Upload
others
View
11
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
ANALISIS DESKRIPTIF BUTIR SOAL PADA BUKU AJAR MATEMATIKA
KELAS IX KURIKULUM 2013 DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF TIMSS
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Matematika
Oleh:
Anisa Arum Padmawati
A410130241
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
v
MOTTO
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, maka apabila engkau telah
selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan
hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap.
(QS Al Insyirah: 6-8)
Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya.Dia
mendapat (pahala) dari kebajikan yang dikerjakannya dan dia mendapat (siksa) dari
kejahatan yang diperbuatnya.
(QS Al Baqarah: 286)
Barang siapa yang bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah
untuk dirinya-sendiri.
(QS Al Ankabut: 6)
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan segala kerendahan hati, karya sederhana ini aku persembahkan kepada:
Bapak dan Ibu tercinta
Terimakasih atas segala doa dan kasih sayang yang kalian berikan. Semoga Allah
SWT memberikan kesehatan, kebahagiaan, dan kecukupan untuk Bapak dan Ibu.
Kedua saudaraku, Mbak Weny dan Adikku Puthut
Terimakasih telah membantuku bangkit dan mengembalikan semangat belajarku.
Semoga kalian juga mendapatkan kesuksesan dari apa yang kalian kerjakan.
Sahabat-sahabatku
Terimakasih telah hadir dalam hidupku. Terimakasih untuk semua doa, nasehat,
semangat, canda tawa dan, segala keseruan yang kalian berikan.
Teman-teman kelas F Pendidikan Matematika angkatan 2013
Terimakasih telah menjadi sumber semangat selama masa perkuliahan, semoga tali
persaudaraan kita akan terus terjaga.
Semua yang telah memberi doa dan semangat padaku
Almamaterku
vii
ABSTRAK
Anisa Arum Padmawati/A410130241. ANALISIS DESKRIPTIF BUTIR SOAL
PADA BUKU AJAR MATEMATIKA KELAS IX KURIKULUM 2013
DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF TIMSS. Skripsi. Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menklasifikasikan setiap butir soal
dalam buku ajar Matematika kelas IX kurikulum 2013 berdasarkan aspek kognitif
TIMSS 2015. Data pada penelitian ini dikumpulkan melalui metode observasi pada
setiap butir soal dalam buku ajar yang kemudian dianalis menggunakan teknik
analisis interaktif. Penelitian ini dilakukan berdasarkan aspek kognitif TIMSS 2015
yang terdiri dari domain pengetahuan (knowing), penerapan (applying), dan
penalaran (reasoning). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari 977 butir soal
yang dianalisis, soal yang termasuk dalam kategori aspek kognitif pengetahuan yaitu
sebanyak 195 soal atau sebesar 19,96%. Soal yang termasuk dalam kategori aspek
kognitif penerapan yaitu sebanyak 481 soal atau sebesar 49,23%. Sedangkan soal
yang termasuk dalam kategori domain kognitif penalaran yaitu sebanyak 286 atau
sebesar 29,27%. Berbeda jauh dari proporsi yang ditentukan oleh TIMSS 2015 yaitu
35% untuk pengetahuan, 40% penerapan, dan 25% penalaran. Sehingga buku ajar
Matematika kelas IX kurikulum 2013 belum sesuai dengan framework TIMSS.
Kata kunci: aspek kognitif, buku ajar, soal
viii
ABSTRACT
Anisa Arum Padmawati/A410130241. ANALISIS DESKRIPTIF BUTIR SOAL
PADA BUKU AJAR MATEMATIKA KELAS IX KURIKULUM 2013
DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF TIMSS. Skripsi. Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2017.
The purpose of this study is to analyze and classify every items in mathematics
textbook ninth grade curriculum 2013 based cognitive domain TIMSS 2015. The
data in this study were collected through observation on each item in the textbooks
that were analyzed using interactive analyzed techniques. This research was based
cognitive TIMSS consisting of domain knowing, applying, and reasoning. The result
showed that of 977 items were analyzed, 195 including the cognitive domain
knowing or 19,96%. 481 or 49,23% items included the cognitive domain applying.
286 items or 29,27% items included the cognitive domain reasoning. Much different
proportions determined by the TIMSS 2015, 35% for cognitive domain knowing,
40% for cognitive domain applying, and 25% for cognitive domain reasoning.
