แผนการสอนวชา

วชาพฒนาการและการเลยงดเดกปฐมวย รหสวชา ศษ ๐๑๐๓

(ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต) โปรแกรมวชา การศกษาปฐมวย รนท ๖

นางวฒนา ผานเมอง

ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๕๕

วทยาลยชมชนมกดาหาร หนวยจดการศกษาอ าเภอดอนตาล อ าเภอดอนตาล จงหวดมกดาหาร

รายละเอยดของรายวชา

ชอสถาบนอดมศกษา วทยาลยชมชนมกดาหาร วทยาเขต/คณะ/ภาควชา

สาขาวชาการศกษาปฐมวย

หมวดท ๒ ขอมลโดยทวไป

๒. รหสและชอรายวชา ศษ ๐๑๐๓ พฒนาการและการเลยงดเดกปฐมวย ๒. จ านวนหนวยกจ ๓ หนวยกจ ๓(๓-๐-๖) ๓. หลกสตรและประเภทของรายวชา ๓.๒ หลกสตร อนปรญญาศกษาศาสตร สาขาวชาการศกษาปฐมวย ๓.๒ ประเภทรายวชา หมวดวชาเลอกเสร ( วชาเลอก) ๔. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน ๔.๒ อาจารยผ รบผดชอบรายวชา: นางวฒนา ผานเมอง ๔.๒ อาจารยผสอน : นางวฒนา ผานเมอง ๕. ภาคการศกษา / ชนปทเรยน ภาคการศกษาท ๒ ชนปท ๑ ๖. รายวชาทตองเรยนมากอน (pre-requisite) ไมม ๗. รายวชาทตองเรยนพรอมกน ( co-requisites ) ไมม ๘. สถานทเรยน หนวยจดการศกษา อ าเภอดอนตาล ๙. วนทจดท าหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงทลาสด ๑๓ ตลาคม ๒๕๕๕

หมวดท ๒ จดมงหมายและวตถประสงค

๒. จดมงหมายของรายวชา ๑. มความร ความเขาใจเกยวกบหลกและแนวคดเกยวกบพฒนาการและการอบรมเลยงดเดกปฐมวย ๒. มความร ความเขาใจเกยวกบพฒนาการและการเตบโตของเดก ๐-๕ ป ๓. มความรความเขาใจเกยวกบหลกและวธการอบรมเลยงดเดกปฐมวย ๔. มความร ความเขาใจเกยวกบรปแบบการอบรมเลยงดเดกปฐมวย

๕. มความรความเขาใจเกยวกบบทบาทของพอแม ผปกครอง และครในการอบรมเลยงด ๖. มความร ความเขาใจเกยวกบแนวการจดกจกรรมและการจดสภาพแวดลอมเพอสงเสรมพฒนาการเดกปฐมวย ๒. วตถประสงคในการพฒนา / ปรบปรงรายวชา -

หมวดท ๓ ลกษณะและการด าเนนการ

๒. ค าอธบายรายวชา หลกการ แนวคดและขนตอนของพฒนาการและการเตบโตของเดก ๐- ๕ ป หลกและวธการอบรมเลยงดเดกปฐมวย รปแบบการอบรมเลยงดเดกปฐมวย บทบาทพอแม ผปกครอง และครในการอบรมเลยงด การจดกจกรรมสงเสรมพฒนาการการจดสภาพแวดลอม ๒. จ านวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา

บรรยาย สอนเสรม การฝกปฏบต/งานภาคสนาม/การฝกงาน

การศกษาดวยตนเอง

๒๕ ชวโมง ไมม ๑๐ ชวโมง ๑๐ ชวโมง ๓. จ านวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหค าปรกษาและแนะน าทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล ๑ ชวโมง / สปดาห

หมวดท ๔ การพฒนาการเรยนรของนกศกษา

๒. คณธรรม จรยธรรม ๒.๑ คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา - มวนยตอการเรยน มกจนสยในการท างานดวยความรบผดชอบ รอบคอบ ซอสตย ขยนและอดทน - รบฟงการแสดงความคดเหนของเพอนในชนเรยน ทงในกลมและนอกกลม ๒.๒ วธสอน - ใชการสอนแบบสอสารสองทาง เปดโอกาสใหนกศกษามการตงค าถามหรอตอบค าถาม หรอแสดงความคดเหนทเกยวของกบคณธรรม จรยธรรม ในชนเรยนในโอกาสตางๆ - ยกตวอยางกรณศกษา ตวอยางทขาดความรบผดชอบตอหนาทและการประพฤตทผดในวชาชพจนเกดความเสยหาย - ปฏบตงานเปนกลม เพอฝกความรวมมอ ความรบผดชอบ ๒.๓ วธการประเมนผล - ประเมนผลจากพฤตกรรมทแสดงออกในชนเรยนและในโอกาสทสาขาวชาฯ/วทยาลยจดกจกรรมตางๆทเกยวของทางดานคณธรรมและจรยธรรม การมสมมาคารวะตอผอาวโสและอาจารย - การตรวจสอบการมวนยตอการเรยน การตรงตอเวลาในการเขาชนเรยนและการสงรายงาน - ประเมนการรบฟงความคดเหนของผ อน โดยนกศกษาอน ๆในรายวชา - นกศกษาประเมนตนเอง ๒. ความร ๒.๒ ความรทตองไดรบ - มความรความเขาใจทฤษฎ หลกการพนฐานเกยวกบคณธรรม จรยธรรมสากล - มความรเกยวกบแนวทาง รปแบบทเหมาะสมในการปลกฝงคณธรรม จรยธรรมส าหรบเดกปฐมวย ๒.๒ วธการสอน - ใชการสอนทเนนผ เรยนเปนส าคญ ไดแก การสอนบรรยายรวมกบการสอสารสองทาง โดยเนนใหนกศกษาหาทางคนควาหาขอมลเพมเตม การสอนแบบรวมมอกนเรยนร(co-operative Leaming) การสอนแบบศกษาดวยตนเอง การคนควาทางอนเตอรเนต ศกษากรณตวอยางและงานวจย เปนตน - เพมพนประสบการณนอกหองเรยน โดยการสงเกตพฤตกรรมเดก การสงเกตการณสอนของคร - ใชการสอนโดยเนนการฝกปฏบตดวยตนเอง เชน การท าโครงการ ท าแผนการจดประสบการณและปฏบตการพฒนาคณธรรม จรยธรรมเดกปฐมวย ๒.๓ วธการประเมนผล - ท ารายงานรายบคคล - การสอบยอย สอบกลางภาค และสอบปลายภาค

