ammattikoulutuksenlaatu.wikispaces.com · Web viewden tarpeisiin. S: Näyttötutkintotoiminnan prosessikuvaus ja siihen liittyvät dokumentit, toimintaohjeet eri rahoitusmuodoilla

v. 29.1.2014Ammatillisen koulutuksen laatujärjestelmien arviointi 7.2.2014 Sivu 1 / 17PILOTOINTIVERSIO: Kohteet ja kriteerit –taulukko Koulutuksen järjestäjä: Koulutuskeskus Salpaus

Kohdassa 4 koulutuksen järjestäjä arvioi kutakin muotoa erikseen.

puuttuva alkava kehittyvä edistynyt arvio omasta tilanteesta + näyttöNÄYTTÖTUTKINTOINA JÄRJESTETTÄVÄ AMMATILLINEN KOULUTUS (PT, AT, EAT)Koulutuksen suunnittelu ja toteutus- opetussuunni

telma- oppiminen,

työpaikalla tapahtuva oppiminen

- näyttötutkintojen järjestämissopimukset ja -suunnitelmat

- henkilökohtainen opiskelusuunnitelma/ohjelma

- henkilökohtainen näyttösuunnitelma

4.8 Suunnittelussa ei ole käytössä toimivia laadunhallinnan menettelytapoja.

Suunnitteluun liittyvät laadunhallinnan menettelytavat eivät ole kaikilta osin toimivia eivätkä tue tarkoituksenmukaisella tavalla tutkintojen järjestämisen suunnittelua.

Suunnitteluun liittyvät laadunhallinnan menettelytavat edistävät tutkintojen järjestämisen suunnittelun laatua.

Suunnitteluun liittyvät laadunhallinnan tarkoituksenmukaiset ja vakiintuneet menettelytavat edistävät tutkintojen järjestämisen suunnittelun laatua.

S: Näyttötutkintotoiminnan prosessikuvaus ja siihen liittyvät dokumentit, toimintaohjeet eri rahoitusmuodoilla järjestettäville koulutuksille, arkistonmuodostussuunnitelma, järjestämissopimus, tutkintojen järjestämissuunnitelmat, henkilökohtaistamissuunnitelmatT: Henkilökohtaistettu näyttötutkintoprosessi - toteutussuunnitelma, tutkintojen järjestämissuunnitelmat, toimintaohjeet eri rahoitusmuodoilla järjestettäville koulutuksilleA: Tutkintojen järjestämissuunnitelmat, näyttötutkintotiimin muistiot ym. materiaali, poikkeamien dokumentointi, asiakaspalautteetK: Tutkintojen järjestämissuunnitelmat, prosessikuvauksen ajantasaistaminen (n. 0,5 v. välein), näyttötutkintotiimin muistiot ym. materiaali, reagointi poikkeamiin esim. kehittämiskohteet/-suunnitelmat



puuttuva alkava kehittyvä edistynyt arvio omasta tilanteesta + näyttö- henkilökohtai

staminen- koulutusmuo

doittain, esim. oppisopimuskoulutus

-

4.9 Strategiset tavoitteet ja asiakkaiden tarpeet eivät ohjaa tutkintojen järjestämisen suunnittelua.

Strategiset tavoitteet ja asiakkaiden tarpeet ohjaavat melko vähän tutkintojen järjestämisen suunnittelua.

Strategiset tavoitteet ja asiakkaiden tarpeet ohjaavat pääosin tutkintojen järjestämisensuunnittelua.

Tutkintojen järjestämisen suunnittelu perustuu koulutuksen järjestäjän strategisiin tavoitteisiin ja asiakkaiden tarpeisiin.

S: Näyttötutkintotoiminnan prosessikuvaus ja siihen liittyvät dokumentit, toimintaohjeet eri rahoitusmuodoilla järjestettäville koulutuksille, arkistonmuodostussuunnitelma, tutkintojen järjestämissuunnitelma, yksiköiden ja tiimien toimintasuunnitelmat, työelämäneuvottelukuntien ja alakohtaisten kehittämisryhmien muistiot ja materiaalit, henkilökohtaistamissuunnitelma (henkilökohtaistaminen tutkintojen perusteiden mukaisesti), henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (opso)T: Henkilökohtaistettu näyttötutkintoprosessi - toteutussuunnitelma, tutkintojen järjestämissuunnitelmat, toimintaohjeet eri rahoitusmuodoilla järjestettäville koulutuksille,henkilökohtaistamissuunnitelman toteutumisen seuranta, aikataulutus ja vastuutA: Tutkintojen järjestämissuunnitelmat, näyttötutkintotiimin muistiot ym. materiaali, poikkeamien dokumentointi, asiakaspalautteet, kolmikanta-arviointi tutkintosuorituksissa muistioK: Tutkintojen järjestämissuunnitelmat, prosessikuvauksen ajantasaistaminen (n. 0,5 v. välein), näyttötutkintotiimin muistiot ym. materiaali, reagointi poikkeamiin esim. kehittämiskohteet/-suunnitelmat, kehittämissuunnitelma



