1

ANURAK THONGSUKHOWONG

Faculty of Management Science

Khon Kean University Tel. 043-202-401 ตอ 164

Fax. 043-202-402

E-mail: anuton@kku.ac.th

Website: http://home.kku.ac.th/anuton

2

Qualitative Research

in Accounting

3

Qualitative-Quantitative Interactive Continuum

Grounded theory

Quantitative Research

Hypothesis

Qualitative Research

hypothesis

Data

analysis

conclusion

Grand theory

Review literature

Research Process

Research Process

Problem

Hypothesis

Research Design

Variable Measurement

Data Collection

Data Analysis

Generalization

Theory

ลกษณะของแบบวจยทด 1. ตวแปรทสนใจศกษามรายละเอยดทชดเจน 2. ปราศจากอคตทงขอมล การเกบและการวเคราะหขอมล 3. ปราศจากตวแปรแทรกซอนทแทรกอยระหวางตวแปรทสนใจศกษา 4. สามารควบคมตวแปรภายนอกได 5. ความชดเจน ในการเลอกพนท กลมเปาหมายทจะศกษา

4

Quantitative Research Process

ปญหาการวจย

วรรณกรรม ทเกยวของ

สมมตฐาน

การวดคาตวแปร

เครองมอ

ประชากร

เทคนคการสม

กลมตวอยาง การเกบรวบรวมขอมล

การวเคราะหขอมล

การสรปผล

การออกแบบการวจย

1. มาตราวดแบบนามบญญต (nominal scale) 2. มาตราวดแบบเรยงล าดบ (ordinale scale) 3. มาตราวดแบบอนตรภาค (interval scale) 4. มาตราวดแบบอตราสวน (Ratio Scales)

5

Quantitative Research Process

1. มาตราวดแบบนามบญญต (nominal scale) 2. มาตราวดแบบเรยงล าดบ (ordinale scale)

3. มาตราวดแบบอนตรภาค (interval scale)

4. มาตราวดแบบอตราสวน (Ratio Scales)

•เปนมาตราการวดทมลกษณะสมบรณทกอยางดกวามาตราแบบอนตรภาคตรงทมศนยแท ซงหมายความวาไมมอะไรอยเลย เชน น าหนก 0 กโลกรม กหมายความวาไมมน าหนกเลย การสงเนอหม 4 กก. จะหนกเปน 2 เทาของผก 2 กก. •วธการทางคณตศาสตรใชไดหมดทง บวก ลบ คณ หาร ยกก าลง เพราะการวดในระดบนมศนยแท •สถตทใชกบการวดในระดบนกใชไดทกอยางทมอย

•มลกษณะเปนตวเลขโดยใหความส าคญในเรองความมากนอยกวากนของตวเลข และผลตางของตวเลขทตองมความหมายแนนอน •นยมใชกนมากในงานวจยสงคมศาสตร เชนคะแนนความคดเหน ทศนคต ความพงพอใจ หรอคะแนนสอบ •โดยผวจยก าหนดตวเลขแทนระดบตางๆเชนความพงพอใจมากทสดเปน 5 มากเปน 4 ปานกลางเปน 3 นอยเปน 2 และนอยทสดเปน 1 •อยางไรกตามสเกลแบบอนตรภาคนไมมศนยทแทจรง เปนเพยงศนยสมมตหรอบอกไดวาเปนจดเรมตนทไมมความหมาย •สถตทใชกบขอมลระดบนไดแก ฐานนยม มธยฐาน คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน ความแปรปรวน เปนตน

•เปนมาตราการวดทอาศยการใหล าดบท (ranked) หรอเปนการเปรยบเทยบวา มากกวา นอยกวา ดกวา เทานน •มาตราวดแบบนไมสามารถบอกคาแตกตางทแทจรงไดวามากกวาเทาไร นอยกวาเทาไร ดกวาเทาไร •ตวเลขทผวจยก าหนดขนมความมงหมายเพยงใหล าดบทของความส าคญเทานน แตมใชแทนขนาดหรอน าหนกของขอมล เชน ขอมลระดบการศกษาแบงเปนประถมศกษาใชรหส 1 มธยมศกษาใชรหส 2 ปรญญาตรใชรหส 3 และสงกวาปรญญาตรใชรหส 4 ตวเลขทก าหนดขนตามความมงหมายดงกลาวนเรยกวาขอมลเชงอนดบ (ordinally measured data) •สถตทใชกบขอมลระดบนไดแก การแจกแจงความถ รอยละ มธยฐาน การทดสอบไคก าลงสอง

