Appendix.pdf

TABEL PERENCANAAN PRAKTIK BELAJAR LAPANGAN KOMPREHENSIF (PBLK) DI RUANG IX BEDAH ANAK KENANGA 1 RSUD DR. PIRNGADI MEDAN

No

P

R

O

S

E

S

KEGIATAN PERENCANAAN KEGIATAN KE-

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

0

1

1

1

2

1

3

1

4

1

5

1

6

1

7

1

8

1

9

2

0

2

1

2

2

2

3

2

4

1

M

e

n

g

i

d

e

n

t

i

f

i

k

a

s

i

m

a

s

a

l

a

h

p

e

l

a

y

a

n

a

n

p

a

d

a

l

a

h

a

n

p

r

a

k

t

i

k

1.Pre-confrence, menentukan peminatan, sitematika penulisan laporan

2.Menyusun instrumen pengkajian 3.Melakukan pengkajian terhadap masalah

pasien dan ruang rawat, tabulasi data, analisa situasi, dan perumusan masalah

4.Mempresentasikan hasil pengkajian 5.Menganalisa situasi/ masalah 6.Merumuskan masalah

2

M

e

n

g

a

n

a

l

i

s

i

s

m

a

s

a

l

a

h

7.Memprioritaskan masalah 8.Menentukan dan menyusun rencana dari

masalah yang ditemukan

9.Mensosialisasikan perencanaan yang telah dibuat

3

M

e

n

g

i

m

p

l

e

m

e

n

t

a

s

i

k

a

n

t

i

n

d

a

k

a

n

s

e

s

u

a

i

m

a

s

a

l

a

h

10. Implementasi rencana tindakan terhadap masalah yang telah disusun

11. Evaluasi kegiatan / tindakan yang telah dilakukan sesuai dengan tujuan

12. sosialisasi hasil evaluasi, menyiapkan laporan, post-conference

13. Evaluasi tindak lanjut pada pasien 4

M

e

l

a

k

u

k

a

n

E

v

a

l

u

a

s

i

14. Terminasi

Universitas Sumatera Utara

INSTRUMEN PENELITIAN Pengaruh Kepemimpinan Kepala Ruangan Terhadap Motivasi Kerja Perawat Pelaksana di RSUD Dr.Pirngadi Medan Ruang Kenanga 1

Hari/ Tanggal : .. Petunjuk pengisian :

a) Saudara diharapkan bersedia menjawab semua pernyataan yang

tersedia di lembar kuisioner. Jangan mengosongkan jawaban, jika tidak

ada pilihan jawaban yang sesuai, pilih salah satu jawaban yang paling

mendekati.

b) Bacalah pernyataan-pernyataan berikut dengan baik. Dalam hal ini

tidak ada jawaban yang salah serta mempengaruhi apapun. Oleh

karena itu, jangan ragu-ragu dalam memilih jawaban dan jawablah

dengan jujur karena jawaban Anda sangat membantu hasil penelitian

ini.

c) Tuliskan tanda centang/check list () pada kotak untuk pillihan jawaban yang tepat menurut Saudara.

Data Demografi Responden

1. No Responden : .........................................................

2. Jenis Kelamin : laki laki Perempuan

3. Status Pernikahan : Menikah Belum Menikah

4. Usia : .........................................................

5. Pendidikan terakhir : .........................................................

6. Lama kerja : .........................................................

7. Penghasilan Perbulan : .........................................................


KUISIONER KEPEMIMPINAN KEPALA RUANGAN Berilah tanda centang/check list () di tempat yang telah disediakan pada jawaban yang Saudara anggap paling tepat sesuai dengan kenyataan yang Saudara hadapi. Isilah pernyataan dibawah ini dengan sejujur-jujurnya dan mohon kerja-samanya dalam pengisian kuisioner di bawah ini, terima kasih.

