รายงานการประเมินตนเอง · 2013. 6. 5. · รายงานการประเมินตนเอง ประจ าปีการศึกษา

รายงานการประเมนตนเอง ประจ าปการศกษา 2553

(Self-Assessment Report: SAR)

วทยาลย เกษตรและเทคโนโลยก าแพงเพชร

จงหวด ก าแพงเพชร สงกดส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

ค าน า ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช 2542 หมวด 6 เรอง มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา ก าหนดใหมระบบการประกนคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบ ซงประกอบดวย ระบบการประกนคณภาพภายใน และระบบการประกนคณภาพภายนอก และในมาตรา 48 ก าหนดใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ซงใหถอวาการประกนคณภาพภายใน เปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองด าเนนการอยางตอเนอง โดยจะตองจดท ารายงานประจ าป เสนอตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก วทยาลยเกษตรและเทคโนโลยก าแพงเพชร ไดด าเนนการประกนคณภาพการศกษาตามมาตรฐานการอาชวศกษา 7 มาตรฐาน 45 ตวบงช โดยใชเครองมอประเมนทสรางขนเพอประเมนคณภาพการจดการเรยนการสอน การบรหารการจดการภายใน ประจ าปการศกษา 2553 ทงนเพอน าผลการประเมนไปใชเปนขอมลเบองตนในการปรบปรงคณภาพการศกษาตอไป รายงานการประเมนตนเองฉบบน เปนการรายงานผลการปฏบตงานประจ าตอหนวยงานตนสงกดและชมชนทเกยวของกบการจดการศกษาของวทยาลยเกษตรและเทคโนโลยก าแพงเพชร และใชเปนแนวทางในการพฒนาสถานศกษาใหดยงขน ซงเปนปณธานอนแนวแนของวทยาลยเกษตรและเทคโนโลยก าแพงเพชร เพอแสดงความรบผดชอบทมตอการจดการศกษาตอชมชน ตามภารกจทวทยาลยเกษตรและเทคโนโลยก าแพงเพชรไดรบมอบหมาย

วทยาลยเกษตรและเทคโนโลยก าแพงเพชร เดอนพฤษภาคม พ.ศ.2554

สารบญ

หนา ค าน า สารบญ ตอนท 1 บทสรปส าหรบผบรหาร 1 ตอนท 2 บทสรปผลการด าเนนงานของสถานศกษาตามตวบงชการประเมนคณภาพภายนอก 6 ตอนท 3 สภาพทวไปของสถานศกษา 27 3.1 ขอมลเกยวกบสถานศกษา 3.2 สภาพปจจบนของสถานศกษา 3.3 เกยรตประวตของสถานศกษา

3.4 ความส าเรจตามเปาหมายของแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา 3.5 ความส าเรจตามเปาหมายของแผนบรหารความเสยง

ตอนท 4 การด าเนนงานของสถานศกษา 34 4.1 ปรชญา วสยทศน พนธกจ ของสถานศกษา

4.2 ยทธศาสตรการพฒนาคณภาพการจดการศกษา 4.3 มาตรการปองกนและควบคมความเสยง

4.4 ระบบโครงสรางการบรหาร 4.5 การพฒนาสถานศกษาจากผลการประเมนคณภาพมาตรฐานการศกษา ตอนท 5 การด าเนนงานตามมาตรฐานและตวบงช 43

มาตรฐานท 1 ผเรยนและผส าเรจการศกษาวชาชพ มาตรฐานท 2 หลกสตรและการจดการเรยนการสอน มาตรฐานท 3 กจกรรมพฒนาผเรยน มาตรฐานท 4 การบรการวชาชพสสงคม มาตรฐานท 5 นวตกรรมและการวจย มาตรฐานท 6 ภาวะผน าและการจดการ มาตรฐานท 7 การประกนคณภาพภายใน

ตอนท 6 สรปและแนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต 78 6.1 สรปผลการประเมนคณภาพตามมาตรฐาน 6.2 แนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต 6.2.1 การบรหารจดการสถานศกษา 6.2.2 การพฒนาผเรยน 6.2.3 การพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอน 6.2.4 การวจยและพฒนาผลงานโครงงานทางวชาชพ สงประดษฐ นวตกรรมและงานวจย 6.2.5 การบรการทางวชาการวชาชพแกชมชนและสงคม

6.2.6 การจดหาทรพยากรและแหลงการเรยนร 6.2.7 การพฒนาครและบคลากรทางการศกษา

6.2.8 การสรางเครอขายความรวมมอในการจดการศกษา 6.3 สงทตองการความชวยเหลอจากหนวยงานทเกยวของ ตอนท 7 ภาคผนวก 84 ภาคผนวก ก ขอมล 85

- ขอมลสถานศกษา

- สรปผลการประเมนภายนอกเพอการรบรองมาตรฐานการศกษา ภาคผนวก ข ค าสง 96

- คณะกรรมการวทยาลย

- คณะกรรมการบรหารวทยาลย

- คณะกรรมการประกนคณภาพภายใน ภาคผนวก ค ผลงานนกเรยน 107

ตอนท 1 บทสรปส าหรบผบรหาร

ขอมลทวไปของสถานศกษา วทยาลยเกษตรและเทคโนโลยก าแพงเพชร จดตงขนเมอวนท 21 กมภาพนธ 2520 ในเนอท 576

ไร ตงอย ณ เลขท 104 หม 7 ต าบลนคมทงโพธทะเล อ าเภอเมอง จงหวดก าแพงเพชร 62000 หมายเลขโทรศพท 0-5573-6164 หมายเลขโทรสาร 0-5573-6244 เรมเปดรบนกเรยน นกศกษาเมอป พ.ศ. 2522

ปรชญา มวนย ใฝเรยนด มความช านาญ ประสานชมชน

วสยทศน วทยาลยเกษตรและเทคโนโลยก าแพงเพชรมงมนจดการศกษาดานอาชวศกษาเกษตร

เพอผลตก าลงคนดานวชาชพ พฒนางานวจย ถายทอดเทคโนโลยสชมชน และค านงถงสงแวดลอมภายใตหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง พนธกจ

ผลตบคลากรดานวชาชพใหมคณภาพ วจยและน าเทคโนโลยสชมชน เปนแหลงเรยนร ทางทกษะวชาชพ เสรมสรางและพฒนาภมปญญาทองถน เพมจ านวนนกเรยน นกศกษา และผส าเรจการศกษาคดเปน ท าเปน แกปญหาเปน และเปนผประกอบการได เปาหมาย ผส าเรจการศกษามคณภาพ ตรงกบความตองการของทองถน ชมชนไดเทคโนโลยทเหมาะสมตอความตองการของทองถน ผเรยนไดเรยนรทกษะวชาชพตามความตองการ ไดเรยนรภมปญญาทองถนมาปรบใชในงานอาชพ และมคณธรรมน าความร สามารถน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาใชในชวตประจ าวนไดอยางเหมาะสม เพมจ านวนผเขาศกษาตอในสถานศกษา และผส าเรจการศกษาคดเปน ท าเปน แกปญหาเปน และเปนผประกอบการได

หลกสตรการเรยนการสอน ในปการศกษา 2553 วทยาลย ฯ เปดสอน ระดบ ปวช. และ ปวส. และการศกษาตามโครงการ

อาชวศกษาเพอการพฒนาชนบท รวมมนกเรยนนกศกษาทงสน 796 คน คร จ านวน 39 คน และบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน 38 คน โดยมเปาหมายในการพฒนาสถานศกษา 8 ดาน ดงน

1. ดานการบรหารจดการสถานศกษา 2. ดานการพฒนาผเรยน 3. ดานการพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอน 4. ดานการวจยและพฒนาผลงานโครงงานทางวชาชพ สงประดษฐ นวตกรรมและงานวจย 5. ดานการบรการวชาชพแกชมชนและสงคม 6. ดานการจดหาทรพยากรและแหลงการเรยนร

7. ดานการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา 8. ดานการสรางเครอขายความรวมมอในการจดการศกษา

สภาพการด าเนนงานและผลการประเมนคณภาพภายใน (ตามเปาหมายแผนพฒนาคณภาพ การจดการศกษา)

ผลการด าเนนการประเมนคณภาพภายใน วทยาลย ฯ ไดด าเนนการประชมเชงปฏบตการเพอซกซอมเกณฑการประเมนคณภาพภายในและการสรปรายงานการประเมนตนเองของสถานศกษาใหมความเขาใจและปฏบตไปในแนวทางเดยวกนตามมาตรฐานการอาชวศกษา 7 มาตรฐาน 45 ตวบงช ดงน

1. มาตรฐานผเรยนและผส าเรจการศกษาวชาชพ 12 ตวบงช มผลการด าเนนการ ผานเกณฑ การประเมน 7 ตวบงช และไมผานเกณฑการประเมน 5 ตวบงช

2. มาตรฐานหลกสตรและการจดการเรยนการสอน 17 ตวบงช มผลการด าเนนการ ผานเกณฑการประเมน 16 ตวบงช และไมผานเกณฑการประเมน 1 ตวบงช

3. มาตรฐานกจกรรมพฒนาผเรยน 5 ตวบงช มผลการด าเนนการ ผานเกณฑการประเมน 5 ตวบงช และไมผานเกณฑการประเมน - ตวบงช

4. มาตรฐานการบรการวชาชพสสงคม 2 ตวบงช มผลการด าเนนการ ผานเกณฑการ ประเมน 2 ตวบงช และไมผานเกณฑประเมน – ตวบงช

5. มาตรฐานนวตกรรมและการวจย 4 ตวบงช มผลการด าเนนการ ผานเกณฑการประเมน 3 ตวบงช และไมผานเกณฑการประเมน 1 ตวบงช

6. มาตรฐานภาวะผน าและการจดการ 3 ตวบงช มผลการด าเนนการ ผานเกณฑการ ประเมน 3 ตวบงช และไมผานเกณฑการประเมน – ตวบงช

7. มาตรฐานการประกนคณภาพภายใน 2 ตวบงช มผลการด าเนนการ ผานเกณฑ การประเมน 2 ตวบงช และไมผานเกณฑการประเมน – ตวบงช

จดเดน -จดทตอง พฒนา จดเดน

ตวบงชท 1 รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑทก าหนดตามชนป ตวบงชท 4 รอยละของผเรยนทมความสามารถใชความรและเทคโนโลยทจ าเปนในการศกษา

คนควาและปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม ตวบงชท 5 รอยละของผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพท

เหมาะสม และมมนษยสมพนธทด

ตวบงชท 9 รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพชนสง

ตวบงชท 10 รอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท าในสถานประกอบการ/ประกอบอาชพอสระ และศกษาตอภายใน 1 ป ตวบงชท 11 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ ทมตอคณลกษณะทพงประสงค ดานคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณในวชาชพของผส าเรจการศกษา ตวบงชท 12 รอยละของผเรยนสามารถวางแผนธรกจ ประกอบอาชพ และมรายไดระหวางเรยน ตวบงชท 14 รอยละของแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ โดยเนนผเรยนเปนส าคญและมงเนนสมรรถนะอาชพ ตวบงชท 15 สถานศกษาจดการเรยนรอยางหลากหลาย

ตวบงชท 16 ระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของผสอน ตวบงชท 17 รอยละของงบประมาณทสถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณ ส าหรบการจดการเรยนการสอนอยางเหมาะสม

ตวบงชท 18 ระดบความเหมาะสมและเพยงพอของระบบคอมพวเตอรในแตละสาขาวชา ตวบงชท 19 ระดบความเหมาะสมในการจดอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน พนทฝกปฏบตงานเหมาะสมกบวชาเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด ตวบงชท 20 ระดบคณภาพการบรหารงานและการจดการระบบงานฟารมใหเปนแหลงเรยนรเชงธรกจ ตวบงชท 21 ระดบความเหมาะสมในการจด ศนยวทยบรการใหเหมาะสมกบวชาทเรยน ม

บรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด

ตวบงชท 22 ระดบความเหมาะสมในการจดใหมครภณฑ และอปกรณ ตวบงชท 23 ระดบคณภาพการจดระบบความปลอดภย ของสภาพแวดลอม สงอ านวยความสะดวกทเออตอการเรยนร ในสาขาวชา/สาขางาน ตวบงชท 24 รอยละของบคลากรภายในสถานศกษาทไดรบการพฒนาตามหนาททรบผดชอบ

ตวบงชท 25 จ านวนครงหรอปรมาณในการระดมทรพยากรจากแหลงตาง ๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอสนบสนนการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ ตวบงชท 26 จ านวนสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบสถานศกษา จดการศกษาระบบทวภาคและระบบปกต ตวบงชท 27 จ านวนคน – ชวโมง ของผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ หรอภมปญญาทองถน ทมสวนรวมในการพฒนาผเรยน ตวบงชท 28 อตราสวนของผสอนประจ าทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนในแตละสาขาวชา ตวบงชท 29 อตราสวนของผสอนประจ าตอผเรยน

ตวบงชท 30 จ านวนครงของการจดใหผเรยนพบครทปรกษา ตวบงชท 31 จ านวนครงของการจดบรการตรวจสารเสพตดใหกบผเรยน ตวบงชท 3 2 รอยละของผเรยนทออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขา

ตวบงชท 33 จ านวนครงของประเภทกจกรรมทสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ ตวบงชท 34 จ านวนครงของกจกรรม/โครงการทสงเสรมการอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และท านบ ารงศลปวฒนธรรม ตวบงชท 35 จ านวนและประสทธผลของกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพและสงเสรมความรในการพฒนาชมชนและทองถนและกจกรรม/โครงการ ฝกทกษะวชาชพเพอการประกอบอาชพของประชาชน ตวบงชท 3 6 รอยละของงบประมาณในการจดกจกรรม /โครงการทใหบรการวชาชพ และฝกทกษะวชาชพตองบด าเนนการ ตวบงชท 3 8 จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงาน ทมประโยชนทางวชาชพและ /หรอไดรบการเผยแพรระดบชาต ตวบงชท 39 รอยละของงบประมาณทใชในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานตองบด าเนนการ ตวบงชท 40 จ านวนครงและชองทางการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน

ตวบงชท 41 ระดบคณภาพการบรหารงานของผบรหารทสอดคลองกบแผนยทธศาสตรและการมสวนรวมของประชาคมอาชวศกษา ดวยความโปรงใส ตรวจสอบได ตวบงชท 4 2 รอยละของบคลากรในสถานศกษาทสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ ตวบงชท 4 3 ระดบคณภาพของการจดระบบสารสนเทศ และการจดการความรของสถานศกษา ตวบงชท 44 ระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายในทกอใหเกดการพฒนาสถานศกษาอยางตอเนอง ตวบงชท 45 ประสทธผลของการประกนคณภาพภายใน จดทตองพฒนา ตวบงชท 2 รอยละของผเรยนทสามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตร และคณตศาสตร มาใชแกปญหาในการปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ

ตวบงชท 3 รอยละของผเรยนทมทกษะในการสอสาร ดานการฟง การอาน การเขยน และการสนทนา ทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ ตวบงชท 6 รอยละของผส าเรจการศกษาทมผลสมฤทธ ทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ ตวบงชท 7 รอยละของผส าเรจการศกษาทมผลสมฤทธ ทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง ตวบงชท 8 รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ ตวบงชท 13 รอยละของหลกสตรฐานสมรรถนะทมคณภาพ

ตวบงชท 37 จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงการวชาชพ

แนวทางพฒนาการจดการศกษาในอนาคต 1. พฒนาผเรยนใหสามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตร และคณตศาสตร มาใชแกปญหา

ในการปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ 2. พฒนาผเรยนใหมทกษะในการสอสาร ดานการฟง การอาน การเขยน และการสนทนา

ทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ 3. พฒนาผส าเรจการศกษาใหมผลสมฤทธ ทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษา

ตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ 4. พฒนาผส าเรจการศกษาใหมผลสมฤทธ ทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษา

ตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง 5. พฒนาผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพใหเขารบการประเมนมาตรฐาน

วชาชพและผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ 6. พฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะใหมคณภาพ 7. เพมจ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงการวชาชพ

ตอนท 2 บทสรปผลการด าเนนงานของสถานศกษาตามตวบงช

การประเมนคณภาพภายนอก ผลการด าเนนงานของสถานศกษาประจ าปการศกษา 2553 ตามตวบงชการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม สรปไดดงน ตวบงชท 1 ผส าเรจการศกษาไดงานท าหรอประกอบอาชพอสระในสาขาทเกยวของภายใน 1 ป

หลกสตร/สาขาวชา จ านวน ผส าเรจ

การศกษา

จ านวนและรอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท า/ประกอบอาชพอสระ/ศกษาตอในสาขาทเกยวของ

ไดงานท า สาขาท

เกยวของ

ประกอบอาชพอสระ

ศกษาตอ สาขาท

เกยวของ

รวม ทงหมด

รอยละ

ระดบ ปวช. สาขาวชา พณชยการ (บญช)

6 2 - 4 6 100

สาขาวชา เกษตรศาสตร 39 14 2 23 39 100 รวมระดบ ปวช. 45 16 2 27 45 100 ระดบ ปวส. สาขาวชา คอมพวเตอรธรกจ

13 12 1 - 13 100

สาขาวชาพชศาสตร 2 2 - - 2 100 สาขาวชา เกษตรศาสตร 23 23 - - 23 100 รวมระดบ ปวส. 38 37 1 - 38 100

รวมทงหมด 83 53 3 54 83 100 สตรการค านวณ วธค านวณ (แสดงวธการค านวณตามสตรการค านวณ)

จ านวนผส าเรจการศกษาทไดงานท าและ/หรอศกษาตอและ/หรอประกอบอาชพอสระในสาขาทเกยวของภายใน 1

ป

จ านวนผส าเรจการศกษาทงหมด X 100

จ านวนผส าเรจการศกษา ปการศกษา 2552 ทไดงานท าและ/หรอศกษาตอและ/หรอประกอบอาชพอสระในสาขาทเกยวของภายใน 1 ป 83 คน หารดวย จ านวนผส าเรจการศกษาทงหมด 83 คน คณดวย 100

คะแนนทได เทากบ 100 ตวบงชท 2 ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนในการท างาน

หลกสตร/สาขาวชา จ านวน ทงหมด

จ านวน ผส าเรจการศกษา

จ านวนผเรยนทสอบผาน การทดสอบเชงวชาการฯ

รอยละ

ระดบ ปวช. 3 สาขาวชา พณชยการ (บญช)

11 9 9 100

สาขาวชา เกษตรศาสตร

84 42 42 100

รวมระดบ ปวช. 3 95 51 51 100 ระดบ ปวส. 2 สาขาวชา พชสวน 40 25 25 100 สาขาวชา เกษตรศาสตร 126 35 35 100 สาขาวชา คอมพวเตอรธรกจ

74 33 33 100

รวมระดบ ปวส. 2 240 93 93 100 รวมทงหมด 335 142 142 100

สตรการค านวณ วธค านวณ (แสดงวธการค านวณตามสตรการค านวณ)

จ านวนผเรยนชนปสดทายทสอบผานการทดสอบเชงวชาการดานความรและทกษะทจ าเปนในการท างาน 142 คน หารดวย จ านวนผส าเรจการศกษาทงหมด 142 คน คณดวย 100

คะแนนทได เทากบ 100

จ านวนผเรยนชนปสดทายทสอบผาน การทดสอบเชงวชาการ

ดานความรและทกษะทจ าเปนในการท างาน


ตวบงชท 3 ผเรยนผานการทดสอบมาตรฐานทางวชาชพจากองคกรทเปนทยอมรบ

หลกสตร/สาขาวชา จ านวน ทงหมด

จ านวน ผส าเรจการศกษา

จ านวนผเรยนทสอบผานเกณฑมาตรฐาน

วชาชพฯ

รอยละ

ระดบ ปวช. 3 สาขาวชา พณชยการ (บญช)

11 9 9 100

สาขาวชา เกษตรศาสตร

84 42 21 50

รวมระดบ ปวช. 3 95 51 30 58.82 ระดบ ปวส. 2 สาขาวชา พชสวน 40 25 2 8 สาขาวชา เกษตรศาสตร 126 35 19 54.29 สาขาวชา คอมพวเตอรธรกจ

74 33 33 100

รวมระดบ ปวส. 2 240 93 54 58.06 รวมทงหมด 335 142 84 59.15

สตรการค านวณ วธค านวณ (แสดงวธการค านวณตามสตรการค านวณ) จ านวนผเรยนชนปสดทายทสอบผานเกณฑมาตรฐานวชาชพ 84 คน หารดวย จ านวนผส าเรจการศกษาทงหมด 142 คน คณดวย 100

คะแนนทได เทากบ 59.15

จ านวนผเรยนชนปสดทายทสอบผานเกณฑมาตรฐานวชาชพ


ตวบงชท 4 ผลงานทเปนโครงงานทางวชาชพหรอสงประดษฐของผเรยนทไดน า ไปใชประโยชน

หลกสตร/สาขาวชา จ านวน ผเรยน ทงหมด

จ านวนผลงานฯ ทไดน าไปใชประโยชนหรอไดรบรางวล/

ระดบคณภาพผลงาน x0.50 x0.70 x0.90 x1.00 รวม ระดบ ปวช. สาขาวชา พณชยการ (บญช) 52 6 - - - 3 สาขาวชา เกษตรศาสตร 355 44 - 2 - 23 รวมระดบ ปวช. 407 50 - 2 - 26 ระดบ ปวส. สาขาวชา พชสวน/พชศาสตร 47 2 - - - 1 สาขาวชา เกษตรศาสตร 175 41 - - - 20.5 สาขาวชาสตวศาสตร 18 2 - - - 1 สาขาวชาอตสาหกรรมเกษตร 6 - - 3 - 2.7 สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ 143 1 - - - 0.5 รวมระดบ ปวส. 2 389 46 - 3 - 25.7

รวมทงหมด 796 96 - 5 - 52.5 ผลคณของจ านวนผลงานกบ

ระดบคณภาพผลงาน 48 - 4.5 - 52.5

หมายเหต ระดบคณภาพผลงาน 0.50 ระดบภายในสถานศกษา 0.70 ระดบจงหวด ชมชน ทองถน 0.90 ระดบภาค 1.00 ระดบชาตขนไป สตรการค านวณ วธค านวณ (แสดงวธการค านวณตามสตรการค านวณ)

จ านวนผลงานทเปนโครงงานทางวชาชพหรอสงประดษฐของผเรยนทไดน าไปใชประโยชนหรอไดรบรางวล 96 เรอง หารดวย จ านวนผเรยนทงหมด 796 คน คณดวย 100