puuttuva alkava kehittyvä edistynyt arvio omasta tilanteesta + näyttö4.11 Tutkintojen järjestämisen

suunnitteluprosessia ei ole dokumentoitu.

Tutkintojen suunnitteluprosessin dokumentointiin ei ole selkeää menettelyä.

Tutkintojen järjestämisen suunnitteluprosessi on dokumentoitu.

Tutkintojen järjestämisen suunnitteluprosessi on kattavasti ja selkeästi dokumentoitu.

S: Aikuiskoulutuksen toiminnanohjauksen ja laadunhallinnan kuvaus, näyttötutkintotoiminnan prosessikuvaus ja siihen liittyvät dokumentit, henkilökohtaistamissuunnitelma, näyttötutkinnon järjestämissuunnitelman liitteetT: Henkilökohtaistettu näyttötutkintoprosessi - toteutussuunnitelma, tutkintojen järjestämissuunnitelmat, toimintaohjeet eri rahoitusmuodoilla järjestettäville koulutuksille,henkilökohtaistamissuunnitelman toteutumisen seuranta, aikataulutus ja vastuutA: Tutkintojen järjestämissuunnitelmat, näyttötutkintotiimin muistiot ym. materiaali, poikkeamien dokumentointi, asiakaspalautteet, kolmikanta-arviointi tutkintosuorituksissa muistioK: Tutkintojen järjestämissuunnitelmat, prosessikuvauksen ajantasaistaminen (n. 0,5 v. välein), näyttötutkintotiimin muistiot ym. materiaali, reagointi poikkeamiin esim. kehittämiskohteet/-suunnitelmat, kehittämissuunnitelma asiakaspalautteiden pohjalta




suunnitteluprosessissa ei huomioida järjestämisedellytyksiä.

Tutkintojen järjestämisen suunnitteluprosessi ei sisällä menettelytapaa, jolla voitaisiin ajantasaisesti varmistaa valmistavan koulutuksen ja tutkintojen järjestämisedellytysten riittävyyttä.

Tutkintojen järjestämisen joitakin menettelytapoja, jolla varmistetaan tietyllä aikavälillä valmistavan koulutuksen ja tutkintojen järjestämisedellytysten riittävyys.

Tutkintojen järjestämisen suunnitteluprosessiin liittyvien vakiintuneiden ja järjestelmällisten menettelytapojen tuloksena koulutuksen järjestäjä pystyy toteuttamaan valmistavan koulutuksen tehokkaasti ja hyödyntämään resursseja optimaalisesti sekä varmistamaan koulutuksensa ja tutkintojensa järjestämisedellytysten riittävyyden.

S: Koulutuksen järjestämislupa, järjestämissopimukset, tutkintojen järjestämissuunnitelmatT: Henkilökohtaistettu näyttötutkintoprosessi - toteutussuunnitelma, tutkintojen järjestämissuunnitelmat, toimintaohjeet eri rahoitusmuodoilla järjestettäville koulutuksille,henkilökohtaistamissuunnitelman toteutumisen seuranta, aikataulutus ja vastuutA: Tutkintojen järjestämissuunnitelmat, näyttötutkintotiimin muistiot ym. materiaali, poikkeamien dokumentointi, asiakaspalautteet, kolmikanta-arviointi tutkintosuorituksissa muistioK: Tutkintojen järjestämissuunnitelmat, prosessikuvauksen ajantasaistaminen (n. 0,5 v. välein), näyttötutkintotiimin muistiot ym. materiaali, reagointi poikkeamiin esim. kehittämiskohteet/-suunnitelmat, kehittämissuunnitelma asiakaspalautteiden pohjalta

Tutkintotoimikunta myöntää koulutuksen järjestäjille tutkinnon järjestämisoikeudet. Järjestämissopimuksessa hyväksytään koulutuksen järjestämisedellytykset. Kolmen vuoden välein tarkistetaan. Tutkintotoimikunta tekee arviointikäyntejä.




suunnitteluprosessit eivät varmista valmistavan koulutuksen ja tutkintojen tehokasta järjestämistä ja resurssien käyttöä.

