รายงานผลการประเมิน ...technicnan.ac.th/data/126.pdf · 3 พ.ศ. 2553 หมวด 6 มาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา

รายงานผลการประเมนตนเอง (Self Assessment Report : SAR)

ปการศกษา 2562

วทยาลยเทคนคนาน อาชวศกษาจงหวดนาน

ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

ก

ค ำน ำ

การจดท ารายงานผลการประเมนตนเองนนมความส าคญกบสถานศกษาเปนอยางยงตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และแกไขเพมเตม (ฉบบท 2 ) พ.ศ. 2545 และฉบบท 3 พ.ศ. 2553 หมวด 6 มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา มาตรา 48 ระบไววา ใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา และใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของและเปดเผยตอสาธารณชนเพอน าไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา และเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก วตถประสงคของการรายงานผลการประเมนตนเอง เพอใหเกดการพฒนาและการสรางความเชอมนใหแกผมสวนเกยวของและสาธารณชน วาสถานศกษานนไดสามารถจดการศกษาไดอยาง มคณภาพตามมาตรฐานการศกษา ซงจะกอใหเกดคณภาพในสถานศกษาและไดรบการพฒนาอยางตอเนอง เกดผลดกบผเรยนและผส าเรจการศกษา และสามารถรองรบการประเมนคณภาพภายนอกไดอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล รายงานการประเมนตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ของวทยาลยเทคนคนาน ประจ าปการศกษา 2562 เลมน ผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ประกอบดวย 7 สวนไดแก สวนท 1 บทสรปส าหรบผบรหาร สวนท 2 ขอมลพนฐานของสถานศกษา สวนท 3 มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา สวนท 4 รายงานการประเมนคณภาพศกษาตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา สวนท 5 ผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาตามมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ. 2562 สวนท 6 ผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาตามบรบทของสถานศกษาทก าหนดเพมเตม สวนท 7 แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา การจดท ารายงานผลการประเมนตนเองของวทยาลยเทคนคนาน ไดรบค าแนะน าจากวทยากรผมความสามารถในการจดท ารายงานการประกนคณภาพและมาตรฐานสถานศกษา รองเลขาธการ คณะกรรมการการอาชวศกษาและคณะบคลากรส านกมาตรฐานวชาชพอาชวศกษาและวชาชพ ผบรหารสถานศกษา ผทรงคณวฒ คณะกรรมการบรหารสถานศกษา และผทเกยวของทกฝายในสถานศกษา ทใหการสนบสนนขอมล ท าใหรายงานการประเมนตนเอง (SAR) ฉบบนเสรจเรยบรอยสมบรณ คณคาและประโยชนใดๆ อนเกดจากรายงานเลมน คณะผจดท าขอมอบเปน เครองบชาพระคณ สถานศกษา บดามารดา และครอาจารย ขอบกพรองใดๆ ทอาจมคณะผจดท าขอนอมรบและยนดรบฟงค าตชมดวยความเคารพยง

คณะผจดท ำ มถนายน 2562

ข

ค ำชแจง

ค าชแจง ของรายงานผลการประเมนตนเองควรประกอบดวยการสรปสาระทส าคญ ไดแก 1. บทสรปส าหรบผบรหาร 2. ขอมลพนฐานของสถานศกษา 3. มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 4. รายงานการประเมนคณภาพศกษาตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 5. ผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาตามมาตรฐานการ

อาชวศกษา พ.ศ. 2562 6. ผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาตามบรบทของสถานศกษาท

ก าหนดเพมเตม 7. แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

ค

สำรบญ หนำ

ค ำน ำ ก ค ำชแจง ข สำรบญ ค สำรบญตำรำง ง สวนท 1 บทสรปส าหรบผบรหาร 1 สวนท 2 ขอมลพนฐานของสถานศกษา 18 สวนท 3 มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 43 สวนท 4 รายงานการประเมนคณภาพศกษาตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 46 สวนท 5 ผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาตามมาตรฐานการอาชวศกษา 60 พ.ศ. 2562 สวนท 6 ผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาตามบรบทของสถานศกษา 66 ทก าหนดเพมเตม สวนท 7 แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา 69 ภำคผนวก ภำคผนวก ก ผลการตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาโดยหนวยงานตนสงกด ปการศกษา 2561 ภำคผนวก ข ผลการตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาโดยหนวยงานตนสงกด ปการศกษา 2562 ภำคผนวก ค ผลการประเมนมาตรฐานการอาชวศกษา ปการศกษา 2562 (เมอเทยบกบ ปการศกษา 2561) ภำคผนวก ง คณะจดท ารายงานการประเมนตนเอง ปการศกษา 2562

ง

สำรบญตำรำง หนำ

ตำรำงท 1 ผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาตามมาตรฐานท 1 60 ในแตละประเดนการประเมน ตำรำงท 2 ผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาตามมาตรฐานท 2 61 ในแตละประเดนการประเมน ตำรำงท 3 ผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาตามมาตรฐานท 3 64 ในแตละประเดนการประเมน ตำรำงท 4 สรปผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาโดยภาพรวม 65

สวนท 1 บทสรปส ำหรบผบรหำร

การพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาในรอบปการศกษาทจดท ารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ประกอบดวยการสรปสาระส าคญ ดงน

1. กำรพฒนำคณภำพกำรศกษำของสถำนศกษำ ตำมมำตรฐำนกำรศกษำของสถำนศกษำ

มำตรฐำนท 1 คณลกษณะของผส ำเรจกำรศกษำอำชวศกษำทพงประสงค ค ำอธบำย ผส าเรจการศกษาอาชวศกษามความรเกยวกบขอเทจจรง ตามหลกการ ทฤษฏ และแนวปฏบตตาง ๆ ทเกยวของกบสาขาวชาทเรยน หรอท างาน โดยเนนความรเชงทฤษฏ และหรอขอเทจจรง เปนไปตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา 1.1 ผลสมฤทธ 1.1.1 ดำนควำมร จ านวนผเรยนทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพรอบแรก ระดบประกาศนยบตรวชาชพจ านวน 378 คน ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงจ านวน 564 คน รอยละของผเรยนทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพรอบแรก ระดบประกาศนยบตรวชาชพรอยละ 98.69 ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงรอยละ 90.89 สถานศกษาไดรบการยอมรบเกยวกบการใหความรการปฏบตตนของนกเรยนนกศกษา การพฒนาคณธรรมจรยธรรม การแนะแนวการศกษา การดแลเอาใจใสผเรยน การตดตามผเรยน ดวยการด าเนนงานตามโครงการตางๆ เชนโครงการอบรมคณธรรมจรยธรรมและปฐมนเทศนกศกษาใหม โครงการเยยมบานนกเรยน มระบบตดตามผเรยน ครทปรกษาพบนกเรยนนกศกษาในชวโมงกจกรรม ท าใหรสภาพปจจบนเกยวกบการเรยนของผเรยน สามารถใหค าแนะน าชวยเหลอไดอยางรวดเรว ชวยเหลอผเรยนมความรตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา เรยนจบหลกสตรในเวลาทก าหนด มผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) คดเปนรอยละ 98.75 และมการตดตามการมงานท าและศกษาตอของผส าเรจการศกษา(ปวช.) คดเปนรอยละ 92.99 และหลกสตรวชาชพชนสง (ปวส.) คดเปนรอยละ 77.03 ของจ านวนผส าเรจการศกษาระดบ ปวช. และปวส.ทงหมดในปการศกษา 2562 1.1.2 ดำนทกษะและกำรประยกตใช ผเรยนมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ ในการศกษาป 2562 สถานศกษาไมมการประเมนศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษาตามเกณฑการประเมนทส านกคณะกรรมการอาชวศกษาก าหนดไว จ านวนผเรยนทไดรบรางวลจากการแขงขนทกษะวชาชพ ระดบอาชวศกษาจงหวด จ านวน 36 คน ระดบภาคจ านวน 22 คน ระดบชาตจ านวน 5 คน ผลการแขงขนทกษะวชาชพในแตละระดบอาชวศกษาจงหวดจ านวน 18 รางวล ระดบภาคภาคเหนอจ านวน 11 รางวล ระดบชาตจ านวน 3 รางวล ผลจากคณภาพการจดการเรยนการสอน การฝกฝนทกษะและประสบการณ ผเรยนมความรตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา สามารถประยกตใชความร ทกษะวชาชพ น ามา

งานประกนมาตรฐานสถานศกษา (2562) 2

ปฏบตงาน แกปญหาตามสถานการณและเงอนไขทก าหนดในการแขงขนทกษะวชาชพ ท าใหไดรบรางวลจากการประกวดในระดบอาชวศกษาจงหวด ระดบภาค และระดบชาต จ านวนผรบการเขารวมโครงการพฒนาภาษาองกฤษเพอการสอสารในศตวรรษ ท 21 ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) จ านวน 60 คน และระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) จ านวน 108 คน จ านวนผรบการเขารวมโครงการพฒนาภาษาองกฤษเพอการสอสารในศตวรรษ ท 21 ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) คดเปนรอยละ 35.70 และระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) คดเปนรอยละ 64.30 ผเขารวมโครงการไดรบความร ความเขาใจ และมทกษะในการใชภาษาองกฤษ และสามารถน าไปประยกตใชในการท างานได มทศนคตทดตอภาษาองกฤษมากขน มความกระตอรอรนทจะพฒนาภาษาองกฤษมากยงขน เกดความเชอมนในตนเองและสามารถน าความรทไดรบไปปฏบตและพฒนาตนเอง ประยกตใชในชวตประจ าวนได 1.1.3 ดำนคณธรรมจรยธรรมและคณลกษณะทพงประสงค จ านวนผส าเรจการศกษา ระดบประกาศนยบตรวชาชพ จ านวน 334 คน ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง จ านวน 510 คน รอยละของผส าเรจการศกษา ระดบประกาศนยบตรวชาชพรอยละ 56.51 ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงรอยละ 70.83 การดแลผเรยน ระบบดแลชวยเหลอผเรยนการนเทศการฝกงานและการนเทศการเรยนรวมอยางตอเนอง การอบรมคณธรรมจรยธรรม การท ากจกรรมของโครงการบรการบรการชมชน สงผลใหผเรยนมเจตคตและกจนสยทด ครทปรกษามการพบนกเรยนในชนเรยนเพอตดตามการมาเรยน และผลการเรยนของนกเรยน นกศกษา มการแจงผลการขาดเรยนผานระบบ SMS มโครง การเยยมบาน มการจดท าขอมลประวตนกเรยน นกศกษาเพอคดกรองผเรยนและศกษาผเรยนเปนรายบคคล ครทปรกษามการพบปะ พดคย เชคชอนกเรยน นกศกษาทกวน เพอพบปญหาครทปรกษาจะมการแกปญหาเปนรายบคคล จ านวนผเรยนทงหมดของสถานศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ จ านวน 1,286 คน ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงจ านวน 1,312 คน รวม 2,598 คน ผลการประเมนประเมนมาตรฐานดเดนประเภทสถานศกษาขนาดใหญ ระดบเหรยญเงน ผลของการจดการเรยนร และผลการพฒนาผเรยนตามแนวทางขององคการนกวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทย และการพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะทพงประสงคจ านวน 14 โครงการท าใหผเรยนมคณธรรมจรยธรรม มความรบผดชอบตามบทบาทหนาทของตนเองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมขมจตสาธารณะ มจตส านกรกษสงแวดลอม สถานศกษามการดแลและแนะแนวผเรยนอยางเปนระบบ มผลการประเมนรอยละของผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง(ปวส.) แรกเขาของรนทส าเรจการศกษาโดยภาพรวมรอยละ 82.72 มผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยได เขารวมการประกวดสงประดษฐของคนรนใหมไดรบรางวลในระดบจงหวด และไดเขารวมการประกวดสงประดษฐของคนรนใหมในระดบภาค


1.1.4 ดำนมำตรฐำนอำชพ ผเขาสอบระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง แผนกชางยนต จ านวน 47 คน แผนกชางไฟฟาก าลง จ านวน 33 คน จ านวนของผเขาสอบรอบแรกสอบผานตามเกณฑประเมน ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง แผนกชางยนต จ านวน 46 คน คดเปนรอยละ 97.87 แผนกชางไฟฟาก าลง จ านวน 13 คน คดเปนรอยละ 39.39 ผลจากคณภาพการจดการเรยนการสอน การฝกฝนทกษะและประสบการณ ผเรยนมความรตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา สามารถประยกตใชความร ทดสอบผานการประเมนมาตรฐานอาชพ พบวาจ านวนของผเขาสอบรอบแรกสอบผานตามเกณฑประเมน ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง แผนกชางไฟฟาก าลง มจ านวนนอย 1.1.5 ดำนทกษะภำษำองกฤษ การทดสอบว ดระ ดบภาษาอ งกฤษ ( CEFR: The common European Framework of Reference For Languages) จ านวนผเขาสอบ (1) ระดบประกาศนยบตรวชาชพจ านวน 368 คน ผเขาสอบรอบแรกสอบผานตามเกณฑประเมนระดบ A0 จ านวน 368 คน (2) ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงจ านวน 555 คน ผเขาสอบรอบแรกสอบผานตามเกณฑประเมนระดบ A0 จ านวน 555 คน ผานตามเกณฑประเมน A1 จ านวน 247 คน รอยละของผเขาสอบรอบแรกสอบผานตามเกณฑประเมน (1) ระดบประกาศนยบตรวชาชพระดบ A0 รอยละ 100 (2) ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ระดบ A0 รอยละ 100 ระดบ A1 รอยละ 44.50 ผลจากคณภาพการจดการเรยนการสอน ผเรยนมความรตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา การฝกฝนทกษะภาษาองกฤษ การจดกจกรรมเสรมความรภาษาองกฤษ ผเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพและระดบประกาศนยบตร-วชาชพชนสง สามารถประยกตใชความรผานการทดสอบวดระดบภาษาองกฤษระดบ A0 ทกคน

1.2 จดเดน 1.2.1 ดำนควำมร “ผลการแขงขนทกษะวชาชพ” ผลจากคณภาพการจดการเรยน การสอน การฝกฝนทกษะและประสบการณ ผเรยนมความรตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา การสนบสนนและสงเสรมของฝายบรหารท าใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเปนทประจกษ ท าใหไดรบรางวลจากการประกวดในระดบอาชวศกษาจงหวด ระดบภาค และระดบชาต 1.2.2 ดำนทกษะและกำรประยกตใช “ผลการประเมนมาตรฐานวชาชพ”ผลจากคณภาพการจดการเรยนการสอน การฝกฝนทกษะและประสบการณ ผเรยนมความรตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา การสอนเสรม ท าใหผเรยนมความรดานพทธพสยและทกษะพสย สามารถประยกตใชความรสามารถสอบผานการประเมน มผลการประเมนในระดบยอดเยยม 1.2.3 ดำนคณธรรมจรยธรรมและคณลกษณะทพงประสงค “การมงานท าและศกษาตอของผส าเรจการศกษา” ผลจากคณภาพการจดการเรยนการสอน การฝกฝนทกษะและประสบการณ ผเรยนมความรตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา เปนทยอมรบของสถานประกอบการ ผส าเรจการศกษาจากวทยาลยเทคนคนานไดรบการชนชมจากเจาของกจการ หวหนางานวาเปนผมคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ มเจตคตและกจนสยทด มความรบผดชอบตอตนเองและผอน มจตสาธารณะ มจตส านกรกษสงแวดลอม


1.3 จดทควรพฒนำ 1.3.1 ดำนควำมร “ผเรยนมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต ดานอาชวศกษา (V-NET) ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ผลจากการจดการศกษา ท าใหผเรยนมการทดสอบตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาของระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ผเรยนทท าการทดสอบผานระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง คดเปนรอยละ 67.41 ซงมคารอยละต ากวาปการศกษา 2561 1.3.2 ดำนทกษะและกำรประยกตใช “ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย” จากผลการจดการศกษาท าใหผเรยนมความรตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา สามารถประยกตใชความรมาจดท าสงประดษฐของคนรนใหม และสงประดษฐทเกดจากการเรยนรายวชาโครงการ ผลงานสงประดษฐของนกศกษาทเกดจากการเรยนวชาโครงการสามารถน าไปใชประโยชนในการจดการศกษา การใชประโยชนในสถานศกษา การน าไปใชประโยชนในชมชน พบวาประสบผลส าเรจดานการประกวดนอย 1.3.3 ดำนคณธรรมจรยธรรมและคณลกษณะทพงประสงค “ผเรยนมคณลกษณะทพงประสงค” ผลของการจดการเรยนร และผลการพฒนาผเรยนตามแนวทางขององคการนกวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทย และการพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะทพงประสงคจ านวน 14 โครงการ ท าใหผเรยนมคณธรรมจรยธรรม มความรบผดชอบตามบทบาทหนาทของตนเองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มจตสาธารณะ มจตส านกรกษสงแวดลอม พบวาผลการประเมนประเมนมาตรฐานดเดนองคการวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทย ประเภทสถานศกษาขนาดใหญ ระดบเหรยญเงน ซงอยในระดบทจะตองพฒนา 1.3.4 ดำนมำตรฐำนอำชพ ผส าเรจการศกษาอาชวศกษาไดรบการรบรองมาตรฐานอาชพตามกรอบมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา จากสถาบนทดสอบมาตรฐานอาชพภาครฐ หรอสถาบนทดสอบมาตรฐานอาชพภาคเอกชนทไดรบอนญาตและรบรองโดยหนวยราชการ ทก ากบดแล แผนกชางไฟฟาก าลงขาดการพฒนาการฝกฝนทกษะและประสบการณ สามารถประยกตใชความร ทดสอบผานการประเมนมาตรฐานอาชพ ในปการศกษา 2562 มจ านวนของผเขาสอบผานตามเกณฑประเมนนอยมาก

1.4 ขอเสนอแนะเพอกำรพฒนำ 1.4.1 ดำนควำมร พฒนาผเรยนใหมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต ดานอาชวศกษา (V-NET) ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ใหมผเรยนทท าการทดสอบผานจ านวนมากขน 1.4.2 ดำนทกษะและกำรประยกตใช จดท าโครงการเกยวกบการจดท าสงประดษฐและงานวจย เพอเพมผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรอ งานวจย และเพมคณภาพของผลงาน 1.4.3 ดำนคณธรรมจรยธรรมและคณลกษณะทพงประสงค พฒนาองคการนกวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทย เพอยกระดบคณภาพใหสงขน 1.4.4 ดำนมำตรฐำนอำชพ ผส าเรจการศกษาอาชวศกษาไดรบการรบรองมาตรฐานอาชพตามกรอบมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา จากสถาบนทดสอบมาตรฐานอาชพภาครฐ

หรอสถาบนทดสอบมาตรฐานอาชพภาคเอกชนทไดรบอนญาตและรบรองโดยหนวยราชการทก ากบดแล แผนกชางไฟฟาก าลงควรมการพฒนาผเรยน ครผสอน ใหมการฝกฝนทกษะและประสบการณ สามารถ


ประยกตใชความร ทดสอบผานการประเมนมาตรฐานอาชพ ใหมจ านวนของผเขาสอบผานตามเกณฑประเมนเพมมากขน

มำตรฐำนท 2 กำรจดกำรอำชวศกษำ ค ำอธบำย ดานหลกสตรอาชวศกษา ใหสถานศกษารายงานผลสมฤทธในการพฒนาการจดการอาชวศกษาดานหลกสตรอาชวศกษา ตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา 1.1 ผลสมฤทธ 1.1.1 ดำนหลกสตรอำชวศกษำ การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ ประเภทวชาทจดการเรยนการสอนมการพฒนาใหเปนหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ มผลประเมนรอยละ 100 ผลการประเมนการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ ไมมขอมล สถานศกษามการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ ตามเกณฑการประเมนคณภาพการศกษา มการใชหลกสตรฐานสมรรถนะทมการปรบปรง การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะหรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดม หรอก าหนดรายวชาเพมเตม จ านวนสาขาวชาหรอสาขางานทมการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ หรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดม หรอก าหนดรายวชาเพมเตม จ านวน 16 สาขาวชารอยละของสาขาวชาหรอสาขางานทมการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ หรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดม หรอก าหนดรายวชาเพมเตม มผลการประเมนรอยละ 100 สถานศกษามการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะทสอดคลองกบความตองการของสถานประกอบการ และการเปลยนแปลงของเทคโนโลย 1.1.2 ดำนกำรจดกำรเรยนกำรสอนอำชวศกษำ คณภาพของแผนการจดการเรยนรสการปฏบต รอยละของแผนการจดการเรยนร สการปฏบตทมคณภาพ รอยละ 100 ผลการประเมนคณภาพของแผนการจดการเรยนร มการประเมนคณภาพรอยละ 100 สถานศกษาก าหนดใหครผสอนทกคนจดท าแผนการจดการเรยนร เปนแผนการจดการเรยนรมงเนนสมรรถนะอาชพและบรณาการปรชญาเศรษฐกจพอเพยง การจดท าแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนส าคญ และน าไปใชในการจดการเรยนการสอน จ านวนครผสอนทจดท าแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนส าคญและน าไปใชจดการเรยนการสอน 142 คน รอยละของครผสอนทจดท าแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนส าคญและน าไปใชจดการเรยนการสอน มการประเมนคณภาพรอยละ 100 สถานศกษาก าหนดใหครผสอนทกคนจดท าแผนการจดการเรยนร เปนแผนการจดการเรยนรมงเนนสมรรถนะอาชพและบรณาการปรชญาเศรษฐกจพอเพยง กจกรรมการเรยนรเนนผเรยนเปนส าคญ และก าหนดสงบนทกหลงการสอนหลงสนสดภาคเรยน และน าขอมลจากบนทกหลงการสอนไปปรบปรงแผนการจดการเรยนรในปการศกษาถดไป การจดการเรยนการสอน (1) จ านวนครผสอนทมคณวฒทางการศกษาตรงตามสาขาวชาทสอน 142 คน (2) จ านวนครทมแผนการจดการเรยนรครบทกรายวชาทสอน 142 คน (3) จ านวนครทจดการเรยนการสอนตรงตามแผนการจดการเรยนรดวยเทคนควธการสอนทหลากหลายจ านวน 142 คน (4) จ านวนครทใชสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษาและแหลงการเรยนรในการจดการเรยนการสอนจ านวน 142 คน และ (5) จ านวนครผสอนทท าวจยเพอพฒนาคณภาพการจดการ


