Anuario 2010

A N U A R I O T H O M A S M O R U S 2 0 1 0

1Anuario 2010

60 años60 años


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ÍndiceJahrbuch 2010 3Estimados miembros de la comunidad... 7Anuario 2010 – Corporación 8En memoria de Walter Steil 10Deutsch AG- für Eltern... 12Nuestro Sindicato 19Unsere neue Bibliothek· 20Paul Maar 21Un espacio para sanar 22Una psicopedagoga en el colegio 23El mundo de los más pequeños 24¡Qué rico! 26Laternenumzug 2010 in der Thomas... 27¡Vamos a jugar! 28Valentina: MISIÓN CUMPLIDA 29Un sabroso paseo 32Filosofía para niños: Desarrollo de talentos 33Toda una experiencia 34Experiencia inolvidable 35Nuestro coro 37Schüler von Sankt Thomas Morus gewinnen... 42Vorlesewettbewerb: ein unvergessliches... 45Pequeños poetas entre nosotros 46¡En las tablas! 48El 6°B celebra el Bicentenario 50Un festín de dulces literarios 51¡Un gran triunfo! 52¡Comenzó Cas! 53Creatividad, acción y servicio 54Un día diferente 55Zwei Praktikanten aus Deustchland 56Ausgezeichneter Pädagoge an der... 57Europameister im Bogenschießen... 58Sankt Thomas Morus feiert den 3. Oktober 59Gastschüler besuchen die Deutsche... 60Deutsch AG- für Eltern und Lehrer... 61Ariadna 62El encuentro 63Monumental muralla 64El viaje mítico 65

Una luchadora 66 El hombre detrás del músico 67¡Celebrando el bicentenario! 69Celebración del 18 de septiembre 70Septiembre y nuestro bicentenario 71Coro de enseñanza media 73Escuela De Música 74Desayunos solidarios 75Experiencia de solidaridad 76Un techo para Chile 77X Encuentro de Colegios Católicos 78Terceros y cuartos medios 79Viaje al otro lado del mundo” 80“Una experiencia inolvidable” 83Interview mit der Volleyball... 87Principales logros 89Alten Damen 2010 90

Índice


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Liebe Mitglieder der Schulgemeinschaft

60 Jahre Deutsche Schule St. Thomas Morus, dieses Jubiläum feiern wir in diesem Jahr 2010, und das ist Grund genug, eine Bestandsaufnahme vorzunehmen:

In diesem Jahr konnte die Deutsche Schule St. Tho-mas Morus ein neues Gebäude einweihen, welches die infrastrukturellen Defizite der Vergangenheit zum größten Teil vergessen macht und unserer Schüler- und Lehrerschaft adäquate Lern- und Le-hrbedingungen bietet. 12 neue Klassenräume, vier neue Sprachlabore, eine großräumige Bibliothek, Computerräume, vier naturwissenschaftliche Lab-ore, ein komplettes Stockwerk für Schulleitung und Verwaltung, zwei Untergeschosse mit Park-plätzen, alles in allem also viel mehr Raum. Nicht zu vergessen ist die Präsenz zur Avenida Pedro de

Valdivia hin, wo man nun die Deutsche Schule St. Thomas Morus nicht mehr übersehen, sondern erkennen kann, dass hier ein zeitgemäßes, mod-ernes und effizientes Schulgebäude existiert, das somit auch auf ein qualitativ hohes pädagogisches Niveau hinweist. Die traditionell sehr guten SIMCE- und PSU- Ergebnisse garantieren unserer Schule einen Platz unter den besten 20 Schulen Chiles (siehe Anhang) sowie einen der allerersten Plätze unter den Deutschen Schulen Chiles, was die Deutsch- und Englischergebnisse betrifft (siehe Anhang).

Auch im musischen und sportlichen Bereich kann unsere Schülerschaft überragende Ergebnisse nachweisen, man denke nur an die Teilnahme der Mädchen- und Jungenvolleyballmannschaften an der Schulweltmeisterschaft in China im Juli 2010!

Die internationale Ausrichtung und Qualitätsver-besserung durch die Aufnahme in die “Interna-tional Baccalaureate Organization” (IBO) ab Au-

Jahrbuch 2010


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RESULTADOS ACADEMICOS

1.- Alemán

a) A 2 (Deutschprüfung) en 8º E. B. 1998 92 % 2004 67 % 1999 100 % 2005 76 % 2000 96 % 2006 90 % 2001 89 % 2007 83 % 2002 83 % 2008 100 % 2003 75% 2009 100 %

b) B 1 (Sprachdiplom Stufe I) en IIº E. M. 1998 97 % 2004 78 % 1999 79 % 2005 55 % 2000 68 % 2006 92 % 2001 83 % 2007 93 % 2002 61 % 2008 92 % 2003 72 % 2009 75,5 %

c) B2/C 1 (Sprachdiplom Stufe II) en IVº E. M. 1998 67 % 2004 76 % 1999 84 % 2005 63 % 2000 63 % 2006 83 % 2001 84 % 2007 75 % 2002 74 % 2008 71 % 2003 77 % 2009 75,6 %

gust 2010 gibt unserer Schule ein pädagogisches Profil, das nur ganz wenige Schulen in Chile biet-en können. Dies wurde möglich durch die aktive, aber auch anspruchsvolle Unterstützung durch die Deutsche Regierung, die uns in die Kategorie der Schulbeihilfeschulen mit “Gemischtsprachigem Internationalem Baccalaureate” (GIB) (siehe An-hang) aufnahm. Nur vier Deutsche Schulen in Chile gehören dieser Kategorie an, darunter unsere Deutsche Schule St. Thomas Morus.Zusätzlich unterstützt wurde die Schule durch fi-nanzielle Zuwendungen aus Deutschland im Rah-men der “Pasch-Initiative” (siehe Anhang). Be-denkt man darüber hinaus, dass auch die Projekte “Gastgebermodell”, “Valoras”, “Zweisprachigkeit” sowie “Kompetenzcurriculum” gegenwärtig real-isiert werden, kann man mit großem Optimismus in die Zukunft schauen.Dass der Qualitätsverbesserungsprozess an der Deutschen Schule St. Thomas Morus ein perma-nentes Projekt bleibt, garantieren die Aufsichtsbe-hörden der Deutschen Regierung sowie die Qual-itätskontrollmechanismen der IBO.

Ich erlaube mir zum Schluss einige persönliche Worte des Abschieds, da die 60-Jahrfeier mit der Beendigung meiner Amtszeit an der Deutschen Schule St. Thomas Morus zusammen fällt. Ich trat meinen Dienst vor genau 10 Jahren zum 50-jähri-gen Jubiläum an und kann heute auf ein Jahrzehnt harter aber befriedigender Arbeit zurückblicken. Die Deutsche Schule St. Thomas Morus ist für die Zukunft gut vorbereitet und wird ihren Erfolgsweg fortsetzen, wenn alle am Schulleben Beteiligten den eingeschlagenen Weg konsequent und gewis-senhaft weiter verfolgen.Ich danke allen Schulmitgliedern, die mich in diesen 10 Jahren begleitet und unterstützt haben. Diejenigen, für die ich unbequem und anstrengend war, bitte ich um Nachsicht.

Ich wünsche zum letzten Mal an dieser Stelle un-seren Schulabgängern der 12. Klassen alles Gute und Liebe für ihre Zukunft, die mit Sicherheit sowohl an der Universität als auch danach im Berufsleben erfolgreich sein wird.

Mit den besten Wünschen an die gesamte Schulge-meinschaft


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2.- InglésIDIOMA INGLÉS (porcentaje de aprobación)

3.- Simce SIMCE en 4º, 8º E. B. y II° E. M. Sistema de Medición de Calidad de la Educación Lenguaje Matem. Historia Ciencias Promedio 1998 (IIº EM) 334 336 335 1999 (4° EB) 285 299 292 2000 (8° EB) 339 311 325 2001 (II° EM) 320 338 329 2002 (4° EB) 305 312 309 2003 (II° EM) 323 326 325 2004 (8° EB) 317 343 312 315 321,75 2005 (4º EB) 292 305 311 302,66 2006 (4º EB) 297 313 319 309,66 2006 (IIº EM) 335 345 340 2007 (4º EB) 290 288 282 287 2007 (8º EB) 310 342 316 320 322 2008 (4º EB) 318 321 315 318 2008 (IIº EM) 344 340 342 2009 (4º EB) 283 292 301 292 2009 (8° EB) 310 331 318 319 320

4.- P S UPrueba de Selección Universitaria (PSU) en IVº E. M.

P. Verb P. Mat. PAA NEM Hist-Geo Ciencia lugar nacional 1998 651 721 686 653 11 1999 675 696 684 640 14 2000 695 723 709 641 4 2001 662 740 701 666 2 2002 650 745 698 688 6 2003 651,8 624,6 638,2 622,7 582,7 40 2004 635,3 662,3 648,8 671,5 621,7 21 2005 635,4 643,0 639,2 618,8 633,3 49 2006 649,5 654,75 652,13 604,3 642 53 2007 665,68 656,93 661,31 632,61 654,93 643 33 2008 677,6 658,9 668,22 627,61 661,3 643,9 31 2009 683,6 676,2 679,9 675,3 653,8 650,1 27

Nota: Desde el año 2003 en adelante, se aplican parámetros de medición diferentes a los utilizados en años anteriores, por lo tanto, los resultados antes de y después de 2003 no son comparables entre sí.

2006 38 56 % 2006 31 100 % 2006 7 100 % 85,3 % 2007 50 80 % 2007 24 96 % 2007 15 93 % 90 % 2008 48 58 % 2008 26 100 % 2008 14 100 % 86 % 2009 46 53 % 2009 28 100 % 2009 22 100 % 84 %

AñoCantidadalumnos

KET(Key English

Test Cambridge)Porcentaje aprobación

AñoCantidadalumnos

PET(Preliminary English Test)

Porcentaje aprobación

AñoCantidadalumnos

FCE(First

Certificate)Porcentaje aprobación

Promedio (de las tres pruebas)


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Los 60 años del Colegio Alemán St. Thomas Morus, aniversario que celebramos este año, es motivo para realizar un recuento:Este año el Colegio Alemán St. Thomas Morus inaugura un nuevo edificio, a través del cual podemos dejar en gran parte en el olvido las deficiencias en infraestructura de antaño y ofrecer a nuestro alumnado y profesorado condiciones más adecuadas de enseñanza aprendizaje. Esto se traduce en 12 nuevas salas de clases, 4 nuevos laboratorios de idioma, una biblioteca con más espacios, salas de computación, 4 laboratorios de ciencias, un piso completo para la Rectoría y la Administración, esto es, mucho más espacio.Pensemos en la presencia que marcaremos en la Av. Pedro de Val-divia, donde ya no pasará inadvertido el Colegio Alemán St. Tho-mas Morus, sino que marcará la presencia de un colegio moderno y eficiente para nuestro tiempo, revelando también un nivel ped-

agógico de envergadura en cuanto a la calidad.Los ya tradicionales excelentes resultados en la PSU y en el SIMCE le garantizan a nuestro colegio un lugar entre los 20 mejores de Chile (ver cuadro adjunto) y de los primeros entre los Colegios Alemanes de Chile, respecto a los resultados de Alemán e Inglés.También en el ámbito musical y deportivo nuestro alumnado demuestra resultados sobresalientes. Recor-demos la participación de la Selección de Vóleibol Damas y Varones en el Mundial Escolar de China en julio de 2010.El lineamiento y mejoramiento internacional de la calidad a través del ingreso al Bachillerato internac-ional (IBO) desde agosto de 2010 le otorgó a nuestro establecimiento un perfil pedagógico, que sólo pueden ofrecer muy pocos colegios en Chile. Esto fue posible gracias al apoyo activo y a la vez exigente del Gobier-no Alemán, que nos admitió en la categoría de Colegios con subvención escolar (Schulbeihilfeschule) con Bachillerato Internacional Mixto(GIB) (ver adjunto). Sólo cuatro Colegios Alemanes en Chile pertenecen a esta categoría, entre ellos el nuestro.El Colegio recibió además apoyo financiero de Alemania en el marco de la “Iniciativa Pasch”, (ver ad-junto). Al respecto, cabe recordar que en la actualidad se realizan los proyectos “Modelo Anfitrión”, “Valo-ras”, “Bilingualidad” y “Competencia Curricular”, a través de los cuales se puede visualizar el futuro de manera muy optimista.Que el proceso de mejoramiento de la calidad en el Colegio Alemán St. Thomas Morus sea un proyecto permanente, está garantizado por las autoridades del gobierno alemán encargadas de velar por ello, así como también de los mecanismos de control de calidad del IBO.Para finalizar, me permito un par de palabras de despedida, puesto que la celebración de aniversario de los 60 años coincide con la finalización de mi cargo como Rector del Colegio Alemán St. Thomas Morus. Inicié mi labor hace exactamente 10 años para el aniversario de los 50 años y hoy puedo mirar estos 10 años de duro trabajo con mucha satisfacción. El Colegio Alemán St. Thomas Morus está bien preparado para el futuro y podrá continuar su camino al éxito, en la medida que cada uno de quienes están implicados en la vida escolar haga su aporte consecuente y concienzudamente en este camino trazado.Le agradezco a cada uno de los miembros de la comunidad escolar, que me acompañaron y apoyaron en estos 10 años. Aquellos para quienes fui exigente o se sintieron incómodos, mis disculpas.Les deseo por última vez, como Rector a nuestros alumnos de IVº EM los mejores deseos para su futuro, que de seguro será exitoso tanto en el ámbito universitario como en su vida profesional.Los mejores deseos para toda la comunidad escolar.

Estimados miembros de la comunidad tomasmorina:


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Anuario 2010 – CorporaciónEstimada Comunidad Thomasmorina

Estamos llegando al final de un nuevo año esco-lar, que no sólo será recordado como el año del Bicentenario de nuestra República de Chile, sino que también lo recordaremos como el año del lamentable terremoto que afectó al centro sur de nuestro país; y, por qué no decirlo, también el año del milagro de Copiapó que nos devolvió desde las entrañas de la tierra a estos 33 valientes mineros que soportaron 3 meses de encierro previo a ser rescatados sanos y salvos.

También nuestro querido Colegio Sankt Thomas Morus tiene grandes motivos para celebrar este año del Bicentenario. Como Corporación del Cole-gio Sankt Thomas Morus nos sentimos orgullosos de haber celebrado el aniversario Nr. 60 de nuestro colegio como institución educativa chileno – ale-mana de excelencia. Pero, muy especialmente, nos enorgullecemos y queremos poner especial énfasis, en varios hitos destacados en los ámbitos del Proyecto Educativo, Infraestructura y Logros Académicos, Culturales y Deportivos de este año 2010 que finaliza, logros que no habrían sido posi-bles sin el gran esfuerzo, sacrificio y paciencia de los alumnos, profesores, administrativos, auxilia-res y apoderados quienes día a día fueron adap-tándose a los cambios y acomodándose a las exi-gentes condiciones que se fueron dando durante el año y que hoy podemos destacar con orgullo.

Proyecto Educativo

El esquema de excelencia académica que los diver-sos estamentos que componen nuestra comunidad escolar han impulsado por tantos años, liderado por nuestro rector Sr. Steffen Berg y nuestro ex-celente cuerpo docente, nos ha permitido sortear con éxito los exigentes requisitos para postular al colegio al Bachillerato Internacional. Esto traerá significativos beneficios que permitirán a nuestros hijos proyectarse de forma segura y confiada a los grandes desafíos que la globalización y el desarrol-lo traerán consigo.

Es importante destacar también, que producto del esfuerzo mancomunado del cuerpo docente, direc-ción y corporación, el Gobierno de Alemania ha reconocido la excelencia académica del Colegio Sankt Thomas Morus, otorgándole un ascenso en su clasificación desde el Nivel 3 (Sprachbeihilfe Schule) al ya prestigioso Nivel 2 (Schulbeihilfe Schule), del que forman parte sólo 4 colegios ale-manes en Chile.

En resumen, todos los esfuerzos desplegados por los diversos estamentos del colegio, rectoría, cu-erpo docente, cuerpo administrativo, alumnos, apoderados y Corporación han permitido a nuestro querido colegio Sankt Thomas Morus fortalecer sus sólidos fundamentos educativos y proyectar a esta gran institución con pasos firmes a los de-safíos que impone el siglo 21.

Infraestructura

La Corporación Colegio Alemán Sankt Thomas Morus, atento a los cambios y conciente de las necesidades asociadas a las nuevas exigencias académicas lideró y desarrolló el proyecto de IN-FRAESTRUCTURA que recientemente fue inau-gurado con toda la comunidad Tomasmorina. Este importante proyecto, largamente anhelado por toda nuestra comunidad, nos ha permitido

Aumentar en un 50% los m2 destinados a salas de clases que cobijarán a las nuevas generaciones de alumnos del colegioAumentar la disponibilidad de laboratorios de idiomas, computación y una biblioteca de 200 m2, para responder a los desafíos y exigencias del cu-erpo docente y alumnos.Desarrollar y fortalecer, con equipamiento de úl-tima generación, los laboratorios de ciencias, que permitirá a nuestros profesores enriquecer sus me-todologías con el fin de desarrollar en los alum-nos, las habilidades necesarias para enfrentar los desafíos que impone el desarrollo.

La utilización de materiales nobles en la construc-


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ción del nuevo edificio, técnicas de construcción avanzadas y tecnología de punta, además de la proyección de los espacios de aprendizaje y cul-tura con estándares de construcción y diseños in-ternacionales, son algunas de las características de este proyecto.

Logros Académicos, Culturales y Deportivos

El 2010 no fue una excepción para nuestro que-rido colegio en materia académica y deportiva, lo que nos ha permitido mantener nuestro ya bien ganado prestigio a nivel nacional, permitiéndonos mantenernos en la elite de desempeño a nivel na-cional.

Logros Académicos: nuestro colegio, como ya es tradición, es evaluado a nivel nacional en múlti-ples aspectos y niveles, destacándose los resulta-dos obtenidos en las pruebas Simce de Castellano y Matemáticas; en las pruebas de Ingles y por su-puesto en las pruebas de Alemán de 8°EB, 2°EM y 4°EM.

Logros Culturales: el año 2008, el colegio, ob-tuvo el primer lugar en el concurso coral “crecer cantando” y este año también se tuvo una desta-cada participación.

Logros Deportivos: el año 2010 nuevamente fue marcado por un gran evento deportivo internac-ional en el que ha participado nuestro colegio: el Mundial de Voleibol en Boutou, China. Este even-to, en que Chile fue representado por nuestro cole-gio tanto en damas como en varones, nos permitió alcanzar un notable logro en lo deportivo con un puesto XX en damas y puesto XX en varones. Tam-bién fue una ocasión en que nuestros alumnos del Thomas Morus pudieron conocer y admirar una cultura y sociedad milenaria y tan diferente como es China. Estamos convencidos que son es-tas oportunidades las que harán de nuestros alum-nos personas más íntegras y respetuosas capaces de comprender y adaptarse a nuevas culturas en este mundo global. Adicionalmente, en Voleibol nuestros alumnos se han destacado obteniendo el primer o segundo lugar en los campeonatos en que han participado.Pero nuestros alumnos también han tenido buenos

resultados en Atletismo a nivel individual en los campeonatos: Copa Manquehue, Inte-escolar “Rolf Hoppe”, Atlético Santiago, campeonatos pruebas combinadas del club Manquehue, Juegos del Bi-centenario, campeonato de colegios de Providen-cia 3º y 4ª básicas, 5º y 6º Básicos y por partici-par en ínter-escolar Final Copa Soprole Atlético Francés.En Basquetbol, el colegio también participa en los campeonatos de Básica y Media de la comuna de providencia.

En resumen este 2010 ha sido un año excepcional para toda la comunidad Tomasmorina pues no sólo hemos confirmado nuestro excelente nivel académico, deportivo y cultural, sino que en forma muy importante hemos sentado las bases de una nueva era en el desarrollo de nuestro proyecto ed-ucativo a través de una infraestructura mas mod-erna y acorde a los desafíos futuros sino que nos hemos ganado con esfuerzo y tesón un ascenso en el nivel educativo reconocido por Alemania y nos hemos acreditado en el IB.

