285

สปดาหท 11-14 แผนการสอน 200 วน มงออกแบบใหเปนแผนการสอนตงตนเพอใหครน าไปใชในการสรางประสบการณใหนกเรยนไดดวยกระบวนการเรยนรและการฝกฝนความรอนเปนทกษะพนฐานทจ าเปนทนกเรยนจะไดสงสมส าหรบเปนตนทนแหงชวตของเขาใหเขาอานโลกออกดวยภาษาและวธเชงปฏภาณไดมดงน

สปดาหท 11–14 ความเปนพลเมอง หลงจากทไดท าความเขาใจเกยวกบ สทธ หนาท และความรบผดชอบตามวยในฐานะการ เปนสมาชกของครอบครว ของหองเรยน และของโรงเรยนแลว รวมทงไดลงมอท าหนาท ซงเปนพนฐานและความเหมาะสมกบวยของตนเองดวยความรบผดชอบ และเคารพตอสทธตนเองและผอนในฐานะสมาชก เชน ครอบครว เพอน คณคร หองเรยน เปนตน อกทงไดสะทอนแลกเปลยนการปฏบตอยเปนประจ าในตอนเชาของแตละวน รวมถงการรวมรบผดชอบ ใชสงของเครองใชของตนเอง และทรพยากรของหองเรยน (ตามทมขอตกลง) และ มการสะทอนแลกเปลยนผลการปฏบตอยางสม าเสมอตลอดมาตอเนองมาจนถงชวงเวลาน นอกจากนกเรยนจะเรมเขาใจความหมายของค าตางๆ ไดมากขน เชน ลกทด เพอนทด นกเรยนทด สทธ หนาท ความรบผดชอบ การประหยด การรคณคา เปนตน และเรมคนเคยกบการใหความส าคญของเรองเหลานในชวตประจ าวนของตนเองมากขนแลว สถานการณดงกลาวยงเปนโอกาสส าคญในการบมเพาะคณลกษณะการเปนพลเมองทรจกรบฟงและยอมรบความคดเหนทแตกตางไดอยางมเหตผลและเตมใจไปพรอมกนดวย ภาษาไทย หลงจากไดผานประสบการณการเลาเรองงายๆตามทตองการเลา หรอเทาทเลาไดมาระยะหนง แลว เดกจะเรมมความมนใจในตนเองมากขน กลาพดน าเสนอ สามารถพดเลาเรองราวไดยาวขน และตรงประเดนทตองการเลามากขน... สงเหลานจะกลายเปนตนทนส าหรบเขาทงในดานการพด และการเขยนในระยะตอไป การไดผานกจกรรมทท าใหเขาไดเรยนรเกยวกบค าพยญชนะ และสระ ในปรมาณทมากขนอยางตอเนอง ประกอบกบทไดฝกฝนดานหลกภาษาอยอยางสม าเสมอจากการประสมค า การสรางค าใหมดวยตนเองไปพรอมๆกบไดรบการฝกฝนกระบวนการอาน ทงการฟง การอาน อานกลมใหญ อานกลมยอย อยเสมอ จงท าใหในชวงเวลาน เดกเรมมความเขาใจความหมายของการอานและวธอานมากขนเรอยๆ และยงมความมนใจในการอาน ความสนใจอานหนงสอมปรากฏชดขน และนกเรยนบางคนเรมอานเรองราวงายๆ ไดดวยตนเอง นอกจากนจะเหนวา มเดกบางคนเรมน าเอารปแบบประสบการณทฝกฝนมาทงการพด และ การอานมาเปนเครองมอส าหรบการท าความเขาใจเรองราวตางๆ ดวยตนเอง สามารถสรางค าใหมไดหลากหลายและสงสมค าในคลงค าของตนเองได และมปรมาณทเพมพนขน รวมทงการฝกฝนแตงประโยค ทงปากเปลาและเขยนเปนประโยค ในชวงเดอนนกจะน าสการใชเปนฐานการพฒนาดานการเขยนสระใน ระยะตอไป

286 คณตศาสตร เมอนกเรยนไดเขาสความรสกเชงจ านวนเหนทมาและรปแบบของการเกดจ านวนตางๆ (0–10) เชน 5 มาจากไหน 6 มาจากไหน เปนตน และยงท าใหนกเรยนเหนการสลบทของจ านวน เหนการเพมขนทละ........ และลดลงทละ........... ของจ านวน อกทงยงไดเขาถงความหมายของการบวกโดยการน ามารวมกนอยางเปนธรรมชาตไปแลวนน ชวงเดอนนจงเปนชวงเวลาทนกเรยนมฐานความเขาใจและประสบการณ มแนวคดทเพยงพอสะดวกส าหรบ ท าความเขาใจและมองเหนความหมายของการบวก “โดยการน ามาเพม” และขยายเชอมแนวคดไปสการท าความเขาใจในความหมายของการลบ (ลดลงเทาไหร/เหลออยเทาไหร)ไดรวดเรวขน การน าเสนอสถานการณ/เรองราวใกลตวเดก ซงท าใหเหนจ านวนของสตวหรอสงของอยางใดอยางหนง ถกจดไวเปน 2 ชดขนไป แลวมการเคลอนยายจ านวนสงเหลานนจากชดอนๆ ไปหาชดแรก (ซงม อยแลว จ านวนหนง) เชน แลวเปดโอกาสใหนกเรยนไดลองเคลอนยายและเลาเหตการณ การเคลอนยายดวยตนเอง ครมบทบาทเพยงเปนผจดสถานการณและผตงค าถามทาทายใหนกเรยนไดลองเคลอนยายและลองเลาเรองสถานการณ และกจกรรมเชนนจะชวยใหนกเรยนมองเหนความหมาย การบวกโดยการน ามาเพม ไดดวย ตนเองอยางเปนธรรมชาต นอกจากนรปแบบกจกรรมการเลาเรองจากสถานการณยงสามารถน าไปใชในการฝกสรางโจทยปญหาและน าสการเขยนประโยคสญลกษณการบวกไดดวย การใหนกเรยนไดลงมอหาผลบวกของจ านวน ทหลากหลายแลวเปดโอกาสใหนกเรยนไดน าเสนอ อภปรายแนวคดใหเหตผลวธการและผลงาน จะชวยใหนกเรยนมองเหนความหลากหลายของแนวคดและวธการแกปญหาของเพอนๆ สามารถมองเหนความเหมอนและความแตกตางทเกดจากการบวกและสามารถจดกลมไดอยางมเหตผล กจกรรมการ “โยนลกบอลลงตะกรา” 2 ครงแลวหาจ านวนบอลทโยนไดและเขยนประโยคสญลกษณจะชวยใหนกเรยนเขาถงการเขยนประโยคสญลกษณการบวก และในกรณทมการโยนบอลผดพลาด/ไมลงตะกราแลวครมค าถามใหนกเรยนหาวธเขยนแสดงแทนดวยตนเองนน จะชวยใหเขาเขาถงการบวกดวยจ านวน 0 ไดอยางแทจรงและเปนธรรมชาต กจกรรม “รถเขาทจอด” กบกจกรรม “เดกผชายกบบลอก” และกจกรรม “ปลาในขวดโหล” เมอคณครตงค าถามใหนกเรยนลงมอเคลอนสอกงรปธรรมเชน กระดมแมเหลก หรอ บลอกแทนสตว/สงของในสถานการณและเลาเรองทละชวงๆ จนจบสถานการณดวยตนเองจะชวยใหนกเรยนมองเหนความหมายของการลบโดยการ “เอาออกไป” อยางแทจรงดวยตนเอง สถานการณทนกเรยนไดลงมอแกปญหาในกจกรรม “รถเขาทจอด” “เดกผชายกบบลอก” “กนขนม” และ “นกเกาะสายไฟ” นน จะท าใหนกเรยนเขาถงความหมายการลบ โดยการเอาออก ดวยความเขาใจของตนเองอยางแทจรง สามารถสอสารความเขาใจความหมายของการลบดวยภาษาทเปนธรรมชาต ดวยตนเอง เชน “เอาออกไป” “แจกไป” “บนไป” “ใหไป” เปนตน