Mathematics textbooks ninth grade curriculum 2013 has not been in accordance with
the framework TIMSS 2015.
Keyword: cognitive aspect, textbook, question
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb.
Alhamdulillahirabbil’alamin, segala puji bagi Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, serta karunia-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Sholawat serta salam semoga selalu tercurah
kepada baginda Rasulullah Muhammad SAW.
Skripsi dengan judul “Analisis Deskriptif Butir Soal pada Buku Ajar
Matematika Kelas IX Kurikulum 2013 Ditinjau dari Aspek Kognitif TIMSS” ini
disusun guna memenuhi persyaratan dalam mencapai gelar sarjana pada Program
Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini
tidak lepas dari dukungan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu
penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang berkenan
memberikan izin dalam penyusunan skripsi.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Universitas Muhammadiyah Surakarta serta Pembimbing Akademik yang telah
memberikan izin penelitiandan arahan dalam penyusunan skripsi.
3. Prof. Dr. Budi Murtiyasa M.Kom, selaku dosen pembimbing skripsi yang telah
memberikan arahan serta saran dalam penyusunan skripsi.
4. Seluruh dosen Program Studi Pendidikan Matematika Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu serta pengalaman
berharga kepada penulis.
5. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu
penulis dalam penyusunan skripsi ini.
x
Penulis juga menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, masih banyak
kekurangan yang terdapat dalam skripsi ini yang disebabkan oleh keterbatasan
penulis.Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan
untuk dapat dijadikan perbaikan pada penelitian selanjutnya.Penulis juga berharap
semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat khususnyabagi penulis dan umumnya
bagi pembaca yang beriman.
Surakarta, 4 April 2017
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI ........................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ............................................................ iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vi
ABSTRAK ......................................................................................................... vii
ABSTACT ......................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ....................................................................................... ix
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................................. 4
C. Tujuan Penelitian ................................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian ................................................................................. 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Penelitian Terdahulu yang Relevan ....................................................... 6
B. Landasan Teori ....................................................................................... 10
1. Hakekat Matematika ........................................................................ 10
2. Buku Ajar ......................................................................................... 11
3. Kurikulum 2013 ............................................................................... 11
4. Analisis Butir Soal ........................................................................... 12
5. Aspek Kognitif TIMSS .................................................................... 12
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian .................................................................... 16
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................ 16
xii
C. Data, dan Sumber Data .......................................................................... 17
D. Kehadiran Peneliti .................................................................................. 17
E. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 17
F. Teknik Analisis Data .............................................................................. 18
G. Keabsahan Data ...................................................................................... 21
BAB IV HASIL PENENLITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ...................................................................................... 22
B. Pembahasan ............................................................................................ 66
C. Keterbatasan Penelitian .......................................................................... 68
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ................................................................................................ 70
B. Implikasi ................................................................................................. 71
C. Saran ....................................................................................................... 71
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Waktu Penelitian ............................................................................. 16
Tabel 3.2 Hasil Analisis Butir Soal ................................................................. 19
Tabel 3.3 Hasil Analisis Soal setiap Bab ........................................................ 19