Keterangan SL = Selalu dilakukan kepala ruangan

S = Sering dilakukan kepala ruangan

K = Kadang-kadang dilakukan kepala ruangan

TP = Tidak Pernah dilakukan kepala ruangan

No PERNYATAAN SL S K TP

1

Kepala ruangan memberikan instruksi kepada perawat pelaksana dalam menyelesaikan suatu pekerjaan tanpa terlebih dahulu berdiskusi dengan perawat. 16,7% 58,3% 8,3% 16,7%

2 Kepala ruangan mengikutsertakan seluruh perawat pelaksana dalam menyusun rencana kegiatan asuhan keperawatan di ruangan.

16,7% 58,3% 25% 0%

3 Kepala ruangan bertanggung-jawab atas hasil kerja perawat pelaksana. 50% 8,3% 41,7% 0%

4 Kepala ruangan menerima masukan positif, saran dan ide-ide dari perawat pelaksana dan mempertimbangkannya dalam upaya meningkatkan pelayanan asuhan keperawatan menjadi lebih baik.

16,7% 50% 33,3% 0%

5 Kepala ruangan mendelegasikan tugas kepemimpinan kepada perawat pelaksana yang berkompeten. 33,3% 33,3% 25% 8,3%

6 Kepala ruangan sebagai tempat berkonsultasi dalam menyelesaikan suatu masalah pekerjaan 16,7% 58,3% 25% 0%

7 Kepala ruangan mengajak perawat pelaksana untuk berdiskusi dan meminta pendapat perawat pelaksana tentang penerapan metode baru dalam pemberian asuhan keperawatan.

16,7% 58,3% 25% 0%

8 Kepala ruangan memberikan dukungan pada perawat pelaksana terhadap tindakan yang mereka lakukan 0% 75% 16,7% 8,3%

9 Kepala ruangan memberi pujian/penguatan pada perawat pelaksana terhadap keberhasilan mereka. 0% 75% 25% 0%

10 Kepala ruangan memfasilitasi perawat pelaksana untuk bekerjasama dengan dokter dan tim kesehatan lainnya dalam pemberian layanan kesehatan di rumah sakit.

0% 75% 25% 0%


11 Kepala ruangan mencoba ide-ide barunya bersama perawat pelaksana dalam rangka meningkatkan pelayanan asuhan keperawatan

0% 33,3% 66,7% 0%

12 Kepala ruangan meluangkan waktu untuk mendengarkan keluhan perawat pelaksana serta memberi masukan dan saran kepada pelaksana dalam menyelesaikan masalah.

0% 66,7% 33,3% 0%

13 Kepala ruangan memperhatikan kebutuhan-kebutuhan yang diperlukan perawat pelaksana sehingga perawat pelaksana menjadi lebih semangat dalam bekerja.

0% 33,3% 58,3% 8,3%

14 Kepala ruangan melaksanakan pengawasan yang ketat terhadap pekerjaan yang sedang perawat pelaksana laksanakan.

0% 83,3% 16,7% 0%

15 Kepala ruangan menciptakan situasi yang kondusif dalam berkomunikasi dengan perawat pelaksana dan suasana yang bersahabat dalam bekerja.

25% 41,7% 25% 8,3%

16 Kepala ruangan mendiskusikan masalah yang ada di ruangan bersama anggotanya. 25% 58,3% 16,7% 0%

17 Kepala ruangan secara terus-menerus menekankan pentingnya batas waktu dalam menyelesaikan tugas kepada perawat pelaksana.

0% 83,3% 16,7% 0%

18 Kepala ruangan mengumumkan perubahan peraturan tanpa mendiskusikannya terlebih dahulu kepada perawat pelaksana

0% 25% 41,7% 33,3%

19 Kepala ruangan memotivasi perawat pelaksana untuk bekerja sama sebagai tim 0% 50% 41,7% 8,3%

20 Kepala ruangan memberikan bimbingan, pelatihan, otoritas dan memberikan kepercayaan kepada perawat pelaksana dalam mengambil keputusan secara mandiri.

0% 41,7% 25% 33,3%


INSTRUMEN KEPUASAN PERAWAT

Jawablah pertanyaan ini dengan memberikan check list () pada jawaban yang telah disediakan.

