analiza_dokument

MJEŠOVITA SREDNJA ŠKOLA BUSOVAČA

A N A L I Z A

USPJEHA UČENIKA NA KRAJU 1. POLUGODIŠTA ŠK. 2009./ 2010. GODINE

Busovača, januar 2010. godine

MJEŠO

Od u

OVITA SREDNJ

ukupno 329 učen

0,60%

17,94%

9,

OSTVA

ODLIČANDOBAR1 NEDOVOLJNA3I VIŠE NEDOV

JA ŠKOLA BU

nika, 210 ili 63,8

72%8,51%

0,0

VARENI USPJE2009/2010.Š

VRDO

A 2 NVOLJNIH NE

SOVAČA

82 % je prošlo,

6,99%

31,92%

00%

EH U 1. POLUGŠK.GOD.

RLO DOBAROVOLJANNEDOVOLJNEEOCJENJENIH

OSTVARE

ODLIČAN VRLO DOBARDOBAR DOVOLJAN SVEGA PROŠ1 NEDOVOLJN2 NEDOVOLJN3 I VIŠE NEDOSVEGA PALONEOCJENJEN

I USPJEH119 ili 36,17 % j

24,32%

G.

ENI USPJEH

R

ŠLO NA NE OVOLJNIH O

NI

Analiz

H U UČENJje palo, dok neo

0,29

ODLDOB1 NE3I VI

BROJ UČENIK

23 80

105 2

210 59 32 28

119 0

za uspjeha učeni

JU cjenjenih nije bi

9%

13,49%

10,26%

OSTVAREN200

LIČANBAREDOVOLJNAIŠE NEDOVOLJNIH

KA %

6,9924,331,90,60

63,817,99,728,51

36,10

ka na kraju 1. po

ilo.

7,62%

29,04%

7,91%

0,29%

NI USPJEH U 108/2009.ŠK.GO

VRLO DODOVOLJ2 NEDOV

H NEOCJE

9 31 91 0

82 93 2 1

17

olugodišta šk. 20

%

31,

1. POLUG. OD.

OBARAN

VOLJNENJENIH

009/2010.god.

2

,09%

MJEŠOVITA SREDNJA ŠKOLA BUSOVAČA Analiza uspjeha učenika na kraju 1. polugodišta šk. 2009/2010.god.

3

Iz prethodnog je vidljivo , da prolaznost učenika Škole iznosi 63,82 %, što možemo zaključiti, da je manja prolaznost u odnosu na prošlu školsku godinu na kraju 1. polugodišta ( 68,03%). Ono što je primjetno , jeste da se broj učenika smanjio, pa je tako na kraju 1. polugodišta 2009./ 2010. školske godine bilo 183 muških, 146 ženskih, ukupno 329 učenika. Dok je broj učenika na kraju 1. polugodišta 2008./ 2009. školske godine iznosio: 204 muških, 137 ženskih, ukupno 341 učenik. U 2009. / 2010. najbrojniji razredi bili su: MT I (29), E IV ( 28) i E I i E III (po 26), a najmanje brojan je bio PT II ( 14 učenika). A u 2008./ 2009. na kraju 1. polugodišta najbrojniji je bio: E IV (30), PT IV (30), i E III ( 28 učenika), a najmanje brojan je bio T III ( 13 učenika). Kada poredimo prethodnu tabelu, sa tabelom 1. polugodišta školske 2008./ 2009. godine, onda stanje izgleda ovako: odličnih je bilo 26, vrlo dobrih 106, dobrih 99, dovoljnih 1, svega 232 ili 68,03%. Uglavnom, možemo zaključiti, da je stanje po pitanju prolaznosti bilo bolje prethodne školske godine na kraju 1. polugodišta , nego ove.. Što se tiče onih koji su pali, ovako je izgledalo: sa 1 nedovoljnom 46, sa 2 nedovoljne 35, sa tri i više nedovoljnih 27, ukupno 108 učenika koji su pali.Te iste školske godine 1 učenik je bio neocjenjen. Kada je u pitanju srednja ocjena škole, onda možemo reći da ona na kraju 1. polugodišta 2009./ 2010. školske godine iznosi 2,6 dok na kraju 1. polugodišta 2008./ 2009. školske godine, ona je iznosila 2,8,što možemo također zaključiti da je srednja ocjena škole bila bolja prethodne školske godine. Najbolju srednju ocjenu na kraju 1. polugodišta 2009./2010. školske godine ostvarili su učenici E IV razreda ( 3,5), a najlošiju učenici MS II razreda( 1,6). Kada govorimo o prolaznosti na kraju 1. polugodišta 2009/2010. školske godine, najbolju prolaznost je imao MS III razred ( 100 %), a najlošiju MS II razred ( 27%). Dok je u 2008./ 2009. školskoj godini na kraju 1. polugodišta, najbolju prolaznost imao T III ( 92%), a najlošiju MS I ( 43 %). ODJELJENJA KOJA OSTVARUJU PROLAZNOST IZNAD PROSJEKA I PREDMETI SA NAJVEĆIM BROJEM NEDOVOLJNIH OCJENA