Tutkintojen järjestämisen suunnitteluprosessin menettelytavat edistävät vain osittain valmistavan koulutuksen ja tutkintojen tehokasta järjestämistä ja resurssien käyttöä.

Tutkintojen järjestämisen suunnitteluprosessin menettelytavat edistävät valmistavan koulutuksen ja tutkintojen tehokasta järjestämistä ja resurssien käyttöä.

Tutkintojen järjestämisen suunnitteluprosessin menettelytavat edistävät erinomaisella tavalla valmistavan koulutuksen ja tutkintojen tehokasta järjestämistä ja resurssien käyttöä. Suunnitteluprosessia arvioidaan ja parannetaan.

S: Tutkintojen järjestämissuunnitelmat, hakeutumisvaiheen henkilökohtaistamissuunnitelma, yhteinen koulutustarjotin eri tutkinnoille, opetussuunnitelman toteuttamissuunnitelma, henkilöstön työaikasuunnitelmaT: Tutkintojen järjestämissuunnitelmat, henkilökohtaistamissuunnitelma, koulutustarjotin eri tutkinnoille, opetussuunnitelman toteuttamissuunnitelma, henkilöstön työaikasuunnitelmaA: Tutkintojen järjestämissuunnitelmat, näyttötutkintotiimin muistiot ym. materiaali, poikkeamien dokumentointiK: Toiminnanohjauksen järjestelmän kehittäminen, näyttötutkintotiimin muistiot ym. materiaali, reagointi poikkeamiin esim. kehittämiskohteet/-suunnitelmat



puuttuva alkava kehittyvä edistynyt arvio omasta tilanteesta + näyttö4.14 Toteutukseen ei liity

laadunhallinnan menettelytapoja.

Toteutukseen liittyvät laadunhallinnan menettelytavat eivät ole kaikilta osin toimivia eivätkä tue tarkoituksenmukaisella tavalla tutkintojen järjestämistä ja valmistavan koulutuksen toteutusta.

Toteutukseen liittyvät laadunhallinnan menettelytavat varmistavat tutkintojen järjestämisen ja valmistavan koulutuksen laatua ja tukevat koulutuksen toteutusta.

Toteutukseen liittyvät laadunhallinnan systemaattiset ja vakiintuneet menettelytavat tukevat tutkintojen järjestämisen ja valmistavan koulutuksen laadun jatkuvaa parantamista. Menettelytapoja arvioidaan ja parannetaan.

S: Näyttötutkintotoiminnan prosessikuvaus ja siihen liittyvät dokumentit, toimintaohjeet eri rahoitusmuodoilla järjestettäville koulutuksille, arkistonmuodostussuunnitelma, järjestämissopimukset, tutkintojen järjestämissuunnitelma, yksiköiden ja tiimien toimintasuunnitelmat, työelämäneuvottelukuntien ja alakohtaisten kehittämisryhmien muistiot ja materiaalit, henkilökohtaistamissuunnitelma (henkilökohtaistaminen tutkintojen perusteiden mukaisesti), henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (opso)T: Henkilökohtaistettu näyttötutkintoprosessi - toteutussuunnitelma, tutkintojen järjestämissuunnitelmat, toimintaohjeet eri rahoitusmuodoilla järjestettäville koulutuksille,henkilökohtaistamissuunnitelman toteutumisen seuranta, aikataulutus ja vastuutA: Tutkintojen järjestämissuunnitelmat, näyttötutkintotiimin ja alakohtaisten tiimien muistiot ym. materiaali, poikkeamien dokumentointi, asiakaspalautteet kolmikanta-arviointi tutkintosuorituksissa muistiot, asiakaspalautteet, positiivisten ja negatiivisten eronneiden analyysi, tutkintojen ja osatutkintojen määräK: Näyttötutkintotiimin ja alakohtaisten tiimien muistiot, arviointikokouksien muistio (mukana työnantaja, työntekijä, koulutuksen järjestäjä),



puuttuva alkava kehittyvä edistynyt arvio omasta tilanteesta + näyttö4.15 Toteutus ei perustu

koulutuksen järjestäjän strategisiin linjauksiin ja pedagogisiin toimintaperiaatteisiin.

Toteutus perustuu vain osin koulutuksen järjestäjän strategisiin linjauksiin ja pedagogisiin toimintaperiaatteisiin.

