๑. มความรกชาต ศาสนา พระมหากษตรย ๒. ซอสตย เสยสละ อดทน

๓. กตญญตอพอแม ผปกครอง ครอาจารย

๔. ใฝหาความร หมนศกษาเลาเรยน

๕. รกษาวฒนธรรมประเพณไทยอนงดงาม

๖. มศลธรรม รกษาความสตย

๗. เขาใจ เรยนรประชาธปไตยทถกตอง

๘. มระเบยบวนย เคารพกฎหมาย

๙. มสตรตว รคด รปฏบตตามพระราชด ารส

๑๐. รจกด ารงตนอยอยางพอเพยง

๑๑. มความเขมแขงทงกายและใจ

๑๒. ค านงถงผลประโยชนของสวนรวม

วธการเรยนรคานยมแตละชวงวย

ป.๔-๖

ป.๑-๓

ม.๑-๓

ม.๔-๖

เรยนรผานบทเพลง นทาน เหตการณ

เรยนรผานการศกษา ดงาน/แหลงเรยนร

เรยนรผานการวเคราะหพฤตกรรมบคคลตวอยาง/เหตการณจรง

เรยนรผานการสงเคราะห เปรยบเทยบพฤตกรรมและเหตการณตาง ๆ

๔. วธการเรยนรคานยมหลกคนไทย ๑๒ ประการ

การจดการเรยนการสอนสขศกษาและพลศกษา

การปรบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ หากเปนไปไดควรใหทกโรงเรยนปฏบตตามขอตกลง ปฏญญากรงเทพ ป ค.ศ.๒๐๐๕ (ใหจดเวลาเรยนพลศกษาและกฬา อยางนอย ๑๒๐นาทตอสปดาห)

นโยบายดานการพฒนาเดกและเยาวชนทงดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญา :

ควรใหเดกและเยาวชนออกก าลงกายอยางนอยสปดาหละ ๒ ชวโมง อยางตอเนองตอภาคเรยน

จดการเรยนการสอนสขศกษาและพลศกษาควบคกน ทกสปดาห ในระดบชนประถมศกษาปท ๑ - ๖ จดการเรยนการสอนสขศกษาและพลศกษาควบคกน ทกภาคเรยน ในระดบชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ จดกจกรรมกายบรหารในชวงเชาหลงเคารพธงชาต หรอกอนเลกเรยนทกวน วนละ ๑๕ – ๒๐ นาท

จดกจกรรมชมนม/ชมรมพลศกษา โดยการจดกจกรรมการออกก าลงกายหรอกฬาทหลากหลาย

จดการเรยนการสอนการออกก าลงกายบรณาการกบกลมสาระการเรยนรอน ๆ

การรบจางท าการบาน

ม Web page รบจางท าการบานเปนจ านวนมาก

มการโพสตขอความเพอรบจางท าการบาน

มการจางเพอนในโรงเรยนลอกงานเพอใหสามารถสงไดตามก าหนด

ใหครพจารณามอบหมายการบานใหนกเรยนอยางเหมาะสม ไมยากเกนไป ไมมากเกนไป ควรมอบหมายใหนกเรยนท างานเปนกลมมากขน เชน โครงงานตาง ๆ เพอใหนกเรยนไดมโอกาสท างานแลกเปลยนความคดเหน และความรในแงมมตาง ๆ ซงจะสอดคลองกบการด าเนนชวตจรงมากกวา

ใหผบรหารสถานศกษานเทศตดตามการจดการเรยนการสอน และการให

การบานของครใหเหมาะสม และหากพบวานกเรยนมการลอกหรอจางท าการบานกนจรง ใหพจารณาโทษตามระเบยบทสถานศกษาก าหนดอยางจรงจง

ใหผบรหารสถานศกษาจดใหมการสอนเสรมจดใหมการสอนเสรมแกนกเรยนนอกเวลาเรยน โดยไมคดคาใชจายและใชเวลาวางตามความเหมาะสม เพอชวยเหลอนกเรยนทเรยนไดชากวาเพอน หรออาจจดใหม “คลนกเพอนชวยเพอนเรยน” หรอกจกรรมอน ๆ ทจะชวยนกเรยนใหบรรลผลตามหลกสตร

ใหผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาก าชบผบรหารสถานศกษา ใหตดตามสอดสองการใหการบานของนกเรยนอยางใกลชด

กระเปานกเรยนหนก

นกเรยนไทยประมาณ ๘๐% ของนกเรยนชนประถมศกษาใชกระเปาหนกเกนรอยละ ๒๐ ของน าหนกตว

นกเรยนชนประถมศกษาตอนตนตองสะพายกระเปานกเรยนทมน าหนกมากเกนไป ไมสมดลกบขนาดตวของผเรยน อาจกลายเปนอนตรายตอระบบโครงสรางรางกายและกระดกสนหลง สงผลตอสขภาพผเรยนในระยะยาวนน

จดการเรยนการสอนแบบบรณาการ ท าใหไมจ าเปนตองใชสมดและหนงสอเปนจ านวนมาก และเนนใหครจดการเรยนการสอนทเนนกระบวนการและใชกจกรรมทหลากหลาย ลดการจดการเรยนการสอน

ทเนนการใชสาระในหนงสอ โรงเรยนจดพนททเดกสามารถเกบวสดอปกรณ จดใหมชนเกบหนงสอ

หรอ locker ของนกเรยนเปนรายบคคลไวในชนเรยนและมวธการดแลเปนอยางด

ลดน าหนกและจ านวนวสดอปกรณใหมากทสด ใชสมดปกออนแทนการใชสมดปกแขง ความหนาไมมากเกนไป

จดมมหนงสอในชนเรยน จดหาหนงสอสวนกลาง หนงสออางอง พจนานกรม และหนงสออน ๆ ทเกยวของกบผเรยน หรอเรองทเรยนอย ส าหรบใชคนควาเพมเตมโดยไมจ าเปนตองพกหนงสอเหลานนในกระเปา