เรยนรและแกปญหาการจดการเรยนร จ านวน 142 คน รอยละของครผสอนทมคณภาพในการจดการเรยนการสอนรอยละ 100 ครผสอนสวนใหญมวฒทางการศกษาตรงตามสาขาวชาทสอนมแผนการจดการเรยนรและสอนตรงตามแผนครบทกรายวชาทสอน ใชเทคนควธการสอนทหลากหลาย ใชสอ นวตกรรม มการท าวจยเพอพฒนาการเรยนร จงสงใหการจดการเรยนการสอนมคณภาพ การบรหารจดการชนเรยน (1) จ านวนครผสอนทจดท าขอมลผเรยนเปนรายบคคล 142 คน (2) จ านวนครผสอนทมขอมลสารสนเทศหรอเอกสารประจ าชนเรยนและรายวชาเปนปจจบน 142 คน (3) จ านวนครผสอนทใชเทคนควธการบรหารจดการชนเรยนใหมบรรยากาศเออตอการเรยนร 142 คน (4) จ านวนครผสอนทใชวธการเสรมแรงใหผเรยนมความมงมนตงใจในการเรยน 142 คน และ (5) จ านวนครผสอนทดแลชวยเหลอผเรยนรายบคคลดานการเรยนและดานอนๆ 142 คน รอยละของครผสอนทมคณภาพในการบรหารจดการชนเรยน รอยละ 100 ผบรหาร ผปกครอง ผเรยน และผทมสวนเกยวของกบการจดการศกษา ใหการยอมรบการบรหารจดการชนเรยน ผเรยนและผปกครองสามารถดขอมลการเรยนและขอมลประจ าตวผเรยนไดตลอดเวลา การพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ (1) จ านวนครผสอนทจดท าแผนพฒนาตนเองและเขารวมการพฒนาวชาชพ 142 คน (2) จ านวนครผสอนทไดรบการพฒนาตนเองอยางนอย 12 ชวโมงตอป 91 คน (3) จ านวนครผสอนทน าผลจากการพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพมาใชในการจดการเรยนการสอน 91 คน (4) จ านวนครผสอนทมผลงานจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ 91 คนและ (5) จ านวนครผสอนทมนวตกรรมจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพทไดรบการยอมรบหรอเผยแพร ไมมขอมล รอยละของครผสอนทไดรบการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ มผลการประเมนรอยละ 64.08 ซงเปนสวนใหญไดรบการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ มผลใหครมสมรรถนะทจ าเปนในการสอน เปนทยอมรบของผเกยวของกบการจดการศกษา องคกร และหนวยงานภายนอก การเขาถงอนเตอรเนตความเรวสงเพอจดการเรยนการสอนในชนเรยน จ านวนหองเรยนหองปฏบตการทมระบบอนเตอรเนตความเรวสงในการจดการเรยนการสอน 31 หอง รอยละของหองเรยนหองปฏบตการทมระบบอนเตอรเนตความเรวสงในการจดการเรยนการสอน รอยละ100 สถานศกษาจดใหมระบบอนเตอรเนตความเรวสงครอบคลมพนททกจดภายในสถานศกษา สญญาณมความเสถยร ผเกยวของกบการจดการศกษามความเชอมน และมความพงพอใจ ในระดบด 1.1.3 ดำนกำรบรหำรจดกำร การบรหารจดการระบบฐานขอมลสารสนเทศเพอการบรหารจดการสถานศกษา มระบบเครอขายอนเตอรเนตความเรวสงส าหรบบรหารจดการภายในสถานศกษาครบทกฝายทมประสทธภาพ มความเรวอนเตอรเนตทครอบคลมในสถนศกษา 200 Mbps ผลการประเมนและขอมลการบรหารจดการระบบฐานขอมลสารสนเทศเพอการบรหารจดการสถานศกษา ผลการประเมนคาระดบคะแนน 5 ระดบคณภาพยอดเยยม สถานศกษาจดใหมขอมลพนฐานทจ าเปนส าหรบการบรหารสถานศกษา มระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอการบรหารจดการสถานศกษา มการใชขอมลสารสนเทศในการบรหารจดการสถานศกษา ระบบเทคโนโลยสารสนเทศมประสทธภาพ และมการพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอใชในการบรหารจดการสถานศกษา


อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงานหรองานฟารมรอยละของหองเรยน หองปฏบตการ หรอโรงฝกงานทไดรบการพฒนาใหเออตอการจดการเรยนร ผลประเมนรอยละ 100 ผลการประเมนและขอมลอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงานหรองานฟารม ระดบยอดเยยม อาคารสถานทของสถานศกษามความพรอม เหมาะสมกบงานทใช ไดรบการยอมรบจากองคกรหนวยงานภายนอกทมาขอใชสถานท เชน ประชม อบรม สมมนา ระบบสาธารณปโภคพนฐาน ระบบสาธารณปโภคพนฐาน ไดแก ระบบไฟฟา ระบบประปา การคมนาคมในสถานศกษา ระบบการสอสารภายใน และระบบรกษาความปลอดภยทไดรบการบ ารงรกษาและพฒนาอยางตอเนอง มสมบรณครบถวนทกรายการ ผลการประเมนและขอมลระบบสาธารณปโภคพนฐาน ระดบยอดเยยม สถานศกษามระบบสาธารณปโภคพนฐาน ครบถวนสมบรณผลประเมนความพงพอใจของผใช ไมม แหลงเรยนรและศนยวทยบรการ รอยละของผเรยนทใชบรการแหลงเรยนรและศนยวทยบรการ รอยละ 100 ผลการประเมนและขอมลแหลงเรยนรและศนยวทยบรการ ระดบยอดเยยม สถานศกษามแหลงเรยนรและศนยวทยบรการมาตรฐาน มคณภาพ ผลประเมนความพงพอใจของผใช ไมม ระบบอนเตอรเนตความเรวสงเพอการใชงานดานสารสนเทศภายในสถานศกษา ความเรวของสญญาณอนเตอรเนต และครอบคลมพนทใชงานและสถานศกษา ครบถวนสมบรณทงทกดาน ผลการประเมนและขอมลระบบอนเตอรเนตความเรวสงเพอการใชงานดานสารสนเทศภายในสถานศกษา ระดบยอดเยยม สถานศกษามระบบอนเตอรเนตความเรวสงเพอการใชงานดานสารสนเทศภายในสถานศกษา สญญาณแรงและครอบคลมพนทใชงาน 1.1.4 ดำนกำรน ำนโยบำยสกำรปฏบต การจดการอาชวศกษาสระบบทวภาค ภาค(1) จ านวนครผสอนทจดท าแผนพฒนาตนเองและเขารวมการพฒนาวชาชพ 142 คน (2) จ านวนครผสอนทไดรบการพฒนาตนเองอยางนอย 12 ชวโมงตอป 91 คน (3) จ านวนครผสอนทน าผลจากการพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพมาใชในการจดการเรยนการสอน 91 คน (4) จ านวนครผสอนทมผลงานจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ 91 คน และ (5) จ านวนครผสอนทมนวตกรรมจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพทไดรบการยอมรบหรอเผยแพร ไมมขอมล รอยละของครผสอนทไดรบการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ 64.08 มาตรฐานการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาไดจดท าแนวทางปฏบตการจดการอาชวศกษาระบบทวภาคขนเพอใหสถานศกษาและสถานประกอบการน าไปเปนแนวทางการจดการอาชวศกษาระบบทวภาคมคณภาพและประสทธภาพ

1.2 จดเดน 1.2.1 ดำนหลกสตรอำชวศกษำ “การจดท าแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนส าคญ และน าไปใชในการจดการเรยนการสอน” สถานศกษาก าหนดใหครผสอนทกคนจดท าแผนการจดการเรยนร เปนแผนการจดการเรยนรมงเนนสมรรถนะอาชพและบรณาการปรชญาเศรษฐกจพอเพยง กจกรรมการเรยนรเนนผเรยนเปนส าคญ และก าหนดสงบนทกหลงการสอนหลงสนสดภาคเรยน และน าขอมลจากบนทกหลงการสอนไปปรบปรงแผนการจดการเรยนรในปการศกษาถดไป 1.2.2 ดำนกำรจดกำรเรยนกำรสอนอำชวศกษำ “การจดการเรยนการสอน” ครผสอนสวนใหญมวฒทางการศกษาตรงตามสาขาวชาทสอน มแผนการจดการเรยนรและสอนตรงตามแผนครบ


ทกรายวชาทสอน ใชเทคนควธการสอนทหลากหลาย สอ นวตกรรม มการท าวจยเพอพฒนาการเรยนร จงสงใหการจดการเรยนการสอนมคณภาพ 1.2.3 ดำนกำรบรหำรจดกำร “ระบบสาธารณปโภคพนฐาน” สถานศกษามระบบสาธารณปโภคพนฐาน ครบถวนสมบรณ ใหบรการคร บคลากรทางการศกษา และนกเรยนนกศกษา ไดอยางพอเพยงมคณภาพ 1.2.4 ดำนกำรน ำนโยบำยสกำรปฏบต “การบรการชมชนและจตอาสา” โครงการบรการชมชนและโครงการจตอาสาเปนนโยบายของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา วทยาลยเทคนคนานในฐานะหนวยงานในสงกด ไดสนองนโยบาย ท าใหประชาชนไดรบประโยชน ผลส าเรจของโครงการท าใหหนวยงานภาครฐ องคกรปกครองสวนทองถน และประชาชนไดรบบรการ ไดรบการชนชม

1.3 จดทควรพฒนำ 1.3.1 ดำนหลกสตรอำชวศกษำ “การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ” สถานศกษามการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ ตามเกณฑการประเมนคณภาพการศกษา มการใชหลกสตรฐานสมรรถนะทมการปรบปรง แตไมมหลกฐานการประเมนการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ 1.3.2 ดำนกำรจดกำรเรยนกำรสอนอำชวศกษำ “การบรหารจดการชนเรยน”ครผสอนทใชเทคนควธการบรหารจดการชนเรยนใหมบรรยากาศเออตอการเรยนรมไมมากครผสอนทดแลชวยเหลอผเรยนรายบคคลมไมมาก 1.3.3 ดำนกำรบรหำรจดกำร “การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน” สถานศกษามแผนระดมทรพยากรเพอจดการเรยนการสอน ไดรบความรวมมอจากหนวยงานและองคกรภายนอก แตพบวาไมมขอมลของสาขาวชา 1.3.4 ดำนกำรน ำนโยบำยสกำรปฏบต “การเขาถงระบบอนเตอรเนตความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอนในชนเรยน” สถานศกษาปฏบตตามนโยบายบรการอนเตอรเนตความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอนในชนเรยน สภาพปจจบนระบบอนเตอรเนตมสญญาณแรงและครอบคลมพนทใชงาน แตระบบไมเสถยร

1.4 ขอเสนอแนะเพอกำรพฒนำ 1.4.1 ดำนหลกสตรอำชวศกษำ “การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ” ควรมการประเมนการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ 1.4.2 ดำนกำรจดกำรเรยนกำรสอนอำชวศกษำ “การบรหารจดการชนเรยน”ครผสอนทกคนควรใชเทคนควธการบรหารจดการชนเรยนใหมบรรยากาศเออตอการเรยนรและควรใหเวลาดแลชวยเหลอผเรยนรายบคคลมากขน 1.4.3 ดำนกำรบรหำรจดกำร “การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน” สถานศกษาควรจดท าแผนระดมทรพยากรจากองคกรหนวยงานภายนอก เพอจดการเรยนการสอน และบนทกไดรบความรวมมอจากหนวยงานและองคกรภายนอกไวเปนหลกฐาน 1.4.4 ดำนกำรน ำนโยบำยสกำรปฏบต “การเขาถงระบบอนเตอรเนตความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอนในชนเรยน” ควรมการตดตามงาน เชคระบบอยางสม าเสมอ


มำตรฐำนท 3 กำรสรำงสงคมแหงกำรเรยนร ค ำอธบำย ดานความรวมมอในการสรางสงคมแหงการเรยนร ใหสถานศกษารายงานผลสมฤทธในการพฒนาการสรางสงคมแหงการเรยนรดานความรวมมอในการสรางสงคมแหงการเรยนร ตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา 1.1 ผลสมฤทธ 1.1.1 ดำนควำมรวมมอในกำรสรำงสงคมแหงกำรเรยนร การบรหารสถานศกษาแบบมสวนรวม รอยละของครและบคลากรทมสวนรวมในการบรหารสถานศกษา มผลประเมนรอยละ 100 ผลการประเมนเทยบกบเกณฑประเมนคาคะแนนระดบ 5 ระดบคณภาพยอดเยยม สถานศกษามการบรหารแบบมสวนรวมจากทกฝายทเกยวของ ไดแก ครและบคลากรทางการศกษา คณะกรรมการสถานศกษา คณะกรรมการบรหารสถานศกษา มการแลกเปลยนเรยนรในองคกร การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน รอยละของสาขาวชาหรอสาขางานทมการระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน ไมมขอมลของสาขาวชา ผลการประเมนและขอมลการระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน ผลการประเมนระดบยอดเยยม สถานศกษามการสรางความรวมมอกบบคคลองคกรตางๆ ในการจดการศกษา โดยจดท าแผนระดมทรพยากรเพอจดการเรยนการสอน การบรการชมชนและจตอาสา จ านวนโครงการบรการชมชน 3 โครงการ จ านวนโครงการจตอาสา 4 โครงการ ผลการประเมนโครงการระดบยอดเยยม สถานศกษาบรการทางวชาการและวชาชพโดยจดโครงการบรการชมชนและโครงการจตอาสา ท าใหประชาชนไดรบประโยชน ไดรบการชนชมจากหนวยงานภาครฐ องคกรปกครองสวนทองถน และประชาชนไดรบบรการ 1.1.2 ดำนนวตกรรม สงประดษฐ งำนสรำงสรรค งำนวจย จ ำนวนผลงำนของผเรยนดำนนวตกรรม สงประดษฐ งำนสรำงสรรค หรอ งำนวจย มผลงำนสงประดษฐ จ านวน 18 ผลงาน ซงแบงออกเปน 4 ประเภท ประเภทท 1 สงประดษฐดานการพฒนาคณภาพชวต ไดแก - เครองนบซฟอตโนมต ประเภทท 2 สงประดษฐเพอการประกอบอาชพ ไดแก - เครองลางแอรในรถยนต มน 12 V DC - อปกรณเสรมมดกรดยางพารา - เครองควกาแฟในครวเรอน - อปกรณกดยางรถจกรยานยนต Auto-matic - เครองขดจานเบรก - เครองใหอาหารปลากงอตโนมตพลงงานแสงอาทตย ประเภทท 3 สงประดษฐเพอการอนรกษพลงงาน ไดแก - ไมมโครงการ ประเภทท 4 สงประดษฐดานผลตภณฑอาหาร ไดแก - ผลตภณฑชาชงดมสมนไพรหนานเฉาเหวย


- ชามะขามปอม-น าผง - น าพรกเกลดปลา - เคกสาหรายไก - ขนมปงโฮลวตชาโคล - ขนมเทยนชาเขยว ชาไทย - ขาวแตนน าสละ ประเภทท 5 สงประดษฐดานหตถศลป ไดแก - ไมมโครงการ ประเภทท 6 สงประดษฐดานการพฒนาซอฟตแวรและสมองกล ไดแก - ระบบจดการขอมลเยยมบานนกเรยน-นกศกษา - ระบบเชคชอการเขาหองเรยนดวยระบบสแกนใบหนา ประเภทท 7 สงประดษฐดานการแพทยและบรรเทาสาธารณภย ไดแก - ลอหมนเสรมกลามเนอเพอสขภาพ ประเภทท 8 สงประดษฐดานเทคโนโลยชวภาพ ไดแก - แชมพอาบน าสนขสมนไพร ประเภทท 9 สงประดษฐประเภทก าหนดโจทย ไดแก - ไมมโครงการ องคความรการน าเสนอผลงานวจย นวตกรรม สงประดษฐของคนรนใหม (ภาคภาษาองกฤษ) ไดแก - Face Scanner Registration System of Attendance

รำงวลทไดรบจำกกำรประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งำนสรำงสรรค หรองำนวจย ระดบอำชวศกษำจงหวด ดงน รางวลชนะเลศ - เครองลางแอรในรถยนต มน 12 V DC - ระบบจดการขอมลเยยมบานนกเรยน-นกศกษา - Face Scanner Registration System of Attendance รางวลรองชนะเลศ - อปกรณเสรมมดกรดยางพารา - ผลตภณฑชาชงดมสมนไพรหนานเฉาเหวย - ลอหมนเสรมกลามเนอเพอสขภาพ - แชมพอาบน าสนขสมนไพร

รำงวลทไดรบจำกกำรประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งำนสรำงสรรค หรองำนวจย ระดบภำค จงหวดสโขทย ดงน รางวล Honor Awards - เครองลางแอรในรถยนต มน 12 V DC


สงประดษฐของคนรนใหมไดรบรางวลจากการประกวดในระดบอาชวศกษาจงหวดนาน ไดรบคดเลอกเปนตวแทนเขารวมประกวดระดบภาค ผลงานสงประดษฐของนกศกษาทเกดจากการเรยนวชาโครงการสามารถน าไปใชประโยชนในการจดการศกษา การใชประโยชนในสถานศกษา การน าไปใชประโยชนในชมชน

1.2 จดเดน 1.2.1 ดำนควำมรวมมอในกำรสรำงสงคมแหงกำรเรยนร “การบรการชมชนและจตอาสา” สถานศกษาบรการทางวชาการและวชาชพ โดยจดโครงการบรการชมชนและโครงการจตอาสา ท าใหประชาชนไดรบประโยชน ไดรบการชนชมจากหนวยงานภาครฐ องคกรปกครองสวนทองถน และประชาชนไดรบบรการ 1.2.2 ดำนนวตกรรม สงประดษฐ งำนสรำงสรรค งำนวจย “การจดการเรยนการสอน” สถานศกษาสงเสรมสนบสนนใหมการจดท านวตกรรม สงประดษฐ งานวจย งานสรางสรรค สงผลใหมสงประดษฐเกดขนจากการเรยนการสอนวชาโครงการ ทซงสามารถน าไปใชประโยชนในสถานศกษาและชมชน มคณภาพเปนทยอมรบ

1.3 จดทควรพฒนำ 1.3.1 ดำนควำมรวมมอในกำรสรำงสงคมแหงกำรเรยนร “การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน” สถานศกษามการสรางความรวมมอกบบคคลองคกรตางๆ ในการจดการศกษา โดยจดท าแผนระดมทรพยากรเพอจดการเรยนการสอน แตไมมการบนทกขอมลและเกบหลกฐาน 1.3.2 ดำนนวตกรรม สงประดษฐ งำนสรำงสรรค งำนวจย “ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรอ งานวจย” สงประดษฐของคนรนใหมไดรบรางวลจากการประกวดในระดบอาชวศกษาจงหวดนาน ไดรบคดเลอกเปนตวแทนเขารวมประกวดระดบภาค แตมจ านวนนอยเนองจากไมสอดคลองกบระดบสถานศกษา

1.4 ขอเสนอแนะเพอกำรพฒนำ 1.4.1 ดำนควำมรวมมอในกำรสรำงสงคมแหงกำรเรยนร “การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน” ควรจดท าแผนงาน/โครงการ ระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน มการบนทกและจดท ารายงานสรปโครงการ 1.4.2 ดำนนวตกรรม สงประดษฐ งำนสรำงสรรค งำนวจย “ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรอ งานวจย”ควรเพมจ านวนผลงานสงประดษฐของคนรนใหม และจดท าสงประดษฐของคนรนใหมใหครอบคลมประเภทของการประกวดฯ 2. กำรสรำงควำมเชอมนใหแกผมสวนเกยวของ การสรางความเชอมนใหแกผมสวนเกยวของและสถานประกอบการ 2.1 สถานศกษาผานการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา 2.2 สถานศกษาผานการประเมนคณภาพภายนอกสถานศกษา(สมศ.) 2.3 สถานศกษาท าความรวมมอ (MOU) ในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค รวมกบสถานประกอบการ บคคล ชมชน องคกรตาง ๆ มสวนรวมกบสถานศกษาในการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา


ระบบทวภาค มการระดมทรพยากรในการจดการเรยนการสอน เพอยกระดบและพฒนาคณภาพสถานศกษา และสงเสรมใหผเรยนเปนผมจตอาสาโดยใชวชาชพสรางประโยชนใหกบชมชน สงคม 3. กำรจดกำรศกษำของสถำนศกษำทบรรลเปำประสงคของหนวยงำนตนสงกด การจดการศกษาของสถานศกษาทบรรลเปาประสงคของหนวยงานตนสงกดวทยาลย เทคนคนาน ไดจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา เพอก าหนดทศทางและแนวทางใน การขบเคลอนคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษาใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ดงตอไปน ยทธศำสตรท 1 จดกำรศกษำวชำชพ สงเสรมคณธรรม นอมน ำศำสตรของพระรำชำมำพฒนำองคกร กลยทธท 1 พฒนาผเรยนดานวชาชพอยางมคณภาพไดมาตรฐานการอาชวศกษา แผนงำนท 1 แผนงานพฒนาผเรยนใหมความรและทกษะวชาชพทมคณภาพและไดมาตรฐาน

