100

97

แผนกลยทธพฒนาคณภาพการศกษา

ระยะ 4 ป (2561 – 2564) โรงเรยนวดบง

(Watbueng School) ฉบบปรบปรง พ.ศ.2562

ทสอดคลองกบแผนยทธศาสตรชาต 20 ป

โรงเรยนวดบง ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาพระนครศรอยธยา เขต 1

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

98

สารบญ

หนา ค าน า 1 สวนท 1 ขอมลพนฐานสถานศกษา โรงเรยนวดบง 2 สภาพทวไป 3

ขอมลพนฐานโรงเรยนวดบง 3 นโยบาย 4 วตถประสงค 4 ผลงานเดนของโรงเรยน 5 คณธรรมพนฐาน 8 ประการ + 1 ประการ โรงเรยนวดบง 5 ขอมลนกเรยน ( ณ วนท 10 มถนายน 2561) 6 ขอมลบคลากร 7 อาคารเรยนและอาคารประกอบการ 7 แผนผงโรงเรยนวดบง 8 ผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน NT และ O-NET 9 ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบท 3 14

สวนท 2 วเคราะหบรบทของโรงเรยนวดบง 23 วเคราะหสภาพแวดลอมโรงเรยนวดบง 24

วเคราะหสภาพแวดลอมโรงเรยนวดบง (SWOT) สภาพภายนอก 24 วเคราะหสภาพแวดลอมโรงเรยนวดบง (SWOT) สภาพภายใน 26 ตารางสรปผลการประเมนสถานภาพของโรงเรยนวดบง 27 แผนภาพแสดงผลการประเมนสถานภาพของโรงเรยนวดบง บนแกนความสมพนธของ SWOT

28

สวนท 3 สาระส าคญของแผนกลยทธ 29 สาระส าคญของแผนกลยทธ 30

อดมการณ หลกการในการจดการศกษาขนพนฐาน 30 มาตรฐานการศกษาของชาต 31 นโยบายส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ป 2561 36 ทศทางการพฒนาการจดการศกษา ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาพระนครศรอยธยา เขต 1

42

99

สารบญ (ตอ)

หนา สวนท 4 ก าหนดแผนกลยทธ 49 ทศทางการพฒนาโรงเรยนวดบง 50 ตารางแสดงกรอบการด าเนนงาน กลยทธโรงเรยน สอดคลองกบยทธศาสตร

ของ สพฐ. และกลยทธของ สพป.พระนรศรอยธยา เขต 1

55 โครงการและเปาหมายความส าเรจ จ าแนกตามกลยทธ สพฐ. และ สพป.

พระครศรอยธยา เขต 1 ทสอดคลองกบกลยทธของโรงเรยนวดบง

61 คาเปาหมายการพฒนาตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ระดบการศกษา

ขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา โรงเรยนวดบง

82 คาเปาหมายการพฒนาตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ระดบการศกษา

ปฐมวย เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา โรงเรยนวดบง

85 สวนท 5 แผนการควบคม ก ากบ ตดตาม 87 แนวทางการบรหารแผนกลยทธสการปฏบต และการตดตาม ประเมนผล 88 ปฏทนการก ากบ ตดตาม การด าเนนงานตามแผนกลยทธ โรงเรยนวดบง 90 ภาคผนวก ระเบยบบรหารราชการโรงเรยนวดบง 91 ระเบยบโรงเรยนวดบงวาดวยการจดระเบยบบรหารราชการโรงเรยน

พทธศกราช 2561

92

ค าน า การพฒนาคณภาพของการศกษาในสถานศกษาขนพนฐานระยะทมสภาวการณของ การเปลยนแปลงทางเศรษฐกจ การเมอง สงคม และเทคโนโลย มความซบซอนมากขน ผบรหารสถานศกษาและบคลากรในสถานศกษาจงตองรวมมอกนก าหนดแนวทาง กระบวนการ และเครองมอ ในการบรหารจดการศกษาใหมความหลากหลาย การขบเคลอนการพฒนาโดยยทธศาสตร (Strategy – focus Organization) จะกอใหเกดคณคา (Value Creation) ตามเปาประสงคทก าหนดไว แผนกลยทธพฒนาคณภาพการศกษา ระยะ 4 ป (2561- 2564) ของโรงเรยนวดบง ฉบบน เปนการขบเคลอนยทธศาสตรสการปฏบตใหบงเกดผล โดยใชกลยทธการบรหารแบบใชโรงเรยน เปนฐาน และการบรหารจดการคณภาพโดยรวม จดท าเปนแผนพฒนาคณภาพระยะยาวทสามารถน าไปปฏบตไดอยางมประสทธภาพ ประกอบดวย สวนท 1 ขอมลพนฐานสถานศกษาโรงเรยนวดบง สวนท 2 วเคราะหบรบทของโรงเรยน (SWOT) สวนท 3 สาระส าคญของแผนยทธศาสตร สวนท 4 ก าหนดแผนยทธศาสตร สวนท 5 แผนการควบคม ก ากบ ตดตาม โรงเรยนวดบง หวงเปนอยางยงวา แผนกลยทธพฒนาคณภาพการศกษา ระยะ 4 ป (2561- 2564) ฉบบน จะเปนแบบอยางและแนวทางการปฏบตงาน/โครงการ/กจกรรม ใหประสบผลส าเรจ ตามเปาหมายทโรงเรยนก าหนดไว (นายสายณห พนธไม) ผอ านวยการโรงเรยนวดบง ปรบปรง พ.ศ. 2562

2

สวนท 1 ขอมลพนฐานสถานศกษา

โรงเรยนวดบง (Watbueng School)

3

สวนท 1 สภาพทวไป

1. ขอมลพนฐานโรงเรยนวดบง โรงเรยนวดบง ทตง หม 8 ต าบล วงแดง อ าเภอ ทาเรอ จงหวดพระนครศรอยธยา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาพระนครศรอยธยา เขต 1 โทร 0-3576-2123 โทรสาร - e-mail : watbuengschool@hotmail.com website : http://www.watbueng.ac.thเปดสอนระดบชนอนบาลถงระดบชนประถมศกษาปท 6 เนอท 12 ไร 2 งานเขตพนทบรการ หมท 5,6,7,8 ต าบลวงแดง ประวตโรงเรยนโดยยอ โรงเรยนวดบงตงขนเมอ พ.ศ. 2465 โดยหลวงนราภยพทกษ นายอ าเภอทาเรอ ชอเดม โรงเรยนประชาบาล ต าบลวงแดง 2(วดบง)ใชศาลาการเปรยญ เปนสถานทในการศกษา เปดสอนระดบชนประถมศกษาปท 1ถงชนประถมศกษาปท 5 และเหลอเพยงชนประถมศกษาปท 4 และ เปลยนชอใหมวาโรงเรยนวดบง ป พ.ศ. 2531 วนท 1 พฤษภาคม สปจ.พระนครศรอยธยาไดอนมตใหโรงเรยนเปดสอนอนบาลขน

ขอมลผบรหาร ผอ านวยการโรงเรยน ชอ-สกล นายสายณห พนธไม โทรศพท 08-9994-7032 e-mail : a_yod2515@ hotmail.com วฒการศกษาสงสด ปรญญาโท สาขาการบรหารการศกษา ด ารงต าแหนงทโรงเรยนนตงแต 22 ธนวาคม 2559 จนถงปจจบน เปนเวลา 2 ป - เดอน ขอมลสภาพชมชนโดยรวม

1) สภาพชมชนรอบบรเวณโรงเรยนมลกษณะเปนชมชนใหญหม 5-8 มประชากร 1,805คน ชาย 871 หญง 934 จ านวนครวเรอน 559 หลง (ขอมล ณ วนท 8 กมภาพนธ 2560) สภาพเศรษฐกจประชากรสวนใหญประกอบอาชพท านา รบจางทวไป และท างานโรงงานอตสาหกรรมในเขตต าบลวงแดง และเขตทองทอน ประชากรสวนใหญมฐานะปานกลาง สวนใหญนบถอศาสนา พทธ ประเพณ/ศลปวฒนธรรมทองถนทเปนทรจกโดยทวไป คอ ประเพณสงกรานต ประเพณลอยกระทง ประเพณกวนขาวทพย 2) ผปกครองสวนใหญ จบการศกษาระดบชนประถมศกษาปท 6 อาชพหลก คอ เกษตรกร รบจาง พนกงานโรงงานอตสาหกรรม สวนใหญนบถอศาสนาพทธ ฐานะทางเศรษฐกจ/รายไดโดยเฉลยตอครอบครว ตอป 100,000 บาท จ านวน คนเฉลยตอครอบครว 2 คน

4

บรเวณโรงเรยน ทศเหนอ ตดกบชมชนหมท 8 ทศใต ตดตอกบองคการบรหารสวนต าบลวงแดง ทศตะวนตะวนออก ตดตอกบทงนา ทศตะวนตก ตดตอกบวดบง

2. นโยบาย ดานปรมาณงาน มอาคารเรยนครบ สวยงาม สมบรณ มสอทนสมย หองตาง ๆ เตมรปแบบ โดยนกเรยน ผปกครอง ชมชน องคกรตางๆ ไดไปใชโรงเรยนเปนแหลงเรยนร โดยโรงเรยนปรบปรงบรเวณตางๆ ของโรงเรยนใหสะอาดดงามตา ดานคณภาพเพมศกยภาพของนกเรยนใหมผลสมฤทธทางการเรยนทสงขนมประสบการณ ทกษะกระบวนการตาง ๆ ในการพฒนาตนเอง นกเรยนไดรบการประกนคณภาพ ดานบคลากร ไดพฒนาตนเอง ไดเขารบการอบรม การสมมนา ดงาน เพอเพมศกยภาพของตนเอง ดานการบรหาร ใหบคลากรทกคนมสวนรวมในการบรหาร การจดการ สรางบรรยากาศแบบประชาธปไตย บคลากร นกเรยน ชมชน มความรสกทดตอกน

3. วตถประสงค 3.1 เพอสรางโรงเรยนใหมความพรอมทงดานอาคารเรยน หองเรยน หองปฏบตการตาง ๆ

ทสนบสนนการเรยนการสอน 3.2 เพอพฒนาเดก บคคล ใหเปนคนทมความร ทนตอการเปลยนแปลงของโลก 3.3 เพอสงเสรมบรรยากาศแบบประชาธปไตย ส านกความเปนไทยเพอบรหารจดการ

โดยทกคนมสวนรวมเปนทมทเขมแขง ใหโรงเรยนเปนทยอมรบของชมชน สประจ าโรงเรยน

“เขยว ขาว “ เปนสประจ าโรงเรยน สเขยว หมายถง ความเจรญงอกงามของรางกายและสตปญญา สขาว หมายถง การมคณธรรม จรยธรรม

อกษรยอ “ ว.บ. ” ค าขวญโรงเรยน

มวนย ใฝคณธรรม เลศล าวชา กฬาเดน อตลกษณนกเรยน

ยม ไหว ทกทาย พดจาไพเราะ เอกลกษณโรงเรยน

สภาพแวดลอม “รมรน นาด นาอย นาเรยน”

5

4. ผลงานดเดนของโรงเรยน พ.ศ.2554 โรงเรยนดประจ าต าบล สพฐ. พ.ศ.2557 โรงเรยนวถพทธ สพฐ. พ.ศ.2558 โรงเรยนรกษาศลหา สพฐ. พ.ศ.2559 โรงเรยนสงเสรมสขภาพระดบทอง ระดบจงหวดพระนครศรอยธยา พ.ศ.2560 โรงเรยนสงเสรมการอนรกษสงแวดลอมดเดน จากอบต.วงแดง พ.ศ.2560 โรงเรยนสงเสรมนกเรยนมจตอาสา บ าเพญประโยชน ชวยเหลอชมชน ต าบลวงแดง จาก อบต.วงแดง พ.ศ.2560 สถานศกษาแบบอยางการจดกจกรรมการเรยนรและการบรหารจดการ

ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง “สถานศกษาพอเพยง 2560” กระทรวงศกษาธการ

5. คณธรรมพนฐาน 8+1 ประการ โรงเรยนวดบง 5.1 ขยน คอ ผทมความตงใจเพยรพยายามท าหนาทการงานอยางจรงจงและตอเนองในเรอง

ทถกทควร สงานมความพยายาม ไมทอถอย กลาเผชญอปสรรค รกงานทท า ตงใจท าหนาท อยางจรงจง 5.2 ประหยด คอ ผทด าเนนชวตความเปนอยอยางเรยบงาย รจกฐานะการเงนของตน คดกอนใช คดกอนซอ เกบออมถนอมใชทรพยสนสงของอยางคมคา ไมฟมเฟอย ฟงเฟอ รจกท าบญชรายรบ – รายจาย ของตนอยเสมอ 5.3 ซอสตย คอ ผทมความประพฤตตรงทงตอเวลา ตอหนาท ตอวชาชพ มความจรงใจปลอดจากความรสกล าเอยง หรออคต ไมใชเลหกลคดโกงทงทางตรงและทางออม รบรหนาทของตนเองปฏบตอยางเตมทและถกตอง 5.4 มวนย คอ ผทปฏบตตนในขอบเขต กฎ ระเบยบของสถานศกษา สถาบน องคกร และประเทศ โดยทตนยนดปฏบตอยางเตมใจและตงใจยดมนในระเบยบแบบแผนขอบงคบและขอปฏบต รวมถงการมวนยทงตอตนเองและสงคม 5.5 สภาพ คอ ผทมความออนนอมถอมตนตามสถานภาพและกาลเทศะ มสมมาคารวะเรยบรอย ไมกาวราว รนแรง หรอวางอ านาจขมขผอนทงโดยวาจาและทาทาง เปนผมมารยาทดงาม วางตนเหมาะสมกบวฒนธรรมไทย 5.6 สะอาด คอ ผทรกษารางกาย ทอยอาศย และสงแวดลอมไดอยางถกตองตามสขลกษณะ ฝกฝนจตไมใหขนมว มความแจมใสอยเสมอ ปราศจากความมวหมองทงกาย ใจ และสภาพแวดลอม มความผองใสเปนทเจรญตาท าใหเกดความสบายใจแกผพบเหน 5.7 สามคค คอ ผทเปดใจกวางรบฟงความคดเหนของผอน รบทบาทของตนทงในฐานะผน าและผตามทด มความมงมนตอการรวมพลง ชวยเหลอเกอกลกน เพอใหการงานส าเรจลลวง

6

สามารถแกปญหาและขจดความขดแยงได เปนผมเหตมผล ยอมรบความแตกตางความหลากหลายทางวฒนธรรม ความเชอ พรอมทจะปรบตวเพออยรวมกนอยางสนตและสมานฉนท 5.8 มน าใจ คอ ผใหและผอาสาชวยเหลอสงคม รจกแบงปน เสยสละความสขสวนตน เพอท าประโยชนใหแกผอนเหนอก เหนใจ และเหนคณคาในเพอนมนษยและผทมความเดอดรอน มความเอออาทรเอาใจใส อาสาชวยเหลอสงคมดวยแรงกายและสตปญญา ลงมอปฏบตการเพอบรรเทาปญหา หรอรวมสรางสรรคสงดงามใหเกดขนในชมชน

5.9 ความกตญญ คอ ความรคณ หมายถง ความเปนผมใจกระจาง มสต มปญญาบรบรณ รอปการคณทผอนกระท าแลวแกตน ผใดกตามทท าคณแกตนแลว ไมวาจะมากกตาม นอยกตาม เชน เลยงดสงสอน ใหทพก ใหงานท า ฯลฯ ยอมระลกถงดวยความซาบซงอยเสมอ ไมลมอปการคณนนเลย อกนยหนง ความกตญญ หมายถง ความรบญ หรอรอปการะของบญทตนท าไวแลว รวาทตนเองพนจากภยอนตรายทงหลายไดดมสขอยในปจจบนกเพราะบญทงหลายทเคยท าไวในอดตสงผลให จงไมลมอปการะของบญนนเลย และสรางสมบญใหมใหยงๆ ขนไป

6. ขอมลนกเรยน (10 มถนายน 2561)

ระดบชน เพศ

รวม ชาย หญง

อ.2 4 5 9 อ.3 1 1 2 รวม 5 6 11 ป.1 8 2 10 ป.2 1 2 3 ป.3 6 2 8 ป.4 8 5 13 ป.5 8 3 11 ป.6 7 3 10 รวม 38 17 55

รวมจ านวน น.ร.ทงหมด 43 23 66

7

7. ขอมลบคลากร

ประเภทบคลากร

เพศ ระดบการศกษาสงสด อายเฉลย

ประสบการณ สอนเฉลย ชาย หญง ต ากวา

ป.ตร ป.ตร สงกวา

ป.ตร ผอ านวยการ 1 - - - 1 46 - ครประจ าการ 2 4 - 4 2 50 20 เจาหนาทธรการ - 1 - 1 - - นกการ/ภารโรง 1 - 1 - - -

รวม 4 5 1 5 3 9

8. อาคารเรยนอาคารประกอบ

8.1 มอาคารเรยนถาวร ทงหมด 2 หลง หองเรยน.................หอง แยกไวดงน

รายการ แบบ มหอง

ทงหมด สรางเมอ

พ.ศ.

งบประมาณ จ านวน

สภาพอาคาร หมายเหต

ด ช ารด

หลงท 1 004 อาคารไมทรงปนหยา (2 ชน)

ชนละ 3 หอง

2499 1,160,000 -

ปจจบนกนแบงหองดงน ชนบน กนหองแบง -หองจรยธรรม 1 หอง -หองสมด 1 หอง -หองดนตรไทย 1 หอง -หองเกบของ 1 หอง ชนลาง กนหองแบงดงน - หองอนบาล 2 หอง - หองพยาลบาล 1 หอง - หองวทยาศาสตร 1 หอง - หองเรยน ป.3 1 หอง - หองเรยน ป.ภ 1 หอง รวมกนแบงเปน 10 หอง

หลงท 2 สปช.105/29 5 2552 4,209,000 -

8

8.2 อาคารประกอบ หลง แยกไดดงน

รายการ แบบ มหอง

ทงหมด สรางเมอ

พ.ศ.

งบประมาณ จ านวน

สภาพอาคาร หมายเหต

ด ช ารด

หลงท 1 โรงฝกงานแบบ จ.อย. 312

1 2519 146,805 -ปจจบนใชเปน โรงอาหาร

หลงท 2 สวม แบบ สปช.601/26

4 2545 90,900 -

หลงท 3 สวม แบบ สพฐ. 4

4 2554 320,000 -งบบรจาคอทยานเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทราบรมราชชนน

หลงท 3 สวม แบบ สพฐ. 4

4 2557 298,880 -งบบรจาคมลนธพลงทยงยน ป.ต.ท.

9. แผนผงโรงเรยนวดบง

9

10.ผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน NT และ O-NET 10.1 ผลสมฤทธทางการเรยน ปการศกษา 2560

รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ 3 ขนไป ระดบชนประถมศกษาปท 1 – 6 ปการศกษา 2560

เปรยบเทยบรอยละผลสมฤทธทางการเรยน ระดบชนประถมศกษาปท 1 – 6 ปการศกษา 2560

1

1

2

ต า

3

4

10

เปรยบเทยบรอยละผลสมฤทธทางการเรยน ระดบชนประถมศกษาปท 1 – 6 ปการศกษา 2559 – 2560

ท กลมสาระการเรยนร 2559 2560 ผลตาง 1 ภาษาไทย 75.42 76.00 0.58 2 คณตศาสตร 76.71 76.37 -0.34 3 วทยาศาสตร 72.61 73.80 1.19 4 สงคมศกษาฯ 73.71 75.40 1.69 5 ประวตศาสตร 73.33 75.44 2.11 6 สขศกษาฯ 74.15 80.55 6.40 7 ศลปะ 76.50 79.71 3.21 8 การงานฯ 76.32 78.03 1.71 9 ภาษาองกฤษ 63.45 66.84 3.39 10 หนาทพลเมอง 74.30 76.37 2.07

10.2 ผลการสอบ O-Net ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2560

ชนประถมศกษาปท 6

11

เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนประถมศกษาปท 6

10.3 ผลการสอบ NT

เปรยบเทยบผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT) ชนประถมศกษาปท 3 ประจ าปการศกษา 2559 – 2560

ความสามารถ ปการศกษา 2559 ปการศกษา 2560 รอยละของผลตาง ระหวางปการศกษา

ดานภาษา 47.61 36.92 -10.69

ดานค านวณ 37.61 30.98 -6.63

ดานเหตผล 40.23 30.54 -9.69

รวมทง 3 ดาน 41.82 32.81 -9.00

เปรยบเทยบผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT) ชนประถมศกษาปท 3 ประจ าปการศกษา 2558 – 2559

ความสามารถ ปการศกษา 2558 ปการศกษา 2559 รอยละของผลตาง ระหวางปการศกษา

ดานภาษา 43.71 47.61 +3.90

ดานค านวณ 29.14 37.61 +8.47

ดานเหตผล 44.86 40.23 -4.63

รวมทง 3 ดาน 39.24 41.82 +2.58

12

คะแนนเฉลยรอยละและผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT) ชนประถมศกษาปท 3 ประจ าปการศกษา 2560

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐาน ของผเรยนระดบชาต (NT) ชนประถมศกษาปท 3 ประจ าปการศกษา 2560

จ าแนกตามระดบคณภาพ

13

เปรยบเทยบผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT) ระดบชนประถมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559 – 2560 จ าแนกตามรอยละ ของระดบคณภาพ

ความสามารถดานภาษา (Literacy)

ความสามารถดานค านวณ (Numeracy)

ความสามารถดานเหตผล (Reasoning ability)

14

11.ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม ในวนท 17-19 ธนวาคม พ.ศ. 2555 โรงเรยนวดบง ผานการรบรองมาตรฐานการศกษาจาก

การประเมนรอบสาม ของส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคกรมหาชน) คณะกรรมการสงกดหนวยประเมน หจก.ประเมนมาตรฐานการศกษา ตารางสรปผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม จ าแนกตามกลมตวบงช ระดบการศกษาปฐมวย

การศกษาขนพนฐาน (ปฐมวย)

น าหนก (คะแนน)

คะแนน ทได

ระดบ คณภาพ

กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท 1 เดกมพฒนาการดานรางกายสมวย 5.00 5.00 ดมาก ตวบงชท 2 เดกมพฒนาการดานอารมณ และจตใจสมวย 5.00 5.00 ดมาก ตวบงชท 3 เดกมพฒนาการดานสงคมสมวย 5.00 4.50 ดมาก ตวบงชท 4 เดกมพฒนาการดานสตปญญาสมวย 10.00 9.50 ดมาก ตวบงชท 5 เดกมความพรอมในการศกษาตอขนตอไป 10.00 8.00 ด ตวบงชท 6 ประสทธผลของการจดประสบกาณการเรยนรทเนนเดกเปนส าคญ 35.00 35.00 ดมาก ตวบงชท 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา 15.00 14.00 ดมาก ตวบงชท 8 ประสทธผลของระบบการประกนคณภาพภายใน 5.00 4.31 ด