(ชด 1)

=6f

(ชด 2)

=6f

287

สปดาหท 11 : โรงเรยนของเรานาอย

แผนการสอนวนท 51 (เวลา 5 ชวโมง)

กอนเรยนร 1. ทกทายยามเชา สวสดครบ/คะ Hi, Hello, Good morning, How are you today? 2. เลาเหตการณประจ าวนความดทท า (ความรบผดชอบในหนาท มารยาทในการอย รวมกบผอน การชวยเหลอเกอกลกน) การเรยนร 1. Brain Gym วางมอซอนกนทดานหนา หายใจเขาชาๆ ลกๆ ยกแขนขนเหนอศรษะ คว ามอลง หายใจออกชาๆ แลววาดมอออกเปนวงกลม วางมอไวทเดม 2. แตงประโยคค าสระ ไอ 2.1 รองบทรองเลน “หนไผกะหนข า” พรอมท าทาทางประกอบ/เคาะจงหวะ

2.2 นกเรยนรวมกนหาค าทประสมสระ ไอ ครเขยนค าบนกระดาน เลอกค าบางค ามาสรางค าใหม เชน ไฟ เปน ไฟฟา กองไฟ เสาไฟ เปนตน แลวน าค ามาชวยกนแตงประโยค 2.3 แบงนกเรยนเปนกลม แลวน าไปเขยนบนกระดาน 2.4 นกเรยนเขยนค าทสรางใหมทกค าจากกระดานลงในสมดแลวน าไปวาดภาพระบายส เขยนค าใตภาพ 3. การบวก : ความหมายการบวกโดยการน ามาเพม 3.1 นกเรยนและครพดคยถงเรองทเรยนไปในชวโมงทแลว (มเปดอยในสระ 4 ตว และมเปดอก 2 ตว ลงมาเลนน าดวยกน จะเปนเปด 6 ตว) 3.2 ครใหนกเรยนออกมาเลาเรองจากภาพทเหน ครน าเสนอภาพรถ“รถเขาทจอด”

ภาคเชา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ท 2.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/1 ท 3.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/3 ท 4.1 ป.1/1 ท 4.1 ป.1/3 ท 5.1 ป.1/2 ค 1.2 ป.1/1 ค 1.2 ป.1/2 ค 6.1 ป.1/3 ส 2.1 ป.1/1 ส 2.2 ป.1/2 ศ 1.1 ป.1/5 ศ 2.1 ป.1/3 ต 1.1 ป.1/1 ต 1.1 ป.1/2

ต 1.1 ป.1/3 ต 2.1 ป.1/1 ต 2.1 ป.1/2

ต 4.2 ป.1/1

สาระการเรยนร 1. แตงประโยคค า สระ ไอ 2. การบวก : ความหมายการบวกโดยการน ามาเพม 3. แนวปฏบตการใชชวตในโรงเรยน 4. อวยวะสวนตางๆของรางกาย : Face Parts

288

แลวครใชค าถาม “จากภาพนกเรยนสงเกตเหนอะไรบาง ออกมาเลาใหเพอน ๆ ในหองฟงหนอย” ครตดบตรค า/เขยนค าบนกระดานใหตรงกบเรองทนกเรยนเลาในภาพ 3.3 ครใชสถานการณปญหา “รถเขาทจอดใน Big C” สถานการณ “ลานจอดรถใน Big C” “วนหนง นองนนไปเทยว Big C กบครอบครว นองนนมองลงไปทลานจอดรถ เหนรถจอดอย 4 คน จากนนมรถวงเขามาจอดอก นองนนอยากจะรวามรถในลานจอดรถทงหมดเทาไร” ค าสง ใหนกเรยนชวยกนแสดงวธการหาจ านวนรถในลานจอดรถ โดยแสดงลงในกระดาษ แลวน าเสนอหนาชนเรยน 3.4 ครแจกอปกรณและท าความเขาใจกบนกเรยนเรองค าสง 3.5 ครใหนกเรยนแตละกลมท ากจกรรมกลม 3.6 นกเรยนน าเสนอผลงานของกลมหนาชนเรยน 3.7 ครและนกเรยนอภปรายรวมกนในประเดนตอไปน ความหมายของการบวก ครใชค าถาม “จากภาพทเหนนกเรยนสามารถเลาเรองไดอยางไรบาง”

ครใชค าถาม “แบบไหนทวามาเพม มาแสดงใหครดหนอย” ครใชค าถาม “ทนกเรยนบอกวามาเพม จะมค าไหนอกบางนะ”

คาดการณแนวคดของนกเรยน - มรถ 4 คนจอดอย มรถ 3 คนวงมาจอด - มรถ 4 คนจอดอย มรถ 3 คนวงออกไป - มรถ 4 คนจอดอยแลว มรถวงมาเพม 3 คนมรถทงหมด 7 คน

คาดการณแนวคดนกเรยน - มรถอยในลานจอดรถ 4 คนวงมาจอดเพมอก 3 คนมรถอยในลานจอดรถ 7 คน - มรถ 4 คน มาเพม 3 คน เปน 7 คน

คาดการณแนวคดของนกเรยน ไดแก - เขามา - มาจอด - เขามาอก - การใชเครองหมายแทนการเพม

คาดการณแนวคด - นกเรยนออกมาเอาบลอกวางบนรถ แลวหยบออกมานบ - ออกมาเอาบลอกวางบนรถ แลวเลอนเขาหากนแสดงการเพม - ค าทใชแทนการเพม

289

คร ใชค าถาม “แลวเราจะใชสญลกษณ/เครองหมายอะไรแทนค าวา..(ค าทนกเรยนใช) ดนะ”

คร ใชค าถาม “จะสามารถเขยนประโยคสญลกษณไดวาอยางไรนะ” ครทดสอบความเขาในของนกเรยนจากตวเลขอน

