Agenda liceo rutas cervantes

2013

/14agenda escolar

Agenda Escolar ComeniusRutas que borran fronteras

LifelongLearning Programme

Mapa de las Rutas Cervantes / París

Detalle del portal multimedia http://paris.rutascervantes.es del Instituto Cervantes de París

Imagen del logo Comnius por Iria Rodil Villabrille, de 18 años, estudiante del IES Monte Castelo, Burela (Lugo), ganadora del concurso escolar de ilustración Somos Comenius organizado por el OAPEE en 2010

¿Quién era Comenius?

Su existencia revela y recuerda la heren-cia europea en materia de educación, de ahí su elección para bautizar esteprograma.

Comenius es el nombre latino de Jan Komensky (1592-1670), teólogo, filósofoy pedagogo nacido en Moravia, actualRepública Checa, que participó en las reformas educativas de varios países europeos (Moravia, Polonia, Suecia, Inglaterra). Se le considera uno de losfundadores de la pedagogía moderna

y es conocido por sus principios educativos desarrollados en «La didáctica magna» (1626-1632), en la que señala su conceptode la enseñanza: «Enseñar todo a todos». Comenius defendió laeducación porque solamente gracias a ella el ser humano puededesarrollar todas sus posibilidades y llevar una vida armoniosa.También fue un hombre universal, defensor de los derechos humanos, de la paz entre las naciones, la paz social y la unidadde la humanidad.

(www.oapee.es)

1

PresentaciónPor segundo curso consecutivo, el Liceo Luis Buñuel de París publica una agenda

escolar Comenius, gracias a la financiación recibida del Programa de aprendizaje permanente de la Unión Europea a nuestra Asociación Multilateral Comenius “No mellames extranjero: Textos que borran fronteras”.

Durante el tiempo que ha durado esta asociación (2011-2013), han ido tomandoun papel cada vez más importante las Rutas Cervantes en París, elaboradas por el Instituto Cervantes de esta ciudad y publicadas en su página web. Y, claro, no es deextrañar la cantidad de frutos que nos ha dado la utilización de las rutas para una aso-ciación como la nuestra, ya que hemos podido comprobar día a día como estos recorri-dos parisinos eran verdaderos textos, escritos sobre la ciudad que nos acoge, que nosayudaban a borrar muchas fronteras. La importancia de las “Rutas” ha llegado a supunto culminante en el Encuentro Final de nuestra asociación, celebrado en París entrelos días 29 de mayo y 2 de junio de 2013. En torno a las rutas, y gracias a la permanentecolaboración del Instituto Cervantes, hemos articulado la principal actividad ofrecidapor el alumnado de nuestro Liceo Luis Buñuel a nuestros centros invitados: el LiceoFrancesca Capece de Maglie (Italia), el Instituto Bilingüe Miguel de Cervantes de Sofía(Bulgaria) y el Collège Saint Pierre Saint Jean de Neuilly-sur-Seine (Francia). El recorrerParís siguiendo los pasos de escritores, cineastas, políticos, soldados antifascistas,etc..., que compartían con nosotros el uso de una lengua común, nos ha permitido conocer París de otra manera y mostrarles a los demás una ciudad que ha acogido durante mucho tiempo y en muchas situaciones distintas a innumerables hablantes dela lengua castellana. A estas Rutas Cervantes, se han añadido otras tres elaboradas porel profesorado de nuestro centro: La ruta del meridiano de París, la ruta por el París delos Acuerdos Internacionales y la ruta por las corresponsalías de prensa española enla ciudad, que ha sido posible gracias a la colaboración de los corresponsales.

Dedicando la agenda escolar de este curso 2013-2014 a estas rutas, pretendemosrecordar lo que ya hemos hecho y, a la vez, invitaros a que cada mes os adentréis en unParís distinto de la mano de personas que lo recorrieron con mucha intensidad antesque vosotros. Además, el hecho de haber conseguido de nuevo financiación para unanueva Asociación Multilateral Comenius, que lleva por título: Viajeros y viajeras, traductores y traductoras: Rutas y caminos que construyen Europa, seguro que nospermite durante este curso escolar seguir utilizando este estupendo recurso del Insti-tuto Cervantes que nos ofrece tantos recorridos interesantes.

Liceo Luis Buñuel de París

2

Rutas CervantesLas huellas en París de las culturas de España y América latina

El Instituto Cervantes ha creado un pionero y ambicioso proyecto cultural: Rutas Cervantes http://paris.rutascervantes.es es la dirección en Internet de un nuevo portal mul-timedia, ideado por el Instituto Cervantes de París que, con un concepto novedoso y un diseño original, recorre y guía por los lugares donde artistas, escritores, músicos, cineastasy creadores… españoles y latinoamericanos, vivieron, trabajaron e incluyeron en sus obras.

A las estancias de cada uno de ellos se les dedica una ruta diseñada por expertos condatos, anécdotas y relatos, e ilustrada con fotografías, documentos y vídeos. El sitio ofrece,además, mapas, indicaciones y archivos GPS para dispositivos móviles que permiten loca-lizar los lugares en los que vivieron o que frecuentaron. Los contenidos, accesibles en línea,pueden compartirse en las principales redes y páginas sociales.

Las herramientas y posibilidades de Rutas Cervantes permiten seguir las huellas degrandes figuras de la cultura en español por la ciudad de París, ofreciendo todas las facili-dades, tanto a pie como en bicicleta, transporte público y mediante un solo clic desde cadarincón del mundo. De una manera didáctica, lúdica y entretenida se pueden realizar paseosvirtuales pero también reales, gracias a mapas de bolsillo que se proporcionan para haceraccesibles y prácticos los recorridos no sólo a los internautas.

Las Rutas recorren!y descubren para el gran público lugares tan emblemáticos comoel taller donde Picasso pintó “El Guernica”, o el sótano del hotel en el que Octavio Paz seencerró para escribir el poema “Renga” o, el cine en el que se estrenó la película surrealista“Un perro andaluz”, de Luis Buñuel, transformado hoy en sala infantil, entre otras curiosi-dades de una lista que alcanza el medio centenar de Rutas entre creadores, ya desapareci-dos, o en vida, y de otras Rutas temáticas, que tienen por escenario una de las capitales delmundo que acogió un mayor número y variedad de creadores de España y de América Latinaen la historia reciente.

Miguel de Unamuno, Jorge Edwards, Cristóbal Balenciaga, Juan Goytisolo, CarlosFuentes, Antonio Machado, César Vallejo, así como el París de los Españoles en la Revolu-ción francesa, o de los españoles La Nueve que participaron en la Liberación de París, sonalgunos de los temas y protagonistas que descubrimos en esta nueva agenda del curso2013-14.

Rutas Cervantes fomenta el diálogo cultural entre Francia, España e Hispanoaméricahaciendo un homenaje a la ciudad de París en cada una de sus direcciones, rincones o enclaves, donde nuestros respectivos patrimonios culturales han coexistido; un patrimoniohispano-francés que promueve la investigación y desvela además desconocidas facetas yescenarios de estas figuras que a través del portal Rutas Cervantes estarán al alcance deuna amplia gama de público interesado en la cultura, en el turismo, en las nuevas tecnolo-gías o en la combinación de todas ellas, tal y como ha demostrado el equipo de profesoresy alumnos del Liceo Luis Buñuel. ¡Feliz curso!

3

Datos personalesNombre y apellidos: ...................................................................................................................

Domicilio:.........................................................................................................................................

Población:........................................................................................................................................

Teléfono:...........................................................................................................................................

Datos del Centro EscolarLiceo Español Luis Buñuel38, Bd. Victor Hugo, 92200 Neuilly-sur-SeineTel: 01 41 49 08 80. Fax: 01 41 49 08 85www.educacion.es/exterior/centros/luisbunuel

Con la colaboración de:Instituto Cervantes París7, rue Quentin Bauchart. 75008 ParísTel: 01 40 70 92 92. Fax 01 47 20 27 49www.paris.cervantes.eshttp://paris.rutascervantes.es

En caso de accidente o enfermedad avisar aNombre: ............................................................................................. ! .........................................

Nombre: ............................................................................................. ! .........................................

Nombre: ............................................................................................. ! .........................................

Hermanos en el mismo CentroNombre:............................................................................................................................................

Nombre:............................................................................................................................................

Nombre:............................................................................................................................................

Nombre:............................................................................................................................................

4

Horario Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Actividades extraescolares

5

Profesores y profesoras Materia Hora visita Tutor/Tutora Profesor/a

Material escolar Asignatura Material escolar

6

Actividades extraescolaresPrimer trimestreSegundo trimestreTercer trimestre

Liceo Español Luis Buñuel

DLM XJ

VSDLM XJ

VSDLM XJ

VSDLM XJ

VSDL

M XJ

VSDLMXJ

VSDLM XJ

VSDLM XJ

VSDLMXJ

VSDLM XJ

VSDLM XJ

VSDLM XJ

VSDLMXJVS

DLM XJVSDLM XJVSDLM XJVSDLM XJVSDLM

XJVSDLM XJVSDLM XJVSDLM XJVSDLMXJV

Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero 2013 2013 2013 2013 2014 01 01 01 01 01 02 02 02 02 02 03 03 03 03 03 04 04 04 04 04 05 05 05 05 05 Goytisolo 06 06 06 06 06 07 07 07 07 07 08 08 08 08 08 09 09 Balenciaga 09 09 09 10 10 10 10 10 11 11 11 C. Fuentes 11 11 12 12 12 12 12 13 13 13 13 13 14 14 14 14 14 15 15 15 15 15 16 16 16 16 16 17 17 17 17 17 18 18 18 18 18 19 19 V. Toussaint 19 19 19 20 20 20 20 20 21 21 21 21 Vacances Noël 21 22 22 22 22 22 23 23 23 23 23 24 24 24 24 24 25 25 25 25 25 26 26 26 26 26 27 27 27 27 27 28 28 28 28 Vargas Llosa 28 29 Unamuno 29 29 29 29 30 30 30 30 30 31 31 31

7

Evaluaciones E.S.O. 1º Bachibac y Ciclo formativo 2º de BachibacPrimera evaluación Segunda evaluación Tercera evaluación

Liceo Español Luis Buñuel

SDLM XJVSDLM XJVSDLM XJVSDLMXJV

SDLM XJ

VSDLM XJ

VSDLM XJ

VSDLMXJVSDL

M XJVSDLMXJVSDLM XJVSDLM XJVSDLMX

JVSDLM XJVSDLM XJVSDLM XJVSDLMXJVS

DLM XJVSDLM XJVSDLM XJVSDLM XJVSDL

Febrero Marzo Abril Mayo Junio 2014 2014 2014 2014 2014 01 01 01 01 01 02 02 02 02 02 03 03 03 03 03 04 04 04 04 04 05 05 05 05 05 06 06 06 06 06 07 07 07 07 07 08 08 08 08 08 09 09 09 09 09 10 10 10 10 10 11 11 11 11 11 12 12 12 V. Printemps 12 12 13 13 13 13 13 14 14 14 14 14 15 V. Hiver 15 15 César Vallejo 15 15 16 16 16 16 16 17 17 17 17 17 18 18 18 18 Buñuel 18 19 19 19 19 19 20 20 20 20 20 21 21 21 21 21 22 Machado 22 22 22 22 23 23 23 23 23 24 24 24 24 24 25 25 25 25 25 26 26 26 26 26 27 27 27 27 27 28 28 28 28 28 29 29 29 29 Jorge Edwards 30 30 30 30 31 Octavio Paz 31

8

Hem

os p

osad

o m

ucha

s ve

ces

reco

rrie

ndo

las

Ruta

s Ce

rvan

tes

por P

arís

¡SO

MO

S CO

MEN

IUS!

9

Curso2013-2014Asociación Multilateral Comenius “No me llames extranjero”: Textos que borran fronteras

Septiembre 2013

10

Miguel de UnamunoEscritor (1864 - 1936)

Inicio de ruta: “Novelty” Family hotelFin de ruta: Plaza VendômeNúmero de lugares: 16Distancia total: 8,956 km.Autor y autora de la ruta: Jean-Claude y Colette Rabaté

“Esta ciudad lumbre me alumbra mi pasado”

http://paris.rutascervantes.es/ruta/unamuno

Septiembre 2013

11

Lunes 2

Martes 3

Miércoles 4

Septiembre 2013

12

Jueves 5

Viernes 6

Sábado 7 Domingo 8

Septiembre 2013

13

Lunes 9

Martes 10

Miércoles 11

Septiembre 2013

14

Jueves 12

Viernes 13

Sábado 14 Domingo 15

Septiembre 2013

15

Lunes 16

Martes 17

Miércoles 18

Septiembre 2013

16

Jueves 19

Viernes 20


Septiembre 2013

17

Lunes 23

Martes 24

Miércoles 25

Septiembre 2013

18

Jueves 26

Viernes 27


Septiembre 2013

19

Aniversario del nacimiento deUnamuno (Bilbao, 29/09/1864)

Octubre 2013

20

Balenciaga Modisto (1895 - 1972)

Inicio de ruta: Iglesia Saint Pierre de ChaillotFin de ruta: Museo de las Artes decorativas (Arts décoratifs)Número de lugares: 16Distancia total: 2,490 km.Autor de la ruta: Nacho Ormaechea

“El maestro de todos nosotros” (Dior)

http://paris.rutascervantes.es/ruta/balenciaga

Octubre 2013

21

Lunes 30

Martes 1

Miércoles 2

Octubre 2013

22

Jueves 3

Viernes 4

Sábado 5 Domingo 6

Octubre 2013

23

Lunes 7

Martes 8

Miércoles 9

Octubre 2013

24

Creación de la Cristóbal Balenciaga Fundazioa el 9/10/99

Jueves 10

Viernes 11


Octubre 2013

25

Lunes 14

Martes 15

Miércoles 16

Octubre 2013

26

Jueves 17

Viernes 18


Octubre 2013

27

Inicio Vacaciones de Toussaint

Lunes 21

Martes 22

Miércoles 23

Octubre 2013

28

Jueves 24

Viernes 25


Octubre 2013

29

Lunes 28

Martes 29

Miércoles 30

Octubre 2013

30

Jueves 31

Viernes 1

Sábado 2 Domingo 3

Octubre 2013

31

Noviembre 2013

32

Carlos FuentesEscritor (1928 - 2012)

Inicio de ruta: Ayuntamiento de ParísFin de ruta: Embajada de MéxicoNúmero de lugares: 20Distancia total: 5,707 km.Autora de la ruta: Florence Olivier

“París, la esencia luminosa de la Isla de Francia”

http://paris.rutascervantes.es/ruta/carlosfuentes

Noviembre 2013

33

Lunes 4

Martes 5

Miércoles 6

Noviembre 2013

34

Jueves 7

Viernes 8


Noviembre 2013

35

Lunes 11

Martes 12

Miércoles 13

Noviembre 2013

36

Aniversario del nacimiento de Carlos Fuentes (Panamá, 11/11/1928)

Jueves 14

Viernes 15


Noviembre 2013

37

Lunes 18

Martes 19

Miércoles 20

Noviembre 2013

38

Jueves 21

Viernes 22


Noviembre 2013

39

Lunes 25

Martes 26

Miércoles 27

Noviembre 2013

40

Jueves 28

Viernes 29


Noviembre 2013

41

Diciembre 2013

42

Mario Vargas LlosaEscritor (1936)

Inicio de ruta: Notre-Dame-Les bouquinistesFin de ruta: Librería GallimardNúmero de lugares: 18Distancia total: 2,822 km.Autor de la ruta: Jorge Nájar

“En los años que pasé en París me hice escritor ”

http://paris.rutascervantes.es/ruta/vargasllosa

Diciembre 2013

43

Lunes 2

Martes 3

Miércoles 4

Diciembre 2013

44

Jueves 5

Viernes 6

Sábado 7 Domingo 8

Diciembre 2013

45

Lunes 9

Martes 10

Miércoles 11

Diciembre 2013

46

Aniversario de la concesión del Premio Nobel de Literatura a Mario Vargas Llosa (10/12/2010)

Jueves 12

Viernes 13


Diciembre 2013

47

Lunes 16

Martes 17

Miércoles 18

Diciembre 2013

48

Jueves 19

Viernes 20


Diciembre 2013

49

Inicio Vacaciones de Navidad

Lunes 23

Martes 24

Miércoles 25

Diciembre 2013

50

Jueves 26

Viernes 27


Diciembre 2013

51

Enero 2014

52

Juan GoytisoloEscritor (1931)

Inicio de ruta: Café Les OiseauxFin de ruta: Revista LibreNúmero de lugares: 12Distancia total: 3,731 km.Autor de la ruta: Emmanuel Le Vagueresse

Juan Goytisolo vivió desde 1956 durante cuarenta años en París, ciudadde la que conoció su cara más intelectual y amó la más popular, y queaparece en gran parte de su obra, como en su novela “Señas de identi-dad”.