กลมตวบงชอตลกษณ ตวบงชท 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

2.50 2.50 ดมาก

ตวบงชท 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณ ของ สถานศกษา

2.50 2.50 ดมาก

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท 11 ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาท ของสถานศกษา

2.50 2.00 ด

ตวบงชท 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐานและพฒนาสความเปนเลศ ทสอดคลองกบ แนวทางการปฏรปการศกษา

2.50 2.00 ด

คะแนนรวม 100.00 94.31 ดมาก การรบรองมาตรฐานสถานศกษา ระดบปฐมวย ผลคะแนนรวมทกตวบงช ตงแต 80 คะแนนขนไป ใช ไมใช มตวบงชทไดระดบดขนไปอยางนอย 10 ตวบงช จาก 12 ตวบงช ใช ไมใช ไมมตวบงชใดทมระดบคณภาพตองปรบปรงหรอตองปรบปรงเรงดวน ใช ไมใช สมควรรบรองมาตรฐานการศกษา ไมสมควรรบรองมาตรฐานการศกษา

15

ตารางสรปผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม จ าแนกตามกลมตวบงช ระดบการศกษาขนพนฐาน : ประถมศกษา

การศกษาขนพนฐาน (ประถมศกษา)

น าหนก (คะแนน)

คะแนน ทได

ระดบ คณภาพ

กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท 1 ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด 10.00 9.51 ดมาก ตวบงชท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค 10.00 8.75 ด ตวบงชท 3 ผเรยนมความใฝร และเรยนรอยางตอเนอง 10.00 8.91 ด ตวบงชท 4 ผเรยนคดเปน ท าเปน 10.00 7.92 ด ตวบงชท 5 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน 20.00 10.33 พอใช ตวบงชท 6 ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 10.00 10.00 ดมาก ตวบงชท 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา 5.00 4.80 ดมาก ตวบงชท 8 พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษา และตนสงกด

5.00 4.25 ด

กลมตวบงชอตลกษณ ตวบงชท 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

5.00 5.00 ดมาก

ตวบงชท 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณ ของสถานศกษา

5.00 5.00 ดมาก

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท 11 ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาท ของสถานศกษา

5.00 4.00 ด

ตวบงชท 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐานและพฒนาสความเปนเลศ ทสอดคลองกบ แนวทางการปฏรปการศกษา

5.00 4.00 ด

คะแนนรวม 100.00 82.47 ด การรบรองมาตรฐานสถานศกษา ระดบปฐมวย ผลคะแนนรวมทกตวบงช ตงแต 80 คะแนนขนไป ใช ไมใช มตวบงชทไดระดบดขนไปอยางนอย 10 ตวบงช จาก 12 ตวบงช ใช ไมใช ไมมตวบงชใดทมระดบคณภาพตองปรบปรงหรอตองปรบปรงเรงดวน ใช ไมใช

สมควรรบรองมาตรฐานการศกษา ไมสมควรรบรองมาตรฐานการศกษา

16

ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสามของสถานศกษา แสดงในตารางสรปผลไดดงน การศกษาขนพนฐาน : ระดบการศกษาปฐมวย ตวบงชทมคณภาพระดบดขนไป ไดแก

ล าดบท ตวบงชท ชอตวบงช ระดบคณภาพ 1 1 เดกมพฒนาการดานรางกายสมวย ดมาก 2 2 เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจสมวย ดมาก 3 3 เดกมพฒนาการดานสงคมสมวย ดมาก 4 4 เดกมพฒนาการดานสตปญญาสมวย ดมาก 5 6 ประสทธผลการจดประสบการณการเรยนรทเนน

เดกเปนส าคญ ดมาก

6 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและ การพฒนาสถานศกษา

ดมาก

7 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

ดมาก

8 10 ผลการพฒนาตามจดเนนละจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา

ดมาก

9 5 เดกมความพรอมศกษาตอในขนตอไป ด 1o 8 ประสทธผลของระบบการประกนคณภาพภายใน ด 11 11 ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาท

ของสถานศกษา ด

12 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐาน และพฒนาสความเปนเลศทสอดคลองกบ แนวทางการปฏรปการศกษา

ด

ตวบงชทมคณภาพต ากวาระดบด

ไมม

17

จดเดน 1. ดานผลการจดการศกษา 1.1 เดกมสขภาพกายทสมบรณ ของการพฒนาการทางดานรางกาย จากการตรวจ ของกรมอนามย โดยเปรยบเทยบผลจากปทผานมา มการพฒนารางกายทดขน ของน าหนก สวนสงรจกปองกนตนเองใหปลอดภยจากอนตราย

1.2 เดกมอารมณสนทรยภาพสง ชนชอบงานศลปะ ดนตร และเสยงเพลง การแสดงออกหวเราะ ยมแยมแจมใส แสดงการปรบมอ มความเหนใจมนใจและกลาแสดงออก เดกรวมกลมท ากจกรรมไมแยกโดดเดยว สามารถปฏบตไดเหมาะสม มความตงใจในการท ากจกรรม จนส าเรจและสงงานตามก าหนด รจกการขอโทษ เมอท าผดและการใหอภย อธบายผลงานของตนเองได เดกไดออกนอกหองเรยนไปสมผสธรรมชาต ดตนไม ดอกไม แมลง ทองฟา เมฆ อากาศ ดแปลงผก เดนชมบงน า และแปลงเกษตรทฤษฎใหมตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง มสขภาพจตทดทกทายสวสดยมแยมแจมใส แสดงการไหวคร อาจารย พอแม ผปกครองไดเหมาะสมกบวย 1.3 เดกสามารถปรบตวเขากบสงคมไดสามารถรบผดชอบตนเองมวนย และ รผดชอบสมวยชวยเหลอตนเองในกจวตรระจ าวน ไดแก การเกบทนอน การรบประทานอาหารดมนมและน าแปรงฟนลางหนา ทาแปงเขาหองน า เกบกระเปา พบทนอน จดจ าแกวน าตามสญลกษณวางไวตามทก าหนด รจกการ รอคอย เขาแถวรอรบอาหาร คอยรบอปกรณการเลน และรอลางมอ เดกมกรยามารยาทยมแยมรองเพลงชาตไทย ปฏบตตนตามหลกศาสนาพทธ สวดมนตไหวพระสงค เดกแสดงความยนด พอใจในผลงานศลปะของตนเอง และเพอนในชนเรยน และรจ กแบงปน ประหยด อดออม 2. ดานการบรหารจดการศกษา

ผบรหารมความร ความสามารถ มประสทธภาพของการบรหารจดการ และ มการพฒนาสถานศกษาทดไดรบความรวมมอจากคณะกรรมการสถานศกษาและชมชนดมาก 3. ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

ครมประสทธภาพในการจดประสบการณเรยนรทเนนเดกเนส าคญ 4. ดานการประกนคณภาพภายใน

ไมม จดทควรพฒนา 1. ดานผลการจดการศกษา

ไมม 2. ดานการบรหารจดการศกษา

ไมม

18

3. ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ไมม

4. ดานการประกนคณภาพภายใน ไมม

ขอเสนอแนะเพอการพฒนาตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 1. ดานผลการจดการศกษา 1.1 ควรจดโครงการการผลต จดหา ปรบปรงพฒนาสออปกรณของเลนและนวตกรรมปฐมวยเพอน าสอวตกรรมมาใชในการจดประสบการณการเรยนร ใหสามารถด ารงชวตประจ าวนไดอยางมคณภาพและมความสข 1.2 ควรจดโครงการจดกจกรรมเพอเตรยมความพรอมระดบปฐมวย ใหนกเรยน ปฐมวยทกคนไดรบการจดประสบการณทเหมาะสมกบวยและความแตกตางใหสามารถเขารวม การแขงขนทกษะทางวชาการในระดบกลมเครอขาย และระดบส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาพระนครศรอยธยา เขต 1 1.3 ครผสอนน าสอนวตกรรมมาใชในการจดประสบการณการเรยนร ใหสามารถ ด ารงชวตประจ าวนไดสถานศกษาควรจดระบบนเทศ ตดตามภายในใหมคณภาพอยางตอเนองวางแผนจดโครงการ กจกรรมใหหลากหลาย ควรมกระบวนการท าการทดสอบวดผล มแบบประเมนผลเรองของการเขยน การอาน การพดในเรองการเรยน 2. ดานการบรหารจดการศกษา

ไมม 3. ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 3.1 สถานศกษาควรสงเสรมพฒนาครใหผลตและใชสอนวตกรรมและสอ ICT ในการจดประสบการณการเรยนรใหหลากหลาย

3.2 ครควรท าแบบบนทกหลงการสอนอยางเปนระบบควรมแบบวเคราะห ศกยภาพผเรยนทกระดบชน ใหครจดกจกรรมใหเหมาะสมกบผเรยนทกกลม โดยเนนของเรองภาษาไทยหลกไวทยากร การเขยนทสวยงาม ฝกการอานใหคลองและถกตอง มการบนทกรายบคคลจากแบบประเมน เพอเปรยบเทยบพฒนาการเปนขอมลใหพฒนาอยางตอเนองตอไป 3.3 ควรจดกจกรรมทสงเสรมผเรยนใหเกดทกษะกระบวนการคดวเคราะห คดสงเคราะหโดยมแบบระเมนในดานการคดใหหลากหลายแกเดกปฐมวย

19

4. ดานการประกนคณภาพภายใน 4.1 สถานศกษาควรด าเนนโครงการการประกนคณภาพภายในอยางตอเนอง 4.2 สถานศกษาควรน าผลการประเมนมาปรบปรงอยางเปนระบบและมผรบผดชอบ

ทชดเจน ระยะเวลาในการพฒนาสถานศกษาใหจดการศกษาไดมาตรฐานในภาพรวม 2 ป นวตกรรมหรอตวอยางการปฏบตทด (Good Practice) ของสถานศกษาทเปนประโยชนตอสงคม ไมม ระดบการศกษาขนพนฐาน : ประถมศกษา ตงบงชทมคณภาพระดบดขนไป ไดแก

ล าดบท ตวบงชท ชอตวบงช ระดบคณภาพ 1 1 ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด ดมาก 2 6 ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนน

ผเรยนเปนส าคญ ดมาก

3 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา

ดมาก

4 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

ดมาก

5 1o ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเอกลกษณของสถานศกษา

ดมาก

6 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค ด 7 3 ผเรยนมความใฝร และเรยนรอยางตอเนอง ด 8 4 ผเรยนคดเปน ท าเปน ด 9 8 พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษา

และตนสงกด ด

1o 11 ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา

ด

11 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐาน และพฒนาสความเปนเลศ ทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

ด

20

ตวบงชทมคณภาพต ากวาระดบด ไดแก

ล าดบท ตวบงชท ชอตวบงช ระดบคณภาพ

1 5 ผลสมฤทธทางการเรยนรของผเรยน พอใช จดเดน 1. ดานผลการจดการศกษา

สถานศกษาด าเนนการพฒนาคณภาพผเรยนตามมาตรฐานน โดยจดโครงการ อนามยนกเรยน โครงการสงเสรมใหผเรยนมสขนสย สขภาพกายและสขภาพจตทด โดยการตรวจสขภาพนกเรยนทกคน วดสวนสง ชงน าหนก มการบรการตรวจฟนเดกไทยฟนด ตรวจสขภาพจากชมชน เจาหนาทจากโรงพยาบาล และเจาหนาทสาธารณสขวดบง ต าบลวงแดง และนกเรยนเขารวมกจกรรมดนตร กฬา ศลปะ มผลงานไดรบรางวลมากมาย จดกจกรรมเดกไทยออนหวาน กจกรรมปองกนอบตภย และตอตานยาเสพตด จงสงผลใหนกเรยนบรรลเปาหมายโดยขอมลประมาณการตามเกณฑเชงปรมาณ เชงคณภาพ โดยสถานศกษาไดก าหนดนโยบายประชม วางแผนการด าเนนงานของผบรหารสถานศกษาเปนในทางชดเจนและตอเนองมความรวมมอของคณะคร พอแม ชมชนในการดแลและพฒนาความสนใจของผเรยนและเจตคตตอการพฒนาสขภาพกายและสขภาพจต 2. ดานการบรหารการจดการศกษา

ผบรหารมความรความสามารถ มประสทธภาพของการบรหารจดการและ การพฒนา สถานศกษา และไดรบความรวมมอเปนอยางดจากคณะกรรมการสถานศกษาและชมชน

3. ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเนนส าคญ

คร 2 คน มแผนการสอน งานวจยปฐมวย ตารางการจดกจกรรม 6 กจกรรม การประเมนผล การตดตามการจดกจกรรมทเหมาะสมกบวย ครประมวลผลเดก แตละคน จากแบบวเคราะห เดกเปนรายบคคล ครจดกจกรรมแบบยดหยน ปรบเปลยนตามอารมณเดก สภาพอากาศ ระยะเวลาทเหมาะสม การใชสอ อปกรณตางๆ ครเขาใจอารมณนสยเดกแตละคน ครมอารมณยมแยม พดไพเราะอดทน และสถานศกษามแผนปฏบตราชการ แผนกลยทธ แผนพฒนาคณภาพโดยคระครคณะกรรมการชมชน ชวยกนมสวนรวมก าหนดนโยบาย มความพงพอใจมากกวา 80.00 ชวยสงเสรมสนบสนนสถานศกษา บรเวณสถานท เพอเออตอการเรยนร โรงครว หองพยาบาล น าดม สะอาดปลอดภย ถกสขลกษณะมมาตรฐานและไดรบรางวลดเดน ครใชเทคนคการสอนหลากหลายปรกษาพดคย กบพอ แม ผปกครอง แลกเปลยนความรถงพฤตกรรมขณะเดกอยในโรงเรยน และอยทบานจดกจกรรมทเหมาะสมแกเดกโดยจดกจกรรมแบบวฒนธรรมทองถน หรอประเพณไทย มกฎ กตกาการเลนทเดกเขาใจงายในการปฏบตมวตถประสงค ประโยชนของกจกรรมจดกจกรรมเสรม

21

ประสบการณ กจกรรมเสรมสตปญญา การคดวเคราะห ตดตามสงเกตพฤตกรรมจดบนทกเปนหลกฐานแกไขปญหาเมอเดกมค าถาม และการอยรวมกลม การจดสภาพแวดลอมในการจดกจกรรมไดเหมาะสมกบพนทกบสดสวนจ านวนเดกไดด 4. ดานประกนคณภาพภายใน

ไมม จดทควรพฒนา

1. ดานผลการจดการศกษา สถานศกษาควรวางแผนการพฒนาเรองผลสมฤทธกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา และกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา และกลมสาระการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย ผเรยนทกฝายเกยวของ วเคราะหผเรยนเพอหาขอบกพรองเปนรายบคคล จดท าแผนใหครบทกขนตอนและพฒนาศกยภาพผเรยนอยางเปนระบบ 2. ดานการบรหารจดการศกษา

ไมม 3. ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเนนส าคญ สถานศกษาควรจดระบบนเทศ ตดตามภายในใหใหครจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลายพฒนาการเรยน การสอน สงเสรมการท าวจยในชนเรยน ศกษาผเรยนเปนรายบคคลทมผลสมฤทธทางการเรยนต า ผบรหารควรมการก ากบนเทศ ตดตาม การจดการเรยนการสอนของครอยาง ใกลชดใหมคณภาพอยางตอเนองในการเรยนการสอนของวชาภาษาองกฤษ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาและกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย 4. ดานการประกนคณภาพภายใน การน าผลการประเมนมาปรบรงอยางเปนระบบ ขอเสนอแนะเพอการพฒนาตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 1. ดานผลการจดการศกษา 1.1 สถานศกษาควรวางแผนการพฒนาเรองผลสมฤทธกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา คณตศาสตรและการงานอาชพฯ ผเรยนทกฝายทเกยวของ อยางเปนระบบ ภายใตการนเทศ ตดตามอยางใกลชดเขมแขง รายงานผลนกเรยนเปนรายบคคลโดยการทดสอบ ตรวจและแกไข วเคราะหผเรยนเพอหาขอบกพรองเปนรายบคคล จดท าแผนใหครบทกขนตอนและพฒนาศกยภาพผเรยน อยางเปนระบบ

22

1.2 สถานศกษา ควรปรบปรงกจกรรม/โครงการเพอเตรยมความพรอมในการทจะ สอบ O-Net ใหครอบคลมความสามารถในการเรยนร ทงความร ความจ า ความเขาใจ การน าไปใช ในดานการคดการวเคราะห สงเคราะหและการระเมนคา 1.3 สถานควรจดระบบนเทศ ตดตามภายในใหมคณภาพอยางตอเนองวางแผน สอนซอมเสรมในกลมวชาทผลสมฤทธต าในกลมสาระการเรยนรทอยในระดบตงแตพอใชจนถงระดบตองปรบปรงใหดขนควรมกระบวนการท าการทดสอบวดผล ประเมนผลหรอสงประกวดแขงขนทางวชาการทกระดบชนนกเรยน ประเมนวเคราะหผลงานเปนรายบคคล มสมดนเทศประจ าชนการเยยมนกเรยน ผลในการพฒนา 2. ดานการบรหารจดการศกษา

ไมม 3. ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 3.1 สถานศกษาควรสงเสรมพฒนาครใหผลตและใชสอนวตกรรมและสอ ICT

ในการจดประสบการณการเรยนรใหหลากหลาย 3.2 ครควรท าแบบบนทกหลงการสอนอยางเปนระบบควรมแบบวเคราะห ศกยภาพผเรยนทกระดบชน ใหครจดกจกรรมใหเหมาะสมกบผเรยนทกกลม โดยเนนของเรองภาษาไทย หลกไวยากรณ การเขยนทสวยงาม ฝกการอานใหคลองและถกตอง มการบนทกรายบคคลจากแบบประเมนเพอเปรยบเทยบพฒนาการเปนขอมลใหพฒนาอยางตอเนองตอไป 3.3 ควรจดกจกรรมทสงเสรมผเรยนใหเกดทกษะกระบวนการคดวเคราะห คดสงเคราะห โดยมแบบประเมนในดานการคดใหหลากหลาย 4. ดานการประกนคณภาพภาพ 4.1 สถานศกษาควรด าเนนงานโครงการการประกนคณภาพภายในอยางตอเนอง 4.2 สถานศกษาควรน าผลการประเมนมาปรบปรงอยางเปนระบบและมผรบผดชอบ

ระยะเวลาในการพฒนาสถานศกษาใหจดการศกษาไดมาตรฐานในภาพรวม 2 ป

นวตกรรมหรอตวอยางการปฏบตทด (Good Practice) ของสถานศกษาทเนประโยชนตอสงคม ไมม

23

สวนท 2 วเคราะหบรบทโรงเรยนวดบง

24

วเคราะหสภาพแวดลอม โรงเรยนวดบง (SWOT Analysis)

การวเคราะหสภาพแวดลอมเปนเครองมอในการวเคราะหสถานการณ เพอใหผบรหารร จดแขง จดออน สภาพภายในของโรงเรยน โอกาส และอปสรรคของสภาพภายนอก ซงจะชวยใหทราบวาองคกรไดเดนทางมาถกทศทางและไมหลงทาง นอกจากนยงบอกไดวาองคกรมแรงขบ ไปยงเปาหมายไดดหรอไม มนใจไดอยางไรวาระบบการท างานในองคกรยงมประสทธภาพอย มจดออนทจะตองปรบปรงอยางไร ซงการวเคราะหสภาพแวดลอม (SWOT Analysis) โรงเรยน วดบง มดงน

วเคราะหสภาพแวดลอม โรงเรยนวดบง (SWOT) สภาพภายนอก โอกาส (Opportunities) อปสรรค (Threats)

1. โรงเรยนไดรบการยอมรบและศรทธา จากชมชนและสงคม

2. ผปกครองและคนในชมชนใหความสนใจ ในดานการปฏรปการศกษา

3. หนวยงานและองคกรทงภาครฐและเอกชนใหการสนบสนนกจกรรมของโรงเรยน

4. นกเรยนมความรกในวฒนธรรม ประเพณ ในทองถน

5. สภาพธรรมชาตและสภาพแวดลอม เอออ านวยตอการเรยนการสอน

6. โรงเรยนตงอยในชมชนท าใหการเดนทาง มาคอนขางสะดวก

7. มภมปญญาทองถนและแหลงเรยนร ทหลากหลาย

8. ผปกครองใหความไววางใจและมความเชอมนในครผสอน

9. มแหลงสบคนขอมล แหลงเรยนรนวตกรรมและเทคโนโลย ทอยใกลโรงเรยน

1. บรเวณใกลเคยงโรงเรยนมแหลงบรการ ทางเทคโนโลยทชกจงนกเรยนใหน าไปใชในทางทไมเหมาะสม

2. นกเรยนไมไดอยรวมกบบดา-มารดา ท าใหขาดการดแลบตร

3. ผปกครองบางสวนมปญหาดานครอบครวแตกแยกสงผลกระทบตอผลการเรยน ของนกเรยน

4. มสงแวดลอมทมสอยวยเชน รานเกมส การใชโทรศพทมอถอ ท าใหนกเรยน มความเสยงในการด ารงชวตทด

5. ผปกครองสวนใหญมฐานะยากจน ประกอบอาชพรบจาง ไมมเวลาดแลนกเรยน ขาดวสดอปกรณสงเสรมการเรยน สงผลกระทบตอผลการเรยนของนกเรยน

6. นกเรยนบางสวนน าสอเทคโนโลยไปใชในทางทผด

7. ชมชนขาดการควบคมการใหบรการดานเทคโนโลย เชน รานอนเตอรเนต เกมส

25

โอกาส (Opportunities) อปสรรค (Threats) 10. การใหบรการสอเทคโนโลย และแหลง

เรยนร เพอการสบคนขอมลแกคร และนกเรยนสะดวกสบาย

11. โรงเรยนตงอยใกลโรงงานอตสาหกรรม 12. ภมปญญาทองถน กบการด ารงชวต

อยางพอเพยง 13. โรงเรยนมเวปไซตในการเผยแพรผลงาน

ขอมล ขาวสารและกจกรรมตาง ๆ ทเกดขน 14. ความกาวหนาทางดานเทคโนโลย

(คอมพวเตอร อนเตอรเนต ) ท าใหนกเรยนมความตองการบรโภค สงผลท าใหนกเรยนเกดความรอบร และสามารถแสวงหาความรไดดวยตนเอง

15. โรงเรยนไดรบการสนบสนนจากชมชน 16. ผปกครอง กรรมการสถานศกษา องคกร

เอกชน ตาง ๆ รวมกบทางโรงเรยนไดบรจาค ทนทรพยในดานตาง ๆ และวสดอปกรณสนบสนนการศกษา สงผลท าใหการศกษาของโรงเรยนพฒนามประสทธภาพเพมมากขน