Toteutus perustuu pääosin koulutuksen järjestäjän strategisiin linjauksiin ja pedagogisiin toimintaperiaatteisiin.

Toteutus perustuu koulutuksen järjestäjän strategisiin linjauksiin ja pedagogisiin toimintaperiaatteisiin.

S: Strategisten tavoitteiden toiminta- ja taloussuunnitelma, toimintaohjeet eri rahoitusmuodoilla järjestettäville koulutuksille, opetussuunnitelman yhteinen osa, toteutussuunnitelmat tutkinnon osittain, tutkintojen järjestämissuunnitelma, yksiköiden ja tiimien toimintasuunnitelmat, työelämäneuvottelukuntien ja alakohtaisten kehittämisryhmien muistiot ja materiaalit, henkilökohtaistamissuunnitelma (henkilökohtaistaminen tutkintojen perusteiden mukaisesti), henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (opso)T: Henkilökohtaistettu näyttötutkintoprosessi - toteutussuunnitelma, tutkintojen järjestämissuunnitelmat, toimintaohjeet eri rahoitusmuodoilla järjestettäville koulutuksille, yksiköiden ja tiimien toimintasuunnitelmat strategille tavoitteille,henkilökohtaistamissuunnitelman toteutumisen seuranta, aikataulutus ja vastuutA: Näyttötutkintotiimin ja alakohtaisten tiimien muistiot ym. materiaali, poikkeamien dokumentointi, asiakaspalautteet, kolmikanta-arviointi tutkintosuorituksissa muistiot, itsearviointiK: Tutkintojen järjestämissuunnitelmat, prosessikuvauksen ajantasaistaminen (n. 0,5 v. välein), näyttötutkintotiimin muistiot ym. materiaali, reagointi poikkeamiin esim.



puuttuva alkava kehittyvä edistynyt arvio omasta tilanteesta + näyttö4.16 Toteuttamisessa

noudatetaan normeja ja säädöksiä, mutta niiden muutoksia ei aktiivisesti seurata.

Toteutus perustuu normeihin ja säädöksiin.

Toteutus perustuu normeihin ja säädöksiin sekä melko hyvin asiakkaiden tarpeiden tunnistamiseen ja huomioon ottamiseen.

Toteutus perustuu normien ja säädösten lisäksi asiakkaiden tarpeiden tunnistamiseen ja huomioon ottamiseen.

S: Näyttötutkintotoiminnan prosessikuvaus ja siihen liittyvät dokumentit, toimintaohjeet eri rahoitusmuodoilla järjestettäville koulutuksille, arkistonmuodostussuunnitelma, järjestämissopimus, tutkintojen järjestämissuunnitelma, henkilökohtaistamissuunnitelma (henkilökohtaistaminen tutkintojen perusteiden mukaisesti), henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (opso)T: Henkilökohtaistettu näyttötutkintoprosessi - toteutussuunnitelma, tutkintojen järjestämissuunnitelmat, toimintaohjeet eri rahoitusmuodoilla järjestettäville koulutuksille,henkilökohtaistamissuunnitelman toteutumisen seuranta, aikataulutus ja vastuutA: Tutkintojen järjestämissuunnitelmat, näyttötutkintotiimin ja alakohtaisten tiimien muistiot ym. materiaali, poikkeamien dokumentointi, asiakaspalautteet, kolmikanta-arviointi tutkintosuorituksissa muistio, toimintaohjeiden noudattamisen seuranta, seurantalomakkeetK: Tutkintojen järjestämissuunnitelmat, prosessikuvauksen ajantasaistaminen (n. 0,5 v. välein), näyttötutkintotiimin ja alakohtaisten tiimien muistiot ym. materiaali, reagointi poikkeamiin esim. kehittämiskohteet/-suunnitelmat, kehittämissuunnitelma asiakaspalautteiden pohjalta



puuttuva alkava kehittyvä edistynyt arvio omasta tilanteesta + näyttö4.17 Toteuttamiseen ei ole

laadittu pedagogista strategiaa.

Toteuttamiseen on laadittu pedagoginen strategia, jonka avulla varmistetaan mahdollisimman hyvät oppimisen edellytykset ja laadukkaat palvelut kaikille asiakkaille. Strategia ohjaa kuitenkin heikosti toimintaa.

Toteuttamista ohjaa melko hyvin pedagoginen strategia, jonka avulla varmistetaan mahdollisimman hyvät oppimisen edellytykset ja laadukkaat palvelut kaikille asiakkaille.