Keterangan : STP = Sangat Tidak Puas TP = Tidak Puas

SP = Sangat Puas P = Puas

NO PERNYATAAN SP P TP STP 1. Jumlah gaji yang diterima

dibandingkan pekerjaan yang saudara lakukan

0% 75% 16,7% 8,3%

2. Sistem gaji yang dilakukan institusi tempat saudara bekerja 8,3% 58,3% 33,3% 0%

3. Jumlah gaji yang diterima dibandingkan pendidikan saudara 0% 58,3% 33,3% 8,3%

4. Pemberian Insentif tambahan atas suatu prestasi atau kerja ekstra 0% 58,3% 33,3% 8,3%

5. Tersedianya peralatan dan perlengkapan yang mendukung pekerjaan

0% 25% 75% 0%

6. Tersedianya fasilitas penunjang seperti kamar mandi, tempat parkir dan kantin 0% 58,3% 41,7% 0%

7. Kondisi ruangan kerja terutama berkaitan dengan ventilasi udara, kebersihan dan ketenangan

0% 0% 75% 25%

8. Adanya jaminan atas kesehatan/keselamatan kerja 0% 50% 41,75 8,3%

9. Perhatian Institusi rumah sakit terhadap saudara 0% 41,7% 50% 8,3%

10. Hubungan antar karyawan dalam kelompok kerja 0% 75% 16,7% 8,3%

11. Kemampuan dalam bekerjasama antar karyawan 0% 91,7% 8,3% 0%

12. Sikap teman-teman kerja terhadap saudara 0% 91,7% 8,3% 0%

13. Kesesuaian antara pekerjaan dengan latar belakang pendidikan saudara 0% 83,3% 16,7% 0%

14. Kemampuan dalam menggunakan waktu bekerja dengan penugasan yang diberikan

0% 91,7% 8,3% 0%

15. Kemampuan supervisor/pengawas dalam membuat keputusan 0% 75% 25% 0%

16. Perlakuan atasan selama saya bekerja di sini 0% 58,3% 33,3% 8,3%


17. Kebebasan melakukan suatu metode sendiri dalam membuat keputusan 0% 50% 41,7% 8,3%

18. Kesempatan untuk meningkatkan kemampuan kerja melalui pelatihan atau pendidikan tambahan

0% 58,3% 25% 16,7%

19. Kesempatan untuk mendapat posisi yang lebih tinggi 0% 41,7% 50% 8,3%

20. Kesempatan untuk membuat suatu prestasi dan mendapatkan kenaikan pangkat

0% 66,7% 16,7% 16,7%


LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN

Kami adalah mahasiswa Fakultas Keperawatan USU Medan yang sedang

PBLK (Praktek Belajar Lapangan Komprehensif) di RSUD Dr.Pirngadi Medan di

Ruangan Kenanga 1.

Adapun tujuan dari kegiatan ini adalah untuk mengidentifikasi mengenai

kepuasan pasien terhadap pelayanan di RSUD Dr.Pirngadi Medan di Ruangan

Kenanga 1. Oleh karena itu, kami mengharapkan kesediaan Bapak/Ibu untuk

berpartisipasi dalam kegiatan ini. Partisipasi dalam kegiatan ini bersifat sukarela,

dan berhak untuk menolak menjadi responden tanpa sanksi apapun. Kami akan

menjamin kerahasiaan identitas maupun pendapat yang Bapak/Ibu berikan, dan

informasi yang didapat hanya akan digunakan untuk kepentingan kegiatan

manajemen saja.Jika saudara bersedia menjadi responden pada penelitian ini,

dipersilakan untuk menandatanganinya. Terima kasih atas partisipasinya.

