Anlisis del plan de estudios de la materia de Historia de Mxico del Colegio de Bachilleres.

El colegio de bachilleres es una de las opciones disponibles en el sistema educativo mexicano de nivel medio superior, el cual busca proporcionar una educacin integral a los jvenes para su ingreso a la educacin superior o integrarse a la planta laboral; a partir de esto se conforma un plan de estudios en el cual se parte de un tronco comn con los conocimientos generales necesarios para los estudiantes que posteriormente elegirn aquella rea que ms les convenga. La materia de Historia de Mxico se imparte durante el primer ao del bachillerato, dividida en dos asignaturas: Historia I. Mxico: de la Independencia al Porfiriato e Historia II: de la Revolucin a la Globalizacin en primer y segundo semestre respectivamente; son las nicas materias con contenido puramente histrico en el plan de estudios del Colegio de Bachilleres; que anteceden a las asignaturas de Anlisis de mi Comunidad, Problemas Sociales de mi Comunidad, Entorno y Proyecto de Vida y Conocimiento del Mundo todas stas materias se encuentran en el rea de Formacin Bsica del campo de Ciencias Sociales. Ambas materias constan de dos horas semanales y se obtienen 4 crditos en cada una; en concordancia con el plan de estudios general de la institucin, que prev tres evaluaciones parciales durante cada curso, el programa para las asignaturas se divide en tres bloques temticos: a) Historia de Mxico I: de la Independencia al Porfiriato 1) La historia como disciplina cientfica. 2) El proceso de construccin de la nacin mexicana (1810-1876). 3) El Porfiriato: modernizacin y crisis (1876-1910).b) Historia II: de la Revolucin a la Globalizacin 1) Construccin de estado moderno mexicano. 2) La consolidacin del estado moderno mexicano. 3) De la crisis capitalista a la globalizacin.La periodizacin de ambas materias se realiza a partir los movimientos armados ms reconocidos la revolucin y la independencia de Mxico dejando para cada uno de los cursos el estudio de un siglo; el cual a su vez se divide en los bloques temticos que se relacionan con procesos polticos especficos de Mxico. Sus contenidos, aunque regidos por lo poltico incluyen la economa y la sociedad mexicanas, aunque en el ltimo bloque de Historia de Mxico II se trata de ligar con procesos internacionales. As mismo primer bloque de Historia de Mxico I se presenta diferentes, pues al ser el inicio del estudio de conocimientos histricos se tiene un corte terico disciplinar, en el que se propone que los estudiantes adquieran conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales propios de la Ciencia Histrica, aplicables al estudio del pasado, pero siempre con miras a propiciar una actitud crtica a su propio entorno. Para lograr dicho objetivo a lo largo de todo el programa se hace nfasis en aproximar la historia al estudiantado en el rubro problemtica situada relacionando el pasado con problemticas presentes especficas. Este enfoque presentista presenta dificultades sobre todo en los primeros bloques, pues se abre un debate sobre la educacin en general y sobre los medios de comunicacin; no sobre lo contenido en el bloque temtico propiamente, a diferencia de los subsiguientes bloques en donde se lleva a cabo ms el debate sobre el la relacin presente-pasado, por lo que sta propuesta tiene resultados variables; pareciendo que es ms efectiva entre ms cercanos son los procesos. En sntesis los contenidos de Historia en el Colegio de Bachilleres se ven limitados exclusivamente a dos siglos de historia de Mxico, obviando o ignorando contenidos correspondientes a la poca prehispnica y al virreinato que en estricto sentido no pueden ser historia de Mxico, pues efectivamente sta inicia en la independencia pese a lo tradicionalmente enseado adems de prcticamente toda la historia mundial. El anlisis est limitado ms por las fronteras territoriales que por las relaciones de los procesos estudiados, debido principalmente a su enfoque; lo cual no significa una falla total en dicho anlisis; pues cabe recordar que en plan de estudios de historia no es independiente, pues forma parte del proyecto de educacin del Colegio de Bachilleres, que cuenta con sus propios planteamientos y objetivos que se intentan empatar con los de la materia.