Red. br. Odjeljenje Prolaznost% Predmet i br. ned.

ocjena Predmet i br. ned.

ocjena 1. MS III 100 - - 2. E IV 89 Matematika- 3 od 28; - 3. PT IV 77 Matematika- 5 od 22; -

4. E I 73 Matematika- 4 od 26; Geogarfija- 3 od 26;

Ekonomika pred- 2 od 26;Privredna mat-2 od 26;

5. T I 72 Matematika- 5 od 18;Bosanski j.- 3 od 18;

Engleski j.,Biologija, Geografija- po 1 od 18;

6. MT III 68 Matematika- 5 od 19; Mašinski elem.- 5 od 19;

Bos. j.,Termodin., Motori Sus,Teh. post.-po 1 od 19;

7. PT I 64 Engleski j.- 4 od 25; Latinski j. – 3 od 25;

Matemtika- 2 od 25; Bosanski j., Hemija- po 1;


4

9286

77 75 75 73 72 71707580859095

100

T III E IV PT IV

E III PT III

E II PT II MT IV

ODJELJENJA KOJA OSTVARUJU PROLAZNOST IZNAD PROSJEKA (%)

U 1. POLUG. ŠK. 2008/2009. GOD.

ODJELJENJA

43 4447

59 60 60 6064

30

40

50

60

70

MS I MS III MS II MT III PT I E I MT I MT II

ODJELJENJA KOJA OSTVARUJU PROLAZNOST ISPOD PROSJEKA(%) U 1. POLUG. ŠK. 2008/2009. GOD.

ODJELJENJA

100

89

7773 72

6864

6065707580859095

100

MS III E IV PTIV E I T I MT III PT I

ODJELJENJA KOJA OSTVARUJU PROLAZNOST IZNAD PROSJEKA(%)

U 1. POLUG.ŠK. 2009/ 2010. GOD.

ODJELJENJA

27

42 44

55 56 56 57 5861

20253035404550556065

MS II E III MT IV

MT I MS I PT III PT II MT II E II

ODJELJENJA KOJA OSTVARUJU PROLAZNOST ISPOD PROSJEKA (%) U 1. POLUG. 2009/2010. ŠK.GOD.

