AKPK CALON KEPALA SEKOLAH

Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS)

Jogjakarta, 28-30 April 2011

• Apakah hasil seleksi kepala sekolah dapat diprediksi meningkatkan kemajuan mutu sekolah?

• Potensi apa yang diukur agar dapat meningkatkan mutu pendidikan bagaimana cara merekrut calon kepala sekolah?

• Bagaimana calon yg telah lulus seleksi akademik diberikan diklat agar kompetensi calon meningkat?

SELEKSI AKADEMIK

POTENSI KEPEMIMPINAN?

BAGAIMANA KOMPETENSI1Kepribadian2ManajeriaL 3 Kewirausahaan4Supervisi 5 Sosial

AKPK KURIKULUM

DIKLAT IN-ON-IN

SERTIFIKASI

Ya

Tidak

GAGAL

Pelaksanaan AKPK Calon Kepala SekolahPendistribusian AKPK Calon Kepala Sekolah

PENGOLAHAN DATA AKPK SALON KS

ON THE JOB LEARNING

• Petunjuk Pengisian

• Instrumen AKPK Calon Kepala Sekolah

• Software AKPKP Calon KS

• Rekap Data• Analisis Data

•Evaluasi diri peserta•Evaluasi diri sekolah•Rencana Tindakan Kepemimpinan

LPPKS, PPPPTK, atau LPMP (LP3CKS)

Master Trainer sbg pendamping; dinas MonEv

1Mandiri

LPPKS, PPPPTK,

atauLPMP(LP3CKS)

AKPK diolah datanya

Dinas Pendidikan Kab/Kota/Provinsi

Panitia Program Penyiapan KS menerima

instrumen AKPK Calon Kepala sekolah yang

sudah diisi

2 3 4

Perencanaan Diklat

• Panduan Diklat• Rencana kegiatan

diklat• Materi/Modul• Tagihan-Tagihan

Dinas Pendidikan bekerjasama dengan LPPKS, PPPPTK, atau

LPMPPanitia Program

Penyiapan KS menerima panduan, rencana kegiatan dll

dari LP3CKS

REKAP DATAINPUT DATA KLASIFIKASI DATA

ANALISIS INDIVIDU

ANALISIS TK. KAB/PROPANALISIS ITEM

PEMAKNAAN ITEM < 70%

PEMAKNAAN % PENGUASAAN TIAP

KOMPETENSI

PEMAKNAAN KEKUATAN/KELE

MAHAN

KRITERIA KELULUSAN

STRUKTUR PROGRAM

STRATEGI PEMBELAJARAN

DAN RTK

BAGAIMANA AKPK DAPAT MEMETAKAN KOMPETENSI?

JUMLAH BAGIAN INSTRUMEN PEMETAAN KEPALA SEKOLAH

DIMENSI JUMLAH ITEM KARAKTERISTIK BUTIR ITEM

Kompetensi Kepribadian

7 item 7 patokan, bersifat penerapan dan pengalaman

Kompetensi Manajerial

14 item 14 patokan, bersifat pengetahuan, penerapan dan pengalaman

Kompetensi Supervisi

6 item 6 patokan, bersifat pengetahuan, penerapan dan pengalaman

Kompetensi Kewirausahaan

5 item 5 patokan, bersifat penerapan dan pengalaman

Kompetensi Sosial

5 item 5 patokan, bersifat penerapan dan pengalaman

Jumlah 37 item 37 patokan, bersifat pengetahuan, penerapan dan pengalaman

CONTOH INSTRUMEN AKPK: FORMAT 1

NOCONTOH

KEMUNGKINAN PENERAPAN PATOKAN

TINGKAT PENILAIAN KOMPETENSI

BUKTI PRAKTIK YANG DILAKUKAN CALON KEPALA SEKOLAH

1 Saya bersikap terbuka terhadap saran-saran dari guru dan karyawan di sekolah dimana saya bertugas.

A. Tidak pernah

B. Kadang-kadang

C. Sering

D. Selalu

Saran-saran dari para guru tidak mesti menjadi dasar bagi saya dalam membuat keputusan.