17. พระราชบญญตการศกษาเออตอการเรยนการสอน

18. นโยบายรฐเรองการศกษาภาคบงคบ 19. โครงการเรยนฟร 15 ป อยางมคณภาพ

8. ขาดแหลงบรการดานเทคโนโลยในชมชนทเออตอการเรยนร

9. ชมชนมรายไดนอยฐานะทางเศรษฐกจไม เทาเทยม มผลกระทบตอ การให การสนบสนนการศกษา

10. พอ – แม ผปกครองบางคนไปประกอบอาชพตางจงหวด เพอหารายไดท าใหไมมเวลาในการดแลบตรหลาน

11. นโยบายของรฐทเปลยนแปลงบอย ท าใหการด าเนนงานตองปรบเปลยนตามรฐบาลจงขาดความตอเนองในการพฒนา

12. นโยบายการจดสรรงบประมาณรายหว ของรฐบาลยงไมเพยงพอกบการบรหารจดการภายในโรงเรยน

13. บรเวณใกลเคยงโรงเรยนมแหลงบรการ ทางเทคโนโลยทชกจงนกเรยนใหน าไปใชในทางทไมเหมาะสม

14. นกเรยนไมไดอยรวมกบบดา-มารดา ท าใหขาดการดแลบตร

15. ผปกครองสวนใหญมปญหาดานครอบครวแตกแยกสงผลกระทบตอผลการเรยน ของนกเรยน

26

วเคราะหสภาพแวดลอม โรงเรยนวดบง (SWOT) สภาพภายใน จดแขง (Strengths) จดออน (Weaknesses)

1. สถานศกษามโครงสรางการบรหารงานชดเจน

2. โรงเรยนก าหนดวสยทศนและพนธกจชดเจน ท าให การท างานบรรลเปาหมายอยางมประสทธภาพ

3. บคลากรมความร ความสามารถหลากหลาย เปนผลดตอการจดการศกษา

4. โรงเรยนมการประสานงานกบหนวยงานอนในการพฒนาโรงเรยน

5. นโยบายการจดการศกษามภาระงานทมาก ท าใหประสทธภาพการจดการเรยนการสอนของครลดลง

6. การจดสภาพแวดลอมสะอาด สวยงาม รมรน เออแกการเรยนร

7. การจดกจกรรมสงเสรม พฒนาบคลกภาพ สขภาพและอนามยของนกเรยนใหอยในสงคมไดอยางมความสข

8. มการจดหลกสตรสถานศกษาและจดหาสาระเพมเตมอยางหลากหลายตาม ความตองการของผเรยน

9. มการจดกจกรรมการสงเสรมจตสาธารณะในโรงเรยน

10. นกเรยนมความเขาใจในหลกการประชาธปไตยและสามารถน าไปใชในการปฏบตจรงได

11. นกเรยนด ารงชวตอยในสงคมได

1. ครรบผดชอบงานพเศษมากเกนไปเปนผลให เวลาในการเตรยมการสอนนอย 2. ขาดการนเทศตดตามงานไมสม าเสมอ 3. นกเรยนยงขาดคณธรรม จรยธรรม เชน ความรบผดชอบ การรกษาสมบตของ โรงเรยน 4. นกเรยนมความรบผดชอบตองานทไดรบ มอบหมาย 5. ผลสมฤทธทางการเรยนในบางวชายงไมเปน ทนาพอใจ 6. โรงเรยนมวสด อปกรณส าหรบจดการศกษา ไมเพยงพอ 7. นกเรยนไมเอาใจใสตอการเรยน เพราะ บางสวนบดา – มารดา ไปท างานตางถน 8. ขาดบคลากรทมความถนดในวชาเฉพาะ 9. การเบกจายเงนไมคลองตว 10. งบประมาณทไดรบไมเพยงพอตอ การพฒนาโรงเรยน 11. การด าเนนการดานงบประมาณลาชาไม ทนตอความตองการ ไมคลองตว ผบรหาร คร ตองใชเงนสวนตวส ารองจายในการ ด าเนนการ 12. โสตทศนปกรณยงไมเพยงพอ 13. วสดครภณฑขาดคณภาพและไมตรงตาม ความตองการ ท าให ไมสามารถจด กระบวนการเรยนการสอนไดอยางม ประสทธภาพ 14. การซอมแซมอปกรณลาชา ไมทนตอการใช งานงบประมาณในการด าเนนงาน ไมเพยงพอ

27

ตารางสรปผลการประเมนสถานภาพของโรงเรยนวดบง

1. ประเดนตวชวดปจจยสภาพแวดลอมภายนอก (STEP) และ ภายใน (2S4M)

ประเดนตวชวดปจจยสภาพแวดลอมภายนอก (STEP)/ผลการประเมน

รายการปจจย คาเฉลยคะแนนจรง

1. ดานสงคม-วฒนธรรม (Social = S) 0.06

2. ดานเทคโนโลย (Technology = T ) 0.08

3. ดานเศรษฐกจ ( Economic = E ) 0.12

4. ดานการเมองและกฎหมาย (Politic = P) 0.08

สรปการประเมนสถานภาพปจจยสภาพแวดลอมภายใน (2S4M) 0.34

ประเดนตวชวดสภาพแวดลอมภายใน ( 2S4M )/ผลการประเมน

รายการปจจย คาเฉลยคะแนนจรง

1. ดานโครงสรางและนโยบาย (Structure =S1 ) 0.06

2. ดานผลผลตและการบรการ (Service and Products = S2 ) -0.06

3. ดานบคลากร (Man = M1) 0.03

4. ดานประสทธทางการเงน (Money = M2) 0.03

5. ดานวสด และอปกรณ (Materials = M3 ) -0.01

6. ดานการบรหารจดการ ( Mannagement = M4 ) 0.01

สรปการประเมนสถานภาพปจจยสภาพแวดลอมภายใน (2S4M) 0.07

28

แผนภาพแสดงผลการประเมนสถานภาพของโรงเรยนวดบง บนแกนความสมพนธของ SWOT

29

สวนท 3 สาระส าคญของแผนกลยทธ

30

สวนท 3 สาระส าคญของแผนกลยทธ

อดมการณ หลกการในการจดการศกษาขนพนฐาน อดมการณ เปนการจดการศกษาเพอปวงชนโดยรฐตองจดใหมการศกษาขนพนฐานเพอพฒนาเยาวชนไทยทกคนใหมคณลกษณะทพงประสงคทงในฐานะทเปนพลเมองไทยและพลเมองโลก เพอเปนรากฐานทพอเพยงส าหรบการใฝเรยนรตลอดชวต รวมทงเพอการพฒนาหนาทการงานและการพฒนาคณภาพชวตสวนตนและครอบครว และเพอสรางรากฐานทแขงแกรงส าหรบการสรางสรรคสงคมไทยใหเปนสงคมแหงการเรยนร เพอการพฒนาประเทศทยงยนในอนาคต หลกการ ในการจดการศกษาขนพนฐาน ยดหลกทสอดคลองกบอดมการณ ดงน 1.หลกการพฒนาผเรยนอยางครบถวนสมบรณ ทงรางกายและจตใจ สตปญญา ความร และคณธรรม เปนผมจรยธรรมในการด าเนนชวต สามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสข ใฝรมทกษะในการแสวงหาความรทพอเพยงตอการพฒนางานอาชพและคณภาพชวตสวนตน สามารถเผชญความเปลยนแปลงไดอยางเทาทนและชาญฉลาด และมความเปนประชาธปไตย 2.หลกการจดการศกษาเพอความเปนไทย ใหมความรก และภาคภมใจในทองถนและประเทศชาต มความรและทกษะพนฐานส าหรบการประกอบอาชพสจรต มความมงมน ขยน ซอสตย ประหยด อดทน มลกษณะนสยและทศนคตทพงประสงค เพอเปนสมาชกทดของครอบครว ชมชน สงคมไทย และสงคมโลก

3.หลกแหงความเสมอภาค คนไทยทงปวงตองมสทธเสมอกนในการรบการศกษา พนฐานไมนอยกวา 12 ป อยางเทาถงเทาเทยม ควบคไปกบความมคณภาพ โดยไมแบงชนชนหรอความแตกตางทางสงคมวฒนธรรม

4.หลกการมสวนรวม องคกรปกครองสวนทองถนและภาคเอกชนมสวนรวมในการบรหารและการจดการศกษารวมกบคณะกรรมการส านกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษาเพอเสรมสรางเอกลกษณศกดศรและตอบสนองความตองการของทองถนตามนยของธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พทธศกราช 2560 เกยวกบการกระจายอ านาจ

5.หลกแหงความสอดคลอง อดมการณและมาตรฐานในการจดการศกษาขนพนฐาน ตองสอดคลองกบสาระบญญตในรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พทธศกราช 2560 พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช 2542 ทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2 ) พทธศกราช 2545 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 3 ) พทธศกราช 2553 นโยบายการศกษาของรฐบาลทแถลงตอรฐสภา สอดคลองกบ

31

มาตรฐานการศกษาของชาตและสมพนธเชอมโยงกบมาตรฐานการอาชวศกษา และมาตรฐาน การอดมศกษา

มาตรฐานการศกษาของชาต

มาตรฐานการศกษาของชาต ประกอบดวยสาระส าคญ 4 ประเดน 1. อดมการณ หลกการในการจดการศกษาของชาต 2. คณลกษณะของคนไทยทพงประสงค ทงในฐานะพลเมองไทยและพลโลก 3. การจดการศกษา 4. แนวน าสการปฏบต มาตรฐานท 1 อดมการณ หลกการในการจดการศกษาของชาต การศกษาตลอดชวต เพอทกคน และทกคนเพอการศกษา

การศกษาตลอดชวต เพอสรางคณภาพชวตและสงคมทบรณาการอยางสมดลระหวาง ปญญาธรรม คณธรรมและวฒนธรรม เพอคนไทยทกคน โดยทกคนมสวนรวมในการจดการศกษาทมคณคา เตมตามศกยภาพ ตรงตามความตองการ แตตนทนต า รฐสนบสนนการจดการศกษามงสรางพนฐานทดในวยเดก ปลกฝงความเปนสมาชกทดของสงคมในวยเรยน และพฒนาทรพยากรบคคลวยท างานทมคณภาพ โดยใหสงคมมสวนรวมในการด าเนนการ และตรวจสอบไดอยางมนใจวาการศกษาเปนกระบวนการพฒนาชวตและสงคม เปนปจจยส าคญในการพฒนาประเทศอยางยงยน ใหสามารถแขงขนไดในระดบนานาชาตจรง ตวบงช 1. อดมการณ - ทกฝายทมสวนรวมในการจดและรบการศกษาเขาใจและถอปฏบตตามแนวการจดการศกษา ตลอดชวตเพอพฒนามนษยและสงคม 2. การศกษาเตมตามสทธ อยางเสมอภาคและเปนธรรม - คนไทยทกคนไดรบการศกษาขนพนฐาน 12 ป ทรฐจดใหอยางทวถง - คนไทยสวนใหญร ใชสทธ และไดรบสทธในการศกษาทกรปแบบอยางเสมอภาคและ เปนธรรม 3. หลกการจดการศกษาในภาพรวม - การจดการศกษาทกระบบ (การศกษาในระบบ การศกษานอกระบบ และการศกษา ตามอธยาศย) มคณภาพเทยบเทามาตรฐานสากล และสมพนธเชอมโยงถงกน

32

- ขอบขายและปรมาณความรวมมอระหวางภาครฐ เอกชน องคกร และชมชน เพมมากขนทกป ทงในดานการจด การก ากบ สนบสนน และการตรวจสอบผลการจดการศกษา - ผลการจดอนดบคณภาพระบบการศกษาของไทย ไมดอยกวาประเทศทมงบประมาณ ทางการศกษาใกลเคยงกน และอยในภมภาคเดยวกน มาตรฐานท 2 คณลกษณะของคนไทยทพงประสงค ทงในฐานะพลเมองและพลโลก คนไทยเปนคนเกง คนด และมความสข เปาหมายของการจดการศกษา อยทการพฒนาคนไทยทกคนใหเปน "คนเกง คนด และ มความสข" โดยมการพฒนาทเหมาะสมกบชวงวย เตมตามศกยภาพ และตรงตามความตองการ ทงในดานสขภาพรางกายและจตใจ ปญญา ความรและทกษะ คณธรรมและจตส านกทพงประสงค คณลกษณะของคนไทยทพงประสงค ประกอบดวยเบญจคณ หรอ คณ 5 ประการ 1. คณลกษณ มรปลกษณ (สขภาพ บคลกภาพ) กจลกษณ (พฤตกรรม ทกษะความสามารถ) ด 2. คณคา มประสบการณจากการเรยนร สมพนธเชอมโยงกบการพฒนาชวต 3. คณประโยชน มชวตทเปนประโยชนตอตนเองและสวนรวม รวมสรางและใหสงดแกสงคม 4. คณภาพ มชวตรมเยนเปนสข พออยพอกน เปนสมาชกครอบครว พลเมองและพลโลกทด 5. คณธรรม มความด เขาถงความงามและความจรง ด าเนนชวตโดยกายสจรต วจสจรต และมโนสจรต เบญจคณ อนเปนลกษณะทพงประสงคของคนไทยดงกลาว จกเกดขนไดดวยการจดการเรยนรของคร และวถการเรยนรของผเรยนเพอสรางผเรยนใหมคณลกษณะตาม "พรพระราชทาน 3 ประการ คอ ขอจงมความเพยรทบรสทธ ปญญาทเฉยบแหลม ก าลงกายทสมบรณ " (จาก...การวเคราะหคณลกษณะทพงประสงคของคนไทย เพอตอบค าถามวา "เราจดการศกษาเพอใหผเรยนไดอะไร?" จากขอมลหลายแหลง และการบรณาการตามแนวพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระเจาอยหว เรองพระมหาชนก (สมน อมรววฒน, 2546) ดงน 1. ความเพยรทบรสทธ (pure perseverance) ประกอบดวย 1) ความสามารถ (performance and skills) เปนผรก ใสใจในหนาทการงาน มทกษะทางภาษา ทกษะการสอสาร ทกษะการท างาน ทกษะทางสงคม ทกษะชวต ทกษะการคดค านวณ ทกษะการคนควาทดลองพสจนเหตผล ทกษะการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ทกษะการจดการ 2) คณธรรมและจตส านก (morality and conscience) มคณธรรมในการกระท า ดานความละอายชวกลวบาป ความซอสตยสจรต ความกตญญรคณ ความไมเหนแกตว ความปราถนาดเออเฟอตอกน ความจรงใจ และความขยนหมนเพยร และมจตส านกในการกระท า ดานจตส านก

33

ความรบผดชอบ จตส านกในคณคาของตนและผอน จตส านกความเปนไทย จตส านกประชาธปไตย 2. ปญญาทเฉยบแหลม ประกอบดวย 1) ความฉลาดร (knowledge and wisdom) เปนผรจรง รครบถวน รเหตผล รเทาทน รเชอมโยงความเปนไทยกบสากล รจกตนเอง รจกสงคมและธรรมชาตสงแวดลอม รวธท ามาหากน และสามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนแกชวต 2) สตปญญาและความคด (intelligence and thinking) จตและสมองมการท างานเกดการรบร จดจ า และการคดอยางถกตองแยบคาย สามารถคดวเคราะหวจารณ คดรเรมและสรางสรรค คดตอเนองเชอมโยง คดสจรต คดมเหตผล คดเปนระบบ คดเรว คดคลอง คดละเอยด คดมจนตนาการ สามารถแสดงความคดเหนเพอสอสารแกผอนได 3. ก าลงกายทสมบรณ (completely physical health) ประกอบดวย มสขภาพกายและจต (physical, mental and spiritual health) รวมทงสขภาวะ (well being) ทางกายและจต มรางกายแขงแรง ปราศจากโรค มภมคมกน ภาวะโภชนาการด บรหารกาย เลนกฬา ทาทางคลองแคลวราเรง และมสภาพจตใจทแจมใส ไมเครยด มสขภาพจตด มความมนคงทางอารมณ มสนทรยภาพ มทกษะทางดนตร ศลปะ และใชเวลาวางอยางเกดประโยชน ตวบงช 1. ก าลงกายก าลงใจทสมบรณ -คนไทยสวนใหญมสขภาพกายและจตทด มพฒนาการดานรางกาย สมองและสตปญญา และดานจตใจ เจรญเตบโตอยางสมบรณตามเกณฑการพฒนาในแตละชวงวย 2. ความรและทกษะทจ าเปนและเพยงพอในการด ารงชวตและการพฒนาสงคม -คนไทยสวนใหญไดเรยนรเตมตามศกยภาพของตนเอง -คนไทยสวนใหญมงานท า และน าความรไปใชในการสรางงานและสรางประโยชนใหสงคม -ชมชนหรอสงคมสวนใหญมการใชหรอสรางภมปญญาทเปนประโยชนตอสวนรวม 3. ทกษะการเรยนรและการปรบตว -คนไทยสวนใหญสามารถเรยนรไดดวยตนเอง รกการเรยนร รทนโลก และปรบตวได 4. ทกษะทางสงคม -คนไทยสวนใหญมทกษะและความสามารถ ทจ าเปนตอการด าเนนชวตในสงคมอยางมความสข และสามารถอยรวมกนไดอยางสนตสข 5. คณธรรมและจตส านกในความเปนพลเมองไทยและพลโลก -คนไทยสวนใหญด าเนนชวตโดยกายสจรต วจสจรต และมโนสจรต

34

มาตรฐานท 3 การจดการศกษา การจดการเรยนรทเนนผเรยน และการบรหารทเนนสถานศกษาเปนส าคญ การจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ (ผเรยนเหนแบบอยางทด ไดฝกการคด และไดเรยนจากประสบการณตรงทหลากหลาย ไดเรยนตรงตามความสนใจ และมความสขในการเรยน ครรจกผเรยนเปนรายบคล ครเตรยมการสอนและสอทผสมผสานความรสากลกบภมปญญาไทย ครจดบรรยากาศเออตอการเรยนร จดหาและพฒนาแหลงเรยนรทหลากหลาย และการพฒนาความคดผเรยนเปนระบบทสรางสรรค) ความส าเรจของการจดกระบวนการเรยนรทผเรยนเปนส าคญ ขนอยกบปจจยดานบคคล และปจจยดานการบรหาร ดงตอไปน 3.1 ปจจยดานบคคล ผเรยนไดรบการเตรยมใหมความพรอมทจะเรยน ครเปนปชนยบคคล และเปนกลยาณมตร อทศตนเพอพฒนาผเรยนและสงคม ผบรหารเปนผน าทเชยวชาญ ผจดการทถอมตน และปชนยบคคล ผปกครองและสมาชกชมชนมส านก ใสใจ และเตมใจใหความรวมมอ และมสวนรวมตรวจสอบในการพฒนาผเรยน และการจดการศกษา 3.2 ปจจยดานการบรหาร การบรหารจดการทงในระดบชาต เขตพนทการศกษา และสถานศกษา มเอกภาพดานนโยบาย แตหลากหลายในการปฏบต มการกระจายอ านาจลงสระดบสถานศกษา โดยใชหลกการบรหารจดการตามพระราชกฤษฎกาวาดวยหลกเกณฑและวธการบรหารกจการบานเมองทด พ.ศ. 2546 หลกธรรมาภบาล โปรงใส เปนธรรม (good governance) ซงมหลกการทส าคญ 7 ประการ คอ หลกประสทธภาพ หลกความคมคา หลกประสทธผล หลกความรบผดชอบทตรวจสอบได หลกคณภาพ หลกการ มสวนรวมของประชาชน และหลกนตรฐ/นตธรรม ตวบงช 1. ผลการเรยนรทผเรยนเปนส าคญ - ผเรยนทกกลม ส านกคณคาการเรยนร สนใจใฝเรยนร มความสขในการเรยนร และไดเรยนรตรงตามความตองการของตนเองและชมชน อยางเตมตามศกยภาพ - คร ผบรหาร และบคลากรทางการศกษาสวนใหญ มคณธรรม มความพงพอใจในการท างาน และผกพนกบงาน มอตราการออกจากงานและอตราความผดทางวนยลดลง - หนวยงานทใหบรการทางการศกษามคณภาพตดอนดบคณภาพตามเกณฑระดบนานาชาต มสภาพแวดลอม อาคารสถานท และความปลอดภยตามเกณฑ - มการพฒนาสอและการใหบรการเทคโนโลยสอสารสารสนเทศทกรปแบบเพมขน ใหเออตอการเรยนรดวยตนเองของคนไทยทกคน 2. ผลการบรหารทสถานศกษาเปนส าคญ - ผเรยน คร ผบรหาร ผปกครอง และสมาชกชมชนสวนใหญมความเตมใจ ตงใจ มสวนรวมปฏบตหนาทของตน สงผลใหผรบบรการ/ผเกยวของทกกลมมความพงพอใจตอการจดบรการการศกษา

35

- ชมชนซงเปนทตงของหนวยงานทใหบรการการศกษา สวนใหญ เปนสงคมแหงการเรยนร มความปลอดภย ลดความขดแยง มสนตสข และมการพฒนากาวหนาอยางตอเนอง - มแนวโนมในการรวมตวจดตงองคกรอสระ เพอสรางเกณฑมาตรฐานเฉพาะกลม และตดตามการด าเนนงานของสถานศกษา และหนวยงาน ตลอดจนการสงสมองคความรทหลากหลาย มาตรฐานท 4 แนวน าสการปฏบต การสรางวถการเรยนร แหลงเรยนรใหเขมแขง และการใชมาตรฐานการศกษา เพอใหการพฒนาการศกษาบรรลผลตามมาตรฐานการศกษาของชาต ควรตองมแนวน าส การปฏบต 3 ประการ ดงน 4.1 การสรางวถการเรยนรของคนไทยใหเขมแขงในดานตอไปน การสรางส านก ใหคนไทยเหนคณคาของการศกษา โดยการโฆษณา ประชาสมพนธ และการสงเสรมการสรางชมชนแหงการเรยนร การสรางโอกาสการเรยนร โดยการจดสรรแหลงเรยนร สงเสรมการเรยนรทหลากหลายทงในระบบ นอกระบบ และการเรยนรดวยตนเอง การสรางลกษณะชวต โดยการวางรากฐานนสยตงแตเดกใหรกการอาน รกการคนควา สงเสรมใหเรยนรในสงทตนเองชอบ การสรางก าไร ใหคนไทยสามารถน าสงทเรยนรไปท าประโยชนตอชวต และสงคมได 4.2 การสรางความเขมแขงใหแหลงเรยนรและกลไกการเรยนร ในระบบครอบครว ชมชน กลมเพอนรวมวย องคกร/สถาบนทางศาสนา แหลงอาชพ สอมวลชน องคกรความรในสงคม ระบบสถานศกษา โดยใหความส าคญกบการเรยนรดวยตนเอง และการเรยนรจากการว จยปฏบตการเปนเครองมอแสวงหาความรใหม เปนเครองมอสบทอดและผสมผสานความรสากลกบภมปญญาไทย และเปนเครองมอพฒนาคณภาพของคร ผบรหาร บคลากรทางการศกษา องคกรและสงคม 4.3 กระทรวงศกษาธการตองเปนผน าในการใชมาตรฐานการศกษาของชาต จดล าดบความส าคญ ตดตามก ากบดแลการปฏบตงานและประเมนผลการปฏบตงานตามมาตรฐาน สอสารและเผยแพรใหผเกยวของรและเขาใจบทบาทของมาตรฐานการศกษา วางระบบการจดท ามาตรฐานการศกษาเปนสวนหนงของระบบงาน พฒนากลไกทจะชวยพฒนาใหกจกรรมการด าเนนงานทงหมดมมาตรฐานตามทก าหนด ตวบงช - มการด าเนนงานเพอเสรมสรางวถการเรยนรของคนไทยทกวถทาง - มการวจยศกษาสรางเสรม และมการสนบสนนแหลงเรยนร และกลไกการเรยนรทกประเภท - มการปรบปรงมาตรฐานการศกษาชาต ทเชอมโยงระหวางภาคเศรษฐกจ การเมอง การปกครอง การศกษา สอดคลองกบล าดบความส าคญของความจ าเปนเรงดวนในการพฒนาสงคม และเหมาะสมทนกบความเปลยนแปลงของโลก

