S : Smart Supervisors T : Teamwork Technique Supervision A : Academic Cooperative Development Supervision R : Reflective Supervising S : Shared Valuable Practicing

แผนปฏบตการนเทศ ประจ าปงบประมาณ ๒๕๖๒

วงจรแหงความส าเรจ

Academic Successful Supervising Circle

Individual Supervising

Process (Agenda)

Individual Supervising

Process (Function)

Sharing and Reflecting Process

Turn Taking Process

The Power of Supervising to Support Students’ Quality.

Team Supervising

Process

วงจรแหงความส าเรจ

แผนปฏบตการนเทศ ประจ าปงบประมาณ ๒๕๖๒

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓

STAR MODEL

ค าน า

กลมนเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษา ไดก าหนดการนเทศ ตดตาม

การด าเนนงานของโรงเรยนในสงกด เพอพฒนาคณภาพผเรยน ใหสอดคลองกบนโยบายและจดเนนของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ และส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ประจ าปงบประมาณ ๒๕๖๒ เพอตดตามการด าเนนงาน และใหขอเสนอแนะแกโรงเรยน ใหเกดประโยชนในการปฏบตงาน ไดอยางมประสทธภาพ กลมนเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษา หวงเปนอยางยงวา แผนปฏบตการนเทศประจ าปงบประมาณ ๒๕๖๒ ฉบบน จะเปนประโยชนแกหนวยงานและผ เกยวของ เพอใชเปนแนวทางในการพฒนาการจดการศกษา ในล าดบตอไป

กลมนเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษา ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓

สารบญ

หนา สวนท ๑ บทน า สภาพทวไป สวนท ๒ นโยบายทและทศทางการด าเนนงาน แผนพฒนาการศกษาของกระทรวงศกษาธการ ฉบบท ๑๒ นโยบายส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ นโยบายผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา มหาสารคาม เขต ๓ สวนท ๓ ขนตอนวธการด าเนนการนเทศ รปแบบและกระบวนการนเทศ ขอบขายการนเทศ ขนตอนวธการด าเนนการนเทศ ปฏทนการด าเนนการนเทศ คณะกรรมการผนเทศ ตดตาม โรงเรยนกลมเปาหมาย ก าหนดการนเทศตดตาม เครองมอนเทศ ตดตาม สวนท ๔ แนวทางขบเคลอนนโยบาย การยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน การจดการศกษาปฐมวย การพฒนาทกษะภาษาองกฤษ การพฒนาทกษะการคดวเคราะห การอานออกเขยนได การสงเสรมคณธรรมจรยธรรมในสถานศกษา โครงการประจ าปงบประมาณ ๒๕๖๒ ภาคผนวก คณะผจดท า

๑

๓ ๔

๔

๗ ๑๒ ๑๒ ๑๓ ๑๕ ๑๖ ๑๘ ๑๘

๑๙

๓๐ ๓๙

๔๑

๔๒

๔๖ ๔๗

๕๒

๑

สภาพทวไป

๑. ทตง ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ ตงอยเลขท ๓๕๔ หมท ๒

ต าบลหวขวาง อ าเภอโกสมพสย จงหวดมหาสารคาม บนทราบสงโคราชเปนพนทกงกลางภาคอสาน เรยกวา สะดออสาน อยทางทศตะวนตกเฉยงเหนอของจงหวดมหาสารคาม หางจากตวจงหวดมหาสารคาม ประมาณ ๒๘ กโลเมตร อ าเภอโกสมพสยมพนทจ านวน ๘๒๗.๘๗๖ ตารางกโลเมตร

๒. อาณาเขต ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ มพนทครอบคลม ๔ อ าเภอ ๓๔ ต าบล ๔๗๙ หมบาน ม อาณาเขตตดตอ ดงน ทศเหนอ ตดตอกบอ าเภอเชยงยน และอ าเภอกนทรวชย จงหวดมหาสารคาม ทศตะวนออก ตดตอกบอ าเภอกนทรวชย และอ าเภอเมองมหาสารคาม ทศใต ตดตอกบอ าเภอบรบอ อ าเภอกดรง จงหวดมหาสารคาม ทศตะวนตก ตดตอกบอ าเภอบานแฮด และอ าเภอเมอง จงหวดขอนแกน ๓. ภมประเทศ

พนทอ าเภอโกสมพสย เปนทราบสง พนทเปนคลน ลม ๆ ดอนๆ ไมมภเขา มแมน าชไหลผานแบงพนทออกเปน ๒ สวน พนทดานตะวนออกเฉยงเหนอ และทศเหนอของแมน าช เปนทราบลมสวนมากเปนดนเหนยวปนทรายชาวบานเรยกวาขาทาม พนททศใตและตะวนตกเฉยงใตของแมน าช บรเวณใกลแมน าเปนทราบลม ดนเหนยวปนทรายเรยกวาขาทาม แตพนททไกลออกไปจากแมน าช พนทสวนมากเปนดนทรายแหงแลงชาวบานเรยกวาขาโคกพนทบางสวนจะเปนเนนสงสลบกบทลมเหมอนลกคลน

๒

วสยทศน พนธกจ เปาหมาย ปณธาน ของกลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ วสยทศน

“มงพฒนาคณภาพการจดการศกษาโรงเรยนในสงกด ใหไดมาตรฐานสากล บนพนฐานความเปนไทย” พนธกจ

๑. สงเสรม สนบสนน การน าหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ และหลกสตรโรงเรยนมาตรฐานสากลสสถานศกษา ๒. ศกษา คนควา วเคราะห สงเคราะห วจยการบรหารและจดการศกษา หลกสตรและ กระบวนการเรยนร สอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา การวดและประเมนผลการศกษา และการประกนคณภาพการศกษา ๓. สงเสรม สนบสนนการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (ICT) ในการเรยนการสอน และการบรหารจดการ ๔. สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาอนรกษ สบสานวฒนธรรมไทยและด ารงชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ๕. นเทศ ก ากบ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษาอยางเปนระบบบนพนฐานการวจย

เปาหมาย ๑. ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขนรอยละ ๕ ทกกลมสาระการเรยนร ๒. โรงเรยนใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (ICT) ในการเรยนการสอนและการบรหารจดการอยางมประสทธภาพ ๓. โรงเรยนไดรบการนเทศแบบกลยาณมตรอยางเปนระบบ ๔. โรงเรยนใชหลกสตรเทยบเคยงหลกสตรโรงเรยนมาตรฐานสากล ๕. โรงเรยนทรบการประเมนคณภาพภายนอกรอบสามของสมศ.ไดรบการรบรองคณภาพทกโรงเรยน

ปณธาน “มงมน พฒนาระบบการนเทศสความเปนเลศ”

๓

สวนท ๒ นโยบายทและทศทางการด าเนนงาน

………………………………………………………………… ๑. แผนพฒนาการศกษาของกระทรวงศกษาธการ ฉบบท ๑๒ (พ.ศ. ๒๕๖๐-๒๕๖๔) กระทรวงศกษาธการ ไดจดท าแผนพฒนาการศกษาของกระทรวงศกษาธการ ฉบบท ๑๒ (พ.ศ. ๒๕๖๐-๒๕๖๔) โดยไดนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชเปนกรอบในการ ด าเนนงาน และสอดคลองกบทศทางการพฒนาประเทศในชวงแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท ๑๒ (พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๖๔) โดยก าหนดสาระส าคญ ดงน วสยทศน “มงพฒนาผเรยนใหมความรคคณธรรม มคณภาพชวตทด มความสขในสงคม” พนธกจ ๑. ยกระดบคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบ/ประเภทสสากล ๒. เสรมสรางโอกาสการเขาถงบรการทางการศกษาของประชาชนอยางทวถง เทาเทยม ๓. พฒนาระบบบรหารจดการการศกษาตามหลกธรรมาภบาล เปาหมายหลกของแผนพฒนาการศกษาฯ ๑. คณภาพการศกษาของไทยดขน คนไทยมคณธรรมจรยธรรม มภมคมกนตอการ เปลยนแปลง และการพฒนาประเทศในอนาคต

๒. ก าลงคนไดรบการผลตและพฒนา เพอเสรมสรางศกยภาพการแขงขนของประเทศ ๓. มองคความร เทคโนโลย นวตกรรม สนบสนนการพฒนาประเทศอยางยงยน ๔. คนไทยไดรบโอกาสในเรยนรอยางตอเนองตลอดชวต ๕. ระบบบรหารจดการการศกษามประสทธภาพ และทกภาคสวนมสวนรวมตามหลก

ธรรมาภบาล ตวชวดตามเปาหมายหลก ๑. ผลคะแนนสอบ PISA ในแตละวชา ๒. รอยละทเพมขนของคะแนนเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนวชาหลกระดบการศกษา

ขนพนฐานจากการทดสอบระดบชาต ๓. รอยละคะแนนเฉลยของผเรยนทมคณธรรมจรยธรรม

๔. รอยละคะแนนเฉลยของผเรยนทกระดบการศกษามความเปนพลเมองและพลโลก ๕. สดสวนผเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายประเภทอาชวศกษาตอสายสามญ ๖. จ านวนปการศกษาเฉลยของคนไทยอาย ๑๕ - ๕๙ ป ๗. รอยละของก าลงแรงงานทส าเรจการศกษาระดบมธยมศกษาตอนตนขนไป ๘. รอยละของนกเรยนตอประชากรวยเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย อาย ๑๕-๑๗ ป ๙. สดสวนผเรยนในสถานศกษาทกระดบของรฐตอเอกชน ๑๐. จ านวนภาคเครอขายทเขามามสวนรวมในการจด/พฒนาและสงเสรมการศกษา ยทธศาสตร

๑. ยทธศาสตรพฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนการสอน การวดและประเมนผล ๒. ยทธศาสตรผลต พฒนาคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษา ๓. ยทธศาสตรผลตและพฒนาก าลงคน รวมทงงานวจยทสอดคลองกบความตองการ ของการพฒนาประเทศ

๔

๔. ยทธศาสตรขยายโอกาสการเขาถงบรการทางการศกษา และการเรยนรอยางตอเนองตลอดชวต ๕. ยทธศาสตรสงเสรมและพฒนาระบบเทคโนโลยดจทลเพอการศกษา ๖. ยทธศาสตรพฒนาระบบบรหารจดการและสงเสรมใหทกภาคสวนมสวนรวมในการจด การศกษา ๒.นโยบายส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ เพอใหการด าเนนงานสอดคลองกบยทธศาสตรชาต นโยบายรฐบาล นโยบายการตรวจราชการประจ าปงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๒ ของกระทรวงศกษาธการ และนโยบายส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ จงประกาศนโยบายส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ ประจ าปงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๒ เพอส “ปแหงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน ปแหงการพฒนาคณภาพนกเรยนขยายโอกาสทางการศกษาและเดกปฐมวย” ดงตอไปน ๑.การยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน ๒.การจดการศกษาปฐมวย ๓.การพฒนาทกษะภาษาองกฤษ ๔.การพฒนาทกษะการคดวเคราะห ๕.การเพมสดสวนผเรยนสายอาชพ ๖.การบรหารจดการศกษาโรงเรยนขนาดเลก ๗.การอานออกเขยนได ๘.การสงเสรมคณธรรมจรยธรรมในสถานศกษา ๙.การพฒนาครทงระบบ ๑๐.การพฒนานกเรยนและเยาวชนผานกระบวนการลกเสอและยวกาชาด ๑๑.การบรหารกจการบานเมองทด ๑๒.พฒนาคณภาพนกเรยนขยายโอกาสทางการศกษา ๓.นโยบายผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ ๑. วสยทศน : ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ และโรงเรยนมระบบการบรหารจดการตามหลกบรหารกจการบานเมองทด เปนแบบอยางทดดานความซอสตยสจรต มความเขมแขงในการจดการเรยนรของผเรยน เพอประโยชนสขของนกเรยน คร บคลากรทางการศกษาและความมนคงของประชาชน และประเทศชาต ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

๕

๒. กรอบแนวคดการพฒนา ใชโมเดลการพฒนารปแบบการพฒนามาตรฐานแบบบรณาการ (Integration Standard Development Model : ISD Model) ๓. แนวทางการพฒนา ๓.๑ พฒนาระบบบรหารการจดการศกษาตามหลกการบรหารกจการบานเมองทด โดยการมสวนรวม และปรบระบบบรหารจดการทมงเนนการมสวนรวมของศนยเครอขายพฒนาคณภาพการศกษา คนผบรหารสโรงเรยน คนครสหองเรยน ลดงานธรการและศกษานเทศกรวมคดรวมท าในการพฒนาคณภาพการศกษาในระดบสถานศกษาและหองเรยน รวมทงมอบหมายความรบผดชอบสระดบงานตามภารกจ ระดบพนทและระดบนโยบาย ๓.๒ จดระบบประกนคณภาพภายในส านกงานเขตพนทการศกษา โดยใชมาตรฐานเขตพนทการศกษา เปนเปาหมายและแนวทางการพฒนาส านกงานเขตพนทการศกษา ๓.๓ สงเสรมการพฒนาองคกรและคณภาพคร บคลากรทางการศกษาและคณภาพผเรยน โดยปลกฝงคานยมรวมทเขมแขง อนประกอบดวย การตรงตอเวลา เคารพกฎหมาย ระเบยบและวนย ความซอสตยสจรต ความรบผดชอบและการบรการทด ๓.๔ เสรมสรางความซอสตยสจรตโดยใชเกณฑการประเมนคณธรรมและความโปรงใสในการด าเนนงานภาครฐ (ITA) เปนเปาหมายและแนวทางการพฒนาและผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาเปนแบบอยางทดดานความซอสตยสจรต ๓.๕ จดท าและทบทวนแผนพฒนาคณภาพการศกษาใหสอดคลองกบแผนพฒนาคณภาพการศกษาของกระทรวงศกษาธการ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน แผนพฒนาการศกษาของภาคการศกษาและจงหวดตามบรบทความตองการของเขตพนทการศกษา โดยใชเปาหมายเชงยทธศาสตร ๒๐ ป เปนเปาหมายความส าเรจทส าคญ ๓.๖ จดท าแผนปฏบตการประจ าป เพอน าแผนพฒนาคณภาพการศกษาสการปฏบตโดยอาศยหลกวชาการ ความคดรเรม นวตกรรม การปฏบตทเปนเลศ ตลอดจนผลการวจยมาใชก าหนดโครงการ/กจกรรมการด าเนนงานและบรณาการกบมาตรฐานเขตพนทการศกษา นโยบายและ ITA

การบรหารกจการบานเมองทด/การมสวนรวม/ปรบระบบบรหารจดการ

ยทธศาสตรชาต ๒๐ ป

แผนพฒนา

เศรษฐกจ ฯ

แผนพฒนา ศธ/

สพฐ.

มาตรฐาน สพท.

