คมอการจดท าวทยานพนธและการศกษาคนควาอสระ ระดบบณฑตศกษา

คณะบรหารธรกจ มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลอสาน นครราชสมา

I

สารบญ

หนา บทท 1 บทน า 1 1.1 ระบบการศกษา 1 1.2 ระยะเวลาการศกษา 1 1.3 การส าเรจการศกษา 1 1.4 นยามของวทยานพนธและการศกษาคนควาอสระ 2 1.5 ความส าคญของวทยานพนธและการศกษาคนควาอสระ 3 1.6 ลกษณะของวทยานพนธการศกษาคนควาอสระทมคณภาพ 3 1.7 สงทควรรในการท าวทยานพนธและการศกษาคนควาอสระ 4 บทท 2 ขนตอนการจดท าวทยานพนธและการศกษาคนควาอสระ 7 2.1 เสนอหวขอและเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ 9 2.2 การสอบหวขอและเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ 10 2.3 การแกไขและการสงเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ 11 ฉบบสมบรณ 2.4 การขออนมตสอบและการสอบวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ 12 2.5 การแกไขและการตรวจรปแบบวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ 14 2.6 การขออนมตจบหลกสตร 15 บทท 3 สวนประกอบของวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ 18 3.1 รายละเอยดของสวนประกอบของวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ 18 บทท 4 การจดพมพวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ 25 4.1 กระดาษ 25 4.2 การพมพและการท าส าเนา 25 4.3 ตวพมพ 25 4.4 การเวนขอบกระดาษ 26 4.5 การเวนระยะหางระหวางบรรทด 26 4.6 การยอหนา 26 4.7 การจดต าแหนงขอความในหนากระดาษ 26

II

สารบญ (ตอ) หนา

4.8 การใสเลขหนาและการล าดบหนา 27 4.9 การพมพชอบท 27 4.10 การพมพหวขอในบท 27 4.11 การพมพอญพจน 28 4.12 การพมพตาราง 29 4.13 การพมพภาพ 29 4.14 การพมพสมการ 30 4.15 การพมพหนาบอกตอน 30 4.16 การพมพชอวทยาศาสตร 30 4.17 การพมพค าภาษาตางประเทศ 30 บทท 5 การเขยนอางอง 32 5.1 การเขยนอางองแบบแทรกในเนอหา 32 5.2 การเขยนบรรณานกรม 52 ภาคผนวก 67 ภาคผนวก ก ตวอยางการพมพสวนประกอบของวทยานพนธ 68 ภาคผนวก ข ตวอยางพมพและจดวางเนอหาโดยทวไป 89 บรรณานกรม 101

III

สารบญตาราง

ตารางท หนา 1-1 หลกเกณฑการจบหลกสตรของนกศกษา 1 5-1 ตวอยางการลงรายการชอผแตง 35 5-2 อกษรยอชอรฐหรอเขตในสหรฐอเมรกา ตามระบบ U.S. Postal Service 56

IV

สารบญภาพ

ภาพท หนา 2-1 ขนตอนการจดท าวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ 8

1

บทท 1 บทน ำ

1.1 ระบบกำรศกษำ

หลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต สาขาบรหารธรกจและหลกสตรบญชมหาบณฑต สาขาบญช แบงเปน 2 แผนการศกษา คอ แผน ก แบบ ก2 เปนหลกสตรทมการศกษาลกษณะวชาและท าวทยานพนธ 12 หนวยกต แผน ข เปนหลกสตรทมการศกษาลกษณะวชาและท าการศกษาคนควาอสระ 6 หนวยกต 1.2 ระยะเวลำกำรศกษำ

ระยะเวลาการศกษาแตไมเกน 5 ปการศกษา นบตงแตการลงทะเบยนครงแรกและเปนไปตามขอบงคบของมหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลอสาน วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา 2558 1.3 กำรส ำเรจกำรศกษำ

การส าเรจการศกษาใหเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลอสาน

พ.ศ.2558 ทงแผน ก แบบ ก2 และ แผน ข ดงแสดงในตารางท 1-1

ตำรำงท 1-1 หลกเกณฑกำรจบหลกสตรของนกศกษำ

แผน ก แบบ ก2 (Thesis) แผน ข (Independent Study: IS)

1. ศกษารายวชาตามทก าหนดในหลกสตรและ ไดรบคะแนนเฉลยไมต ากวา 3.00

1. ศกษารายวชาตามทก าหนดในหลกสตรและไดรบคะแนนเฉลยไมต ากวา 3.00

2. เสนอหวขอเคาโครงวทยานพนธ 2. เสนอหวขอเคาโครงการศกษาคนควาอสระ

3. สอบปากเปลาหวขอและเคาโครงวทยานพนธขนตนผาน

3. สอบปากเปลาหวขอและเคาโครงการศกษาคนควาอสระขนตนผาน

2

ตำรำงท 1-1 (ตอ)

แผน ก แบบ ก2 (Thesis) แผน ข (Independent Study : IS) 4. สอบปากเปลาวทยานพนธขนสดทายผาน 4. สอบปากเปลาการศกษาคนควาอสระขน

สดทายผาน 5. สงรปเลมวทยานพนธฉบบสมบรณ พรอมแผนซดรอม(ไฟล PDF) ครบตามก าหนดเวลาทระบ

5. สงรปเลมการศกษาคนควาอสระฉบบสมบรณพรอมแผนซดรอม(ไฟล PDF) ครบตามก าหนดเวลาทระบ

6. ผลงานวทยานพนธไดรบการตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการในประเทศหรอตางประเทศ

6. สอบผานการประมวลผลความร (Comprehensive Examination) และผลงานการคนควาอสระไดรบการตพมพหรอน าเสนอตอทประชม

7. ผลงานวทยานพนธไดรบการตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการในประเทศหรอตางประเทศ

1.4 นยำมของวทยำนพนธและกำรศกษำคนควำอสระ

อางองตามระเบยบวทยานพนธ (Thesis) หมายถง เรองทเขยนเรยบเรยงขนจากผลทไดจากการศกษาคนควา วจยหรอส ารวจ อนเปนสวนหนงของงานทนกศกษาหลกสตรปรญญาโท แผน ก และนกศกษาหลกสตรปรญญาเอกตองท าเพอสทธในการรบปรญญาตามทมหาวทยาลยไดก าหนดไวซงมลกษณะเปนการคนควา และจดท าวจยเชงลก เพอตอยอดองคความรทางวชาการ ดานบรหารธรกจ ตามค าแนะน าของอาจารยทปรกษาและตองผานการสอบปากเปลา จากคณะกรรมการจ านวนไมเกน 4 คน แตไมต ากวา 3 คน ประกอบดวย อาจารยประจ า อาจารย ทปรกษาวทยานพนธ ผทรงคณวฒในสาขาวชานนหรอสาขาทมความสมพนธกนอยางนอย 1 คน และอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกตองไมเปนประธานกรรมการสอบ

การศกษาคนควาอสระ (Independent Study: IS) หมายถง เรองทเขยนเรยบเรยงขน จากการศกษาคนควา อนเปนสวนหนงของงานทนกศกษาหลกสตรปรญญาโทแผน ข ตองท า เพอสทธในการรบปรญญาตามทมหาวทยาลยไดก าหนดไว ซงมลกษณะเปนการศกษาคนควาทางดานบรหารธรกจในหวขอทสนใจเปนรายบคคลและไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษา โดยการศกษาคนควาอสระทจดท า ตองแสดงใหเหนถงความสามารถในการท าทฤษฎและ

3

องคความรตาง ๆ ทเกยวของกบบรหารธรกจ เพอตอยอดองคความรหรอตอบปญหาทส าคญ ๆ ซงเปนประโยชนกบการพฒนาเศรษฐกจสงคมและชมชน ตามค าแนะน าของอาจารยทปรกษา และตองผานการสอบปากเปลาจากคณะกรรมการจ านวนไมเกน 4 คน แตไมต ากวา 3 คน ประกอบดวยอาจารยประจ า อาจารยทปรกษาการศกษาคนควาอสระผทรงคณวฒในสาขาวชานนหรอสาขาทมความสมพนธกนอยางนอย 1 คน และอาจารย ทปรกษาหลกตองไมเปนประธานกรรมการสอบ การเขยนเรยบเรยงวทยานพนธและการศกษาคนควาอสระ นกศกษาตองเขยนเรยบเรยงรายงานใหเปนไปตามคมอการจดท าวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระของมหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลอสานอยางเครงครด เนองจากรปแบบการเขยนเรยบเรยงรายงานมผลตอการรบรองวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระและการขออนมตจบหลกสตร

1.5 ควำมส ำคญของวทยำนพนธและกำรศกษำคนควำอสระ 1.5.1 เปนหลกฐานความสามารถและความวรยะอตสาหะของนกศกษา การศกษาระดบบณฑตศกษามจดมงหมายทจะใหผทส าเรจการศกษามความสามารถ ในการศกษาหาความรใหมไดดวยตนเอง มความสนใจใฝรวชาการอยางตอเนองและสามารถวเคราะหและแกไขปญหาตามหลกวชาการไดอยางถกตองเหมาะสมผลงานวทยานพนธเปนหลกฐานส าคญทแสดงใหเหนถงความสามารถของนกศกษาและความพยายามในการท างาน จนประสบผลส าเรจ 1.5.2 เปนเงอนไขสวนหนงของการส าเรจการศกษาตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร ตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษาของแตละมหาวทยาลยก าหนดใหนกศกษาในระดบปรญญามหาบณฑตและปรญญาดษฎบณฑตตองท าวทยานพนธโดยตองสอบผานตามเงอนไขของมหาวทยาลย จงกลาวไดวา หากนกศกษาไมสามารถท าวทยานพนธไดเปนผลส าเรจ กไมสามารถส าเรจการศกษาตามหลกสตร 1.5.3 เปนดชนบงชคณภาพของการศกษาระดบบณฑตศกษา วทยานพนธจดเปนดชนบงชถงคณภาพของการศกษาระดบบณฑตศกษาดงนนหากนกศกษาผลตผลงานวทยานพนธทมคณภาพ เชน กอใหเกดความรใหมทมประโยชนในทางวชาการหรอสามารถน าไปประยกตใชในสงคม หรอไดรบการยอมรบใหตพมพเผยแพรในวารสาร ทางวชาการหรอการประชมสมมนา กจะสงผลใหจดการศกษาในหลกสตรสาขาวชาน นๆ เปนทยอมรบในแวดวงวชาการมากขน

4

1.6 ลกษณะของวทยำนพนธและกำรศกษำคนควำอสระทมคณภำพ วทยานพนธ / การศกษาคนควาอสระทมคณภาพเปนเครองแสดงใหเหนถงศกยภาพของ

มหาวทยาลย ความสามารถและความประณตของผ วจยโดยทคณภาพทางดานเนอหานนขนอยกบความสมบรณ ความถกตองและคณคาทางวชาการเปนส าคญ อยางไรกตาม การเสนอผลการศกษาและวจยในลกษณะรปเลมกตองมคณภาพดวย ลกษณะตอไปนเปนสงบงชถงคณภาพของ การน าเสนอวทยานพนธ / การศกษาคนควาอสระในลกษณะของรปเลมทนกศกษาควรค านงถงอยางเปนส าคญประกอบดวย 1.6.1 รปเลม รปเลมวทยานพนธ / การศกษาคนควาอสระตองมความทนทาน วสดทใชท าปกนอกและกระดาษทใชในการพมพตองมคณภาพด ตรงตามขอก าหนด การเขาเลมตองเรยบรอยไมหลดลย ขอบโดยรอบของเลมไมขรขระ และตรงตามระเบยบของมหาวทยาลย 1.6.2 ความยาวและความหนา วทยานพนธ / การศกษาคนควาอสระทดควรมความยาวของเนอหาทเหมาะสมไมควรจะมากหรอนอยเกนไป เนอหาภายในควรใชภาษาไดอยางกระชบ อานงาย เพอท าใหผอานสามารถเขาใจเนอหาไดด 1.6.3 ภาษา การเขยนวทยานพนธ / การศกษาคนควาอสระ ไมวาจะเปนภาษาไทยหรอภาษาองกฤษ ตองใชภาษาเขยนไมใชภาษาพด ภาษาแสลง หรอภาษาส านวน และเนองจากวทยานพนธ / การศกษาคนควาอสระเปนเอกสารทางวชาการ การใชค า วล และประโยคตองใชใหถกตองโดยยดหลกไวยากรณของภาษาทใชเขยน หากไมแนใจหรอสงสย นกศกษาตองเปดพจนานกรมทเปนมาตรฐานตรวจสอบความถกตองหรอปรกษาผเชยวชาญทางภาษานน ๆ 1.6.4 ความถกตองของขอมลและการพมพ ความนาเชอถอของวทยานพนธ / การศกษาคนควาอสระอยทความถกตอง ทงความถกตองของขอมลและความถกตองของภาษา ดงนนจงเปนภาระหนาททนกศกษาตองรบผดชอบในการเขยนขอมลทถกตองเปนจรง และการตรวจสอบความถกตองของการเขยนค าศพททกค า ตวเลข รวมไปถงความถกตองของรปแบบของวทยานพนธ / การศกษาคนควาอสระ ตองใหตรงตามทมหาวทยาลยก าหนด 1.7 สงทควรรในกำรท ำวทยำนพนธและกำรศกษำคนควำอสระ

1.7.1 ระเบยบและประกาศตาง ๆ ทเกยวของกบการท าวทยานพนธ / การศกษาคนควาอสระ

5

นกศกษาควรท าความเขาใจระเบยบ ประกาศและขอก าหนดของมหาวทยาลยเกยวกบแนวปฏบตในการท าวทยานพนธ / การศกษาคนควาอสระใหเขาใจ เพอชวยใหสามารถวางแผนการท าวทยานพนธ / การศกษาคนควาอสระใหส าเรจไดตามก าหนดเวลา ซงสามารถอานและท าความเขาใจไดจากคมอการศกษาระดบบณฑตศกษาและคมอการท าวทยานพนธน 1.7.2 อาจารยทปรกษาวทยานพนธ

นกศกษาบณฑตศกษาแตละคนมโอกาสไดรบค าปรกษาชแนะจากอาจารยทปรกษาวทยานพนธ / การศกษาคนควาอสระ ตงแตเรมท าการวจยจนถงผลตวทยานพนธ / การศกษาคนควาอสระออกมาเปนรปเลม อาจารยทปรกษาวทยานพนธ / การศกษาคนควาอสระจะเปนผใหค าแนะน าในทก ๆ ดานแกนกศกษาของตน ในสวนของนกศกษา เมอมการแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธ / การศกษาคนควาอสระของตนแลว ควรเรยนรและท าความเขาใจเกยวกบอาจารย ทปรกษาโดยเรว หากพบวาไมสามารถท างานรวมกนไดควรปรกษาประธานคณะกรรมการบรหารหลกสตรบณฑตศกษาเพอหาแนวทางแกไขทนทหากจ าเปนอาจตองเสนอขอเปลยนอาจารยทปรกษา 1.7.3 จรรยาบรรณและจรยธรรมในการท าวจย จรรยาบรรณในการวจยจดเปนองคประกอบทส าคญของระเบยบวธวจย เนองดวยในกระบวนการคนควาวจย นกวจยจะตองเขาไปเกยวของใกลชดกบสงทศกษา ไมวาจะเปนสงมชวตหรอไมมชวต การวจยอาจสงผลกระทบในทางลบตอสงทศกษาได ดวยเหตนส านกงานคณะกรรมการวจยแหงชาตจงก าหนด จรรยาบรรณนกวจยไวเปนแนวทางส าหรบนกวจยยดถอปฏบต เพอใหการด าเนนงานวจยตงอยบนฐานของจรยธรรมและหลกวชาการทเหมาะสมตลอดจนประกนมาตรฐานของการศกษาคนควาใหเปนไปอยางสมศกดศรและเกยรตภมของนกวจยไว 9 ประการดงน 1) นกวจยตองซอสตยและมคณธรรมในทางวชาการและการจดการ 2) นกวจยตองตระหนกถงพนธกรณในการท างานวจย ตามขอตกลงทท าไวกบ หนวยงานทสนบสนนการวจย และตอหนวยงานทตนสงกด 3) นกวจยตองมพนฐานความรในสาขาทท าวจย 4) นกวจยตองมความรบผดชอบตอสงทศกษาวจยไมวาจะเปนสงมชวตหรอไมมชวต 5) นกวจยตองเคารพศกดศรและสทธของมนษยทใชเปนตวอยางในการวจยตองถอเปนภาระหนาททจะอธบายจดมงหมายของการวจยแกบคคลทเปนกลมตวอยางโดยไมหลอกลวง หรอบบบงคบและไมละเมดสทธสวนบคคล 6) นกวจยตองมอสระทางความคดโดยปราศจากอคตในทกขนตอนของการท าวจย

6

7) นกวจยพงน าผลงานวจยไปใชประโยชนในทางทชอบพ งเผยแพรงานวจยเพอประโยชนทางวชาการและสงคมไมขยายผลขอคนพบเกนความจรง 8) นกวจยพงเคารพความคดเหนทางวชาการของผอนมใจกวางพรอมทจะเปดเผยขอมลและขนตอนการวจย ยอมรบฟงความคดเหนและพรอมน ามาปรบปรงแกไขงานวจยของตวเองใหถกตอง 9) นกวจยพงมความรบผดชอบตอสงคมทกระดบ เพอความกาวหนาทางวชาการ เพอความเจรญและประโยชนสขของสงคมและมวลมนษยชาต

บทท 2 ขนตอนการจดท าวทยานพนธและการศกษาคนควาอสระ

ขนตอนการจดท าวทยานพนธและการศกษาคนควาอสระ ประกอบดวย 6 ขนตอน ดงแสดงแผนผงการจดท าวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระในรปภาพท 2-1 ซงประกอบดวยขนตอนดงตอไปน 1) เสนอหวขอและเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระเพ อพจารณาความเปนไปไดในการศกษาคนควาและวจย

2) สอบหวขอและเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระเปนการสอบวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระปากเปลาขนตน เพอพจารณาปรบปรงแกไขกระบวนการคดวเคราะหล าดบขนตอนวธการด าเนนงานวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระใหมประสทธภาพแลวน ามาซงประสทธผลอยางสมบรณเตมศกยภาพ 3) การแกไขและสงเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระฉบบสมบรณ 4) การสอบวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระเปนการสอบวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระปากเปลาขนสดทาย เพอพจารณาปรบปรงแกไขผลการด าเนนงานในขนตอนสดทาย วาประสทธผลของการด าเนนงานทผานมานน มความสมบรณพรอมเตมศกยภาพของงานวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระหรอไม 5) การแกไขและตรวจรปแบบวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ 6) การขออนมตจบหลกสตร

8

3. แกไขและการสงเคาโครงวทยานพนธ/

การศกษาคนควาอสระฉบบสมบรณ

ภาพท 2-1 ขนตอนการจดท าวทยานพนธ / การศกษาคนควาอสระ

1. เสนอหวขอและเคาโครงวทยานพนธ/

การศกษาคนควาอสระ (ทส.01)

2. สอบหวขอและเคาโครง

วทยานพนธ/การศกษาคนควา

อสระ

4. เขยนเอกสารเพอขออนมตแตงตงอาจารยทปรกษา

5. ขออนมตสอบและการสอบวทยานพนธ/การศกษา

คนควาอสระ

6. แกไขและตรวจรปแบบวทยานพนธ/

การศกษาคนควาอสระ

7. ขออนมตจบหลกสตร

9

2.1 เสนอหวขอและเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ 2.1.1 ขอก าหนด 1) นกศกษาตองลงทะเบยนวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระจ านวน 6 หนวยกต 2) หวขอและเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาอสระทจะเสนอขออนมต ตองไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษาวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ 3) นกศกษาตองศกษารายวชาตามแผนการเรยนมาแลวไมนอยกวา 9 หนวยกตส าหรบวทยานพนธ หรอ 18 หนวยกตส าหรบการศกษาคนควาอสระ และตองมคาระดบคะแนนเฉลยสะสมไมต ากวา 3.00 2.1.2 เอกสารทตองใช 1) แบบเสนอแนวคดวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ (ทส.01) 2) แบบขออนมตแตงตงอาจารยทปรกษาและอาจารยทปรกษาวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระรวม (ทส.02) 3) แบบขออนมตแตงตงอาจารยผชวยทปรกษาวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ (ถาม) (ทส.03) 4) แบบขออนมตหวขอวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ (ทส.05) 5) แบบการตรวจสอบผลการเรยน (ท.01) ขอไดจากทะเบยนและวดผล 2.1.3 ขนตอนการด าเนนการ (ระยะเวลาดจากประกาศแตละภาค) 1) น าเอกสารขางตนซงประกอบดวย ทส.01 ทส.02 ทส.03(ถาม) ทส.05 และท.01 ใหอาจารยทปรกษา/อาจารยทปรกษารวม ลงนามรบรองหวขอและเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระและรบรองการเปนอาจารยทปรกษา/อาจารยทปรกษารวม และอาจารยผชวยทปรกษา 2) ยนเอกสารซงอาจารยทปรกษาวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระลงลายมอชอรบรองเรยบรอยแลวใหสาขาวชา เพอผานความเหนชอบจากประธานบรหารหลกสตร 3) สาขาวชาท าประกาศเสนอตอคณบด เพอพจารณาอนมต หมายเหต 1) ถานกศกษายนเสนอหวขอและเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ ไมทนภายในระยะเวลาทก าหนด ใหเขยนค ารองขอขยายระยะเวลาการเสนอหวขอและเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ โดยผานความเหนชอบจากประธานบรหารหลกสตร 2) การเปลยนแปลงใด ๆ ทเกยวกบหวขอและเคาโครงวทยานพนธ / การศกษาคนควาอสระหรอสาระส าคญของหวขอและเคาโครงวทยานพนธ / การศกษาคนควาอสระทไดรบ อนมตแลว ใหการประเมนทผานมาทงหมดเปน U นกศกษาตองลงทะเบยนและยนขออนมตหวขอ