36

- มการจดตง และก ากบการด าเนนงาน ขององคกรทรบผดชอบประสานงานระหวางองคกร/หนวยงานทเกยวของ และสถานศกษาทงหมด เพอพฒนาปรบปรง ตดตามก ากบ

นโยบายส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน หวใจส าคญของการจดการศกษาขนพนฐาน คอ การสรางและพฒนาคนไทยเพออนาคต

ของประเทศ สรางคนไทยใหเปนคนดและคนเกง มคณลกษณะอนพงประสงค ตามคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ มความเขมแขงทงรางกายและจตใจ เนนการอานออก เขยนได คดวเคราะหเปน สามารถ สรางวสยทศนและวางแผนอนาคตทดของตนเองได รวมถงรกษาขนบธรรมเนยมประเพณอนดงามของคนไทย และค านงถงประโยชนสวนรวมและประเทศชาตเปนหลก ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน โดยความเหนชอบของคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จงก าหนด นโยบายของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานและคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ปงบประมาณ พ.ศ. 2561 ดงน

นโยบายส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ปงบประมาณ พ.ศ. 2561 วสยทศน

การศกษาขนพนฐานของประเทศไทย มคณภาพและมาตรฐานระดบสากลบนพนฐานของความเปนไทย พนธกจ

1. สงเสรมและสนบสนนใหประชากรวยเรยนทกคนไดรบการศกษาอยางทวถง และมคณภาพ

2. สงเสรมใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร และคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ

3. พ ฒนาระบบบรหารจดการทเนนการมสวนรวม การบรณาการการจดการศกษา และเสรมสรางความรบผดชอบตอคณภาพการศกษา เปาหมาย

1. ผเรยนระดบกอนประถมศกษา และระดบการศกษาขนพนฐานทกคน มพฒนาการเหมาะสมตาม วย มคณภาพและทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

2. ประชากรวยเรยนทกคนไดรบโอกาสในการศกษาขนพนฐานอยางทวถง มคณภาพ และ เสมอภาค

3. ครและบคลากรทางการศกษามสมรรถนะตรงตามสายงาน และมวฒนธรรมการท างานทมงเนนผลสมฤทธ

37

4. ส านกงานเขตพนทการศกษา ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ และสถานศกษามประสทธภาพ และเปนกลไกขบเคลอนการศกษาขนพนฐานตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง สคณภาพระดบมาตรฐานสากล

5.ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานเนนการท างานแบบบรณาการ มเครอขายการบรหารจดการ บรหารแบบมสวนร าวมจากทกภาคสวนในการจดการศกษา กระจายอ านาจและ ความรบผดชอบสส านกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษา

6. พนทพเศษ ไดรบการพฒนาคณภาพการศกษาและพฒนารปแบบการจดการศกษาท เหมาะสมตามบรบทของพนท

7. หนวยงานทกระดบพฒนาสอ เทคโนโลย และระบบขอมลสารสนเทศเพอการบรหารจดการศกษาอยางมประสทธภาพ

8. หนวยงานทกระดบมงานวจยทสามารถน าผลไปใชในการพฒนาคณภาพการจดการศกษา ยทธศาสตร

1. จดการศกษาเพอความมนคง 2. พฒนาคณภาพผเรยนและสงเสรมการจดการศกษาเพอสรางขดความสามารถในการ

แขงขน 3. สงเสรม สนบสนนการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา 4. ขยายโอกาสการเขาถงบรการทางการศกษาและการเรยนรอยางมคณภาพ 5. จดการศกษาเพอเสรมสรางคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม 6. พฒนาระบบบรหารจดการและสงเสรมการมสวนรวมในการจดการศกษา

นโยบาย ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน มนโยบายในการด าเนนงาน 6 ดาน ดงน นโยบายท 1 ดานการจดการศกษาเพอความมนคง ยทธศาสตรท 1 จดการศกษาเพอความมนคง 1. เสรมสรางความมนคงของสถาบนหลก และการปกครองในระบอบประชาธปไตยอนม

พระมหากษตรยทรงเปนประมข 1.1 นอมน าแนวพระราชด าร สบสานพระราชปณธานและพระบรมราโชบาย

ดานการศกษา หรอ “ศาสตร พระราชา” มาใชในการจดกระบวนการเรยนรอยางยงยน 1.2 ปลกฝงและเสรมสรางวถประชาธปไตย ความสามคค สมานฉนท สนตวธ

ตอตานการทจรตคอรปชน และยดมนในการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรย ทรงเปนประมข

1.3 เสรมสรางความรความเขาใจทถกตองเกยวกบสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย 3 ผานหลกสตรและกระบวนการเรยนรประวตศาสตร และความเปนพลเมอง

38

2. ปลกฝงผเรยนดานคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค 2.1 สงเสรมสนบสนนการจดกจกรรมทงในและนอกหองเรยน ทเออตอการพฒนาคณธรรม จรยธรรม คณลกษณะอนพงประสงค ตามหลกสตรและคานยมหลกของคนไทย 12ประการ

2.2 เสรมสรางความรความเขาใจเกยวกบภยคกคามในรปแบบใหม เชน อาชญากรรม และความรนแรงในรปแบบตางๆ สงเสพตด ภยพบตจากธรรมชาต ภยจากโรคอบตใหม ภยจากไซเบอร ฯลฯ 3. พฒนาการจดการศกษาของโรงเรยนในเขตพนทพเศษใหเหมาะสมตามบรบทของพนท

3.1 เขตพฒนาพเศษเฉพาะกจ จงหวดชายแดนภาคใต 3.2 เขตระเบยงเศรษฐกจ 3.3 เขตสามเหลยมมนคง มงคง ยงยน 3.4 เขตพนทชายแดน 3.5 เขตเศรษฐกจพเศษ ฯลฯ

นโยบายท 2 ดานการพฒนาคณภาพผเรยน และสงเสรมการจดการศกษาเพอสราง ขดความสามารถในการแขงขน ยทธศาสตรท 2 พฒนาคณภาพผเรยน และสงเสรมการจดการศกษาเพอสรางขดความสามารถ ในการแขงขน 1. เสรมสรางความเขมแขงในการพฒนาผเรยนอยางมคณภาพดวยการปรบหลกสตร การวดและประเมนผลทเหมาะสม 1.1 ปรบปรงหลกสตรในระดบปฐมวยและหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน และน าหลกสตรไปสการปฏบตใหเกดประสทธภาพ และจดการเรยนรใหสอดคลองกบหลกสตร ตามความจ าเปนและความตองการของผเรยน ชมชน ทองถน และสงคม 1.2 สงเสรมการเรยนการสอนใหผเรยนมความมนใจในการสอสารภาษาองกฤษ ภาษา ประเทศคคา และภาษาอาเซยนอยางนอย 1 ภาษา 1.3 พฒนาระบบการวดและประเมนผลทกระดบ ใหมคณภาพและมาตรฐานน าไปสการพฒนาคณภาพผเรยนเตมตามศกยภาพ 2. พฒนาคณภาพกระบวนการเรยนร 2.1 พฒนาผเรยนระดบกอนประถมศกษา ใหมพฒนาการทางดานรางกาย อารมณจตใจ สงคม และสตปญญา ใหมความพรอมเขาสการเรยนในระดบทสงขน 2.2 สงเสรมสนบสนนใหผเรยนสามารถอานออกเขยนไดตามชวงวย 2.3 สงเสรมสนบสนนใหผเรยนมนสยรกการอาน

39

2.4 สงเสรมการจดการเรยนรทใหผเรยนไดเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) เนนทกษะกระบวนการ ใหเกดทกษะการคดวเคราะห คดแกปญหา และ คดสรางสรรคในทกกลมสาระการเรยนรทงในและนอกหองเรยน 2.5 สงเสรมใหผเรยนมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 2.6 ปลกฝงทกษะกระบวนการวทยาศาสตร และจตวทยาศาสตร 2.7 สนบสนนการผลต จดหา และใชสอการเรยนการสอนเทคโนโลย นวตกรรมและสงอ านวยความสะดวกทหลากหลายรวมทงการพฒนาหองสมดและแหลงเรยนรภายในสถานศกษา ในการจดการเรยนรไดทงในหองเรยน และนอกหองเรยนเพอใหผเรยนไดเรยนรอยางเตมศกยภาพ 2.8 สงเสรมการจดหลกสตรทกษะอาชพ ควบคไปกบวชาสามญ เชน ทวศกษา (Dual Education) , หลกสตรระยะสน 2.9 สงเสรม สนบสนนการพฒนาผเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษ (ผพการ ผดอยโอกาส และผมความสามารถพเศษ) ใหเตมตามศกยภาพดวยรปแบบทเหมาะสม 2.10 สงเสรมสนบสนนการจดกจกรรมแนะแนวเพอการศกษาตอและการประกอบอาชพ อยางเขมแขงตอเนองและเปนรปธรรม 3. สรางขดความสามารถในการแขงขน 3.1 ยกระดบผลการประเมนระดบนานาชาตตามโครงการ PISA (Programme for International Student Assessment) 3.2 สงเสรมการพฒนาศกยภาพผเรยนสความเปนเลศในดานตางๆ 3.3 สงเสรมการเรยนรเชงบรณาการแบบสหวทยาการ เชน สะเตมศกษา (Science Technology Engineering and Mathematics Education : STEM Education) เพอพฒนากระบวนการคด และการสรางสรรค นวตกรรมเพอสรางมลคาเพม สอดคลองกบประเทศไทย 4.0

4. สงเสรมสนบสนนการท าวจย และน าผลการวจยไปใชพฒนาคณภาพการจดการศกษา 4.1 สงเสรมการท าวจยเพอพฒนาการบรหารจดการศกษา 4.2 สงเสรมการท าวจย

เพอพฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนร การวดและประเมนผล โดยเนนใหมการวจยในชนเรยน

นโยบายท 3 ดานการสงเสรม พฒนาครและบคลากรทางการศกษา ยทธศาสตรท 3 สงเสรม สนบสนนการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา

1. พฒนาครและบคลากรทางการศกษา ใหสามารถจดการเรยนรอยางมคณภาพ ในรปแบบทหลากหลาย เชน

1.1 TEPE Online (Teachers and Educational personnel Enhancement Based on Mission and Functional Areas as Majors)

40

1.2 ชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (Professional Learning Community : PLC)

1.3 การเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) 1.4 การพฒนาครทงระบบทเชอมโยงกบการเลอนวทยะฐานะ ฯลฯ

2. พฒนาระบบการบรหารงานบคคลใหมประสทธภาพ โดยเชอมโยงกบหนวยงานท เกยวของ ดงน 2.1 การก าหนดแผนอตราก าลง การสรรหา การบรรจแตงตง การประเมนและ การพฒนา 2.2 การสรางแรงจงใจใหครและบคลากรทางการศกษามขวญและก าลงใจในการท างาน

นโยบายท 4 ดานโอกาส ความเสมอภาค และความเทาเทยม การเขาถงบรการทางการศกษา ยทธศาสตรท 4 ขยายโอกาสการเขาถงบรการทางการศกษาและการเรยนรอยางมคณภาพ

1. เพมโอกาสการเขาถงการศกษาทมคณภาพ 1.1 สงเสรมประชากรวยเรยนทกคนใหไดรบโอกาสในการเขารบบรการทาง

การศกษาอยางทวถงมคณภาพและเสมอภาค 1.2 สรางความเขมแขงของระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน ระบบสงเสรม

ความประพฤต นกเรยน ระบบคมครองนกเรยน และการสรางภมคมกนทางสงคม 2. ลดความเหลอมล าทางการศกษา 2.1 ประสานหนวยงานทเกยวของในการจดการศกษาทเหมาะสม ส าหรบเดกดอย โอกาส ทไมอยในทะเบยนราษฎร เชน เดกไรสญชาต เดกพลดถน เดกตางดาว เดกไทยทไมมเลขประจ าตว ประชาชน เปนตน 2.2 สงเสรมสนบสนนการใชเทคโนโลยในการจดการศกษาใหครอบคลมทกพนทอยางทวถง เชน การพฒนาคณภาพศกษาทางไกลผานเทคโนโลยสารสนเทศ (Distance learning information technology : DLIT) , การพฒนาคณภาพการศกษาดวยเทคโนโลยการศกษาทางไกลผานดาวเทยม (Distance Learning Television : DLTV) ฯลฯ

นโยบายท 5 ดานการจดการศกษาเพอสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม ยทธศาสตรท 5 จดการศกษาเพอเสรมสรางคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม

1. จดการศกษาเพอสรางเสรมคณภาพชวต 1.1 สงเสรม สนบสนนการสรางจตส านกรกษ สงแวดลอม มคณธรรม จรยธรรม

และ นอมน าแนวคดตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบตในการด าเนนชวต 1.2 สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาพฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนร

41

แหลงเรยนร และสอการเรยนรตางๆ ทเกยวของกบการสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม

1.3 สรางเครอขายความรวมมอกบภาคสวนตางๆ ในการอนรกษ ทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอม

นโยบายท 6 ดานการพฒนาระบบบรหารจดการและสงเสรมใหทกภาคสวนมสวนรวมในการจด การศกษา ยทธศาสตรท 6 พฒนาระบบบรหารจดการและสงเสรมการมสวนรวมในการจดการศกษา

1. พฒนาระบบบรหารจดการใหมประสทธภาพ 1.1 พฒนาระบบการวางแผน การน าแผนไปสการปฏบตการก ากบ ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผล เพอการบรหารจดการทมประสทธภาพ โดยยดหลกธรรมาภบาล 1.2 พฒนาระบบงบประมาณและการสนบสนนคาใชจายเพอการศกษาขนพนฐาน 1.3 พฒนาระบบเทคโนโลยดจทลเพอการจดการศกษาทมมาตรฐานเชอมโยงและเขาถงได 1.4 สรางความเขมแขง และยกระดบคณภาพสถานศกษาตามบรบทของพนท เชน โรงเรยนทประสบปญหาวกฤตทางการศกษา (ICU), โรงเรยนประชารฐ (ดใกลบาน) , โรงเรยนคณธรรม, โรงเรยนหองเรยนกฬา, โรงเรยนมาตรฐานสากล ฯลฯ 1.5 สงเสรมระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหเขมแขง 1.6 ยกยองเชดชเกยรตส านกงานเขตพนทการศกษา ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ สถานศกษา และองคคณะบคคล ทมผลงานเชงประจกษ 2. สรางความเขมแขงในการบรหารจดการแบบมสวนรวม

2.1 สงเสรมการบรหารจดการเขตพนทการศกษาโดยใชพนทเปนฐาน (Area-base Management), รปแบบการบรหารแบบกระจายอ านาจ “CLUSTERs” เปนตน

2.2 เขตพนทการศกษาจดท าแผนบรณาการจดการศกษารวมกบส านกงานศกษาธการ จงหวด และส านกงานศกษาธการภาค

2.3 สรางความเขมแขงในการยกระดบคณภาพการศกษารปแบบเครอขาย เชน เครอขาย สงเสรมประสทธภาพการจดการศกษา ศนยพฒนากลมสาระการเรยนร สหวทยาเขต กลมโรงเรยนฯลฯ

2.4 สงเสรมและพฒนาโรงเรยนดวยพลงประชารฐอยางตอเนอง และยงยน

42

3. สงเสรมการมสวนรวมพฒนาคณภาพผเรยน 3.1 สงเสรม สนบสนนผปกครอง ชมชน สงคม และสาธารณชน ใหมความร ความเขาใจ สรางความตระหนกในการจดการศกษาขนพนฐาน การก ากบดแล ตลอดจนการสวนรวมรบผดชอบในการพฒนาคณภาพผเรยน 3.2 ประสานสถาบนหรอหนวยงานทางการศกษาใหคดเลอกผเรยนเขาศกษาตอดวย วธการทหลากหลาย

ทศทางการพฒนาการจดการศกษาส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา พระนครศรอยธยา เขต 1

วสยทศน

การศกษาขนพนฐานมคณภาพและมาตรฐาน บนพนฐานของความเปนอยธยาและความเปนไทย กาวสสากล คานยม

บรหารงานโปรงใส เตมใจใหบรการ ท างานใหเปนระบบ พนธกจ

1. สงเสรมและพฒนาใหประชากรวยเรยนทกคนไดรบโอกาสทางการศกษา อยางทวถงและมคณภาพเพอความมนคง

2. สงเสรมใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร และ คานยมหลก ของคนไทย 12 ประการ

3. พฒนาระบบบรหารจดการทเนนการมสวนรวม ความรบผดชอบตอคณภาพการศกษา สรางชวต ทเปนมตรกบสงแวดลอม เปาประสงค

1. นกเรยนระดบกอนประถมศกษา และประชากรวยเรยนทกคน มพฒนาการเหมาะสม ไดรบโอกาส ในการศกษาขนพนฐานอยางทวถง มคณภาพ และเสมอภาค สรางชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม

2. ครและบคลากรทางการศกษามสมรรถนะตรงตามสายงาน และมวฒนธรรมก ารท างาน ทมงเนนผลสมฤทธ

3. ส านกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษา มประสทธภาพและเปนกลไกขบเคลอน การศกษา ขนพนฐานตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสคณภาพระดบมาตรฐานสากล มการท างานแบบบรณาการ เครอขาย มสวนรวมจากทกภาคสวน

43

4. มสอ เทคโนโลย นวตกรรมทางการศกษา และระบบขอมลสารสนเทศเพอการบรหารจดการศกษาอยางมประสทธภาพ กลยทธในการด าเนนงาน

กลยทธในการด าเนนงานของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาพระนครศรอยธยา เขต 1 ประจ าปงบประม าณ พ.ศ. 2561 ประกอบดวย 6 กลยทธ ทมความสอดคลองกบแนวนโยบายและยทธศาสตรของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ดงน กลยทธท 1 จดการศกษาเพอความมนคง มาตรการ

1. เสรมสรางความมนคงของสถาบนหลกและการปกครองในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

2. ปลกฝงผเรยนดนาคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ตวชวด

1. สถานศกษาทกแหง นอมน าแนวพระราชด าร สบสานพระราชปณธานและพระบรมราโชบาย ดานการศกษา หรอ“ศาสตรพระราชา”มาใชในกกรจดกระบวนกกรเรยนรอยางยงยน

มความรควกมเขาใจ ทถกตองเกยวกบสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรยตามหลกสตรและกระบวนการเรยนรประวตศาสตรและความเปนพลโลก

2. สถานศกษาทกแหงปลกฝงและเสรมสรางวถประชาธปไตย ความส ามคค สมานฉนท สนตวธ ตอตานการทจรตคอรปชน และยดมนในการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

3. สถานศกษาทกแหงสงเสรมสนบสนนการจดกจกรรมทงในและนอกหองเรยน ทเออตอการพฒนาคณธรรม จรยธรรมคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรและคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ

4. สถานศกษาทกแหงเสรมสรางความรความเขาใจ เกยวกบภยคกคามในรปแบบใหม เชน อาชญากรรม และความรนแรงในรปแบบตาง ๆ สงเสพตด โรคเอดส ทองกอนวยอนควร ภยพบตจากธรรมชาต ภยจากโรคอบตใหม ภยจากไซเบอร ฯลฯ กลยทธท 2 พฒนาคณภาพผเรยน และสงเสรมการจดการศกษาเพอสรางขดความสามารถ ในการแขงขน มาตรการ

1. สงเสรมการจดการเรยนรใหสอดคลองกบหลกสตร ตามความจ าเปนและความตองการของผเรยน ชมชน ทองถน และสงคม

2. พฒนาคณภาพกระบวนการเรยนร 3. สรางขดความสามารถในการแขงขน

44

4. สงเสรมสนบสนนการท าวจย และน าผลการวจยไปใชพฒนาคณภาพการจดการศกษา ตวชวด

1. สถานศกษาทกแหงจดการเรยนการสอนใหผเรยนมความมนใจในการสอสารภาษาองกฤษ 2. สถานศกษาทกแหงพฒนาระบบการวดและประเมนผลทกระดบ ใหมคณภาพและ

มาตรฐานน าไปสการพฒนาคณภาพผเรยนเตมตามศกยภาพ 3. สถานศกษาทกแหงพฒนาผเรยนระดบกอนประถมศกษา ดานรางกาย อารมณ จตใจ

สงคม และสตปญญา ใหมความพรอมเขาสการเรยนในระดบทสงขน 4. สถานศกษาทกแหงสงเสรมสนบสนนใหผเรยนสาม ารถอานออกเขยนไดตามชวงวย

สนบสนน ใหผเรยนมนสยรกการอาน 5. สถานศกษาทกแหงสงเสรมการจดการเรยนรทใหผเรยนไดเรยนรผานกจกรรมการปฏบต

จรง (Active Learning) เนนทกษะกระบวนการ ใหเกดทกษะการคดวเคราะห คดแกปญหา และคดสรางสรรคในทกกลมสาระการเรยนร ทงในและนอกหองเรยน

6. สถานศกษาทกแหงสงเสรมทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรตามโครงการบานนกวทยาศาสตรนอยประเทศไทย