ครใชค าถาม “ถาครมตวเลข 4 + 2 จะเลาเรองลานจอดรถไดวาอยางไร

3.8 ใหนกเรยนท าแบบฝกท 24 “เพมเปนเทาไร” การเรยนร 1. Brain Gym รองเพลง “จบหว จบห จบไหล” 2. แนวปฏบตทถกตองในการใชอาคารและหองเรยนในโรงเรยน 2.1 ครพานกเรยนสมภาษณแนวปฏบตทถกตองในการใชอาคารหรอหองตาง ๆ จากบคคลตาง ๆ ในโรงเรยน ไดแก ผอ านวยการ พชนโต ภารโรง แมครว ใชวธการจดบนทก อดเสยง หรอถายเปนคลปวดโอ 2.2 สรปทบทวน โดยใหนกเรยนบอกสงทจดจ าไดคนละ 1 อยาง ครบอกวา “บอกสงทจ าได 1 อยาง หรอดวงดาว” ครเขยนชอนกเรยน และสงทนกเรยนบอกลงในกระดาษการด ดงตวอยาง

นกเรยนน ากระดาษทเขยนไปตดทชารททครเตรยมไว 3. อวยวะสวนตางๆของรางกาย : Face Parts 3.1 นกเรยนและครรวมกนสนทนาเกยวกบอวยวะทอยบนใบหนามอะไรบาง ใหบอกเปนภาษาไทย 3.2 ครตดแผนภมเพลง Touch Your Eye.

ภาคบาย

คาดการณแนวคดของนกเรยน - เครองหมายบวก/บวก - การสรางประโยคสญลกษณ

คาดการณแนวคดของนกเรยน 4+3=

คาดการณแนวคดนกเรยน - มรถจอดอย 4 คน มรถวงมาเพม 2 คน เปนรถ 6 คน

…………………………………………………………………………………………

ชอ-สกลของนกเรยน...................................

290 3.3 ครอานเนอเพลงใหนกเรยนฟงและนกเรยนอานตาม 3.4 ครใหนกเรยนรองเพลงตามครทละวรรค 3.5 ครแสดงทาทางประกอบเพลงแลวใหนกเรยนปฏบตตาม 3.6 ครน าบตรรปภาพ ศรษะ ตา จมก ปาก ห ใบหนา และค าศพทประกอบภาพ ตดบนกระดาน ครออกเสยงค าศพทประกอบภาพใหฟงทละภาพ 3.7 ครชทภาพและออกเสยงค าศพทใหนกเรยนออกเสยงตามค าละ 2-3 ครง พรอมกน ทกคน 3.8 ครพดประโยค This is my ear. พรอมแสดงการแตะทหใหนกเรยนด และใหปฏบตตาม 3.9 ครพดประโยค This is my ________. และประโยค Point to ______ . โดยเปลยนค าศพท ค าทขดเสนใตเปนค าอน และใหนกเรยนปฏบตตาม 3.10 นกเรยนเลนเกม Simon Says โดยมอาสาสมครผน าเกมยนอยกลางวง จะเปนคนพดออกค าสง เชนพดสงวา Simon says touch your knees ผเลนกจะน ามอมาจบเขา แตถาผด าเนนการไมไดพดค าวา "Simon" เชน "Touch your knees" นกเรยนจะตองไมท าตามค าสง หากนกเรยนท าผดใหนงรอจนกวาจะถงรอบตอไป 3.11 นกเรยนท า ใบงาน : โยงค าศพท 3.12 นกเรยนทกคนอานค า สะกดค า พรอมบอกความหมายของภาพบนกระดานตามล าดบ 3.13 ครใหนกเรยนเตรยมอปกรณส าหรบท าพจนานกรมภาพ เชน ภาพเกยวกบอวยวะ กระดาษส กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองค าคลองจอง/บทรอยกรอง/บทรองเลน/บทอาขยาน 4. ทองสตรคณ 5. สวดมนต

1. บทรองเลน “หนไผกะหนข า” 2. เพลง “จบหว จบห จบไหล” “Touch Your Eye” 3. แบบฝกท 24 “เพมเปนเทาไร” 4. ภาพประกอบ การเลาเรองลานจอดรถ 5. บตรรปภาพ ศรษะ ตา จมก ปาก ห ใบหนา และค าศพทภาษาองกฤษประกอบภาพ 6. ใบงาน : โยงค าศพท

สอการเรยนร

291

วดและประเมนผล

สงเกต - การรวมกจกรรม - การแสดงทาทาง ประกอบบทรองเลน - การท างานกลม

ตรวจชนงาน - แบบฝกท 24

ภาษาไทย - การสรางค า - การเขยนค า - การแตงประโยค

คณตศาสตร - การแสดงวธหาค าตอบจากสถานการณปญหา - การอธบายแนวคดและ การใหเหตผลความหมายของการบวกโดยการน ามาเพม - การเขยนเปนประโยคสญลกษณการบวก

ศลปะ - การวาดภาพระบายส

ภาษาองกฤษ - การออกเสยง และบอกความหมายค าศพท

- การใชค าเพอบอกชออวยวะ - การใชประโยค This is my _____.และ Point to _____ .

- การใชค าสงงาย ๆ ตามแบบทไดฟง

ความเปนพลเมอง - การเลาเหตการณประจ าวน ความดทท า - การปฏบตตามกตกาหองเรยน

292

สปดาหท 11 : โรงเรยนของเรานาอย

แผนการสอนวนท 52 (เวลา 5 ชวโมง)

กอนเรยนร 1. ทกทายยามเชา สวสดครบ/คะ Hi, Hello, Good morning, How are you today 2. เลาเหตการณประจ าวนความดทท า (ความรบผดชอบในหนาท มารยาทในการอยรวมกบผอน การชวยเหลอเกอกลกน) การเรยนร 1. Brain Gym เคลอนไหวรางกายสลบขาง โดยเอามอซายจบหขวา มอขวาจบจมก (10 ครง) 2. ทบทวนสระออ สระไอ

2.1 ใหนกเรยนรองบทรองเลน “ลงมกะลงมา” “หนไผกะหนข า” ประกอบจงหวะและเคลอนไหว รางกาย

2.2 ครน าบตรค าและบตรภาพ ค าสระออ ค าสระไอ เชน ล าไย มะไฟ เตาไฟ ไถนา มอถอ กระบอ แจกนกเรยน ใหนกเรยนหาค ภาพ-ค า ใหตรงกน อานออกเสยงและเขยนค าใหมบนกระดาน 2.3 นกเรยนเขยนค าจากการจบคค ากบภาพ และเขยนค าใหมตามกระดานแลวใชสแดงขด เสนใต ค าสระออ ใชสเขยวขดเสนใตค า สระไอ ชวยกนสรางค าใหม/แตงประโยคจากค าทเขยนตามกระดาน คดลายมอลงในสมด 3. การสรางโจทยปญหาการบวก (การน ามาเพม) 3.1 นกเรยนและครรวมกนทบทวนสงทเรยนในชวโมงทแลว (ลานจอดรถ/รถ 4 คน มาเพม 3 คนเปน 7 คน/ รถ 4 คนมาเพม 2 คน เปน 6 คน) 3.2 ครน าเสนอภาพลกแมวนอยใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนออกมาเลาเรองจากภาพใหเพอนฟง