จ านวนผลงานทเปนโครงงานทางวชาชพหรอสงประดษฐ ของผเรยนทไดน าไปใชประโยชนหรอไดรบรางวล

จ านวนผเรยนทงหมด X 100

ตวบงชท 5 ผลงานทเปนนวตกรรมสงประดษฐสรางสรรคหรองานวจยของครทไดน า ไปใชประโยชน

แผนกวชา จ านวนคร (คน) จ านวนผลงานฯ ทไดน าไปใชประโยชน หรอไดรบรางวล/ระดบคณภาพผลงาน

ประจ า จางสอน> 9 เดอน

รวม 0.50 0.70 0.90 1.00 รวม

แผนกวชาพชศาสตร 6 - 6 5 - - - 2.5 แผนกวชาสตวศาสตร 5 - 5 2 - 1 - 2.5 แผนกวชาอตสาหกรรมเกษตร

3 - 3 2 - - 1 2

แผนกวชาชางกลเกษตร 4 - 4 1 - - 1 1.5 แผนกวชาบญช 5 - 5 3 - - - 1.5 แผนกวชาคอมพวเตอร 3 - 3 2 - - - 1 แผนกวชาพนฐาน 8 - 8 7 - - - 3.5

รวมทงหมด 34 - 34 22 - 1 2 13.9 ผลคณของจ านวนผลงานกบ

ระดบคณภาพผลงาน 11 - 0.9 2 13.9

หมายเหต 1) ระดบคณภาพผลงาน 0.50 ระดบภายในสถานศกษา 0.70 ระดบจงหวด ชมชน ทองถน 0.90 ระดบภาค 1.00 ระดบชาตขนไป 2) ครประจ า= ขาราชการคร+พนกงานราชการ+ครจางสอนทปฏบตหนาทสอน 9 เดอน ขนไป สตรการค านวณ วธค านวณ (แสดงวธการค านวณตามสตรการค านวณ)

จ านวนผลงานทเปนนวตกรรม สงประดษฐสรางสรรค หรองานวจยของครทไดน าไปใช ประโยชนหรอไดรบรางวล 24 ชน หารดวย จ านวนครประจ าทงหมด 34 คน คณดวย 100


จ านวนผลงานทเปนนวตกรรม สงประดษฐสรางสรรคหรองานวจยของครทไดน าไปใชประโยชนหรอไดรบรางวล

จ านวนครประจ าทงหมด X 100

ตวบงชท 6 ผลการใหบรการวชาการ/วชาชพทสงเสรมการพฒนาทกษะของผเรยน

สาขาวชา

ประเดนการพจารณาทด าเนนการผานเกณฑ

รวมประเดน การพจารณา

ท ผานเกณฑ

สรป ผาน/ ไมผาน 1 2 3 4 5

ระดบ ปวช. สาขาวชา พณชยการ (บญช) 4 สาขาวชา เกษตรศาสตร 5 รวมระดบ ปวช. 1 2 2 2 2 8 1 ระดบ ปวส. สาขาวชาพชศาสตร 5 สาขาวชาเกษตรศาสตร 5 สาขาวชาสตวศาสตร 5 สาขาวชาอตสาหกรรมเกษตร 5 สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ 5 รวมระดบ ปวส. 25 5 รวมสาขาวชา/สาขางานทผานเกณฑ 6

สตรการค านวณ วธค านวณ (แสดงวธการค านวณตามสตรการค านวณ)

จ านวนสาขาวชาทด าเนนการครบทกประเดนพจารณา 6 สาขาวชา หารดวย จ านวนสาขางานทเปดสอนทงหมด 7 สาขาวชา คณดวย 100


จ านวนสาขางานทด าเนนการครบทกประเดนพจารณา

จ านวนสาขางานทเปดสอนทงหมด X 100

ตวบงชท 7 ผเรยนไดเรยนรจากประสบการณจรง

สาขาวชา

ประเดนการพจารณาท ด าเนนการผานเกณฑ

รวมประเดน การพจารณา ทผานเกณฑ

สรป ผาน/ ไมผาน 1 2 3

ระดบ ปวช. สาขาวชา พณชยการ (บญช) 3 สาขาวชา เกษตรศาสตร 3 รวมระดบ ปวช. 6 ระดบ ปวส. สาขาวชาพชศาสตร 3 สาขาวชาเกษตรศาสตร 3 สาขาวชาสตวศาสตร 3 สาขาวชาอตสาหกรรมเกษตร 3 สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ 3 รวมระดบ ปวส. 15

รวมสาขาวชา/สาขางานทผานเกณฑ 7 สตรการค านวณ วธค านวณ (แสดงวธการค านวณตามสตรการค านวณ)

จ านวนสาขาวชาทด าเนนการครบทกประเดนพจารณา 7 สาขาวชา หารดวย จ านวนสาขางาน ทเปดสอนทงหมด 7 สาขาวชา คณดวย 100


จ านวนสาขางานทด าเนนการครบทกประเดนพจารณา

จ านวนสาขางานทเปดสอนทงหมด X 100

ตวบงชท 8 ผลการปฏบตหนาทของคณะกรรมการและผบรหารสถานศกษา (10 คะแนน) ตวบงชท 8.1 ผลการปฏบตหนาทของคณะกรรมการสถานศกษา

ประเดนการพจารณา การปฏบต

ผลการด าเนนงาน มคณภาพ

ม ไมม ใช ไมใช 1. การไดมาเปนไปตามหลกเกณฑทก าหนด 2. มสวนรวมในการก าหนดวสยทศน พนธกจ ทศทางและนโยบาย และมการก ากบดแลสถานศกษาอยางตอเนอง

3. ปฏบตตามบทบาทหนาทครบถวนตามทกฎหมายก าหนด 4. มการตดตามและประเมนผลการด าเนนงานตามแผนยทธศาสตร/แผนประจ าป อยางนอยปละ 2 ครง และมผลการก ากบตดตามการประเมนผบรหารสถานศกษา และใหขอเสนอแนะในการพฒนาสถานศกษา อยางนอย 2 ครง ในรอบวาระการด ารงต าแหนง

5. ด าเนนงานภายใตหลกธรรมาภบาลและก ากบดแลใหสถานศกษาด าเนนงานตามหลกธรรมาภบาลครบถวนทกประเดน โดยมการประเมนจากผทรงคณวฒภายนอกทมาจากการสรรหาอยางเปนระบบและมการน าผลการประเมนไปปรบปรง

รวมคะแนนทได 5 5

รวมคะแนน เทากบ 10

ตวบงชท 8.2 ผลการปฏบตหนาทของผบรหารสถานศกษา



ม ไมม ใช ไมใช 1. มการเผยแพรวสยทศน นโยบาย เปาหมายและกลยทธของผบรหาร ในการ สรางความรวมมอกบองคกรทองถนตางๆ เพอสงเสรมการจดการเรยนการสอนอยางตอเนอง และมการประเมนผลการด าเนนงานตามกรอบวสยทศน (โดยผตรวจสอบภายนอก) เพอน าผลการประเมนมาก าหนดเปาหมาย กลยทธ และแผนการด าเนนงานใหสอดคลองตอความเปนจรงและเกดประโยชนตอสถานศกษาและชมชนทองถน

2. มการสรางการมสวนรวมทงในสถานศกษาและนอกสถานศกษาโดยมการรบฟงความคดเหนอยางตอเนอง เชน การจดประชมบคลากรทงองคกรอยางนอย 2 ครงตอป เปนตน

3. มการควบคมอตราสวนคร : ผเรยนใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานของหนวยงานตนสงกด ครบทกสาขางาน (ผบรหาร อาจแกปญหาดวยการหาผสอนเพม เชน จางครอตราจาง 9 เดอน หรอหาผมความรในชมชนนนๆ มาชวยสอน เปนตน

4. มการก ากบดแลอตราสวนผส าเรจการศกษา (Success rate) รวมทงเกณฑมาตรฐานในการจดการศกษาดานบคลากร พนท เครองมอ อปกรณและทรพยากรอน ใหเกดความคมคาในการจดการศกษาอยางตอเนอง

5. มการนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปประยกตใชในการบรหารจดการจนเกดผลสมฤทธ อยางเปนรปธรรมอยางชดเจน และเปนสถานศกษาพอเพยงแบบอยาง


รวมคะแนน เทากบ 10 วธค านวณ (ตช.8.1 + ตช.8.2)/4

ผลการปฏบตหนาทของคณะกรรมการสถานศกษา 10 คะแนน รวมกบ ผลการปฏบตหนาทของผบรหารสถานศกษา 10 คะแนน หารดวย 4


ตวบงชท 9 ผลการใชระบบฐานขอมลสารสนเทศในการบรหารจดการ



ม ไมม ใช ไมใช 1. มระบบฐานขอมลเทคโนโลยสารสนเทศทจ าเปน ครบถวนสมบรณและเปนปจจบน เชน ขอมลทางเศรษฐกจ สงคม สถานประกอบ การและตลาดแรงงาน นกเรยนนกศกษา แผนการเรยน บคลากร งบประมาณ ครภณฑ อาคารสถานท เปนตน

2.ฐานขอมลและอปกรณการใชงานมความเชอมโยงกนอยางเปนระบบและการเขาถงขอมลท าไดอยางสะดวก

3.มการจดล าดบความส าคญและความปลอดภยในการใชงาน และผใชงานทกระดบมความเขาใจและสามารถเขาถงขอมลเพอการใชงานไดจรง

4.มการใชขอมลเปนพนฐานในการบรหารจดการและตดสนใจ (ใชแผนงานโครงการประกอบการตดสนใจ เชน ม MIS หรอไม) จนเกดผลในทางปฏบตอยางสม าเสมอ

5.มระบบปองกนและระบบการส ารองขอมลทมประสทธภาพสง รวมคะแนน 5 5

รวมคะแนนทงสน/2 เทากบ 5

ตวบงชท 10 ผลการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา



ม ไมม ใช ไมใช 1. สถานศกษามการสงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษาทไดรบการสงเสรมพฒนาฝกอบรมดานวชาการหรอวชาชพ รวมทงการใหความรดานจรรยาบรรณอยางนอย รอยละ 75 ตอป อยางตอเนอง

2. สถานศกษามการสนบสนนครและบคลากรทางการศกษาใหไดรบทนการศกษาหรอทนวจยหรองานสรางสรรคจากหนวยงานทงภายในและภายนอก อยางนอยรอยละ 5 ตอป อยางตอเนอง

3. สถานศกษามการสนบสนนครและบคลากรทางการศกษาใหไดรบการพฒนาโดย มโครงการแลกเปลยนบคลากรรวมกบสถานศกษาอน หรอหนวยงาน องคกรภายนอก อยางนอยรอยละ 5 ตอป อยางตอเนอง

4. สถานศกษามการสงเสรมครและบคลากรทางการศกษาใหไดรบการประกาศเกยรตคณยกยองในดานบรการวชาการ/วชาชพระดบชมชน ทองถน จนถงระดบชาตอยางนอยรอยละ 5 ตอป อยางตอเนอง

5. สถานศกษามการสนบสนนครและบคลากรทางการศกษาใหไดรบการพฒนาคณภาพชวตทเหมาะสมกบความเปนครและบคลากรทางการศกษาอยางนอยรอยละ 75 ตอป อยางตอเนอง

รวมคะแนน 5 5


ตวบงชท 11 ผลการบรหารความเสยง



ม ไมม ใช ไมใช 1. ตวแทนคร บคลากร และนกเรยนนกศกษาจากทกสวนงานมสวนรวมในการคนหาและระบความเสยงดานความปลอดภยภายในสถานศกษา มการยอมรบความเสยงทเกดจากการสรางสรรค รวมทงมมาตรการใหครและบคลากรในทกหนวยงานมการปองกนและควบคมความเสยงดวยตนเองอยางเปนระบบและตอเนองและมการแกไขปรบปรงเพอลดความเสยงทเกดขน โดยสามารถควบคมความเสยงใหลดลงอยางตอเนอง

2. ตวแทนคร บคลากร และนกเรยนนกศกษาจากทกสวนงานมสวนรวมในการคนหาและระบความเสยงความเสยงดานทะเลาะววาท มการยอมรบความเสยงทเกดจากการสรางสรรครวมทงมมาตรการใหครและบคลากรในทกหนวยงานมการปองกน/ควบคมความเสยงดวยตนเองอยางเปนระบบและตอเนองและมการแกไขปรบปรงเพอลดความเสยงทเกดขนโดยสามารถควบคมความเสยงใหลดลงอยางตอเนอง

3. ตวแทนคร บคลากร และนกเรยนนกศกษาจากทกสวนงานมสวนรวมในการคนหาและระบความเสยงความเสยงดานสงเสพตด มการยอมรบความเสยงทเกดจากการสรางสรรครวมทงมมาตรการใหครและบคลากรในทกหนวยงานมการปองกน/ควบคมความเสยงดวยตนเองอยางเปนระบบและตอเนองและมการแกไขปรบปรงเพอลดความเสยงทเกดขนโดยสามารถควบคมความเสยงใหลดลงอยางตอเนอง



ม ไมม ใช ไมใช 4. ตวแทนคร บคลากร และนกเรยนนกศกษาจากทกสวนงานมสวนรวมในการคนหาและระบความเสยงความเสยงดานสงคม มการยอมรบความเสยงทเกดจากการสรางสรรครวมทงมมาตรการใหครและบคลากรในทกหนวยงานมการปองกน/ควบคมความเสยงดวยตนเองอยางเปนระบบและตอเนองและมการแกไขปรบปรงเพอลดความเสยงทเกดขนโดยสามารถควบคมความเสยงใหลดลงอยางตอเนอง

5. ตวแทนคร บคลากร และนกเรยนนกศกษาจากทกสวนงานมสวนรวมในการคนหาและระบความเสยงความเสยงดานการพนนและการมวสม มการยอมรบความเสยงทเกดจากการสรางสรรครวมทงมมาตรการใหครและบคลากรในทกหนวยงานมการปองกน/ควบคมความเสยงดวยตนเองอยางเปนระบบและตอเนองและมการแกไขปรบปรงเพอลดความเสยงทเกดขนโดยสามารถควบคมความเสยงใหลดลงอยางตอเนอง



ตวบงชท 12 ผลการสรางการมสวนรวมในการประกนคณภาพ



ม ไมม ใช ไมใช 1. มการสรางความรความเขาใจดานการประกนคณภาพใหกบผเรยน คร และบคลากร ทกคนในสถานศกษา อยางสม าเสมอ

2. มการรวมกนก าหนดเปาหมาย กลยทธการประกนคณภาพ มาตรฐานการปฏบตงานและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา บทบาทหนาทความรบผดชอบของผเรยน ครและบคลากร โดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา พรอมมการเผยแพรและท าความเขาใจใน เปาหมาย กลยทธการประกนคณภาพ มาตรฐานการปฏบตงานและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา บทบาทหนาทความรบผดชอบของผเรยน ครและบคลากร ใหสาธารณชนรบทราบ

3. มการปฏบตใหไดตามเปาหมาย กลยทธทไดวางไวโดยผบรหาร คร บคลากร นกเรยน มสวนรวมในการด าเนนการไมนอยกวารอยละ 75

4. มการประเมนผลการปฏบตงานของผบรหาร ครและบคลากร ทงรายบคคลและกลมบคคลในสวนงานตางๆ ของสถานศกษา ครบทกมาตรฐานและตวบงชพรอมทงรายงานใหสาธารณชนและหนวยงานตนสงกดรบทราบ

5. มผลการปฏบตงานบรรลเปาหมายและมาตรฐานทก าหนดไมนอยกวารอยละ 80 และมแนวทางหรอแนวปฏบตทดและสรางสรรคสามารถเปนแบบอยางใหกบสถานศกษา หนวยงานหรอองคกรอน



ตวบงชท 13 การพฒนาสถานศกษาจากผลการประเมนคณภาพภายใน



ม ไมม ใช ไมใช 1. ผลประเมนมาตรฐานทวาดวยผลการจดการศกษาเพมขนและเปลยนระดบคณภาพสงขน

2. ผลประเมนมาตรฐานทวาดวยการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญเพมขนและเปลยนระดบคณภาพสงขน

3. ผลประเมนมาตรฐานทวาดวยการบรหารจดการศกษาเพมขนและเปลยนระดบคณภาพสงขน

4. ผลประเมนมาตรฐานทวาดวยการประกนคณภาพภายในเพมขนและเปลยนระดบคณภาพสงขน

5. ผลประเมนในภาพรวมของสถานศกษาเพมขนและเปลยนระดบคณภาพสงขน



ตวบงชท 14 ผลการพฒนาตามปรชญา ปณธาน พนธกจ และจดเนนและจดเดนของสถานศกษา ตวบงชท 14.1 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน พนธกจและวตถประสงคของการจดตง สถานศกษา



ม ไมม ใช ไมใช 1. ผบรหาร คร บคลากร ชมชนและองคกรภายนอกมสวนรวมในการก าหนดแผนปฏบตงานโดยระบเปาหมายและกลยทธทสอดคลองกบปรชญา ปณธาน และพนธกจการด าเนนงานของสถานศกษา โดยไดรบการเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา

2. มการสรางระบบการมสวนรวมของผเรยน และบคลากรในการปฏบตตามกลยทธทก าหนดอยางครบถวนสมบรณ และบคลากรไมนอยกวารอยละ 50 ใหความรวมมอในการปฏบตอยางตอเนอง

3. มการประเมนความพงพอใจของประชาคมในสถานศกษา และประชาคมมความพงพอใจอยในระดบดไมนอยกวาละ 75

4. ผลการด าเนนงานบรรลตามปรชญา ปณธาน พนธกจและวตถประสงคการจดตงสถานศกษา และเกดผลกระทบทดตอชมชน ทองถนขนไป

5. ผเรยนมคณลกษณะทเปนไปตามปรชญา ปณธาน และพนธกจดานผเรยนตามทสถานศกษาก าหนด และเปนทยอมรบของชมชน ทองถน.


รวมคะแนน เทากบ 10

ตวบงชท 14.2 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา



ม ไมม ใช ไมใช 1. ผบรหาร คร บคลากร ชมชนและองคกรภายนอกมสวนรวมในการก าหนดจดเนน จดเดน รวมทงก าหนดแผนปฏบตงานโดยระบเปาหมายและกลยทธการด าเนนงาน โดยไดรบการเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา

2. มการสรางระบบการมสวนรวมของผเรยน และบคลากร ในการปฏบตตามกลยทธทก าหนดอยางครบถวนสมบรณ และบคลากรไมนอยกวารอยละ 50 ใหความรวมมอในการปฏบตอยางตอเนอง

3. มการประเมนความพงพอใจของประชาคมในสถานศกษา และประชาคมมความพงพอใจอยในระดบดไมนอยกวาละ 75

4. ผลการด าเนนงานบรรลตามจดเนน จดเดน และเกดผลกระทบทดตอชมชน ทองถนขนไป

5. สถานศกษามเอกลกษณตามจดเนน จดเดน และไดรบรางวลจากองคกรภายนอก ทแสดงถงการยอมรบในเอกลกษณนน


รวมคะแนน เทากบ 10 วธค านวณ (ตช.14.1 + ตช.14.2)/4

ผลการพฒนาใหบรรลตามเปาหมายตามปรชญา ปณธาน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา 10 คะแนน รวมกบ ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา 10 คะแนน หารดวย 4


ตวบงชท 15 การพฒนาคณภาพของผเรยน



ม ไมม ใช ไมใช 1. มการสรางระบบการมสวนรวมของผเรยน ครและบคลากร และสามารถสรางความรวมมอใหชมชน องคกรภายนอกสถานศกษาเขามามสวนรวมในการด าเนนงาน

2. มการด าเนนงานตามวงจรคณภาพ PDCA ครบถวนสมบรณ

3. ผรบบรการหรอผรบผลกระทบมความพงพอใจระดบสงตงแตรอยละ 80 ขนไป

4. ผลการด าเนนงานบรรลตามตวบงชทก าหนด และไดรบการยอมรบจาก ชมชม ทองถน

5. ผลการด าเนนงานบรรลตามตวบงชทก าหนด และไดรบการยอมรบในระดบ จงหวด/ภมภาคขนไป


รวมคะแนนทงสน/2 เทากบ 4.5

ตวบงชท 16 การพฒนาคณภาพคร










ตวบงชท 17 การพฒนาสถานศกษาใหเปนแหลงเรยนร กรณเลอกกรณท 1 หรอ 2








รวมคะแนน 5 4 กรณเลอกกรณท 3



ม ไมม ใช ไมใช 1. การมสวนรวมของบคลากรในสถานศกษาทกอใหเกดวฒนธรรมทด

2. อาคารสถานท สะอาด ถกสขลกษณะ และตกแตงสวยงาม อยางมคณคาทางสนทรย

3. ปรบแตงและรกษาภมทศนใหสวยงามตามธรรมชาต และเปนมตรกบสงแวดลอม

4. มพนททางวฒนธรรมทเออและสงเสรมตอการจดกจกรรม และมการจดกจกรรมอยางสม าเสมอ

5. มการประเมนความพงพอใจของบคลากรและผเรยนทงองคกร และมคาตงแต 3.51 ขนไป จากคะแนนเตม 5

รวมคะแนน

รวมคะแนนทงสน/2 เทากบ 4.5 ตวบงชท 18 การสรางการมสวนรวมและการขยายโอกาสทางการศกษา










ตอนท 3 สภาพทวไปของสถานศกษา

3.1 ขอมลเกยวกบสถานศกษา 3.1.1 ประวตของสถานศกษา

เดมทตงวทยาลยเกษตรและเทคโนโลยก าแพงเพชร เปนทสงวนของนคมสรางตนเอง ทงโพธทะเล กรมประชาสงเคราะห กระทรวงมหาดไทย ซงสงวนไวเปนไรสาธตกลาง เนอท 576ไร

พ.ศ. 2520 กระทรวงศกษาธการประกาศจดตงโรงเรยนเกษตรกรรมก าแพงเพชร เมอวนท 21 กมภาพนธ 2520 สงกดกองวทยาลยเกษตรกรรม กรมอาชวศกษา กระทรวงศกษาธการ

พ.ศ. 2522 โรงเรยนเกษตรกรรมก าแพงเพชร ไดเปดรบนกเรยนเปนปแรก โดยรบ นกเรยนทจบชน มศ. 3 เขาศกษาตอระดบชน ปวช. และนกศกษาทจบชน มศ. 5 โปรแกรมทางการเกษตรของกรมสามญศกษา เขาศกษาตอในระดบชน ปวช . พเศษ

พ.ศ. 2524 โรงเรยนเกษตรกรรมก าแพงเพชร ไดรบการยกฐานะเปน “วทยาลย เกษตรกรรมก าแพงเพชร” เมอวนท 28 กนยายน 2524 สงกดกองวทยาลยเกษตรกรรม กรมอาชวศกษา กระทรวงศกษาธการ

พ.ศ. 2533 กระทรวงศกษาธการไดประกาศจดตงวทยาลยชมชนในวทยาลยเกษตรกรรม ก าแพงเพชร มชอวา “วทยาลยชมชนชากงราว”