10

และเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระใหม โดยใหนบเวลาจากวนทไดรบอนมตหวขอและเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ ครงสดทาย 2.2 การสอบหวขอ และเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ 2.2.1 เอกสารทตองใช 1) แบบขออนมตแตงต งคณะกรรมการสอบหวขอเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ (ทส.05) 2) แบบเสนอแนวคดวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ (ทส.01) 3) เอกสารเลมเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระทใชสอบ 5 เลม 2.2.2 ขนตอนการด าเนนการ (ระยะเวลาดจากประกาศแตละภาค) 1) น าแบบ ทส.05 เสนออาจารยทปรกษาวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระลงนามอนมตใหสอบหวขอเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ(ถานกศกษายนเรองขอสอบเคาโครง Thesis/IS ไมทนภายในระยะเวลาทก าหนดใหเขยนค ารองขอขยายระยะเวลายนเรองขอสอบเคาโครงโดยน าใบค ารองใหอาจารยทปรกษาลงนามรบทราบ ซงสามารถขยายระยะเวลาไดไมเกน 30 วนท าการ) 2) น าแบบ ทส.05 ซงอาจารยทปรกษาลงนามเรยบรอยพรอมเลมเคาโครงฯ ทใชสอบยนตอสาขาวชา เพอเสนอประธานบรหารหลกสตรแตงตงคณะกรรมการสอบ และนดวนสอบเมอสาขาวชานดวนสอบไดแลว จะแจงใหนกศกษามารบหนงสอเชญคณะกรรมการสอบ 3) รบหนงสอเชญคณะกรรมการสอบและน าแบบ ทส.01 ไปขนทะเบยนการสอบเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระทเจาหนาทงานวทยานพนธ 4) น าแบบ ทส.05 และส าเนาใบเสรจทลงทะเบยนแลว สงคนเจาหนาทงานวทยานพนธ 5) เจาหนาทฝายบณฑตศกษาน าหนงสอเชญคณะกรรมการสอบพรอมเลมเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระทใชสอบ เรยนเชญคณะกรรมการ แตละทานดวยตนเอง หมายเหต 1) ตองยนค ารองพรอมหวขอและเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระโดยยอตามรปแบบทก าหนด จ านวน 5 ชดกอนวนสอบเปนเวลาอยางนอย 10 วนท าการ ถาพนระยะเวลาทก าหนดใหเขยนค ารองขยายระยะเวลาการเสนอหวขอ 2) การสอบหวขอและเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ ตองด าเนนการใหแลวเสรจภายใน 30 วน นบตงแตวนทยนค ารองขอสอบ และตองไดรบอนมตหวขอตามทเสนอ มฉะนนจะตองด าเนนการเสนอหวขอและเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระใหม

11

3) หลงเสรจสนการสอบใหประธานการสอบ รายงานผลการสอบตอคณะเพอประกาศผล ถาผลการสอบผาน คณะกรรมการบรหารหลกสตรจะด าเนนการอนมตหวขอและเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ แตถามการปรบปรงแกไข ใหนกศกษาด าเนนการแกไขแลวเสนอตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรผานอาจารยทปรกษา เพอรายงานคณะภายใน 30 วน นบตงแตวนประกาศผลสอบหวขอเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ 2.3 การแกไขและการสงเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระฉบบสมบรณ 2.3.1 ขอก าหนด เมอคณะกรรมการสอบหวขอและเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระลงมตผลการสอบ ใหมการปรบปรงแกไขหวขอและเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ นกศกษาจะตองด าเนนการแกไข แลวน าเสนอตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรผานอาจารยทปรกษา เพอรายงานคณะภายใน 30 วน นบตงแตวนประกาศผลสอบหวขอเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ 2.3.2 เอกสารทตองใช 1) เอกสารเลมเคาโครงฯ ทแกไขตามมตคณะกรรมการเรยบรอยแลว 3 เลม 2) แบบการสงเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระฉบบสมบรณ (ทส.06) 3) แบบประเมนผลการสอบเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ (ทส.10/2) 2.3.3 ขนตอนการด าเนนการ 1) เมอนกศกษาสอบหวขอและเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระเรยบรอย และมผลการสอบเปนกรณดงตอไปน (1) กรณผลการสอบผานแบบมเงอนไข ใหน าเลมเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระไปแกไขตามมตคณะกรรมการสอบภายในระยะเวลาทคณะกรรมการก าหนดหรอ ไมเกน 30 วนนบตงแตวนสอบ (ถาแกไขไมทนภายในระยะเวลาทก าหนด ใหเขยนค ารองระยะเวลาการสงเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระฉบบสมบรณ โดยใหอาจารยทปรกษาลงนามรบทราบ กอนถงก าหนดระยะเวลาอยางนอย 7 วน) (2) กรณผลการสอบไมผาน นกศกษาสามารถยนค ารองขอสอบใหมไดอก 1 ครง โดยเรมตนในขนตอนท 2 คอการยนสอบหวขอ และเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระใหม (3) เมอนกศกษาแกไขเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระฉบบสมบรณเรยบรอยแลวใหน า ทส.06 ทส.10/2 พรอมเลมเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระฉบบ

12

สมบรณ 1 เลม เสนอใหอาจารยทปรกษาลงนามรบรองแกไข (4) เมออาจารยทปรกษาลงนามรบรอง ใหน าเอกสารทงหมดสงใหสาขาวชา เพอเสนอประธานบรหารหลกสตรลงนาม หมายเหต การเขยนเรยบเรยงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ ใหเปนไปตามคมอการจดท าวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระของมหาวทยาลย 2.4 การขออนมตสอบและการสอบวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ 2.4.1 ขอก าหนด นกศกษาจะมสทธขอสอบวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระได ตองเปนไปตามขอก าหนดดงน 1) ตองไดรบอนมตเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระแลว ไมนอยกวา 90 วนส าหรบวทยานพนธ และไมนอยกวา 30 วนส าหรบการศกษาคนควาอสระ 2) มคณสมบตอน ๆ ครบตรงตามขอก าหนดในหลกสตร 3) ไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษาวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ ใหสอบได 2.4.2 เอกสารทตองใช 1) แบบขออนมตแตงต งคณะกรรมการสอบวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ (ทส.07) 2) ส าเนาบทคดยอตามรปแบบทมหาวทยาลยก าหนดพรอมเลมวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ จ านวน 5 ชด 3) แบบขนทะเบยนสอบวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ (ทส.02) 4) แบบประเมนผลการสอบหวขอและเคาโครงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ (ทส.10/2) 5) แบบรายงานผลสอบวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ (ทส.11/2) 2.4.3 ขนตอนการด าเนนการ 1) น าแบบ ทส.07 เสนอใหอาจารยทปรกษาลงนามอนมตใหสอบ (ถายนเรองขอสอบไมทนภายในระยะเวลาทก าหนด ใหเขยนค ารองขอขยายระยะเวลายนเรองขอสอบโดยน าใบค ารองไปใหอาจารยทปรกษาลงนามรบทราบและอนญาต ซงขยายระยะเวลาไดไมเกน 30 วนท าการ)

13

2) น าแบบ ทส.07 ซงอาจารยทปรกษาลงนามเรยบรอยแลว พรอมเลมวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระและส าเนาบทคดยอตามรปแบบทมหาวทยาลยก าหนดเทากบจ านวนคณะกรรมการสอบยนใหสาขาวชา เพอเสนอใหประธานบรหารหลกสตรแตงตงคณะกรรมการสอบและนดวนสอบ เมอสาขาวชานดวนสอบไดแลวจะแจงใหนกศกษามารบหนงสอเชญคณะกรรมการสอบ คณะบรหารธรกจจะท าการประกาศวนเวลาและสถานทสอบใหทราบโดย ทวกน 3) นกศกษามารบหนงสอเชญคณะกรรมการสอบและน า ทส.02 และ ทส.07 ไปขนทะเบยนการสอบทสวนงานวทยานพนธ 4) เจาทหนาฝายบณฑตศกษาน าหนงสอเชญคณะกรรมการสอบพรอมเลมวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ และบทคดยอทจะใชสอบ พรอมแบบ ทส.10/2 ไปเรยนเชญคณะกรรมการแตละทานดวยตนเอง หมายเหต ลกษณะการสอบวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ การสอบวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระใหเปนการสอบปากเปลาอยางเปดเผยนกศกษาและผในใจอน ๆ สามารถเขารวมรบฟงได ตามวนเวลาและสถานททคณะก าหนดในค าสงแตงตงคณะกรรมการสอบวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระโดยผเขารวมรบฟงไมมสทธในการสอบถาม เวนแตไดรบอนญาตจากคณะกรรมการสอบ การตดสนผลการสอบวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ เมอการสอบวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระเสรจสนใหคณะกรรมการสอบเปนผ อภปรายแสดงความคดเหนและลงมต พรอมตดสนผลการสอบวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระตามเกณฑดงน 1) “ผาน” หมายถง การทนกศกษาแสดงผลงานการวจย/การศกษาคนควาอสระและตอบขอซกถามไดเปนทนาพอใจของคณะกรรมการสอบ ไมตองมการแกไขหรอเพมเตมสาระส าคญ นกศกษาสามารถจดพมพรปเลมวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระฉบบสมบรณสงคณะไดทนท 2) “ผานโดยมเงอนไข” หมายถง การทนกศกษายงไมสามารถแสดงผลงานการวจย/การศกษาคนควาอสระใหเปนทพอใจของคณะกรรมการสอบไดอยางสมบรณ คณะกรรมการสอบพจารณาเหนสมควรใหแกไขหรอเพมเตมสาระส าคญ และ/หรอเรยบเรยงการศกษาคนควาอสระตามทคณะกรรมการสอบเสนอแนะไวเปนลายลกษณอกษรทงนใหคณะกรรมการสอบก าหนด

14

ระยะเวลาทนกศกษาจะตองด าเนนการแกไขปรบปรงการศกษาคนควาอสระซงตองไมเกน 60 วนส าหรบวทยานพนธและ 45 วนส าหรบการศกษาคนควาอสระ นบจากวนสอบ 3) “ไมผาน” หมายถง การทนกศกษาไมสามารถแสดงผลงานการวจย/การศกษาคนควาอสระใหเปนทพอใจของคณะกรรมการสอบ และหรอไมสามารถตอบขอซกถามของคณะกรรมการสอบได ซงแสดงวานกศกษาผ น นไมมความเขาใจอยางถองแทถงสาระของวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระทตนไดท า กรณทนกศกษาสอบครงแรกไมผาน ใหนกศกษายนค ารองขอสอบใหมไดอก 1 ครง กรณนกศกษาไมสามารถปฏบตตามการตดสนผลการสอบวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระของคณะกรรมการสอบ ภายในระยะเวลาทก าหนดไมวาจะเปนกรณสอบ “ผานโดยมเงอนไข” หรอสอบ “ไมผาน” ผลการสอบจะถกปรบระดบคะแนนเปน F นกศกษาตองด าเนนการลงทะเบยนวทยานพนธ/การศกษาคนควาและจดท าวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระภายใตหวขอใหม พรอมทงเรมขนตอนการท าการรายงานผลการสอบตอคณะภายใน 1 สปดาหนบจาก วนสอบ 2.5 การแกไขและตรวจรปแบบวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ 2.5.1 ขอก าหนด เมอนกศกษาด าเนนการสอบวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระเรยบรอย และคณะกรรมการสอบมมตใหมการปรบปรงแกไขวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ นกศกษาตองท าการแกไขวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระตามมตของคณะกรรมการ แลวจงจะสามารถน าเลมวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระไปยนค ารองขอตรวจรปแบบ 2.5.2 เอกสารทตองใช 1) แบบรบรองการแกไขวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ 2) แบบขอรบการตรวจรปแบบ 3) ใบรบรองวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ 4) เลมวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระทแกไขเรยบรอยแลว 1 เลม 2.5.3 ขนตอนการด าเนนการ 1) เมอด าเนนการสอบเรยบรอยและคณะกรรมการมมตผลการสอบเปนกรณตาง ๆ ดงน (1) กรณผลการสอบผาน ใหน าเลมวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระฉบบสมบรณไปขอรบการตรวจรปแบบดวยแบบ ทส.09

15

(2) กรณผลการสอบผานโดยมเงอนไข ใหนกศกษาด าเนนการปรบปรงแกไขตามมตคณะกรรมการ ภายในระยะเวลาทก าหนดหรอไมเกน 60 วนส าหรบวทยานพนธ และ 45 วนส าหรบการศกษาคนควาอสระนบจากวนทสอบ (ถาแกไขไมทนภายในเวลาทก าหนด ใหเขยนค ารองขอขยายระยะเวลาการสงฉบบสมบรณ โดยใหอาจารยทปรกษาลงนามรบรองกอนถงก าหนดสงอยางนอย 7 วน) (3) กรณผลการสอบไมผาน นกศกษาสามารถยนค ารองขอสอบใหมไดอก 1 ครงโดยด าเนนการตามขนตอนท 2.4 การขออนมตสอบและการสอบวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระอกครง เมอแกไขตามมตคณะกรรมการเรยบรอย น า ทส.08 และ ทส.09 พรอมเลมทแกไข 1 เลมโดยยงไมตองเขาเลม ใหอาจารยทปรกษาลงนาม แลวน าเลมฉบบสมบรณไปขอรบการตรวจรปแบบ 2) เมอแกไขตามมตคณะกรรมการเรยบรอย น า ทส.08 และ ทส.09 พรอมเลมทแกไข 1 เลมโดยยงไมตองเขาเลม ใหอาจารยทปรกษาลงนาม แลวน าเลมฉบบสมบรณไปขอรบการตรวจรปแบบ 3) เมอตรวจรปแบบเรยบรอย ใหน าใบรบรองวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ เสนออาจารยทปรกษาลงนาม และสงใหสาขาวชาเพอเสนอประธานกรรมการบรหารหลกสตรและคณบดลงนามรบรอง หมายเหต ภาษาทใชในการเขยนวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ ใหเปนไปตามทก าหนดในหลกสตรกรณทไมไดก าหนดไวในหลกสตร ใหนกศกษาแจงความประสงคเปนกรณพเศษตอคณะบรหารธรกจ และรปแบบการจดท ารปเลมใหเปนไปตามคมอการจดท าวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระของมหาวทยาลย 2.6 การขออนมตจบหลกสตร 2.6.1 นกศกษาตองสงเลมวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระฉบบสมบรณ ทมลายมอชอคณะกรรมการสอบครบถวนทกคนจ านวน 3 เลมพรอมดวยแผนบนทกขอมลวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระและบทคดยอตามแบบทก าหนดใหคณะภายในวนอนมตผลประจ าภาคการศกษาในรปของไฟลขอมลโดยแปลงเปนไฟลพดเอฟ (PDF File) และบนทกลงแผนซดรอมจ านวน 3 แผน ในกรณทนกศกษามขอผกพนตองมอบวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระใหแกหนวยงานใดใหนกศกษาจดสงไปยงหนวยงานนนดวยตนเอง

16

1) การบนทกในรปแบบซดรอม ขอมลหรอเนอหาสาระภายในแผนบนทกขอมลจะตองเหมอนกบเลมวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระฉบบสมบรณ โดยบนทกแยกเปนโฟลเดอร ดงน (1) ไฟลท 1 ชอ cover ประกอบดวย ปกนอก (cover.pdf), ปกในภาษาไทย(cover_Thai.pdf), ปกในภาษาองกฤษ (cover_English.pdf), หนาลขสทธ (copyright.pdf),ใบรบรองการศกษาคนควาอสระ (approval), บทคดยอภาษาไทย (abstract_Thai.pdf), บทคดยอภาษาองกฤษ (abstract_English.pdf), สารบญ (contents.pdf) (2) ไฟล ท 2 ชอ chapter 1 ประกอบดวย chapter1.pdf (3) ไฟล ท 3 ชอ chapter 2 ประกอบดวย chapter2.pdf (4) ไฟล ท 4 ชอ chapter 3 ประกอบดวย chapter3.pdf (5) ไฟล ท 5 ชอ chapter 4 ประกอบดวย chapter4.pdf (6) ไฟล ท 6 ชอ chapter 5 ประกอบดวย chapter5.pdf (7) ไฟล ท 7 ชอ reference ประกอบดวย reference.pdf (8) ไฟล ท 8 ชอ appendix ประกอบดวย appendix.pdf (4) ไฟล ท 9 ชอ source code(ถาม) ประกอบดวย source_code.pdf 2) รายละเอยดการสงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ จ านวน 3 เลม (1) สงส านกวทยบรการและเทคโนโลยสารสนเทศจ านวน 1 เลม (2) สงคณะบรหารธรกจ จ านวน 2 เลม (3) หากนกศกษาตองการเกบไวสามารถท าเพมเตมได 2.6.2 หลงจากคณบดอนมตใบรบรองวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระแลว นกศกษาจะตองรออกประมาณ 45 วน จงจะขอเอกสารการจบหลกสตรฉบบสภาอนมตได โดยตดตอ ขอเอกสารการจบหลกสตรไดทฝายทะเบยนและวดผลของมหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลอสาน หมายเหต 1. การยกเลกผลการสอบวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ กรณทคณะบรหารธรกจไมไดรบเลมวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระฉบบสมบรณ พรอมแผนบนทกขอมลวทยานพนธ / การศกษาคนควาอสระครบถวนภายใน 60 วน หลงจากวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระผานคณะบรหารธรกจจะยกเลกผลการสอบและประเมนวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ ทลงทะเบยนผานมาทงหมดเปนระดบคะแนน F หากนกศกษายงตองการรบปรญญานนอก นกศกษาจะตองท าการลงทะเบยนและเรมขนตอนการท าวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระใหมทงหมด

17

2. กรณทสอบวทยานพนธ / การศกษาคนควาอสระแลวแตนกศกษายงไมสงวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระฉบบสมบรณตอคณะบรหารธรกจ ภายในวนอนมตผลประจ าภาคการศกษา คณะบรหารธรกจใหถอวานกศกษาผนนยงไมส าเรจการศกษา นกศกษาจะตองลงทะเบยนรกษาสภาพการเปนนกศกษา แตทงนตองไมขดแยงกบระยะเวลาในขอ 1 3. วทยานพนธ /การศกษาคนควาอสระทไดรบอนมตหรอไดรบการรบรองจากคณะบรหารธรกจ จงจะถอวาเปนวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระฉบบสมบรณ และใหนบวาเปนสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา ลขสทธหรอสทธบตรในวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระนนจะถอวาเปนของมหาวทยาลย นกศกษาและอาจารยทปรกษาหลกเรองนน ๆ สามารถน าไปเผยแพรในเชงวชาการได แตการน าเนอหาหรอผลการศกษาไปใชเพอประโยชนอนใหเปนไปตามขอก าหนดหลกเกณฑและวธการทมหาวทยาลยก าหนด กรณทการท าวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระไดรบทนวจยทมขอผกพนเกยวกบลขสทธหรอสทธบตร โดยไดรบความเหนชอบจากมหาวทยาลย ใหด าเนนการตามขอผกพนนน ๆ