No podemos terminar esta evaluación sin destacar a una persona muy importante que nos ha acom-pañado los últimos 10 años y que sin duda ha sido un catalizador de los múltiples proyectos que hoy sitúan al colegio Thomas Morus en la vanguardia del conocimiento y desarrollo escolar de excelen-cia. Nos referimos a nuestro Rector saliente Sr. Stef-fen Berg, quien sin duda con su profesionalismo y dedicación nos ha demostrado visión, liderazgo, convicción y compromiso para llevar adelante los múltiples proyectos educativos, deportivos y cul-turales que en los 10 años de su gestión han per-mitido no sólo alcanzar la excelencia académica de nuestro querido colegio Sankt Thomas Morus, sino que sentar las bases para posicionar al colegio con seguridad y convicción en el desafiante siglo 21. Como Corporación Colegio Alemán Sankt Tho-mas Morus, queremos agradecer a nuestro Rector por su labor y desearle mucho éxito en los nuevos desafíos que emprenda.

El DirectorioCorporación Colegio Alemán


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Walter Steil Ehrmann nació en Puerto Varas, frente al lago Llanquihue, el 7 de Junio de 1928. Sus pa-dres fueron Irma Ehrmann Peters –hija de inmi-grantes alemanes de la región de Valdivia– y Willy Steil, oficial de la marina mercante alemana, cuyo barco había sido retenido en el puerto de Iquique a inicios de la Primera Guerra Mundial. La familia se estableció en Puerto Montt, ciudad en la que el pequeño Walter ingresó al Cole-gio San Francisco Javier, de la Compañía de Jesús. En la Navidad de 1936 un incendio consumió la casa en que vivían. Walter jamás olvidaría esa ter-rible experiencia, pues, aunque él y dos de sus her-manas menores, Hildegard y Lilian, pudieron sal-varse, la pequeña Alicia no lo logró. Pocos meses después moría también el padre, a causa de una infección contra la cual en el Chile de entonces no existían antibióticos.

Los hijos de la joven viuda recibieron be-cas para estudiar en el Colegio Alemán de Puerto Montt, escuela donde Walter conoció a dos maes-tros que serían determinantes en su formación: Kurt Schicketanz y Julius Diesenberg. Schicket-anz lo ayudó a descubrir y potenciar su talento artístico, enseñándole los secretos de la acuarela. Diesenberg fue el maestro que lo motivó a estudiar pedagogía. Como el Colegio Alemán solo tenía cursos hasta lo que actualmente llamamos primero medio, continuó sus estudios secundarios en el Li-

El Colegio Alemán St. Thomas Morus expresa su profundo pesar por la partida de su ex Director

Sr. Walter Steil. Walter Steil es uno de los Direc-tores con más años de servicio en el cargo en la historia de nuestro colegio, dejando profundas

huellas en la filosofía y pedagogía de nuestra comunidad escolar.

Walter Steil1928 – 2010

Su legadoEn memoria de Walter Steil


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ceo de Hombres de Puerto Montt, etapa formativa de la que siempre se sintió orgulloso.

En 1948 ingresó al Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile, una escuela superior que por décadas formó a muchos de los mejores profesores de Chile. Allí estudió Pedagogía en Castellano y comenzó a cultivar sus habilidades como profesor, su gran amor a la literatura y su interés en la política latinoamericana. En la uni-versidad conoció a quien sería su compañera de viaje hasta el fin de sus días: María Velozo Leal. En 1950 contrajeron matrimonio. María, procedente de la ciudad de Linares en el Chile más profundo y tradicional, estudiaba Pedagogía en Historia y Geografía. Juntos enfrentaron el desafío de reali-zar sus vocaciones y fundar una familia. A partir de 1952, trabajaron en el Colegio Alemán Tomás Moro, fundado por Diesenberg dos años antes. Desde 1958 Walter Steil fue rector del colegio, y preparó el terreno para que en 1965 la dirección fuera asumida por un profesor especialmente en-viado por Alemania.

Como estímulo a su labor, recibió de la República Federal Alemana la posibilidad de tra-bajar en un Gymnasium en Düsseldorf, de 1966 a 1967. Este encuentro con su segunda Heimat, la que hasta entonces solo había conocido en los li-bros, el cine y especialmente en los relatos de pari-entes y amigos, transformó su vida. Fortaleció su amor hacia la tierra de su padre, pero le permitió también tomar conciencia de que su compromiso principal debía ser con Chile. Al volver a la pa-tria, obtuvo un puesto en la Escuela Industrial Chileno-Alemana. Allí desarrolló su breve carrera como funcionario público. Eran años muy turbu-lentos políticamente, y debió abandonar la Escuela Industrial luego del golpe de estado de 1973. En 1976 pasó a formar parte del equipo de profesores del Colegio Alemán de Santiago, donde trabajó hasta su jubilación en 1991.

Los últimos años de su vida los vivió jun-to a su esposa en la ciudad de El Tabo, en el Litoral Central. Juntos asumieron un compromiso perma-nente con la ciudad y la comunidad cristiana del lugar. Walter colaboró activamente en la vida cul-tural local, impartiendo gratuitamente cursos de

alemán y, más recientemente, al impulsar y par-ticipar en un proyecto de estímulo a los intereses literarios de los niños de las escuelas de El Tabo y Las Cruces. Iba a los cursos y leía a los niños poemas o les contaba historias, buscando desper-tar en ellos un interés permanente en la literatura y el pensamiento. Participaba también en las ac-tividades de “Las Coincidencias”, un espacio de encuentro, diálogo y reflexión creado en Isla Negra por el médico Luis Weinstein.

Walter Steil tenía una idea muy clara y firme de lo que debía ser la presencia alemana en Chile. Su concepto preferido era el de “Begeg-nungsschule” o escuela del encuentro. Sostenía que la cultura alemana y la cultura chilena estaban llamadas a fecundarse recíprocamente. Lo alemán no debía ser un reducto de unos cuantos descen-dientes, sino un espacio cultural en constante crecimiento, abierto a Chile y en contacto perma-nente con Alemania y su realidad actual. La pres-encia de la cultura alemana en Chile jamás debía perderse, y mucho menos disociarse de la evolu-ción de la Alemania democrática que nació luego de la derrota del Nazismo.

En nombre de la comunidad escolar tomasmorina saludamos a su familia y amigos – algunos de el-los también fueron docentes en el Colegio Alemán St. Thomas Morus – y les expresamos nuestro más sentido pésame, asegurando que la memoria de Walter Steil será siempre recordada con honores en esta institución.

Steffen BergRectorDeutsche Schule St. Thomas Morus


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Ich will meinen Kindern beim Lernen helfen kön-nen” oder ,,Jetzt kann ich meine Tochter besser nachvollziehen, wenn sie mir sagt, dass sie etwas nicht verstanden hat”. Deutsch ist ja nicht so ein-fach!”. Das sagten einige Teilnehmer unserer Ar-beitsgemeinschaft (AG) für Eltern ohne oder mit geringen Deutschvorkenntnissen. Seit Ende März dieses Jahres fing eine Gruppe von 9 engagierten Eltern mit unserem Deutschkurs an. Ganz flei ig trafen wir uns das erste Halbjahr sogar zweimal die Woche; von 19.00 bis 20.30 Uhr. Ob-wohl alle schon müde von der Arbeit kamen und obwohl es Winter war, bemühten sich alle, Deut-sch zu lernen. Wie in jedem Kurs gab es am Semesterende eine Klassenarbeit, um die erreichte Kenntnisse zu messen und auch noch eine entsprechende Be-scheinigung. Die Gruppe verstand sich gut und die Teilnehmer des Kurses lernten wie erwartet, deswegen entschlie en wir uns, im zweiten Halb-jahr weiter zu machen.

Aber nicht nur die Eltern hatten dieses Jahr die Möglichkeit Deutsch zu lernen, sondern auch die Lehrer unserer Schule. Ab dem zweiten Halbjahr trafen sich Lehrer von verschiedenen Fächern, nach einer anstrengenden Schultag, um Deutsch zu lernen. Unser Ziel ist, dass jedes Mal mehr Leute Deutsch lernen, weil Deutsch die Sprache der Ideen ist. Als Lehrerin dieser beiden Arbeitsgemeinschaften möchte ich mich bei den Teilnehmern nochmal für die angehneme Zusammenarbeit bedanken und ich gratuliere ihnen für die tolle Leistung, die sie schafften! Ebenso lade ich auch andere engagi-erte Eltern und Lehrer unserer Schule, die Deutsch lernen wollen, für das kommende Schuljahr, Deut-sch mit uns zu lernen.

Carolina Pérez G.Deutschlehrerin der Deutsch – AG für Eltern und Lehrer

Deutsch AG- für Eltern und Lehrer unserer Schule


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Steffen Berg, Rector Deutsche Schule St. Tomas Morus. Xenia Le Quesne, Vicerrectora Deutsche Schule St. Thomas Morus.

Lorena Pfeiffer, Secretaria rectoría Karin Gerber, Secretaría rectoría

Pilar Bobadilla , coordinadora de Educación Básica, Ricarda Von Dessauer, de Prebásica y Maximiliano Harttat.

Carlos Obaid, Coordinador IB


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Alex Lopetegui, Gerente de Administración y finanzas

André Alarcón, encargado departamento contabilidad/tesorero.

Unidad Técnico pedagógica: Astrid Moreno (jefa de UTP), Eduardo Sepúlveda, Karin Gerber.

Maritza Capocchi, Secretaria gerencia de administración y finanzas

Orlando Arroyo, Jefe de OperacionesRomina Gonzalez, Asistente contable


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Katy Virot, Encargada de adquisiciones y eventos

Carlos Cordero, Técnico de Soporte

Guisela Zwanzger, Bibliotecaria

Gustavo Aillapan, encargado de RR.HH

Fabiola Lebtun, Encargada sistema de notas

Karin Lorenz, Recepcionista


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Equipo de profesores del Colegio Alemán St. Thomas Mo-rus.

Profesores del Departamento de Alemán del St. Thomas Mo-rus

Mila Medina, Enfermera

Este es el equipo de educadoras que reciben y acogen a los más pequeños.

Profesores del Departamento de Ciencias. Vilma Leal, profe-sora de Biología, Lilian Urzúa, profesora de química, y atrás, Javier Sanhueza,profesor de física y Thomas Scheible.

Cristina Gallegos, profesora de música, Marcela Galleguil-los, profesora de Artes Plásticas, Marco Antonio Pardo, pro-fesor de Educación tecnológica y Antonio Espinosa, profesor de Música.


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Profesores de Educación Física: Isabel Villalobos, Héctor Vil-lalobos y Carolina Mujica.

Profesores del Departamento de Lenguaje: Augusto Godoy, M. de los Angeles González, Claudia Mery, Vinka Roll y Luis Méndez.

Profesores del Departamento de Religión: Javiera Pérez, Car-men Gloria Andrade y Jacqueline Hasbún.

Profesores del departamento de Ciencias Sociales: Maximil-iano Hartart, Reihilssmeyes, Catalina Moreno y Eduardo Sepúlveda.

Departamento de Inglés: Tatjana Bollow, María Teresa Garcés y Paola Carrizo.

Profesores del Departamento de Matemáticas: Luis Dávila, Inge Werner, Alejandra Soto y Sergio Osorio.


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Curso AlemánEquipo de Orientación : Claudia Mery, Augudto Godoy, Javi-era Zamorano y María Jesús Muñoz.

Básica Primer Ciclo

Auxiliares


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Estimados Socios:

Ya hemos cumplido 8 años de vida como organización representativa de gran parte del personal que labora en nuestro Colegio St. Thomas Morus.

Dentro de sus funciones principales, señaladas en su totalidad en el artículo 7 de nuestros estatutos y que cada uno tiene en su archivador personal , podemos señalar : defender los derechos de cada uno de los afiliados, particularmente sus derechos laborales, ayudar a los miembros del sindicato en el cumplimiento de sus funciones dentro del colegio, realizar gestiones que permitan mejorar las condiciones de trabajo, seguridad, previsión y remuneraciones de todos los trabajadores y llevar a cabo, cada dos años , la negociación colectiva con el empleador en vistas a obtener las mejoras anteriormente señaladas.

Dos hechos importantes nos esperan, para el año que se avecina .En el mes de mayo 2011 iniciaremos una nueva Negociación Colectiva y durante junio realizaremos la elección de una nueva directiva, que conduzca por dos años nuestra institución sindical. Aprovecho la oportunidad para motivar e incentivar a cada uno de los miembros del sindicato, a jugar un papel activo en nuestra organización. Desde ya, estamos a la espera de vuestras sugerencias para que sean

Nuestro Sindicatoincorporadas, tanto en nuestro nuevo proyecto de contrato colectivo, como también en actividades y acciones que pudiéremos realizar en nuestro diario vivir, dentro de la comunidad tomasmorina.

A los que aún no se encuentran sindicalizados, los instamos a presentar su solicitud de ingreso, con Carolina, nuestra secretaria, para que puedan gozar también de los beneficios logrados.

Agradecemos a quienes hacen posible este medio de difusión, respecto a las actividades de nuestro establecimiento y hacemos votos porque esto perdure en el tiempo y sea fiel reflejo de cada una de las acciones que desempeñan todos los actores de la comunidad, en beneficio de nuestros alumnos y el desarrollo personal y profesional. Antonio Espinosa M.Presidente


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Natürlich sind wir alle gespannt, wie unsere neue Bibliothek aussehen wird. Sicher ist, dass wir da viel mehr Platz haben werden, denn wir werden nicht 40 m2 haben, sondern gut 200 m2 und das ist etwas ganz Tolles für unsere Comunidad Tomasmorina. Unsere neue Bibliothek wird den Haupteingang unserer Schule prägen, so dass alle schnell zu mir kommen könnt.Und was wird neu sein? Wir haben bald eine besondere Ecke (Schmökerecke) für die Klein-sten, die es sich da gemütlich zum Lesen hinlegen können – sie sind meistens unsere “besten Kunden.Für die größeren Kinder steht bald viel mehr Material – auch in Deutsch und Englisch zur Verfügung und auch haben wir viele deutsche Bücher in Übersetzung.Zum Beispiel haben wir lustige Kindergeschichten von dem bekan-

nten Autor und Illustrator Paul Maar, den viele Kinder im No-vember bei einer eindrucksvollen Lesung persönlich kennen gelernt haben.Aktuelle Zeitschriften und Zei-tungen werden euch zum Lesen einladen, so dass es sich immer lohnt, eine freie Stunde in Ruhe in der Bibliothek zu verbringenBesonders toll ist es, dass wir euch bald Arbeitsplätze an Com-putern anbieten können.Jeder findet etwas bei mir – auch die Lehrer, denn Dank der beson-deren Förderung aus Deutschland wegen der Einführung des IB

haben wir schon viel audiovisuelles Material, Kartenmaterial und Sachbücher in verschiedenen Sprachen.Die Bücher sind nach dem Dewey System, einem für die Bibliothek-en weltweitenSystem, organisiert.Die Ausleihe ist kostenlos. Der Benutzerausweis ist zu einem Preis von 750 Pesoszu erwerben.Guisela Zwanzger L.Bibl. Beauftragte

Unsere neue Bibliothek·


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Was kann es Schöneres geben, als ein Schuljubiläum mit dem Besuch eines international renomierten Kinderbuchautors zu feiern und Kinder - und auch Erwachsene - für seine Bücher und Zeichnungen zu begeistern?Paul Maar, Deutschlands berühmtester Kinderbuchautor, der seit über 40 Jahren Kinderbücher schreibt und illustriert und dessen Bücher in 42 Sprachen übersetzt wurden, besuchte am 3.11.2010 die Thomas-Morus-Schule.Zuerst stellte er sich den Schülern der 5. und 6. Klassen der Thomas-Morus-Schule vor, indem er Tiere zeichnete, deren Anfangsbuchstaben jeweils die Anfangsbuchstaben seines Vorstellungsatzes darstellten: M (Maus) E (Elefant) I (Igel) N (Nilpferd) N (Nashorn) A(Affe) ……. = Mein Name ist Paul Maar. Unser Kinder waren fasziniert von den zeichnerischen Fähigkeiten und konnten die Namen der Tiere trotz an-fänglicher Schüchternheit schnell erfassen und nennen.Paul Maar erzählte seinen kleinen Zuhörern von seinem auch in Spanisch übersetzten Buch: “Herr Bello und das blaue Wunder” und benutzte die Utensilien der Dekoration der Thomas Morus Schule, um den Kindern die Geschichte von dem Hund Bello nahezubringen, der durch einen Zaubertrunk (Flasche mit blauer Flüssigkeit) in einen hundähnlichen Menschen verwandelt wurde und natürlich für viel Durchein-ander und Spaß sorgte. Er las aus seinem Buch vor und veranschaulichte anschließend das Gehörte durch die Kinderbuchverfilmung.So gelang ihm eine kindgerechte Vorstellung seines Werkes und die Vertiefung des Gehörten durch einen Filmausschnitt, denn so beeindruckende und fantasievolle Kinderbücher werden verfilmt.Eine zweite Schülergruppe, die sich aus Kindern der Deutschen Schule Santiago, der Ursulinen- und Mar-ianen-Schule zusammensetzte, lernte von Paul Maar den “Erfinder” des “SAMS”, das “SAMS” kennen. Aber wer ist das “Sams”? Paul Maar erklärte es in einer Weise, die jedem großen und kleinen Zuhörer lo-gisch erscheint: Für jeden Wochentag gibt es seine besondere Bedeutung: “Am Sonntag scheint die Sonne, am Montag scheint der Mond, am Dienstag hat man Dienst und muss also arbeiten, der Mittwoch bezeich-net die Mitte der Woche, am Donnerstag gibt es ein Gewitter und darum gibt es viel Blitz und Donner, am Freitag hat man frei und am Samstag – tja, also am Samstag – am Samstag kommt das SAMS zur Welt.”Viele Kinder kannten seine Bücher und es entwickelte sich ein natürliches Gespräch zwischen Herrn Maar und den Kindern, die dann auch nach der Vorstellung geduldig auf ein Autogramm des Autors und Illustrators warteten.Alle Zuhörer waren begeistert von der Fähigkeit dieses Mannes, so schnell und präzise zu zeichnen und sein Publikum – ob groß oder klein – mit lustigen Geschichten in seinen Bann zu ziehen.Die Deutsche Schule Thomas Morus dankt dem Ehepaar Maar für ihren so beeindruckenden Besuch an unserer Schule und dem Goethe-Institut für die Mitorganisation dieses besonderen Ereignisses an unserer Schule.

Paul

Maa

rDie Deutsche Schule Sankt Thomas Morusfeiert ihr 60-jähriges Bestehen mit Paul Maar


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Durante once años, Tante Mila hace milagros en la enfermería de nuestro colegio. Siempre está dispuesta a escuchar nuestras dolencias y a sanar nuestro cuerpo, a veces bastante magullado. Llegar hasta sus dominios ya nos hace sentir mejor. Nun-ca faltan las recomendaciones para prevenir males mayores y, por supuesto, la atención inmediata de lesiones o enfermedades. ¿Cuántos niños se atienden por día?- Entre 38 y 42 alumnos

¿Y funcionarios? -Entre 2 y 3 por día¿Cuáles son los problemas más frecuentes?- Cerca del 50% de los casos se trata de esguinces y contusiones, provocados principalmente por reali-zar actividad física, caídas y juegos bruscos entre compañeros. ¿Cuántos de estos accidentes ocurren en el cole-gio?-Alrededor del 30% de los accidentes ocurren en el colegio, y cerca del 18% en actividades depor-tivas.

¿Qué deportes causan más accidentes?-El más popular de todos, es decir el fútbol. A pe-sar de que aquí no se imparten clases, los niños buscan cualquier ocasión para jugarlo. Luego vi-ene el vóleibol y por último el atletismo.