พ.ศ. 2539 วทยาลยเกษตรกรรมก าแพงเพชรไดรบการเปลยนชอเปน “วทยาลยเกษตร และเทคโนโลยก าแพงเพชร” 3.1.2 ขนาดและทตง

วทยาลยเกษตรและเทคโนโลยก าแพงเพชร มพนท 576ไร ตงอยท 104 หม 7 ต าบลนคม ทงโพธทะเล อ าเภอเมอง จงหวดก าแพงเพชร รหสไปรษณย 62000 โทรศพท 0-5573-6164 โทรสาร 0-5573-6244 3.1.3 สภาพชมชน เศรษฐกจ สงคม

วทยาลยเกษตรและเทคโนโลยก าแพงเพชร ตงอยในเขตชมชนนคมสรางตนเองทงโพธ ทะเล ดานเหนอตดกบชมชนแปดออม ทศใตดานหนาวทยาลย ฯ ตดกบถนนสายก าแพงเพชร -พจตร ระหวางกโลเมตรท 20-21 ตรงขามวทยาลย ฯ ตดกบชมชนหนององพฒนา ทศตะวนออกตดกบหมวดการทางบอทอง ประชาชนสวนใหญประกอบอาชพเกษตรกรรม 3.1.4 งบประมาณ จ านวนทงสน 33,044,801.41 บาท (สามสบสามลานสหมนสพนแปดรอยเอดบาทสสบเอดสตางค) รายละเอยดในตารางท 1

ตารางท 1 งบด าเนนการ งบประมาณ ประจ าปการศกษา 2553

รายการ จ านวนเงน

(บาท) 1. งบบคลากร (เงนเดอน, เงนประจ าต าแหนง, เงนวทยฐานะ, คาจางลกจางประจ า)

13,286,830.00

2. งบด าเนนงาน 2.1 งบด าเนนงาน (ของแผนงานโครงการในแผนปฏบตการประจ าป) 4,320,956.30 2.2 คาสาธารณปโภค 1,240,345.90 3. คาเสอมราคา 976,854.45 4. งบเรยนฟร 15 ป: คาจดการเรยนการสอน (งบอดหนนขนพนฐาน) 4.1 คาจดการเรยนการสอน 5,676,386.10 4.2 คา หนงสอเรยน+เครองแบบ+อปกรณ+กจกรรมพฒนาผเรยน 1,667,185.70 5. งบรายจายอน ๆ (เงนอดหนนโครงการพเศษตาง ๆ) 5.1 โครงการ Fix it Center 1,180,000.00 5.2 โครงการท าดมอาชพ (การสรางอาชพเพอชมชน) 50,000.00 5.3 สงประดษฐของคนรนใหม 30,000.00 5.4 โครงการคณธรรมน าความรสเศรษฐกจพอเพยง 100,000.00 5.5 โครงการหารายไดระหวางเรยน 260,000.00 5.6 โครงการสรางอาชพเพอชมชน/วชาชพระยะสน 210,000.00 5.7 โครงการวจยและพฒนาอาชวศกษาเพอสรางองคความรและนวตกรรม 658,242.96 5.8 โครงการอาชวศกษาเพอการพฒนาชนบท 1,119,000.00 5.9 โครงการเพมศกยภาพผวางงานเพอสรางมลคาทางเศรษฐกจ (ตนกลาอาชพ)

1,617,000.00

5.10 โครงการสรางและพฒนาเกษตรกรรนใหม (สปก.) 200,000.00 5.11 โครงการเวทแลกเปลยนเรยนรเกษตรนานาชาต 150,000.00 5.12 โครงการกฬาคนพนธ R (อาชวะเกมส ครงท 6) 50,000.00 5.13 คลนคเทคโนโลยเครอขาย 200,000.00 5.14 กจกรรมงานประชมสมชชาขบเคลอนการปฏรปการศกษาทศวรรษท 2 27,000.00 5.15 โครงการความรวมมอเพอเพมการผลตและพฒนาก าลงคน (ผตองขง) 25,000.00

รวมงบด าเนนการทงสน 33,044,801.41

3.2 สภาพปจจบนของสถานศกษา วทยาลยเกษตรและเทคโนโลยก าแพงเพชร จดการเรยนการสอนตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ พ.ศ. 2545 ปรบปรง พ.ศ. 2546 และหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พ.ศ. 2546 รายละเอยดสภาพปจจบนของสถานศกษามดงน 3.2.1 จ านวนผเรยน คร และบคลากรทางการศกษา ประจ าปการศกษา 2553 ดงแสดงในตารางท 2 ถงตารางท 5

ตารางท 2 จ านวนผเรยนจ าแนกตามระดบชน หลกสตร เพศ

หลกสตร รวม

ระดบชน ปกต + ทวภาค เทยบโอนฯ ชาย หญง ชาย หญง ชาย หญง ทงหมด

ปวช. 1 126 85 - - 126 85 211 ปวช. 2 55 45 - - 55 45 100 ปวช. 3 61 34 - - 61 34 95

รวมระดบ ปวช. 242 164 - - 242 164 406 ปวส. 1 61 89 - - 61 89 150 ปวส. 2 132 108 - - 132 108 240

รวมระดบ ปวส. 193 197 - - 193 197 390 รวมทงหมด 435 361 - - 435 361 796

ตารางท 3 จ านวนผเรยนหลกสตรวชาชพระยะสน จ าแนกตามหลกสตร ประเภทวชา สาขาวชา เพศ

รนท/ป หลกสตร ประเภทวชา/สาขาวชา จ านวนรายวชา

จ านวนผเรยน ชาย หญง รวม

1/2553 การท าปยชวภาพ เกษตรกรรม/พชศาสตร 1 46 54 100 2/2553 เกษตรแบบพอเพยง เกษตรกรรม 1 45 35 80 3/2553 เกษตรแบบพอเพยง เกษตรกรรม 1 36 44 80 4/2553 เกษตรแบบพอเพยง เกษตรกรรม 1 26 34 60 5/2553 เกษตรแบบพอเพยง เกษตรกรรม 1 56 24 80 6/2553 เกษตรแบบพอเพยง เกษตรกรรม 1 68 32 100 7/2553 การผลตปยชวภาพ เกษตรกรรม/พชศาสตร 1 50 50 100 8/2553 การเพาะเหดนางฟา เกษตรกรรม/พชศาสตร 1 17 43 60

ตารางท 3 จ านวนผเรยนหลกสตรวชาชพระยะสน จ าแนกตามหลกสตร ประเภทวชา สาขาวชา เพศ (ตอ)

รนท/ป หลกสตร ประเภทวชา/สาขาวชา จ านวนรายวชา

จ านวนผเรยน ชาย หญง รวม

9/2553 การเลยงหมหลม เกษตรกรรม/สตวศาสตร 1 12 28 40 10/2553 การเพาะเหดนางฟา เกษตรกรรม/พชศาสตร 1 23 37 60 11/2553 การผลตปยชวภาพ เกษตรกรรม/พชศาสตร 1 26 34 60 12/2553 การเพาะเหดนางฟา เกษตรกรรม/พชศาสตร 1 32 28 60 13/2553 การแปรรปอาหาร เกษตรกรรม/อตสาหกรรม

เกษตร 1 34 16 50

14/2553 การผลตปยชวภาพ เกษตรกรรม/พชศาสตร 1 29 26 55 15/2553 เกษตรทฤษฎใหม เกษตรกรรม/พชศาสตร 1 35 25 60 16/2553 เกษตรทฤษฎใหม เกษตรกรรม/พชศาสตร 1 26 34 60 17/2553 เกษตรทฤษฎใหม เกษตรกรรม/พชศาสตร 1 32 28 60 18/2553 เกษตรทฤษฎใหม เกษตรกรรม/พชศาสตร 1 34 26 60 19/2553 เกษตรทฤษฎใหม เกษตรกรรม/พชศาสตร 1 32 28 60 20/2553 เกษตรทฤษฎใหม เกษตรกรรม/พชศาสตร 1 28 32 60 21/2553 การเลยงหมหลม เกษตรกรรม/สตวศาสตร 1 32 28 60 22/2553 การแปรรปอาหาร เกษตรกรรม/อตสาหกรรม

เกษตร 1 40 20 60

23/2553 การแปรรปอาหาร เกษตรกรรม/อตสาหกรรมเกษตร

1 43 17 60

24/2553 การแปรรปอาหาร เกษตรกรรม/อตสาหกรรมเกษตร

1 42 18 60

25/2553 FIX IT CENTER เกษตรกรรม 3 146 250 396 26/2553 FIX IT CENTER เกษตรกรรม 3 118 151 269

รวม 1,161 1,194 2,355

หมายเหต: นอกจากหลกสตรวชาชพระยะสน / FIX IT CENTER แลว ยงไดด าเนนการจดอบรม ตาม 1. โครงการฟนฟเกษตรกร ธกส. จ านวน 6 รน ผเขารบการอบรม จ านวน 356 คน 2. โครงการตลาดอาชพ Job market จ านวน 1 รน/ครง ผเขารบการอบรม จ านวน 190 คน

และ 3. โครงการฝกอบรม 108 อาชพ (จงหวดเคลอนท) จ านวน 5 ครง ผเขารบการอบรม จ านวน

314 คน

ตารางท 4 จ านวนผบรหารและครจ าแนกตามสถานภาพ เพศ วฒการศกษา ต าแหนง

ผบรหาร/แผนกวชา

จ านวน

(คน)

สถานภาพ เพศ วฒการศกษา ต าแหนง ผบรหาร/คร

ขารา

ชการ

พนกง

านฯ

อตรา

จาง

ชาย

หญง

ป. เอ

ก

ป. โท

ป. ต

ร

ต ากว

า คร

ผชวย

ช านา

ญการ

ช า

นาญก

ารพเ

ศษ

เชยว

ชาญ

ผบรหารและรอง ฯ 5 5 3 2 5 3 2 แผนกวชาพชศาสตร 6 5 1 2 4 1 1 4 2 3 แผนกวชา สตวศาสตร

5 5 3 2 4 1 4 1

แผนกวชาอตสาหกรรมเกษตร

3 2 1 3 3 1 1

แผนกวชาชางกลเกษตร.

4 2 2 3 1 1 3 1 1

แผนกวชาคอมพวเตอร

3 1 2 2 1 3 1

แผนกวชาบญช 5 3 2 1 4 1 4 1 1 แผนกวชาสามญสมพนธ

8 7 1 2 6 2 5 1 4 3

รวมทงหมด 39 30 9 16 23 1 14 23 1 6 16 7

ตารางท 5 จ านวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอนจ าแนกตามงาน สถานภาพ เพศ วฒการศกษา

งานตามโครงสรางบรหารสถานศกษา

จ านวน

(คน)

สถานภาพ เพศ วฒการศกษา

ขารา

ชการ

ก.พ

.

ลกจา

งประ

จ า

ลกจา

งชวค

ราว

ชาย

หญง

ม.ตน

หรอต

ากวา

ม.

ปลาย

/ปวช

.

ปวส./

อนปร

ญญา

ปรญย

าตร

สงกว

า ป.ต

ร

งานบรหารงานทวไป 4 4 3 1 2 1 1 งานการเงน 2 1 1 2 2 งานพสด 1 1 1 1 งานอาคารสถานท 13 9 4 7 6 13 งานทะเบยน 1 1 1 1 งานประชาสมพนธ 1 1 1 1 งานวทยบรการและหองสมด 1 1 1 1 แผนกวชา 1 1 1 1 งานฟารมและโรงงาน 12 4 8 9 3 10 1 1 งานสวสดการนกเรยนนกศกษา 2 2 1 1 1 1

รวมทงหมด 38 1 22 15 21 17 27 2 2 7 3.3 เกยรตประวตของสถานศกษา 24 กนยายน 2553 วทยาลย ฯ ไดรบการคดเลอกเปน The Best Practice การด าเนนงานโครงการคณธรรมน าความรดเดน ระดบอาชวศกษาจงหวดก าแพงเพชร ในการประชมสมชชาคณธรรม ระดบภาค ภาคเหนอ ระหวางวนท 23 – 24 กนยายน 2553 ณ โรงแรมโลตสปางสวนแกว จงหวดเชยงใหม ชนะเลศล าดบท 1 การประกวดโฟลคซอง ของ อกท. ภาคเหนอ ครงท 32 ระหวางวนท 23 – 26 พฤศจกายน 2553 ณ วทยาลยเกษตรและเทคโนโลยเชยงราย จงหวดเชยงราย ชนะเลศล าดบท 1 การประกวดการแสดงนนทนาการ ของ อกท. ภาคเหนอ ครงท 32 ระหวางวนท 23 – 26 พฤศจกายน 2553 ณ วทยาลยเกษตรและเทคโนโลยเชยงราย จงหวดเชยงราย ชนะเลศล าดบท 2 การประกวดการจดนทรรศการสมนไพร ของ อกท. ภาคเหนอ ครงท 32 ระหวางวนท 23 – 26 พฤศจกายน 2553 ณ วทยาลยเกษตรและเทคโนโลยเชยงราย จงหวดเชยงราย

3.4 เปาหมายความส าเรจของการด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา เปาหมายความส าเรจของการด าเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา ประจ า ปการศกษา 2553 ซงประชาคมของสถานศกษาใหความเหนชอบมดงน

ดาน เปาหมายความส าเรจ 3.4.1 การบรหารจดการสถานศกษา สถานศกษาเปนทยอมรบของชมชนและสงคม 3.4.2 การพฒนาผเรยน ผเรยนส าเรจการศกษาและมงานท าเปนทยอมรบ

และตองการของสงคม ผส าเรจการศกษาอยในสงคมอยางมความสข

3.4.3 การพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอน หลกสตรมความยดหยนและตอบสนองตอความตองการของชมชนและสงคม

3.4.4 การวจยและพฒนาผลงานโครงงานทางวชาชพ สงประดษฐ นวตกรรมและงานวจย

สถานศกษามผลงานทสามารถน าไปใชไดจรงในสงคม อยางนอย ปละ 1 – 2 เรอง

3.4.5 การบรการทางวชาการวชาชพแกชมชน และสงคม

สถานศกษาสามารถใหบรการดานวชาชพและวชาการไดตามความตองการของชมชนและสงคม

3.4.6 การจดหาทรพยากรและแหลงการเรยนร สถานศกษามแหลงการเรยนรเพอใชในการจดการเรยนการสอนใหม ปละอยางนอย 2 -–3 แหง

3.4.7 การพฒนาครและบคลากรทางการศกษา ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาทกคน อยางนอย ปละ 20 ชวโมง

3.4.8 การสรางเครอขายความรวมมอในการจด การศกษา

สถานศกษามเครอขายความรวมมอในการจดการศกษาเพมขน อยางนอยรอยละ 10 ตอป

3.5 เปาหมายความส าเรจและการบรหารความเสยงตามแผนบรหารความเสยง เปาหมายความส าเรจในการบรหารความเสยงตามแผนบรหารความเสยง ประจ าปการศกษา 2553 ซงประชาคมของสถานศกษาใหความเหนชอบมดงน

ดาน เปาหมายความส าเรจ 3.5.1 ความเสยงดานความปลอดภยของผเรยน คร และบคลากรภายในสถานศกษา

บคลากรของสถานศกษาทกฝายมความปลอดภยในชวตและทรพยสน

3.5.2 ความเสยงดานการทะเลาะววาท ไมมปญหาการทะเลาะววาทภายในสถานศกษา 3.5.3 ความเสยงดานสงเสพตด สถานศกษาเปนเขตปลอดสารเสพตด 3.5.4 ความเสยงดานสงคม เชน การตงครรภกอนวยอนควร

สถานศกษาปลอดจากปญหาการตงครรภกอนวนอนควร

3.5.5 ความเสยงดานการพนนและการมวสม สถานศกษาเปนเขตปลอดอบายมข

ตอนท 4 การด าเนนงานของสถานศกษา

4.1 ปรชญา วสยทศน พนธกจ และเปาหมายของสถานศกษา ปรชญา

มวนย ใฝเรยนด มความช านาญ ประสานชมชน 1. ปลกฝงและพฒนาลกษณะนสยของนกเรยน นกศกษาใหมระเบยบวนย ความอดทน

เสยสละ ซอสตย ตลอดจนมความศรทธาและความภาคภมใจในวชาชพจนสามารถเปนผน าของ ทองถนและเปนสมาชกทดของสงคม

2. พฒนาความเปนเลศทางวชาการใหกบนกเรยน นกศกษา 3. พฒนาวทยาลย ฯ ในทก ๆ ดาน เพอเปนศนยกลางทางวชาการ และเปนผน าทองถนได

อยางเตมภาคภม 4. รวมมอกบชมชนในกจกรรมตาง ๆ ในวาระและโอกาสอนควร

4.1 นโยบายส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา 4.2 มงเนนสอตสาหกรรมเกษตร 4.3 ขยายโอกาสทางการศกษา 4.4 พฒนาเทคโนโลยทเหมาะสม 4.5 เรงระดมงานฟารมเดน

วสยทศน วทยาลยเกษตรและเทคโนโลยก าแพงเพชรมงมนจดการศกษาดานอาชวศกษาเกษตร เพอ

ผลตก าลงคนดานวชาชพ พฒนางานวจย ถายทอดเทคโนโลยสชมชน และค านงถงสงแวดลอม``ภายใตหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง พนธกจ

1. ผลตบคลากรดานวชาชพใหมคณภาพ 2. วจยและน าเทคโนโลยสชมชน 3. เปนแหลงเรยนรทางทกษะวชาชพ 4. เสรมสรางและพฒนาภมปญญาทองถน 5. เพมจ านวนนกเรยน นกศกษา 6. ผส าเรจการศกษาคดเปน ท าเปน แกปญหาเปน และเปนผประกอบการได

เปาหมาย 1. ผส าเรจการศกษามคณภาพตรงกบความตองการของทองถน 2. ชมชนไดเทคโนโลยทเหมาะสมตอความตองการของทองถน 3. ผเรยนไดเรยนรทกษะวชาชพตามความตองการ 4. ผเรยนไดเรยนรภมปญญาทองถนมาปรบใชในงานอาชพ 5. ผเรยนมคณธรรมน าความร สามารถน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาใชใน

ชวตประจ าวนไดอยางเหมาะสม 6. เพมจ านวนผเขาศกษาตอในสถานศกษา 7. ผส าเรจการศกษาคดเปน ท าเปน แกปญหาเปน และเปนผประกอบการได

4.2 ยทธศาสตรการพฒนาคณภาพการจดการศกษา เพอใหการด าเนนการจดการศกษาของสถานศกษาบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพ การจดการศกษา จงก าหนดยทธศาสตรการพฒนาดงน

ดาน เปาหมายความส าเรจ ยทธศาสตรการพฒนา 4.2.1 การบรหารจดการสถานศกษา

- สถานศกษาเปนทยอมรบของชมชนและสงคม

- การเปดตวสชมชนของสถานศกษาโดยการให ความรวมมอในการจดกจกรรมตาง ๆ รวมกบชมชนและสงคม

4.2.2 การพฒนาผเรยน

- ผเรยนส าเรจการศกษาและมงานท าเปนทยอมรบและตองการของสงคม - ผส าเรจการศกษาอยในสงคมอยางมความสข

- สงเสรมหรอจดประสบการณทกษะชวตใหกบผเรยน

4.2.3 การพฒนาหลกสตรและ การจดการเรยนการสอน

- หลกสตรมความยดหยนและตอบสนองตอความตองการของชมชนและสงคม

- การพฒนาหลกสตรใหม ความยดหยนตามความตองการของชมชนและสงคมตลอดเวลา

4.2.4 การวจยและพฒนาผลงานโครงงานทางวชาชพ สงประดษฐ นวตกรรมและงานวจย

- สถานศกษามผลงานทสามารถน าไปใชไดจรงในสงคม อยางนอย ปละ 1 – 2 เรอง

- สงเสรมและสนบสนนการวจยพฒนาและสรางนวตกรรมใหม ๆ

4.2.5 การบรการวชาชพแกชมชนและสงคม

- สถานศกษาสามารถใหบรการดานวชาชพและวชาการได ตามความตองการของชมชนและ

- การใหความรวมมอใน การใหบรการชมชนและสงคม

สงคม ดาน เปาหมายความส าเรจ ยทธศาสตรการพฒนา

4.2.6 การจดหาทรพยากรและแหลงการเรยนร

- สถานศกษามแหลงการเรยนรเพอใชในการจดการเรยนการสอนใหม ปละอยางนอย 2 -–3 แหง

- สถานศกษาประสานและท าความรวมมอกบ สถานประกอบการ เพอสรางเครอขายในการสนบสนนการจดการศกษา

4.2.7 การพฒนาครและบคลากรทางการศกษา

- ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาทกคน อยางนอย ปละ 20 ชวโมง

- สถานศกษาประสานและท าความรวมมอกบ สถานประกอบการ เพอสรางเครอขายในการสนบสนน การพฒนาบคลากร

4.2.8 การสรางเครอขาย ความรวมมอในการจดการศกษา

- สถานศกษามเครอขาย ความรวมมอในการจดการศกษาเพมขน อยางนอยรอยละ 10 ตอป

- สถานศกษาประสานและท าความรวมมอกบ สถานประกอบการ เพอสรางเครอขายในการสนบสนนการจดการศกษาและพฒนาบคลากร

4.3 มาตรการปองกนและควบคมความเสยง

เพอใหการบรหารความเสยงของสถานศกษาบรรลเปาหมายตามแผนบรหารความเสยง จงก าหนดมาตรการปองกนและควบคมความเสยงดงน

ดาน เปาหมายความส าเรจ มาตรการปองกนและควบคม 4.3.1 ความเสยงดานความ ปลอดภยของผเรยน คร และ บคลากรภายในสถานศกษา

- บคลากรของสถานศกษาทกฝายมความปลอดภยในชวตและทรพยสน

- สถานศกษามการจดตงเวรยามปฏบตหนาท

4.3.2 ความเสยงดานการทะเลาะววาท

- ไมมปญหาการทะเลาะววาทภายในสถานศกษา

- สถานศกษามการจดครเวรและครพเลยงคอยก ากบดแลผเรยนทงในเวลาเรยนและหอพก

4.3.3 ความเสยงดานสงเสพตด

- สถานศกษาเปนเขตปลอดสารเสพตด

- สถานศกษาประสานกบฝายปกครอง (เจาหนาทต ารวจ) ในการตรวจตราและดแลเรองสารเสพตดอยางใกลชด

ดาน เปาหมายความส าเรจ มาตรการปองกนและควบคม 4.4.4 ความเสยงดานสงคม เชน การตงครรภกอนวยอนควร

- สถานศกษาปลอดจากปญหาการตงครรภกอนวนอนควร

- สถานศกษาจดระบบ ครทปรกษาและระบบชวยเหลอผเรยน

4.4.5 ความเสยงดานการพนน และการมวสม

- สถานศกษาเปนเขตปลอดอบายมข

- สถานศกษาประสานกบฝายปกครอง (เจาหนาทต ารวจ) ในการตรวจตราและดแลเรองอบายมขอยางใกลชด

4.4 ระบบโครงสรางบรหาร เพอใหการบรหารจดการศกษาของสถานศกษาเปนไปอยางมประสทธภาพ บคลากรไดรวมคด รวมท า รวมประเมนผล รวมปรบปรง จงกระจายอ านาจการบรหารงานภายในสถานศกษาตามโครงสรางการบรหารงานดงน

โครงสรางการบรหารสถานศกษา

นางขนษฐา โสภานนท ผอ านวยการสถานศกษา

นายเนาว สอนไว รองฯ ฝายวชาการ

นายธานนทร สงขนอย รองฯ ฝายแผนงานและความรวมมอ

นายบญปลก บญอาจ รองฯฝายบรหารทรพยากร

งานบรหารงานทวไป

งานการเงน

งานบคลากร

งานการบญช

งานพสด

งานประชาสมพนธ

งานปกครอง

งานแนะแนวอาชพและการจดหางาน

งานกจกรรมนกเรยน นกศกษา

งานวางแผนและงบประมาณ

งานวจยพฒนานวตกรรมและสงประดษฐ

งานความรวมมอ

งานประกนคณภาพและมาตรฐานการศกษา

งานพฒนาหลกสตรการเรยนการสอน

งานวดผลและประเมนผล

งานครทปรกษา งานอาชวศกษาระบบ

ทวภาค

นางสาวเยาวลกษณ รอดเกลยง รองฯ ฝายพฒนาการศกษา

งานอาคารสถานท

งานทะเบยน

งานวทยบรการและหองสมด

งานสอการเรยน

การสอน

แผนกวชา

งานศนยขอมลสารสนเทศ

งานสงเสรมผลตผลการคาและประกอบธรกจ

งานฟารมและโรงงาน

งานสวสดการนกเรยนนกศกษา

งานโครงการพเศษและการบรการชมชน

คณะกรรมการ สถานศกษา

4.5 การพฒนาการจดการศกษาจากผลการประเมนคณภาพมาตรฐานการศกษา

ขอเสนอแนะจากการประเมน แผนการปฏบตตามขอเสนอแนะ 4.5.1 การประเมนคณภาพภายนอกรอบสอง 1) วทยาลย ฯ ควรเพมประสทธภาพและชองทางในการเกบขอมลการตดตามผส าเรจการศกษา ใหมากขน

1) โครงการพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศ 2) โครงการอาจารยทปรกษาพบผปกครอง

2) วทยาลย ฯ ส ารวจความพงพอใจของสถานประกอบการทผส าเรจการศกษาเขาท างานและแยกดานใหชดเจน

1) โครงการพฒนาศนยก าลงคนอาชวศกษา 2)โครงการวทยาลยเกษตรและเทคโนโลยก าแพงเพชรพบสถานประกอบการ

3) วทยาลย ฯ ควรด าเนนการสรางความตระหนก/เหนความส าคญของการสอบมาตรฐานวชาชพและจดใหผเรยนเขาสอบทกคน

1) โครงการประเมนมาตรฐานวชาชพนกเรยนนกศกษา ระดบ ปวช./ปวส.