Toteuttamista ohjaa pedagoginen strategia, jonka avulla varmistetaan mahdollisimman hyvät oppimisen edellytykset ja laadukkaat palvelut kaikille asiakkaille.

S: Pedagoginen strategia, näyttötutkintotoiminnan prosessikuvaus ja siihen liittyvät dokumentit, opetussuunnitelman yhteinen osa, toteutussuunnitelmat tutkinnon osittain, tutkintojen järjestämissuunnitelma, työelämäneuvottelukuntien ja alakohtaisten kehittämisryhmien muistiot ja materiaalit, henkilökohtaistamissuunnitelma (henkilökohtaistaminen tutkintojen perusteiden mukaisesti), henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (opso), erityistuen ja maahanmuuttajien järjestämissuunnitelma ja ohjaus- ja toteuttamisjärjestelmäT: Henkilökohtaistettu näyttötutkintoprosessi - toteutussuunnitelma, tutkintojen järjestämissuunnitelmat, toimintaohjeet eri rahoitusmuodoilla järjestettäville koulutuksille,henkilökohtaistamissuunnitelman toteutumisen seuranta, aikataulutus ja vastuut, erityistuen toteuttamissuunnitelma, henkilökohtainen erityistuen suunnitelma, työssä oppimisen ja osaamisen tunnistamisen suunnitelmaA: Näyttötutkintotiimin ja alakohtaisten tiimien muistiot ym. materiaali, poikkeamien dokumentointi, asiakaspalautteet, kolmikanta-arviointi tutkintosuorituksissa muistiot, itsearviointiK: Tutkintojen



puuttuva alkava kehittyvä edistynyt arvio omasta tilanteesta + näyttöjärjestämissuunnitelmat, prosessikuvauksen ajantasaistaminen (n. 0,5 v. välein), näyttötutkintotiimin ja alakohtaisten tiimien muistiot ym. materiaali, reagointi poikkeamiin esim. kehittämiskohteet/-suunnitelmat, kehittämissuunnitelma asiakaspalautteiden pohjalta



puuttuva alkava kehittyvä edistynyt arvio omasta tilanteesta + näyttö4.18 Koulutuksen järjestäjällä ei

ole menettelytapoja, joilla varmistetaan, että tutkinnon suorittajat saavat osaamistavoitteidensa saavuttamisen edellyttämää opetusta ja ohjausta sekä muita oppimista edistäviä tukipalveluja.

Koulutuksen järjestäjällä on joitakin menettelytapoja, joilla pyritään varmistamaan, että tutkinnon suorittajat saavat osaamistavoitteidensa saavuttamisen edellyttämää opetusta ja ohjausta sekä muita oppimista edistäviä tukipalveluja.

Koulutuksen järjestäjällä on menettelytavat, joilla se varmistaa, että tutkinnon suorittajat saavat tarpeidensa ja edellytystensä kannalta riittävästi opetusta, ohjausta ja tukipalveluja eri oppimisympäristöissä tutkinnon perusteiden edellyttämien osaamisvaatimusten saavuttamiseksi.

Koulutuksen järjestäjällä on systemaattiset menettelytavat, joilla se varmistaa, että tutkinnon suorittajat saavat tarpeidensa ja edellytystensä kannalta riittävästi opetusta, ohjausta ja tukipalveluja eri oppimisympäristöissä tutkinnon perusteiden edellyttämien osaamisvaatimusten saavuttamiseksi.

S: Opetussuunnitelman yhteinen osa, toteutussuunnitelmat tutkinnon osittain, tutkintojen järjestämissuunnitelma, henkilökohtaistamissuunnitelma hakeutumisvaiheessa (henkilökohtaistaminen tutkintojen perusteiden mukaisesti), erityisen tuen tarpeen arviointi, henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (opso), erityistuen ja maahanmuuttajien järjestämissuunnitelma ja ohjaus- ja toteuttamisjärjestelmäT: Henkilökohtaistettu näyttötutkintoprosessi – toteutussuunnitelma, tutkintojen järjestämissuunnitelmat, henkilökohtaistamissuunnitelman päivitys ja sovittujen toimenpiteiden seuranta, aikataulutus ja vastuut, erityistuen toteuttamissuunnitelma, henkilökohtainen erityistuen suunnitelma, työssä oppimisen ja osaamisen tunnistamisen suunnitelmaA: Näyttötutkintotiimin ja alakohtaisten tiimien muistiot ym. materiaali, poikkeamien dokumentointi, asiakaspalautteet, kolmikanta-arviointi tutkintosuorituksissa muistiot, itsearviointi, positiivisten ja negatiivisten eronneiden analyysi, tutkintojen ja osatutkintojen määräK: Tutkintojen järjestämissuunnitelmat, prosessikuvauksen ajantasaistaminen (n. 0,5 v. välein), näyttötutkintotiimin ja alakohtaisten tiimien muistiot ym. materiaali, reagointi poikkeamiin