ITA

นโยบาย

พลงขบเคลอน

เศรษฐกจ

พอเพยง

นวตกรรม

ICT

ปรบปรง

และแกไข

(ACT)

วางแผน

(Plan)

ตดตามตรวจ

สอบและนเทศ (Check) ด าเนนการ

(Do)

แผนพฒนา/แผนปฏบตการ/แผนพฒนาคณภาพการเรยนร

๖

๓.๗ จดท าแผนพฒนาคณภาพการเรยนรของผเรยน เพอยกระดบผลการเรยนรของผเรยน ทมงเนนการสงเสรมความเขมแขงการจดการศกษาของโรงเรยน และความเขมแขงในการจดการเรยนร ของคร ๓.๘ น านโยบายทส าคญของรฐบาล กระทรวงศกษาธการ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานและส านกงานเขตพนทการศกษาสการปฏบต โดยวเคราะหความส าคญ ประกาศก าหนดนโยบาย จดท าแผนงาน โครงการสการปฏบตตลอดจนนเทศ ตดตาม ประเมลผลและรายงานผลการปฏบตอยางตอเนอง ๓.๙ ประยกตใชหลกการบรหารคณภาพองคกร (PDCA) ประกอบดวย การวางแผน (Plan) การด าเนนการตามแผน (Do) การตดตาม ตรวจสอบและนเทศ (Check) และการปรบปรงแกไข (Act) มาใชพฒนาคณภาพการบรหารและการด าเนนการทกระดบ ทงระดบส านกงาน ระดบกลม ระดบงาน และระดบโครงการ เพอใหการปฏบตงานบรรลเปาหมายอยางมคณภาพ ๓.๑๐ จดใหมการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศ การด าเนนงานในทกระดบทงระดบส านกงานเขตพนทการศกษา ระดบโรงเรยน ระดบหองเรยน ระดบกลม ระดบบคคล และระดบโครงการ/กจกรรมการด าเนนงาน โดยใหความส าคญเปนพเศษกบการประเมนผลรอบ ๖ เดอน และ ๑๒ เดอน และจดใหมการเรยนร ปรบปรงการด าเนนงาน และรายงานผลการด าเนนงาน ๓.๑๑ ศกษา เรยนรและน าศาสตรพระราชาเปนพลงขบเคลอนการด าเนนงาน โดยเฉพาะหลกเศรษฐกจพอเพยง ควบคกบการน านวตกรรมและน าเทคโนโลยสารสนเทศ (ICT) มาใชในการบรหารจดการศกษาการเรยนรและการบรการ ๔. เปาหมายความส าเรจ ๔.๑ ส านกงานเขตพนทการศกษามการบรหารจดการตามหลกการบรหารกจการบานเมอง ทด โดย ๔.๑.๑ มคะแนนการประเมนมาตรฐานเขตพนทการศกษา โดยรวมไมต ากวาระดบ ดเยยม ๔.๑.๒ มคะแนนการประเมนคณธรรมและความโปรงใสการด าเนนงานภาครฐ โดยรวมไมต ากวาระดบสงมาก ๔.๒ โรงเรยนมความเขมแขงในการจดการศกษา โดย ๔.๒.๑ มคะแนนผลการประเมนคณภาพการจดการศกษาตามมาตรฐานการศกษา โดยรวมไมต ากวาระดบดมาก ๔.๒.๒ มคะแนนผลการทดสอบ O-Net หรอ NT โดยรวมไมต ากวารอยละ ๕๐ ๔.๓ ครมความเขมแขงในการจดการเรยนร โดย ๔.๓.๑ มคะแนนผลการทดสอบ O-Net หรอ NT ของนกเรยนในความรบผดชอบไมนอยกวา รอยละ ๕๐ ๔.๓.๒นกเรยนในความรบผดชอบผานเกณฑททางราชการก าหนดไมนอยกวา รอยละ ๘๐ ๔.๔ ประชาชนและผรบบรการมความพงพอใจตอการพฒนาคณภาพการบรหารและการจดการศกษาของส านกงานเขตพนทการศกษา ของกลม และของโรงเรยนไมนอยกวารอยละ ๘๕ ๔.๕ ประเทศชาตมความมนคง มงคง ยงยน ตามยทธศาสตรชาต ๒๐ ป

๗

สวนท ๓

ขนตอนวธการด าเนนการนเทศ ๑. รปแบบและกระบวนการนเทศ

รปแบบการนเทศของกลมนเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษา ไดใชกระบวนการ มสวนรวม การแลกเปลยนเรยนร รวมกนก าหนด รปแบบการนเทศของกลมนเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษา ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ ไดรปแบบ การนเทศแบบ ดงน รปแบบการนเทศ

๑. STARS S : Smart Supervisors T : Teamwork Technique A : Academic Cooperative Development Supervision R : Reflective Supervising S : Shared Valuable Practicing

S : Smart Supervisors ศกษานเทศก ทปฏบตหนาทในการนเทศ ตดตาม การด าเนนงานของโรงเรยนในสงกดอยางเตมศกยภาพ เพอใหมประสทธผลตอการปฏบตงานมากทสด

T : Teamwork Technique การปฏบตงานนเทศโดยแบงคณะนเทศเปนทมๆละ ๓-๔ คน โดยยดหลกการท างานทเปนกระบวนการกลม สรางความเขมแขงในการนเทศ

A : Academic Cooperative Development Supervision การนเทศแบบรวมพฒนา คอ ปฏสมพนธทางการนเทศระหวางผบรหารสถานศกษา ศกษานเทศกและคร ในกระบวนการนเทศการศกษาทมงแกปญหาและพฒนาการเรยนการสอนอยางเปนระบบ โดยใชเทคนคการนเทศการสอนเปนปจจยหลก บนพนฐานของสมพนธภาพแหงการรวมคด รวมท า พงพา ชวยเหลอ ยอมรบซงกนและกน ใหเกยรตและจรงใจตอกนระหวางผนเทศ ผสอนและคสญญา เพอรวมกนพฒนาทกษะวชาชพ อนจะสงผลโดยตรงตอการพฒนาคณภาพการศกษาโดยมรปแบบและกระบวนการนเทศแบบรวมพฒนา ขนท ๑ การวางแผนการด าเนนงาน (Planning) เปนขนตอนทผมสวนรวมในการด าเนนงานทกฝายจะประชมหารอกนถงปญหาในการจดการเรยนการสอนทเปนปญหาส าคญเรงดวนควรแกไขกอน และหรอนโยบายในการปรบปรงและพฒนาคณภาพการเรยนการสอนโดยจะระดมสมองหาความตองการจ าเปน (Need Assessment) ในเรองทจะตองมการนเทศ รวมทงรวมกนวางแผนและก าหนดขนตอนการปฏบตงานนเทศ ซงอาจจะด าเนนการในลกษณะของงานหรอโครงการนเทศเพอแกปญหา หรอพฒนาการเรยนการสอน ขนท ๒ การเสรมสรางความรในการปฏบตงาน (Informing) เปนขนตอนของการท าความเขาใจกระบวนการนเทศทงระบบ และวธการด าเนนงานในแตละขนของการนเทศ เพอใหผด าเนนงานมความรความเขาใจ ในทกษะ และมเทคนคในการด าเนนงานอยางมประสทธภาพขนตอนนนอกจากจะเปนการชวยใหผด าเนนงานสามารถท างานไดอยางมคณภาพแลว ยงเปนการเสรมสรางความมนใจในการท างานใหแกผด าเนนงานอกดวย ขนท ๓การปฏบตงานตามแผน (Doing ) เมอผด าเนนงานไดผานขนตอนการวางแผนและขนตอนการเสรมสรางความรในการปฏบตงานไปแลว การปฏบตงานตามแผนทวางไวในแตละขนตอนอยางเปนระบบทงในสวนของผใหการนเทศ ผรบการนเทศ และผสนบสนนการนเทศกจะด าเนนไปตามปฏทนปฏบตงานทไดตกลงรวมกนและก าหนดไวในแผน โดยจะไดรบความชวยเหลอและ

๘

รวมมอจากผนเทศภายนอก เชน ศกษานเทศก ครผรวมนเทศ ศนยพฒนาการเรยนการสอน และเครอขายจากหนวยงานตางๆทงภาครฐและเอกชน รวมทงผนเทศภายในโรงเรยนเชน หวหนากลมสาระ คสญญา รองผอ านวยการสถานศกษาฝายวชาการและผบรหารสถานศกษา ขนท ๔ การประเมนผลการปฏบตงาน (Evaluation ) การประเมนผลการปฏบตงานหรอโครงการนเทศ ควรด าเนนการประเมนทงระบบ เพอใหทราบประสทธภาพของโครงการจงควรจะประเมนสงตางๆ ตามล าดบของความส าคญ ดงน ๔.๑ ผลผลตทไดจากการนเทศ (Output) คอ สมฤทธผลการเรยนของผเรยน และการเปลยนแปลงพฤตกรรมของผรบการนเทศตามเปาหมายของการนเทศนน ไดแก ผลทเกดขนจากการนเทศ (ระดบความสามารถในการท างานของผรบการนเทศ การเพมจ านวนของบคลากรทมคณภาพภายในหนวยงาน ความตงใจในการท างานของบคลากร และความสมพนธระหวางบคลากรในหนวยงาน) และผลทเกดขนระหวางการด าเนนการนเทศ (เจตคตของผรบการนเทศทมตองานและตอผรวมงาน ระดบความพงพอใจในการท างาน ความผกพนของผรบการนเทศทมตอเปาหมายในการท างาน ระดบของจดมงหมายทจดตงขน ระดบความรวมมอรวมใจทมตอกลมท างาน ความเชอมนและความไววางใจในตนเอง เพอนรวมงานและผบงคบบญชา และความรสกของผรบการนเทศทมตอสภาพแวดลอมในการท างาน) ๔.๒ กระบวนการด าเนนงาน (Process) คอ ความเหมาะสมของขนตอนในการท างาน ความเหมาะสมของการจดกจกรรม ปฏสมพนธระหวางผนเทศกบผรบการนเทศและบรรยากาศในการท างาน ๔.๓ ปจจยปอนเขา (Input) คอ การลงทนในดานทรพยากรมนษย วสดอปกรณ สอการนเทศ เครองอ านวยความสะดวกตาง ๆ งบประมาณการเงน รวมทงระยะเวลาทใชในการด าเนนงานตามโครงการ ขนท ๕ การเผยแพรขยายผล (Diffusing ) ในรปแบบทหลากหลาย เพอเปนการเสรมสรางขวญและก าลงใจแกผปฏบตงาน สวนการขยายเครอขายการด าเนนงานนเทศ โดยใชเทคนคการขายความคด ใหเกดความเชอถอ ศรทธา แลวจงใชเทคนคการเชญชวนใหเขามามสวนรวมทละนอย ในฐานะเพอนรวมอาชพหรออดมการณ จนเกดความพรอมทจะเขารวมด าเนนการดวยอยางเตมตว ในฐานะ "ครปฏบตการ" หรอ ฐานะ "คสญญา" และเมอด าเนนการงานไดผลด มเครอขายแนวรวมเพมมากขน ครปฏบตการกจะไดปรบเปลยนบทบาทขนเปนผนเทศเครอขายผปฏบตการรนตอไป ซงนบวาเปนการใหแรงเสรมแกผปฏบตงาน หรอเรยกวาใชเทคนค "การสรางแรงจงใจใฝสมฤทธ" นบวา เปนกลวธการเผยแพรและขยายผลทมประสทธภาพ โดยเนนความพรอมหรอความสมครใจของครเปนหลก ขนเสรมการรวมใจและการเสรมสรางขวญและก าลงใจ (Cooperating-C Reinforcing-R) นบวาเปนกลไกส าคญทจะท าใหผลการด าเนนงานไดทงคน งานและจตใจทผกพนอยกบงาน

R : Reflective Supervising กระบวนการสะทอนผลการนเทศ ตดตาม การด าเนนงาน ของโรงเรยนทไดรบการนเทศเพอใหโรงเรยนสามารถน าขอมลเหลานนไปใชในการพฒนาการศกษา ใหมประสทธภาพมากยงขน

S : Shared Valuable Practicing กระบวนการแลกเปลยนเรยนร ประสบการณ การด าเนนงานทมประสทธภาพ ทเปนแบบอยางในการเพมศกยภาพการปฏบตงาน

๙

กระบวนการนเทศ ๒. PIDRE

ส าหรบกระบวนการนเทศการศกษาแบบ PIDRE มขนตอนดงน ขนท ๑ วางแผนการนเทศ (Planning-P) ขนท ๒ ใหความรความเขาใจในการท างาน (Informing-I) ขนท ๓ ลงมอปฏบตงาน (Doing-D) ขนท ๔ สรางเสรมก าลงใจ (Reinforcing-R) ขนท ๕ ประเมนการนเทศ (Evaluating-E)

จากรปแบบกระบวนการนเทศทเสนอมาน แสดงใหเหนวาการนเทศจะประสบผลส าเรจไดจ าเปนจะตองด าเนนการอยางเปน ขนตอนและตอเนองกนดงนคอ

ขนท ๑ วางแผนการนเทศ (Planning-P) เปน ขนทผบรหารผนเทศและผรบการนเทศจะท าการประชมปรกษาหารอเพอ ใหไดมาซงปญหาและความตองการจ าเปนทจะตองมการนเทศ รวมทงวางแผนถงขนตอนการปฏบตงานเกยวกบการนเทศทจะจดขนอกดวย

ขนท ๒ ใหความรในสงทจะท า (Informing-I) เปนขนตอนของการใหความรความเขาใจถงสงทจะด าเนนงานวาจะตองอาศย ความรความสามารถอยางไรบาง จะมขนตอนในการด าเนนการอยางไร และจะท าอยางไรจงจะท าใหไดผลงานออกมาอยางมคณภาพ ขนนจ าเปนทกครงส าหรบการเรมการนเทศทจดขนใหมไมวาจะเปน เรองใดกตาม และกมความจ าเปนส าหรบงานนเทศทยงไมไดผล หรอไดผลไมถงขนทพอใจซงจ าเปนจะตองท าการทบทวนใหความรในการ ปฏบตงานทถกตองอกครงหนง

ขนท ๓ การปฏบตงาน (Doing -D) ประกอบดวยงานใน ๓ ลกษณะคอ ๓.๑ การปฏบตงานของผรบนเทศเปนขนทผรบการนเทศลงมอปฏบตงานตาม ความร

ความสามารถทไดรบมาจากด าเนนการในขนท ๒ ๓.๒ การปฏบตงานของผใหการนเทศ ขนนผใหการนเทศจะท าการนเทศและควบคม

คณภาพใหงานส าเรจออกมาทนตาม ก าหนดเวลาและมคณภาพสง ๓.๓ การปฏบตงานของผสนบสนนการนเทศ ผบรหารกจะใหบรการสนบสนนในเรอง

วสด อปกรณ ตลอดจนเครองใชตาง ๆ ทจะชวยใหการปฏบตงานเปนไปอยางไดผล ขนท ๔ การสรางขวญและก าลงใจ (Reinforcing-R) ขนนเปนขนของการเสรมก าลงใจของ

ผบรหารเพอใหผรบการนเทศม ความมนใจและบงเกดความพงพอใจ ในการปฏบตงานขนนอาจจะด าเนนการไปพรอม ๆ กนกบผทรบการนเทศก าลงปฏบตงานหรอการปฏบตงานไดเสรจสนลงไป แลวกได

ขนท ๕ ประเมนผลผลตของการด าเนนงาน (Evaluating-E) เปนขนทผนเทศท าการประเมนผลการด าเนนการซงผานไปแลววาเปนอยาง ไร หลงจากการประเมนผลการนเทศหากพบวามปญหาหรออปสรรคอยางหนงอยางใด ทท าใหการด าเนนงานไมไดผลกสมควรจะตองท าการปรบปรงแกไข ซงการปรบปรงแกไขอาจจะท าไดโดยการใหความรในสงทท าใหมอกครง หนงส าหรบกรณทผลงาน ออกมายงไมถงขนทพอใจ หรอด าเนนการปรบปรงการด าเนนงานทงหมดส าหรบกรณการด าเนนงานเปนไปไม ไดผลและ ถาหากการประเมนผลไดพบวาประสบผลส าเรจตามทไดตงไวหากจะไดด าเนนการ นเทศตอไปกสามารถท าไปไดเลยโดยไมตองใหความรในเรองนนอก

๑๐

รปแบบการนเทศ “STARS” แนวทางการนเทศ การปฏบตหนาทในการนเทศ ตดตาม การพฒนาคณภาพการศกษาภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๖๑ มกระบวนการดงตอไปน

๑. การปฏบตหนาทการนเทศแบบกลม (Team Supervising Process) โดยการแบงศกษานเทศกออกเปน ๕ สาย ๆ ละ ๓ คน

๒. การปฏบตหนาทการนเทศแบบเดยว (Individual Supervising Process (Agenda) (Individual Supervising Process (Function) โดยศกษานเทศกประจ าศนยพฒนาคณภาพการศกษา เมอด าเนนการนเทศ ตดตาม การพฒนาคณภาพการศกษา เสรจสนในแตละครง (ตามประเดนและปฏทนทก าหนด) คณะศกษานเทศกจะท าการสรปประเดนทคนพบ และรวมประชมแลกเปลยนเรยนรผลการนเทศ (Sharing and Reflecting Process) เพอหาแนวทางพฒนาและท าการนเทศในระยะตอไป โดยในการนเทศ ตามกรอบภาระงาน ในครงตอๆไปจะท าการเปลยนคณะศกษานเทศก ใหมโอกาสในการท างานรวมกนมากทสด โดยใชกระบวนการ (Turn Taking Process) เพอใหศกษานเทศกทกทานมโอกาสไดปฏบตหนาทในโรงเรยนในสงกดทกโรงเรยน เพอสงเสรมกระบวนการนเทศ ตดตาม ใหมประสทธภาพ ในอนทจะสงเสรมและสนบสนนคณภาพของผเรยนทกระดบชน (The Power of Supervising to Support Students’ Quality).

๑๑

S : Smart Supervisors T : Teamwork Technique Supervision A : Academic Cooperative Development Supervision R : Reflective Supervising S : Shared Valuable Practicing

วงจรแหงความส าเรจ

STARS MODEL

Academic Successful Supervising Circle

Individual Supervising

Process (Agenda)

Individual Supervising

Process (Function)

Sharing and Reflecting Process

Turn Taking Process

The Power of Supervising to Support Students’ Quality.