1

บทท 3 สวนประกอบของวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ

สวนประกอบของวทยานพนธ ประกอบดวย 3 สวน ดงน 1. สวนหนา (Frontage) ประกอบดวย ปกนอก ปกใน ใบรบรอง บทคดยอ กตตกรรม ประกาศ สารบญ สารบญตาราง สารบญภาพ และรายการสญลกษณและค ายอ 2. สวนเนอหา (Context) เปนสวนน าเสนอเนอหาของวทยานพนธ 3. สวนทาย (Citation) ประกอบดวยบรรณานกรม ภาคผนวก และประวตผวจย 3.1 รายละเอยดของสวนประกอบของวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ 3.1.1 สวนหนา (Frontage) มองคประกอบตาง ๆ ตามล าดบดงตอไปน 1) ปกนอก (Front Cover) (ดตวอยางในภาคผนวก) ลกษณะของปกนอกก าหนดใหใชปกแขงสน าเงนเขมออกด าส าหรบวทยานพนธและสน าเงนส าหรบการศกษาคนควาอสระ ตวอกษรและตรามหาวทยาลยใชสทอง แบบตวอกษร Angsana New ขนาด 20 พอยตตวหนา บนปกนอกของวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ จะตองมรายละเอยดตามล าดบจากบนลงลางดงตอไปน (1) ตรามหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลอสานใชสทอง ขนาด 1.5 นว โดยเวนระยะทางจากขอบลงมา 1.5 นว (2) ชอวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ ก าหนดขนาดตวอกษรไทยประมาณ 3 - 4 ตว/ซม. และตวอกษรภาษาองกฤษควรเลกกวาหรอเทากบภาษาไทยกรณทมชอเรองยาวมากกวา 1 บรรทด ใหแบงบรรทดพมพในลกษณะรปสามเหลยมกลบหวใหสวยงาม (3) ชอ – นามสกลของผวจย วทยานพนธ/ การศกษาคนควาอสระ ไมระบค าน าหนาชอ เชน นาย นาง นางสาว ยกเวนถามยศ ฐานนดรศกด ราชทนนาม หรอสมณศกด ใหใสไวหนาชอดวย เชน พระมหากษตรย หมอมราชวงศ พนเอก ใหใชยศนนน าหนาชอ สวนคณวฒหรอต าแหนงไมตองใส และการพมพชอใหพมพอยกลางหนา

19

(4) การระบประเภทของผลงานและระดบปรญญาของหลกสตร ใหระบวาวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระน เปนสวนหนงของการศกษาในปรญญาใด หลกสตรใด และสาขาวชาใด (5) ชอสถาบน ใหใชชอมหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลอสาน (6) การระบปการศกษาทส าเรจการศกษาใหใชปทส าเรจการศกษา (7) สนปกใหพมพไปตามความยาวของสนปกโดยเรมพมพหางจากขอบบนลงมา 2.5 เซนตเมตร ประกอบดวยชอวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ ชอผจ ย วทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ โดยไมตองมค าน าหนาชอ และ ป พ.ศ. ทอนมตจบหลกสตร เรยงไปตามความยาวของสนปก โดยจดระยะใหเหมาะสม ตวอกษรจะตองมลกษณะตงขน เมอหงายสนปกวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ

หมายเหต ตวอยางหนาปกนอกและสนปก ดทภาคผนวก ก หนา 70 - 71

2) หนาปกใน (Title page) หนาปกในของวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระทพมพเปนภาษาไทยตองม 2 หนา คอ หนาปกในทพมพเปนภาษาไทย และหนาปกในทพมพเปนภาษาองกฤษ ซงประกอบดวย (1) ชอเรองวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ (2) ชอผวจย (3) ขอความระบประเภทของผลงาน หลกสตร สาขาวชา มหาวทยาลย ป พ.ศ. ทส าเรจการศกษา หมายเหต ตวอยางปกใน ดทภาคผนวก ก หนา 72 -73 3) การพมพหนาลขสทธ หนาลขสทธของวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระโดยพมพขอความเปนภาษาองกฤษ ประกอบดวย

(1) ลขสทธ ป ค.ศ. ทอนมตใหจบ (2) ชอหลกสตร ใหระบหลกสตรทศกษา (3) ชอสถาบน ใหใชชอมหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลอสาน

หมายเหต ตวอยางการพมพหนาลขสทธ ดทภาคผนวก ก หนา 74

20

4) ใบรบรอง (Certification) ใบรบรองเปนเอกสารทใชรบรองผลงานวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระอยางเปนทางการ ซงประกอบดวย (1) ขอความระบชอมหาวทยาลย หลกสตร สาขาวชา ชอเรอง ชอผวจย (2) รายชอคณะกรรมการสอบ พรอมลายมอชอ (3) รายชออาจารยทปรกษาวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ พรอมลายมอชอ (4) ชอและลายมอของคณบด คณะบรหารธรกจ

หมายเหต ตวอยางใบรบรอง ดทภาคผนวก ก หนา 75 - 76

5) บทคดยอ (Abstract) บทคดยอ คอขอความสรปของเนอหาวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ ซงเปนการสรปเนอหาของวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระทกระชบ ชดเจน ท าใหผอานสามารถเขาใจวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระไดอยางคราว ๆ การเขยนบทคดยอควรเขยนใหตอเนองกนในลกษณะความเรยง ไมเกน 1 หนากระดาษ A4 ประกอบดวย (1) สวนหว (Header) เปนสวนทใชระบขอมลเกยวกบชอผจยวทยานพนธ / การศกษาคนควาอสระ ปพมพ (ปทระบในหนาปกใน) ชอเรอง ชอปรญญา ชอคณะ รายชออาจารยทปรกษา (2) สวนเนอหาของบทคดยอ (Text of abstract) เปนสวนเนอหาทตองเขยนสรป รายละเอยดเกยวกบวตถประสงคการวจย วธการวจย ผลการวจยโดยยอ และการประยกตใชผลการวจย ทงนใหพมพบทคดยอ ดวยแบบอกษร Angsana New ขนาด 16 พอยต ความยาว ไมเกน 1 หนากระดาษทงภาษาไทย และภาษาองกฤษ โดยเรยงล าดบบทคดยอภาษาไทยไวกอนบทคดยอภาษาองกฤษ

หมายเหต ตวอยางบทคดยอ ดทภาคผนวก ก หนา 77 - 82

21

6) กตตกรรมประกาศ (Acknowledgements) เปนขอความแสดงความขอบคณผมสวนสนบสนนและชวยเหลอ ในการท าวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ โดยพมพค าวา กตตกรรมประกาศ ไวกลางหนากระดาษ ดวยแบบอกษร Angsana New ขนาด 16 พอยต แบบหนา ซงกอนจะเขยนเนอหากตตกรรมประกาศ ใหเวนบรรทด 1 บรรทด และเนอหาไมควรยาวเกน 1 หนากระดาษ A4

หมายเหต ตวอยางกตตกรรมประกาศ ดทภาคผนวก ก หนา 83 - 84

7) สารบญ (Table of Contents) สารบญเปนรายการทแสดงสวนประกอบส าคญท งหมดของวทยานพนธ/การ ศกษาคนควา อสระ ให เ ข ยน เ ปนภาษา เ ดยวกนกบภาษา ท ใช เ ข ยนวทยา นพนธ / การศกษาคนควาอสระ หวขอทตองบรรจไวในสารบญคอ หวขอหลก และหวขอรอง กรณทสารบญมมากกวา 1 หนา ใหพมพค าวา “สารบญ (ตอ)” ในหนาถดไป

หมายเหต ตวอยางสารบญ ดทภาคผนวก ก หนา 85

8) สารบญตาราง (List of Table) เปนสวนทบงบอกต าแหนงหนาของตารางท งหมดทมอยในวทยานพนธ / การศกษาคนควาอสระรวมทงตารางในภาคผนวก โดยทชอของตารางทปรากฏในสารบญตารางตองถกตองตรงกนกบชอตารางทปรากฏในเนอเรองวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ และกรณชอตารางยาวเกน 1 บรรทดใหพมพขอความในบรรทดถดไป โดยใหตรงกบขอความในบรรทดแรก กรณทมตารางปรากฏในวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระเพยง 1 ตาราง นกศกษาไมจ าเปนตองท าสารบญตาราง

หมายเหต ตวอยางสารบญตาราง ดทภาคผนวก ก หนา 86

9) สารบญภาพ (List of Figures) เปนสวนทบงบอกต าแหนงหนาของภาพ (รปภาพ แผนท กราฟ และอน ๆ) ทงหมดทมอยในวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ โดยทชอของรปภาพซงปรากฏในสารบญรปภาพตองถกตองตรงกนกบชอรปภาพทปรากฏในเนอเรองวทยานพนธ / การศกษาคนควาอสระ และกรณชอรปภาพยาวเกน 1 บรรทด ใหพมพขอความในบรรทดถดไป โดยใหตรงกบขอความ

22

ในบรรทดแรก กรณมรปภาพปรากฏในวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระเพยง 1 รปภาพ นกศกษาไมจ าเปนตองท าสารบญรปภาพ

หมายเหต ตวอยางสารบญภาพ ดทภาคผนวก ก หนา 87

10) รายการค าอธบายสญลกษณและค ายอ (List of Abbreviations and Symbols) เปนสวนทอธบายถงสญลกษณและอกษรตาง ๆ ทนกศกษาไดน ามาใชในวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ ซงจะมหรอไมมกไดแลวแตความจ าเปน ขนอยกบความเหมาะสม ทงนใหสญลกษณและค ายอมความหมายเดยวกนตลอดทงเลม และใหพมพเรยงล าดบตามตวอกษร

หมายเหต ตวอยางรายการค าอธบายสญลกษณและค ายอ ดทภาคผนวก ก หนา 88

3.1.2 สวนเนอหา (Context) เนอหาของวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ แบงออกเปน 5 บท มรายละเอยดดงตอไปน 1) บทน า (Introduction) บทน าเปน บทท 1 บทน า ของวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ ครอบคลม ถงมลเหตจงใจของการท าวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ เรองนประกอบดวยหวขอดงตอไปน (1) ทมาและความส าคญของปญหา (2) วตถประสงคการวจย (3) ขอบเขตการวจย (4) กรอบแนวคดในการวจย (5) สมมตฐานการวจย (6) ประโยชนทไดรบ (7) ขอตกลงเบองตน หรอ นยามศพท (ถาม) 2) แนวคด ทฤษฏ และงานวจยทเกยวของ (Literature Review) แนวคด ทฤษฏ และงานวจยทเกยวของ เปนเนอหา บทท 2 แนวคด ทฤษฏ และงานวจยทเกยวของ ของวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ ครอบคลมเนอหาหรอกรอบแนวคดพนฐานทเปนตนแบบกอใหเกดแนวความคด และเพอใหสามารถเขาใจถงพนฐานหรอทมาของการท าวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ ซงประกอบดวยรายละเอยดเกยวกบวธการด าเนนการวจย

23

(1) แนวคด และทฤษฏทเกยวของ (2) งานวจยทเกยวของ 3) วธด าเนนการวจย (Research Methodology) ระเบยบวธด าเนนงานเปนเนอหาภายใน บทท 3 วธด าเนนการวจย ครอบคลมเนอหาทเกยวของกบขนตอนการด าเนนงาน นกศกษาจะตองระบแนวทาง ขนตอนหรอแผนการด าเนนการวจยวสด อปกรณ เครองมอ วธการทใชในการวจย การเกบรวบรวมขอมล และการวเคราะหขอมล เพอใหสามารถเขา ใจกระบวนการดานแนวความคดและการด าเนนงาน ประกอบดวยรายละเอยดเกยวกบ (1) ขนตอนในการศกษาวจย (2) ประชากร และกลมตวอยาง (3) เครองมอทใชในการวจย (4) วธเกบรวบรวมขอมล (5) การวเคราะหขอมล 4) ผลการวจย (Results) ผลการศกษาเปนเนอหาของ บทท 4 ผลการวจย ซงครอบคลมเนอหาทเกยวของกบการบรรยายและแสดงถงผลการทดลองหรอผลการด าเนนงาน การบรรยายคณลกษณะของกลมตวอยางหรอสถานการณ จดล าดบการน าเสนอตามวตถประสงคของการวจย และการวเคราะหขอมล หากใชสถตตองเสนอตารางประกอบ พรอมกบการบรรยายตาราง เพอใหเกดความเขาใจถงผลจากแนวความคดและหลกการด าเนนงานทผานมา การอภปรายวาผลการวจยทไดมานนแตกตาง หรอสอดคลองกบการศกษาของผอนทมการรายงานแลวอยางไร 5) สรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะ (Conclusion Discussion and Suggestion) บทสรปผลการศกษาเปนเนอหาภายใน บทท 5 สรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะ ครอบคลมเนอหาทเกยวของกบการสรปผลเฉพาะประเดนส าคญ ประกอบดวยรายละเอยดเกยวกบสรปผลการวจย เปนการน าเสนอโดยยอตามวตถประสงคทงหมด พรอมทงมขอเสนอแนะในงานวจยและขอเสนอแนะส าหรบงานวจยครงตอไป 3.1.3. สวนทาย มองคประกอบตาง ๆ ตามล าดบดงตอไปน 1) บรรณานกรม (Bibliography)

24

เปนสวนแสดงรายชอหนงสอ บทความจากวารสาร โสตทศนวสดหรอสงพมพอน ๆ ทใชส าหรบการคนควาอางองประกอบการเขยนวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ โดยจะอยถดจากสวนเนอหาและกอนภาคผนวก การพมพบรรณานกรม ใหพมพค าวา “บรรณานกรม” ไวกลางหนา โดยไมตองมหมายเลข (แตน ามานบจ านวนหนา) กอนเขยนเอกสารอางอง ดงรายละเอยดในบทท 5 2) ภาคผนวก (Appendix) เปนสวนทจะเพมรายละเอยดของขอมล แบบสอบถาม ผลการวเคราะหขอมลทางสถตทนอกเหนอจากทระบไวในผลการวจย เพอเสรมเนอหาใหสมบรณมากขน ซงอาจจะมหรอไมมกได ใหดตามความเหมาะสมและจ าเปน การพมพภาคผนวก ใหพมพค าวา “ภาคผนวก” ไวกลางหนา โดยไมตองมหมายเลข (แตน ามานบจ านวนหนา) กอนพมพรายละเอยดของภาคผนวกยอยตาง ๆ 3) ประวตผวจย (Biography) ถาวทยานพนธ / การศกษาคนควาอสระเขยนเปนภาษาไทยใหเขยนประวตผวจยเ ปนภาษาไทย ถาวทยานพนธ / การศกษาคนควา อสระเ ขยนเปนภาษาองกฤษหรอภาษาตางประเทศอนใด กใหเขยนประวตผวจยเปนภาษาทใชเขยนวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระนน ซงประกอบดวยรายละเอยดเกยวกบชอ-นามสกล ทอย ประวตการศกษา ประวตการท างาน ประสบการณ ผลงานทางวชาการ รางวลหรอทนการศกษาเฉพาะทส าคญ

25

บทท 4 การจดพมพวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ

วทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระเปนหลกฐานส าคญของผส าเรจการศกษาระดบมหาบณฑตหรอดษฎบณฑต ซงตองมความถกตองทงดานเนอหาและรปแบบ โดยเนอหาเปนสวนทบอกถงองคความรและกระบวนการซงแสดงถงภมปญญาของนกศกษา สวนรปแบบเปนลกษณะทางกายภาพซงถกก าหนดขนเปนมาตรฐานของแตละสถาบน การจดพมพวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระถอเปนความรบผดชอบของนกศกษาทจะตองศกษาหลกเกณฑการจด พมพวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระใหเขาใจ และตรวจแกไขใหสมบรณดวยตนเอง ดงนนเพอ ใหวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระมมาตรฐานอยางเดยวกน 4.1 กระดาษ กระดาษทใชพมพและท าส าเนา ตองเปนกระดาษทมคณภาพด ซงมหาวทยาลยก าหนดใหใชกระดาษขาวไมมเสนบรรทด ชนดไมต ากวา 80 แกรม ขนาดมาตรฐาน A4 4.2 การพมพและการท าส าเนา 4.2.1 การพมพใหพมพดานขวาเพยงดานเดยวในกระดาษหนงแผน 4.2.2 ตนฉบบ ตองพมพดวยระบบคอมพวเตอรและพมพดวยเครองพมพเลเซอร ซงหมกพมพตองเปนสด าเทานน 4.2.3 ฉบบส าเนา ใหใชวธถายส าเนา (Photocopy) จากตนฉบบ โดยตองเปนการถายส าเนาทมคณภาพด สะอาด ตวอกษรและภาพชดเจนและคงทน เขาเลมปกแขงใหเรยบรอย แลวจงน าสงมหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลอสาน จ านวน 3 เลม และท าส าเนาวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระในรปของไฟลขอมลโดยใหแปลงเปนไฟลพดเอฟ (PDF File) และบนทกลงแผนซดรอมจ านวน 3 ชดเทากบจ านวนเลมวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ

26

4.3 ตวพมพ การพมพวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ ก าหนดใหใชการพมพดวยแบบชนดตวพมพ (Font type) แบบ Angsana New ดงรายละเอยดดงตอไปน 4.3.1 สวนเนอหาและรายละเอยดของสวนตาง ๆ ภายในเลม ใหใชขนาด 16 พอยต ตวพมพธรรมดา (Normal) 4.3.2 สวนหวขอใหญสวนเนอเรอง ใหใชขนาด 16 พอยต ตวพมพหนา (Bold) 4.3.3 ชอบท ชอสวนตาง ๆ เชน สารบญ กตตกรรมประกาศ ก าหนดใหใชขนาด 20 พอยตตวพมพหนา (Bold)

หมายเหต ตวอยางตวพมพ ดทภาคผนวก ข หนา 90

4.4 การเวนขอบกระดาษ (Margins) การเวนขอบกระดาษหรอการวางรปหนากระดาษ ก าหนดใหเวนระยะหางดงตอไปน 4.4.1 ดานบนหรอหวกระดาษ ใหเวน 1.5 นว (3.81 เซนตเมตร) ยกเวนหนาทขนบทใหมของแตละบทใหเวน 2 นว (5.08 เซนตเมตร) 4.4.2 ขอบลาง ใหเวน 1 นว (2.54 เซนตเมตร) 4.4.3 ขอบซายมอ ใหเวน 1.5 นว (3.81 เซนตเมตร) 4.4.4 ขอบขวามอ ใหเวน 1 นว (2.54 เซนตเมตร)

หมายเหต ตวอยางการเวนขอบกระดาษ ดทภาคผนวก ข หนา 91

4.5 การเวนระยะหางระหวางบรรทด 4.5.1 ก าหนดระยะหางระหวางบรรทด เปนแบบระยะพมพเดยว (Single Space) หรอก าหนดระยะหางระหวางบรรทดเปน 1 เทา 4.5.2 ระยะหางระหวางชอบทกบหวขอแรกหรอบรรทดแรกของเนอเรอง ใหเวนวาง 2 บรรทด ของตวอกษรขนาด 16 พอยต หรอ 1 บรรทด ของตวอกษรขนาด 20 พอยต 4.5.3 เมอขนหวขอใหม ระยะหางระหวางบรรทดสดทายของหวขอเดมกบหวขอใหม ใหเวนวาง 1 บรรทด 4.6 การยอหนา การยอหนาใหเวนระยะหางจากขอบซาย 0.75 นว (1.8 เซนตเมตร) และการยอหนา ในล าดบถดไปใหเวนชวงระยะเปน 0.75 นว (1.8 เซนตเมตร) แบบเดยวกนทงหมด

27

4.7 การจดต าแหนงขอความในหนากระดาษ การพมพรายละเอยดสวนเนอเรอง โดยทวไปควรจดต าแหนงขอความในหนากระดาษ

เปนแบบชดขอบ (Justified) เพอความสวยงาม ทงนตองค านงถงความถกตองเหมาะสมทางดานภาษา ไมควรพมพแยกค า เชน ค าวา “การจดกลม” ไมควรพมพค าวา “การจด” กบค าวา “กลม” แยกกนคนละบรรทดหรอไมควรเวนระยะหางมากเกนไประหวางค าทควรพมพใหชดกน เชน “การจดกลม (Clustering)” เปนตน