puuttuva alkava kehittyvä edistynyt arvio omasta tilanteesta + näyttö4.19 Koulutuksen järjestäjällä ei

ole kokonaisuutena toimivaa opetussuunnitelmaa, näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen suunnitelmaa tai näyttötutkinnon järjestämissuunnitelmaa.

Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman yhteinen osa ja tutkintokohtaiset osat, näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen suunnitelma sekä näyttötutkinnon järjestämissuunnitelma on laadittu, mutta ne eivät ohjaa koulutuksen toteutusta.

Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman yhteinen osa, näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen suunnitelma ja tutkintokohtaiset osat sekä näyttötutkinnon järjestämissuunnitelma ohjaavat jossain määrin koulutuksen toteutusta.

Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman yhteinen osa, näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen suunnitelma ja tutkintokohtaiset osat sekä näyttötutkinnon järjestämissuunnitelma ohjaavat koulutuksen toteutusta.

S: Pedagoginen strategia, näyttötutkintotoiminnan prosessikuvaus ja siihen liittyvät dokumentit, opetussuunnitelman yhteinen osa, toteutussuunnitelmat tutkinnon osittain, tutkintojen järjestämissuunnitelma, henkilökohtaistamissuunnitelma (henkilökohtaistaminen tutkintojen perusteiden mukaisesti), henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (opso), erityistuen ja maahanmuuttajien järjestämissuunnitelma ja ohjaus- ja toteuttamisjärjestelmäT: Henkilökohtaistettu näyttötutkintoprosessi - toteutussuunnitelma, tutkintojen järjestämissuunnitelmat, toimintaohjeet eri rahoitusmuodoilla järjestettäville koulutuksille,henkilökohtaistamissuunnitelman toteutumisen seuranta, aikataulutus ja vastuut, erityistuen toteuttamissuunnitelma, henkilökohtainen erityistuen suunnitelma, työssä oppimisen ja osaamisen tunnistamisen suunnitelmaA: Näyttötutkintotiimin ja alakohtaisten tiimien muistiot ym. materiaali, poikkeamien dokumentointi, asiakaspalautteet, kolmikanta-arviointi tutkintosuorituksissa muistiot, itsearviointi, näyttötutkintotoimikuntien muistiotK: Tutkintojen järjestämissuunnitelmat, prosessikuvauksen ajantasaistaminen (n. 0,5 v. välein), näyttötutkintotiimin



puuttuva alkava kehittyvä edistynyt arvio omasta tilanteesta + näyttö4.20 Koulutusta järjestetään

yhdessä yksitäisten kumppaneiden kanssa ottamatta huomioon tutkinnon suorittajan oppimispolkua.

Koulutusta järjestetään joidenkin kumppaneiden kanssa ottaen vain osin huomioon tutkinnon suorittajan oppimispolku.

Koulutusta järjestetään yhdessä kumppaneiden kanssa ottaen melko hyvin huomioon tutkinnon suorittajan oppimispolku.

Koulutusta järjestetään tarkoituksenmukaisella tavalla yhdessä keskeisten kumppaneiden kanssa ottaen huomioon tutkinnon suorittajan koko oppimispolku.

Järjestämissuunnitelmassa kohdassa 8 kuvataan työelämäyhteydet (yritykset ja henkilöt) suunnittelussa, toteutuksessa, arvioinnissa ja kehittämisessä