Medan, Juni 2012

TIM PBLK RESPONDEN

( ) ( )


PETUNJUK MOHON BERIKAN TANDA SILANG ( X ) PADA JAWABAN YANG ANDA PILIH Jenis Kelamin: Lama anda dirawat di Rumah Sakit ini: ( ) Pria ( ) 3 hari ( ) Wanita Pekerjaan Anda saat ini: Pendidikan akhir yang Anda miliki: ( ) Pelajar/Mahasiswa ( ) SD ( ) Pegawai Negeri ( ) SLTP ( ) Pegawai Swasta ( ) SLTA ( ) Buruh ( ) DIPLOMA ( ) Pedangang ( ) S- 1 ( ) Tidak bekerja ( ) S- 2 ( ) Lain-lain: sebutkan.

Persepsi Pasien Tentang Kepuasan Pelayanan

Tuliskanlah tanda check list ( ) pada kolom yang tersedia untuk pilihan jawaban yang benar menurut anda. Keterangan:

SD = Selalu Dilakukan SR = Sering Dilakukan KK = Kadang-kadang TD = Tidak Dilakukan

No. Pernyataan SD SR KK TD 1. Perawat memberi salam 40% 50% 10% 0% 2. Perawat memperkenalkan diri 10% 70% 10% 10% 3. Perawat menjelaskan peraturan Rumah

Sakit saat pertama kali anda masuk RS 20% 70% 0% 10%

4. Perawat menjelaskan tujuan perawatan terhadap pasien 10% 60% 30% 0%

5. Kepala ruangan menunjukkan tanggung jawab kepada pasien 30% 70% 0% 0%

6. Perawat memperhatikan keluhan pasien 10% 30% 50% 10% 7. Perawat menanggapi keluhan pasien 10% 40% 50% 0% 8. Perawat memberikan keterangan tentang

masalah yang dihadapi pasien 20% 80% 0% 0%

9. Perawat memberikan penjelasan sebelum melakukan tindakan keperawatan

30% 70% 0% 0%

10. Perawat meminta persetujuan kepada pasien atau keluarga sebelum melakukan tindakan

30% 70% 0% 0%

11. Perawat menjelaskan prosedur tindakan yang akan dilakukan sebelum melakukan tindakan

10% 80% 10% 0%


12. Perawat menjelaskan resiko atau bahaya suatu tindakan pada pasien sebelum melakukan tindakan

10% 60% 30% 0%

13. Perawat selalu memantau atau mengobservasi keadaan pasien secara rutin

20% 70% 10% 0%

14. Perawat selalu menjaga kebersihan ruangan 20% 70% 10% 0%

15. Perawat melakukan tindakan keperawatan dengan terampil dan percaya diri

20% 60% 20% 0%

16. Setelah melakukan tindakan keperawatan, perawat selalu menilai kembali keadaan anda

30% 70% 0% 0%

17. Penampilan dokter dan perawat rapi dan bersih 50% 40% 10% 0%

18. Kecepatan perawat dalam menanggapi panggilan pasien 40% 40% 20% 0%

19. Komunikasi tenaga medis dengan pasien berjalan baik 50% 40% 10% 0%

20 Kesesuaian pemberian obat dengan jadwalnya 20% 80% 0% 0%

Kesan dan Saran:

Terima kasih, semoga Bapak/Ibu lekas sembuh


SATUAN ACARA PENYULUHAN (SAP)

A. Pokok Bahasan : Hernia Inguinal Lateralis

B. Sub Pokok Bahasan :

1. Pengertian Hernia

2. Etiologi Hernia

3. Tanda dan gejala Hernia

4. Penatalaksanaan Hernia

C. Tujuan :

1. Tujuan Instruksional Umum

Setelah dilakukan pendidikan kesehatan pada keluarga klien diharapkan

keluarga dapat mengerti dan memahami tentang penyakit Hernia.

2. Tujuan Instruksional Khusus

Setelah dilakukan pendidikan kesehatan pada keluarga klien diharapkan mereka mampu menjelaskan tentang : a. Pengertian Hernia

b. Penyebab Hernia

c. Tanda dan gejala Hernia

d. Penatalaksanaan Hernia

D. Sasaran

Keluarga dari pasien An. R di Ruang Bedah Anak RSUD Dr.Pirngadi Medan.