Team Supervising

Process

๑๒

๒. ขอบขายการนเทศ กลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา ก าหนดขอบขายการนเทศตดตาม

โดยยดแนวทาง ตามค าสงกระทรวงศกษาธการ เรอง นโยบายการตรวจราชการ ประจ าปงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๑ ซงม ๑๕ นโยบาย และ นโยบายส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ ประจ าปงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๑ จ านวน ๑๑ ดงรายละเอยดตอไปน ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง การแบงสวนราชการภายในส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา พ.ศ.๒๕๖๐ ประกาศ ณ วนท ๒๒ พฤศจกายน ๒๕๖๐ ขอ ๕ (๑) ใหส านกงานเขตพนทการศกษา ตามกฎหมายวาดวยระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ มอ านาจหนาท จดท านโยบาย แผนพฒนา และมาตรฐานการศกษาของเขตพนทการศกษา ใหสอดคลองกบนโยบาย มาตรฐานการศกษา แผนการศกษาขนพนฐาน และความตองการของทองถน นโยบายส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ จ านวน ๑๒ นโยบาย คอ ๑. การยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน ๒. การจดการศกษาปฐมวย ๓. การพฒนาทกษะภาษาองกฤษ ๔. การพฒนาทกษะการคดวเคราะห ๕. การเพมสดสวนผเรยนสายอาชพ ๖. การบรหารจดการศกษาโรงเรยนขนาดเลก ๗. การอานออกเขยนได ๘. การสงเสรมคณธรรมจรยธรรมในสถานศกษา ๙. การพฒนาครทงระบบ ๑๐. การพฒนานกเรยนและเยาวชนผานกระบวนการลกเสอและยวกาชาด ๑๑. การบรหารกจการบานเมองทด ๑๒. พฒนาคณภาพนกเรยนขยายโอกาสทางการศกษา ๓.ขนตอนวธการด าเนนการนเทศ การนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษาปงบประมาณ ๒๕๖๒ กลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ ก าหนดวตถประสงคของการนเทศ ประเดนการนเทศ เปาหมาย กจกรรมและปฏทนการนเทศ ดงน

๑.วตถประสงค ๑. เพอนเทศตดตามและประเมนผลการจดการศกษาของโรงเรยนในสงกด ตามนโยบาย

จดเนนของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคามเขต ๓ ๒. เพอแลกเปลยนเรยนร ปญหา อปสรรคและแนวทางในการจดการศกษาของโรงเรยนใน

สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคามเขต ๓ ๒. ขอบขาย ๑. การใชหลกสตรสถานศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

๒๕๕๑ (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ๒. การจดการศกษาปฐมวย

๓. การอานออกเขยนได และการสงเสรมการรกการอาน

๑๓

๔. การพฒนาทกษะการคดวเคราะห ๕. การด าเนนงานตามนโยบายกระทรวงศกษาธการดานการพฒนาทกษะภาษาองกฤษ

๖. การสงเสรมคณธรรมจรยธรรมในสถานศกษา ๗. การจดการเรยนการสอนทางไกลผานดาวเทยม (DLTV / DLIT) ๘. การจดการศกษาเพอการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน ๙. การด าเนนงานตามนโยบาย จดเนนของสพฐ. และสพป.มหาสารคาม เขต ๓ ๔. ปฏทนการด าเนนการนเทศ

เดอน เปาหมาย เรอง / กจกรรม

ผนเทศตดตาม ท เรอง / กจกรรม

ตลาคม ๒๕๖๑

ตวแทนระดบศนยคณภาพฯ

๑ การแขงขนศลปหตถกรรมระดบเขตพนทการศกษา

คณะศกษานเทศก

พฤศจกายน๒๕๖๑

โรงเรยนตวแทน ๗๔ โรงเรยน

๑ การเตรยมความพรอมแขงขนศลปหตถกรรมระดบภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

คณะศกษานเทศก

ธนวาคม๒๕๖๑

โรงเรยนตวแทน ๗๔ โรงเรยน

๑ การแขงขนศลปหตถกรรมระดบภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

คณะศกษานเทศก ศนยคณภาพการศกษา ละ ๖ โรงเรยน

๒ การยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน ๓ การจดการศกษาปฐมวย ๔ การอานออกเขยนได ๕ การประกนคณภาพภายในสถานศกษา

มกราคม๒๕๖๒

ศนยคณภาพการศกษา ละ ๖ โรงเรยน

๑ การยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

คณะศกษานเทศก ๒ การจดการศกษาปฐมวย ๓ การอานออกเขยนได ๔ การประกนคณภาพภายในสถานศกษา

กมภาพนธ ๒๕๖๒

ศนยคณภาพการศกษา ละ ๖ โรงเรยน

๑ การยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

คณะศกษานเทศก ๒ การจดการศกษาปฐมวย ๓ การอานออกเขยนได ๔ การประกนคณภาพภายในสถานศกษา

มนาคม ๒๕๖๒

ศนยคณภาพการศกษา ละ ๖ โรงเรยน

๑ การสงเสรมคณธรรมจรยธรรมในสถานศกษา คณะศกษานเทศก

๒ การประกนคณภาพภายในสถานศกษา

เมษายน ๒๕๖๒

๑ สรปผลการนเทศตดตาม ภาคเรยนท ๒/๒๕๖๑

คณะศกษานเทศก / กลมงานนเทศ

ตดตามฯ

๑๔

พฤษภาคม ๒๕๖๒

โรงเรยนในสงกด

๑ การเตรยมความพรอมกอนเปดภาคเรยน ภาคเรยนท ๑ ปการศกษา ๒๕๖๒ ศกษานเทศก

ประจ าศนยฯ ๒ การจดการศกษาปฐมวย ๓ การประกนคณภาพภายในสถานศกษา

มถนายน ๒๕๖๒

โรงเรยนในสงกด

๑ การพฒนาทกษะภาษาองกฤษ

ศกษานเทศกประจ าศนยฯ

๒ การพฒนาทกษะการคดวเคราะห ๓ การใชหลกสตรสถานศกษาตามหลกสตร

แกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๔ การจดการเรยนร STEM ศกษา ๕ ลดเวลาเรยนเพมเวลาร ๖ การวดและประเมนผลการศกษา ๗ การจดการเรยนรวม

กรกฎาคม ๒๕๖๒

โรงเรยนกลมเปาหมาย

๑ การพฒนาทกษะภาษาองกฤษ

คณะศกษานเทศก

๒ การสงเสรมคณธรรมจรยธรรมในสถานศกษา

๓ การพฒนาทกษะการคดวเคราะห ๔ การขบเคลอนหลกปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยงสสถานศกษาอยางยงยน

สงหาคม ๒๕๖๒

โรงเรยนกลมเปาหมาย

๑ การสงเสรมคณธรรมจรยธรรมในสถานศกษา

คณะศกษานเทศก ๒ การประกนคณภาพภายในสถานศกษา ๓ คานยม ๑๒ ประการ

โรงเรยนในศนยคณภาพฯ

๔ การแขงขนศลปหตถกรรมระดบศนยคณภาพการจดการศกษา

กนยายน ๒๕๖๒

ตวแทนระดบศนยคณภาพฯ

๑ การแขงขนศลปหตถกรรมระดบเขตพนทการศกษา

คณะศกษานเทศก / กลมงานนเทศ

ตดตามฯ

โรงเรยนกลมเปาหมาย

๒ การยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน ๓ การประกนคณภาพภายในสถานศกษา ๔ สรปผลการนเทศตดตาม ภาคเรยนท ๑/

๒๕๖๒

๑๕

๕. คณะกรรมการนเทศ ตดตาม กรรมการชดท ๑ ประกอบดวย

๑. นายชยณรงค แสงค า ๒. นายสทธชย สมเดช ๓. นายสงา โทผาวงษ มหนาทในการนเทศ ตดตาม การพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยนในสงกดทกโรงเรยน กรรมการชดท ๒ ประกอบดวย ๑. นายกตตพงษ ผลสวาง ๒. นางพมพพศา ผลสวาง ๓. นายสพฒน สมมะล มหนาทในการนเทศ ตดตาม การพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยนในสงกดศนยพฒนาคณภาพการศกษาชนชม ศนยพฒนาคณภาพการศกษาโกสมพ และศนยพฒนาคณภาพการศกษา นาโพธหนองแวง

กรรมการชดท ๓ ประกอบดวย ๑. นายไชยยา อะการะวง ๒. นางทพยวมล ดวงเวยงค า ๓. นายรงเรอง พนพละ มหนาทในการนเทศ ตดตาม การพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยนในสงกดศนยพฒนาคณภาพการศกษาเขวาไรดอนกลาง ศนยพฒนาคณภาพแพงงามบอนสวรรค และศนยพฒนาคณภาพการศกษาเชยงยนเสอเฒา

กรรมการชดท ๔ ประกอบดวย ๑. นางสมาล มาลาหอม ๒. นายจเดจ ทศวงษา ๓. นางวไลพร บตรภกด มหนาทในการนเทศ ตดตาม การพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยนในสงกดศนยพฒนา คณภาพการศกษาเหลาหนองเหลก ศนยพฒนาคณภาพการศกษาสรอยดอกหมาก และศนยพฒนาคณภาพการศกษาวงมจฉา

กรรมการชดท ๕ ประกอบดวย ๑. นายศกดสทธ สหลวงเพชร ๒. นายพนม ศรนามมนตร ๓. นางวฒนกา วชต มหนาทในการนเทศ ตดตาม การพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยนในสงกดศนยพฒนา คณภาพการศกษาหนองโพนเงน ศนยพฒนาคณภาพการศกษาล าน าช และศนยพฒนาคณภาพการศกษากทอง

๑๖

๖. โรงเรยนกลมเปาหมาย ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๖๑ โรงเรยนทรบการนเทศตดตาม ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๖๑

ศนยฯ โกสมพ ศนยฯ เหลาหนองเหลก ท โรงเรยน ท โรงเรยน

๑ บานแกงขงแคง ๑ บานเขวา

๒ บานเลงบว ๒ บานยางสนไชย หนองหาด

๓ บานหนองหอย ๓ บานหมากมายโพธทอง

๔ บานเลงใต ๔ บานโนนสะอาดหนองหญามาโคกส

๕ บานสงขทอง ๕ บานนาลอมโคกสวาง

๖ บานหวขว ๖ บานโนนสงวงขอนจก

ศนยฯ เขวาไรดอนกลาง ศนยฯ แพงงามบอนสวรรค ท โรงเรยน ท โรงเรยน

๑ หนแหเสรมศลป ๑ บานดอนจ าปา

๒ บานวงยาววทยายน ๒ บานโนนสง

๓ บานโนนราษโคกลาม ๓ โนนเมองสองคอน

๔ บานโคกกลาง ๔ บานแพงหนองเหนอ

๕ บานวงโพน ๕ บานทาเดอ

๖ บานหนองเขอน ๖ บานหนองกงศาลาน าเทยงวทยากร

ศนยฯ วงมจฉา ศนยฯ ล าน าช ท โรงเรยน ท โรงเรยน

๑ บานแหบรหารวทย ๑ บานหนองปลาเขง

๒ บานโนนนกหอ ๒ บานโนนเมองประชาสรรค

๓ บานโนนคดเคาคยกอก ๓ บานคยเชอก

๔ บานผกหนอก ๔ บานกอกหนองผอ

๕ บานยางใหญ ๕ บานคยแพง

๖ บานปาเปา ๖ บานหนองบวเรยน

๑๗

โรงเรยนทรบการนเทศตดตาม ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๖๑ ศนยฯ หนองโพนเงน ศนยฯ เชยงยนเสอเฒา

ท โรงเรยน ท โรงเรยน

๑ บานผ า ๑ บานเชยงยน

๒ บานหนองซอน ๒ บานเสอเฒาหนองเรอวทยา

๓ บานโพน ๓ บานจานโนนสง

๔ บานขหนองจก ๔ บานหนองแวง

๕ บานสะอาดดอนเงน ๕ บานเขงมตรภาพท ๑๓๙

๖ จนดาอารมณ ๖ บานโคกขา

ศนยฯ กทอง ศนยฯ ชนชม ท โรงเรยน ท โรงเรยน

๑ บานทพมาดอนหนแวงวทยา ๑ บานสมกบ

๒ บานโจดบวบาน ๒ อนบาลชนชม

๓ บานหนองเดน ๓ ชมชนบานกดปลาดก

๔ บานหนองชาด ๔ บานหนองนาไรเดยว

๕ บานแบก (แบกสมบรณวทย) ๕ กระบากวทยาคาร

๖ บานเมองเพง ๖ ดอนสวรรคหนองกงใตวทยา

ศนยฯ นาโพธหนองแวง ศนยฯ สรอยดอกหมาก ท โรงเรยน ท โรงเรยน

๑ บานศรอรณ ๑ บานโสกกาว

๒ บานไพศาล (ลลอยอทศ) ๒ บานหนองบอน

๓ บานโนนสะอาด ๓ บานส าโรง

๔ บานหนองแหน ๔ บานกดเมก

๕ บานหวนาค า ๕ บานบอแกบอทอง

๖ บานหนองโดน ๖ บานหนองคลองหวขว

๑๘

๗. ก าหนดการนเทศตดตาม ตลาคม ๒๕๖๑ – กนยายน ๒๕๖๒

๘. เครองมอนเทศ ตดตาม ๑. แบบนเทศ ตดตาม การใชหลกสตรสถานศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษา

ขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ( ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ๒. แบบนเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษาเพอยกระดบผลสมฤทธ

ทางการเรยน ๓. แบบนเทศการด าเนนงานเพอชวยเหลอนกเรยนทมภาวะเสยงตอความลมเหลวทางการเรยน ๔. แบบนเทศ ตดตาม การเรยนรแบบ stem ศกษา

๕. แบบนเทศ ตดตาม การพฒนาทกษะการคดวเคราะห ๖. แบบนเทศ ตดตาม กจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร ๗. แบบนเทศ ตดตาม การอานออกเขยนได และการสงเสรมการรกการอาน ๘. แบบนเทศ ตดตาม การประกนคณภาพการศกษา ๙. แบบนเทศ ตดตาม การจดการศกษาปฐมวย ๑๐. แบบนเทศ ตดตาม การจดการเรยนภาษาองกฤษ

๘. งบประมาณทใช จากโครงการนเทศการศกษา ปงบประมาณ ๒๕๖๒

๑๙

สวนท ๔

แนวทางขบเคลอนตามนโยบาย …………………………………………………………………………………………………………………………..

๑.การยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

แนวทางการยกระดบคณภาพผเรยน ในการทดสอบทางการศกษาระดบชาต (NT/O-NET) ชนประถมศกษาปท ๓ และ ๖ ปการศกษา ๒๕๖๑

โรงเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ *************

๑. หลกการเหตผล/ความส าคญ ตามแผนพฒนาการศกษาของกระทรวงศกษาธการ ฉบบท ๑๒ (พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๖๔) ไดก าหนดเปาหมายหลก : ดานคณภาพการศกษาของไทยดขนคนไทยมคณธรรมจรยธรรม มภมคมกนตอการเปลยนแปลงและการพฒนาประเทศในอนาคต ตวชวด : รอยละทเพมขนของคะแนนเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนวชาหลกระดบการศกษาขนพนฐานจากการทดสอบระดบชาต ปการศกษา ๒๕๖๐ – ๒๕๖๔ เพมขนรอยละ ๓ ของปทผานมา(ก าหนดเทากนทกป) ตามนโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง ส านกงานคณะกรรมการการศกษา ขนพนฐาน ไดก าหนดนโยบายในการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนในวชาหลกจากการทดสอบระดบชาตใหมคะแนนเฉลยมากกวารอยละ ๕๐ ผลสมฤทธทางการศกษาดานคณตศาสตร และวทยาศาสตรเพมขนไมต ากวาคาเฉลยนานาชาต (ผลทดสอบ PISA) และในปงบประมาณ ๒๕๖๑ ไดก าหนดยทธศาสตรท ๒ ดานการพฒนาคณภาพผเรยนและสงเสรมการจดการศกษาเพอสรางขดความสามารถในการแขงขน ตวชวดท ๑.๓ พฒนาระบบการวดและประเมนผลทกระดบ ใหมคณภาพและมาตรฐานน าไปสการพฒนาคณภาพผเรยนเตมตามศกยภาพ จากการด าเนนงานโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน อยางตอเนองตงแต ปการศกษา ๒๕๕๖ ถง ปการศกษา ๒๕๖๐ ของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ พบวาผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต(NT/O-NET) ยงไมบรรลวตถประสงคของโครงการเนองจากมผลการทดสอบในภาพรวมต ากวารอยละ ๕๐ และต ากวาระดบประเทศอยางตอเนอง แสดงใหเหนวานกเรยนยงไมมความร ทกษะ และ คณลกษณะ ตามมาตรฐานของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ในปงบประมาณ ๒๕๖๑ และ ปการศกษา ๒๕๖๑ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ ไดก าหนดคาเปาหมายความส าเรจเพอใหโรงเรยนมความเขมแขง ในการจดการศกษาโดยก าหนดใหมคะแนนเฉลยรวมของผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต ขนพนฐาน(O-NET) ของนกเรยนในความรบผดชอบไมนอยกวารอยละ ๕๐