S: Pedagoginen strategia, opetussuunnitelman yhteinen osa, toteutussuunnitelmat tutkinnon osittain, tutkintojen järjestämissuunnitelma, henkilökohtaistamissuunnitelma (henkilökohtaistaminen tutkintojen perusteiden mukaisesti), henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (opso), erityistuen ja maahanmuuttajien järjestämissuunnitelma ja ohjaus- ja toteuttamisjärjestelmäT: Henkilökohtaistettu näyttötutkintoprosessi - toteutussuunnitelma, tutkintojen järjestämissuunnitelmat, toimintaohjeet eri rahoitusmuodoilla järjestettäville koulutuksille,henkilökohtaistamissuunnitelman toteutumisen seuranta, aikataulutus ja vastuut, erityistuen toteuttamissuunnitelma, henkilökohtainen erityistuen suunnitelma, työssä oppimisen ja osaamisen tunnistamisen suunnitelmaA: Näyttötutkintotiimin ja alakohtaisten tiimien muistiot ym. materiaali, poikkeamien dokumentointi, asiakaspalautteet, kolmikanta-arviointi tutkintosuorituksissa muistiot, itsearviointi, näyttötutkintotoimikuntien muistiotK: Tutkintojen järjestämissuunnitelmat, prosessikuvauksen ajantasaistaminen (n. 0,5 v. välein), näyttötutkintotiimin ja alakohtaisten tiimien muistiot ym. materiaali, reagointi poikkeamiin



puuttuva alkava kehittyvä edistynyt arvio omasta tilanteesta + näyttö4.21 Oppimistavoitteita ei ole

riittävän selkeästi asetettu eivätkä oppimisen tuen tarpeet ohjaa opetusjärjestelyiden ja oppimisympäristöjen kehittämistä ja käyttöä.

Asetetut oppimistavoitteet ja oppimisen tuen tarpeet ohjaavat jossakin määrin opetusjärjestelyitä ja oppimisympäristöjen kehittämistä ja käyttöä.

Asetetut oppimistavoitteet ja oppimisen tuen tarpeet ohjaavat melko hyvin opetusjärjestelyitä ja oppimisympäristöjen kehittämistä ja käyttöä.

Asetetut oppimistavoitteet ja oppimisen tuen tarpeet ohjaavat hyvin opetusjärjestelyitä ja oppimisympäristöjen kehittämistä ja käyttöä.

S: Henkilökohtaistamissuunnitelma (henkilökohtaistaminen tutkintojen perusteiden mukaisesti), henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (opso), erityistuen ja maahanmuuttajien järjestämissuunnitelma ja ohjaus- ja toteuttamisjärjestelmäT: Henkilökohtaistettu näyttötutkintoprosessi - toteutussuunnitelma, toimintaohjeet eri rahoitusmuodoilla järjestettäville koulutuksille,henkilökohtaistamissuunnitelman toteutumisen seuranta, aikataulutus ja vastuut, erityistuen toteuttamissuunnitelma, henkilökohtainen erityistuen suunnitelma, työssä oppimisen ja osaamisen tunnistamisen suunnitelmaA: Henkilökohtaistamissuunnitelman toteutumisen seuranta, näyttötutkintotiimin ja alakohtaisten tiimien muistiot ym. materiaali, poikkeamien dokumentointi, asiakaspalautteet, kolmikanta-arviointi tutkintosuorituksissa muistiot, itsearviointiK: Henkilökohtaistamissuunnitelman päivittäminen, näyttötutkintotiimin ja alakohtaisten tiimien muistiot ym. materiaali, reagointi poikkeamiin esim. kehittämiskohteet/-suunnitelmat, kehittämissuunnitelma asiakaspalautteiden pohjalta



puuttuva alkava kehittyvä edistynyt arvio omasta tilanteesta + näyttö4.22 Koulutuksen järjestäjä ei

yhdistä resurssejaan omassa toiminnassaan ja yhteistyössä muiden koulutuksen järjestäjien kanssa tutkintojen järjestämisessä ja valmistavan koulutuksen tuottamiseksi.

Koulutuksen järjestäjä yhdistää jonkin verran resurssejaan omassa toiminnassaan ja yhteistyössä muiden koulutuksen järjestäjien kanssa tutkintojen järjestämisessä ja valmistavan koulutuksen tuottamiseksi.

Koulutuksen järjestäjä yhdistää tarkoituksenmukaisesti resurssejaan omassa toiminnassaan ja yhteistyössä muiden koulutuksen järjestäjien kanssa tutkintojen järjestämisessä ja valmistavan koulutuksen tuottamiseksi.

Koulutuksen järjestäjä yhdistää tehokkaasti ja tarkoituksenmukaisesti resurssejaan omassa toiminnassaan ja yhteistyössä muiden koulutuksen järjestäjien kanssa tutkintojen järjestämisessä ja valmistavan koulutuksen tuottamiseksi.