4) ควรก าหนดใหผสอนจดท าชดการสอนทกระดบ ทกสาขาวชา ทกหลกสตร ทกรายวชา มเอกสารประกอบการสอนทฤษฎ ปฏบต เปนรปเลม และมระบบตดตามประเมนผสอนอยางเปนระบบตอเนอง

1) โครงการพฒนาศกยภาพดานการจดการเรยนการสอน ฯ

5) เพมงบประมาณวสดฝกใหสงขนอยางนอยสดสวนของงบประมาณวสดฝกตองบประมาณด าเนนการตองไมต ากวารอยละ 10

1) โครงการจดการเรยนการสอนของแผนกวชาตาง ๆ 2) โครงการพฒนาศกยภาพดานการจดการเรยนการสอน ฯ

6) ปรบปรงศนยวทยบรการโดยเฉพาะหองสมดใหมหนงสอเพยงพอและทนสมย มระบบสบคน จดหาบรรณรกษทมวฒดานนมาด าเนนการดแล พรอมทงหาวธจดกจกรรมสงเสรมใหนกศกษาเขามาใชบรการหองสมดและศนยวทยบรการมากขน

1) โครงการพฒนาศนยการเรยนรภาษาองกฤษดวยตนเอง 2) โครงการพฒนาหองสมด

7) ควรปฏบตตามระบบ 5 ส. อยางตอเนอง เพอความสะอาดของหองเรยนโรงงาน โรงฝกงาน หองน า โดยเฉพาะพนโรงงาน ตองไมมฝน และไมควรเกบอปกรณทใชแลวไวหลงหอง

1) โครงการพฒนาหองเรยนโรงงาน โรงฝกงาน หองน า และหองพยาบาล 2) โครงการปรบปรงซอมแซมอาคาร

8) ควรจดการเรยนการสอน โดยจดใหผเชยวชาญ ผทรงคณวฒจากภาคธรกจและภมปญญาทองถนไดมสวนรวมใหมากขน โดยเนนดานวชาชพ

1) โครงการวทยาลยเกษตรและเทคโนโลยก าแพงเพชรพบสถานประกอบการ

4.5 การพฒนาการจดการศกษาจากผลการประเมนคณภาพมาตรฐานการศกษา (ตอ)

ขอเสนอแนะจากการประเมน แผนการปฏบตตามขอเสนอแนะ 4.5.1 การประเมนคณภาพภายนอกรอบสอง (ตอ) 9) ควรเนนใหนกศกษารกษาประเพณ และวฒนธรรมอนดงามไว

1) โครงการ 3D 2) โครงการคายคณธรรมน าความร ภายใตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

10) ควรจดสรรงบประมาณสนบสนนงานวจย นวตกรรมและสงประดษฐ และจดหางบประมาณจากภายนอกมาสนบสนนเพมมากขนอยางนอย รอยละ 1

1) โครงการวจยเพอพฒนางาน

11) ควรปรบปรงระบบฐานขอมล โดยเชอมโยงเครอขาย ทงภายในและภายนอก

1) โครงการพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศภายในวทยาลย ฯ 2) โครงการพฒนาศนยก าลงคนอาชวศกษา

12) ควรจดท านโยบายและวางแผนพฒนาบคลากร เพอพฒนาคณวฒและต าแหนงบคลากรอยางเปนระบบ ชดเจน และตอเนอง เพอรองรบ การพฒนาการจดการเรยนการสอนในอนาคต

1) โครงการอบรมพฒนาบคลากร 2) โครงการศกษาดงานพฒนาบคลากร

4.5.2 การประเมนคณภาพภายในโดยตนสงกด 1) วทยาลย ฯ ควรสงเสรม และสนบสนนใหผเรยนไดฝกทกษะในการสอสารดานการฟง การอาน การเขยน และการสนทนาทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ

1) โครงการพฒนาศนยการเรยนรภาษาองกฤษดวยตนเอง 2) โครงการพฒนาหองสมด

2) วทยาลย ฯ ควรจดใหมการสอนซอมเสรมใหแกผเรยนทมปญหาดานการเรยน

1) โครงการผลตสอการสอนทางไกล

3) วทยาลย ฯ ควรจดใหมการประเมนความพงพอใจของสถานประกอบการทมตอผส าเรจการศกษาของวทยาลย ฯ อยางเปนระบบและตอเนอง และน าผลการประเมน/ขอเสนอแนะมาใชในการพฒนาการจดการเรยนการสอนของวทยาลย ฯ ใหไดผส าเรจการศกษาทตรงกบความตองการของสถานประกอบการ/ตลาดแรงงาน

1) โครงการพฒนาศนยก าลงคนอาชวศกษา 2)โครงการวทยาลยเกษตรและเทคโนโลยก าแพงเพชรพบสถานประกอบการ


ขอเสนอแนะจากการประเมน แผนการปฏบตตามขอเสนอแนะ 4.5.2 การประเมนคณภาพภายในโดยตนสงกด (ตอ) 4) วทยาลย ฯ ควรสงเสรมและสนบสนนใหบคลากรของวทยาลย ฯ ไดรบการพฒนาตามหนาททรบผดชอบอยางสม าเสมอ

1) โครงการอบรมพฒนาบคลากร 2) โครงการศกษาดงานพฒนาบคลากร

5) วทยาลย ฯ ควรจดใหมการระดมทรพยากรจากแหลงตาง ๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอสนบสนนการจดการศกษาใหมประสทธภาพยงขน

1) โครงการจดหาทนการศกษา 2) โครงการความรวมมอระหวางสถานศกษากบสถานประกอบการและชมชน

6) วทยาลย ฯ ควรแสวงหาความรวมมอจากสถานประกอบการในการจดการศกษารวมกบวทยาลย ฯ ทงระบบทวภาคและระบบปกตใหมากขน

1) โครงการวทยาลยเกษตรและเทคโนโลยก าแพงเพชรพบสถานประกอบการ

7) วทยาลย ฯ ควรเพมจ านวนครงในการจดบรการตรวจสารเสพตดใหกบผเรยน

1)โครงการตรวจสขภาพประจ าป

8) วทยาลย ฯ ควรสงเสรมและสนบสนนใหผเรยน ผสอน และบคลากรทางการศกษา จดท านวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงาน ทน าไปใชประโยชน ในการพฒนาการเรยนการสอน การประกอบอาชพและ/หรอการพฒนาชมชน ทองถน และประเทศซงน าไปสการแขงขนในระดบประเทศชาต

1) โครงการวจยเพอพฒนางาน 2) โครงการสงประดษฐคนรนใหม

4.5.3 การประเมนคณภาพภายในโดยสถานศกษา 1) วทยาลย ฯ ควรจดใหมการสอนซอมเสรมใหแกผเรยนทมปญหาดานการเรยน

1) โครงการผลตสอการสอนทางไกล

2) วทยาลย ฯ ควรจดใหมการระดมทรพยากรจากแหลงตาง ๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอสนบสนนการจดการศกษาใหมประสทธภาพยงขน

1) โครงการจดหาทนการศกษา 2) โครงการความรวมมอระหวางสถานศกษากบสถานประกอบการและชมชน


ขอเสนอแนะจากการประเมน แผนการปฏบตตามขอเสนอแนะ 4.5.3 การประเมนคณภาพภายในโดยสถานศกษา (ตอ)

3) วทยาลย ฯ ควรสงเสรมและสนบสนนใหผเรยน ผสอน และบคลากรทางการศกษา จดท านวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงาน ทน าไปใชประโยชน ในการพฒนาการเรยนการสอน การประกอบอาชพและ/หรอการพฒนาชมชน ทองถน และประเทศซงน าไปสการแขงขนในระดบประเทศชาต

1) โครงการวจยเพอพฒนางาน

ตอนท 5 การด าเนนงานตามมาตรฐานและตวบงช

มาตรฐานท 1 ผเรยนและผส าเรจการศกษาวชาชพ ขอก าหนด 1 สถานศกษาควรจดการพฒนาผเรยนและผส าเรจการศกษาในเรองตอไปน ขอก าหนด 1.1 ความรและทกษะวชาชพตามหลกสตรทเหมาะสมกบเศรษฐกจ สงคมและเทคโนโลยทเปลยนแปลงไป ตวบงชท 1 รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑทก าหนดตามชนป ความตระหนก สถานศกษามนโยบายในการสงเสรมและสนบสนนใหครจดท าแผนการเรยนรเนนผเรยนเปนส าคญ และเนนการปฏบตจรงใหสอดคลองกบศกยภาพของผเรยน จดกจกรรมเสรมทกษะวชาชพตามความเหมาะสมของศกยภาพผเรยน จดท าโครงการสอนซอมเสรม และจดกจรรมแขงขนทกษะวชาชพ อกท. ความพยายาม สถานศกษามการจดท าแผนการเรยนรเนนผเรยนเปนส าคญ เนนการปฏบตจรงใหสอดคลองกบศกยภาพของผเรยนจดกจกรรมเสรมทกษะวชาชพตามความเหมาะสมของศกยภาพผเรยน จดสอนซอมเสรม และจดกจกรรมแขงขนทกษะวชาชพ อกท. ระดบหนวย นอกจากนยงสนบสนนใหผเรยนเขารวมกจกรรมแขงขนทกษะวชาชพ อกท. ระดบภาค ภาคเหนอ และระดบชาต สมฤทธผล ผลการพฒนาผเรยนอยางเปนระบบ สงผลใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑทก าหนดตามชนป จ านวน 564 คน จากผเรยนทงหมด 796 คน คดเปนรอยละ 70.85 ของผเรยนทงหมด ซงผลการประเมนอยในเกณฑพอใช ขอก าหนด 1.2 ความรความเขาใจในหลกการดานคณตศาสตรและวทยาศาสตรใหสามารถน ามาประยกตใชในงานอาชพได

ตวบงชท 2 รอยละของผเรยนทสามารถประยกตหลกการวทยาศาสตร และคณตศาสตร มาใชแกปญหาในการปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ

ความตระหนก สถานศกษาไดด าเนนการพฒนาครในเรองการจดท าแผนการเรยนรทเนนกระบวนการใหผเรยนมสวนรวมใหมากทสด และจดท าผลงาน นวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงการ หรอ โครงการวชาชพ โดยใชความรความเขาใจในหลกการดานคณตศาสตรและวทยาศาสตร

ความพยายาม ผเรยนจดท าผลงาน นวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงการ หรอ โครงการวชาชพ โดยประยกตใชหลกการทางคณตศาสตรและวทยาศาสตรตามหลกสตรในแตละประเภทวชา สาขาวชา และสาขางาน สมฤทธผล ผเรยนระดบ ปวช. รอยละ 65.60 สามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตรมาใชแกปญหาในการปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ และ ผเรยนระดบ ปวส. รอยละ75.53 สามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตรมาใชแกปญหาในการปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ

ขอก าหนด 1.3 ทกษะในการใชภาษาสอสารไดอยางถกตองเหมาะสม ตวบงชท 3 รอยละของผเรยนทมทกษะในการสอสาร ดานการฟง การอาน การเขยน และ

การสนทนาทงภาษาไทย และภาษาตางประเทศ ความตระหนก สถานศกษาไดสงเสรมและสนบสนนใหผเรยนมความรและมทกษะในการใชภาษาสอสาร ดานการฟง การอาน การเขยน และการสนทนา ทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ โดยจดใหมศนยการเรยนรภาษาดวยตนเอง และมอบหมายใหครทมความสามารถทางดานภาษาองกฤษประจ าศนย ฯ เพอใหค าแนะน าและก ากบดแล ความพยายาม สถานศกษาไดจดการเรยนการสอนทมงเนนใหผเรยนไดรบการพฒนาทกษะ ในการใชภาษาสอสาร ดานการฟง การอาน การเขยน และการสนทนา ทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศตามหลกสตร

สมฤทธผล ผเรยน ระดบ ปวช. รอยละ 62.34 มทกษะในการสอสารดานการฟง การอาน การเขยน และการสนทนาทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ และ ผเรยน ระดบ ปวส. รอยละ 81.61 มทกษะในการสอสารดานการฟง การอาน การเขยน และการสนทนาทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ ขอก าหนด 1.4 ความรและทกษะการใชเทคโนโลยทจ าเปนในการศกษาคนควาและปฏบต งานวชาชพไดอยางเหมาะสม

ตวบงชท 4 รอยละของผเรยนทมความใชความรและเทคโนโลยทจ าเปนในการศกษาคนควาและปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม ความตระหนก สถานศกษาไดสงเสรมและสนบสนนใหผเรยนมความรและทกษะการใช เทคโนโลยทจ าเปนในการศกษาคนควาและปฏบตงานวชาชพ โดยจดใหมหองอนเตอรเนตเพอการสบคนขอมล

ความพยายาม สถานศกษาไดจดการเรยนการสอนรายวชาคอมพวเตอรเพองานอาชพและรายวชาการประยกตใชคอมพวเตอรเพองานอาชพ ระดบ ปวช. และจดการเรยนการสอนรายวชาการประยกตใชคอมพวเตอรเพองานอาชพและรายวชาโปรแกรมส าเรจรปเพองานอาชพ ระดบ ปวส. และครในรายวชาตาง ๆ ยงไดก าหนดใหผเรยนไดศกษาคนควาดวยตนเอง นอกเหนอจากทครก าหนด อยางนอยรอยละ 10 ของคะแนนทงหมด โดยผเรยนไดใชอนเตอรเนตเพอการสบคนขอมลในการศกษาความรในรายวชา ตาง ๆ ทก าลงศกษา

สมฤทธผล ผเรยนระดบ ปวช. รอยละ 100 มความสามารถใชความรและเทคโนโลยทจ าเปน

ในการศกษาคนควา และปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม ผเรยน ระดบ ปวส. รอยละ 100 มความสามารถใชความรและเทคโนโลยทจ าเปน ในการศกษาคนควา และปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม

ขอก าหนด 1.5 คณธรรม จรยธรรม คานยมทดในวชาชพ การมบคลกภาพทเหมาะสมและมนษยสมพนธทด

ตวบงชท 5 รอยละของผเรยนทมคณธรรม คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพทเหมาะสมและมมนษยสมพนธทด ความตระหนก สถานศกษาก าหนดใหครสอดแทรกคณธรรมจรยธรรมตลอดจนคณลกษณะอนพงประสงคในแผนการจดการเรยนรทกรายวชา และประเมนผล รอยละ 20 ของคะแนนทงหมด นอกจากนยงก าหนดใหประเมนผลการรวมกจกรรมตาง ๆ ทแสดงถงคณธรรม จรยธรรมและคานยมทดงาม การมมนษยสมพนธ และมบคลกภาพทเหมาะสมตามหลกสตรของผเรยน

ความพยายาม แผนการจดการเรยนรของสถานศกษามการบรณาการคณธรรมจรยธรรมตลอดจน คณลกษณะอนพงประสงคทกรายวชา และประเมนผล รอยละ 20 ของคะแนนทงหมด และมการจดกจกรรมสงเสรมและสนบสนนใหผเรยนใชเวลาวางใหเปนประโยชน เชน กจกรรม อกท. กจกรรมกฬา กจกรรม TO BE NUMBER ONE เปนตน

สมฤทธผล ผเรยน ระดบ ปวช. รอยละ 100 มคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพทเหมาะสม และมมนษยสมพนธทด ผเรยน ระดบ ปวส. รอยละ 100 มคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพทเหมาะสม และมมนษยสมพนธทด ขอก าหนด 1.6 ความรและทกษะตามมาตรฐานวชาชพ และหลกสตรส าหรบผส าเรจการศกษา

ตวบงชท 6 รอยละของผส าเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ ความตระหนก สถานศกษาไดสนบสนนและสงเสรมใหผสอนจดการเรยนรใหแกผเรยนใหมความร ทกษะ และคณลกษณะทพงประสงค เพอใหผเรยนส าเรจการศกษาอยางมคณภาพ ความพยายาม สถานศกษามการจดการเรยนการสอนรวมกบสถานประกอบการ มการประเมนผลการเรยนตามสภาพจรง มการสอนซอมเสรมใหแกผเรยนทมผลการเรยนต า จดกจกรรมพบอาจารยทปรกษาเปนประจ าทกสปดาห สมฤทธผล ผเรยน ระดบ ปวช. จากจ านวนแรกเขา 104 คน มผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษา จ านวน 58 คน คดเปนรอยละ 55.77 ตวบงชท 7 รอยละของผส าเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง ความตระหนก สถานศกษาไดสนบสนนและสงเสรมใหผสอนจดการเรยนรใหแกผเรยนใหมความร ทกษะ และคณลกษณะทพงประสงค เพอใหผเรยนส าเรจการศกษาอยางมคณภาพ ความพยายาม สถานศกษามการจดการเรยนการสอนรวมกบสถานประกอบการ มการประเมน ผลการเรยนตามสภาพจรง มการสอนซอมเสรมใหแกผเรยนทมผลการเรยนต า จดกจกรรมพบอาจารย ทปรกษาเปนประจ าทกสปดาห

สมฤทธผล ผเรยน ระดบ ปวส. 2 จากจ านวนแรกเขา 240 คน มผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษา จ านวน 89 คน คดเปนรอยละ 37.08 ตวบงชท 8 รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ ความตระหนก สถานศกษาไดแตงตงคณะกรรมการจดท าแบบประเมนมาตรฐานวชาชพตาม แนวทางการประเมนมาตรฐานวชาชพ สถานศกษาสงกดส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ประเภทวชาเกษตรกรรม และประเภทวชาบรหารธรกจ เพอใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพของผเรยนทจะส าเรจการศกษาในระดบ ปวช. และ ปวส. เปนประจ าทกป ความพยายาม สถานศกษาจดใหมการประเมนมาตรฐานวชาชพส าหรบผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ ประเภทวชาเกษตรกรรม จ านวน 3 สาขางาน ไดแก สาขางานพชศาสตร สาขางานสตวศาสตร และสาขางานชางเกษตร และประเภทวชาพณชยกรรม จ านวน 1 สาขางาน คอ สาขางานบญช สมฤทธผล ผส าเรจการศกษา ระดบ ปวช. ผานเกณฑการประเมนมาตรฐานวชาชพ รอยละ 80.88 ตวบงชท 9 รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ ความตระหนก สถานศกษาไดแตงตงคณะกรรมการจดท าแบบประเมนมาตรฐานวชาชพตามแนวทางการประเมนมาตรฐานวชาชพ สถานศกษาสงกดส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ประเภทวชาเกษตรกรรม และประเภทวชาบรหารธรกจ เพอใชในการประเมนมาตรฐานวชาชพของผเรยนทจะส าเรจการศกษาในระดบ ปวช. และ ปวส. เปนประจ าทกป ความพยายาม สถานศกษาจดใหมการประเมนมาตรฐานวชาชพส าหรบผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง ประเภทวชาเกษตรกรรม จ านวน 3 สาขาวชา ไดแก สาขาวชาพชศาสตร สาขาวชาสตวศาสตร และสาขาวชาเกษตรศาสตร และประเภทวชาบรหารธรกจ จ านวน 1 สาขาวชา คอ สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ

สมฤทธผล ผส าเรจการศกษา ระดบ ปวส. ผานเกณฑการประเมนมาตรฐานวชาชพ รอยละ 100 ขอก าหนด 1.7 ความรและทกษะในการหางานท า การศกษาตอและการประกอบอาชพอสระ

