Analiza završnosti i uspjeha na preddiplomskom studiju Geodezija … · 2013-10-30 · Geodetski fakultet Sveučilišta u Zagrebu – Analiza završnosti i uspjeha na preddiplomskom

Geodetski fakultet Sveučilišta u Zagrebu – Analiza završnosti i uspjeha na preddiplomskom studiju Geodezija i geoinformatika

1

Analiza završnosti i uspjeha na

preddiplomskom studiju Geodezija i

geoinformatika

Analiza je izrađena kao dio aktivnosti za osiguranje kvalitete na Geodetskom fakultetu Sveučilišta u

Zagrebu u ak. god. 2012/13. Analizu se može promatrati i kao doprinos ciljevima koje je Sveučilište u

Zagrebu predložilo vezano uz pilot programske ugovore. Prvi cilj je povećanje završnosti studija za

10% i za 10% povećan broj studenata koji studij završavaju u propisanom roku u razodoblju od

sljedeće 3 ak. godine (2012/13. – 2014/15.). Sveučilište će ispunjavanje tog cilja provjeravati na

temelju podataka u ISVU-u. Taj cilj se mora ostvariti jedino na temelju povećanja kvalitete nastave

koja bi trebala biti podržana i dodatnim financijskim sredstvima dobivenim kroz programske ugovore.

Jedan od ciljeva Sveučilišta u Zagrebu je i povećanje broja osoba sa završenim studijem u tehničkim,

biomedicinskim, biotehničkim i prirodnim područjima te u informatičko-komunikacijskom području i

interdisciplinarnim studijima vezanim uz ta područja.

Analiza će se nadopunjavati novijim podacima kako oni budu dostupni. Molim sve primjedbe i

prijedloge vezane uz poboljšanje ove analize poslati na [email protected].

U Zagrebu, 07. rujna 2013. Priredio doc. dr. sc. Dražen Tutić

prodekan za nastavu i studente


2

1. Analiza završnosti na preddiplomskome sveučilišnom studiju Geodezija i geoinformatika

Završnost na preddiplomskom studiju iznosi 50-60% (tablica 1.2). Na temelju analize prolaznosti na

ispitima (poglavlje 3) poteškoće se uočavaju na matematičkim predmetima i predmetima koji u većoj

mjeri uključuju matematiku. Iako su rezultati upisanih studenata na državnoj maturi iz matematike

zadovoljavajući određeni broj studenata još uvijek ima problema sa savladavanjem takvih sadržaja.

Problem vjerojatno djelomično leži i u srednjoškolskom obrazovanju, odnosno nedovoljnim

pripremama učenika za samostalni i kritički pristup učenju. Uspjeh studenata upisanih putem uspjeha

na državnoj maturi nije značajno različita od prolaznosti studenata upisanih putem klasifikacijskih

ispita koji su se obavljali ranijih godina što se može zaključiti iz detaljnih podataka o uspjehu na

ispitima u poglavlju 3.

Tablica 1.1. Prolaznost na preddiplomskome sveučilišnom studiju Geodezija i geoinformatika

Godina upisa

Broj upisanih

studenata

Broj studenata

koji su ostvarili do

1/3 mogućih ECTS bodova

Broj studenata

koji su ostvarili od 1/3 do 2/3

mogućih ECTS bodova

Broj studenata

koji su ostvarili više

od 2/3 mogućih ECTS

bodova

Broj završenih /

diplomi-ranih

studenata

Broj studenata

koji su izgubili pravo

studiranja

Prosje-čna

ocjena u studiju

2005/06. 195 15 28 43 109 86 3,119

2006/07. 143 16 15 31 81 59 3,265

2007/08. 125 23 9 29 64 36 3,418

Tablica 1.2. Broj završenih studenata i trajanje studija

Generacija Upisano Završili

/diplomirali u roku

Završili /diplomirali godinu duže

od roka

Završili /diplomirali dvije godine duže od roka

Nisu završili /diplomirali unutar jedne i pol duljine

studija

2005 195 39 46 23 87

2006 143 52 18 11 62

2007 125 27 37 0 61

2008 125 39 / / 86

Ukupno 588 157 101 34 296

Gledamo li upisnu kvotu uočava se da veća upisna kvota ne osigurava veći broj završenih studenata

što ukazuje na primarnu važnost upisnih kriterija, a ne broja upisanih studenata. Preveliki broj

studenata u prvim generacijama prouzročio je i otežane uvjete izvođenje nastave što je u određenoj

mjeri utjecalo i na uspjeh studenata. Treba napomenuti da je povećani broj studenata bio uvjetovan i

vanjskim čimbenicima, tj. državnom politikom pri čemu se događalo da gotovo 1/3 studenata bude

upisana po posebnim kriterijima iznad kvote koju ju predložio fakultet.

Prolaznost na preddiplomskom studiju još uvijek nije na zadovoljavajućoj razini, a razlog tome

djelomično vidimo i u kvaliteti upisanih kandidata.


3

2. Analiza uspjeha na prvoj godini studija s obzirom na vrstu srednje škole te s obzirom na prosječnu ocjenu tijekom srednjoškolskog obrazovanja

Za ovu analizu poslužit će podaci u tablici 2.1 koji brojčano prikazuju uspjeh studenata na prvoj godini

preddiplomskog studija u posljednje 4 generacije. Uspjeh je posebno iskazan za učenike gimnazija i

strukovnih škola. Osim podataka u toj tablici poslužit će i podaci u tablici 2.2 u kojoj je iskazan uspjeh

u srednjoj školi u četiri generacije ovisno o tome da li su učenici završili gimnaziju ili strukovnu školu.

Tablica 2.1. Uspjeh i prolaznost na prvoj godini studija s obzirom na vrstu srednje škole

Generacija Škola Prosjek ocjena na ispitima I. godine

Prolaznost na I. godini

Gimnazija 3,295 70% 2007/08.

Strukovna 3,244 69%

Gimnazija 3,374 64% 2008/09.

Strukovna 3,298 58%

Gimnazija 3,214 68% 2009/10.

Strukovna 3,099 58%

Gimnazija 3,303 61% 2010/11.

Strukovna 3,206 61%

Tablica 2.2. Prosječna ocjena tijekom srednjoškolskog obrazovanja po vrsti škole

Gimnazija Strukovna šk.

Godina Broj Prosj. ocjena Broj

Prosj. ocjena

2011/12. 48 4,319 36 4,620

2010/11. 62 4,477 40 4,582

2009/10. 79 4,653 43 4,612

2008/09. 68 4,596 57 4,394

Uspjeh koji su studenti ostvarili tijekom srednjoškolskog obrazovanja podjednak je za obje skupine,

gimnazije i strukovne škole te je općenito visok (prosjek ocjena između 4,3 i 4,7). To upućuje da su

kandidati prema uspjehu u srednjoj školi kvalitetni. Prolaznost i uspjeh studenata na ispitima razlikuje

se između onih studenata koji su završili gimnaziju (prolaznost oko 70%, srednja ocjena oko 3,7) i

onih studenata koji su završili strukovne škole (prolaznost oko 60%, srednja ocjena oko 3,3).

Kandidati koji završavaju strukovne škole imaju bolji uspjeh u srednjoj školi nego kandidati iz

gimnazija, dok je prije državne mature taj uspjeh bio podjednak ili malo lošiji. Za upis od ak. god.

2012/13. traži se viša razina na državnoj maturi i iz hrvatskog jezika uz dosadašnji uvjet više razine iz

matematike.

Prikazani podaci pokazuju vrlo dobru ujednačenost prolaznosti i uspjeha u srednjoj školi, bez obzira

da li su studenti završili gimnaziju ili strukovnu školu. Nije moguće utvrditi signifikantnu razliku koja bi

otkrivala razlike među skupinama. Može se uočiti nešto manja prolaznost i nešto manji prosjek

ocjena studenata koji su završili strukovne škole, ali ne u tolikoj mjeri da bi se to moglo smatrati

značajnim.


4

3. Analiza prolaznosti na ispitima na preddiplomskome sveučilišnom studiju Geodezija i geoinformatika

Ispitna evidencija vodi se na uglavnom korektan način u ISVU-u od ak. god. 2007/08. kada na

preddiplomskom studiju i po prvi puta studiraju studenti na sve tri nastavne godine. Za prethodne

dvije ak. god. (2006/07. i 2005/06.) evidentirane su samo konačne ocjene na isptima. U ak. god.

2005/06. izvodi se nastava samo na 1. godini, a u 2006/07. na 1. i 2. godini.

Značenje pojmova u sljedećim tablicama je:

Broj ispita je broj prijavljenih/evidentiranih ispita za zadani uvjet.

Prosjek ocjena se računa kao aritmetička sredina konačnih pozitivnih ocjena na ispitima.

Prolaznost na pismenom ispitu računa se kao omjer pozitivno ocijenjenih pisanih ispita i broja pisanih

ispita. Broj pisanih ispita nije posebno iskazan u tablici i uglavnom je manji (ili jednak) od broja ispita s

obzirom na to da neki predmeti nemaju pisani ispit, odnosno imaju pisani ispit ali je evidentirana

samo konačna, odnosno ocjena na usmenom ispitu.

Prolaznost na usmenom ispitu računa se kao omjer pozitivno ocijenjenih usmenih ispita i broja

usmenih ispita. Usmenom ispitu u pravilu pristupaju samo kandidati koji su imali pozitivno ocijenjen

pisani ispit, izuzetak je kada je uvažena žalba na negativnu ocjenu na pismenom dijelu ispita. U tablici

nije posebno iskazan broj usmenih ispita.

Prolaznost na ispitu računa se kao omjer položenih ispita i broja ispita. Broj položenih ispita se dobije

kao razlika broja ispita i broja nepoloženih ispita, odnosno jednak je broju ispita koji imaju

evidentiranu pozitivnu konačnu ocjenu.

Broj nepoloženih ispita je broj ispita koji imaju evidentiranu negativnu konačnu ocjenu i uključuje one

ispite na koje student nije pristupio.

3.1. Prolaznost po akademskim godinama

Tablica 3.1. Izvješće o ispitima po ak. godinama

Mjere Prolaznost

Ak. god. Broj ispita Prosjek ocjena Pisani Usmeni Ispit Broj nepoloženih

ispita

2005./2006. 779 2,904 100,00% 100,00%

2006./2007. 2.047 3,207 100,00% 100,00%

2007./2008. 6.275 3,349 48,60% 90,34% 63,22% 2.308

2008./2009. 6.381 3,386 61,71% 89,57% 59,87% 2.561

2009./2010. 5.902 3,334 66,86% 88,34% 62,54% 2.211

2010./2011. 7.240 3,358 64,03% 89,86% 58,78% 2.984

2011./2012. 5.613 3,479 64,88% 91,89% 61,57% 2.157

Nepoznata 2.055 3,381 100,00% 100,00%

Pogleda li se izvješće o ispitima (skladište ISVU-a) po akademskim godinama u tablici 3.1. može se

zaključiti sljedeće:

1. Postoji značajan broj evidentiranih konačnih ocjena na ispitu s nepoznatom ak. god.


5

2. Za ak. god. 2005/06. i 2006/07. evidentirane su samo konačne ocjene

3. U ak. god. 2007/08. prolaznost na ispitu je značajno veća od prolaznosti na pismenom ispitu.

Uzrok može biti u još uvijek dobrom dijelu evidentiranja samo konačnih ocjena.

4. Od ak. god. 2007/08. kada se na studiju izvode tri nastavne godine prosjek ocjena je

ujednačen s vrijednostima između 3,3 i 3,4 s nešto većom vrijednosti u ak. god. 2011/12.

kada iznosi 3,5.

5. Broj ispita se kreće između 5500 i 7300 i najmanji je u ak. god. 2011/12. (od kad se izvodi

nastava na sve tri nastavne godine). Za očekivati je smanjenje broja ispita u sljedećim ak.

godinama s obzirom na smanjeni broj upisanih studenata i na ograničenje ponovnog upisa

istog predmeta.

6. Prolaznost na pismenom ispitu je ujednačena i kreće se oko 65% s iznimkom u ak .god.

2007/08. kada je iznosila 49%.

7. Prolaznost na usmenom ispitu je ujednačena i iznosi oko 90%.

8. Prolaznost na ispitu je ujednačena i iznosi oko 60%. S time je povezan i broj nepoloženih

ispita.

3.2. Prolaznost u ovisnosti o broju izlaska na ispit

Tablica 3.2. Prolaznost ovisno o broju izlaska na ispit sumarno za ak. god. 2007/08. – 2011/12.

Mjere Prolaznost

Broj izlaska Broj ispita Prosjek ocjena Pisani Usmeni Ispit Broj nepoloženih

ispita

1. izlazak 20.162 3,537 70,49% 93,98% 71,42% 5.762

2. izlazak 5.590 3,116 49,51% 85,25% 41,36% 3.278

3. izlazak 3.094 2,868 47,61% 87,46% 41,47% 1.811

4. izlazak 1.601 2,473 49,84% 62,00% 54,53% 728

5. izlazak 422 2,954 37,68% 82,91% 31,04% 291

6. izlazak 255 2,550 35,69% 69,77% 23,53% 195

7. izlazak 193 2,593 50,26% 90,53% 44,56% 107

8. izlazak 94 2,289 35,11% 54,88% 47,87% 49

Grafikon 3.1. Prolaznost ovisno o broju izlaska na ispit sumarno za ak. god. 2007/08. – 2011/12.


6

Grafikon 3.2. Broj ispita i prosjek ocjena ovisno o broju izlaska na ispit sumarno za ak. god. 2007/08.

– 2011/12.

Na temelju podataka u tablici 3.2. prikazanih na grafikonima 3.1. i 3.2. mogu se donijeti sljedeća

zapažanja:

1. Broj ispita eksponencijalno pada s brojem izlazaka na ispit.

2. Prosjek ocjena od 1. do 4. izlaska linearno pada s 3.5 na 2.5, a potom od 5 izlaska raste za 0.5

i pada na manje od 2.5. Peti izlazak na ispit se uglavnom događa nakon ponovnog upisa i

slušanja predmeta.

3. Prolaznost na ispitu najveća je na 1. izlasku (uspjeh postignut kontinuiranom provjerom

znanja se uglavnom evidentira na 1. izlasku), zatim pada na 2., 3. te raste na 4. izlasku,

ponovo značajnije pada na 5. i 6. izlasku, i konačno raste na 7. i 8. izlasku na ispit. Prolaznost

na ispitu pred povjerenstvom je povećana iz razloga što na 4. i 8. izlasku pisani ispit nije

eliminacijski tako da je ukupna prolaznost na ispitu veća nego prolaznost na pismenom ispitu

i daje uvid u to u kojoj mjeri studenti s negativnom ocjenom na pismenom ispitu pred

povjerenstvom bude pozitivno ocijenjeno.

4. Prolaznost na usmenom dijelu ispita je pred povjerenstvom manja nego pred predmenim

nastavnicima i kreće se između 55% i 65%, dok je ona pred predmetnim nastavnicima između

70% i 95%.

5. Uočava se povećana prolaznost na pismenom dijelu na 7. izlasku kada je student već pod

pritiskom gubitka prava studiranja.

6. S obzirom da broj izlazaka na ispit pred povjerenstvom slijedi trend sve manjeg broja izlazaka,

tj. nema povećanog broja izlazaka 4. i 8. put, ne bi se moglo zaključiti da studenti

„zloupotrebljavaju“ izlazak na ispit pred povjerenstvom na kojem je prolaznost ipak nešto

veća nego na ostalim ponovljenim izlascima na ispit.


7

Tablica 3.3. Prolaznost ovisno o broju izlaska na ispit po ak. godinama

Mjere Prolaznost

Ak. god. Broj izlaska Broj ispita Prosjek ocjena Pisani Usmeni Ispit Broj

nepoloženih ispita

2005./2006. 1. izlazak 779 2,904 100,00% 100,00%

2006./2007. 1. izlazak 2.047 3,207 100,00% 100,00%

2007./2008. 1. izlazak 4.630 3,441 53,65% 94,18% 74,75% 1.169

2. izlazak 996 2,803 39,26% 74,15% 28,51% 712

3. izlazak 506 2,692 40,51% 84,08% 33,40% 337

4. izlazak 143 2,340 45,45% 40,15% 37,06% 90

2008./2009. 1. izlazak 4.016 3,565 72,09% 94,96% 70,89% 1.169

2. izlazak 1.141 3,032 46,63% 88,95% 41,63% 666

3. izlazak 654 2,944 42,81% 85,96% 38,38% 403

4. izlazak 479 2,453 45,30% 54,98% 48,43% 247

5. izlazak 60 2,375 8,33% 88,89% 13,33% 52

6. izlazak 24 2,750 25,00% 66,67% 16,67% 20

7. izlazak 7 2,000 42,86% 75,00% 42,86% 4

2009./2010. 1. izlazak 3.591 3,531 74,73% 91,85% 72,21% 998

2. izlazak 1.029 3,151 58,89% 83,64% 48,20% 533

3. izlazak 608 2,708 55,26% 88,18% 47,86% 317

4. izlazak 293 2,393 49,15% 68,49% 55,63% 130

5. izlazak 149 3,218 46,31% 78,57% 36,91% 94

6. izlazak 93 2,476 38,71% 65,63% 22,58% 72

7. izlazak 94 2,549 58,51% 94,44% 54,26% 43

8. izlazak 45 2,429 40,00% 55,26% 46,67% 24

2010./2011. 1. izlazak 4.398 3,543 73,40% 93,84% 67,94% 1.410

2. izlazak 1.414 3,170 51,13% 86,95% 43,35% 801

3. izlazak 790 2,951 48,35% 88,17% 41,52% 462

4. izlazak 418 2,415 54,31% 68,24% 62,20% 158

5. izlazak 85 2,786 37,65% 90,32% 32,94% 57

6. izlazak 58 2,286 32,76% 73,68% 24,14% 44

7. izlazak 47 2,308 38,30% 76,47% 27,66% 34

8. izlazak 30 2,083 23,33% 44,44% 40,00% 18

2011./2012. 1. izlazak 3.527 3,635 73,90% 95,01% 71,19% 1.016

2. izlazak 1.010 3,295 51,04% 89,34% 43,96% 566

3. izlazak 536 2,992 50,37% 89,71% 45,52% 292

4. izlazak 268 2,715 54,10% 70,21% 61,57% 103

5. izlazak 128 2,825 41,41% 83,33% 31,25% 88

6. izlazak 80 2,762 37,50% 72,41% 26,25% 59

7. izlazak 45 3,000 46,67% 95,00% 42,22% 26

8. izlazak 19 2,250 42,11% 70,59% 63,16% 7

Nepoznata 1. izlazak 2.055 3,381 100,00% 100,00%


8

Grafikon 3.3. Broj ispita ovisno o broju izlaska po ak. godinama

Grafikon 3.4. Prosjek ocjena ovisno o broju izlaska po ak. godinama

Grafikon 3.5. Prolaznost na pisanom dijelu ispita ovisno o broju izlaska po ak. godinama


9

Grafikon 3.6. Prolaznost na usmenom dijelu ispita ovisno o broju izlaska po ak. godinama

Grafikon 3.7. Prolaznost na ispitu ovisno o broju izlaska po ak. godinama

Na temelju podataka u tablici 3.3. prikazanih na grafovima 3.3-7. uspoređujući grafove 3.1. i 3.2.

može se zapaziti:

1. Broj ispita u odnosu na redni broj izlazaka ustaljen je u svim ak. godinama.

2. Prosjek ocjena na 1-4. izlasku slijedi linearan pad vrijednosti od 3.5 do 2.5, međutim na 5-8.

izlasku nije uočljiv jasan trend, iako se uočava nešto bolji prosjek na 5 izlasku nego na 4 i

potom uglavnom slabiji prosjek prema 8. izlasku na ispit.

3. Prolaznost na pisanom dijelu ispita je najbolja na 1. izlasku, a uočava se povećana prolaznost

na 4. i 7. izlasku na ispit. U 2008/09. se uočava vrlo niska prolaznost na pisanom dijelu ispita

na 5. izlasku od samo 10%.

4. Prolaznost na usmenom ispitu je bolja na neparnim izlascima, a slabija na parnim izlascima na

ispit, s najmanjim vrijednostima na 4. i 8. izlasku, odnosu ispitu pred povjerenstvom. Uzrok

ovakvog uzorka nije očit, možda bi se mogla tražiti povezanost s ispitnim terminom unutar

ispitnog roka.

5. Ukupna prolaznost je relativno ujednačena kroz akademske godine s nešto nižim

vrijednostima u ak. god. 2007/08. i 2008/09.


10

3.3. Prolaznost u ovisnosti o nastavnoj godini

Tablica 3.4. Prolaznost ovisno o nastavnoj godini

Mjere Prolaznost

Nastavna godina Broj ispita Prosjek

ocjena Pisani Usmeni Ispit Broj

nepoloženih ispita

1. nastavna godina 16.793 3,239 62,40% 91,20% 68,87% 5.228

2. nastavna godina 10.840 3,484 64,74% 94,22% 70,09% 3.242

3. nastavna godina 8.659 3,398 58,23% 89,78% 56,68% 3.751

Tablica 3.5. Prolaznost ovisno o nastavnoj godini po akademskim godinama

Mjere Prolaznost

Nastavna godina Ak. god. Broj ispita Prosjek

ocjena Pisani Usmeni Ispit Broj nepoloženih

ispita

1. nastavna godina 2005./2006. 779 2,904 100,00% 100,00%

2006./2007. 1.211 3,297 100,00% 100,00%

2007./2008. 2.875 3,306 46,60% 88,70% 64,97% 1.007

2008./2009. 2.945 3,334 62,35% 86,89% 60,07% 1.176

2009./2010. 3.636 3,204 66,19% 86,46% 62,02% 1.381

2010./2011. 2.561 3,233 64,78% 88,56% 58,34% 1.067

2011./2012. 1.665 3,275 68,57% 94,26% 64,14% 597

Nepoznata 1.121 3,193 100,00% 100,00%

2. nastavna godina 2006./2007. 836 3,075 100,00% 100,00%

2007./2008. 964 3,601 50,72% 94,85% 72,61% 264

2008./2009. 1.701 3,525 66,24% 93,10% 65,02% 595

2009./2010. 1.222 3,592 73,11% 91,76% 67,43% 398

2010./2011. 3.259 3,452 65,17% 92,07% 61,61% 1.251

2011./2012. 1.983 3,561 61,95% 92,66% 62,99% 734

Nepoznata 875 3,591 100,00% 100,00%

3. nastavna godina 2007./2008. 2.436 3,280 49,92% 90,43% 57,43% 1.037

2008./2009. 1.735 3,319 56,20% 90,78% 54,47% 790

2009./2010. 1.044 3,469 61,94% 91,07% 58,62% 432

2010./2011. 1.420 3,353 60,07% 86,87% 53,10% 666

2011./2012. 1.965 3,579 64,58% 88,98% 57,96% 826

Nepoznata 59 3,831 100,00% 100,00%

Iz tablica 3.4. i 3.5. može se zaključiti:

1. Prolaznost na ispitima je za studente prve i druge nastavne godine oko 60-65% (taj podatak

ne otkriva prolaznost na studiju, već samo na prijavljenim ispitima), a nešto je manja za

studente treće nastavne godine i iznosi oko 55%.

2. Podaci po pojedinim akademskim godinama ne pokazuju značajne promjene prolaznosti

studenata po nastavnim godinama.


11

3.4. Prolaznost u ovisnosti o spolu

Tablica 3.6. Prolaznost ovisno o spolu studenata

Mjere Prolaznost

Spol studenata Broj ispita Prosjek

ocjena Pisani Usmeni Ispit Broj

nepoloženih ispita

M 24.312 3,262 59,21% 90,61% 63,54% 8.863

Ž 11.980 3,505 67,58% 94,11% 71,97% 3.358

Tablica 3.7. Prolaznost na pisanom dijelu ispita ovisno o spolu studenata i spolu izvođača pisanog

ispita

Mjere

Spol studenata Spol izvođača pisanog ispita

Broj ispita Prosjek ocjena Prolaznost na pisanom ispitu

M nepoznat 8.160 3,231 26,99%

M 11.217 3,235 65,68%

Ž 4.935 3,375 68,17%

Ž nepoznat 3.881 3,460 38,25%

M 5.612 3,445 70,38%

Ž 2.487 3,693 79,41%

Tablica 3.8. Prolaznost na usmenom dijelu ispita ovisno o spolu studenata i spolu izvođača usmenog

ispita

Mjere

Spol studenata Spol izvođača usmenog ispita

Broj ispita Prosjek ocjena Prolaznost na usmenom ispitu

M nepoznat 7.287 2,957 92,00%

M 10.671 3,226 88,73%

Ž 6.354 3,320 93,77%

Ž nepoznat 2.828 3,300 100,00%

M 5.765 3,445 92,37%

Ž 3.387 3,601 97,05%

Tablica 3.9. Prolaznost na pisanom dijelu ispita ovisno o spolu studenata, zvanju i spolu izvođača

pisanog ispita

Mjere

Spol studenata Zvanje izvođača pisanog ispita

Spol izvođača pisanog ispita


M znanstveni novak M 1.209 3,365 74,28%

Ž 221 3,485 44,34%

viši predavač Ž 1.366 3,575 72,11%

nepoznat nepoznat 8.160 3,231 26,99%

asistent M 3.037 3,198 43,89%

Ž 1.056 2,964 63,16%

stručni suradnik Ž 176 3,962 78,98%

viši asistent M 1.479 3,053 62,68%

Ž 115 3,714 90,43%

docent M 821 3,704 82,70%

Ž 827 3,057 66,38%

izvanredni profesor M 2.188 3,159 77,51%

Ž 590 3,647 65,59%

redoviti profesor M 2.483 3,173 73,86%

Ž 584 3,316 74,49%


12

Mjere

Spol studenata Zvanje izvođača pisanog ispita

Spol izvođača pisanog ispita


Ž znanstveni novak M 605 3,663 75,37%

Ž 147 3,733 48,30%

viši predavač Ž 662 3,885 87,31%


asistent M 1.578 3,314 50,00%

Ž 501 3,215 73,25%

stručni suradnik Ž 92 4,368 84,78%

viši asistent M 727 3,258 66,30%

Ž 60 4,159 98,33%

docent M 455 3,872 84,84%

Ž 435 3,413 79,77%


Ž 288 4,070 75,35%


Ž 302 3,620 85,43%

Tablica 3.10. Prolaznost na usmenom dijelu ispita ovisno o spolu studenata, zvanju i spolu izvođača

usmenog ispita

Mjere

Spol studenata

Zvanje izvođača usmenog ispita

Spol izvođača usmenog ispita

Broj ispita Prosjek ocjena Prolaznost na usmenom ispitu

M viši predavač Ž 2.111 3,471 95,69%


docent M 741 3,757 95,41%

Ž 1.355 3,008 97,64%


Ž 1.804 3,357 92,85%


Ž 1.084 3,367 86,72%

Ž viši predavač Ž 1.095 3,731 98,72%


docent M 406 4,148 96,55%

Ž 801 3,421 98,38%


Ž 925 3,530 96,00%


Ž 566 3,725 93,64%

Na temelju podataka u tablicama 3.6-10. može se zaključiti:

1. Prolaznost na ispitu studentica je za 9% veća od prolaznosti studenata.

2. Postoji veliki broj evidentiranih ispita s nepoznatim zvanjem i spolom izvođača.

3. Kod analize korelacije između spola izvođača i spola studenata treba imati na umu da je

prolaznost osim spolom uvjetovana i predmetom koji se polaže, odnosno da je izvođač vezan

uz neki predmet i ne izvode svi izvođači ispite na svim predmetima.

4. Ipak, bez obzira na prethodni zaključak, može se uočiti da je prolaznost najmanja kad je

ispitivač ispituje/ocijenjuje studente, zatim je nešto veća kada ispitivač ispituje/ocjenjuje

studentice i ispitivačica ispituje/ocjenjuje studente i najveća kada ispitivačica

ispituje/ocjenjuje studentice. Valja naglasiti da te razlike nisu značajne.

5. U podacima koji povezuju spol studenata, zvanje i spol izvođača ispita također se ne uočavaju

značajne razlike, uz jednu iznimku da docenti nešto bolje ocijenjuju studentice na usmenom

dijelu ispita (prosjek 4,15 dok se ostali prosjeci kreću između 3,0 i 3,8)


13

3.5. Prolaznost u ovisnosti o predmetu

Tablica 3.11. Prolaznost ovisno o predmetu

Mjere

Broj ispita

Prosjek ocjena

Pisani Usmeni Ispit Broj nepoloženih ispita

520 3,248 27,36% 77,47% 27,12% 379

1.342 3,050 24,16% 76,78% 29,81% 942

1.310 2,882 28,92% 87,87% 29,85% 919

519 2,874 56,87% 64,31% 35,07% 337

1.324 2,856 57,42% 65,44% 43,05% 754

394 2,852 46,02% 88,78% 46,19% 212

920 3,042 50,06% 69,83% 48,80% 471

880 3,209 61,66% 84,85% 52,84% 415

428 2,846 53,40% 98,27% 53,04% 201

862 3,351 61,74% 87,38% 53,83% 398

339 3,391 53,15% 95,83% 54,28% 155

578 3,430 51,78% 94,58% 54,33% 264

492 3,086 60,82% 91,45% 56,50% 214

784 3,677 74,90% 79,02% 57,65% 332

748 3,108 60,56% 86,31% 58,16% 313

1.064 3,254 53,30% 95,71% 58,74% 439

306 3,072 72,94% 84,58% 59,15% 125

564 3,042 68,21% 87,50% 59,57% 228

339 3,634 59,76% 98,54% 59,59% 137

987 3,010 50,87% 97,83% 63,93% 356

1.019 3,538 57,43% 97,03% 64,18% 365

1.074 3,442 73,05% 84,21% 65,55% 370

1.192 2,715 27,77% 97,29% 66,28% 402

1.200 2,883 48,36% 98,49% 70,50% 354

1.200 3,115 57,98% 96,92% 70,83% 350

856 3,039 48,46% 90,49% 71,14% 247

913 3,058 90,07% 78,55% 71,41% 261

Mjere

Broj ispita

Prosjek ocjena

Pisani Usmeni Ispit Broj nepoloženih ispita

446 3,274 71,99% 98,47% 71,97% 125

915 3,544 55,41% 98,40% 74,10% 237

786 3,514 78,60% 95,33% 75,32% 194

949 3,350 56,66% 94,45% 75,34% 234

568 3,740 87,89% 91,72% 77,99% 125

644 3,765 78,88% 99,61% 78,57% 138

490 3,483 79,59% 99,74% 78,98% 103

1.081 2,622 67,60% 96,73% 79,37% 223

897 3,670 79,08% 92,94% 80,71% 173

312 3,583 81,73% 98,45% 81,41% 58

521 3,981 78,97% 100,00% 81,96% 94

647 3,907 80,11% 99,81% 83,15% 109

835 3,955 81,94% 97,64% 84,31% 131

679 2,988 83,71% 98,79% 84,39% 106

356 3,350 65,13% 95,58% 85,11% 53

129 3,811 89,92% 97,37% 86,05% 18

110 4,212 84,62% 93,40% 90,00% 11

971 3,333 94,67% 94,02% 90,63% 91

459 3,724 91,43% 99,55% 95,42% 21

71 2,594 0,00% 100,00% 97,18% 2

702 4,206 95,95% 100,00% 97,29% 19

287 3,815 97,10% 99,29% 97,91% 6

864 3,821 98,79% 99,77% 99,07% 8

331 4,024 99,03% 100,00% 99,40% 2

31 4,226 100,00% 100,00% 100,00%

42 4,071 100,00% 100,00% 100,00%

Na temelju podataka u tablici 3.11. može se zaključiti:

1. Prolaznost na pisanom dijelu ispita kreće se od 24-100%.

2. Prolaznost na usmenom ispitu kreće se od 77-100%.

3. Prolaznost na ispitu kreće se od 27-100%.

4. Uočava se velika neujednačenost u prolaznosti na pojedinim predmetima. Ovi podaci

zaslužuju daljnju analizu i predstavljaju temelj za unaprijeđenje kvalitete nastave. Daljnje

analize trebaju se usmjeriti na utvrđivanje dodijeljenih ECTS-a predmetu i stvarnog

opterećenja te rezultate anketa za procjenu rada nastavnika. Unaprijeđenje kvalitete nastave

treba usmjeriti na izmjene sadržaja i ishoda učenja predmeta, izvedbe nastavnog procesa na

predmetima, te na oblikovanje novog studijskog programa s ciljem ujednačavanja prolaznosti

na predmetima.


14

Tablica 3.12. Prolaznost ovisno o predmetu i akademskoj godini

P. Ak. god. Broj

ispita Prosjek ocjena

Ispit Broj nep.

ispita

Promjena prema preth.

ak. god.

1 2007./2008. 767 2,640 14.86% 653

1 2008./2009. 308 3,116 13.96% 265 -6%

1 2009./2010. 171 2,837 85.96% 24 516%

2 2010./2011. 246 3,224 27.24% 179

2 2011./2012. 273 3,288 26.74% 200 -2%

3 2007./2008. 194 3,494 44.85% 107

3 2008./2009. 209 3,551 42.58% 120 -5%

3 2009./2010. 107 3,107 78.50% 23 84%

3 2010./2011. 8 3,600 62.50% 3 -20%

3 2011./2012. 16 4,000 31.25% 11 -50%

4 2007./2008. 85 3,326 50.59% 42

4 2008./2009. 378 2,833 26.98% 276 -47%

4 2009./2010. 213 2,844 30.05% 149 11%

4 2010./2011. 350 2,659 24.29% 265 -19%

4 2011./2012. 284 2,959 34.15% 187 41%

5 2007./2008. 251 3,276 41.83% 146

5 2008./2009. 159 3,123 50.94% 78 22%

5 2009./2010. 207 3,127 57.00% 89 12%

5 2010./2011. 230 3,268 55.22% 103 -3%

5 2011./2012. 95 3,222 75.79% 23 37%

6 2007./2008. 128 2,740 96.09% 5

6 2008./2009. 183 2,765 81.42% 34 -15%

6 2009./2010. 116 3,371 83.62% 19 3%

6 2010./2011. 123 2,971 83.74% 20 0%

6 2011./2012. 129 3,267 78.29% 28 -7%

7 2007./2008. 211 3,746 89.57% 22

7 2008./2009. 162 4,088 91.36% 14 2%

7 2009./2010. 180 3,947 62.78% 67 -31%

7 2010./2011. 118 4,421 90.68% 11 44%

7 2011./2012. 112 4,305 84.82% 17 -6%

8 2009./2010. 148 3,241 78.38% 32

8 2010./2011. 106 3,536 91.51% 9 17%

8 2011./2012. 93 3,346 87.10% 12 -5%

9 2007./2008. 135 3,032 45.93% 73

9 2008./2009. 193 3,124 54.40% 88 18%

9 2009./2010. 77 3,651 81.82% 14 50%

9 2010./2011. 272 2,977 48.16% 141 -41%

9 2011./2012. 202 3,437 50.99% 99 6%

10 2007./2008. 123 3,625 97.56% 3

10 2008./2009. 136 3,483 88.24% 16 -10%

10 2009./2010. 136 3,115 89.71% 14 2%

10 2010./2011. 129 3,433 75.19% 32 -16%

10 2011./2012. 109 3,361 76.15% 26 1%

11 2007./2008. 269 2,429 36.43% 171

11 2008./2009. 191 2,405 60.73% 75 67%

11 2009./2010. 191 2,707 60.73% 75 0%

11 2010./2011. 134 2,768 73.88% 35 22%

11 2011./2012. 113 3,075 59.29% 46 -20%

12 2007./2008. 179 3,263 87.15% 23

12 2008./2009. 117 3,827 83.76% 19 -4%

12 2009./2010. 179 3,425 48.60% 92 -42%

12 2010./2011. 173 3,802 64.16% 62 32%

12 2011./2012. 129 3,818 68.22% 41 6%

13 2007./2008. 152 3,343 90.13% 15

13 2008./2009. 145 3,729 66.21% 49 -27%

P. Ak. god. Broj


Ispit Broj nep.

ispita


ak. god.

13 2009./2010. 158 4,019 66.46% 53 0%

13 2010./2011. 185 3,028 57.84% 78 -13%

13 2011./2012. 136 3,196 71.32% 39 23%

14 2007./2008. 173 3,467 78.03% 38

14 2008./2009. 174 3,549 47.13% 92 -40%

14 2009./2010. 188 3,560 53.19% 88 13%

14 2010./2011. 227 3,688 55.07% 102 4%

14 2011./2012. 149 3,356 69.80% 45 27%

15 2007./2008. 131 3,765 61.83% 50

15 2008./2009. 186 3,677 83.33% 31 35%

15 2009./2010. 107 3,765 79.44% 22 -5%

15 2010./2011. 138 3,619 85.51% 20 8%

15 2011./2012. 82 4,224 81.71% 15 -4%

16 2007./2008. 140 3,279 74.29% 36

16 2008./2009. 234 3,099 51.71% 113 -30%

16 2009./2010. 204 2,797 57.84% 86 12%

16 2010./2011. 157 3,000 61.15% 61 6%

16 2011./2012. 137 3,337 60.58% 54 -1%

17 2007./2008. 59 4,237 100.00%

17 2008./2009. 146 3,752 85.62% 21 -14%

17 2009./2010. 95 4,333 94.74% 5 11%

17 2010./2011. 139 3,696 66.19% 47 -30%

17 2011./2012. 67 4,087 68.66% 21 4%

18 2007./2008. 151 4,252 97.35% 4

18 2008./2009. 111 4,339 98.20% 2 1%

18 2009./2010. 80 4,414 87.50% 10 -11%

18 2010./2011. 115 3,974 100.00% 14%

18 2011./2012. 81 4,295 96.30% 3 -4%

19 2007./2008. 66 3,934 92.42% 5

19 2008./2009. 193 3,630 61.66% 74 -33%

19 2009./2010. 45 4,029 77.78% 10 26%

19 2010./2011. 318 3,548 48.74% 163 -37%

19 2011./2012. 161 3,667 50.31% 80 3%

20 2007./2008. 88 3,322 67.05% 29

20 2008./2009. 212 3,248 58.96% 87 -12%

20 2009./2010. 87 3,577 59.77% 35 1%

20 2010./2011. 302 3,428 50.33% 150 -16%

20 2011./2012. 172 3,240 43.60% 97 -13%

21 2007./2008. 46 3,891 100.00%

21 2008./2009. 24 4,000 91.67% 2 -8%

21 2009./2010. 48 4,261 95.83% 2 5%

21 2010./2011. 33 4,273 100.00% 4%

21 2011./2012. 34 4,656 94.12% 2 -6%

22 2007./2008. 198 3,579 67.17% 65

22 2008./2009. 135 3,725 75.56% 33 12%

22 2009./2010. 156 3,452 66.67% 52 -12%

22 2010./2011. 157 3,434 71.97% 44 8%

22 2011./2012. 110 4,212 90.00% 11 25%

24 2007./2008. 3 3,667 100.00%

24 2008./2009. 3 4,333 100.00% 0%

24 2009./2010. 8 4,000 100.00% 0%

24 2010./2011. 5 4,600 100.00% 0%

24 2011./2012. 6 5,000 100.00% 0%

25 2007./2008. 54 3,722 100.00%

25 2008./2009. 80 3,729 87.50% 10 -13%


15

P. Ak. god. Broj


Ispit Broj nep.

ispita


ak. god.

25 2009./2010. 43 3,636 76.74% 10 -12%

25 2010./2011. 35 4,441 97.14% 1 27%

25 2011./2012. 55 4,655 100.00% 3%

26 2007./2008. 4 3,750 100.00%

26 2008./2009. 9 4,000 100.00% 0%

26 2009./2010. 6 4,500 100.00% 0%

26 2010./2011. 6 4,167 100.00% 0%

26 2011./2012. 6 5,000 100.00% 0%

27 2007./2008. 98 3,638 95.92% 4

27 2008./2009. 139 3,642 76.26% 33 -20%

27 2009./2010. 111 3,638 72.07% 31 -5%

27 2010./2011. 95 3,915 74.74% 24 4%

27 2011./2012. 125 3,913 73.60% 33 -2%

28 2007./2008. 43 3,872 90.70% 4

28 2008./2009. 21 3,150 95.24% 1 5%

28 2009./2010. 1 5,000 100.00% 5%

28 2010./2011. 26 4,115 100.00% 0%

28 2011./2012. 38 3,880 65.79% 13 -34%

29 2007./2008. 167 3,234 66.47% 56

29 2008./2009. 202 2,673 51.49% 98 -23%

29 2009./2010. 217 2,586 51.15% 106 -1%

29 2010./2011. 138 2,676 73.91% 36 44%

29 2011./2012. 131 2,877 55.73% 58 -25%

30 2007./2008. 159 3,043 87.42% 20

30 2008./2009. 192 2,955 45.83% 104 -48%

30 2009./2010. 195 3,139 40.51% 116 -12%

30 2010./2011. 192 2,877 67.71% 62 67%

30 2011./2012. 145 3,121 62.76% 54 -7%

31 2007./2008. 18 4,111 100.00%

31 2008./2009. 82 3,373 91.46% 7 -9%

31 2009./2010. 44 4,150 90.91% 4 -1%

31 2010./2011. 111 3,293 73.87% 29 -19%

31 2011./2012. 57 3,769 68.42% 18 -7%

32 2007./2008. 138 2,691 89.13% 15

32 2008./2009. 137 2,619 45.99% 74 -48%

32 2009./2010. 218 2,484 72.02% 61 57%

32 2010./2011. 152 2,495 65.13% 53 -10%

32 2011./2012. 102 2,622 80.39% 20 23%

33 2007./2008. 178 2,778 70.79% 52

33 2008./2009. 181 2,949 54.70% 82 -23%

33 2009./2010. 220 3,355 48.64% 113 -11%

33 2010./2011. 235 2,790 42.55% 135 -13%

33 2011./2012. 154 2,987 50.00% 77 18%

35 2009./2010. 182 2,743 57.69% 77

35 2010./2011. 174 3,229 55.17% 78 -4%

35 2011./2012. 134 3,400 55.97% 59 1%

36 2007./2008. 120 4,042 100.00%

36 2008./2009. 110 4,018 100.00% 0%

36 2009./2010. 125 3,622 95.20% 6 -5%

36 2010./2011. 95 4,263 100.00% 5%

36 2011./2012. 83 3,704 97.59% 2 -2%

37 2007./2008. 49 4,367 100.00%

37 2008./2009. 30 4,000 100.00% 0%

37 2009./2010. 73 3,945 100.00% 0%

37 2010./2011. 63 3,803 96.83% 2 -3%

37 2011./2012. 41 3,293 100.00% 3%

38 2010./2011. 182 3,660 51.65% 88

P. Ak. god. Broj


Ispit Broj nep.

ispita


ak. god.

38 2011./2012. 151 3,155 55.63% 67 8%

39 2007./2008. 162 3,451 100.00%

39 2008./2009. 113 4,362 92.92% 8 -7%

39 2009./2010. 151 3,582 60.26% 60 -35%

39 2010./2011. 169 3,452 74.56% 43 24%

39 2011./2012. 157 3,632 60.51% 62 -19%

40 2007./2008. 120 2,924 65.83% 41

40 2008./2009. 73 3,321 72.60% 20 10%

40 2009./2010. 20 3,579 95.00% 1 31%

40 2010./2011. 185 2,723 50.81% 91 -47%

40 2011./2012. 165 3,200 54.55% 75 7%

41 2007./2008. 66 3,121 100.00%

41 2008./2009. 169 2,925 62.72% 63 -37%

41 2009./2010. 133 3,245 70.68% 39 13%

41 2010./2011. 181 3,090 49.17% 92 -30%

41 2011./2012. 199 3,200 40.20% 119 -18%

42 2007./2008. 40 3,778 90.00% 4

42 2008./2009. 119 3,117 78.99% 25 -12%

42 2009./2010. 81 3,552 82.72% 14 5%

42 2010./2011. 108 3,074 75.00% 27 -9%

42 2011./2012. 142 3,963 76.76% 33 2%

43 2007./2008. 317 3,024 38.80% 194

43 2008./2009. 206 3,022 43.69% 116 13%

43 2009./2010. 269 3,120 40.15% 161 -8%

44 2010./2011. 228 3,645 53.07% 107

44 2011./2012. 110 3,625 72.73% 30 37%

45 2007./2008. 11 2,636 100.00%

45 2008./2009. 7 2,800 71.43% 2 -29%

46 2010./2011. 252 3,032 49.21% 128

46 2011./2012. 175 2,618 58.29% 73 18%

47 2007./2008. 94 3,809 94.68% 5

47 2008./2009. 135 4,025 90.37% 13 -5%

47 2009./2010. 111 3,732 73.87% 29 -18%

47 2010./2011. 123 3,941 82.93% 21 12%

47 2011./2012. 153 3,982 73.20% 41 -12%

48 2007./2008. 108 3,235 78.70% 23

48 2008./2009. 59 3,065 77.97% 13 -1%

48 2009./2010. 53 3,375 75.47% 13 -3%

48 2010./2011. 130 3,280 63.08% 48 -16%

48 2011./2012. 96 3,397 70.83% 28 12%

49 2007./2008. 167 3,230 80.84% 32

49 2008./2009. 183 3,402 58.47% 76 -28%

49 2009./2010. 193 3,465 51.30% 94 -12%

49 2010./2011. 215 3,531 52.56% 102 2%

49 2011./2012. 162 3,469 59.26% 66 13%

50 2007./2008. 410 2,789 30.00% 287

50 2008./2009. 328 2,724 29.88% 230 0%

50 2009./2010. 360 2,760 34.72% 235 16%

51 2010./2011. 297 2,804 30.98% 205

51 2011./2012. 220 2,943 40.00% 132 29%

52 2007./2008. 203 3,008 58.62% 84 47%

52 2008./2009. 207 2,973 53.14% 97

52 2009./2010. 195 3,157 58.97% 80 11%

53 2010./2011. 181 3,115 53.04% 85

53 2011./2012. 122 3,049 67.21% 40 27%


16

U tablici 3.12. prikazana je prolaznost po pojedinim predmetima za ak. god. 2007/08. do 2011/12. te

je u posljednjem stupcu dan postotak promjene prolaznosti u odnosu na prethodnu ak. god. za taj

predmet. Bez provođenja dodatnih statističkih analiza koje bi bilo dobro primijeniti na podatke ove

tablice, može se uočiti:

1. Od 51 prikazanog predmeta, prolaznost na njih 27 (53%) varira 20% i više između susjednih

ak. god.

2. Od 51 prikazanog predmeta, prolaznost na njih 6 (12%) varira 50% i više između susjednih ak.

god.

3. Najveća pozitivna promjena prolaznosti između susjednih ak. god. iznosi 516%.

4. Najveća negativna promjena prolaznosti između susjednih ak. god. iznosi -50%.

5. Prosječna promjena prolaznosti iznosi 3%.

6. Podaci ukazuju da su promjene prolaznosti u odnosu na prethodnu ak. god. najveće bile u ak.

god. 2008/09. (srednja vrijednost -9%) i 2009/10. (srednja vrijednost 15%), a od ak. god.

2010/11. su minimalne odnosno 0% u ak. god. 2010/11. i 3% u ak. god. 2011/12.

Documents

Analiza završnosti i uspjeha na preddiplomskom studiju Geodezija … · 2013-10-30 · Geodetski fakultet Sveučilišta u Zagrebu – Analiza završnosti i uspjeha na preddiplomskom