E. Metoda 1. Ceramah

2. Diskusi

F. Waktu dan Tempat Hari / Tanggal : Kamis, 14 Juni 2012 Pukul : 10.00 10.45 WIB


Tempat : Ruang Inap Bedan Anak Kenanga 1 RSUD Dr. Pirngadi Medan.

G. Media

Leaflet

H. Pengorganisasian Moderator : Elyani Sembiring, S.Kep Penyaji : Elyani Sembiring, S.Kep Fasilitator : Novriani Harahap, S.Kep Observer : Novriani Harahap, S.Kep

I. Pelaksanaan Kegiatan

TAHAP KEGIATAN PENYULUH

KEGIATAN PESERTA MEDIA WAKTU

Pembukaan 1. Memberi salam 2. Menjelaskan

tujuan, manfaat dan cakupan materi

1. Menjawab salam 2. Mendengarkan

dan memperhatikan

2 Menit

Kegiatan inti

1. Menjelaskan pengertian hernia

2. Menjelaskan

penyebab hernia

3. Menjelaskan tanda dan gejala hernia

4. Menjelaskan penatalaksanaan hernia

1. Mendengarkan dan memperhatikan


3. Mendengarkan

dan memperhatikan

4. Mendengarkan

dan memperhatikan

Leaflet 8 menit

Penutup 1. Melakukan tanya jawab

2. Menyimpulkan materi penyuluhan

3. Menutup dan memberi leaflet

4. Memberi salam

1. Bertanya dan menjawab


3. Menerima leaflet 4. Menjawab salam

Leaflet 5 Menit


J. Evaluasi

1. Evaluasi Struktur

- Kesiapan mahasiswa memberikan materi penyuluhan kesehatan.

- Media dan alat memadai

- Waktu dan tempat penyuluhan kesehatan sesuai dengan rencana

kegiatan

2. Evaluasi Proses

- Pelaksanaan penyuluhan kesehatan sesuai dengan alokasi waktu

- Peserta penyuluhan kesehatan mengikuti kegiatan dengan aktif

- Peserta penyuluhan kesehatan menanyakan tentang hal-hal yang

diajukan oleh penyuluh pada saat evaluasi

3. Evaluasi Hasil

Peserta mampu menjawab 80% pertanyaan yang diajukan oleh penyaji saat evaluasi.

REFERENSI

Aiken, Lewis R. Psychological Testing and Assessment. Ninth edition. Boston: Allyn and Bacon, 1997

Brunner & Suddarth. (2001). Keperawatan Medikal Bedah, Jakarta : EGC Mansjoer, Arif dkk. 2000. Kapita Selekta Kedokteran. FKUI : Jakarta

Uripto. (2009). Pendidikan Kesehatan. Diunduh di Http://www1.bpkpenabur.or.id

pada tanggal 19 Juni 2012 -------------(1995). Buku Ajar Penyakit Dalam. Jilid I. Edisi ke 3. Jakarta : FK UI. ----------. (2006). Promosi Keehatan. Diunduh di

Http://www.promosikesehatan.com, pada tanggal 19 Juni 2012.


MATERI PENYULUHAN KESEHATAN

HERNIA INGUINAL LATERALIS

1. PENGERTIAN Hernia adalah suatu penonjolan isi suatu rongga melalui pembukaan yang

abnormal atau kelemahannya suatu area dari suatu dinding pada rongga

dimana ia terisi secara normal (Lewis,SM, 2003).

Hernia inguinalis adalah hernia yang melalui anulus inguinalis

internus/lateralis menelusuri kanalis inguinalis dan keluar rongga abdomen

melalui anulus inguinalis externa/medialis (Mansjoer A,dkk 2000).

2. ETIOLOGI Menurut Black,J dkk (2002).Medical Surgical Nursing, edisi 4. Pensylvania:

W.B Saunders, penyebab hernia inguinalis adalah :

d. Kelemahan otot dinding abdomen.