¿Cuál lesión es la más frecuente?- En la enfermería consultan por torsión de tobillo y contusiones de rodilla como lo más frecuente.

¿Y fuera de lesiones qué otros problemas de salud llegan con frecuencia a la enfermería?-Las cefaleas, los dolores abdominales, los cuadros alérgicos y respiratorios.

Un espacio para sanar

Enfermería

¿Cuál es el día más concurrido?- Los lunes, muchos de los accidentes ocurridos el fin de semana, dan síntomas y por eso los lunes hago el doble de las curaciones respecto a los otros días.

¿Hay diferencias en los motivos de consulta entre niños y niñas?- Claro, también hay diferencias según edad.

¿Cómo cuales?-Las niñas consultan bastante por molestias pre menstruales, los niños mucho más por contusión de cráneo en una proporción de 1:7.

¿Qué pediría a los apoderados como colab-oración?- Que me ayuden a mantener actualizada la ficha de salud, para ello les pido que me avisen cualquier tratamiento de importancia que se le esté adminis-trando al alumno, también si cambian de teléfonos, si hay nuevos diagnósticos entre otras cosas.


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Volver a entrar al colegio, ha sido emocionante, intenso, una experiencia que me llena de nostalgia, de todos aquellos buenos momentos que viví junto a mis compañeros de curso.Sin duda, este año ha sido duro, con muchos acontecimientos, exigencias y experiencias, que en más de alguno debe haber producido un cambio, para los niños, los maestros, para el colegio y para todos los que trabajan aquí. Y dependerá de nosotros cómo aprovecharemos esta oportunidad.Este año hemos trabajado mucho para mejorar nuestro colegio, fomentando una buena convivencia, po-tenciando procesos de atención y memoria, velocidad y comprensión lectora. Necesitaremos de la cooper-ación de cada familia Tomasmorina, para seguir desarrollando nuevos proyectos y nuevas ideas.Los objetivos para el próximo año estarán enfocados en generar y contribuir en el desarrollo de habili-dades, siendo un aporte activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestros niños, realizando un trabajo conjunto con profesores, facilitando estrategias metodológicas y actividades que se pueden ejecutar tanto dentro como fuera de la sala de clases y participar en el plan de convivencia, entre otras innova-ciones que se aproximan. Esperamos de todo corazón que para todos haya concluido bien y exitoso este periodo, que sigamos gen-erando proyectos juntos y que entre todos mantengamos vivo el espíritu Morus…

Un abrazo grandeJaviera Zamorano CerdaPsicopedagoga

Una psicopedagoga en el colegio


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Nivel Inicial 2010

Durante el año, en el Nivel Inicial, realizamos dif-erentes actividades que favorecieron el desarrollo integral de nuestros alumnos. Lo logramos con ac-tividades musicales, artísticas, de fantasía y crea-tividad, de integración sensorial, de investigación y experimentación. Desarrollamos el pensamiento y ejercitamos actitudes para la vida como el cuida-do de la naturaleza, la alimentación sana, hábitos y buenas costumbres. También participamos en el proyecto de CON-VIVENCIA ESCOLAR que involucra a todos los cursos del colegio. Este nivel reforzó temas muy concretos como por ejemplo: saludar y despedirse, pedir las cosas por favor, respetar al otro al escu-char sin interrumpir, ayudar al cuidado y orden. Con la ayuda de los apoderados salimos adelante, al reforzar lo enseñado también en casa. Seguimos trabajando en el proyecto de la BILIN-GUALIDAD reforzando ambos idiomas en forma paralela y con dos educadoras en aula. Hemos tenido muy buenos resultados, evidenciando los alumnos un gran avance en el aspecto lingüístico y del idioma alemán.Realizamos nuestro tradicional LATERNENFEST con gran entusiasmo y participación. Celebramos el día de THOMAS MORUS , el BICENTENARIO y los 20 años de la REUNIFICACIÓN ALEMANA. Fue un año que comenzó bastante movido, el día de la fuerte réplica del terremoto, era nuestro primer día de clases. Pero pese a ello, y sin ningún contratiempo, pudimos tener con grandes celebra-ciones.

Ricarda von Dessauer

El mundo de los más pequeños


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Taller de cocina

Como parte del desarrollo integral de los alumnos de Kínder y con mucho éxito, este año se impartió un taller de cocina. En este lugar se abrió un espacio a los niños, para que cocinaran, probaran y en algunos casos conocieran nuevas comidas. También aprendieron a compartir, a poner la mesa, y a respetar difer-entes gustos y culturas. Muchos de ellos desarrollaron su autonomía, debiendo cortar, mezclar y realizar labores de la cocina que no conocían. Con mucho entusiasmo ellos prepararon recetas como, sushi dulce, chop suey de pollo, completos, ham-burguesas, brownies, ensaladas de frutas, empanadas, pizzetas, entre otras muchas recetas.Al finalizar el semestre, ellos se llevaron una carpeta con todas las recetas para que siguieran cocinando en casa.Kimder, 2010

¡Soy maestro comiendo con palitos!

¡¡ La raspita también es buena!!

Einen guten Apetit!!Compartiendo en grupo

¡¡Mmmmm, que riiiicoooo!!!!

¡Qué rico!


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Laternenumzug 2010 in der Thomas Morus SchuleDieses Jahr trotzt Erdbeben, Regen, Neubau und Fußball (an dem Tag spielte gerade Chile) - fei-erten wir am 25. Juni mit den Kleinsten der Schule unser Laternenfest. Zwei Wochen lang übten die Kinder eifrig die neuen Lieder ein. Den ganzen Tag hörte man sie vor sich hin singen.Ges-pannt hörten sie die Legende von Sankt Martin. Mit den Bildern, die sie malten, schmückten wir die Räume.Dann kam der große Tag, zum Glück ohne Regen, ein milder Herbstabend.Schon morgens in der Schule waren die Kinder aufgeregt. Um 19.00 Uhr trafen sich Kinder und Eltern in den Klassen-räumen, um sich für den Umzug zu stärken. Dann ging es endlich los.Die Dreijährigen der Spielgruppe, sehr ernst und konzentriert mit ihren Lichtern, die größeren sehr aufgeregt. Nach einem kurzen Umzug durch die Schule gingen wir auf den Sportplatz. Die Kinder sangen eifrig: „Durch die Schule auf und nieder“ , „Komm wir wollen Laternen laufen“ und zum Schluss „Ich gehe mit meiner Laterne“. Die Eltern haben eifrig mitgesungen.Die Kinder gingen fröhlich mit ihren brennenden Laternen nach Hause.

Ricarda von DessauerThomas Morus


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¡Vamos a jugar!Ludoteca 2010

Con alegría veo que tengo alumnos asiduos a esta instancia de juego. Son niños que aprenden a com-partir con alumnos de diferentes cursos y a usar su tiempo libre y de espera en forma productiva. Se entretienen con juegos de mesa, que frecuen-temente provocan alegrías y risas, pero también enojo y rabia. Pero qué mejor que esta instan-cia lúdica para aprender a expresar y controlar estos sentimientos. Comienzan a manejar sus emociones, a valorar la tolerancia , la pacien-cia y el compañerismo. Incentivan la creativi-dad y el razonamiento.

Ricarda von Dessauer


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Todos nos hemos visto tocados de una u otra forma por las desgracias que han pasado este año, pero sin duda, el golpe más fuerte que recibimos los apoderados del Primero Básico, fue la noticia de que a Vale Prambs le diagnosticaron leucemia. Vale, linda, tierna, risueña, compañera de nuestros hijos en Pre Kinder y Kinder, pasó la Navidad del año pasado hospitalizada, porque la mala noticia de su diagnóstico se supo el 23 de diciembre. Los niños ya habían salido de vacaciones, por lo que nos enteramos de a poco por teléfono. Entre los apoderados del curso nos pusimos de acuerdo en hacer una cadena de oración todos los días a las 20 hrs: no había día en que en los rezos con nuestros hijos no pidiéramos por ella.Para Valentina las vacaciones pasaron entre hos-pitalizaciones y quimioterapia, mientras nuestros hijos disfrutaban de parques y playas. Y así llegó marzo, con réplicas de un terremoto, un nuevo curso, nuevos compañeros, nueva Tante, pero la Vale no estaba: aparecía sólo en la lista del 1°A. Marcela hizo un esfuerzo por ir a la pri-mera reunión de curso, para vernos, por último, para reencontrarse con lo que era su vida antes del 23 de diciembre, pero no fue capaz de entrar a la sala.Motivadas por el gran cariño que sentimos por Valentina y Marcela, por el dolor de pensar en lo que se venía . tal vez también contagiadas por la energía y fortaleza que veíamos en ellas, comenza-mos a idear formas de acompañarlas en este duro camino.Lo primero fue grabar un video y regalárselo a la Vale, con sus compañeros: algunos antiguos, otros nuevos, pero todos le deseaban lo mejor, cantaron, le mostraron su sala de clases…. ¡Resultó un regalo precioso!

Valentina:MISIÓN

CUMPLIDA


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Sabiendo que ésta es una enfermedad que implica importantes gastos, tanto dentro como fuera de la clínica, focalizamos nuestros esfuerzos en ayuda económica. Abrimos una cuenta corriente especialmente para estos fines, y desde principio de año muchos apod-erados del curso hacen ahí su aporte anónimo hasta el día de hoy. Después surgieron otras iniciativas, y así fue como durante la kermesse de la semana tomasmorina y en la Otta Fonda, preparamos y vendimos más de 500 waffles en cada ocasión. Además de disfrutar mucho y pasarlo muy bien, la sorpresa fue lo recaudado, y nos dimos cuenta de que si nos lo proponíamos podíamos hacer tal vez algo aún más grande. Antes de las vacaciones de invierno logramos una gran campaña: la Avant Premier de Toy Story. Tante Ricarda fue fundamental en la difusión de esta actividad, y prácticamente todas las entradas se vendieron literalmente como pan caliente en la Laternenfest de este año fue tanto el apoyo de toda la comunidad tomasmorina, que tuvimos que ar-rendar a última hora una sala de cine más grande. Disfrutaron grandes y chicos, profesores y papás, con la gratificación además de estar ayudando en esta noble causa. Terminó el primer semestre, y salimos de vacaciones con la satisfacción de una tarea cumplida.La tallarinata del sábado 23 de octubre ha sido la coronación de un año lleno de emociones, de tra-bajo y de mucho crecimiento interior para las que hemos estado directamente ligadas a la organiza-ción de estas campañas. Marcela se deshace cada vez en cartas de agradec-imiento hacia nosotras y hacia la comunidad es-colar entera. Pero ahora, queremos agradecerte a ti, Marcela, y a todos ustedes, ya que no se pueden imaginar lo que esta oportunidad ha significado para nosotros como familia y como personas. Esta dolorosa sit-uación nos ha servido para enfrentar la vida de otra manera, mirar las cosas desde otra perspec-tiva, valorar cada momento y cada uno de los que nos rodea.No tenemos dudas de que la Vale se mejorará y retomará su rutina en el colegio. Tampoco ten-emos dudas de que Marcela saldrá airosa y entera, porque tiene el temple para lograrlo. Pero lo que tenemos más claro de todo, es que ninguno de no-


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AGRADECIMIENTOS

Hace ya casi un año recibimos el diagnóstico de la enfermedad de Valentina. Como familia nos hemos enfocado, con dedi-cación y con todo el amor posible, a su re-cuperación. No ha sido fácil vivir una vida distinta al común, con dinámicas cotidianas diferentes y prioridades de corto plazo.Sin embargo, en este compromiso nunca nos hemos sentido solos, sentimos el apoyo y la cercanía de ustedes.Por eso, lo que hicieron la noche de la “Tal-larinata” en el “Manquehue”, es una muestra visible y palpable de ese cariño y comprom-iso, concretado en una actividad de encuen-tro; un genuino acto de amor que ustedes nos regalaron. El profundo agradecimiento desde el alma que nosotros tenemos, es infinito y muy difícil de expresarlo con palabrasLos momentos vividos en el Estadio Man-quehue, estuvieron llenos de energías vivas, de caridad, de cariño y de compañía; fueron una inyección de amor a la vena en nuestros corazones. Agradecer el tiempo y las ganas que ustedes destinaron en nuestro beneficio, el trabajo y la preocupación por los detalles, la entrega gratuita de sus energías y de sus vidas, ex-cede con creces cualquier cosa que podamos decir o hacer.Valentina saldrá pronto de esta enfermedad y se integrará nuevamente a su Colegio, a su curso y a sus compañeros y amigos; su famil-ia ya no es la misma, es mucho más amplia y numerosa, y esto es así, porque ustedes con el cariño y la entrega demostrada, así lo han querido-Muchísimas gracias a todos

Marcela Fernández y Sergio EspinosaPadres de Valentina

sotros es el mismo.Estamos conectados y unidos como familia, y con nuestra comunidad escolar que nos ha sorpren-dido maravillosamente, así es que, Vale, eres tú la que puede decir Misión cumplida.

Marion, Macarena, Paulina y Sandra Directiva Primero Básico°A


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Cuartos Básicos

Con el fin de reafirmar lo aprendido sobre los procesos productivos y tener un aprendizaje más signifi-cativo, los Cuartos Básicos realizaron durante el mes de junio un paseo educativo a la fábrica de helados Savory. Al llegar, nos esperaban dos jóvenes monitores que nos guiaron a una colorida sala para darnos diversas informaciones sobre la fábrica y sus productos. Luego, pudimos ver un interesante vídeo, en el que aparecía toda la cadena productiva del helado, desde la extracción de la leche hasta la distribución de éstos. Los niños comprendieron rápidamente el proceso y los monitores pusieron a prueba sus cono-cimientos, mediante entretenidos y educativos concursos de preguntas. Por supuesto que los premios fueron la mejor parte de los concursos.A continuación, nos explicaron las reglas de seguridad de la empresa para que ninguno de nosotros suf-riera algún accidente. En fila partimos emocionados a recorrer la fábrica. Nos impactó lo grande que es y la cantidad de gente que trabaja en ella. Los monitores nos mostraron las máquinas y nos explicaron su funcionamiento desde una pasarela en lo alto. Desde ahí pudimos ver las distintas máquinas que elaboran cada helado. Al terminar el recorrido por las instalaciones, pudimos disfrutar de entretenidos obsequios y deliciosos helados, mmm que rico! Ñam ñam!Tante Karin, Tante Cati y Tante Cata.

Un sabroso paseo


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Filosofía para niños

Desarrollo de talentos

En la signatura “Filosofía para niños”, los alumnos de 4° año de Educación Básica, dejan a un lado los “debates”, los temas de conversación y reflexión, para dar paso a “Los talentos”.Cada alumno debe exponer frente al curso un hobby que practique en casa, una face-ta deportiva y/o artística que le interese, mostrar sus colecciones y/o aficiones, to-car su instrumento favorito y cocinar una exquisita receta, dando a conocer los pa-sos de la misma. Este año tuvimos magia, videos, lectores que mostraron algunos de sus libros leí-dos, cocineros, expertos en capitales mundiales, expertas en “jerigonza”, artis-tas manuales, una avezada esquiadora, científicas, pintoras, un coleccionista de piedras preciosas y de servilletas. Como profesora, creo que la realización de este ciclo de “Talentos”, es una instan-cia preciosa para conocer a los alumnos y fomentar en ellos el respeto por la diver-sidad y por el otro.Los alumnos lo disfrutan, y valoran de manera distinta y nueva al compañero. Descubren que hay tesoros escondidos entre sus compañeros.Al fomentar el clima de confianza, respeto y tolerancia, el resultado de este ciclo es muy positivo y enriquecedor, tanto para los alumnos como para la profesora.

Profesora: Paulina Muga4º Básicos 2010


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Durante el desarrollo del “Mundial de Fútbol de Sudáfrica 2010”, el país vivió una efervescencia “mundialera”, que también llegó a nuestro colegio y a la sala de clases.Todo el colegio se vistió de “rojo” los días en que Chile jugó, vibramos con cada gol gritado a todo pulmón por el 1° Básico A y B y por el colegio entero. Ambos cursos, con la cara pintada, poleras rojas, banderas, bufandas y gorros de Chile bailamos y cantamos al ritmo del “Waka-waka”, mientras veíamos los partido, compartiendo grandes e in-olvidables momentos.Aprovechando este entusiasmo por el fútbol, por la selección chilena y por los demás países, les propusimos a los alumnos realizar un trabajo de investigación sobre cada nación participante en el torneo. Prepararon una disertación sobre el país sorteado, su bandera, camiseta de fútbol, moneda, idioma, capital y datos de interés.Las profesoras también participamos, generando en los alumnos ganas de aprender. El resultado de esta actividad fue positivo y exi-

toso, ya que los niños estuvieron tre-mendamente motivados por el tema y su aprendizaje se vio reforzado por los sucesos del medio. Creemos que aprovechar la realidad del entorno es significativo para los alumnos, se motivan, se interesan y “viven” su propio aprendizaje.

Paulina Muga y Magdalena PlazaProfesoras de 1ºBásico B-2010

El Mundial de Fútbol de Sudáfrica

Toda una experiencia


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Testimonio de alumnos de 4º y 5º, de su visita al Hogar de Anciana Santa Ana, du-rante el primer y segundo semestre de este año escolar.

La experiencia fue gratificante, dulce, bonita y entusiasta. Mis emociones fueron de felicidad, porque las abuelitas estaban contentas, y de pena porque su familia no las van a visitar. Félix B Cuarto Básico A

La mejor experiencia en el hogar fue conocer a la abuelita Beatriz y me dijo que casi nunca la habían visitado. Me sentí muy feliz de estar con ella. También me gustó haberles cantado y escuchar un lindo poema de una de las abuelitas. Macarena O, Cuarto B

Realmente debo decir que tener una oportunidad tan hermosa como ésta, es una maravilla. En este viaje uno se da cuenta que la gente que te rodea no son sólo abuelitas, sino son gente bondadosa, y con hermosos relatos sobre su pasado. El mejor sentimiento es cuando tienes la oportuni-dad de ayudar, de acercarte al prójimo. No hay sentimiento más bello que ese y les aseguro que si pudiera hacerlo de nuevo, lo haría con gusto.Lucas G Cuarto Básico

Las abuelitas son muy amistosas y tiernas, una de las abuelitas me pidió que me sen-tara con ella, y yo no podía, porque tenía que servir. Ella me dijo, por favor, sólo dos minutos y me contó un chiste. Esa misma abuelita nos recitó un poema.Beatriz CH. Cuarto Básico 5ºA.

Experiencia inolvidableVisita al hogar de ancianos


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Llevamos mucha comida y luego servimos .Íbamos de habitación en habitación, repartiendo el desay-uno y jugo. Luego ,hicimos un show. La próxima vez me gustaría quedarme más tiempo. Victoria S. Quinto Básico

Mi experiencia en el Hogar fue muy linda, lo pasé muy bien, aunque al principio tuve un poco de miedo pero después me acostumbré. Lucas V. Quinto Básico

Las abuelitas comieron casi todo lo que les dimos. Yo conocí a una abuelita que cuando era chica, se cambió el nombre a Chita, ella era muy simpática. M. José Sáez.Quinto Básico

Conocí a Beatriz, tenía 94 años, era muy divert-ida, comía casi todo, y sabía alemán. Casi todas las abuelitas eran amiga de ella. Según Beatriz, había un pavo real que gritaba todo el día. Martín B Quinto Básico

Me gustó la visita al hogar, y ser como mesera, dimos comida y una abuelita me pidió que la ay-udara. Me encantó la visita.Catalina S Quinto Básico

Testimonio de una mamá

Soy Marta Saavedra, apoderado de Beatriz Sepúlveda, alumna del 5ªB. Tuve la agradable misión de acompañar a los alumnos del 5ªA y B al Hogar de abuelitas, Las Rosas, y me sorprendí de so-bremanera al ver a los alumnos tan colaboradores y tan cariñosos con los abuelitos.Me emocioné muchísimo con las abuelitas, me reí con ellas y debo confesar también que sentí un poco de penita al ver cómo, a pesar de estar la mayoría de ellas solitas, no pierden su buen humor y sus ganas de vivir.El hogar me pareció un buen lugar limpio y buen cuidado.La experiencia para mí fue muy enriquecedora, porque a pesar de que tenía un poco de miedo a mi reacción, me sorprendí al ver que lo único que quería es expresarles cariño y un poquito de compañía. Por lo mismo, he decidido volver al Hogar y darles algo más de compañía, conversar con ellas y brindarles un ratito de alegría que sin duda me hará muy bien a mí y a mi familia.Estoy muy agradecida de la oportunidad y cuenten conmigo.