4.8 การใสเลขหนาและการล าดบหนา 4.8.1 การล าดบหนาในสวนตนของวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ การก าหนดใหใชล าดบของตวเลขโรมนตวใหญ คอ I, II, III, IV, V...และพมพล าดบหนาไวตรงกลางหนากระดาษดานลางหางจากขอบกระดาษลาง 1 นว หรอ 2.54 เซนตเมตร โดยใหเรมนบและพมพจากหนาบทคดยอภาษาไทยเปนตนไป 4.8.2 การล าดบหนาในสวนเนอหาและสวนทาย ก าหนดใหใชตวเลขฮนดอารบก 1,2,3,...ก ากบหนาเรยงล าดบตลอดทงเลม โดยพมพล าดบเลขหนาไวรมขอบขวาบนหวกระดาษ หางจากขอบกระดาษบนและขอบขวาของกระดาษดานละ 1 นว หรอ 2.54 เซนตเมตร ขนาดอกษร Angsana New 16 พอยต ยกเวนหนาแรกของแตละบททขนบทใหมและหนาบอกตอนของบรรณานกรมและภาคผนวก ไมตองใสเลขหนาก ากบ แตใหนบรวมเลขหนาดวย หมายเหต ตวอยางการใสเลขหนาดทภาคผนวก ก หนา 91

4.9 การพมพชอบท การพมพชอบทคอการพมพค าวา “บทท” ตามดวยเลขประจ าบท เมอขนบทใหมก าหนดใหขนหนาใหมเสมอและมเลขประจ าบท โดยใหใชตวเลขฮนดอารบกเทานน ท งในวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระทเปนภาษาไทยและภาษาตางประเทศ เชน การพมพบทท 1 ใหพมพค าวา “บทท 1” ไวตรงกลางตอนบนสดของหนากระดาษ สวนชอบทใหพมพไวกลางหนากระดาษในบรรทดถดไปโดยไมตองเวนบรรทด การพมพบททและชอบทก าหนดใหใชตวอกษรแบบ Angsana New ขนาดอกษร 20 พอยต ตวหนา ส าหรบบรรทดถดไปใหเวน 2 บรรทดจากชอบท (2 บรรทด ของตวอกษรขนาด 16 พอยต)

หมายเหต ตวอยางการพมพชอบท ดทภาคผนวก ข หนา 92

28

4.10 การพมพหวขอในบท 4.10.1 การพมพหวขอใหม มขอก าหนดดงตอไปน 1) กรณพมพหวขอใหญ ก าหนดใหพมพชดขอบกระดาษดานซายมอขนาดอกษร 16 พอยต ตวหนา และใหใสตวเลขก ากบตามบท โดยพมพเวนหางจากบรรทดชอบท 2 บรรทด (2 บรรทด ของตวอกษรขนาด 16 พอยต) 2) กรณเมอตองการพมพเนอหาของหวขอใหญ ใหพมพบรรทดถดไปโดยไมตองเวนบรรทด และก าหนดยอหนาเทากบ 1.8 เซนตเมตร 3) กรณการพมพภาษาองกฤษ อกษรตวแรกของค าแรกและของทก ๆ ค าในหวขอส าคญเหลานตองพมพดวยตวใหญเสมอแตค าบพบท (Preposition) ค าสนธาน (Conjunction) และค าน าหนานาม(Article) ไมตองพมพตวใหญ ยกเวนค าดงกลาวจะเปนค าแรกของหวขอส าคญ 4.10.2 การพมพหวขอยอย มขอก าหนดดงตอไปน 1) กรณพมพหวขอยอย ก าหนดใหพมพตรงกบอกษรตวแรกของเนอหาหวขอใหญ 2) กรณพมพเนอหาของหวขอยอย ใหพมพบรรทดถดไปโดยไมตองเวนบรรทด และก าหนดยอหนาเทากบ 1.8 เซนตเมตร 3) การพมพล าดบหวขอยอยก าหนดใหใชระบบตวเลขทงหมด และไมอนญาตใหใชสญลกษณตางๆ แทนหวขอยอย

หมายเหต ตวอยางการพมพหวขอในบท ดทภาคผนวก ข หนา 92

4.11 การพมพอญพจน การพพมอญพจนหรอขอความทคดลอกมา มขอก าหนดดงตอไปน 4.11.1 กรณคดลอกมามความยาวไมเกน 3 บรรทด ใหพมพตอไปกบเนอความนน โดยพมพภายในเครองหมายอญประกาศ (“ ”) 4.11.2 กรณคดลอกมาเกน 3 บรรทด ไมตองใสเครองหมายอญประกาศ แตใหพมพขนบรรทดใหม โดยยอหนาใหถดเขาไปอก 1 ยอหนา จากเนอความทอยกอน โดยพมพดวยตวอกษรแบบตวเอน(Italic) หากมยอหนายอภายในยอหนาของขอความทคดลอกมาอก ใหพมพยอหนาถดไปอก 1 ยอหนาตามล าดบ 4.11.3 กรณตองการละเวนขอความทคดลอกมาบางสวน ใหพมพเครองหมายจดสามจด (Ellipsis dots) โดยพมพเวนระยะ 1 ชวงตวอกษร (...) 4.11.4 กรณตองการเพมเตมขอความของผเขยนวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระใหเขยนขอความนนไวในเครองหมายวงเลบใหญ [ ]

29

4.11.5 การอางองทมาของอญพจน ใหอางองตามรายละเอยดในบทท 5 หมายเหต ตวอยางการพมพอญพจน ดทภาคผนวก ข หนา 93

4.12 การพมพตาราง การพมพตาราง มขอก าหนดดงตอไปน 4.12.1 ตารางตองประกอบดวยเลขทของตาราง ชอของตาราง สวนขอความและทมาของตารางโดยปกตจะตองพมพอยหนาเดยวกนทงหมด ซงตารางอาจมทงแบบแนวตงและแนวนอน กได 4.12.2 การพมพตาราง ใหพมพค าวา “ตารางท” ชดรมขอบกระดาษดานซายมอ ตามดวยเลขทของบททและคนดวยเครองหมายขดบน “-” ตามดวยเลขทของตาราง และชอตาราง โดยพมพเปนตวหนาก ากบไวดานบนของตาราง เชน ตารางท 3-2 (คอตารางท 2 ในบทท 3) 4.12.3 การพมพชอตาราง ใหพมพตอจากเลขทตาราง โดยเวนระยะหาง 2 ชวงตวอกษร กรณชอตารางยาวเกนกวา 1 บรรทด ใหพมพตวอกษรตวแรกของบรรทดไปตรงกบตวอกษรตวแรกของชอตาราง 4.12.4 การพมพตารางทอางองมาจากทอน ใหแจงทมาไวทายตาราง โดยเขยนบรรณานกรมแหลงทมาไวในตอนทายของตาราง 4.12.5 การพมพขนาดของตารางตองไมเกนกรอบของหนาพมพวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ ส าหรบตารางขนาดใหญควรยอขนาดลง โดยใชชอเครองถายยอสวนหรอวธอนๆ ตามความเหมาะสม แตจะตองชดเจนและอานงาย ส าหรบตารางทมขนาดใหญและไมสามารถยอขนาดได ใหอยในการพจารณาหรอดลยพนจของคณะกรรมการสอบวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระหรออาจารยทปรกษาวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ 4.12.6 กรณทตารางมความยาวหรอกวางมากจนไมสามารถบรรจในหนากระดาษเดยวกนไดไมใหยอสวนหรอแยกมากกวา 1 ตาราง ใหพมพสวนทเหลอในหนาถดไป โดยจะตองพมพเลขทตารางและตามดวยค าวาตอในวงเลบ เชน ตารางท 1-1 (ตอ)

หมายเหต ตวอยางการพมพตาราง ดทภาคผนวก ข หนา 94 - 96

4.13 การพมพภาพ (Figures) 4.13.1 ภาพประกอบ ประกอบดวย รปภาพ แผนท กราฟ ฯลฯ

30

4.13.2 ภาพประกอบทเปนภาพส จะตองน ามาท าเปนภาพอดส าเนาสลงบนกระดาษปอนดขาว อยางชดเจนหรอภาพใดๆกตามจะตองท าเปนภาพอดส าเนาบนกระดาษใหชดเจนหามใชวธการ ตดภาพ 4.13.3 การพมพภาพประกอบ ใหพมพค าวา“ภาพท”เหมอนกบการพมพตารางแตใหพมพก ากบไวดานลางของภาพ และใหท าภาพเปนภาพอดส าเนาบนกระดาษใหชดเจน หามใชวธการ ตดภาพ สวนภาพทปรากฏในภาพผนวกใหพมพในลกษณะเดยวกน โดยพมพเปนอกษรตวหนา ค าวาภาพทและเลขทของภาพ เชน ภาพท 2-1 (คอภาพท 1 ในบทท 2)

หมายเหต ตวอยางการพมพรปภาพ ดทภาคผนวก ข หนา 97

4.14 การพมพสมการ สมการแตละสมการตองมเลขทของสมการเสมอ โดยพมพชดขอบดานซายอยทายสมการนน ๆ และเรยงล าดบหมายเลขของสมการตามบทจาก 1 ไปจนจบบท สมการทปรากฏในภาพผนวกใหพมพในลกษณะเดยวกน และใหพมพเปนตวอกษรธรรมดาอยภายในวงเลบ เชน สมการท 1 อยในบทท 1 ใหพมพ (1-1) สมการท 3 อยในภาคผนวก ก ใหพมพ (ก-3) เปนตน

หมายเหต ตวอยางการพมพสตร ดทภาคผนวก ข หนา 98

4.15 การพมพหนาบอกตอน ส าห รบบรรณานกรม และภาคผนวก ใหท าหนาบอกตอนโดยพมพค าว า “บรรณานกรม” และ “ภาคผนวก” ไวกลางหนากระดาษเปลา หนาถดไปจงเปนเนอหาของบรรณานกรมและภาคผนวก 4.16 การพมพชอวทยาศาสตร (Scientific name) การเขยนชอวทยาศาสตรของจลพช พช หรอสตว ใหใชตามประมวลนามสกล (International code of nomenclature) โดยท าใหเดนชดแตกตางจากการพมพขอความอน ๆ เชน การขดเสนใต หรอพมพดวยตวเอง เชน Oryza sativa L. หรอ Oryza sativa L. 4.17 การพมพค าภาษาตางประเทศ (Foreign words) การพมพค าภาษาตางประเทศ มขอก าหนดในการพมพดงน 4.17.1 วทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระทเปนภาษาไทย ไมควรพมพค าภาษาตางประเทศเปนสวนหนงของเนอหา โดยทค านนมอยแลวในภาษาไทย เชน “คอมพวเตอร” ไมควรพมพค าวา

31

“Computer” แตควรวงเลบค าภาษาตางประเทศก ากบไว เชน “คอมพวเตอร (Computer)” โดยเขยนก ากบไวในครงแรกทเขยนถงเทานน สวนครงตอ ๆ ไปไมตองมวงเลบค าภาษาตางประเทศก ากบ 4.17.2 หากค าภาษาตางประเทศนน ๆ ยงไมมค าทใชในภาษาไทย ใหเขยนเปนภาษาไทยในลกษณะทบศพท ตามหลกการเทยบพยญชนะ และสระทก าหนดโดยราชบณฑตสถาน เชน เวบไซต มาจากค าวา web site สวนค าภาษาตางประเทศทราชบณฑตยสถานไดมการบญญตวธเขยนทบศพทไวใหเขยนค าภาษาตางประเทศตามทบญญตไวแลวนน 4.17.3 การพมพค าศพทภาษาตางประเทศ โดยมการใสวงเลบก ากบไวนน ก าหนดใหใสวงเลบก ากบไวเพยงค รงแรกท เ ขยนเทาน น การพมพในครงตอ ๆไป ไมตองวงเลบค าภาษาตางประเทศนน ๆ อก 4.17.4 การพมพค าในวงเลบ ก าหนดใหใชตวอกษรใหเปนรปแบบเดยวกนตลอดทงเลม คอ พมพอกษรตวแรกของทกค าดวยตวใหญ เชน (Information System) เปนตน

32

บทท 5 การเขยนอางอง

การเขยนเนอหาของวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ เปนการน าขอมลทไดศกษาคนควาอยางเปนระบบจากแหลงขอมลตาง ๆ แลวน าขอมลเหลานนมาเขยนถายทอดพรอมมหลกฐานสนบสนน ซงผเขยนตองระบหลกฐานทมาของเนอหาใหถกตองชดเจน เพอเปนหลกฐานประกอบการศกษาคนควา และชวยใหผอานงานวจยทราบแหลงทมาของเนอหา สามารถตรวจสอบความถกตองหรอศกษาคนควาเพมเตมในรายละเอยดตามตองการไดอยางสะดวกรวดเรว อกทงยงเปนการแสดงใหเหนถงความเปนผมจรยธรรมทางวชาการ โดยก าหนดใหการเขยนอางองสามารถเขยนไวไดใน 2 สวน คอ สวนการเขยนอางองในเนอหาของวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ ซงผเขยนตองระบแหลงทมาเมอมการอางองถงสารสนเทศจากงานเขยนของผอน ซงผเขยนสามารถเลอกใชวธการเขยนอางองไดตามความนยมอนไดแกเขยนแบบแทรกในเนอหา (In-Text Citation) หรอเขยนแบบเชงอรรถ (Footnote Citation) อกสวนหนงของการเขยนอางองคอ สวนการรวบรวมขอมลทางบรรณานกรมของรายการอางองท งหมดทปรากฏในเนอหาวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ จดท าเปนหนา “บรรณานกรม” (Bibliography) ซงเปนสวนประกอบส าคญในสวนทายเลมของวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ คณะบรหารธรกจ มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลอสาน ไดก าหนดลกษณะการเขยนอางองในวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระไวในคมอการจดท าวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ เพอใหใชเปนแนวทางเดยวกนตลอดทงเลม โดยใชการเขยนอางองซงไดประยกตจากการเขยนอางองตามแบบ APA Style ของ The American Psychological Association และ Vancouver Style ของ International Committee of Medical Journal Editor ดงรายละเอยดตอไปน 5.1 การเขยนอางองแบบแทรกในเนอหา (In-Text Citation) คณะบรหารธรกจ มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลอสาน นครราชสมา ก าหนดใหใชการเขยนอางองแบบระบบผแตงป (Author-date System) ซงเปนการระบถงแหลงทมาของเนอหาเฉพาะในสวนทผเขยนไดอางถงสารสนเทศจากงานของผอน โดยเขยนระบไวในเครองหมาย

33

วงเลบแทรกปนกบขอความทอางอง ทงนผเขยนสามารถเขยนแทรกการอางองไวหนาขอความหรอทายขอความทน ามาอางองในเนอหาไดตามความเหมาะสม เชน ตวอยาง การเขยนระบทมาของเนอหาไวหนาขอความทอางอง ตวอยางการเขยนระบทมาของเนอหาไวดานหนาของขอความทอางองถง ประกอบดวย 2 ตวอยางซงมลกษณะการอางองทแตกตางกน ดงตอไปน อจฉรา กาญจนไพโรจน (2558: 49) พบวา พนกงานมการรบรความสขในการท างานโดยรวมอยในระดบด...

Osinski (2003: 53) ระบวา ในป 2001 google มจ านวนเอกสารมากกวา 1.35 พนลานหนา และในป 2003 มเอกสารเพมขนมากกวา 3.08 พนลานหนา

การเขยนระบทมาของเนอหาไวทายขอความทอางอง ตวอยางการเขยนระบทมาขอเนอหาไวตอนทายของขอความทอางองถง ประกอบดวย 3 ตวอยางซงมลกษณะการอางองทแตกตางกน ดงตอไปน การศกษาเปนสงจ าเปนและส าคญอยางมากตอการประกอบอาชพ (เปรมชย สโรบล, 2542: 44-45)

ในป 2001 กเกล (google) มจ านวนเอกสารมากกวา 1.35 พนลานหนา และในป 2003 มเอกสารเพมขนมากวา 3.08 พนลานหนา (Stanislaw, 2003: 5)

จากตวอยางการเขยนอางองแบบแทรกในเนอหาทงแบบวางไวดานหนาขอความและวางไวตอนทายขอความทอางองถง จะประกอบดวยรายละเอยดดงตอไปน

34

5.1.1 ขอก าหนดในการเขยนรายการอางองแบบแทรกในเนอหา รปแบบการเขยน ใหเขยนระบ ชอผแตง ตามดวยเครองหมายจลภาค “ , ” ปทพมพตามดวยเครองหมายทวภาคค “ : ” และเลขหนาทปรากฏสารสนเทศในเอกสารทอางถงไวในเครองหมายวงเลบ “( )” ดงน กรณเอกสารอางองเปนเอกสารภาษาไทย ใหขนตนชอผแตงดวยชอ-ชอสกล และถาเอกสารอางองเปนเอกสารภาษาตางประเทศ ใหขนตนชอผแตงดวยชอสกลตามดวยชอตนเปนภาษาองกฤษ โดยไมตองก ากบชอเปนภาษาไทยอก ดงตวอยางเชน

(สรางค เชดช, 2552: 3)

(Stanislaw, 2003: 278-279)

รายละเอยดลกษณะการเขยนสวนประกอบตาง ๆ ของการอางอง ประกอบดวย 1) การลงรายการชอผแตง และปทพมพพรอมเลขหนาทอางถง (1) การเขยนค าน าหนาชอ ผแตง ทงผแตงชาวไทยและชาวตางประเทศใหระบเฉพาะชอ ไมตองระบค าน าหนาตาง ๆ เชน รศ.ดร. วาทรอยตร นางสาว เปนตน ยกเวน ชอผแตงทมบรรดาศกด ฐานนดรศกด หรอสมณศกด ใหระบ ดงน

ตวอยางเชน

(นราธป พงศประพนธ, กรมหมน, 2515:19)

(ชอผแตง, ปทพมพ: เลขหนาทอางถง)

(ชอผแตง, ค าระบบรรดาศกด ฐานนดรศกด หรอสมณศกด, ปทพมพ: เลขหนาทอางถง)

35

(2) การลงรายการชอผแตง กรณชอผแตงเปนชาวไทย ทงชอทเขยนเปนภาษาไทยและภาษาตางประเทศใหระบทงชอตวและชอสกล สวนกรณชอผแตงชาวตางประเทศใหระบชอผ แตงตามธรรมเนยมของแตละประเทศ เชน ผแตงชาวอเมรกนและยโรป ใหระบเฉพาะชอสกลเทานน ดงแสดงตวอยางในตารางท 5-1 ตารางท 5-1 ตวอยางการลงรายการชอผแตง

ตวอยางชอผแตงชาวไทย ชอผแตงชาวอเมรกน ตวอยางชอผแตงชาวจน

(อรชร อรรถบวรพศาล, 2545: 33) (Kennedy, 1991: 11) (Xia Jian Ching, 1999: 45)

(Orachorn Arthabowornpisan, 18: 59) (3) การลงรายการปทพมพ ใหระบเฉพาะตวเลข ไมตองระบค าวา พ.ศ. หรอ ค.ศ. ถางานเขยนนนไมปรากฏปทพมพ ใหระบค าวา “ม.ป.ป. หรอ n.d.” ซงยอมาจากค าวา “ไมปรากฏ ปทพมพ หรอ no date” แลวแตกรณแทนปทพมพ ส าหรบงานเขยนทยงไมไดตพมพแตไดรบความเหนชอบใหตพมพไดแลว ใหระบค าวา “ก าลงจดพมพ หรอ in press” แลวแตกรณแทนปทพมพและไมตองระบเลขหนาทอางถง ตวอยางเชน

(วชตวงศ ณ ปอมเพชร, ม.ป.ป.: 29)

(Perdox, n.d.: 78)

(สขมพนธ บรพตร, ม.ร.ว., 2545: 29-30)

(ปรญชา เวสารชช, ก าลงจดพมพ)

36

(4) การลงเลขหนาทอางถง ก าหนดใหระบเฉพาะตวเลข ไมตองระบค าวาหนา หรอ page ถางานเขยนนนไมปรากฏเลขหนา ใหระบค าวา “ไมมเลขหนา หรอ unpaged” แลวแตกรณแทนการระบเลขหนา ตวอยางเชน

(วชตวงศ ณ ปอมเพชร, ม.ป.ป.: ไมมเลขหนา)

(ปรญชา เวสารชช, ก าลงจดพมพ)

5.1.2 หลกการเขยนอางองแบบชอ-ป มรายละเอยดดงตอไปน 1) กรณเขยนอางองงานเขยนทผแตงคนเดยว (1) กรณอางองงานเขยนผแตงคนเดยวใหเขยนระบ ชอผแตง ตามดวยเครองหมายจลภาค “ , ” ปทพมพตามดวยเครองหมายหพภาคค “ : ” และเลขหนาทปรากฏสารสนเทศในเอกสารทอางถง ไวในเครองหมายวงเลบ “ ( ) ” ดงน ตวอยางเชน ความสมพนธระหวางการบรหารงานแบบมสวนรวมกบวฒนธรรมองคการของโรงเรยนมธยมศกษาสงกดส านกงานเขตพนทการศกษา (นาฏพมล คณเผอก, 2555: 37)

ความสมพนธระหวางการบรหารงานแบบมสวนรวมกบวฒนธรรมองคการของโรงเรยนมธยมศกษาสงกดส านกงานเขตพนทการศกษา (Natapimol, 2012)

(Barry, in press)

(ชอผแตง, ปทพมพ: เลขหนาทอางถง)

37

(2) กรณชอผแตงปรากฏในเนอหาแลว ใหระบเฉพาะปทพมพและเลขหนาท อางองเทานน ตวอยางเชน

ศรประพนธ ฟงเกยรต (2530: 23) ไดท าการศกษาเรอง...

