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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE 1. er y 2.° grado | Arte y Cultura Arte para cuidar mi salud y conservar la naturaleza Actividad 1: Descubro los movimientos de los animales ¿Qué aprenderé? Aprenderé a observar y reconocer los diversos movimientos que realizan los seres vivos de mi entorno natural y, a partir de ello, exploraré las posibilidades de movimiento de mi cuerpo para cuidar y conservar mi salud. En la obra Parihuana de Ignacio Noguerol Uceda, se representa un ave en pleno vuelo. ¿Cómo imaginas que es su movimiento? ¿Qué características tiene? Parihuana. Ignacio Noguerol. Monotipia al óleo sobre lienzo. Año: 2013 Tamaño: 1250 × 1700 mm. Museo Central. Banco Central de Reserva del Perú. Código: PO-462 Fecha: 2013 Vía: https://mucen.bcrp.gob.pe/museo/search/item/305872 Fragmento de paño con diseño de aves estilizadas en composición diagonal Código: IV-2.1-0014 Origen: Chancay Técnica: Tela llana y bordado en algodón y fibra de camélido. Periodo: 1100-1400 a. C. Tamaño: 18 × 46 cm Museo de Arte de Lima. Donación Memoria Prado Fotógrafo: Museo de Arte de Lima (MALI) Vía: https://archi.pe/obra/59735 Hace miles de años, los pobladores de la actual costa peruana observaron con atención el comportamiento de los animales que vivían en su entorno natural y los representaron en sus mantos ceremoniales.

Actividad 1: Descubro los movimientos de los animales

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Page 1: Actividad 1: Descubro los movimientos de los animales

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE

1.er y 2.° grado | Arte y CulturaArte para cuidar mi salud y conservar la naturaleza

Actividad 1: Descubro los movimientos de los animales

¿Qué aprenderé?Aprenderé a observar y reconocer los diversos movimientos que realizan los seres vivos de mi entorno natural y, a partir de ello, exploraré las posibilidades de movimiento de mi cuerpo para cuidar y conservar mi salud.

En la obra Parihuana de Ignacio Noguerol Uceda, se representa un ave en pleno

vuelo. ¿Cómo imaginas que es su movimiento? ¿Qué características tiene?

Parihuana. Ignacio Noguerol. Monotipia al óleo sobre lienzo.Año: 2013Tamaño: 1250 × 1700 mm.Museo Central. Banco Central de Reserva del Perú.Código: PO-462Fecha: 2013Vía: https://mucen.bcrp.gob.pe/museo/search/item/305872

Fragmento de paño con diseño de aves estilizadas en composición diagonalCódigo: IV-2.1-0014Origen: ChancayTécnica: Tela llana y bordado en algodón y fibra de

camélido.Periodo: 1100-1400 a. C.Tamaño: 18 × 46 cm

Museo de Arte de Lima. Donación Memoria PradoFotógrafo: Museo de Arte de Lima (MALI)Vía: https://archi.pe/obra/59735

Hace miles de años, los pobladores de la actual costa peruana observaron con atención el comportamiento de los animales que vivían en su entorno natural y los representaron en sus mantos ceremoniales.

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1Arte para cuidarmi salud y conservar la naturaleza

1.er y 2.° grado | Primaria Arte y Cultura

Fuente: Willyam Bradberry / Vía: Shutterstock.com

Fuente: Nokwan007 / Vía: Shutterstock.com

Observa atentamente el fragmento de paño con diseño de aves estilizadas realizado hace miles de años por la cultura chancay (ver imagen de la página anterior). Ubica las aves que han sido representadas en este manto. ¿Cómo ha sido representada el ave? Imita algún movimiento del ave usando las partes de tu cuerpo.

Así como los seres vivos de nuestro entorno natural, los seres humanos somos capaces de realizar movimientos diarios con nuestro cuerpo, los cuales son vitales para conservar nuestra salud.

Explora los movimientos que observas en el medioambienteRecuerda las sensaciones de tu cuerpo al entrar en contacto con diferentes espacios naturales y los elementos que los caracterizan, por ejemplo, el agua, el aire y la tierra.

• ¿Cómo te has sentido al sumergirte en el agua del río, del mar o de una piscina? Describe tus sensaciones.

• ¿Qué se siente al caminar con los pies descalzos sobre el suelo (tierra, arena o el piso de tu casa)? Describe qué sientes en todo tu cuerpo.

Cierra los ojos e imagina cómo es el agua y cómo se mueve. Prueba representar los movimientos del mar en una hoja de papel realizando trazos libres si así lo deseas. Luego, imita esos movimientos usando todo tu cuerpo.

Cierra los ojos e intenta dar pasos firmes con ambos pies sobre el suelo colocando uno después del otro. Imagina que una fuerza atrae todo el peso de tu cuerpo hacia la tierra. Finalmente, prueba a imaginar cómo se mueve tu cuerpo siguiendo la fuerza del viento.

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El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

1 1.er y 2.° grado | Primaria Arte y Cultura

Arte para cuidarmi salud y conservar la naturaleza

Crea movimientos a partir de tus sensacionesAhora jugaremos a crear movimientos a partir de las sensaciones de la fuerza del viento sobre nuestro cuerpo.

• Imagina que eres una cometa antes de volar. Luego, incorpórate poco a poco hacia arriba por la fuerza del viento y ¡empieza a elevarte!

• Estira tus brazos y mantén todo tu cuerpo como si estuviera suspendido en el aire; ponte en puntas de pie si es necesario. Si estás en un lugar de tu casa al que llegue una corriente de aire, siente la dirección del viento sobre tu cuerpo.

• Ahora imagina que el viento sopla en otra dirección y cambia tú también la orientación de tu cuerpo. Imagina que el viento viene de arriba, de abajo, de un lado o del otro y muévete a tu manera.

¡Lo has hecho muy bien! En la siguiente actividad vas a crear con los movimientos que has explorado. Piensa en el movimiento de los animales que viven en la tierra, el aire y el mar.

¿Alguna vez has jugado a volar una cometa? Las cometas se elevan y son mantenidas en el

aire por la fuerza y la presión del viento.