7. สถานศกษาทกแหงสนบสนนการผลต จดหาและใชสอการเรยนการสอน เทคโนโลย นวตกรรม

8. สถานศกษาทกแหงสงเสรมสนบสนนการจดกจกรรมแนะแนวเพอการศกษาตอและ การประกอบอาชพอยางเขมแขงตอเนองและเปนรปธรรม

9. สถานศกษาทกแหงยกระดบผลการประเมนระดบนานาชาตตามโครงการ PISA (Programme for International Student Assessment) พฒนาผเรยนสควมเปนเลศในดาน ตาง ๆ

10. สถานศกษาทกแหงสงเสรมการเรยนรเชงบรณาการแบบสหวทยาการ เชน สะเตมศกษา (Science Technology Engineering and Mathematics Education: STEM Education) เพอพฒนากระบวนการคด และการสรางสรรคนวตกรรมเพอสรางมลคาเพมสอดคลองกบประเทศไทย 4.0

11. สถานศกษาทกแหงสงเสรมการท าวจยเพอพฒนาการบรหารจดก ารศกษาเพอพฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนร การวดและประเมนผล โดยเนนใหมการวจยในชนเรยน กลยทธท 3 สงเสรม สนบสนนการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา มาตรการ

1.พฒนาครและบคลากรทางการศกษา ใหสามารถจดการเรยนรอยางมคณภาพในรปแบบทหลากหลาย

1.1 สนบสนนใหขาราชการครและบคลากรทางการศกษาเขารบการพฒนาดวย

45

ระบบTEPE Online (Teachers and Educational Personnel Enhancement Based on Mission and Functional Areas as Majors) 1.2 สงเสรมและสนบสนนใหขาราชการครและบคลากรทางการศกษาแลกเปลยนเรยนรดวยกระบวนการ (Professional Learning Community: PLC) 1.3 สงเสรมสนบสนนใหขาราชการครและบคลากรทางการศกษาจดการเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) 1.4 สงเสรมสนบสนนใหขาราชการครและบคลากรทางการศกษาเขารบการพฒนาครทงระบบ 1.5 สงเสรมสนบสนนใหขาราชการครและบคลากรทางการศกษาจดท าแผนพฒนาตนเอง (ID Plan) 2. พฒนาระบบการบรหารงานบคคลใหมประสทธภาพ โดยเชอมโยงกบหนวยงานทเกยวของ 2.1 สงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาจดท าแผนอตราก าลง 2.2 สงเสรมการพฒนาการประเมนขาราชการครและบคลากรทางการศกษา 2.3 สงเสรมการจดกจกรรมสรางแรงจงใจใหขาราชการครและบคลากรทางการศกษามขวญ และก าลงใจในการท างาน ตวชวด

1. ขาราชการครและบคลากรทางการศกษาทกคนเขารบการพฒนาดวยระบบ TEPE Online (Teachers and Educational Personnel Enhancement Based on Mission and Functional Areas as Majors) 2. รอยละ 80 ของขาราชการครและบคลากรทางการศกษา จดกจกรรมแลกเปลยนเรยนรดวยกระบวนการ(Professional Learning Community: PLC)

3. รอยละ 80 ของขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ไดรบจดการเรยนรดวยกระบวนการกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning)

4. ขาราชการครและบคลากรทางการศกษา รอยละ 70 เขารบการพฒนาครทงระบบ 5. สถานศกษาทกแหงมแผนอตราก าลง 6. รอยละ 90 ของผประเมนและผเขารบการประเมนมความรความเขาใจ และสามารถ

ประเมนไดตามแนวทางและหลกเกณฑการประเมน 7. รอยละ 80 ของขาราชการครและบคลากรทางการศกษา มขวญและก าลงใจในการท างาน 8. ขาราชการครและบคลากรทางการศกษาทกคนจดท าแผนพฒนาตนเอง (ID Plan)

46

กลยทธท 4 ขยายโอกาสการเขาถงบรการทางการศกษาและการเรยนรอยางมคณภาพ มาตรการ

1. สงเสรมประชากรวยเรยนทกคนใหไดรบโอกาสในการเขารบบรการทางการศกษาอยางทวถง มคณภาพและเสมอภาค

2. สรางความเขมแขงของระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน ระบบสงเสรมความประพฤตนกเรยน ระบบคมครองนกเรยน และการสรางภมคมกนทางสงคม

3. ประสานหนายงานทเกยวของ สนบสนนในการจดการศกษาทเหมาะสม ส าหรบเดกดอยโอกาส ทไมอยในทะเบยนราษฎร เชน เดกไรสญชาต เดกพลดถน เดกตางดาว เดกไทยทไมมเลขประจ าตวประชาชนเปนตน

4. สงเสรมสนบสนนการใชเทคโนโลยในการจดการศกษาใหครอบคลมทกพนทอยางทวถง เชน DLTV, DLIT ตวชวด

1. รอยละ 95 ของผเรยนปฐมวย (3– 5 ป) ทมชอใน ทร. 14 ไดเขาเรยนระดบกอนประถมศกษา

2. ผเรยนวยการศกษาภาคบงคบทกคน (6 -14 ป) ไดเขาเรยน 3. ผเรยนในวยเรยนทมความสามารถพเศษทกคนไดรบการศกษา สงเสรมเตมตามศกยภาพ 4. ผเรยนทมความบกพรองทกคนไดรบการพฒนาสมรรถภาพหรอบรการทางการศกษาท

เหมาะสม 5. รอยละ 100 ของนกเรยนทเขารบการศกษาไดรบการดแลชวยเหลอจนจบการศกษา

โดยใชระบบดแลชวยเหลอนกเรยน 6. เดกดอยโอกาส ไรสญชาต พลดถน ตางดาว เดกไทยทไมมเลขประจ าตวประชาชนไดเขา

เรยนทกคน 7. สถานศกษาทกแหงไดรบการพฒนาระบบเทคโนโลยดจทลเพอการจดการศกษา และม

อนเทอรเนตความเรวสงไมนอยกว า 30 Mbps และมความพรอมดานสอเทคโนโลยเพอการศกษา 8. สถานศกษาทกแหงในส านกงานเขตพนทการศกษามระบบฐานขอมลของนกเรยนท

ถกตองเปนปจจบน กลยทธท 5 จดการศกษาเพอเสรมสรางคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม มาตรการ

1. จดการศกษาขนพนฐาน เพอสรางเสรมคณภาพชวตโดยสนบสนนการสรางจตส านก สงแวดลอม มคณธรรม จรยธรรม และนอมน าแนวคดตามหลกปรชญ าของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบตในการด าเนนชวต

47

2. จดการศกษาขนพนฐาน สงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาพฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนร แหลงเรยนร และสอการเรยนรตาง ๆ ทเกยวของกบการสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม ตวชวด

1. รอยละ 80 ของสถานศกษา ในส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาพระนครศรอยธยา เขต 1 มกจกรรม สรางจตส านกรกษสงแวดลอม

2. รอยละ 80 ของสถานศกษา ในส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาพระนครศรอยธยา เขต1 มกจกรรม กระบวนการเรยนรการสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม กลยทธท 6 พฒนาระบบบรหารจดการและสงเสรมการมสวนรวมในการจดการศกษา มาตรการ

1. พฒนาระบบการวางแผน การน าแผนไปสการปฏบต มการก ากบ ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลโดยยดหลกธรรมาภบาล

2. พฒนาระบบงบประมาณ และก ากบ ตดตาม การใชจายงบประมาณอยางโปรงใสและคมคา

3. พฒนาระบบเทคโนโลยดจทล เพอการจดการศกษาทมมาตรฐาน 4. สงเสรมระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาใหเขมแขง 5. สรางความเขมแขงและยกระดบคณภาพสถานศกษาตามบรบทของพนท 6. ยกยอง เชดชเกยรตสถานศกษา และองคคณะบคคลทมผลงานเชงประจกษ 7. สงเสรมการบรหารจดการเขตพนทการศกษาโดยใชพนทเปนฐาน (Area-based

Management) รปแบบการบรหารแบบกระจายอ าน าจ “CLUSTERs” 8. จดท าแผนบรณาการจดการศกษารวมกบส านกงานศกษาธการจงหวด และส านกงาน

ศกษาธการ 9. สรางความเขมแขงในการยกระดบคณภาพการศกษา รปแบบเครอขาย และพฒนา

โรงเรยนดวยพลงประชารฐอยางตอเนองและยงยน 10. สงเสรมสนบสนนผปกครอง ชมชน สงคม และสาธารณะใหมความรความเขาใจสราง

ความตระหนกในการจดการศกษาขนพนฐาน ก ากบ ดแลตลอดจนการมสวนรวมรบผดชอบในการพฒนาคณภาพผเรยน

11. ประสานสถาบนหรอหนวยงานทางการศกษาใหคดเลอกผเรยนเขาศกษาตอดวยวธการ ทหลากหลาย

48

ตวชวด 1. ส านกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษาทกแหงมการบรหารจดการทมประสทธภาพ

มการใชจายงบประมาณถกตองโปรงใส มการก ากบ ตดตาม ตรวจสอบและประเมนผลโดยยดหลกธรรมาภบาล

2. รอยละ 80 ของโรงเรยนขนาดเลกไดรบการพฒนาดานวชาการและการมสวนรวมของเครอขาย

3. รอยละ 80 ของสถานศกษามระบบประกนคณภาพภายในทมประสทธภาพ 4. สถ านศกษาทกแหงมการบรหารจดการแบบมสวนรวมอยางเขมแขง 5. ส านกงานเขตพนทการศกษามการบรณาการจดท าแผนรวมกบหนวยงานทางการศกษาอน 6. สถานศกษาทกแหงมเครอขายสรางความเขมแขงในการยกระดบคณภาพการศกษา 7. สถานศกษาทกแหงสงเสรม สนบสนนผปกครอง ชมชน สงคม และสาธารณชนใหมความร

ความเขาใจสรางความตระหนกในการจดการศกษาขนพนฐ าน การก ากบดแล ตลอดจนมสวนรวมรบผดชอบ ในการพฒนาคณภาพผเรยน

8. สถานศกษาทกแหงมการประสานกบสถาบนหรอหนวยงานทางการศกษาในการศกษาตอ ของผเรยน

9. ส านกงานเขตพนทการศกษาพฒนาระบบตดตามและประเมนผลการจดการศกษา

49

สวนท 4 ก าหนดแผนยทธศาสตร

50

สวนท 4 ก าหนดแผนยทธศาสตร

นโยบายโรงเรยนวดบง เพอรองรบการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสองไดอยางม

ประสทธภาพตอไปดงน

ทศทางการพฒนาโรงเรยนสมาตรฐานสากล โรงเรยนวดบง

1. วสยทศน (Vision)

โรงเรยนวดบงเปนโรงเรยนยอดเยยม 4 ว. “วชาการ วชาธรรม วชาชพ วชาชวต” นยาม 4 ว. ว.1 หมายถง วชาการ มงเนนพฒนาคณภาพผเรยนตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน โดยใชเทคโนโลยนวตกรรม และความรวมมอของประชารฐ จดการศกษาทครอบคลมประชากรวยเรยนอยางเสมอภาค สงเสรมนสยรกการอาน อานออก เขยนได อานคลอง เขยนคลอง อานคดวเคราะห และอานอยางมวจารณญาณ ครและบคลากรไดรบการพฒนาดานวชาการ มความรตามมาตรฐานวชาชพคร ว.2 หมายถง วชาธรรม

มงปลกฝงคณธรรมจรยธรรม คณลกษณะทพงประสงค และคานยมหลก 12 ประการ สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข การอนรกษศลปวฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณ ภมปญญาทองถน ด ารงตนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ครและบคลากรไดรบการพฒนาดานวชาธรรม มคณธรรม จรยธรรม ว.3 หมายถง วชาชพ มงพฒนาใหผเรยนรขนตอน เขาใจการท างาน มความคดสรางสรรค มทกษะกระบวนการท างาน ทกษะการจดการ ทกษะกระบวนการแกปญหา ทกษะการท างานรวมกน ทกษะการแสวงหาความร และลกษณะนสยในการท างานทด ครและบคลากรไดรบการพฒนาดานวชาชพ

51

ว.4 หมายถง วชาชวต มงพฒนาใหผเรยนมทกษะในการตดสนใจแกปญหาในสถานการณวกฤตท

กอใหเกดพฤตกรรมทเปนปญหาไดอยางมประสทธภาพ มทกษะการปองกนตนและหลกเลยงภยจากยาเสพตด เอดส การมเพศสมพนธกอนวยอนควร การแสดงออกทถกตอง เหมาะสมทงกบบคคล สงคม วฒนธรรม ยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางทหลากหลายในประชาคมอาเซยน มจตส านกในการใชพลงงาน ทรพยากรและสงแวดลอม 2. พนธกจ

2.1 พฒนาคณภาพผเรยนตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน โดยใชเทคโนโลย นวตกรรม และ ความรวมมอของประชารฐ

2.2 สงเสรมและพฒนาผเรยนใหมทกษะการใชเทคโนโลย และนวตกรรม 2.3 สงเสรมคณธรรมจรยธรรม คณลกษณะทพงประสงค และคานยมหลก 12 ประการ 2.4 สงเสรมนสยรกการอาน อานออก เขยนได อานคลอง เขยนคลอง อานคดวเคราะห และ

อานอยางมวจารณญาณ 2.5 สงเสรมการมสวนรวมของทกภาคสวนในการพฒนาคณภาพการศกษาผานพลง “ประชารฐ”

เพอพฒนาคณภาพผเรยน 2.6 สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข การอนรกษศลปวฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณ ภมปญญาทองถน มทกษะชวต ด ารงตนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

2.7 สงเสรมและพฒนาผเรยนใหมทกษะการสอสารภาษาองกฤษ สามารถอยรวมกนในประชาคมอาเซยนไดอยางสนตสข

2.8 สงเสรมและพฒนาผเรยนใหมทกษะการด ารงชวต ตามคณลกษณะของบคคลศตวรรษท 21 มทกษะในการท างาน และอนรกษสงแวดลอม

2.9 สงเสรมและพฒนาครใหมความร พฒนาตนและสามารถจดกระบวนการเรยนการสอนอยางมคณภาพ 3. เปาหมาย 3.1 ผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 3.2 ผเรยนใชดานเทคโนโลย นวตกรรมในการเรยนร สบคน และการสอสารได 3.3 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม คณลกษณะทพงประสงค และคานยมหลก 12 ประการ

3.4 ผเรยนมนสยรกการอาน อานออก เขยนได อานคลอง เขยนคลอง อานคดวเคราะห และ อานอยางมวจารณญาณ 3.5 ผเรยนไดรบการสงเสรม สนบสนนจากประรฐในการพฒนาคณภาพการศกษาอยางรอบดานและมคณภาพ

52

3.6 ผเรยนด ารงตนตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข 3.7 ผเรยนรจกการอนรกษศลปวฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณ และภมปญญาทองถนทตนอาศย 3.8 ผเรยนมทกษะชวต ด ารงตนตามหลก “บนได 3 ขน” ของหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง คอ “การพงพาตนเอง พงพากนเอง และการรวมกนเปนกลมอยางมพลง” 3.9 ผเรยนมทกษะการสอสารภาษาองกฤษขนพนฐาน และอยรวมกนในประชาคมอาเซยนไดอยางสนตสข

3.10 ผเรยนมทกษะการด ารงชวต ตามคณลกษณะของบคคลศตวรรษท 21 มทกษะในการท างาน และอนรกษสงแวดลอม 3.11 ครมความร รเทาทนการเปลยนแปลง และจดกระบวนการเรยนการสอนอยางมคณภาพ โดยใชเทคโนโลยและนวตกรรม

อตลกษณ : ยม ไหว ทกทาย

เอกลกษณ : สภาพแวดลอม “รมรน นาด นาอย นาเรยน”

กลยทธและตวชวดความส าเรจระดบโรงเรยน

กลยทธ ตวชวดความส าเรจ 1. ปลกฝงผเรยนใหมคณธรรมจรยธรรม คณลกษณะทพงประสงค และคานยมหลก 12 ประการ โดยผานกจกรรม สอการเรยนรทหลากหลาย โดยความรวมมอของประชารฐทกภาคสวน

1. นกเรยนมคณธรรมจรยธรรม ผานการประเมนคณลกษณะทพงประสงค ปฏบตตนตามคานยม 12 ประการ 2. นกเรยนปฏบตตามกฎ ระเบยบ วนยของโรงเรยน ลดจ านวนนกเรยนทมพฤตกรรมเสยง 3. โรงเรยนไดรบความรวมมอจากชมชนประชารฐ ทกภาคสวน

2. สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข สรางจตส านกในการอนรกษศลปวฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณ ภมปญญาทองถน

1. นกเรยน สนบสนนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข 2. นกเรยน มจตส านกในการอนรกษศลปวฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณ ภมปญญาทองถน

3. สงเสรมใหผเรยนมทกษะการด ารงชวต โดยนอมน าหลกทรงงาน และหลกปรชญา ของเศรษฐกจพอเพยงมาเปนแนวทาง ในการปฏบตตน

1. นกเรยน มทกษะชวตสามารถด ารงตนอยในสงคมไดอยางมความสข 2. นกเรยน นอมน าหลกทรงงาน และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาเปนแนวทางในการปฏบตตน

53

กลยทธและตวชวดความส าเรจ (ตอ)

กลยทธ ตวชวดความส าเรจ 4. จดการเรยนการสอนใหมประสทธภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน โดยใชเทคโนโลย นวตกรรม และความรวมมอของประชารฐ

1. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยน ผานการประเมนระดบชาต อยในระดบด เพมขนรอยละ 5 2. นกเรยนมทกษะทจ าเปนตามหลกสตร

5. สงเสรมกจกรรมใหผเรยนใหมนสย รกการอาน อานออก เขยนได อานคลอง เขยนคลอง อานคดวเคราะห และอานอยางมวจารณญาณ โดยใชสอ เทคโนโลย นวตกรรม และแหลงเรยนรทหลากหลายทงภายในและภายนอกสถานศกษา

1. นกเรยนมนสยรกการอาน รกการเขยน 2. นกเรยนประถมศกษา อานออก เขยนได อานคลอง เขยนคลอง 3. นกเรยน ใชสอ เทคโนโลย นวตกรรม แหลงเรยนรทงภายในและภายนอกโรงเรยนในการศกษา คนควา หาความรมาพฒนาตน

6. สงเสรมกจกรรมทพฒนาผเรยนใหมทกษะการสอสารภาษาองกฤษ มความมนใจและ กลาแสดงออก ร เขาใจและปฏบตตน อยรวมกบสงคมอาเซยนไดอยางสนตสข

1. รอยละของนกเรยนมการสนทนาและใชภาษาตางประเทศท 2 ไดเพมขนรอยละ 2 2. นกเรยน ร เขาใจและปฏบตตนอยรวมกบสงคมอาเซยนไดอยางสนตสข

7. สงเสรมกจกรรมทพฒนาครใหมความร ดานการวจย รเทาทนการเปลยนแปลง ความกาวหนาเทคโนโลย นวตกรรมและ สามารถจดกระบวนการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพ

1. คร ใชเทคโนโลย นวตกรรมในการจดกระบวนการเรยนรใหแกนกเรยนไดอยางมประสทธภาพ 2. คร ร เขาใจสามารถท าวจยแกปญหานกเรยนได

8. น าเทคโนโลย และนวตกรรมทางการศกษามาพฒนาการจดการเรยนการสอนใหเกด ประสทธภาพและประสทธผล

1. นกเรยนมทกษะการใชเทคโนโลย นวตกรรม 2. นกเรยนมทกษะการแสวงหาความรดวยตนเองรกการเรยนรและพฒนาตนอยางตอเนอง

9. สงเสรมกจกรรมทพฒนาผเรยนใหมทกษะการด ารงชวต ตามคณลกษณะของบคคลศตวรรษท 21 มทกษะในการท างาน และ อนรกษสงแวดลอม

1. นกเรยนมทกษะการด ารงชวต ตามคณลกษณะของบคคลศตวรรษท 21 2. นกเรยนมทกษะในการท างาน และอนรกษสงแวดลอม

54

สมรรถนะหลกของโรงเรยน 1. การมงผลสมฤทธ 2. การบรการทด 3. การพฒนาตนเอง 4. การท างานเปนทม

หลกทฤษฎในการบรหารโรงเรยนวดบง ทฤษฎ “ยอดเยยม : YOD YIEM” Y1 = Yourself หมายถง มเอกลกษณเปนของตนเอง

O = Organization หมายถง การบรหารจดการองคกรทมคณภาพ D = Delegation หมายถง กระจายอ านาจตามโครงสรางการบรหารงาน Y2 = Yield หมายถง มผลงานเปนทประจกษและปฏบตงานมงเนนผลสมฤทธ I = Interdependence หมายถง เนนการพงพา การมสวนรวมของพลงประชารฐ E = Evaluation หมายถง ประเมนผลการปฏบตงานทมงประสทธภาพและ ประสทธผล M = Maximize หมายถง ปฏบตใหเกดประโยชนสงสดทมงเนนผเรยนเปนส าคญ

55

ตารางแสดงกรอบการด าเนนงาน กลยทธโรงเรยน สอดคลองกบยทศาสตรของ สพฐ.และกลยทธของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาพระนครศรอยธยา เขต 1

ยทธศาสตร/กลยทธท 1 จดการศกษาเพอความมนคง

กลยทธระดบ

แผนงาน เปาหมาย ตวชวดความส าเรจ

รอยละ /ปการศกษา 2561 2562 2563 2564

1. ปลกฝงผเรยนใหมคณธรรมจรยธรรม คณลกษณะ ทพงประสงค และคานยมหลก 12 ประการ โดยผานกจกรรม สอการเรยนร ทหลากหลาย โดยความรวมมอของประชารฐ ทกภาคสวน

1. นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม ผานการประเมนคณลกษณะ ทพงประสงค ปฏบตตนตามคานยม 12 ประการ 2. นกเรยนปฏบตตามกฎ ระเบยบ วนยของโรงเรยน ลดจ านวนนกเรยน ทมพฤตกรรมเสยง 3. โรงเรยนไดรบความรวมมอจากชมชนประชารฐ ทกภาคสวน

1. รอยละของนกเรยน ทมคณธรรมจรยธรรม ผานการประเมนคณลกษณะ ทพงประสงค ปฏบตตนตามคานยม 12 ประการ 2. รอยละของนกเรยน ทปฏบตตามกฎ ระเบยบ วนยของโรงเรยน ลดจ านวนนกเรยนทมพฤตกรรมเสยง 3. โรงเรยนไดรบ ความรวมมอจากชมชนประชารฐ ทกภาคสวน

80 81 82 83

56

ยทธศาสตร/กลยทธท 1 จดการศกษาเพอความมนคง (ตอ)