ภาคเชา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ท 1.1 ป.1/1 ท 1.1 ป.1/8 ท 2.1 ป.1/1 ท 2.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/1 ท 3.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/3 ท 3.1 ป.1/4 ท 4.1 ป.1/1 ท 4.1 ป.1/2 ท 4.1 ป.1/3 ท 5.1 ป,1/1 ท 5.1 ป.1/2 ค 1.2 ป.1/1 ค 1.2 ป.1/2 ค 6.1 ป.1/1 ค 6.1 ป.1/2 ศ 1.1 ป.1/5 ศ 2.1 ป.1/3 ศ 3.1 ป.1/1 ศ 3.1 ป.1/2 ส 2.1 ป.1/1 ส 2.2 ป.1/2 ส 2.2 ป.1/3 ต 1.1 ป.1/1 ต 1.1 ป.1/2 ต 1.1 ป.1/3 ต 2.1 ป.1/1 ต 2.1 ป.1/2

สาระการเรยนร 1. การอาน การเขยน การพด สระไอ 2. การสรางโจทยปญหาการบวก (การน ามาเพม) 3. เรยนรเกยวกบแนวปฏบตในโรงเรยน 4. อวยวะสวนตางๆของรางกาย : Face Parts

คาดการณแนวคดของนกเรยน - มแมว 6 ตว เลนอย มแมว 4 ตวมาเพม มแมว 10 ตว - แมว 4 ตวมาหาแมว 6 ตว มาเลนดวยกน

293

ครตดบตรค า/เขยนค าตามทนกเรยนเลาเรอง 3.3 ครใหนกเรยนชวยแตงโจทยปญหา

ครใชค าสง “ใหนกเรยนชวยกนสรางโจทยปญหาจากตวเลขทครก าหนดให โดยเขยนลงใน แบบบนทก พรอมทงหาค าตอบ แลวน าเสนอหนาชนเรยน” 3.4 ครแจกแบบบนทกใหนกเรยน 3.5 นกเรยนท ากจกรรม 3.6 นกเรยนน าเสนอผลการท ากจกรรมหนาชนเรยน 3.7 ครและนกเรยนรวมกนอภปรายในประเดนตอไปน - การสรางโจทยปญหาการบวก โดยการน ามาเพม - การเขยนประโยคสญลกษณ ความหมายของการบวก โดยการน ามาเพม และการหาค าตอบ การสรางโจทยปญหาการบวก โดยการน ามาเพม

- ครใชค าถาม “โจทยปญหาตองมอะไรบางนะ”

ครใชค าถาม “ประโยคสญลกษณเขยนวาอยางไร”

ความหมายของการบวกและการหาค าตอบ

ครใชค าถาม “แลวค าตอบละคะ ไดเทาไหร”

ครใชค าถาม “รไดอยางไรวา ตอบ 10 ครบ/คะ”

3.8 นกเรยนท าแบบฝกท 25 การเรยนร 1. Brain Gym เพลง “จบตว” 2. เรยนรเกยวกบแนวปฏบตในโรงเรยน

ภาคบาย

คาดการณแนวคดนกเรยน - ตวเลข/ตวอกษร/ขอความ

คาดการณแนวคดของนกเรยน - 6+4 =

คาดการณแนวคดของนกเรยน - “10”

คาดการณแนวคดของนกเรยน - นบ/เอามาบวก - มอย 6 แลวเอามาเพม 4 เปน 10

294 2.1 ใหชวยกนพจารณาวาแนวปฏบตในการใชอาคารสถานทตาง ๆ อะไรควรท า อะไรไมควรท า โดยน ากระดาษการดทครเขยนให มาวางเรยงในตาราง ทงนสามารถอภปรายในประเดนตาง ๆ และยายสลบกนไดจนกวาจะลงขอสรป

ท า ไมท า โรงอาหาร หองสมด สนามเดกเลน สหกรณ หองน า หองพกคร

2.3 ท าสญญาหรอขอตกลงในการใชอาคารสถานทในโรงเรยน 1) แจกสตกเกอรหนายม ใหนกเรยนแตละคนตดสนใจเลอกวาในระยะ 1 สปดาหนจะรวมกนปฏบตในขอใดกอน ครอานขอความตางๆ ใหนกเรยนอานตามแลวจงใหตดเลอกขอความทตนเองชอบ 2) นบจ านวนขอทนกเรยนในหองเลอก โดยเลอก 5 อนดบแรก ครนบจ านวน สตกเกอรแลวเขยนตวเลขก ากบไว 3) ครน าขอความกตกาทนกเรยนเลอกจากขอ 2) มาเขยนลงในกระดาษชารทแผนใหญ นกเรยนชวยกนวาดภาพประกอบหรอ ตดภาพจากนตยสารทเกยวของกบขอความ 3. อวยวะสวนตางๆของรางกาย : Face Parts 3.1 ครทกทายนกเรยน Good Afternoon …… 3.2 ครถามนกเรยนทละคน และนกเรยนตอบ What’s your name? My name is …………… 3.3 นกเรยนรองเพลง Touch Your Eye และท าทาทางประกอบ 3.4 ครชบตรรปภาพ ศรษะ ตา จมก ปาก ห ใบหนา นกเรยนออกเสยงค าศพท 3.5 ครแนะน าอปกรณและวธการท าพจนานกรมภาพ 3.6 นกเรยนออกแบบการท าพจนานกรมภาพ ตามความสนใจ เชน ออกแบบโดยการวาด หรอ

ตดภาพเกยวกบค าศพท head, hair, eyes, nose, cheek, mouth, ears, chin, neck

3.7 น าเสนอผลงานและจดนทรรศการ

กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองค าคลองจอง/บทรอยกรอง/บทรองเลน/บทอาขยาน

295 4. ทองสตรคณ 5. สวดมนต

1. บทรองเลน “หนไผกะหนข า” 2. แบบฝกท 25 3. ภาพประกอบ การเลาเรองลานจอดรถ 4. บตรรปภาพ ศรษะ ตา จมก ปาก ห ใบหนา และค าศพทภาษาองกฤษประกอบภาพ

วดและประเมนผล

สงเกต - การรวมกจกรรม - การแสดงทาทาง ประกอบบทรองเลน - การท างานกลม

ตรวจชนงาน - แบบฝกท 25

ภาษาไทย - การสรางค า - การเขยนค า - การแตงประโยค

คณตศาสตร - การแสดงวธหาค าตอบจากสถานการณปญหา - การอธบายแนวคดและ การใหเหตผลความหมายของการบวกโดยการน ามาเพม - การเขยนเปนประโยคสญลกษณการบวก

ศลปะ การวาดภาพระบายส

สงคมศกษาฯ - น าเสนอแนวปฏบตในการใชอาคารสถานท ตาง ๆ ในโรงเรยน - การมสวนรวมในการท ากจกรรมในโรงเรยน