๓. ทกษะทางปญญา ๓.๒ ทกษะทางปญญาทตองพฒนา - สามารถคดวเคราะห แสดงความคดเหนตอปญหาทงในและนอกชนเรยน - สามารถประยกตความรและทกษะเพอการแกไขปญหาความบกพรองดานคณธรรม จรยธรรมภายใตสถานการณจรง ๓.๒ วธการสอน - การสอนโดยใชปญหาเปนฐาน ( problem Based Leaming ; PBL) - ฝกตอบปญหาในชนเรยนและการแสดงความคดเหนตอปญหา และระดมสมองในการแกไขปญหาจากกรณศกษาตามประเดนปญหาทก าหนดไวแลว โดยแบงนกศกษาเปนกลม ภายในกลมจะตองก าหนดแนวทางไปสการแกปญหา หรอเสนอแนวทางปฏบตทมความนาเชอถอและความเปนไปได

- มอบหมายงานกลมใหฝกปฏบตดวยตนเอง โดยแบงนกศกษาเปนกลม ภายในกลมจะตองก าหนดแนวทางไปสการแกปญหาตามหลกการทเหมาะสมหรอหลกการทประยกต ผสมผสานจากหลายแนวคด ๓.๓ วธการประเมนผล - ประเมนจากการตอบปญหาและการตอบปญหาและการแสดงความคดเหนในชนเรยน ทงรายบคคลและกลม - รายงานกลม - การสอบยอย การสอบขอเขยนกลางภาคและปลายภาค ๔. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ๔.๒ ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา - สามารถสอสารและสนทนากบนกศกษาอนๆ ทงภาษาไทยและภาษาเพอนบาน - วางตวและรวมแสดงความคดเหนในกลมไดอยางเหมาะสม - มความรบผดชอบและสามารถปรบตวในการท างานทไดรบมอบหมายทงรายบคคลและงานกลม ๔.๒ วธการสอน - จดกจกรรมเสรมในชนเรยนและนอกชนเรยนทนกศกษามโอกาสปฏสมพนธกบนกศกษาอนและบคคลภายนอก - มอบหมายงานกลมและมการเปลยนกลมท างานตามกจกรรมทมอบหมาย เพอใหนกศกษาท างานรวมกบผ อน โดยไมยดตดกบเฉพาะเพอนทใกลชด - ก าหนดบทบาทหนาท ความรบผดชอบของนกศกษาแตละคนในการท างานกลมอยางชดเจน ๔.๓ วธการประเมนผล - ประเมนการมในสวนรวมในชนเรยน ในกลม - ประเมนความรบผดชอบจากรายงานกลมของนกศกษา - ใหนกศกษาประเมนสมาชกในกลม ทงดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและดานความรบผดชอบ - ใหนกศกษาประเมนนกศกษาอนๆ ในรายวชา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคล

๕. ทกษะวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ๕.๒ ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา - สามารถใช power point ในการน าเสนองานทไดรบมอบหมาย - สามารถใชภาษาไทยในการน าเสนอดวยการเขยนและการพดไดอยางเหมาะสม - สามารถคนควาหาขอมล คดเลอกแหลงขอมล และสงงานทางอเมล ๕.๒ วธการสอน - ใช powerpoint ทนาสนใจ ชดเจน เขาใจงาย ประกอบการสอนในชนเรยน - การสอนโดยมการน าเสนอขอมลจากการคนควาทางอนเทอรเนต เพอเปนตวอยางกระตนใหนกศกษาเหนประโยชนจากการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการน าเสนอและสบคนขอมล - การแนะน าเทคนคการสบคนขอมลและแหลงขอมล - การมอบหมายงานทตองมการสบคนขอมลดวยเทคโนโลยสารสนเทศ - การมอบหมายงานทตองมการน าเสนอทงในรปเอกสารและดวยวาจาประกอบสอเทคโนโลย ๕.๓ วธการประเมนผล - ประเมนทกษะการใชภาษาเขยนจากเอกสารรายงาน - ประเมนทกษะการใชสอและการใชภาษาพดจากการน าเสนอรายงานหนาชนเรยน - ประเมนรายงานการสบคนขอมลดวยเทคโนโลยสารสนเทศ

หมวดท ๕ แผนการสอนและการประเมนผล

๕.๒ แผนการสอน สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จ านวนชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอนและสอทใช

ผสอน

๑ หลกการ พฒนาการและการเลยงดเดกปฐมวย ภาคบรรยาย - หลกการพฒนาการและการเลยงดเดก

ปฐมวย - ความหมายความส าคญการพฒนาและ

การเลยงดเดกปฐมวย - บรบทของสงคม ปญหาสงคมใน

ปจจบน - วกฤตดานพฒนากาและการเลยงเดก

ปฐมวย ภาคปฏบตการและศกษาดวยตนเอง ศกษาและแสดงความคดเหนจากสงคมไทย เหตการณทเกยวกบปญหาการเลยงดเดก

๒

๑

- บรรยาย ยกตวอยาง ซกถาม - เครองฉายโปรเจคเตอร - ใบงาน - หนงสอพมพ

นางวฒนา ผานเมอง

แผนการสอน ตอ สปดาห

ท หวขอ/รายละเอยด จ านวน

ชวโมง กจกรรมการเรยนการสอน

และสอทใช ผสอน

๒ หลกการ พฒนาการและการเลยงดเดกปฐมวย ภาคบรรยาย - คานยมของสงคมไทย - ลกษณะส าคญของการอบรมเลยงดท

ก าลงเปลยนแปลง ภาคปฏบตการและศกษาดวยตนเอง อธบายคานยมส าคญทสะทอนใหเหนลกษณะสงคมไทยในอดต และไดมการถายทอดสเดกไทยนนมอะไรบาง

๒

๑

- บรรยาย ยกตวอยาง ซกถาม - เครองฉายโปรเจคเตอร - ใบงาน - (ท ารายงานกลม)

๓ แนวคดและขนตอนของพฒนาการและการเตบโตของเดก 0-5 ป - ภาคบรรยายพฤตกรรมการเรยนร

- แนวคดทางพทธศาสนา - แนวคดทางวฒนธรรม - แนวคดทางการศกษาปฐมวย - แนวคดดานความตองการพนฐานและ