กลยทธระดบแผนงาน

เปาหมาย ตวชวดความส าเรจ รอยละ /ปการศกษา

2561 2562 2563 2564 2. สงเสรม การปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข สรางจตส านก ในการอนรกษศลปวฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณ ภมปญญาทองถน

1. นกเรยน สนบสนน การปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรย ทรงเปนประมข 2. นกเรยน มจตส านกในการอนรกษศลปวฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณ ภมปญญาทองถน

1. รอยละของนกเรยน ทสนบสนน การปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข 2. รอยละของนกเรยน ทมจตส านกในการอนรกษศลปวฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณ ภมปญญาทองถน

82 83 84 85

3. สงเสรมใหผเรยนมทกษะ การด ารงชวต โดยนอมน าหลกทรงงาน และหลกปรชญา ของเศรษฐกจพอเพยงมาเปนแนวทาง ในการปฏบตตน

1. นกเรยนมทกษะชวตสามารถด ารงตนอยในสงคมไดอยางมความสข 2. นกเรยนนอมน าหลกทรงงาน และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มาเปนแนวทาง ในการปฏบตตน

1. รอยละของนกเรยนทมทกษะชวตสามารถด ารงตนอยในสงคมไดอยางมความสข 2. รอยละของนกเรยน ทนอมน าหลกทรงงาน และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาเปนแนวทางในการปฏบตตน

82 83 84 85

57

ยทธศาสตร/กลยทธท 2 พฒนาคณภาพผเรยน และสงเสรมการจดการศกษา เพอสรางขดความสามารถในการแขงขน

กลยทธระดบแผนงาน

เปาหมาย ตวชวดความส าเรจ รอยละ /ปการศกษา

2561 2562 2563 2564 1. จดการเรยน การสอนใหมประสทธภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน โดยใชเทคโนโลย นวตกรรม และความรวมมอ ของประชารฐ

1. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยน ผานการประเมนระดบชาต อยในระดบด เพมขนรอยละ 5 2. นกเรยนรอยละ 100 มทกษะทจ าเปนตามหลกสตร

1. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยน ผานการประเมนระดบชาต อยในระดบด เพมขนรอยละ 5 2. นกเรยนรอยละ 100 มทกษะทจ าเปนตามหลกสตร

80 81 82 83

2. สงเสรมกจกรรมใหผเรยนใหมนสย รกการอาน อานออก เขยนได อานคลอง เขยนคลอง อานคดวเคราะห และอานอยางมวจารณญาณ โดยใชสอ เทคโนโลย นวตกรรม และแหลงเรยนร ทหลากหลาย ทงภายในและภายนอกสถานศกษา

1. นกเรยนมนสยรกการอาน รกการเขยน 2. นกเรยนอานออก เขยนได อานคลอง เขยนคลอง 3. นกเรยน ใชสอ เทคโนโลย นวตกรรม แหลงเรยนรทงภายในและภายนอกโรงเรยนในการศกษา คนควา หาความรมาพฒนาตน

1. รอยละของนกเรยน ทมนสยรกการอาน รกการเขยน 2. รอยละ นกเรยนท อานออก เขยนได อานคลอง เขยนคลอง 3. รอยละ นกเรยน ทใชสอ เทคโนโลย นวตกรรม แหลงเรยนรทงภายในและภายนอกโรงเรยนในการศกษา คนควา หาความรมาพฒนาตน

80 81 82 83

58

ยทธศาสตร/กลยทธท 2 พฒนาคณภาพผเรยน และสงเสรมการจดการศกษา เพอสรางขดความสามารถในการแขงขน (ตอ)

กลยทธระดบแผนงาน

เปาหมาย ตวชวดความส าเรจ รอยละ /ปการศกษา

2561 2562 2563 2564 3. สงเสรมกจกรรมทพฒนาผเรยนใหมทกษะการสอสารภาษาองกฤษ มความมนใจและ กลาแสดงออก ร เขาใจและปฏบตตนอยรวมกบสงคมอาเซยนไดอยางสนตสข

1. นกเรยนม การสนทนาและใชภาษาตางประเทศ ท 2 2. นกเรยน ร เขาใจและปฏบตตนอยรวมกบสงคมอาเซยนไดอยางสนตสข

1. รอยละของนกเรยนทมการสนทนาและใชภาษาตางประเทศท 2 ไดเพมขนรอยละ 2 2. รอยละของนกเรยน ร เขาใจและปฏบตตนอยรวมกบสงคมอาเซยนไดอยาง สนตสข

78 79 80 81

ยทธศาสตร/กลยทธท 3 สงเสรม สนบสนนการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา

กลยทธระดบแผนงาน

เปาหมาย ตวชวดความส าเรจ รอยละ /ปการศกษา

2561 2562 2563 2564 1. สงเสรมกจกรรมทพฒนาครใหมความรดานการวจย รเทาทนการเปลยนแปลง ความกาวหนาเทคโนโลย นวตกรรมและ สามารถจดกระบวนการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพ

1. ครใชเทคโนโลย นวตกรรมในการจดกระบวนการเรยนรใหแกนกเรยนไดอยางมประสทธภาพ 2. คร ร เขาใจสามารถท าวจยแกปญหานกเรยนได

1. รอยละของครทใชเทคโนโลย นวตกรรมในการจดกระบวนการเรยนรใหแกนกเรยนไดอยางมประสทธภาพ 2. รอยละของคร ร เขาใจสามารถท าวจยแกปญหานกเรยนได

80 81 82 83

59

ยทธศาสตร/กลยทธท 4 ขยายโอกาสการเขาถงบรการทางการศกษาและการเรยนร อยางมคณภาพ

กลยทธระดบแผนงาน

เปาหมาย ตวชวดความส าเรจ รอยละ /ปการศกษา

2561 2562 2563 2564 1. น าเทคโนโลย และนวตกรรม ทางการศกษามาพฒนาการจด การเรยนการสอน ใหเกด ประสทธภาพ และประสทธผล

1. นกเรยนมทกษะการใชเทคโนโลย นวตกรรม 2. นกเรยนมทกษะการแสวงหาความรดวยตนเองรกการเรยนรและพฒนาตนอยางตอเนอง

1. รอยละของนกเรยน มทกษะการใชเทคโนโลย นวตกรรม 2. รอยละของนกเรยน มทกษะการแสวงหาความรดวยตนเองรกการเรยนรและพฒนาตนอยางตอเนอง

80 81 82 83

ยทธศาสตร/กลยทธท 5 จดการศกษาเพอเสรมสรางคณภาพชวตทเปนมตร กบสงแวดลอม

กลยทธระดบแผนงาน

เปาหมาย ตวชวดความส าเรจ รอยละ /ปการศกษา

2561 2562 2563 2564 1. สงเสรมกจกรรมทพฒนาผเรยน ใหมทกษะการด ารงชวต ตามคณลกษณะของบคคลศตวรรษ ท 21 มทกษะ ในการท างาน และอนรกษสงแวดลอม

1. นกเรยนมทกษะการด ารงชวต ตามคณลกษณะของบคคลศตวรรษท 21 2. นกเรยนมทกษะในการท างาน และอนรกษสงแวดลอม

1. รอยละของนกเรยนมทกษะการด ารงชวต ตามคณลกษณะของบคคลศตวรรษท 21 2. รอยละของนกเรยนมทกษะในการท างาน และอนรกษสงแวดลอม

82 83 84 85

60

ยทธศาสตร/กลยทธท 6 พฒนาระบบบรหารจดการและสงเสรมการมสวนรวม ในการจดการศกษา

กลยทธระดบแผนงาน

เปาหมาย ตวชวดความส าเรจ รอยละ /ปการศกษา

2561 2562 2563 2564 1. ประสานความรวมมอของทกภาคสวน “พลงประชารฐ” ในการพฒนาคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพผเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐาน

1. โรงเรยนไดรบความรวมมอจากชมชน หนวยงาน องคกรทโรงเรยนประสานขอความรวมมอ 2. ชมชน หนวยงาน องคกรมความพงพอใจตอการพฒนาคณภาพการศกษา และการบรการของโรงเรยน

1. รอยละของ โรงเรยนทไดรบความรวมมอจากชมชน หนวยงาน องคกรทโรงเรยนประสานขอความรวมมอ 2. รอยละของชมชน หนวยงาน องคกรมความพงพอใจตอ การพฒนาคณภาพการศกษา และ การบรการของโรงเรยน

83 84 85 86

61

โครงการและเปาหมายความส าเรจ จ าแนกตามกลยทธ สพฐ./สพป.พระนครศรอยธยา เขต 1 ทสอดคลองกบกลยทธของโรงเรยนวดบง

ยทธศาสตร/กลยทธท 1 จดการศกษาเพอความมนคง กลยทธโรงเรยนท 1 ปลกฝงผเรยนใหมคณธรรมจรยธรรม คณลกษณะทพงประสงค และคานยมหลก 12 ประการ โดยผานกจกรรม สอการเรยนร ทหลากหลาย โดยความรวมมอของประชารฐทกภาคสวน

โครงการ เปาหมายความส าเรจ สอดคลองมาตรฐาน

รอยละ /ปการศกษา 2561 2562 2563 2564

โครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม คณลกษณะ และคานยมทด

รอยละของนกเรยน มคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนตามคานยมทด

มาตรฐานท 1

คณภาพผเรยน

1.2 คณลกษณะ

ทพงประสงค

ของผเรยน

83 84 85 86

กจกรรมท 1 โรงเรยนวถพทธ รกษาศล 5 สวดมนต เขาวดฟงธรรมทกวนพระ

รอยละของนกเรยนเขารวมกจกรรมตามแนวทางโรงเรยนวถพทธ รกษาศลหา สวดมนต เขาวดฟงธรรม ทกวนพระ

83 84 85 86

กจกรรมท 2 การอยคายพกแรมลกเสอ เนตรนาร ลกเสอส ารอง

รอยละนกเรยนปฏบตตนตามกฎของลกเสอ มจตอาสา อยรวมกบผอนไดอยางมความสข

83 84 85 86

กจกรรมท 3 วนแมแหงชาต

รอยละของนกเรยนปฏบตตนเปนลกทด มความกตญญรคณตอผมพระคณอยรวมกบผอนไดอยางมความสข

85 86 87 88

62

โครงการ เปาหมายความส าเรจ สอดคลองมาตรฐาน

รอยละ /ปการศกษา 2561 2562 2563 2564

กจกรรมท 4 วนนอมร าลกไวอาลย รชกาลท 9

รอยละของนกเรยนปฏบตตนเปนลกทด มความกตญญรคณตอผมพระคณ

มาตรฐานท 1

คณภาพผเรยน

1.2 คณลกษณะ

ทพงประสงค

ของผเรยน

85 86 87 88

กจกรรมท 5 วนไหวคร

รอยละของนกเรยนปฏบตตนเปนศษยทด มความกตญญรคณตอผมพระคณ

85 86 87 88

กจกรรมท 6 ตกแตงหองเรยน

รอยละของนกเรยนมความรบผดชอบ มระเบยบและมนสยรกสะอาด หองเรยนสะอาด มสอทนสมย

85 86 87 88

กจกรรมท 7 สงเสรมและพฒนาคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค เดกปฐมวย

รอยละของนกเรยนปฏบตตนตามหลกคณธรรม มจรยธรรม และคานยม ทพงประสงค

82 83 84 85

กจกรรมท 8 มอบวฒบตร

นกเรยนปฏบตตนเปนคนด มความกตญญตอสถานศกษา เกดความรวมมอระหวางโรงเรยนและชมชน

85 86 87 88

63

กลยทธโรงเรยนท 2 สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรย ทรงเปนประมข สรางจตส านกในการอนรกษศลปวฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณ ภมปญญาทองถน

โครงการ เปาหมายความส าเรจ สอดคลองมาตรฐาน

รอยละ /ปการศกษา 2561 2562 2563 2564

โครงการอนรกษศลปะ วฒนธรรม ขนบธรรมเนยม ประเพณและ ความเปนไทย

รอยละของนกเรยน/ครเขารวมกจกรรมอนรกษศลปะ วฒนธรรม ขนบธรรมเนยม ประเพณไทย

มาตรฐานท 1

คณภาพผเรยน

1.2 คณลกษณะ

ทพงประสงค

ของผเรยน

85 86 87 88

กจกรรมท 1 ถวายเทยนวนเขาพรรษา

รอยละของนกเรยนรขนตอนการถวายเทยน และปฏบตตนเปนพทธศาสนกชนทด

85 86 87 88

กจกรรมท 2 สงเสรมวฒนธรรมและมารยาทไทย อตลกษณของโรงเรยน

รอยละของนกเรยนปฏบตตนตามวฒนธรรม มารยาทไทย และอตลกษณของโรงเรยน

85 86 87 88

กจกรรมท 3 อนรกษประเพณลอยกระทง

รอยละนกเรยนความร ตระหนก เกยวกบวฒนธรรมและประเพณของไทย

85 86 87 88

กจกรรมท 4 สงเสรมการละเลนพนบาน

รอยละของนกเรยนสบทอดการละเลนพนบาน มความสามคค มพฒนาการทางดานรางกาย สงคม อารมณ และจตใจ

85 86 87 88

กจกรรมท 5 ประชาธปไตย ในโรงเรยน

รอยละของนกเรยนปฏบตตนตามหลกประชาธปไตยของไทย

85 86 87 88

64

โครงการ เปาหมายความส าเรจ สอดคลองมาตรฐาน

รอยละ /ปการศกษา 2561 2562 2563 2564

โครงการสรางเสรมการยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางทหลากหลาย

รอยละของนกเรยนยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตาง

ทหลากหลาย และสามารถปรบตวเขากบผอนได

มาตรฐานท 1

คณภาพผเรยน

1.2 คณลกษณะ

ทพงประสงค

ของผเรยน

85 86 87 88

กจกรรมท 1 เรยนรชวตเดกพการ/เดกทไดรบผลกระทบจากโรคเอดส/คนชรา

รอยละของนกเรยนเรยนรวถชวตของเดกพการ/เดกทไดรบผลกระทบจากโรคเอดส/คนชรา และสามารถปรบตวเขากบผอนไดอยางมความสข

85 86 87 88

กจกรรมท 2 พสอนนองอาน เขยน

รอยละของนกเรยนเปนคนมน าใจ ชวยเหลอซงกนและกน

และมจตอาสา

85 86 87 88

โครงการสงเสรมสขภาวะทางรางกาย และลกษณะจตสงคม

รอยละของนกเรยนมสขภาวะทางรางกาย และจตใจทด สขภาพกายแขงแรง

85 86 87 88

กจกรรมท 1 เจรญภาวนาสมาธกอนเรยน

รอยละของนกเรยนปฏบตกจกรรมเจรญสมาธกอนเรยน มสมาธในการเรยน ตงใจเรยน

85 86 87 88

กจกรรมท 2 การแขงขนกฬาสกลมโรงเรยนทาเรอพฒนาและกฬาอ าเภอ

รอยละของนกเรยนเขารวมกจกรรมการแขงขนกฬาส มทกษะการเลนกฬา น าใจนกกฬา

85 86 87 88

กจกรรมท 3 ตรวจรกษาสขภาพกายและชองปาก

รอยละของนกเรยนเขารวมตรวจรกษา ดแลสขภาพกายและชองปาก นกเรยนมสขภาพกายทด ฟนไมผ

85 86 87 88

65

โครงการ เปาหมายความส าเรจ สอดคลองมาตรฐาน

รอยละ /ปการศกษา 2561 2562 2563 2564

กจกรรมท 4 กายบรหารยามเชา (พน านองตาม)

รอยละของนกเรยนเขารวมกจกรรมกายบรหารยามเชา มสขภาพกายทด มภาวะผน า

มาตรฐานท 1

คณภาพผเรยน

1.2 คณลกษณะ

ทพงประสงค

ของผเรยน

85 86 87 88

กจกรรมท 5 สงเสรมสขภาพ ดานโภชนาการ

รอยละของนกเรยนมสขภาพทดดานโภชนาการ รจกเลอกรบประทานอาหารทมประโยชน

85 86 87 88

กลยทธโรงเรยนท 3 สงเสรมใหผเรยนมทกษะการด ารงชวต โดยนอมน าหลกทรงงาน และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาเปนแนวทางในการปฏบตตน

โครงการ เปาหมายความส าเรจ สอดคลองมาตรฐาน

รอยละ /ปการศกษา 2561 2562 2563 2564

โครงการสงเสรมการเรยนรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

รอยละของนกรยน ร เขาใจหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและน าไปปรบใชในชวตประจ าวน

มาตรฐานท 1

คณภาพผเรยน

1.2 คณลกษณะ

ทพงประสงค

ของผเรยน

82 83 84 85

กจกรรมท 1 สงเสรมการเรยนรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและโครงการตาม แนวพระราชด าร

รอยละของนกรยน ร เขาใจหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและน าไปปรบใช รอยละของนกเรยนส านกในพระมหากรณาธคณ รชกาลท 9 ด าเนนโครงการตาม แนวพระราชด าร

82 83 84 85

กจกรรมท 2 การออมทรพย

รอยละของนกเรยนมนสยรกการออม รจกประหยด

82 83 84 85

66

ยทธศาสตร/กลยทธท 2 พฒนาคณภาพผเรยน และสงเสรมการจดการศกษา เพอสรางขดความสามารถในการแขงขน กลยทธโรงเรยนท 4 จดการเรยนการสอนใหมประสทธภาพตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐาน โดยใชเทคโนโลย นวตกรรม และความรวมมอ ของประชารฐ

โครงการ เปาหมายความส าเรจ สอดคลองมาตรฐาน

รอยละ /ปการศกษา 2561 2562 2563 2564

โครงการสงเสรมความกาวหนาทางการเรยน ตามหลกสตรสถานศกษา

รอยละของนกเรยนมความกาวหนาทางการเรยน ทกษะ และคณลกษณะตามหลกสตรสถานศกษาก าหนด

มาตรฐานท 1

คณภาพผเรยน

1.1 คณภาพ

ของผเรยน

82 83 84 85

กจกรรมท 1 พฒนาทกษะดานศลปะ ดนตร กฬา นาฏศลป

รอยละของนกเรยนมทกษะดานศลปะ ดนตร กฬา นาฏศลป

85 86 87 88

กจกรรมท 2 ศกษาเรยนร นอกสถานศกษา

รอยละของนกเรยนมความรและประสบการณจากแหลงเรยนรใหมๆ มทกษะการแสวงหาความร ไดรบความรและประสบการณตรง

85 86 87 88

กจกรรมท 3 วนภาษาไทยแหงชาต และวนสนทรภ

รอยละของนกเรยนมความรเกยวกบวนภาษาไทยและ วนสนทรภ ตระหนกและ เหนความส าคญ

82 83 84 85

กจกรรมท 4 สปดาหวทยาศาสตร

รอยละ ของนกเรยนมความรเกยวกบวนวทยาศาสตร ตระหนกถงความส าคญของวทยาศาสตรและววฒนาการตางๆ

82 83 84 85

67

โครงการ เปาหมายความส าเรจ สอดคลองมาตรฐาน

รอยละ /ปการศกษา 2561 2562 2563 2564

กจกรรมท 5 วนสถาปนาลกเสอ

รอยละของนกเรยนมความรเกยวกบวนสถาปนาลกเสอไทย

ตระหนกถงความส าคญและปฏบตตนเปนแบบอยางทด

มาตรฐานท 1

คณภาพผเรยน

1.1 คณภาพ

ของผเรยน และ

มาตรฐานท 1

คณภาพเดก

82 83 84 85

กจกรรมท 6 อาขยาน

รอยละของนกเรยนมความรเกยวกบบทอาขยาน คดวเคราะหและน าไปปรบประยกตใชได

82 83 84 85

กจกรรมท 7 การใชแหลงเรยนรและการอานระดบปฐมวย

รอยละของเดกใชแหลงเรยนรในการพฒนาตนดานการอาน

มทกษะดานการอานเพมขน

82 83 84 85

กจกรรมท 8สงเสรมทกษะ ดานศลปะ ดนตร และการเคลอนไหว ระดบปฐมวย

รอยละของเดกมทกษะดานศลปะ ดนตร และ การเคลอนไหว วาดภาพ รองเพลงและเคลอนไหวตามจงหวะเพลงได

85 86 87 88

กจกรรมท 9 พฒนาศกยภาพดานกลามเนอ การสอสาร การสงเกต และ การคดค านวณ ระดบปฐมวย

รอยละของเดกมทกษะดานกลามเนอ การสอสาร การสงเกต และการคดค านวณ เดกใชกลามเนอมอ สอสาร สงเกต และคดค านวณไดอยางมประสทธภาพ

85 86 87 88

68

โครงการ เปาหมายความส าเรจ สอดคลองมาตรฐาน

รอยละ /ปการศกษา 2561 2562 2563 2564

โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน และผลการทดสอบ ขนพนฐานระดบชาต (NT/O-NET)

-รอยละของนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ -รอยละของนกเรยนมผล การอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ -รอยละของนกเรยนผล การทดสอบระดบชาต เปนไปตามเกณฑ -ความพงพอใจในการด าเนนงานตามโครงการ ของโรงเรยน

มาตรฐานท 1

คณภาพผเรยน

1.1 คณภาพ

ของผเรยน

78 79 80 81

กจกรรมท 1 กจกรรมสอนเสรมยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

รอยละของนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยน ทกกลมสาระสงขน

79 80 81 82

กจกรรมท 2 กจกรรมสอนเสรมเพมผลสมฤทธ NT/ O-NET

รอยละของนกเรยนมผล การทดสอบขนพนฐานระดบชาตสงขน

78 79 80 81

โครงการสงเสรมการจดการศกษาเพอเตรยมความพรอมในการศกษาตอ กจกรรมเปดรวโรงเรยน

รอยละของนกเรยนมความรเกยวกบชองทางในการศกษาตอในอนาคต และมความพรอมในการศกษาตอ เกดความรวมมอระหวางโรงเรยนกบชมชน

85 86 87 88

69

กลยทธโรงเรยนท 5 สงเสรมกจกรรมใหผเรยนมนสยรกการอาน อานออก เขยนได อานคลอง เขยนคลองอานคดวเคราะห และอานอยางมวจารณญาณ โดยใชสอ เทคโนโลย นวตกรรม และแหลงเรยนรทหลากหลาย ทงภายในและภายนอกสถานศกษา

โครงการ เปาหมายความส าเรจ สอดคลองมาตรฐาน

รอยละ /ปการศกษา 2561 2562 2563 2564

โครงการสงเสรมความสามารถในการอาน เขยน การสอสาร และการคดค านวณตามเกณฑของแตละระดบชน

รอยละของนกเรยนมความสามารถ ในการอาน เขยน เพมขน รอยละ 5 มความสามารถในการสอสาร และคดค านวณ เพมขน รอยละ 3