ภาษาองกฤษ - การออกเสยง และบอกความหมายค าศพท - การใชค าเพอบอกชออวยวะ

- การใชค าสงงาย ๆ ตามแบบทฟง

ความเปนพลเมอง - การเลาเหตการณประจ าวน ความดทท า - การปฏบตตามกตกาหองเรยน

สอการเรยนร

กจกรรมเสนอแนะ

ภาษาไทย ครแนะน าใหนกเรยนศกษาเพมเตม เนอหาในแทบเลต วชาภาษาไทย หนวยการเรยนร ตามหา เรอง การอานแจกล การสะกดค า สระไอไมมลาย ในเวลาวางภาคบาย

296

สปดาหท 11 : โรงเรยนของเรานาอย

แผนการสอนวนท 53 (เวลา 5 ชวโมง)

กอนเรยนร 1. ทกทายยามเชา สวสดครบ/คะ ยนดทไดรจกครบ/คะ ขอบคณครบ/คะ ขอโทษครบ/คะ มอะไรใหชวยไหมครบ/คะ ทกทายเปนภาษาองกฤษ Hi, Hello, Good morning, How are you today? 2. เลาเหตการณประจ าวน/กจกรรมวงกลมแหงความไววางใจ รายงานการท าหนาททรบผดชอบทบาน/หองเรยน การเรยนร 1. Brain Gym วางมอซอนกนทดานหนา หายใจเขาชาๆ ลกๆ ยกแขนขนเหนอศรษะ คว ามอลง หายใจออกชาๆ แลววาดมอออกเปนวงกลม วางมอไวทเดม 2. สระใอ 2.1 ครอานบทรอยกรอง “ยสบมวน” ใหนกเรยนฟง (จากแผนภม) 2.2 นกเรยนอานพรอมคร พรอมทงกวาดสายตาตามเสยงทครอาน 2.3 นกเรยนอานพรอมกบเคาะจงหวะ 2.4 นกเรยนสงเกตค าทประสม สระ ใ- จากแผนภม 2.5 ครเขยนค าบนกระดาน เชน ผใหญ ผาใหม สะใภ ใช ใจ ให ฯลฯ 2.6 นกเรยนอานค าทครเขยน 2.7 ครอธบายความหมายของค า/นกเรยนพด-เลาค าจากประสบการณ 2.8 ครอานค าประกอบภาพ เลนเกมจบคค ากบภาพ ฝกอานแจกลกสะกดค า เขยนค าใหตรงกบภาพ 3. การสรางโจทยปญหาการบวก (การน ามาเพม) สงสย 3.1 นกเรยนและครรวมกนทบทวนสงทเรยนในชวโมงทแลว (แมว 6 ตวเลนดวยกนมแมว 4 ตวขอมาเลนดวย รวมทงหมดมแมว 10 ตว) 3.2 ครน าเสนอตวเลข 6+4 บนกระดาน

- ครใชค าถาม “ตวเลขทครใหไดค าตอบเทาไร” (10) แลวครน าเสนอตวเลขใหม 5+3 บนกระดาน - ครใชค าถาม “แลวตวนละไดค าตอบเทาไร” (8)

ภาคเชา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ท 1.1 ป.1/1 ท 1.1 ป.1/2 ท 2.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/3 ท 4.1 ป.1/1 ท 4.1 ป.1/2 ท 5.1 ป.1/2 ค 1.2 ป.1/1 ค 1.2 ป.1/2 ส 2.1 ป.1/1 ส 2.2 ป.1/2 ศ 1.1 ป.1/5 ศ 2.1 ป.1/3 ศ 3.1 ป.1/1 ศ 3.1 ป.1/2

สาระการเรยนร 1. การอาน การเขยน สระ ใอ 2. การสรางโจทยปญหาการบวก (การน ามาเพม) 3. เรยนรเกยวกบแนวปฏบตในโรงเรยน

297 3.3 ครใหนกเรยนท ากจกรรม “อยดวยกนไดไหม” - ครใชค าสง “ใหนกเรยนหาค าตอบของการบวกตวเลขทครก าหนดให แลวจดกลมของตวเลขเหลานตดลงในกระดาษ น าเสนอหนาชนเรยน” 3.4 ครแจกอปกรณใหนกเรยน 3.5 นกเรยนท ากจกรรม 3.6 นกเรยนน าเสนอผลการท ากจกรรมหนาชนเรยน 3.7 ครและนกเรยนรวมกนอภปรายในประเดนตอไปน

- การหาค าตอบของแตละขอ - ผลลพธของแตละขอ - การจดกลมและการใหเหตผลในการจดกลม

3.8 นกเรยนท าแบบฝกท 26 การเรยนร 1. Brain Gym รองเพลง กง กาน ใบ 2. เรยนรเกยวกบแนวปฏบตในโรงเรยน

2.1 นกเรยนรวมกนใหสญญาวาจะชวยกนปฏบตตอการใชอาคารและสถานทตาง ๆ ใน โรงเรยนใหถกตองเหมาะสม โดยครเตมขอความลงไป

2.2 นกเรยนรวมลงชอขอตกลงน ดวยการวาดภาพทเปนสญลกษณของตวเอง หรอเขยนชอของตวเอง 2.3 น าปายขอตกลงนไปตดไวทปายนเทศ ครสรปงานทงหมดผานผลงานทน ามาจดแสดง แลวให

นกเรยนแตละคนแสดงความรสก หรอบอกประโยชนทไดรบ กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. สะทอนการใชทรพยากรหองเรยนอยางประหยด/คมคา 4. ทองสตรคณ 5. ทองบทรอยกรอง “ยสบมวน” 6. สวดมนต

ภาคบาย

9+1 5+5 4+6 2+8 7+3 8+2

1+9 3+7 2+5 1+6 3+6 4+2

1+8 2+7 7+1 1+5

298

1. บทรอยกรอง “ยสบมวน” 2. เพลง “กง กาน ใบ” 3. แบบฝกท 26 4. เกม จบคค ากบภาพ

วดและประเมนผล

สงเกต - การรวมกจกรรม - การแสดงทาทาง ประกอบบทรองเลน - การท างานกลม

ตรวจชนงาน -แบบฝกท 26

ภาษาไทย -การอานออกเสยงบทรอยกรอง -การอธบายความหมายค า - การจบคภาพ–ค า สระไอ - การเขยนค า

- การแตงประโยค

คณตศาสตร - การสรางโจทยปญหา - การเขยนเปนประโยคสญลกษณการบวก - การอธบายแนวคดและ การใหเหตผลความหมายของการบวกโดยการน ามาเพม - การวเคราะหและหาค าตอบของโจทยปญหา พรอมทงตระหนกถงความสมเหตสมผล