บรการส าหรบเดก ภาคปฏบตการและศกษาดวยตนเอง สงเกตพฤตกรรมเดกปฐมวย วเคราะห

ความสอดคลองของแนวคด ของแตละดาน

๒

๑

- บรรยาย ซกถาม - อภปรายในชนเรยน - เครองฉายโปรเจคเตอร - ใบงาน

๔ แนวคดและขนตอนของพฒนาการและการเตบโตของเดก 0-5 ป ภาคบรรยาย

- ความตองการของเดกวยกอนเรยน - การสนองความตองการ - ความสนใจ - สงเสรมความสนใจ

ภาคปฏบตการและศกษาดวยตนเอง ถาทานมลกทก าลงอยในวยเรยน ทานม

จดมงหมายอยางไรบางในการอบรมเลยงด เพอใหเดกมพฒนาการสมวย

๒ ๑

- สบคนขอมลงานวจยจากอนเทอรเนต ฐานขอมลวทยานพนธ - อภปรายในชนเรยน - สอบยอยครงท ๒

แผนการสอน ตอ สปดาห

ท หวขอ/รายละเอยด จ านวน

ชวโมง กจกรรมการเรยนการสอน

และสอทใช ผสอน

๕-๖

หลกและวธการอบรมเลยงดเดกปฐมวย - ภาคบรรยายพฤตกรรมการเรยนร - การสงเสรมความเจรญเตบโตและพฒนาการทางรางกาย - การสงเสรมพฒนาการทางสตปญญา ของเดกวยกอนเรยน ภาคปฏบตการและศกษาดวยตนเอง ถาทานตองการใหเดกวยกอนเรยนมรางกายแขงแรง เจรญเตบโตด ทานจะสงเสรมไดอยางไรบาง

๕ ๑

- บรรยาย ซกถาม - อภปรายในชนเรยน - เครองฉายโปรเจคเตอร - ตวอยางการเขยนแผนการสอน - ใบงาน

๗-๘ รปแบบการอบรมเลยงดเดกปฐมวย ภาคบรรยาย - รปแบบการอบรมเลยงดเดกปฐมวย ตามวถชวตไทยโดยครอบครวเปนรปแบบทมงพฒนาเดกวย ๐-๕ ป - ผลการทดลองน ารองการใชรปแบบการอบรมเลยงดเดกปฐมวยตามวถชวตไทย ภาคปฏบตการและศกษาดวยตนเอง

- อภปรายจากกรณตวอยางทไดสบคนมา (รายกลม)

๕

๑

- สบคนขอมลงานวจยจากอนเทอรเนต ฐานขอมลวทยานพนธ - อภปรายในชนเรยน

๙ สอบกลางภาค ๒

แผนการสอน ตอ สปดาห

ท หวขอ/รายละเอยด จ านวน

ชวโมง กจกรรมการเรยนการสอน

และสอทใช ผสอน

๑๐-๑๑ บทบาทพอแม ผปกครองและครในการอบรมเลยงด ภาคบรรยาย - ความส าคญของพอแมตอการอบรม เลยงดเดก - วธการเลยงดของพอแม - การปองกนและแกไขปญหารวมกนระหวางสถานศกษากบผปกครอง - ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน ภาคปฏบตการและศกษาดวยตนเอง จงกลาวถงความส าคญของพอแมตอการอบรมเลยงดเดกวยกอนเรยน

๕

๑

- บรรยาย ยกตวอยาง ซกถาม - เครองฉายโปรเจคเตอร - ใบงาน (มอบหมายงานกลม)

๑๒-๑๓ การจดกจกรรมสงเสรมพฒนาการการจดสภาพแวดลอม ภาคบรรยาย - เนนกระบวนการเทาๆกบผลผลต - เปนการเรยนรแบบบรณาการ ภาคปฏบตการและศกษาดวยตนเอง - อภปรายจากกรณตวอยางทไดสบคนมา (รายกลม)

๕

๑

- บรรยาย ยกตวอยาง ซกถาม - เครองฉายโปรเจคเตอร - ใบงาน (มอบหมายงานกลม)

๑๔ การจดกจกรรมสงเสรมพฒนาการการจดสภาพแวดลอม ภาคบรรยาย - เนนกระบวนการเทาๆกบผลผลต - เปนการเรยนรแบบบรณาการ ภาคปฏบตการและศกษาดวยตนเอง - อภปรายจากกรณตวอยางทไดสบคนมา (รายกลม)ตอ

๒

๑

- บรรยาย ยกตวอยาง ซกถาม - เครองฉายโปรเจคเตอร - ใบงาน (มอบหมายงานกลม)

๑๕ สอบปลายภาคเรยน ๒

๒. แผนการประเมนผลการเรยนร กจกรรม

ท ผลการเรยนร วธการประเมน สปดาหท

ประเมน สดสวนของการประเมนผล

๒.๒ คณธรรม จรยธรรม - การท ารายงานกลม สปดาหท ๒ - ๑๔ ๒๐ % ๒.๒ (ความร) - การทดสอบยอย

- การทดสอบกลางภาค - การสอบปลายภาค

สปดาหท ๒ – ๑๔ สปดาหท ๘ สปดาหท ๑๕

๒๐ %

๓.๒ (ทกษะทางปญญา) - การทดสอบยอย - การจดท ารายงานเดยว

สปดาหท ๒ – ๑๒ ๓๐ %

๔.๒ (ทกษะความสมพนธระหวางบคคล)

- การจดท ารายงานกลม สปดาหท ๒ - ๑๔ ๑๐ %

๕.๒ (ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลย)