๒๐

๒. วตถประสงค ๒.๑ เพอศกษารปแบบการบรหารจดการและการจดการเรยนการสอนโรงเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนในการทดสอบทางการศกษาระดบชาต(NT/O-NET) ปการศกษา ๒๕๖๐ กลมสงจ านวน ๓๐ โรงเรยน ๒.๒ เพอน ารปแบบการบรหารจดการและการจดการเรยนการสอนโรงเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนในการทดสอบทางการศกษาระดบชาต(NT/O-NET) ปการศกษา ๒๕๖๐ กลมสงจ านวน ๓๐ โรงเรยน ไปใชในการนเทศ ก ากบ ตดตาม การพฒนากระบวนการบรหารจดการและการจดการเรยนการสอนในการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนในการทดสอบทางการศกษาระดบชาต (NT/O-NET) ปการศกษา ๒๕๖๑ ในโรงเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนอยในกลมต าจ านวน ๓๐ โรงเรยนสดทาย ๒.๓ เพอประเมนความพงพอใจของผบรหารโรงเรยนและครผสอนตอการด าเนนงานโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนในการทดสอบทางการศกษาระดบชาต(NT/O-NET) ชนประถมศกษาปท ๖ ปการศกษา ๒๕๖๑ โดยการมสวนรวมดวยกระบวนการควบคมคณภาพงาน ของโรงเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ ๓. เปาหมาย ๓.๑ มรปแบบการบรหารจดการและการจดการเรยนการสอนเพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนในการทดสอบทางการศกษาระดบชาต(NT/O-NET) ๓.๒ โรงเรยนในสงกดทมผลสมฤทธทางการเรยนอยในกลมต าจ านวน ๓๐ โรงเรยนสดทาย มผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต(NT/O-NET) ปการศกษา ๒๕๖๑ สงขนอยางนอยรอยละ ๕ จากปการศกษาทผานมา ๓.๓ ผลการประเมนความพงพอใจของผบรหารโรงเรยนและครผสอนตอการด าเนนงานโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนในการทดสอบทางการศกษาระดบชาต(NT/O-NET) ปการศกษา ๒๕๖๑ อยในระดบมากขนไป ๔. ขอบเขตของการด าเนนงานยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน ๔.๑ ดานเนอหา ประกอบดวย ๑) การบรหารจดการและการจดการเรยนการสอนเพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนในการทดสอบทางการศกษาระดบชาต (NT/O-NET) ปการศกษา ๒๕๖๑ ๒) การนเทศ ก ากบ ตดตาม การยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนอยในการทดสอบทางการศกษาระดบชาต(NT/O-NET) ปการศกษา ๒๕๖๑ ปการศกษา ๒๕๖๑ ๓) ความพงพอใจของผบรหารโรงเรยนและครผสอนตอการด าเนนงานโครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนในการทดสอบทางการศกษาระดบชาต(NT/O-NET) ปการศกษา ๒๕๖๑ ปการศกษา ๒๕๖๑ อยในระดบมากขนไป ๔.๒ ดานประชากร/กลมตวอยาง ๑) ประชากร ผบรหาร ครผสอน และนกเรยนชนประถมศกษาปท ๓ , ๖ และ ม.๓ ปการศกษา ๒๕๖๑ ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓

๒๑

๒) กลมตวอยาง ๒.๑) ผบรหารโรงเรยน ในโรงเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนอยในกลมต าจ านวน ๓๐ โรงเรยนสดทาย จากการทดสอบทางการศกษาระดบชาต(NT/O-NET) ปการศกษา ๒๕๖๑ ปการศกษา ๒๕๖๐ จ านวน ๓๐ คน ๒.๒) ครผสอนชนประถมศกษาปท ๓ , ๖ และ ม.๓ ในโรงเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนอยในกลมต าจ านวน ๓๐ โรงเรยนสดทาย จากการทดสอบทางการศกษาระดบชาตNT/O-NET) ปการศกษา ๒๕๖๐ ทกคน ๒.๓) นกเรยนชนประถมศกษาปท ๓ , ๖ และ ม.๓ ในโรงเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนอยในกลมต าจ านวน ๓๐ โรงเรยนสดทาย จากการทดสอบทางการศกษาระดบชาต(NT/O-NET) ชนประถมศกษาปท ๖ ปการศกษา ๒๕๖๐ ทกคน ๔.๓ ดานระยะเวลา แบงเปน ๒ ระยะ ไดแก ระยะท ๑ ภาคเรยนท ๑ ปการศกษา ๒๕๖๑ ระยะท ๒ ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๖๑ ๕. กรอบแนวคดในการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน การด าเนนงานยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน ของนกเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ ไดก าหนดกรอบแนวคดในการด าเนนงาน ดงแผนภาพตอไปน

INPUT PROCESS PRODUCT

- วเคราะหผลสมฤทธทางการเรยน NT , O-NET เปรยบเทยบปการศกษาทผานมา พจารณา จดเดน ดอย - วเคราะหความเชอมโยงนโยบาย กลยทธ จดเนน ศธ./สพฐ. และ สปพ.มค.๓ - ศกษารปแบบการบรหารและการจดการเรยนร ทประสบผลส าเรจ - ศกษาหลกการ แนวคด ทฤษฎ เกยวกบการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

ใชกระบวนการควบคมภาพงาน QC. Circle (QC.C) ตามวงจรเดมมง (Deming Cycle) ประกอบดวย ๑. การวางแผน (P) ๒. การปฏบต (D) ๓. การประเมน (C) ๔. การรายงานผล (A) ดวยรปแบบเครอขายการนเทศศนยพฒนาคณภาพและชมชนการเรยนรทางวชาชพ(PLC)

ผลสมฤทธทางการเรยนในการสอบ NT/ O-NET คาเฉลยรวมเทากบหรอมากกวารอยละ ๕๐ หรอเพมขนจากปการศกษา ทผานมา ≥ ๕ %

๒๒

วธด าเนนการ เพอใหบรรลเปาหมายทก าหนดไว จงไดก าหนดขนตอนการด าเนนงานยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนนกเรยนชนประถมศกษาปท ๓ , ๖ และ ม.๓ ทง ๒ ระยะ ดงแผนภาพตอไปน ระยะท ๑ ภาคเรยนท ๑ ปการศกษา ๒๕๖๑ (๑ พ.ค. – ๑๐ ต.ค. ๒๕๖๑)

พ.ค.

– ต

.ค.

๖๑

Yes

วเคราะหขอมลดสภาพเดม

ก าหนดเปาหมาย

จดการความร (KM) ร.ร.ทประสบความส าเรจ

จดท าแผน/ปฏทน เครองมอนเทศ/พฒนา

Plan

Do

Ch

eck

Act

No

ด าเนนการ

ประเมนผล

ชวยเหลอพเศษ

พ.ค.

– ม

.ย. ๒

๕๖๑

ก.ย.

๒๕๖

๑ ต.

ค.

๒๕๖๑

๑. ขอมลสารสนเทศผลสมฤทธ ป ๒๕๖๐ ๒. จดเดน จดดอย จดทตองพฒนาจากผลสมฤทธ ป ๒๕๖๐ ๓. เปาหมายผลสมฤทธ ๔. แนวทางการยกระดบผลสมฤทธ ๕. สอเครองมอนเทศ ๖. แผนการยกระดบผลสมฤทธ

- ประชมผบรหาร ระดบศนยพฒนาคณภาพการศกษา - นเทศ ก ากบตดตาม ชวยเหลอ ร.ร.ต า ๓๐ ร.ร.

- จดท าเอกสารรายงานผล - จดท าแนวปฏบตทด - จดท าเอกสารเผยแพร

ผลลพธ ขนตอนการด าเนนงาน ระยะเวลา

เลอกงาน ปรบปรง/พฒนา

- สอบถามความพงพอใจ ผบรหาร ครผสอน - ทดสอบนกเรยนดวยขอสอบ pre nt/ o-net, E-Testing

รายงานผล/เผยแพร จดท ามาตรฐาน

Yes

แผนภาพท ๑ ขนตอนการด าเนนงานยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนนกเรยน

ชนประถมศกษาปท ๓ , ๖ และ ม.๓ ภาคเรยนท ๑ ปการศกษา ๒๕๖๑

๒๓

ระยะท ๒ ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๖๑ (๑๑ ต.ค. ๒๕๖๑ – ๓๑ ม.ค. ๒๕๖๒)

พ.ย.

– ธ.ค

. ๖๒

Yes

- วเคราะหความพงพอใจ ผบรหาร ครผสอน - ผลการทดสอบนกเรยนดวยขอสอบ pre o-net

จดท าโครงการ/แผน/ปฏทนเครองมอนเทศ

Plan

Do

Ch

eck

Act

No

ด าเนนการ

ประเมนผล

ชวยเหลอพเศษ

ต.ค.

๒๕๖

๑ ม

.ค. –

ม.ค

. ๖๑

ม.

ค. –

เม.ย.

๖๒

๑. ขอมลสารสนเทศความพงพอใจ ผบรหาร ครผสอน ๒. ผลการทดสอบนกเรยนดวยขอสอบ pre nt /o-net ๓. จดเดน จดดอย จดทตองพฒนา ๔. สอเครองมอนเทศ ๕. โครงการ/แผนการยกระดบผลสมฤทธภาคเรยนท ๒/๒๕๖๑ ๖. ปฏทนนเทศ

- ประชมผบรหาร ระดบศนยพฒนาคณภาพการศกษา - นเทศ ก ากบตดตาม ชวยเหลอ ร.ร.ต า ๓๐ ร.ร.

- จดท าเอกสารรายงานผล - จดท าแนวปฏบตทด - จดท าเอกสารเผยแพร

ผลลพธ ขนตอนการด าเนนงาน ระยะเวลา

เลอกงาน ปรบปรง/พฒนา

- สอบถามความพงพอใจ ผบรหาร ครผสอน - ทดสอบนกเรยนดวยขอสอบ pre nt/ O-NET, E-Testing

รายงานผล/เผยแพร จดท ามาตรฐาน

Yes

๒๔

แผนภาพท ๒ ขนตอนการด าเนนงานยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนนกเรยนชนประถมศกษาปท ๖

ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๖๑ รายละเอยดการด าเนนงานยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน นกเรยนชนประถมศกษาปท ๓ , ๖ และ ม.๓ ปการศกษา ๒๕๖๑ ระยะท ๑ และ ๒ แสดงดงตารางท ๑ และ ๒

ตารางท ๑ แสดงขนตอนการด าเนนงานยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน นกเรยนชนประถมศกษาปท ๓ , ๖ และ ม.๓ ระยะท ๑ ภาคเรยนท ๑ ปการศกษา ๒๕๖๑ (๑ พ.ค. – ๑๐ ต.ค. ๒๕๖๑)

ขนตอน กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย ระยะเวลา เครองมอ ผรบผดชอบ Plan

ขนวางแผน ๑. วเคราะหขอมลผลการทดสอบปการศกษาทผานมา ๒. ก าหนดเปาหมาย ๓. จดการความร (KM) ร.ร.ทประสบความส าเรจ ๔. จดท าแผน/ปฏทน ๕. จดท าเครองมอ

๑. เพอจดท าขอมลสารสนเทศผลสมฤทธ ป ๒๕๖๐ ๒. เพอวเคราะหผลสมฤทธ ป ๒๕๖๐ ๔. เพอก าหนดเปาหมายผลสมฤทธ ๕. เพอจดท าแนวทางการยกระดบผลสมฤทธ ๖. เพอจดท าสอเครองมอการยกระดบผลสมฤทธ ๗. เพอจดท าแผนการยกระดบผลสมฤทธ

๑. ขอมลสารสนเทศผลสมฤทธ ป ๒๕๖๐ ๒. จดเดน จดดอย จดทตองพฒนาจากผลสมฤทธ ป ๒๕๖๐ ๔. เปาหมายผลสมฤทธ ๕. แนวทางการยกระดบผลสมฤทธ ๖. สอเครองมอนเทศ ๗. แผนการยกระดบผลสมฤทธ

พ.ค. – ม.ย. ๒๕๖๑

๑. แบบบนทกขอมลสารสนเทศผลสมฤทธ ๒. แบบวเคราะห ผลสมฤทธ ๓. แบบบนทกผลการจดการความร ๗. แบบสอบถาม ๘. แบบนเทศ ตดตามและประเมนผล ๙. ระบบ E-Testing

๑. ผอ.สพป. ๒. รอง ผอ.สพป. ๓. ศกษานเทศก ๔. คณะท างานทไดรบแตงตงเพมเตมจาก ร.ร.

๒๕

ขนตอน กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย ระยะเวลา เครองมอ ผรบผดชอบ Do ขนด าเนนการ

๑. ประชมผบรหาร ระดบศนยพฒนาคณภาพการศกษา ๒. นเทศ ก ากบตดตาม ใหความชวยเหลอ ร.ร.มผลสมฤทธต า ๓๐ ร.ร.สดทาย

๑. เพอประชมผบรหาร ระดบศนยพฒนาคณภาพการศกษา ๒. เพอนเทศ ก ากบตดตาม ใหความชวยเหลอ ร.ร.มผลสมฤทธต า ๓๐ ร.ร.สดทาย

๑. ผบรหารโรงเรยนทกคน ๒. ร.ร.มผลสมฤทธต า ๓๐ ร.ร.สดทาย ๓. ขยายผลส ร.ร.ทกโรง

พ.ย. – ม.ค. ๖๒

๑. แบบบนทกขอมลสารสนเทศผลสมฤทธ ๒. แบบวเคราะห ผลสมฤทธ ๓. แบบบนทกผลการจดการความร ๗. แบบสอบถาม ๘. แบบนเทศ ตดตามและประเมนผล

๑. ผอ.สพป. ๒. รอง ผอ.สพป. ๓. ศกษานเทศก

Check ประเมนผล - สอบถามความพงพอใจ ผบรหาร ครผสอน - ทดสอบนกเรยนดวยขอสอบ pre o-net

๑. เพอสอบถามความพงพอใจ ผบรหาร ครผสอน ๒. เพอทดสอบนกเรยนดวยขอสอบ pre o-net ภาคเรยนท ๑/๒๕๖๑

๑. ผบรหาร ครผสอน ๒. นกเรยนดวยขอสอบ pre o-net ภาคเรยนท ๑/๒๕๖๑

ม.ค. – ม.ค. ๖๑

๑. แบบสอบถามความพงพอใจ ผบรหาร ครผสอน ๒. ระบบ E-Testing ๓. แบบทดสอบ pre o-net ภาคเรยนท ๑

๑. ผอ.สพป. ๒. รอง ผอ.สพป. ๓. ศกษานเทศก

Action ขนสรปรายงานและแกไขปรบปรง ๑. รายงานผล ๒. เผยแพร ๓. จดท ามาตรฐาน ๔. แกไขปรบปรง

เพอด าเนนการ ๑. รายงานผล ๒. เผยแพรผลการด าเนนงาน ๓. จดท ามาตรฐานปฏบตงาน ๔. น าไปใชแกไขปรบปรงในประเดนทไมบรรลวตถประสงค

๑. รายงานผล ๒. เผยแพรผลการด าเนนงาน ๓. จดท ามาตรฐานปฏบตงาน ๔. ประเดนทไมบรรลวตถประสงคไดรบการแกไขปรบปรง

ต.ค. ๒๕๖๑

๑. แบบสอบถาม ๒. ผลการทดสอบ pre o-net ๓. แบบสรปรายงานผลการด าเนนงาน

๑. ผอ.สพป. ๒. รอง ผอ.สพป. ๓. ศกษานเทศก

๒๖

ตารางท ๒ แสดงขนตอนการด าเนนงานยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน นกเรยนชนประถมศกษาปท ๓ , ๖ และ ม.๓ ระยะท ๒ ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๖๑ (๑๑ ต.ค. ๒๕๖๑ – ๓๑ ม.ค. ๒๕๖๒)

ขนตอน กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย ระยะเวลา เครองมอ ผรบผดชอบ Plan

ขนวางแผน ๑. วเคราะหขอมลผลการทดสอบ Pre O-Net ๒. เปรยบเทยบเปาหมาย ๓. ปรบแผน/ปฏทน ๔. จดท าเครองมอ

๑. เพอวเคราะหผลการทดสอบ Pre O-NET ภาคเรยนท ๑ ๒. เพอเปรยบเทยบกบเปาหมายผลสมฤทธ ๓. เพอปรบแผนการยกระดบผลสมฤทธ ๔. เพอจดท าสอเครองมอ

๑. ผลการทดสอบ Pre O-NET ภาคเรยนท ๑ ๒. ผลการเปรยบเทยบกบเปาหมายผลสมฤทธ ๓. แผนการยกระดบผลสมฤทธภาคเรยนท ๒ ๔. สอเครองมอ

ต.ค. ๒๕๖๑

๑. แบบบนทกขอมลสารสนเทศผลสมฤทธ ๒. แบบวเคราะห ผลสมฤทธ ๓. แบบสอบถาม ๔. แบบนเทศ

๑. ผอ.สพป. ๒. รอง ผอ.สพป. ๓. ศกษานเทศก ๔. คณะท างานทไดรบแตงตงเพมเตมจาก ร.ร.