ODJELJENJA


5

ODJELJENJA KOJA OSTVARUJU PROLAZNOST ISPOD PROSJEKA I PREDMETI SA NAJVEĆIM BROJEM NEGATIVNIH OCJENA

Red. br. Odjeljenje Prolaznost% Predmet i br. ned.

ocjena Predmet i br. ned. ocjena

1. MS II 27 Motori sus- 9 od 15; Matematika- 6 od 15;

Engleski j. i Mašinski elem.- po 3; Bos. j.- 2;Ekonomika i org. posl.,Teh. obr. i Prakt.

nast.- po 1;

2. E III 42 Matematika i

Knjigovodstvo- po 8 od 26;

Finansijska matematika- 6 od 26;

3. MT IV 44 Matematika i

Konstrukcija alata- 6 od 16;

Osnovi konstr.- 4 Obrada na CNC mašinama-3;

4. MT I 55 Tehnička meh.- 8 od 29 Matematika- 7 od 29

Bosanski j. – 6 od 29; Fizika- 2 od 29; Eng.j.-1;

5. MS I 56 Bosanski j. i Engleski j.- po 5 od 16;

Matem., Maš. mat. i Teh meh.- 3 od 16; Fizika i Infor.- 2;

6. PT III 56 Stočarstvo- 7 od 18; Matemtika- 4 od 18;

Bosanski j. – 3 od 18; Biologija-2;Zaštita b.-1;

7. PT II 57 Geografija- 5 od 14; Biologija- 3 od 14;

Matemtika- 2 od 14; Historija- 1 od 14;

8. MT II 58 Matematika-8 od 19; Bosanski j.- 5 od 19;

Mašinski elementi- 1 od 19;

9. E II 61 Privredna mat.-6 od 18; Matematika- 4 od 18;

Ekonomika pred.-2 od 18;Hist,Geog.,Teh s poz. r.-po1

Kada govorimo o predmetima , onda možemo primjetiti da je uglavnom, matematika, bosanski jezik, engleski jezik, geografija su predmeti koji utječu na lošu prolaznost u odjeljenjima, ali su tu i mnogi stručni predmeti, kao što dosta negativnih ocjena ima i iz biologije i sl. Posebno je bitno istači , zaista veliki broj loših ocjena iz stručnih predmeta, kojima moramo posvetiti dosta pažnje!


6

U prvom polugodištu je 28 učenika sa 3 i više negativnih ocjena, što znači da je broj približan u odnosu na prošlu školsku godinu, kada ih je bilo 27 na 1. polugodištu, , a slijedeći učenici imaju više od 5 negativnih ocjena:

1. Jahić Nedžad MT IV 10 negativnih ocjena 2. Skopljak Vedad MS II 6 3. Redžić Admir MS I 6 4. Kolusman Sedina T I 6 5. Meša Tarik E II 5 6. Jahić Idriz MS I 5 7. Juhić Tarik MS I 5 8. Nuhagić Armin MS II 5

Prethodne školske godine na 1. polugodištu ovaj broj je iznosio 5 učenika.

PROLAZNOST PO ŠKOLAMA NA KRAJU 1. POLUGODIŠTA 2009./2010. ŠKOLSKE GODINE

RED.BR. ŠKOLA PROLAZNOST%

1. TRGOVINSKA 72,22 2. EKONOMSKA 67,34 3. MAŠINSKA STRUČNA 64,70 4. POLJOPRIVREDNA TEHNIČKA 64,55 5. MAŠINSKA TEHNIČKA 56,62

PROLAZNOST PO ŠKOLAMA NA KRAJU 1. POLUGODIŠTA 2008./2009. ŠKOLSKE GODINE

RED.BR. ŠKOLA PROLAZNOST%

1. TRGOVINSKA 92,30 2. EKONOMSKA 75,00 3. POLJOPRIVREDNA TEHNIČKA 72,41 4. MAŠINSKA TEHNIČKA 67,08 5. MAŠINSKA STRUČNA 44,82


7

U slijedećoj tabeli možemo vidjeti, koji to predmeti utiču na najbolju srednju ocjenu u odjeljenjima.

LISTA ODJELJENJA PO SREDNJOJ OCJENI I PREDMETI IZ KOJIH IMA NAJVIŠE OCJENA ODLIČAN 2009./ 2010.

RED.BR. ODJELJ. SREDNJA

OCJENA PREDMET I BR. ODL.

OCJENA PREDMET I BR. ODL.