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El Coro de Niños de nuestro colegio, compuesto por 34 alumnos de 1° a 7° Básico, obtuvo en Diciembre de 2009 el Primer Lugar del Concurso Coral que organiza el Teatro Municipal “Crecer Cantando” en la categoría básica. Los organizadores califica-ron la final de mejor nivel que se ha realizado en la categoría de enseñanza básica. Nuestros estudiant-es, dirigidos por la profesora de música y directora de coros Cristina Gallegos, fueron aplaudidos por el público que en todo momento se mostró entusi-asmado por la presentación de nuestros alumnos.

Para nuestro colegio es motivo de orgullo que por primera vez un Coro de nuestro colegio haya obte-nido tan importante distinción, destacándose como el mejor coro de nuestro país en enseñanza básica. Destacamos además que nuestro Coro en el año 2008 obtuvo el Primer Lugar en el Concurso Coral, organizado por la Universidad Andrés Bello.

Nuestro coro de niños gana el primer lugar

del concurso coral “Crecer Cantando”

organizado por el teatro municipal

Coro de niños


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Después de obtener el primer lugar en el concurso coral, nuestro coro ha recibido una serie de invitaciones a participar en diversos eventos culturales:

Aniversario de la Municipalidad de Quilicura.En el mes de Agosto nuestro coro fue invitado a participar en la celebración de Aniversario de la Munici-palidad de Quilicura, donde interpretaron las canciones ganadoras del Concurso Coral “Crecer Cantando”. Además participamos de un rico cóctel al que nos invitó el Alcalde de la Comuna. ¡Saludos amigos de Quilicura!

Visita al Museo Naval.En el mes de Septiembre nuestro Coro fue invitado a visitar el Museo Naval de Valparaíso, donde tu-vimos la oportunidad de recorrer el museo y de recibir una interesante charla informativa. ¡Mu-chas gracias amigos marinos por su tan amable atención!

Encuentro Coral organizado por el Colegio Ale-mán de Valparaíso.En el mes de Septiembre nuestro coro fue invitado a participar en un Encuentro Coral que organizó el Colegio Alemán de Valparaíso, con motivo de las celebraciones del Bicentenario. Participaron coros de Viña del Mar y de Valparaíso, además del Coro y Banda del Colegio Alemán de Los Ángeles. Fue muy grato compartir con tantos coros de tan buen nivel.


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Coro de apoderados

CORO DE APODERADOS TIENE UNA DESTACADA PARTICIPACIÓN EN LA PÉRGOLA DE LAS FLORES ORGANIZADA CON MOTIVO DE LAS

CELEBRACIONES DEL BICENTENARIO DE NUESTRO PAÍS.

Nuestro Coro de Padres y Apoderados bajo la dirección de la Profesora Cristina Gallegos, recibió una importante invitación a ser parte de las celebraciones que organizó el Gobierno, con motivo de las festivi-dades del Bicentenario de nuestro país. Fue muy grato para nosotros y motivo de mucha alegría la invi-tación que recibimos de parte de los organizadores a ser parte del montaje de la Obra “La Pérgola de las Flores” de Francisco Flores del Campo. Participamos en el Coro principal y disfrutamos mucho compartir este momento histórico junto a un elenco de primer nivel.

TALLER DE VIOLÍNDesde hace 2 años, la profesora de música Cristina Gallegos dirige un taller de iniciación al Violín que se dicta en 2 niveles y a los que asisten 15 alumnos de 1° a 7° Básico. Los alumnos trabajan técnica y repertorio y se presentarán a fines de noviembre en la inauguración del nuevo edificio.


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NUESTRO COLEGIO SE VISTIÓ DE GALA PARA CELEBRAR EL BICENTENARIO.

Los alumnos de Enseñanza Básica fueron parte de un precioso espectáculo que brindaron los alumnos del segundo ciclo bajo la dirección de la profesora Cristina Gallegos, con motivo de la celebración de los 200 años de la formación de la Primera Junta de Gobierno. Nuestros alumnos vistieron hermosos trajes que recrearon la época de la colonia, mostraron dan-zas coloniales y recrearon el momento histórico en que se forma la Primera Junta de gobierno. ¡Felicitamos a nuestros alumnos por la excelente presentación!


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TALLER DE GUITARRA

Durante este año, el taller de guitarra está formado por un grupo muy alegre y entusiasta de alumnos de 4º a 6º Básico que gustan mucho de este im-portante instrumento musical. Bajo la dirección de Tante Cristina Gallegos estos alumnos han apren-dido un variado repertorio, pero las canciones de Shakira son las preferidas.

CONCIERTO DE BICENTENARIO

El día viernes 22 de Octubre los Coros de Niños junto al Coro de Padres, bajo la dirección de la profesora Cristina Gallegos, realizaron un precioso concierto Coral con motivo del Bicentenario de nuestro país. Ambos coros mostraron parte del tra-bajo realizado durante este año en homenaje a los grandes compositores chilenos: Violeta Parra, Víc-tor Jara, Chito Faró, Francisco Flores del Campo, entre muchos otros. Agradecemos la presencia del entusiasta público que nos acompañó cantando los trozos de la “Pér-gola de las Flores” y disfrutó junto a nosotros de este bello espectáculo.


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Stolz auf ihren Nachwuchs

Schüler von Sankt Thomas Morus gewinnen die Mathematik-Olympiade

Von klein auf werden die Kinder an der Thomas-Morus-Schule in mathematischem Denken besonders gefördert und für logisches und kreatives Problemlösen in der Mathematik begeistert.

Jedes Jahr wird unter den prestigeträchtigsten Schulen Santiagos diese Mathematik-Olympiade durchge-führt und seit Jahren ist die Thomas-Morus-Schule dabei. Und dieses Jahr mit besonderem Erfolg, denn von den 19 besten Schulen Santiagos , die an der diesjährigen Mathematik-Olympiade teilgenommen haben, hat die Deutsche Schule Thomas Morus auf dem Niveau 5. und 6. Klasse den ersten Platz erzielt.Die Prüfung zeichnet sich dadurch aus, dass sie einen hohen Schwierigkeitsgrad hat und die Konkurrenz sehr groß ist. Insofern ist es ein besonders hoher Verdienst der Schüler und der vorbereitenden Lehrer.

Wir gratulieren den Schülern der 6 A:Maximilian NorbuAnais MeryAntonia Holzapfel

Antonia Holzapfel hat den ersten Platz belegt und hat deshalb sogar die Gold-Medaillebekommen.Die Schüler wurden von den Lehrern Luis Dávila, Alejandra Soto, Sergio Osorio und Inge Werner vorbere-itet und begleitet. Ihnen und den Grundschullehrerinnen vielen Dank für ihre hervorragende Arbeit.


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Ende November 2009 habe ich ein unvergessliches Erlebnis gehabt.

Ich bin mit Frau Elisabeth Leibbrandt zu einem Vorlesewettbewerb an

die Deutsche Schule “Karl Anwanter” in Valdivia gefahren.

Warum unvergesslich?

Zuerst die Busfahrt! Ich saß ganz oben in einem Doppeldecker-Bus

und habe sozusagen das ganze Land “von oben” gesehen, 1000 km!

Dann die Ankunft! Es regnete, typisch! Meine Gastfamilie holte mich

in der Schule ab und sie waren sehr toll!

Am Nachmittag habe ich viele Schüler und Schülerinen aus

verschiedenen Deutsche Schule Chiles kennengelernt, es waren 47

Schüler gekommen.

Mit Benjamin aus Los Ángeles sind wir kurz in die Stadt gegangen

und auf dem Rückweg regnete es so stark, dass wir total nass

geworden sind.

Später sind Frau Elisabeth und ich in die Stadt gegangen und haben in

“Entre Lagos” super leckere Schkolade gekauft.

Am nächsten Vormittag war dann der Wettbewerb. Wir waren alle ganz

nervös, denn nun mussten wir zeigen wie gut wir vorlesen können.

Ich musste fünf Lehrern aus verschiedenen Deutsche Schulen vorlesen, dass war ein sehr interessantes Erlebnis.

Nach dem Theaterstück kam die langersehnte Siegererhung. Alle 47 Schüler saßen erwartungsvoll auf ihrem Stühlen.

Der Hauptpreis für 9. und 10. Klasse ist jedes Jahr (so auch dieses) eine zweimonate Reise nach Deutschland mit

Rundfart und Aufenthalt in einer Gastfamilie. Eine Schülerin aus Valparaiso hat den Hauptpreis gewonnen.

ES WAR WIRKLICH

UNVERGESSLICH!!!!!

Carlos Smith

8. Klasse (2009)

Vorlesewettbewerb: ein unvergessliches Erlebnis


46 Cristián Soto, Marcela Román y Antonia Holzapfel (5° Básico A -2009)

Pequeños poetas entre nosotrosConcurso de literatura infantil 2009 Poema (Autora : Marcela Román)

Nunca me vestíEn riqueza ni alegría,Siempre fui de los queno sonreían.

Era solitario,No era sedentario ,yo dormíaen donde se podía.

El olor insoportablea veces sería, entre bolsascon desechos que la gente comía.Absolutamente nadie me comprendía.¿Quién sería el que me ayudaría?¿Estará en el cielo observando, para el momento que llegue arriba?

Mi vida ideal (Autor: Cristián Soto)

Alegres los niños salen a jugar.En todo momento todos a disfrutar.Los grandes y chicos quieren compartir,Minutos alegres como un gran fakir.

También en familia quieren bailar.Todas las canciones para recordar.Los alegres ritmos que nos hicieron danzar.A padres e hijos en todo lugar.

Así día a día poder ser feliz,Junto a todos aquellos que me hacen reír.Con tantos recuerdos que hacen sentir.¡Qué alegre la vida, bien vale vivir!

Atardecer (Autora: Antonia Holzapfel)

Las flores florecen,el día embellece,los árboles brotan,las nubes flotan.

El día termina,se ve el sol en una esquina,el amor perdura,flota en el aire su dulzura.

La vida es bella,veo una estrella,el cielo oscurece,la vida embellece.

Desde hace catorce años, entre agosto y octubre, se realiza en el colegio el “Concurso de literatura in-fantil”. Participan en él, alumnos desde 2º a 7º año de Enseñanza Básica.En el mes de diciembre, se premia a los ganadores de cada categoría y nivel, en un acto cívico pre-parado especialmente para los galardonados.Esta premiación se realiza después de que el jurado, compuesto por 3 ó 4 profesoras de lenguaje, lee de-tallada y minuciosamente las obras, para proceder a votar por sus favoritas. Luego, se comparan las votaciones y se eligen los ganadores de cada categoría y nivel.En diciembre de 2009, los premiados de la categoría “Poesía” en los cursos 5º,6º y 7º Básico fueron los siguientes alumnos:Primer lugar: Marcela Román Coppeta (5ºBásico A)Segundo lugar: Cristián Soto Caviedes (5ºBásico A)Tercer lugar: Antonia Holzapfel San Martín (5ºbásico A)Junto con felicitar a todos los ganadores y a los que participaron el año pasado, les invitamos a disfru-tar de los poemas premiados.

Paulina Muga, profesora de lenguaje Enseñanza Básica.


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Invierno (Olga Mayorga)El cambio de otoño a inviernoLas hojas desaparecen sin pensamientosSin esfuerzo habla el vientoY con un juego todo se hace más lento.

Los animales buscan comidaAntes de la dormidaPara comer con una amigaAntes de la partida.

Es la despedida De mi buen amigo el inviernoAunque lo quiero muchoLe digo lo siento

El invierno (Pablo Inzunza)El día cortoLa noche largaEl invierno es como Una fruta amarga.

El frío que hayNo se puede quitarCon chalecos o parcasO un suéter quizásAunque no lo crean

No todo es maloPorque después viene La primavera y el verano.

Una estación especial (Victoria Subia-bre)Cada cierto tiempo una estación especialNos viene a visitar;El invierno,Él se viene sin avisar.

Junto a él llega tambiénLas nubes con sus gotas,La gente con sus botas,Y mis abrigos de lana.

Luego se va sin pensar,Oye, agua, no te pongas a llorar,Que el invierno volveráDespués de un año más.

El invierno (Alexandra Gotschlich)Llega el invierno, vienes las nubesCaen las gotas, llega la nieve.Hace más frío, y se pone a nevar,Pobre de los árboles ¿con qué se abrigarán?

La cordillera,Más blanca no puede serTan linda y tan brillanteTan perfecta que ella es.

Ya sale el sol,El invierno se vaNo hay que ponerse tristePorque la primavera llegará.

Invierno (Josep Íñiguez)Invierno, invierno que frío eres tú,A ti viene la nieve, el viento y a veces un iglú.Invierno, invierno no puedo esperar,Te espero impaciente porque se juega el mundial.

Invierno, invierno te voy a esperar,Cuando llegue tu época me voy a abrigar.Invierno, invierno me encanta tu frío, me pones los pelos de punta inviernito.

Invierno, invierno, me tengo que despedir,Me encanta tu época pero ha llegado a su fin.Invierno, invierno te digo adiós,Me gustó este invierno, pero este poema se ter-minó.


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Al inicio del año escolar de 1997, los alumnos pudieron inscribirse en el nuevo taller de “Teatro infantil”, dirigido a niños de 2º y 3º Básico. A raíz de su éxito, se extendió hasta 5° y 6° Básico. En noviembre del año 2000, el colegio cumplió 50 años y hubo grandes celebraciones. El 15 de noviembre de ese año, con el grupo de actores y actrices de esa época, montamos un gran espectáculo teatral. Los alumnos demostraron todo su talento, alegría y desplante en el escenario.Hoy, cuando se cumple una década de aquellos 50 años y nos preparamos para celebrar el sexagésimo aniversario de nuestro colegio, buscamos en qué están estos actores y actrices y qué recuerdos atesoran de aquella velada teatral, de la que fueron protagonistas.Constanza Danés, de la promoción 2007, quién cursa 3ª año de Ingeniería Civil en la Universidad Católica, al recordar su participación en el taller, menciona la importancia del desarrollo del lenguaje verbal y cor-poral, además le sirvió mucho para aprender a compartir y realizar trabajos en equipo.Su compañero de curso del colegio, Maximiliano Müller, hoy en 2º año de Ingeniería Civil en la Univer-sidad de Chile, opina que este taller influyó notoriamente en el desarrollo de una personalidad fuerte y extrovertida. También señala que le ayudó a enfrentarse al mundo desde otra perspectiva, con mayor desplante y seguridad.Macarena Visscher, egresada el 2007, actual estudiante de Enfermería de 2º año en la Universidad de los Andes y Josefa Lama, egresada el año 2009, actual estudiante de 1º año de Medicina en la Universidad Finis Terrae, piensan que haber formado parte de este grupo, les ayudó enormemente a adquirir herrami-entas y habilidades de oratoria frente al público.Otra de las ex - alumnas integrantes de este grupo es Carolina Meza, egresada el 2007 y actual estudiante de Derecho de la Universidad Alberto Hurtado, recuerda lo gracioso que le parecía disfrazarse y representar papeles diversos. También recuerda lo entretenido que era compartir con alumnos de otros cursos o del paralelo.Jorge Arriagada, promoción 2009 y actual estudiante de Odontología de la Universidad Mayor, piensa que este taller le otorgó herramientas sociales y le ayudó a ser más creativo en su quehacer diario.Actualmente, hay 3 alumnos que formaron parte del taller de teatro infantil y tras egresar del colegio, descubrieron que su vocación eran las tablas. Ellos son: Alejandro Ferreira, Pablo Arriagada y Magdalena

Müller. Esta última, egresada el año 2009 y con diversas incur-siones exitosas en el medio televisivo, recuerda que esta oportu-nidad de crear, imaginar y jugar, le despertó tempranamente el gusto por el teatro. Los recuerdos y reflexiones de estos estudiantes universitarios reflejan en un 100% el espíritu, las metas y objetivos del taller, desde sus inicios, hasta hoy.Sin duda, esta faceta de mi vida como profesora, me ha llenado de satisfacciones y lo sigue haciendo.Muchas gracias a todos los que participaron y cooperaron en la elaboración de este artículo y los mejores deseos para ustedes, tanto en el plano personal como profesional.Siempre estarán en mi corazón.Tante Paulina

¡En las tablas! Teatro Infantil en nuestro colegio

Marianne Grünewaldt y Magdalena Müller representando la obra “El espejo”


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El Director Steffen Berg saludando a todo el elenco al término de la función.

Alessandra Zanocco, Alejandro Ferreira (Quico), Maximiliano Múller y Jorge Arria-gada

A la izquierda se ven Josefa Lama, Constan-za Danés y Carolina Meza. En el medio, 6 alumnos de la promoción 2008. Junto a la profesora, Alejandro Ferreira.

“La bella durmiente”


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Con mucho entusiasmo los alumnos del 6° B se caracterizaron con trajes antiguos, para el Bicen-tenario. María José Silva, ganó por su vestimenta, el concurso. Bailaron distintas danzas de época y luego disfru-taron con los juegos tradicionales chilenos, para terminar comiendo una rica empanada.

El 6°B celebra el Bicentenario


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La experiencia literaria puede transformarse en una entretenida actividad que desarrolle diversos ámbitos del aprendizaje escolar. El proceso de lectura, per-mite abordar los textos desde diversas aristas, eso es lo que realizaron los alum-nos de los sextos básico, durante el primer semestre de este año.A raíz de la lectura de Todo sobre un waffle -donde cada capítulo comienza o termina con una receta- los alumnos pusieron en práctica algunas de ellas. Du-rante la hora de lenguaje, nuestros estudiantes se convirtieron en chef especial-istas en waffles, frutas confitadas, chocolates, cocadas, galletas, entre otras. ¡Esto fue un festín de dulces literarios!Para aquellos que quieran reproducirlo en casa, vayan aquí algunas de estas recetas.María de los Ángeles González I. Vinka Roll

“Todo sobre un Waffle”

Un festín de dulces literarios


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Durante el mes de octubre se realizaron las olimpi-adas de matemática en el Colegio alemán de San-tiago. Destacada fue la participación de nuestros alumnos en este acontecimiento, que reunió a 19 los colegios más destacados de Santiago, en diver-sos niveles. El evento se realizó en dos etapas.Nuestro colegio obtuvo el primer lugar en el nivel 5º y 6º Básico. Los alumnos finalistas de este cic-lo fueron: Maximiliano Norbú (6ºA), Anaís Mery (6ºA) y Antonia Holzapfel (6ºA), siendo Antonia la que obtuvo el primer lugar. Importante es señalar, el gran mérito que im-plica ganar esta competencia, ya que, el grado de dificultad de las pruebas y el nivel de los com-petidores es altísimo. Por otra parte, queda en evidencia, para todos los padres y profesores asistentes a la final, que nuestro colegio sigue sien-do un fuerte contrincante en esta área.

Luis Dávila, Jefe del departamento de matemática

Olimpiadas de matemática

¡Un gran triunfo!