Miller (1993: 77) compared reaction times…

(3) กรณททงชอผแตงและปทพมพปรากฏในเนอหาแลว ใหระบเฉพาะเลขหนาทอางถง โดยระบค าวา หนา หรอ p. หรอ pp. แลวแตกรณ ตวอยางเชน ในป พ.ศ. 2545 นาว ชาญกลา (หนา 59) ไดศกษาการใหบรการเงนฝากของธนาคารพาณชย พบวา...

(4) กรณทภายในเนอหายอหนาเดยวกนกลาวถงชอผแตงคนเดยวกนหลายครง การเขยนอางองครงแรก ใหระบเฉพาะปทพมพและเลขหนาทอางถง

สวนการอางองซ าในครงตอไปไมตองระบปทพมพและเลขหนาอก ตวอยางเชน

(ปทพมพ: เลขหนาทอางถง)

(ปทพมพ: เลขหนาทอางถง)

38

2) กรณเขยนอางองงานเขยนทมผแตงหลายคน (1) กรณชอผแตง 2 คน การเขยนอางองใหระบดงน ตวอยางเชน

(วรรณา กาญจนมยร และอภรด อมเอบ, 2541: 22 - 23)

(2) กรณชอผแตง 3 - 5 คน การเขยนอางองครงแรก ใหระบชอผแตงทงหมดน

ตวอยางเชน

(ประทป สยามชย อญชญ เกยรตบตร และเพญพศ เยนสดใจ, 2526: 255) ศกษาพบวา...

การศกษาของศกดา จนทรประเสรฐ (2541: 49) พบวา...และ ศกดา จนทรประเสรฐ ยงไดศกษาถงการ...

In a recent study of reaction time, Rogers (1994: 55) described the method…Rogers also found

(ชอผแตง 1 และ หรอ and ชอผแตง 2, ปทพมพ: เลขหนาทอางถง)

(ชอผแตง 1 ชอผแตง 2 ชอผแตง 3 ชอผแตง 4 และ หรอ and ชอผแตง 5, ปทพมพ: เลขหนาทอางถง)

39

และเมอกลาวอางองซ าเปนครงแรกภายในยอหนาเดยวกน ใหระบดงน

ชอ et al. ยอมากจากค าวา “and others” และหากอางองซ าอกครงภายในยอหนาเดม ไมตองระบปทพมพและเลขหนาทอางถงอก ตวอยาง กรณชอผแตง 3-5 คน การอางองครงแรก

ประทป สยามชย, อญชญ เกยรตบตร และเพญพศ เยนสดใจ (2526: 255) ศกษาพบวา...

Asher, Peterson, Monfort and Bass (1996: 79) found…

การอางองซ าเปนครงแรกภายในยอหนาเดยวกน

ประทป สยามชย และคณะ (2526: 255) ศกษาพบวา...

Asher et al. (1996: 79) found…

การอางองซ าอกครงภายในยอหนาเดยวกน

(Asher, Peterson, Monfort and Bass, 1996: 79) found…

Asher et al. (1996: 79) found…

(ชอผแตง 1 และคณะ หรอ et al., ปทพมพ: เลขหนาทอางถง)

40

ประทป สยามชย และคณะ ศกษาพบวา...

Asher et al. (1996: 79) found…

(3) กรณชอผแตงมากกวา 5 คน การเขยนอางองทกครงใหระบดงน ตวอยางเชน

(บรรล ศรพานช และคณะ, 2541: 13-15)

(Ruben et al., 1995: 99)

3) กรณเขยนอางองงานเขยนทชอผแตงเปนกลมบคคลหรอนตบคคล งานเขยนทชอผแตงเปนกลมบคคลหรอนตบคคลไดแก ชอบรษท สมาคมหนวยงานราชการ กลมท างาน การเขยนอางองครงแรก ใหระบ ดงน และเมอมการเขยนอางองในครงตอไปใหใชเฉพาะชออกษรยอ ถาชออกษรยอนนเปนทรจกกนแพรหลาย

(ชอผแตง 1 และคณะ หรอ et al., ปทพมพ: เลขหนาทอางอง)

(ชอเตมของกลมบคคลหรอนตบคคล [ชออกษรยอ], ปทพมพ: เลขหนาทอางอง)

41

ตวอยางเชน การอางองครงแรกระบ (ส านกงานรบรองมาตรฐาน และประเมนคณภาพการศกษา [สมศ.], 2545: 58) และเมอมการอางองในครงตอมาใหระบ (สมศ., 2545: 58)

การอางองครงแรกระบ (Technology Information Access Center [TIAC], 2002: 23) และเมอมการอางองซ าในครงตอมาใหระบ (TIAC, 2002: 33)

ในกรณทชอผแตงมทงชอหนวยงานใหญและหนวยงานยอย ใหระบชอหนวยงานใหญกอนแลวตามดวยหนวยงานยอ

ตวอยางเชน

(มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลอสาน คณะบรหารธรกจ, 2547: 12-15)

4) กรณเขยนอางองงานเขยนทผแตงใชชอนามแฝง การเขยนอางองใหระบ

ตวอยางเชน

(โบตน, 2513: 24)

(ชออกษรยอ, ปทพมพ: เลขหนาทอางอง)

(ชอหนวยงานใหญ ชอหนวยงานยอย, ปทพมพ: เลขหนาทอางอง)

(ชอนามแฝง, ปทพมพ: เลขหนาทอางอง)

42

5) กรณเขยนอางองงานเขยนเปนงานแปล การเขยนอางองใหระบ ถาไมปรากฏชอผแตงในภาษาเดม ใหระบ ตวอยางเชน

(วยะดา ทศดร, ผแปล, 2545: 17)

(Brown, trans., 1993: 65-66)

6) กรณเขยนอางองงานเขยนทเปนบทความ/เนอเรองบทหนงจากหนงสอรวมเรองการเขยน อางองใหระบ ตวอยางเชน

(ทองตอ กลวยไม ณ อยธยา, ในปญญา นตยสวรรณ [บรรณาธการ], 2544: 28)

(Bjork, In H.L. Roediger ll and F.I.M. Craik [Eds.], 1989: 19)

(Omika, 1993: 69)

(ชอผแตงในภาษาเดม, ปทพมพ: เลขหนาทอางอง)

(ชอผแปล, ผแปล หรอ Trans., ปทพมพ: เลขหนาทอางอง)

43

7) กรณเขยนอางองงานเขยนทไมปรากฏชอผแตง แตมชอผรบผดชอบเนอหาเปนบรรณาธการ (Editor) ใหระบ

ตวอยางเชน

(พรทพย วรกจโภคาทร, [บรรณาธการ], 2553: 56)

(Gudykunts, [Ed], 1993: 63)

ยกเวน งานเขยนทไมปรากฏชอผรบผดชอบเนอหา ใหระบ ตวอยางเชน

(ดชนชวดความสข, 2558: 67)

5.1.3 การเขยนอางองถงงานเขยนหลายเรองพรอมกน ใหเขยนอางองเหมอนขอ 5.1.1 หากเขยนอางองหลายเรองไวภายในเครองหมายวงเลบเดยวกนใหใชเครองหมายอฒภาค “ ; ” คนระหวางงานเขยนแตละเรอง ตวอยางเชน

(นราธป พงศประพนธ, กรมหมน, 2515: 19; สขมพนธ บรพตร, ม.ร.ว., 2545: 29-30)

(ชอบรรณาธการ [บรรณาธการ หรอ Ed. หรอ Eds.], ปทพมพ: เลขหนาทอางอง)

(ชอเรอง, ปทพมพ: เลขหนาทอางอง)

44

การเขยนอางองถงงานเขยนหลายเรองพรอมกน ประกอบดวยรายละเอยดดงตอไปน 1) กรณงานเขยน 2 เรอง ปทพมพเดยวกนใหระบชอผแตงเพยงครงเดยว ตามดวยปทพมพพรอมเลขหนาทอางถง ตวอยางเชน

สมนก ครโต, สรศกด สงวนพงษ และสมชาย น าประเสรฐชย (2537: 224) และมาล เสยงไทย และคณะ (2537: 27) พบวา...

ตวอยางเชน

Blottner, Hings, and Meyer (1999: 49) and Lincoln and Curlewis (1999:56) found that…

หากอางองงานเขยน 2 เรอง ปทพมพเดยวกน และมชอผแตง 6 คนหรอมากกวาให

ระบชอผแตงคนแรกตามดวยชอผแตงคนตอไปจนกวาจะพบชอทแตกตางกน แลวตามดวยค าวา “และคณะ หรอ et al.” แลวแตกรณ พรอมระบปทพมพและเลขหนาทอางถง ตวอยางเชน คณต ครฑหงษ จ าลอง พศนาคะ ด ารง กจกศล และคณะ (2541: 23) และคณต ครฑหงษ จ าลอง พศนาคะ บรรล ศรพานช และคณะ (2541: 11-12)...

Fisher, Jackson, Lerwis et al. (1995: 45-46) and Fisher, Jackson, Ruben et al. (1995: 89)...

2) กรณงานเขยนหลายเรองของผแตงคนเดยวกน และตางปทพมพ ใหระบชอผแตงเพยงครงเดยว ตามดวยปทพมพพรอมเลขหนาทอางถง โดยไลเรยง

ตามปทพมพ และใชเครองหมายจลภาคคนระหวางปทพมพ ตวอยางเชน

45

3) กรณงานเขยนหลายเรองของผแตงคนเดยวกน และปทพมพเดยวกน

ใหระบชอผแตงเพยงครงเดยว ตามดวยปทพมพพรอมเลขหนาทอางถง โดยระบพยญชนะ “ก, ข, ค, ง หรอ a, b, c, d” ตามล าดบแลวแตกรณไวทายปทพมพ

ตวอยางเชน

ความสมพนธระหวางพฤตกรรมการเปนสมาชกทดขององคกรกบประสทธผลการปฏบตงาน (เขมรจรา ผนงเหลอม, 2558ก: 112, 2558ข: 43, 2558ค: 47)

Majority of the researches (Katz, 1999a: 229, 1999b: 54)

4) กรณงานเขยนหลายเรองและตางผแตง

ใหระบชอผแตง ตามดวยปทพมพพรอมเลขหนาทอางถง โดยไลเรยงตามตวอกษรของชอผแตง ตวอยางเชน

การวจยทางการศกษาหลายเรอง (เกยรตวรรณ อมาตยกล, 2543: 229; ประคอง กรรณสตร, 2538: 57; ปรชา ตราดธารทพย, 2538: 25; วชรา เพญโรจน, 2544: 9)...

Several studies (Almond, 1996: 25; Feldman, 1999: 79; Harre, 1998: 116; Patterson, 2000: 16)…

ยกเวน : อาจจะเขยนอางองโดยระบงานเขยนหลกเพยง 1 เรอง ตามดวยวล “ดเพมเตมหรอ see also” แลวแตกรณ พรอมระบงานเขยนอน ๆ ไลเรยงตามอกษรของชอผแตง

วฒนธรรมองคกรกบการพฒนาทรพยากรมนษย (เยาวชล ขนแกว 2551: 37-55, 2551: 49-63)

46

ตวอยางเชน

(อรวรรณ บราณรกษ, 2543: 289; ดเพมเตม วนต ชนสวรรณ, 2545: 26; ส. ทนจตต, 2550: 112)

ตวอยางเชน

5) กรณงานเขยนหลายเรองและผแตงมชอสกลเดยวกน ส าหรบผแตงชาวตางประเทศใหระบชอผแตงโดยใชชอยอและชอสกล สวนผแตง ชาวไทยใหเขยนเตมทงชอและชอสกล ไลเรยงตามอกษรชอผแตง ตามดวยปทพมพพรอมเลขหนาทอางถง เพอปองกนไมใหผอานสบสนเมอดรายการในหนาบรรณานกรม ตวอยางเชน การบ ารงรกษาทวผลททกคนมสวนรวมสงผลตอประสทธภาพการปฏบตงาน (ณชภค สถตยธรรม, 2558: 95; รชน สถตยธรรม, 2558: 52)

Strategic planning for nonprofit organizations ( Bryson, J.M., 1995: 31; Bryson, S.A. 1993: 312)

5.1.4 การเขยนอางองถงวรรณกรรมคลาสสกหรองานเขยนแบบฉบบ (Classical Works) ใหระบฉบบทใชอางอง เชน ระบค าวา “ฉบบแปล หรอ Trans. ฉบบเรยบเรยงใหม.หรอVersion” แลวแตกรณ ไวกอนหรอหลงปทพมพ พรอมระบเลขหนาทอางถง ตวอยางเชน (รามเกยรต, ฉบบพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระรามาธบดศรสนทรมหา วชราวธ, 2540: 239)

(Rainboth, 1995: 16; see also Kottel, 1998: 45; Siebert, 1999: 84)

47

5.1.5 การเขยนอางองถงขอมลจากการสอสารระหวางบคคล (Personal Communications) ขอมลจากการสอสารระหวางบคคล ไดแก จดหมาย บนทก การสนทนาทางโทรศพทการสมภาษณ การสอสารทางอเลกทรอนกส เชน จดหมายอเลกทรอนกส (E-mail) กลมอภปราย (Discussion Groups) ขอความจากกระดานขาว (Electronic bulletin boards) เปนตน ใหระบเฉพาะชอผทสอสารดวย และตามดวยขอความบอกลกษณะของการสอสาร ส าหรบภาษาตางประเทศ ใชค าวา “Personal communication” แลวแตกรณ พรอมระบวนทของการสอสารนนคน รายการแตละสวนดวยเครองหมายจลภาค ตวอยางเชน

(ชวน หลกภย, นายกรฐมนตร, สมภาษณ, 24 เมษายน 2541)

(Thomson M.F. , Personal communication , April 15, 2002)

5.1.6 การเขยนอางองถงเนอหาภายในเครองหมายวงเลบ (Parenthetical text) หากชอผแตงและปทพมพปรากฏในเนอหาซงอยภายในเครองหมายวงเลบแลว ใหเขยนอางองเฉพาะปทพมพพรอมเลขหนาทอางถงโดยคนดวยเครองหมายจลภาค ตวอยางเชน

ประชากรทท างานในเชงเศรษฐกจ หมายถง บคคลทมอายต งแต 13 ป ขนไป (ในการจดท าส ามะโนประชากรป พ.ศ. 2523 หมายถง บคคลทมอาย 11 ป ขนไป ดรายละเอยดในส านกงานสถตแหงชาต, 2533: 78)

(Aristotle, Trans. 1931: 49)

48

(Exporters maintain short positions see Table 11 of Thornhill & Moore, 2002: 114, for complete data)

5.1.7 การเขยนอางองถงขอความทเปนอญประกาศ (Direct Quotations) ใหระบ ดงน 1) กรณขอความทอางองมความยาวนอยกวา 40 ค า ใหใสขอความอางองในเครองหมายอญประกาศ ตวอยางเชน

“People new to Emotion Marketing may be surprised to know that giving money or a gift to make up for a poor experience often backfires” (Robinette and Brand, 2001:93)

2) กรณขอความทอางองมความยาวมากกวา 40 ค า ใหเขยนเปนยอหนาในรป Block format แตละบรรทดหางจากรมซาย 5 ระยะตวพมพ และไมตองใสเครองหมายอญประกาศ ตวอยางเชน ยคทขาวสารไรพรมแดนน หนวยงานจะมภารกจทกวางขน สภาพแวดลอมของหนวยงานมการเปลยนแปลงและซบซอนมากขน การบรหารงานใหเกดประสทธภาพรวดเรวและคลองตวรบสถานการณตาง ๆ ไดการใชเทคโนโลยสารสนเทศมบทบาทอยางยงเพอใหหนวยงานด าเนนงานไดอยางมประสทธภาพ ทงในดานบคลากรทจะท างาน จะตองมความร เนองจากการมสวนรวมในการตดสนใจจะมมากขน มใจรกทจะเรยนรตลอดชวต เปนผมจรยธรรม คณธรรม และรจกรบผดชอบตอสงคม (สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร, 2540: 2)

“อตราดอกเบยใหกยมแกลกคาชนดปรบเพมขนรอยละ1.0 - 2.25” (ธนาคารแหงประเทศไทย, 2538:11)

49

หรอกรณการอางถงเนอหาในภาษาองกฤษเชน

If a man runs a hotel as Hernando Court right ran the Beverly Hills Hotel, he’ll make money. If he runs a magazine as well as Dewitt Wallace and Lila Acheson Wallace ran the Reader’s Digest, he’ll make money, If he runs a store as well as Marshall Field did, he’ll make money. But more importantly, he makes a real contribution to society. (Robinette and Brand, 2001: 99)

5.1.8 การเขยนอางองถงเอกสารทตยภม (Secondary source) การอางองถงงานเขยนทผเขยนไมไดศกษาคนควาจากเอกสารตนฉบบ (Original Work)โดยตรง แตไดศกษาจากงานเขยนทผอนเขยนอางองถงเอกสารนนอกตอหนงเรยกวา เอกสารทตยภม (Secondary Source) ใหเขยนอางอง โดยระบ ดงน สวนในหนาบรรณานกรมจะระบเฉพาะรายการบรรณานกรมของเอกสารทตยภมเทานน ตวอยางเชน

ชยอนนต สมทวณช (อางถงใน พนม คลฉายา, 2542: 59)

Seidenberg and McClelland’s study (as cited in Coltheart, Curtis, Atkins and Haller, 1993: 71)

5.1.9 การเขยนอางองถงสอโสตทศน (Audiovisual Media) ใหเขยนอางองโดยระบเฉพาะ

ชอผแตงเอกสารตนฉบบ (อางถงใน หรอ as cited in ชอผแตง, ปทพมพเอกสารทตยภม: เลขหนาทอางถง)

(ชอผรบผดชอบในการจดท า เชน ผผลต ผบรรยาย ฯลฯ [ต าแหนงหนาท], ปทผลต)

50

ตวอยางเชน

(รกบญ คงส าราญ [ผบรรยาย], 2545)

(Scorsese [Producer], 2000)

5.1.10 การเขยนอางองถงตาราง (Tables) หรอ รปภาพ (Figures) การน าตารางหรอรปภาพมาอางองโดยการพมพซ าหรอดดแปลง ใหระบการไดรบอนญาตใหน ามาพมพซ าหรอดดแปลงจากเจาของงานหรอผถอลขสทธไวทดานลางของตาราง หรอรปภาพ ดงน 1) รปแบบการอางองในกรณน าขอความจากหนงสอมาอางอง ใหระบ ตวอยาง (น าขอความจากหนงสอมาดงแปลงเพอการอางอง) ตวอยางเชน

หมายเหต: จาก ขอมลจากอดต. (หนา 53). โดยขจร สขภาพนช. 2544. กรงเทพฯ: เคลดไทย. ลขสทธป พ.ศ. 2544 โดย ขจร สขพานช. พมพซ าโดยไดรบอนญาต.

Note: The data in column 1 are from Emotion Marketing. (p. 109). by Scott Robinette and Claire Brand. 2001. New York: McGraw- Hill. Copyright 2001 by Hallmark Cards. Adapted with permission.

2) รปแบบการอางองในกรณน าขอความจากบทความวารสารมาอางอง

หมายเหต: จาก ชอหนงสอ. (เลขหนา). โดย ชอผแตง. ปทพมพ. เมองทพมพ: ส านกพมพ. ลขสทธป.....โดยชอเจาของลขสทธ. พมพซ า [หรอดดแปลง] โดยไดรบอนญาต.

หมายเหต: จาก [หรอระบวา ขอมลในคอลมนท 1 จาก] “ชอบทความ.”โดย ชอผเขยน. ปทพมพ. ชอ วารสาร, ปท, ฉบบท. เลขหนา. ลขสทธป.....โดยชอเจาของลขสทธ. พมพซ า [หรอดดแปลง] โดยไดรบอนญาต.