Do ขนด าเนนการ ๑. ประชมผบรหาร ระดบศนยพฒนาคณภาพการศกษา ๒. นเทศ ก ากบตดตาม ใหความชวยเหลอ ร.ร.มผลสมฤทธต า ๓๐ ร.ร.สดทาย รอบท ๒

๑. เพอประชมผบรหาร ระดบศนยพฒนาคณภาพการศกษา ๒. เพอนเทศ ก ากบตดตาม ใหความชวยเหลอ ร.ร.มผลสมฤทธต า ๓๐ ร.ร.สดทาย รอบท ๒

๑. ผบรหารโรงเรยนทกคน ๒. ร.ร.มผลสมฤทธต า ๓๐ ร.ร.สดทาย

พ.ย. – ธ.ค. ๖๑

๑. แบบประเมนความพงพอใจ ๒. แบบนเทศ

๑. ผอ.สพป. ๒. รอง ผอ.สพป. ๓. ศกษานเทศก

Check ประเมนผล - สอบถามความพงพอใจ ผบรหาร ครผสอน - ทดสอบนกเรยนดวยขอสอบ pre o-net

๑. เพอสอบถามความพงพอใจ ผบรหาร ครผสอน ๒. เพอทดสอบนกเรยนดวยขอสอบ pre o-net ภาคเรยนท ๒/๒๕๖๑

๑. ผบรหาร ครผสอน ๒. นกเรยนดวยขอสอบ pre o-net ภาคเรยนท ๒/๒๕๖๑ ๓. ทดสอบ O-NET จรง

ธ.ค.๖๑ –ม.ค. ๖๒

๑. แบบสอบถาม ๒. ขอสอบ pre o-net ๓. ขอสอบ O-NET จรง ๔. E-Testing

๑. ผอ.สพป. ๒. รอง ผอ.สพป. ๓. ศกษานเทศก

๒๗

ขนตอน กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย ระยะเวลา เครองมอ ผรบผดชอบ - ทดสอบ O-NET จรง ๒. ทดสอบ O-NET จรง

Action ขนสรปรายงานและแกไขปรบปรง ๑. รายงานผล ๒. เผยแพร ๓. จดท ามาตรฐาน ๔. แกไขปรบปรง

เพอด าเนนการ ๑. รายงานผล ๒. เผยแพรผลการด าเนนงาน ๓. จดท ามาตรฐานปฏบตงาน ๔. น าไปใชแกไขปรบปรงในประเดนทไมบรรลวตถประสงค

๑. รายงานผล ๒. เผยแพรผลการด าเนนงาน ๓. จดท ามาตรฐานปฏบตงาน ๔. ประเดนทไมบรรลวตถประสงคไดรบการแกไขปรบปรง

ม.ค. – เม.ย. ๖๒

๑. แบบสอบถาม ๒. แบบทดสอบ pre o-net ๓. แบบสรปรายงานผลการด าเนนงาน

๑. ผอ.สพป. ๒. รอง ผอ.สพป. ๓. ศกษานเทศก

๒๘

บทบาทหนาทของหนวยงานทเกยวของ ส านกงานเขตพนทการศกษา ๑. ก าหนดนโยบายการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน ๒. วเคราะหคะแนนทไดจากการทดสอบหาจดเดน จดดอย ๓. วเคราะหแยกแยะผลการทดสอบรายสาระการเรยนร ๔. จดกจกรรม/โครงการ ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน เนนการคนหาและพฒนานกเรยนทมภาวะเสยงตอความลมเหลวทางการเรยน ๕. ประชมคณะกรรมการบรหารชมรม/คณะกรรมการยกระดบคณภาพการศกษา ระดบเขตพนทเพอระดมความคด รวมกนวเคราะหหาสาเหตทท าใหผลสมฤทธรายมาตรฐานต าแตละสาระเพอหาแนวทางแกไขพฒนา ๖. ประชมผบรหารโรงเรยน/ประธานศนยชแจงท าความเขาใจ ๗. ประชมครระดบศนย โดย รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทประจ าศนย และศกษานเทศก ๘. จดหาแหลงเรยนร ประสานวทยากร นเทศ ตดตาม อยางตอเนอง ๙. ด าเนนการพฒนาคณภาพการศกษา โดยการน านโยบาย กลยทธ จดเนน ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ สการปฏบตอยางจรงจงมากยงขน ๑๐. การด าเนนงานกจกรรม โครงการในการพฒนาคร นกเรยน ใหน าผลการทดสอบ NT และ O-NET ไปวเคราะหรายกลมสาระการเรยนรแลวขยายผลสเครอขายศนยพฒนาคณภาพการศกษา คณะกรรมการยกระดบคณภาพการศกษาระดบชน ระดบกลมสาระการเรยนร ๑๑. นเทศ ก ากบตดตาม อยางตอเนอง ทงระบบออนไลนและโดยตรงทศนยพฒนาคณภาพการศกษาและโรงเรยน ๑๒. น าผลการประเมนคณภาพการศกษาไปใชประกอบการพจารณามอบรางวลเชดชเกยรตเมอสนปการศกษา ศนยพฒนาคณภาพการศกษา ๑. ประชมครทงหมดภายในศนย น าเอาคะแนนทไดจากการวเคราะหภาพรวมรายศนยพฒนาคณภาพการศกษาและรายโรงเรยน รายกลมสาระ และ มาตรฐานการเรยนร เพอชแจงจดเดน จดดอย จดทควรพฒนา เพอน าไปปรบปรงการจดการเรยนการสอนในปการศกษา ตอไป ๒. คณะกรรมการยกระดบคณภาพการศกษา/ชมรมทางวชาการระดบศนยพฒนาคณภาพการศกษารวมกนวเคราะหผลการสอบรายศนยและโรงเรยน ๓. ครวชาการแตละโรงเรยนรวมกบคณะกรรมการยกระดบคณภาพการศกษา/ชมรมทางวชาการ หาแนวทาง วางแผนปรบปรงพฒนารวมกน ๔. ด าเนนการพฒนา ปรบปรง ตามแผนงานทไดรวมกนก าหนด ศกษานเทศก ประสานวทยากร หรอ ใชครวชาการจากโรงเรยนทประสพความส าเรจ ๕. โรงเรยนด าเนนการพฒนานกเรยน วจย ระดบชนเรยน ผอ านวยการโรงเรยน นเทศภายในเขมแขง ตอเนอง

๒๙

๖. รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทรวมกบศกษานเทศก ประธานศนยพฒนาคณภาพการศกษา คณะกรรมการยกนระดบคณภาพการศกษา ทปรกษาชมรมทางวชาการ นเทศ ก ากบตดตามอยางใกลชด และตอเนอง โรงเรยน ๑. วเคราะหผลการทดสอบระดบชาตเพอหาจดเดน จดดอย และจดทควรพฒนา ๒. ก าหนดเปาหมายในการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน ๓. จดท าแผน/โครงการ/กจกรรม ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน ๔. ด าเนนการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน ๕. นเทศก ากบตดตามและประเมนผลเปนระยะ รายวน สปดาห รายเดอน และภาคเรยน ๖. รายงานผลเปนระยะเปนระยะ รายวน สปดาห รายเดอน และภาคเรยนแลวมอบหมายผรบผดชอบในการด าเนนการพฒนา ดงตวอยางตารางท ๓

อนดบ สาเหต วธปรบปรง

แกไข

วน เดอน ป ผล ผรบผดชอบ

หมายเหต

เรม ถง

ตารางท ๓ ตารางก าหนดแผน/ปฏทน ด าเนนการปรบปรงแกไขปญหางานเรยงล าดบความส าคญ

ครผสอน ๑. วเคราะหผลการทดสอบนกเรยนรายบคคล รายสาระ รายมาตรฐาน เพอคนหานกเรยนทมภาวะเสยงตอความลมเหลวทางการเรยน ๒. จดหาสอ นวตกรรม แหลงเรยนร เพอพฒนาจดดอย และสงเสรมจดเดน เชน การใช DLTV DLIT คลงขอสอบมาตรฐาน ขอสอบมาตรฐานทใชในการทดสอบระดบชาตปทผานมา ฯลฯ ๓. ด าเนนการจดการเรยนการสอน การวดและประเมนผลการจดการเรยนรระดบชนเรยนใหสอดคลองกบมาตรฐาน/ตวชวดการเรยนรของหลกสตร ๔. บรณาการการวดและประเมนผลระหวางเรยนโดยใชแบบทดสอบ NT , O-NET หรอสรางขอสอบทสอดคลองกบโครงสรางขอสอบในปตอไป ๕. ใชการวจยในชนเรยนเปนฐานในการพฒนาคณภาพการจดการเรยนร ๖. จดบรรยากาศ นาด นาอย นาเรยน สงเสรมวนยเชงบวกในหองเรยน ๗. ครผสอน และนกเรยน ศกษาเพมเตมจากแหลงเรยนรทหลากหลาย เชน เวบไซต สออเลกทรอนกส UTQ/TEPE Online ส านกทดสอบทางการศกษา สถาบนทดสอบทางการศกษา ฯลฯ ๘ รวมแลกเปลยนเรยนรวธปฏบตทด (Best Practice) กบคณะกรรมการพฒนาคณภาพการศกษา ชมรม ครวชาการ โรงเรยนภายในศนย นอกศนย ระดบเขตพนทการศกษา และอนๆ

๓๐

๒. การจดการศกษาปฐมวย ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ จงก าหนดแนวทางการขบเคลอนการจดการศกษาปฐมวยของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ ดงน

๑. ดานสภาพแวดลอมและบรรยากาศในหองเรยน และบรเวณภายนอกหองเรยน ตองนาด นาอย สะอาด

๒. รมรนและสวยงาม ๒. ดานผเรยน ๓. ดานคณภาพของครผสอน ๔. ดานคณภาพของระบบสนบสนน ๑ ดานสภาพแวดลอมและบรรยากาศในหองเรยน และบรเวณภายนอกหองเรยน ตองนาด นาอย สะอาด รมรนและสวยงาม ประกอบดวย ตวชวดท ๑.๑ การจดสภาพแวดลอมและบรเวณภายในหองเรยน หมายถง สภาพภายในหองเรยนและบรเวณโดยรอบหองเรยน มลกษณะ ดงน ๑. หองเรยนสะอาดไมมเศษขยะ เศษฝนดน หรอเศษวสดอนๆ ทงตามระเบยง พนหอง ประต หนาตาง หรอในซอกมมตางๆ บนเพดานหรอมมไมมหยากไย ๒. มแสงสวางเพยงพอและการถายเทอากาศไดด ไมมเสยง และ กลนทไมพงประสงครบกวน ๓. สสนบนผนงใชสออน เฟอรนเจอรในหองมสสนสดใสสบายตา ๔. มการจดบอรด และปายตางๆไดอยางเปนระเบยบ มการตกแตงหองเรยนไดเรยบรอย สวยงาม ไมใชกระดาษหรวสดทเปนสสะทอนแสง ๕. บรเวณภายนอกหองเรยน หนาระเบยง บรเวณโดยรอบหองเรยน มการตกแตงดวยไมดอกหรอไมประดบหรออนๆ ไดเหมาะสมตามบรบทของหองเรยน วธเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล

ตวชวดท วธเกบขอมล แหลงขอมล ๑.๑ การจดสภาพแวดลอมบรเวณ ภายในหองเรยน

สงเกต สภาพทงภายในและบรเวณโดยรอบหองเรยน

ตวชวดท ๑.๒ อปกรณภายในหองเรยน หมายถง จดใหมชองเกบของใชสวนตวของเดกแตละคน มตขนาดเหมาะสมส าหรบเกบวสดทครตองใช มชนส าหรบวางอปกรณและของเลน ทแขงแรง จดวาง/ตงไว ในต าแหนงทปลอดภย มโตะส าหรบท ากจกรรมทมน าหนกเบา สามารถเคลอนยายไดสะดวก วธเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล

ตวชวดท วธเกบขอมล แหลงขอมล ๑.๒ การจดอปกรณภายในหองเรยน โดยรอบอาคารเรยน

สงเกต อปกรณภายในหองเรยน ต าแหนงการจดวาง ความปลอดภย ลกษณะประโยชนใชสอย

๓๑

ตวชวดท วธเกบขอมล แหลงขอมล

๑.๓ การจดมมประสบการณภายใน หองเรยน

สงเกต และสมภาษณคร/นกเรยน

การจดมมเสรมประสบการณในชนเรยน เหตผลของครในการจดมมสอดคลองกบพฒนาการทางมองและพฒนาการดานอนๆของเดก

ตวชวดท ๑.๔ การจดระบบสาธารณปโภคทเหมาะสม หมายถง การจดระบบสาธารณปโภค ดงน ๑. สถานทในการรบประทานอาหารสะอาด มรวรอบขอบชด ไมมแมลงวนตอมและไมมสตวเลยงเขามาในบรเวณทรบประทานอาหาร ๒. มการจดน าดมทสะอาดและเพยงพอ เดกดมไดสะดวก ภาชนะทใชดมมความสะอาดและเปนสวนตว ๓. มหองสวมพยงพอ โดยมขนาดเหมะสมกบวยและต าแหนงทตงเปนสดสวนแยกจากเดกนกเรยนชนอนๆ พรอมกบดแลใหสะอาดถกสขลกษณะอยเสมอ ๔. มอปกรณและสถานททสะอาดเหมาะสมในการท าความสะอาดรางกาย เชน อางลางมอ อางลางหนา ทแปรงฟน ๕. มถงขยะใหเพยงพอกบการใชงาน จดวางไวในทเหมาะสมนอกหองเรยน และมการดแลรกษาใหสะอาดอยเสมอ วธเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล

ตวชวดท วธเกบขอมล แหลงขอมล ๑.๔ การจดระบบสาธารณปโภคท เหมาะสม

สงเกต บรเวณโรงอาหาร น าดม โตะรบประทานอาหาร อางลางหนา ลางมอ ทแปรงฟน ถงขยะ

ตวชวดท ๑.๕ อปกรณกลางแจง หมายถง อปกรณ เครองเลนตางๆทจดไวใหนกเรยนเลนกลางแจงโดยไมปะปนกบเดกนกเรยนชนอนๆ ไดแก บอทรายพนเหนอระดบดนเลกนอย บานเดกเลนทไมประณตหรอเสรจสมบรณจนเกนไป มชงชา ไมลน ราวส าหรบหอยโหน ตาขายปนปายและ มลงไมส าหรบใสอปกรณกลางแจงอนๆ เชน อฐ พลว ถงน า เครองมอท าสวน ฯลฯ และวสดอปกรณทงหมดมความแขงแรง ปลอดภย และเหมาะสมกบจ านวนเดก วธเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล

ตวชวดท วธเกบขอมล แหลงขอมล ๑.๕ การจดอปกรณกลางแจง สงเกต บรเวณ สนามเดกเลน อปกรณการเลน

กลางแจงตางๆ

๓๒

ตวชวดท ๑.๖ การจดสภาพแวดลอมบรเวณโดยรอบอาคารเรยน หมายถง การจดอาคารสถานทและบรเวณโดยรอบอาคารเรยนใหปลอดภย สะอาด เปนระเบยบ สวยงาม สรางบรรยากาศใหปลอดโปรงสบายใจ จดบรเวณส าหรบเดกเลนทหลากหลายทงในรม และกลางแจง มพนผวทแตกตางกน เชน ดน หญาปน โดยค านงถงความปลอดภยและการดแลรกษา วธเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล

ตวชวดท วธเกบขอมล แหลงขอมล ๑.๖ การจดสภาพแวดลอมบรเวณ สงเกต บรเวณโดยรอบอาคารเรยน และบรเวณท

จดไวใหเดกเลนโดยค านงถงความปลอดภย ความสะอาด รมรน

๒. ดานผเรยน ประกอบดวยมาตรฐานคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนส าหรบเดกอาย ๓-๖ ป หลกสตรการศกษาปฐมวยก าหนดมาตรฐานคณลกษณะอนพงประสงค จ านวน ๑๒ มาตรฐาน ๑ . พฒนาการดานรางกาย ประกอบดวย ๒ มาตรฐาน คอ มาตรฐานท ๑ รางกายเจรญเตบโตตามวยและมสขนสยทด หมายถง เดกมน าหนกและสวนสงเปนไปตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามย กระทรวงสาธารณสขและมสขนสยทด วธเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล

ตวชวดท วธเกบขอมล แหลงขอมล ๑.๑ น าหนกสวนสงตามเกณฑ ของกรม อนามย

ชงน าหนก วดสวนสง/ตรวจแบบ

บนทก

ผประเมนด าเนนการชงน าหนกวดสวนสง และตรวจสอบการบนทกของคร

๑.๒ .มสขภาพอนามยและสขนสยทด

สงเกต/ตรวจความสะอาด ตรวจแบบบนทก

๑.๓ รกษาความปลอดภยของตวเองและ ผอน

สงเกต/แบบยนทกพฤตกรรม

เดกนกเรยน/บนทกของคร

มาตรฐานท ๒ กลามเนอใหญและกลามเนอเลกแขงแรงใชไดอยางคลองแคลวและประสานสมพนธกน วธเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล

ตวชวดท วธเกบขอมล แหลงขอมล ๒.๑ เคลอนไหวรางกายอยางคลองแคลวประสานสมพนธและทรงตวได

สงเกตประเมนพฒนาการ แบบประเมนพฒนาการ และตรวจสอบการบนทกของคร

๒.๒ ใชมอตาประสานสมพนธกน สงเกต/ตรวจความสะอาด ตรวจแบบบนทก

แบบประเมนพฒนาการ และตรวจสอบการบนทกของคร

๓๓

๒ . พฒนาการดานอารมณ จตใจ ประกอบดวย ๓ มาตรฐาน คอ มาตรฐานท ๓ มสขภาพจตดและมความสข วธเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล

ตวชวดท วธเกบขอมล แหลงขอมล ๓.๑ แสดงออกทางอารมณไดอยางเหมาะสม

สงเกตประเมนพฒนาการ ตรวจสอบการบนทกของคร

๓.๒ มความรสกทดตอตนเองและผอน สงเกต/ตรวจแบบบนทก แบบประเมนพฒนาการ และตรวจสอบการบนทกของคร

มาตรฐานท ๔ ชนชมและแสดงออกทางศลปะดนตร และการเคลอนไหว วธเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล

ตวชวดท วธเกบขอมล แหลงขอมล ๔.๑ สนใจ มความสขและแสดงออกผานงานศลปะ ดนตร และการเคลอนไหว

สงเกตพฤตกรรม เดกนกเรยน

มาตรฐานท ๕ มคณธรรม จรยธรรม และมจตใจทดงาม วธเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล

ตวชวดท วธเกบขอมล แหลงขอมล ๕.๑ ซอสตยสจรต สงเกตพฤตกรรม เดกนกเรยน ๕.๒ มความเมตตา กรณา และมน าและชวยเหลอแบงปน

สงเกตประเมนพฒนาการ ตรวจสอบการบนทกของคร

๕.๓ เหนอกเหนผอน สงเกตประเมนพฒนาการ ตรวจสอบการบนทกของคร ๕.๔ มความรบผดชอบ สงเกตประเมนพฒนาการ ตรวจสอบการบนทกของคร ๓ . พฒนาการดานสงคม ประกอบดวย ๓ มาตรฐาน คอ มาตรฐานท ๖ มทกษะชวตและปฏบตตนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง วธเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล

ตวชวดท วธเกบขอมล แหลงขอมล ๖.๑ ชวยเหลอตนเองในการในการปฏบตกจวตรประจ าวน

สงเกตประเมนพฒนาการ

ตรวจสอบการบนทกของคร

๖.๒ มวนยในตนเอง สงเกตประเมนพฒนาการ

ตรวจสอบการบนทกของคร

๖.๓ ประหยดและพอเพยง สงเกตประเมนพฒนาการ

ตรวจสอบการบนทกของคร

๓๔

มาตรฐานท ๗ รกธรรมชาต สงแวดลอม วฒนธรรมและความเปนไทย วธเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล

ตวชวดท วธเกบขอมล แหลงขอมล ๗.๑ ดแลรกษาธรรมชาตและสงแวดลอม

สงเกตพฤตกรรม เดกนกเรยน

๗.๒ มมารยาทตามวฒนธรรมและความเปนไทย

สงเกตพฤตกรรม เดกนกเรยน

มาตรฐานท ๘ อยรวมกบผอนไดอยางมความสขและปฏบตตนเปนสมาชกทดของสงคมในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข วธเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล

ตวชวดท วธเกบขอมล แหลงขอมล ๘.๑ ยอมรบความเหมอนและความแตกตางระหวางบคคล

สงเกตพฤตกรรม เดกนกเรยน

๘.๒ มปฏสมพนธทดกบผอน ๘.๓ ปฏบตตนเปนเบองตนในการเปนสมาชกทดของสงคม

๔ . พฒนาการดานสตปญญา ประกอบดวย ๓ มาตรฐาน คอ มาตรฐานท ๙ ใชภาษาสอสารไดเหมาะสมกบวย วธเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล

ตวชวดท วธเกบขอมล แหลงขอมล ๙.๑ สนทนาโตตอบและเลาเรองใหผอนเขาใจ

สงเกตพฤตกรรม เดกนกเรยน

๙.๒ อาน เขยนภาพและสญลกษณได มาตรฐานท ๑๐ มความสามารถในการคดทเปนพนฐานในการเรยนร วธเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล

ตวชวดท วธเกบขอมล แหลงขอมล ๑๐.๑ มความสามารถในการคดรวบยอด

สงเกตพฤตกรรม เดกนกเรยน

๑๐.๒ มความสามารถในการคดเชงเหตผล

๑๐.๓ มความสามารถในการคดแกปญหาและตดสนใจ

๓๕

มาตรฐานท ๑๑ มจนตนาการและความคดสรางสรรค วธเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล

ตวชวดท วธเกบขอมล แหลงขอมล ๑๑.๑ ท างานศลปะตามจนตนาการและความคดสรางสรรค

สงเกตพฤตกรรม เดกนกเรยน

๑๑.๒ แสดงทาทาง/เคลอนไหวตามจนตนาการไดอยางสรางสรรค

มาตรฐานท ๑๒ มเจตคตทดตอการเรยนร และมความสามารถในการแสดงหาความรไดเหมาะสมกบวย วธเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล

ตวชวดท วธเกบขอมล แหลงขอมล ๑๒.๑ มเจตคตทดตอการเรยนร สงเกตพฤตกรรม เดกนกเรยน ๑๒.๒ มความสามารถในการแสวงหาความร

๓. คณภาพของครผสอน ประกอบดวย ๑๐ ตวชวด ตวชวดท ๓.๑ ครมปฏสมพนธทดกบเดกและผปกครอง หมายถง ครมพฤตกรรมและการปฏบต ดงน ๑.ครแสดงความรสกทด สอบถามและรบฟงความคดเหน ชนชมและแสดงความเปนมตรกบเดกและผปกครอง ๒.ยมแยมแจมใสตอเดกและผปกครอง ๓.สนบสนนใหผปกครองไดพดคยแลกเปลยนขอมลเกยวกบเดก ๔. ใหค าแนะน าและบรการผปกครองในการสงเสรมพฒนาเดกดวยน าใจไมตร ๕.ใหความรวมมอในการแกไขปญหาพฒนาการเดกกบผปกครองอยางเสมอภาค วธเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล

ตวชวดท วธเกบขอมล แหลงขอมล ๓.๑ ครมปฏสมพนธทดกบเดกและผปกครอง

-สมภาษณคร -ตรวจสอบหลกฐาน

ครผสอน/ครคนอนๆ หลกฐานรองรอยการตดตอกบผปกครอง

ตวชวดท ๓.๒ มการวเคราะหเดกเปนรายบคคล หมายถง การเกบรวบรวมขอมลผเรยนในดานตางๆ ทครบถวนทกดาน( ดานรางกาย อารมณ-จตใจ สงคม และ สตปญญา) และดานอนๆ( ดานความถนด สงคม เศรษฐกจ ความสมพนธในครอบครว) น าขอมลมาจดกลม สรป วเคราะหผล เพอใหไดสารสนเทศทจ าเปนในการวางแผนออกแบบการจดการเรยนร และชวยเหลอผเรยนเปนรายบคคล

๓๖

วธเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล ตวชวดท วธเกบขอมล แหลงขอมล

๓.๒ มการวเคราะหเดกเปนรายบคคล -ตรวจสอบหลกฐาน -ขอมล/สารสนเทศการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล

ตวชวดท ๓.๓ มแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษา หมายถง ครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรปฐมวยของสถานศกษา โดยครอบคลมพฒนาการทง ๔ ดานอยางสมดล สามารถเลอกใชเทคนควธการจดประสบการณทหลากหลาย สอ/แหลงเรยนร การวด/การประเมนพฒนาการ เพอใหเดกพฒนาอยางเตมตามศกยภาพ โดยค านงถงความแตกตางระหวางบคคล วธเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล

ตวชวดท วธเกบขอมล แหลงขอมล ๓.๓ มแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษา

-ตรวจ/ประเมน หลกฐาน

-แผนการจดประสบการณ -สอ แหลงเรยนร หลกฐานการวดและประเมนผล

ตวชวดท ๓.๔ ครจดประสบการณการเรยนรตามแผนการจดประสบการณการเรยนร หมายถง ครด าเนนการจดการเรยนรตามแผนการจดประสบการณการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ บรรยากาศเปนมตร การใชสอ ใหโอกาสเดกไดรบการประเมนอยางทวถงมความสามารถในการเกบเดก . วธเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล

ตวชวดท วธเกบขอมล แหลงขอมล ๓.๔ ครจดประสบการณการเรยนรทหลากหลายสอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคลของเดก

-สงเกตการจดประสบการณ

-การจดประสบการณจรงของคร

ตวชวดท ๓.๕ มการวจยในชนเรยนเพอแกปญหาและพฒนาเดก หมายถง มรายงานการวจยในชนเรยนอยางงาย เพอสงเสรมพฒนาการเดกและ แกปญหาการจดประสบการณ วธเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล

ตวชวดท วธเกบขอมล แหลงขอมล ๓.๕ มการวจยในชนเรยนเพอแกปญหาและพฒนาเดก

-ตรวจสอบหลกฐาน -รายงานการวจยในชนเรยน

ตวชวดท ๓.๖ มการประเมนพฒนาการของเดกทกดาน หมายถง ครใชเครองมอวดและประเมนพฒนาการของเดกตามสภาพจรง ดวยวธการทหลากหลาย ครอบคลมพฒนาการเดก ๔ ดานคอ ดานรางกาย อารมณ-จตใจ สงคม และสตปญญา มการสรปผลพฒนาการของเดกจากการไตรตรองสารนทศนอยางรอบดาน

๓๗

วธเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล ตวชวดท วธเกบขอมล แหลงขอมล

๓.๖ มการประเมนพฒนาการของเดกทกดาน

-ตรวจสอบหลกฐาน -บนทกการประเมนพฒนา -เครองมอประเมนตางๆ

ตวชวดท ๓.๗ มการจดท าเอกสารธรการชนเรยนทถกตองครบถวนเปนปจจบน หมายถง ครมการจดท าเอกสารหลกฐาน ดงน ๑. แบบเกบขอมลเปนรายบคคล ๒. แบบบนทกพฤตกรรม ๓. แบบรายงานพฒนาการทง ๔ ดาน ๔. แบบประเมนพฒนาการ ๕. บนทกความชวยเหลอนกเรยน ๖. แบบบนทกการใหใบงาน/ใบกจกรรม ๗. เอกสารอนๆทเกยวของ วธเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล

ตวชวดท วธเกบขอมล แหลงขอมล ๓.๗ มการจดท าเอกสารธรการชนเรยนทถกตองครบถวนเปนปจจบน

-ตรวจสอบหลกฐาน -หลกฐานธรการชนเรยน

ตวชวดท ๓.๘ การนเทศ ตดตามการจดประสบการณในชนเรยน หมายถง ไดจดใหมการนเทศทงการนเทศ ภายในและนเทศภายนอก มรองรอยการบนทกการนเทศ และแสดงถงการน าขอเสนอแนะน าจากการนเทศ ไปปรบใชในการจดประสบการณ วธเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล

ตวชวดท วธเกบขอมล แหลงขอมล ๓.๘ มการนเทศ ตดตามการจดประสบการณประจ าชน

-ตรวจสอบหลกฐาน - หลกฐานการนเทศ และการน าไปปฏบต

ตวชวดท ๓.๙ มการใชวนกเชงบวกกบนกเรยน หมายถง ครเคารพในศกดศรของเดก ใหเดกไดมสวนรวมในกจกรรมของหองเรยนใหมากทสด ใหความยตธรรมกบเดกทกคนไมเลอกปฏบต พฒนาพฤตกรรมการมวนยในตนเองและการมบคลกลกษณะทดโดยค านงถงความแตกตางระหวางบคคลของเดก ๑. ครเปดโอกาสใหเดกมสวนรวมในกจกรรมของหองเรยนมากทสด ๒. ครใหความยตธรรมไมเลอกปฏบต ๓. ครพฒนาพฤตกรรมทพงประสงคของเดกทกคน ๔. ครพฒนาบคลกภาพสวนตวของนกเรยนทกคน วธเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล

ตวชวดท วธเกบขอมล แหลงขอมล ๓.๙ มการใชวนยเชงบวกกบเดก -สมภาษณ

-สงเกต -คร -นกเรยน

๓๘

ตวชวดท ๓.๑๐ มการรายงานพฒนาการและแลกเปลยนขอมลกบผปกครองเพอการพฒนาเดก หมายถง ครมวธการสอสารกบผปกครองเกยวกบความกาวหนา และแนวทางการสงเสรมพฒนาการเดก อยางหลากหลาย และจดท าเปนเอกสารรายงานอยางนอยภาคเรยนละ ๑ ครง วธเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล

ตวชวดท วธเกบขอมล แหลงขอมล ๓.๑๐ มการรายงานพฒนาการและ แลกเปลยนขอมลกบผปกครอง เพอการพฒนาเดก

-ตรวจสอบหลกฐาน -สมภาษณ

-รองรอยการสอสารกบผปกครอง -คร

๔. คณภาพของระบบสนบสนน ประกอบดวย ๒ ตวชวด ตวชวดท ๔.๑ การสนบสนนจากโรงเรยน หมายถง การไดรบการสนบสนน จากผบรหารและเพอนครในดาน ๑. ดานงบประมาณ/วสดอปกรณ ๒. การใหค าปรกษา ๓. ขอเสนอแนะ ๔. ขวญก าลงใจ วธเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล

ตวชวดท วธเกบขอมล แหลงขอมล ๔.๑ การสนบสนนจากโรงเรยน -สมภาษณคร

-ตรวจสอบหลกฐาน

-ผบรหาร -ครผสอน/ครคนอนๆ -หลกฐานรองรอยการใหการสนบสนน

ตวชวดท ๔.๒ การสนบสนนจากบคคลหรอองคกรภายนอก หมายถง การไดรบการสนบสนน จากผปกครอง ชมชน บคคล หรอองคกรภายนอกอนๆ ๑.ดานงบประมาณ ๒.วชาการ ๓. สอวสดอปกรณ ๔. อนๆ วธเกบรวบรวมขอมลและแหลงขอมล

ตวชวดท วธเกบขอมล แหลงขอมล

๔.๒ การสนบสนนจากบคคล หรอ องคกรภายนอก

- สมภาษณ -ตรวจสอบหลกฐาน

-ผบรหาร -ครผสอน/ครคนอนๆ - หลกฐานรองรอยการใหการสนบสนน

๓๙

๓. การพฒนาทกษะภาษาองกฤษ ๓.๑ การด าเนนการในระดบส านกงานเขตพนทการศกษา ในการด าเนนการขบเคลอนนโยบายการพฒนาทกษะภาษาองกฤษ ในระดบส านกงานเขตพนทการศกษามแนวทางด าเนนการดงตอไปน ๑) ศกษา วเคราะหนโยบายของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ และนโยบายอนๆ ทเกยวของกบการพฒนาทกษะภาษาองกฤษ ๒) ประกาศนโยบายของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เกยวกบ การพฒนาทกษะภาษาองกฤษ ๓) แตงตงคณะกรรมการขบเคลอนการด าเนนงานตามนโยบายการพฒนาทกษะภาษาองกฤษของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ เพอด าเนนงานขบเคลอนทงในระดบ เขตพนทการศกษาและระดบโรงเรยน ๔) ก าหนดแนวทางขบเคลอนการด าเนนงานตามนโยบายและจดประชมชแจงคณะกรรมการด าเนนงานเพอสรางกรอบการพฒนาทกษะภาษาองกฤษส าหรบคร กรอบการพฒนาทกษะภาษาองกฤษส าหรบนกเรยน การประเมนการพฒนาทกษะภาษาองกฤษและก าหนดตวชวดของการพฒนาทกษะภาษาองกฤษ ๕) การจดท าแนวทางการจดการเรยนรเพอการพฒนาทกษะภาษาองกฤษดวยรปแบบ ๖ MORE for Improving English Competency ๑. หลกการท ๑ More Motivation ๒. หลกการท ๒ More Positive Attitude