สงคมศกษา ฯ - บอกประโยชนและปฏบตตนเปนสมาชกทดของโรงเรยน - บอกหนาทของตนเองในโรงเรยน

ความเปนพลเมอง - การเลาเหตการณประจ าวน - การปฏบตตามกตกาหองเรยน

สอการเรยนร

กจกรรมเสนอแนะ

ภาษาไทย ครแนะน าใหนกเรยนศกษาเพมเตม เนอหาในแทบเลต วชาภาษาไทย หนวยการเรยนร ตามหา เรองการอานแจกลก การสะกดค า สระใอไมมวน ในเวลาวางภาคบาย

299

สปดาหท 11 : โรงเรยนของเรานาอย

แผนการสอนวนท 54 (เวลา 5 ชวโมง)

กอนเรยนร 1. ทกทายยามเชา สวสดครบ/คะ Hi, Hello, Good morning, How are you today? ขออนญาตเขาหอง May I come in please? ขออนญาตออกนอกหองเรยน May I go out please? 2. เลาเหตการณประจ าวนความดทท า (ความรบผดชอบในหนาท มารยาทในการอย รวมกบผอน การชวยเหลอเกอกลกน) 3. ทบทวนกตกา/ขอตกลงหองเรยน การเรยนร 1. Brain Gym ใชนวมอสองขางเคาะเบาๆ ทวศรษะจากกลางศรษะออกมาดานขวาและซายพรอมๆ กน 2. สระใอ 2.1 ทองบทรอยกรอง “ยสบมวน”

2.2 ใหนกเรยนขดเสนใต ค าทใช สระใอ ในบทรอยกรอง 2.3 เขยนค าทใช สระใอ จากค าทขดเสนใต

2.4 อานแจกลกสะกดค าจากค าทขดเสนใต 2.5 นกเรยนชวยกนคดค า สระใอ น าไปเขยนบนกระดาน 2.6 นกเรยนรวมกนสรางค าใหมจากค าบนกระดาน ครเขยนค าใหมบนกระดาน 2.7 คร-นกเรยนรวมกนน าค าใหมบนกระดานแตงประโยคปากเปลา ครเขยนประโยคบนกระดาน 2.8 นกเรยนเขยนค า สระใอ ตามกระดาน เลอกวาดภาพตามค าทสรางใหม (2 ภาพ) 3. การหาผลบวกของจ านวน 2 จ านวนทมผลลพธไมเกน 10 3.1 นกเรยนและครรวมกนทบทวนในเรองทเรยนไปในชวโมงทแลว (บวกจ านวน, ตวเลขบวกกน, จดกลม) 3.2 ครใหนกเรยนทายบตรตวเลขหนาหอง โดยครก าหนดตวเลขขนมา 3.3 ครแจกบตรตวเลขใหนกเรยนแตละกลมกลมละ 1 ชด 3.4 ครแบงกจกรรมออกเปน 2 ชวง

ภาคเชา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ท 1.1 ป.1/1 ท 2.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/1 ท 3.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/3 ท 4.1 ป.1/1 ท 4.1 ป.1/2 ท 5.1 ป.1/2 ค 1.2 ป.1/1 ค 6.1 ป.1/1 ค 6.1 ป.1/2 ค 6.1 ป.1/3 ส 2.1 ป.1/1 ศ 2.1 ป.1/3 ศ 2.1 ป.1/4 ศ 3.1 ป.1/1 ศ 3.1 ป.1/2 ศ 3.1 ป.1/3

สาระการเรยนร 1. การอาน การเขยน สระใอ 2. การหาผลบวกของจ านวน 2 จ านวนทมผลลพธไมเกน 10 3. การรณรงคตามกตกาขอตกลง

4+4 (8)

300 ชวงท 1 ใหนกเรยนชวยกนหงายบตรตวเลขเอาไวทกใบ 3.5 ใหนกเรยนหลบตาหยบบตรตวเลขทละคน แลวบอกวาบตรตวเลขทหยบไดมผลลพธเทากบเทาไหร แลวเปดเฉลยขางหลงบตรวาถกหรอไม โดยใหเพอนทกคนในกลมเปนกรรมการชวยดถาตอบถกใหน าบตรใบนนไวกบตว ถาไมถกใหวางบตรคนไว ท าแบบนทละคนไปเรอย ๆ จนบตรหมด ใครทไดบตรมากทสดเปนผชนะ 3.6 กลมไหนทบตรหมดกอนใหรอง “ไชโย” และคนทไดบตรมากทสดเปนผชนะ ชวงท 2 ใหนกเรยนคนบตรทอยในตวมาวางบนโตะ และหงายบตรไวบนโตะเหมอนเดม 3.7 ใหนกเรยนแตละคนหาวาบตรไหนทมค าตอบตรงตามทครยกบตรขนมา ถาไดค าตอบแลวใหมาแลกดาวกบคร โดย 1 บตรแลกได 1 ดาว 3.8 ครและนกเรยนรวมกนอภปรายเกยวกบประเดนตอไปน 1) การใชค าทใชแทนเครองหมายบวกและความหมายของเครองหมาย + (บวก) 2) ค าตอบเหมอนกนแตเกดจากการบวกตวเลขทแตกตางกน 3) การน าบตรมาเรยง การเรยนร 1. Brain Gym วางมอซอนกนทดานหนา หายใจเขาชาๆลกๆ ยกแขนขนเหนอศรษะ คว ามอลง หายใจออกชา ๆ แลววาดมอออกเปนวงกลม วางมอไวทเดม 2. ครเลานทานเรองคนหาปลากบพราน แลวซกถามขอคดทไดจากเรองทฟง 3. การรณรงคใหปฏบตตามกฎกตการวมกน 3.1 แบงนกเรยนเปนกลม กลมละประมาณ 4-5 คน 3.2 นกเรยนคดเพลงเพอสงเสรมใหเพอน ๆ ปฏบตตามกฎกตกาทรวมกนเขยนไวแลว โดยใหคดค าส าคญลงในกระดาน แลวชวยกนคดน าค านนมาแตงเปนเพลง 3.3 ชวยกนคดท านองเพลง โดยใชเพลงงาย ๆ ทเคยไดยน เชน เพลงชาง (เพลงพมาเขว) หรอคดขนมาใหม 3.4 นกเรยนคดทาประกอบเพลง ใหคดวาค าตาง ๆ จะแทนดวยทาทางอยางไร โดยครสอนภาษาทาทางให 3.5 นกเรยนแตละกลมน าเสนอเพลง และทาทางประกอบเพลง กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทอาขยาน /ทองบทรอยกรอง เชน “ยสบมวน” 4. ทองสตรคณ 5. สวดมนต

1. บทรอยกรอง “ยสบมวน”

ภาคบาย

สอการเรยนร

301 2. นทานเรองคนหาปลากบพราน 3. แสดงการบวก เชน 2 + 1 , 3 + 2 , 4 + 2 , 5 + 3 (ดานหลงมค าตอบ) 4. บตรตวเลข ทมการบวกจ านวนทม ผลลพธตงแต 1-10

วดและประเมนผล

สงเกต - การรวมกจกรรม - การแสดงทาทาง ประกอบบทรองเลน - การท างานกลม

ภาษาไทย - การอานบทรอยกรอง - การอานแจกลกสะกดค า - ฟงและปฏบตตามค าสง - การเขยนค า - การสรางค า - การแตงประโยค