โครงกำร 1. โครงการอบรมใหความรและเสรมทกษะโดยวทยากรภายนอก 2. โครงการแขงขนทกษะการท าบญชดวยโปรแกรมส าเรจรป 3. โครงการเตรยมความพรอมและแขงขนทกษะวชาชพ 4. โครงการเตรยมความพรอมทางการศกษา V-net 5. โครงการทดสอบมาตรฐานวชาชพระดบ ปวช. และ ปวส. 6. โครงการทดสอบทางการศกษา V-net 7. โครงการสอบปลายภาค 8. โครงการสงเสรมการอาน 9. โครงการสงเสรมคายภาษาองกฤษ 10. โครงการสอสารภาษาตางประเทศในชวตประจ าวน 11. โครงการมอบใบประกาศนยบตรแกผส าเรจการศกษา 12. โครงการแนะแนวถนนสายอาชพเพอเพมปรมาณผเรยน 13. โครงการปฐมนเทศและอบรมคณธรรมจรยธรรม นกเรยน นกศกษาใหม 14. โครงการแผนธรกจกาวน าทางสผประกอบการใหม 15. โครงการพฒนาสงเสรมการหารายไดระหวางเรยน 16. โครงการปจฉมนเทศผส าเรจการศกษาเพอกาวสตลาดแรงงาน ยทธศำสตรท 1. จดกำรศกษำวชำชพ สงเสรมคณธรรม นอมน ำศำสตรของพระรำชำมำพฒนำองคกร กลยทธท 1. พฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอนดานวชาชพ แผนงำนท 1. แผนงานดานการพฒนาหลกสตรและกระบวนการเรยนการสอน


โครงกำร 17. โครงการความรวมมอสพฐ. 18. โครงการความรวมมอกบสถานประกอบการ 19. โครงการสมมนาและปจฉมนเทศการฝกงานในสถานประกอบการ 20. โครงการออกฝกงานในสถานประกอบการ 21. โครงการยกระดบคณภาพการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค 22. โครงการบรหารจดการวสดฝกแผนกวชา 23. โครงการบรหารจดการวสดฝกหลกสตรทวศกษา 24. โครงการประเมนนเทศครผสอน 25. โครงการศกษาดงานในสถานประกอบการ 26. โครงการเปดบานวชาชพและแสดงผลงานวชาโครงการ 27. โครงการเตรยมพรอมประกวดหองเรยนเฉพาะทาง 28. โครงการอบรมปฏบตการเทคนคการสอนและการใชสอการสอน 29. โครงการจดหาอปกรณการเรยนและครภณฑการศกษา 30. โครงการจดท าหลกทวภาครวมกบสถานประกอบการ 31. โครงการบรหารจดการเงนอดหนนคาเครองมออปกรณประจ าตวนกเรยน ยทธศำสตรท 4. กำรบรหำรแบบมสวนรวม นอมน ำหลกปรชญำของเศรษฐกจพอเพยงมำใชในกำรบรหำรจดกำร กลยทธท 6. พฒนาการบรหารการจดการสถานศกษาอยางมระบบ โดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง แผนงำนท 3. แผนงานดานการบรหารจดการและพฒนาสถานศกษาตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

โครงกำร 32. โครงการบรหารจดการเอกสารการพมพ 33. โครงการบรหารจดการวสดส านกงานเพอพฒนาองคกร 34. โครงการจดประชมสมมนาเพอพฒนาองคกร 35. โครงการพฒนาบคลากรทางการศกษาทงระบบ (โอ.ด) 36. โครงการเชดชเกยรตบคลากรทางการศกษา 37. โครงการพฒนาและผลตก าลงคน ดานทกษะความรและคณธรรม 38. โครงการบรหารจดการคาใชจายเดนทางไปราชการ 39. โครงการบรหารจดการคาจาง 40. โครงการบรหารจดการคาตอบแทนเกนภาระงาน 41. โครงการบรหารจดการระบบสาธารณปโภค 42. โครงการจดหาผเชยวชาญดานสอบบญชเพอลดความเสยง 43. โครงการปรบปรงซอมแซมครภณฑเครองจกร เครองมอและอปกรณส านกงาน 44. โครงการบรหารจดการวสดเชอเพลงยานพาหนะ


45. โครงการซอมแซมบ ารงรกษายานพาหนะ 46. โครงการปรบซอมแซมบ ารงรกษาอาคารสถานทและรกษาสภาพแวดลอม 47. โครงการจดท าปายประชาสมพนธแผนพบ และสถานวทยเครอขายแนะน าสถานศกษา 48. โครงการสานสมพนธบคลากร 49. โครงการบรหารจดการจายเงนเรยนฟร 15 ปอยางมคณภาพ 50. โครงการจดท าแผนปฏบตงานประจ าป 2562 51. โครงการก ากบตดตามตรวจสอบ ประเมนผลการด าเนนการตามแผนพฒนาสถานศกษา 52. โครงการเตรยมความพรอมและการกรอกขอมลก าลงคนอาชวศกษา (V-COP) 53. โครงการพฒนาระบบบรหารจดการฐานขอมล 54. โครงการปรบปรงคอมพวเตอรและอปกรณตอพวงของส านกงาน 55. โครงการบรหารจดการหนงสอเรยนหนงสอเสรมทกษะความรและทกษะชวต 56. โครงการบรหารจดการทนเฉลมราชกมาร ยทธศำสตรท 2. อำชวศกษำพฒนำพนทหำงไกล กลยทธท 4. บรการวชาการและวชาชพสสงคม แผนงำนท 4. แผนงานการพฒนาและบรหารวชาชพสชมชน

โครงกำร 57. โครงการอาชวะรวมดวยชวยประชาชน 58. โครงการพฒนาศนยฝกวชาชพบนพนทหางไกล ยทธศำสตรท 3. งำนวจย นวตกรรม สงประดษฐเพอพฒนำวชำชพ กลยทธท 5. พฒนานวตกรรม สงประดษฐ การวจยในทกสาขาวชาชพ แผนงำนท 5. แผนงานพฒนานวตกรรมสงประดษฐ งานวจย และโครงการเพออาชพ

โครงกำร 59. โครงการจดสงผลงานเขาประกวดผลงานสงประดษฐของคนรนใหม 60. โครงการพฒนาโครงงานวทยาศาสตร 61. โครงการพฒนาสงเสรมนวตกรรมการวจย และสงประดษฐ ยทธศำสตรท 1. จดกำรศกษำวชำชพ สงเสรมคณธรรม นอมน ำศำสตรของพระรำชำมำพฒนำองคกร กลยทธท 3. สงเสรมพฤตกรรมทดของนกศกษาตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง แผนงำนท 6. แผนงานพฒนา สงเสรม ปลกฝง และเสรมสรางคานยมความเปนไทยยดหลกศาสตรของพระราชา


โครงกำร 62. โครงการประกวดสนทรพจน 63. โครงการสงประดษฐจากของเหลอใช 64. โครงการสงเสรมภาวการณเปนผน า 65. โครงการอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม 66. โครงการสงเสรมมารยาทไทย 67. โครงการสงเสรมประชาธปไตย 68. โครงการพฒนาจต 69. โครงการอนรกษวฒนธรรมไทย 70. โครงการสงเสรมพฒนาการทางรางกาย 71. โครงการพฒนาคณธรรมจรยธรรม 72. โครงการสงเสรมอาชพและการเปนผประกอบการ 73. โครงการสงเสรมกจกรรมทางพทธศาสนา 74. โครงการนอมร าลกวนส าคญของชาตไทย 75. โครงการวนไหวคร 76. โครงการพฒนาองคการนกวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทย 77. โครงการพฒนากจการลกเสอวสามญ 78. โครงการแขงขนกฬาและนนทนาการ 79. โครงการสงเสรมความปลอดภยบนทองถนน 80. โครงการปรบเปลยนพฒนาและสงเสรมพฤตกรรมอนพงประสงค 81. โครงการสงเสรมเศรษฐกจพอเพยงในสถานศกษา 82. โครงการสงเสรมสขภาพกายและสขภาพใจ 83. โครงการก ากบดแลนกเรยนนกศกษาเพอลดปญหาการออกกลางคน 84. โครงการปองกนและแกไขปญหายาเสพตด (To be number one) 85. โครงการพอ-แมวยใสใสใจเพศสมพนธกอนวยอนสมควร 86. โครงการสงเสรมความเปนไทย ยทธศำสตรท 4. กำรบรหำรแบบมสวนรวม นอมน ำหลกปรชญำของเศรษฐกจพอเพยงมำใชในกำรบรหำรจดกำร กลยทธท 6. พฒนาการบรหารการจดการสถานศกษาอยางมระบบ โดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง แผนงานท 7. แผนงานพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษา

โครงกำร 87. โครงการเตรยมความพรอมและรบการประเมนภายใน 88. โครงการเตรยมความพรอมและรบการประเมนภายนอก 89. โครงการตดตามตรวจสอบส ารวจความพงพอใจในการบรการวชาชพ


ยทธศำสตรท 1. จดกำรศกษำวชำชพ สงเสรมคณธรรม นอมน ำศำสตรของพระรำชำมำพฒนำองคกร กลยทธท 2. พฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอนดานวชาชพ แผนงำนท 8. แผนงานพฒนาการจดการศกษาหลกสตรวชาชพระยะสน

โครงกำร 90. โครงการประเมนนเทศครผฝกอบรมวชาชพระยะสน 91. โครงการบรหารจดการวชาชพระยะสน (กลมนกเรยน-นกศกษา) 92. โครงการบรหารจดการวชาชพระยะสน (กลมประชาชนทวไป) 93. โครงการจดท าหลกสตรระยะสนรวมกบชมชน 94. โครงการจดอบรมวชาชพระยะสนชางยนต 4. กำรพฒนำคณภำพกำรศกษำของสถำนศกษำทเปนแบบอยำงทด (Best Practice)

4.1 ควำมเปนมำและควำมส ำคญ ชอผลงำน : โครงการ ยกระดบคณภาพการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค (การนเทศฝกอาชพ) หลกกำรและเหตผล : ปจจบนส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาไดเนนการจดการเรยนระบบ ทวภาค เพอเปนการสราง ก าลงคนเขาสตลาดแรงงานใหตรงกบความตองการของสถานประกอบการโดยใหสถานศกษาเพมปรมาณสาขาวชา ผเรยนระบบทวภาคใหมาก และขยายเครอขายความรวมมอกบสถานประกอบการ ในการจดการอาชวศกษาระบบ ทวภาคและไดมการตดตามประเมนอยางตอเนองเพอใหเกดการพฒนา

4.2 วตถประสงค 4.2.1 เพอเพมปรมาณผเรยน สาขาวชา ในระบบทวภาค 4.2.2 เพอพฒนาคณภาพในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค 4.2.3 เพอเตรยมความพรอมในการประเมนการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค 4.4.4 เพอสรางความเขาใจในการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค 4.2.5 เพอตดตามการฝกอาชพของนกศกษาทวภาคในสถานประกอบการ 4.3 กรอบแนวคด การจดการอาชวศกษาระบบทวภาค เปนการจดการศกษาเพอผลตแรงงานฝมอทมคณภาพสนองตอบความตองการของตลาดแรงงาน การจดการระบบทวภาค คอ ความรวมมอระหวางสถานศกษา กบสถานประกอบการ ในการบรหารจดการอยางเปนระบบ กระบวนการรวมกนในทกๆ ดาน ในรปแบบโครงสรางความสมพนธเชงสาเหตขององคประกอบทสงผลตอการพฒนาการอาชวศกษาระบบทวภาคและสงผลตอการพฒนาการอาชว ศกษาระบบทวภาคซ งพบวา รปแบบประกอบดวย 7 องคประกอบ คอ คณลกษณะผส าเรจการศกษา การเรยนการสอน คร ผสอน ความรวมมอ การสนบสนนของรฐบาล มาตรฐานการอาชวศกษา และการบรหารจดการ ทกองคประกอบสงผลตอประสทธผลการบรหารการอาชวศกษาระบบทวภาคและการพฒนาการอาชวศกษาระบบทวภาค ซงจ าแนกเปน 4 แนวทางหลก ไดแก การบรหารจดการระบบทวภาค ความรวมมอ การจดการเรยนการ


สอน และคณลกษณะผส าเรจการศกษาเพอเปนแนวทางในการพฒนาการอาชวศกษาระบบทวภาคในสถานศกษา เพอผลตแรงงานฝมอทมประสทธภาพออกสตลาดแรงงาน 4.4 แผนกำรด ำเนนงำนตำมโครงกำร/ปฏทนปฏบตงำน ขนตอนด ำเนนงำน 4.4.1 ประชมจดท าโครงการ 4.4.2 เสนอโครงการเพอขออนมต 4.4.3 ประชมวางแผนและมอบหมายงาน 4.4.4 ปฏบตตามแผนงาน 4.4.5 ตดตามประเมนผล 4.4.6 รายงานผลการปฏบตงาน หมำยเหต : 1. โครงการสมมนาปจฉมนเทศ 2. โครงการยกระดบทวภาค 3. โครงการสงนกศกษาฝกงาน

สวนท 2 ขอมลพนฐานของสถานศกษา

2. ขอมลพนฐานของสถานศกษา ประกอบดวยสาระทส าคญ ดงน 2.1 ทอยสถานศกษา วทยาลยเทคนคนาน เลขท 2 ถนนรอบก าแพงเมองตะวนตก อ าเภอเมองนาน จงหวดนาน 55000 โทรศพท : 0-5471-0962 โทรสาร : 0-5471-0711 E-mail : [email protected] Website : datacenter สงกด : ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา 2.2 ประวตสถานศกษา วทยาลยเทคนคนาน เปนสถานศกษาซงรวมโรงเรยนสายอาชพสองโรงเรยนเขาดวยกน คอ โรงเรยนการชางนาน และโรงเรยนชางทอผานาน (การชางสตรนาน) การกอตงโรงเรยนชางไมนานโดยเปดเรยนเมอวนท 1 สงหาคม 2481 โดยกระทรวงธรรมการ ใหใชสถานทของโรงเรยนศรสวสดวทยาคาร เปนทเรยนชวคราว และเปดรบสมครนกเรยนทจบการศกษาชนปท 4 เขาเรยนวชาชางไม และชางปน ใชเวลาเรยน 3 ป การยายโรงเรยนครงท 1 - วนท 1 ธนวาคม 2481 ไดยายโรงเรยนการชางไมนานไปอยทบานคางถ ซงตดกบโรงเรยนกสกรรมนาน (ปจจบน คอ มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลลานนานาน) การยายโรงเรยนครงท 2 และเปลยนชอโรงเรยน - เนองจากโรงเรยนการชางไมนานอยหางไกลจากจงหวดถง 4 กโลเมตร การคมนาคมไมสะดวกในป พ.ศ. 2498 จงไดยายมาตง ณ เลขท 150 ถนนสมนเทวราช ต าบลในเวยง อ าเภอเมอง จงหวดนาน ซงมพนทประมาณ 8 ไร (วทยาลยสารพดชางนานในปจจบน) เปดสอนวชาชางไมทงประเภทเครองเรอน และชางไมปลกสราง อนญาตเปลยนชอจากโรงเรยนชางไมนานเปนโรงเรยนการชางนาน การยายโรงเรยนครงท 3 - ในป พ.ศ. 2500 โรงเรยนการชางนานเปดท าการสอนสาขาวชาตาง ๆ เพมมากขนเนองจากสถานทเดมคบแคบ จงยายสถานทอกครงหนง ไปอย ทโรงเรยนการชางสตร (ในปจจบนคอ วทยาลยเทคนคนาน) และไดยายโรงเรยนการชางสตรไปอยทโรงเรยนการชางนาน (ปจจบน คอ วทยาลยสารพดชางนาน) รวมโรงเรยนครงท 1 และการยายโรงเรยนครงท 4 - ในป พ.ศ. 2510 กระทรวงศกษาธการมค าสงใหรวมโรงเรยนการชางสตรนาน กบ โรงเรยนการชางนาน และเปลยนชอเปนโรงเรยนเทคนคนาน ในป พ.ศ. 2520


การยกฐานะเปนวทยาลยเทคนคนาน - กระทรวงศกษาธการ ไดยกวทยฐานะโรงเรยนเทคนคนานขนเปนวทยาลยเทคนคนานในป พ.ศ. 2523 เปนสถานศกษาทม 2 วทยาเขต คอ 1. วทยาลยเทคนคนาน เขต 1 (ปจจบน คอ วทยาลยสารพดชางนาน) 2. วทยาลยเทคนคนาน เขต 2 (ปจจบน คอ วทยาลยเทคนคนาน) รวมโรงเรยนครงท 2 และยายโรงเรยนครงท 5 - ในป พ.ศ. 2536 วทยาลยเทคนคนานเขต 1 ไดยายแผนกวชาพณชยการมารวมกนทวทยาเขต 2 และยายแผนกวชาคหกรรมศาสตรมาในป พ.ศ. 2537 ทงนเพราะการแยกเปน 2 วทยาเขต ท าใหไมสะดวกในการบรหารงาน โดยเฉพาะการเรยนวชาทฤษฎและวชาพนฐานของนกเรยนนกศกษาซงตองใชครผสอนรวมกน

ท าเนยบผบรหารวทยาลยเทคนคนาน

โรงเรยนชางไมนาน การชางนาน โรงเรยนเทคนคนาน พ.ศ. 2481 - 2493 นายอทธยศ ปญญายอง พ.ศ. 2493 - 2497 นายถาค ค าพฒ พ.ศ. 2497 - 2516 นายนดดา นนทบด

พ.ศ. 2516 - 2517 นายเผอญ บญม(รกษาการ) โรงเรยนชางทอผา การชางสตร โรงเรยนเทคนคนาน

พ.ศ. 2480 - 2485 นายค านพ มหาวงศ พ.ศ. 2485 - 2498 นางสมใจ วงซาย พ.ศ. 2498 - 2502 นางสาวสมพร ประสทธวเศษ

พ.ศ. 2502 - 2504 นางสาวลดดา เลกสกล พ.ศ. 2504 - 2506 นางสาวพนศร สวางเนตร พ.ศ. 2506 - 2509 นางสาวกรองกาญจน รศมทต พ.ศ. 2509 - 2510 นายบญเลศ เกษรเกศรา (รกษาการ) พ.ศ. 2510 รวม 2 สถานศกษาเปนโรงเรยนเทคนคนาน พ.ศ. 2516 - 2517 นายนดดา นนทบด

พ.ศ. 2517 - 2523 นายศภร บญเนาว พ.ศ. 2523 - 2526 นายสมนก ศรสมดค า

พ.ศ. 2523 ยกวทยฐานขนเปนวทยาลยเทคนคนาน พ.ศ. 2526 - 2536 นายสนทร ค าวงจนทร พ.ศ. 2536 - 2539 นายบรรเทง เกยรตพรยะ พ.ศ. 2539 - 2544 นายจรญ พรมเสน

พ.ศ 2545 – 2548 นายค ารบ วชราคม พ.ศ. 2549 – 2553 นายอนชต ชจนทร

พ.ศ. 2554 นายพศ โนร พ.ศ. 2555 – 2560 นายราเชนทร กาบค า พ.ศ. 2561- ปจจบน นายปญญา พลเมองด


ขอมลคณะผบรหาร คณะกรรมการสถานศกษา หวหนาแผนก และหวหนางาน วทยาลยเทคนคนาน

นายปญญา พลเมองด

ผอ านวยการวทยาลยเทคนคนาน

นายสมคด แกวเตชะ นายธงชย ไชยยงค รองผอ านวยการฝายบรหารทรพยากร รองผอ านวยการฝายพฒนากจการ นกเรยน นกศกษา

นายสกต วฒนะ นายวทยา เจรญผล รองผอ านวยการฝายวชาการ รองผอ านวยการฝายแผนงาน และความรวมมอ >> คณะกรรมการบรหารสถานศกษา 1. นายปญญา พลเมองด ประธานกรรมการ 2. นายสกต วฒนะ รองประธานกรรมการ 3. นายสมคด แกวเตชะ รองประธานกรรมการ 4. นายวทยา เจรญผล รองประธานกรรมการ 5. นายธงชย ไชยยงค รองประธานกรรมการ 6. นายไพโรจน พอใจ กรรมการ 7. นายพสฐ วฒนสนตพงศ กรรมการ 8. นายอนรช จนทรางกร กรรมการ 9. วาท ร.ต.สวชย เสาวภา กรรมการ 10. นายผดง อนนตกาล กรรมการ 11. นายไชยวฒน ถนอมศกด กรรมการ


12. นายบนฑต ทองค า กรรมการ 13. นางอารยา นะประสทธ กรรมการ 14. นางจารนนท เรองกจวณชกล กรรมการ 15. นางอรนช มหาคตะ กรรมการ 16. นางมสรตน แสงแกว กรรมการ 17. นายอทธกร บญชภกด กรรรมการ 18. นางจตตรา ขนทะสมา กรรรมการ 19. นางปยธดา ยะเคยน กรรรมการและเลขานการ >> หวหนาแผนก 1. นางพฒนา จลนธ หวหนาแผนกวชาผาและเครองแตงกาย 2. นางสาวทกษณา ธรรมสถตย หวหนาแผนกวชาการตลาด 3. นายผดง อนนตกาล หวหนาแผนกวชาชางเชอมโลหะ 4. นายกฤษณะ ตนาวรรณ หวหนาแผนกวชาชางเทคนคพนฐาน 5. นายไชยวฒน ถนอมศกด หวหนาแผนกวชาสามญสมพนธ 6. นางอารยา นะประสทธ หวหนาแผนกวชาการโรงแรมและการทองเทยว 7. นายเจน ทะนนไชย หวหนาแผนกวชาชางอเลกทรอนกส 8. นายชยวฒ สธรรม หวหนาแผนกวชาชางกอสราง 9. นางวาสนา สขม หวหนาแผนกวชาการเลขานการ 10. นางอรวรรณ ปนโน หวหนาแผนกวชาการบญช 11. นางจตตรา ขนทะสมา หวหนาแผนกวชาอาหารและโภชนาการ 12. นายสชาต วงตา หวหนาแผนกวชาชางกลโรงงาน 13. นายรงสยาม ธงสามสบเจด หวหนาแผนกวชาชางไฟฟาก าลง 14. นายพทกษ ทพวงค หวหนาแผนกวชาชางยนต 15. นายสกานต ทองศร หวหนาแผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ >> หวหนางาน 1. นางสาวสรกล ธนะมานนท หวหนางานวทยบรการและหองสมด 2. นายไพโรจน พอใจ หวหนางานอาชวศกษาระบบทวภาค 3. นายอทย สมามาลย หวหนางานประกนคณภาพและมาตรฐานการศกษา 4. นายอดศกด ชณะวงศ หวหนางานสอการเรยนการสอน 5. นางอรนช มหาคตะ หวหนางานการเงน 6. นายชวลต ขวญสงา หวหนางานพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอน 7. วาท ร.ต.หญงณฐกานต เจดยกน หวหนางานบญช 8. นายรกพงษ วงศสดด หวหนางานอาคารสถานท 9. นายสรยนห ดปาละ หวหนางานพสด 10. นายชชวาลย แสงแกว หวหนางานวจยพฒนานวตกรรมสงประดษฐ 11. นายอานนท แสนทน หวหนางานโครงการพเศษและการบรการชมชน 12. นางมสรตน แสงแกว หวหนางานวางแผนและงบประมาณ