๓. หลกการท ๓ More Learning Style ๔. หลกการท ๔ More Knowledge and More Skill ๕. หลกการท ๕ More Confidence ๖. หลกการท ๖ More Doing Classroom Action Research to Promote

Students' Learning English ๖) การพฒนาครเพอสงเสรมการจดการเรยนการสอนเพอพฒนาทกษะภาษาองกฤษ ดวยรปแบบ ๖ MORE for Improving English Competency ๗) การนเทศการจดการเรยนการสอนเพอการพฒนาทกษะภาษาองกฤษของครดวยรปแบบ ๖ MORE for Improving English Competency ๘) การประกวดนวตกรรมทสงเสรมเพอการพฒนาทกษะภาษาองกฤษดวยรปแบบ ๖ MORE for Improving English Competency ของคร ๙) สรปรายงานผลการด าเนนการขบเคลอนนโยบายการพฒนาทกษะภาษาองกฤษ ดวยรปแบบ ๖ MORE for Improving English Competency

๔๐

๓..๒ การด าเนนงานในระดบศนยพฒนาการเรยนการสอนภาษาองกฤษระดบประถมศกษา PEER Center/ วทยากรแกนน า ๑) แตงตงคณะกรรมการขบเคลอนการด าเนนงานตามนโยบายการพฒนาทกษะภาษาองกฤษ ดวยรปแบบ ๖ MORE for Improving English Competency

๒) ด าเนนการสงเสรมใหโรงเรยนในเขตบรการแตละอ าเภอ สามารถพฒนาทกษะภาษาองกฤษ ตามรปแบบ ๖ MORE for Improving English Competency ๓) ด าเนนการประชมแลกเปลยนเรยนร การด าเนนการพฒนาทกษะภาษาองกฤษ ตามรปแบบ ๖ MORE for Improving English Competency ๔) ด าเนนการจดกจกรรมคายภาษาองกฤษเพอการสอสาร/ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน รวมกบวทยากรแกนน าภาษาองกฤษ

๕) ด าเนนการจดกจกรรม ตลาดนดภาษาองกฤษ “English Market”ของโรงเรยนในเขตพนทบรการ

๖) ด าเนนการพฒนาศนย PEER Center โดยจดใหม สอ นวตกรรม ทสงเสรมและสนบสนนความสามารถในการจดกจกรรม ของโรงเรยนในเขตพนทบรการ

๗) ประเมนความสามารถดานทกษะภาษาองกฤษของนกเรยนและประเมนผลงานทเปนเลศ Best Practice ดานการจดการเรยนการสอนทพฒนาทกษะภาษาองกฤษของครผสอนของโรงเรยน ในเขตพนทบรการ ๘) นเทศ ตดตาม การด าเนนงานของโรงเรยนทอยในเขตบรการของศนย PEER Center ในแตละอ าเภอ ๙) สรปรายงานผลตอส านกงานเขตพนทการศกษา ๓.๓ การด าเนนการในระดบโรงเรยน ๑) แตงตงคณะกรรมการขบเคลอนการด าเนนงานตามนโยบายการพฒนาทกษะภาษาองกฤษ ตามรปแบบ ๖ MORE for Improving English Competency ในระดบโรงเรยน ๒) ด าเนนการจดการเรยนการสอนตามนโยบายการพฒนาทกษะภาษาองกฤษ ตามรปแบบ ๖ MORE for Improving English Competency ๓) ด าเนนการจดการเรยนการสอนในระดบชนประถมศกษาปท ๑-๓ ตามโครงสรางหลกสตร ทกระทรวงศกษาธการก าหนด

๔) ด าเนนการจดการเรยนการสอนโดยใชสอ เทคโนโลย นวตกรรม ทสอดคลองกบมาตรฐานตวชวด และเหมาะสมกบนกเรยนในแตละระดบชน

๕) ด าเนนการจดสภาพแวดลอมทงภายในและนอกหองเรยนโดยใชปายค าศพท สญลกษณ หรอ สอสงพมพตาง ๆ ทสงเสรมทกษะภาษาองกฤษของนกเรยน

๖) ด าเนนการจดกจกรรมเสรมทกษะภาษาองกฤษของนกเรยนทกระดบชนในชวงกจกรรม ลดเวลาเรยน เพมเวลาร ดวยกจกรรมทหลากหลายเหมาะสมกบระดบความสามารถและความสนใจของผเรยน ๗) ด าเนนการแลกเปลยนเรยนรและการสรางชมชนการเรยนรทางวชาชพ (Professional Learning Community: PLC) ตามนโยบายการพฒนาทกษะภาษาองกฤษ ตามรปแบบ ๖ MORE For Improving English Competency

๔๑

๘) ด าเนนการประเมนความสามารถดานทกษะภาษาองกฤษของนกเรยนดวยวธการ รปแบบและเครองมอทเหมาะสมกบนกเรยนแตละระดบชน ๙) ครผสอนม สอ นวตกรรม กระบวนการหรอวธด าเนนการ/ งานวจย/ ผลงานทเปนเลศ Best Practice ทสามารถแกปญหาทกษะภาษาองกฤษของนกเรยน

๑๐) ผบรหาร คณะนเทศภายใน นเทศการจดการเรยนการสอนตามนโยบายการพฒนาทกษะภาษาองกฤษตามรปแบบ ๖ MORE for Improving English Competency ๑๑) รายงานผลการด าเนนงานตามนโยบายการพฒนาทกษะภาษาองกฤษตามรปแบบ ๖ MORE for Improving English Competency ตอส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ ๔. การพฒนาทกษะการคดวเคราะห ๔.๑ การด าเนนการในระดบส านกงานเขตพนทการศกษา ในการด าเนนการขบเคลอนนโยบายการพฒนาทกษะการคดวเคราะห ในระดบส านกงานเขตพนทการศกษา มแนวทางด าเนนการดงตอไปน ๑) ศกษา วเคราะหนโยบายของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ จดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน แนวทางการประเมนคณภาพรอบ ๔ และนโยบายอนๆ ทเกยวของกบการคดวเคราะห ๒) ประกาศนโยบายของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เกยวกบ การพฒนาทกษะการคดวเคราะห ๓) แตงตงคณะกรรมการขบเคลอนการด าเนนงานตามนโยบายการพฒนาทกษะการคดวเคราะหของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ เพอด าเนนงานขบเคลอนทงในระดบเขตพนทการศกษาและระดบโรงเรยน ๔) ก าหนดแนวทางขบเคลอนการด าเนนงานตามนโยบาย และจดประชมชแจงคณะกรรมการด าเนนงานเพอสรางกรอบการพฒนาการสอนทกษะการคดวเคราะหส าหรบคร กรอบการคดวเคราะหส าหรบนกเรยน การประเมนการคดวเคราะห และก าหนดตวชวดของการคดวเคราะห ๕) การจดท าคมอการจดการเรยนรเพอพฒนาทกษะการคดวเคราะหและคมอการนเทศ การสอนคดวเคราะห ๖) การพฒนาครเพอสงเสรมการจดการเรยนการสอนคดวเคราะห ๗) การนเทศการจดการเรยนการสอนคดวเคราะหของคร ๘) การประกวดนวตกรรมทสงเสรมการพฒนาการสอนคดวเคราะหของคร ๙) การรายงานผลการด าเนนการขบเคลอนนโยบายการพฒนาทกษะการคดวเคราะห ๔.๒ การด าเนนการในระดบโรงเรยน ๑) แตงตงคณะกรรมการขบเคลอนการด าเนนงานตามนโยบายการพฒนาทกษะการคดวเคราะหของโรงเรยน ๒) ครพฒนาการจดการเรยนการสอนทเนนทกษะการคดวเคราะห ๓) ผบรหาร คณะนเทศภายใน นเทศการจดการเรยนการสอนทเนนทกษะการคดวเคราะห ๔) การแลกเปลยนเรยนรและการสรางชมชนการเรยนรทางวชาชพ (Professional Learning Community: PLC) ในประเดนการสอนคดวเคราะห

๔๒

๕. การอานออกเขยนได

แนวทางการพฒนาการอานออกเขยนได อานคลอง เขยนคลองและสอสารได รวมทงยกผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาไทย ป ๒๕๖๒

วตถประสงค

๑. เพอใหผบรหารโรงเรยน ครและบคลากรทางการศกษาเหนความส าคญ มความตระหนกและรบผดชอบ ในการเรงรดใหนกเรยนอานออก เขยนได อานคลองเขยนคลองและสอสารได อยางยงยน ๒. เพอใหครผสอนทกกลมสาระการเรยนรในโรงเรยนมความรความเขาใจและสามารถเชอมโยงการจดการเรยนรใหนกเรยนอานได อานรเรองและสอสารได อยางมประสทธภาพ ๓. เพอใหผเกยวของทกระดบและทกภาคสวนมสวนรวมพฒนาคณภาพนกเรยนใหอานออก เขยนได อานคลองเขยนคลองและสอสารไดอยางจรงจงและตอเนอง

เปาหมาย

๑. ผบรหารโรงเรยน ครและบคลากรทางการศกษาเหนความส าคญ มความตระหนกและรบผดชอบ ในการเรงรดใหนกเรยนอานออก เขยนได อานคลองเขยนคลองและสอสารได อยางยงยน ๒. ครผสอนทกกลมสาระการเรยนรในโรงเรยนมความรความเขาใจและสามารถเชอมโยงการจดการเรยนรใหนกเรยนอานได อานรเรองและสอสารได อยางมประสทธภาพ ๓. ผเกยวของทกระดบและทกภาคสวนมสวนรวมพฒนาคณภาพนกเรยนใหอานออก เขยนได อานคลอง เขยนคลองและสอสารไดอยางจรงจงและตอเนอง ๔. นกเรยนอานออก เขยนได อานคลองเขยนคลองและสอสารได ตามมาตรฐานการเรยนร

๔๓

มาตรการระดบเขตพนทการศกษา

๑. ประกาศนโยบายใหป ๒๕๕๘ เปนปปลอดนกเรยนทอานไมออก เขยนไมได ๒. จดท าคมอแนวทางในการพฒนาการอานออก เขยนได อานคลอง เขยนคลองและสอสารได รวมทงยกผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาไทย

๓. จดท าบนทกขอตกลงความรวมมอ (MOU) ระหวางส านกงานเขตพนทการศกษากบโรงเรยนทกโรงเรยนในสงกดเพอพฒนาการอานออก เขยนได อานคลอง เขยนคลอง และสอสารได โดยประกาศวา “นกเรยน ชนประถมศกษาปท ๑ อานออก เขยนไดทกคน นกเรยนชนประถมศกษาปท ๒ ขนไปอานคลอง เขยนคลอง” ๔. จดท าเครองมอประเมนการอานการเขยนนกเรยนทกระดบชน ตามปฏทนทก าหนด พรอมทงจดท าเกณฑการประเมนพจารณาตดสนการจดกลม ๕. สนบสนนสอ/นวตกรรมใหทกโรงเรยนในสงกดเพอน าไปพฒนานกเรยนแตละกลมเปาหมาย ๖. จดท าเครองมอแบบรายงานออนไลน / แบบรายงานขอมล ๗. จดประชมชแจงเพอแจงแนวทางการพฒนาการอานออก เขยนได การอานคลอง เขยนคลอง และสอสารได รวมทงยกผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาไทยแกครวชาการโรงเรยนและผบรหารโรงเรยน ๘. ประเมนการอาน การเขยนนกเรยนทกระดบชน จ านวน ๔ ครง/ป เพอศกษาพฒนาการของนกเรยน โดยใชเครองมอจากโรงเรยน/สพป./สพฐ. ตามทก าหนดไวในปฏทนการด าเนนงาน ๙. จดท าเครองมอเพอออกนเทศก ากบตดตาม ๑๐. แตงตงคณะกรรมการตรวจตดตาม นเทศและประเมนผล อยางนอยภาคเรยนละ ๑ ครง พรอมรายงานผลอยางเปนระบบ ๑๑. ศกษานเทศกออกตดตาม ตรวจสอบและประเมน โครงการ/กจกรรม “ทาพสจน” ทโรงเรยนแจงทาพสจน ๑๒. สรป รายงานผลทกครงหลงจากเสรจสนการประเมน ๑๓. แจงประกาศผลโรงเรยนทด าเนนการไดส าเรจทมนกเรยนสามารถอานออก เขยนได รอยละ ๑๐๐ ๑๔. จดกจกรรมสงเสรมความเปนเลศดานภาษาไทย เพอเขาประกวดแขงขนกจกรรมในวนภาษาไทยแหงชาต และกจกรรมประกวดแขงขนในงานศลปหตถกรรมนกเรยน

๔๔

มาตรการระดบโรงเรยน/ผบรหารโรงเรยน ๑. โรงเรยนประกาศนโยบาย/วาระส าคญใหป ๒๕๕๘ ใหเปนปปลอดนกเรยนทอานไมออกเขยนไมได แกคณะคร กรรมการสถานศกษาขนพนฐานและผปกครองตลอดทงผเกยวของทกภาคสวน ๒. ใหจดท าบนทกขอตกลงความรวมมอ (MOU) ระหวาง ผอ านวยการโรงเรยน กบครประจ าชนทกคนเพอพฒนาการอานออก เขยนได อานคลอง เขยนคลอง และสอสารได โดยประกาศวา “นกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ อานออก เขยนไดทกคน นกเรยนชนประถมศกษาปท ๒ ขนไปอานคลอง เขยนคลอง” ๓. ใหโรงเรยนพจารณาจดหาครทมความร ความสามารถ ใจด รกเดกเสยสละ ทมเท ขยนสอน ไมทงหองเรยน ใหสอนนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ เพอใหนกเรยนสามารถอานออก เขยนไดทกคน โดยใหด าเนนการกอนเปดเรยนในภาคเรยนท ๑ ของทกปการศกษา ๔. ใหโรงเรยนด าเนนการคดกรองนกเรยนทมความบกพรองหรอเดกพเศษ โดยใชเครองมอมาตรฐานทสวนกลางก าหนด โดยครประจ าชนเรมคดกรองนกเรยนภายในชนดวยการสงเกต แลวรวมกบครการศกษาพเศษทผานการอบรมการคดกรองแลวด าเนนการคดกรองตามเครองมอทก าหนด กอนเปดภาคเรยนท ๑ ๕. ใหโรงเรยนด าเนนการส ารวจนกเรยนรายชนเรยนโดยใชเครองมอแบบทดสอบการอาน การเขยน และเกณฑการพจารณาการผานทส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ ก าหนดเพอจดกลมนกเรยนทอานไมออก เขยนไมได อานไมคลอง เขยนไมคลอง อานคลอง เขยนแตสอสารไมไดอานคลองเขยนคลองและสอสารได ๖. ใหโรงเรยนวเคราะหหาสาเหต จดกลมนกเรยนทอานไมออกเขยนไมไดตามมาตรฐานชวงชนป เชน ไมรจกพยญชนะ สระประสม และหรอวรรณยกตบางรป ผนวรรณยกตไมได ยงสะกดค าไมได อานค าทประสมในแม ก กา ไมได ค าทมตวสะกดตรงตามมาตราตวสะกด ค าทมตวสะกดไมตรงตามมาตรา ค าทมสระลดรป ค าควบกล า ค าทมอกษรน า ค าทมตวการนต เปนตน กลมทอานไมคลอง เขยนไมคลอง และกลมสอสารไมได โดยด าเนนการใหแลวเสรจกอนเปดภาคเรยนท ๑ ของทกป ๗. ใหโรงเรยนก าหนด/มอบหมายใหมครผรบผดชอบนกเรยนกลมทตองการความชวยเหลอพเศษ หรอกลมนกเรยนทยงบกพรองทางดานการอานการเขยน เพอวางแผน ก าหนดปฏทน กจกรรม รวมทงจดท า จดหาสอ นวตกรรม เทคนควธการทเหมาะสม เชน กจกรรมสอนซอมเสรม กจกรรมฝกหดอานและเขยน โดยเรมด าเนนการตงแตเดอนพฤษภาคมของทกปเปนตนไป ๘. ใหโรงเรยนจดท าขอมลสารสนเทศนกเรยนรายบคคล ทงกลมทบกพรองทางดานการอาน การเขยน และนกเรยนทควรสงเสรมความสามารถดานภาษา