มาตรฐานท 1

คณภาพผเรยน

1.1 คณภาพ

ของผเรยน

80 81 82 83

กจกรรมท 1 สงเสรมการอาน เขยน สอสาร และคดค านวณระดบประถมศกษา

รอยละของผเรยนมความสามารถในการอาน เขยน การสอสาร และ คดค านวณ

80 81 82 83

กจกรรมท 2 พฒนาทกษะดานการอาน เขยน คดค านวณ และแสดงผลงานทางวชาการ

รอยละของนกเรยนเขารวมกจกรรม แขงขนทกษะดาน การอาน เขยน คดค านวณ และแสดง ผลงานทางวชาการ มผลงานดานการอาน เขยน คดค านวณ

80 81 82 83

กจกรรมท 3 อานขาว เลาเรอง /ภาษาไทยวนละค า

รอยละของนกเรยนไดรบรขอมลขาวสารประจ าวน และ รค าภาษาไทย และมทกษะ การอาน เลาเรอง

80 81 82 83

70

โครงการ เปาหมายความส าเรจ สอดคลองมาตรฐาน

รอยละ /ปการศกษา 2561 2562 2563 2564

กจกรรมท 4 การใชหองสมดและสงเสรมการเรยนรจากแหลงเรยนร

รอยละของนกเรยนมทกษะการศกษาคนควา และใชหองสมด มนสยรกการอาน สบคนขอมลได

มาตรฐานท 1

คณภาพผเรยน

1.1 คณภาพ

ของผเรยน

และ มาตรฐาน

ท 1 คณภาพ

เดก

80 81 82 83

กจกรรมท 5 สงเสรมทกษะ การเลนและท ากจกรรมรวมกบผอนระดบปฐมวย

รอยละของเดกมทกษะการเลนและท ากจกรรมรวมกบผอน ปรบตวอยรวมกบผอนได อยางมความสข

82 83 84 85

โครงการสงเสรมความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปราย และเปลยน ความคดเหน และแกปญหา

รอยละของนกเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ การอภปราย แลกเปลยนความคดเหนในการแกปญหา

80 81 82 83

กจกรรมท 1 โครงงานอสระ แลกเปลยนเรยนร และถอดองคความร

รอยละของนกเรยนมความสามารถในการแลกเปลยนเรยนร มทกษะการสอสาร สนทนา และ

ถอดองคความรในสงทเรยนร

80 81 82 83

กจกรรมท 2 สงเสรมการคดวเคราะหระดบปฐมวย

รอยละของเดกมทกษะการคดวเคราะห มทกษะการแกปญหา มจตนาการ มความคดสรางสรรค

80 81 82 83

71

โครงการ เปาหมายความส าเรจ สอดคลองมาตรฐาน

รอยละ /ปการศกษา 2561 2562 2563 2564

โครงการสงเสรมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและ การสอสาร

รอยละของนกเรยนมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและ การสอสาร มทกษะการสบคนขอมล และใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางปลอดภย

มาตรฐานท 1

คณภาพผเรยน

1.1 คณภาพ

ของผเรยน

80 81 82 83

กจกรรมท 1 เรยนรทองโลกกวางอยางปลอดภยบนเครอขายอนเตอรเนต

รอยละของนกเรยนมทกษะ การสบคนขอมล และ ใชเทคโนโลยสารสนเทศ อยางปลอดภย

80 81 82 83

72

กลยทธโรงเรยนท 6 สงเสรมกจกรรมทพฒนาผเรยนใหมทกษะการสอสารภาษาองกฤษ มความมนในและกลาแสดงออก ร เขาใจ และปฏบตตนอยรวมกบ สงคมอาเซยนไดอยางสนตสข

โครงการ เปาหมายความส าเรจ สอดคลองมาตรฐาน

รอยละ /ปการศกษา 2561 2562 2563 2564

โครงการสงเสรมทกษะการสอสารภาษาองกฤษ และการด ารงตนในสงคมอาเซยน

รอยละของนกเรยนมทกษะการสอสารภาษาองกฤษ ตระหนกถงความส าคญของการเปดประชาคมอาเซยน สามารถ อยในประชาคมอาเซยนไดอยางปกตสข

มาตรฐานท 1

คณภาพผเรยน

1.1 คณภาพ

ของผเรยน

76 77 78 79

กจกรรมท 1 เรยนรประชาคมอาเซยน

รอยละ ของนกเรยนมความรเกยวกบวนอาเซยนและประเทศในกลมอาเซยน ตระหนกถงความส าคญของการเปดประชาคมอาเซยน สามารถอยในประชาคมอาเซยนไดอยางปกตสข

80 81 82 83

กจกรรมท 2 วนอาเซยนเดย

รอยละ ของนกเรยนมความรเกยวกบวนอาเซยนและประเทศในกลมอาเซยน

80 81 82 83

กจกรรมท 3 ภาษาองกฤษ วนละค า/สนทนาพาท

รอยละของนกเรยนมความรเกยวกบค าศพทภาษาองกฤษ ตระหนกถงความส าคญของภาษาองกฤษ สนทนาภาษาองกฤษดวยประโยคพนฐานงายๆ ได

80 81 82 83

73

ยทธศาสตร/กลยทธท 3 สงเสรม สนบสนนการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา กลยทธโรงเรยนท 7 สงเสรมกจกรรมทพฒนาครใหมความรดานการวจย รเทาทน การเปลยนแปลง ความกาวหนาเทคโนโลย นวตกรรม และสามารถ จดกระบวนการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพ

โครงการ เปาหมายความส าเรจ สอดคลองมาตรฐาน

รอยละ /ปการศกษา 2561 2562 2563 2564

โครงการสงเสรมการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

รอยละนกเรยนไดรบ การพฒนาทมประสทธภาพตามทหลกสตรก าหนด

มาตรฐานท 3

กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

80 81 82 83

กจกรรมท 1 ผลต จดหาสอ และใชสอการสอน

รอยละของคร ผลต จดหาสอ และใชสอการสอนทมประสทธภาพ รอยละของนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

82 83 84 85

กจกรรมท 2 การจดท าวจย ในชนเรยน

รอยละของครท าวจยในชนเรยนได รอยละของนกเรยนไดรบ การแกปญหาเพมขน

82 83 84 85

กจกรรมท 3 พฒนาหลกสตรระดบปฐมวย

รอยละของหลกสตรปฐมวยไดรบการพฒนา ปรบปรง มความสอดคลองกบหลกสตรแกนกลาง

87 88 89 90

กจกรรมท 4 พฒนาหลกสตรสถานศกษาและหลกสตรทองถน

รอยละหลกสตรสถานศกษาและหลกสตรทองถนไดรบ การพฒนา ปรบปรง มความสอดคลองกบหลกสตรแกนกลาง

87 88 89 90

74

โครงการ เปาหมายความส าเรจ สอดคลองมาตรฐาน

รอยละ /ปการศกษา 2561 2562 2563 2564

กจกรรมท 5 พฒนาบคลากร

รอยละของคร/บคลากรไดรบการพฒนาทสอดคลองกบภาระงาน/หนาท กลาแสดงออก

มาตรฐานท 3

กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

87 88 89 90

กจกรรมท 6 การจดซอจดจาง

รอยละของระบบจดซอจดจางถกตอง สมบรณตามระเบยบ ครผรบผดชอบสามารถปฏบตงานไดถกตอง สมบรณ ตามระเบยบ

90 91 92 93

กจกรรมท 7 ระบบสาธารณปโภค

รอยละของนกเรยนมระบบสาธารณปโภคทสมบรณ มประสทธภาพ สงผลให การจดการเรยนการสอนมประสทธภาพ สงผลใหนกเรยนมผลสมฤทธสงขน

90 91 92 93

75

ยทธศาสตร/กลยทธท 4 ขยายโอกาสการเขาถงบรการทางการศกษาและการเรยนร อยางมคณภาพ กลยทธโรงเรยนท 8 น าเทคโนโลย และนวตกรรมทางการศกษามาพฒนาการจดการเรยน การสอนใหเกดประสทธภาพและประสทธผล

โครงการ เปาหมายความส าเรจ สอดคลองมาตรฐาน

รอยละ /ปการศกษา 2561 2562 2563 2564

โครงการสงเสรมการน าเทคโนโลยและนวตกรรมมาพฒนาการจดการเรยนการสอนใหมประสทธภาพ

รอยละของครน าเทคโนโลยและนวตกรรมมาพฒนา การจดการเรยนการสอน ใหมประสทธภาพ

มาตรฐานท 2

กระบวนการบรหารและ

จดการ

82 83 84 85

กจกรรมท 1พฒนาเวบไซดโรงเรยน

โรงเรยนไดรบการพฒนาระบบเวบไซดใหมคณภาพ และสามารถใชงานไดอยางมประสทธภาพ

87 88 89 90

กจกรรมท 2 ปรบปรง ซอมแซมระบบการจดการศกษา ทางไกลผานดาวเทยม DLTV

ระบบการจดการศกษาผางไกลผานดาวเทยม DLTV ไดรบการพฒนาใหมความสมบรณ และมประสทธภาพ

87 88 89 90

76

ยทธศาสตร/กลยทธท 5 จดการศกษาเพอเสรมสรางคณภาพชวตทเปนมตร กบสงแวดลอม กลยทธโรงเรยนท 9 สงเสรมกจกรรมทพฒนาผเรยนใหมทกษะการด ารงชวต ตามคณลกษณะของบคคลศตวรรษท 21 มทกษะในการท างาน และอนรกษสงแวดลอม

โครงการ เปาหมายความส าเรจ สอดคลองมาตรฐาน

รอยละ /ปการศกษา 2561 2562 2563 2564

โครงการสงเสรมทกษะ การด ารงชวต

รอยละของนกเรยนมทกษะ การด ารงชวตสามารถด ารงตนอยในสงคมไดอยางมความสข

มทกษะการปองกนตน ทกษะการแกปญหา

มาตรฐานท 1

คณภาพผเรยน

1.1 คณภาพ

ของผเรยน

85 86 87 88

กจกรรมท 1 การใหค าปรกษา

รอยละของนกเรยนทมปญหาไดรบค าปรกษาทด นกเรยนปรบตวตามค าแนะน าได

85 86 87 88

กจกรรมท 2 เรยนรจตอาสา/พฒนาชมชน

รอยละของนกเรยนมจตอาสาในการพฒนาชมชน มความสามคค และส านกรกษชมชน

85 86 87 88

กจกรรมท 3 อนรกษพลงงานและสงแวดลอม

รอยละของนกเรยนรวมกนอนรกษพลงงานและสงแวดลอม

85 86 87 88

กจกรรมท 4 พฒนา ปรบปรงอาคารสถานท

สถานศกษาไดรบการพฒนา ปรบปรงดานอาคาร สถานทและสงแวดลอมใหเออแก การเรยนรของนกเรยน

85 86 87 88

77

โครงการ เปาหมายความส าเรจ สอดคลองมาตรฐาน

รอยละ /ปการศกษา 2561 2562 2563 2564

กจกรรมท 5 เรยนรทกษะการปองกนตวจาก ยาเสพตด และเอดส

-สถานศกษามนโยบายอนรกษพลงงานและสงแวดลอม มมาตรการปองกนความปลอดภย -รอยละของนกเรยนมนสยอนรกษพลงงาน และสงแวดลอม

มาตรฐานท 1

คณภาพผเรยน

1.1 คณภาพ

ของผเรยน

85 86 87 88

กจกรรมท 6 เรยนรวถชวต ในเรอนจ า

รอยละของนกเรยนรถงโทษของการกระท าความผด /ตระหนก เกรงกลว ไมปฏบตตนผดกฎหมาย ไมยงเกยวกบยาเสพตด หรอของผดกฎหมาย

85 86 87 88

โครงการสงเสรมการจดการศกษาเพอเตรยม ความพรอม ในการประกอบอาชพ

รอยละของนกเรยนปฏบตตนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงน าความรไปประยกตใชใหเกดประโยชนกบตนเอง ครอบครว และชมชนไดตามศกยภาพ

85 86 87 88

กจกรรมท 1 เรยนรงานอาชพตามสภาพบรบทของชมชน

รอยละของนกเรยนมความรเกยวกบชองทางในการประกอบอาชพตอในอนาคต และมความพรอมในการประกอบอาชพ

85 86 87 88

กจกรรมท 2 หนงคน หนงอาชพ

รอยละของนกเรยนมความรเกยวกบงานอาชพตามสภาพบรบทของชมชน มทกษะพนฐานในการประกอบ

85 86 87 88

78

ยทธศาสตร/กลยทธท 6 พฒนาระบบบรหารจดการและสงเสรมการมสวนรวม ในการจดการศกษา กลยทธโรงเรยนท 10 ประสานความรวมมอของทกภาคสวน “พลงประชารฐ” ในการพฒนาคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพผเรยน ใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

โครงการ เปาหมายความส าเรจ สอดคลองมาตรฐาน

รอยละ /ปการศกษา 2561 2562 2563 2564

โครงการสงเสรมประสทธภาพในการบรหารจดการสถานศกษา

-สถานศกษามระบบการบรหารจดการทมประสทธภาพ -คร/บคลากร ปฏบตงานของสถานศกษาไดถกตองตามกฎระเบยบ มงผลสมฤทธในการปฏบตงาน เนนผเรยนเปนส าคญ ประชารฐมสวนรวม

มาตรฐานท 2

กระบวนการบรหารและ

จดการ

85 86 87 88

กจกรรมท 1 สงเสรมประสทธภาพงานธรการ/พสดโรงเรยน

-สถานศกษามระบบการบรหารจดการงานธรการ/พสด ทมประสทธภาพ -เจาหนาทธรการ/พสด ปฏบตงานธรการ/พสด ไดถกตองตามกฎระเบยบ มงผลสมฤทธในการปฏบตงาน เนนผเรยนเปนส าคญ ประชารฐมสวนรวม

85 86 87 88

กจกรรมท 2 ส ามะโนประชากร

-สถานศกษามระบบการบรหารจดการส ามะโนประชากร ในวยเรยนทมประสทธภาพ -ครผรบผดชอบปฏบตงานไดถกตองตามกฎระเบยบ มงผลสมฤทธในการปฏบตงาน

85 86 87 88

79

โครงการ เปาหมายความส าเรจ สอดคลองมาตรฐาน

รอยละ /ปการศกษา 2561 2562 2563 2564

กจกรรม 3 ซอมแซมวสด/ครภณฑ

-รอยละของวสด/ครภณฑทเสอมสภาพสามารถใชงานไดอยางปลอดภย -สถานศกษา และนกเรยนไดใชประโยชนจากวสด/ครภณฑ

มาตรฐานท 2

กระบวนการบรหารและ

จดการ

85 86 87 88

โครงการสงเสรมการมสวนรวม ของหนวยงาน ฯ ในการจด กศ.

-รอยละของหนวยงาน องคกร ชมชนมสวนรวมในการจดการศกษา -สถานศกษาไดรบการพฒนาดานการจดการศกษาทมประสทธภาพโดยความรวมมอของพลงประชารฐ

85 56 87 88

กจกรรมท 1 กฬาตานยาเสพตด

-รอยละของหนวยงาน องคกร ชมชนมสวนรวม/สนบสนนในการแขงขนกฬาตานยาเสพตด -รอยละของการไดรบความรวมมอจากหนวยงาน องคกร ชมชน ในการด าเนนกจกรรม นกเรยนรถงโทษภย และลกเลยงยาเสพตด

85 86 87 88

กจกรรมท 2 นทรรศการวชาการ

-รอยละของหนวยงาน องคกร ชมชนมสวนรวม/สนบสนน ในการจดนทรรศการวชาการ -รอยละสถานศกษาไดรบ ความรวมมอในการด าเนนกจกรรมนกเรยนไดมโอกาสแสดงผลงาน

85 86 87 88

80

โครงการ เปาหมายความส าเรจ สอดคลองมาตรฐาน

รอยละ /ปการศกษา 2561 2562 2563 2564

กจกรรมท 3 ประชมกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

-สถานศกษาไดรบความรวมมอจากคณะกรรมการสถานศกษา ขนพนฐานในการใหขอคด ขอเสนอแนะเพอพฒนาสถานศกษา -สถานศกษา/นกเรยนไดรบการพฒนา ปรบปรง

มาตรฐานท 2

กระบวนการบรหารและ

จดการ

85 86 87 88

กจกรรมท 4 ท าบญตกบาตรเนองในวนขน ปใหม

รอยละของหนวยงาน องคกร ชมชนใหความรวมมอ เขารวม/สนบสนนกจกรรม /นกเรยนเขารวมกจกรรมตระหนกถงกจกรรมวนส าคญ

85 86 87 88

กจกรรมท 5 วนเดกแหงชาต

-สถานศกษาไดรบความรวมมอ/สนบสนนจากหนวยงาน องคกร ชมชน ผปกครองในการจดกจกรรม วนเดก -รอยละของนกเรยน ไดรบความสนกสนาน กลาคด กลาท า กลาแสดงออก

85 86 87 88

กจกรรมท 6 ประชมผปกครอง

-สถานศกษาไดรบความรวมมอจากผปกครองในการใหขอคด ขอเสนอแนะเพอพฒนาสถานศกษา

-สถานศกษา/นกเรยนไดรบการพฒนา ปรบปรง

85 86 87 88

กจกรรมท 7 ภมร ภมธรรมกบภมปญญาทองถน

รอยละของนกเรยนมความร มธรรมะ มภมรจากภมปญญาทองถน ปฏบตตนไดตามหลกธรรม

85 86 87 88

81

โครงการ เปาหมายความส าเรจ สอดคลองมาตรฐาน

รอยละ /ปการศกษา 2561 2562 2563 2564

โครงการอาหารกลางวน

-รอยละของนกเรยนรบประทานอาหารทมคณภาพ ถกหลกโภชนาการ

-รอยละของนกเรยน มสขภาพกายทแขงแรง

มาตรฐานท 2

กระบวนการบรหารและ

จดการ

100 100 100 100

82

คาเปาหมายการพฒนาตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

ระดบการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา โรงเรยนวดบง สพป.พระนครศรอยธยา เขต 1

มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปการศกษา ระดบ

คณภาพ 2561 2562 2563 2564

มาตรฐานท 1 คณภาพผเรยน 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

1) นกเรยนมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด

80 81 82 83 ดเลศ

2) นกเรยนมความสามารถคดค านวณไดตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด

80 81 82 83 ดเลศ

3) นกเรยนมความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหาไดตามเกณฑ

78 79 80 81 ด

4) นกเรยนมผลงานหรอชนงานจากการท างานกลมหรอเดยวได และสามารถอธบายหลกการแนวคด ขนตอนการท างาน และปญหาอปสรรค ของการท างานได

80 81 82 83 ดเลศ

5) นกเรยนสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศ ในการสบคนขอมลได

82 83 84 85 ดเลศ

6) นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

78 79 80 81 ดเลศ

7) นกเรยนมความร ทกษะพนฐานและเจตคตทดพรอมทจะศกษาตอในระดบชนทสงขน

82 83 84 85 ดเลศ

1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน 1) นกเรยนมคณลกษณะและคานยมทดตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด

80 81 82 83 ดเลศ

2) นกเรยนมสวนรวมในกจกรรมประเพณของทองถน ภมใจในทองถน ความเปนอยธยา และความเปนไทย

82 83 84 85 ดเลศ

83

มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปการศกษา ระดบ

คณภาพ 2561 2562 2563 2564

มาตรฐานท 1 คณภาพผเรยน (ตอ) 3) นกเรยนอยรวมกนอยางมความสขบนความ

แตกตางทางวฒนธรรมและความหลากหลาย 82 83 84 85 ดเลศ

4) นกเรยนมสขภาพรางกายทแขงแรงสมบรณและแสดงออกอยางเหมาะสมตามชวงวย

82 83 84 85 ดเลศ

คาเปาหมายคอ ดเลศ มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจด

2.1 โรงเรยนก าหนดเปาหมายวสยทศน และพนธกจทชดเจน

4 4 4 4 ดเลศ

2.2 โรงเรยนมระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษาตามระบบ PDCA

4 4 4 4 ดเลศ

2.3 โรงเรยนมการพฒนาวชาการตามคณภาพผเรยนตามหลกสตรสถานศกษาทกกลมเปาหมาย

4 4 4 4 ดเลศ

2.4 โรงเรยนสงเสรมและสนบสนนพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ

4 4 4 4 ดเลศ

2.5 โรงเรยนจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสภาพแวดลอมทางสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ

4 4 4 4 ดเลศ

2.6 โรงเรยนจดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร

4 4 4 4 ดเลศ

คาเปาหมายคอ ดเลศ มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

3.1 ครสามารถจดการเรยนรใหนกเรยนเกดกระบวนการคดและคดสรางสรรค โดยการปฏบตจรงและสามารถน าไปประยกตใชในชวตได

82 83 84 85 ดเลศ

3.2 ครสามารถใชสอเทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทหลากหลายทเออตอการเรยนร

80 81 82 83 ดเลศ

84

มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปการศกษา ระดบ

คณภาพ 2561 2562 2563 2564

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

3.3 ครมการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก จดการเรยนการสอนทยดโยงบรบทของชมชน ทองถนและอยธยา

80 81 82 83 ดเลศ

3.4 ครมการตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบและน าผลมาพฒนาผเรยน

80 81 82 83 ดเลศ

3.5 ครมการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจด การเรยนร

80 81 82 83 ดเลศ

คาเปาหมายคอ ดเลศ

85

คาเปาหมายการพฒนาตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

ระดบปฐมวย เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา โรงเรยนวดบง สพป.พระนครศรอยธยา เขต 1

มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปการศกษา ระดบ

คณภาพ 2561 2562 2563 2564

มาตรฐานท 1 คณภาพเดก 1.1 เดกมพฒนาการดานรางกาย แขงแรง

มสขนสยทด และดแลความปลอดภยของตนเองได 80 81 82 83 ดเลศ

1.2 เดกมพฒนาการดานอารมณ จตใจ ควบคม และแสดงออกทางอารมณได

80 81 82 83 ดเลศ

1.3 เดกมพฒนาการดานสงคม ชวยเหลอตนเอง และเปนสมาชกทดของสงคม

80 81 82 83 ดเลศ

1.4 เดกมพฒนาการดานสตปญญา สอสารได มทกษะการคดพนฐาน และแสวงหาความรได

80 81 82 83 ดเลศ

คาเปาหมายคอ ดเลศ มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ

2.1 โรงเรยนมหลกสตรครอบคลมพฒนาการทง 4 ดาน สอดคลองกบบรบทของทองถน

82 83 84 85 ดเลศ

2.2 โรงเรยนจดครใหเพยงพอกบชนเรยน 74 75 76 77 ด 2.3 โรงเรยนสงเสรมใหครมความเชยวชาญดานการจดประสบการณ