13. นายอทธกร บญชภกด หวหนางานกจกรรมนกเรยน-นกศกษา 14. นางสาวภคมน ค าเพชร หวหนางานบรหารทวไป 15. นายธรวฒน ตบอาย หวหนางานความรวมมอ 16. นางสาวกลภสส สงหตะนะ หวหนางานวดผลและประเมนผล 17. นางจราพร เชยงทอง หวหนางานทะเบยน 18. นางปยธดา ยะเคยน หวหนางานบคลากร 19. นางทพยวรรณ ไชยวงค หวหนางานสวสดการนกเรยนนกศกษา 20. นางสาวฉลองรตน จนทรคลาย หวหนางานประชาสมพนธ 21. นายกตตกร ยะทะนะ หวหนางานปกครอง 22. นางระววรรณ กลณาวงค หวหนางานครทปรกษา 23. นางอชฏาภรณ แดงดน หวหนางานแนะแนวอาชพและการจดหางาน 24. นางสนทร เรยนสอน หวหนางานสงเสรมผลตผลการคาและประกอบธรกจ 25. นายศราวฒ แชมชอย หวหนางานศนยขอมลสารสนเทศ 2.3 การจดการศกษา ขอมลหลกสตรและระดบทเปดสอน วทยาลยเทคนคนาน ไดท าการปดสอน 3 ระดบ คอ - ระดบประกาศนยบตรวชาชพ(ปวช.) - ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) - ระดบปรญญาตร (ทลบ.) ประกอบดวย

ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) ประกอบดวย 1. ประเภทวชาชางอตสาหกรรม - สาขาวชาชางยนต สาขางานยานยนต - สาขาวชาชางกลโรงงาน สาขางานเครองมอกล - สาขาวชาชางเชอมโลหะ สาขางานเชอมโลหะ - สาขาวชาไฟฟาก าลง สาขางานไฟฟาก าลง - สาขาวชาอเลกทรอนกส สาขางานอเลกทรอนกส - สาขาวชาเทคนคคอมพวเตอร สาขางานเทคนคคอมพวเตอร - สาขาวชาชางกอสราง สาขางานกอสราง - สาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร สาขางานเทคโนโลยสารสนเทศ


2. ประเภทวชาพาณชยกรรม - สาขาวชาการบญช สาขางานการบญช - สาขาวชาการตลาด สาขางานการตลาด - สาขาวชาการเลขานการ สาขางานการเลขานการ - สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ สาขางานคอมพวเตอรธรกจ 3. ประเภทวชาอตสาหกรรมการทองเทยว 4. ประเภทวชาคหกรรม - สาขาวชาแฟชนและสงทอ สาขางานเสอผาแฟชน - สาขาวชาอาหารและโภชนาการ สาขางานอาหารและโภชนาการ 5. ประเภทวชาสามญ – สมพนธ -แผนกวชาสามญ แผนกวชาสมพนธ

ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ประกอบดวย 1. ประเภทวชาชางอตสาหกรรม - สาขาวชาเครองกล สาขางานเทคนคยานยนต - สาขาวชาเทคนคการผลต สาขางานเครองมอกล - สาขาวชาโลหะการ สาขางานเชอมโลหะ - สาขาวชาไฟฟาก าลง สาขางานไฟฟาควบคม สาขางานไฟฟาตดตง - สาขาวชาอเลกทรอนกส สาขางานอเลกทรอนกสอตสาหกรรม - สาขาวชาเทคโนโลยคอมพวเตอร สาขางานคอมพวเตอรฮารดแวร - สาขาวชาการกอสราง สาขางานกอสราง


- สาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ สาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศ 2. ประเภทวชาบรหารธรกจ - สาขาวชาการบญช สาขางานการบญช - สาขาวชาการตลาด สาขางานการตลาด - สาขาวชาการจดการธรกจคาปลก - สาขางานธรกจคาปลกทวไป - สาขาวชาการจดการส านกงาน - สาขางานการจดการส านกงาน - สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ สาขางานคอมพวเตอรธรกจ 3. ประเภทวชาคหกรรม - สาขาวชาเทคโนโลยผาและเครองแตงกาย สาขางานการตดเยบเสอผาสตรขนสง - สาขาวชาอาหารและโภชนาการ สาขางานการประกอบอาหาร 4. ประเภทวชาอตสาหกรรมการทองเทยว - สาขาวชาการทองเทยว สาขางานการทองเทยว 5. ประเภทวชาสามญ – สมพนธ - แผนกวชาสามญ - แผนกวชาสมพนธ

ระดบปรญญาตร (ทลบ.) ประกอบดวย 1. สาขาเทคโนโลยไฟฟา 2. สาขาการบญช 3. สาขาคอมพวเตอรธรกจ 2.4 สภาพชมชน เศรษฐกจ และสงคมของสถานศกษา ลกษณะทตงของชมชน วทยาลยเทคนคนาน ตงอยในเขตชมชนในตวอ าเภอเมองนาน หางจากศาลากลางจงหวดนานเปนระยะทางประมาณ 1 กโลเมตร และหางจากส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาเปนระยะทางประมาณ 750 กโลเมตร


ขอมลสถานท 1. พนท 1.1 แปลงท 1 เนอท 31 ไร 2 งาน 69 ตารางวา เขตตดตอ - ทศเหนอจดทดนทมการครอบครอง - ทศใตจดก าแพงเมองและคเมองเกา - ทศตะวนออกจดทางสาธารณประโยชน - ทศตะวนตกจดล าเหมองสาธารณประโยชน 1.2 สภาพการครอบครองทดน ไมเชา 1.3 หนงสอส าคญแสดงการครอบครอง ทะเบยนราชพสด 1.4 สภาพพนท โดยทวไปเปนทราบ 1.5 ระบบปองกนน าทวมในพนท น าทวมทกฤดกาล และมระบบปองกน 1.6 สภาพดนทมผลตอการเกษตร ดนรวม ดนทราย ดนเหนยว 2. ระดบพนททวไปเทยบกบถนนหลวง ต ากวาเลกนอย 3. บรเวณ 3.1 ดานหนาของสถานศกษาหนหนาไปทางทศตะวนออก 3.2 ถนนภายในเปนถนนลาดยางมะตอย ขนาดกวาง 6 เมตร ยาว 960.70 เมตร 3.3 สนามกฬาฟตบอล จ านวน 1 สนาม 3.4 สนามวอลเลยบอล จ านวน 1 สนาม 3.5 สนามฟตซอล จ านวน 3 สนาม สภาพเศรษฐกจ จงหวดนาน มทวเขาหลวงพระบางและทวเขาผปนน า ซงเปนทวเขาหนแกรนต ทมความสง 600 - 1,200 เมตร เหนอระดบน าทะเลประมาณ 2,115 เมตร และเปนเหลงตนน าของแมน านาน ซงไดไหลผานจงหวด มาจากทศเหนอลงมาสทศใต มสภาพเปนทราบลม ทอดผานทวจง หวด คดเปนพนทประมาณรอยละ 40 ของพนททงจงหวด โดยพนทของจงหวดนานโดยทวไปมสภาพพนทเปนลกคลน ลอนชนเกน 30 องศา ประมาณรอยละ 85 ของพนทจงหวด สวนลกคลนลอกลาด ตามลมน า จะเปนทราบแคบ ระหวางหบเขาตามแนวยาวของลมน านาน ล าน าสา ล าน าวา ล าน าปว และล าน ากอน ซงจงหวดนานมพนทรวมทงสน 7,170,045 ไร หรอ 11,472.07 ตารางกโลเมตร และจงหวดนาน

ดอกไมประจ าจงหวด “เสยวดอกขาว” (เสยวปาดอกขาว)

ค าขวญจงหวดนาน “แขงเรอลอเลอง เมองาชางด า จตรกรรมวดภมนทร แดนดนสมสทอง เรองรองพระธาตแชแหง” ในป พ.ศ. 2544 ส านกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต รายงานวาจงหวดนาน มมลคาผลตภณฑจงหวด (GPP) ตามราคาประจ าป 13,141 ลานบาท มลคาผลตภณฑเฉลยตอหว Pencacital (GPP) 29,664 บาท


ประชากรสวนใหญประกอบอาชพทางการเกษตร มการท านาขาวบรเวณทราบลมและท าการปลกพชไร เชน ยาสบ ขาวโพดเลยงสตว ถวเขยว ถวลสง และสวนผลไมทท าการเพาะปลกมากไดแก มะมวง ล าใย มะขามหวาน ขนนหนง ลนจ และสมเขยวหวาน ทมชอเสยงของจงหวดนาน หรอทเรยกวา สมสทอง ดานอตสาหกรรมครวเรอน สวนใหญมการทอผาพนเมอง และท าเครองเงน สภาพสงคม จงหวดนาน ตงอยตดกบชายแดนทางดานทศตะวนออกของภาคเหนอตอนบน ตดกบสาธารณรฐประชาธปไตยประชาชนลาว (สปป.ลาว) หางจากกรงเทพมหานครโดยทางรถยนต ประมาณ 668 กโลเมตร บรเวณเสนรงท 18 องศา 46 ลปดา 30 ฟลปดาเหนอ เสนแวงท 18 องศา 46 ลปดา 44 ฟลปดาตะวนออก ระดบความสงของพนทอยสง 2,112 เมตร จากระดบน าทะเลปานกลาง มพนท 11,472.076 ตารางกโลเมตร หรอประมาณ 7,170,045 ไร อาณาเขตโดยรอบของจงหวดนาน ทศเหนอ ประกอบดวย อ าเภอเชยงกลาง อ าเภอปว มอ าเภอทงชาง อ าเภอเฉลมพระเกยรต อ าเภอบอเกลอ ทมพนทตดตอกบเขตเศรษฐกจพเศษ เชยงฮอน - หงสา (สปป.ลาว) ทศตะวนออก ประกอบดวย อ าเภอภเพยง อ าเภอสนตสข โดยมอ าเภอแมจรง อ าเภอเวยงสา มพนทตดตอกบแขวงไชยบร (สปป.ลาว) ทศใต ประกอบดวย อ าเภอนานอย อ าเภอนาหมน มพนทตดตอกบจงหวดอตรดตถ อ าเภอนานอย มพนทตดตอกบจงหวดแพร อ าเภอเวยงสา มพนทตดตอกบจงหวดแพร ทศตะวนตก ประกอบดวย อ าเภอบานหลวง มพนทตดตอกบอ าเภอเชยงมวนจงหวดพะเยา อ าเภอสองแคว มพนทตดตอกบอ าเภอเชยงค า จงหวดพะเยา ทศเหนอ และทศตะวนตก มอาณาเขตตดตอกบสาธารณรฐประชาธปไตยประชาชนลาว (สปป.ลาว) เปนระยะทางยาวประมาณ 227 กม.


3. แผนภมการบรหารของสถานศกษา

z


ขอมลแผนผงแสดงทตงวทยาลยเทคนคนาน

1 อาคารอ านวยการ 21 บานพกคร 2 อาคารวทยาศาสตร 22 สนามพกผอน, สนามเดกเลน 3 อาคารไฟฟา 23 อาคารศรราชสมบตครบรอบ 60 ป 4 อาคารการทองเทยวและการโรงแรม 24 พระวษณกรรม 5 อาคารพานชยกรรม 25 เสาธง 6 อาคารสามญ 26 พระพทธรป 7 อาคารคหกรรมศาสตร 27 สวนหยอม 8 อาคารเรยนและปฏบตการชางกลโรงงาน 28 หองน านกเรยนนกศกษา 9 อาคารเรยนและปฏบตการอเลกทรอนกส 29 โรงฝกงานและปฏบตการสายไฟ 10 โรงฝกงานชางกอสราง 30 โรงอาหารและหอประชมวษณรกษ 11 โรงฝกงานชางยนต 31 อาคารเทคนคปฏบตการ (Fix it Center) 12 อาคารวทยบรการ 32 บรเวณทจอดรถ 13 โรงฝกงานชางเชอม 33 สนามฟตบอล 14 ปอมยาม 34 โรงยม 15 อาคารประชาสมพนธ 35 อาคารสมาคมครและผปกครอง 16 ศาลาทพก 36 ปายประชาสมพนธ 17 หองปกครอง 37 อาคารสถาบนการอาชวศกษาภาคเหนอ 18 หองนอนครเวร 38 อาคารพสด 19 โรงพมพทลสกรน 39 ศาลาทพก 20 บานพกผอ านวยการ 40 เทคนคมนมารท

http://www.technicnan.ac.th/Building01.html














ขอมลอาคารสถานทวทยาลยเทคนคนาน อาคาร 1 : (อาคารอ านวยการ) เปนอาคารอ านวยการ 4 ชน สรางดวยเงนประเภท เงนงบประมาณราคา 6,440,400 บาท สรางเมอ พ.ศ. 2532 มพนทใชสอย 1,920 ตารางเมตร

ชน 1 ส านกงานตาง ๆ และหองรองผอ านวยการ ชน 2 หองผอ านวยการ และส านกงานตาง ๆ ชน 3 หองประชมโสตฯ และหองเทคโนโลยสารสนเทศ ชน 4 หองเรยน และส านกงาน

อาคาร 2 : (อาคารเรยนและปฏบตการ วทยาศาสตร)

เปนอาคารเรยนและปฏบตการ 3 ชน สรางดวย เงนประเภทเงนงบประมาณราคา 2,500,000 บาท สรางเมอ พ.ศ. 2520 มพนทใชสอย 1,080 ตารางเมตร

ชน 1 หองปฏบตการ และหองพกคร ชน 2 หองเรยน ชน 3 หองเรยน หองโครงงานวทยาศาสตร

อาคาร 3 : (อาคารเรยนและปฏบตการ แผนกวชาชางไฟฟา) เปนอาคารเรยนและปฏบตการ 4 ชน สรางดวย เงนประเภทเงนงบประมาณ ราคา 4,000,000 บาท สรางเมอ พ.ศ. 2529 มพนทใชสอย 1,728 ตารางเมตร

ชน 1 หองเรยน และหองปฏบตการ ชน 2 หองเรยน หองปฏบตการ และหองพกคร ชน 3 หองเรยน และหองปฏบตการ ชน 4 หองเรยน และหองปฏบตการ

อาคาร 4 : (อาคารแผนกวชาอตสาหกรรมการทองเทยว)

เปนอาคารหองสมด 2 ชน สรางดวยเงนประเภท เงนงบประมาณราคา 200,000 บาท เงนบ ารงการศกษา 5,000 บาท สรางเมอ พ.ศ. 2505 มพนทใชสอย 670 ตารางเมตร

ชน 1 หองพกคร หองสวสดการพยาบาล และหองงาน เอกสารการพมพ

ชน 2 หองเรยน


อาคาร 5 : (อาคารเรยนและปฏบตการคณะวชาบรหารธรกจ)


ชน 1 หองเรยนแผนกวชาการบญช ชน 2 หองเรยนแผนกวชาการบญชและการตลาด ชน 3 หองเรยนและหองปฏบตการแผนกเลขานการ ชน 4 หองเรยนและหองปฏบตการคอมพวเตอร

อาคาร 6 : (อาคารเรยนและปฏบตการ แผนกวชาสามญ-สมพนธ)

เปนอาคารเรยนและปฏบตการ 4 ชน สรางดวยเงน ประเภทเงนงบประมาณราคา 8,285,895 บาท สรางเมอ พ.ศ. 2537 มพนทใชสอย 1,920 ตารางเมตร

ชน 1 หองเรยน ชน 2 หองเรยนและหองโสตฯ ชน 3 หองเรยน ชน 4 หองเรยน และหองพกคร

อาคาร 7 : (อาคารเรยนและปฏบตการ คณะวชาคหกรรมศาสตร)


ชน 1 หองเรยน และปฏบตการอาหารและโภชนาการ ชน 2 หองเรยน หองคอมพวเตอร และหองพกคร ชน 3 หองเรยน และปฏบตการผาและเครองแตงกาย ชน 4 หองเรยน และปฏบตการผาและเครองแตงกาย

อาคาร 8 : (อาคารเรยนและปฏบตการ 1. แผนกวชาชางกลโรงงาน 2. แผนกวชาชางเทคนคพนฐาน)


ชน 1 หองเรยน และปฏบตการแผนกวชาชางกลโรงงาน ชน 2 หองเรยน และปฏบตการแผนกวชาชางเทคนคพนฐาน ชน 3 หองเรยน และปฏบตการแผนกวชาชางกลโรงงาน ชน 4 หองเรยน และปฏบตการแผนกวชาชางเทคนคพนฐาน


อาคาร 9 : (อาคารเรยนและปฏบตการ แผนกวชาชางอเลกทรอนกส)


ชน 1 หองเรยน และปฏบตการ ชน 2 หองพกคร หองเรยน และปฏบตการ ชน 3 หองเรยน และปฏบตการ ชน 4 หองเรยน และปฏบตการ

อาคาร 10-11 : (อาคารโรงฝกงานแผนกวชาชางยนต และแผนกวชาชางกอสราง) เปนอาคารเรยนและปฏบตการ 1 ชน สรางดวยเงนประเภท

เงนงบประมาณราคา 1,800,000 บาท สรางเมอ พ.ศ. 2530 มพนทใชสอย 2,030 ตารางเมตร

ชน 1 หองพกคร หองเรยน และปฏบตการแผนกวชาชางยนต ชน 1 หองพกคร หองเรยน และปฏบตการแผนกวชาชางกอสราง

อาคารตอเตมปรบปรงพนทปฏบตงานสาขาเทคโนโลยยานยนต เปนอาคารตอเตมปรบปรงฯ สรางดวยประเภทเงนงบประมาณราคา 3,861,529 บาท สรางเมอ พ.ศ. 2560 มพนทใชสอย 736 ตารางเมตร

ชน 1 หองเรยน และปฏบตงานสาขาเทคโนโลยยานยนต ชน 2 หองเรยน และปฏบตงานสาขาเทคโนโลยยานยนต

อาคาร 12 : (อาคารโรงฝกงานแผนกวชาชางเชอมโลหะ) เปนอาคารเรยนและปฏบตการ 1 ชน สรางดวยเงน ประเภทเงนงบประมาณ ราคา 9,000,000 บาท สรางเมอ พ.ศ. 2525 มพนทใชสอย 1,240 ตารางเมตร หองพกคร หองเรยน และปฏบตการ


อาคาร 13 : (อาคารหอประชมวษณรกษ)

ใชเปนอาคารโรงอาหารและหอประชม 2 ชน สรางดวยเงนประเภทเงนงบประมาณ ราคา 17,070,000 บาท มพนทใชสอย 2,400 ตารางเมตร สรางเมอ พ.ศ. 2539 ชนบน หองประชมวษณรกษ ชนลาง โรงอาหาร

อาคาร 14 : (อาคารอเนกประสงค) ใชเปนอาคารโรงยม 1 ชน

สรางดวยเงนประเภทเงนงบประมาณ ราคา 4,750,000 บาท มพนทใชสอย 800 ตารางเมตร สรางเมอ พ.ศ. 2548 * สนามฟตซอล-กฬาในรม

อาคาร 15 : (อาคารวทยบรการ) ใชเปนอาคารวทยบรการ

หองสมด และหองโสตฯ 2 ชน กอสรางดวยเงนประเภทเงนงบประมาณ ราคา 15,360,000 บาท มพนทใชสอย 1,920 ตารางเมตร สรางเมอ พ.ศ. 2554 4. ขอมลพนฐานของสถานศกษา 4.1 ขอมลดานผเรยนและผส าเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ระดบชน ปกต ทวภาค ทวศกษา รวม ปวช.1 479 0 0 479 ปวช.2 424 0 0 424

ปวช.3 383 0 0 383 รวม ปวช. 1,286 0 0 1,286


ขอมลดานผเรยนและผส าเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ระดบชน ปกต ทวภาค รวม ปวส.1 672 14 686

ปวส.2 607 19 626

รวม ปวส. 1,279 33 1,312 ขอมลผส าเรจการศกษา ปการศกษา 2562

ระดบชน แรกเขา ส าเรจการศกษา คดเปนรอยละ

ปวช.3 591 334 56.51 ปวส.2 720 510 70.83

รวม 1,311 844 64.38 4.2 ขอมลดานบคลากรของสถานศกษา

ประเภท ทงหมด (คน)

มใบประกอบวชาชพ(คน)

สอนตรงสาขา(คน)

ผบรหาร/ ผรบใบอนญาตผจดการ/ ผอ านวยการ/ รองผอ านวยการ/ ผชวยผอ านวยการ

5 5 -

ขาราชการคร/ ครเอกชนทไดรบการบรรจ/ ผทไดรบการรบรอง

95 95 0

ขาราชการพลเรอน 100 - -

พนกงานราชการคร 11 11 0 พนกงานราชการ(อน) 0 - -

ครพเศษสอน 36 36 0

เจาหนาท 37 - - บคลากรอนๆ (นกการภารโรง/ ยามรกษาการ/ พนกงานขบรถ/ ฯ)

16 - -

รวม คร 142 142 0 รวมทงสน 300 142 0


4.3 ขอมลดานหลกสตรทจดการเรยนการสอน

ประเภทวชา ระดบ ปวช. (สาขาวชา)

ระดบ ปวส. (สาขาวชา)

รวม (สาขาวชา)