“El exilio en París fue para mí una liberación”

http://paris.rutascervantes.es/ruta/goytisolo

Enero 2014

53

Lunes 30

Martes 31

Miércoles 1

Enero 2014

54

Jueves 2

Viernes 3

Sábado 4 Domingo 5

Enero 2014

55

Cumpleaños de Juan Goytisolo(Barcelona, 05/01/1931)

Lunes 6

Martes 7

Miércoles 8

Enero 2014

56

Jueves 9

Viernes 10


Enero 2014

57

Lunes 13

Martes 14

Miércoles 15

Enero 2014

58

Jueves 16

Viernes 17


Enero 2014

59

Lunes 20

Martes 21

Miércoles 22

Enero 2014

60

Jueves 23

Viernes 24


Enero 2014

61

Lunes 27

Martes 28

Miércoles 29

Enero 2014

62

Jueves 30

Viernes 31

Sábado 1 Domingo 2

Enero 2014

63

Febrero 2014

64

Antonio MachadoEscritor (1875 - 1939)

Inicio de ruta: Collège de FranceFin de ruta: Hospital Fernand-WidalNúmero de lugares: 13Distancia total: 4,164 km.Autor de la ruta: José María Conget

“El París pagano”

http://paris.rutascervantes.es/ruta/machado

Febrero 2014

65

Lunes 3

Martes 4

Miércoles 5

Febrero 2014

66

Jueves 6

Viernes 7

Sábado 8 Domingo 9

Febrero 2014

67

Lunes 10

Martes 11

Miércoles 12

Febrero 2014

68

Jueves 13

Viernes 14


Febrero 2014

69

Inicio Vacaciones de invierno

Lunes 17

Martes 18

Miércoles 19

Febrero 2014

70

Jueves 20

Viernes 21


Febrero 2014

71

Aniversario de la muerte de Antonio Machado (Collioure, 22/02/1939)

Lunes 24

Martes 25

Miércoles 26

Febrero 2014

72

Jueves 27

Viernes 28

Sábado 1 Domingo 2

Febrero 2014

73

Fin Vacaciones de invierno

Marzo 2014

74

Octavio PazEscritor (1914 - 1998)

Inicio de ruta: Primera Residencia en ParísFin de ruta: Casa de México (CIU)Número de lugares: 25Distancia total: 9,832 km.Autor de la ruta: Investigación Rutas Cervantes

“París: sólida sin pesadez, grande sin gigantismo, atada a la tierra pero con voluntad de vuelo”

http://paris.rutascervantes.es/ruta/opaz

Marzo 2014

75

Lunes 3

Martes 4

Miércoles 5

Marzo 2014

76

Jueves 6

Viernes 7

Sábado 8 Domingo 9

Marzo 2014

77

Lunes 10

Martes 11

Miércoles 12

Marzo 2014

78

Jueves 13

Viernes 14


Marzo 2014

79

Lunes 17

Martes 18

Miércoles 19

Marzo 2014

80

Jueves 20

Viernes 21


Marzo 2014

81

Lunes 24

Martes 25

Miércoles 26

Marzo 2014

82

Jueves 27

Viernes 28


Marzo 2014

83

Abril 2014

84

César VallejoEscritor (1892 - 1938)

Inicio de ruta: Café de la PaixFin de ruta: Cementerio de MontparnasseNúmero de lugares: 17Distancia total: 2,704 km.Autor de la ruta: Jorge Nájar

“Me moriré en París con aguacero”

http://paris.rutascervantes.es/ruta/cesarvallejo

Abril 2014

85

Lunes 31

Martes 1

Miércoles 2

Abril 2014

86

Centenario del nacimiento de Octavio Paz (Ciudad de México, 31/03/1914)

Jueves 3

Viernes 4

Sábado 5 Domingo 6

Abril 2014

87

Lunes 7

Martes 8

Miércoles 9

Abril 2014

88

Jueves 10

Viernes 11


Abril 2014

89

Inicio Vacaciones de primavera

Lunes 14

Martes 15

Miércoles 16

Abril 2014

90

Aniversario de la muerte de César Vallejo (París, 15/04/1938)

Jueves 17

Viernes 18


Abril 2014

91

Lunes 21

Martes 22

Miércoles 23

Abril 2014

92

Jueves 24

Viernes 25


Abril 2014

93

Fin Vacaciones de primavera

Lunes 28

Martes 29

Miércoles 30

Abril 2014

94

Jueves 1

Viernes 2

Sábado 3 Domingo 4

Mayo 2014

95

Mayo 2014

96

Luis BuñuelCineasta (1900 - 1983)

Inicio de ruta: Cine Studio 28Fin de ruta: Cine Studio des UrsulinesNúmero de lugares: 17Distancia total: 4,124 km.Autor de la ruta: Javier Espada

“París me asombró”

http://paris.rutascervantes.es/ruta/luisbunuel

Mayo 2014

97

Lunes 5

Martes 6

Miércoles 7

Mayo 2014

98

Jueves 8

Viernes 9


Mayo 2014

99

Lunes 12

Martes 13

Miércoles 14

Mayo 2014

100

Jueves 15

Viernes 16


Mayo 2014

101

Lunes 19

Martes 20

Miércoles 21

Mayo 2014

102

Palma de Oro de Cannes para "Viridiana" de Luis Buñuel(18/05/1961)

Jueves 22

Viernes 23


Mayo 2014

103

Lunes 26

Martes 27

Miércoles 28

Mayo 2014

104

Jueves 29

Viernes 30


Mayo 2014

105

Junio 2014

106

Jorge EdwardsEscritor (1931)

Inicio de ruta: Embajada de ChileFin de ruta: Estudio (Hotel Le Charron)Número de lugares: 18Distancia total: 5,875 km.

“La parisitis de Jorge Edwards”

http://paris.rutascervantes.es/ruta/edwards

Junio 2014

107

Lunes 2

Martes 3

Miércoles 4

Junio 2014

108

Jueves 5

Viernes 6

Sábado 7 Domingo 8

Junio 2014

109

Lunes 9

Martes 10

Miércoles 11

Junio 2014

110

Jueves 12

Viernes 13


Junio 2014

111

Lunes 16

Martes 17

Miércoles 18

Junio 2014

112

Jueves 19

Viernes 20


Junio 2014

113

Lunes 23

Martes 24

Miércoles 25

Junio 2014

114

Jueves 26

Viernes 27


Junio 2014

115

Cumpleaños de Jorge Edwards(Santiago de Chile, 29/06/1931)

Julio 2014

116

Españoles en la Revolución FrancesaRuta temática (1789 - 1799)

Inicio de ruta: Plaza de la BastillaFin de ruta: Plaza de la Guillotina (Concorde)Número de lugares: 17Distancia total: 3,704 km.Autor de la ruta: José Manuel Fajardo

“Un puñado de idealistas en busca de valores revolucionarios para España”

http://paris.rutascervantes.es/ruta/revolucionarios

Julio 2014

117

Lunes 30

Martes 1

Miércoles 2

Julio 2014

118

Jueves 3

Viernes 4

Sábado 5 Domingo 6

Julio 2014

119

Verano 2014

120

La Nueve (24 de agosto de 1944)

Inicio de ruta: Porte d’ItalieFin de ruta: Plaza del Ayuntamiento (Hôtel de Ville)Número de lugares: 15Distancia total: 2,865 km.Autora de la ruta: Evelyn Mesquida

“(1944) Una compañía de soldados españoles es la primera en liberar París”

http://paris.rutascervantes.es/ruta/lanueve

Verano 2014

121

122

123

Memoria fotográfica de Rutas Cervantes y otras rutas Comenius: ruta del meridiano de París, ruta parisina de Acuerdos internacionales y ruta de las corresponsalías de prensa española en París.

124

Todas nuestras rutas empezaron en el metro. Nos esperaban muchos intensos paseos.

EMPEZANDO EL DÍA

125

Puesto que seguíamos los pasos de un gran modisto, empezamos posando.

RUTA BALENCIAGA

Entramos en la Librería Inglesa de la rue de Rivoli y también nos encontramos con Balenciaga, en sus estanterías.

RUTA BALENCIAGA

126

Delante del Museo Galliera de la moda, a pesar de que estaba en obras, también nos hicimos una foto.

RUTA BALENCIAGA

Las explicaciones de los guías nos permitieron conocer el Théâtre du Vieux Colombier,donde Buñuel vio la película de Fritz Lang que marcó su vocación.

RUTA LUIS BUÑUEL

127

RUTA LUIS BUÑUEL

Siguiendo los pasos de Buñuel, también conocimos La Coupole y la Closerie des Lilas.

RUTA LUIS BUÑUEL

128

El micrófono de Radio Nacional de España (RNE) sirvió para demostrarque algunas tenían muchas dotes para el canto lírico.

RUTA CORRESPONSALÍAS DE PRENSA ESPAÑOLA EN PARÍS

Tras pasar por RNE en París, pudimos comprobar que no todos

los caminos conducen a Roma, ya que aparecimos en la Torre Eiffel.

RUTA CORRESPONSALÍAS DE PRENSA ESPAÑOLA EN PARÍS

129

Tras los pasos de Carlos Fuentes, cruzamos el Sena y pudimos admirar el ábside de Notre Dame.

RUTA CARLOS FUENTES

En esta ruta vimos como, en el centro de París, desgraciadamente también desaparecen las librerías, aunque es verdad que se convierten en ópticas con escaparates muy imaginativos.

RUTA ESPAÑOLES EN LA REVOLUCIÓN FRANCESA

130

Nos acercamos al Arco de Triunfo por la avenida de los Campos Elíseos.

RUTA CARLOS FUENTES

Y, claro, de la mano de Carlos Fuentes también nos topamos con la omnipresente Torre Eiffel.

RUTA CARLOS FUENTES

131

Frente al Café Les Oiseaux, que frecuentaba el escritor, escuchamos las primeras explicaciones de los alumnos guías.

RUTA JUAN GOYTISOLO

La Gare du Nord fue también un escenario del París de Goytisolo.

RUTA JUAN GOYTISOLO

132

Los guías demostraron, en todo momento, que habían hecho suya la guía elaborada por el Instituto Cervantes de París.

RUTA JUAN GOYTISOLO

Los bouquinistes de las orillas del Sena nos dieron conversación.

RUTA JUAN GOYTISOLO

133

El recorrido que hizo La Nueve para llegar alAyuntamiento de París está en la actualidad jalonado de placas que recuerdan la contribuciónde los republicanos españoles a la Liberación de la ciudad.

RUTA LA NUEVE

Una de las alumnas guías nos introdujo en el París del poeta.

RUTA ANTONIO MACHADO

134

En nuestro camino, posamos ante el Collège de France, donde Machado siguió un curso de Henri Bergson.


Y mientras seguíamos las huellas de Machado por París, documentábamos el recorrido haciendo muchas fotos.


135

RUTA DEL MERIDIANO

Y también hemos recorrido la ruta del meridiano de París y tomado muchas mediciones

RUTA DEL MERIDIANO

136

Y, a pesar de lo intenso de los recorridos, casi todos seguíamos igual de sonrientes en el camino de vuelta al Liceo.

DE VUELTA EN METRO AL LICEO

Y después de tanto patear París, siguiendo las pistas aportadas por las rutas del Instituto Cervantes, nos encontramos a las puertas del Liceo y comentamos las anécdotas de la jornada.

A LA PUERTA DEL LICEO

137

Liceo Español “Luis Buñuel”

El Liceo Español Luis Buñuel es un Instituto de Educación Secundaria dependientedel Ministerio de Educación español y adscrito a la Consejería de Educación de la Embajadade España, que imparte enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato ycuenta además con un Ciclo Formativo de Grado Superior de Comercio Internacional.

Las enseñanzas se imparten en español y son bilingües en el caso de los estudios debachi-bac. En el caso del francés, los grupos se dividen en tres niveles, dos de los cualesson de francés lengua extranjera (nivel inicial e intermedio) y un nivel de francés lengua ma-terna (para alumnos francófonos).

En lo relativo a estudios postobligatorios, hay que resaltar que nuestro centro ofreceel programa de doble titulación Bachillerato-baccalauréat, que permite a nuestro alumnado,una vez obtenido el bachillerato, obtener el título de baccalauréat, mediante una prueba es-pecífica (distinta a la del Bac francés).

El Liceo es un instituto público, gratuito para alumnos españoles (excepción hechadel pago obligatorio de las cuotas de participación en actividades complementarias y ex-traescolares, fijadas anualmente por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte). Las cuo-tas para el alumnado que no posee la nacionalidad española son igualmente fijadas, concarácter anual por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Nuestro centro ha participado en el programa Comenius, como coordinador del pro-yecto “No me llames extranjero, textos que borran fronteras” y posee la carta Erasmus, loque posibilita que alumnado del ciclo de Comercio Internacional desarrolle sus prácticas enempresas de otros países europeos.

La calidad de nuestra formación, como medio para alcanzar la excelencia de nuestroalumnado, y la calidez, en la atención que se presta a la comunidad educativa, forman partede nuestras señas de identidad.

La utilización sistemática de medios informáticos y audiovisuales, así como de labo-ratorios y aulas específicas, se unen al amplio desarrollo de actividades complementarias yextraescolares: salidas a museos y exposiciones, teatro, recorridos literarios por París, viajesde estudios, concursos, etc.; contribuyendo todo ello a la eficiencia y singularidad de estecentro integrado en la Acción educativa de España en el exterior.

138

139

Cuaderno de enlace

140

Trabajo personal" No ha presentado el trabajo de: ...............................................................................................

" No ha traído el siguiente material: ..........................................................................................

" No ha estudiado:................................................................................................................................

" Su comportamiento: ........................................................................................................................

" Otras observaciones:.......................................................................................................................

Fecha: Firma del profesor/a Firma del padre/madre



" No ha estudiado:................................................................................................................................






" No ha estudiado:................................................................................................................................




141



" No ha estudiado:................................................................................................................................






" No ha estudiado:................................................................................................................................






" No ha estudiado:................................................................................................................................




142

Entrevista con el padre y/o la madreEl tutor/la tutora de su hijo/a le convoca para el próximo día:..............................de

…………………………………………………………………………… a las…………………horas, para comentar aspec tos

relacionados con la educación de su hijo/a

Firma del profesor/a Firma del padre/madre









143













144

Entrevista con tutor/a o profesor/aLos padres de su alumno/a ……………………………………………………… desearíamos mantener

una entrevista con el profesor/a D./Dña. ………………………………………………………… de la

materia de …………………………………… para comentar aspectos relacionados con la

educación de nuestro hijo/a …………………………………………………………………

Firma del padre y/o la madre Firma profesor/a o tutor/a

Día .......................................... hora...................... (rellenar por el/la profesor/a o tutor/a)













145



















146

Autorización del padre o de la madreD./Dña.:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

padre/madre/tutor del alumno/a ………………………………………………………… del Curso…………………

le autoriza a ausentarse del Centro el día ……………… de …………………………… de 201………

a las ……………… horas por el motivo:

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

Firma del padre/madre/tutor/a Firma tutor/a o jefe de estudios





............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................






............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................


147





............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................






............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................






............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................


148

149

REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR

LICEO ESPAÑOL LUIS BUÑUEL

Neuilly-sur-Seine (París)

Enero de 2012

150

151

MARCO LEGALEl presente Reglamento tiene como marco jurídico la siguiente normativa, que se cita en el mismo

orden en que aparece a lo largo del documento:

I. Leyes y Normas relacionadas con Educación• Real Decreto 732/1995, de 5 de mayo, por el que se establecen los derechos y deberes de los alum-

nos y las normas de convivencia en los Centros (BOE de 2 de junio)• Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE de 4 de mayo)• Real Decreto 1027/1993, de 25 de junio, por el que se regula la acción educativa en el exterior (BOE

de 13 de junio de 1994)• Orden de 14 de noviembre de 1994, por la que se regula el proceso de evaluación y acreditación

académica del alumnado que curse la formación profesional específica establecida en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (BOE de 24 denoviembre)

• Resolución de 30 de abril de 1996, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se regulanaspectos de ordenación académica de la Formación Profesional específica de Grado Medio y Superior (BOE de 17 de mayo)

• Real Decreto 83/1996, de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria (BOE de 21 de febrero)

• Orden de 28 de agosto de 1995, por la que se regula el procedimiento para garantizar el derechode los alumnos de ESO y Bachillerato a que su rendimiento escolar sea evaluado conforme a criterios objetivos (BOE de 20 de septiembre)

• Instrucciones de la Subsecretaría que regulan la organización y funcionamiento de los centros docentes de titularidad del estado español en el exterior, de mayo de 2005

• Real Decreto 1533/1986, de 11 de julio, por el que se regulan las Asociaciones de Padres de Alum-nos (BOE 29 de julio)

• Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, Reguladora del Derecho a la Educación (BOE de 4 de julio)• Real Decreto 1532/1986, de 11 de julio, por el que se regulan las asociaciones de alumnos (BOE de

29 de julio)

II. Leyes y Normas de carácter general• Constitución Española de 27 de diciembre de 1978 (BOE de 29 de diciembre)• Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del

Procedimiento Administrativo Común (BOE de 27 de noviembre)• Ley de Funcionarios Civiles del Estado (Decreto 315/1964, de 7 de febrero –BOE de 15 de

febrero–)• Ley 30/1984, de 2 de agosto, de medidas para la Reforma de la Función Pública (BOE de 4 de

agosto)

TÍTULO IDe la naturaleza, objetivos, funcionamiento e infraestructura del Centro

A. NATURALEZA DEL CENTRO

Artículo 11. El Liceo Español Luis Buñuel de Neuilly-sur-Seine es un centro público dependiente del Ministerio

de Educación y Ciencia de España, homologado en Francia, que imparte enseñanzas no universi-tarias en los niveles de ESO (Educación Secundaria Obligatoria), Bachillerato y Formación Profe-sional.