- การน าเสนอรายงาน - การอภปรายกลม - ผลงาน

สปดาหท ๒ - ๑๔ ๒๐ %

หมวดท ๖ ทรพยากรการประกอบการเรยนการสอน

๒. เอกสารและต าราหลก กรมวชาการหลกสตรการศกษาปฐมวย กรงเทพมหานคร โรงพมพครสภาลาดพราว ๒๕๔๖ ................คมอหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช ๒๕๔๖ (ส าหรบเดกอาย ๓-๕ ป) กรงเทพมหานคร โรงพมพครสภาลาดพราว ๒๕๔๗ รชน ลาสโรจน เอกสารการสอนชดวชา พฒนาการเดกและการเลยงดดกปฐมวย. สาขาวชาคหกรรมศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมมาธราช หนวยท 1 – 7 ศรจนทร ศรนวลนด.ผลของการจดประสบการณเลานทานโดยใชกจกรรมศลปะและการเลานทานโดยใช ภาพประกอบทมตอความสรางสรรคและความพงพอใจของเดกปฐมวย.วทยานพนธปรญญา ศกษาศาสตรมหาบณฑตมหาวทยาลยศลปากร ๒๕๔๙ ๒. เอกสารและขอมลส าคญ สรวรรณ ฤทธสาร การเปรยบเทยบความคดสรางสรรคและความฉลาดทางอารมณของเดกปฐมวยทใชวธการสอย แบบการจดกจกรรมเลานทานประกอบภาพและวธการสอนแบบปกต.วทยานพนธครศาสตรมหาบณฑต มหาวทยาลยราชภฎพระนครศรอยธยา. ๒๕๕๒ ๓. เอกสารและขอมลแนะน า ส านกงานคณะกรรมการวฒนธรรมแหงชาต จาก http;//www.colture.go.th/knowledge/story ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา จาก http://academic.obec.go.th

หมวดท ๗ การประเมนและปรบปรงการ ด าเนนการของรายวชา

๒. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา ใหนกศกษาทกคนประเมนประสทธผลของรายวชา ซงรวมถง วธการสอน การจดกจกรรมในและนอกหองเรยน สงสนบสนนการเรยนการสอน ซงมผลกระทบตอการเรยนร และผลการเรยนรทไดรบและเสนอแนะเพอการปรบปรงรายวชา ดวยการประเมนการจดการเรยนการสอนประจ าภาคเรยน และการประเมนผานระบบคอมพวเตอรของวทยาลยชมชน ๒. กลยทธการประเมนการสอน การประเมนการสอน โดยคณะกรรมการประเมนการสอนทแตงตงโดยสาขาวชา จากการสงเกตขณะสอนและการสมภาษณตวแทนนกศกษา ๓. การปรบปรงการสอน สาขาวชาก าหนดใหอาจารยผสอนทบทวนและปรบปรงกลยทธและวธการสอนจากผลการประเมนประสทธผลของรายวชา แลวจดท ารายงานรายวชาตามรายละเอยดท สกอ. ก าหนดทกภาคการศกษาภาควชาก าหนดใหอาจารยผสอนเขารบการฝกอบรมกลยทธการสอน/การวจยในชนเรยน และมอบหมายใหอาจารยผสอนรายวชาทมปญหา ท าวจยในชนเรยนอยางนอยภาคการศกษาละ ๒ รายวชามการประชมอาจารยทงสาขาวชาเพอหารอปญหาการเรยนรของนกศกษาและรวมกนหาแนวทางแกไข ๔. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา สาขาวชามคณะกรรมการการประเมนการสอนท าหนาททบทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชาโดยการสมประเมนขอสอบและความเหมาะสมของการใหคะแนน ทงคะแนนดบและระดบคะแนน ของรายวชาจ านวน ๖๐ % ของรายวชาทงหมดในความรบผดชอบของสาขาวชา ภายในรอบเวลาหลกสตร ๕. การด าเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา สาขาวชามระบบการทบทวนประสทธผลของรายวชา โดยพจารณาจากผลการประเมนการสอนโดยนกศกษา ผลการประเมนโดยคณะกรรมการประเมนการสอนของภาควชา การรายงานรายวชาโดยอาจารยผสอน หลงการทบทวนประสทธผลของรายวชา อาจารยผสอนรบผดชอบในการทบทวนเนอหาทสอนและกลยทธการสอนทใช และน าเสนอแนวทางในการปรบปรงและพฒนาในรายงานผลการด าเนนการของรายวชาเสนอตอหวหนาสาขาวชา เพอน าเขาทประชมอาจารยประจ าสาขาวชาพจารณาใหความคดเหนและสรปวางแผนพฒนาปรบปรงส าหรบใชในปการศกษาถดไป

แผนการจดการเรยนร ๖. ชอหนวยเวลา ๗. ผลลพธการเรยนร ๘. สาระ ๙. กระบวนการ ๑๐. การประเมน

หนวยท ๑ หลกการ พฒนาการและการเลยงดเดกปฐมวย

( เวลา ๙ ชวโมง )

เมอจบหนวยการเรยนรนผเรยนสามารถ ๑ อธบายหลกการ พฒนาการและการเลยงดเดกปฐมวย ๒ รและเขาใจความหมายความส าคญการพฒนาและการเลยงดเดกปฐมวย ๓ รและเขาใจบรบทของสงคม ปญหาสงคมในปจจบน ๔ อธบายถงวกฤตดานพฒนาการและการเลยงเดกปฐมวย ๕.รและเขาใจคานยมของสงคมไทย ๖. รและเขาใจลกษณะส าคญของการอบรมเลยงดทก าลงเปลยนแปลง

๘.๑ ความคดรวบยอด หลกการ พฒนาการและการเลยงดเดกปฐมวย เปนเสมอนหนงแนวทางใหครหรอผเกยวของเขาใจเดก ๘. ๒ สาระ ๑.หลกการพฒนาการและการเลยงดเดกปฐมวย ๒. ความหมายความส าคญการพฒนาและการเลยงดเดกปฐมวย ๓.บรบทของสงคม ปญหาสงคมในปจจบน ๔.วกฤตดานพฒนากาและการเลยงเดกปฐมวย ๕.คานยมของสงคมไทย

๑ นกศกษาศกษาหลกการ พฒนาการและการเลยงดเดกปฐมวย ๒. ครและนกศกษารวมอภปรายหลกการ พฒนาการและการเลยงดเดกปฐมวยพรอมยกตวอยาง ๓. ครและนกศกษารวมอภปรายบรบทของสงคม ปญหาสงคมในปจจบน ๔. นกศกษา ศกษาและน าเสนอบรบทของสงคม ปญหาสงคมในปจจบน

๑ ตรวจแบบฝกหดจากการศกษาหลกการ พฒนาการและการเลยงดเดกปฐมวย เกณฑ : ความถกตอง ๒. สงเกตพฤตกรรมการมสวนรวมในการจดกจกรรม เกณฑ : การใหความสนใจความรวมมอ ๓. ตรวจบทปฏบตการและการน าเสนองาน เกณฑ : ความถกตองและวธการน าเสนอ ๔. ตรวจความถกตองของฐานขอมลพนฐานในทองถนของนกศกษา เกณฑ : ความถกตอง