อตสาหกรรม 7 6 13

พาณชยกรรม 4 4 8 ศลปกรรม 0 0 0 คหกรรม 1 1 2

เกษตรกรรม 0 0 0 ประมง 0 0 0

อตสาหกรรมทองเทยว 1 1 2 อตสาหกรรมสงทอ 1 0 1 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 1 2 3

รวมทงสน 15 14 29 4.4 ขอมลดานอาคารสถานท

ประเภทอาคาร จ านวน(หลง)

อาคารเรยน 18

อาคารปฏบตการ 12 อาคารวทยบรการ 1

อาคารอเนกประสงค 1 อาคารอน ๆ 3

รวมทงสน 35


4.5 ขอมลดานงบประมาณ

ประเภทงบประมาณ จ านวน(บาท) งบบคลากร 67,484,540.00

งบด าเนนงาน 13,603,300.00 งบลงทน 3,977,000.00 งบเงนอดหนน 17,196,938.70

งบรายจายอน 4,608,800.00 รวมทงสน 106,870,578.70

5. ปรชญา อตลกษณ เอกลกษณ ของสถานศกษา 5.1 ปรชญา วชาชพยอดเยยม สงเปยมคณธรรม เลศล าการกฬา กาวหนาการจดการ 5.2 อตลกษณ ทกษะเยยม 5.3 เอกลกษณ บรการวชาชพสสงคม 6. วสยทศน พนธกจ เปาประสงค ยทธศาสตร และกลยทธการพฒนาคณภาพการจดการศกษา 6.1 วสยทศน วทยาลยเทคนคนาน เปนสถานศกษาทจดการศกษาดานอาชวศกษาอยางมคณภาพ ไดมาตรฐานโดยยดหลกคณธรรม และหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 6.2 พนธกจ - พฒนาคณภาพและมาตรฐานสถานศกษา - พฒนาผเรยน ใหมคณธรรม - บรการและพฒนา ชมชน สงคม ตามหลกปรชญาเศรษฐกจแบบพอเพยง - พฒนาผเรยน ใหมทกษะวชาชพและมขดความสามารถในการแขงขน 6.3 เปาประสงค งานประกนคณภาพและมาตรฐานการศกษา เปนหนวยงานหนงของสถานศกษาทมความมงมนในการสนบสนน สงเสรม และสรางองคความรใหม เพอพฒนากระบวนการประกนคณภาพการศกษาของวทยาลยเทคนคนาน ใหมประสทธภาพสมาตรฐานสากล งานประกนคณภาพและมาตรฐานการศกษา วทยาลยเทคนคนาน มพนธกจ ในการด าเนนงานตามภารกจ ดงตอไปน - วางแผนการด าเนนการดานมาตรฐานการประกนคณภาพของสถานศกษา - จดอบรมใหความรกบบคลากรของสถานศกษา


- ประสานงานกบหนวยงาน/สาขาวชา/สาขางาน/งาน ในการด าเนนงานตามระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา - ประสานงานกบส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) ในการด าเนนการตามระบบประกนคณภาพภายนอกของสถานศกษา 6.4 ยทธศาสตร - พฒนาคณภาพผเรยนใหมความรดานวชาการและทกษะใหไดมาตรฐาน - พฒนาหลกสตรการเรยนการสอน - ประกนคณภาพและสรางมาตรฐานวชาชพ - พฒนาสมรรถนะครและบคลากรทางการศกษาใหสงขน - พฒนาสงเสรม สนบสนนขบวนการเรยนรใหมประสทธภาพ - สงเสรม สนบสนนการสรางและพฒนาสอการเรยนการสอน นวตกรรมสงประดษฐของ คนรนใหมและงานวจย - พฒนาระบบการบรหารจดการเพอเพมประสทธภาพ - สงเสรมคณธรรม จรยธรรม ความซอสตยตอวชาชพ - จดการอาชวศกษารวมกนระหวางสถาบนอาชวศกษา และสถานประกอบการ ชมชน ทองถน โดยการระดมทรพยากรรวมกนอยางทวถงและตอเนอง - สรางผประกอบการใหม - บรการวชาชพตอสงคม 6.5 กลยทธ กลยทธท 1 ดานการพฒนาผเรยนและผส าเรจการศกษาวชาชพ กลยทธท 2 ดานการพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนการสอน กลยทธท 3 ดานกจกรรมพฒนาผเรยน กลยทธท 4 ดานการบรการวชาชพสสงคม กลยทธท 5 ดานการพฒนานวตกรรมและการวจย กลยทธท 6 ดานภาวะผน าและการจดการ กลยทธท 7 ดานมาตรฐานการประกนคณภาพภายในสถานศกษา กลยทธท 8 การวเคราะหสภาพสถานศกษา


7. เกยรตประวตของสถานศกษา ไดแก รางวลและผลงานของสถานศกษาปการศกษา 2562 ทจดท ารายงานผลการประเมนตนเอง

7.1 รางวลและผลงานของสถานศกษาปการศกษา 2562

รายการ รางวล ระดบ ใหโดย

กฬามวยสากลสมครเลน หญง ชนะเลศ ชาต จงหวดลพบร กฬาหมากลอม ชนะเลศ ชาต จงหวดลพบร

กฬากรฑา กระโดดสง รองชนะเลศ ชาต จงหวดลพบร กฬา เซปดตะกรอ รองชนะเลศ ชาต จงหวดลพบร

กฬา ฟตบอล รางวลอน ๆ ชาต จงหวดลพบร

กฬา เปตอง รางวลอน ๆ ชาต จงหวดลพบร 7.2 รางวลและผลงานของครและบคลากรทางการศกษา ปการศกษา 2562

ชอ-สกล/รายการ รางวล ระดบ ใหโดย

ดวงเพลน ไกลถน รางวล "หมอมงามจตต บรฉตร บคคลส าคญของโลก (รางวลเสรมสรางคนดมคณธรรม ประจ าป 2562)

รางวลอน ๆ ชาต มลนธรวมจตตนอมเกลาเพอเยาวชนในพระบรมราชนปถมภ

นายศรายธ ค าไทย , นายอทย มากอง การประกวดสงประดษฐ อปกรณเสรมมดกรดยางพารา

รองชนะเลศ จงหวด วทยาลยสารพดชางนาน

นายวทยา เงนโน , นายมนตชย ชมเยน , นายณฐพล ไชยยงค , นายเรวตร สเทา , นายวรยทะ สารถอย การประกวดสงประดษฐ เครองลางแอรในรถยนต มม 12 V DC

ชนะเลศ จงหวด วทยาลยสารพดชางนาน

นายอภเดช มหาไม , นางสาวกนกกาญจน มะโนชย การประกวดสงประดษฐ ผลตภณฑชาชงดมสมนไพรหนานเฉาเหวย


นางสาวชนญชดา ธราวรรณ , นายภมศรร ณ นาน , นายอดศกด ชณะวงค , นายกตตศกด บญเกด การประกวดสงประดษฐ ระบบจดการขอมลเยยมบานนกเรยน - นกศกษา


นายธรศกด อนละชย , นางสาวเจนนภา ขระส , นางสาวณฐกานต ทวประโคน



ชอ-สกล/รายการ รางวล ระดบ ใหโดย การประกวดสงประดษฐ ลอหมนสรางกลามเนอเพอสขภาพ

นายยทธเสถยร จนทรตา , นายณฐพล ไชยยงค , นายวทยพงศ กลณวงค การประกวดสงประดษฐ แชมพอาบน าสนขสมนไพร


นางสาวฉลองรตน จนทรคลาย , นายวรพล มะรน องคความรการน าเสนอผลงานสงประดษฐ Face Scanner Registration System of Attendance


7.3 รางวลและผลงานของผเรยน ปการศกษา 2562

ชอ-สกล/รายการ รางวล ระดบ ใหโดย

นายทวสน กาค ามล, นายพชรพล อทธรกษ ทกษะงานไม

รางวลอน ๆ ภาค จงหวดสโขทย

นายปาณชย สจ, นายวรพงค ค ามะโน ทกษะงานปน


น.ส.กฤตพร บรรจง, นายธรวฒน สมปานวง, นายกฤษณะ ธนะวงค ทกษะงานคอนกรต


นายแพททรค นโรเทน, นายธนากร ยะใหมวงค ทกษะการออกแบบระบบไฟฟาดวยคอมพวเตอร


นายชาตตระการ ชมโพธคลง ทกษะงานฝกฝมอ

รองชนะเลศ ภาค จงหวดสโขทย

น.ส.ภาคน เรองอนตา, น.ส.นรฎดา ยาสมทร ทกษะการใชคอมพวเตอรในงานบญช


นายปยปราชญ ยะใหมวงศ, น.ส.อารรตน แกวฮอน โปรแกรมส าเรจรปเพองานบญช


น.ส.วลวภา สกขาพรม, น.ส.เจนจรา พชรวณชย, น.ส.ณฐณชา นวลดว, นายภาณวชญ ณะรนทร ทกษะการน าเสนอขายสนคา (The Marketing challenge)


น.ส.มธตา ผลประกอบศลป ทกษะพมพองกฤษดวยคอมพวเตอร



ชอ-สกล/รายการ รางวล ระดบ ใหโดย น.ส.ศรบรรณ โทนหาร ทกษะการใชเทคโนโลยคอมพวเตอรผลตหนงสอ


นายภานรจ อารยะจอน, นายจรพนธ สรไพรลยา ทกษะพฒนาระบบพาณชยอเลกทรอนกส E-Commerce


นายวชรพล ขวญนมตร, นายภานพงศ มะโนนย ทกษะการพฒนามลตมเดยแบบหลายมต


น.ส.ขวญดาว บญศร, นายไตภพ ดอนนอย, นายพสธร มงคล ทกษะการเขยนโปรแกรมควบคมอปกรณ


นายชยานนท แสงค า, นายกรภทร แสนอาทตย ทกษะงานจกรยานยนต


นายวรวฒน ค าพล, นายทนกร หรญวทย ทกษะงานเครองยนตดเซล


นายนนทศ แซมว ทกษะงานกลง ชนงาน


น.ส.ภทรวรรณ ทองจอย, น.ส.ธนชญา ตนประเสรฐ ทกษะมาตรวทยามต


นายจณณวตร อนปา, นายกตตภณ สายตงใจ ทกษะแมคคาทรอนกสและหนยนต


นายชาตตระการ ชมโพธคลง ทกษะงานฝกฝมอ

รางวลอน ๆ ชาต จงหวดรอยเอด

น.ส.มธตา ประกอบศลป ทกษะพมพองกฤษดวยคอมพวเตอร

ชนะเลศ ชาต จงหวดรอยเอด

นายภานรจ อารยะจอน, นายจรพนธ สรไพรลยา ทกษะพฒนาระบบพาณชยอเลกทรอนกส (E-commerce

รองชนะเลศ ชาต จงหวดรอยเอด

นายวชรพล ขวญนมตร, นายภานพงศ มะโนนย ทกษะการพฒนามลตมเดยแบบหลายมต

รางวลอน ๆ ชาต จงหวดรอยเอด

นายพงศภค ไชยตฆะ , นายนาวน ปนลน ทกษะงานจกรยานยนต

รองชนะเลศ จงหวด อาชวศกษาจงหวดนาน

นายกรภทร แสนอาทตย , นายชญานนท แสงค า ทกษะงานจกรยานยนต

ชนะเลศ จงหวด อาชวศกษาจงหวดนาน

นายจรภทร ศรวชย , นายกฤตนย พลงฤทธ ทกษะงานเครองยนตดเซล



ชอ-สกล/รายการ รางวล ระดบ ใหโดย นายณฐวฒ ลรตนเลศ , นายภทรพงศ ศรนาถ ทกษะงานเครองยนตเลกแกสโซลน


นายไพรวล เสรวลลภ , นายลทรพล เขอนแกว ทกษะงานเครองยนตแกสโซลน


นายวรวฒน ค าพล , นายทนกร หรญวทย ทกษะงานเครองยนตดเซล


นายศรวทย ขตเนตร , นายศกดชย ก าลงเดช ทกษะงานปรบอากาศยานยนต


นายแพททรค บโบรเทน , นายธนากร ยะใหมวงศ ทกษะการออกแบบระบบไฟฟาและเขยนแบบไฟฟาดวยคอมพวเตอร


นายนวต ขนโร , นายพณณกร ใจปญญา ทกษะไมโครคอนโทรลเลอร


นายวรวทย ค าเตม , นายทกษกร วงสาร ทกษะการออกแบบวงจรอเลกทรอนกส


น.ส.วลวภา สกขาพรม,น.ส.เจนจรา พชรวณชย,นายภานวชญ ณะรตน,น.ส.ณฐณชา นวลตว, นายจรสพงษ วงศปอง ทกษะวชาชพ Marketing Challenge


น.ส.พรพมล อนไชย,น.ส.อโนทย รกไพร, น.ส.วรารตน ปถว,นายธรพล เฮอแกว,น.ส.ธดารตน มหาวงศนนท การเขยนแผนธรกจ


น.ส.ภาคน เรองอนตา , น.ส.นรฏชดา ยาสมทธ ทกษะการใชคอมพวเตอรในงานบญช


น.ส.อารรตน กอชนะ , น.ส.ญาณศา อนอารมย ทกษะการใชคอมพวเตอรในงานบญช


นายปยปราชญ ยะใหมวงศ , น.ส.อารรตน แกวออน ทกษะโปรแกรมส าเรจรปเพองานบญช


น.ส.รตนา กาวนนท , น.ส.อาทตยา ศรมาเหลก ทกษะโปรแกรมส าเรจรปเพองานบญช


น.ส.ตตยา หอมดอก , น.ส.ภาวดา อนปา ทกษะโปรแกรมส าเรจรปเพองานบญช


นายชาตตระการ ขมโพธขลง ชนะเลศ จงหวด อาชวศกษา


ชอ-สกล/รายการ รางวล ระดบ ใหโดย ทกษะงานฝมอ จงหวดนาน

นายไกรวชญ ชราชต , นายชชชย ทาวฮาย ทกษะงานวดละเอยด


นายนนทศ แซมว ทกษะงานกลงชนงาน


นายกตตภพ ดาไชย ทกษะการออกแบบและเขยนแบบเครองกลดวยคอมพวเตอร


นายกตตภพ ดาไชย ทกษะการออกแบบและเขยนแบบเครองกลดวยคอมพวเตอร


นายธรพงศ สมพลา ทกษะการออกแบบและเขยนแบบเครองกลดวยคอมพวเตอร


น.ส.ภทรวรรณ ทองจอย , น.ส.ธนชญา ตนประเสรฐ ทกษะมาตรวทยามต


น.ส.ศจนธรา แซทาว การประกวดรกการอานภาษาไทย


น.ส.พมลดดา สรยศ การประกวดสนทรพจนภาษาไทย


นายสพลดนย ไครหลา การประกวดสนทรพจนภาษาจนกลาง


น.ส.ภคจรา แกวทอง การประกวดพดสาธตเปนภาษาองกฤษ


น.ส.นภสกร กนฟอง การประกวด รองเพลงไทยสากลหญง


นายทกษดนย เกยวเกา การประกวดรองเพลงไทยลกทง ชาย


นายทนกร ประทาน การประกวดรองเพลงไทยลกทง ชาย


นายพรพงษ ตยนอย การประกวดรองเพลงไทยลกทง ชาย


น.ส.พลอยชมพ ค าชง การประกวดรองเพลงลกทง หญง


น.ส.พนสดา เชยงสอน รองชนะเลศ จงหวด อาชวศกษา


ชอ-สกล/รายการ รางวล ระดบ ใหโดย การประกวดรองเพลงลกทง หญง จงหวดนาน

น.ส.สกลยา ศรจน การประกวดรองเพลงสากล หญง


นายพชญตม แกวใส การประกวดรองเพลงสากล ชาย


นายกนตพงษ สปาน การประกวดรองเพลงไทยสากล ชาย


นายเชยวชาญ ภบาล การประกวดรองเพลงไทยสากล ชาย


นายพชญะ ณ หนองคาย , นายอครพงษ ขตยะ , นายอครชย สงสาร ระบบจดการขอมลเยยมบานนกเรยน นกศกษา

ชนะเลศ จงหวด อาชวศกษา จงหวดนาน

นายวรเมธ ถาวละ , นายณฐกฤตา ธรรมราช ลอหมนสรางกลามเนอเพอสขภาพ

รองชนะเลศ จงหวด อาชวศกษา จงหวดนาน

นายกฤตเมธ อยลพ , นางสาวทพยรตน พรมมา แชมพอาบน าสนขสมนไพร


นางสาวจรชยา ค ามา , นางสาวบญสตา กานนชวลต ผลตภณฑชาชงดมสมนไพรหนานเฉาเหวย


นายคมสนต ดวงศ , นายสรพงษ จรนนทนกล เครองลางแอรในรถยนต มน 12 V DC

ชนะเลศ จงหวด อาชวศกษา จงหวดนาน

นายคมสนต ดวงศ , นายสรพงษ จรนนทนกล เครองลางแอรในรถยนต มน 12 V DC


สวนท 3 มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ใหสถานศกษาระบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาซงเปนไปตามมาตรฐานการอาชวศกษา ทรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการประกาศก าหนด และสถานศกษาสามารถก าหนดมาตรฐานการศกษาหรอประเดนการประเมนเพมเตมตามบรบทของสถานศกษา มาตรฐานการศกษาของวทยาลยเทคนคนาน ประกอบดวย 3 มาตรฐาน 11 ประเดนการประเมน ดงน มาตรฐานท 1 คณลกษณะของผส าเรจการศกษาอาชวศกษาทพงประสงค การจดการอาชวศกษา เปนการจดการศกษาเพอพฒนาผส าเรจการศกษาอาชวศกษาใหมความร มทกษะและการประยกตใชเปนไปตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา และมคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค ประกอบดวยประเดนการประเมน ดงน 1.1 ดานความร ผส าเรจการศกษาอาชวศกษามความรเกยวกบขอเทจจรง ตามหลกการ ทฤษฏ และแนวปฏบตตาง ๆ ทเกยวของกบสาขาวชาทเรยน หรอท างาน โดยเนนความรเชงทฤษฏ และหรอขอเทจจรง เปนไปตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา 1.2 ดานทกษะและการประยกตใช ผส าเรจการศกษาอาชวศกษามทกษะทจ าเปนในศตวรรษท 21 ทกษะวชาชพ และทกษะชวตเปนไปตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา สามารถประยกตใชในการปฏบตงาน และการด ารงชวตอยรวมกบผอนไดอยางมความสขตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และมสขภาวะทด 1.3 ดานคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค ผส าเรจการศกษาอาชวศกษามคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ เจตคตและกจนสยทด ภมใจและรกษาเอกลกษณของชาตไทย เคารพกฎหมาย เคารพสทธของผอน มความรบผดชอบตามบทบาทหนาทของตนเองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มจตสาธารณะ และมจตส านกรกษสงแวดลอม 1.4 ดานมาตรฐานอาชพ ผส าเรจการศกษาอาชวศกษาไดรบการรบรองมาตรฐานอาชพตามกรอบมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา จากสถาบนทดสอบมาตรฐานอาชพภาครฐ หรอสถาบนทดสอบมาตรฐานอาชพภาคเอกชนทไดรบอนญาตและรบรองโดยหนวยราชการทก ากบดแล 1.5 ดานทกษะภาษาองกฤษ ผส าเรจการศกษาอาชวศกษาผานการทดสอบวดระดบภาษาองกฤษ (CEFR : The common European Framework of Reference For Languages) ตามกรอบมาตาฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา ระดบประกาศนยบตรวชาชพไมต ากวาระดบ A0 ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงไมต ากวาระดบ A1


มาตรฐานท 2 การจดการอาชวศกษา สถานศกษามครทมคณวฒการศกษาและจ านวนตามเกณฑทก าหนด ใชหลกสตรฐานสมรรถนะในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ และบรหารจดการทรพยากรของสถานศกษาอยางมประสทธภาพ มความส าเรจในการด าเนนการตามนโยบายส าคญของหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงาน ทก ากบดแลสถานศกษา ประกอบดวยประเดนการประเมน ดงน 2.1 ดานหลกสตรอาชวศกษา สถานศกษาใชหลกสตรฐานสมรรถนะทสอดคลองกบความตองการของผเรยน ชมชน สถานประกอบการ ตลาดแรงงาน มการปรบปรงรายวชาเดม หรอก าหนดรายวชาใหม หรอกลมวชาเพมเตมใหทนตอการเปลยนแปลงของเทคโนโลยและความตองการของตลาดแรงงาน โดยความรวมมอกบสถานประกอบการหรอหนวยงานทเกยวของ 2.2 ดานการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา สถานศกษามครทมคณวฒการศกษาและมจ านวนตามเกณฑทก าหนด ไดรบการพฒนาอยางเปนระบบตอเนอง เพอเปนผพรอมทงดานคณธรรม จรยธรรมและความเขมแขงทางวชาการและวชาชพ จดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ตอบสนองความตองการของผเรยนทงวยเรยนและวยท างาน ตามหลกสตร มาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา ตามระเบยบหรอขอบงคบเกยวกบการจดการศกษาและการประเมนผลการเรยนของแตละหลกสตร สงเสรม สนบสนน ก ากบ ดแลใหครจดการเรยนการสอนรายวชาใหถกตอง ครบถวน สมบรณ 2.3 ดานการบรหารจดการ สถานศกษาบรหารจดการบคลากร สภาพแวดลอม ภมทศน อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการ สอ แหลงเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศ ครภณฑ และงบประมาณของสถานศกษาทมอยอยางเตมศกยภาพและมประสทธภาพ 2.4 ดานการน านโยบายสการปฏบต สถานศกษามความส าเรจในการด าเนนการบรหารจดการสถานศกษา ตามนโยบายส าคญทหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานทก ากบดแลสถานศกษามอบหมาย โดยความรวมมอของผบรหาร คร บคลากรทางการศกษาและผเรยน รวมทงการชวยเหลอ สงเสรม สนบสนนจากผปกครอง ชมชน สถานประกอบการและหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและภาคเอกชน มาตรฐานท 3 การสรางสงคมแหงการเรยนร สถานศกษารวมมอกบบคคล ชมชน องคกรตาง ๆ เพอสรางสงคมแหงการเรยนร มการจดท านวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจย ประกอบดวยประเดนการประเมน ดงน 3.1 ดานความรวมมอในการสรางสงคมแหงการเรยนร สถานศกษามการสรางความรวมมอกบบคคล ชมชน องคกรตาง ๆ ทงในประเทศและตางประเทศในการจดการศกษา การจดทรพยากรทางการศกษา กระบวนการเรยนร การบรการทางวชาการและวชาชพ โดยใชเทคโนโลยทเหมาะสม เพอพฒนาผเรยนและคนในชมชนสสงคมแหงการเรยนร