4) Kelemahan jaringan

5) Adanya daerah yang luas diligamen inguinal

6) Trauma

e. Peningkatan tekanan intra abdominal.

7) Obesitas

8) Mengangkat benda berat

9) Mengejan Konstipasi

10) Kehamilan

11) Batuk kronik

12) Hipertropi prostate

f. Faktor resiko: kelainan congenital

3. TANDA DAN GEJALA a. Penonjolan di daerah inguinal

b. Nyeri pada benjolan/bila terjadi strangulasi.

c. Obstruksi usus yang ditandai dengan muntah, nyeri abdomen seperti kram

dan distensi abdomen.

d. Terdengar bising usus pada benjolan

e. Kembung


f. Perubahan pola eliminasi BAB

g. Gelisah

h. Dehidrasi

i. Hernia biasanya terjadi/tampak di atas area yang terkena pada saat pasien

berdiri atau mendorong.

4. PENATALAKSANAAN b. Konservatif

7) Istirahat di tempat tidur dan menaikkan bagian kaki, hernia ditekan

secara perlahan menuju abdomen (reposisi), selanjutnya gunakan alat

penyokong.

8) Jika suatu operasi daya putih isi hernia diragukan, diberikan kompres

hangat dan setelah 5 menit di evaluasi kembali.

9) Celana penyangga

10) Istirahat baring

11) Pengobatan dengan pemberian obat penawar nyeri, misalnya

Asetaminofen, antibiotic untuk membasmi infeksi, dan obat pelunak

tinja untuk mencegah sembelit.

12) Diet cairan sampai saluran gastrointestinal berfungsi lagi,

kemudian makan dengan gizi seimbang dan tinggi protein untuk

mempercepat sembelit dan mengedan selama BAB, hindari kopi kopi,

teh, coklat, cola, minuman beralkohol yang dapat memperburuk gejala-

gejala.

c. Pembedahan (Operatif) :

4) Herniaplasty : memperkecil anulus inguinalis internus dan memperkuat

dinding belakang.

5) Herniatomy : pembebasan kantong hernia sampai ke lehernya, kantong

dibuka dan isi hernia dibebas kalau ada perlekatan, kemudian

direposisi, kantong hernia dijahit ikat setinggi lalu dipotong.

6) Herniorraphy : mengembalikan isi kantong hernia ke dalam abdomen

dan menutup celah yang terbuka dengan menjahit pertemuan

transversus internus dan muskulus ablikus internus abdominus ke

ligamen inguinal.


LAPORAN HASIL PELAKSANAAN

PENYULUHAN KESEHATAN PENYAKIT HERNIA

A. Persiapan

Dalam mempersiapkan kegiatan penyuluhan kesehatan hernia pada hari

kamis, 14 Juni 2012 mahasiswa PBLK Keperawatan USU mengawali dengan

berkoordinasi dengan dosen pembimbing dan meminta izin kepada Kepala

Ruangan Bedah Anak Kenanga 1 untuk melakukan kegiatan penyuluhan tentang

penyakit hernia.

Pada hari rabu 13 Juni 2012 mahasiswa mempersiapkan materi dan media

yang akan digunakan pada penyuluhan tenyang penyakit hernia yang diadakan

pada hari kamis 14 Juni 2012. Media yang digunakan adalah leaflet.

Dalam mempersiapkan materi penyuluhan sesuai dengan susunan materi

yang telah disusun dalam preplanning yaitu pengertian hernia, etiologi, tanda dan

gejala serta penatalaksanaan tentang penyakit hernia.