51

ตวอยางเชน

Review, 615, 3. 87-90. Copyright 2002 by Melanie Prahalad. Reprinted with permission.

Note: From “Co-opting Customer Competence.” By Melanie Prahalad. 2000. Harvard Business

5.1.11 การเขยนอางองถงสารสนเทศจากสออเลกทรอนกส (Electronic Sources) สารสนเทศจากสออเลกทรอนกส หมายถง สารสนเทศทผวจยสบคนไดจากสอทใชเครองคอมพวเตอรชวยในการอาน เชน ขอมลออนไลนตาง ๆ บนอนเทอรเนต ฐานขอมลซดรอมฐานขอมลของหองสมด เปนตน ใหเขยนอางองโดยระบ

ตวอยางเชน

(เสาวลกษณ ตรพจน, นพวรรณ ยมลยง และ โสภา อนสข, 2545, มถนายน)

ตวอยางเชน

(Barnes and Kevin, Retrieved 2000, October 23)

5.1.12 การเขยนอางองถงเอกสารดานกฎหมาย (Legal Materials) การอางองถงงานเขยนซงเปนเอกสารทางดานกฎหมาย ไดแก กฎขอบงคบ บทบญญตแหงกฎหมาย พระราชบญญต ใหเขยนอางองเหมอนงานเขยนทไมปรากฏชอผรบผดชอบเนอหาโดยระบ

(ชอผเขยน, ปทเผยแพรเอกสาร, วนทและเดอนทเผยแพรเอกสาร)

(ชอเรอง, ปทพมพ: เลขหนาทอางถง)

52

ตวอยางเชน

(พระราชบญญตกองทนส ารองเลยงชพ, 2545: 15)

(Canada Labour Code, 19: 26-29)

สวนกฎหมายทประกาศในราชกจจานเบกษา ใหเขยนอางองโดยระบ ดงน ตวอยางเชน

(พระราชบญญตประกนสงคม พ.ศ. 2553, 2534, 15 สงหาคม: 19)

5.2 การเขยนบรรณานกรม (Bibliography)

บรรณานกรมเปนสวนประกอบหนงของวทยานพนธ/การศกศกควาอสระ ซงปรากฏอยในสวนทายเลม เปนแหลงรวบรวมรายการทรพยากรสารสนเทศทงหมด ทผเขยนใชเปนแหลงความรในการศกษาคนควา วจยขอมลเพอท าวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ ไดแก หนงสอ บทความจากวารสารหรอหนงสอพมพสอโสตทศน สารสนเทศในรปแบบอเลกทรอนกส ตลอดจนรายการอางองตาง ๆ ทปรากฏในสวนเนอหาของวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ ยกเวนขอมลทไดจากการสอสารระหวางบคคล ไดแก จดหมาย บนทกการสอสารทางอเลกทรอนกสแบบไมเปนทางการ จะปรากฏเฉพาะในสวนเนอหาเทาน น ว ตถประสงคทใหผ เขยนแจงรายการบรรณานกรมของทรพยากรสารสนเทศตาง ๆ ไวในวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ เพอเปนการแสดงจรยธรรมทางวชาการ และสารสนเทศตาง ๆ ไวในวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ เพอเปนการแสดงจรยธรรมทางวชาการ และเพออ านวยความสะดวกใหผอานงานวจย สามารถน าไปใชในการสบคนสารสนเทศ เมอตองการตรวจสอบความถกตองหรอศกษารายละเอยดเพมเตมตามความตองการ บรรณานกรมแตละรายการ การเขยนรายละเอยดบางสวนอาจจะแตกตางกนไป

(ชอกฎหมาย, ปทพมพ, วนทและเดอน: เลขหนาทอางถง )

53

บางตามประเภทของทรพยากรสารสนเทศ ซงอาจจะเปนหนงสอ วารสาร หนงสอพมพ ฯลฯ ซงจะมเกณฑมาตรฐานทตองค านง ดงน 5.2.1 การใชเครองหมายในรายการบรรณานกรม ใหใสเครองหมายมหพภาค (.) ทายขอความแตละสวน และใหเวน 1 ระยะตวพมพกอนระบสวนถดไป 5.2.2 การพมพรายการบรรณานกรมแตละรายการ ใหพมพในลกษณะยอหนาค าคาง (Indention Form) คอ บรรทดแรกของรายการใหพมพชดขอบซาย และบรรทดตอไปใหพมพโดยยอหนาเขาไป 8 ตวอกษร โดยใหจดหนากระดาษชดขอบซายทกรายการ 5.2.3 รปแบบการเขยนรายการบรรณานกรม รปแบบการเขยนรายการบรรณานกรมจะขนอยกบ ประเภทและทมาของเอกสารวชาการทจะน ามาอางอง ซงจะเปนตวก าหนดรายละเอยดในการเขยนเอกสารอางอง ประกอบดวยรายละเอยดดงตอไปน 1) รปแบบการเขยนรายการบรรณานกรม กรณเปนหนงสอ รปแบบการเขยนนรวมถงทรพยากรสารสนเทศประเภท รายงาน รายงานการวจย แผนพบ เอกสาร หนงสอคมอ ใหระบดงน

ตวอยางเชน

วเชยร วทยอดม. (2551). พฤตกรรมองคการ. (พมพครงท 4). กรงเทพมหานคร: ธนธชการพมพ.

Denison, D.R. (1990). Corporate culture and organizational effectiveness. New York: John Wiley & Sons.

หมายเหต การระบรายการตาง ๆ ใชหลกเกณฑ ดงน (1) การระบชอผแตง ใชหลกเกณฑเดยวกบการเขยนอางองแบบแทรกในเนอหา ยกเวนชอผแตงชาวตางประเทศในรายการบรรณานกรมใหระบชอสกล ชอตน ชอกลาง (ถาม)

ชอผแตง. (ปทพมพ). ชอเรอง. (ครงทพมพ). เมองทพมพ. ส านกพมพ:

54

(2) การระบปทพมพ ใชหลกเกณฑเดยวกบการเขยนอางองแทรกในเนอหา (3) การระบชอเรอง ใหระบชอเรองโดยใชตวพมพหนา ชอเรองภาษาตางประเทศใหใชตวอกษรตวพมพใหญขนตนทกค า (4) ขอมลอน ๆ เกยวกบหนงสอ ใหระบไวภายในเครองหมายวงเลบตอจากชอเรองประกอบดวย ตวเลขบอกเลมท ล าดบทของหนงสอ (Volume) ซงในสงพมพระบไวเปนตวเลขโรมนใหใชเปนตวเลขฮนดอารบก เชน Vol. III ใหใช Vol.3 แทน ยกเวนตวเลขโรมนซงเปนสวนหนงของชอเรอง ใหใชตวเลขโรมนตามปกต และครงทพมพจ าเปนตองระบ เมอเปนฉบบพมพครงท 2 เปนตนไป หรอเปนฉบบอน ๆ เชน ฉบบปรบปรงแกไข สวนงานเขยนภาษาตางประเทศใหระบเปนอกษรยอ ตวอยางเชน

พมพครงท 2 (Second edition) ใชอกษรยอ 2nd ed.

ฉบบปรบปรงแกไข (Revised edition) ใชอกษรยอ Rev. ed.

ตวอยางเชน

บญใจ ศรสถตยนรากร. (2553). ระเบยบวธวจย: แนวทางปฏบตสความส าเรจ. (พมพครงท 2). กรงเทพมหานคร: ย แอนด ไอ อนเตอรมเดย จ ากด.

Gardon, Judith, R. (1999). Organization behavior: A diagnostic approach. (6th ed.) Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall International.

งานเขยนในลกษณะ เอกสาร แผนพบ สาระสงเขป ฯลฯ หากตองการอธบาย ใหระบค าอธบายไวภายในเครองหมายวงเลบตอจากชอเรอง ตวอยางเชน

55

ตลาดหลกทรพยแหงประเทศไทย. (ม.ป.ป.). ลงทนในตลาดหลกทรพย (แผนพบ). กรงเทพฯ: ผแตง.

ตวอยางเชน

Research and Training Center on Independent Living. (1993). Guidelines Reporting and Writing About People with Disabilities (4th ed.). (Brochure). Lawrence, KS: Author

เมองทพมพและส านกพมพ ใหระบชอเมองทส านกพมพน นต งอย สวนส านกพมพ ใหระบเฉพาะชอ โดยตดค าวา ส านกพมพ (Publishers) บรษท (Co.,) หรอ บรรษท (Inc.,) ออกไป ถาไมปรากฏชอส านกพมพใหระบชอโรงพมพแทนโดยระบค าวา โรงพมพ (Press) ไวดวย ตวอยางเชน โรงพมพมหาวทยาลยรามค าแหง

University of Chicago Press

ส าหรบหนงสอภาษาตางประเทศ ใหระบ กรณเมองทพมพและส านกพมพ เฉพาะสงพมพในประเทศสหรฐอเมรกา ใหระบ

เมองทพมพ, ชอรฐ/ประเทศ: ส านกพมพ.

เมองทพมพ, ชอรฐ: ส านกพมพ.

56

โดยชอรฐหรอเขต ใหใชอกษรยอของ U.S. Postal Service ดงแสดงตวอยางในตารางท 4-2 ยกเวน ชอเมองใหญ ซงเปนทรจกกนแพรหลาย ไมตองระบชอรฐและอกษรยอชอ

ตารางท 5-2 อกษรยอชอรฐหรอเขตในสหรฐอเมรกา ตามระบบ U.S. Postal Service

ชอรฐ/เขต อกษรยอ ชอรฐ/เขต อกษรยอ ชอรฐ/เขต อกษรยอ

Alabama AL Kentucky KY Oregon OR

Alaska AK Louisiana LA Pennsylvania PA

American Samoa AS Maine ME Puerto Rico PR

Arkansas AR Massachusetts MA South Carolina SC

Canal Zone CZ Minnesota MN Tennessee TN

Colorado CO Mississippi MS Taxas TX

Connecticut CT Missouri MO Utah UT

Delaware DE Montana MT Vermont VT

Florida FL Nevada NV Virgin Islands VI

Georgia GA New Hampshire NH Washington WA

Guam GU New Jersey NJ West Virginia WV

Hawaii HI New Mexico NM Wisconsin WI

Idaho ID New York NY Wyoming WY

Ilinois IL North Carolina NC

Indiana IN North Dakota ND

Iowa IA Ohio OH หรอชอประเทศ ไดแก Baltimore New York Amsterdam Paris Mosco Tokyo Milan Boston Philadelphia Jerusalem Rome Vienna Chicago San Francisco London Stockholm Los Angeles

57

หากชอส านกพมพเปนกลมบคคลหรอนตบคคลและเปนรายการเดยวกบชอผแตง ใหระบค าวา “ผแตง หรอ Author” แลวแตกรณ แทนการระบชอกลมบคคลหรอนตบคคลซ า ตวอยางเชน

สมาคมนกบญชและผสอบบญชรบอนญาตแหงประเทศไทย. (2541). หนงสอทระลกกงศตวรรษ. กรงเทพฯ: ผแตง.

American Psychiatric Association. (1994). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. (4th ed.). Washington, DC: Author.

ในสงพมพไมปรากฏเมองทพมพ (no place) การอางองใหระบเปนอกษรยอ “ม.ป.ท. หรอ n.p.” แลวแตกรณ 2) รปแบบการเขยนรายการบรรณานกรม กรณงานเขยนนนเปนบทความ/เรองบทหนง จากหนงสอรวมเรอง ใหระบตามรปแบบดงน กรณเปนบทความจากหนงสอประเภทสารานกรม ใหใชรปแบบเดยวกนน และใหระบเลมทของหนงสอ, เลขหนาทปรากฏบทความ ไวภายในเครองหมายวงเลบตอจากชอเรอง ตวอยางเชน

ทองตอ กลวยไม ณ อยธยา. (2544). “เราทสองรองภมนทรนามปนเกลา.” ใน ปญญา นตยสวรรณ.(บรรณาธการ). สดดบคคลส าคญ เลม 7 (หนา 20-25). กรงเทพฯ: ส านกงาน เสรมสรางเอกลกษณของชาต ส านกเลขาธการนายรฐมนตร.

ชอผเขยนบทความ/เรอง. (ปทพมพ). “ชอบทความ/เรอง.” ใน ชอบรรณาธการ. ชอหนงสอ (เลขหนาทปรากฏบทความ/เรอง).เมองทพมพ: ส านกพมพ.

58

ตวอยางเชน

Bjork, R.A. (1989). “Retrieval Inhibition as an Adaptive Mechanism in Human Memory.” In H.L.Roediger ll and F.I.M. Craik (Eds.). Varieties of Memory & Consciousness (309-330). Hillsdale, NJ: Erlbaum.

3) รปแบบการเขยนรายการบรรณานกรม กรณเปนวทยานพนธ ใหระบตามรปแบบดงน ตวอยางเชน

ฌานกา วงษสรยรตน. (2554). ความสมพนธระหวางคณภาพชวตการท างาน ความสขในการท างานโดยมความเพลนเปนตวแปรก ากบความสมพนธ: กรณศกษาบรษทวศวกรรมกอสรางนอกชายฝงแหงหนงในกรงเทพมหานคร. การศกษาคนควาอสระ ศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ. กรงเทพมหานคร: มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

Moats, Scott, H. (1997). The relationship between organizational culture and organizational effectiveness: Producing pastoral ministry and world-mission major graduates in four denominational colleges. Dissertation, Ph.D. Twin Cities. MN. Graduate School. The University of Minnesota.

4) การเขยนรายการบรรณานกรม กรณเปนโสตทศนวสด ใหระบตามรปแบบดงน

ชอผเขยน. (ปทพมพ). ชอวทยานพนธ. ระดบปรญญา สาขาวชา. เมองทพมพ: ชอสถาบน.

ชอผรบผดชอบการจดท าสอ. (ปทผลต). ชอเรอง. (ประเภทของสอ). สถานทผลต.

59

ตวอยางเชน

กรรณกา รตนซอน. (2553). การปฏบตงานทสงผลตอวฒนธรรมองคกร. (ซดรอม) ชลบร: มหาวทยาลยบรพา

5) การเขยนรายการบรรณานกรม กรณเปนรายการวทย/โทรทศน ระบตามรปแบบดงน ตวอยางเชน

สทธพงศ สทธพทกษกล. (2542, 4 กนยายน). โฆษณาออนไลน. รายการรไวเรอง ไอท. กรงเทพฯ: สถานวทยโทรทศนชอง 9 อ.ส.ม.ท.

ตวอยางเชน

Restas, R.M. (1989, October 12). Depression and Mood. The Mind. New York: WNET.

6) การเขยนรายการบรรณานกรม กรณเปนบทความจากวารสาร (Periodicals) รปแบบการเขยนน รวมถงสงพมพ ประเภทจดพมพอยางตอเนอง เชน นตยสารจดหมายขาว หนงสอพมพ ฯลฯ

ชอผพด. (ป, วนทและเดอนทออกอากาศ). ชอเรองเฉพาะตอน. ชอรายการ. ชอเมอง: สถาน ทออกอากาศ

ชอผเขยน. (ปทพมพ). “ชอบทความ.” ชอวารสาร, ปท, ฉบบท. เลขหนาของบทความ

60

ตวอยางเชน

กญญา ศรสกล. (2546) “วฒนธรรมองคกร: ขอไดเปรยบในการแขงขนลอกเลยนทไดยาก.” วารสารรามค าแหง, 20, 2. 32-46.

Lu, Luo, and Shih, J.B. (1997). “Source of happiness: A quality approach.” The journal of social psychology, 137, 2. 181-187.

ตวอยาง บทความจากนตยสาร

พรรตน รตนศรวงศ. (2558, พฤษภาคม). “แนวคดวฒนธรรมองคกร.” คมอชวต, 26, 9. 46-47

“Meet the Parents.” (2001, November). People, 56. 21-29.

ตวอยาง บทความจากหนงสอพมพ

ธงชย สนตวงษ. (2542, 27 มกราคม). “มตแขงขนการตลาดยคเศรษฐกจหดตว.” กรงเทพ ธรกจ. หนา 5. “New drug appears to sharply cut risk of death from heart failure.” (1993, July 15).

ตวอยาง บทความจากหนงสอพมพ

The Washington Post. P. A 12.

61

7) การเขยนรายการบรรณานกรม กรณเปนสารสนเทศจากสออเลกทรอนกส (Electronic sources) ประกอบดวยรายละเอยดดงตอไปน (1) สารสนเทศจากอนเทอรเนต (Internet and online sources) ไดแก บทความจากวารสารหรอหนงสอหนงสอพมพออนไลน Homepage/Web site ฐานขอมลออนไลนตาง ๆ ใชรปแบบ ดงน ตวอยางเชน

วกพเดย สารานกรมเสร. (2005, 19 กมภาพนธ). คลงขอมล. (Update 2007, ตลาคม 31; Retrived 2007, พฤศจกายน 12). อางองไดจาก: http://th.wikipedia.org/wiki/คลงขอมล.

เอกสาร/บทความจากเวบไซตของสถาบนการศกษา ใหระบวาท าการสบคนจากสถาบนการศกษาชอใด พรอมทอยบนอนเทอรเนต ตวอยางเชน

จรรยา ดาสา. (2557). ความสขในทท างาน happy workplace. มหาวทยาลยเทคโนโลยสรนาร Available from: http://web.sut.ac.th/ces/Happy/article/001pdf.

Degelman, D. and Harris, M.L (2000). APA Style Essentials. (Retrieved 2002, December 25). Vanguard University, Department of Psychology. Available from: http://www.vanguard.edu/faculty/ddegelman

ชอผเขยน. (ป, วนทและเดอนทเผยแพรเอกสาร). ชอเรอง. (Updated ระบปเดอนวนท; Retrived ระบป เดอน วนท). Available from: ระบทอยทใชสบคนบนอนเตอรเนต

62

บทความ/บทความวชาการ จากวารสารหรอหนงสอพมพออนไลน ใหระบ ตวอยางเชน

Marwick, Alan D. (2001, June 15). Knowledge Management Technology. IBM System Journal (serial on the internet). 2001, November 4. 45: Vol. 40 (Retrieved: 2007 November 12); 1012(814): [about 17 p.]. Available from: http://www.research.ibm.com/journal/sj/404/marwick.pdf

สาระสง เขป ใหระบค าวา “สาระสง เขป หรอ Abstract” แลวแตกรณไวภายในเครองหมายวงเลบตอจากชอเรอง ตวอยางเชน

Fredrickson, Brabara L. (2000, March). Cultivating Positive Emotions to Optimize Health and Well-Being. (Abstract). Prevention & Treatment (serial on the internet). 2000, March. Vol.3(Retrieved 2001, December 21). Available from: http://content.apa.org/ journals/per/3/1/1

(2) สารสนเทศจากฐานขอมลซดรอม (CD-ROM databases) หรอสาระสงเขปของ บทความหรองานวจยจากฐานขอมลซดรอม ใชรปแบบ ดงน

ชอผแตง. ชอเรองบทความ. ชอนตยสาร/หนงสอพมพ (serial on the internet). ปเดอนวนท ประจ าวารสาร. ตวเลขปท: ฉบบทของวารสาร (Retrive: ปเดอนวนททสบคน; จ านวนหนาของวารสาร (หมายเลขหนาของบทความ): [about: จ านวนหนาของ บทความ p.].

Available from: ระบทอยทใชสบคนบนอนเทอรเนต

63

ตวอยาง : บทความจากซดรอม

Anderson SC, Poulsen KB. Anderson’s electronic atlas of hematology [CD-ROM]. Philadelphia: Lippincott Williams&Wilkins; 2002.

ตวอยาง : บทความจากฐานขอมลซดรอม

Hien, D. and Honeyman, T. (2000). A Closer Look at the Drug Abuse Menternal Aggression Link [CD-ROM]. Journal of Interpersonal Violence, 15, pp. 503-522. Retrieved 2003, January 29. from ProQuest database.

ตวอยาง: สาระสงเขปของบทความจากขอมลซดรอม

Fournier, M., de Ridder, D., and Bensing, J. (1999). Optimism and Adaptation to Multiple Sclerosis: What Does Optimism Mean? (Abstract) [CD-ROM]. Journal of Behavioral Medicine, 22, pp. 303-326. Retrieved 2000, October 23. from PsycINFO database.