S: Tutkintojen järjestämissuunnitelmat, kehittämishankkeiden yhteistyösopimukset, yhteinen koulutustarjotin eri tutkinnoille, tietopuolisen opso-koulutuksen sopimukset, koulutussuunnitelmatT: Tutkintojen järjestämissuunnitelmat, koulutustarjotin eri tutkinnoille, kehittämishankesuunnitelmat, henkilöstökoulutuksetA: Tutkintojen järjestämissuunnitelmat, näyttötutkintotiimin ja alakohtaisten tiimien sekä työelämäneuvottelukuntien muistiot ym. materiaali, poikkeamien dokumentointi, asiakaspalautteet, osaamistarpeiden ennakointiK: Toiminnanohjauksen järjestelmän kehittäminen, näyttötutkintotiimin ja alakohtaisten tiimien sekä työelämäneuvottelukuntien muistiot ym. materiaali, reagointi poikkeamiin esim. kehittämiskohteet/-suunnitelmat, kehityskeskustelut, henkilöstön kehittymissuunnitelmat



puuttuva alkava kehittyvä edistynyt arvio omasta tilanteesta + näyttö4.23 Tutkintojen järjestämistä ja

valmistavaa koulutusta ei kehitetä asiakkaiden muuttuneiden tarpeiden tai olosuhteiden muutosten pohjalta.

Tutkintojen järjestämistä ja valmistavaa koulutusta kehitetään tai muutetaan tapauskohtaisesti asiakkaiden muuttuneiden tarpeiden tai olosuhteiden muutosten pohjalta.

Tutkintojen järjestämistä ja valmistavaa koulutusta kehitetään tai muutetaan tarvittaessa asiakkaiden muuttuneiden tarpeiden tai olosuhteiden muutosten pohjalta.

Tutkintojen järjestämistä ja valmistavaa koulutusta kehitetään tai muutetaan tarvittaessa hallitusti vakiintuneilla menettelyillä asiakkaan muuttuneiden tarpeiden tai olosuhteiden muutosten pohjalta.

S: Näyttötutkintotoiminnan prosessikuvaus ja siihen liittyvät dokumentit, toimintaohjeet eri rahoitusmuodoilla järjestettäville koulutuksille, arkistonmuodostussuunnitelma, järjestämissopimukset, lait, ohjeet ja määräykset, tutkintojen järjestämissuunnitelma, kansalliset ja alueellisen strategiat ja kehittämissuunnitelmat, yksiköiden ja tiimien toimintasuunnitelmat, työelämäneuvottelukuntien, johtoryhmän, näyttötutkintotiimin ja alakohtaisten kehittämisryhmien muistiot ja materiaalit, henkilökohtaistamissuunnitelma (henkilökohtaistaminen tutkintojen perusteiden mukaisesti), henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (opso)T: Henkilökohtaistettu näyttötutkintoprosessi - toteutussuunnitelma, tutkintojen järjestämissuunnitelmat, toimintaohjeet eri rahoitusmuodoilla järjestettäville koulutuksille,henkilökohtaistamissuunnitelman toteutumisen seuranta, aikataulutus ja vastuut, suunnitelmien ja toimintaohjeiden päivittäminen, koulutusmäärien ennakointi, työelämäneuvottelukuntien, johtoryhmän, näyttötutkintotiimin ja alakohtaisten kehittämisryhmien muistiot ja materiaalitA: Tutkintojen järjestämissuunnitelmat, koulutusmäärien ennakointi, työelämäneuvottelukuntien, johtoryhmän, näyttötutkintotiimin



puuttuva alkava kehittyvä edistynyt arvio omasta tilanteesta + näyttöja alakohtaisten kehittämisryhmien muistiot ja materiaalit, poikkeamien dokumentointi, asiakaspalautteet, kolmikanta-arviointi tutkintosuorituksissa muistioK: Tutkintojen järjestämissuunnitelmat, prosessikuvauksen ajantasaistaminen (n. 0,5 v. välein), koulutusmäärien ennakointi, työelämäneuvottelukuntien, johtoryhmän, näyttötutkintotiimin ja alakohtaisten kehittämisryhmien muistiot ym. materiaali, reagointi poikkeamiin esim. kehittämiskohteet/-suunnitelmat, kehittämissuunnitelma asiakaspalautteiden pohjalta.

Kokonaisarvio näyttötutkintoina järjestettävän koulutuksen laadunhallinnasta

Documents

ammattikoulutuksenlaatu.wikispaces.com · Web viewden tarpeisiin. S: Näyttötutkintotoiminnan prosessikuvaus ja siihen liittyvät dokumentit, toimintaohjeet eri rahoitusmuodoilla