2 Saya berperan aktif menunjukkan kemampuan saya dalam menjaring dukungan yang nyata dari masyarakat atas prakarsa dan program yang dilakukan di sekolah dimana saya bertugas.

A. Tidak aktif

B. Kurang aktif

C. Cukup aktif

D. Sangat aktif

Masyarakat di sekitar sekolah saya tidak memberi dukungan secara nyata atas program atau prakarsa yang saya lakukan.

CONTOH HASIL ANALISIS AKPK PER KAB/KOTA/PROVINSI

REKAP SOAL PER KABUPATENKABUPATEN JENEPONTO

kode soal E

2.14Saya memahami monitoring, evaluasi dan pelaporan program sekolah/ madrasah sesuai dengan standar.

31

2.13Saya menggunakan media teknologi, informasi dan komunikasi (TIK) untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peserta didik di kelas.

38

4.4 Saya memiliki pengalaman dalam mengkaji masalah yang terkait dengan supervisi akademik. 47

4.3Saya memiliki pengalaman dalam melakukan supervisi akademik terhadap guru dengan teknik yang tepat.

50

2.11Saya memahami cara mengidentifikasi sumber-sumber, alokasi, dan mekanisme pertanggung-jawaban keuangan sekolah/ madrasah.

59

2.12Saya memahami cara mengidentifikasi permasalahan yang terkait dengan ketatausahaan sekolah/ madrasah.

59

5.3Saya memahami cara melakukan evaluasi dan perbaikan terhadap program dan kegiatan kerjasama dengan perseorangan dan institusi pemerintah atau swasta.

59

3.5Saya memiliki pengalaman dalam menyusun rencana pengelolaan kegiatan produksi dan jasa di sekolah dengan baik.

61

3.3Saya mampu membuat alternatif pemecahan masalah yang relevan dan tepat, sehingga menghasilkan kinerja yang efektif dan efisien.

64

5.2Saya memiliki pengalaman dalam melakukan kerja sama dengan perseorangan dan institusi lain, baik institusi pemerintah atau swasta, untuk mendukung penyelenggaraan pendidikan di sekolah dimana saya bertugas.

65

CONTOH HASIL ANALISIS AKPK PER ITEM

NO SUB KOMPETENSI YANG PERLU DITINGKATKANMATA DIKLAT YANG

DISARANKAN1 Terbuka dalam menunjuk personel untuk melaksanakan

tugas-tugas sekolah berdasarkan masukan.Azas Keterbukaan

2 Berhasil menggalang dukungan masyarakat terhadap program-program sekolah

Teknik Komunikasi Persuasif

3 Aktif mengikuti kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan baik di sekolah maupun di luar sekolah

PKB(CPD) Kepala Sekolah

4 Kemampuan memahami pengelolaan perubahan dan pengembangan sekolah/madrasah menuju organisasi pembelajaran yang efektif.

Manajemen Perubahan dan PengembanganSekolah

5 Kemampuan memahami cara mengubah pola pikir, pola hati (niat/keinginan), dan pola perilaku.

Manajemen Psikologi Pendidik dan Tenaga Kependidikan6 Kemampuan memahami cara mengubah lingkungan fisik

dan non fisik yang diperlukan untuk mendukung iklim akademik.

7 Kemampuan memahami teori dan praktik supervisi pembelajaran guru dan staf untuk menganalisa dan mengembangkan keahlian dan pengetahuan guru dan dan staf sekolah lainnya yang efektif dengan baik.

Manajemen Supervisi Pendidikan (Akademik dan Kurikulum)

CONTOH HASIL ANALISIS AKPK PER INDIVIDU-PETA KOMPETENSI CALON

DISKUSI DAN TANYA JAWAB

• Buatlah pertanyaan yang masih ingin saudara ketahui tentang AKPK. Tulislah dalam secarik kertas. Masing-masing 3 pertanyaan.

• Kumpulkan kepada fasilitator.• Fasilitator akan membagikan kertas

pertanyaan kepada peserta lain untuk dijawab.

• Fasilitator memberikan penguatan atas jawaban peserta.