80 81 82 83 ดเลศ

2.4 โรงเรยนจดสภาพแวดลอมและสอเพอการเรยนร อยางปลอดภย และเพยงพอ

78 79 80 81 ดเลศ

2.5 โรงเรยนใหบรการสอเทคโนโลยสารสนเทศและสอการเรยนรเพอสนบสนนการจดประสบการณ

80 81 82 83 ดเลศ

2.6 โรงเรยนมระบบบรหารคณภาพทเปดโอกาส ใหผเกยวของทกฝายมสวนรวม

80 81 82 83 ดเลศ

คาเปาหมายคอ ดเลศ

86

มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปการศกษา ระดบ

คณภาพ 2561 2562 2563 2564

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

3.1 ครจดประสบการณทสงเสรมใหเดก มการพฒนาการทกดานอยางสมดลเตมศกยภาพ

82 83 84 85 ดเลศ

3.2 ครสรางโอกาสใหเดกไดรบประสบการณตรง เลนและปฏบตอยางมความสข

82 83 84 85 ดเลศ

3.3 ครจดบรรยากาศทเออตอการเรยนรใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมกบวย

79 80 81 82 ด

3.4 ครประเมนพฒนาการเดกตามสภาพจรงและน าผลประเมนพฒนาการเดกไปปรบปรง การจดประสบการณ และพฒนาเดก

80 81 82 83 ดเลศ

คาเปาหมายคอ ดเลศ

เกณฑคณภาพ ระดบคณภาพ ระดบคะแนน ยอดเยยม 5 รอยละ 90-100

ดเลศ 4 รอยละ 80-89 ด 3 รอยละ 70-79

ปานกลาง 2 รอยละ 60-69 ก าลงพฒนา 1 รอยละ 0-59

87

สวนท 5 แผนการควบคม ก ากบ ตดตาม

88

แนวทางการบรหารแผนกลยทธสการปฏบตและการตดตามประเมนผล การน าแผนสการปฏบตและการตดตามประเมนผล

1. การน าแผนสการปฏบต การน าแผนพฒนาโรงเรยนไปสการปฏบตนบเปนขนตอนทส าคญมาก เพราะเปนความสามารถทจะผลกดนการท างานของกลไกทส าคญทงหมด ใหสามารถบรรลผลลพธตามทตงเปาหมายไว การด าเนนงานจะเกดผลอยางมประสทธภาพจ าเปนอยางยงทจะตองผลกดนใหม การปรบเปลยนแนวคด คานยม เปามาย รวมถงวธและกระบวนการท างาน การน าแผนไปสการปฏบตจะตองท าใหหนวยงานยอมรบแนวทาง แผนงาน โครงงานนน และพรอมทน าแนวทางนนไปด าเนนการ ไดอยางเหมาะสมกบสภาพแวดลอม และวธการปฏบตงานของตน ดงนน จงจ าเปนตองมการระดมก าลง แสวงหาการสนบสนน เพอใหเกดการปฏบตและสรางความเปนปกแผนใหเกดขนเพอใหผเกยวของ มความรสกเปนเจาของและมสวนรวม ดงนน เพอใหบรรลวตถประสงค และเปาหมายของการพฒนาคณภาพการศกษา จงก าหนดแนวทางการน าแผนไปสการปฏบต โดยสงเขป ดงน 1.1 ผบรหารโรงเรยนผลกดนใหมการด าเนนงานตามแผนอยางมประสทธภาพ และสม าเสมอ 1.2 โรงเรยนจดท าแผนระยะกลาง และจดท าแผนปฏบตการ และด าเนนการตามแผน มการก ากบตดตาม ประเมนคณภาพ ประสานงานกบหนวยงานทเกยวของ เพอใหประสบผลส าเรจตามทมงหวงไว 1.3 เรงรดใหหนวยงานด าเนนงาน เพอเผยแพรและเสรมสรางความรความเขาใจเกยวกบสาระส าคญของแผนใหครและบคลากรทเกยวของไดทราบ มสวนรวมและใหการสนบสนนอยางกวางขวาง เพอใหการน าแผนสการปฏบต เปนไปอยางมประสทธภาพเกดความเปนปกแผนตอเนอง 1.4 มการก าหนดภารกจความรบผดชอบใหชดเจนเพอความสอดคลองกบแผนงาน และแผนอตราก าลง และขจดความซ าซอนของงาน 1.5 วางแนวปฏบต เพอใหเกดความคลองตวและชดเจนแกผปฏบตและผเกยวของ รวมทงลดขนตอนในการปฏบตงานเพอใหมประสทธภาพมากยงขน 1.6 พฒนาระบบขอมลสารสนเทศทางการศกษาใหมความแมนย าและเปนปจจบน และสามารถใหบรการไดตรงกบความตองการและทนตอการเปลยนแปลง 1.7 พฒนาระบบการก ากบตดตาม และการประเมนผล ทมงเนนประเมนเพอการพฒนาและปรบปรงการด าเนนงาน โดยมการพฒนาตวชวดผลส าเรจการด าเนนงานทงในดานปรมาณ คณภาพระยะเวลาในการประเมน ผประเมน และแนวทางในการเกบรวบรวมขอมล

89

2. การตดตามและประเมนผล หลงจากทโรงเรยนไดปฏบตด าเนนการตามแผนยทธศาสตรนแลว จ าเปนตองมการก ากบตดตาม และประเมนผล เพอใหทราบผลและความกาวหนาในการปฏบตงาน วาจะสามารถบรรลวตถประสงคทก าหนดในเวลาทก าหนดไวหรอไม โดยการตดตามประเมนผล จะวดจากจดมงหมายหลก โดยสรปไดดงน 2.1 มงหวงใหผเรยนมบคลกภาพทเปนผน า มคณธรรม สงคมยกยองและใหการยอมรบ มทกษะในการเรยนรดานวชาการ รบผดชอบตอสงคม มส านกในความเปนไทย รจกด ารงชวตอยางมคณคามสขภาพทด 2.2 มงพฒนาระบบและบคลากรฝายบรหารใหเปนมออาชพ เพอสนองความตองการของสงคมทางวชาการ โดยเนนคณภาพระดบสากล และสามารถปลกฝงคณลกษณะทพงประสงคแกผเรยนและใหบคลากรทกคนไดรบการพฒนาความสามารถอยางตอเนอง โดยสามารถด ารงไวซงจรรยาบรรณแหงวชาชพ 2.3 มงเนนการจดการศกษาทมอสระ และคลองตวในการบรหารจดการ เพอใหสามารถสรางมาตรฐานการบรการใหเปนทพงพอใจของผใชบรการ โดยการประเมนผลมกระบวนการอยางคราวๆ ดงน 1) โรงเรยนสรางกระบวนการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลอยางตอเนอง และสรางเครอขายเชอมโยงเปนระบบเดยวกน เพอสามารถเออประโยชนรวมกนไดในทกหนวยงาน โดยจดท าเกณฑชวดความส าเรจของแผนตามวตถประสงคทก าหนดไวใหเปนรปธรรม 2) ประชาสมพนธเผยแพรผลงานใหบคลากรทราบอยางตอเนอง 3) มการปรบปรงแผนเพอใหสอดคลองกบสภาพการณทเปลยนแปลงไป 4) สรางมาตรการเรงรด หากมโครงการทด าเนนกรชากวาทก าหนด และตรวจสอบคณภาพอยางใกลชดและสม าเสมอ

90

ปฏทนการก ากบตดตามการด าเนนงานตามแผนกลยทธ โรงเรยนวดบง

วน เดอน ป รายการปฏบต ผรบผดชอบ เมษายน - ตรวจสอบ ทบทวน การจดท าแผนปฏบตการ

ประจ าป (ปงบประมาณ) - งานแผนงานและงบประมาณ - งานประกนคณภาพ

กรกฎาคม - นเทศ ตดตาม - งานประกนคณภาพ กนยายน - สรป ประเมนผล งาน/โครงการ/กจกรรม

(ครงท 1) - งานแผนงานและงบประมาณ - งานประกนคณภาพ

ตลาคม - จดท าแผนปฏบตการประจ าป (ปงบประมาณ)

- งานแผนงานและงบประมาณ - งานประกนคณภาพ

ธนวาคม - นเทศ ตดตาม - งานประกนคณภาพ มนาคม - สรป ประเมนผล งาน/โครงการ/กจกรรม

(ครงท 2) - น าเสนอผลงานดเดน - จดท ารายงาน SAR

- งานแผนงานและงบประมาณ - งานประกนคณภาพ

91

ภาคผนวก ระเบยบบรหารราชการโรงเรยนวดบง

92

ระเบยบโรงเรยนวดบง วาดวยการจดระเบยบบรหารราชการโรงเรยน พทธศกราช 2561

---------------------------------------------- เพอใหการบรหารราชการโรงเรยนวดบง ด าเนนไปตามวตถประสงคในการจดตงโรงเรยนตามแนวทางของโรงเรยน ผน าการเปลยนแปลง เพอรองรบการกระจายอ านาจและโรงเรยนนตบคคล ในกฎหมายวาดวยระเบยบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ ซงสอดคลองกบเจตนารมณของพระราชบญญ ตการศกษาแหงชาต พทธศกราช 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พทธศกราช 2545 และ (ฉบบท 3) พทธศกราช 2553 อยางเปนระบบทมประสทธภาพและบงเกดประสทธผลตามวตถประสงคในการจดตงโรงเรยน สอดคลองกบภารกจในการจดการศกษาของโรงเรยน จงก าหนดระเบยบบรหารราชการโรงเรยนวดบง พทธศกราช 2561 ไวดงน ขอ 1. ระเบยบนเรยกวา “ระเบยบบรหารราชการโรงเรยนวดบง พทธศกราช 2561” ขอ 2. ระเบยบนใหใชบงคบ นบตงแตวนถดจากวนประกาศใชระเบยบนเปนตนไป ขอ 3. ใหยกเลกระเบยบ ขอบงคบ ประกาศ และค าสงอนใดในสวนทก าหนดไวแลว หรอ ซงขดแยงกบระเบยบน ใหใชระเบยบนแทน ขอ 4. ในระเบยบน “โรงเรยน” หมายถง โรงเรยนวดบง “ผบรหารโรงเรยน” หมายถง ผอ านวยการโรงเรยนวดบง “ฝายบรหารโรงเรยน” หมายถง คณะกรรมการบรหารโรงเรยนวดบง ประกอบดวย ผอ านวยการโรงเรยน หวหนาระดบชนการศกษา หวหนากลมสาระการเรยนร “ขาราชการคร” หมายถง ขาราชการครและบคลากรโรงเรยนวดบง “คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน” หมายถง คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน โรงเรยนวดบง ประกอบดวย บคคล อ านาจหนาทและความรบผดชอบตามทก าหนดไวในมาตรา 38 แหงพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พทธศกราช 2546 และมาตรา 26 แหงพระราชบญญตระเบยบขาราชการครและบคลากรทางการศกษา พทธศกราช 2547 ขอ 5. ใหมหนวยงานทปรกษาและสนบสนนการบรหารโรงเรยน 3 หนวยงาน ดงน 5.1 คณะกรรมการทปรกษาโรงเรยน ประกอบดวย บคคลทวไป จ านวนตามทฝายบรหารโรงเรยนเหนสมควรเสนอใหผอ านวยการโรงเรยนแตงตงเปนคณะกรรมการทปรกษาโรงเรยน มหนาทชวยเหลอ ใหค าปรกษาและขอเสนอแนะตางๆ ในการบรหารโรงเรยน

93

5.2 ชมรม หรอ สมาคมผปกครอง และครโรงเรยนวดบง มหนาทใหค าปรกษา และสนบสนนการจดการศกษาของโรงเรยน ตามทก าหนดไวในขอบงคบของชมรมหรอสมาคม 5.3 ชมรมหรอสมาคมศษยเกา หรอมลนธวดบง มหนาทใหค าปรกษาและสนบสนนการจดการศกษาของโรงเรยน ตามทก าหนดไวในขอบงคบของชมรม หรอสมาคม หรอมลนธ ขอ 6. ใหโรงเรยนแตงตงคณะกรรมการบรหารโรงเรยนขนคณะหนง ประกอบดวย ผอ านวยการโรงเรยน เปนประธานกรรมการ หวหนาระดบชนการศกษา เปนรองประธานกรรมการ หวหนากลมงานทกคน เปนกรรมการ หวหนากลมสาระการเรยนร เปนกรรมการสองคน เลขานการโรงเรยน เปนกรรมการและเลขานการ ผชวยเลขานการโรงเรยน เปนกรรมการและผชวยเลขานการ มหนาท เปนทปรกษาของผบรหารโรงเรยนในการก าหนดนโยบายการจดการศกษาของโรงเรยน ชวยเหลอผบรหารโรงเรยนในการวางแผนพฒนาการศกษา ควบคมดแลการปฏบตงานทไดรบมอบหมาย การแกปญหาดานการบรหาร การก าหนดแนวทางประเมนผลการปฏบตงาน ตลอดจนการนเทศ ตดตามผลการปฏบตงานของหนวยงานตางๆ ตามสายงานบรหารโรงเรยน ใหด าเนนไปดวยความเรยบรอยตามภารกจและนโยบายของโรงเรยน ขอ 7. ใหมโครงสรางหนวยงานหลกตามสายงานบรหารโรงเรยน จ านวน 4 หนวยงานหลก เรยกวา “กลม” โดยใหขาราชการครทโรงเรยนมอบหมาย ท าหนาทเปนหวหนาในการบรหารงานกลม โดยเรยกชอต าแหนงตามดวยชอกลมนน ๆ มหนาทบรหารงานกลมทไดรบมอบหมายใหด าเนนไปดวยความเรยบรอยตามภารกจทก าหนดตามระเบยบของทางราชการ และตามนโยบายของโรงเรยน โดยใหแตงตงขาราชการครขนท าหนาทผชวยหวหนากลมงาน เพอชวยเหลอหวหนากลมในการบรหารงานกลมนนๆ ขนอยางนอยกลมละ 1 คน แตละกลมก าหนดใหมหนวยงานรอง หนวยงานรองเรยกวา งาน ใหแตงตงขาราชการครขนท าหนาทเปนหวหนาหนวยงานรองละ 1 คน มหนาทวางแผน ด าเนนงาน ประเมนผล และควบคมดแลการปฏบตงานตามพรรณนางานของหนวยงานรองนน ๆ ใหเปนไปดวยความเรยบรอย หนวยงานรองเหลานก าหนดแบงหนวยงานยอยตอไปตามความเหมาะสม โดยใหอยในดลยพนจของกลมนนๆ และใหแตงตงขาราชการครขนรบผดชอบหนวยงานยอยอยางนอยหนวยงานยอยละ 1 คน ก าหนดชอเรยก หนวยงานหลก “กลม” และหนวยงานรอง “งาน” ดงน 7.1 กลมกลมบรหารงานวชาการ ก าหนดใหแบงหนวยงานรอง ไดแก

7.1.1 งานพฒนาหลกสตรสถานศกษา 7.1.2 งานพฒนากระบวนการเรยนร

94

7.1.4 งานวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา 7.1.5 งานพฒนาสอ นวตกรรม และเทคโนโลยเพอการศกษา 7.1.6 งานพฒนาแหลงเรยนร 7.1.1 งานวดผล ประเมนผล งานทะเบยน และเปรยบเทยบโอนผลการเรยน 7.1.8 งานแนะแนวการศกษา 7.1.9 งานนเทศการศกษา 7.1.10 งานพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา 7.1.11 งานประสานความรวมมอในการพฒนาทางวชาการกบสถานศกษาอน 7.1.12 งานสงเสรมและสนบสนนงานวชาการแกบคคล ครอบครว ชมชน องคกร หนวยงานอนๆ

7.2 กลมกลมบรหารงานงบประมาณ ก าหนดใหแบงหนวยงานรอง ไดแก 7.2.1 งานจดท าและเสนองบประมาณ 7.2.2 งานจดสรรงบประมาณ 7.2.3 งานบรหารการเงน 7.2.4 งานบรหารบญช 7.2.5 งานบรหารพสดและสนทรพย 7.2.6 งานตรวจสอบ ตดตาม ประเมนผลและรายงานผลการใชเงนและผลการด าเนนงาน 7.2.7 งานระดมทรพยากรและการลงทนเพอการศกษา

7.3 กลมกลมบรหารงานบคคล ก าหนดใหแบงหนวยงานรอง ไดแก 7.3.1 งานวางแผนอตราก าลงและก าหนดต าแหนง 7.3.2 งานสรรหาและบรรจแตงตง 7.3.3 งานสรางเสรมประสทธภาพในการปฏบตราชการ 7.3.4 งานวนยและการรกษาวนย 7.3.5 งานออกจากราชการ

7.4 กลมกลมบรหารงานทวไป ก าหนดใหแบงหนวยงานรอง ไดแก 7.4.1 งานธรการ 7.4.2 งานเลขานการคณะกรรมการ 7.4.3 งานพฒนาระบบเครอขายขอมลสารสนเทศ 7.4.4 งานระบบการบรหารและพฒนาองคกร 7.4.5 งานเทคโนโลยสารสนเทศและการศกษาทางไกลผานดาวเทยม 7.4.6 งานประสานงานพฒนาเครอขายการศกษาเขตพนท 7.4.7 งานสงเสรมกจการนกเรยน

95

7.4.8 งานจดท าส ามะโนนกเรยน รบนกเรยน 7.4.9 งานตดตามชวยเหลอนกเรยน 7.4.10 งานสงเสรมจดการศกษาในระบบ นอกระบบและตามอธยาศย 7.4.11 งานอาคารสถานท และสงแวดลอม 7.4.12 งานประชาสมพนธ 7.4.13 งานสงเสรมการจดการศกษาของหนวยงานอน 7.4.14 งานบรการสาธารณะ 7.4.15 งานจดระบบควบคมภายในหนวยงาน 7.4.16 งานอนๆ

ก าหนดใหมคณะกรรมการบรหารกลมตาง ๆ ขนทกกลมมหนาทเปนทปรกษาของหวหนากลม รวมกนวางแผนการด าเนนงานของกลมใหเปนไปตามภารกจ และนโยบายของโรงเรยน ตดตามผล ประเมนผล และสนบสนนการปฏบตงานภายในกลมนนๆ ใหด าเนนไปดวยความเรยบรอยและ มประสทธภาพ ประกอบดวย - รกษาราชากรในต าแหนงผอ านวยการโรงเรยน (คนท 1) ทท าหนาท เปน ประธานกรรมการ - รกษาราชากรในต าแหนงผอ านวยการโรงเรยน (คนท 2) ทท าหนาท เปน รองประธานกรรมการ - หวหนางานทกงานในกลมนน ๆ เปน กรรมการ - ขาราชการคร (จ านวนตามความเหมาะสม) เปน กรรมการ - ขาราชการครทไดรบแตงตง จ านวน 1 คน เปน กรรมการและเลขานการ ขอ 8. ก าหนดใหมกลมสาระการเรยนรและกจกรรมพฒนาผเรยนขนตามโครงสรางของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน เพอชวยเหลอฝายบรหารงานวชาการ ในการประสานงานกบบคลากรดานวชาการ และดานการจดการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรนนๆ ซ งเปนภารกจหลกของโรงเรยน โดยใหโรงเรยนพจารณาแตงตงขาราชการคร 1 คน ทมวฒการศกษาระดบปรญญาตรขนไป ทมวชาเอกตรงตามกลมสาระการเรยนรนน ๆ และปฏบตหนาททโรงเรยนวดบง มาแลวไมนอยกวา 2 ป ขนท าหนาทหวหนากลมสาระการเรยนร และหวหนากจกรรมพฒนาผเรยน โดยเรยกชอตามกลมสาระการเรยนรทก าหนดใหในหลกสตร อยในต าแหนงคราวละ 3 ปการศกษา โดยใหหวหนากลมสาระ การเรยนร และหวหนากจกรรมพฒนาผเรยนเปนกรรมการบรหารของกลมวชาการโดยต าแหนง ขอ 9. ก าหนดใหจดระบบการบรหารงานวชาการและกจการนกเรยนในลกษณะระดบชน ทยดหลกการบรหารและการจดการเรยนการสอนตามแนวทางการปฏรปการศกษา โดยแตงตงหวหนาระดบชนขนระดบชนละ 1 คน จากขาราชการครทสอนในระดบชนนนๆ ใหรบผดชอบในการบรหารงานกจการนกเรยน และแตงตงรองหวหนาระดบชนขนระดบละ 1 คน เพอท าหนาทชวยเหลอหวหนาระดบ

96

ชนในการบรหารงานระดบชน หวหนาระดบชนและรองหวหนาระดบชนอยในต าแหนงคราวละ 3 ปการศกษา โดยแตงตงจากผทมวฒทางการศกษาระดบปรญญาตรขนไป และปฏบตงานทโรงเรยนวดบงมาแลวไมนอยกวา 2 ป ก าหนดใหหวหนาระดบชนทกระดบชนเปนกรรมการบรหารของกลมกจการนกเรยนโดยต าแหนง ขอ 10. ใหหวหนาระดบชนการศกษารวมกบคณะกรรมการบรหารกลมจดท า คมอการปฏบตงานพรรณนางาน นโยบายการปฏบตงานและระเบยบการปฏบตงานตามสายงานในกลม โดยไมขดตอระเบยบของทางราชการ น าเสนอเพอขอความเหนชอบจากผบรหารโรงเรยน แลวจงประกาศใชเปนคมอปฏบตงานของกลมนน ๆ ขอ 11. ใหคณะกรรมการบรหารโรงเรยนรวมกนก าหนดระบบ วธและจดท าแบบรายงานผล การปฏบตงานและแบบประเมนผลการปฏบตงานขน ทงแบบประเมนบคคลและแบบประเมนผลงาน ตามสายงานบรหารโรงเรยนวดบง ตลอดจนแบบรายงานและประเมนงาน/โครงการ/กจกรรม ตามแผนปฏบตการประจ าป แลวเสนอผบรหารโรงเรยนเพอพจารณาอนมต และควบคมใหการรายงานผล การปฏบตงาน และการประเมนผลการปฏบตงาน ใหเปนไปตามแนวทางทก าหนด ขอ 12. การแตงตงบคลากรของโรงเรยนขนท าหนาทตาง ๆ ตามสายงานบรหารโรงเรยนใหอยในดลยพนจของผบรหารโรงเรยน ผทไดรบแตงตงจะพนจากความรบผดชอบตามหนาทตาง ๆ ได เมอพนจากสภาพการเปนขาราชการครของโรงเรยนวดบง หรอไดรบอนญาตหรอมค าสงเปนลายลกษณอกษรจากผบรหารโรงเรยน ใหพนจากหนาททไดรบแตงตง ขอ 13. ใหผบรหารโรงเรยนวดบง เปนผรกษาการใหเปนไปตามระเบยบน ประกาศ ณ วนท 1 พฤษภาคม 2561 (นายสายณห พนธไม) ผอ านวยการโรงเรยนวดบง