Anotace: Slovní druhy - Zájmena

Autor: Mgr. Michaela Vacková

Jazyk: český

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace

Očekávaný výstup: žák poznává slovní druhy

Speciální vzdělávací potřeby: individuální práce dětí s SPU u

interaktivní tabule, doplňování, ústní kontrola

Klíčová slova: slovní druhy, zájmena, rozdělení slov

Druh učebního materiálu: prezentace

Cílová skupina: žák

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západProjekt EU – OPVK, projekt číslo:CZ.1.07/1.4.00/21.3732

Stupeň a typ vzdělávání: první stupeň, první období

Typická věková skupina: 8 - 9 let

Metodické doporučení: Nejprve jsme se seznámili v hodinách čj

s knihou A. Lindgrenové: Děti z Bullerbynu. Kniha nás provází při

hodinách českého jazyka (čtení, sloh). Snímek č. 6, 8, 9 doporučuji

dětem vytisknout ve formě pracovního listu, aby mohly samostatně

pracovat, kontrolovat správnost zadaného cvičení.

Ověření v praxi ověřeno dne: 30. 5. 2013

Ve třídě: 3. ročník

Slovní druhy Zájmena

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Vacková.Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785.

Provozuje Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávánípedagogických pracovníků (NÚV).

Zájmena

o zastupují podstatná nebo přídavná jménao ukazují na osoby, zvířata a věci

slova ohebná

většinu zájmen můžeme skloňovat – měnit tvar podle pádu a čísla

Zájmena

zájmena nahrazují názvy osob (já, on, my….)

zájmeny ukazujeme (ten, ta, to…)zájmeny přivlastňujeme (můj, jeho,

naše..)

Zájmena

zájmeny se ptáme (kdo?, co?, který?, čí?...)

zájmena označují osoby jen přibližně…(něco, někdo, nějaký…)

zájmena něco popírají, zapírají (nikdo, nic, ničí…)

Vyber zájmeno a přiřaď.• ten, tomto, jací?, on, ten, to, o nich, my, s kým?, já,

on, oni, o nich, on• Když člověk (______) bydlí ve stejném pokoji

(_______) s bratry (________) a když jsou bratři (_______) ještě ke všemu starší (_______), potom nesmí vůbec o ničem rozhodovat.

To vždycky jen Lasse (_______) rozhodl, kdy se večer (_______) zhasne. Když jsem chtěla (_______) ležet a číst si v časopise Švédské jaro (_______). Lasse (______) chtěl, abychom zhasli (________) a vyprávěli si o strašidlech (o _____). (1.)

Vybral(a) sis správně?• ten, tomto, jací?, on, ten, to, o nich, my, s kým?, já,

on, oni, o nich, on• Když člověk (on) bydlí ve stejném pokoji (tomto) s bratry (s kým?) a když jsou bratři (oni) ještě ke

všemu starší (jací?), potom nesmí vůbec o ničem rozhodovat.

To vždycky jen Lasse (on) rozhodl, kdy se večer (ten) zhasne. Když jsem chtěla (já) ležet a číst si

v časopise Švédské jaro (to), Lasse (on)chtěl, abychom zhasli (my) a vyprávěli si o strašidlech

(o nich). (1.)

Něco pro legraci.Rozděl slova a přečti. Najdeš nějaká zájmena?

• V naší zahradě stojí starý strom, kterému říkáme soví strom , protože v něm bydlí sovy. Jednou Bosse na ten soví strom vylezl a vzal jim vajíčko. (2.)

Něco pro legraci.Rozděl slova. (3.)

Citace

• 1. LINDGRENOVÁ, Astrid. Děti z Bullerbynu. Praha: Albatros, 2009, str.11. ISBN 978-80-00-02372-4.

• 2. LINDGRENOVÁ, Astrid. Děti z Bullerbynu. Praha: Albatros, 2009, str.31. ISBN 978-80-00-02372-4.

• 3. LINDGRENOVÁ, Astrid. Děti z Bullerbynu. Praha: Albatros, 2009, str.33. ISBN 978-80-00-02372-4.