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Ahora es en serio. Así es. Oficialmente nuestro co-legio comenzó, a partir de Agosto, a pertenecer a la comunidad IB, a un mundo de colegios con un sinfín de horizontes. Uno de estos apunta a la for-mación integral de nuestros estudiantes, con una visión y espíritu ecológico, deportivo, artístico, tolerante y solidario. Como hemos presentado en ocasiones anteriores, CAS busca dar a los alumnos-as la oportunidad de desarrollo creativo, deportivo y de servicio social, razón por la cual, hemos iniciado tutorías sema-nales a cada alumno de IIº Medio para que elabore sus proyectos CAS, como un desafío personal, un sueño por cumplir y/o un ejercicio solidario. Los días 09 y 10 de diciembre próximos, serán aquellos en que llevaremos a cabo los proyec-tos grupales y en los que además todo el colegio podrá participar y repetir la gran experiencia del “Dia CAS” del mes de julio pasado. Al respecto, es bueno señalar que al término del Iº Semestre el colegio completo vivió un días CAS, en el cual cada curso elaboró un proyecto colectivo bajo las condiciones, características, planificación y reflex-ión exigidas por el Bachillerato Internacional. En-tre éstas destacaron jornadas recreativas a jardines infantiles de la JUNJI, caminatas ecológicas en el Parque Metropolitano, recorridos culturales por edificios históricos de Santiago, taller de teatro en el Palacio de La Moneda, función de cine solidari-as, reparación de percheros, entre otros.Según la evaluación de los propios estudiantes y profesores, la jornada, realizada el 08 de julio, fue muy positiva. Sus comentarios decían que es-tuvo entretenida, dinámica, que fue una oportu-nidad para conocernos en otra faceta, integración de niveles, algo diferente y novedoso, trabajo en equipo, alumnos liderando y asumiendo responsa-bilidad en la organización. La idea de repetirla fue muy bienvenida.De esta manera estamos practicando el Espíritu CAS del IB. Lo mejor de todo es que tales activi-dades no son necesariamente “nuevas”, porque nuestro colegio siempre ha tenido presente el de-porte, el arte y la solidaridad entre sus objetivos y lo que hemos hecho, sólo ha sido, cambiar el eje en torno a la iniciativa de los estudiantes y dejar en sus manos la planificación y ejecución.Comenzó CAS……. Sigamos creciendo. Maximiliano Hartard - Coordinador CAS

¡Com

enzó

Cas

!


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Días CASJuegos deportivos, teatro de sombras, baile entrete-nido y confección de títeres fueron las actividades con las que los alumnos de los Cuartos Básicos pudieron expresar su creatividad y poner su cu-erpo en acción. Los niños escogieron dos de los cuatro talleres que se presentaron, lo que les per-mitió pasar una entretenida mañana y compartir con los compañeros del curso paralelo. Al finalizar el proyecto, realizamos una intensa reflexión sobre las actividades realizadas, llegando a la conclusión de que fue una experiencia muy gratificante que quisieran repetir. Cuatos Básicos 2010Tante Karin, Tante Cati, Tante Cata y Tante Kath-erin.

CAS TageSportspiele, Schattentheater, lustiges Tanzen und Handpuppenherstellung waren die Aktivitäten mit denen die Kinder der vierten Klassen ihre Kre-ativität zum Ausdruck bringen und sich dazu be-wegen konnten. Die Kinder durften zwischen zwei Workshops wählen, was ihnen erlaubte, mit den Mitschülern der Parallelklasse einen unterhaltsa-men Vormittag zu verbringen. Am Ende des Pro-jektes hatten wir eine intensive Reflexionsphase über das Erlebte. Als Schlussfolgerung fanden die Schüler, dass es eine erfüllende Erfahrung gewesen ist, die sie gern wiederholen würden. Cuartos Básicos 2010Tante Karin, Tante Cati, Tante Cata y Tante Kath-erin.

Creatividad, acción y servicio


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CAS

Un día diferenteFelices estaban los alumnos del Sexto B cuando salieron del colegio rumbo al metro para llegar hasta el Centro Cultural Palacio de la Moneda. Allí disfrutaron de un taller de fotonovelas y pudieron apreciar la exposición del “Máscaras del Ecua-dor”De vuelta, no podían faltar unos minutos para comerse un rico helado, lejos lo más “popular” del paseo. Fue un momento de crecimiento y poder compartir entre amigos. Al día siguiente en el colegio se preparó un ma-terial fotográfico para compartir esta experiencia con el resto de los alumnos de nuestro colegio y reflexionar sobre lo vivido.

“Tenemos muchas opiniones diferentes sobre lo más divertido del paseo. Alguno de los integrantes del grupo dice que lo mejor fue ir a tomas helados todos juntos y pedir el que más nos gustaba. Otra parte del grupo dice que lejos, lo más entretenido fue sacarnos las fotos de la fotonovela que hicimos. Fue “súper” disfrazarnos y hacer los “globos” con los diálogos que inventamos. ¡Lo pasamos muy bien!En cambio, estamos todos de acuerdo en que fue lo menos entretenido del paseo. No nos gustó la guía que nos mostró la exposición de “Máscaras del Ecuador”, porque hablaba mucho y uno se aburría de tanto escuchar. Nosotros preferíamos vagar libremente por la exposición y leer nosotros mismos los cateles que indicaban de dónde eran las máscaras, el año en que fueron hechas y para qué servían.

Alumnos 6 B


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Im ersten Semester kamen zwei Praktikanten aus Deutschland für einige Wochen an unsere Schule: Karin Boriss machte ihr Praktikum in DaF (Deutsch als Fremdsprache) und Florian Jung in Englisch und Sport.Beide haben sich bei uns sehr wohl gefühlt und empfanden den Umgang mit den Schülern als sehr angenehm und herzlich und waren von der sozialen und sprachlichen Kompetenz und dem sportlichen Engagement der Schüler sehr beeindruckt.Besonders gefallen hat ihnen auch die kollegiale Zusammenarbeit der Kollegen und die gute Atmosphäre an der Schule.

Zwei Praktikanten aus Deustchland


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Condorartikel Nummer 1

Ausgezeichneter Pädagogean der Deutschen Schule Sankt Thomas Morus

Stolz gratulieren wir unserem verdienstvollen Kollegen , dem Physiklehrer Javier Sanhueza, der bei der chileweiten Lehrerevaluation mit der Bestnote bewertet wurde.Diese Evaluation beinhaltet vier Kriterien:

Portfolio1. Aufzeichnung einer Unterrichtsstunde2. Selbsteinschätzung3. Bewertung durch den Direktor der Schule4.

Erwähnenswert ist die Tatsache, dass nur 6% der Lehrkräfte, die an dieser Auswahl teilnahmen, diese Auszeichnung erreichten. Durch dieses Ergebnisgliedert sich unser Lehrer Javier Sanhueza in das national Netz der „maestros de maestros“ ein.

Claudia Mery


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Am 3. Juni bekam die Deutsche Schule Thomas Morus zufällig Besuch vonMartin Frederick. Er ist der Trainer der deuschen Nationalmannschaftim Bogenschießen und zurzeit ist diese Mannschaft Europameister in dieser Disziplin.Spontan entschloss sich die Schulleitung den Schülern die Gelegenheit zu geben, diesen Sportler einmal kennen zu lernen.Das war eine gute Idee, denn die Schüler stellten viele Fragen und wollten vieles über sein Leben, seine Ausbildung und die Sportart wissen.Martin Frederick hat schon mit 7 Jahren mit dem Bogenschießen begonnen und bildet nun junge Menschen in dieser Disziplin aus. Die Schüler erfuhren, dass man aus 70 Metern Entfernung schießt und der Pfeil in ein Ziel von 15 cm Durchmesser treffen muss.Der Höhepunkt der kleinen Veranstaltung war, als ein Schüler der Schule -Jorge Becerra aus der I. Medio B -,der selbst diesen Sport betreibt,einige Pfeile abschoss und und sein Ziel traf.

Europameister im Bogenschießen an der Thomas-Morus-Schule


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Sankt Thomas Morus feiert den 3. OktoberAn der Thomas-Morus –Schule ist es schon eine Tradition, dass die Schüler der 12. Klassen die Feier oder die Aktivitäten zum 3. Oktober selbstverantwortlich organisieren. Und in diesem Jahr haben sie sich etwas ganz Besonderes einfallen lassen: Angeregt durch die Spielfilme: “Das Wunder von Berlin” und “Das Leben der anderen” wollten sie ihren Mitschülern der Oberstufe die Unterschiede zwischen der BRD und der DDR begreifbar und alle Sinne ansprechend nachvollziehbar machen. Sie trennten also die Turnhalle durch eine “Mauer” und stellten kontrastiv zum Beispiel die Konsumgesellschaft und die sozialistische Plangesellschaft sowie herausragende Politiker verschiedener Parteien der BRD dem Kontrollsystem des Staatssicherheitsdienstes (Stasi) gegenüber. Um das unmenschliche Kontrollsystem nachempfinden zu können, haben die Schüler eine Stasi-Schule simuliert, einen Film über die Verhörmethoden gedreht und unter Androhung von Strafen die Zuschauer “gezwungen”, dabei mitzumachen. Das war sehr beeindruckend und ging unter die Haut.Andere Gruppen haben die Jugendkultur in den verschiedenen Epochen mit entsprechender Verkleidung, Infomaterial und Musikausschnitten vorgestellt.Durch den Videoclip und dem Lied von den Scorpions “The wind of change” führten die Schüler die Wiedervereinigung musikalisch ein und eine kleine Videoaufzeichnung dokumentierte diese letzten beeindruckenden Stunden vor dem Fall der Mauer bzw. dem Check-Piont-Charly, durch den die Schüler gingen, um die andere Seite kennen lernen zu können.Insgesamt war jede Präsentation mit viel Fantasie vorbereitet, kreativ und interaktiv gestaltet. So konnten die Schüler spielerisch (Memory, Glücks-Rate-und Wurfspiele) das Thema vertiefen, kleine Preise gewinnen, auch Kostproben von typischen Produkten (z. B. Spreewaldgurken aus der DDR, Nutella aus dem Westen) kosten, selbst die “Mauer” mit Spraydosen bemalen oder die Slogans der friedlichen Demonstranten im Osten aufschreiben.Trotz des Leistungsdrucks der bevorstehenden PSU haben alle Schüler mit viel Engagement und auch Spaß an der Vorbereitung dieser Veranstaltung mitgearbeitet und sie haben gezeigt, dass sie als Jahrgangsstufe fähig sind, hervorragend zusammen zu arbeiten und auch ihr Thema auf Deutsch Mitschülern und Lehrern vorzustellen.

Und unser Direktor Steffen Berg kann nicht nur stolz darauf sein, dass “Deutschland auf friedlichem Weg zur Einheit gekommen ist, es seit über 60 Jahren keinen Krieg mehr gegeben hat und hoffentlich NIE mehr ein Krieg von Deutschland ausgehen wird “ – wie er auf seiner kurzen Ansprache anlässlich des 20-jährigen Jubiläums der deutschen Wiedervereinigung betonte. Er kann auch stolz auf diese Generation von Schülern sein, die er Ende des Schuljahres verabschieden wird.


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15 Gastschuelerinnen und Schueler im Alter zwischen 14 und 18 Jahren besuchen derzeit die Deutsche Schule St. Thomas Morus. Die meisten von ihnen kommen durch die Vermittlung des DCB und VDA nach Chile aber einige sind auch auf pri-vate Initiative hierher gekommen. Alle sagen, dass sie sehr daran interessiert sind ein neues Land mit ihren Menschen kennen zu lernen. Auch die Ver-besserung der Sprache, Spanisch ist seit einigen Jahren auch in Deutschland an vielen Schulen ein wichtiges Unterrichtsfach, ist eine große Mo-tivation. Dazu haben sie an der Thomas Morus Schule eine gute Gelegenheit, speziell fuer sie, wurde fuer die Zeit ihres Aufenthalts ein eigener Spanisch-Kurs angeboten. Fuer die Schuelerin-nen und Schueler der Thomas Morus Schule ist dieser Besuch eine ebenso wichtige und schoene Erfahrung, koennen sie so doch auch mal wirklich die Sprache anwenden, die sie muehsam in vielen Deutschstunden lernen. Fuer viele ist es auch ein Wiedersehen mit Freunden, da sie selbst schon im

Gastschüler besuchen die Deutsche Schule St. Thomas Morus

letzten Jahr am Schueleraustausch teilnahmen und einige Monate in Deutschland verbrachten. Die positiven Erfahrungen motivieren sicherlich wei-tere Schuelerinnen und Schueler, auch zukuenftig den Austausch mit Deutschland mit zu machen. An dieser Stelle bedankt sich die Thomas Morus Schule bei allen Beteiligten, die diese wichtige und wertvolle Erfahrung ermoeglichen.Thomas Scheible - DS St. Thomas Morus Santiago


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Deutsch AG- für Eltern und Lehrer unserer SchuleIch will meinen Kindern beim Lernen helfen können” oder ,,Jetzt kann ich meine Tochter besser nachvol-lziehen, wenn sie mir sagt, dass sie etwas nicht verstanden hat”. Deutsch ist ja nicht so einfach!”. Das sagten einige Teilnehmer unserer Arbeitsgemeinschaft (AG) für Eltern ohne oder mit geringen Deutsch-vorkenntnissen. Seit Ende März dieses Jahres fing eine Gruppe von 9 engagierten Eltern mit unserem Deutschkurs an. Ganz flei ig trafen wir uns das erste Halbjahr sogar zweimal die Woche; von 19.00 bis 20.30 Uhr. Obwohl alle schon müde von der Arbeit kamen und obwohl es Winter war, bemühten sich alle, Deutsch zu lernen. Wie in jedem Kurs gab es am Semesterende eine Klassenarbeit, um die erreichte Kenntnisse zu messen und auch noch eine entsprechende Bescheinigung. Die Gruppe verstand sich gut und die Teilnehmer des Kurses lernten wie erwartet, deswegen entschlie en wir uns, im zweiten Halbjahr weiter zu machen.Aber nicht nur die Eltern hatten dieses Jahr die Möglichkeit Deutsch zu lernen, sondern auch die Lehrer unserer Schule. Ab dem zweiten Halbjahr trafen sich Lehrer von verschiedenen Fächern, nach einer an-strengenden Schultag, um Deutsch zu lernen. Unser Ziel ist, dass jedes Mal mehr Leute Deutsch lernen, weil Deutsch die Sprache der Ideen ist. Als Lehrerin dieser beiden Arbeitsgemeinschaften möchte ich mich bei den Teilnehmern nochmal für die angehneme Zusammenarbeit bedanken und ich gratuliere ihnen für die tolle Leistung, die sie schafften! Ebenso lade ich auch andere engagierte Eltern und Lehrer unserer Schule, die Deutsch lernen wollen, für das kommende Schuljahr, Deutsch mit uns zu lernen.

Carolina Pérez G.Deutschlehrerin der Deutsch – AG für Eltern und Lehrer


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Intertextualidad

AriadnaQuerido diario:La verdad es que de todas las personas que habían venido a morir a manos del minotauro, nunca na-die me habían importado, pero ese hombre, Teseo, en realidad es hermoso. Me encanta ir al jardín a verlo todos los días. Su forma de ser, su hermoso rostro, su encantadora belleza…Él no tiene por qué morir, no debe morir, es de-masiado hermoso, por eso le ayudé, por eso le di el ovillo de lana y la espada mágica, pero mi condición es que después de que termine con el minotauro, si no ha muerto aún, tendrá que venir a buscarme y nos escaparemos juntos, nos iremos de Creta.El único problema es mi padre, si él se entera, nos matará. Ojalá no sepa nada.

Querido diario:Ya casi es la hora, ojalá no muera, no lo creo. No creo que mi padre sospeche, está muy ocupado. Espero con ansias el momento en el cual me venga a buscar. Nos iremos de aquí y viviremos felices para siempre como marido y mujer, tendremos hi-jos y moriremos cuando seamos muy viejos.

Querido diario:¡NO MURIÓÓ! ¡Estoy feliz! Ahora él vendrá a bus-carme. ¿Pero te digo algo? Han pasado ya bastantes

horas después de la batalla y aún no me ha venido a buscar. Estoy sospechando de que se fue sin mí. Iré a preguntarle al guardia.

Querido diario:¡NO! Me acabo de enterar que él ya se fue, y sin mí.Estoy furiosa, ¿Cómo puede hacer esto?, y después de que le ayudé. Me vengaré, nadie se ríe de mí de esa forma. Se arrepentirá de lo que me hizo.

¡No lo quiero volver a ver nunca más!

María José Guíñez7 A 2010


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Intertextualidad

El encuentroLa emoción reina en mi cabeza, en cuatro horas pasará lo que hace nueve años esperaba. El he-cho de pensar que veré a los ocho guer-reros que se enfrentarán al minotauro me hace temblar. Todavía recuerdo cuando era pequeña y me enteré de que los lucha-dores morían a los pies del minotauro, y no se quedaban a vivir con él cómo yo pensaba.Ya casi era la hora, me dirigí a la entrada del castillo a recibir a los valientes. Visu-alicé el barco y sentí los fuertísimos lati-dos de mi corazón.Mientras bajaban del barco traté de mem-orizar la estampa de cada uno, para luego plasmar mis recuerdos en un papiro me-diante pincel y pintura. Los veía a todos, cuando uno me llamó la atención. Tenía una enigmática mirada y cuando esos profundos ojos se posaron en mí, los míos no lograron desviar esa mirada. En ese momento lo supe. Me enamoré de él, y supe que él había sentido lo mismo. Por eso no evite mi impulso y decidí salvarlo de la muerte segura dentro del laberinto. Corrí hacia el cuarto de armas, vi el ovillo de hilo y la espada mágica. Tomé estos objetos y corrí al encuentro de Teseo. La adrenalina reinaba en mi cabeza.Me dirigí decidida hacia la sala donde se hospedaban los guerreros, hablé con el guardia y le tuve que recordar que mi padre era el rey de Grecia para que me dejara entrar.Recordé esas perfectas facciones, esos profundos ojos y los reconocí de inme-diato. Él entendió y vino hacia mí. Le entregué la espada mágica y el ovillo de hilo. Sus ojos se posaron en los míos y él juntó nuestros labios en un beso.