B. Pelaksanaan

Adapun tujuan umum dari pelaksanaan penyuluhan adalah keluarga dari

An.R yang berada di Ruang Bedah Anak Kenanga 1 RSUD Dr.Pirngadi Medan

diharapkan dapat mengerti dan memahami tentang penyakit Hernia. Kegiatan

penyuluhan ini dilakukan pada:

Hari/ Tanggal : Kamis, 14 Juni 2012

Waktu : 10.00-10.45 WIB

Tempat :di ruang rawat inap Bedah Anak Kenanga 1 RSUD

Dr.Pirngadi Medan

Dan dilaksanakan oleh:

Susunan pelaksana kegiatan terdiri atas:

Moderator : Elyani Sembiring S.Kep

Penyaji : Elyani Sembiring S.Kep

Fasilitator : Novriani Harahap, S.Kep

Observer : Novriani Harahap, S.Kep


Penyuluhan dimulai pukul 10.00 Wib di ruang rawat inap Bedah Anak Kenanga 1

RSUD Dr.Pirngadi Medan. Penyuluhan berjalan dengan baik, sesuai dengan pra

planning. Pada Akhir Penyuluhan, Peserta dan keluarga sangat antusias dalam

mendengarkan dan memberikan pertanyaan terhadap materi penyuluhan yang

disampaikan oleh penyuluh.

Setelah mendapat penjelasan tentang materi perawatan payudara dari penyaji

dilakukan kegiatan diskusi, peserta diberi kesempatan untuk bertanya tentang

perawatan payudara, peserta cukup antusias bertanya. Di akhir kegiatan

mahasiswa membagikan leaflet/ gambar pada peserta, peserta puas dengan

kegiatan yang dilakukan dan merasa senang.

C. Evaluasi


Kesiapan peserta dalam mengikuti penyuluhan baik dimana penyuluhan dilakukan

Media yang digunakan berupa leaflet. Penyuluhan dimulai pukul 10.00 WIB selama 45 menit dan diakhiri pada pukul 10.45 WIB. Kegiatan

dilaksanakan di ruang rawat inap Bedah Anak Kenanga 1 RSUD

Dr.Pirngadi Medan

2. Evaluasi Proses

Penyuluhan dimulai sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan sebelumnya

Peserta penyuluhan yang ikut berjumlah 2 orang beserta keluarganya.

3. Evaluasi Hasil

80% peserta dapat memahami dan mengerti tentang penyakit hernia.


D. KESIMPULAN DAN SARAN

1. Kesimpulan

Penyuluhan merupakan suatu bentuk pendidikan kesehatan dalam bentuk

ceramah, diskusi yang berfungsi untuk mentransfer pengetahuan kesehatan kepada

orang lain (masyarakat).

Kegiatan ini memiliki tujuan agar keluargaa dapat mengetahui dan

mengerti informasi tentang penyakithernia dan mampu merawat anggota keluarga

yang terkena penyakit hernia.

2. Saran

Bagi penyuluhan berikutnya agar terus dilanjutkan untuk keluarga

berikutnya secara berkesinambungan.


PEL

PER

PR

LATIHAN

RAWATAN

KEN

ROGRAM

PRO

KOMUNIK

N LUKA DI

NANGA 1 R

MAHASI

M STUDI PE

FAKULTA

POSAL K

KASI TER

I RUANG R

RSUD Dr.P

ISWA PBL

ENDIDIKA

AS KEPER

MEDAN,

KEGIATAN

RAPEUTIK

RAWAT IN

PIRNGAD

LK & PROF

AN NERS T

RAWATAN

2012

N

K PADA AN

NAP BEDA

I MEDAN

FESI

TAHAP PR

N USU

NAK DAN

AH ANAK

ROFESI

K


PROPOSAL

PELATIHAN KOMUNIKASI TERAPEUTIK PADA ANAK DAN

PERAWATAN LUKA DI RUANG RAWAT INAP BEDAH KENANGA 1

RSUD Dr.PIRNGADI MEDAN

I. Pendahuluan

Luka adalah rusaknya struktur dan fungsi anatomis normal akibat proses

patologi yang berasal dari internal maupun eksternal dan mengenai organ tertentu.

Kedalaman luka tergantung pada respon pasien terhadap luka tersebut. Luka yang

dialami seseorang dapat beresiko pada keselamatan tubuh dan dapat merangsang

penyembuhan yang komplek. Pengetahuan tentang pola normal penyembuhan

dapat membantu perawat mengenali berbagai perubahan yang memerlukan

intervensi.