ตวบงชท 10 รอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท าในสถานประกอบการ / ประกอบอาชพอสระและศกษาตอภายใน 1 ป ความตระหนก สถานศกษาไดมอบหมายใหงานแนะแนวการศกษาด าเนนการใหความรและทกษะในการหางานท า การศกษาตอและการประกอบอาชพอสระ และด าเนนการตดตามผลผส าเรจการศกษาทกระดบทไดงานท าในสถานประกอบการทงภาครฐและเอกชน ประกอบอาชพอสระ และศกษาตอภายใน 1 ป หลงจากส าเรจการศกษา

ความพยายาม สถานศกษาไดด าเนนการจดกจกรรมแนะแนวการศกษาและกจกรรมปจฉมนเทศใหแกผเรยนทจะส าเรจการศกษาเปนประจ าทกป โดยเชญหนวยงานทเกยวของ เชน สถานประกอบการ ส านกงานจดหางานจงหวดก าแพงเพชร สถานศกษาทผเรยนสามารถศกษาตอไดในระดบทสงขน เปนตน

และตดตามผลผส าเรจการศกษาทกระดบทไดงานท าในสถานประกอบการทงภาครฐและเอกชน ประกอบอาชพอสระ และศกษาตอภายใน 1 ป หลงจากส าเรจการศกษา โดยการแจกไปรษณยบตรใหแกผส าเรจการศกษา ประจ าปการศกษา 2552 ขอความรวมมอจากครทปรกษาในการประสานงานสอบถามขอมลจากผส าเรจการศกษาหรอเพอนสนท สมฤทธผล ผส าเรจการศกษา ประจ าปการศกษา 2552 ไดงานท าในสถานประกอบการ / ประกอบอาชพอสระและศกษาตอภายใน 1 ป หลงจากส าเรจการศกษา ดงรายละเอยดตอไปน

1. ผส าเรจการศกษา ระดบ ปวช. ไดงานท าในสถานประกอบการ ภายใน 1 ป รอยละ 35.56 2. ผส าเรจการศกษา ระดบ ปวส. ไดงานท าในสถานประกอบการ ภายใน 1 ป รอยละ 97.37 3. ผส าเรจการศกษา ระดบ ปวช. ศกษาตอ ภายใน 1 ป รอยละ 60

ขอก าหนด 1.8 คณลกษณะของผส าเรจการศกษาทสถานประกอบการหรอหนวยงานพอใจ ตวบงชท 11 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ ทมตอคณลกษณะทพงประสงคขอ

ผส าเรจการศกษา ความตระหนก สถานศกษาไดมอบหมายใหงานจดการศกษาระบบทวภาคด าเนนการศกษา

ความพงพอใจของสถานประกอบการหรอหนวยงานทรบผเรยนเขาฝกประสบการณวชาชพและผส าเรจการศกษาเขาท างาน เพอน าผลทไดไปใชในการปรบปรงการจดการศกษาในแตละหลกสตรทสถานศกษาจดการเรยนการสอน

ความพยายาม สถานศกษาไดด าเนนการส ารวจความพงพอใจของสถานประกอบการหรอ หนวยงานทรบผเรยนเขาฝกประสบการณวชาชพและผส าเรจการศกษาเขาท างาน ทงดานความร ดานทกษะกระบวนการ ดานคณภาพของงาน และดานคณลกษณะอนพงประสงค และสถานประกอบการ /หนวยงานมความพงพอใจผเรยนหรอผส าเรจการศกษาในเรองงานทไดตรงตามทมอบหมาย ท างาน ทไดรบมอบหมายเสรจตามก าหนด การใหความรวมมอในกจกรรมตาง ๆ และเรยนรงานใหมไดเรว งานทไดมประสทธภาพ

สมฤทธผล สถานประกอบการหรอหนวยงานทรบผเรยนเขาฝกประสบการณวชาชพและผส าเรจ การศกษาเขาท างานมความพงพอใจตอคณลกษณะทพงประสงคดานคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณในวชาชพของผส าเรจการศกษา อยในระดบ 4.39 (ด)

ขอก าหนด 1.9 ผเรยนมความรและทกษะในการวางแผนธรกจและมรายไดระหวางเรยน ตวบงชท 12 รอยละของผเรยนสามารถวางแผนธรกจ และมรายไดระหวางเรยน ความตระหนก สถานศกษาไดจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนการฝกทกษะการเขยนแผนธรกจ

โครงการสงเสรมการประกอบอาชพของผเรยน และการนเทศการฝกประกอบอาชพ ความพยายาม สถานศกษาไดจดการเรยนการสอนรายวชาการเขยนแผนธรกจใหแกผเรยน ระดบ

ปวส. และสนบสนนใหผเรยนทงระดบ ปวช. และ ปวส. จดท าโครงการหารายไดระหวางเรยน เชน โครงการทอพรมเชดเทาของผเรยนหอพกหญง โครงการปลกผกเพอจ าหนายของผเรยน สปก. นอกจากนนยงจดใหมครนเทศ เพอใหค าปรกษาและขอเสนอแนะในการฝกประกอบอาชพ เปนตน

สมฤทธผล ผเรยนสามารถวางแผนธรกจ ประกอบอาชพตามแผนธรกจ และมรายไดระหวางเรยน จ านวน 704 คน คดเปนรอยละ 88.33 สรปผลการประเมนมาตรฐานท 1 ในแตละตวบงช

ตวบงช เกณฑเชงปรมาณ

สมฤทธผล ของการด าเนนงาน

ผลการประเมน

1. รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธ ทางการเรยนตามเกณฑทก าหนดตามชนป

- ด >74 - พอใช 60-74 - ปรบปรง < 60

รอยละ 70.85 พอใช

2. รอยละของผเรยนทสามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตร และคณตศาสตร มาใชแกปญหาในการปฏบตงานอาชพ อยางเปนระบบ

- ด >74 - พอใช 60-74 - ปรบปรง < 60

รอยละ 70.57

พอใช

3. รอยละของผเรยนทมทกษะในการสอสาร ดานการฟง การอาน การเขยน และ การสนทนา ทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ

- ด >74 - พอใช 60-74 - ปรบปรง < 60


พอใช

4. รอยละของผเรยนทมความสามารถใชความรและเทคโนโลยทจ าเปนในการศกษาคนควาและปฏบตงานวชาชพได อยางเหมาะสม

- ด >74 - พอใช 60-74 - ปรบปรง < 60

รอยละ 100

ด

5. รอยละของผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพ ทเหมาะสม และมมนษยสมพนธทด

- ด >74 - พอใช 60-74 - ปรบปรง < 60

` รอยละ 100

ด

6. รอยละของผส าเรจการศกษาทมผลสมฤทธ ทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ

- ด >74 - พอใช 60-74 - ปรบปรง < 60


ปรบปรง

7. รอยละของผส าเรจการศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง

- ด >74 - พอใช 60-74 - ปรบปรง < 60


ปรบปรง

8. รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ

- ด >74 - พอใช 60-74 - ปรบปรง < 60


ด

ตวบงช เกณฑเชงปรมาณ

สมฤทธผล ของการด าเนนงาน

ผลการประเมน

9. รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง ทผาน การประเมนมาตรฐานวชาชพ

- ด >59 - พอใช 50-59 - ปรบปรง < 50

รอยละ 100 ด

10. รอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท าในสถานประกอบการ/ประกอบอาชพอสระ และศกษาตอภายใน 1 ป

- ด >59 - พอใช 50-59 - ปรบปรง < 50


ด

11. ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ ทมตอคณลกษณะทพงประสงค ดานคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณ ในวชาชพของผส าเรจการศกษา.

- ด 4.00 – 5.00 -พอใช 3.50 – 3.99 -ปรบปรง 1.00 – 3.49

4.39

ด

12. รอยละของผเรยนสามารถวางแผนธรกจ ประกอบอาชพ และมรายไดระหวางเรยน

- ด > 60 - พอใช 50-60 - ปรบปรง < 50

รอยละ 88.33 ด

สรปผลการประเมนตามมาตรฐานท 1 3.33

สรปจดเดน และจดทตองพฒนาของมาตรฐานท 1 จดเดน ไดแกตวบงชตอไปน

ตวบงชท 1 รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑทก าหนดตามชนป ตวบงชท 4 รอยละของผเรยนทมความสามารถใชความรและเทคโนโลยทจ าเปนในการศกษา

คนควาและปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม ตวบงชท 5 รอยละของผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ มบคลกภาพท

เหมาะสม และมมนษยสมพนธทด ตวบงชท 8 รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ

ตวบงชท 9 รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพชนสง

ตวบงชท 10 รอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท าในสถานประกอบการ/ประกอบอาชพอสระ และศกษาตอภายใน 1 ป ตวบงชท 11 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ ทมตอคณลกษณะทพงประสงค ดานคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณในวชาชพของผส าเรจการศกษา ตวบงชท 12 รอยละของผเรยนสามารถวางแผนธรกจ ประกอบอาชพ และมรายไดระหวางเรยน

จดทตองพฒนา ไดแก ตวบงชท 2 รอยละของผเรยนทสามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตร และคณตศาสตร มาใชแกปญหาในการปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ ตวบงชท 3 รอยละของผเรยนทมทกษะในการสอสาร ดานการฟง การอาน การเขยน และการสนทนา ทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ ตวบงชท 6 รอยละของผส าเรจการศกษาทมผลสมฤทธ ทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ ตวบงชท 7 รอยละของผส าเรจการศกษาทมผลสมฤทธ ทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง

มาตรฐานท 2 หลกสตรและการจดการเรยนการสอน ขอก าหนดท 2 สถานศกษาควรพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอน ดงน

ขอก าหนด 2.1 รวมมอกบสถานประกอบการในการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะท สอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงานหรอชมชน ตวบงชท 13 รอยละของหลกสตรฐานสมรรถนะทมคณภาพ ความตระหนก สถานศกษาไดสงเสรมใหผสอนจดท าแผนการเรยนรฐานสมรรถนะทงในระดบ

ประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช ).และระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส ).และไดรวมกบสถานศกษาเกษตรภาคเหนอพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะระดบภาค และมการพฒนาหลกสตรภายในสถานศกษาระดบปรญญาตร เพอรองรบการจดการอาชวศกษาในอนาคต ความพยายาม สถานศกษาเปดสอนหลกสตรฐานสมรรถนะในแผนกวชาตาง ๆ ประจ าปการศกษา

2553 สอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน จ านวน 233 รายวชา

สมฤทธผล จ านวนรายวชาทมการพฒนาตามหลกสตรฐานสมรรถนะ ทเปดสอนในสถานศกษาทมคณภาพ จ านวน 82 รายวชา คดเปนรอยละ 35.19 ขอก าหนด 2.2 จดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ โดยสงเสรมใหผเรยนไดพฒนาตนเองตาม

ธรรมชาต และเตมตามศกยภาพ

ตวบงชท 14 รอยละของแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ โดยเนนผเรยนเปนส าคญและมงเนนสมรรถนะอาชพ ความตระหนก สถานศกษาไดสงเสรมและสนบสนนใหผสอนจดท าแผนการจดการเรยนรแบบ

บรณาการ คณธรรม จรยธรรม หรอบรณาการความรจากรายวชาตาง ๆ โดยเนนผเรยนเปนส าคญและ

มงเนนสมรรถนะอาชพ จดใหมการนเทศการสอนและการประเมนผลการสอน

ความพยายาม ครจดท าแผนการเรยนรแบบบรณาการ คณธรรม จรยธรรม จ านวน 233รายวชา ม

การจดกจกรรมทมงเนนสมรรถนะอาชพ มการนเทศการสอนและประเมนผลการสอนในแตละแผนกวชา

อยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

สมฤทธผล สถานศกษามแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการคณธรรม จรยธรรม ระดบ ประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช ).และระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส ).จ านวน 180 รายวชา คดเปนรอยละ 77.25 ของรายวชาทเปดสอน ตวบงชท 15 สถานศกษาจดการเรยนรอยางหลากหลาย ความตระหนก สถานศกษาสงเสรมใหครจดท าแผนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ และสงเสรมประสบการณจรงอยางหลากหลาย เหมาะสมสอดคลองกบผเรยน เพอใหผเรยนไดพฒนาตนเองตามสมรรถนะอาชพ ความพยายาม สถานศกษาสงเสรมใหผเรยนจดท าโครงการภายใตการนเทศ และรวมกจกรรมขององคการเกษตรกรในอนาคตแหงประเทศไทย ทงระดบหนวย ระดบภาค และระดบชาต

สมฤทธผล สถานศกษามการจดการเรยนรอยางหลากหลาย เพอใหผเรยนไดพฒนาตามสมรรถนะอาชพ และมผเรยน รอยละ 73.49 จดท าโครงการวชาชพทางการเกษตร ตวบงชท 16 ระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของผสอน

ความตระหนก สถานศกษาสนบสนนใหผสอนไปอบรมและพฒนาความรในวชาชพทสอน หลกการสอน เทคนคการสอน การวดและประเมนผล เทคนคการสรางและใชสอการสอน เทคนคการถายทอดความร

ความพยายาม สถานศกษาไดจดใหมการประเมนความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของผสอนและนเทศการสอนของผสอน

สมฤทธผล ผเรยนมความพงพอใจตอคณภาพการสอนของผสอน เฉลยโดยรวม 4.32 (ด) ตวบงชท 17 รอยละของงบประมาณทสถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณ ส าหรบการจดการเรยนการสอนอยางเหมาะสม

ความตระหนก สถานศกษาจดสรรงบประมาณเพอจดซอวสดฝกตามทผสอนไดก าหนด ในแผนการจดการเรยนร

ความพยายาม ผสอนไดรบงบประมาณเพอจดซอวสดฝกตามทก าหนดในแผนการจดการเรยนร สมฤทธผล งบประมาณทสถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณส าหรบจดการเรยนตองบด าเนนการ

ทงหมด คดเปนรอยละ 70.48 ขอก าหนด 2.3 จดระบบคอมพวเตอรใหเหมาะสมและเพยงพอในแตละสาขาวชา

ตวบงชท 18 ระดบความเหมาะสมและเพยงพอของระบบคอมพวเตอรในแตละสาขาวชา ความตระหนก สถานศกษาไดจดใหมหองปฏบตการคอมพวเตอร เพอใชในการจดการเรยน

การสอนคอมพวเตอรในงานอาชพในแตละสาขาวชาทเปดสอน และจดใหมระบบคอมพวเตอรเพอการ

บรหารจดการขอมลสารสนเทศ

ความพยายาม สถานศกษามหองปฏบตการคอมพวเตอร จ านวน 3 หอง พรอมเครองคอมพวเตอร เพอการเรยนการสอนภายในหองปฏบตการ จ านวน 40 เครอง หองสบคนขอมลเพอการศกษาทางระบบอนเตอรเนต จ านวน 1 หอง พรอมเครองคอมพวเตอร จ านวน 20 เครอง และศนยการเรยนรภาษาดวยตนเอง พรอมเครองคอมพวเตอร จ านวน 8 เครอง รวมเครองคอมพวเตอรเพอการเรยนการสอนและการศกษาคนควา 68 เครอง

สมฤทธผล สถานศกษามระบบคอมพวเตอรเพอการจดการเรยนการสอนในแตละระดบชน เพยงพอ กลาวคอ ผเรยน : เครองคอมพวเตอร เทากบ 1 คน : 1 เครอง ขอก าหนด 2.4 จดสถานทเรยน สถานทฝกปฏบตงาน สถานทศกษาคนควา ใหเหมาะสมกบสาขาวชาทงในสถานศกษา สถานประกอบการ และแหลงการเรยนรอน ๆ ตวบงชท 19 ระดบความเหมาะสมในการจดอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน พนทฝกปฏบตงานเหมาะสมกบวชาเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด ความตระหนก สถานศกษาไดจดใหมการวางแผนการใชอาคารสถานทโดยฝายบรหารทรพยากร

และงานอาคารสถานทใหเกดประโยชนสงสดตอการจดการเรยนการสอน และจดใหมการประเมนผล

การใชอาคารสถานทเพอน าผลการประเมนมาเปนขอมลในการปรบปรงตอไป

ความพยายาม สถานศกษาจดสถานทเรยน สถานทฝกปฏบตงาน และสถานทศกษาคนควา ใหเหมาะสมกบสาขาวชาในสถานศกษา พรอมครภณฑและอปกรณ จ านวน 12 อาคาร 41 หองเรยน แยก

ออกเปน หองเรยน จ านวน 26 หอง หองปฏบตการ จ านวน 8 หอง โรงฝกงาน จ านวน 2 หอง และหองศกษาคนควาในศนยวทยบรการ จ านวน 5 หอง และประสานกบสถานประกอบการในการจดผ เรยนไปฝก

ประสบการณวชาชพตามสาขาวชา ตลอดจนจดใหมการศกษาดงานนอกสถานศกษายงแหลงเรยนรตาง ๆ สมฤทธผล สถานศกษามการวางแผนการใชหองเรยน หองปฏบตการโรงฝกงานฟารม และพนทฝก

ปฏบตงาน มการใชตามตารางการใช มการตดตามประเมนผลการใช และมการน าผลการประเมนไป

ปรบปรงการปฏบตงานอยางตอเนอง

ตวบงชท 20 ระดบคณภาพการบรหารงานและการจดการระบบงานฟารมใหเปนแหลงเรยนรเชงธรกจ ความตระหนก สถานศกษารวมมอกบสถานประกอบการในการด าเนนงานฟารมของสถานศกษา ม

การบรการและจดการพนทฟารมหรอภมทศน ตามแนวทางเกษตรแผนใหม เกษตรทฤษฎใหม ชววถตาม

แนวเศรษฐกจพอเพยง เกษตรอนทรย

ความพยายาม สถานศกษามการจดท าโครงการงานฟารมในสถานศกษา มการวางแผนงานฟารม

ไกไข ฟารมสกรหลม เกษตรทฤษฎใหม ชววถตามแนวเศรษฐกจพอเพยง ไฮโดรโพนกส (การปลกพชไรดน )

การปลกมนส าปะหลง การปลกออย และการปลกขาว อยางตอเนอง เปนตวอยาง และเพอการเรยนรของ

ผเรยนและเกษตรกรในพนทใกลเคยง

สมฤทธผล สถานศกษามการวางแผนงานฟารม และรายงานการใชงานฟารมเพอการเรยนร ม

การด าเนนงานฟารมอยางตอเนอง เปนตวอยาง ทง 6 งานฟารม มการตดตามประเมนผลงานฟารมเทยบเคยงกบมาตรฐานงานฟารมภายนอกสถานศกษา อยางนอย 1 งานฟารม ไดแก ฟารมไกไข และมการน าผลการประเมนมาปรบปรงการปฏบตงาน ระดบคณภาพการบรหารงานและการจดการระบบงานฟารมใหเปนแหลงเรยนรเชงธรกจ ด ตวบงชท 21 ระดบความเหมาะสมในการจด ศนยวทยบรการใหเหมาะสมกบวชาทเรยน ม


ความตระหนก สถานศกษาจดสรรงบประมาณในการจดหาครภณฑและอปกรณทจ าเปนใหกบหองสมด ศนยการเรยนรดวยตนเอง หองอนเตอรเนต ศนยการเรยนร และแผนกวชา จดหาเอกสาร ต าราตาง ๆ ใหแกหองสมด มการพฒนาการใหบรการของหองสมด ศนยการเรยนรดวยตนเอง หองอนเตอรเนต ศนยการเรยนร และแผนกวชา

ความพยายาม หองสมด ศนยการเรยนรดวยตนเอง หองอนเตอรเนต ศนยการเรยนร แผนกวชา มครภณฑและอปกรณ เอกสาร ต าราตาง ๆ ทจ าเปนตอการเรยนรของผเรยน มการพฒนาการใหบรการ และสามารถรองรบการใหบรการวชาการแกชมชนและสงคม

สมฤทธผล สถานศกษามการจดท าขอมลจ านวนครภณฑและอปกรณทมอยในศนยวทยบรการ ม

สอทหลากหลายและขอมลการใชงาน มระบบการจดการทมประสทธภาพ เชน ระบบการสบคน สามารถ

รองรบการการใหบรการวชาการแกชมชนและสงคม และมการประเมนคณภาพการใหบรการอยางตอเนอง

ระดบความเหมาะสมในการจดศนยวทยบรการ ด

ตวบงชท 22 ระดบความเหมาะสมในการจดใหมครภณฑ และอปกรณ ความตระหนก สถานศกษามแนวทางในการปฏบตงานเกยวกบการใชครภณฑและอปกรณ ไดแก

แบบบนทกค าขอการใช แบบรายงานการซอมบ ารง มโครงการจดหาครภณฑและอปกรณใหทนสมย

โครงการจดซอมแซมครภณฑประจ าปการศกษา 2553

ความพยายาม จ านวนครภณฑและอปกรณทมอยในสาขาวชา สาขางาน มความพอเพยง มความทนสมย และอยในสภาพทใชงานไดด นอกจากน สถานศกษายงไดมการประเมนความพงพอใจทมตอครภณฑและอปกรณทใช และน าผลการประเมนมาปรบปรงการปฏบตงาน

สมฤทธผล ระดบความเหมาะสมในการจดใหมครภณฑ และอปกรณ ด

ขอก าหนด 2.5 จดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอมและสงอ านวยความสะดวก ทเออตอการเรยนร

ตวบงชท 23 ระดบคณภาพการจดระบบความปลอดภย ของสภาพแวดลอม สงอ านวยความสะดวกทเออตอการเรยนร ในสาขาวชา/สาขางาน ความตระหนก สถานศกษาไดจดใหมระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอม สงอ านวย ความสะดวกทงภายในและภายนอกหองเรยน เชน การใชวสดอปกรณ เครองมอเครองจกร การจดระบบแสงสวาง การถายเทอากาศ การจดพนทหองเรยน หองปฏบตการ การจดผงหองปฏบตการ ระบบปองกนอคคภย ฯลฯ ทเออตอการเรยนรในสาขาวชา /สาขางาน ความพยายาม สถานศกษามการจดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอมและสงอ านวยความ

