Análisis Rafaela

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CICLO IVLECTORES AUTNOMOS

RafaelaPor qu leer este libro?Rafaela tiene 16 aos y se percibe diferente a su madre y a su hermana Aitana, quienes parecen top models. En el colegio se siente invisible, salvo para sus pocas amigas. Se define como tmida y callada, distante de los varones e interesada por cosas que no puede compartir con sus amigas: los libros, el cine, el teatro y su violn. Sin embargo, su vida cambiar por completo cuando cae por las escaleras de la escuela y encuentra a Simn.

Quin escribi este libro?Mariana Furiasse. Rosario, Argentina, 1976. Es historiadora y literata. Ha realizado talleres de escritura creativa. Fue ganadora del Concurso Internacional de Literatura Infantil Julio C. Coba con Candela, en 1999, y del Premio de Literatura Infantil El Barco de Vapor con la novela Rafaela (Argentina, 2002).

Temas clave del libro

Amistad Amor Autovaloracin Bulimia Discriminacin Colegio Familia Machismo.

GRAN ANGULARNMERO DE PGINAS 144 A PARTIR DE 12 AOS

Talleres para desarrollar Competencias lectoras

Desarrollo de la personalidad moral

Inteligencia emocional Animacin a la lectura

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y comprendoPresentacinEl nuevo Plan lector Leo y comprendo es una propuesta integral que Ediciones SM ofrece a los docentes colombianos con el fin de colaborarles en la construccin de una cultura lectora en las aulas. Este factor es determinante en el alcance de altos estndares de calidad acadmica, de desarrollo personal y de convivencia escolar. Leer bien, de modo permanente y con inters diferente tipo de textos, proporciona herramientas para ser exitoso en la vida, hallar una forma de ocio constructiva y comprender mejor la realidad.

Tambin la literatura infantil y juvenil les puede ayudar a los estudiantes a tener referentes para el desarrollo de su responsabilidad moral y consolidar competencias socioemocionales para construir una identidad personal firme, proactiva, basada en la empata y el liderazgo personal. Esta enseanza responde a la evidente necesidad de una educacin integral que no solo forme a los estudiantes para el xito acadmico y el conocimiento enciclopdico, sino para aprender a ser y aprender a convivir.

Ciclos y ejesEl plan lector Leo y comprendo se organiza en torno a ciclos y ejes. Los ciclos son cada uno de los grupos de grados escolares, desde primero a once, organizados segn las competencias lectoras de los estudiantes. El Plan Lector Leo y comprendo contiene 48 ttulos, organizados en cuatro ciclos. Cada ciclo tiene doce ttulos con el fin de que los docentes seleccionen para sus estudiantes lo mejor de las colecciones El Barco de Vapor y Gran Angular de Ediciones SM.

Los ejes son las cuatro grandes reas de educacin emocional: Cmo soy yo, Qu siento, Cmo me relaciono con los otros, Cmo percibo el mundo, los cuales se pueden trabajar a lo largo de los cuatro periodos acadmicos del ao escolar.

proyecto didctico: equipo ediciones smdireccin editorial: csar camilo ramrezeditor: carlos snchez lozanoautor: serafn barreto

ediciones sm colombia, 2009carrera 85k 46a - 66, oficina 502bogot d.c.www.ediciones-sm.com.copbx: 595 33 [email protected]: 978-846-750-195-7

impreso en colombia

ContenidoTaller 1. Competencias lectoras

En versin digitalTaller 2. Desarrollo de la personalidad moralTaller 3. Inteligencia emocionalTaller 4. Animacin lectora

No est permitida la reproduccin total o parcial de esta Gua, ni su tratamiento informtico, ni la transmisin de ninguna forma o por cualquier otro medio, ya sea electrnico, mecnico, por fotocopia, por registro u otros medios, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright.

Antes de leer

Gua Docente. Plan Lector Leo y comprendo. Ediciones SM .Esta Gua es propiedad del Editor y en consecuencia est protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocpiela exclusivamente para sus estudiantes.

Competencias lectoras

1. Lee la cartula y contracartula de Rafaela. Luego responde.

a. Quin es Rafaela?

b. Por qu cay por las escaleras?

c. Quin trat de ayudarla?

d. Por qu Rafaela se siente invisible?

2. Estas palabras aparecern en el libro. Consltalas en el diccionario.

Rems

Campera

Pollera

Gastar

Bolilla

3. Investiga en una enciclopedia en papel o en internet esta informacin sobre la bulimia:

Definicin:

Sntomas:

Tratamiento:

Pronstico:

Prevencin:

Psicopatologa:

Durante la lectura


Lee de la pgina 5 a la 45 y realiza las actividades.

4. Escribe F si el enunciado es falso o V si es verdadero.

a. Rafaela ha tenido muchos amigos y novios.

b. Nadine es una madre modelo.

c. Rafaela dice que le encantara ser flaca para callarle la boca a todos.

d. Rafaela se lleva genial con Tina.

5. Explica cada una de las situaciones.

porque

a. Rafaela no acepta hacer la dieta que le propone Aitana...

b. Simn le dice a Rafaela que no se ri cuando Gastn la ofendi...

c. Rafaela se pregunta cmo ser dar un beso de amor a un muchacho...

d. Rafaela dice que su mam es una diosa...

e. Rafaela reconoce que es invisible...


6. Enumera los compaeros de curso de Rafaela y expresa tu opinin sobre cada uno.

Durante la lectura


Durante la lectura

7. Completa las oraciones de acuerdo con lo que sucede en la novela.

a. Realmente ahora que lo pienso estoy de que piensa que estoy .

b. Para eso es mam. Tiene un gusto para ropa, o telas.

c. Que est enamorada, nos dijo . Con Aitana nos y nos dio . Porque

tena la mirada .

d. Y no poda evitar que esa chica era le gustara o no a .


8. Relaciona las columnas.

A B

a. La nena del violn Una de quinto ao pregunt:

b. Queremos arreglar el mundo

La abuela de Rafaela dijo:

c. Adems de gorda es fea.

Simn dice:

d. Debemos hacer un esfuerzo por mam

El deseo de las 4 amigas:

e. Vos bailaste con Simn Oliveira?

Sabrina dijo:

9. Con base en la descripcin ante el espejo, realiza un paralelo entre Rafaela y Sabrina.

Rafaela Sabrina

Despus de la lecturaComprensin literal


1. Selecciona el sinnimo de la palabra resaltada.

a. Cuando voy emponchada al club es prcticamente imposible bailar.

protegida abrigada amparada

b. Era una de las que estn en pose.

en reposo paradas poco naturales

c. Aitana se empea en arreglarme todo lo que puede.

obliga obstina esfuerza

d. Pasa que me siento raro.

descolocado anormal extravagante

2. Describe a Rafaela.

Rafaela es

3. Une cada fragmento con la parte a que pertenece:

Simn ayuda a Rafaela cuando ella es agredida verbalmente por Gastn.

Rosario le da a Simn el correo electrnico de Rafaela. Se escriben.

Simn le dice en un correo a Rafaela que no est seguro de quererla.

Desenlace Introduccin Nudo

4. Completa las oraciones.

a. Tens una preciosa.b. quera hablar con vos.c. Simn lleg .d. Sus amigos gastaran.

Despus de la lecturaComprensin inferencial


5. Lee cada afirmacin y completa el cuadro.

Explicacin

a. Gastn, agresivamente, le dice a Rafaela Hola, vaca.

b. Simn trata de reparar el agravio causado por su amigo Gastn.

c. Tania y Wanda indignadas por lo ocurrido a Rafaela, recriminan fuertemente a Rosario.

d. Simn se disgusta en el club con Rafaela y le hace un reclamo.

e. Con la cruda confesin de que no sabe cul es su verdadero sentimiento, Simn admite que excluye a Rafaela.

6. Explica esta frase que resume el tema del libro.

Una adolescente excluida a causa de su apariencia fsica.

7. Seala con las ideas claves presentes en la novela.

a. La madre es el extremo opuesto de su hija.

b. Las mujeres deben liberarse afectiva, econmica y polticamente.

c. Las mujeres tienen derecho a sueldos iguales a los de los hombres.

d. Las hijas siempre deben obedecer incondicionalmente a la madre.

MTGua Docente. Plan Lector Leo y comprendo. Ediciones SM .Esta Gua es propiedad del Editor y en consecuencia est protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocpiela exclusivamente para sus estudiantes.

Despus de la lecturaComprensin crtica

8. Escribe tu opinin sobre estos fragmentos de la novela.

Fragmento Tu opinin

a. Mam es el extremo opuesto a mi persona. Odia mis zapatillas. Odia que sean eternas en mis pies a medida que crezco. Odia la ropa grande y el pelo largo, la cara lavada. Y mis caderas anchas. Mam es el ejemplo de una modelo mam, que no es exactamente una mam modelo.

b. Hoy despus de la cena [mi mam] como que me pidi perdn. Lo que me dijo [Rafaela, te vas a poner hecha un tanque (p. 27)] no me lo olvido, no de resentida, nada que ver. Pero me doli. Me gust que se acercara, al fin y al cabo es mi mam.

9. Explica la intencin que tuvo la autora de Rafaela.

Criticar el concepto de belleza ideal femenina difundida por los medios de comunicacin.

10. Explica cul fue el personaje de la novela qu ms te gust.

Personaje Explicacin

11. A partir de los cuatro ltimos renglones de la novela, escribe un eplogo de lo que podra sucederle a Rafaela.

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Análisis Rafaela