คณตศาสตร - การอธบายแนวคดและการใหเหตผลการหาผลบวกของจ านวน 2 จ านวนไมเกน 10 - ความถกตองของการหาค าตอบทางคณตศาสตรการใหเหตผลการหาผลบวกของจ านวน 2 จ านวนไมเกน 10 - ความถกตองของการหาค าตอบทางคณตศาสตร

ศลปะ - การรองเพลง - การมสวนรวมในกจกรรมดนตร

ความเปนพลเมอง - การเลาเหตการณประจ าวน - การปฏบตตามกตกาหองเรยน

302

สปดาหท 11 : โรงเรยนของเรานาอย

แผนการสอนวนท 55 (เวลา 5 ชวโมง)

กอนเรยนร 1. ทกทายยามเชา สวสดครบ/คะ ยนดทไดรจกครบ/คะ ขอบคณครบ/คะ ขอโทษครบ/คะ มอะไร ใหชวยไหมครบ/คะ ทกทายเปนภาษาองกฤษ Hi, Hello, Good morning, How are you today? 2. เลาเหตการณประจ าวนความดทท า (ความรบผดชอบในหนาท มารยาทในการอย รวมกบผอน การชวยเหลอเกอกลกน) 3. ทบทวนกตกาหองเรยน ความรบผดชอบในหนาท มารยาทในการอยรวมกบผอน การชวยเหลอเกอกลกน การเรยนร 1. Brain Gym ใชนวมอทงสองขาง เคาะเบาๆ ทต าแหนงหนาอก โดยสลบมอกน เคาะเบาๆ 2. สระ เอะ 2.1 ครอานแผนภมบทรองเลน ตาเฮะ กะตาฮะ เคาะจงหวะ ใหนกเรยนฟง 2.2 ครและนกเรยนรวมกนอานบทรองเลน ตาเฮะกะตาฮะ เคาะจงหวะหรอแสดงทาทางเคลอนไหวรางกายประกอบจงหวะ 2.3 นกเรยนชวยกนหาค าสระ เอะ จากแผนภม และขดเสนใตค า 2.4 ฝกอานแจกลกสะกดค าทประสมสระเอะ จากแผนภม ตาเฮะกะตาฮะ บตรค า (เตะ เละ เอะ เกะ เปะ เทะฯลฯ) 2.5 นกเรยนเขยนค า สระเอะ จากบตรค า และค าทขดเสนใตในแผนภม 2.6 โยงเสนจบคค าทมความหมายตรงกบภาพ เอะ อะ เตะ เละ ฯลฯ 3. การหาผลบวกของจ านวน 3.1 นกเรยนและครรวมกนทบทวนในเรองทเรยนไปในชวโมงทแลว (บวกจ านวน, ตวเลขบวกกน, จดกลม,ตวเลขขนบนได) 3.2 ครน าเสนอสถานการณปญหา

สถานการณ “นก” : ครตองการนกเรยนทมทกษะในการโยนลกบอลเพอสงไปแขงขนแชรบอล ค าสงในการท ากจกรรม ครจะใหนกเรยนโยนลกบอลลงในตะกราโดยท 1 คนสามารถ

โยนไดเพยง 2 ครง ครงละ 3 ลก เมอโยนเสรจแลวใหนกเรยนมาบนทกผลแตละครงลงในแบบบนทก โดยการบนทกใหนกเรยนวาดรปลกบอลลงในตะกรา

ภาคเชา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ท 1.1 ป.1/1 ท 2.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/1 ท 3.1 ป.1/2 ท 3.1 ป.1/3 ท 4.1 ป.1/1 ท 4.1 ป.1/2 ท 4.1 ป.1/3 ท 5.1 ป.1/2 ค 1.2 ป.1/1 ค 1.2 ป.1/2 ค 6.1 ป.1/4 ศ 1.1 ป.1/1 ศ 1.1 ป.1/2 ศ 1.1 ป.1/5 ศ 2.1 ป.1/3 ศ 2.1 ป.1/4 ศ 3.1 ป.1/1 ศ 3.1 ป.1/2

สาระการเรยนร 1. การอาน การเขยน สระ เอะ และอานหนงสอทสนใจ 2. การหาผลบวกของจ านวน 3. งานศลปะเกยวกบสถานทตาง ๆ ในโรงเรยน

303 3.3 นกเรยนท ากจกรรมทละกลม ทละคน โดยคนทเหลอเปนก าลงใจให 3.4 ครใหนกเรยนหาจ านวนบอลทแตละคนโยนลงทงหมด

ค าสง : ใหนกเรยนหาจ านวนบอลทโยนลงของแตละคนวาไดจ านวนเทาไรโดยเขยนเปน ประโยคสญลกษณและหาค าตอบ 3.5 นกเรยนน าเสนอผลงานหนาชนเรยน 3.6 ครและนกเรยนรวมกนอภปรายเกยวกบประเดนตอไปน 1) วธการหาจ านวนบอลทโยนไดของแตละคน

- ครใชค าถาม “ท ายงไงถงจะรวาแตละคนโยนบอลไดทงหมดกลก” คาดการณแนวคดของนกเรยน รวม/บวก

“นบจ านวนบอลในตะกราแตละใบ” 2) การแบงกลมของผลการโยนบอลทงหมด - ครใชค าถาม “ถาครจะแบงกลมผลงานของนกเรยนจะแบงไดแบบไหนบาง”

3) การบวกดวยจ านวน 0

- ครใชค าถาม “ถาโยนลกบอลไมลงเราจะวาดลกบอลกลก ท าไม” - ครใชค าถาม “แลวคนทโยนไมลงจะเขยนตวเลขอะไรลงไปแทน” - ครใชค าถาม “แลวผลของการบวกของเพอนเปนอยางไร” - ครใหนกเรยนอธบายเพมเตมวาเปนอยางไร ในกรณทไมมใครโยนได 0+0 - คร สาธตการโยนบอลไมลงทงสองครง แลวใหนกเรยนชวยบนทกผล - ครใชค าถาม “จะบนทกผลอยางไร”

คาดการณแนวคดของนกเรยน - แบงตามจ านวนบอลทงหมดทโยนได - แบงตามการเขยนประโยคสญลกษณ

คาดการณแนวคดของนกเรยน “ไมวาดเพราะวาโยนไมลง”

คาดการณแนวคดของนกเรยน “เลข 0”

คาดการณแนวคดของนกเรยน “ไดเทาเดม”

คาดการณแนวคดนกเรยน - ไมตองวาดรป แลวเขยนเลข 0 แทนจ านวน - ประโยคสญลกษณได 0 + 0 = 0 - ตอบ 0 เพราะวาโยนไมลง