•เปนมาตราวดอยางงายทสด กลาวคอ แบงขอมลออกเปนพวกๆ หรอกลมๆ ตามลกษณะอยางใดอยางหนง และใหชอทแตกตางกน เชน เพศแบงเปน 2 เพศ คอ เพศหญง และ เพศชาย สถานภาพการสมรส แบงเปน โสด แตงงานแลว และหยาราง เปนตน ในมาตราวดแบบนเรามกสนใจเกยวกบจ านวนหรอความถของแตละกลม •สถตทใชกบขอมลระดบนไดแก การแจกแจงความถ รอยละ ฐานนยม การทดสอบไคก าลงสอง

6

Qualitative Research Process

ปญหาทเกดขนจรง

คนเปนเครองมอ

สรางองคความรแบบ Tacit Knowledge

การวจยเชงคณภาพ

เลอกแบบเจาะจง

วเคราะหขอมลแบบ Inductive

หา Grounded Theory

ใช Emergent Design

เขยนรายงานผล Case report

กระบวนการของความพยายามทจะท าความเขาใจกบความซบซอนของสงคมมนษยและความสมพนธระหวางคนในสงคม ดวยวธการศกษาทเปนระบบ โดยเรมตนดวยการสงเกต การคนหาปรากฏการณทสนใจ และตองการเรยนรหรอปรากฏการณทผดไปจากปกตของสงคม

การออกแบบการวจยเชงคณภาพ

-Phenomenology

-Ethnography

-Autoethnography

-Nethnography

-Narrative study

-Feminist approach

-Case study

-Grounded study -Mixed method

4’way Qualitative

research structur

- Experience

- Theory/Review

- Pilot study

- Researcher Synthesis

7

Research problem/objective

Research problem

Research Objective

-contextualized within the relevant literature (กลาวถงบรบททเกยวของกบประเดนปญหาพรอมอางองขอมลทสนบสนน)

-specific theoretical tradition or perspective (กลาวถงแนวคด หลกการ ทฤษฎ ทอธบายประเดนปญหาทตรง/ใกลเคยง)

Verbs which describes an academics process

-to discuss -เพออภปราย -to examine -เพอตรวจสอบ

-to analysis -เพอวเคราะห

-to synthesis -เพอสงเคราะห

-to explore -เพออธบาย -to reflect on -เพอสะทอน

-to investigate -เพอสบหา/คนหา -to propose -เพอแนะน า -to systematize -เพอวด -to test -เพอทดสอบ

ขอหาม : หามเขยนวตถประสงคการวจยในลกษณะค าถาม เชน เพอตรวจสอบขอมลวาถกตองหรอไม เปนตน

8

Literature review

-Group together

-Organized/not presented in a

particular order

-Discuss the links,

similarities/different cites works

-Summarize the key features of previous research

9

Conceptual Framework

1. Conceptual Framework

2. Theory

3. Model

4. Empirical Research

Idea

Paradigm

Concept

Conceptual

Framework

Grand Theory

Grounded Theory

Independent

Variables

Dependent

Variables

Control

Variables

Confounding

Variables

Moderating and

Mediating Variables

Context

a.k.a.

Predictor

stimulus

antecedent

manipulated

treatment

a.k.a.

Criterion

response

consequenc

e outcome

effect

a.k.a.

Intervening

10

Conceptual Framework Independent

Variables

Dependent

Variables

Control

Variables

•เปนตวแปรทเกดขนกอนและเปนสาเหตท าใหตวแปรทตองการศกษาเปลยน แปลงไป •เชน ศกษาเจตคตของนกศกษาทมตอวชาวทยาศาสตรระหวางนกศกษาทไดรบการสอนแบบบรรยายกบการสอนแบบปฏบตการ ในทนตวแปรอสระ คอ วธสอนม 2 ระดบ คอ การสอนแบบบรรยายกบการสอนแบบปฏบตการ

•เปนตวแปรทเกดขนแปรผนไปตามตวแปรอสระ •เชน ศกษาการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษาวชาภาษาองกฤษระหวางการเรยนจากวดทศนกบการเรยนโดยใชบทเรยนส าเรจรป •ในทนตวแปรอสระคอ วธการเรยนม 2 ระดบ คอ การเรยนจากวดทศนกบการเรยนโดยใชบทเรยนส าเรจรป ตวแปรตาม คอ ผลสมฤทธทางการเรยน