Andrea SifaquiSéptimo Básico ATrabajo de intertextualidad


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Viaje a China

Monumental muralla Salimos muy temprano. A las ocho de la mañana había un sol radiante y un calor insoportable. Se había pronosticado 42 grados de temperatura para ese día, al igual que los dos anteriores. Partimos en bus rumbo a Badaling, un pequeño pueblo donde se encuentra un gran segmento abierto de la Gran Muralla, también conocida como La Muralla China. Esta edificación, hoy reconocida como Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization), es, verdaderamente, una maravilla de la antigüedad. Sus 8.851 kilómetros de largo, entre 6 y 7 metros de altura y sus más de 5 metros de ancho la hacen ser reconocida en todo el planeta como una de las Siete Maravillas del Mundo Moderno. Su construcción tomó más de 2000 años, ya que se calcula que empezó a construirse en el siglo V a.C., antes de la unificación de la dinastía Qin, y terminó en el siglo XVI, con la derrota de la Dinastía Ming. La principal función de la Gran Muralla era defender el Imperio Chino de los Hunos; sin embargo, se cree que hacia el siglo V d.C. la construcción continuó sólo para demostrar el poderío del Emperador, ya que con la tecnología de aquellos tiempos ya era posible pasar por la Muralla sin mayor problema. Si se mira desde arriba (estando parado en la Gran Muralla), la construcción no da mucha seguridad. Más bien me dio la sensación de que cualquier persona con un gancho podría haber subido, o que un buen guerrero con un arco y una flecha podría haberme disparado. En cambio desde abajo da la sensación de que la Muralla es increíblemente alta e imposible de escalar. Lo que la hace difícil de superar son sus atalayas, también llamadas “torres de vigía”. La distancia entre el-las varía mucho, pero nunca están más alejadas que medio kilómetro. Allí se apostaban guardias arma-dos, durante día y noche, preparados ante un even-tual ataque de los Hunos. Gracias a esta Muralla se salvaron incontables vidas, pero también se dice que fueron millones los que la perdieron en su construc-ción, y que hoy están enterrados debajo de ésta. Yo no vi nada de eso, por supuesto.Pude subir hasta la atalaya más alta que estaba abi-erta al público. Llegué a la cima a eso de las dos de la tarde, tras haber caminado por más de una hora y media. Desde ahí empecé a bajar por un sendero al-ternativo, que bordeaba la Muralla por abajo, y llegué justo a la hora al restaurant donde debía juntarme con los demás miembros de la delegación deportiva con que estábamos de gira. Habíamos participado en un Campeonato Mundial Escolar de Volleyball en Baotou, a unos 600 kilómetros de Beijing y ahora estábamos disfrutando de nuestras últimas horas en este enorme país.Almorzamos y después fuimos a visitar la tumba de la Dinastía Ming, que hoy es un museo. Luego de admirarla nos regresamos al hotel a pasar nuestra última noche en China. Una hermosa visita que nos dejó un recuerdo imborrable de nuestra corta estadía a un país con tanta historia.Damian HettichI E.M. A


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Corría el año 2010 de nuestra era, nuestro héroe bordeaba los 17 años y cursaba Tercero Medio.Este chico, de buena familia, entusiasta y aventurero por naturaleza, no tenía la menor idea de lo que deparaba el destino. Estaba a punto de em-barcarse en una misión que cambiaría su vida.Para Guillermo era un día como cualquier otro, largo y al parecer los profe-sores nuevamente pensaron que no tenía nada que hacer y le dieron tarea. Su vida era bastante monótona, por eso cuando se le presentaba la mínima opción de hacer algo nuevo, la tomaba. Por eso decían que era un poco apresurado.No obstante dudó a la hora de emprender la misión que la profesora de cas-tellano le había dado. Las órdenes fueron claras y precisas: “haber niños, tiene que hacer un trabajo de viaje mítico para tres semanas más”.Así es como comienza su viaje nuestro noble protagonista, un viaje en el que tendrá que sortear numerosos obstáculos para lograr su acometido, un viaje que nadie sabe cómo terminará.Cuando llegó a su casa, se preparó para emprender la travesía, un camino hacia lo más profundo de su ser para extraer de él lo esencial y plasmarlo en el trabajo de castellano.Pero al momento de empezar a pensar, una extraña forma se paró en frente de él. No lo podía creer, era una ninfa, una hija de Afrodita lo estaba tentando con sus encantos semi divinos y él ante tan inesperada aparición, cae lentamente en un trance del que no podía salir.La tentación lo había vencido y para cuando se dio cuenta ya era hora de ir a dormir. Esa extraña ninfa que lo había llamado hace un momento, no era nada más que el computador de su pieza. Un aparato al que había estado pegado por las últimas tres horas y que lo había hecho perder el tiempo toda la tarde. Pero según él no importaba, tenía tres semanas para hacer un pequeño trabajo, por lo que perder el tiempo un día no significaba mayor problema.Pero lo que él no sabía, era que esto, era tan solo el comienzo…Día tras día cayó bajo el hechizo infalible del computador o la televisión. Llegó a ser inexplicable, hasta que punto podía ser efectivo el hechizo, para que olvidara todas sus obligaciones en relación a sus estudios y colegio.Cada vez quedaba menos tiempo y no se veía cambio alguno en su actitud. En una ocasión se resistió a prender la tel-evisión con la esperanza de avanzar en su trabajo, pero al poco tiempo de haber empezado, sucedió un hecho totalmente increíble. Un enorme minotauro apareció por la puerta de su pieza e intento atacarlo. Guillermo salió corriendo tratando de esquivar los golpes del enorme monstruo, que iban y venían. Tal parece que sus esfuerzos no fueron suficientes, ya que tras un giro, la bestia logró acertarle un golpe en la cabeza que lo deja tendido en el suelo.Horas después, se da cuenta de que se había quedado dormido, pues tras haber tenido deporte en el colegio y entrenami-ento de básquetbol, había quedado realmente exhausto, y si a eso le agregamos que no estaba trabajando en un lugar apropiado, sino que en un sillón, era lógico que se quedaría dormido.De esta forma fue pasando el tiempo hasta que el plazo había llegado. Era hora de entregar el fruto de tres semanas de trabajo y como era de esperar, no lo tenía. Pues por el contrario Guillermo se había dedicado a descansar y a perder el tiempo en vez de trabajar en su proyecto de castellano.Pero esta vez la suerte estaba de su lado y la profesora tras apiadarse de él, le dijo:”si no lo traes el viernes te pongo un uno, tienes toda una semana para hacerlo”.Así es como el destino le había dado una segunda oportunidad y debía aprovecharla, porque actos como estos no se dan dos veces.Cuando llegó a casa, Guillermo se puso a trabajar a conciencia en lo que tenía que hacer, ahí fue cuando nuevamente se le apareció el minotauro, intentando detener cualquier expresión de responsabilidad. Y como si fuera una estrella, se presenta en el momento mas indicado Atenea, diosa de la sabiduría, y le dice: “Guillermo, tu voluntad es tu arma más poderosa, ocúpala bien” y habiendo dado este buen consejo, se retira.Guillermo tras escuchar lo que la diosa le dijo, concentro toda su fuerza de voluntad y por gracia de la diosa, la moldeó y formó una espada, la cual utilizó para combatir al temible monstruo.Finalmente, habiendo dado muerte al minotauro y terminando con sus obstáculos, pudo cumplir con su deber y entregó a tiempo el trabajo.Todo gracias a su voluntad y a la ayuda de la diosa, con su prudente consejo.

Guillermo LaraIII E.M. A

El viaje mítico


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Esta fue la primera mujer en Chile que asumió la presi-dencia de la Cámara de diputados. Desder muy joven tuvo una especial vocación por los más necesitados y por de-fender los derechos de las mujeres. “… finalmente vencí…postulé, gané y sin saber exactamente qué era formar parte de un parlamento, fui parte de ello.”

La actual diputada de la IV Región de Coquimbo, Adriana Muñoz, perteneciente al Partido por la democracia (PPD, egresada de la Universidad de Chile como Socióloga el año 1971, nos relata sobre su vida y su desarrollo en el ámbito de la política. Ha demostrado tener, a lo largo de su vida, una vocación innata por defender y representar a los que más lo necesitan. Exiliada en el año 1978, se dirigió a Viena, donde tuvo que luchar por sus ideales, y participó activamente de diferentes movimientos. A partir de 1989, comenzó su carrera política, enfocándose esencialmente en el desarrollo de la mujer en la sociedad. Fue creadora y reformadora de diferentes leyes que fueron importantísimas para el avance de la sociedad chilena.

¿Qué la motivó a participar en política? - Lo que me llevó a estar en actividades políticas, diría yo que fueron mis inquietudes por los problemas sociales, que me surgieron siendo muy joven, a los 16 años, cuando entré a la universidad a estudiar sociología.¿Cómo vivió usted el exilio junto con el gobierno militar?-Bueno, cuando sucedió el golpe de estado, salí de Chile muy joven y con mi hijo. En el exilio seguí estudiando y también participé en diversas actividades. Ya no en partidos políticos, pero sí en organizaciones ciudadanas. Me hice feminista, ecologista, cuanta cosa nueva encontré, me entusiasmó, me gustó y me incorporé a trabajar activamente con los austriacos. En Viena viví 10 años. Cuando volví había dictadura todavía, así que no se podía participar mu-cho, y me fui reencontrando con mis amigos, con mis compañeros de partido. Usted lucha constantemente por los derechos de las mujeres, ¿Cómo comenzó esta labor?-Cuando se empezó a organizar el plebiscito del no, estaba trabajando en muchos movimientos de mujeres, fui una feminista muy entusiasta, para defender los derechos de nuestro género. Considero que somos, aunque en menor medida que en esos años, constantemente discriminadas. Eso me llevó a armar una organización dentro del partido socialista, “la federación de mujeres socialistas. ¿Cómo llegó al parlamento?- Un grupo de mujeres me lo propusieron. Yo nunca me planteé ser diputada, no sabía lo que era realmente el parla-mento. Pero como tenía esa decisión feminista, de que las mujeres también éramos capaces de estar en los altos cargos de decisión, bueno, apechugué. Fui por Pudahuel y todo el distrito de la zona norte, y gané. Fue una situación rápida; postulé, apechugué”. Acepté gané y sin saber exactamente qué era formar parte de un parlamento, fui parte de ello.

Luego de esta victoria, ¿Cómo mantuvo su carrera política?-Después perdí mi reelección, salí del parlamento y me fui a trabajar como asesora de unos ministros. Luego de 3 años me llamaron de nuevo, me dijeron que necesitaban candidatas, que me postulara, y yo quise representar a regiones. Fue muy difícil, ha sido muy difícil. Primero ganar, mantenerme también, pero después de todo estoy contenta, creo que he hecho bastante trabajo.

¿Cuáles son los proyectos que mayor satisfacción le han entregado hasta ahora?-Mira, a mí lo que me ha dado más satisfacción, ha sido la ley que castiga la violencia intrafamiliar. Porque fuimos capaces de hacer ver un problema público, y poner en la agenda del parlamento una situación humana dramática, que hasta ese momento, el año 90 -cuando yo presenté la ley-, se creía que era un problema privado entre hombre y mujer, un conflicto que tenía que discutirse puertas adentro y en el que nadie podía interferir, aunque esto costara el sufrimiento de muchas mujeres, incluso la muerte. Otra cosa que también me ha entregado satisfacción es ser reconocida por mis pares, y haber sido elegida la primera mujer presidenta de la cámara de diputados el año 2002.

No cabe duda que la diputada se ha esforzado a lo largo de su carrera para defender los derechos de la mujer, y tam-bién para acabar con las desigualdades que están afectando a nuestro país hoy en día. Lo más probable es que Adriana nos siga sorprendiendo con un sin número de actividades y proyectos para mejorar la sociedad.

Carla Lesser y Camila Valenzuela

Una luchadoraAdriana Muñoz D’albora


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Valentín Trujillo

El hombre detrás del músico“No hay canciones viejas ni nuevas, sino que bien hechas y mal hechas”, asegura este músico de larga trayectoria nacional e internacional.

Lleva más de 60 años dedicado al mundo de la música y hoy, alberga más premios y reconocimientos que cualquier otro músico chileno. Se siente tranquilo y orgulloso de lo que ha logrado en Chile y nos cuenta entretenido: “no me gusta que me pregunten por mis planes futuros, porque éste es mi futuro”.

Al llegar a la casa de este talentoso pianista, nos recibió acompañado de su esposa. De inmediato nos dimos cuenta que entrábamos en una lugar donde la música aparece en cada rincón y que cada recuerdo lleva una melodía de fondo.Los premios otorgados como homenaje en el pasado Festival de Viña, se encuentran en la mesita de centro, cada vez que habla de su carrera, mira con nostalgia todos sus reconocimientos.Hijo de una madre músico y un padre minero, Valentín, es el último entre 5 hermanos que crecieron con grandes influencias de la música, “Cuando entraba un instrumento en mi casa, éste pasaba a ser un miem-bro más de la familia y traía con él toda una nueva cultura, todo un nuevo significado”

-¿Cómo comenzó su pasión por la música?-Comenzó un día 2 de mayo de 1933, el día en que nací (ríe). Mi madre era muy aficionada a la música. Ella nos dio a entender que cuando entraba el piano a una casa, entraba la cultura. Además tenía a mis otros hermanos en el conservatorio. Dice mi familia, que yo a los 4 años repetía los ejercicios que les da-ban de tareas a mis hermanos y además tocaba otras melodías que escuchaba en la radio. Poseía unas condiciones para reconocer fácilmente las canciones y las traspasaba al piano. Me llamaba la atención ese mueble que sonaba y en el que se tocaba no con un dedo, sino con los 10 dedos. De ahí seguí y seguí.

- ¿Qué programa de televisión lo marcó más?-Sábado Gigante, porque además de ser gran amigo de Mario, estuve 42 años en el programa. A pesar de que mi trabajo en ‘’Pin Pon” y en el ‘El mundo del Profesor Rosa’’, fueron unas bonitas experiencias.

- ¿Tiene alguna anécdota que recuerde con cariño?-La más entretenida fue una vez que metí las patas en ‘’Sábado Gigante” de Chile. Estaba don Mario Kreuzberger junto a un padre e hija que se había reconciliado. Entonces don Francisco me grita: “póngame música de fondo” y yo escucho “música de fonda” y empiezo a tocar “La Consentida”. Don Francisco me miraba con cara de: “este viejo se volvió loco y la gente comenzó a reír.

- Por el programa “Sábado Gigante” usted tuvo que trasladarse a vivir 20 años a Miami, ¿Cómo fue esa etapa de su vida? -Me fui a vivir a Miami con mi esposa. Sin embargo, por poco tiempo, pues tuvo que volver a raíz de una enfermedad de mi suegra, después de un período volvió.

- ¿Cuál es su opinión respecto a la música chilena actual?-Creo que es brillante en folklore, sin embargo, en el ámbito internacional, no somos un país de grandes


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éxitos y compositores, por eso hemos tenido que importar música. Ni siq-uiera la cueca es internacional. A pesar de los esfuerzos que se han he-cho en los colegios, para su difusión, falta el apoyo de la radio. Tuvimos que adoptar la cumbia argentina. Respecto al repertorio musical tengo una teoría: no hay canciones viejas ni nuevas, sino que bien hechas y mal hechas.

- ¿Qué músicos han sido de gran influencia para usted?-Una mujer: Ella Fitzgerald. Cuando murió un gran cantante -que es estos momentos no recuerdo-, dijo: “murió la mejor de todas y de todos”. Era verdad porque ninguna otra persona podía alcanzar la belleza de tono que alcanzaba esa mujer. Respecto a los hombres, me quedó Sinatra.

- ¿Y en Chile?-Lucho Gatica, Marco Aurelio y quizá Buddy Richard. Respecto a las mujeres: Gloria Simoneti. Canta muy bien, aunque la encuentro melo-dramática (ríe). Es que ha tenido un ojo para el amor la pobre…

¿Qué haría usted para fomentar, desde pequeños el interés de los jóvenes por la música?-Creo que la educación es lo más importante. Una buena educación y buenos profesores. Faltan profesores que amen su trabajo y que se inte-gren a lo que viven los jóvenes.

- Existe en Chile la beca ‘’Valentín Trujillo’’ otor-gada a aquellos jóvenes con grandes aptitudes mu-sicales, ¿Qué se siente ser una gran influencia para el país?-No soy yo el que instauró esta beca, fue el Estado junto con la “SCD’’, la Sociedad Chilena de Com-positores, en la que sí estoy integrado. Pero me parece muy bien.

- Su homenaje en Viña del Mar fue significativo, ¿Esperó alguna vez ese cariño del público? -Fue una emoción enorme. No suelo ser un viejo muy llorón, pero me emocioné mucho porque era un

homenaje para mi carrera y trayectoria. Me han hecho varios homenajes como en el festival de Olmué, pero el de Viña fue realmente hermoso. Jamás me voy a olvidar del 22 de febrero del 2010. Al terminar la entrevista y salir de su casa nos dimos cuenta del gran músico que tiene Chile y de que ‘’Tío Valentín’’ queda para rato.

Daniela Brandi y Regina Marambio IV E.M. 2010


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Fiestas Patrias

¡Celebrando el bicentenario! Una connotación especial,con motivo del Bicentenario tuvo este año el Acto Cívico de la Enseñanza Media. Luego de entonar nuestros him-nos patrios de Chile y Alemania y una alocución patriótica preparada por el profesor Eduardo Sepúlveda y leída por los alumnos de IIIº Me-dio Rafael Stockebrand y Giselle Gentillón, se proyectaron presenta-ciones en power point -trabajos realizados por alumnos de la E. Media- que abarcaron ubicación geográfica , producción , costumbres, lugares típicos y folklore de las distintas zonas de nuestro país.Luego comenzaron las presentaciones musicales de cada zona, con una obertura instrumental y vocal a cargo de los alumnos de los Oc-tavos Básicos quienes interpretaron “ Ojos Azules”. Inmediatamente después, ocho alumnas de IVº Medio, acompañadas por un pequeño grupo instrumental con caja, bombo y quena, trenzaron en forma bril-lante la vara , danza de la fiesta de la Tirana que año a año se realiza en el pueblito del mismo nombre todos los días 16 de Julio. Seguida-mente, los alumnos de los Octavos años se lucieron presentándonos el baile del Trote.De la Zona Central alumnos de Iª -IIIº y IVº de Enseñanza Media, nos presentaron la ya tradicional Mazamorra, danza muy querida y prac-ticada por todos los alumnos, culminando con un desafío entre cuatro varones del IVº, quienes muy animadamente bailaron un Chapecao, danza con una botella al centro y que consiste en hacer que el adver-sario la derribe.Alumnos Varones del IIIº Medio nos mostraron una danza tradicional de Isla de Pascua y los Segundos, nos deleitaron con una Trastrasera, danza típica de la zona Sur de nuestro país. El acto culminó con dos pie de cueca.No puedo terminar este breve resumen de lo que fue este acto del bi-centenario sin reconocer la enorme y seria preocupación de los alum-nos, para que este acto tuviera la connotación que la fecha requería. El esfuerzo realizado se notó en los hermosos power point presentados, así como también en la preocupación por el vestuario utilizado para que estuviera acorde con las danzas que estaban presentando.Agradezco también a cada uno de los profesores y auxiliares que co-laboraron, quienes con su aporte contribuyeron a que este acto tuviera realce mayor. Vaya para todos y cada uno de Uds.,alumnos, profesores y auxiliares mis felicitaciones y sinceros agradecimientos. Habiéndonos ya deleitado con la tradicional rica empanada ofrecida por el colegio, nos retiramos felices a nuestras casas, dando inicio así a las anheladas vacaciones. ¡Viva Chile!

Antonio Espinosa M.Prof. Educación Musical


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Celebración del 18 de septiembre CUECAS DEL BICENTENARIO

Aquí van algunos ejemplos de las lindas Cuecas creadas por mis alumnos con motivo del Bicentenario de nuestra Patria, por problemas de espacio no podemos publicarlas toda. Vayan mis felicitaciones a cada uno de ellos y mi reconocimiento por su gran capacidad creativa.

Catalina Magnere (8ªB)

En este bicentenarioVamos a pasarlo bienComiendo los anticuchosY un asado tambiénRecordando la PatriaMuy orgullososCon este Chile belloMuy poderosoMuy poderoso ay síGrande mi tierraCon lo del terremotoDimos la guerraYa que no somos menosVamos Chilenos

Nicole Ponce (Iº B)

Arriba ese ánimo tuyoSaca pa’juera las penasPorque son doscientos añosDe nuestra Patria chilenaEs el bicentenarioLinda es la fechaCelebramos bailandoLa hermosa CuecaLa hermosa Cueca ay síEse es nuestro baileY a bailar vamos todosSin dejar aireY así celebramosDoscientos años

Felipe Radrigán (IIº B)

Vino pebre y el asadoVersos al primer intentoSe juntan en nuestra mesaCelebrando los doscientos

Chicha y empanadasEstán aquíEn todas las cocinasTambién ajíTambién ají ay siLa cazuelitaY junto al curantoPa’ la guatitaEs el último intentoPa’los doscientos

Andrés Soffia (IIº B)

Escúchenme los chilenosY es que mi Chile hoy cumple años Vamos ya a celebrarAbuelos padres y niñosLa carne a la parrillaLa mesa puestaCon la chicha servidaNada nos cuestaNada nos cuesta ay si

Gala Chávez (II º B)

Tantos años ya pasaronMuchas penas y alegríasNo sabe cuanto vivimosSi supieras moriríasFormamos nuestra historiaMucho luchamosPara hasta aquí llegarY siempre estamosY siempre estamos síTan orgullososDe todos nuestros logrosQue son honrososPara mi Patria estoyCon ella voy.