304 3.7 นกเรยนท าแบบฝกท 27 และ แบบฝกท 28 การเรยนร 1. Brain Gym บทรองเลนประกอบการเคลอนไหว 2. งานศลปะเกยวกบสถานทตาง ๆ ในโรงเรยน 2.1 ครใหนกเรยนสงเกตภาพเกยวกบอาคารสถานทในโรงเรยน 2.2 นกเรยนไปศกษาอาคารสถานทตางๆ ในโรงเรยน สงเกตรายละเอยด และรางเปน ลายเสนลงในกระดาษทครเตรยมให 2.3 นกเรยนน าภาพมาจดแสดง ใชวธ Gallery method วางภาพบนพนหอง หรอใชไมหนบผาตดไวกบเชอก นกเรยนแตละคนเดนดผลงานของเพอน ๆ จบคพดคยเกยวกบภาพของเพอน ๆ หรอสอบถามขอมลเพมเตมจากเจาของภาพ ใหแสดงอารมณความรสกเกยวกบภาพทวาด กอนเลกเรยน 1. สรปบทเรยน แนะน ากจกรรมวนตอไป 2. บนทกการบาน 3. ทองบทอาขยาน/บทรอยกรอง/ค าคลองจอง/บทรองเลน 4. ทองสตรคณ 5. ชมสารคดเฉลมพระเกยรตพระบาทสมเดจพระเจาอยหว ล าดบท 4 ศนยการศกษาพฒนาพกลทอง ครชวนนกเรยนสนทนาเกยวกบประโยชนของ ศนยการศกษาพฒนาพกลทอง 6. สวดมนต 7. รองเพลงสรรเสรญพระบารม

1. บทรองเลน “ตาเฮะกะตาฮะ” 2. สถานการณ “นก” 3. แบบฝกท 27 และ แบบฝกท 28 4. ลกบอล 5. ตะกรา 6. ภาพอาคารสถานทในโรงเรยน/ของจรง 7. ไมหนบผา 8. เชอก 9. สารคดเฉลมพระเกยรตพระบาทสมเดจพระเจาอยหว ล าดบท 4 ศนยการศกษาพฒนาพกลทอง

ภาคบาย

สอการเรยนร

305

วดและประเมนผล

สงเกต - การรวมกจกรรม - การแสดงทาทาง ประกอบบทรองเลน - การท างานกลม

ตรวจชนงาน - แบบฝกท 27 - แบบฝกท 28

ภาษาไทย - การอานบทรอยกรอง - การอานแจกลกสะกดค า - ฟงและปฏบตตามค าสง - การเขยนค า - การโยงเสนจบคค าทมความหมายตรงกบภาพ

คณตศาสตร - การอธบายแนวคดและ การใหเหตผลการหาผลบวกของจ านวน - ความถกตองของการหาค าตอบทางคณตศาสตร - การเขยนประโยคสญลกษณการบวก - การวเคราะหและหาค าตอบของโจทยปญหา พรอมทงตระหนกถงความสมเหตสมผล

ศลปะ - การรองเพลง - การเคลอนไหว - การอภปรายเกยวกบรปราง ลกษณะ และขนาดของสงตาง ๆ รอบตว ในธรรมชาตและสงทมนษยสรางขน

ความเปนพลเมอง - การเลาเหตการณประจ าวนความดทท า - การปฏบตตามกตกาหองเรยน

กจกรรมเสนอแนะ ครแนะน าใหนกเรยนทบทวนบทเรยนหรอศกษาเรองทตนเองสนใจหรอเรองทเกยวกบบทเรยนทผานมาใน Tablet ในชวงวางภาคบาย คนละ 10-20 นาทแลวรายงานปากเปลาใหครและเพอนฟง

306

ภาคผนวก สปดาหท 11

บทรอยกรอง

เพลงและบทรองเลน

เดกดตอง ขยนทอง ขยนอาน

นะคะ

“นของของเธอ”

นของของเธอนนของของฉน มนสบเปลยนกนฉนคนใหเธอ นของของเธอทท าตกไว ฉนนเกบไดน ามาใหเธอ

(ผแตง - นายฉนท ข าวไล)

หนไผกะหนข า

หนไผเอาล าไย มากองไวในศาลา

หนข าเกบไขมา เรยงไวทาสหาใบ

ลงมถอตะกรา สวนลงมาถอกระได

ลงมาเกบล าไย ลงมใชตะกรารบ

307

ลงมกบลงมา

ลงมแกเลยงมา สวนลงมาเลยงกระบอ

เจามานนแสนดอ สวนกระบอฝกปรอด

ชาวบานเขาเลาลอ วามาดอเพราะถกต

ลงมาคอยพาท แตลงมดเชาเยน

บทกลอนยสบมวน

ผใหญหาผาใหม ใหสะใภใชคลองคอ ใฝใจเอาใสหอ มหลงใหลใครขอด จะใครลงเรอใบ ดน าใสและปลาป สงใดอยในต มใชอยใตตงเตยง บาใบถอใยบว หตามวมาใกลเคยง เลาทองอยาละเลยง ยสบมวนจ าจงด

สรป ๒๐ ไมมวน

ใหญ ใฝ ใคร ใช ใหม ใจ ใบ ใต

ให ใส ใส ใบ สะใภ หลงใหล ใด ใย

ใช ใคร ใน ใกล

308

เพลง

เพลง ตาเฮะกะ ตาฮะ

ตาเฮะ กะตาฮะ ตาเฮะ กะตาฮะ รองเอะอะ อยาดงซ ตาฮะหากะป

และกะทกะน าปลา ตาฮะท าเละเทะ

สวนตาเฮะเทน าปลา วนวายอยไปมา

ใครมาหาโอโฮเฮะ

เพลง กง กาน ใบ

กง กาน ใบ ชะ ชะ ใบ กาน กง

ฝนตก ลมแรง จรงๆ(ซ า) ชะ ชะ ชะ กง กาน ใบ (ซ า)

เพลง Touch Your Eye

Touch your eye. Touch your eye. Touch your eye and Touch your neck. Touch your head. Touch your head. Touch your head. and touch your ear.

309

นทาน

นทานเรองคนหาปลากบพราน

วนหนงคนหาปลาเดนสวนกบนายพรานเเละเหนวานายพรานมเนอสตวมากมาย จงถามวา"ทานพรานปาขาขอเอาปลาเเลกกบเนอสตวบางไดหรอไม"นายพรานเหนคน หาปลามปลาหลายตวกนกอยากจะลองกนเนอปลา วนตอๆ มาคนหาปลากบนายพรานกนดพบเพอเเลกเปลยนอาหารกน ทกวนจนกระทงวนหนงคนหาปลากเอยขนวา"ทานยงอยากจะเเลกเนอกบปลาอยหรอไม"นายพรานกตอบวาตนเรมเบอปลาเเละอยากกนเนอดงเดมเเลวทงสองจงตกลงเลกเเลกเปลยนอาหารกนอกตอไป นทานเรองนสอนใหรวา

"คนเรามกอยากลมลองของใหม เเตไมนานกตองเหนคาของ ของเกา”

310

311

312

313

314

315

hair

neck

ear

nose

ใบงาน : โยงค าศพท

ใหนกเรยนโยงค าศพทใหสมพนธกบภาพ

eye

mouth

cheek