Tabel 3.4 Rekapitulasi Hasil Analisis Butir Soal Setiap Bab ......................... 20
Tabel 3.5 Rekapitulasi Hasil Analisis Butir Soal pada Buku Ajar Matematika
Kurikulum 2013 Semester 1 dan semester 2 .................................. 20
Tabel 4.1 Identitas Buku Ajar ......................................................................... 22
Tabel 4.2 Jumlah Soal pada Buku Ajar Matematika - SMP/MTs Kelas IX
Semester 1Kurikulum 2013 ............................................................ 23
Tabel 4.3 Jumlah Soal pada Buku Ajar Matematika - SMP/MTs Kelas IX
Semester 2 Kurikulum 2013 ........................................................... 23
Tabel 4.4 Hasil Analisis Butir Soal Berdasarkan Aspek Kognitif TIMSS
pada Buku Ajar Matematika Kelas IX Semester 1 ......................... 24
Tabel 4.5Soal Latihan 2.3 Nomor 7a .............................................................. 32
Tabel 4.6Soal Uji Kompetensi 6 Nomor 7 ...................................................... 37
Tabel 4.7Soal Latihan 6.2 Nomor 5a .............................................................. 45
Tabel 4.8 Hasil Analisis Butir Soal Berdasarkan Aspek Kognitif TIMSS
pada Buku Ajar Matematika Kelas IX Semester 2 ......................... 46
Tabel 4.9 Soal Latihan 7.1Nomor 3 ................................................................ 47
Tabel 4.10 Hasil Analisis Butir Soal Buku Ajar Semester 1 pada setiap Bab 58
Tabel 4.11 Hasil Analisis Butir Soal Buku Ajar Semester 2 pada setiap Bab 59
Tabel 4.12 Rekapitulasi Hasil Analisis Butir Soal pada Buku Ajar Matematika
Kurikulum 2013 Semester 1 dan semester 2 .................................. 60
Tabel 4.13 Perbandingan Proporsi Hasil Analisis Soal dengan TIMSS ......... 66
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Diagram Fishbone Penelitian ...................................................... 10
Gambar 4.1 Soal Latihan 2.1 Nomor 5a ......................................................... 26
Gambar 4.2 Soal Latihan 4.1 Nomor 1 ........................................................... 27
Gambar 4.3Soal Latihan 4.2 Nomor 1 ............................................................ 28
Gambar 4.4 Soal Latihan 4.4 Nomor 2b ......................................................... 28
Gambar 4.5 Soal Latihan 6.1 Nomor 2b ......................................................... 29
Gambar 4.6Soal Latihan 6.2 Nomor 3b .......................................................... 30
Gambar 4.7 Soal Latihan 2.3 Nomor 7a ......................................................... 32
Gambar 4.8 Soal Uji Kompetensi 4 Nomor 23 ............................................... 34
Gambar 4.9 Soal Latihan 4.3 Nomor 3 ........................................................... 34
Gambar 4.10 Soal Latihan 5.2 Nomor 5 ......................................................... 35
Gambar 4.11 Soal Latihan 5.1 Nomor 2a ....................................................... 36
Gambar 4.12 Soal Uji Kompetensi 1 Nomor 12 ............................................. 38
Gambar 4.13 Soal Latihan 4.2 Nomor 5 ......................................................... 41
Gambar 4.14 Soal Latihan 4.1 nomor 10 ........................................................ 42
Gambar 4.15 Soal Latihan 4.1 Nomor 6 ......................................................... 42
Gambar 4.16 Soal Latihan 5.1 Nomor 9a ....................................................... 43
Gambar 4.17 Soal Latihan 5.3 Nomor 9 ......................................................... 44
Gambar 4.18 Soal Latihan 8.1 Nomor 3i ........................................................ 48
Gambar 4.19 Soal Latihan 9.2 Nomor 2 ......................................................... 52
Gambar 4.20 Soal Latihan 10.4 Nomor 8 ....................................................... 55
Gambar 4.21 Soal Latihan 1.1 Nomor 9 ......................................................... 61
Gambar 4.22 Soal Latihan 1.1 Nomor 10a dan 10b ........................................ 61
Gambar 4.23 Soal Latihan 1.4 Nomor 7 ......................................................... 62
Gambar 4.24 Soal Latihan 2.3 Nomor 8 ......................................................... 62
Gambar 4.25 Soal Uji Kompetensi 2 Nomor 9 ............................................... 63
Gambar 4.26 Soal Latihan 4.1 Nomor 5i, 5ii,5iii, 5iv, 5v, dan 5vi ................ 64
Gambar 4.27 Soal Uji Kompetensi 4 Nomor 10b ........................................... 64
xv
Gambar 4.28 Soal Uji Kompetensi 4 Nomor 15e ........................................... 65
Gambar 4.29 Soal Latihan 6.1 Nomor 6b ....................................................... 65
Gambar 4.30 Perbandingan Proporsi Hasil Analisis Soal dengan TIMSS
2015 .......................................................................................... 67
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ......................................... 76
Lampiran 2 Hasil Analisis Butir Soal pada Buku Ajar Matematika Kelas IX
Kurikulum 2013 Semester 1 ............................................................ 79
Lampiran 3 Hasil Analisis Butir Soal pada Buku Ajar Matematika Kelas IX
Kurikulum 2013 Semester 2 ............................................................ 113
Lampiran 4 Surat-Surat ..................................................................................... 131