Sebastián Riquelme (IIº A)

En estos doscientos añosEste Chile cantaráY con infinita fuerzaEste canto mostraráDe pie los caballerosY las damitasEmpuñando una copaFelíz caritaFelíz carita síTodos cantandoCon ánimo este ChileY levantandoCon toda nuestra almaHermosa calma

Isidora Flores (IVº A)

Ya hacen doscientos añosQue existimos los chilenosOrgullosos de la PatriaSin que su inicio olvidemosCon esfuerzo y amor Así partimosCon mucho baile y canto Lo celebramos Lo celebramos síPorque nos gustaEl Chile de dos siglosNo nos asustaAsí hacemos historiaCon mucha gloria

¡¡¡¡¡¡¡ VIVA CHILE !!!!!!!!


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Septiembre y nuestro bicentenarioCon mucho entusiasmo y masiva participación, se realizó el 10 de Septiembre el ya tradicional Con-curso de Cueca, que todos los años en esta fecha organizo con mis alumnos de Educación Musical e interesados de Arte desde Octavo Básico a IV Medio. Esta es la culminación de un mes y medio de trabajo de clases, donde durante el mes de agosto y primera semana de septiembre los alumnos se preparan, bai-lando y perfeccionándose en nuestra danza nacional “La Cueca” y otras danzas típicas de algunas zonas de nuestro largo y hermoso país . De esta forma, el-los conocen y valoran parte de nuestro patrimonio cultural, sobre todo en estos tiempos en que nuestro mundo es cada vez más globalizado y tendemos a valorizar mucho más lo foráneo que nos invade por to-dos lados a raíz de los grandes avances tecnológicos que nos permiten estar comunicados minuto a minuto cada vez con todo el mundo. Este año 2010, participaron 29 parejas, las que con mucha gracia mostraron sus avances e hicieron muy difícil la labor del jurado para seleccionar los tres ganadores por cada nivel. El jurado estuvo integrado por los profesores Sra.Vilma Leal ,Sr. Marco Antonio Pardo y nuestro recordado ex profesor Javier Mena.

Como agradecimientos por su espíritu patriótico y alegría por participar, publico el listado completo de los participantes y los ganadores por categorías.

Todos los participantes recibieron un lindo diploma de participación y un exquisito chocolate. Las damas ganadoras obtuvieron además un pañuelo blanco con un copihue rojo bordado y/o adorno pascuense y los varones un lindo gorro de lana chilote.Antonio Espinosa ManríquezProf. Educ.Musical E. Media

Nivel Octavos Básicos

Maximiliano Lara – Paula Torres Nicolás Maturana – Camila Ríos – Ralph Zink – Florencia Ramírez – Re-nato Pardo – Florencia Neeb – Carlos Silva – Sarah Everke – Thomas Koplow – Mariana KlesseMatías Pümpin – Valeria Schilling (3er.Lugar)Maximiliano Muñoz – Mariana Arce (2º Lugar)Pablo Timmermann – Valentina Müller (1er. Lugar)

Nivel Primero y Segundo Medio.

Carlos Solís – Damaris Vasiliú Javier Gálvez – Gala Chávez – Claudio Barahona – Marianne Moreira Maximiliano Muñoz – Antonia Infante (3er. Lugar)Juan Antonio Sepúlveda – Macarena Marambio (2º Lugar)Hans Malonnek – Florencia Pérez (1er. Lugar)


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Tercero Medio

Cristóbal García – Valentina Reyes – Benjamín Ramos – Karla Schilling – Rolando Casanueva – Daphne Dunker – Felipe Valderrama – Mariela BrandiGiancarlo Caorsi – Alejandra Insunza (3er. Lugar)Rafael Stokebrand – Catalina Mardones (2º Lugar)Guillermo Lara – Bárbara Garrido (1er. Lugar)

Cuarto Medio

Julián Sepúlveda – María Jesús San Martín – Sebastián Oyanedel – Regina Marambio – Matías Silva – Dan-iela Brandi – José Pedro Sepúlveda – Valentina PerlSebastián Bisquertt – Ignacia Guiñez (3er. Lugar)Matías Silva – Francisca Cattan (2º Lugar)Clemente Cortés – Daniela Ortiz (1er. Lugar)


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Coro de enseñanza mediaHace un tiempo que la práctica coral se ha instalado en nuestro colegio. Año a año nuestros alumnos de Enseñanza Media, se preparan y participan en el Concurso Coral “Crecer Cantando”, organizado por La Corporación Cultural de la Municipalidad de Santiago y Teatro Municipal.

Este año, no ha sido fácil para realizar nuestro trabajo musical, debido a la falta de espacio, producto de la construcción de nuestro nuevo edificio, pero todo tendrá su recompensa, bien valen los sacrificios que todos hemos realizado.

Nos encontramos participando nuevamente con 50 alumnos aproximadamente, de III y IV Medio y ya nos encontramos en la segunda etapa, donde esperamos un buen resultado, para poder acceder a la semifinal que normalmente se realiza en el Teatro Municipal. Es importante resaltar que este año, producto de la calendarización escolar, la primera etapa coincidió con las pruebas de alemán, por lo tanto, no pudimos estar presentes en dicha etapa comunal, afortunadamente la comisión organizadora nos permitió enviar un C.D. con la grabación de nuestros temas. Gracias al apoyo de Dirección, pudimos realizar esta grabación en la capilla del Colegio, contratando profesionales idóneos para su realización. De esta manera, fuimos escuchados y seleccionados, para la etapa de clasificación que se realizará a fines de octubre, en la nueva y excelente sala ubicada en el Centro Cultural Gabriela Mistral.

Desde esta columna, hago votos para que la actividad coral y musical en nuestro colegio, siga recibiendo el apoyo necesario y sea considerada un valioso aporte en la formación integral de nuestros alumnos.

Antonio Espinosa M.Director del Coro


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Durante siete años se ha desarrollado, dentro de nuestro Colegio, “La escuela de música”. En forma paulatina ha ido aumentando sus matrículas. A pesar que este año no hemos gozado de muchas comodidades, debido a la construcción del nuevo edificio, existen ganas de hacer las cosas y de que resulten bien. Más aún, cuando se cuenta con un destacado grupo de profesionales especialistas en sus respectivos instrumentos y con alumnos responsables, que cuentan con el apoyo de sus familias.Los cursos impartidos por profesores Licenciados en Interpretación Supe-rior, en sus respectivas menciones, egresados de los Conservatorios de la Universidad Católica y la Universidad de Chile son los siguientes: Guitarra (Prof. Luis Castro)– Piano (Prof. Teresa Larrañaga) - Canto (Prof. Constanza Domínguez) –Batería (Prof. Gonzalo Muga) – Saxofón (Prof. Héctor Urbina)– Bajo (Prof. Riggo Olmedo) – Flauta Traversa (Prof. Carolina La Rivera) – Vio-lín (Prof. Diana Brown) y Taller de Iniciación Musical y Piano (Prof. Birgitta Hepner) . Esperamos que el próximo año tengamos alumnos interesados en estudiar Trompeta, Clarinete, Saxofón y Trombón, pues nuestro colegio cuenta con estos instrumentos, los que podemos facilitar en calidad de arriendo. Dentro de un futuro no muy lejano, comenzaremos a formar pequeños grupos de música de cámara, que deleiten nuestros oídos y eleven nuestro espíritu, con hermosas melodías y obras de grandes compositores. Y como soñar es gratis, capaz que podamos tener una pequeña orquesta.¿ Por qué no?Para finalizar el año escolar, hemos programado dos conciertos, uno en noviembre y otro en diciembre. En esa ocasión, los alumnos podrán mostrar sus avances frente a familiares y amigos. Estos progresos son fruto de un sistemático trabajo realizado semanalmente en el colegio y en sus horas de estudio en casa.A todos nuestros alumnos – músicos, mis sinceras felicitaciones por el esfu-erzo y sus logros. A sus padres, los agradecimientos por el apoyo a sus hijos en estas actividades que cumplen un papel importante en su formación y desarrollo personal y por supuesto, agradezco a cada uno de los profesores por su excelente trabajo profesional y entrega. Nos vemos el 2011 y no olviden que las puertas del hermoso mundo de la música están abiertas para todos: alumnos, apoderados, profesores y ex alumnos. Los esperamos.Antonio Espinosa Manríquez Director Escuela de Música

Escuela De Música


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Desde hace varios años, junto con mis compañeros de Enseñanza Media y la Tante Javiera Pérez, visi-tamos regularmente el centro de Santiago, para en-tregar desayunos a aquellos que más lo necesitan. No sólo compartimos el alimento, también risas, historias y emociones, que hacen de esta actividad escolar, una gratificante y emocionante experi-encia que jamás olvidaremos.

Andrés Soffia, alumno II° B

Cuando hablamos de solidaridad, no sólo nos refe-rimos al acto de dar a los que más lo necesitan. Es más que eso. Podemos decir que esta palabra, abarca diversas acciones.

Con la pastoral del colegio nos levantamos los días viernes en la mañana, muy temprano, para ir a ay-udar a los que no tienen que comer. Un pancito, té o café y una que otra vez, un quequito o galletitas. Cosas simples, pero que sabemos, hacen comenzar de buena gana el día. Cada viernes, sabíamos a lo que íbamos, siempre dispuestos a lo que fuera para hacer lo mejor por ellos. Al compartir con la gente de bajos recursos, dedicarles un minuto de conversación y brindarles una pequeña sonrisa, aportamos con un granito de arena, para alegrarlos y alentarlos a querer salir adelante.

Hoy nos damos cuenta que no sólo les hicimos un bien a aquellos que lo necesitaban, sino que tam-bién a nosotros. Con el tiempo tuvimos un cam-bio en nuestro desarrollo como personas. Y ahora sabemos muy bien qué es lo que queremos y los propósitos que tenemos en nuestra vida.

Alexandra Herdin IVºB

Desayunos solidarios


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En la calle

Experiencia de solidaridadIniciamos esta acción solidaria junto con la tante Javi y el apoyo de todos los compañeros del IV Medio B, resultó muy buena.Nos reunimos en la noche en el metro Universidad Católica, desde ahí fuimos a recorrer el sector aledaño, buscando gente que quisiera tomar once. Fue ahí cuando sucedió algo que realmente no esperábamos. Nos ubicamos en una esquina y la gente se acercó a nosotros. La experiencia fue realmente gratificante, todos pudimos vivir la experiencia de solidarizar con el más necesitado.Julián Sepúlveda IV B

Hace algunos años el “Morus” está comprometido con los más necesitados. Alumnos de nuestro colegio van cada cierto tiempo a repartir desayunos a las personas que viven en la calle, levantándose muy tem-prano para poder realizar tal tarea. Como curso, quisimos hacer algo parecido, para seguir cultivando el espíritu social de nuestra institución. El viernes 1 de Octubre de este año, fuimos a dar “desayunos nocturnos”. Nos reunimos alrededor de las 8 de la tarde con la Tante Javi en el metro “La Católica”, nuestro punto inicial. Al principio, no tuvimos mucho éxito, nos parecía que todas las personas estaban ocultas, y dudábamos de si la hora, era la correcta. Sin embargo, poco a poco fuimos viendo caras tristes, desvalidas y perdidas que se acercaban. En cuanto los saludábamos y decíamos: “Buenas noches Sr(a), ¿quiere un pancito o un cafecito?, ¿le gustaría comer queque?”, sus expresiones cambiaron radicalmente. Estaban tan agradecidos y contentos, que nos repetían constantemente “Muchas gracias... ¡Que Dios los bendiga!... es muy bonito lo que hacen”. Creo que con esta actividad crecimos como curso, nos dimos cuenta de lo unidos que somos y de nuestro espíritu solidario, que esperamos seguir cultivando durante el poco tiempo que nos queda juntos. Ma. Jesús San Martín IV°BFoto once solidaria


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Un techo para ChileHace un año me invitaron a construir viviendas de “Un techo para Chile”. Previo a mi Confirmación, la actividad me entusiasmó y era algo que quería hacer hace tiempo. Así fue, como sin pensarlo mucho, acepté. Más rápido de lo esperado pasaron los días y me encontré un viernes a las 8 de la mañana (“puntualmente” como decía el mail) en Infocap. Con la mochila al hombro y el saco de dormir enchulado (con un plumón de plumas cosido en su interior, para ahorrarme los males-tares del frío) entre los brazos, me senté con mi mamá a esperar. Dieron las 9 y la poca asistencia, hasta el momento, me empezó a hacer dudar de mi apresurada decisión por ir. A las 10 con hambre y frío se empezó a llenar: la gente se saludaba y se reían cuales compañeros de colegio.Después de un “envío” motivacional debí separarme de las 2 únicas personas que conocía, para subirnos a los buses. A los pocos minutos de encontrarme en el bus, una niña se sentó a mi lado y me habló. Me contó que era su tercera construcción. Entre risas y un poco de sueño empezaron los “trabajos”. Al llegar nos esperaba un sitio eriazo al lado de una cancha y 6 medias aguas que albergarían nuestros esfuerzos y esperanzas durante los sigu-ientes 10 días. No sé si fueron las tres familias que conocí, el hecho de pasar frío con-stante, no tener algo limpio que ponerme, la inacabable lluvia -que junto con mojar mi saco, mi ropa, mi sucio pelo y mis manos, mojaba también los hoyos para los pilotes, la tierra y la madera-, las letrinas y el contar sólo con 10 litros de agua diarios para 60 personas, fue lo que me hizo soñar con volver pronto a casa. Sin embargo, la experiencia no sólo cambió mi forma de ver la pobreza y las necesidades de las perso-nas, también cambió la forma de verme a mí y lo que me rodea. Desde el 27 de febrero hasta agosto de este año, vivimos un intenso proceso de reconstrucción y a pesar de haber dejado ciertos aspectos formativos de lado, creo que fue una instancia en la que muchos pudi-mos enfrentarnos a otra realidad, aquella en la que necesidad material y emocional es primordial. Un libro, una casa, una conversación o un chaleco, son cosas que hoy hacen falta a muchos. Hoy trabajo como voluntaria en esta institución, porque me da la opor-tunidad de compartir con la gente que más lo necesita y no simple-mente hacer el trabajo “por” ellos. La satisfacción personal la encuentro en dos aspectos: el saber que con mi ayuda no sólo se reconstruye un hogar, sino que reconstruimos la esperanza que mucha gente ya perdió. Además, no hay ninguna ducha que pueda disfrutar más, que la me doy al llegar a casa, después de una semana sin ducharme. Ver todo ese barro en el fondo de la tina, me hace creer, por un momento, que la pobreza es como esa mugre; algo que se pega y es difícil de sacar, pero que con esfuerzo lograremos limpiar. Constanza Witker IV ºA


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Como ya es tradición, cada año, un grupo de alum-nos participa del “Encuentro de alumnos de co-legios católicos”, realizado en el “Colegio Isabel la Católica”. Jornada de dos días en la que junto a otros mil quinientos jóvenes aproximadamente, comparten momentos de reflexión, inquietudes, recreación y testimonios, tanto de ellos, como de personas de la vida pública y anónimos, que nos dejan lecciones de vida y visiones de mundo.El objetivo de esta actividad es formar líderes cris-tianos para el mañana, que sean constructores de una nueva sociedad.

X ENCUENTRO DE COLEGIOS CATÓLICOS


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Sacramento de la Confirmación 2009

Terceros y cuartos mediosSer cristianos, no es sólo recibir el Sacramento del bautismo, significa estar dispuesto a seguir las huellas de Jesucristo, promover y vivir su valores, estar atento a ser parte del Reino de Dios y construir una socie-dad nueva y mejor de la que todos formemos parte.

Daniela Brandi, Pedro Gerken, Regina Marambio , Sebastián Oyanedel, Matías Silva , Camila Valenzuela , Constanza Witker , María IgnaciaGuiñez , Alexandra Herdin , JosefaJiménez , Daniela Ortiz , Luis Schmidt , Magdalena Müller, Vannia Villalba, Ignacio Solis, Macarena Villalobos (Ex alumna)Junto a ellos Padre Bruno Rohman y Pbro. Juan Francisco Pinilla Vicario de la Educación. Parroquia Sankt Michael


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La tradición dice que si uno no ha visitado la “Ciudad Prohibi-da”, no ha subido a la Gran Mu-ralla, no ha visto un espectáculo acrobático y no ha comido “Pato Laqueado”, no ha estado en Chi-na.A quienes vivimos esta experi-encia maravillosa del Mundial Escolar de Vóleibol en Baotou nos faltaban muchas cosas que conocer antes de abandonar la tierra de las 56 razas, la de la “Ley del Hijo Único”, la de la dinastía Ming y otras tantas cosas más. La tierra milenaria, la de los 12.000 kilómetros de Muralla, de los contrastes, la de Shin Shi Hua, el Primer Emperador, quien cambió la capital y mandó a construir la “Ciudad Prohibida”.Esta es la tierra de la perla cultivada, la del té sin azúcar, la de la mujer blanca, la tierra del 90 por ciento no creyente, la de la “Ley del Aborto”.Esta tierra que se nos mostró posesiva en un principio, dura en el entendimiento de nuestras tradiciones y costum-bres, pero por so-bre todas las cosas al final, generosa, atenta y con mu-chas maravillas que mostrarnos.Partimos muy de madrugada de Baotou a Hu Hot (Capital de Inner Mongolia), una ciu-dad distante a más de 100 kilómetros de la primera, pero que dado los tacos y excesivo tránsito, significó casi 3 horas de trayecto. Allí nos esperaba una almuerzo en un céntrico hotel de la ciudad y de carrera al aeropuerto, donde nos embarcamos a las 13:00 hrs. Esa

Bitácora

Viaje

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l mun

do” Durante nuestro viaje al mundial escolar, nos acompañó un profesor de la Univer-

sidad Católica, quien era nuestro Jefe de delegación. El, durante todo el tiempo que duró el periplo por estas lejanas tierras mantuvo informados a todos los padres con una bitácora diaria a continuación va un resumen de estas, donde relata toda nuestra travesía por Beijing.


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pequeña capital de provincia, tiene un aeropuerto que no tienen nada que envidiarle al de Santigo.Llegamos a Beijing, donde nos esperaba Verónica, nuestra guía, que es una extraña combinación de tradición, nueva cultura, admiración del proceso chino, perfecto castellano, belleza.Con ella recorrimos el zoológico de Beijing, que está dedicado casi en exclusividad al oso panda. Allí pudimos conocer más detalles de su vida y de que en el interior de China existen casi 4.000 en libertad, en zonas absolutamente protegidas. Saliendo de allí nos dirigimos al “Mercado de la Seda”, del cual sólo va quedando el nombre. De hecho la seda puede que no llegue ni siquiera al 1% de lo que ahí hay.En general, la mayoría se hizo experto en el arte del regateo, el cual si uno no practica, significa que puede llegar a pagar 6 ó 7 veces el valor de cualquier cosa. Vale la pena observar, aprender y posteriormente salir a comprar.Nuestros deportistas resultaron ser perfectos com-pradores y muchos de ellos llegaron a pagar inclu-so un 10% del precio original.De ahí al hotel y a descansar.