•ตวแปรแทรกซอน เปนตวแปรทผวจยไมตองการศกษาแตอาจจะมอทธพลตอตวแปรตาม ท าใหผลการวจยขาดความเทยงตรงได • ตวแปรสอดแทรก เปนตวแปรทเกดขนระหวางการทดลองทผวจยไมสามารถควบคมได เชนความเหนอยลาทเกดขนกบผวจย บรรยากาศภายในหองทดลอง ความรความสามารถเฉพาะตวของผถกทดลอง

Confounding

Variables

•ตวแปรทสงผลตอการทดลอง อาจท าใหการทดลองของเราคลาดเคลอน จงตองควบคมเอาไว

11

Principles of Qualitative research design

Focus on finding solution in research objective

Maximization of

systematic variance or

maximization of

experimental variance.

ท าใหความแปรปรวนอนเนองมาจากตวแปรทศกษาหรอตวแปรทจดกระท ามคาสงสด เชนใชกลมการศกษาทมความแตกตางกนมากทสด เกบรายละเอยดตวแปรทศกษาใหมากทสด ก าหนดประเดนทตองการเกบใหมากทสด

Minimization of error

variance.

ท าใหความแปรปรวนของความคลาดเคลอนทเกดขนจากสาเหตตางๆ มคานอยทสด เชน เลอกผใหขอมลหลกทเปนผรจรง ควบคม/จดสภาพการณทเกยวกบการเกบขอมลใหมผลตอการตอบขอมลนอยทสด และเพมความเชอมนของเครองมอใหมคามากๆ

Control of extraneous

variance.

เปนการควบคมตวแปรเกนหรอตวแปรแทรกซอน ซงสงผลใหเกดความคลาดเคลอน ก าจดตวแปร การท าใหเทากน การเกบขอมลหลายๆ แหลง (Triangulation) การน าตวแปรภายนอกมากศกษาเพมเตม

12

Methodology/Research Design

-Population

-Sample (Probability/Non-probability,

Sample sizes, Criteria)

-Instrument (Questionnaire, Interview,

Observe, Check list, Focus Group, etc.)

-Collection of data (Qualitative data,

Quantitative data)

-Data Analysis (Content analysis,

descriptive statistic statistics and inferential statistics)

13

Instrument in Research

The Good Instrument

1. Validity

2. Reliability

3. Objectivity

4. Easy to used

5. No-bias 6. Efficiency

Qualitative research

Interview

Form

Observation

Form

Focus

Group

Interview Approaches

1. Need to attain highly personalized data

2. Opportunity for probing are required 3. A good return rate is important

Type of Interviews

1. Structured interviews

2. Semi-structured interviews

3. Non-directive interviews

4. Focused interviews 5. Informal conversational interviews

14

Interview Process

Getting Start

1. Preparing for the interview

2. Preliminaries at the start of the interview 3. Building rapport with the respondent

Conducting the interview

4. Impression management

5. Using of language

6. Questioning techniques

7. Active listening skills

8. Observing and reflecting

9. Testing and summarizing understanding 10. Closing the interview

15

Observation Process

Concepts of Observation 1. Acts (การกระท าตามเรองทศกษา) 2. Activities (กระบวนการ/ขนตอน) 3. Meaning (ความหมาย) 4. Relationship (ความสมพนธ) 5. Participation (การมสวนรวม/เปนพวก) 6. Holistic (สภาพสงคมโดยรวม)

Event/Situation

Observation note 1. บนทกเหตการณหลงการสงเกตโดยเรว 2. วาดแผนผงประกอบ จดบนทกทางกายภาพ 3. ในขณะสงเกต จดสนๆ กนลม 4. สงเกตบรรยากาศ 5. อยาสรป ใชการบรรยายและอภปรายใหเหนขอมล

Behavior Recording 1. Observation note

(สงทสงเกตเหน) 2. Theoretical note

(ตความเบองตน/ทฤษฎ) 3. Methodology note

(ระเบยบวธวจย)

แบบมสวนรวม

แบบไมมสวนรวม

16

Observation Process

Observation Technique 1. สงเกต และจดทกอยางทเหน 2. ไมท าตามขอ 1 แตรอใหมเหตการณสะดดใจจงเรมสงเกตและบนทก 3. สงเกตสงทขดแยง สงแปลก 4. สงเกตสงทเปนปญหาใหญของสงคม ชมชน

Observation problems -การล าดบความส าคญของเหตการณบางครงเกดขนพรอมๆ กน จงตองตรวจสอบหลายครง -เหตการณเกดพรอมๆ ดน หากพวงกบการจดจะพลาดเหตการณส าคญอน