OCJENA

1. E IV 3,5 Tjel i zdr. o.- 21 od 28;Bank. posl.- i Vjeron.- 20 od 28;

Ekon p. p.- 13;Sociol. I Ekon BiH-11;Statistika-9;Priv.p.-7;

Finansije- 5 od 28;

2. MS III 3,3 Tjelesni i zdr. o.- 7 od 20; Praktična nast.- 4 od 20; Vjeronauka – 2 od 20;

3. E I 3,1 Tjel. i zdr. o.- 19 od 26; Vjeronauka- 18 od 26;

Infor., Fizika, Hemija-11; Daktilografija-8; Eng.j.-5; Historija-4;Matemtika-3;

4. PT IV 3,1 Tjelesni i zdr. o.- 12 od 22; Voćarstvo, Vjeron.- 7 od 22;

Vinog. sa vin., Stoč.,Ishrana d.ž., Ekon i org.,Prak n.-po 5;

Soc. i Zaštita b.- po 4;

72,22

67,34

64,7

64,55

56,62

92,3

75

44,82

72,41

67,08

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

TRGOVINSKA

EKONOMSKA

MAŠINSKA STR.

POLJOPRIVREDNO TEH.

MAŠINSKO TEH.

PROLAZNOST(%) PO ŠKOLAMA NA KRAJU 1. POLUG. ŠK. 2008/2009. I 2009/2010.GOD.

2008/2009: ŠK. GOD.

2009/ 2010 ŠK.GOD.


8

5. E II 2,8 Vjeronauka- 15 od 18; Tjel i zdr. o.- 14 od 18;

Teh s poz. r., Posl. Kor.- po 8 od 18; Informatika-7;

Ekon preduzeća-4 od 18;

6. MT II 2,7 Tjelesni i zdr. o.-11 od 19; Vjeronauka- 9 od 19;

Praktična nast.-6;Konstr. i crt. putem rač.-5;Fizika, TC

sa NG,Teh m.- 4 OD 19;

7. MT I 2,6 Tjelesni i zdr. o.-19 od 29; Vjeronauka- 12 od 29;

Praktična n.- 9;Hemija, Inf., Mašinski m.-6;Eng. j., TC Sa

NG,Teh obrade-4 od 29;

8. T I 2,6 Tjelesni i zdrav.o.- 10 od 18;

Hemija, Ekon. Pred., Poznavanje robe-3 od 18;

9. PT I 2,5 Tjelesni i zdra. o.- 15 od 25;

Vjeronauka- 10 od 25; Biljna proiz.- 4 od 25;Histor, Latinski j., Anatomija i fiz. s

rep. i hig. dom. ž.-2;

10. PT III 2,5 Tjelesni i zdrav. o..10 od 18; Vjeronauka- 8 od 18;

Praktična n.-4;Ratarstvo, Voć.,Vin. sa vin.,Zaštita

b.,Stoč.,Ish d. ž. –po 3 od 18;

11. MT III 2,4 Tjelesni i zdravstveni odgoj- 9 od 19; Vjeronauka- 5 od 19;

12. PT II 2,4 Tjelesni i zdr. o.- i Vjeronauka-po 7 od 14;

Hemija i Praktična n.-3; Engleski j. -2 od 14;

13. MS I 2,4 Tjelesni i zdravstveni odgoj- 7 od 16;

Praktična nastava-4; Vjeronauka-2;

14. E III 2,2 Tjelesni i zdr. o.- 20 od 26;

Vjeronauka-17 od 26; Praktična n.- 10;Osnovi ek.

T. i Finasije- po 7 od 26; Ekon.p.p.-5;Knjig.-4;

15. MT IV 1,9 Tjelesni i zdravstveni odgoj- 10 od 16;

Vjeronauka- 5 od 16; Soc. i Osnovi kon.-2;

16. MS II 1,6 Tjelesni i zdravstveni odgoj- 7 od 15;

Praktična nastava- 2 od 15;

Možemo uvidjeti da tjelesni i zdravstveni odgoj i vjeronauka najvećim dijelom utiču na dobru srednju ocjenu, ali tu su i drugi predmeti, kao: Fizika, Hemija, Sociologija, Privredno pravo, informatika, historija i posebno što je bitno istači i mnogi stručni predmeti.