Día dos en BeijingSe inició muy temprano con la visita a la impo-nente plaza de Tien an men (“Puerta del Cielo”), la cual alberga a los principales edificios públicos, como el Congreso, la Corte Suprema y la entrada a la Ciudad Prohibida. La palabra más importante en este lugar fue “puyao” (no quiero), que denota

la interminable fila de vendedores de un “cuanto hay”.Esta plaza guarda tantas historias, cifras, propa-ganda oficial y “secretos a voces”. El espíritu de los jóvenes libertarios aún retumba en cada uno de sus rincones.Cruzando un túnel bajo la calle, se ingresa a la “Ciudad Prohibida”, que por sobre todas las cosas, es una obra de arte en vivo. Millones de metros cuadrados construidos para buena vida del Em-perador, es el sentido de esta ciudad. Su nombre lo recibe a raíz de la prohibición que existió para que la visitara el pueblo. Salimos de ahí hasta una tienda, donde vivimos la “ceremonia del té”, probamos varios de ellos y pudimos comprar el que se quisiera.Desde ese lugar fuimos a almorzar al Restorán del estadio de los Trabajadores (una de las sedes del fútbol de Beijing 2008). Allí disfrutamos de un almuerzo buffet en donde nos sirvieron una varie-dad de platos de la cocina china. Luego nos trasladamos a conocer el Palacio de ve-rano (Yiheyuan, Palacio de la Armonía, nombre original), tan impresionante como la “Ciudad Pro-hibida”, mandado a reconstruir por la Emperatriz Cixi, quien pasaba gran parte del año.Desde ahí nos fuimos a conocer un impresionante trabajo que hace la naturaleza a expensas de la ge-nialidad del hombre: el cultivo de perlas. Pudimos conocer el proceso y posteriormente recorrer una gran tienda con productos basados en las perlas.Luego hubo un momento bastante emotivo, nos


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trasladamos al “Nido de Pájaros” y al “Cubo de Agua”, dos de las construcciones más simbólicas de los Juegos Olímpicos de Beijing 2008. Ahí pudimos conocerlos por fuera y además ver todas las otras construcciones relacionadas a estos Juegos, especialmente la increaíble arquitectura de la Villa Olímpica.El día lo cerramos con un espectáculo circense, donde quedamos todos sencillamente con la boca a bierta. Creatividad, precisión, flexibilidad, fuerza y dinamismo, puesto en escena en un solo espectáculo. Sencillamente espectacular el Circo de Acrobacias de China.

Día tresComenzó muy tempran rumbo a la Gran Muralla China (Pa ta Ling,Montaña que llega de todas las direcciones), la cual ha lo-grado sobrevivir a la destrucción, el tiempo y los terremotos. En este sector hay 19 atalayas y miles de metros por recorrer.Se siente lo sobrecogedor del paisaje, que es atravesado por el trabajo del hombre. Este en todo caso, no permite apreciar los casi mil años de trabajo, sus 8.800 kilómet-ros en pie en casi 12.000 kilómetros de extensión del territorio chino, partiendo del Desierto de Gobi y llegando hasta las afueras de Beijing. Tampoco a simple vista se aprecian el más de un millón de chinos fallecidos durante su construcción. Caminamos mucho y pudimos recorrer en una gran extensión esta que es una de las siete Maravillas del Mundo Antiguo. Sobrecogedor, imponente, impresionante, maravilloso, increíble…, agréguenle todos los comentarios que quieran. El próximo paso fue la visita al cementerio de la Dinastía Ming. Otro lugar increíble cuando se escuchan los detalles y se ven las joyas y trajes usados en los ritos funerarios. Así mismo, es increíble ver la construc-ción de madera más grande China, hecho para una tumba, con 60 postes de cedrón de aproximadamente un metro y medio de diámetro y con más de mil años cada uno antes de ser cortados, hace ya más de 60 años. Los arqueólogos, en los años 50, decidieron no abrir las otras tumbas dado el daño que puede pro-ducir. Cada una de ellas, de idéntica distribución, está escondida bajo un colina artificial.Para terminar el día, asistimos a la última cena en Beijing, disfrutando del famoso “Pato Laqueado”. Co-mida espectacular, en un lugar bonito y bien servido.Ahora, todos al hotel a preparar las cosas, mañana a las 10 de la mañana salimos del hotel rumbo al aero-puerto y a nuestro Chile. Allá nos esperan las familias, los trabajos atrasados y deportivamente, al Morus los espera las finales de vóleibol del Torneo Copa Soprole UC.Para cerrar, me quedo finalmente con una frase que me dijo entre lágrimas, Candice (su nombre occiden-tal), una de las cuatro guías de la delegación chilena: “Para mí ha sido un honor atenderlo a usted y toda su delegación. Sus niñas y niños son gente maravillosa y los amo mucho”.Le agradecí sus servicios y disposición, le expresé la reciprocidad del cariño de nuestros niños y los agra-decimientos, pero tal vez lo que más me emocionó en esos momentos, es la coincidencia de sentimien-tos… para mí también ha sido un honor acompañar al Morus en su desafío en China 2010. Silenciosamente solucionar los proble-mas que se presentaron, acompañarlos en cada jornada deportiva, felicitarlos en las buenas jugadas, animarlos en los momentos de flaqueza, levantarlos para el partido que seguía, aportarles algu-nas cosas culturales, a veces sólo estar.Xie xie a ellos por su complicidad en esta aventura y xie xie a Tito, Isa y la Negra por permitirme ser parte de su equipo.Zai Jian (Chao)Un abrazoLuó dé li gó Jiá xí yá(Rodrigo García)


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Quien dijo que el desafío iba a ser fácil. Esa ex-presión refleja lo largo, tedioso y cansador de este viaje, pero obviamente una aventura sin par, que tiene sabrosas anécdotas y que es el inicio de un desafío deportivo mayor.La delegación compuesta por 25 personas, se re-unió el martes 22 de junio a las 15:45 horas en el Aeropuerto A. M. Benítez. Todos llegaron a la hora, muy ansiosos y con ganas de partir pronto.En el grupo humano pronto comenzó perfilarse las personalidades de cada uno, cada cual aportando lo suyo. Al inicio del periplo ha sido importante el sentido del humor, porque 42 horas de viajes, 4 vuelos, sin dormir más de un par de horas … requiere de buen humor.Junto con el pasar de las horas nos hemos ido com-penetrando de una cultura distinta, lejana a los estereotipos que la televisión y las historias nos muestran.Los chinos no son mejores ni peores que nuestros compatriotas y vecinos, sino que son distintos. Desde esa perspectiva, este viaje tiene connota-ciones espectaculares para la formación de estas niñas y niños del equipo de Chile.Esta gente se esfuerza por brindar la mejor aten-ción posible, por sonreír y por entendernos… y el esfuerzo se agradece.Estamos en un hotel de lujo, pero del cual hemos

sido esclavos. No se puede dar ni un paso fuera de este recinto sin permiso de la autoridad.Nos llamó la atención en forma absolutamente positiva la recepción en el aeropuerto, con entrega de banda y flores para la delegación. Desde ahí en adelante, un nuevo ejército rojo (por el color de las poleras), nos ha brindado todo su apoyo. Recor-rimos la ciudad desde el aeropuerto hasta el Hotel Shangri en 3 vehículos, uno para damas, otro para varones y en un tercero,las maletas. Todo con dos vehículos de escolta policialLas principales calles, absolutamente embandera-das y plagadas de publicidad del evento. Efectiva-mente… nos estaban esperando.La inauguración se realizó en un gimnasio sen-cillamente imponente con un aforo de aproxi-madamente cinco mil personas, repleto de gente, donde hubo un desfile de todas las delegaciones y después de largos discursos, vino la parte artística, que sencillamente fue una muestra de la cultura milenaria, con música, colores, trajes y toda la perfección, que sólo un espectáculo chino puede presentar. Esto fue como la inauguración de los Juegos Olímpicos de Beijing, pero en menor escala. La calidad… la misma.Fue una noche de ensueño, que nos hizo recordar donde estábamos.

Segundo día

Hoy el día comenzó con una visita cultural a dos lugares. A un modernísimo centro de for-mación técnica, arte y tecnología, donde nos esperaba un grupo de niños y niñas con un espectáculo con tambores. Música y colores, como es la tradición en todo lo que uno puede ver por estas tierras de Gengis Khan.En este centro de estudios, los alumnos aprenden danza, tai chi, astronáutica, tenis de mesa, aeromodelismo, etc. Una serie de artes y oficios de la tradición y educación de

“Una experiencia inolvidable”Viaje a China


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acuerdo a las necesidades del pueblo chino. Den-tro de lo que más llamó la atención estuvo la pres-encia de decenas de niños que eran los anfitriones en cada salón y contaban lo que allí se hacia. Ellos no solo se destacaron por su personalidad, sino además por su perfecto inglés.Posteriormente, nos dirigimos a dos museos ubi-cados en un mismo recinto, gigante, que albergan arte y poesía uno y arqueología e historia el otro. Estos son los Museos de Arte, Ciencia y Tecnología y el Museo Municipal. En estos pudimos ver las típicas figuras hechas en grafito o témpera en pape-les, con tigres, muchas letras y paisajes.Además, fue interesante encontrarnos con una enorme exposición de dibujos y de poesías en torno al vóleibol, que fue hecho preparando el Mundial Escolar. Esto demuestra una vez más que nada fue dejado al azar, que no sólo tiene el fin de acoger al mundo en un evento, sino que además aprovecharon con años de anticipación comenzar a preparar un programa especial de desarrollo del vóleibol en esta ciudad, que entre otras cosas, es donde está en general la gente más alta de China, que es de origen mongol.Pudimos observar, finalmente petroglifos y una serie de elementos de los lamasterios, desde sus pinturas, hasta sus camas. Luego de estas visitas, nos dirigimos a descansar y a preparar lo que sería el “Meeting of Nations” o conocido también como el “International Get – gether Gala”, en donde los 23 países presentes, ofrecieron en stands elementos típicos e informa-tivos de su país (alimentos, chapitas, folletos, re-cuerdos) y además una presentación folclórica.

Nuestra delegación destacó por su presentación y fue una de las más fotografiadas y aplaudidas. Obviamente, esto es fruto de la preparación, de la seriedad con que se hizo, de lo llamativo que es la indumentaria pascuense para interpretar algunos baile de Rapa Nui y además, por la gran personali-dad de nuestros niños y niñas.En este caso, sólo se puede hablar de la seriedad para hacer las cosas, dado que el resto tiene que ver con la cultura y las tradiciones de cada país. En general, todo muy lindo y colorido. Creo que esta es una oportunidad de intercambio y crecimiento para todos.Quisiera terminar recalcando, que encuentros de


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esta naturaleza, a pesar de las dificultades que pueda haber, de visiones distintas de lo que es un equipo de colegio o de lo que es el “fair play”, hacen que nuestras niñas y niños, se vayan convirtiendo en mujeres y hombres de mundo.Hombre de mundo no sólo es aquel que, contando con los recursos, puede viajar, sino que es aquel que vive situaciones que lo van haciendo grande. En estos días estos jóvenes se han reído, han compartido, se han amurrado, se han eno-jado entre ellos, se han emocionado, han tenido mucha pena, también han llorado, pero han gozado a concho cada minuto de partido y estadía en este mundial, donde han hecho amis-tades, con gente de diversas naciones y lenguas, donde los nuestros se las han arreglado para darse a entender, ya sea en inglés, en alemán o en español con chilenismos incluidos. Termino diciendo que este mundial es de verdad, donde la ISF local y con el patrocinio del gobierno chino, evidente-mente han invertido millones tanto en el evento mismo como en la difusión del vóleibol. En este informe debo relatar los resultados de las fases finales tanto en varones como en mujeres y para ello debo comenzar diciendo tres cosas:Una es presentarse en un torneo escolar y enfrentar a niñas y niños como los de uno, pero otra cosa es en-frentarse a equipos, que buscando los resquicios o definitiva y derechamente engañando a la organización presentan a selecciones.


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Segundo, llegado el momento de los equipos es-colares, sobre todo en varones, las niñas y niños del Morus, son cosa seria. Al menos pueden dar peleas ganables, cosa que es muy difícil contra una selección.Tercero, en el grupo de los varones, estuvo el Campeón 2008 y el Campeón 2010, lo que lo hizo un grupo muy fuerte. De hecho en el caso de Irán (Campeón 2010) salió segundo del grupo detrás de China Taipei, que terminó saliendo cuarto en el torneo. En ninguno de los partidos Chile se vio mal o desmedrado, sino que tuvo justas y peleadas derrotas.Comento todo esto, porque una vez que comen-zaron las fases por los lugares secundarios, se vio una estrecha pelea en las damas a pesar de perder sus tres partidos, terminando en 16° lugar y los hombres definitivamente pudieron competir con un nivel como el de ellos y ganaron 3 de los 4 par-tidos, terminando su participación en 18°.Tuvimos la oportunidad de asistir a las dos finales del torneo, en damas y varones. Fueron dos par-tidos de primerísimo nivel, donde nos encontra-mos con la sorpresa que el ganador del torneo en varones, fue uno de los equipos que nos derrotó en la serie. Otra demostración de lo estrechísimo del grupo En el caso de las damas, ninguno de los partidos fue inabordable, ningún equipo nos pasó por ar-riba. Errores menos, suerte más, se podría haber ganado cualquiera. No es utópico pensar que uno pueda quedar entre los 8.Si se pudiese hacer un análisis final, uno podría decir que en el caso de las damas se avanzó, desde Italia a este mundial. De hecho en Italia fueron 23° y en Baotou fueron 16°.En el caso de los varones, evidentemente el re-

sultado pasó también por un mal sorteo para Chile, pero desde la perspectiva técnica, este equipo jugó mejor que el de Italia, como equipo, en ese caso algunas individualidades marcaron la diferencia.

Luó dé li gó Jiá xí yá(Rodrigo García)Jefe de delegación


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Interview mit der Volleyball-Schülermannschaftan der Thomas-Morus-Schule

Erst einmal herzlichen Glückwunsch zu eurer Möglichkeit an der Volleyball-Weltmeisterschaft der Schul-mannschaften in China Ende Juni /Anfang Juli 2010 teilnehmen zu können.Einige von euch (Vicente Parraguirre, Jan Schilling, José Antonio Villalobos, Cristobál Guzmán und Jan Koplow) waren ja schon vor zwei Jahren bei der Weltmeisterschaft in Italien.Welche Erfahrungen haben euch da besonders beeindruckt?

Interessant fanden wir, Jugendliche aus verschiedenen Kulturen kennen zu lernen. Unterschiede haben wir zum Beispiel an Alltäglichkeiten gemerkt – wie zum Beispiel, dass die Chinesen morgens ihr Brot in die Milch tunken.Aber es gab auch den „Tag der Nationen“, an dem jedes Land etwas Typischesvorstellt - wie zum Beispiel Tänze oder kulinarische Spezialitäten.

Wie bereitet ihr euch auf diesen Wettkampf vor?

Wir bereiten uns jetzt noch besser vor, da wir aus den Erfahrungen in Italien 2008 gelernt haben. Als Mannschaft sind wir stärker zusammen gewachsen und fühlen uns richtig zusammengehörig. Das hängt auch damit zusammen, dass wir beispielsweise jeden Morgen in der Schule zusammen frühstücken. Und natürlich bereiten wir uns mit „cueca“ und „sau sau“ aber auch mit „empanadas“ auf den „Tag der Na-tionen“ vor.

Welche Trainingsschwerpunkte hateuer Trainer, der Sportlehrer Héctor Villalobus?

Wir werden durch Konditions- und Springtraining richtig fit gemacht.

Wie viele Stunden in der Woche trainiert ihr?

Wir trainieren mindestens 9 Stunden pro Woche, haben samstags immer ein Spiel und sonntags trainieren wir weiter.

Wie schafft ihr es, so ein intensives Training mit den Anforderungen des normalenSchulalltags „unter einen Hut“ zu bekommen?

Im Prinzip haben wir kein Problem damit, denn durch den Sport lernen wir, unsere Zeit genau einzuteilen und uns gut zu organisieren.

Sind die Mannschaften, gegen die ihr antreten werdet, auch aus „normalen“ Schulen oder sind es Schüler aus Sportgymnasien?

Beides. Die Sportler aus den Sportgymnasien fallen dadurch auf, dass alle sehr gro (ca 1.90 Meter) sind. Insgesamt werden Schüler aus 24 Ländern gegeneinander antreten und aus Südamerika kommen noch Jugendliche aus Brasilien, Venezuela und Kolumbien.


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Meint ihr, dass ein aktiver Sportler auch noch andere Fähigkeiten beim Volleyball lernt– au er Volleyball spielen?

Ja, selbstverständlich! Wir lernen uns selbst besser kennen und entwickeln mehr Selbstvertrauen und Persönlichkeit. Au erdem ist der Sport auch ein ideales Konzentrationstraining und da Volleyball ein Mannschafts-Sport ist, lernen wir auchim Team zu arbeiten. Wir haben als Mannschaft einen guten „Teamgeist“.Wichtig ist auch, dass wir lernen Herausforderungen anzunehmen und unter Leistungsdruck zu spielen. Deshalb sind wir auch nicht nervös.

So eine Reise kostet ja viel Geld. Wie finanziert ihr den Flug?

Dabei haben alle geholfen: Zum Glück unterstützen uns die Schule und der Elternbeirat finanziell, aber wir haben auch Geld zusammen bekommen, indem wir neulich das „Nudelfest“ und Verlosungen durch-geführt haben. Und besonders möchten wir auch unseren Eltern danken, die den Rest bezahlen.

In Italien hat eure Mannschaft den 12. Platz von 32 anderen Ländern belegt. Das warein riesiger Erfolg. Welche Ziel strebt ihr bei dieser Weltmeisterschaft an?

Unser Ziel ist es, unter die ersten zehn besten Mannschaften zu kommen.

Habt vielen Dank für das Gespräch.Wir alle wünschen euch für diese Weltmeisterschaft viel Erfolg und drücken euch ganz feste die Dau-men!!!

(Santiago, der 11.6.2010 / Sabine Preuss-Schmitz, DS Sankt Thomas Morus)


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Vóleybol 2010

Principales logros

La categoría Superior damas y varones tuvieron su campeonato regular organizado por el área escolar de la Universidad Católica. Ambos equipos clasi-ficaron para la final de este torneo, que debido a nuestro viaje al mundial, tuvimos que jugar a la vuelta de vacaciones de invierno. En este torneo los varones obtuvieron el Primer lugar y las damas el Segundo .Como preparación al mundial jugamos un torneo de invitación donde las damas obtuvieron el Se-gundo lugar y Mariana Salinas ganó el premio a la “Mejor atacante” y Mariela Brandi, fue elegida “Mejor jugadora”.En el segundo Semestre comenzó la competencia regular de las categorías mini e infantil, donde al cierre de esta edición del anuario escolar, los equi-pos de damas y varones están clasificados para la final.La categoría selección de colegios damas participó en la Copa Saint George´s y obtuvo el Primer lu-gar.También participamos en la Copa UDP, campeonato organizado por la Universidad Diego Portales y se desarrollo durante los días domingo de septiembre y octubre las damas obtuvieron el Primer lugar en forma invicta y Mariela Brandi volvió a ganar el Premio “Mejor jugadora”.Los equipos Infantiles viajaron a la ciudad de La Unión al Campeonato Nacional de colegios de Habla Alemana, donde las damas alcanzaron el Primer lugar y los varones el Segundo.El último fin de semana de octubre las damas ju-garán el Octogonal de Colegios campeones, organ-izado por la Liga Metropolitana de vóleibol y se desarrollará en el Colegio Suizo.Desde el 12 al 14 de noviembre las damas y var-ones jugarán el Hexagonal de colegios campeones que se desarrollará en el Club Manquehue, organi-zado por el Club Masvolei.


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Vóleybol ex alumnas

Alten Damen 2010Volver al colegio después de 20 años para algunos es toda una experiencia y para las deportistas, un gran desafío. Es así como este año, gracias al gran empeño de nuestra capitana de ex alumnas y apoderadas Sandra Kunze, logró que este gran desafío se llevara a cabo, juntar el equipo después de varias bajas de el año pasado (embarazos, lesiones, retirada del colegio…). Al inicio parecía una tarea maratónica, pero el vóleibol fue más fuerte y así llegaron a entrenar quince personas. ¿Quiénes conformarían el Equipo? Fue lo más complicado que me ha tocado este año, después de pasar por lo mismo antes de ir a China.Nuestras jugadoras:Sandra Kunze, Verónica Kunze, Rocío Hidalgo, Lorena Santana, Paulina Stuven, Gabriela Lucero, Gabriela Hechenleitner, Javiera Corbalán, Verónica Barriga, María Soledad Rivas, Marcela Cortés y Marcela Riv-eros.En todo caso fue muy grato y entretenido, aunque no pudimos retener nuestro primer lugar ganado el año pasado, estamos satisfechas con lo obtenido, un honroso 6°lugar.Gracias a todas por su buena disposición, responsabilidad y entrega al vóleibol del Thomas Morus.Isabel Villalobos C.Profesora

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Anuario 2010