๔๕

๙. ผบรหารโรงเรยนด าเนนการนเทศ ก ากบตดตาม ตรวจสอบดวยตนเองอยางนอยเดอนละ ๑ ครง ๑๐. ใหโรงเรยนสรปรายงานผลการพฒนานกเรยนเปนรายบคคล เพอใหทราบความกาวหนาการพฒนาอยางตอเนอง ๑๑. ใหโรงเรยนประกาศความส าเรจระดบหองเรยนทมนกเรยนอานออกเขยนไดทกคนเปนรายหอง ๑๒. ใหโรงเรยนทมนกเรยนอานออกเขยนไดทกคน แจงทาพสจนไปทส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ เพอด าเนนการ ทาพสจน ๑๓. ใหโรงเรยนจดกจกรรมสงเสรมความเปนเลศดานภาษาไทยเพอเตรยมเขาประกวดแขงขนในงานวนภาษาไทยแหงชาต และงานศลปหตถกรรมนกเรยน ๑๔. ใหโรงเรยนจดท าแนวปฏบตในการสงเสรมการเรยนรภาษาไทยเพมเตม เชน การเขยนตามค าบอกทกวน กจกรรมอานขาวผานทางหอกระจายขาว วางทกงานอานทกคน สงเสรมการเขยนจดหมาย สงเสรมการเขยนเรยงความ ยอความ สรปความ ตลอดทงออกขอสอบอตนยทดสอบนกเรยนไมนอยกวารอยละ ๘๐ โดยใหนกเรยนทกคนมโอกาสไดฝกบอย ๆ ๑๕. ใหทกโรงเรยนรวมกนดแลเอาใจใสในการพฒนานกเรยนตามกลมเปามาย และเดกพเศษอยางจรงจง และจรงใจ

มาตรการระดบหองเรยน/ครประจ าชน ๑. จดท าประกาศวาระส าคญระดบหองเรยน โดยระบวา “นกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ อานออก เขยนไดทกคน นกเรยนชนประถมศกษาปท ๒ ขนไปอานคลอง เขยนคลอง” ๒. ครประจ าชนรวมกบครทผานการอบรมผคดกรองดานการศกษาพเศษในหองเรยนทรบผดชอบ โดยใชเครองมอมาตรฐานทก าหนด แลวบนทกเสนอผบรหารโรงเรยน ๓. ครประจ าชนสรางแบบประเมนการอานการเขยน ใหครอบคลมมาตรฐานตวชวดตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ประเมนนกเรยนตามปฏทนทก าหนด หากพบวา มนกเรยนทอานไมออก เขยนไมได เชน ไมรพยญชนะ สระ สระประสม สระเกน วรรณยกต ตวสะกด ตวสะกดไมตรงตามมาตรา ค าควบกล า อกษรน า ค าทมตวการนต หรอสะกดค ายงไมได และวเคราะหหาสาเหตของปญหาวา มาจากอะไร เชน ขาดเรยนบอย ยายโรงเรยนบอย ปวยเรอรง อาศยอยกบตายาย ฯลฯ แลวราบรวมรายชอ รายงานตอส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ ตามระยะทก าหนด (เฉพาะเดกปกต) ๔. จดท าและมขอมลสารสนเทศนกเรยนเปนรายบคคล ทงกลมอานและกลมเขยน และรายกลมตามระดบของความตองการชวยเหลอ ๕. จดหา/จดท าสอนวตกรรม ทมความเหมาะสมและสอดคลองกบความตองการของแตละคนหรอ แตละกลม และก าหนดปฏทนในการพฒนาอยางเปนระบบและตอเนอง ๖. จดกจกรรมเพอพฒนาใหนกเรยนสามารถอานออก เขยนได อานคลอง เขยนคลอง และสามารถสอสารไดอยางเปนระบบและตอเนอง

๔๖

๗. สงเกต ตรวจสอบ ประเมนพฒนาการนกเรยนกลมเปาหมายทกเดอน ๘. บนทก สรปรายงานผลตอผอ านวยการโรงเรยนทกเดอนอยางตอเนอง ๙. รายงานความส าเรจตอผบรหารโรงเรยนหากนกเรยนสามารถอานออก เขยนไดทกคนแลวใหแจงเขตพนทเพอเตรยมการทาพสจน ๑๐. จดกจกรรมสงเสรมใหนกเรยนมความเปนเลศดานภาษาไทยเพอเขาแขงขนทกษะภาษาไทย ในระดบศนยพฒนาคณภาพการศกษา/ระดบเขตพนทการศกษา/ระดบประเทศตอไป ๑๑. จดกจกรรมสงเสรมการเรยนรภาษาไทยเพมเตม เชน การเขยนตามค าบอกทกวน กจกรรมอานขาวผานทางหอกระจายขาว วางทกงานอานทกคน สงเสรมการเขยนจดหมาย สงเสรมการเขยนเรยงความ ยอความ สรปความ หรอกจกรรมอน ๆ ทเหมาะสมกบระดบชน โดยใหนกเรยนทกคนมโอกาส ไดฝกซ าๆ ๑๒. จดกจกรรมส าหรบเดกพเศษดวยวธการทเหมาะสม และเอาใจใสในพฒนาการการเรยนรของเดกอยางตอเนอง พรอมรายงานผบรหารโรงเรยนทกเดอน ๖. นโยบาย การพฒนาคณภาพผเรยนในโรงเรยนขยายโอกาสทางการศกษา การพฒนาคณภาพผเรยนในโรงเรยนขยายโอกาสมงเนนการพฒนาผเรยนใน ๒ ดานคอคณภาพผเรยนในดานวชาการ และคณภาพผเรยนในดานวชาชพ จากการผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๓ ปการศกษา ๒๕๕๙ จ านวน ๕ กลมสาระการเรยนร พบวา คะแนนรวมเฉลยเทากบ ๓๔.๐๘ ต ากวาคาเฉลยระดบประเทศ (๓๘.๒๙) และไมมกลมสาระการเรยนรใดทมคะแนนเฉลยสงกวาคะแนนเฉลยระดบประเทศ ซงแสดงใหเหนวาคณภาพของผเรยนในโรงเรยนขยายโอกาสอยในเกณฑทตองพฒนาปรบปรง สวนผลการศกษาตอดานอาชพ ซงเปนจดเนนอกดานหนงนนพบวา ในปการศกษา ๒๕๖๐ นกเรยนทจบชนมธยมศกษาปท ๓ มผจบการศกษา จ านวน ๕๘๖ คน เขาศกษาตอในสายอาชพในสถาบนอาชพของรฐและเอกชน จ านวน ๑๖๐ คน คดเปนรอยละ ๒๗.๓๐ ซงรฐบาลก าหนดเปาหมาย ใหนกเรยนเขาเรยนในสายอาชพ ไมนอยกวารอยละ ๕๐ ซงขณะปจจบนภาพรวมของประเทศ มผเรยนเขาเรยนในสายอาชพรอยละ ๓๘:๖๒ แนวทางการด าเนน ๑. การประชมผบรหารโรงเรยนขยายโอกาสทางการศกษา เพอเสนอสภาพ ปจจบนปญหา และความตองการ ในการพฒนาคณภาพผเรยนในโรงเรยนขยายโอการสทางการศกษา ๒. การประชมผบรหารโรงเรยนขยายโอกาสทางการศกษา เพอก าหนดรปแบบ/แผนงานหรอแนวทางการพฒนาคณภาพผเรยนดานวชาการและดานอาชพ ซงผบรหารเปนผทอยในสภาพพนทจรง นาจะรสภาพปญหาและแสวงหาแนวทางแกไขไดด ๓. การปฏบตตามแผน โดยมส านกงานเขตพนทการศกษาและศกษานเทศกเปนผสนบสนน งบประมาณและปจจยเพอใหการด าเนนงานประสบความส าเรจ ๔. การนเทศตดตาม ศกษานเทศกด าเนนการนเทศตดตาม ชวยเหลอ แบบกลยาณมตร ๕. การประเมนผล ท าการประเมนผลเปนระยะๆ ทงระหวางการด าเนนงานและเมอสนสดโครงการ ตามวตถประสงคของโครงการ ๖. การสรปโครงการ ท าการสรปผลโครงการตามวตถประสงคและเสนอแนะปญหาอปสรรคในการด าเนนงานเพอพฒนาโครงการในรอบตอไป

๔๗

๗. โครงการประจ าปงบประมาณ ๒๕๖๒

ท ชอโครงการ เปามาย ผรบผดชอบ

๑ พฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาเพอเตรยมประเมนภายนอกจาก สมศ.

ผบรหารหรอคร จ านวน ๑๔๕ โรงเรยน

นางวไลพร บตรภกด

๒ พฒนาหลกสตรและกระบวนการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช ๒๕๕๑ (ฉบบปรบปรง พ.ศ.๒๕๖๐)

โรงเรยนในสงกด จ านวน ๑๔๕ โรงเรยน

นายศกดสทธ สหลวงเพชร นางวฒนกา วชต

๓ ศลปหตถกรรมนกเรยน

โรงเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ และรงเรยนเอกชน จ านวน ๑๕๖ โรงเรยน

นางวฒนกา วชต นายศกดสทธ สหลวงเพชร นายจเดจ ทศวงษา นายพนม ศรนามมนตร

๔ พฒนาการจดประสบการณการเรยนการสอนปฐมวย

โรงเรยนทเปดสอนระดบปฐมวย ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓

นางทพยวมล ดวงเวยงค า

๕ พฒนาการเรยนการสอนภาษาไทย ปงบประมาณ ๒๕๖๒

ครผสอนภาษาไทย ชน ป.๑-๖ ทกคน(เดกปกต)

นางพมพพศา ผลสวาง

๖ โรงเรยนคณธรรม สพฐ.

โรงเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ จ านวน 83 โรงเรยน

นายสพฒน สมมะล นางวไลพร บตรภกด นายศกดสทธ สหลวงเพชร

๔๘

๗ ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน ๔ กลมสาระการเรยนร

๑.ผบรหารโรงเรยนและครผสอนโรงเรยนในสงกดทกโรงเรยน ๒. นกเรยนชน ป. ๓ , ๖ และ ม. ๓ ทกคน

นายกตตพงษ ผลสวาง

๘ ขบเคลอนการจดการเรยนการสอนสะเตมศกษา(STEM Education) และการคดวเคราะห ในสถานศกษา

โรงเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ จ านวน ๑๔๕ โรงเรยน

นายศกดสทธ สหลวงเพชร นายพนม ศรนามมนตร

๙ ขบเคลอนคานยมหลกของคนไทย ๑๒ ประการสการปฏบตในสถานศกษา

. โรงเรยนจดกจกรรมสงเสรมคานยมหลกของคนไทย ๑๔๕ โรงเรยน

นายรงเรอง พนพละ

๑๐ การสนบสนนการวจยเพอการเรยนร

ครและบคลากรทางการศกษา ไดรบการสนบสนนงบประมาณส าหรบการวจย เพอการเรยนร จ านวน ๓ ทม

นายสงา โทผาวงษ นายไชยยา อะการะวง

๑๑ ขบเคลอนศาสตรพระราชาสสถานศกษา และการเรยนรโครงการอนเนองมาจาก พระราชด ารเพอความยงยน

สถานศกษาไดรบการประเมนเพอรกษามาตรฐานและประเมนความยงยนการขบเคลอนหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงของโรงเรยนในสงกด จ านวน ๑๒๐ โรงเรยน

นางวไลพร บตรภกด

๔๙

๑๒ โครงการขบเคลอนนโยบายลดเวลาเรยน เพมเวลาร

โรงเรยนในโครงการมการจดกจกรรมการเรยนรทสอดคลองกบ 4H ตามนโยบาย ลดเวลาเรยน เพมเวลาร ทกโรงเรยน

นางวฒนกา วชต

๑๓ ขบเคลอนการพฒนาการจดการเรยนรประวตศาสตรชาตไทยตามแนวพระราชด ารของสมเดจพระนางเจาสรกต พระบรมราชนนาถ “การเสรมสรางทกษะการคดวเคราะหผานกจกรรม การเรยนรประวตศาสตรชาตไทย”

โรงเรยนในสงกดทกโรงเรยนมแนวทางการจดกจกรรม “การเสรมสรางทกษะการคดวเคราะหผานการเรยนรประวตศาสตรชาตไทย ”

นางวไลพร บตรภกด

๑๔ วดและประเมนผลการเรยนร ประจ าปงบประมาณ ๒๕๖๒

ครผสอนในสงกดทกคน

นายกตตพงษ ผลสวาง

๑๕ การพฒนาคลงขอสอบและระบบการสอบออนไลน (Mk3 e-Testing)

ครผสอนชนประถมศกษาปท ๒ ถง ๖ และชนมธยมศกษาปท ๑ ถง ๓ จ านวน ๒๐๐ คน

นายสงา โทผาวงษ นายไชยยา อะการะวง

๑๖ การขบเคลอนการจดการเรยนรกลมสาระสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม

โรงเรยนในสงกดทกโรงเรยนขบเคลอนการจดการเรยนรกลมสาระสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรมทกสาระการเรยนร

นางวไลพร บตรภกด

๕๐

๑๗ การพฒนาคณภาพผเรยนในโรงเรยนขยายโอกาส

๑.นกเรยนชนมธยมศกษาปท ๓ มผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) สงขน มากกวา รอยละ ๓ ๒. นกเรยนชนมธยมศกษาปท ๓ มสดสวนการศกษาตอในสายอาชพ สงขน มากกวา รอยละ ๓

นายไชยยา อะการะวง นายสงา โทผาวงษ

๕๑

ภาคผนวก

๕๒

คณะกรรมการจดท าแผนปฏบตการนเทศประจ าปงบประมาณ ๒๕๖๒

ทปรกษา ๑. นายชยณรงค แสงค า ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ ๒. นายสทธชย สมเดช รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๓ คณะกรรมการด าเนนงาน ๑. นายสทธชย สมเดช รองผอ. สพป.มค.๓ ประธานคณะท างาน ๒. นายสงา โทผาวงษ ผอ.กลมนเทศฯ สพป.มค. ๓ รองประธานคณะท างาน ๓. นางมยร โพธแสน ผอ านวยการโรงเรยนบานโนนสง คณะท างาน ๔. นายโกวท ภโอบ ผอ านวยการโรงเรยนบานหนองแวงสหคามวทย คณะท างาน ๕. นางกาญจนา ศรพระนาม ผอ านวยการโรงเรยนบานหนองแสง คณะท างาน ๖. นายนคม ไวบรรเทา ผอ านวยการโรงเรยนบานวงยาววทยายน คณะท างาน ๗. นายวระศกด ลนศร ผอ านวยการโรงเรยนบานทนดเหนอ คณะท างาน ๘. นายพศษฎ แสงสพน ผอ านวยการโรงเรยนชมชนกดปลาดก คณะท างาน ๙. นายวนชย พงสพนธ ผอ านวยการโรงเรยนบานเหลาหนองแคน คณะท างาน ๑๐. นางชลธชา บพชาต ผอ านวยการโรงเรยนบานโพน คณะท างาน ๑๑. นางนชชนา ชปฏบต ผอ านวยการโรงเรยนบานโนนสะอาด ฯ คณะท างาน ๑๒. นางไพลดา อวรทธพานชย ผอ านวยการโรงเรยนบานโสกกาว คณะท างาน ๑๓. นางธญญลกษณ ไชยทองศร ผอ านวยการโรงเรยนบานสงขทอง คณะท างาน ๑๔. นายศกดสทธ เกษวงษา ผอ านวยการโรงเรยนวดกลางโกสม คณะท างาน ๑๕. นายกตตพงษ ผลสวาง ศกษานเทศก สพป.มค. ๓ คณะท างาน ๑๖. นายไชยยา อะการะวง ศกษานเทศก สพป.มค. ๓ คณะท างาน ๑๗. นางทพยวมล ดวงเวยงค า ศกษานเทศก สพป.มค. ๓ คณะท างาน ๑๘. นางพมพพศา ผลสวาง ศกษานเทศก สพป.มค. ๓ คณะท างาน ๑๙. นายศกดสทธ สหลวงเพชร ศกษานเทศก สพป.มค. ๓ คณะท างาน ๒๐. นายจเดจ ทศวงษา ศกษานเทศก สพป.มค. ๓ คณะท างาน ๒๑. นางวไลพร บตรภกด ศกษานเทศก สพป.มค. ๓ คณะท างาน ๒๒. นางวฒนกา วชต ศกษานเทศก สพป.มค. ๓ คณะท างาน ๒๓. นายสพฒน สมมะล ศกษานเทศก สพป.มค. ๓ คณะท างาน ๒๔. นายรงเรอง พนพละ ศกษานเทศก สพป.มค. ๓ คณะท างาน ๒๕. นางสมาล มาลาหอม ศกษานเทศก สพป.มค.๓ คณะท างานและเลขานการ ๒๖. นายพนม ศรนามมนตร ศกษานเทศก สพป.มค. ๓ คณะท างานและผชวยเลขานการ