ขอไดเปรยบ 1. ศกษาพฤตกรรมทลกซง 2. แกไขกรณผตอบไมใหขอเทจจรง 3. ไดขอมลทนท ไมตองรอการบอกเลา 4. ไดขอมลอยางละเอยด 5. ล าดบเหตการณได

ขอเสยเปรยบ 1. ความตรง ความเทยงขนอยกบผวจย (ระดบความช านาญ) 2. มเงอนไขเวลา 3. ไมสามารถเกบขอมลบางอยางไดถาไมไดรบอนญาต 4. อาจมเหตการณอนแทรก 5. ไมสามารถสงเกตเหตการณหลายอยางไดในเวลาเดยวกน 6. หากผสงเกตรตวจะเปลยนพฤตกรรม 7. ลงทนมาก ใชเวลานาน ผลทไดไมสามารถอางไปยงประชากรอนได

17

Focus Group Process

Focus Group Process 1. ก าหนดประเดนปญหา/หวขอ/ค าถามการวจย 2. ก าหนดกรอบและการเลอกตวอยาง 3. ก าหนดทมงาน ผด าเนนการสนทนา (Moderator) ผจดบนทก (Note

taker) และผชวย (Assistance) 4. สราง/ทดสอบแนวค าตอบ 5. เลอกกลมตวอยาง 6. จดสนทนากลม

ผด าเนนการ

ผจดบนทก

ผรวมสนทนากลม

ผชวย

Focus Group Target 1. ตองการความคดเหนจากผทรงคณวฒ/ผรทหลากหลาย 2. น าผลไปสการปฏบต 3. หาค าตอบทลมลก หลายแงมม 4. เปนเรองทไวตอความรสก 5. เปนเรองเกยวกบเจตคต ความรสก การรบร ความเชอ และ พฤตกรรม 6. ใชในการก าหนดสมมตฐานใหมๆ 7. ใชในการก าหนดค าถามตางๆ ในเครองมออนๆ 8. ใชในการหาค าตอบทคลมเครอ/ยงไมแนนอนจากการวจยเชงส ารวจ เพอใหงานวจยสมบรณขน

-ผรวม 6-12 คน

-เวลา 1.5 – 2 ชม.

-Homogeneous

อยางนอย 1 อยาง

18

Focus Group Process

บทบาทผด าเนนการ 1. พดเกง มความสามารถในการซกถาม 2. สามารถสรางบรรยากาศการสนทนาใหเกดการแลกเปลยนความคดเหน 3. ไมแสดงความคดเหนของตนเอง ไมพดขมความคดเหนผอน 4. ปลอยใหแสดงความคดเหนเสร ไมชกน า

บทบาทผจดบนทก 1. อยในทสนทนาตลอดเวลา 2. ไมควรรวมสนทนาดวย 3. ตองถอดเทปดวยตนเอง เพอความเขาใจ

ผด าเนนการ

ผจดบนทก

ผรวมสนทนากลม

ผชวย

บทบาทผชวย สนบสนนผด าเนนการ/เกบตกประเดน

ขอไดเปรยบ 1. ใชเวลานอย ไดขอมลหลากหลาย 2. มโครงสรางยดหยน 3. ใชกบกลมตวอยางแตละกลมไดหลากหลาย 4. ใชเสรมการวจยอน 5. ท าใหไดความคดหลากหลาย

ขอจ ากด 1. หากผด าเนนการไมเกงพอ อาจท าใหการสนทนาไมนาสนใจ 2. ขาดการเรยงล าดบ ท าใหวกวน 3. ผรวมสนทนามลกษณะแตกตางกน อาจเกดการขมกน การสนทนาไมราบรน 4. ไมเหมาะทจะสนทนาในเรองสวนตวมากๆ

ตะลอม (Probe) เปน

19

Communities Stage Process

Communities Stage Process 1. ด าเนนการประชมผรวมด าเนนการ 2. ก าหนดวตถประสงคของการจดเวทใหชดเจน 3. ทกคนรบรเหมอนกนวาตองการใหผรวมเวทเรยนรอะไร 4. ก าหนดเรอง/ประเดนในการจดการเรยนร 5. ก าหนดชนตอน/วการในการจดเวท 6. ก าหนดระยะเวลา วนจดเวท ชวงเวลา และเลก 7. ก าหนดสถานท