แผนการจดการเรยนร

๖. ชอหนวยเวลา ๗. ผลลพธการเรยนร ๘. สาระ ๙. กระบวนการ ๑๐. การประเมน หนวยท ๒ แนวคดและขนตอนของพฒนาการและการเตบโตของเดก 0-5 ป

( เวลา ๙ ชวโมง )

เมอจบหนวยการเรยนรนผเรยนสามารถ ๑ รและเขาใจแนวคดทางพทธศาสนา ๒ รและเขาใจแนวคดทางวฒนธรรม ๓ รและเขาใจทางการศกษาปฐมวย ๔ รและเขาใจแนวคดดานความตองการพนฐานและบรการส าหรบเดก ๕. รและเขาใจความตองการของเดกวยกอนเรยน ๖. รและเขาใจการสนองความตองการ

๘.๑ ความคดรวบยอด แนวคดและขนตอนของพฒนาการและการเตบโตของเดก 0-5 ป ๘. ๒ สาระ ๑.แนวคดทางพทธศาสนา ๒.แนวคดทางวฒนธรรม ๓.แนวคดทางการศกษาปฐมวย ๔.แนวคดดานความตองการพนฐานและบรการส าหรบเดก ๕.ความตองการของเดกวยกอนเรยน ๖.การสนองความตองการ

๑ ใหนกศกษาวเคราะหแนวคดทางพทธศาสนา,วฒนาธรรม,การศกษาปฐมวยและแนวคดความตองการพนฐานดานความตองการ ๒. ครและนกศกษารวมอภปรายแนวคดทางพทธศาสนา,วฒนาธรรม,การศกษาปฐมวยและแนวคดความตองการพนฐานดานความตองการ ๓. ครและนกศกษารวมสรปแนวคดทง 4 ดาน ๔. ใหนกศกษาแบงกลมท าแบบฝกหด

๑ ครสงเกตพฤตกรรมการมสวนรวมในการจดกจกรรม เกณฑ : ความสนใจในการวเคราะห ๒. ตรวจแบบฝกหดจากการวเคราะหแนวคดทง 4 ดาน เกณฑ : ความถกตองและชดเจนของเนอหา ๓. ประเมนผลการน าเสนอแนวคดและขนตอนของพฒนาการและการเตบโตของเดก 0-5 ป เกณฑ : วธน าเสนอและชดเจน ๔. แบบฝกหดแนวคดและขนตอนของพฒนาการและการเตบโตของเดก 0-5 ป เกณฑ : ความถกตอง

แผนการจดการเรยนร

๖. ชอหนวยเวลา ๗. ผลลพธการเรยนร ๘. สาระ ๙. กระบวนการ ๑๐. การประเมน หนวยท ๓ หลกและวธการอบรมเลยงดเดกปฐมวย

( เวลา ๙ ชวโมง )

เมอจบหนวยการเรยนรนผเรยนสามารถ ๑ รและเขาใจการสงเสรมความเจรญเตบโตและพฒนาการทางรางกาย ๒ รและเขาใจการสงเสรมพฒนาการทางสตปญญาของเดกวยกอนเรยน

๘.๑ ความคดรวบยอด

หลกและวธการอบรมเลยงดเดกปฐมวย ๘. ๒ สาระ

๑. การสงเสรมความเจรญเตบโตและพฒนาการทางรางกาย ๒. การสงเสรมพฒนาการทางสตปญญาของเดกวยกอนเรยน

๑ ใหนกศกษาศกษาและวเคราะหหลกและวธการอบรมเลยงดเดกปฐมวย ๒. ครและนกศกษารวมอภปรายการสงเสรมความเจรญเตบโตและพฒนาการทางรางกายของเดกวนกอนเรยน ๓. ใหนกศกษาแบงกลมท ารายงานหลกและวธการอบรมเลยงดเดกปฐมวย ๔. ใหนกศกษา สงตวแทนน าเสนอหลกและวธการอบรมเลยงดเดกปฐมวยพรอมทงยกตวอยาง

๑ ตรวจความถกตองของรายงาน เกณฑ : ความถกตอง ๒. สงเกตพฤตกรรมการมสวนรวมในกจกรรม เกณฑ : ความสนใจในการเรยนร ๓. สงเกตพฤตกรรมการมสวนรวมในการจดกจกรรมการอภปรายสรปแนวทางการวเคราะหหลกและวธการอบรมเลยงดเดกปฐมวย เกณฑ : การรวมกจกรรมครบถวน ๔. ตรวจความถกตองของฐานขอมลพนฐานในแตละทองถนของนกศกษา เกณฑ : ความถกตองสมบรณ

แผนการจดการเรยนร

๖. ชอหนวยเวลา ๗. ผลลพธการเรยนร ๘. สาระ ๙. กระบวนการ ๑๐. การประเมน หนวยท ๔ รปแบบการอบรมเลยงเลยงดเดกปฐมวย

( เวลา ๙ ชวโมง )

เมอจบหนวยการเรยนรนผเรยนสามารถ

๑ รและเขาใจรปแบบการอบรมเลยงดเดกปฐมวย ตามวถชวตไทยโดยครอบครวเปนรปแบบทมงพฒนาเดกวย ๐-๕ ป ๒ รและเขาใจผลการทดลองน ารองการใชรปแบบการอบรมเลยงดเดกปฐมวยตามวถชวตไทย

๘.๑ ความคดรวบยอด

หลกการและรปแบบการพฒนาเดกปฐมวยตามวถชวตไทยเปนองคความรทพฒนาขน ๘. ๒ สาระ

๑. รปแบบการอบรมเลยงดเดกปฐมวยตามวถชวตไทยโดยครอบครวเปนรปแบบทมงพฒนาเดกวย ๐-๕ ป ๒. ผลการทดลองน ารองการใชรปแบบการอบรมเลยงดเดกปฐมวยตามวถชวตไทย

๑ ใหนกศกษาศกษาวดทศนรปแบบการอบรมเลยงเลยงดเดกปฐมวย ๒. ครอธบายและซกถามเกยวกบรปแบบการอบรมเลยงดเดกปฐมวย ตามวถชวตไทยโดยครอบครวเปนรปแบบทมงพฒนาเดกวย ๐-๕ ป ๓. ใหนกศกษา ศกษาคนควาและท ารายงานเกยวกบรปแบบการอบรมเลยงเลยงดเดกปฐมวย ๔. ใหนกศกษา น าเสนอและแลกเปลยนความคดเหนในรปแบบการอบรมเลยงเลยงดเดกปฐมวย ๕. ครและนกศกษารวมอภปรายสรปและท าแบบฝกหดทายบท