MJEŠO

OVITA SREDNJ

SREDNJA

SREDN

JA ŠKOLA BU

11,5

22,5

33,5

4

EIVA OCJENA 3,5

ODJEL

11,5

22,5

33,5

4

E

NJA OCJENA 3

ODJEL

SOVAČA

V MS III E I P3,3 3,1

LJENJA PO SR

IV TIII PT IV

3,7 3,4 3,3

LJENJA PO S

PT IV EII MT I3,1 2,8 2,7

REDNJOJ OCJ

E III E II PT III

3,2 2,9 2,9

REDNJOJ OC

Analiz

II MT I TI2,6 2,6

JENI U 1. POL

I E I PT II MT

2,8 2,8 2,7

CJENI U 1. POL

za uspjeha učeni

PT I PT III MT I2,5 2,5 2,4

LUG. ŠK. 2009

T I MT II MT IV

P

7 2,6 2,5 2

LUG. ŠK.2008

ka na kraju 1. po

III PT II MS I4 2,4 2,4

9/2010. GOD.

PT I MT III MS I M

2,4 2,2 2,1

/2009. GOD.

olugodišta šk. 20

E III MT IV MS 2,2 1,9 1,6

MS III MS II

2,1 2

009/2010.god.

9

II6


10

Najbolji uspjeh ostvarili su slijedeći učenici: 1. Biser Kemal MT I 5,00 2. Lušija Velida # PT III 4,92 3. Arnaut Enijad # MT II 4,85 4. Baručija Sanela # PT IV 4 ,85 5. Bilić Belma # E II 4,84 6. Nuhagić Fatima MT I 4,78 7. Heleg Edina E III 4,66 8. Neslanović Nejra # MT II 4,64 9. Suljić Muhamed MT II 4,64 10.Mekić Anida E I 4,64 11.Pašić Kenan E I 4,64 12.Šabanović Muzafera # EIV 4,64 13.Juhić Melisa PT III 4,64 14.Mujčić Tarik # E IV 4,57 15.Lušija Amina # PT IV 4,57 16.Tolja Emina PT IV 4,57 17.Grabus Lejla # E II 4,53 18.Merdan Kemal MT I 4,5 19.Omanović Esmir # MT II 4,5 20.Selimović Šaban E I 4,5 21.Durak Edina E IV 4,5 22.Brkić Šefija PT III 4,5 23.Osmanbegović Maida PT IV 4,5 # označava učenike koji su i u prošloj školskoj godini( na 1. polugodištu) bili na istom spisku.

MJEŠO

Od ( 1,21%25 i loš2009./ 2DisciplDIREKRAZREISKLJUneprimjU 1. poprethod2009./ 2kriterijiPosmatblago s

OVITA SREDNJ

329 učenika prim%). Dok u 1. polše 6 učenika.Izre2010. šk. godinelinske mjere su p

KTORA( 19), UKEDNIKA(121), UČENJA( 0).Di

mjerenih slika, tučolugodištu 2009.dne ško. god. uku2010. šk. god. izi promjenili. . trano u prosjekusmanjilo.

2009/22008/2

JA ŠKOLA BU

mjerno vladanjelugodištu 2008./ ečeno je 180 odge. ponajviše izrečenKOR NASTAVNUKORA ODJELsciplinske mjereče…), nekorektn/ 2010. šk. god.,

kupno bilo 6124 iznosi 3,6, što pok

u svaki učenik im

1000200030004000500060007000

010. ŠK.GOD.009. ŠK. GOD.