ขอพจารณาส าคญ -ผรวมเวทไมควรเกน 30 คน -วทยากรกระบวนการตองมความช านาญ ผทรงคณวฒ ผเชยวชาญ ผรจรง ผมประสบการณตรง ปราชญชาวบาน -สถานทเหมาะสม

ปจจยเออ -ความรวมมอรวมใจของสมาชก -ความเขมแขงของผน า -เปาหมายทศทางกลมทชดเจน -กฎระเบยบทเหมาะสม -การไหลลนของขอมลขาวสาร -การสงเสรมการเรยนร -การพบปะตอเนอง -การมพนธะสญญาทหนกแนนระหวางกน -การจดสรรผลประโยชนอยางเทาเทยม -วฒนธรรมชมชนทเขมแขง -ผลส าเรจของกจกรรมทเกดขน -ความเขมแขงของกลมยอย

ปจจยอปสรรค -ความขดแยงดานอาชพ/ผลประโยชน -สมาชกบางกลมไมรวมมอ -ความไมเขขาใจตอการจดการ -สมาชกขาดความสามคค -คนทเสยสละมาท างานมนอย -ไมท าตามกฎเกณฑ -สมาชกไมมเวลามารวมกจกรรม -ความสามารถในการท างานของผน า-ความโปรงใสของผน า

20

Qualitative Research Analysis

Type of Qualitative Research Analysis

1. Structuralism and poststructuralism

2. Semiotic structural and poststructural

analysis

3. Content analysis of text

4. Content analysis of visual documents

5. Narrative analysis

6. Conversation analysis 7. Discourse analysis

21

Qualitative Research Analysis

ค าพด

ความหมาย

การตความ ความคด ความเชอ โลกทศน คานยม จตส านก วฒนธรรม

ภาษา สะทอน อยใน

คนหา

ตรงตามค าพด มนยตองตความ

ทองถน คนใน/คนนอก ภาษาพด/ภากาย

เปนการสรางขอสรปจากขอมลทไดตามการรบรของนกวจย ทไมใชสถตในการวเคราะหหรอไมใชวธการวเคราะหหลก โดยผวเคราะหเปนผมบทบาทส าคญ (Human as instrument) ผวเคราะหจงตองมความรอบรในทฤษฎ มความเปนสหวทยาการ มความสามารถเชงภาษา สามารถเชอมโยงขอมล ตความหมายของขอมล สรางขอสรป และน าไปสขอคนพบได

22

Qualitative Research Analysis

ตวอยางค าพดในภาษาทองถน

“ตกบไดกน บมไฝตามไฝสองตอง ตกบไดนงไดหยอง ปนองดแคลน”

“ทกขบมเสอผา ฝาเฮอนดพอลอย ทกขบมเขาอยทอง สนอนลอยบเปน พนองเอย”

“วนไหนไดปรญญา วนนนเหมอนไดใบหยา”

เกบขอมล

การแสดงขอมล

การลดทอนขอมล

การตความ

การสรางขอสรป

การตรวจสอบความถกตอง

การยนยนผล

23

การลงรหส เชนตดเปนบตรค า น ามาแยกกลม

เคยวจนอมตว

แยกเปนระบบ รหส (Code)

ใหความหมายของค า

Sub categories

Categories

ขอสรปชวคราว

เขยนขอสรป

ขอสรป + ยนยนผล

ไดจากค าอธบาย/ค าพอง

ความนาเชอถอ

ใชเกณฑจากแนวคดทฤษฎชวย

การลดทอนขนาดของขอมล

การตรวจสอบสามเสา

Grounded theory

มการ

อาจได

สราง

ได

อธบายหาความสมพนธเชอมโยงล าดบความส าคญตามเวลา เหตผล

ปรบขอมลดบ

เขยนความเชอมโยงขอมล

เขยนขอสรปชวคราว

เขยนรายงานเสรจ

จนกระทง

สรป ลงรหส ทดสอบ

แนวคด รวมเปนกลม

แบงเปนสวน

ใชทฤษฎชวย

Categories

Themes

ปรบต

ลอดเวลา

•Hierachy •Typology •Networks •Tables and Cross •Tabulations

ตรวจสอบความนาเชอถอของขอมล

•Transferability •Dependability •Confirmability •Credibility

การสงเคราะหขอสรปยอย

ไดขอสรปรอการยนยน

ขอสรปหลก

พฒนา Grounded Theory น าไปส

การตรวจสอบสามเสา

เพอน าไปส

24

Research report

25

Question?

26

Research report