๑ แบบสงเกตและความสนใจในกาชมวดทศนภาพของนกศกษาแตละคนจากแบบสงเกตพฤตกรรมการเรยนร เกณฑ : การมสวนรวมและความสนใจ ๒. ตรวจผลการท ารายงานเรองรปแบบการอบรมเลยงเลยงดเดกปฐมวย เกณฑ : ความถกตองและชดเจนของเนอหา ๓. ประเมนผลการน าเสนอรายงานเกยวกบรปแบบการอบรมเลยงเลยงดเดกปฐมวย เกณฑ : วธการน าเสนอและชดเจน ๔. แบบฝกหด เกณฑ : ความถกตอง

แผนการจดการเรยนร ๖. ชอหนวยเวลา ๗. ผลลพธการเรยนร ๘. สาระ ๙. กระบวนการ ๑๐. การประเมน

หนวยท ๕ บทบาทพอแม ผปกครองและครในการอบรมเลยงด

( เวลา ๙ ชวโมง )

เมอจบหนวยการเรยนรนผเรยนสามารถ

๑ รและเขาใจความส าคญของพอแมตอการอบรมเลยงดเดก ๒ รและเขาใจวธการเลยงดของพอแม ๓ รและเขาใจในการปองกนและแกไขปญหารวมกนระหวางสถานศกษากบผปกครอง ๔ สามารถอธบายระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

๘.๑ ความคดรวบยอด

พอแม ผปกครองนอกจากจะเลยงดเดกใหมรางกายแขงแรง ไมเจบไขไดปวยแลวยงจะตองมการพฒนาทางจตใจ และทางสงคมในเชงจตวทยาใหกบเดกดวย ๘. ๒ สาระ ๑. ความส าคญของพอแมตอการอบรม เลยงดเดก ๒. วธการเลยงดของพอแม ๓. การปองกนและแกไขปญหารวมกนระหวางสถานศกษากบผปกครอง ๔. ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

๑ ใหนกศกษาศกษา/ชมวดทศนเกยวกบบทบาทพอแม ผปกครองและครในการอบรมเลยงด ๒. ครและนกศกษารวมกนอภปรายบทบาทพอแม ผปกครองและครในการอบรมเลยงด ๓. ใหนกศกษา ท าใบงานใบกจกรรมเกยวกบการปองกนและแกไขปญหารวมกนระหวางสถานศกษากบผปกครอง ๔. ใหนกศกษา ระดมสมองเพอจดระบบดแลชวยเหลอนกเรยน ๕. ครและนกศกษารวมกนสรปและท าแบบฝกหดทายบท

๑ แบบสงเกตและความสนใจของนกศกษาในการชมวดทศนสอตางๆ เกณฑ : การมสวนรวมและสนใจ ๒. ประเมนจากการมสวนรวมของนกศกษาในการอภปรายถงบทบาทพอแม ผปกครองและครในการอบรมเลยงด เกณฑ : การรวมกจกรรมครบถวน ๓. ตรวจใบงาน/ใบกจกรรมทายบท เกณฑ : ขนตอนปฏบตจรงและแกไขได ๔. แบบประเมนผลความรความเขาใจในขนตอนการประเมนผล เกณฑ : ขนตอนการประเมนผลกระทบถกตอง

แผนการจดการเรยนร

๖. ชอหนวยเวลา ๗. ผลลพธการเรยนร ๘. สาระ ๙. กระบวนการ ๑๐. การประเมน หนวยท ๖ การจดกจกรรมสงเสรมพฒนาการการจดสภาพแวดลอม

( เวลา ๙ ชวโมง )

เมอจบหนวยการเรยนรนผเรยนสามารถ

๑ รและเขาใจสภาพแวดลอมภายในหองเรยน ๒ รและเขาใจสภาพแวดลอมนอกหองเรยน

๘.๑ ความคดรวบยอด การจดสภาพแวดลอมในโรงเรยนอยางเหมาะสมตามความตองการของเดก จงมความส าคญทเกยวของกบพฤตกรรมของการเรยนรของเดก ๘. ๒ สาระ

๑. สภาพแวดลอมภายในหองเรยน ๒. สภาพแวดลอมนอกหองเรยน

๑ ใหนกศกษาศกษา/ชมวดทศนเกยวกบการจดกจกรรมสงเสรมพฒนาการการจดสภาพแวดลอม ๒. ครและนกศกษารวมกนอภปรายการจดสภาพแวดลอมภายในหองเรยน สภาพแวดลอมนอกหองเรยน ๓. ใหนกศกษา ท าใบงานใบกจกรรมเกยวกบ แผนผงหองเรยนระดบวยกอนเรยน ๔. ใหนกศกษา ระดมสมองเพอวางแผนผงเกยวกบมมตาง ๆ ในหองเรยน ๕. ครและนกศกษารวมอภปรายสรปการจดกจกรรมสงเสรมพฒนาการการจดสภาพแวดลอม

๑ แบบสงเกตและความสนใจของนกศกษาในการชมวดทศนสอตางๆ เกณฑ : การมสวนรวมและสนใจ ๒. ประเมนจากการมสวนรวมของนกศกษาในการอภปรายการพฒนาการของแตละดาน เกณฑ : การรวมกจกรรมครบถวน ๓. ตรวจใบงาน/ใบกจกรรมเกยวกบแผนผงหองเรยนระดบวยกอนเรยน เกณฑ : ขนตอนปฏบตจรงและแกไขได ๔. แบบประเมนผลความรความเขาใจในขนตอนการประเมนผล เกณฑ : ขนตอนการประเมนผลกระทบถกตอง

สงเขปรายพฒนาการและการเลยงดเดกปฐมวย

รหสวชา ศษ ๐๑๐๓ หมวดวชาเลอกเสร กลมวชาเลอก ๓ (๓-๐-๖) วทยาลยชมชนมกดาหาร

ชอวชา พฒนาการและการเลยงดเดกปฐมวย วตถประสงค

๑. มความร ความเขาใจเกยวกบหลกและแนวคดเกยวกบพฒนาการและการอบรมเลยงดเดกปฐมวย ๒. มความร ความเขาใจเกยวกบพฒนาการและการเตบโตของเดก ๐-๕ ป ๓. มความรความเขาใจเกยวกบหลกและวธการอบรมเลยงดเดกปฐมวย ๔. มความร ความเขาใจเกยวกบรปแบบการอบรมเลยงดเดกปฐมวย