3.2 ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจย สถานศกษาสงเสรมสนบสนนใหมการจดท านวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจย โดยผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา ผเรยน หรอรวมกบบคคล ชมชน องคกรตาง ๆ ทสามารถน าไปใชประโยชนไดตามวตถประสงค และเผยแพรสสาธารณชน

สวนท 4 รายงานการประเมนคณภาพการศกษาตามมาตรฐานการศกษา ของสถานศกษา

สถานศกษารายงานการประเมนผลและการตดตามตรวจสอบคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ในแตละมาตรฐานและประเดนการประเมน ดงน

4.1 มาตรฐานท 1 คณลกษณะของผส าเรจการศกษาอาชวศกษาทพงประสงค 4.1.1 ดานความร ใหสถานศกษารายงานผลสมฤทธในการพฒนาคณลกษณะของผส าเรจการศกษาอาชวศกษาทพงประสงคดานความร ตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ดงน 1) ผลสมฤทธ 1.1) ผลการประเมนมาตรฐานวชาชพ 1.1.1) เชงปรมาณ จ านวนผเรยนทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพรอบแรก ระดบประกาศนยบตรวชาชพจ านวน 378 คน ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงจ านวน 564 คน 1.1.2) เชงคณภาพ รอยละของผเรยนทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพรอบแรก ระดบประกาศนยบตรวชาชพรอยละ 98.69 ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงรอยละ 90.89 1.1.3) ผลสะทอน สถานศกษาไดรบการยอมรบเกยวกบการใหความรการปฏบตตนของนกเรยนนกศกษา การพฒนาคณธรรมจรยธรรม การแนะแนวการศกษา การดแลเอาใจใสผเรยน การตดตามผเรยน ดวยการด าเนนงานตามโครงการตางๆ เชนโครงการอบรมคณธรรมจรยธรรมและปฐมนเทศนกศกษาใหม โครงการเยยมบานนกเรยน มระบบตดตามผเรยน ครทปรกษาพบนกเรยนนกศกษาในชวโมงกจกรรม ท าใหรสภาพปจจบนเกยวกบการเรยนของผเรยน สามารถใหค าแนะน าชวยเหลอไดอยางรวดเรว ชวยเหลอผเรยนมความรตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา เรยนจบหลกสตรในเวลาทก าหนด 1.2) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) 1.2.1) เชงปรมาณ จ านวนผเรยนทมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) ระดบประกาศนยบตรวชาชพ 307 คน ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง 422 คน 1.2.2) รอยละของผเรยนทมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) ระดบประกาศนยบตรวชาชพรอยละ 80.16 ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงรอยละ 67.41 1.2.3) ผลสะทอน ผลการจดการเรยนการสอนในสถานศกษา การด าเนนมาตรการเพมความร เชน การสอนเสรม การดแลผเรยน ท าใหผเรยนมความรตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา


4.1.2 ดานทกษะและการประยกตใช ใหสถานศกษารายงานผลสมฤทธในการพฒนาคณลกษณะของผส าเรจการศกษาอาชวศกษาทพงประสงคดานทกษะและการประยกตใช ตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ดงน 1) ผลสมฤทธ 2.1) ผเรยนมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอประกอบอาชพอสระ 2.1.1) เชงปรมาณ จ านวนผเรยนกลมเปาหมายทผานการพฒนาเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ 26 คน จ านวนผเรยนประสบความส าเรจสการเปนผประการหรอการประกอบอาชพอสระ 25 คน 2.1.2) ผลการประเมนศนยบมเพาะผประกอบการอาชวศกษา (ป 2562 ไมมการประเมน) 2.1.3) ผลสะทอน จากผลการจดการศกษาในการศกษาปกตในชนเรยน การเรยนรวม การฝกงาน ท าใหผเรยนมทกษะวชาชพ ทกษะชวต มความรตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา ประกอบกบการไดรบการอบรมเปนผประกอบการ สามารถประยกตใชความรเสนอแผนธรกจเพอเปนผประกอบการ ไดอนมตแผนธรกจดงน ธรกจอาหารคลนเพอสขภาพ ธรกจอาหารเชาเพอสขภาพ ธรกจขาวเหนยวสามชนทอดน าปลา ธรกจรานคาอาหารเชา ธรกจสนคาออนไลน และ ธรกจนวดฝาเทา 2.2) ผลการแขงขนทกษะวชาชพ 1.2.1) เชงปรมาณ จ านวนผเรยนทไดรบรางวลจากการแขงขนทกษะวชาชพ ระดบอาชวศกษาจงหวด จ านวน 36 คน ระดบภาคจ านวน 22 คน ระดบชาตจ านวน 5 คน 1.2.2) เชงคณภาพ ผลการแขงขนทกษะวชาชพในแตละระดบอาชว ศกษาจงหวดจ านวน 18 รางวล ระดบภาคภาคเหนอจ านวน 11 รางวล ระดบชาตจ านวน 3 รางวล 1.2.3) ผลสะทอน ผลจากคณภาพการจดการเรยนการสอน การฝกฝนทกษะและประสบการณ ผเรยนมความรตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา สามารถประยกตใชความร ทกษะวชาชพ น ามาปฏบตงาน แกปญหาตามสถานการณและเงอนไขทก าหนดในการแขงขนทกษะวชาชพ ท าใหไดรบรางวลจากการประกวดในระดบอาชวศกษาจงหวด ระดบภาค และ ระดบชาต 2.3) ทกษะภาษาองกฤษทจ าเปนในศตวรรษท 21 2.3.1) เชงปรมาณ จ านวนผรบการเขารวมโครงการพฒนาภาษาองกฤษเพอการสอสารในศตวรรษท 21 ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) จ านวน 60 คน และ ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) จ านวน 108 คน 2.3.2) เชงคณภาพ จ านวนผรบการเขารวมโครงการพฒนาภาษาองกฤษเพอการสอสารในศตวรรษท 21 ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) คดเปนรอยละ 35.7 และ ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) คดเปนรอยละ 64.3 2.3.3) ผลสะทอน ผเขารวมโครงการไดรบความร ความเขาใจ และมทกษะในการใชภาษาองกฤษ และสามารถน าไปประยกตใชในการท างานได มทศนคตทดตอภาษาองกฤษ


มากขน มความกระตอรอรนทจะพฒนาภาษาองกฤษมากยงขน เกดความเชอมนในตนเองและสามารถน าความรทไดรบไปปฏบตและพฒนาตนเอง ประยกตใชในชวตประจ าวนได 4.1.3 ดานคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค ใหสถานศกษารายงานผลสมฤทธในการพฒนาคณลกษณะของผส าเรจการศกษาอาชวศกษาทพงประสงคดานคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค ตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ดงน 1) ผลสมฤทธ 3.1) การดแลและแนะแนวผเรยน 3.1.1) เชงปรมาณ จ านวนผส าเรจการศกษา ระดบประกาศนยบตรวชาชพ จ านวน 334 คน ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง จ านวน 510 คน 3.1.2) เชงคณภาพ รอยละของผส าเรจการศกษา ระดบประกาศนยบตรวชาชพ รอยละ 56.51 ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง รอยละ 70.83 3.1.3) ผลสะทอน การดแลผเรยน ระบบดแลชวยเหลอผเรยนการนเทศการฝกงานและการนเทศการเรยนรวมอยางตอเนอง การอบรมคณธรรมจรยธรรม การท ากจกรรมของโครงการบรการบรการชมชน สงผลใหผเรยนมเจตคตและกจนสยทด 3.2) ผเรยนมคณลกษณะทพงประสงค 3.2.1) เชงปรมาณ จ านวนผเรยนทงหมดของสถานศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพจ านวน 1,286 คน ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงจ านวน 1,312 คน รวม 2,598 คน 3.2.2) เชงคณภาพ ผลการประเมนประเมนมาตรฐานดเดน ประเภทสถานศกษาขนาดใหญ ระดบเหรยญเงน 3.2.3) ผลสะทอน ผลของการจดการเรยนร และผลการพฒนาผเรยนตามแนวทางขององคการนกวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทย และการพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะ ทพงประสงคจ านวน 14 โครงการ ท าใหผเรยนมคณธรรมจรยธรรม มความรบผดชอบตามบทบาทหนาทของตนเองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มจตสาธารณะ มจตส านกรกษสงแวดลอม 3.3) การมงานท าและศกษาตอของผส าเรจการศกษา 3.3.1) เชงปรมาณ จ านวนผส าเรจการศกษาในปการศกษาทผานมา มงานท าในสถานประกอบการ หนวยงานภาครฐและเอกชน ประกอบอาชพอสระ หรอศกษาตอ ระดบประกาศนยบตรวชาชพจ านวน 310 คน ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงจ านวน 257 คน 3.3.2) เชงคณภาพ รอยละของผส าเรจการศกษาในปการศกษาทผานมามงานท าในสถานประกอบการ หนวยงานภาครฐและเอกชน ประกอบอาชพอสระ หรอศกษาตอ ระดบประกาศนยบตรวชาชพรอยละ 91.72 ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงรอยละ 41.65 3.3.3) ผลสะทอน ผลจากคณภาพการจดการเรยนการสอน การฝกฝนทกษะและประสบการณ ผเรยนมความรตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา เปนทยอมรบของสถานประกอบการ ผส าเรจการศกษาจากวทยาลยเทคนคนานไดรบการชนชมจาก


เจาของกจการ หวหนางานวาเปนผมคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ มเจตคตและกจนสยทด มความรบผดชอบตอตนเองและผอน มจตสาธารณะ มจตส านกรกษสงแวดลอม 2) จดเดน 1) ดานความร “ผลการแขงขนทกษะวชาชพ” ผลจากคณภาพการจดการเรยนการสอน การฝกฝนทกษะและประสบการณ ผเรยนมความรตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา การสนบสนนและสงเสรมของฝายบรหารท าใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเปนทประจกษ ท าใหไดรบรางวลจากการประกวดในระดบอาชวศกษาจงหวด ระดบภาค และ ระดบชาต 2) ดานทกษะและการประยกตใช “ผลการประเมนมาตรฐานวชาชพ”ผลจากคณภาพการจดการเรยนการสอน การฝกฝนทกษะและประสบการณ ผเรยนมความรตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา การสอนเสรม ท าใหผเรยนมความรดานพทธพสยและทกษะพสย สามารถประยกตใชความรสามารถสอบผานการประเมน มผลการประเมนในระดบยอดเยยม 3) ดานคณธรรมจรยธรรมและคณลกษณะทพงประสงค “การมงานท าและศกษาตอของผส าเรจการศกษา” ผลจากคณภาพการจดการเรยนการสอน การฝกฝนทกษะและประสบการณ ผเรยนมความรตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา เปนทยอมรบของสถานประกอบการ ผส าเรจการศกษาจากวทยาลยเทคนคนานไดรบการชนชมจากเจาของกจการ หวหนางานวาเปนผมคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ มเจตคตและกจนสยทด มความรบผดชอบตอตนเองและผอน มจตสาธารณะ มจตส านกรกษสงแวดลอม 3) จดทควรพฒนา 1) ดานความร “ผเรยนมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต ดานอาชวศกษา (V-NET) ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ผลจากการจดการศกษา ท าใหผเรยนมการทดสอบตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาของระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ผเรยนทท าการทดสอบผานระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง คดเปนรอยละ 67.41 ซงมคารอยละต ากวาปการศกษา 2561 2) ดานทกษะและการประยกตใช “ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรอ งานวจย” จากผลการจดการศกษาท าใหผเรยนมความรตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา สามารถประยกตใชความรมาจดท าสงประดษฐของคนรนใหม และสงประดษฐทเกดจากการเรยนรายวชาโครงการ ผลงานสงประดษฐของนกศกษาทเกดจากการเรยนวชาโครงการสามารถน าไปใชประโยชนในการจดการศกษา การใชประโยชนในสถานศกษา การน าไปใชประโยชนในชมชน พบวาประสบผลส าเรจดานการประกวดนอย 3) ดานคณธรรมจรยธรรมและคณลกษณะทพงประสงค “ผเรยนมคณลกษณะทพงประสงค” ผลของการจดการเรยนร และผลการพฒนาผเรยนตามแนวทางขององคการนกวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทย และการพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะทพงประสงคจ านวน 14 โครงการ ท าใหผเรยนมคณธรรมจรยธรรม มความรบผดชอบตามบทบาทหนาทของตนเองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มจตสาธารณะ มจตส านกรกษสงแวดลอม พบวาผลการประเมนประเมนมาตรฐานดเดนองคการวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทย ประเภทสถานศกษาขนาดใหญ ระดบเหรยญเงน ซงอยในระดบทจะตองพฒนา


4) ขอเสนอแนะเพอการพฒนา 1) ดานความร พฒนา“ผเรยนใหมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต ดานอาชวศกษา (V-NET) ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ใหมผเรยนทท าการทดสอบผานจ านวนมากขน 2) ดานทกษะและการประยกตใช จดท าโครงการเกยวกบการจดท าสงประดษฐและงานวจย เพอเพมผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรอ งานวจย และเพมคณภาพของผลงาน 3) ดานคณธรรมจรยธรรมและคณลกษณะทพงประสงค พฒนาองคการนกวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทย เพอยกระดบคณภาพใหสงขน 4.2 มาตรฐานท 2 การจดการอาชวศกษา 4.2.1 ดานหลกสตรอาชวศกษา ใหสถานศกษารายงานผลสมฤทธในการพฒนาการจดการอาชวศกษาดานหลกสตรอาชวศกษา ตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ดงน 1) ผลสมฤทธ ดานหลกสตรอาชวศกษา รายงานผลสมฤทธในการพฒนาการจดการอาชวศกษาดานหลกสตรอาชวศกษา ตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษา ดงน 1.1) การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ 1.1.1) เชงปรมาณ ประเภทวชาทจดการเรยนการสอนมการพฒนาใหเปนหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ มผลประเมนรอยละ 100 1.1.2) เชงคณภาพ ผลการประเมนการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ ไมมขอมล 1.1.3) ผลสะทอน สถานศกษามการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ ตามเกณฑการประเมนคณภาพการศกษา มการใชหลกสตรฐานสมรรถนะทมการปรบปรง 1.2) การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะหรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดม หรอก าหนดรายวชาเพมเตม 1.2.1) เชงปรมาณ จ านวนสาขาวชาหรอสาขางานทมการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ หรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดม หรอก าหนดรายวชาเพมเตม จ านวน 16 สาขาวชา 1.2.2) เชงคณภาพ รอยละของสาขาวชาหรอสาขางานทมการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ หรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดม หรอก าหนดรายวชาเพมเตม มผลการประเมนรอยละ 100 1.2.3) ผลสะทอน สถานศกษามการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ ทสอดคลองกบความตองการของสถานประกอบการ และการเปลยนแปลงของเทคโนโลย


4.2.2 ดานการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา ใหสถานศกษารายงานผลสมฤทธในการพฒนาการจดการอาชวศกษาดานการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา ตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ดงน 1) ผลสมฤทธ 2.1) คณภาพของแผนการจดการเรยนรสการปฏบต 2.1.1) เชงปรมาณ รอยละของแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทมคณภาพ รอยละ 100 2.1.2) เชงคณภาพ ผลการประเมนคณภาพของแผนการจดการเรยนร มการประเมนคณภาพรอยละ 100 2.1.3) ผลสะทอน สถานศกษาก าหนดใหครผสอนทกคนจดท าแผนการจดการเรยนร เปนแผนการจดการเรยนรมงเนนสมรรถนะอาชพและบรณาการปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 2.2) การจดท าแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนส าคญ และน าไปใชในการจดการเรยนการสอน 2.2.1) เชงปรมาณ จ านวนครผสอนทจดท าแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนส าคญและน าไปใชจดการเรยนการอน 142 คน 2.2.2) เชงคณภาพ รอยละของครผสอนทจดท าแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนส าคญและน าไปใชจดการเรยนการอน มการประเมนคณภาพรอยละ 100 2.2.3) ผลสะทอน สถานศกษาก าหนดใหครผสอนทกคนจดท าแผนการจดการเรยนร เปนแผนการจดการเรยนรมงเนนสมรรถนะอาชพและบรณาการปรชญาเศรษฐกจพอเพยง กจกรรมการเรยนรเนนผเรยนเปนส าคญ และก าหนดสงบนทกหลงการสอนหลงสนสดภาคเรยน และน าขอมลจากบนทกหลงการสอนไปปรบปรงแผนการจดการเรยนรในปการศกษาถดไป 2.3) การจดการเรยนการสอน 2.3.1) เชงปรมาณ (1) จ านวนครผสอนทมคณวฒทางการศกษาตรงตามสาขาวชาทสอน 142 คน (2) จ านวนครทมแผนการจดการเรยนรครบทกรายวชาทสอน 142 คน (3) จ านวนครทจดการเรยนการสอนตรงตามแผนการจดการเรยนรดวยเทคนควธการสอนทหลากหลายจ านวน 142 คน (4) จ านวนครทใชสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา และแหลงการเรยนรในการจดการเรยนการสอนจ านวน 142 คน และ (5) จ านวนครผสอนทท าวจยเพอพฒนาคณภาพการจดการเรยนรและแกปญหาการจดการเรยนร จ านวน 142 คน 2.3.2) เชงคณภาพ รอยละของครผสอนทมคณภาพในการจดการเรยนการสอน รอยละ 100 2.3.3) ผลสะทอน ครผสอนสวนใหญมวฒทางการศกษาตรงตามสาขาวชาทสอน มแผนการจดการเรยนรและสอนตรงตามแผนครบทกรายวชาทสอน ใชเทคนควธการสอนทหลากหลาย ใชสอ นวตกรรม มการท าวจยเพอพฒนาการเรยนร จงสงใหการจดการเรยนการสอนมคณภาพ


2.4) การบรหารจดการชนเรยน 2.4.1) เชงปรมาณ (1) จ านวนครผสอนทจดท าขอมลผเรยนเปนรายบคคล 142 คน (2) จ านวนครผสอนทมขอมลสารสนเทศหรอเอกสารประจ าชนเรยนและรายวชาเปนปจจบน 142 คน (3) จ านวนครผสอนทใชเทคนควธการบรหารจดการชนเรยนใหมบรรยากาศเออตอการเรยนร 142 คน (4) จ านวนครผสอนทใชวธการเสรมแรงใหผเรยนมความมงมนตงใจในการเรยน 142 คน และ (5) จ านวนครผสอนทดแลชวยเหลอผเรยนรายบคคลดานการเรยนและดานอนๆ 142 คน 2.4.2) เชงคณภาพ รอยละของครผสอนทมคณภาพในการบรหารจดการ ชนเรยน รอยละ 100 2.4.3) ผลสะทอน ผบรหาร ผปกครอง ผเรยน และผทมสวนเกยวของกบการจดการศกษา ใหการยอมรบการบรหารจดการชนเรยน ผเรยนและผปกครองสามารถดขอมลการเรยนและขอมลประจ าตวผเรยนไดตลอดเวลา 2.5) การพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ 2.5.1) เชงปรมาณ (1) จ านวนครผสอนทจดท าแผนพฒนาตนเองและเขารวมการพฒนาวชาชพ 142 คน (2) จ านวนครผสอนทไดรบการพฒนาตนเองอยางนอย 12 ชวโมงตอป 91 คน (3) จ านวนครผสอนทน าผลจากการพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพมาใชในการจดการเรยนการสอน 91 คน (4) จ านวนครผสอนทมผลงานจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ 91 คน และ (5) จ านวนครผสอนทมนวตกรรมจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ ทไดรบการยอมรบหรอเผยแพร ไมมขอมล 2.5.2) เชงคณภาพ รอยละของครผสอนทไดรบการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ มผลการประเมนรอยละ 64.08 2.5.3) ผลสะทอน ครผสอนรอยละ 64.08 ซงเปนสวนใหญไดรบการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ มผลใหครมสมรรถนะทจ าเปนในการสอน เปนทยอมรบของผเกยวของกบการจดการศกษา องคกร และหนวยงานภายนอก 2.6) การเขาถงอนเตอรเนตความเรวสงเพอจดการเรยนการสอนในชนเรยน 2.6.1) เชงปรมาณ จ านวนหองเรยนหองปฏบตการทมระบบอนเตอรเนตความเรวสงในการจดการเรยนการสอน 31 หอง 2.6.2) เชงคณภาพ รอยละของหองเรยนหองปฏบตการทมระบบอนเตอรเนตความเรวสงในการจดการเรยนการสอน รอยละ 100 2.6.3) ผลสะทอน สถานศกษาจดใหมระบบอนเตอรเนตความเรวสงครอบคลมพนททกจดภายในสถานศกษา สญญาณมความเสถยร ผเกยวของกบการจดการศกษามความเชอมน และมความพงพอใจ