สะดวก โดยการจดใหมปายแสดงค าเตอนความปลอดภย อปกรณปองกนอคคภย ปายแสดงขนตอนการใช

อปกรณ เครองมอ เครองจกร ฯลฯ สถานทจดเกบวสดอปกรณ เครองมอ อปกรณปฐมพยาบาลเบองตน

ประจ าพนท และบนทกการตรวจสภาพและบ ารงรกษาอปกรณ เครองมอ เครองจกร และอปกรณปองกน

อบตเหตทเกดจากการปฏบตงาน

สมฤทธผล รอยละ 75 ของสาขาวชา /สาขางาน ทจดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอมและสงอ านวยความสะดวกไดอยางมคณภาพ ด ขอก าหนด 2.6 พฒนาบคลากรทกคนของสถานศกษาในงานทเกยวของอยางเปนระบบและตอเนอง ตวบงชท 24 รอยละของบคลากรภายในสถานศกษาทไดรบการพฒนาตามหนาททรบผดชอบ ความตระหนก สถานศกษาไดสงเสรมและสนบสนนใหบคลากรทกคนไดรบการพฒนา ทงดานวชาชพและเทคโนโลยสารสนเทศจากสถานประกอบการหรอหนวยงานตาง ๆ ในงานทเกยวของอยางเปนระบบและตอเนอง มการจดท าแผนพฒนาบคลากรเปนประจ าทกป ความพยายาม ครไดรบการพฒนาตนเองดานวชาชพ งานวจย สอการเรยนการสอน และงาน ทไดรบมอบหมายใหปฏบตนอกเหนอจากงานการเรยนการสอน รวมผไดรบการพฒนาตนเอง จ านวน 39คน จากบคลากรทางการศกษาทงหมดของสถานศกษา จ านวน 39 คน พนกงานของสถานศกษาไดเขารบการพฒนางานตามหนาททรบผดชอบ จ านวน 36 คน จากพนกงานทงหมด 39 คน สมฤทธผล รอยละ 96.15 ของครและบคลากรทไดรบการพฒนาในวชาทสอนหรองานทรบผดชอบ

ไมนอยกวา 20 ชวโมง ตอคน ตอป

ขอก าหนด 2.7 ระดมทรพยากรจากทงภายในและภายนอกสถานศกษารวมกนจดการศกษาอยางมประสทธภาพ ตวบงชท 25 จ านวนครงหรอปรมาณในการระดมทรพยากรจากแหลงตาง ๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอสนบสนนการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ

ความตระหนก สถานศกษามนโยบายใหมการระดมทรพยากรบคคล เงน เครองมอเครองจกร และ

อน ๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เชน การเปนวทยากรใหความร สนบสนนเงน วสด อปกรณ

เครองมอ เครองจกร เปนตน เพอใหการจดการศกษาเปนไปอยางมประสทธภาพ

ความพยายาม สถานศกษาสงเสรมและสนบสนนใหมการใชทรพยากรรวมกนภายในสถานศกษา

การระดมทนเพอจดหาวสด ครภณฑเพอการศกษา โครงการความรวมมอจดการศกษากบสถาน

ประกอบการหรอสถานศกษาอน โครงการความรวมมอกบสถานประกอบการจดตงฟารมหรอโรงงานใน

สถานศกษา

สมฤทธผล สถานศกษามการระดมทรพยากรจากแหลงตาง ๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอสนบสนนการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ จ านวน 31 ครง ตวบงชท 26 จ านวนสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบสถานศกษา จดการศกษาระบบทวภาคและระบบปกต ความตระหนก สถานศกษาประสานความรวมมอกบสถานประกอบการทงภาครฐและเอกชน

ในการวางแผนและปฏบตการจดการเรยนการสอน การฝกวชาชพในระบบทวภาคและ/หรอระบบปกตตาม

หลกสตรทสถานศกษาจด โดยสถานศกษามการลงนามความรวมมอกบสถานประกอบการทม

ความพรอมและทนสมยของวสด อปกรณ เครองมอ ครภณฑ มครฝกทมความช านาญสามารถถายทอด

ความรและมแผนการปฏบตงาน

ความพยายาม สถานศกษาจดท าโครงการความรวมมอระหวางสถานประกอบการกบสถานศกษา

ในการจดการศกษา โครงการพฒนาบคลากรรวมกนระหวางสถานศกษาและสถานประกอบการ กจกรรม

การเชดชเกยรตสถานประกอบการ

สมฤทธผล สถานศกษามสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบสถานศกษาจดการศกษา ระบบทวภาคและระบบปกต จ านวน 17 แหง ตวบงชท 27 จ านวนคน – ชวโมง ของผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ หรอภมปญญาทองถน ทมสวนรวม ในการพฒนาผเรยน ความตระหนก สถานศกษามการจดหาผเชยวชาญ/ผทรงคณวฒ/ผน าภมปญญาทองถนทมความร

ความเชยวชาญเฉพาะดานทเกยวของกบสาขาวชา/สาขางานของผเรยนจากภายนอกสถานศกษา เชน สถาน

ประกอบการ หนวยงานตาง ๆ ชมชนและทองถนในการพฒนาผเรยน

ความพยายาม สถานศกษาใหการสนบสนนผสอนใหมการจดการเรยนการสอนทมงเนนคณภาพ

จากการถายทอดประสบการณตรงโดยเชญผเชยวชาญ ผทรงคณวฒมาเปนวทยากรเสรมสรางความร ทกษะ

ในการพฒนาผเรยน

สมฤทธผล สถานศกษามผเชยวชาญ ผทรงคณวฒใหเกยรตมาเปนวทยากรรวมในการพฒนานกเรยนนกศกษาจากภาครฐและเอกชน จ านวน 11 คน และด าเนนการพฒนาผเรยน 83 ชวโมง ตวบงชท 28 อตราสวนของผสอนประจ าทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนในแตละสาขาวชา ความตระหนก สถานศกษามการจดท าแผนอตราก าลงครและบคลากร แผนการพฒนาครและบคลากร และแผนการรบนกเรยน เพอน าไปสมาตรฐานคณภาพ ความพยายาม สถานศกษามการจดท าแผนอตราก าลงครและบคลากร แผนการพฒนาครและ

บคลากร และแผนการรบนกเรยน เพอใหจ านวนผสอนทมคณวฒวชาชพตอผเรยนตามเกณฑผสอน 1 คน

ตอผเรยนไมเกน 35 คน

สมฤทธผล รอยละ 100 ของสาขาวชา /สาขางานทผสอนประจ ามคณวฒทางวชาชพตอผเรยนตามเกณฑผสอน 1 คน ตอผเรยนไมเกน 35 คน กลาวคอ อตราสวนของผสอนประจ าทมคณวฒดานวชาชพตอ

ผเรยนในแตละสาขาวชา เทากบ 1:30.39 ตวบงชท 29 อตราสวนของผสอนประจ าตอผเรยน

ความตระหนก สถานศกษามงเนนคณภาพในการจดการเรยนการสอน ค านงถงอตราสวนของผสอนตอผเรยน มอบหมายใหงานทะเบยนสรปจ านวนผเรยนทกสาขาวชาและสาขางานและงานบคลากรสรปจ านวนครและคณวฒอยางสม าเสมอ ความพยายาม สถานศกษามการส ารวจจ านวนผเรยน จ านวนครและคณวฒ เพอจดอตราสวนของผสอนตอผเรยนใหเหมาะสม

สมฤทธผล ผสอนประจ าทงหมด 34 คน ตอจ านวนผเรยน 790 คน คดเปนอตราสวนของผสอน ประจ าตอผเรยน เทากบ 1:23.24

ตวบงช เกณฑเชงปรมาณ สมฤทธผล ของการ

ด าเนนงาน ผลการประเมน

13. รอยละหลกสตรฐานสมรรถนะทมคณภาพ (รายวชาทมการพฒนาครบ 4 ขอ)

- ด >75 - พอใช60-75 - ปรบปรง< 60

รอยละ 35.19 ปรบปรง

14. รอยละของแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ โดยมการด าเนนการ 1. ผานการตรวจการเขยนแผนฯจากฝายวชาการ 2. มรายงานผลการจดการเรยนการสอน บนทกหลงสอน

- ด >75 - พอใช60-75 - ปรบปรง< 60


ด



3. ผานการนเทศจากคณะกรรมการนเทศ ตดตามและประเมนผล 4. มการน าผลมาพฒนาการจดการเรยนรเชนพฒนาสอ แผน ฯ

15. สถานศกษาจดการเรยนร อยางหลากหลาย

- -ด >60 - พอใช30-60 - ปรบปรง< 30


ด

16. ระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของผสอน

- ด 4.00-5.00 - พอใช 3.50-3.99 - ปรบปรง 1.00-3.49

4.32

ด

17. รอยละของงบประมาณทสถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณ ส าหรบการจดการเรยนการสอนอยางเหมาะสม (เทยบกบงบด าเนนการทงหมด)

- ด >15 - พอใช10-15 - ปรบปรง< 10


ด

18. ระดบความเหมาะสมและเพยงพอของระบบคอมพวเตอรในแตละสาขาวชา

(จ านวนผเรยนตอครงของการเรยนในรายวชาทใชเครองคอมพวเตอร)

- ด 1 : 1 - พอใช 2 : 1 - ปรบปรง 3 : 1

1:1 ด

19. ระดบความเหมาะสมในการจดอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน พนทฝกปฏบตงานเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด

- ด ปฏบตทกขอ - พอใช ปฏบต 1-3 - ปรบปรง ปฏบต1-2

- มการวางแผนการใช - มการใชตามแผน - มการตดตามประเมนผล(3.36) - มการน าผลการประเมนไปปรบปรง

ด

20. ระดบคณภาพการบรหารและการจดการระบบงานฟารมใหเปนแหลงเรยนร

- ด ปฏบตทกขอ - พอใช ปฏบต 2.1-2.4

ปฏบตทกขอ

ด



เชงธรกจ

- ปรบปรง ปฏบต2.1-2.3

21. ระดบความเหมาะสมในการจดศนยวทยบรการใหเหมาะสมกบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด

- ด ปฏบตทกขอ - พอใช ปฏบต 3 ขอ - ปรบปรง ปฏบต1-2

- มการจดท าขอมลจ านวนและการใชงานครภณฑและอปกรณ - มระบบการจดการทมประสทธภาพ - ใหบรการวชาการแกชมชนและสงคม - มการประเมนคณภาพการใหบรการ (3.50)

ด

22. ระดบความเหมาะสมในการจดใหมครภณฑ และอปกรณ

- ด ปฏบตทกขอ - พอใช ปฏบต 1-4 - ปรบปรง ปฏบต1-3

ปฏบตไดทกขอ ด

23. ระดบคณภาพการจดระบบความปลอดภย ของสภาพแวดลอม สงอ านวยความสะดวกทเออตอการเรยนร ในสาขาวชา /สาขางาน

(รอยละของสาขางานทจดระบบความปลอดภยของสภาพแวดลอมและสงอ านวยความสะดวกไดอยางมคณภาพ)

- ด >70 - พอใช60-70 - ปรบปรง< 60

รอยละ 75

ด

24. รอยละของบคลากรภายในสถานศกษาทไดรบการพฒนาตามหนาททรบผดชอบ

- ด >89 - พอใช 75-89 - ปรบปรง< 75


ด

25. จ านวนครงหรอปรมาณในการระดม - ด >19 ครง



ทรพยากรจากแหลงตาง ๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอสนบสนน การจดการศกษาอยางมประสทธภาพ

- พอใช 15-19 ครง - ปรบปรง< 15 ครง

31 ครง ด

26. จ านวนสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบสถานศกษา จดการศกษาระบบทวภาคและระบบปกต

- ด >14 แหง - พอใช 10-14 แหง - ปรบปรง< 10 แหง

17 แหง

ด

27. จ านวนคน-ชวโมง ของผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ หรอภมปญญาทองถน ทมสวนรวมในการพฒนารอยละของผเรยน

(สาขาวชาทจดหาผเชยวชาญ( )

- ด >89 - พอใช 75-89 - ปรบปรง< 75

11 คน รอยละ 100

ด

28. อตราสวนของผสอนประจ าทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนในแตละสาขาวชา

- ด 100 - พอใช 50-99 - ปรบปรง< 50

รอยละ 100

ด

29. อตราสวนของผสอนประจ าตอผเรยน

- ด 1 : 25 - พอใช 1 : 25-30 - ปรบปรง 1 : 30

1:23.24

ด


สรปจดเดน และจดทตองพฒนาของมาตรฐานท 2 จดเดน ไดแกตวบงชตอไปน ตวบงชท 14 รอยละของแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ โดยเนนผเรยนเปนส าคญและมงเนนสมรรถนะอาชพ ตวบงชท 15 สถานศกษาจดการเรยนรอยางหลากหลาย

ตวบงชท 16 ระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของผสอน ตวบงชท 17 รอยละของงบประมาณทสถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณ ส าหรบการจดการเรยนการสอนอยางเหมาะสม

ตวบงชท 18 ระดบความเหมาะสมและเพยงพอของระบบคอมพวเตอรในแตละสาขาวชา ตวบงชท 19 ระดบความเหมาะสมในการจดอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน พนทฝกปฏบตงานเหมาะสมกบวชาเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด

ตวบงชท 20 ระดบคณภาพการบรหารงานและการจดการระบบงานฟารมใหเปนแหลงเรยนรเชงธรกจ ตวบงชท 21 ระดบความเหมาะสมในการจด ศนยวทยบรการใหเหมาะสมกบวชาทเรยน ม


ตวบงชท 22 ระดบความเหมาะสมในการจดใหมครภณฑ และอปกรณ ตวบงชท 23 ระดบคณภาพการจดระบบความปลอดภย ของสภาพแวดลอม สงอ านวยความสะดวกทเออตอการเรยนร ในสาขาวชา/สาขางาน ตวบงชท 24 รอยละของบคลากรภายในสถานศกษาทไดรบการพฒนาตามหนาททรบผดชอบ

ตวบงชท 25 จ านวนครงหรอปรมาณในการระดมทรพยากรจากแหลงตาง ๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอสนบสนนการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ ตวบงชท 26 จ านวนสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบสถานศกษา จดการศกษาระบบทวภาคและระบบปกต ตวบงชท 27 จ านวนคน – ชวโมง ของผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ หรอภมปญญาทองถน ทมสวนรวมในการพฒนาผเรยน ตวบงชท 28 อตราสวนของผสอนประจ าทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนในแตละสาขาวชา ตวบงชท 29 อตราสวนของผสอนประจ าตอผเรยน จดทตองพฒนา ไดแก ตวบงชท 13 รอยละของหลกสตรฐานสมรรถนะทมคณภาพ

มาตรฐานท 3 กจกรรมพฒนาผเรยน ขอก าหนด 3 สถานศกษาควรก าหนดแนวทางในการดแลผเรยนและจดกจกรรม ดงน

ขอก าหนด 3.1 จดท าระบบการดแลใหค าปรกษาผเรยนอยางตอเนองและมประสทธภาพ ตวบงชท 30 จ านวนครงของการจดใหผเรยนพบครทปรกษา ความตระหนก สถานศกษาโดยฝายพฒนาการศกษาไดจดใหผเรยนทกคน (ทงกลม/หอง) พบครท

ปรกษา เพอดแลตดตามใหค าปรกษาแนะน าเกยวกบการเรยนและความประพฤตอยางตอเนองตลอดป

การศกษา นอกเหนอจากการทผเรยนพบครทปรกษาเปนรายบคคล

ความพยายาม สถานศกษามแผนการจดใหผเรยนพบครทปรกษา 1 ครง/สปดาห ครงละ 1 ชวโมง

และใหครทปรกษารายงานผลการปฏบตหนาททกครง เพอรบทราบและใหการสนบสนน นอกจากนยง

มอบหมายใหครทปรกษาพบผเรยนทกวน

สมฤทธผล

1. ครทปรกษาพบผเรยนทกวนระหวางรวมกจกรรมเขาแถวเคารพธงชาต 2. สถานศกษาจดใหผเรยนพบอาจารยทปรกษา 1 ครง/สปดาห ครงละ 1 ชวโมง รวม 36

ครง/ปการศกษา ตวบงชท 31 จ านวนครงของการจดบรการตรวจสารเสพตดใหกบผเรยน

ความตระหนก สถานศกษาจดใหมการบรการตรวจสขภาพและสารเสพตดใหกบผเรยนทงหมด

โดยจดใหมโครงการตรวจสขภาพประจ าป มการส ารวจผเรยนทเกยวของกบสารเสพตดรวมกบจงหวด

ก าแพงเพชร จดท าโครงการคดกรองกลมเสยงและตรวจสารเสพตด

ความพยายาม สถานศกษามการจดใหบรการตรวจสารเสพตด สงเสพตดชนดรายแรง เชน ยาบา

เฮโรอน เปนตน ใหแกผเรยนทงหมดในสถานศกษา

สมฤทธผล สถานศกษาจดบรการตรวจสารเสพตดใหกบผเรยน จ านวน 1 ครง ตวบงชท 32 รอยละของผเรยนทออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขา

ความตระหนก สถานศกษาสงเสรมและสนบสนนในการจดกจกรรมพบครทปรกษา โครงการ

เครอขายผปกครอง การประเมนความถนดทางการเรยนของผเรยน ตลอดจนโครงการวจยปญหาและสาเหต

การออกกลางคนของผเรยน เพอลดจ านวนการออกกลางคนของผเรยน

ความพยายาม สถานศกษาจดใหมการดแลและตดตามผเรยนทกระดบชนอยางใกลชด รวมกบผปกครอง เพอใหค าปรกษาและขอเสนอแนะแกนกเรยนนกศกษา สมฤทธผล ผเรยนระดบ ปวช. ออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขา คดเปนรอยละ 32.34

ขอก าหนด 3.2 จดกจกรรมสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม และคานยมทดงาม ในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ ตวบงชท 33 จ านวนครงของประเภทกจกรรมทสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ

ความตระหนก สถานศกษามการจดกจกรรมการเรยนการสอน กจกรรม/โครงการเสรมหลกสตร

กจกรรม/โครงการพฒนาผเรยนทสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ รวมทง

ดานบคลกภาพและมนษยสมพนธใหกบผเรยนทกสาขาวชา/สาขางาน

ความพยายาม สถานศกษาจดสรรงบประมาณส าหรบกจกรรมสงเสรมวชาการ จดกจกรรม อกท.

จดกจกรรมดนตร กจกรรมกฬาส โครงการธรรมสญจร โครงการอาสาพฒนา โครงการสรางวนยในการขบข

เปนตน เพอสงเสรมผเรยนดานวชาการคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพ

และมนษยสมพนธ

สมฤทธผล รอยละ 100 ของสาขาวชา/สาขางานทมการจดกจกรรมทสงเสรมดานวชาการ จ านวน 4 กจกรรม กจกรรมสงเสรมดานคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ จ านวน 4 กจกรรม และกจกรรมสงเสรมดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ จ านวน 4 กจกรรม ขอก าหนด 3.3 จดกจกรรมสงเสรมการอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และท านบ ารงศลปวฒนธรรม

ตวบงชท 34 จ านวนครงของกจกรรม/โครงการทสงเสรมการอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และท านบ ารงศลปวฒนธรรม

ความตระหนก สถานศกษาไดมอบหมายใหงานกจกรรมเสรมหลกสตรและองคการเกษตรกรในอนาคตแหงประเทศไทย หนวยก าแพงเพชร รวมกนจดกจกรรมสงเสรมการอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และท านบ ารงศลปวฒนธรรมใหแกผเรยนและสมาชกขององคการในอนาคตแหงประเทศไทย หนวยก าแพงเพชร ความพยายาม งานกจกรรมเสรมหลกสตรและองคการเกษตรกรในอนาคตแหงประเทศไทย หนวยก าแพงเพชร ไดจดกจกรรมสงเสรมการอนรกษสงแวดลอม จ านวน 10 กจกรรม และกจกรรมสงเสรมวฒนธรรม ประเพณ และท านบ ารงศลปวฒนธรรมจ านวน 6 กจกรรม ตามแผนปฏทนการจดกจกรรม ประจ าปการศกษา 2553 ใหแกผเรยนทกสาขาวชา/สาขางาน

สมฤทธผล รอยละ 100 ของสาขาวชา/สาขางานทจดกจกรรมทสงเสรมการอนรกษสงแวดลอมวฒนธรรม ประเพณ และท านบ ารงศลปวฒนธรรม

สรปผลการประเมนมาตรฐานท 3 ในแตละตวบงช


ด าเนนงาน

ผล การประเมน

30. จ านวนครงของการจดใหผเรยนพบครทปรกษา

- ด >25 ครงตอป - พอใช 20-25 ครงตอป `- ปรบปรง < 20 ครงตอป

36 ครง

ด

31. จ านวนครงของการจดบรการ ตรวจสารเสพตดใหกบผเรยน

- ด 1ครง >90 - พอใช 1ครง 80-90 - ปรบปรง 1ครง<80

1 ครง จ านวนผเรยน รอยละ 93.59

ด

32. รอยละของผเรยนทออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขา

- ด < 31 - พอใช 31-40 - ปรบปรง>40


พอใช

33. จ านวนครงและประเภทของกจกรรมทสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ (รอยละของสาขาวชา/สาขางานทมการจดกจกรรมทง 3 ประเภทกจกรรม)

- ด >80 - พอใช 75-80 - ปรบปรง< 75

จดกจกรรมครบทง 3 กจกรรม รอยละ 100 ของสาขาวชา/สาขางานจดกจกรรม

ด

34. จ านวนครงและประเภทของ - ด >80 16 กจกรรม ด


ด าเนนงาน

ผล การประเมน

กจกรรมทสงเสรมการอนรกษสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และท านบ ารงศลปวฒนธรรม (รอยละของสาขาวชา/สาขางานทมการจดกจกรรมทง 2 ประเภทกจกรรม)

- พอใช 75-80 - ปรบปรง< 75

รอยละ 100 ของสาขาวชา/สาขางานจดกจกรรม


สรปจดเดน และจดทตองพฒนาของมาตรฐานท 3 จดเดน ไดแกตวบงชตอไปน

ตวบงชท 31 จ านวนครงของการจดบรการตรวจสารเสพตดใหกบผเรยน ตวบงชท 32 รอยละของผเรยนทออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขา

ตวบงชท 30 จ านวนครงของการจดใหผเรยนพบครทปรกษา ตวบงชท 33 จ านวนครงของประเภทกจกรรมทสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ ตวบงชท 34 จ านวนครงของกจกรรม/โครงการทสงเสรมการอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และท านบ ารงศลปวฒนธรรม

มาตรฐานท 4 การบรการวชาชพสสงคม ขอก าหนด 4 สถานศกษาควรมการบรการวชาชพสสงคม ดงน ขอก าหนด 4.1 บรการวชาชพทเหมาะสมตามความตองการของชมชน สงคม องคกร ทง ภาครฐและเอกชนเพอการพฒนาประเทศอยางตอเนอง

ตวบงชท 35 จ านวนและประสทธผลของกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพและฝกทกษะวชาชพ ความตระหนก สถานศกษาไดมอบหมายใหงานฝกอบรมและบรการวชาชพด าเนนการจดท า

แผนการด าเนนกจกรรมหลก 2 กจกรรม คอ กจกรรมบรการวชาชพและฝกทกษะ โดยก าหนดพนท

เปาหมายและกจกรรมในการด าเนนงาน บรณาการทรพยากรการท างานใหสอดรบกบปญหาของประชาชน

และบรณาการท างานเคลอนสพนท และกจกรรมคลนกเทคโนโลยเพอบรการประชาชน โดยน าเสนอผลงาน

ของสถานศกษาทจะเปนประโยชนตอชมชน ตอบปญหาและใหขอเสนอแนะเกยวกบการประกอบอาชพ

และน าประเดนปญหาสการวจยและการเรยนการสอน

ความพยายาม สถานศกษาไดจดกจกรรมบรการวชาชพและฝกทกษะเชน โครงการเกษตรทฤษฎใหม เทคโนโลยการเพมผลผลตกลวยไข โครงการ 108 อาชพ การผลตปยชวภาพและผลตภณฑปยน า ชวภาพ โครงการพฒนาฟนฟเกษตรกร โครงการปลกพชไมใชดนและปลอดสารพษ การบรการศนยซอมสรางเพอชมชน (FIX IT CENTER) โครงการอาชวบรการ การด าเนนชวตโดยใชหลกเศรษฐกจพอเพยง เปนตน และกจกรรมคลนกเทคโนโลยเพอบรการประชาชน เชน กจกรรมคลนกหมอพช -สารตกคางพช เปนตน สมฤทธผล สถานศกษาจดกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพและสงเสรมความรในการพฒนา

ชมชนและทองถนและกจกรรม/โครงการฝกทกษะวชาชพเพอการประกอบอาชพของประชาชน จ านวน 40

กจกรรม ไดแก การบรการศนยซอมสรางเพอชมชน (FIX IT CENTER) โครงการฟนฟเกษตรกร ธกส.