ณชภค สถตยธรรม, (2558). การบ ารงรกษาผลททกคนมสวนรวมสงผลตอประสทธภาพการปฏบตงาน (สาระสงเขป) [CD-ROM]. สบคนเมอ 27 พฤษภาคม 2559, จาก ฐานขอมลวทยานพนธไทย

ชอผเขยน. (ป, วนทและเดอนของเอกสาร). ชอเรอง [CD-ROM]. สบคนเมอ, จาก ระบชอ ฐานขอมล.

64

8) การเขยนรายการบรรณานกรมจากเอกสารทางดานกฎหมาย (Legal Materials) กรณเปนหนงสอหรอบทความจากวารสารหรอหนงสอพมพ ใหใชการเขยนอางองเหมอนทกลาวมาในสวนของการอางองแบบแทรกในเนอหา และถากรณเปนกฎหมายทประกาศในราชกจจานเบกษา ใหระบตามรปแบบดงน

ตวอยางเชน

พระราชบญญตประกนสงคม พ.ศ. 2553. (2534, 15 สงหาคม). ราชกจจานเบกษา. เลมท 108, ตอนท 15. หนา 8308.

5.2.4 การเรยงล าดบรายการบรรณานกรม รายการบรรณานกรมของทรพยากรสารสนเทศทงหมดทผเขยนไดใชศกษาคนควา ก าหนดใหจดแยกเปนบรรณานกรมภาษาไทยเรยงไวกอนบรรณานกรมภาษาตางประเทศ รายการบรรณานกรมแตละภาษาใหจดเรยงแยกตามประเภทของทรพยากรสารสนเทศ ไดแก หนงสอบทความ วทยานพนธ สออเลกทรอนกสฯลฯ โดยจดเรยงบรรณานกรมตามล าดบอกษรของค าทขนตนในบรรณานกรมแตละรายการ ซงค านนอาจเปน ชอผแตง ชอสกลของผแตง หรอชอเรอง โดยภาษาไทยใหจดเรยงตามแบบพจนานกรมฉบบราชบณฑตสถาน สวนภาษาตางประเทศใหจดเรยงตามแบบพจนานกรม Webster’ s II New College Dictionary ทงนอาจตองค านงถงหลกเกณฑเฉพาะดงน 1) รายการบรรณานกรมทขนตนดวยชอผแตงเดยวกน แตตางปพมพ ใหเรยงล าดบตามป พมพจากปพมพทนอยกวาไปหามาก และรายการบรรณานกรมล าดบทสองจะขนตอนดวยสวนของเสน ตรงยาว 0.5 นว โดยไมตองระบชอซ ากบรายการบรรณานกรมล าดบแรก ตวอยางเชน

วาสนา เกอกล. (2539). _________. (2545). สมเกยรต ตงกจวานชย, และนพนธ พวพงศกร. (2540) _________. (2545). Bennett, Anna Gray. (1992). _________. (1998)

ชอกฎหมาย. (ป, วนทและเดอน). ราชกจจานเบกษา. เลมท, ตอนท. เลขหนาทตพมพ.

65

2) รายการบรรณานกรมทขนตนดวยชอแตงคนเดยวกน และมชอผแตงคนอน ๆ ตามมาใหเรยงล าดบไวดวยกนโดยค านงถงล าดบตวอกษรของชอผแตงถดไป ตวอยางเชน

นงลกษณ วรชชย. (2545). นงลกษณ วรชชย, ดรณ รกษพทธ และสวมล วองวาณช. (2544).

นงลกษณ วรชชย และสวมล วองวาณช. (2545) Hoban, James P. (2001). Hoban, James P., and Sydie, R. A. (1989). Hoban, James P. Yadin, Daniel, and Tabory, Mala. (1999).

3) รายการบรรณานกรมทขนตนดวยชอผแตงเดยวกน และมปพมพเดยวกน ใหเรยงตามล าดบอกษรของชอเรอง และใสตวอกษร ก, ข, ค หรอ a, b, c แลวแตกรณ ไวทายปพมพส าหรบบรรณานกรมภาษาตางประเทศไมตองค านงถงค า A หรอ The ทขนตนชอเรอง ยกเวน กรณชอเรองทมขอความบอกชดเลมหรอตอน ใหเรยงตามล าดบชด เลมหรอตอนนน เชน เลม 1 หรอ เลม 2 เปนตน ตวอยางเชน

ธงชย สนตวงษ. (2539ก). การตลาดยคโลกาภวตน. ธงชย สนตวงษ. (2539ข). การบรหารเชงกลยทธ. Kotler, Phillip. (1989a). Marketing Management. Kotler, Phillip. (1989b). Social Marketing.

4) รายการบรรณานกรมทขนตนดวยตวเลข ใหเรยงล าดบตวเลขนนตามตวสะกดของการอานออกเสยง ตวอยางเชน

66

5) บรรณานกรมภาษาตางประเทศ ใหเรยงโดยใชหลกเกณฑ ดงน (1) เรยงแบบค าตอค า เชน

Saber, Al. Saber, Sherry. Saberi, Ali.

(2) ค าทม Prefixes ตางๆ ไดแก M’, Mc และ Mac ใหเรยงตามล าดบตวอกษรทปรากฎโดยไมตองค านงวาออกเสยงเปน Mac เชน

MacAndrew, Richard. M’Carthy, Edward A. McBean, Edward A.

(3) ชอสกลทขนตนดวยบพบท ไดแก de, la, du, van ขนกบหลกเกณฑของแตละภาษา ใหเรยงเหมอนเปนสวนหนงของชอสกลนน เชน

De Bono, Edward. De Francis, John. Van Auken, Phillip.

หาความหมายใหชวต. 5 นาทกบศลปนไทย. 5 Commercial Service Industries. Five Minute Lessons. Five Star English.

ภาคผนวก

68

ภาคผนวก ก ตวอยางการพมพสวนประกอบของวทยานพนธ

69

พฤตกรรมการเปนสมาชกทดขององคการทสงผลตอความผกพน

ตอองคการของลกจางส านกงานทางหลวงท 10 THE EFFECT OF ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR

ON EMPLOYEE ENGAGEMENT OF GOVERNMENT OFFICE HIGHWAYS 10

สมใจ ศรโคตร SOMJAI SERAKORTH

(วทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ)นเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตร (ชอหลกสตร)

คณะบรหารธรกจ มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลอสาน

พ.ศ. (ทอนมตจบหลกสตร)

ตรามหาวทยาลยสทอง ขนาด 1.5 นว

โดยระยะหางจากขอบกระดาษบน 1.5 นว

เวนระยะเทากน

Ansana New ขนาด 20 พอยท

Ansana New ขนาด 16 พอยท

ตวอยางหนาปกนอก วทยานพนธและการศกษาคนควาอสระ

70

สนปกใหพมพไปตามความยาวของสนปก โดยเรมพมพหางจากขอบบนลงมา 2.5 เซนตเมตร

ใชอกษร Angsana New ขนาด 16 ตวหนา จดกงกลาง

กรณทมนกวจย 1 คน

การบ ารงรกษาทวผลททกคนมสวนรวมสงผลตอประสทธภาพการปฏบตงาน: ณชภค สถตยธรรม 2558 กรณศกษาพนกงานฝายผลต บรษท ABC

กรณทมนกวจยนอยกวา 3 คน

การบ ารงรกษาทวผลททกคนมสวนรวมสงผลตอประสทธภาพการปฏบตงาน: ณชภค-ผจงศกด-รชน 2558 กรณศกษาพนกงานฝายผลต บรษท ABC

กรณทมนกวจยมากกวา 3 คน

การบ ารงรกษาทวผลททกคนมสวนรวมสงผลตอประสทธภาพการปฏบตงาน: ณชภค และคณะ 2558 กรณศกษาพนกงานฝายผลต บรษท ABC

ตวอยางสนปกวทยานพนธและการศกษาคนควาอสระ

71

การบ

ารงรกษ

าทวผลท

ทกคน

มสวน

รวมส

งผลต

อประสท

ธภาพ

การป

ฏบตงาน

: กรณศ

กษาพ

นกงานฝ

ายผล

ต บรษ

ท AB

C

ณชภค

สถต

ยธรรม

2558

ตวอยางสนปกนอก วทยานพนธและการศกษาคนควาอสระ

72

พฤตกรรมการเปนสมาชกทดขององคการท

สงผลตอความผกพนตอองคการของลกจางส านกงานทางหลวงท 10

สมใจ ศรโคตร

การศกษาคนควาอสระนเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต

คณะบรหารธรกจ มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลอสาน

พ.ศ. 2558

เวนระยะเทากน

ตวอยางปกในภาษาไทย

73

THE EFFECT OF ECONOMIC VALUE ADDED AND FINANCIAL RATIOS ON MARKET VALUE ADDED: ANALYSIS

OF THAI LISTED COMPANIES

NONGNOOT LAOKLANG

A THESIS SUBMITTED IN PARTIAL FULFILLMENT OF THE REQUIREMENT FOR THE DEGREE OF

MASTER OF ACCOUNTANCY RAJAMANGALA UNIVERSITY OF TECHNOLOGY ISAN

2015

เวนระยะเทากน

ตวอยางปกในภาษาองกฤษ

74

COPYRIGHT (ค.ศ. ทอนมตใหจบ)

MASTER OF BUSINESS ADMINISTRATION / MASTER OF ACCOUNTANCY RAJAMANGALA UNIVERSITY OF TECHNOLOGY ISAN

ตวอยางการพมพหนาลขสทธ

75

ใบรบรองวทยานพนธ มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลอสาน

หวขอวทยานพนธ ผลกระทบของมลคาเพมทางเศรษฐศาสตรกบอตราสวน ทางการเงนทมผลกระทบตอผลตอบแทนหลกทรพย: บรษทจดทะเบยนในตลาดหลกทรพยแหงประเทศไทย THE EFFECT OF ECONOMIC VALUE ADDED ANDFINANCIAL RATIOS ON MARKET VALUE ADDED: ANALYSIS OF THAI LISTED COMPANIES

ชอนกศกษา นางสาวนองนช เลากลาง รหสประจ าตว 551521044605-2 อาจารยทปรกษาวทยานพนธ ผชวยศาสตราจารย ดร.พลานช คงคา

เหนชอบใหนบเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตร ปรญญาบญชมหาบณฑต คณะบรหารธรกจ

คณะกรรมการสอบวทยานพนธ ลายมอชอ

วน/เดอน/ป ทสอบ วนท 9 มนาคม 2559 เวลา 13.00 น. เปนตนไป สถานทสอบ ณ หองประชมฐานานศกด อาคาร คณะบรหารธรกจ

รบรองวทยานพนธ

(รองศาสตราจารย ดร. สวฒนา ตงสวสด) คณบดคณะบรหารธรกจ

ผชวยศาสตราจารย ดร. สมใจ บญหมนไวย ผชวยศาสตราจารย ดร.พลานช คงคา ผชวยศาสตราจารย ดร. เสนย พวงยาณ

ดร. อษณา แจงคลอย

.................................................................

.................................................................

.................................................................

................................................................

...

ตวอยางใบรบรองวทยานพนธ

76

ใบรบรองการศกษาคนควาอสระ มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลอสาน

หวขอการศกษาคนควาอสระ พฤตกรรมการเปนสมาชกทดขององคการทสงผลตอความผกพน ตอองคการของลกจางส านกงานทางหลวงท 10 THE EFFECT OF ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR ON EMPLOYEE ENGAGEMENT OF GOVERNMENT OFFICE 10 ชอนกศกษา นางสาวสมใจ ศรโคตร รหสประจ าตว 561532044607-3 อาจารยทปรกษาคนควาอสระ รองศาสตราจารย ดร. สวฒนา ตงสวสด

เหนชอบใหนบเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตร ปรญญาบรหารธรกจมหาบณฑต คณะบรหารธรกจ

คณะกรรมการสอบการศกษาคนควาอสระ ลายมอชอ

วน/เดอน/ป ทสอบ วนท 8 เมษายน 2559 เวลา 13.00 น. เปนตนไป สถานทสอบ ณ หองประชมฐานานศกด อาคาร คณะบรหารธรกจ

รบรองการศกษาคนควาอสระ

(รองศาสตราจารย ดร. สวฒนา ตงสวสด) คณบดบรหารธรกจ

ผชวยศาสตราจารย ดร.เสาวลกษณ จตตนอม

รองศาสตราจารย ดร. สวฒนา ตงสวสด ดร.ภาคภม หมเงน

……………………………………………

……………………………………………

……………………………………………

ตวอยางใบรบรองการศกษาคนควาอสระ

77

การพมพบทคดยอภาษาไทย

หวขอ (วทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ) (ชอวทยานพนธ) นกศกษา (ชอ+นามสกล) รหสนกศกษา (รหสนกศกษา) ปรญญา (ชอปรญญาทไดรบ) ปการศกษา (ปการศกษาทจบ) อาจารยทปรกษา (ต าแหนงทางวชาการ ชอ+นามสกล) อาจารยทปรกษารวม (ถาม) (ต าแหนงทางวชาการ ชอ+นามสกล)

(เวน 2 บรรทด)

บทคดยอ (เวน 1 บรรทด)

(ใหเวนยอหนา 1.8 เซนตเมตร)

ค าส าคญ: (............................................ขอความ......................................)

I Angsana New ขนาด 16 พอยต

78

หวขอวทยานพนธ ผลกระทบของมลคาเพมทางเศรษฐศาสตรกบอตราสวน ทางการเงนทมผลตอผลตอบแทนหลกทรพย : บรษทจด ทะเบยนในตลาด หลกทรพยแหงประเทศไทย นกศกษา นองนช เลากลาง รหสนกศกษา 551521044605-2 ปรญญา บญชมหาบณฑต ปการศกษา 2558 อาจารยทปรกษาวทยานพนธ ผชวยศาสตราจารย ดร.พลานช คงคา

บทคดยอ

การศกษาวจยครงนมวตถประสงคเพอการศกษาผลกระทบของการวดประสทธภาพทางการเงน ประกอบดวยมลคาเพมทางเศรษฐศาสตร และอตราสวนทางการเงน ไดแก อตราผลตอบแทนจากสนทรพย อตราผลตอบแทนจากผถอหน อตราผลตอบแทนจากเงนปนผล ทสงผลตอมลคาเพมทางการตลาด กลมตวอยางบรษทจดทะเบยนในตลาดหลกทรพยแหงประเทศไทยจ านวน 723 บรษท ตงแต ป พ.ศ. 2553-2555 วเคราะหขอมลดวยสถตเชงพรรณนา และการวเคราะหสมการถดถอยพหคณจากผลการทดสอบพบวามลคาเพมทางเศรษฐศาสตร อตราผลตอบแทนจากสนทรพยอตราผลตอบแทนจากผถอหนมผลกระทบในทศทางบวกกบมลคาเพมทางการตลาด และอตราผลตอบแทนจากเงนปนผลมผลกระทบในทางลบกบมลคาเพมทางตลาด ทนาสนใจพบวาผลกระทบตอมลคาเพมทางการตลาดมากสด คอ อตราผลแทนจากสนทรพย ตามดวยมลคาเพมทาการเศรษฐศาสตร และอตราผลตอบจากผถอหน ซงแสดงใหเหนวา นกลงทนใหความส าคญกบขอมลการวดผลการด าเนนงานของกจการในมมมองทวเคราะหเงนลงทนรวมทงหมดในดานทเปนขอมลจากงบการเงนโดยตรง หรอขอมลทตองมการปรบปรงเพอใหไดผลการด าเนนงานทชดเจนขนในดานเศรษฐศาสตร ค าส าคญ: มลคาเพมทางเศรษฐกจ, อตราสวนทางการเงน, ผลตอบแทนหลกทรพย

I

ตวอยางบทคดยอภาษาไทย

79

หวขอการศกษาคนควาอสระ ความสมพนธระหวางวฒนธรรมองคการกบความสข ในการปฏบตงานของเจาหนาทกรมสรรพากร ในเขต อ าเภอเมอง จงหวดนครราชสมา นกศกษา มณฑนา ออนนอม รหสนกศกษา 561532044615-6 ปรญญา บรหารธรกจมหาบณฑต ปการศกษา 2558 อาจารยทปรกษา รองศาสตราจารย ดร.สวฒนา ตงสวสด

บทคดยอ

การศกษาวจยนมวตถประสงคเพอศกษาความสมพนธระหวางวฒนธรรมองคการกบความสขในการปฏบตงานของเจาหนาทกรมสรรพากร ในเขตอ าเภอเมอง จงหวดนครราชสมา ประชากรทใชในการวจย จ านวน 243 ตน ใชแบบสอบถามเปนเครองมอในการวจย วเคราะหขอมลดวยการแจกแจงความถ คารอยละ คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน ท าการทดสอบสมมตฐานโดยการใชสถตสหสมพนธเพยรสน ผลการศกษาพบวา วฒนธรมองคการและความสขในการปฏบตงานของเจาหนาทกรมสรรพากรในเขตอ าเภอเมอง จงหวดนครราชสมา ในภาพรวม มคาเฉลยอยในระดบมากทสด และผลการทดสอบสมมตฐานวฒนธรรมองคการกบความสขในการปฏบตงานพบวา มความสมพนธกนในระดบสงอยางมนยส าคญยง ทางสถตท ระดบ 0.01 ค าส าคญ: ความสขในการปฏบตงาน, ความสขในการท างาน, วฒนธรรมองคการ, วฒนธรรม องคกร

I

ตวอยางบทคดยอภาษาไทย

80

การพมพบทคดยอภาษาองกฤษ

(Thesis/Independent Study) Title ( ชอวทยานพนธ /การศกษาคนควา อสระ) Student (ชอ+นามสกล) Student ID. (รหสนกศกษา) Degree (ชอปรญญา) Academic Year (ป ค.ศ. ทจบการศกษา) (Thesis/Independent Study) Advisor (ต าแหนงทางวชาการ ชอ+นามสกล) (Thesis/Independent Study) Co-Advisor (ต าแหนงทางวชาการ ชอ+นามสกล)

(เวน 2 บรรทด)

ABSTRACT (เวน 1 บรรทด)

(ใหเวนยอหนา 1.8 เซนตเมตร)

Keywords: (……..........................ขอความ……………………)

II

81

Thesis Title The Effects of Economic Value Added and Financial Ratios on Market Value Added: Analysis of Thai Listed Companies Student Nongnoot Laoklang Student ID. 551521044605-2 Degree Master of Accountancy Academic Year 2015 Advisor Assistant Professor Dr. Palanuch Kongka

ABSTRACT

The aim of this research is to study the effects of information related to financial performance consisting of economic value added, financial ratios (return of asset, return on equity and divided ratio) on market value added. The sample was collected from 723 Thai listed companies during 2010-2012 and was analyzed by descriptive statistic and multiple regression analysis. The results show that the return on asset, economic value added and return on equity positively affected to market value added while dividend ratio had a negative relationship with market value added. Interestingly, the most influence impact was return on asset followed by economic value added and the last was return on equity. This implication means that investors pay attention to information regarding financial performance in tern of analyzing total investment both extracting directly from financial statement and adjusting financial statement for improving financial performance in aspect of economic perspective.

Keywords: Economic Value Added, Financial Ratios, Market Value Added

II

ตวอยางบทคดยอภาษาองกฤษ

82

Independent Study Title The Relationship between organization culture and happiness at work of personnel at Revenue Department in Mueang District, Nakhonratchasima Student Muntana Ahonnom Student ID. 561532044615-6 Degree Master of Business Adminstration Academic Year 2015 Advisor Associate Professor Dr. Suwattana Tungsawas

ABSTRACT

This research objective was to study the relationship between organizational culture and happiness at work of personnel at revenue Department in Mueang District, Nakhonratchasima. In this study used sample of 243 populations and the tool was questionnaire. The methods used to analyze data by frequency, percentage, mean, the standard deviation, and the Pearson’s product correlation coefficient.

The results of the study show the overall organizational culture and the overall happiness at work of personnel of Revenue Department in Mueang District, Nakhonratchasima were average high level. The relationship between organizational culture and happiness at work of personnel at Revenue Department in Mueang District, Nakhonratchasima was related high level and significantly at the statistic test level of 0.01.

Keywords: Happiness at work, Joy at work, Organizational culture.