4.2.3 ดานการบรหารจดการ ใหสถานศกษารายงานผลสมฤทธในการพฒนาการจดการอาชวศกษาดานการบรหารจดการ ตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ดงน 1) ผลสมฤทธ 3.1) การบรหารจดการระบบฐานขอมลสารสนเทศเพอการบรหารจดการสถานศกษา 3.1.1) เชงปรมาณ มระบบเครอขายอนเตอรเนตความเรวสงส าหรบบรหารจดการภายในสถานศกษาครบทกฝายทมประสทธภาพ มความเรวอนเตอรเนตทครอบคลมในสถนศกษา 200 Mbps 3.1.2) เชงคณภาพ ผลการประเมนและขอมลการบรหารจดการระบบฐานขอมลสารสนเทศเพอการบรหารจดการสถานศกษา ผลการประเมนคาระดบคะแนน 5 ระดบคณภาพยอดเยยม 3.1.3) ผลสะทอน สถานศกษาจดใหมขอมลพนฐานทจ าเปนส าหรบการบรหารสถานศกษา มระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอการบรหารจดการสถานศกษา มการใชขอมลสารสนเทศในการบรหารจดการสถานศกษา ระบบเทคโนโลยสารสนเทศมประสทธภาพ และมการพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอใชในการบรหารจดการสถานศกษา 3.2) อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงานหรองานฟารม 3.2.1) เชงปรมาณ รอยละของหองเรยน หองปฏบตการ หรอโรงฝกงานทไดรบการพฒนาใหเออตอการจดการเรยนร ผลประเมนรอยละ 100 3.2.2) เชงคณภาพ ผลการประเมนและขอมลอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงานหรองานฟารม ระดบยอดเยยม 3.2.3) ผลสะทอน อาคารสถานทของสถานศกษามความพรอม เหมาะสมกบงานทใช ไดรบการยอมรบจากองคกรหนวยงานภายนอกทมาขอใชสถานท เชน ประชม อบรม สมมนา 3.3) ระบบสาธารณปโภคพนฐาน 3.3.1) เชงปรมาณ ระบบสาธารณปโภคพนฐาน ไดแก ระบบไฟฟา ระบบประปา การคมนาคมในสถานศกษา ระบบการสอสารภายใน และระบบรกษาความปลอดภยทไดรบการบ ารงรกษาและพฒนาอยางตอเนอง มสมบรณครบถวนทกรายการ 3.3.2) เชงคณภาพ ผลการประเมนและขอมลระบบสาธารณปโภคพนฐาน ระดบยอดเยยม 3.3.3) ผลสะทอน สถานศกษามระบบสาธารณปโภคพนฐาน ครบถวนสมบรณ ผลประเมนความพงพอใจของผใช ไมม 3.4) แหลงเรยนรและศนยวทยบรการ 3.4.1) เชงปรมาณ รอยละของผเรยนทใชบรการแหลงเรยนรและศนยวทยบรการ รอยละ 100 3.4.2) เชงคณภาพ ผลการประเมนและขอมลแหลงเรยนรและศนยวทยบรการ ระดบยอดเยยม


3.4.3) ผลสะทอน สถานศกษามแหลงเรยนรและศนยวทยบรการมาตรฐาน มคณภาพ ผลประเมนความพงพอใจของผใช ไมม 3.5) ระบบอนเตอรเนตความเรวสงเพอการใชงานดานสารสนเทศภายในสถานศกษา 3.5.1) เชงปรมาณ ความเรวของสญญาณอนเตอรเนต และครอบคลมพนทใชงานและสถานศกษา ครบถวนสมบรณทงทกดาน 3.5.2) เชงคณภาพ ผลการประเมนและขอมลระบบอนเตอรเนตความเรวสงเพอการใชงานดานสารสนเทศภายในสถานศกษา ระดบยอดเยยม 3.5.3) ผลสะทอน สถานศกษามระบบอนเตอรเนตความเรวสงเพอการใชงานดานสารสนเทศภายในสถานศกษา สญญาณแรงและครอบคลมพนทใชงาน 4.2.4 ดานการน านโยบายสการปฏบต ใหสถานศกษารายงานผลสมฤทธในการพฒนา การจดการอาชวศกษาดานการน านโยบายสการปฏบต ตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ดงน 1) ผลสมฤทธ 4.1) การจดการอาชวศกษาสระบบทวภาค 4.1.1) เชงปรมาณทวภาค (1) จ านวนครผสอนทจดท าแผนพฒนาตนเองและเขารวมการพฒนาวชาชพ 142 คน (2) จ านวนครผสอนทไดรบการพฒนาตนเองอยางนอย 12 ชวโมงตอป 91 คน (3) จ านวนครผสอนทน าผลจากการพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพมาใชในการจดการเรยนการสอน 91 คน (4) จ านวนครผสอนทมผลงานจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ 91 คน และ (5) จ านวนครผสอนทมนวตกรรมจากการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพทไดรบการยอมรบหรอเผยแพร ไมมขอมล 4.1.2) เชงคณภาพทวภาค รอยละของครผสอนทไดรบการพฒนาตนเองและการพฒนาวชาชพ 64.08 4.1.3) ผลสะทอน มาตรฐานการจดการอาชวศกษาระบบทวภาค ส านก งานคณะกรรมการการอาชวศกษาไดจดท าแนวทางปฏบตการจดการอาชวศกษาระบบทวภาคขนเพอใหสถานศกษาและสถานประกอบการน าไปเปนแนวทางการจดการอาชวศกษาระบบทวภาคมคณภาพและประสทธภาพ 2) จดเดน 1) ดานหลกสตรอาชวศกษา “การจดท าแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนส าคญ และน าไปใชในการจดการเรยนการสอน” สถานศกษาก าหนดใหครผสอนทกคนจดท าแผนการจดการเรยนร เปนแผนการจดการเรยนรมงเนนสมรรถนะอาชพและบรณาการปรชญาเศรษฐกจพอเพยง กจกรรมการเรยนรเนนผเรยนเปนส าคญ และก าหนดสงบนทกหลงการสอนหลงสนสดภาคเรยน และน าขอมลจากบนทกหลงการสอนไปปรบปรงแผนการจดการเรยนรในปการศกษาถดไป 2) ดานการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา “การจดการเรยนการสอน” ครผสอนสวนใหญมวฒทางการศกษาตรงตามสาขาวชาทสอน มแผนการจดการเรยนรและสอนตรงตาม


แผนครบทกรายวชาทสอน ใชเทคนควธการสอนทหลากหลาย ใชสอ นวตกรรม มการท าวจยเพอพฒนาการเรยนร จงสงใหการจดการเรยนการสอนมคณภาพ 3) ดานการบรหารจดการ “ระบบสาธารณปโภคพนฐาน” สถานศกษามระบบสาธารณปโภคพนฐาน ครบถวนสมบรณ ใหบรการคร บคลากรทางการศกษา และ นกเรยนนกศกษา ไดอยางพอเพยงมคณภาพ 4) ดานการน านโยบายสการปฏบต “การบรการชมชนและจตอาสา” โครงการบรการชมชนและโครงการจตอาสา เปนนโยบายของส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา วทยาลยเทคนคนานในฐานะหนวยงานในสงกด ไดสนองนโยบาย ท าใหประชาชนไดรบประโยชน ผลส าเรจของโครงการท าใหหนวยงานภาครฐ องคกรปกครองสวนทองถน และประชาชนไดรบบรการ ไดรบการชนชม 3) จดทควรพฒนา 1) ดานหลกสตรอาชวศกษา “การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ” สถานศกษามการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ ตามเกณฑการประเมนคณภาพการศกษา มการใชหลกสตรฐานสมรรถนะทมการปรบปรง แตไมมหลกฐานการประเมนการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ 2) ดานการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา “การบรหารจดการชนเรยน” ครผสอนทใชเทคนควธการบรหารจดการชนเรยนใหมบรรยากาศเออตอการเรยนรมไมมาก ครผสอนทดแลชวยเหลอผเรยนรายบคคลมไมมาก 3) ดานการบรหารจดการ “การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน” สถานศกษามแผนระดมทรพยากรเพอจดการเรยนการสอน ไดรบความรวมมอจากหนวยงานและองคกรภายนอก แตพบวาไมมขอมลของสาขาวชา 4) ดานการน านโยบายสการปฏบต “การเขาถงระบบอนเตอรเนตความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอนในชนเรยน” สถานศกษาปฏบตตามนโยบายบรการอนเตอรเนตความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอนในชนเรยน สภาพปจจบนระบบอนเตอรเนตมสญญาณแรงและครอบคลมพนทใชงาน แตระบบไมเสถยร 4) ขอเสนอแนะเพอการพฒนา 1) ดานหลกสตรอาชวศกษา “การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ” ควรมการประเมนการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ 2) ดานการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา “การบรหารจดการชนเรยน” ครผสอนทกคนควรใชเทคนควธการบรหารจดการชนเรยนใหมบรรยากาศเออตอการเรยนร และ ควรใหเวลาดแลชวยเหลอผเรยนรายบคคลมากขน 3) ดานการบรหารจดการ “การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน” สถานศกษาควรจดท าแผนระดมทรพยากรจากองคกรหนวยงานภายนอก เพอจดการเรยนการสอน และบนทกไดรบความรวมมอจากหนวยงานและองคกรภายนอกไวเปนหลกฐาน 4) ดานการน านโยบายสการปฏบต “การเขาถงระบบอนเตอรเนตความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอนในชนเรยน” ควรมการตดตามงาน เชคระบบอยางสม าเสมอ


4.3 มาตรฐานท 3 การสรางสงคมแหงการเรยนร 4.3.1 ดานความรวมมอในการสรางสงคมแหงการเรยนร ใหสถานศกษารายงานผลสมฤทธ ในการพฒนาการสรางสงคมแหงการเรยนรดานความรวมมอในการสรางสงคมแหงการเรยนร ตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ดงน 1) ผลสมฤทธ 1.1) การบรหารสถานศกษาแบบมสวนรวม 1.1.1) เชงปรมาณ รอยละของครและบคลากรทมสวนรวมในการบรหารสถานศกษา มผลประเมนรอยละ 100 1.1.2) เชงคณภาพ ผลการประเมนเทยบกบเกณฑประเมนคาคะแนนระดบ 5 ระดบคณภาพยอดเยยม 1.1.3) ผลสะทอน สถานศกษามการบรหารแบบมสวนรวมจากทกฝาย ทเกยวของ ไดแก ครและบคลากรทางการศกษา คณะกรรมการสถานศกษา คณะกรรมการบรหารสถานศกษา มการแลกเปลยนเรยนรในองคกร 1.2) การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน 1.2.1) เชงปรมาณ รอยละของสาขาวชาหรอสาขางานทมการระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน ไมมขอมลของสาขาวชา 1.2.2) เชงคณภาพ ผลการประเมนและขอมลการระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน ผลการประเมนระดบยอดเยยม 1.2.3) ผลสะทอน สถานศกษามการสรางความรวมมอกบบคคลองคกรตางๆ ในการจดการศกษา โดยจดท าแผนระดมทรพยากรเพอจดการเรยนการสอน 1.3) การบรการชมชนและจตอาสา 1.3.1) เชงปรมาณ จ านวนโครงการบรการชมชน 3 โครงการ จ านวนโครงการจตอาสา 4 โครงการ 1.3.2) เชงคณภาพ ผลการประเมนโครงการระดบยอดเยยม 1.3.3) ผลสะทอน สถานศกษาบรการทางวชาการและวชาชพโดยจดโครงการบรการชมชนและโครงการจตอาสา ท าใหประชาชนไดรบประโยชน ไดรบการชนชมจากหนวยงานภาครฐ องคกรปกครองสวนทองถน และประชาชนไดรบบรการ 4.3.2 ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจย ใหสถานศกษารายงานผลสมฤทธในการพฒนาการสรางสงคมแหงการเรยนรดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจย ตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ดงน 1) ผลสมฤทธ 2.1) ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรอ งานวจย 2.1.1) เชงปรมาณ จ านวนผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรอ งานวจย มผลงานสงประดษฐจ านวน 18 ผลงาน ซงแบงออกเปน 4 ประเภท


ประเภทท 1 สงประดษฐดานการพฒนาคณภาพชวต ไดแก - เครองนบซฟอตโนมต ประเภทท 2 สงประดษฐเพอการประกอบอาชพ ไดแก - เครองลางแอรในรถยนต มน 12 V DC - อปกรณเสรมมดกรดยางพารา - เครองควกาแฟในครวเรอน - อปกรณกดยางรถจกรยานยนต Auto-matic - เครองขดจานเบรก - เครองใหอาหารปลากงอตโนมตพลงงานแสงอาทตย ประเภทท 3 สงประดษฐเพอการอนรกษพลงงาน ไดแก - ไมมโครงการ ประเภทท 4 สงประดษฐดานผลตภณฑอาหาร ไดแก - ผลตภณฑชาชงดมสมนไพรหนานเฉาเหวย - ชามะขามปอม-น าผง - น าพรกเกลดปลา - เคกสาหรายไก - ขนมปงโฮลวตชาโคล - ขนมเทยนชาเขยว ชาไทย - ขาวแตนน าสละ ประเภทท 5 สงประดษฐดานหตถศลป ไดแก - ไมมโครงการ ประเภทท 6 สงประดษฐดานการพฒนาซอฟตแวรและสมองกล ไดแก - ระบบจดการขอมลเยยมบานนกเรยน-นกศกษา - ระบบเชคชอการเขาหองเรยนดวยระบบสแกนใบหนา ประเภทท 7 สงประดษฐดานการแพทยและบรรเทาสาธารณภย ไดแก - ลอหมนเสรมกลามเนอเพอสขภาพ ประเภทท 8 สงประดษฐดานเทคโนโลยชวภาพ ไดแก - แชมพอาบน าสนขสมนไพร ประเภทท 9 สงประดษฐประเภทก าหนดโจทย ไดแก - ไมมโครงการ องคความรการน าเสนอผลงานวจย นวตกรรม สงประดษฐของคนรนใหม (ภาคภาษาองกฤษ) ไดแก - Face Scanner Registration System of Attendance


2.1.2) เชงคณภาพ รางวลทไดรบจากการประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ระดบอาชวศกษาจงหวด ดงน รางวลชนะเลศ - เครองลางแอรในรถยนต มน 12 V DC - ระบบจดการขอมลเยยมบานนกเรยน-นกศกษา - Face Scanner Registration System of Attendance รางวลรองชนะเลศ - อปกรณเสรมมดกรดยางพารา - ผลตภณฑชาชงดมสมนไพรหนานเฉาเหวย - ลอหมนเสรมกลามเนอเพอสขภาพ - แชมพอาบน าสนขสมนไพร รางวลทไดรบจากการประกวดนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ระดบภาค จงหวดสโขทย ดงน รางวล Honor Awards - เครองลางแอรในรถยนต มน 12 V DC 2.1.3) ผลสะทอน สงประดษฐของคนรนใหมไดรบรางวลจากการประกวดในระดบอาชวศกษาจงหวดนาน ไดรบคดเลอกเปนตวแทนเขารวมประกวดระดบภาค ผลงานสงประดษฐของนกศกษาทเกดจากการเรยนวชาโครงการสามารถน าไปใชประโยชนในการจดการศกษา การใชประโยชนในสถานศกษา การน าไปใชประโยชนในชมชน 2) จดเดน 1) ดานความรวมมอในการสรางสงคมแหงการเรยนร “การบรการชมชนและจตอาสา” สถานศกษาบรการทางวชาการและวชาชพ โดยจดโครงการบรการชมชนและโครงการจตอาสา ท าใหประชาชนไดรบประโยชน ไดรบการชนชมจากหนวยงานภาครฐ องคกรปกครองสวนทองถน และประชาชนไดรบบรการ 2) ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจย “การจดการเรยนการสอน” สถานศกษาสงเสรมสนบสนนใหมการจดท านวตกรรม สงประดษฐ งานวจย งานสรางสรรค สงผลใหมสงประดษฐเกดขนจากการเรยนการสอนวชาโครงการ ทซงสามารถน าไปใชประโยชนในสถานศกษาและชมชน มคณภาพเปนทยอมรบ 3) จดทควรพฒนา 1) ดานความรวมมอในการสรางสงคมแหงการเรยนร “การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน” สถานศกษามการสรางความรวมมอกบบคคลองคกรตางๆ ในการจดการศกษา โดยจดท าแผนระดมทรพยากรเพอจดการเรยนการสอน แตไมมการบนทกขอมลและเกบหลกฐาน 2) ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจย “ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรอ งานวจย” สงประดษฐของคนรนใหมไดรบรางวลจากการประกวดในระดบอาชวศกษาจงหวดนาน ไดรบคดเลอกเปนตวแทนเขารวมประกวดระดบภาค แตมจ านวนนอยเนองจากไมสอดคลองกบระดบสถานศกษา


4) ขอเสนอแนะเพอการพฒนา 1) ดานความรวมมอในการสรางสงคมแหงการเรยนร “การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน” ควรจดท าแผนงาน/โครงการ ระดมทรพยากรเพอการจดการเรยน การสอน มการบนทกและจดท ารายงานสรปโครงการ 2) ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจย “ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรอ งานวจย” ควรเพมจ านวนผลงานสงประดษฐของ คนรนใหม และจดท าสงประดษฐของคนรนใหมใหครอบคลมประเภทของการประกวดฯ

สวนท 5 ผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษา ตามมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ. 2562 ใหสถานศกษารายงานผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาตามมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ. 2562 จ านวน 3 มาตรฐาน ตามระดบการจดการศกษาของสถานศกษา ดงน 5.1 มาตรฐานท 1 คณลกษณะของผส าเรจการศกษาอาชวศกษาทพงประสงค ตารางท 1 ผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาตามมาตรฐานท 1 ในแตละประเดนการประเมน

ประเดนการประเมนท 1 ดานความร

ขอการประเมน คาน าหนก คาคะแนน คะแนนทได

(คาน าหนกxคาคะแนน)

1.1 ผลการประเมนมาตรฐานวชาชพ 20 5 100 1.2 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET)

3 1 3

ผลรวมคะแนนทได 103 รอยละของคะแนน ประเดนการประเมนท 1 = (ผลรวมคะแนนทได X 100) / 115 89.57

ระดบคณภาพการศกษาของสถานศกษา ประเดนการประเมนท 1 ดานความร ยอดเยยม (รอยละ 80 ขนไป) ดเลศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ด (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ 50.00 – 59.99) ก าลงพฒนา (นอยกวารอยละ 50.00)

ประเดนการประเมนท 2 ดานทกษะและการประยกตใช


(คาน าหนกxคาคะแนน) 2.1 ผเรยนมสมรรถนะในการเปนผประกอบการหรอการประกอบอาชพอสระ

3 5 15

2.2 ผลการแขงขนทกษะวชาชพ 2 4 8 ผลรวมคะแนนทได 23

รอยละของคะแนน ประเดนการประเมนท 2 = (ผลรวมคะแนนทได X 100) / 25 92.00 ระดบคณภาพการศกษาของสถานศกษา ประเดนการประเมนท 2 ดานทกษะและการประยกตใช ยอดเยยม (รอยละ 80 ขนไป) ดเลศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ด (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ 50.00 – 59.99) ก าลงพฒนา (นอยกวารอยละ 50.00)


ประเดนการประเมนท 3 ดานคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค



3.1 การดแลและแนะแนวผเรยน 2 3 6 3.2 ผเรยนมคณลกษณะทพงประสงค 2 5 10

3.3 การมงานท าและศกษาตอของผส าเรจการศกษา 15 5 75 ผลรวมคะแนนทได 91

รอยละของคะแนน ประเดนการประเมนท 3 = (ผลรวมคะแนนทได X 100) / 95 95.79

ระดบคณภาพการศกษาของสถานศกษา ประเดนการประเมนท 3 ดานคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค ยอดเยยม (รอยละ 80 ขนไป) ดเลศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ด (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ 50.00 – 59.99) ก าลงพฒนา (นอยกวารอยละ 50.00)

5.2 มาตรฐานท 2 การจดการอาชวศกษา ตารางท 2 ผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาตามมาตรฐานท 2 ในแตละประเดนการประเมน

ประเดนการประเมนท 1 ดานหลกสตรอาชวศกษา



1.1 การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะอยางเปนระบบ 2 5 10

1.2 การพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ หรอปรบปรงรายวชา หรอปรบปรงรายวชาเดม หรอก าหนดรายวชาเพมเตม

3 5 15


ระดบคณภาพการศกษาของสถานศกษา ประเดนการประเมนท 1 ดานหลกสตรอาชวศกษา ยอดเยยม (รอยละ 80 ขนไป) ดเลศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ด (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ 50.00 – 59.99) ก าลงพฒนา (นอยกวารอยละ 50.00)


ประเดนการประเมนท 2 ดานการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา



2.1 คณภาพของแผนการจดการเรยนรสการปฏบต 2 5 10

2.2 การจดท าแผนการจดการเรยนรสการปฏบตทเนนผเรยนเปนส าคญ และน าไปใชในการจดการเรยนการสอน

3 5 15

2.3 การจดการเรยนการสอน 5 5 25 2.4 การบรหารจดการชนเรยน 3 5 15

2.5 การพฒนาตนเองและพฒนาวชาชพ 2 5 10 2.6 การเขาถงระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการจดการเรยนการสอนในชนเรยน

2 1 2


ระดบคณภาพการศกษาของสถานศกษา ประเดนการประเมนท 2 ดานการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา ยอดเยยม (รอยละ 80 ขนไป) ดเลศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ด (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ 50.00 – 59.99) ก าลงพฒนา (นอยกวารอยละ 50.00)

ประเดนการประเมนท 3 ดานการบรหารจดการ


(คาน าหนกxคาคะแนน) 3.1 การบรหารจดการระบบขอมลสารสนเทศเพอการบรหารจดการสถานศกษา

5 5 25

3.2 อาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน หรองานฟารม

2 5 10

3.3 ระบบสาธารณปโภคพนฐาน 2 5 10 3.4 แหลงเรยนรและศนยวทยบรการ 2 5 10

3.5 ระบบอนเทอรเนตความเรวสงเพอการใชงานดานสารสนเทศภายในสถานศกษา

2 5 10

ผลรวมคะแนนทได 65


ประเดนการประเมนท 3 ดานการบรหารจดการ


(คาน าหนกxคาคะแนน) รอยละของคะแนน ประเดนการประเมนท 3 = (ผลรวมคะแนนทได X 100) / 65 100.00

ระดบคณภาพการศกษาของสถานศกษา ประเดนการประเมนท 3 ดานการบรหารจดการ ยอดเยยม (รอยละ 80 ขนไป) ดเลศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ด (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ 50.00 – 59.99) ก าลงพฒนา (นอยกวารอยละ 50.00)

ประเดนการประเมนท 4 ดานการน านโยบายสการปฏบต


(คาน าหนกxคาคะแนน) 4.1 การจดการอาชวศกษาระบบทวภาค 6 5 30


ระดบคณภาพการศกษาของสถานศกษา ประเดนการประเมนท 4 ดานการน านโยบายสการปฏบต ยอดเยยม (รอยละ 80 ขนไป) ดเลศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ด (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ 50.00 – 59.99) ก าลงพฒนา (นอยกวารอยละ 50.00)