โครงการตลาดอาชพ Job Market โครงการ 108 อาชพ โครงการฝกอบรมวชาชพเกษตรระยะสน โดยม

ผเขารวมกจกรรม/โครงการ จ านวน 3,150 คน

ขอก าหนด 4.2 จดสรรงบประมาณเพอการบรการวชาชพอยางเปนระบบและสอดคลองกบแผนการบรการวชาชพทก าหนด

ตวบงชท 36 รอยละของงบประมาณในการจดกจกรรม / โครงการทใหบรการวชาชพ และฝกทกษะวชาชพตองบด าเนนการ ความตระหนก สถานศกษาไดมอบหมายใหงานฝกอบรมและบรการวชาชพด าเนนการจดท าแผนการด าเนนงานใหบรการวชาชพและสงเสรมความรในการพฒนาชมชนและทองถนและกจกรรม/โครงการฝกทกษะวชาชพเพอการประกอบอาชพของประชาชน และประมาณการคาใชจายในการด าเนนการดงกลาว เพอขอรบงบประมาณสนบสนนจากส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาและหนวยงานทเกยวของในการจดสรรงบด าเนนการ และไดด าเนนการตามแผนทไดจดท าไว

ความพยายาม สถานศกษาไดรบการจดสรรงบประมาณจากส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา เปนเงน 1,254,184.- บาท และสถานศกษาไดด าเนนการจดกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพและสงเสรมความรในการพฒนาชมชนและทองถนและกจกรรม/โครงการฝกทกษะวชาชพเพอการประกอบอาชพของประชาชน จ านวน 40 กจกรรมใหแกผสนใจเขารวมกจกรรม/โครงการ จ านวนทงสน 3,150 คน โดยใชงบประมาณในการด าเนนการดงกลาว รวมทงสน 1,254,184.- บาท สมฤทธผล สถานศกษาจดสรรงบประมาณในการจดกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพและ

สงเสรมความรในการพฒนาชมชนและทองถน และกจกรรม/โครงการฝกทกษะวชาชพเพอการประกอบ

อาชพของประชาชน คดเปนรอยละ 3.98 ตองบด าเนนการ


ตวบงช เกณฑเชงปรมาณ สมฤทธผล

ของการด าเนนงาน ผล

การประเมน

35. จ านวนและประสทธผลของกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพและสงเสรมความรในการพฒนาชมชนและทองถนและกจกรรม/โครงการ ฝกทกษะวชาชพเพอการประกอบอาชพของประชาชน

- ด >=4 กจกรรม - พอใช 2-3 กจกรรม - ปรบปรง 0-1 กจกรรม

40 กจกรรม

ด

36. รอยละของงบประมาณในการจดกจกรรม / โครงการทใหบรการวชาชพ และฝกทกษะวชาชพตองบด าเนนการ

- ด > 0.2 - พอใช 0.11-0.22 - ปรบปรง < 0.11


ด

สรปผลการประเมนตามมาตรฐานท 4

5

สรปจดเดน และจดทตองพฒนาของมาตรฐานท 4 จดเดน ไดแกตวบงชตอไปน ตวบงชท 35 จ านวนและประสทธผลของกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพและสงเสรมความรในการพฒนาชมชนและทองถนและกจกรรม/โครงการ ฝกทกษะวชาชพเพอการประกอบอาชพของประชาชน ตวบงชท 36 รอยละของงบประมาณในการจดกจกรรม / โครงการทใหบรการวชาชพ และฝกทกษะวชาชพตองบด าเนนการ

มาตรฐานท 5 นวตกรรมและการวจย ขอก าหนด 5 สถานศกษาควรมการจดการเกยวกบนวตกรรมและการวจย ดงน ขอก าหนด 5.1 สนบสนนใหมการสรางและพฒนานวตกรรม สงประดษฐงานวจย และโครงงานทน าไปใชในการพฒนา

ตวบงชท 37 จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงการวชาชพ

ความตระหนก สถานศกษาสนบสนนผสอน บคลากร และผเรยนในแตละหลกสตร ทกสาขาวชา/สาขางาน ใหมการสรางและพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงการวชาชพทน าไปใชประโยชนในการพฒนาการเรยนการสอน หรออ านวยความสะดวกในชวตประจ าวน หรอการประกอบอาชพ และ/หรอการพฒนาชมชนทองถน และประเทศซงน าไปสการแขงขนระดบชาต ความพยายาม สถานศกษามการจดการเรยนการสอนใหผเรยนท าโครงงานวทยาศาสตร และโครงงานวชาชพ มการจดกจกรรมสปดาหวทยาศาสตร ปการศกษา 2553 สถานศกษามการจดท าสงประดษฐ จ านวน 1 ชน คอเครองสบหญา ผเรยน ระดบ ปวช. จดท าโครงงานวชาชพ จ านวน 12 เรอง และผเรยนระดบ ปวส. จดท าโครงงานวชาชพ จ านวน 9 เรอง และผสอนจดท าวจยในชนเรยน จ านวน 8 เรอง สมฤทธผล รอยละ 71.43 ของสาขางาน ทงหลกสตร ปวช. และปวส. มการจดท าโครงงานวชาชพ ตวบงชท 38 จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงาน ทมประโยชนทางวชาชพและ/ หรอไดรบการเผยแพรระดบชาต

ความตระหนก สถานศกษาไดสนบสนนผสอน บคลากรและผเรยนในแตละหลกสตรใหมการสรางและพฒนานวตกรรมเชนสอการเรยนร สงประดษฐ งานวจย โครงงาน/โครงงานวชาชพ ทมประโยชนทางอาชพ และ/หรอสนบสนนใหผสอน บคลากร และผเรยน น าเสนอผลงานหรอเผยแพรในระดบชาต

ความพยายาม สถานศกษามการจดกจกรรมการท าโครงงาน/โครงการวชาชพของผเรยนทงระดบปวช.และ ปวส. จ านวน11 เรอง จดงานสปดาหวทยาศาสตร มกจกรรมสมมนาวชาการของสถานศกษาน าผเรยนเขารวมกจกรรม อกท. ระดบภาค ภาคเหนอและระดบชาต และมการจดท าเอกสารงานวชาการของสถานศกษา เชน เอกสารประกอบการเรยนรายวชาภาษาองกฤษพนฐาน และรายวชาศพทเทคนคภาษาองกฤษ ของนางสดคนง สงขนอย ขาราชการคร วทยฐานะช านาญการพเศษ วทยาลยเกษตรและเทคโนโลยก าแพงเพชร เอกสารประกอบการสอนรายวชาชางเกษตรเบองตน รายวชาเกษตรชลประทาน และรายวชาการใชแทรกเตอรและเครองทนแรงการเกษตร ของนางพนธทว สหะรตน ขาราชการคร วทยฐานะช านาญการพเศษ วทยาลยเกษตรและเทคโนโลยก าแพงเพชร เปนตน

สมฤทธผล สถานศกษามจ านวนสงประดษฐ 1 ชน งานวจย 3 เรอง โครงงานวชาชพ 11 เรองทมประโยชนทางวชาชพ และ/หรอไดรบการเผยแพรระดบชาต

ขอก าหนด 5.2 จดสรรงบประมาณในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานทน าไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต ตวบงชท 39 รอยละของงบประมาณทใชในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานตองบด าเนนการ

ความตระหนก สถานศกษาไดจดสรรงบประมาณใหครไดสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน สสาธารณชนทงในรปสอสงพมพและสออเลคทรอนคส

ความพยายาม สถานศกษามการพจารณาจดสรรงบประมาณและรายงานการใชงบประมาณส าหรบการพฒนาและเผยแพรนวตกรรมของสถานศกษา มการแสวงหาความรวมมอจากหนวยงานอนมาใชในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน โดยไดรบเงนสนบสนนเปนเงน 349,737.69 บาท

สมฤทธผล งบประมาณทสถานศกษาใชในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน คดเปนรอยละ 1.21 ตองบด าเนนการ ขอก าหนด 5.3 จดการเผยแพรขอมลเกยวกบการสรางและพฒนานวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงานทน าไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต ตวบงชท 40 จ านวนครงและชองทางการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน

ความตระหนก สถานศกษาไดสงเสรมและสนบสนนใหครเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงานทน าไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาตไปยงหนวยงานทเกยวของและทางเวบไซทของสถานศกษา

ความพยายาม สถานศกษาไดด าเนนการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงานอยเปนประจ า ทงในรปสอสงพมพ เชน วารสาร แผนพบ เปนตน ทางเวบไซดของวทยาลย ฯ การสงผลงานเขาประกวด ตลอดจนจดนทรรศการเผยแพร

สมฤทธผล สถานศกษาด าเนนการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงานทน าไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต จ านวน 5 ครง จ านวน 5 ชองทาง ไดแก สอสงพมพ หนงสอพมพทองถน เวบไซดของวทยาลย ฯ จดนทรรศการ และรวมการแขงขน ระดบจงหวด ระดบภาค และระดบชาต





37. จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงงานทน าไปใชประโยชนในการพฒนาการเรยนการสอน หรออ านวยความสะดวกในชวตประจ าวน หรอการประกอบอาชพและ/หรอการพฒนาชมชน ทองถน และประเทศซงน าไปสการแขงขนในระดบชาต

- ด 100 ปวช. 1ชน/ภาคเรยน

ปวส. 4ชน/ภาคเรยน

- พอใช 75-99 - ปรบปรง < 75


ปรบปรง




38. จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงาน ทมประโยชนทางวชาชพและ /หรอ ไดรบการเผยแพรระดบชาต

- ด >=3 ชน - พอใช 2 ชน - ปรบปรง 1 ชนหรอนอยกวา

11 ชน

ด

39. รอยละของงบประมาณทใชในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานตองบด าเนนการ (ยกเวนงบลงทน)

- ด >1.00 - พอใช 0.50-1.00 - ปรบปรง < 0.50

1.21

ด

40. จ านวนครงและชองทางการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานทน าไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน ชมชน สงคม และประเทศชาต

- ด > 4ครง 4 ชองทาง - พอใช 3-4 ครง 3-4 ชองทาง - ปรบปรง < 3 ครง 3 ชองทาง

5 ครง

5 ชองทาง

ด

สรปผลการประเมนตามมาตรฐานท 5 4.17 สรปจดเดน และจดทตองพฒนาของมาตรฐานท 5 จดเดน ไดแกตวบงชตอไปน ตวบงชท 38 จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงาน ทมประโยชนทางวชาชพและ/ หรอไดรบการเผยแพรระดบชาต ตวบงชท 39 รอยละของงบประมาณทใชในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานตองบด าเนนการ ตวบงชท 40 จ านวนครงและชองทางการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน

จดทตองพฒนา ไดแก ตวบงชท 37 จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงการวชาชพ

มาตรฐานท 6 ภาวะผน าและการจดการ ขอก าหนด 6 ผบรหารควรมภาวะผน าและจดการศกษาในสถานศกษา ดงน ขอก าหนด 6.1 ใชภาวะผน าและการมวสยทศนของผบรหารในการผสมผสานความรวมมอของบคลากรในสถานศกษาและหนวยงาน หรอบคคลภายนอกใหเขามามสวนรวมในการจด การศกษา ตวบงชท 41 ระดบคณภาพการบรหารงานของผบรหารทสอดคลองกบแผนยทธศาสตรและการมสวนรวมของประชาคมอาชวศกษาดวยความโปรงใส ตรวจสอบได

ความตระหนก สถานศกษาไดจดระบบการบรหารงานสถานศกษาตามโครงสรางของส านกงาน คณะกรรมการการอาชวศกษา ประเภทสถานศกษาเกษตรและเทคโนโลย และประมง โดยม คณะกรรมการสถานศกษา และคณะกรรมการทปรกษาสถานศกษารวมก ากบดแลการปฏบตงาน ในฝายตาง ๆ ของสถานศกษา จดท าแผนพฒนาสถานศกษาและแผนปฏบตการประจ าป 2553

ความพยายาม สถานศกษามแผนพฒนาสถานศกษาและแผนปฏบตการประจ าป 2553 เปนแนวทางในการพฒนาและปฏบตงานประจ าป โดยไดรบความรวมมอจากบคลากรทงภายในและภายนอกสถานศกษา น าไปสการปฏบตทมประสทธภาพ โปรงใสและตรวจสอบได สอดคลองกบแผน ทก าหนดไว สมฤทธผล คณภาพการบรหารของผบรหารทสอดคลองกบแผนพฒนาหรอแผนยทธศาสตร

อยในระดบด มการกระจายอ านาจในการบรหารสาขาวชา /สาขางาน ใชสถานศกษาเปนศนยกลาง

ในการก าหนดจดมงหมาย เปาหมาย ทศทางการวางแผนจดการศกษาของตนเอง บคลากรทงภายในและ

ภายนอกสถานศกษามสวนรวมในการบรหาร การตดสนใจ และการจดการศกษา มระบบการบรหารตนเอง

มอ านาจหนาทรบผดชอบการด าเนนงานตามความพรอมและสถานการณของสถานศกษา ม

การพฒนาตนเอง และมการตรวจสอบและถวงดลโดยตนสงกด

ขอก าหนด 6.2 จดระบบการดแลบคลากรของสถานศกษาดานคณธรรม จรยธรรมตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ ตวบงชท 42 รอยละของบคลากรในสถานศกษาทสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ

ความตระหนก สถานศกษาไดด าเนนการชแจงและแจงขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพและจรรยาบรรณของวชาชพ พ.ศ. 2548 ใหคร ผบรหาร และบคลากรทางการศกษาภายในสถานศกษารบทราบในการประชมคร ผบรหาร และบคลากรทางการศกษา และปดประกาศใหทราบทกระดานขาวอาคารอ านวยการ และก าหนดใหขาราชการครทกคนตองมใบประกอบวชาชพคร และเขารบการประเมนตามขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพและจรรยาบรรณของวชาชพ พ.ศ. 2548 ของบคลากรในสถานศกษา ความพยายาม สถานศกษาสงเสรมและสนบสนนใหครเขารวมโครงการเชดชเกยรตครผมคณธรรม

จรยธรรมดเลศ ครดเดน และเขารบการอบรมเพอการพฒนาสวทยฐานะทสงขน ตลอดจนสนบสนนให

บคลากรทางการศกษาทกคนปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพอยางสม าเสมอ

สมฤทธผล คร ผบรหาร และบคลากรทางการศกษาไดรบใบประกอบวชาชพ และรบการประเมน ตามขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพและจรรยาบรรณของวชาชพ พ.ศ. 2548 ของบคลากรในสถานศกษา ขอก าหนด 6.3 จดระบบสารสนเทศและการจดการความรเพอการพฒนาสถานศกษา อยางเหมาะสม

ตวบงชท 43 ระดบคณภาพของการจดระบบสารสนเทศและการจดการความรของสถานศกษา

ความตระหนก สถานศกษามอบหมายใหงานศนยขอมลและสารสนเทศจดท าขอมลพนฐาน โดยให

มระบบบรหารจดการขอมลทเปนปจจบนและมประสทธภาพ นอกจากนยงจดใหมการจดการความรของ

สถานศกษาเพอพฒนาสถานศกษาใหมประสทธภาพ

ความพยายาม สถานศกษามขอมลพนฐานเพอการตดสนใจทเปนปจจบน มระบบการบรหารการจดการขอมลและผรบผดชอบ มการน าระบบสารสนเทศมาใชในการจดการความรและการบรหารจดการ มระบบฐานขอมลทงหมดทท างานประสานกนเปนเครอขายของสถานศกษา และมการปรบปรงระบบฐานขอมลใหเปนปจจบนและทนสมย สมฤทธผล คณภาพของการจดระบบสารสนเทศ และการจดการความรของสถานศกษา อยใน

ระดบ ด มขอมลพนฐาน มระบบการบรหารจดการขอมลทเหมาะสมและม นายธวชชย คชาธาร เจาหนาท

ศนยขอมลและสารสนเทศ เปนผรบผดชอบ มระบบฐานขอมลทงหมดทประสานกนเปนเครอขายของ

สถานศกษา และมการปรบปรงระบบการบรหารจดการขอมลอยางตอเนอง





41. ระดบคณภาพการบรหารงานของผบรหารทสอดคลองกบแผนยทธศาสตรและการมสวนรวมของประชาคมอาชวศกษา ดวยความโปรงใส ตรวจสอบได

- ด > 6 ขอ - พอใช 5 – 6 ขอ - ปรบปรง <5 ขอ

-มการกระจายอ านาจ -ใชสถานศกษาเปนศนยกลาง -ทกฝายมสวนรวมและใหความรวมมอ -มระบบการบรหารตวเอง -มการประสานงานทงภายในและภายนอกสถานศกษา -มการพฒนาตนเอง

ด




- มการตรวจสอบและถวงดลโดยตนสงกด

42. รอยละของบคลากรในสถานศกษาทสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพไดอยางถกตอง เหมาะสม

- ด >90 - พอใช 85-90 - ปรบปรง < 85

รอยละ 100

ด

43. ระดบคณภาพของการจดระบบสารสนเทศ และการจดการความรของสถานศกษา

- ด ปฏบต 1-7/ครบทง 8 ขอ - พอใช 1-6 - ปรบปรง 1-5 หรอนอยกวา

ปฏบต 1-7

ด

สรปผลการประเมนตามมาตรฐานท 6 5

สรปจดเดน และจดทตองพฒนาของมาตรฐานท 6 จดเดน ไดแกตวบงชตอไปน ตวบงชท 41 ระดบคณภาพการบรหารงานของผบรหารทสอดคลองกบแผนยทธศาสตรและการมสวนรวมของประชาคมอาชวศกษา ดวยความโปรงใส ตรวจสอบได ตวบงชท 42 รอยละของบคลากรในสถานศกษาทสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ ตวบงชท 43 ระดบคณภาพของการจดระบบสารสนเทศ และการจดการความรของสถานศกษา

มาตรฐานท 7 มาตรฐานการประกนคณภาพภายใน ขอก าหนดท 7 สถานศกษาควรจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ดงน

ขอก าหนดท 7.1 ระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายในทกอใหเกดการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

ตวบงชท 44 สถานศกษามกลไกระบบการประกนคณภาพ ดานโครงสรางการบรหาร บคลากร การปฏบตงาน ตามพนธกจ

ความตระหนก สถานศกษามการจดท าแผนพฒนาสถานศกษาในระยะตาง ๆ จดท านโยบายและ

แผนงานประกนคณภาพ จดท ามาตรฐานและเกณฑการประกนคณภาพ จดท าแผนก ากบตดตาม และจดท า

รายงานการประเมนตนเอง

ความพยายาม สถานศกษามคมอด าเนนงานการประกนคณภาพภายใน ด าเนนการตามแผนการ

ประกนคณภาพภายใน ตรวจสอบตดตามการด าเนนงานการประกนคณภาพภายในของแผนกวชา และ

รายงานผลการด าเนนงานการประกนคณภาพภายใน (รายงานการประเมนตนเอง ประจ าป 2553)

สมฤทธผล สถานศกษาจดระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายใน อยในระดบ ด

ตวบงชท 45 ประสทธผลของการประกนคณภาพภายใน ความตระหนก สถานศกษามการรายงานผลการตรวจประเมนคณภาพภายในประจ าป มการน าผล

การตรวจสอบประเมนคณภาพภายในประจ าป รวมทงขอเสนอแนะมาใชพฒนาปรบปรงการบรหาร มการ

ปฏบตงานโดยใชระบบคณภาพ มรายงานผลการประกนคณภาพภายในตอกรรมการสถานศกษาและ

สาธารณชน

ความพยายาม สถานศกษามการรายงานผลการตรวจประเมนคณภาพภายในประจ าปทกป น าผล

การตรวจสอบประเมนคณภาพภายในและขอเสนอแนะมาใชปรบปรงการด าเนนงานประกนคณภาพภายใน

อยางตอเนอง

สมฤทธผล สถานศกษาจดท ารายงานการประเมนตนเองอยางตอเนอง





44. ระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายในทกอใหเกดการพฒนาสถานศกษาอยางตอเนอง

- ด ปฏบต 1-4 - พอใช 1-3 - ปรบปรง 1-2 หรอไมไดด าเนนการ

มการปฏบตครบทง 4 ขอ

ด

45. ประสทธผลของการประกนคณภาพภายใน

- ด ปฏบตครบทง 5 ขอ - พอใช ปฏบตขอ 1 และขอ 4 - ปรบปรง ปฏบตขอ 1 – ขอ 3 หรอนอยกวา

ปฏบตครบทง 5 ขอ ด

สรปผลการประเมนตามมาตรฐานท 7 5

สรปจดเดน และจดทตองพฒนาของมาตรฐานท 7 จดเดน ไดแกตวบงชตอไปน ตวบงชท 44 ระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายในทกอใหเกดการพฒนาสถานศกษาอยางตอเนอง ตวบงชท 45 ประสทธผลของการประกนคณภาพภายใน

ตอนท 6 สรปและแนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต

6.1 สรปผลการประเมนคณภาพตามมาตรฐาน ผลการประเมนคณภาพภายในโดยสถานศกษา ประจ าปการศกษา 2553 สรป ไดดงน 1. มาตรฐานและตวบงชทด าเนนการไดในระดบด เรยงตามล าดบดงน มาตรฐานท 1 ตวบงชท 4 รอยละของผเรยนทมความสามารถใชความรและเทคโนโลย ทจ าเปนในการศกษาคนควาและปฏบตงานวชาชพไดอยางเหมาะสม