II

ตวอยางบทคดยอภาษาองกฤษ

83

การพมพกตตกรรมประกาศ กตตกรรมประกาศ

(เวน 1 บรรทด) (ใหเวนยอหนา 1.8 เซนตเมตร)

(เวน 2 บรรทด)

ชอผเขยน+นามสกล

III

84

กตตกรรมประกาศ งานวจยคนควาอสระฉบบนส าเรจลลวงดวยด ดวยความกรณาอยางยงจาก ทานรองศาสตราจารย ดร.สวฒนา ตงสวสด อาจารยทปรกษา ทไดสละเวลาอนมคา เพอใหค าปรกษาและค าแนะน า อกทงกรณาตรวจสอบแกไขขอบกพรองตาง ๆ จนท าใหการคนควาอสระฉบบนเสรจสมบรณ พรอมดวยคณาจารยคณะบรหารธรกจทกทานทไดประสทธประสาทความร ตลอดจนถายทอดประสบการณในดานตาง ๆ ใหแกผ วจ ยตลอดระยะเวลาการศกษาทผานผ วจ ย ขอกราบขอบพระคณเปนอยางสงไว ณ ทน ขอกราบขอบพระคณทานผเชยวชาญทง 3 ทาน ทไดใหความอนเคราะหในการตรวจแกไขใหค าแนะน าเปนอยางดส าหรบเครองมอทใชในงานวจยครงน ตลอดจนเจาของผลงานวชาการ เอกสาร ต าราทกฉบบทผวจยไดน ามาประกอบการศกษาวจย และผตอบแบบสอบถามทกทาน ทสละเวลาอนมคาในการตอบแบบสอบถามเพอเปนขอมลในการจดท าการคนควาอสระฉบบน ขอขอบคณ เพอน ๆ พ ๆ นอง ๆ นกศกษาหลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑตรนทส รนทหา รนทหก และเจาหนาทฝายบณฑตทกทาน ทไดมสวนรวมในการเปนก าลงใจ สนบสนนชวยเหลอ ใหค าแนะน าตงแตตนจนส าเรจการศกษาสดทายน ผวจยขอกราบขอบพระคณบดามารดา ทไดอบรมสงสอน สงเสรมและสนบสนนในการศกษาเปนอยางด พรอมดวยก าลงใจทมเสมอจากสมาชกทกคนในครอบครวและเพอนรวมงานชาวสรรพากร จนท าใหงานวจยฉบบนส าเรจสมบรณ

มณฑนา ออนนอม

II

ตวอยางกตตกรรมประกาศ

85

สารบญ

(เวน 1 บรรทด) หนา บทคดยอภาษาไทย I บทคดยอภาษาองกฤษ II กตตกรรมประกาศ IIIสารบญตาราง (ถาม) IVสารบญภาพ (ถาม) V บทท//1//บทน า 1 1.1//หวขอส าคญ 2 1.2//หวขอส าคญ 3 บทท//2//ชอบท 5 2.1//หวขอส าคญ 6 2.2//หวขอส าคญ 7 บทท//3//ชอบท 9 3.1//หวขอส าคญ 10 3.2//หวขอส าคญ 11 บทท//4//ชอบท 13 4.1//หวขอส าคญ 14 4.2//หวขอส าคญ 15 บทท//5//ชอบท 20 บรรณานกรม 32 ภาคผนวก 33 ประวตผเขยน 40

IV

หมายเหต: เครองหมาย / หมายถง ใหเวนหนงเคาะ // หมายถง ใหเวนสองเคาะ

ตวอยางการพมพสารบญ

86

สารบญตาราง (เวน 1 บรรทด)

ตารางท หนา 1-1//(ชอตาราง) 1 2-1//(ชอตาราง) 3 2-2//(ชอตาราง) 3 2-3//(ชอตาราง) 4 3-1//(ชอตาราง) 11 3-2//(ชอตาราง) 15 4-1//(ชอตาราง) 29 4-2//(ชอตาราง) 30

V

ตวอยางสารบญตาราง

87

สารบญภาพ (เวน 1 บรรทด)

ภาพท หนา 1-1//(ชอรปภาพ) 2 2-1//(ชอรปภาพ) 3 2-2//(ชอรปภาพ) 5 2-3//(ชอรปภาพ) 6 3-1//(ชอรปภาพ) 10 3-2//(ชอรปภาพ) 12 4-1//(ชอรปภาพ) 28 4-2//(ชอรปภาพ) 30

หมายเหต: เครองหมาย / หมายถง ใหเวนหนงเคาะ // หมายถง ใหเวนสองเคาะ

ตวอยางสารบญภาพ

88

ค าอธบายสญลกษณและค ายอ อกษรเขมขนาด 16 พอยต x แทน คาเฉลย (Mean) S.D. แทน สวนเบยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) Sig แทน ระดบนยส าคญทางสถต (Significance) R แทน คาสมประสทธสหสมพนธ (Correlation Coefficient) R แทน คาสมประสทธสหสมพนธพหคณ (Multiple Correlation Coefficient) R2 แทน ประสทธภาพในการพยากรณ (R Square) B แทน คาสมประสทธถดถอย (Regression Coefficient) β แทน คาสมประสทธถดถอยของตวพยากรณในรปคะแนนมาตรฐาน (Standard Regression Coefficient) SEb แทน คาความคลาดเคลอนมาตรฐานในการพยากรณ (Standard Error of the Estimation) t แทน คาสถตแจกแจงแบบท (T distribution) y แทน คาพยากรณของตวแปร (Predictive Value of a Variable) VIF แทน คาความแปรปรวน (Variance)

ตวอยางหนาสญลกษณและค ายอ

89

ภาคผนวก ข

ตวอยางการพมพและจดวางเนอหาโดยทวไป

90

1. ตวพมพภาษาไทยชนด Angsana New ตงคาระหวางบรรทด 1 เทา (Single)

ขนาด 14 พอยต ชนดตวพมพธรรมดา (Normal)

ขนาด 14 พอยต ชนดตวพมพหนา (Bold)

ขนาด 14 พอยต ชนดตวพมพเอน (Italic)

ขนาด 16 พอยต ชนดตวพมพธรรมดา (Normal)

ขนาด 16 พอยต ชนดตวพมพหนา (Bold)

ขนาด 16 พอยต ชนดตวพมพเอน

ขนาด 18 พอยต ชนดตวพมพธรรมดา (Normal)

ขนาด 18 พอยต ชนดตวพมพหนา (Bold)

ขนาด 18 พอยต ชนดพมพเอน (Italic)

2. ตวพมพภาษาองกฤษชนด Angsana New ตงคาระยะหางระหวางบรรทด 1.5 เทา

Font Size 16 point, Normal style

Font Size 16 point, Bold style

Font Size 16 point, (Italic)

Font Size 20 point, Normal style

Font Size 20 point, Bold style

Font Size 20 point, (Italic)

ตวอยางชนดตวพมพและระยะหางระหวางบรรทด

91

ขอบบนของหนากระดาษ A4

ขอบลางของหนากระดาษ A4

3.81 ซม. (1.5 นว) 5 1 นว

3.81 ซม.

(1.5 นว) 2.54 ซม.

(1 นว)

2.54 ซม. (1 นว)

ตวอยางการเวนขอบกระดาษและการใสเลขหนา

92

ขนาด 16 พอยต ตวหนา บทท 1 บทน า

1.1 [ หวขอใหญ ]

เวนยอหนา 1.8 เซนตเมตร แลวพมพขอความของหวขอใหญ 1.1.1 [หวขอยอย ระดบท 1] ขอความของหวขอยอย ระดบท 1 1) [หวขอยอย ระดบท 2]

ขอความของหวขอยอย ระดบท 2 (1) ขอความ (2) ขอความ 2) [หวขอยอย ระดบท 2] ขอความของหวขอยอย ระดบท 1 (1) ขอความ (2) ขอความ 1.1.2 [หวขอยอย ระดบท 2] ขอความของหวขอยอย ระดบท 2 1.2 [หวขอใหญ] เวนยอหนา 1.8 เซนตเมตร แลวพมพขอความของหวขอใหญ

ตวอยางการพมพชอบทและการจดวางเนอหา

ขนาด 20 พอยต ตวหนากลางหนากระดาษ

เวน 2 บรรทด

ขนาด 16 พอยต ตวหนา

93 ตวอยางกรณคดลอกมาเกน 3 บรรทด

นกวชาการมากมายกลาวถง... กระบวนการการจดความร (Knowledge Management) เปนแนวคดทตองการเชอมโยงการท างานของมนษย (People), กระบวนการท างาน (Processes) และเทคโนโลย (Technology) เขาไวเปนระบบเดยวกน โดยมวฎจกรของขอมล (Data), สารสนเทศ (Information) และความร (Knowledge) เปนองคประกอบพนฐาน และปจจบนไดมการน าแนวคดของการท าเหมองขอมล (Data Mining) มาเปนสวนหนงของกระบวนการจดการความร เพอเพมประสทธภาพและประสทธผลของการจดการความร (ภาดา รตนกล, 2551: 3) ตวอยางกรณคดลอกมาไมเกน 3 บรรทด ภาดา รตนกล (2551: 3) กลาววา “กระบวนการการจดการความร (Knowledge Management) เปนแนวคดทตองการเชอมโยงการท างานของมนษย (People), กระบวนการท างาน (Processes) และเทคโนโลย (Technology) เขาไวเปนระบบเดยวกน”

สงคมในยคปจจบนถกเปรยบใหเปนสงคมแหงการเรยนร เนองจากการพฒนาความรเปนลกษณะการพฒนาทย งยนทสด ดงนนความร (Knowledge) จงเปนปจจยทส าคญยงในการพฒนา หากสงคมหรอองคกรใดตองการความเขมแขง สงคมหรอองคกรนนตองมการพฒนาความรและกระบวนการจดการความรทมประสทธภาพ และดวยปจจบนสงคมโลกถกเชอมโยงเขาดวยกนเปนสงคมขนาดใหญ ดวยกลไกแหงการอเลกทรอนกส ดวยกลไกแหงการแบงปนความร เปนตน จากความส าคญในการน าเทคโนโลยสารสนเทศมาท างานรวมกบกระบวนการจดการ

ความรเพอเพมประสทธภาพใหกบการจดการความร สงผลใหมการน าเทคโนโลยตาง ๆ

มาผสมผสานท างานรวมกน และเทคนคหนงทไดรบความนยมในปจจบนคอ การท าเหมองขอมล

ตวอยางการพมพอญพจน

ตวอยางการพมพยอหนา

94

ตรงกน เวน 1 บรรทด

เวน 1 บรรทด

1 เคาะ

1 เคาะ

2 เคาะ

เปนการน าเสนอผลการวเคราะหขอมลทวไปของเจาหนาททมก ากบดแลผเสยภาษในเขต

ทองทส านกงานสรรพากรภาค 9 และ ภาค 10 ไดแก คณลกษณะของทมดานความสมดลในบท

โดยน าเสนอขอมลเปนคาความถและรอยละ ดงรายเอยดตอไปนดงแสดงผลในตารางท 4-3

ตารางท 4-3 การวเคราะหหาคาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐาน และผลของระดบความคดเหนเกยวกน คณลกษณะของทมก ากบดแลผเสยภาษในเขตทองทส านกงานสรรพากรภาค 9 และ ภาค10 ดานความสมดลในบทบาท

คณลกษณะของทมดานความสมดลในบทบาท

x

S.D. ระดบ ความคดเหน

1. มการก าหนดบทบาทหนาทของสมาชกในทมไวอยางชดเจน 4.01 0.786 มาก 2. สมาชกในทมทกคนเขาใจหนาทของตนเอง 4.11 0.695 มาก 3. สมาชกในทมปฏบตงานตามบทบาทหนาททไดรบมอบมาย 4.15 0.707 มาก 4. สมาชกในทมมการปฏบตนาทไมซ าซอนกน 3.78 0.877 มาก 5. สมาชกในทมไดรบบทบาทหนาทเหมาะสมกบความถนดและ ความสามารถของตน

3.59 0.788 มาก

รวม 3.92 0.770 มาก

หมายเหต: (ถาม) ทมา: (ถาม)

1 เคาะ

ตวอยางการพมพตารางแนวตง กรณพมพจบใน 1 หนากระดาษ

95 ตารางท 4-1 แสดงจ านวนและรอยละของประชากร จ าแนกตาม เพศ อาย ระดบการศกษา อาชพ และรายไดตอเดอน

ขอมลทวไปของผตอบแบบสอบถาม จ านวน (คน) รอยละ 1. เพศ ชาย 160 40.00 หญง 240 60.00 2. อาย ไมเกน 20 ป 109 27.30

21-30 ป 159 39.80 31-40 ป 68 17.00 41-50 ป 43 10.80

50 ปขนไป 21 5.30 3. ระดบการศกษา ประถมหรอต ากวา 43 10.80

มธยมศกษา 92 23.00 ปวช./ปวส. 85 21.30 ปรญญาตร 160 40.00 สงกวาปรญญาตร 20 5.00

4. อาชพ นกเรยน/นกศกษา 196 49.00

รบราชการ/รฐวสาหกจ 36 9.00 พนกงานเอกชน 61 15.30 ธรกจสวนตว/คาขาย 75 18.80 เกษตรกร 26 6.50 อน ๆ (ระบ) 6 1.50

ตวอยางการพมพตาราง กรณไมสามารถพมพจบใน 1 หนากระดาษ

n = 400

96 ตารางท 4-1 (ตอ) ขอมลทวไปของผตอบแบบสอบถาม จ านวน (คน) รอยละ 5. รายไดตอเดอน ไมเกน 10,000 บาท 214 53.50

10,000-20,000 บาท 130 32.50 20,000-30,000 บาท 38 9.50 มากกวา 30,000 บาท 18 4.50

______________________________________________________________________________

97

เวน 1 บรรทด เวน 1 เคาะ

เวน 2 เคาะ เวน 1 บรรทด

ถามขอความตอ

2) ระบบการปฏบตตาง ๆ ทมาจากพฤตกรรมเชงบวกท ง 5 ประการทจะชวยเพมประสทธภาพของบคลากรใหเปนผพฒนาตนใหเกดศกยภาพในการท างานอยางเตมทและทส าคญจะชวยสรางความสามคคและสมพนธภาพทดของบคลากรในองคกรไดเปนอยางดทจะน าไปสการพฒนาทรพยากรมนษยในอนาคตในองคกรไดอยางย งยนดงภาพท 2-2

ภาพท 2-2 วฎจกรของการพฒนาองคกรอยางย งยนดวยการเปนสมาชกทดขององคกร

พฤตกรรมการเปน สมาชกทดขององคกร

การรบรและ เปลยนแปลงทศนคต

การยอมรบ และเปลยนแปลง

พฤตกรรมสวนบคคล

กลายเปนวฒนธรรมใหมขององคกร

การยอมรบและเปลยนแปลงพฤตกรรม

ระดบองคกร

ประสทธภาพในการ

ปฏบตงานของ

สมาชกสงขน

ประสทธผลขององคกรบรรลเปาหมายไดงาย

ขน

เกดการพฒนาองคการอยางยงยน

ตวอยางการพมพรปภาพ

98

เวน 1 บรรทด

เวน 1 บรรทด

3.1.2 กลมตวอยาง (Sample) ในการวจยครงน ผวจยไดค านวณขนาดตวอยางโดยใชสตร ของ Taro Yamane (Yamane, 1973 : 125) ซงใหความเชอมน 95% โดยคดจากจ านวณของประชากรทงสน 471 คน ซงสามารถค านวณขนาดตวอยางไดจ านวน 216 คน ดงตอไปน

สตร n = 21 Ne

N

โดย n = ขนาดตวอยาง N = ขนาดของประชากร e = ความคลาดเคลอนของการ สมตวอยาง (0.05) เมอแทนคาลงในสตรจะไดผลดงตอน สตร n =

2)05.0( 4711

471

n = 1775.2

471

n = 216.30 กลมตวอยางจ านวน 216 คน ไดใชวธการสมตวอยางแบบแบงช นภม (Stratified Random Sampling) เพอใหไดกลมตวอยางทครอบคลมทกประเภทสหกรณ..................

ตวอยางการพมพสตร

99

การพมพ บรรณานกรม 1) รปแบบการเขยนรายการบรรณานกรม กรณเปนหนงสอ

ชอผแตง. (ปทพมพ). ชอเรอง. (ครงทพมพ). เมองทพมพ. ส านกพมพ.

วเชยร วทยอดม. (2551). พฤตกรรมองคการ. (พมพครงท 4). กรงเทพมหานคร: ธนธชการพมพ.

Denison, D.R. (1990). Corporate culture and organizational effectiveness. (2nd ed.).

New York: John Wiley & Sons.

2) รปแบบการเขยนรายการบรรณานกรม กรณเปนวทยานพนธ

ชอผเขยน. (ปทพมพ). ชอวทยานพนธ. ระดบปรญญา สาขาวชา. เมองทพมพ: ชอสถาบน.

ฌานกา วงษสรยรตน. (2554). ความสมพนธระหวางคณภาพชวตการท างาน ความสขในการ

ท างานโดยมความเพลนเปนตวแปรก ากบความสมพนธ: กรณศกษาบรษทวศวกรรม

กอสรางนอกชายฝงแหงหนงในกรงเทพมหานคร. การศกษาคนควาอสระศลปศาสตร

มหาบณฑต สาขาจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ. กรงเทพมหานคร:

มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

Moats, Scott, H. (1997). The relationship between organizational culture and organizational

effectiveness: Producing pastoral ministry and world-mission major graduates

in four denominational colleges. Dissertation, Ph.D. Twin Cities. MN. Graduate

School. The University of Minnesota.

3) การเขยนรายการบรรณานกรม กรณเปนบทความจากวารสาร

ชอผเขยน. (ปทพมพ). “ชอบทความ.” ชอวารสาร, ปท, ฉบบท. เลขหนาของบทความ

กญญา ศรสกล. (2546). “วฒนธรรมองคกร: ขอไดเปรยบในการแขงขนลอกเลยนทไดยาก.”

วารสารรามค าแหง, 20, 2. 32-46.

ตวอยางการพมพบรรณานกรม

100 Lu, Luo, and Shih, J.B. (1997). “Source of happiness: A quality approach.” The journal of

social psychology, 137, 2. 181-187.

4) การเขยนรายการบรรณานกรม กรณเปนสารสนเทศจากสออเลกทรอนกส

ชอผเขยน. (ป, วนทและเดอนทเผยแพรเอกสาร). ชอเรอง. (Updated ระบปเดอนวนท; Retrived

ระบป เดอน วนท). Available from: ระบทอยทใชสบคนบนอนเตอรเนต

วกพเดย สารานกรมเสร. (2005, 19 กมภาพนธ). คลงขอมล. (Update 2007, ตลาคม 31; Retrived

2007, พฤศจกายน 12). อางองไดจาก : http:// th. wikipedia. org/wiki/คลงขอมล.

101

บรรณานกรม

102

บรรณานกรม กมลวรรณ รตนอ าไพ, (2534). การสอสารขอมลโดยวทยโทรศพทเคลอนทของหนวยงานธรกจ

(สาระสงเขป) [CD-ROM]. สบคนเมอ 31 มกราคม 2546, จาก ฐานขอมลวทยานพนธไทย

ธงชย สนตวงษ. (2542, 27 มกราคม). “มตแขงขนการตลาดยคเศรษฐกจหดตว.” กรงเทพธรกจ. หนา 5. “New drug appears to sharply cut risk of death from heart failure.” (1993, July 15). The Washington Post. p. A12.

วกพเดย สารานกรมเสร. (2005, 19 กมภาพนธ). คลงขอมล. (Update 2007, ตลาคม 31; Retrived 2007, พฤศจกายน 12). Available from: http://th.wikipedia.org/wiki/คลงขอมล

Anderson SC, Poulsen KB. Anderson’s electronic atlas of hematology [CD-ROM]. Philadelphia: Lippincott Williams&Wilkins; 2002.

Ferdrickson, Brabara L. (2000, March 7). Cultivating Positive Emotions To Optimize Health and Well-Being. (Abstract). Prevention & Treatment (serial on the internet). 2000, March. Vol 3 (Retrieved 2000, December 21). Available from: http://content.apa.org/pre/3/1/1

International Committee of Medical Journal Editor. (2003, 09 July). Uniform Requirements for Manuscripts Submitted to Biomedical Journals: Writing and Editing for Biomedical Publication. (Updated 2007 October; Retrived 2007 October). Available from: http://www.icmje.org/

_________. (2003). Organization Behavior. (10 th ed .). New Jersey: Pearson Education.

103

ประวตผวจย (เวน 1 บรรทด) ชอ-นามสกล .................................................................................................. ทอย .................................................................................................. .................................................................................................. ประวตการศกษา (ระบวฒปรญญาตรขนไป พรอมสถานศกษาและปทส าเรจการศกษา) .................................................................................................. .................................................................................................. ................................................................................................. ต าแหนงและสถานทท างานปจจบน .................................................................................................. .................................................................................................. .................................................................................................. ประสบการณ ผลงานทางวชาการ รางวลหรอทนการศกษาเฉพาะทส าคญ (ถาม) .................................................................................................. .................................................................................................. ..................................................................................................