152

2. La comunidad educativa del Liceo Español Luis Buñuel, constituida por los profesores, los alum-nos, los padres o representantes legales de los mismos y el Personal de administración y servicios,basará sus relaciones en el respeto mutuo de acuerdo con la Constitución Española y con la prác-tica democrática.

3. Todos los miembros de la comunidad educativa orientarán su conducta individual de forma responsable, respetando las funciones que cada sector desempeña en el proceso educativo.

4. Los alumnos y alumnas seguirán las orientaciones educativas y formativas del profesorado, asícomo las del personal encargado de las funciones de vigilancia y control, conforme a lo dispuestoen el presente Reglamento de Régimen Interior y en el Real Decreto 732/1995, de 5 de mayo (BOE de 2 de junio), por el que se establecen los derechos y deberes de los alumnos y las normasde convivencia en los Centros.

Artículo 2Los principios y objetivos del Liceo Español Luis Buñuel son los señalados en los artículos 1 y 2 de la

Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE de 4 de mayo), a los que, por la peculiaridaddel Centro, cabe añadir los siguientes:

– Favorecer las relaciones culturales entre España y Francia.– Contribuir al desarrollo de los vínculos lingüísticos de ambos países.– Potenciar la proyección de la lengua y la cultura españolas en Francia.– Responder a la demanda educativa en Francia de todos aquellos interesados en cursar estudios

cuya lengua vehicular sea el español.– Formar a los alumnos en el espíritu de la democracia, de la solidaridad, de la tolerancia y del res-

peto a la diversidad.

Artículo 3El Liceo Español Luis Buñuel se enmarca dentro de la acción educativa de España en el Exterior y por

lo tanto asume como un rasgo destacado de su identidad el énfasis y el especial tratamiento de la en-señanza de la lengua y la literatura españolas, en correspondencia con un enfoque también preferentey singularizado de la lengua y la literatura francesas. Es así un objetivo primordial de este Centro deenseñanza, según se establece en su Proyecto Educativo, la adquisición por los alumnos de la máximacompetencia en ambas lenguas: el español –lengua vehicular y del país de origen– y el francés –lenguaen contacto y del país donde el Liceo Luis Buñuel desarrolla su actividad–.

B. ADMISIÓN Y PERMANENCIA DE ALUMNOS

Artículo 4 –Criterios de admisión–1. En cumplimiento de lo establecido en los artículos 2.2 y 17 del Real Decreto 1027/1993, de 25 de

junio, por el que se regula la acción educativa en el exterior (BOE de 13 de junio de 1994), la ad-misión de alumnos en el Centro se regirá por los criterios establecidos en las Instrucciones queregulen los centros docentes en el exterior y por los aquí expuestos.

2. Para ser admitido en el Liceo Español Luis Buñuel, el aspirante deberá reunir los requisitos deedad y, en su caso, académicos, exigidos por el ordenamiento jurídico vigente para el nivel y cursoa los que pretenda acceder.

3. La admisión de alumnos en el Centro se regirá por los siguientes criterios, con la ponderación máxima que se señala:a) Vinculación de los aspirantes con la lengua y la cultura españolas (hasta 3 puntos).b) Adecuación del nivel de conocimientos a las características del currículo impartido por el Centro

y a los objetivos generales recogidos en su Proyecto Educativo (hasta 4 puntos).c) Existencia de hermanos del aspirante matriculados en el Centro durante el curso académico

para el que se solicita la plaza (hasta 2 puntos).

153

d) Criterios complementarios fijados por la Consejería de Educación de España en Francia (hasta1 punto).

4. La Consejería de Educación dictará anualmente instrucciones estableciendo un baremo que des-arrolle los criterios y puntuaciones máximas que se incluyen en el punto anterior, los plazos deresolución provisional y definitiva, los medios de publicidad y el procedimiento a seguir por losórganos competentes para la admisión de alumnos.

5. En el caso de que el número de solicitudes sea superior al de plazas disponibles, los órganos quese hayan establecido para la admisión de alumnos procederán al estudio de las solicitudes pre-sentadas, teniendo en cuenta los criterios fijados y las instrucciones anuales de la Consejería de Educación, y las ordenarán en función de la puntuación obtenida en el baremo, procediendo aadmitir las solicitudes hasta cubrir las plazas ofertadas.

6. La Dirección del Centro, de acuerdo con los criterios establecidos por el Consejo Escolar, podráexigir la superación de una prueba de Lengua española a los alumnos procedentes de un sistemaeducativo distinto del español, para lo que contará con la colaboración del Departamento de Lengua y literatura españolas.

Artículo 5 –Criterios de permanencia de alumnos y alumnas–1. Los alumnos que sean admitidos en el Liceo Español Luis Buñuel tendrán garantizado el acceso a

los sucesivos cursos sin necesidad de un nuevo proceso de admisión, siempre que cumplan conlos criterios de permanencia que se establecen.

2. El derecho de los alumnos a la permanencia en el centro sólo se perderá cuando no se cumpla al-guno de los criterios enumerados a continuación, así como por expediente disciplinario incoadoa causa de conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro.

3. En Educación Secundaria Obligatoria, los alumnos sólo podrán repetir una vez en el conjunto dela etapa y excepcionalmente una más con autorización especial de la Consejería de Educación, asolicitud del interesado acompañada de informe de la Junta de profesores del grupo, ratificadoéste por la Jefatura de Estudios, en el que se acredite que el alumno puede alcanzar los objetivosde la etapa. Además, los alumnos que hayan cumplido 18 años requerirán de esta autorizaciónespecial de la Consejería para continuar escolarizados en la etapa, siempre que no hayan repetidocurso dos veces a lo largo de ella.

4. En Bachillerato, los alumnos no podrán repetir más de una vez, excepto con autorización especialde la Consejería de Educación, a solicitud del interesado, acompañada de informe del Director ysiempre que se den causas suficientes que justifiquen la medida.

5. En el Ciclo Formativo, los alumnos, en régimen presencial, podrán cursar las actividades progra-madas para un mismo módulo profesional un máximo de tres veces, y podrán presentarse a laevaluación y calificación final de un mismo módulo profesional, incluidas las ordinarias y las extraordinarias, un máximo de cuatro veces (Orden de 14 de noviembre de 1994, BOE del 24 denoviembre).El alumno podrá ser evaluado y calificado del módulo profesional de Formación enCentros de Trabajo dos veces, como máximo, entre ordinarias y extraordinarias. (Resolución del30 de abril de 1996, BOE del 17 de mayo).

6. Podrá denegarse la continuidad en el Centro cuando, a juicio de la Junta de profesores de grupoy de la Jefatura de Estudios, se den las circunstancias de rendimiento académico muy bajo, pro-blemas manifiestos de disciplina que perjudiquen gravemente la convivencia en el centro o reite-radas faltas de asistencia a una o más áreas o materias que integran el currículo impartido en elCentro para cada nivel educativo.

7. En el supuesto de impago continuado durante un curso tanto de las cuotas escolares como de lasrelativas a los servicios o a las actividades complementarias y extraescolares, el Consejero de Educación podrá decidir la no continuidad del alumno en el Centro para el curso siguiente.

154

Artículo 6 –Anulación y cambio de matrícula–1. Si un alumno causara baja en el centro, los padres deberán comunicarlo por escrito al Director.

Tal comunicación deberá producirse al menos quince días antes de la previsible partida delalumno. Si dicha comunicación no se produjese, no cesarán las obligaciones de pago de los padresdel alumno con el Liceo (matrícula, actividades extraescolares y comedor).

2. En el caso de los alumnos del Ciclo Formativo de Comercio Internacional, pueden ser los propiosalumnos los que comuniquen por escrito la posible decisión de anular su matrícula, siempre ycuando se produzca, como muy tarde, dos meses antes de finalizar el curso.

3. En el momento de firmar la baja académica, el alumno o sus padres o tutores legales deberán de-volver la llave de la taquilla personal, así como los diversos materiales escolares que el alumnotuviera en préstamo.

4. La Secretaría informará a la Jefatura de Estudios de las bajas y altas de alumnos que se produzcana lo largo del curso, para su conocimiento y traslado de la información al Profesor-tutor corres-pondiente.

C. BIENES, INFRAESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DE ESPACIOS

Artículo 7 –Normas generales–1. Las instalaciones del edificio, el mobiliario, los aparatos y todo el material puesto a disposición

de los alumnos del Liceo, son bienes que se deben mantener en las mejores condiciones posiblesde uso para su utilización por los alumnos actuales y futuros del Centro.

2. Todos los miembros de la comunidad educativa respetarán los bienes inmuebles y las instalacio-nes del Centro, así como los bienes y propiedades particulares en su interior. Los padres o tutoreslegales correspondientes serán responsables en última instancia del los daños, deterioros o sustracciones de material que pudieren causar, voluntariamente o por negligencia, los alumnosmenores de edad.

3. Cada alumno será responsable de su mesa, silla y taquilla, y cada grupo lo será de su aula. A co-mienzo de cada curso, el Profesor-tutor de cada grupo asignará un pupitre y una silla a cadaalumno, así como una taquilla personal con su llave correspondiente. El Profesor-tutor entregarásimultáneamente al Jefe de Estudios un mapa del aula con la ubicación del puesto de cada alumno.Si, por motivos estrictamente académicos, algún alumno considerase conveniente el cambio deubicación en el aula, lo solicitará al Profesor-tutor al principio del curso.

4. Si un alumno perdiera la llave de la taquilla, deberá ponerlo en conocimiento de su Profesor-tutor,quien solicitará al Secretario una copia de dicha llave, previo pago por parte del alumno del importe correspondiente estipulado por el Consejo Escolar.

5. Los alumnos deberán devolver la llave de sus taquillas al Profesor-tutor al final de cada curso es-colar, así como en el caso de causar baja académica. El Profesor-tutor entregará, al finalizar elcurso, el conjunto de llaves de las taquillas de cada aula al Secretario del centro.

6. Dentro del recinto del Liceo, cada alumno será responsable de todo aquello que le pertenezca ypor lo tanto procurará no dejar nada olvidado o fuera de su custodia.

7. El Centro no se responsabiliza de los objetos que sean propiedad de los alumnos. Se aconseja aéstos que, por su propio interés, adopten algunas precauciones elementales: utilizar sistemáti-camente las taquillas para guardar sus libros y objetos personales, llevar consigo la menor canti-dad de dinero posible, no portar más objetos de valor que los necesarios, no dejar nunca dinero,bonos de comedor, teléfonos móviles, reproductores de música u otros aparatos fuera de su al-cance y control y escribir o grabar el nombre, siempre que sea posible, en los objetos personales.

8. La desaparición de cualquier pertenencia de un alumno será inmediatamente comunicada por éste al Profesor-tutor correspondiente, quien, a su vez, lo pondrá en conocimiento del Jefe deEstudios.

9. Los objetos ajenos encontrados se entregarán en la conserjería del centro, de donde deberán ser

155

recogidos por sus propietarios en un plazo máximo de 15 días (pasado el cual podrán ser donadosen beneficencia).

10. Para colaborar en la limpieza del centro se utilizarán las papeleras distribuidas por el inmueble ylos patios. No se tirará al suelo ningún papel, objeto, desperdicio o material desechable y se cui-dará especialmente la limpieza de los aseos y lavabos.Si es importante la limpieza e higiene en el interior del edificio, no lo es menos la del recinto ex-terior, así como, dentro de lo posible, la de la zona exterior a la verja que rodea el Liceo: entiéndaseespecialmente con respecto al suelo, muros, bancos, jardineras y zonas ajardinadas.

11. La reparación de cualquier daño causado en el material del Centro estará sujeta a lo previsto enel citado R. D. 732/1995 de 5 de mayo, artículo 44.1: Los alumnos que individual o colectivamentecausen daños de forma intencionada o por negligencia a las instalaciones del Centro o su material,quedan obligados a reparar el daño causado o hacerse cargo del coste económico de su repara-ción. Igualmente, los alumnos que sustrajeren bienes del centro deberán restituir lo sustraído. En todo caso, los padres o representantes legales de los alumnos serán responsables civiles enlos términos previstos en las leyes.

Organización y funcionamiento de diferentes medios y servicios

Artículo 8 –La biblioteca–1. La biblioteca del Centro contará con fondos bibliográficos, publicaciones periódicas, material

informático y audiovisual, así como con fondos documentales en soporte de casete de vídeo, CD y DVD.

2. Su finalidad será la de permitir el acceso a la información en distintos soportes, además de Inter-net, a los alumnos, facilitando así el estudio, la investigación y el enriquecimiento cultural de losmismos.

3. Habrá un profesor responsable de esta biblioteca multimedia, nombrado por el Director a pro-puesta del Jefe de Estudios y que realizará su tarea bajo la dependencia del Jefe del Departamentode Actividades complementarias y extraescolares.

4. Será responsabilidad de dicho profesor la utilización de los recursos documentales y el funciona-miento de la biblioteca y deberá cumplir las siguientes funciones:a) Asegurar la organización, mantenimiento y adecuada utilización de los recursos y las instala-

ciones de la biblioteca, así como el préstamo de libros a los alumnos.b) Atender a los alumnos que utilicen la biblioteca, con la ayuda de los profesores que tienen asig-

nadas horas de atención a la misma, facilitándoles el acceso a las diferentes fuentes de infor-mación y orientándoles sobre su utilización.

c) Difundir, entre los profesores y los alumnos, información administrativa, pedagógica y cultural.d) Colaborar en la promoción de la lectura como medio de información, entretenimiento y ocio.e) Facilitar y coordinar el acceso de los alumnos a los medios informáticos y audiovisuales de

la sala.f ) Asesorar en la compra de nuevos materiales y fondos para la biblioteca.g) Cualquier otra que le encomiende el Jefe de Estudios, de las recogidas en la Programación

General Anual.5. Siempre de acuerdo con las instrucciones que elabore el profesor responsable, los alumnos man-

tendrán en la biblioteca el silencio y la compostura debidos. También serán respetuosos con todoel material y cumplirán las demás normas de funcionamiento, como condición indispensable parahacer uso de la sala.

Artículo 9 –Servicio de reprografía–1. Habrá un local en el Centro para la ubicación de las máquinas y aparatos relacionados con la re-

prografía, encuadernación, guillotinado de documentos, etc., desde donde se distribuirá también

156

a los profesores todo el material necesario para el desarrollo de su actividad en el aula y fuera delaula: folios, carpetas, archivadores, tizas, material de escritura y de papelería.

2. El cuidado y la utilización de esta dependencia con sus máquinas y material, corresponde exclu-sivamente al personal de control (conserjes), entre quienes se decidirá el responsable de dichatarea a principio de curso. También a principio de curso se decidirá el horario de disponibilidad,para profesores y alumnos, del servicio de reprografía.

3. No les está permitido a profesores y alumnos el uso directo de los aparatos del servicio de repro-grafía, teniendo para ello disponibles las máquinas fotocopiadoras destinadas al autoservicio.

4. Del uso del servicio de reprografía y del material existente en esta sala, el personal responsabledeberá dejar constancia escrita actualizada.

5. La realización de fotocopias particulares solicitadas por los alumnos –de las que siempre seráabonado su importe, según los precios establecidos–, estará supeditada a las necesidades delCentro.

6. Los alumnos podrán solicitar fotocopias sólo en horario no lectivo (recreos, periodos de comida,posibles periodos sin clase a última hora) y el pago de las mismas se realizará mediante bono,que deberá adquirirse previamente en la Secretaría del Centro.

7. La solicitud de fotocopias por parte de los alumnos en horario lectivo por encargo de un profesor seráexcepcional y siempre irá acompañada del correspondiente justificante firmado por el profesor.

8. Los profesores deberán colaborar en lo posible haciendo un uso racional del servicio de reprografíaen cuanto a la cantidad de copias solicitadas. También harán los encargos con la antelación sufi-ciente en función del número de copias y la complejidad de la tarea requerida.

Artículo 10 –Aulas de informática–1. El centro cuenta con tres aulas de informática: aula de informática de Bachillerato y Ciclo Forma-

tivo, aula de informática de ESO y aula de informática y dibujo.2. Habrá un Profesor responsable de los medios informáticos, nombrado por el Director a propuesta

del Jefe de Estudios y que realizará su tarea bajo la dependencia del Jefe del Departamento de Actividades complementarias y extraescolares.

3. Los profesores que den clase en estas aulas o sean responsables de cada tarea y grupo en su utilización, controlarán todas las actividades que se realicen en las mismas.

4. A fin de que las actividades con los equipos informáticos se efectúen de forma adecuada y paraevitar perjuicios en las instalaciones y el equipamiento, sólo podrán utilizarse estas aulas, ademásde durante las horas regulares fijadas en el horario de clases, con autorización expresa de la Dirección del Centro.

5. No está permitido a los alumnos entrar en estas aulas sin el profesor correspondiente o la personadesignada como responsable para llevar a cabo en ellas cualquier actividad.

6. Todo perjuicio o falta observados en estas aulas o en su equipamiento y material, deberán ser inmediatamente comunicados al profesor correspondiente, quien lo pondrá en conocimiento delJefe de Estudios.

7. Con el objeto de evitar la posible introducción de archivos o programas ajenos a los facilitadoscon los equipos, que puedan interferir y/o dañar los ordenadores; así como ante el riesgo de con-tagio de éstos con posibles virus informáticos, los alumnos no podrán hacer uso de disquetes,CDs / DVDs o similares, llaves USB, memorias extraíbles o cualquier tipo de aparato que se conecteal ordenador.

8. Se prohíbe terminantemente a todos los usuarios de los equipos informáticos cualquier acciónen ellos que suponga un riesgo para la configuración del sistema.

9. Por razones de higiene y de mantenimiento de los equipos, se prohíbe introducir comida y bebidasen las aulas de informática, así como dejar en ellas papeles o desperdicios de cualquier tipo.

10. Sólo se guardarán en el disco duro de los ordenadores aquellos trabajos y documentos autoriza-dos por el profesor.

157

11. El uso de las impresoras disponibles conectadas a los equipos se ha de hacer de forma racional,de la manera correcta según las instrucciones y siempre con la autorización del profesor (no debeolvidarse que son compartidas por todos).

12. Cada alumno tendrá una clave de acceso personal al equipo que se le asigne y no deberá comu-nicarla a los demás. Sólo podrá cambiar de equipo con el consentimiento del profesor.

13. En horas de clase, se accederá a Internet de forma responsable y a aquellos sitios que permitanla realización de los trabajos y actividades que el profesor encargue a los alumnos.

14. Los fondos de pantalla de los ordenadores no deberán contener imágenes ofensivas ni contenidosinapropiados o prohibidos por la ley.

Artículo 11 –Medios audiovisuales–1. Serán responsabilidad del profesor encargado, siendo éste nombrado por el Director a propuesta

del Jefe de Estudios a principio de cada curso.2. El profesor responsable de los medios audiovisuales coordinará su labor con el Secretario del cen-

tro en lo relativo a presupuesto y supervisión del material. Sus funciones serán las siguientes:a) Controlar, registrar y mantener en buen estado los diversos aparatos y medios audiovisuales

(proyectores, reproductores de vídeo y DVD, pantallas, cámaras fotográficas, vídeocámaras, televisores, retroproyectores, radiocasetes, equipos de sonido, cañones de proyección, etc.)existentes en el centro.

b) Coordinar la distribución de los materiales de aula por departamentos y en las diferentes zonasy plantas del edificio.

c) Coordinar la utilización de aquellos aparatos que requieran su asignación previa a cada profesormediante un cuadro horario.

d) Establecer las normas necesarias para el mejor funcionamiento, el cuidado y la seguridad detodo el material, informando de ellas e instando a su cumplimiento.

e) Mantener al día el inventario de todo el material audiovisual del centro, así como el de su ubi-cación. Se hará referencia también al material asignado a los diferentes departamentos.

f ) Informar acerca de su funcionamiento y facilitar la utilización de los medios y recursos audiovi-suales.

g) Recoger las necesidades de actualización y sustituciones, proponiendo la adquisición de nuevosaparatos.

Espacios de uso específico

Artículo 12 –Gimnasio–1. Será competencia del profesor de Educación física la orientación y supervisión de todas las acti-

vidades que se realicen en el gimnasio, salvo los actos de carácter general o específicos autoriza-dos por el Director.

2. A fin de que las actividades deportivas se efectúen de forma organizada, así como para evitar accidentes y el posible deterioro de las instalaciones y el equipamiento, sólo podrá utilizarse elgimnasio, aparte de las horas específicas fijadas en el horario lectivo, con la autorización expresade la Dirección del Centro.

3. Sólo estará permitido hacer uso del gimnasio acompañado por el profesor de Educación física ola persona designada como responsable para la realización de la actividad deportiva correspon-diente.

4. El acceso de los grupos al gimnasio será ordenado y los alumnos de ESO siempre entrarán acom-pañados por el profesor o la persona responsable de la actividad.

5. Se establece en el Liceo Español Luis Buñuel el siguiente criterio uniforme en la ropa deportivade los alumnos y alumnas, tanto para las competiciones como para la clase de Educación física:pantalón de deporte azul marino y camiseta blanca.

158

6. Dentro del gimnasio los alumnos y alumnas deberán vestir la ropa deportiva adecuada, no porta-rán objetos que puedan originar lesiones (relojes, anillos, pulseras, colgantes) y usarán calzadodeportivo que no deteriore el suelo de tarima.

7. El deterioro o rotura de las instalaciones y del material, así como la falta de éste que se detecte,deberán ser inmediatamente comunicados al profesor de Educación física o responsable de la actividad llevada a cabo en ese momento, quienes lo pondrán en conocimiento del Jefe de Estudiospor escrito.

8. Se utilizarán siempre chanclas de goma en las duchas, para evitar cualquier posible contagio.9. Cada alumno o alumna utilizará solamente el vestuario y las duchas que le correspondan según

las instrucciones del Departamento de Educación física.

Artículo 13 –Salón de Actos de la 5ª planta–1. Para su utilización se requerirá la autorización de la Dirección del Centro.2. Se destinará preferentemente a actividades complementarias y extraescolares relacionadas con

la actividad académica.

Artículo 13 bis –COMEDOR–1. El horario de utilización de esta dependencia será de 13.15 a 14.10 horas.2. El espacio de comedor estará bajo supervisión de personal específico.3. El servicio de comedor es autofinanciado por los propios usuarios, incluyéndose en el precio del

menú los gastos de todo tipo en que el alumnado incurra.4. El alumnado que, no haciendo uso del servicio de comedor, quiera hace uso de las instalaciones

del comedor para consumir comida propia, abonará la cantidad de determinada por el ConsejoEscolar cada año, en concepto de gastos de limpieza y cuidadores de comedor. La presencia deeste personal viene obligada por normativa del Ministerio de Educación. Los pagos de esta canti-dad podrán oportunamente desglosarse en mensualidades.

Artículo 14 –Aulas especializadas–

I/ Aula de estudio controlado1. Se halla ubicada en la primera planta, enfrente del despacho de la Jefatura de Estudios.2. La función principal de esta sala debe ser facilitar el estudio y el trabajo controlado a los alumnos,

por lo que en ella se guardará silencio y está prohibido comer, jugar y todas aquellas actitudesy/o actividades que interfieran en el ambiente de trabajo.

3. Los alumnos podrán acceder a la sala de estudio controlado en los siguientes supuestos:a) Durante la primera hora de clase de la mañana, cuando se incorporen con retraso al recinto

escolar.b) Durante los períodos de recreo y comida.c) Durante el resto de la jornada lectiva, siempre que se trate de alumnos que cursan sólo materias

o módulos sueltos –de 2° de Bachillerato y del Ciclo Formativo de Comercio Internacional respectivamente–.

d) Siempre que vayan acompañados por el profesor correspondiente y hayan sido autorizadospara ello.

4. El uso de esta sala con fines diferentes de los aquí contemplados podrá dar lugar a la prohibicióntemporal o total de su utilización al alumno o grupo implicado, además de las posibles medidasdisciplinarias a que hubiere lugar.

II/ Aulas de Plástica y Dibujo1. El espacio denominado Aula de Plástica es, al mismo tiempo que un aula específica, el Departa-

mento de Plástica.

159

2. Será competencia del profesor de Educación plástica y/o Dibujo la orientación y supervisión detodas las actividades que se realicen en las diferentes Aulas de Plástica.

3. A fin de que las actividades llevadas a cabo en estas aulas se efectúen de forma organizada, asícomo para evitar accidentes y el posible deterioro de las instalaciones y el equipamiento, sólo podrán utilizarse estas aulas, aparte de las horas específicas fijadas en el horario lectivo, con laautorización expresa de la Dirección del Centro.

4. Sólo estará permitido hacer uso de estas aulas acompañado por el profesor de Educación Plásticay/o Dibujo o la persona designada como responsable para la realización de alguna actividad apro-bada en la Programación General Anual.

5. El deterioro o rotura de las instalaciones y del material, así como la falta de éste que se detecte,deberán ser inmediatamente comunicados al profesor de Educación plástica o responsable de laactividad llevada a cabo en ese momento, quienes lo pondrán en conocimiento del Jefe de Estudiospor escrito.

III/ Aula de Música1. El espacio denominado Aula de Música es, al mismo tiempo que un aula específica, el Departa-

mento de Música.2. Será competencia del Jefe de Departamento de Música la orientación y supervisión de todas la

actividades que se realicen en este espacio.3. A fin de que las actividades musicales se efectúen de forma organizada, sólo podrá utilizarse a

este espacio, además de durante las horas fijadas en el horario lectivo, con la autorización expresadel Jefe de Departamento o de la Dirección del centro.

4. La utilización del material se hará exclusivamente dentro del aula.5. Sólo estará permitido hacer uso del aula de música acompañado por el profesor de música o la

persona responsable de la actividad, que deberá estar presente mientras dure la actividad.6. El acceso de los grupos al Aula de Música será ordenado y los alumnos de ESO siempre entrarán

acompañados por el profesor o la persona responsable de la actividad.7. Cada alumno o alumna deberá ocupar la silla que le ha sido asignada, de la que es responsable,

y, en su caso, utilizar el instrumento que le corresponda, del que, así mismo, es responsable.8. En caso de ausencia del profesor de música durante el periodo lectivo, el profesor de guardia hará

volver a los alumnos a su aula correspondiente.9. El deterioro, la rotura o la desaparición de los instrumentos, equipamiento y material en general

deberán ser inmediatamente comunicados al profesor de música o al responsable de la actividad,quienes lo pondrán en conocimiento del Jefe de Estudios por escrito.

IV/ Laboratorios de Ciencias Naturales y de Física y Química1. Será competencia de los Jefes de los Departamentos de Ciencias naturales y Física y química la

orientación y supervisión de todas las actividades que se realicen en los respectivos Laboratorios,junto con los despachos anexos, que constituyen los Departamentos de Física y química y de Cien-cias naturales.

2. Sólo estará permitido hacer uso de los correspondientes Laboratorios acompañados por los pro-fesores de Física y química, o de Biología y geología, o por el profesor responsable de la actividad,que deberán estar presentes mientras dure la misma.

3. Debido a la posible existencia de sustancias peligrosas, la utilización de los Laboratorios sólo sellevará a cabo previa autorización expresa de los respectivos Jefes de Departamento o de la Dirección del centro, tras información al Jefe de Departamento.

4. El acceso de los grupos a los laboratorios será ordenado y los alumnos siempre entrarán acom-pañados por el profesor responsable de la actividad.

5. Cada alumno deberá ocupar la banqueta que le ha sido asignada, de la que será responsable, y, ensu caso, utilizar el material (tanto reactivos como aparatos), del que es así mismo responsable.

160

6. Las instalaciones del Laboratorio deberán ser cuidadas por los usuarios, evitando precipitarse enla realización de la tareas, correr y cualquier comportamiento que ponga en peligro el materialusado y a sus compañeros.

7. En caso de ausencia del profesor durante el periodo lectivo, el profesor de guardia hará volver alos alumnos a su aula correspondiente.

8. El deterioro, la rotura o desaparición de los instrumentos, equipamiento y material en general,deberán ser inmediatamente comunicados al profesor responsable de la actividad, quien lo pondráen conocimiento del Jefe de Departamento. Si la rotura del material fuera por negligencia o inten-cionada, se comunicará por escrito la incidencia al Jefe de Estudios, para que proceda con las medidas que considere oportuno.

V/ Aula de Tecnología1. Será competencia del Jefe de Departamento de Tecnología la orientación y supervisión de todas

las actividades que se realicen en el Aula de Tecnología.2. Sólo estará permitido hacer uso del Aula de Tecnología a los alumnos acompañados por el profesor

responsable de la actividad, que deberá estar presente mientras dure la misma.3. Debido a la existencia de diferentes máquinas, la utilización de esta aula sólo será posible con la

autorización expresa del Jefe de Departamento o de la Dirección del Centro, tras información alJefe de Departamento.

4. El acceso de los grupos al Aula de Tecnología será ordenado y los alumnos siempre entrarán acom-pañados por el profesor responsable de la actividad.

5. Cada alumno deberá ocupar la banqueta que le ha sido asignada, de la que será responsable y,en su caso, utilizar el material y/o la máquina de que será así mismo responsable.

6. Las instalaciones del Aula de Tecnología deberán ser cuidadas por los usuarios, evitando precipi-tarse en la realización de tareas, correr y cualquier comportamiento que ponga en peligro el material usado y a sus compañeros.

7. En caso de ausencia del profesor durante el período lectivo, el profesor de guardia hará volver alos alumnos a su aula respectiva.

8. El deterioro, la rotura o desaparición de los instrumentos, equipamiento y material en general,deberán ser inmediatamente comunicados al profesor responsable de la actividad, quien lo pondráen conocimiento del Jefe de Departamento. Si la rotura del material fuera por negligencia o intencionada, se comunicará por escrito la incidencia al Jefe de Estudios, para que proceda conlas medidas que considere oportuno.

Artículo 15 –Local de las Asociaciones de alumnos–1. El centro destinará un local para uso de las Asociaciones de alumnos.2. Las normas de estas posibles Asociaciones serán las que ellas mismas establezcan, además de

las recogidas en el R. D. 732/1995 de 5 de mayo.3. Toda Asociación de alumnos se comprometerá, además, a respetar las siguientes normas:

a) El local sólo podrá utilizarse fuera de los periodos de clase.b) Los alumnos se comprometerán al correcto uso y al cuidado de la sala, el mobiliario y el material

a su disposición.c) Los desperfectos serán reparados por los causantes de los mismos, mediante su reposición y,

en su defecto, será responsable la propia Asociación.d) La Directiva de cada Asociación de alumnos colaborará en la gestión, organización y vigilancia

de este espacio de uso común.

161

D. ACCESO Y SALIDA DEL CENTRO

Artículo 16 –Control del acceso–1. Los alumnos podrán acceder al centro 15 minutos antes del comienzo de las clases y permanecer

en el recinto escolar hasta 10 minutos después de finalizar las actividades lectivas.2. Tanto al principio como al final de la jornada lectiva, se deberá evitar en lo posible aglomeraciones

a la entrada del Centro.3. El comportamiento y la actitud de los alumnos y alumnas, tanto dentro como fuera del recinto

escolar, deberán ser ejemplares en cuanto a expresiones y tono de voz, gestos, trato entre ellosmismos y con los demás, respeto a las normas de tráfico y todos aquellos aspectos propios de loque se considera una buena educación.

4. El alumnado utilizará la puerta principal para acceder al edificio y salir del mismo. El acceso a lasplantas y la salida al final de las clases, o en los tiempos de recreo, se realizarán por la escaleraprincipal. Con la salvedad de los dos tiempos de recreo, en los que se dejará abierta la puerta dela izquierda que da paso a las máquinas de bebidas y se permitirá que el alumnado ocupe esteespacio hasta el primer rellano, las escaleras laterales (a izquierda y derecha) quedan restringidasúnicamente para su uso como vías de evacuación, razón por la cual serán áreas donde el alumnadono podrá circular ni detenerse en circunstancias normales.

5. Los ascensores se reservarán para el uso exclusivo del personal –docente y no docente– del centro.Sólo aquellos alumnos que, por motivos justificados, tengan autorización, podrán eventualmenteutilizarlos.

6. La puerta de acceso al recinto del centro se cerrará a la hora de comienzo de las clases y el personalde vigilancia y control se encargará de abrir a quien llegue con posterioridad y de registrar su entrada.

7. La puntualidad será una regla fundamental tanto para los alumnos como para los profesores. Losalumnos que lleguen con retraso a primera hora irán directamente, acompañados por un conserje,al aula de estudio controlado, por lo que no podrán acceder a las aulas respectivas hasta la segunda hora de clase. Se llevará un registro diario de dichos alumnos que se incorporen con retraso (ver Art. 33.7).

8. Aquellos alumnos que, en función del horario de su grupo, deban permanecer en el centro unahora más después de haber finalizado su jornada lectiva –para realizar posteriormente una actividad extraescolar o por otra obligación o motivo justificado–, lo harán en el aula de estudiocontrolado y deberán ser autorizados por la Dirección.

9. Todos los miembros de la comunidad educativa tienen garantizado el libre acceso a las instala-ciones del centro en los horarios establecidos.

10. Cualquier persona ajena al Centro que desee acceder a su recinto tiene la obligación de identifi-carse a la entrada ante los responsables de vigilancia y control, quienes le informarán y le daránlas indicaciones pertinentes, acompañándole, si fuera necesario, en el interior del edificio.

11. A las horas de entrada y salida, los conserjes supervisarán el acceso de los alumnos al centro, pudiendo solicitarles que se identifiquen mediante el carné de alumno del Liceo.

12. Se facilitará el acceso al centro a todas las personas relacionadas con las actividades extraesco-lares que en él se organicen, durante la realización de las mismas. Serán responsables de las instalaciones utilizadas los organizadores de dichas actividades.

13. Está prohibido acceder al recinto del Liceo con patinete, patines, tablas monopatín o cualquierotro objeto que pueda crear peligro o perturbar el normal desarrollo de la actividad en el centro.

14. Se prohíbe terminantemente introducir en el recinto del Liceo:• Bebidas alcohólicas.• Cualquier tipo de estupefacientes.• Armas (incluidas las de simulación).• Petardos, aparatos de rayos láser y cualquier otro objeto o producto perjudicial o molesto tanto

para su usuario como para los demás.

162

15. Los teléfonos móviles, reproductores de música, aparatos de videojuegos, ipods, PDAs, etc., deberán permanecer apagados y guardados durante el horario de clases, pudiendo ser utilizadosúnicamente en los periodos de recreo y de comida. Todo alumno que sea sorprendido utilizandoalguno de estos aparatos en clase o durante el horario de trabajo en cualquier materia, será pri-vado del mismo durante el resto de la jornada escolar. En ese supuesto, el teléfono o aparato serádepositado en Jefatura de Estudios. En caso de reincidencia del alumno en dicha falta, podrá serprivado del aparato hasta que sus padres o tutores legales –si fuese menor de edad; si no, él mismo–, pasado un tiempo, acudan a recogerlo a Jefatura de Estudios.

16. Está terminantemente prohibida la utilización de los derechos de imagen, tanto de las personascomo de los espacios del centro, ya sea para uso comercial o privado.

Artículo 17 –Salida del Centro durante la jornada escolar–1. Los alumnos están obligados a permanecer en el recinto del centro durante toda la jornada escolar,

teniendo en cuenta lo siguiente:a) Los alumnos del Ciclo Formativo de Comercio Internacional podrán abandonar el recinto durante

el período de descanso de la mañana y en el intervalo para la comida entre las sesiones de mañana y tarde, previa solicitud escrita por parte de los interesados que deberá ser entregadaen la Secretaría del Centro.

b) Los alumnos de Bachillerato podrán abandonar el recinto escolar durante los mismos periodoscitados anteriormente, siempre previa autorización escrita de sus padres que deberán presentaren la Secretaría del Centro.

c) Tanto los alumnos de Bachillerato como los del Ciclo Formativo podrán incorporarse a las clasesdespués de la primera hora y podrán abandonar el recinto escolar antes de las última –ante lacircunstancia de ausencia de un profesor, por ejemplo–, siempre que no tengan ese día ningunaotra clase o actividad posterior en el Liceo y previa autorización escrita firmada por los propiosinteresados, en el caso de que sean mayores de edad, y por el padre, madre o tutor legal, en elresto de los casos. Esta solicitud deberá ser entregada en la Secretaría del Centro.

d) En los supuestos anteriores, será responsabilidad de la familia del alumno, o del propio alumnosiendo mayor de edad, todo lo que concierne a su comportamiento, individual o en grupo, fueradel recinto escolar.

e) Cualquier ausencia de un profesor no comunicada anteriormente a los alumnos –es decir, nocontemplada en el apartado c)–, obliga a los alumnos a permanecer en el aula, donde estaránacompañados por un profesor de guardia.

f ) Podrán igualmente abandonar el recinto escolar aquellos alumnos que vayan acompañados desus padres o responsables legales o en el caso de que cuenten con autorización especial de laDirección del Centro. Los alumnos que, por motivos justificados, deban abandonar el recintoescolar durante la jornada escolar, presentarán solicitud escrita del padre, madre o tutor legal,con la debida antelación –mínimo 24 horas–, dirigida al Profesor-tutor o al Jefe de Estudios. La autorización, en su caso, tendrá validez únicamente para el día solicitado.

g) En el supuesto de enfermedad o indisposición de un alumno durante la jornada escolar, el pro-fesor de guardia correspondiente deberá contactar telefónicamente con su familia, que autori-zará su traslado a casa o bien vendrá al centro a buscarlo. En el caso de que el alumnonecesitase hospitalización, el profesor de guardia lo acompañará al hospital más cercano, comunicándoselo inmediatamente a su familia.

h) Con el fin de que un alumno, llegado el caso, pueda ser acompañado por el profesor de guardiaal hospital, su familia –o él mismo, en el caso de que sea mayor de edad– deberá dejar en laSecretaria del Centro una autorización firmada a tal efecto.

2. La reincidencia en la incorporación con retraso a las clases inmediatamente posteriores al periodode recreo y/o de comida, así como la reincidencia en la no reincorporación a dichas clases, podrándar lugar a la pérdida, en su caso, del derecho a salir del recinto escolar durante los periodos citados.

163

3. Cualquier salida fuera del recinto escolar no contemplada en este Reglamento como autorizada,será motivo de apercibimiento escrito al alumno y comunicación a su familia. La reincidencia darálugar a una falta grave.

E. JORNADA ESCOLAR

Artículo 181. Los alumnos entrarán en el centro sólo a partir de la hora permitida y deberán dirigirse directa-

mente a sus aulas respectivas.2. Entre clase y clase, los alumnos podrán circular por los pasillos sólo lo necesario para cambiar de

aula o por cualquier otro imperativo académico. En ningún caso esta movilidad podrá ser pretextopara hacer pausas en la actividad establecida o reunirse con alumnos de otros grupos.

3. Los alumnos deberán esperar dentro del aula y en su puesto de trabajo la llegada del profesor.Cuando se trate de aulas específicas –de informática, dibujo, música o tecnología, así como loslaboratorios–, los alumnos permanecerán en orden y en silencio cerca de la entrada hasta que elprofesor abra la puerta. Cualquier otra circunstancia que pueda provocar la estancia o trasiegode alumnos por los pasillos, deberá estar debidamente autorizada por el profesor responsable.

4. No está permitido el retraso de un alumno originado entre dos clases, salvo que éste aportejustificación expresa firmada por un profesor o por el Jefe de Estudios. La reiteración de retrasosen el cambio de clase será comunicada a la familia del alumno y dará lugar a medidas discipli-narias.

5. En caso de ausencia de un profesor, el Delegado del grupo deberá advertir de tal circunstancia alprofesor de guardia correspondiente.

6. En el tablón informativo del aula habrá un horario con los profesores de guardia disponibles cadahora. Cualquier incidencia en ausencia de un profesor, dentro o fuera del aula, deberá ser comu-nicada al profesor de guardia correspondiente, quien, a su vez, lo pondrá en conocimiento del Jefede Estudios.

7. Durante los periodos de recreo y comida habrá también profesores de guardia atendiendo aquellaszonas –fundamentalmente del exterior del edificio– más frecuentadas por los alumnos.

8. Sólo en caso de urgente necesidad se podrá salir al cuarto de baño durante las clases y siemprecon el permiso del profesor.

9. Los alumnos y alumnas utilizarán respectivamente los aseos que estén debidamente señalizadosa tal efecto.

Artículo 19 –Periodos de recreo y de comida–1. Durante el período de descanso de la mañana y durante el período de intervalo para la comida

entre la mañana y la tarde, los alumnos no podrán acceder a las aulas. A comienzos de cada cursoacadémico se informará a los alumnos sobre los espacios que vayan a poder ser utilizados durantedichos periodos: aula de estudio controlado, biblioteca, gimnasio, etc.

2. La zona de recreo será fundamentalmente el patio norte (ubicado detrás del edificio, entre éste ylas viviendas vecinas). Sólo cuando haga frío podrá ser utilizada la zona sur (patio de acceso, delante del edificio).

3. En caso de lluvia, los alumnos podrán permanecer en los espacios cubiertos disponibles, que secomunicarán al comienzo de cada curso escolar.

4. Por razones legales y de seguridad y para evitar molestias al vecindario, no se permite el juegocon balones en el patio ni otros juegos violentos o ruidosos. También está prohibido subir a lasjardineras o a las tapias, así como cualquier otro acto de gamberrismo o impropio de un centroescolar. Podrán usarse en el patio pelotas y balones blandos, de acuerdo con las instruccionesdel profesor de Educación física, para la práctica de los deportes permitidos que se establezcan(balonvolea, juego aéreo con raquetas, etc.).

164

5. Durante los períodos de recreo y comida, los alumnos usarán solamente los cuartos de baño situados en la planta baja del edificio, a los que se accede desde la zona de recreo.

6. Cualquier incidencia que se produzca en estos periodos de tiempo libre para los alumnos, deberáser comunicada a los profesores de guardia.

TÍTULO IIDe los Órganos de Gobierno

Artículo 20 –Órganos unipersonales–Los Órganos de Gobierno unipersonales del Liceo Español Luis Buñuel son el Director, el Jefe de

Estudios y el Secretario, de acuerdo con lo que se establece en el R. D. 1027/1993, de 25 de junio, porel que se regula la acción educativa en el exterior.

Artículo 21 –Órganos colegiados–Los Órganos colegiados de Gobierno son el Consejo Escolar y el Claustro de profesores. Las compe-

tencias de estos dos órganos de gobierno vienen señaladas en el capítulo III, artículos 127 y 129 de laLey Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

El Consejo Escolar del Liceo Español Luis Buñuel será el órgano de participación de los diferentesmiembros de la comunidad educativa y estará presidido por el Director del Centro.

El Claustro de profesores del Liceo Español Luis Buñuel será el órgano propio de participación de losprofesores en el gobierno del Centro y tendrá la responsabilidad de planificar, coordinar, informar y, ensu caso, decidir sobre todos los aspectos educativos del mismo.

Artículo 22 –Funcionamiento y procedimiento del Consejo Escolar–1. El Consejo Escolar se reunirá:

• Al menos una vez cada trimestre.• Cuando sea convocado por su Presidente.• Cuando lo soliciten un tercio de sus miembros.• En todo caso serán preceptivas, además, una reunión a principio de curso y otra al final del

mismo.2. En casos de urgencia y debidamente justificados, se podrá convocar el Consejo Escolar con la

mínima antelación de 48 horas.3. El Consejo Escolar del Liceo Español Luis Buñuel se regirá, además de lo establecido en la norma-

tiva vigente, por las siguientes normas:A) El Director, en uso de las atribuciones que le confiere la normativa vigente, dirigirá y ordenará

el desarrollo de las sesiones.B) Para la válida constitución de este órgano colegiado, se requerirá en primera convocatoria la

asistencia de al menos la mitad de sus miembros. La segunda convocatoria se realizará 30 minutos después de la primera y será válida su constitución y toma de acuerdos con la presencia, al menos, de un tercio de sus componentes.

C) Ningún miembro del Consejo podrá intervenir sin haber pedido la palabra y haberla obtenidopreviamente.

D) Ningún miembro del Consejo podrá ser interrumpido en el uso de su palabra, excepto para serllamado al orden por el Presidente.

E) El tiempo de exposición de un tema o punto del orden del día por parte de los miembros delConsejo, no podrá exceder cinco minutos.

F) Para cada tema tratado o expuesto se abrirán, si fuera necesario, dos turnos de palabra con intervenciones máximas de dos minutos cada una.

G) Las intervenciones por alusiones sólo autorizarán para que la persona afectada pueda contestar

165

a las manifestaciones que sobre ella o sus actos se hayan realizado durante la sesión, pero nunca para entrar en otros temas ni hacer uso de la palabra por un tiempo superior a dosminutos.

H) En cualquier momento de la sesión podrá exigir el Presidente a cualquier miembro el cumpli-miento del presente Reglamento y de la normativa vigente sobre órganos colegiados, hacién-dolo constar en acta en caso de continuar las irregularidades.

I) El Presidente podrá retirar la palabra a quien, habiendo sido llamado al orden, continúe en eluso de ella.

J) La duración de las sesiones del Consejo no será superior a tres horas. Si en este tiempo no sehubiesen agotado todos los puntos del orden del día, el Presidente podrá proponer:

i. La continuación de la sesión durante media hora más para agotar el orden del día. En estecaso, será necesaria su aceptación por parte de la mayoría de los miembros del Consejo pre-sentes en la sesión.

ii. La continuación de la sesión dentro de las 24 horas siguientes, comenzando a la misma horadel día anterior y sin que ello suponga nueva convocatoria.

K) El procedimiento de acuerdos podrá ser por:i. Votación por asentimiento a la propuesta formulada por el Presidente, cuando una vez enun-

ciada no se presente ninguna oposición.ii. Votación ordinaria, a mano alzada; primero los votos a favor, segundo los votos en contra y

tercero las abstenciones, en su caso.iii. Votación nominal, llamando el Secretario a todos los componentes del Consejo, los cuales

responderán sí, no o abstención, en su caso.iv. Votación secreta, mediante papeletas que se entregarán a los componentes del Consejo.

Para que este tipo de votación se realice, será necesario que lo solicite como mínimo untercio de los presentes.

Artículo 23 –Funcionamiento y procedimiento del Claustro–1. El Claustro de profesores se reunirá preceptivamente una vez al trimestre y siempre que lo solicite, al

menos, un tercio de sus miembros. También se reunirá al principio y al final de cada curso escolar.2. La asistencia a las reuniones del Claustro será obligatoria para todos los componentes del mismo.3. El Claustro de profesores del Liceo Español Luis Buñuel se ajustará en su funcionamiento a lo

dispuesto en la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las AdministracionesPúblicas y del Procedimiento Administrativo Común (BOE 27 de noviembre), excepto en lo que serefiere a la figura del Secretario en el Art. 25.1 y 2 de dicha Ley.

4. El Director, en uso de las atribuciones que le confiere la normativa vigente, dirigirá y ordenará eldesarrollo de las sesiones del Claustro.

5. Para la válida constitución de este órgano colegiado, se requerirá en primera convocatoria la asis-tencia de al menos la mitad de sus miembros. La segunda convocatoria se realizará 30 minutosdespués de la primera y será válida su constitución y toma de acuerdos con la presencia, al menos,de un tercio de sus componentes.

6. La duración de las sesiones del Claustro no será superior a dos horas y media. Si en este tiempono se hubiesen agotado todos los puntos del orden del día, el Presidente podrá proponer:a) La continuación de la sesión por el tiempo imprescindible para agotar el orden del día, siempre

que ello no suponga un tiempo superior a una hora y siempre que esté de acuerdo la mayoríade los miembros presentes.

b) La continuación de la sesión dentro de las 24 horas siguientes, comenzando a la misma horadel día anterior y sin que ello suponga nueva convocatoria.

7. El procedimiento de los acuerdos podrá ser por:a) Votación por asentimiento a la propuesta formulada por el Presidente, cuando una vez enun-

ciada no se le presente ninguna oposición.

166

b) Votación ordinaria, a mano alzada, primero los votos a favor, después los votos en contra.c) Votación nominal, llamando el Secretario a todos los componentes del Claustro, los cuales

responderán “sí”, “no”, o “abstención”.d) Votación secreta, mediante papeletas que se entregarán a todos los componentes del Claustro.

Para que este tipo de votación se realice, será necesario que lo soliciten al menos un tercio delos presentes por votación ordinaria.

8. Para el funcionamiento del Claustro se tendrán en cuenta las normas C, D, E, F, G, H e I del artículo22, referido al funcionamiento del Consejo Escolar.

TÍTULO IIIDe las Comisiones

Artículo 24 –Comisión de convivencia–Se constituye una Comisión de convivencia –conforme al Real Decreto 83/1996, de 26 de enero, por

el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria (BOE de 21 de febrero)–, de la que formarán parte el Director, el Jefe de Estudios, un profesor y un padre o una madre(elegidos estos dos últimos por los representantes de su sector respectivo en el Consejo Escolar). Sus competencias serán las siguientes:

a) Proponer medidas para corregir las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia,recabando información a las personas que considere oportuno.

b) Conocer las decisiones tomadas por el Director en la corrección y sanción de las conductas contrarias a las normas de convivencia y de las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia del centro.

c) Proponer las modificaciones que considere oportunas en las normas de convivencia estableci-das en este Reglamento, a iniciativa propia o de cualquier miembro de la comunidad educativa.

d) Informar al Consejo Escolar de las decisiones de tipo disciplinario que se adopten.

Artículo 25 –Comisión Económica–1. De acuerdo con el Art. 20.3 del citado Real Decreto 83/1996, de 26 de enero, se constituye la

Comisión económica, que estará integrada por el Director del Centro –Presidente de la Comisión–,el Secretario, un profesor y un padre o una madre, todos con voz y voto salvo el Secretario, quetendrá voz pero no voto.

2. Tanto el profesor como el padre o la madre serán elegidos por los representantes de su sector enel Consejo Escolar.

3. La Comisión económica tendrá las siguientes competencias:a) Revisar y comentar el anteproyecto de presupuesto del Liceo elaborado por el Secretario,

elevando las sugerencias oportunas al Consejo Escolar.b) Analizar y valorar las propuestas sobre instalaciones que se hagan desde el Centro.c) Informar al Consejo Escolar sobre cuantas materias de índole económica le encomiende el

mismo.d) Revisar la justificación semestral de cuentas.

4. La Comisión económica se reunirá al menos una vez al trimestre.

Artículo 26 –Comisión de admisión de alumnos–El Consejo Escolar, en la primera reunión del curso, determinará los miembros que formarán parte de

la Comisión de admisión de alumnos, la cual, bajo la presidencia del Director y con la asistencia del Secretario, examinará las solicitudes de inscripción y elevará propuesta al Consejo Escolar.

167

TÍTULO IVDe los Órganos de coordinación didáctica

Artículo 27 –Departamentos didácticos–1. Los Departamentos didácticos son los órganos básicos encargados de organizar y desarrollar las

enseñanzas propias de las áreas, materias, módulos y actividades que se les encomiendan dentrodel ámbito de sus competencias establecidas por el Art. 49 del Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria (R.D. 83/1996, de 26 de enero), con especial incidencia enaquellas que promuevan el refuerzo de las relaciones interculturales a través de los currículos respectivos.

2. Cada Departamento de coordinación didáctica estará integrado por los profesores que pertenez-can al mismo y por los profesores adscritos a él.a) Pertenecerán a un Departamento de coordinación didáctica los profesores de la especialidad

que tenga atribuida la impartición de las enseñanzas de las áreas, asignaturas o módulos profesionales asignados al mismo.

b) Además, estarán adscritos los profesores que, aun perteneciendo a otro departamento, impar-tan algún área o asignatura del primero.

c) Aquellos profesores que posean más de una especialidad o que ocupen un puesto asociado avarias especialidades, pertenecerán al Departamento al que corresponda el puesto que ocupan,por concurso o por cualquier otro procedimiento, con independencia de que, en su caso, pudieran estar adscritos a otros departamentos en los términos arriba indicados.

3. Los departamentos celebrarán reuniones semanales, que serán de obligada asistencia para todossus miembros. Al menos una vez al mes, las reuniones de los departamentos tendrán por objetoevaluar el desarrollo de la programación didáctica y establecer, en su caso, las medidas correctorasque dicha evaluación aconseje. Lo tratado en estas reuniones será recogido en las actas corres-pondientes, redactadas por el Jefe del Departamento. Los Jefes de los departamentos uniperso-nales evaluarán el desarrollo de la programación didáctica y establecerán las modificacionesoportunas, todo lo cual será recogido en un informe mensual.

4. Con el objeto de garantizar una mínima coordinación interdisciplinar y facilitar una mejor inte-gración de los contenidos, el Jefe de Estudios organizará reuniones periódicas de Jefes de de-partamento por amplios campos de conocimiento, especialmente en los relativos a Lenguacastellana y Lengua francesa, o Geografía e Historia y algún área de Ciencias sociales relacionadacon Francia.

5. El Jefe de Estudios, al confeccionar los horarios, reservará una hora complementaria a la semanaen la que los miembros de un mismo departamento queden libres de otras actividades. Esta horafigurará en los respectivos horarios individuales como destinada a reunión de Departamento.

6. Los departamentos recogerán en una sucinta memoria, que se ajustará a las directrices recogidasen la Programación General Anual, la evaluación del desarrollo de la Programación didáctica y losresultados obtenidos. La memoria, redactada por el Jefe de departamento, será entregada al Director antes del último día fijado en el calendario escolar para las actividades de finalizacióndel curso, y será tenida en cuenta en la elaboración de la Memoria Anual y, en su caso, en la revisión del Proyecto curricular del curso siguiente, así como en la correspondiente Programacióndidáctica.

7. El Liceo Español Luis Buñuel cuenta con los siguientes Departamentos didácticos: Artes plásticas,Ciencias naturales, Educación física y deportiva, Filosofía, Física y química, Francés, Geografía ehistoria, Inglés, Latín y griego, Lengua castellana y literatura, Matemáticas, Música, Tecnología yComercio internacional.

Artículo 28 –Departamento de orientación–Las funciones y tareas desarrolladas por el Departamento de orientación, se enmarcan en tres grandes

168

áreas: apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje, Plan de acción tutorial y Orientación académica yprofesional.

1. Las competencias del Departamento de orientación son las fijadas en el Art. 42 del ReglamentoOrgánico de los Institutos de Educación Secundaria.

2. El Jefe del Departamento de orientación ejercerá las competencias señaladas en el Art. 44 del citado Reglamento.

3. Cabe destacar la información realizada por este Departamento en torno a ambos sistemas edu-cativos, el español y el francés, para facilitar al alumnado una toma de decisiones académica yprofesional lo más acertada de acuerdo con sus intereses, aspiraciones, características, cualidadesy preferencias, todo ello con respecto al país de continuación de estudios post-secundarios y suproyección laboral.

Artículo 29 –Tutorías–El desempeño de la acción tutorial corresponde a todo el profesorado y particularmente a la figura

del Profesor-tutor de cada grupo, en coordinación con el Departamento de orientación. La tutoría y laorientación de los alumnos formarán parte de la función docente.

1. A comienzos de cada curso académico, el Director, a propuesta del Jefe de Estudios, asignará acada grupo de alumnos un Profesor-tutor que se encargará de coordinar las actividades de accióntutorial y las sesiones de evaluación.

2. En la asignación de Profesor-tutor a un grupo se tendrá en cuenta preferentemente que sea unprofesor con el mayor número posible de horas lectivas con dicho grupo y que de clase al grupocompleto.

3. El Jefe de Estudios coordinará el trabajo de los tutores y mantendrá las reuniones periódicas ne-cesarias para el buen funcionamiento de la acción tutorial y el logro de los objetivos previstos enel Plan de acción tutorial del Centro.

4. El Claustro de profesores coordinará las funciones referentes a la orientación, tutoría, evaluacióny recuperación de los alumnos.

5. El Departamento de orientación efectuará el seguimiento y apoyará la labor de lo tutores, deacuerdo con el Plan de acción tutorial.

6. Serán funciones del Profesor-tutor, además de las contempladas en el Art. 56 del Reglamento Orgánico de Institutos de Educación Secundaria, las siguientes:a) Llevar un control de la asistencia de sus alumnos mediante registro sistemático de las faltas y

retrasos de los mismos y exigir la correspondiente justificación escrita del padre, madre o tutorlegal, cuando se produzcan.

b) Llevar a cabo las oportunas comunicaciones con las familias. A tal efecto, a principio de cursose fijará el horario de atención a padres que será comunicado a los mismos y figurará en loshorarios personales de cada Profesor-tutor.

c) Organizar durante el curso escolar al menos dos reuniones con todos los padres, madres o tutores legales de los alumnos de su grupo: una conjunta –previa convocatoria, al principio delcurso–, y otra individual con cada uno de ellos a lo largo del curso.

d) Con ocasión de cada una de las sesiones de evaluación previstas, reunirse con los padres queestime oportuno para informarles expresamente de la evolución académica y el comporta-miento de su hijo, teniendo en cuenta lo acordado por la Junta de profesores. Se prestará especial atención a la información sobre el cumplimiento de las normas de permanencia dealumnos en el centro.

e) Velar de manera especial por todas las cuestiones relativas al orden, convivencia y disciplinadel grupo a fin de mediar y tratar de solucionar, como primera instancia, los problemas de organización y funcionamiento del mismo.

f ) Comunicar a las familias las faltas de asistencia y los retrasos de los alumnos del grupo.g) Independientemente de los contactos individuales que mantenga semanalmente según su

169

horario de atención a los padres, el Profesor-tutor podrá organizar a lo largo del curso reunionescolectivas con los padres de alumnos del grupo correspondiente y todos los profesores que impartan materias al mismo, a propuesta de la Junta de evaluación o a solicitud de dos terciosde los padres de alumnos del grupo.

h) Ser el responsable de reflejar las calificaciones de los alumnos de su grupo en los registros oficiales correspondientes, así como de cumplimentar los boletines de notas destinados a lafamilia y custodiar el recibí firmado por los padres.

i) Encargarse de la orientación y asesoramiento a los alumnos sobre sus posibilidades educativasen el tránsito de éstos por los diferentes niveles, etapas y modalidades de enseñanza, con especial referencia al entorno del Centro, a España y a Francia.

TÍTULO VDe los Sectores educativos

A. ALUMNOS

Artículo 30 –Derechos y deberes–La participación y los derechos y deberes de los alumnos del Liceo Español Luis Buñuel se acomodarán

al R. D. 732/1995, de 5 de mayo, así como a las Instrucciones para cada curso académico.1. Los deberes de los alumnos, además de los establecidos en los artículos 35 y sgtes. del Real

Decreto arriba citado y en el resto del presente texto, serán los derivados de las diferentes pres-cripciones recogidas en este Reglamento.

2. Constituye un deber general de los alumnos el respeto a las normas de convivencia del centro.3. En el Liceo Español Luis Buñuel existirá una Junta de Delegados integrada por representantes elec-

tos de los distintos grupos de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Ciclo Formativode Comercio Internacional y por los representantes de los alumnos en el Consejo Escolar, que funcionará conforme a la legislación vigente.

4. La elección de Delegados, la constitución de la Junta de Delegados y sus correspondientes funciones, se atendrán a lo expuesto en el Reglamento Orgánico de Institutos de Educación Secundaria (R. D. 83/1996, de 26 enero).

5. Los derechos de los alumnos serán los establecidos en los artículos 10 y sgtes. del R. D. 732/1995,de 5 de mayo.

6. Tanto los alumnos y alumnas como sus padres, madres o tutores legales podrán solicitar aclara-ciones de sus profesores sobre calificación de actividades académicas o de evaluaciones y pre-sentar reclamaciones sobre las calificaciones finales.

7. El ejercicio de los derechos de los alumnos implicará el reconocimiento y respeto de los derechosde todos los miembros de la comunidad educativa.

8. La solicitud de aclaraciones sobre las calificaciones, así como sobre las valoraciones que se realicen en el proceso de aprendizaje de los alumnos, irán dirigidas a los Profesores o a los Pro-fesores-tutores de cada materia y grupo respectivamente.

9. Las reclamaciones sobre calificaciones finales podrán basarse en:a) Inadecuación de la prueba realizada a los objetivos y contenidos de la materia sometida a eva-

luación y al nivel previsto en la programación por el órgano didáctico correspondiente.b) Incorrecta aplicación de los criterios de evaluación establecidos.c) Notable discordancia de las calificaciones finales con respecto a las obtenidas a lo largo del

curso.10. Las reclamaciones sobre las calificaciones finales podrán dirigirse por escrito al Jefe de Estudios

en el plazo de dos días lectivos –a partir de su comunicación–, quien la trasladará al Jefe del Departamento didáctico responsable del área o materia y comunicará tal circunstancia al Pro-

170

fesor-tutor. El procedimiento a seguir será el establecido en la Orden de 28 de agosto de 1995,por la que se regula el procedimiento para garantizar el derecho de los alumnos de ESO y Ba-chillerato a que su rendimiento escolar sea evaluado conforme a criterios objetivos (BOE de 20de septiembre).

11. En el caso de que, tras el proceso de revisión en el Centro, persista el desacuerdo con la calificaciónfinal de ciclo o curso obtenida en un área o materia, el alumno o alumna o sus responsables legalespodrán solicitar por escrito al Director del Liceo, en el plazo de dos días a partir de la última comunicación del Centro, que eleve la reclamación a la Consejería de Educación.

12. Para una mejor información, cada profesor hará públicos a principios de curso los criterios de eva-luación y promoción de alumnos, con independencia de su inclusión en la Programación GeneralAnual.

13. Todos los alumnos tienen derecho a recibir orientación escolar y profesional, particularmente enlos grupos que finalizan etapa educativa –4º de ESO, 2º de Bachillerato y 2º del Ciclo Superior deComercio Internacional-; igualmente es importante para los alumnos de 3º de ESO y 1º de Bachi-llerato la orientación específica en cuanto a conocimiento y elección de materias optativas, asícomo sobre equivalencias y salidas con respecto al Sistema educativo francés. Para ello colabo-rarán el Profesor-tutor y el Orientador.

14. Particularmente se recomienda desde la Jefatura de Estudios y el Departamento de Orientaciónmantener una sesión mensual de acción tutorial, en la que se traten los temas planteados por elgrupo y/o por la Junta de Delegados.

Artículo 31 –Normas de convivencia–Las diferentes normas de convivencia recogidas –conforme establece el artículo 41 del Real Decreto

732/1995, de 5 de mayo– en este Reglamento, serán de aplicación a todos miembros de la ComunidadEducativa.

Artículo 32 –Conductas contrarias a las normas de convivencia–Se consideran conductas contrarias a las normas de convivencia las siguientes:

a) Alterar injustificadamente y de modo leve el desarrollo normal de las clases o del funciona-miento del Centro.

b) La falta injustificada de puntualidad.c) La falta injustificada de asistencia a clase.d) El deterioro leve, causado intencionadamente, del material e instalaciones del Centro o de

objetos y pertenencias de los compañeros, así como el descuido en el orden y la limpieza delas diferentes dependencias y espacios del Liceo.

e) No guardar la compostura debida o no mantener en todo momento una actitud de buena educación y civismo.

f ) Permanecer injustificadamente fuera del aula o la dependencia del centro que le haya sido asig-nada por el profesor correspondiente –se halle éste impartiendo clase o de guardia–.

g) Acceder sin autorización a las dependencias cuyo uso esté restringido a otros miembros de lacomunidad educativa (conserjería, sala de profesores, etc.).

h) Consumir cualquier tipo de bebida o alimento en el aula.i) Fumar en todo el recinto del Liceo.j) No hacer llegar a la familia la información que se proporcione desde el Centro, ya sean comuni-

caciones y avisos a través de la agenda escolar, cartas, circulares, etc.k) Permitir el acceso al Centro a personas ajenas a la comunidad educativa (salvo en los casos

previstos en el presente Reglamento).l) No participar en las actividades de carácter obligatorio orientadas al desarrollo de los planes

de estudio.m) La sustracción de pertenencias de cualquier miembro de la comunidad educativa.

171

Artículo 33 –Sobre las faltas de asistencia a clase–1. Las faltas de asistencia a clase podrán ser justificadas o injustificadas y serán registradas según

el procedimiento que establezca la Jefatura de Estudios.2. Serán justificadas las faltas motivadas por:

a) Enfermedad.b) Muerte o enfermedad grave de un familiar.c) El cumplimiento de un deber inexcusable de carácter público o personal.d) Concurrencia a pruebas definitivas.e) Otras posibles causas según el criterio del Centro.

3. Se consideran injustificadas las faltas que no estén motivadas por alguna de las causas señaladasen el apartado anterior y/o no se presente solicitud de justificación de acuerdo con lo que se establece seguidamente.A efectos de justificar las faltas por los motivos anteriormente enumerados, se considerará docu-mentación suficiente una nota escrita y firmada por el padre, la madre o el tutor legal del alumnoo alumna, o por ellos mismos si fueran mayores de edad.En el caso de faltas reiteradas –a estos efectos se considerará reiteración cuando el alumno aduzcapor tercera vez el mismo motivo en un curso escolar– y/o en el caso de que éstas coincidan enhoras en las que se celebren pruebas calificables, será preciso adjuntar a dicha nota certificacióno documento que avale el motivo alegado. Los justificantes se entregarán al Profesor-tutor en unperíodo no superior a cinco días hábiles desde el regreso del alumno a clase.

4. Se considera falta de puntualidad la entrada en el aula después del profesor.5. Dos faltas de puntualidad equivalen a una falta de asistencia injustificada.6. Los alumnos o alumnas que lleguen tarde a la primera sesión de la mañana, accederán al centro

pero permanecerán en el aula de estudio controlado hasta la segunda sesión, acompañados porun profesor de guardia. Los alumnos del Ciclo Formativo que lleguen tarde podrán entrar en suclase, si bien se les pondrá falta de asistencia igualmente.

7. La reiteración de tres retrasos injustificados en la primera hora dará lugar a un apercibimiento es-crito (falta leve). Entre otras medidas la Jefatura de Estudios podrá revocar a los alumnos de Bachillerato y Comercio la autorización para salir del Centro en los periodos de Recreo.La acumulación de tres apercibimientos constituirá una falta grave.

8. El Profesor-tutor registrará todas las faltas de asistencia y decidirá, en su caso, sobre la validezde su justificación, teniendo derecho el alumno a recurrir dicha decisión ante el Jefe de Estudiosy, en última instancia, ante el Consejo Escolar.

9. En los boletines de calificaciones de la evaluación, en la medida en que el sistema informático lopermita, se recogerá el número de faltas de asistencia según establezca la Jefatura de Estudios.

10. El procedimiento y las sanciones con respecto a las faltas de asistencia y de puntualidad, se reflejarán en las Instrucciones de principio de curso –tanto de la Consejería de Educación comode la Jefatura de Estudios–, teniendo en cuenta además lo siguiente:a) ESO y Bachillerato:

i. La acumulación de 10 faltas de asistencia a clase sin justificar supondrá una falta leve y con-llevará una amonestación que será comunicada verbalmente por el Profesor-tutor al propioalumno y por el Jefe de Estudios a su familia.

ii. La acumulación de 20 faltas de asistencia a clase sin justificar constituirá una falta grave ysupondrá un apercibimiento que le será comunicado por el Profesor-tutor al alumno y por elJefe de Estudios a su familia.

iii. La acumulación de 30 faltas de asistencia a clase sin justificar se considerará una falta gravey conllevará un apercibimiento escrito al propio alumno y a su familia.

iv. La Comisión de convivencia del Consejo Escolar analizará los casos, cuando se produzcan, y decidirá las medidas correctoras oportunas.

v. El Profesor-tutor será el encargado de comunicar por escrito al Jefe de Estudios el número

172

de faltas acumuladas (justificadas e injustificadas) de cada uno de los alumnos de su grupode tutoría.

b) Ciclo Formativo de Comercio Internacional:i. En el Ciclo Formativo de Comercio Internacional será obligatoria la asistencia regular a clase

para poder mantener el derecho a la evaluación continua. Las faltas de asistencia sin justifi-car, superiores al 10% del total de la carga lectiva de un módulo formativo, supondrán la pérdida del derecho a la evaluación continua en dicho módulo.

ii. El Jefe de Estudios avisará por escrito sobre su situación al alumno que acumule el 3%, el 6% y el 10% respectivamente de faltas de asistencia (justificadas y sin justificar), advir-tiéndole de las posibles consecuencias. El profesor deberá, una vez alcanzados los porcen-tajes anteriores, informar al Jefe de Estudios.

11. En ESO y Bachillerato, el número máximo de faltas de asistencia justificadas en el curso escolarque permita mantener el derecho a la evaluación continua, será el equivalente de 30 días lectivos,pudiendo la Junta de evaluación ampliar dicho plazo, previo estudio que tenga en cuenta circuns-tancias excepcionales.

12. Tanto en ESO como en Bachillerato, un número de faltas injustificadas, equivalente a 15 periodoslectivos en las asignaturas o áreas de 2 horas semanales y de 20 periodos lectivos en las de 3 omás horas semanales, ocasionará la pérdida del derecho a evaluación continua. El control de faltasde asistencia se realizará mediante su comunicación al Jefe de Estudios por parte del Profesor decada materia.

13. Los alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluación continua (tanto por faltas justificadascomo sin justificar), tendrán derecho a un sistema extraordinario de evaluación –conforme esta-blece el artículo 44.2 del R. D. 732/1995, de 5 de mayo–, que consistirá en la realización, a final decurso, de los exámenes de las áreas o materias correspondientes incluyendo toda la programacióndel curso, según lo establecido en las programaciones didácticas correspondientes.

14. En el caso de los alumnos del Ciclo Formativo de Comercio Internacional:a) Los alumnos de 2° de Comercio Internacional que pierdan el derecho a la evaluación continua,

tendrán un examen extraordinario en marzo, según lo establecido en las programaciones didácticas.

b) Los alumnos de 1° de Comercio Internacional que pierdan el derecho a la evaluación continua,tendrán un examen extraordinario en junio, según lo establecido en las programaciones didác-ticas.

15. Para la aplicación de los criterios anteriores en cuanto a la pérdida del derecho a la evaluacióncontinua, se tendrá en cuenta en primer lugar, en todo caso, si se trata de enseñanza obligatoriao no y, en segundo lugar, el ciclo. También serán tenidas en cuenta, cuando proceda, las circuns-tancias personales del alumno.

Artículo 34 –Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Liceo–Las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Centro son las establecidas en el

Art. 52 del Real Decreto 732/1995, de 5 de mayo, por el que se establecen los derechos y los deberesde los alumnos y las normas de convivencia en los Centros.

Artículo 35 –Procedimiento corrector de dichas conductas–1. El procedimiento para corregir las conductas contrarias a las normas de convivencia y las conduc-

tas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Centro será el establecido en los Arts. 42,43, 44, 45 y 46, de forma general, y en los Arts. 49 y 50, por una parte, y 54, 55 y 56 por otra, delReal Decreto citado sobre derechos y deberes de los alumnos.

2. Con independencia del hecho de que todos los miembros docentes de la comunidad educativadeban velar por el cumplimiento de las normas de convivencia, corregir su incumplimiento cuandotengan potestad o ponerlo en conocimiento de quien la tenga, se tendrá en cuenta lo siguiente:

173

a) El deterioro que se cause al material del Centro, de forma intencionada o por negligencia, debeser reparado por el causante, el cual se hará cargo del coste económico de su reparación o reposición. Los padres o representantes legales de los alumnos serán responsables civiles enlos términos previstos en las leyes, y ello al margen de las correcciones que se prescriban.

b) El Profesor podrá corregir y, en su caso, sancionar las conductas contrarias a las normas de convivencia recogidas en los distintos apartados del artículo 32.

c) El Profesor-tutor deberá corregir especialmente la reiteración de conductas contrarias a las nor-mas de convivencia señaladas en el apartado anterior, en los alumnos del grupo de cuya tutoríaesté encargado.

d) El Jefe de Estudios, además de las anteriores, corregirá las conductas contrarias a las normasde convivencia que ya hayan sido previamente amonestadas y/o apercibidas una vez por elProfesor-tutor.

e) El Director actuará corrigiendo, además de las anteriormente citadas, las conductas contrariasa las normas de convivencia que hayan sido previamente amonestadas y/o apercibidas una vezpor el Jefe de Estudios.

3. Las conductas contrarias a las normas de convivencia se corregirán conforme establece el artículo48 del citado Real Decreto 732/1995, de 5 de mayo, desarrollado en los siguientes términos:a) Mediante amonestación verbal o escrita del Profesor. Para ello, éste deberá poner en conoci-

miento del Profesor-tutor todas aquellas amonestaciones que les haga a los alumnos; el Profe-sor-tutor, por su parte, deberá llevar el registro oportuno de las mismas.

b) Además de las amonestaciones señaladas en el punto anterior, el Profesor-tutor podrá corregiral alumno imponiéndole la realización de trabajos específicos en horario no lectivo o tareas quecontribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades del Centro y, si procede, dirigidas a reparar el daño causado a las instalaciones, al material del centro o a las pertenencias de otrosmiembros de la Comunidad Educativa.

c) Además de las correcciones que corresponden al Profesor y al Profesor-tutor, el Jefe de Estudiospodrá suspender el derecho del alumno a participar en las actividades complementarias y extraescolares del centro. Podrá también cambiar de grupo al alumno por el plazo máximo deuna semana.

d) Además de todas las correcciones anteriores, el Director podrá suspender el derecho del alumnoa asistir a determinadas clases por un plazo máximo de tres días, o al Centro por un plazo máximo de tres días lectivos. Durante el tiempo que dure dicha suspensión, el alumno deberárealizar los deberes o trabajos que se determinen para evitar la interrupción en el proceso formativo.

4. Las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia del Centro se corregirán conforme alos artículos 51 y 53 del citado Real Decreto 732/1995, de 5 de mayo, desarrollados en los siguien-tes términos:a) Realización de tareas, en horario no lectivo, que contribuyan a la mejora y desarrollo de las

actividades del Centro o, si procede, dirigidas a reparar el daño causado a las instalaciones, al material del Centro o a las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa.

b) Suspensión del derecho a participar en actividades extraescolares y complementarias del Centro.

c) Cambio de grupo.d) Suspensión del derecho de asistencia a determinadas clases durante un periodo superior a

cinco días e inferior a dos semanas (durante este tiempo el alumno deberá realizar los debereso trabajos que se determinen para evitar la interrupción en el proceso formativo).

e) Suspensión del derecho de asistencia al Centro durante un periodo superior a tres días lectivose inferior a un mes (durante este tiempo, el alumno deberá realizar los deberes o trabajos quese determinen para evitar la interrupción en el proceso formativo).

f ) Traslado a otro sistema de enseñanza o enseñanza a distancia.

174

g) No matriculación en el Liceo Español en cursos sucesivos. La incoación de expediente discipli-nario implicará la no continuidad del alumno en el Liceo, de acuerdo con las Instrucciones dela Subsecretaría que regulan la organización y funcionamiento de los centros docentes de titu-laridad del estado español en el exterior, de mayo de 2005.

5. Es competencia del Director favorecer la convivencia en el Centro, garantizar la mediación en laresolución de los conflictos e imponer las medidas disciplinarias que corresponda a los alumnos,en cumplimiento de la normativa vigente, sin perjuicio de las competencias atribuidas al ConsejoEscolar en el artículo 127 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

6. Es competencia del Consejo Escolar conocer la resolución de conflictos disciplinarios y velar por-que se atenga a la normativa vigente. Cuando las medidas disciplinarias adoptadas por el Directorcorrespondan a conductas del alumnado que perjudiquen gravemente la convivencia en el Centro,el Consejo Escolar, a instancia de padres, madres o tutores legales, podrá revisar la decisión adop-tada y proponer, en su caso, las medidas correspondientes.

Artículo 36 –Consecuencias de la mayoría de edad de los alumnos–1. Un alumno que haya cumplido 18 años, al ser mayor de edad, asume su propia responsabilidad

ante el Centro en cuanto a las presentes normas y también en lo que se refiere a la formalizaciónde matrícula o su anulación, así como en lo que respecta a justificaciones en caso de faltas deasistencia a las clases.

2. Los alumnos mayores de edad serán destinatarios de todas las informaciones o comunicacionesdel Centro.

B. OTROS SECTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Artículo 37 –Profesores–1. Los Profesores son profesionales de la enseñanza que colaboran en el desarrollo de habilidades

prácticas, actitudes, valores y conceptos para que el alumno se integre en la sociedad de formacrítica y creativa, procurando que este proceso de aprendizaje le resulte gratificante y así alcanzarel desarrollo integral de la persona.

2. Los derechos y deberes de los Profesores serán los establecidos en la Ley de Funcionarios Civilesdel Estado (Decreto 315/1964, de 7 de febrero –BOE de 15 de febrero-), en la Ley 30/1984, de 2 deagosto, de medidas para la Reforma de la Función Pública (BOE de 4 de agosto) y en las demásnormas de aplicación.

3. Los profesores cumplirán los respectivos horarios asignados a principio de curso siguiendo lasinstrucciones de la Dirección del Centro y de acuerdo con la regulación establecida sobre los mismos.

4. Las funciones del profesorado serán las establecidas en el artículo 91 de la Ley Orgánica 2/2006,de 3 de mayo, de Educación.

5. Los profesores de guardia serán responsables de los grupos de alumnos que se encuentren sinprofesor por cualquier circunstancia. El Jefe de Estudios será el encargado de asignarles esta labor,así como de comunicarles, al comienzo de cada curso escolar, las diferentes obligaciones del pro-fesor de guardia. Igualmente, en caso de necesidad, el Jefe de Estudios designará profesores deguardia entre aquellos profesores que tengan horas de permanencia en el Centro.

6. Es responsabilidad de todos los profesores el mantenimiento de la disciplina y el orden académicoen el Centro, tanto en el aula como fuera de ella, impidiendo y corrigiendo las conductas inapro-piadas de las que tengan conocimiento directo.

7. Será obligación del profesor registrar, siguiendo el mecanismo establecido por la Jefatura de Es-tudios, las faltas de asistencia de los alumnos, los retrasos y cualquier otra incidencia que tengalugar durante el período lectivo, y comunicar puntualmente y por escrito cualquier otro incidenteque no pudiera ser registrado mediante el mecanismo diario de control de faltas de asistencia yretrasos de los alumnos.

175

Artículo 38 –Personal de Administración y Servicios–1. El personal de Administración y Servicios tendrá a su cargo las diferentes tareas necesarias para

el funcionamiento del Centro (atención al público, control, información, comunicación telefónica,correspondencia postal, salidas al exterior, limpieza, etc.), así como la formalización y cumplimen-tación de la documentación académica, administrativa y económica y su custodia, archivo y ordenación.

2. Las personas integradas en este sector de la comunidad educativa son el Jefe de Secretaría, losAdministrativos, los Conserjes y el Personal de limpieza.

3. El Personal subalterno con funciones de apoyo y vigilancia (Conserjes), tendrá la misión de controlar los puntos de acceso al Centro o dependencias de éste, realizar encargos y entrega decorrespondencia, fotocopias, encendido y apagado de luces, etc., así como la de informar y orien-tar al público y, en general, otras tareas de carácter análogo que, por razón del servicio, se le encomienden.

4. El régimen de asistencia y control horario del personal de Administración y Servicios será establecido por la Dirección del Centro, de acuerdo con las normas pertinentes.

Artículo 39 –Padres y madres de alumnos–1. La comunidad educativa del Liceo Español Luis Buñuel considera a los padres, madres o tutores

legales de los alumnos del Centro como partícipes activos y responsables últimos de la formaciónintegral de sus hijos o menores bajo su tutela.

2. Los padres y las madres tendrán acceso a los servicios de administración y al local cedido por elLiceo a las AMPAs (Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos).

3. La presencia de los padres y madres no deberá entorpecer nunca la actividad en el Centro, por loque su acceso a las zonas propias de los alumnos, aulas, comedor y patios de recreo, será restringido y necesitarán la autorización de la Dirección o bien tener concertada entrevista conalgún profesor.

4. Los padres, madres o tutores legales de los alumnos, tendrán derecho:a) A ser recibidos en las horas consignadas al efecto en el horario individual tanto del profesor de

cada materia como del Profesor-tutor respectivo y del Orientador del Centro, para informarsedel proceso educativo y de la marcha académica de sus hijos o tutelados.

b) A recibir información sobre el Proyecto Educativo del Centro y el Reglamento de Régimen Inte-rior, así como sobre los horarios de los alumnos y del profesorado y sobre las horas de tutoría.

c) A recibir información sobre la asistencia y puntualidad de sus hijos o tutelados.d) A recibir información periódica a lo largo del curso sobre el proceso de aprendizaje seguido en

las distintas materias y sobre los resultados obtenidos por sus hijos en las evaluaciones. El padre o la madre separados o divorciados que no tengan asignada la guarda y custodia legalde sus hijos y deseen recibir información sobre el proceso de evaluación de los mismos, deberánsolicitarla del Centro mediante escrito dirigido al Director, salvo que medie privación o exclusiónde patria potestad por orden judicial.

5. El Director, los restantes miembros del Equipo directivo, el Orientador del Centro y todos los Profesores, tendrán horas de atención semanal, tanto para padres y madres de alumnos comopara los propios alumnos, fijadas al comienzo del curso y en las que informarán y orientarán sobrela evolución académica y el rendimiento del alumno, así como acerca de su respeto de las normasde convivencia.

6. Con el mismo objetivo se realizarán reuniones especiales de padres de alumnos de un mismogrupo con el respectivo Profesor-tutor. Los días y horas de las mismas se comunicarán por escritoa las familias a través de los propios alumnos, previa autorización del Jefe de Estudios.

7. A fin de de poder cumplir satisfactoriamente los objetivos que se pretenden con este tipo de en-cuentros, los profesores recibirán a los padres de alumnos y a los alumnos en los días y horas deconsulta fijados; nunca en los intervalos o durante las horas de clase. En todo caso, se fijará unacita previa siempre que sea posible.

176

8. En aquellas cuestiones académicas de carácter general que afecten a casos individuales, los padres o los propios alumnos serán informados por el Profesor-tutor, quien recabará la informaciónprecisa de los profesores implicados.

9. Para asuntos propios de cada una de las materias, los padres, las madres y tutores legales tienenel deber de respetar los cauces internos de participación e información del Liceo Español Luis Bu-ñuel: entrevista con el Profesor en primer lugar; a continuación, con el Profesor-tutor; posterior-mente, si es necesario, se recurrirá al Jefe de Estudios y, por último, al Director.

10. El horario de presencia de los padres y las madres de alumnos en las actividades del Centro seráautorizado en cada caso por la Dirección.

11. Los padres y las madres de alumnos podrán organizarse en Asociaciones de Madres y Padres deAlumnos (AMPAs), conforme al Real Decreto 1533/1986, de 11 de julio, por el que se regulan lasAsociaciones de Padres de Alumnos (BOE 29 de julio) y con lo objetivos que en él se marcan.

12. Las AMPAs podrán colaborar con el Centro para alcanzar los objetivos que les son propios.13. Las actividades propias de las AMPAs se realizarán una vez finalizada la jornada lectiva del Liceo.14. Estas actividades deberán contar con la autorización de la Dirección del Centro, debiendo presen-

tar las AMPAs su programa de actividades al Consejo Escolar a principios de cada curso, a fin deque, aquellas que vayan dirigidas a los alumnos puedan integrarse, si procede, en el Plan de Actividades extraescolares y complementarias.

15. Durante la jornada lectiva, los padres, madres y tutores legales de alumnos, tendrán la obligaciónde identificarse ante el personal de vigilancia y control de la entrada antes de acceder al Centro.

16. Como norma general, una vez realizadas las gestiones que hayan sido motivo de su visita, no sepermitirá la estancia injustificada en el Centro de personas ajenas al mismo.

TÍTULO VIDe las Asociaciones

Artículo 40 –Asociaciones de alumnos–La Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, Reguladora del Derecho a la Educación (BOE de 4 de julio),

de acuerdo con los principios de participación y representación democrática y a través del Real Decreto1532/1986, de 11 de julio, por el que se regulan las asociaciones de alumnos (BOE de 29 de julio), regulóel derecho de los alumnos a asociarse para poder así expresar su opinión, colaborar en la labor educa-tiva y realizar actividades culturales, deportivas, etc.

1. Para constituir una asociación de alumnos se requiere al menos el 5% de los alumnos del Centrocon derecho a asociarse y, en todo caso, un mínimo de cinco alumnos.

2. Las asociaciones de alumnos seguirán el procedimiento legal para constituirse y tendrán comoobjetivos la contribución al desarrollo de la personalidad de los asociados, promover la participa-ción en los órganos colegiados del Centro y facilitar el ejercicio de los derechos y deberes de losalumnos.

3. El Director del Centro facilitará el uso de un local para el desarrollo de las actividades propias deestas asociaciones.

4. Las actividades de las asociaciones de alumnos no podrán ser distintas de las establecidas en susestatutos, dentro del marco de los fines que les asigna como propios la normativa específica vigente.

5. De las actividades de las asociaciones de alumnos estará informado el Consejo Escolar y en lasmismas podrán participar todos los alumnos que lo deseen.

Artículo 41 –Asociaciones de padres y madres de de alumnos (AMPAs)–1. La legislación española garantiza a los padres, madres o tutores de alumnos la libertad de aso-

ciación en el ámbito educativo. Las asociaciones de padres y madres de alumnos asumen finali-

177

dades como la asistencia a los padres o representantes legales de los alumnos en todo aquelloque concierne a la educación de sus hijos, la colaboración en las actividades educativas de losCentros, la promoción de la participación de los padres de alumnos, la asistencia a los padres dealumnos en el ejercicio de su derecho a intervenir en el control y gestión de los Centros sostenidoscon fondos públicos, etc.

2. Para la constitución de las asociaciones de padres y madres de alumnos son suficientes variospadres, madres o representantes legales de alumnos, pudiendo existir más de una en el Centro.

3. La Dirección del Centro, dentro de los medios de que disponga, facilitará el uso de un local parael desarrollo de las actividades internas de carácter permanente de las asociaciones constituidas,siempre que sea solicitado por éstas.

TÍTULO VIIDe los Servicios Complementarios

Artículo 42 –El comedor escolar–1. El Centro dispone de comedor para los alumnos, cuyo funcionamiento se basará en las normas

de urbanidad y el correcto comportamiento en la mesa, con la consideración debida hacia los compañeros y el respeto –además de la necesaria colaboración– hacia el personal de la empresaresponsable.

2. Los alumnos depositarán en el carro o espacio asignado los platos, vasos y cubiertos al final dela comida. También echarán las sobras en el cubo correspondiente.

3. Debe cuidarse especialmente la limpieza en el comedor. Si cayera comida o agua al suelo, se avisará a las personas responsables para que realicen la correspondiente limpieza.

4. Se sancionarán los siguientes actos: correr o empujar a los compañeros dentro del comedor, tirarcomida al suelo, sacar comida fuera del local del comedor, las voces indebidas y la falta de respetoal personal responsable.

5. A través de la Comisión de comedor del Consejo Escolar, los alumnos podrán decidir acerca delmenú que se establezca para cada día de la semana, así como presentar sugerencias sobre el fun-cionamiento del comedor y propuestas sobre la comida en general, posibles alternativas, etc.

6. Está permitido a los alumnos comer en el comedor escolar la comida que traigan de casa, teniendopara ello la vajilla necesaria a su disposición, así como un horno microondas.

7. Otras normas específicas de funcionamiento se establecerán puntualmente y estarán a la vistaen el tablón informativo del comedor.

TÍTULO VIIIDe las Actividades complementarias y extraescolares

Artículo 43 –Actividades complementarias y extraescolares–Las Actividades complementarias y extraescolares adquieren una especial importancia en el Liceo

Español Luis Buñuel, sobre todo las de carácter cultural. Dentro de éstas últimas, tendrán prioridad lasque afecten a la proyección de la lengua y la cultura españolas y las que integren aspectos culturales ylingüísticos de España y Francia.

1. El programa de Actividades complementarias y extraescolares será elaborado por el Jefe del Departamento de Actividades complementarias y extraescolares, recogiendo las propuestas rea-lizadas por el Claustro, los órganos de coordinación docente y los representantes de los padres ymadres y de los alumnos.

2. Todos los profesores fomentarán y participarán en las Actividades complementarias y extraesco-lares programadas e incluidas en la Programación General Anual, así como en las actividades dedifusión de la lengua y cultura españolas promovidas por la Consejería de Educación.

178

3. El Departamento de Actividades complementarias y extraescolares estará integrado por el Jefedel mismo y, para cada actividad concreta, por los profesores y alumnos responsables de la misma.

4. El Jefe del Departamento de Actividades complementarias y extraescolares será nombrado por elDirector a propuesta del Jefe de Estudios, quien podrá proponer su renovación anual.

5. El Jefe del Departamento de Actividades complementarias y extraescolares actuará bajo la depen-dencia directa del Jefe de Estudios y en estrecha colaboración con el Equipo directivo. Sus funcio-nes serán las siguientes:a) Elaborar la Programación anual de las Actividades complementarias y extraescolares. En ella,

de acuerdo con las Programaciones de los Departamentos didácticos, se diferenciará clara-mente por una parte las actividades complementarias de las diferentes materias y por otra lasactividades extraescolares propiamente.

b) Elaborar y dar a conocer a los alumnos la información relativa a las actividades del Departa-mento.

c) Promover y coordinar las actividades culturales y deportivas en colaboración con el Claustro,los Departamentos, la Junta de Delegados de alumnos, las Asociación de padres y de alumnos.

d) Coordinar la organización de los viajes de estudios, los intercambios escolares y cualquier tipode viajes que se realicen con los alumnos.

e) Distribuir los recursos económicos destinados por el Consejo Escolar a las Actividades comple-mentarias y extraescolares.

f ) Organizar la utilización de la biblioteca del instituto, a través del profesor responsable de lamisma.

g) Elaborar los informes trimestrales que deben ser enviados a la Consejería de Educación.h) Elaborar una Memoria final de curso con la evaluación de las actividades realizadas, que se

incluirá en la Memoria de la Dirección.6. El Programa de Actividades complementarias y extraescolares comprenderá:

a) Las actividades complementarias que vayan a realizarse.b) Las actividades extraescolares de carácter cultural que se realicen en colaboración con los

diversos sectores de la comunidad educativa, o en aplicación de los acuerdos con otras instituciones.

c) Los viajes de estudios y los intercambios escolares.d) Las actividades deportivas y artísticas que se vayan a celebrar dentro y fuera del recinto

escolar.e) La organización, el funcionamiento y el horario de la biblioteca.f ) Cuantas otras se consideren convenientes.

7. Se entiende por actividades complementarias aquellas que están directamente ligadas al des-arrollo del programa de una asignatura o disciplina, siendo un complemento de la actividad delaula y figurando en la programación del Departamento Didáctico. Estas actividades serán obliga-torias para todos los alumnos a quienes van dirigidas y ninguno podrá ser privado de participaren ellas, a no ser que medie sanción que impida dicha participación.

8. Son actividades extraescolares aquellas que por su carácter genérico tienen que ver con el desarrollo formativo y educacional más amplio y son competencia más del Centro como tal quede los Departamentos. Estas actividades serán voluntarias, lo que requerirá la aprobación expresadel alumno o de sus padres o tutores legales si fuera menor de edad. Se podrán considerar comotales los viajes de estudios culturales, así como los intercambios escolares. Los gastos de estasactividades correrán a cargo de las familias de los alumnos. A pesar de su carácter voluntario, ningún alumno será discriminado, a no ser que estuviera sancionado con respecto a su participa-ción en este tipo de actividades.

9. Los alumnos de cada grupo serán los encargados, bajo la dirección de su Profesor-tutor, de repartirlas cantidades económicas de las que disponga el grupo para estas actividades, teniendo encuenta que deben ser primadas las actividades complementarias (y, por lo tanto, obligatorias) y

179

que el resto de actividades deberán ser financiadas con dicho presupuesto a disposición del gruposólo en el caso de que quedara remanente económico una vez sufragadas las actividades com-plementarias.

10. Con el fin de facilitar esta tarea, los diversos Departamentos presentarán al Jefe de Actividadesextraescolares y complementarias la lista respectiva de actividades complementarias, indicandoun orden de prioridad y, siempre que sea posible, presupuestadas. Si el presupuesto del grupono fuera suficiente para afrontar todas las actividades complementarias ofertadas, deberán losalumnos, bajo la dirección del Profesor-tutor, adjudicar sus fondos a las primeras actividades decada uno de los departamentos para continuar después con las segundas y así sucesivamente.

11. Para el desarrollo de actividades complementarias y extraescolares fuera del centro, los alumnosestarán acompañados por profesores, según la ratio alumnos/profesor que establezca la nor-mativa.

12. La realización de estas actividades requerirá la aprobación del Consejo Escolar, bien como unaparte integrante de la Programación Anual, bien en un acuerdo puntual.

13. Entre las Actividades complementarias y extraescolares culturales del Centro, se considerarán deespecial interés las conferencias. La asistencia a las mismas, cuando tengan lugar durante el horario lectivo, es obligatoria, si así lo determina la Dirección del Centro, para todos los alumnosa quienes vayan dirigidas. Los profesores que tengan clase con dichos alumnos a esa hora, debe-rán acompañarlos y se encargarán de velar por el orden y el buen comportamiento de los mismos.Ningún alumno podrá salir del lugar donde se celebre la actividad hasta que ésta finalice. De igualmodo, una vez iniciada la actividad no se permitirá el acceso al local, por lo que se exigirá la máxima puntualidad.

TÍTULO IXInformación a la comunidad educativa

Adquiere una gran importancia la información por distintos cauces a los diferentes sectores de la comunidad educativa, por lo que deben establecerse unos criterios que ayuden a gestionar correcta-mente tanto la propia información como los cauces y soportes de la misma.

Artículo 44 –Paneles informativos–En primer lugar, se hace necesaria, en los diferentes niveles y espacios del edificio, una distribución

de paneles informativos de acuerdo con unos contenidos específicos:1. Habrá un panel acristalado en la verja que rodea el edificio, al lado de la puerta de entrada, en el

que la Dirección del centro hará públicas informaciones de interés general, como convocatorias,normas, organización, datos puntuales relacionados con la vida académica, etc.

2. En el recinto de entrada al edificio, un gran panel también acristalado ofrecerá informaciones másextensas que el anterior pero también de interés general, preferentemente relacionadas con laSecretaría del Centro.

3. En los pasillos de las plantas tercera y cuarta (zonas de aulas de los diferentes grupos) habrá paneles de corcho para colocar información que afecte a los alumnos fundamentalmente.

4. En la sala de profesores habrá diferentes paneles de corcho específicos: de información sindical,de actividades extraescolares, de Jefatura de Estudios e información general al profesorado, etc.

5. En cada aula habrá un panel de corcho con informaciones académicas y otras de interés para losalumnos (becas, concursos, actividades extraescolares, etc.), cuyo control será competencia delos Delegados de grupo y será supervisado por el Profesor-tutor.

6. En la biblioteca, aulas de informática y otras aulas específicas y laboratorios, así como en el gimnasio, habrá paneles con las instrucciones de funcionamiento de estos espacios y otros temasrelacionados, que serán controlados por el profesor responsable de cada espacio.

180

Se prohíbe terminantemente quitar o deteriorar (con escritos, dibujos, grafitos, etc.) cualquier infor-mación expuesta en los paneles y sólo el profesor, alumno o personal no docente responsable de cadapanel, podrá colocar la correspondiente información, debiendo ir todos los documentos conveniente-mente sellados mediante el sistema que se establezca. Nadie podrá añadir a los paneles documentoso material de ningún tipo sin la autorización de la persona responsable.

Se prohíbe así mismo colocar cualquier papel, pegatina, póster, material gráfico o informativo decualquier tipo fuera de los paneles habilitados al efecto, salvo con la autorización expresa de la Direccióndel Centro.

Artículo 45 –Responsabilidad de los alumnos–Corresponde a los alumnos un importante papel en el intercambio de información entre el Centro y

las familias, de las siguientes formas:1. Los alumnos recibirán una agenda escolar en la que, a comienzo de cada curso, tendrán que anotar

el calendario académico, las fechas de las diferentes evaluaciones, el horario de cada grupo, lashoras de visita de todos los profesores, la organización semanal de estudio y actividades extraes-colares, etc. También deberá servir para anotar los deberes y trabajos asignados por los profesoresde cada materia. A través de esta agenda, además del seguimiento del trabajo de los alumnos,los padres o tutores legales de éstos y los Profesores y Profesores-tutores de grupo podrán inter-cambiarse mensajes sobre los progresos del alumno, actitud, puntualidad, etc. También podráservir la agenda para que los profesores fijen entrevistas con los padres.Todos los alumnos estarán obligados a custodiar esta agenda, mantenerla con una correcta pre-sentación y mostrarla tanto a sus padres como a los profesores cuando les sea requerida.

2. Los alumnos recibirán de su Profesor-tutor el boletín de notas en cada evaluación y al final delcurso. Deberán entregarlo a sus padres para que lo firmen y devolverlo después al Profesor-tutordel grupo.

3. También se encomendará ocasionalmente a los alumnos que sean portadores de comunicacionesescritas a sus familias (avisos, convocatorias de reuniones, información de actividades en el centroo cualquier otra de interés que eventualmente se genere). Tanto es estos casos como cuando seanlas propias familias quienes encarguen a los alumnos la transmisión de información al Centro, losalumnos deberán ser responsables en la custodia y entrega a su destinatario de los correspon-dientes escritos, que siempre irán dentro de un sobre en el que se especifique el remitente y aquién va dirigido.

Artículo 46 –Información y comunicación institucionales–1. Para comunicaciones de tipo institucional –o aquellas cuya importancia lo haga recomendable–

a las familias, la Dirección del centro utilizará la vía postal mediante el envío de cartas, circularesu otros escritos formales a la dirección postal que conste en Secretaría y que siempre deberá estaractualizada y corresponderse con el domicilio de los padres o tutores legales de los alumnos, o con el de ellos mismos si fueran mayores de edad.

2. La página web del Liceo Español Luis Buñuel constituye un instrumento importante de informacióna toda la comunidad educativa y con el exterior, así como de comunicación a través del correoelectrónico. En la página aparecerán documentos institucionales como la PGA (Programación General Anual), el Reglamento de Régimen Interior y la Programación de Actividades extraescola-res, así como otros datos relativos al funcionamiento y las actividades del Liceo (horarios, matrícula, etc.). La dirección de dicha página es http://exterior.cnice.mecd.es/liceo.espanol/y la dirección de correo electrónico [email protected]

3. En cuanto a la comunicación telefónica con las familias, los Profesores-tutores estarán disponiblespara recibir llamadas telefónicas durante su hora dedicada a los padres, lo mismo que el resto delos profesores durante la hora correspondiente de atención a los padres.

181

TÍTULO XDisposiciones finales

1. El presente Reglamento, una vez oídos los distintos sectores de la comunidad educativa del LiceoEspañol Luis Buñuel de Neuilly-sur-Seine, ha sido aprobado por el Consejo Escolar del Centro, enreunión celebrada el 28 de junio de 2006, siendo de aplicación, en general, a todo el personal delCentro y, en particular, a los distintos miembros de la comunidad educativa, en lo que a cada sectorle afecte.

2. El presente Reglamento podrá ser modificado en cualquiera de sus puntos. Para ello será necesarioque las propuestas se efectúen por escrito a la Dirección del Centro, que las trasladará al ConsejoEscolar para que sean conocidas y estudiadas por los representantes de los distintos sectores.Para su aprobación y consiguiente inclusión será preceptivo el acuerdo de la mayoría absoluta delos miembros del Consejo Escolar.

Neuilly-sur-Seine, 29 de junio de 2006

182

Notas

183

Notas

184

Notas

Documents

Agenda liceo rutas cervantes