มาตรฐานท 1 ตวบงชท 5 รอยละของผเรยนทมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงาม ในวชาชพ มบคลกภาพทเหมาะสม และมมนษยสมพนธทด มาตรฐานท 1 ตวบงชท 10 รอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท าในสถานประกอบการ/ประกอบอาชพอสระ และศกษาตอภายใน 1 ป มาตรฐานท 1 ตวบงชท 11 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ ทมตอคณลกษณะทพงประสงค ดานคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณในวชาชพของผส าเรจการศกษา มาตรฐานท 1 ตวบงชท 12 รอยละของผเรยนสามารถวางแผนธรกจ ประกอบอาชพ และมรายไดระหวางเรยน มาตรฐานท 2 ตวบงชท 14 รอยละของแผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ โดยเนนผเรยนเปนส าคญและมงเนนสมรรถนะอาชพ มาตรฐานท 2 ตวบงชท 15 สถานศกษาจดการเรยนรอยางหลากหลาย

มาตรฐานท 2 ตวบงชท 16 ระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการสอนของ ผสอน มาตรฐานท 2 ตวบงชท 17 รอยละของงบประมาณทสถานศกษาจดซอวสดฝก อปกรณ ส าหรบการจดการเรยนการสอนอยางเหมาะสม

มาตรฐานท 2 ตวบงชท 18 ระดบความเหมาะสมและเพยงพอของระบบคอมพวเตอร ในแตละสาขาวชา มาตรฐานท 2 ตวบงชท 1 9 ระดบความเหมาะสมในการจดอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน พนทฝกปฏบตงานเหมาะสมกบวชาเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด มาตรฐานท 2 ตวบงชท 20 ระดบคณภาพการบรหารงานและการจดการระบบงานฟารมใหเปนแหลงเรยนรเชงธรกจ มาตรฐานท 2 ตวบงชท 21 ระดบความเหมาะสมในการจด ศนยวทยบรการใหเหมาะสม

กบวชาทเรยน มบรรยากาศทเออตอการเรยนร และเกดประโยชนสงสด

มาตรฐานท 2 ตวบงชท 22 ระดบความเหมาะสมในการจดใหมครภณฑ และอปกรณ มาตรฐานท 2 ตวบงชท 2 3 ระดบคณภาพการจดระบบความปลอดภย ของสภาพแวดลอม สงอ านวยความสะดวกทเออตอการเรยนร ในสาขาวชา/สาขางาน มาตรฐานท 2 ตวบงชท 24 รอยละของบคลากรภายในสถานศกษาทไดรบการพฒนาตามหนาททรบผดชอบ

มาตรฐานท 2 ตวบงชท 25 จ านวนครงหรอปรมาณในการระดมทรพยากรจากแหลง ตาง ๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอสนบสนนการจดการศกษาอยางมประสทธภาพ มาตรฐานท 2 ตวบงชท 2 6 จ านวนสถานประกอบการทมการจดการศกษารวมกบสถานศกษา จดการศกษาระบบทวภาคและระบบปกต มาตรฐานท 2 ตวบงชท 27 จ านวนคน – ชวโมง ของผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ หรอภมปญญาทองถน ทมสวนรวมในการพฒนาผเรยน มาตรฐานท 2 ตวบงชท 28 อตราสวนของผสอนประจ าทมคณวฒดานวชาชพตอผเรยนในแตละสาขาวชา มาตรฐานท 2 ตวบงชท 2 9 อตราสวนของผสอนประจ าตอผเรยน

มาตรฐานท 3 ตวบงชท 30 จ านวนครงของการจดใหผเรยนพบครทปรกษา มาตรฐานท 3 ตวบงชท 31 จ านวนครงของการจดบรการตรวจสารเสพตดใหกบผเรยน

มาตรฐานท 3 ตวบงชท 33 จ านวนครงของประเภทกจกรรมทสงเสรมดานวชาการ คณธรรม จรยธรรม คานยมทดงามในวชาชพ รวมทงดานบคลกภาพและมนษยสมพนธ มาตรฐานท 3 ตวบงชท 34 จ านวนครงของกจกรรม/โครงการทสงเสรมการอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม วฒนธรรม ประเพณ และท านบ ารงศลปวฒนธรรม มาตรฐานท 4 ตวบงชท 35 จ านวนและประสทธผลของกจกรรม/โครงการทใหบรการวชาชพและสงเสรมความรในการพฒนาชมชนและทองถนและกจกรรม/โครงการ ฝกทกษะวชาชพเพอการประกอบอาชพของประชาชน มาตรฐานท 4 ตวบงชท 36 รอยละของงบประมาณในการจดกจกรรม / โครงการทใหบรการวชาชพ และฝกทกษะวชาชพตองบด าเนนการ มาตรฐานท 5 ตวบงชท 38 จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย โครงงาน ทมประโยชนทางวชาชพและ/ หรอไดรบการเผยแพรระดบชาต มาตรฐานท 5 ตวบงชท 39 รอยละของงบประมาณทใชในการสราง พฒนา และเผยแพรนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงานตองบด าเนนการ มาตรฐานท 5 ตวบงชท 40 จ านวนครงและชองทางการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบนวตกรรม สงประดษฐ งานวจย และโครงงาน

มาตรฐานท 6 ตวบงชท 41 ระดบคณภาพการบรหารงานของผบรหารทสอดคลองกบ แผนยทธศาสตรและการมสวนรวมของประชาคมอาชวศกษา ดวยความโปรงใส ตรวจสอบได

มาตรฐานท 6 ตวบงชท 42 รอยละของบคลากรในสถานศกษาทสามารถปฏบตตามจรรยาบรรณมาตรฐานวชาชพ มาตรฐานท 6 ตวบงชท 43 ระดบคณภาพของการจดระบบสารสนเทศ และการจดการความรของสถานศกษา มาตรฐานท 7 ตวบงชท 44 ระบบและกลไกในการประกนคณภาพภายในทกอใหเกดการพฒนาสถานศกษาอยางตอเนอง มาตรฐานท 7 ตวบงชท 45 ประสทธผลของการประกนคณภาพภายใน 2. มาตรฐานและตวบงชทด าเนนการไดในระดบพอใช เรยงตามล าดบดงน มาตรฐานท 1 ตวบงชท 1 รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑ ทก าหนดตามชนป

มาตรฐานท 1 ตวบงชท 9 รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพชนสง

มาตรฐานท 3 ตวบงชท 32 รอยละของผเรยนทออกกลางคนเมอเทยบกบแรกเขา

3. มาตรฐานและตวบงชทด าเนนการไดในระดบปรบปรง เรยงตามล าดบดงน มาตรฐานท 1 ตวบงชท 2 รอยละของผเรยนทสามารถประยกตหลกการทางวทยาศาสตร และคณตศาสตร มาใชแกปญหาในการปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ มาตรฐานท 1 ตวบงชท 3 รอยละของผเรยนทมทกษะในการสอสาร ดานการฟง การอาน การเขยน และการสนทนา ทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ มาตรฐานท 1 ตวบงชท 6 รอยละของผส าเรจการศกษาทมผลสมฤทธ ทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ มาตรฐานท 1 ตวบงชท 7 รอยละของผส าเรจการศกษาทมผลสมฤทธ ทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง มาตรฐานท 1 ตวบงชท 8 รอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพ มาตรฐานท 2 ตวบงชท 13 รอยละของหลกสตรฐานสมรรถนะทมคณภาพ

มาตรฐานท 5 ตวบงชท 37 จ านวนนวตกรรม สงประดษฐ งานวจยและโครงการวชาชพ

6.2 แนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต เพอใหการพฒนาการจดการศกษาในอนาคตเปนไปอยางมประสทธภาพบรรลเปาหมาย ตามแผน พฒนาคณภาพสถานศกษา จงก าหนดแนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคตในรปแบบของแผนงานโครงการ กจกรรม สรปภาพรวมไดดงน 6.2.1 แผนพฒนาการบรหารจดการสถานศกษา

1) โครงการพฒนางานการเงน 2) โครงการพฒนางานบญช 3) โครงการพฒนางานบรหารทวไป

6.2.2 แผนพฒนาผเรยน 1) โครงการ อกท. หนวยก าแพงเพชร

2) โครงการทศนศกษา-ดงาน 3) โครงการมมวชาการของแผนกวชาทกแผนก 4) โครงการ 3 D

6.2.3 แผนพฒนหลกสตรและการจดการเรยนการสอน 1) โครงการพฒนาหลกสตรการเรยนการสอน

2) โครงการประเมนมาตรฐานวชาชพนกเรยนนกศกษา ระดบ ปวช. และ ปวส. 3) โครงการจดท าสมดประเมนผลการเรยนร

6.2.4 แผนพฒนาการจดท าผลงานโครงงานทางวชาชพ สงประดษฐ นวตกรรมและงานวจย

1) โครงการนวตกรรม สงประดษฐคนรนใหม 2) โครงการวจยเพอการพฒนาการเรยนการสอน

6.2.5 แผนพฒนาการบรการทางวชาการวชาชพแกชมชนและสงคม 1) โครงการฝกอบรมวชาชพหลกสตรระยะสน108 อาชพ

2) โครงการสรางอาชพเพอชมชน 3) โครงการฝกอบรมวชาชพระยะสน 4) โครงการ FIX IT CENTER

6.2.6 แผนพฒนาการจดหาทรพยากรและแหลงการเรยนร 1) โครงการหองสมด 3D 2) โครงการพฒนาศนยการเรยนรภาษาดวยตนเอง 3) โครงการพฒนาโสตทศนศกษาเพอการศกษา อบรมอาชพ

6.2.7 แผนพฒนาครและบคลากรทางการศกษา 1) โครงการอบรมพฒนาบคลากร 2) โครงการศกษาดงานพฒนาบคลากร

6.2.8 แผนพฒนาการสรางเครอขายความรวมมอในการจดการศกษา

1) โครงการวทยาลยเกษตรและเทคโนโลยก าแพงเพชร พบสถานประกอบการ 2) โครงการพฒนาศนยก าลงคนอาชวศกษา 6.3 สงทตองการความชวยเหลอจากหนวยงานทเกยวของ

6.3.1 ความชวยเหลอทางดานวทยากรในการพฒนาบคลากร คร ในสถานศกษาจากสถาบน การศกษาอน ๆ ในทองถน

6.3.2 การชวยเหลอจากชมชน และหนวยงานตนสงกดในการจดท าหลกสตรทองถน 6.3.3 การชวยเหลอดานงบประมาณในการจดซออปกรณทางเทคโนโลย จากภาครฐและ

เอกชน 6.3.4 เอกสาร คมอเกยวกบการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนส าคญทสด รวมทง

การปฏรปการเรยนร และการปฏรปการบรหารจดการ 6.3.5 การไดรบการนเทศ ตดตาม งานทางดานวชาการอยางตอเนอง

ตอนท 7 ภาคผนวก

ภาคผนวก ก แบบบนทกขอมลสถานศกษาอาชวศกษา (Common data set)

แบบบนทกขอมลสถานศกษาอาชวศกษา (Common data set) วทยาลยเกษตรและเทคโนโลยก าแพงเพชร

รายการขอมล หนวยนบ ปท สมศ.

ประเมน ครงท 2 พ.ศ. 2549

ปการศกษา พ.ศ. 2552


หมายเหต/ ตวบงช

ขอมลทวไป 1. จ านวนประเภทวชา ประเภท

วชา 2 2 2

2. จ านวนผบรหาร คน 6 5 5 3. จ านวนอาจารยทงหมด คน 41 39 34 3.1 อาจารยประจ า คน 38 39 34 3.2 อาจารยอตราจาง (ท าสญญาจางไมนอยกวา 9 เดอน)

คน 3 - -

4. คณวฒทางการศกษาของอาจารยทงหมด

4.1 ระดบอนปรญญา คน 4 1 1 4.2 ระดบปรญญาตร คน 21 25 22 4.3 ระดบปรญญาโท คน 15 12 10 4.4 ระดบปรญญาเอก คน 1 1 1 5. จ านวนอาจารยพเศษ คน - - - 6. จ านวนบคลากรสายสนบสนน คน 42 39 39 7. จ านวนนกศกษาทงหมด (ตวเลข ณ วนท 30 มถนายน)

7.1 ระดบ ปวช. - ประเภทวชาพาณชยกรรม

คน 39 53 52

สาขาบญช คน 39 53 52 - ประเภทวชาเกษตรกรรม

คน 107 380 355

สาขางานพชศาสตร คน 107 34 40 สาขางานพชศาสตร(ทวภาค)

คน - - -

สาขางานสตวศาสตร คน - 37 14

สาขางานสตวศาสตร (ทวภาค)

คน - - -






สาขางานชางเกษตร คน - 44 15 สาขางานอตสาหกรรมเกษตร

คน - 5 13

สาขางานเกษตรทวไป คน - 260 273 7.2 ระดบ ปวส. - ประเภทวชาพาณชยกรรม

คน 74 72 143

สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ

คน 74 72 143

- ประเภทวชาเกษตรกรรม

คน 25 143 247

สาขาวชาพชศาสตร คน - 59 4 สาขาวชาพชสวน คน - 33 43 สาขาวชาเกษตรศาสตร คน - 73 176 สาขาวชาสตวศาสตร คน 25 11 18 สาขาวชาอตสาหกรรมเกษตร

คน - - 6

ขอมลทวไป 8. รายรบ 8.1 จากงบประมาณแผนดน บาท 25,255,244.69 31,830,819.92 31,504,705.15 8.2 จากเงนรายได (คาบ ารงการศกษา)

บาท 25,495,834.72 42,680,325.94 68,893,455.19

8.3 จากแหลงอน ๆ บาท 1,126,935.00 - 658,242.96 9. รายจาย 9.1 เงนเดอน บาท 15,197,850.44 17,367,263.77 13,286,830.00 9.2 งบพฒนาบคลากร บาท 1,109,690.00 697,165.00 101,907.00 9.3 งบสนบสนนการวจยและพฒนานวตกรรม

บาท 719,950.00 314,110.15 379,737.69

9.3.1 จากภายในสถาบน บาท 119,950.10 314,110.15 30,000.00

9.3.2 จากภายนอกสถาบน

บาท 600,000.00 - 349,737.69






9.4 งบประมาณในการบรการวชาการ

บาท 3,433,185.00 5,209,661.00 16,631,934.84

9.5 งบประมาณวสดฝก บาท 1,655,637.00 42,213,452.56 56,752,054.28 9.6 งบประมาณสนบสนน กจกรรมนกศกษา

บาท 250,000.00 4,358,882.66 655,000.00

9.7 คาสาธารณปโภค บาท 836,457.63 1,523,876.72 571,068.54 9.8 คาใชสอยอน ๆ บาท 49,162.00 55,615.00 1,525,173.38 9.9 ครภณฑ ทดน และ สงกอสราง

บาท 4,203,341.00 2,771,179.00 2,379,424.00

9.10 คาเสอมราคา บาท 877,811.42 - 976,854.45 10. จ านวนผส าเรจการศกษา 10.1 ระดบ ปวช. - ประเภทวชาพาณชยกรรม

คน - 6 9

สาขาบญช คน - 6 9 - ประเภทวชาเกษตรกรรม

คน 51 38 51

สาขางานพชศาสตร คน 8 11 8 สาขางานสตวศาสตร คน 8 14 9 สาขางานชางเกษตร คน 23 3 4 สาขางานอตสาหกรรมเกษตร

คน 12 1 -

สาขางานเกษตรทวไป คน - 9 30 10.2 ระดบ ปวส. - ประเภทวชาพาณชกรรม คน 20 13 33 สาขาวชาคอมพวเตอร คน 20 13 33

ธรกจ - ประเภทวชาเกษตรกรรม

คน 19 25 57

สาขาวชาสตวศาสตร คน 9 5 5 สาขาวชาพชศาสตร คน - 2 - ` สาขาวชาพชสวน คน - - 23






สาขาวชาเกษตรศาสตร คน - 18 29 สาขาวชาชางกลเกษตร คน 10 - - สาขาวชาอตสาหกรรมเกษตร

คน - - -

11. จ านวนผส าเรจการศกษาทสอบผานเกณฑมาตรฐานวชาชพ

11.1 ระดบ ปวช. - ประเภทวชาพาณชยกรรม

คน - 6 9


คน 57 44 20

11.2 ระดบ ปวส. - ประเภทวชาพาณชยกรรม

คน 20 5 33


คน 19 4

12. ผลสมฤทธทางการเรยน 12.1 จ านวนผส าเรจการศกษา ระดบ ปวช. ทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษาตามเวลาทก าหนด

- ประเภทวชาพาณชยกรรม

คน - 6 9


คน 57 38 30

12.2 จ านวนนกศกษาแรกเขาของรนทส าเรจการศกษา ระดบ ปวช.

- ประเภทวชาพาณชยกรรม

คน - 19 13


คน 127 156 91






12.3 จ านวนผส าเรจการศกษา ระดบ ปวส. ทมผลสมฤทธทางการเรยนตามเกณฑการส าเรจการศกษาตามเวลาทก าหนด

- ประเภทวชาพาณชกรรม คน 20 13 33 - ประเภทวชาเกษตรกรรม คน 19 25 57 12.4 จ านวนนกศกษาแรกเขาของรนทส าเรจการศกษา ระดบ ปวส.

- ประเภทพาณชยกรรม คน 22 18 101 - ประเภทวชาเกษตรกรรม คน 26 69 181 13. การมงานท า ภายใน 1 ป รวมทงการประกอบอาชพอสระ

10

13.1 ระดบ ปวช. ประเภทพาณชยกรรม - จ านวนผทไดงานท า คน - 2 2

ภายใน 1 ป รวมทงการประกอบอาชพอสระ - จ านวนผทศกษาตอ คน - 9 4 ประเภทวชาเกษตรกรรม - จ านวนผทไดงานท า ภายใน 1 ป รวมทงการประกอบอาชพอสระ

คน 40 20 14

- จ านวนผทศกษาตอ คน 17 33 23 13.2 ระดบ ปวส. ประเภทพาณชยกรรม

รายการขอมล หนวยนบ

ปท สมศ.ประเมน ครง

ท 2 พ.ศ. 2549



หมายเหต/

ตวบงช

- จ านวนผทไดงานท า ภายใน 1 ป รวมทงการประกอบอาชพอสระ

คน 9 15 12

- จ านวนผทศกษาตอ คน 11 3 1 ประเภทวชาเกษตรกรรม - จ านวนผทไดงานท า ภายใน 1 ป รวมทงการประกอบอาชพอสระ

คน 12 68 25

- จ านวนผทศกษาตอ คน 7 3 - 13.3 ระดบความพงพอใจของนายจางและผประกอบการ

5 ระดบ 3.72 3.73 4.39

14. การจดการเรยนการสอนดานอาชวศกษา

14.1 หลกสตร - จ านวนหลกสตรทงหมด หลกสตร 4 4 4 - จ านวนหลกสตรแบบฐานสมรรถนะ หลกสตร 4 4 4 14.2 จ านวนอาจารยประจ าทมคณวฒทางวชาชพ

- ประเภทวชาชางอตสาหกรรม คน 4 4 4

- ประเภทวชาพาณชยกรรม คน 8 12 8 - ประเภทวชาคหกรรม/อตสาหกรรมเกษตร

คน 4 2 3

- ประเภทวชาเกษตรกรรม คน 16 13 11 14.3 จ านวนครงทสถานศกษาเชญวทยากร ผเชยวชาญ/ผทรงคณวฒจากภาคธรกจ หรอภมปญญาทองถนมาบรรยาย ไมนอยกวา 2 ชวโมง

- ประเภทวชาพาณชยกรรม ครง 8 10 2

- ประเภทวชาเกษตรกรรม ครง 15 10 7

- ประเภทวชาสามญ ครง 1 - 1



ท 2 พ.ศ. 2549




ตวบงช

14.4 ระดบความพงพอใจของนกศกษาตอคณภาพการสอนของอาจารย

5 ระดบ 4 4 4.32

14.5 งบประมาณส าหรบวสดฝก - ประเภทวชาพาณชยกรรม บาท 21,490.00 353,660.00 278,796.00 สาขาวชาบญช บาท 10,245.00 92,450.00 69,439.00 สาขาวชาคอมพวเตอร บาท 10,245.00 261,210.00 209,357.00 - ประเภทวชาเกษตรกรรม บาท 67,431.00 254,005.00 299,213.30 สาขาวชาพชศาสตร บาท 650.00 140,475.00 114,780.00 สาขาวชาสตวศาสตร บาท 23,941.00 68,530.00 128,646.30 สาขาวชาชางเกษตร บาท 19,389.00 20,000.00 25,030.00 สาขาวชาอตสาหกรรมเกษตร บาท 23,451.00 25,000.00 30,757.00 14.6 จ านวนกจกรรมนกศกษาและโครงการพฒนานกศกษา

- ประเภทวชาพาณชยกรรม กจกรรม 45 40 16 - ประเภทวชาเกษตรกรรม กจกรรม 45 40 16 15. นวตกรรมและการสรางองคความรของอาจารยและนกศกษา

15.1 จ านวนนวตกรรม โครงงาน สงประดษฐ งานวจย ทเปนการพฒนาองคความร งานวจยปฏบตการของอาจารยและนกศกษา และงานวจยเพอพฒนากรเรยนรของผเรยน

- สาขาการศกษา(วจยในชนเรยน) โครงการ 3 4 3 - สาขาเกษตรกรรม โครงการ 14 16 21 - สาขาชางเกษตร โครงการ 1 - -



ท 2 พ.ศ. 2549




ตวบงช

16. การบรการทางวชาการ 16.1 จ านวนกจกรรม/โครงการทใหบรการทางวชาการทตอบสนองตอชมชนและสงคม

สถานศกษาเปดสอนระดบ ปวช. และ ปวส.

โครงการ 20 46 40

17. การบรหารและการจดการ 17.1 จ านวนอาจารยทไดรบการพฒนาในดานวชาชพทสอน และกระบวนการจดการเรยนร (20 ชวโมง/ป)

คน 33 39 34

17.2 จ านวนโครงการทสอดคลองกบแผนยทธศาสตร เนนการมสวนรวมของเครอขายและประชาคมอาชวศกษาในการใชทรพยากรรวมกน รวมทงการใหสถานประกอบการเขามมสวนรวมในการจดการศกษาและการจดหลกสตรทวภาค

โครงการ 14 10 12

ขอรบรองความถกตองของขอมล

ลงนาม (นางขนษฐา โสภานนท)

ผอ านวยการวทยาลย วนท 25 เดอนพฤษภาคม พ.ศ.

2554

ภาคผนวก ข ค าสงแตงตงคณะกรรมการ

ภาคผนวก ค ผลงานนกศกษา

Documents

รายงานการประเมินตนเอง · 2013. 6. 5. · รายงานการประเมินตนเอง ประจ าปีการศึกษา