(ตอ)


5.3 มาตรฐานท 3 การสรางสงคมแหงการเรยนร ตารางท 3 ผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาตามมาตรฐานท 3 ในแตละประเดนการประเมน

ประเดนการประเมนท 1 ดานความรวมมอในการสรางสงคมแหงการเรยนร


(คาน าหนกxคาคะแนน) 1.1 การบรหารสถานศกษาแบบมสวนรวม 5 5 25

1.2 การระดมทรพยากรเพอการจดการเรยนการสอน 2 5 10 1.3 การบรการชมชนและจตอาสา 2 5 10


ระดบคณภาพการศกษาของสถานศกษา ประเดนการประเมนท 1 ดานความรวมมอในการสรางสงคมแหงการเรยนร ยอดเยยม (รอยละ 80 ขนไป) ดเลศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ด (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ 50.00 – 59.99) ก าลงพฒนา (นอยกวารอยละ 50.00)

ประเดนการประเมนท 2 ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจย



2.1 ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย

3 3 9


ระดบคณภาพการศกษาของสถานศกษา ประเดนการประเมนท 2 ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจย ยอดเยยม (รอยละ 80 ขนไป) ดเลศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ด (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ 50.00 – 59.99) ก าลงพฒนา (นอยกวารอยละ 50.00)


5.4 สรปผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาโดยภาพรวม ตารางท 4 สรปผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาโดยภาพรวม

ผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษา ตามมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ.2562

รอยละ

มาตรฐานท 1 คณลกษณะของผส าเรจการศกษาอาชวศกษาทพงประสงค 92.34

ประเดนท 1.1 ดานความร 89.57 ประเดนท 1.2 ดานทกษะและการประยกตใช 92

ประเดนท 1.3 ดานคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค 95.79

มาตรฐานท 2 การจดการอาชวศกษา 96.10 ประเดนท 2.1 ดานหลกสตรอาชวศกษา 100

ประเดนท 2.2 ดานการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา 90.59 ประเดนท 2.3 ดานการบรหารจดการ 100

ประเดนท 2.4 ดานการน านโยบายสการปฏบต 100 มาตรฐานท 3 การสรางสงคมแหงการเรยนร 90

ประเดนท 3.1 ดานความรวมมอในการสรางสงคมแหงการเรยนร 100

ประเดนท 3.2 ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจย 60 สรปผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษา 93.60

ระดบคณภาพการศกษาของสถานศกษา ยอดเยยม (รอยละ 80 ขนไป) ดเลศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ด (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ 50.00 – 59.99) ก าลงพฒนา (นอยกวารอยละ 50.00

สวนท 6 ผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาตามบรบท ของสถานศกษาทก าหนดเพมเตม

สถานศกษารายงานการประเมนผลและการตดตามตรวจสอบคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาทก าหนดเพมเตม ในแตละมาตรฐานและประเดนการประเมน ดงน 6.1 มาตรฐานท 1 คณลกษณะของผส าเรจการศกษาอาชวศกษาทพงประสงค 6.1.1 ดานมาตรฐานอาชพ ใหสถานศกษารายงานผลสมฤทธในการพฒนาคณลกษณะของผส าเรจการศกษาอาชวศกษาทพงประสงคดานมาตรฐานอาชพ ตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ดงน 1) ผลสมฤทธ ระดบคณภาพ : 4.1) ดานมาตรฐานอาชพ ผส าเรจการศกษาอาชวศกษาไดรบการรบรองมาตรฐานอาชพตามกรอบมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา จากสถาบนทดสอบมาตรฐานอาชพภาครฐ หรอสถาบนทดสอบมาตรฐานอาชพภาคเอกชนทไดรบอนญาตและรบรองโดยหนวยราชการทก ากบดแล ดงน 4.1.1) เชงปรมาณ ผเขาสอบระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง แผนกชางยนต จ านวน 47 คน แผนกชางไฟฟาก าลง จ านวน 33 คน 4.1.2) เชงคณภาพ จ านวนของผเขาสอบรอบแรกสอบผานตามเกณฑประเมน ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง แผนกชางยนต จ านวน 46 คน คดเปนรอยละ 97.87 แผนกชางไฟฟาก าลง จ านวน 13 คน คดเปนรอยละ 39.39 4.1.3) ผลสะทอน ผลจากคณภาพการจดการเรยนการสอน การฝกฝนทกษะและประสบการณ ผเรยนมความรตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา สามารถประยกตใชความร ทดสอบผานการประเมนมาตรฐานอาชพ พบวาจ านวนของผเขาสอบรอบแรกสอบผานตามเกณฑประเมน ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง แผนกชางไฟฟาก าลง มจ านวนนอย 6.1.2 ดานทกษะภาษาองกฤษ ใหสถานศกษารายงานผลสมฤทธในการพฒนาคณลกษณะ ของผส าเรจการศกษาอาชวศกษาทพงประสงคดานทกษะภาษาองกฤษ ตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาอาชวศกษา ดงน 1) ผลสมฤทธ ระดบคณภาพ : 5.1) ดานทกษะภาษาองกฤษ ดานทกษะภาษาองกฤษ รายงานผลสมฤทธในการพฒนาคณลกษณะของผส าเรจการศกษาอาชวศกษาทพงประสงคดานทกษะภาษาองกฤษ ตามรายการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษา ดงน


5.1.1) เชงปรมาณ จ านวนผเขาสอบ (1) ระดบประกาศนยบตรวชาชพจ านวน 368 คน ผเขาสอบรอบแรกสอบผานตามเกณฑประเมนระดบ A0 จ านวน 368 คน (2) ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงจ านวน 555 คน ผเขาสอบรอบแรกสอบผานตามเกณฑประเมนระดบ A0 จ านวน 555 คน ผานตามเกณฑประเมน A1 จ านวน 247 คน 5.1.2) เชงคณภาพ รอยละของผเขาสอบรอบแรกสอบผานตามเกณฑประเมน (1) ระดบประกาศนยบตรวชาชพระดบ A0 รอยละ 100 (2) ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ระดบ A0 รอยละ 100 ระดบ A๑ รอยละ 44.50 5.1.3) ผลสะทอน ผลจากคณภาพการจดการเรยนการสอน ผเรยนมความรตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา การฝกฝนทกษะภาษาองกฤษ การจดกจกรรมเสรมความรภาษาองกฤษ ผเรยนระดบประกาศนยบตรวชาชพและระดบประกาศนยบตร-วชาชพชนสง สามารถประยกตใชความรผานการทดสอบวดระดบภาษาองกฤษระดบ A0 ทกคน 2) จดเดน 1) ดานความร “ผลการแขงขนทกษะวชาชพ” ผลจากคณภาพการจดการเรยนการสอน การฝกฝนทกษะและประสบการณ ผเรยนมความรตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา การสนบสนนและสงเสรมของฝายบรหารท าใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเปน ทประจกษ ท าใหไดรบรางวลจากการประกวดในระดบอาชวศกษาจงหวด ระดบภาค และ ระดบชาต 2) ดานทกษะและการประยกตใช “ผลการประเมนมาตรฐานวชาชพ”ผลจากคณภาพการจดการเรยนการสอน การฝกฝนทกษะและประสบการณ ผเรยนมความรตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา การสอนเสรม ท าใหผเรยนมความรดานพทธพสยและทกษะพสย สามารถประยกตใชความรสามารถสอบผานการประเมน มผลการประเมนในระดบยอดเยยม 3) ดานคณธรรมจรยธรรมและคณลกษณะทพงประสงค “การมงานท าและศกษาตอของผส าเรจการศกษา” ผลจากคณภาพการจดการเรยนการสอน การฝกฝนทกษะและประสบการณ ผเรยนมความรตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา เปนทยอมรบของสถานประกอบการ ผส าเรจการศกษาจากวทยาลยเทคนคนานไดรบการชนชมจากเจาของกจการ หวหนางานวาเปนผมคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ มเจตคตและกจนสยทด มความรบผดชอบตอตนเองและผอน มจตสาธารณะ มจตส านกรกษสงแวดลอม 3) จดทควรพฒนา 1) ดานความร “ผเรยนมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต ดานอาชวศกษา (V-NET) ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ผลจากการจดการศกษา ท าใหผเรยนมการทดสอบตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาของระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ผเรยนทท าการทดสอบผานระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง คดเปนรอยละ 67.41 ซงมคารอยละต ากวาปการศกษา 2561 2) ดานทกษะและการประยกตใช “ผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรอ งานวจย” จากผลการจดการศกษาท าใหผเรยนมความรตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแตละระดบการศกษา สามารถประยกตใชความรมาจดท าสงประดษฐของคนรนใหม และสงประดษฐทเกดจากการเรยนรายวชาโครงการ ผลงานสงประดษฐของนกศกษาทเกดจากการเรยนวชาโครงการสามารถน าไปใชประโยชนในการจดการศกษา การใชประโยชนในสถานศกษา การน าไปใชประโยชนในชมชน พบวาประสบผลส าเรจดานการประกวดนอย


3) ดานคณธรรมจรยธรรมและคณลกษณะทพงประสงค “ผเรยนมคณลกษณะทพงประสงค” ผลของการจดการเรยนร และผลการพฒนาผเรยนตามแนวทางขององคการนกวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทย และการพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะทพงประสงคจ านวน 14 โครงการ ท าใหผเรยนมคณธรรมจรยธรรม มความรบผดชอบตามบทบาทหนาทของตนเองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มจตสาธารณะ มจตส านกรกษสงแวดลอม พบวาผลการประเมนประเมนมาตรฐานดเดนองคการวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทย ประเภทสถานศกษาขนาดใหญ ระดบเหรยญเงน ซงอยในระดบทจะตองพฒนา 4) ขอเสนอแนะเพอการพฒนา 1) ดานความร พฒนา“ผเรยนใหมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต ดานอาชวศกษา (V-NET) ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ใหมผเรยนทท าการทดสอบผานจ านวนมากขน 2) ดานทกษะและการประยกตใช จดท าโครงการเกยวกบการจดท าสงประดษฐและงานวจย เพอเพมผลงานของผเรยนดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรอ งานวจย และเพมคณภาพของผลงาน 3) ดานคณธรรมจรยธรรมและคณลกษณะทพงประสงค พฒนาองคการนกวชาชพในอนาคตแหงประเทศไทย เพอยกระดบคณภาพใหสงขน

สวนท 7 แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

ใหสถานศกษาน าผลการประเมนและการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษา มาศกษา วเคราะหเพอก าหนดแผนพฒนายกระดบคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษาใหเพมขน โดยมเปาหมายในการพฒนาคณภาพสถานศกษาใหอยในระดบคณภาพ “ยอดเยยม” รายละเอยดดงน

มาตรฐานและประเดนการประเมน แผนพฒนาเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาของ

สถานศกษา (แผนงาน โครงการ กจกรรม)

มาตรฐานท 1 คณลกษณะของผส าเรจการศกษาอาชวศกษาทพงประสงค 1.1 ดานความร 1. โครงการจดหา สนบสนนบคลากรเพอคนครใหนกเรยน

2. โครงการเชญวทยากรผทรงคณวฒภายนอกมาใหความรแกนกเรยน นกศกษา

3. โครงการอบรมเชงปฏบตการ โปรแกรม Sketch Up 4. โครงการการแขงขนทกษะวชาชพและทกษะวชาพนฐาน

1.2 ดานทกษะและการประยกตใช 1. โครงการอาชวะอาสาปองกนและลดอบตเหตทางถนน 2. โครงการศนยซอมสรางเพอชมชน 3. โครงการสงเสรมการเปนผประกอบการ หารายได

ระหวางเรยน และทนการศกษา

1.3 ดานคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค

1. โครงการเขาคายอบรมคณธรรม จรยธรรม ปฐมนเทศนกเรยน นกศกษาใหม

2. โครงการการแขงขนกฬา 3. โครงการพฒนาคร เสรมสรางคณธรรม จรยธรรมและ

ธรรมาภบาลในสถานศกษาตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

4. โครงการกจกรรมชาต ศาสนา พระมหากษตรย 5. โครงการท าบญตกบาตรวนขนปใหม และวนสถาปนา

วทยาลยเทคนคนาน 6. โครงการกจกรรมวนไหวคร และท าบญตกบาตรกจกรรม

วนไหวคร 7. โครงการเสรมสรางภาวะผน าและพฒนาคณธรรม

จรยธรรม




1.4 ดานมาตรฐานอาชพ 1. โครงการทดสอบและประเมนมาตรฐานวชาชพและทดสอบมาตรฐานฝมอแรงงาน

2. โครงการตดตามการไดงานท าของผส าเรจการศกษา

1.5 ดานทกษะภาษาองกฤษ 1. โครงการพฒนาภาษาองกฤษเพอการสอสารและการประยกตใชในชวตการท างาน

2. โครงการภาษาองกฤษและภาษาจนยามเชา

มาตรฐานท 2 การจดการอาชวศกษา 2.1 ดานหลกสตรอาชวศกษา 1. โครงการเพมประสทธภาพการสอนครอาชวศกษา

2. โครงการกจกรรมองคการวชาชพสความเปนเลศ 3. โครงการกจกรรมชมรมวชาชพ 4. โครงการสนบสนนการจดการเรยนการสอนระดบ

ปรญญาตร 5. โครงการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดาน

อาชวศกษา (V-net)

2.2 ดานการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา 1. โครงการฝกอบรมวชาชพหลกสตรระยะสน อาชวะบรการและ 108 อาชพ

2. โครงการฝกอบรมวชาชพหลกสตรระยะสนฐานสมรรถนะ E to E

3. โครงการความรวมมออาชวศกษาสมาตรฐานนานาชาต 4. โครงการยกระดบการจดการ อาชวศกษาเพอเปน

ศนยกลางเอเชยตะวนออกเฉยงใต 5. โครงการการจดการเรยนการสอนเรยนรวมอาชวศกษา-

มธยมศกษาตอนปลาย (ทวศกษา) 6. โครงการจดท าวารสารเผยแพรขาวสาร ประชาสมพนธ

การจดการเรยนการสอน 7. โครงการนเทศตดตามผลการปฏบตงานศกษาฝกงาน 8. โครงการศกษาปจจยทมผลกระทบตอการเรยนทวภาค 9. โครงการปฐมนเทศนกเรยน นกศกษาทวภาค 10.โครงการประชมผปกครองทวภาค 11.โครงการยกระดบการจดการอาชวศกษาทวภาคเชดช

เกยรตสถานประกอบการ




12.โครงการสมมนาการจดการเรยนการสอนและฝกงาน 13.โครงการจดท าคมอนกเรยน นกศกษา ทวภาค 14.โครงการเขาคายพกแรมและเดนทางไกลลกเสอวสามญ 15.โครงการศกษาดงานของนกเรยน นกศกษา 16.โครงการประชมผปกครอง 17.โครงการรบรายงานตวนกเรยน นกศกษาใหม 18.การประชมคร และบคลากรทางการศกษา 19.โครงการปจฉมนเทศและพธมอบใบประกาศนยบตร

2.3 ดานการบรหารจดการ 1. โครงการลดปญหาการออกกลางคนของผเรยนอาชวศกษา

2. โครงการประชาสมพนธ แนะแนวการรบนกเรยน นกศกษาใหม และสรางทศนคตการเรยนตอสายอาชพส าหรบนกเรยน ม.3 และ ม.6

3. โครงการกจกรรมพฒนาเทคโนโลยคอมพวเตอรและบรการอนเตอรเนต

4. โครงการพฒนาการประกนคณภาพและมาตรฐานการศกษา

5. โครงการจดหาครภณฑ และปรบปรงสงกอสราง 6. โครงการการน าเสนอ สรปรายงานผลการปฏบตงาน 7. โครงการพฒนาสงแวดลอมภายใน และภายนอก

สถานศกษา 8. โครงการจดระเบยบการจราจรในสถานศกษา

2.4 ดานการน านโยบายสการปฏบต 1. โครงการตอยอดอาชพประชากรวยแรงงานและกลมเปาหมายพเศษ

2. โครงการด าเนนงานตามนโยบายเรยนฟร 15 ป 3. โครงการกจกรรมสงเสรมระบอบประชาธปไตย 4. โครงการรณรงคปองกนโรคเอดสและสารเสพตด 5. โครงการรณรงครกการออม




มาตรฐานท 3 การสรางสงคมแหงการเรยนร

3.1 ดานความรวมมอในการสรางสงคมแหงการเรยนร

1. โครงการสนบสนนการขบเคลอนศนยดจทลชมชน 2. โครงการพฒนาบคลากรและซอมบ ารงคอมพวเตอรและ

อปกรณตอพวง 3. โครงการรณรงคปลกปาเฉลมพระเกยรต 4. โครงการอนรกษพนธกรรมพชอนเนองมาจาก

พระราชด ารฯ 5. โครงการกจกรรมโรงเรยนสะอาด และปองกนและบ าบด

มลภาวะ(5 ส.) 6. โครงการวทยาลยปลอดขยะ และสานสมพนธนองพชาง

กอสราง 7. โครงการ อบรม และศกษาดงานในประเทศและ

ตางประเทศ ส าหรบผบรหาร ขาราชการครและบคลากรทางการศกษา

8. โครงการกฬาสานสมพนธบคลากรอาชวศกษา 9. โครงการถวายเทยนพรรษา 10.โครงการสบสานวฒนธรรมวนสงกรานต 11.โครงการกจกรรมวนสนทรภ 12.โครงการกจกรรมวนภาษาไทยและรกการอาน 13.โครงการการยมไหว ทกทาย แตงกายถกตอง 14.โครงการวนเดกแหงชาต 15.โครงการประกวดรองเพลงและดนตรโฟลคซอง

3.2 ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจย

1. โครงการสงประดษฐของคน รนใหมนวตกรรมหนยนต และโครงงานวทยาศาสตร

2. โครงการประกวดสดยอดนวตกรรมอาชวศกษา 3. ประกวดสงประดษฐจากของเหลอใช 4. โครงการประเมนความพงพอใจของสถานประกอบการ

ทมตอผส าเรจการศกษา

ภาคผนวก ก ผลการตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษา

โดยหนวยงานตนสงกด ปการศกษา 2561

ภาคผนวก ข ผลการตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษา

โดยหนวยงานตนสงกด ปการศกษา 2562

ผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษา ตามมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ.2562

รอยละ ระดบคณภาพ

มาตรฐานท 1 คณลกษณะของผส าเรจการศกษาอาชวศกษาทพงประสงค 92.34 ยอดเยยม

ประเดนท 1.1 ดานความร 89.57 ยอดเยยม

ประเดนท 1.2 ดานทกษะและการประยกตใช 92 ยอดเยยม ประเดนท 1.3 ดานคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค 95.79 ยอดเยยม

มาตรฐานท 2 การจดการอาชวศกษา 96.10 ยอดเยยม ประเดนท 2.1 ดานหลกสตรอาชวศกษา 100 ยอดเยยม

ประเดนท 2.2 ดานการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา 90.59 ยอดเยยม

ประเดนท 2.3 ดานการบรหารจดการ 100 ยอดเยยม ประเดนท 2.4 ดานการน านโยบายสการปฏบต 100 ยอดเยยม

มาตรฐานท 3 การสรางสงคมแหงการเรยนร 90 ยอดเยยม ประเดนท 3.1 ดานความรวมมอในการสรางสงคมแหงการเรยนร 100 ยอดเยยม

ประเดนท 3.2 ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจย 60 ด

สรปผลการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษา 93.60

ระดบคณภาพการศกษาของสถานศกษา ยอดเยยม (รอยละ 80 ขนไป) ดเลศ (รอยละ 70.00 – 79.99) ด (รอยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอยละ 50.00 – 59.99) ก าลงพฒนา (นอยกวารอยละ 50.00

ภาคผนวก ค ผลการประเมนมาตรฐานการอาชวศกษา ปการศกษา 2562

(เมอเทยบกบ ปการศกษา 2561)

ผลการประเมนมาตรฐานการอาชวศกษา ปการศกษา 2562 (เมอเทยบกบ ปการศกษา 2561)

ระดบคณภาพตามมาตรฐาน

มาตรฐานท 2561 2562 score score

1. คณลกษณะของผส าเรจการศกษาทพงประสงค 78.11 92.34 2. การจดการอาชวศกษา 89.38 96.10 3. การสรางสงคมแหงการเรยนร 83.33 90.00

รวม 81.69 93.60

ระดบคณภาพตามประเดนแตละดาน

ประเดนท 2561 2562 Score Score

1.1 ดานความร 77.50 89.57 1.2 ดานทกษะและการประยกตใช 77.50 92.00 1.3 ดานคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะทพงประสงค 79.23 95.79 2.1 ดานหลกสตรอาชวศกษา 76.00 100.00 2.2 ดานการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา 92.00 90.59 2.3 ดานการบรหารจดการ 92.00 100.00 2.4 ดานการน านโยบายสการปฏบต 91.43 100.00 3.1 ดานความรวมมอในการสรางสงคมแหงการเรยนร 90.00 100.00 3.2 ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค งานวจย 70.00 60.00

ภาคผนวก ง คณะจดท ารายงานการประเมนตนเอง ปการศกษา 2562

คณะจดท ารายงานการประเมนตนเอง ปการศกษา 2562

1. นายปญญา พลเมองด ผอ านวยการวทยาลยเทคนคนาน 2. นายวทยา เจรญผล รองผอ านวยการฝายแผนงาน และความรวมมอ 3. นายเรงชย เรองกจวณชกล หวหนางานประกนคณภาพมาตรฐานการศกษา 4. นางสาวสกลณา สมศร เจาหนาทงานประกนคณภาพมาตรฐานการศกษา 5. นางสาวภทรพร ลมวฒ ครพเศษแผนกวชาคอมพวเตอรธรกจ

Documents

รายงานผลการประเมิน ...technicnan.ac.th/data/126.pdf · 3 พ.ศ. 2553 หมวด 6 มาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา