Agire professionale e competenze

Michele Pellerey – Francesco OrioQPCC

Il questionario di percezione delle proprie competenze e convinzioni

Le dimensioni dell’agire professionale

L’agire professionale, l’intenzione di impegnare le proprie energie in una direzione, deriva dall’interazione tra:

sistema del sé (conoscenze concettuali e operative; motivi, valori e convinzioni; attribuzione di valori nei riguardi di sé, degli altri e del contesto di attività professionale…)

percezione della situazione specifica o del compito professionale.

Le polarità della competenza

La competenza, intesa come capacità di tradurre in termini operativi e pratici

conoscenze e progetti di azione, può essere esplorata attraverso 3 polarità:

soggettiva

intersoggettiva “oggettiva”

si riferisce al sistema di attese e ai criteri di giudizio del sistema sociale o delle persone del contesto sociale nel quale l’azione viene esercitata

Si riferisce agli indicatori di

competenza che possono essere

individuati, rilevati, valutati, validati ed

eventualmente certificati.

Dinamismo della dimensione soggettiva

Nella letteratura degli ultimi anni si è insistito molto sulla struttura e sul funzionamento cognitivo dei

soggetti utilizzando la metafora dell’elaboratore, è quindi utile porre ora l’accento su questi fattori.

soggettiva

Fattore cognitivo

Fattore volitivo

Fattore motivazionale

Fattore affettivo

Fattore cognitivo

Fattore volitivo

Fattore motivazionale

Fattore affettivo

Conduce alla decisione di agire sulla base della percezione

della possibilità di raggiungere l’obiettivo

Sostiene l’azione e

consente di portare a

termine i propri impegni

Consente di costruire nuove relazioni e collegamenti a partire dagli schemi concettuali già posseduti

Fornisce il livello di tensione necessario ad affrontare con la dovuta energia il compito

Struttura del questionario

Fattore cognitivo

Fattore volitivo

Fattore motivazionale

Fattore affettivo

• Ansia di parlare in pubblico

• Senso di insicurezza

• Senso di inadeguatezza

• Autoregolazione e perseveranza nel lavoro

• Far fronte alle sfide personali

• Competenze elaborative

• Competenze comunicative

• Percezione di competenza

• Orientamento all’io

• Attribuzioni causali