SOVAČA

e ima 219 (66,562009. školske g

gojno- disciplins

ne od strane razrNIČKOG VIJEĆLJ. VIJEĆA(65)e su izricane, većnoga ponašanja p, učenici su naprizostanka, 4494 kazuje da se taj

ma po 16 izostana

OPRAVDANO42554494

GRAFIČKI P20

II USPJEH%), vrlo dobro 4

godine od 341 učkih mjera. Ako u

rednika- UKOR ĆA( 5) i ISKLJU), zatim UKORAćinom, zbog neoprema profesorimravili ukupno 54opravdanih i 16odnos povećao ,

aka, za razliku o

NEOPRAVD11551630

RIKAZ BROJA009/2010. I 20

Analiz

H U VLADA42(12,76%), dobčenika, primjernuporedimo sa pr

RAZREDNIKAUČENJE( 0). DoA DIREKTORAopravdanih izostama i nesavjesnog10 izostanaka, o

630 neopravdanih, jer je na 1. polu

od prošle godine

DANOUKUPNO IZ56

A IZOSTANAK08/2009. ŠK.G

za uspjeha učeni

ANJU bro 48 (14,58%)o vladanje je imrošlom godinom

A (98), potom UKok je na 1. polugoA(29), UKORA N

anaka, povreda kg odnosa prema

od čega je 4255 oh.Odnos opravdug. prethodne šk

kada su imali p

ZOSTANAKA54106124

KA U 1. POLUGGOD.

ka na kraju 1. po

, zadovoljava 16malo 211, vrlo dom ( 224), nešto je

KOR ODJELJ. Vodištu 2008./200NASTAVNIČKOkućnog reda škonastavi.

opravdanih i 115anih i neopravda

k.god. bio 2,7. O

o 18, što znači d

G.

2

2

olugodišta šk. 20

6 ( 4,86%), i lošeobro 59, dobro 40

malo manje na

VIJEĆA( 58), za09. šk. god. bilo OGA VIJEĆA(9

ole (korištenje m

55 neopravdanihanih izostanaka vo nam govori d

da se izostajanje

2009/2010. ŠK.GOD

2008/2009. ŠK. GO

009/2010.god.

11

e 4 učenika 0, zadovoljava 1. polugodištu

atim UKOR UKORA

9) i mobitela,

h. Dok je na 1. pol.

da su se

sa nastave

D.

OD.


12

PRIKAZ NAJMANJEG I NAJVEĆEG ODNOSA OPRAVDANIH I NEOPRAVDANIH IZOSTANAKA U ODJELJENJIMA, TE BROJ

IZOSTANAKA PO UČENIKU NA KRAJU 1. POLUGODIŠTA 2009./2010. ŠK. GOD.

Red. br. Odjelj. Odn. opr. i

neopr. izost. Razrednik Br. izost. po učen. RANG

1. MT IV 1 DURAK MEHEMED 27 16 2. MS III 1,6 MEKIĆ ĐEMIL 12 4 3. PT III 2 IMAMOVIĆ NEDJELJKA 15,6 9 4. PT IV 3,1 IMAMOVIĆ SENAD 14,6 7 5. MT III 3,1 ŠABANOVIĆ LATIF 26,2 15 6. E II 3,3 PRIPOLJAC MUNIRA 15,5 8 7. MS II 3,6 BULJINA AMER 25,6 14 8. PT II 3,8 BUZA SABINA 25,1 13 9. MT I 4,2 ŠEČIĆ HILMIJA 9,6 3 10. PT I 4,5 SANIČIĆ AMELA 5,8 1 11. MS I 4,9 LUŠIJA SEJAD 12,3 5 12. E III 5,8 KUBAT EMINA 19,9 11 13. E IV 5,9 FRLJAK HARIS 24,2 12 14. MT II 6,7 LUŠIJA ZIJAD 14,2 6 15. E I 15,8 BALTIĆ SANELA 9 2 16. T I 35,6 BEGANOVIĆ FAHRUDIN 16,2 10

Iz tabele možemo vidjeti da najviše izostanaka po učeniku imaju odjeljenja: MT IV,MT III, MS II, PT II,E IV ...., a najmanje : PT I, E I, MT I, MS III, MS I... Najmanji odnos opravdanih i neopravdanih izostanaka, je u odjeljenjima: MT IV, MS III, PT III, PTIV, MT III... Najveći odnos opravdanih i neopravdanih izostanaka, je u slijedećim odjeljenjima: T I, E I, MT II, E IV, E III... Najviše neopravdanih izostanaka po učeniku je u MT IV (13,37), MT III ( 6,31), MS II ( 5,53), a najmanje neopravdanih izostanaka po učeniku je u T I( 0,44), E I ( 0,53), E III ( 1).


13

Kada su u pitanju neopravdani izostanci po školama situacija je slijedeća: 1. MAŠINSKA TEHNIČKA ŠKOLA 5,09 izostanak po učeniku 2. MAŠINSKA STRUČNA ŠKOLA 4 3. POLJOPRIVREDNA ŠKOLA 3,3 4. EKONOMSKA ŠKOLA 2,5 5. TRGOVINSKA ŠKOLA 0,4 Najviše odgojno- disciplinskih mjera je izrečeno u MT IV i MS III (po 24), MT III( 19), PT III i MS II ( po18), a najmanje u E I(0), PT I(0), T I(1). Učenici sa najvećim brojem neopravdanih izostanaka su:

1. Jahić Nedžad # MT IV 25 neopravdanih izostanaka 2. Plivčić Samir MT IV 23 3. Meša Tarik E II 22 4. Muhić Sedžad MT III 20 5. Redžić Midhat MT III 20 6. Ćatić Azerina PT III 20

Učenik sa oznakom # se pojavljivao na ovom istom spisku i prethodne školske godine. Učenici Jahić Nedžad i Meša Tarik, pored toga što imaju najveći broj neopravdanih izostanaka, nalaze se i na spisku sa najvećim brojem negativnih ocjena.


14

PRIJEDLOG MJERA ZA UNAPREĐENJE ODGOJNO OBRAZOVNOGA RADA:

Razmotriti analizu uspjeha učenika u učenju i vladanju nakon 1. polugodišta pojedinačno u odjeljenjima (Vijeće učenika), ali i na narednom roditeljskom sastanku ( Vijeću roditelja) i donijeti određene zaključke;

Predmeti iz kojih ima najveći broj negativnih ocjena organizirati dopunsku nastavu, i primijeniti druge oblike za rješenje problema( razgovor sa učenicima, predmetnim nastavnicima, pedagogom, roditeljma);

Pružiti mogućnost nadarenim učenicima da napreduju kroz dodatnu nastavu, sekcije i druge vrste aktivnosti;

Nastojati ostvariti saradnju sa roditeljima, naročito onima sa kojima nismo ostvarili kontakt u 1. polugodištu;

„ Pridržavati se“ Pravilnika o izricanju odgojno- disciplinskih mjera, naročito kada su u pitanju učenici sa mnogo negativnih ocjena i neopravdanih izostanaka ( bez odstupanja);

Voditi računa o opterećenosti učenika( broj pismenih, usmenih provjera znanja..) Prilagoditi oblike, metode i sredstva rada učenicima i voditi računa o kriterijima; Obavezno se pridržavati zajedničkog razgovora pedagoga, razrednika, roditelja i učenika koji ima loše

vladanje, kao i najveći broj negativnih ocjena, ali po potrebi i drugih problema; Redovno obavještavati razrednike o uključenosti učenika u neke od aktivnosti Vijeća učenika, sekcija i

drugih aktivnosti; Pored učenika koji imaju problema u učenju i vladanju ne zanemariti i one nadarene i aktivne učenike,

koje je potrebno što više podsticati i nagrađivati, kako bi djelovali maksimalno stimulativno; Mjere koje nisu navedene u okviru ovih prijedloga detaljnije analizirati na sjednici Nastavničkog vijeća.

Documents

analiza_dokument