๕. มความรความเขาใจเกยวกบบทบาทของพอแม ผปกครอง และครในการอบรมเลยงด ๖. มความร ความเขาใจเกยวกบแนวการจดกจกรรมและการจดสภาพแวดลอมเพอสงเสรมพฒนาการเดกปฐมวย

ค าอธบายรายวชา หลกการ แนวคดและขนตอนของพฒนาการและการเตบโตของเดก ๐- ๕ ป หลกและวธการอบรมเลยงดเดกปฐมวย รปแบบการอบรมเลยงดเดกปฐมวย บทบาทพอแม ผปกครอง และครในการอบรมเลยงด การจดกจกรรมสงเสรมพฒนาการการจดสภาพแวดลอม

หวขอเนอหาวชา

สปดาห ท

หวขอ/รายละเอยด จ านวน ชวโมง

กจกรรม การเรยนการสอนและ

สอทใช ๑ หลกการ พฒนาการและการเลยงดเดกปฐมวย

ภาคบรรยาย - หลกการพฒนาการและการเลยงดเดกปฐมวย

- ความหมายความส าคญการพฒนาและการเลยงดเดกปฐมวย - บรบทของสงคม ปญหาสงคมในปจจบน - วกฤตดานพฒนากาและการเลยงเดกปฐมวย ภาคปฏบตการและศกษาดวยตนเอง ศกษาและแสดงความคดเหนจากสงคมไทย เหตการณทเกยวกบปญหาการเลยงดเดก

๒

๑

- บรรยาย ยกตวอยาง ซกถาม - เครองฉายโปรเจคเตอร - ใบงาน - หนงสอพมพ

๒ หลกการ พฒนาการและการเลยงดเดกปฐมวย ภาคบรรยาย - คานยมของสงคมไทย - ลกษณะส าคญของการอบรมเลยงดทก าลง

เปลยนแปลง ภาคปฏบตการและศกษาดวยตนเอง อธบายคานยมส าคญทสะทอนใหเหนลกษณะสงคมไทยในอดต และไดมการถายทอดสเดกไทยนนมอะไรบาง

๒

๑

- บรรยาย ยกตวอยาง ซกถาม - เครองฉายโปรเจคเตอร - ใบงาน

๓ แนวคดและขนตอนของพฒนาการและการเตบโตของเดก 0-5 ป ภาคบรรยายพฤตกรรมการเรยนร

- แนวคดทางพทธศาสนา - แนวคดทางวฒนธรรม - แนวคดทางการศกษาปฐมวย - แนวคดดานความตองการพนฐานและบรการส าหรบเดก ภาคปฏบตการและศกษาดวยตนเอง สงเกตพฤตกรรมเดกปฐมวย วเคราะหความสอดคลอง

ของแนวคด ของแตละดาน

๒

๖

- บรรยาย ซกถาม - อภปรายในชนเรยน - เครองฉายโปรเจคเตอร - ใบงาน

สปดาห ท หวขอ/รายละเอยด จ านวน

ชวโมง

กจกรรม การเรยนการสอนและสอท

ใช ๔ แนวคดและขนตอนของพฒนาการและการ

เตบโตของเดก 0-5 ป ภาคบรรยาย - ความตองการของเดกวยกอนเรยน - การสนองความตองการ - ความสนใจ - สงเสรมความสนใจ ภาคปฏบตการและศกษาดวยตนเอง ถาทานมลกทก าลงอยในวยเรยน ทานมจดมง

หมายอยางไรบางในการอบรมเลยงด เพอใหเดกมพฒนาการสมวย

๒ ๑

- สบคนขอมลงานวจยจากอนเทอรเนต ฐานขอมลวทยานพนธ - อภปรายในชนเรยน - สอบยอยครงท ๒

๕-๖

หลกและวธการอบรมเลยงดเดกปฐมวย ภาคบรรยายพฤตกรรมการเรยนร - การสงเสรมความเจรญเตบโตและพฒนาการทางรางกาย

- - การสงเสรมพฒนาการทางสตปญญา ของเดกวยกอนเรยน ภาคปฏบตการและศกษาดวยตนเอง ถาทานตองการใหเดกวยกอนเรยนมรางกายแขงแรง เจรญเตบโตด ทานจะสงเสรมไดอยางไรบาง

๕ ๑

- บรรยาย ซกถาม - อภปรายในชนเรยน - เครองฉายโปรเจคเตอร - ตวอยางการเขยนแผนการสอน - ใบงาน

๗-๘ รปแบบการอบรมเลยงดเดกปฐมวย ภาคบรรยาย - รปแบบการอบรมเลยงดเดกปฐมวย ตามวถชวตไทยโดยครอบครวเปนรปแบบทมงพฒนาเดกวย ๐-๕ ป - ผลการทดลองน ารองการใชรปแบบการอบรมเลยงดเดกปฐมวยตามวถชวตไทย ภาคปฏบตการและศกษาดวยตนเอง

- อภปรายจากกรณตวอยางทไดสบคนมา (รายกลม)

๕

๑

- บรรยาย ยกตวอยาง ซกถาม - เครองฉายโปรเจคเตอร - ใบงาน - หนงสอพมพ

๙ สอบกลางภาค ๒

สปดาห

ท หวขอ/รายละเอยด

จ านวน ชวโมง

กจกรรม การเรยนการสอนและสอทใช

๑๐-๑๑ บทบาทพอแม ผปกครองและครในการอบรมเลยงด ภาคบรรยาย - ความส าคญของพอแมตอการอบรม เลยงดเดก - วธการเลยงดของพอแม - การปองกนและแกไขปญหารวมกนระหวางสถานศกษากบผปกครอง - ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน ภาคปฏบตการและศกษาดวยตนเอง จงกลาวถงความส าคญของพอแมตอการอบรมเลยงดเดกวยกอนเรยน

๕

๑

- สบคนขอมลงานวจยจากอนเทอรเนต ฐานขอมลวทยานพนธ - อภปรายในชนเรยน

๑๒-๑๓ การจดกจกรรมสงเสรมพฒนาการการจดสภาพแวดลอม ภาคบรรยาย - เนนกระบวนการเทาๆกบผลผลต - เปนการเรยนรแบบบรณาการ ภาคปฏบตการและศกษาดวยตนเอง - อภปรายจากกรณตวอยางทไดสบคนมา (รายกลม)

