Upload
edward-sargent
View
51
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Algoritmikus gondolkodás fejlesztése informatikai eszközökkel. Készítette: Szabóné Balogh Ágota Szent István Egyetem Pedagógiai Kar Debreceni Egyetem, Pszichológia Doktori Iskola PhD-hallgató E-mail: [email protected]. Algoritmikus gondolkodás Problémamegoldás. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Algoritmikus gondolkodás
fejlesztése informatikai
eszközökkel
Készítette: Szabóné Balogh ÁgotaKészítette: Szabóné Balogh Ágota
Szent István Egyetem Pedagógiai KarSzent István Egyetem Pedagógiai Kar
Debreceni Egyetem, Pszichológia Doktori IskolaDebreceni Egyetem, Pszichológia Doktori Iskola
PhD-hallgatóPhD-hallgató
E-mail: E-mail: [email protected]@pk.szie.hu
Pro
blém
ameg
oldó
Pro
blém
ameg
oldó
go
ndol
kodá
sgo
ndol
kodá
s Algoritmikus gondolkodásAlgoritmikus gondolkodás
ProblémamegoldásProblémamegoldás
Az
alka
lmaz
ás s
zin
tjei
: a
Az
alka
lmaz
ás s
zin
tjei
: a
ded
ukt
ív g
on
do
lko
dás
tól a
ded
ukt
ív g
on
do
lko
dás
tól a
krea
tív
go
nd
olk
od
ásig
krea
tív
go
nd
olk
od
ásig
Első szint Első szint
deduktív gondolkodásdeduktív gondolkodás (előhívás, megoldás). (előhívás, megoldás).
Második szint Második szint
induktív gondolkodásinduktív gondolkodás. .
Harmadik szint Harmadik szint
analógikus gondolkodásanalógikus gondolkodás. .
Negyedik szint Negyedik szint
kreatív gondolkodáskreatív gondolkodás. .
A s
zám
ítógé
pes
fela
datm
egol
dás
lépé
sei:
1. A feladatat megértése,
mely nélkülözhetetlen annak megoldásához: a megfelelő algoritmus kiválasztása, bemeneti és kimeneti információk, azok közötti kapcsolatok meghatározása.
2. Tervkészítés:
adatok vizsgálata, számítógépes ábrázolása, részekre bontás, strukturálás, részfeladatok megoldása, illetve azok keresése, javasolt az algoritmus rajzos lejegyzése.
3. A terv végrehajtása:
lépések ellenőrzése papíron, a működés átgondolása, és ha szükséges azok kódolása.
4. Megoldás vizsgálata:
tesztelés, javítás, újra tesztelés, dokumentáció készítése, illetve másik, hatékonyabb megoldás keresése, amennyiben létezik.
Info
rmat
ika
szer
epe
Info
rmat
ika
szer
epe
Kommunikációs eszközKommunikációs eszköz
Információs eszközInformációs eszköz
Oktatási eszközOktatási eszköz
Tanulási eszközTanulási eszköz
Informatika: fejlesztő, motiváló, Informatika: fejlesztő, motiváló, mérő eszközmérő eszköz
Logo-pedagógiaLogo-pedagógia
Felhasználói programokFelhasználói programok
Saját fejlesztésű programok, Saját fejlesztésű programok, oktatóprogramokoktatóprogramok
Interaktív táblaInteraktív tábla
Internet Internet
Fej
lesz
tés
Fej
lesz
tés
info
rmat
ikai
in
form
atik
ai
eszk
özök
kel
eszk
özök
kel
Viz
sgál
ati s
zem
pont
ok
Viz
sgál
ati s
zem
pont
ok
az in
form
atik
ára
az in
form
atik
ára
vona
tkoz
ólag
vona
tkoz
ólag
Osztálytermi felhasználásOsztálytermi felhasználás
Szülői részvételSzülői részvétel
A számítógépezés A számítógépezés szociológiájaszociológiája
Nemi különbözőségekNemi különbözőségek
Számítógép használat, Számítógép használat, mint a gondolkodás és a mint a gondolkodás és a megismerés módjamegismerés módja
Ezen terület fejlesztési Ezen terület fejlesztési szempontjaiszempontjai
Számítógépes tehetségSzámítógépes tehetség
Vizsgálat
Vizsgálat
Általános iskola 5-8. Általános iskola 5-8. osztályosztály
Fejlesztő 150 főFejlesztő 150 fő
Kontroll 150 főKontroll 150 fő
Mérések, kérdőívekMérések, kérdőívek
Interjúk, konultációkInterjúk, konultációk
MegfigyelésMegfigyelés
Módszer:
OsztálytermiE-learning
Motiváció
Nagyon jellemző
rád
Inkább jellemző
rád
Nem tudom eldöntetni
Inkább nem
jellemző rád
Nem jellemző
rád
Szeretek a számítógéppel foglalkozni 51 % 42% 7% 0% 0%
Szeretem a számítógépes, informatika órákat 7% 64% 14% 10% 5%
Szeretek játszani a számítógépen, az interneten 56% 37% 7% 0% 0%
Egyszerű felhasználó szinten használom a számítógépemet, szöveget szerkesztek, levelezek, böngészek az interneten.
7% 69% 14% 5% 5%
Eredmények
Képességek(2006)
Kísérleti csoport Kontrollcsoportátlagok
különbséget-érték szign.
N átlag szórás N átlag szórás
Algoritmikus gondolkodás,
logika150 56,40 21,614 150 55,50 16,494 0,900 -0,405 0,685
Vizuális problémamegoldás
150 68,25 25,277 150 69,2 21,553 0,951 0,351 0,726
Képességek(2008)
Kísérleti csoport Kontrollcsoportátlagokkülönbsége
t-érték szign.N átlag szórás N átlag szórás
Algoritmikus gondolkodás,
logika150 64,80 17,703 150 59,93 23,983 4,867 -2,000 0,046
Vizuális problémamegoldás
150 78,47 19,867 150 73,45 22,006 5,023 -2,075 0,039
Képességek N
Kísérleti csoport 1. mérés
Kísérleti csoport 2. mérés átlagok
különbséget-érték szign.
átlag szórás átlag szórás
Algoritmikus gondolkodás,
logika150 56,40 21,614 64,80 17,703 8,40 -14,204 0,000
Vizuális problémamegoldás 150 68,25 25,277 78,47 19,867 10,22 -12,602 0,000
Képességek N
Kontrollcsoport 1. mérés
Kontrollcsoport2. mérés átlagok
különbséget-érték szign.
átlag szórás átlag szórás
Algoritmikus gondolkodás,
logika150 55,50 16,494 59,93 23,983 4,43 -1,911 0,058
Vizuális problémamegoldás 150 69,20 21,553 73,45 22,006 4,25 -1,639 0,103