๕

๑

- บรรยาย ยกตวอยาง ซกถาม - เครองฉายโปรเจคเตอร - ใบงาน (มอบหมายงานกลม)

๑๔ การจดกจกรรมสงเสรมพฒนาการการจดสภาพแวดลอม ภาคบรรยาย - เนนกระบวนการเทาๆกบผลผลต - เปนการเรยนรแบบบรณาการ ภาคปฏบตการและศกษาดวยตนเอง - อภปรายจากกรณตวอยางทไดสบคนมา (รายกลม)ตอ

๒

๑

- บรรยาย ยกตวอยาง ซกถาม - เครองฉายโปรเจคเตอร - ใบงาน (มอบหมายงานกลม)

๑๕ สอบปลายภาคเรยน ๒

การประเมนผล -ปฏบตการพฒนานวตกรรมกลมและงานเดยว ๑๐ คะแนน -น าเสนอผลการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน ๑๐ คะแนน -คณลกษณะทพงประสงคดานคณธรรมจรยธรรม ๑๐ คะแนน

และคานยมรายวชา -ทดสอบกลางภาค ๓๐ คะแนน -ทดสอบปลายภาค ๔๐ คะแนน รวม ๑๐๐ คะแนน

อาจารยประจ าวชา นางวฒนา ผานเมอง ศกษาศาสตรบณฑต(การศกษาปฐมวย)มหาวทยาลยราชภฎสกนคร ศลปศาสตรบณฑต (การจดการทวไป) มหาวทยาลยราชภฎสกนคร หมายเลขโทรศพทตดตอ ๐๘๙-๖๑๗๔๔๔๐ E – mail wattana_pan@hotmail.com เอกสารอางองเพอการคนควา กรมวชาการ.หลกสตรการศกษาปฐมวย. กรงเทพมหานคร:โรงพมพครสภาลาดพราว,๒๕๔๖. _________.คมอหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช ๒๕๔๖ (ส าหรบเดกอาย ๓-๕ ป). กรงเทพมหานคร: โรงพมพครสภาลาดพราว,๒๕๔๗. ศรออน เนยมนาค. การพฒนาการจดกจกรรมเลานทานสงเสรมพฤตกรรมจรยธรรมดาน

การชวยเหลอและแบงปนผอนของเดกปฐมวย. วทยานพนธครศาสตรมหาบณฑต มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร , ๒๕๔๗. รชน ลาชโรจน เอกสารการสอนชดวชาพฒนาการเดกและการเลยงด หนวยท ๑-๗ สาขาวชาคหกรรม มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช สรวรรณ ฤทธสาร. การเปรยบเทยบความคดสรางสรรคและความฉลาดทางอารมณของ เดกปฐมวยทใชวธการสอนแบบการจดกจกรรมเลานทานประกอบภาพและ วธการสอนแบบปกต.วทยานพนธครศาสตรมหาบณฑต มหาวทยาลยราชภฏ พระนครศรอยธยา,๒๕๕๒.

ขอมลนกศกษารายวชาการพฒนาการอบรมเดกปฐมวย ๒. ชอ – สกล…………………………………………………………….ชอเลน……………..….........................

๒. วน / เดอน / ป เกด…………………………………………………..อาย…………………………………….. ๓. โปรแกรมวชา…………………………………………………………………………………………………….. ๔. ทอยทสามารถตดตอไดทางไปรษณย / โทรศพท / Fax ๔.๒ ทอย……………………………………………………………………………………………………... ๔.๒ โทรศพท (บาน และมอถอ)…………………………………………………………………………… ๔.๓ Fax (ถาม)………………………………………………………………………………………………. ๔.๔ E-mail…………………………………………………………………………………………………... ๕. วฒการศกษา ๕.๒ ระดบมธยมศกษาตอนปลาย…………………………………………………………………………. ๕.๒ สงกวาระดบมธยมศกษา (ถาม)……………………………………………………………………… ๖. อาชพ……………………………………………………………………………………………………………… ๗. สถานทท างาน……………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………

๘. ความสามารถพเศษ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๙. ทานมพนฐานความรดานการพฒนาอบรมเลยงดเดกปฐมวยหรอไม O ม O ไมม อธบาย....................................................................................................................

ทดสอบกอนเรยน

ค าชแจง นกศกษาจงใหค าอธบายในหวขอตอไปน ๒. ในความคดเหนของทาน คณธรรม จรยธรรมมความหมายวาอยางไร โปรดเขยนอธบายดวยส านวนภาษาของทานเอง คณธรรม…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. จรยธรรม…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….. ๒. หลกคณธรรมพนฐาน ๘ ประการมอะไรบาง ๒…………………………………………………………………………………………… ๒……………………………………………………………………………………………. ๓…………………………………………………………………………………………… ๔…………………………………………………………………………………………… ๕…………………………………………………………………………………………… ๖……………………………………………………………………………………………. ๗……………………………………………………………………………………………. ๘……………………………………………………………………………………………..

ขอใหโชคคนะจะ

รายวชาการปลกฝงคณธรรม จรยธรรมส าหรบเดกปฐมวย รหสวชา ศษ ๐๒๒๒ วทยาลยชมชนมกดาหาร

ผสอน นางวฒนา ผานเมอง

ใบงานท ๒ รายชอสมาชกในกลม ๒……………………………………………. ๒……………………………………………. ๓……………………………………………. ๔……………………………………………. ๕……………………………………………. ภาระงาน ใหนกศกษาคนควาจากเอกสารหรออนเทอรเนตเรองทฤษฎพฒนาการดานสตปญญาของ Piaget

(เพยเจต) และทฤษฎพฒนาการทางจรยธรรมของ Kohlberg (โคหลเบรก) ใหแตละกลมน าเสนอการเปรยบเทยบขอมลวาแนวคดของนกจตวทยาสองทานน มความสอดคลองหรอขดแยงกนหรอไม อยางไร ท าตารางลงในกระดาษท(ขนาดกวาง ยาวพอจะน าเสนอหนาชนเรยนได) สงตวแทนน าเสนอหนาชนเรยนและสงเปนเอกสารแบบไมตองเขาเลมในวนเสารถดไป