Penatalaksanaan perawatan luka adalah tindakan mandiri perawat, dalam

melakukan perawatan dengan tehnik aseptik, yaitu bebas dari kuman. Pencegahan

infeksi pada luka adalah kunci dari keberhasilan kesembuhan luka. Perawatan

luka tidak hanya sekedar mengaplikasikan balutan luka, namun termasuk

pendekatan menyeluruh terhadap pasien dengan luka, termasuk individu pasien,

kondisi lukanya dan lingkungan. Perawat juga harus mengkaji gaya hidup pasien,

support sistem yang ada, kultur dan faktor ekonomi pasien.

Hasil pengkajian yang dilakukan terhadap Kepala Ruangan Kenanga 1

RSUD Dr.Pirngadi Medan belum semua perawat mengikuti seminar Perawatan

Luka bahkan diantara 15 perawat baru 3 orang yang pernah mengikuti seminar.

Disamping itu juga, perawat di Ruangan Kenanga 1 RSUD Dr.Pirngadi Medan

belum pernah mendapat seminar tentang Komunikasi Teraupetik Pada Anak

Berdasarkan hasil pengkajian tersebut maka mahasiswa PBLK perlu mengadakan

pelatihan dengan judul Komunikasi Terapeutik Pada Anak dan Perawatan Luka

sehingga perawat mendapatkan informasi tentang bagaimana Komunikasi pada

Anak dan Perawatan Luka dengan teknik yang modern dan sesuai dengan

prosedur sehingga dapt mempercepat penyembuhan luka.


II. Satuan Acara Penyuluhan

A. Tujuan 1. Tujuan Instruksional Umum

Setelah dilakukan pelatihan ini diharapkan perawat di Ruang

Kenanga 1 RSUD Dr. Pirngadi Medan mengerti bagaimana cara

berkomunikasi dengan anak dan memahami tentang perawatan luka.

2. Tujuan Instruksional Khusus

Setelah dilakukan pelatihan ini diharapkan perawat di Ruang

Kenanga 1 RSUD Dr. Pirngadi Medan mampu menjelaskan tentang :

a. Pengertian Luka

b. Perbedaan Luka Akut dan Luka Modern

c. Proses penyembuhan luka

d. Perbedaan Perawatan luka Konventional dengan luka Modern

e. Cara merawat luka Modern

B. Sasaran Sasaran kegiatan ini adalah perawat Ruang Rawat Inap Bedah Kenanga 1

RSUD Dr. Pirngadi Medan.

C. Kerja Sama Kegiatan ini bekerja sama dengan:

1. Program Profesi Ners Fakultas Keperawatan USU,Departemen

Keperawatan Anak.

2. Mahasiswa Praktek Belajar Lapangan Komprehensif.

3. Kepala Ruangan Rawat Inap Bedah Kenanga 1 RSUD Dr.

Pirngadi Medan.

D. Metode 1. Ceramah

2. Diskusi

3. Demonstrasi


E. Waktu dan tempat Kegiatan ini akan dilaksanakan pada :

Hari/tanggal : Senin / 02 Juli 2012

Pukul : 14.00 16.30 WIB

Tempat : Ruang Rawat Inap Bedah Kenanga 1 RSUD Dr.

Pirngadi Medan

F. Media 1. Power point

2. Booklet

G. Pengorganisasian Susunan kepanitiaan terlampir pada lampiran 1.

H. Pelaksanaan Kegiatan Kegiatan ini terdiri dari serangkaian kegiatan yaitu:

a. Memberikan informasi tentang Komunikasi Terapeutik pada anak

dengan bentuk ceramah dan metode diskusi.

b. Memberikan informasi tentang perawatan luka Modern dan langsung

mengaplikasikan kepada pasien.

I. Sumber Dana Dana kegiatan ini bersumber dari : Mahasiswa Praktek Belajar Lapangan

Komprehensif dan Mahasiswa Profesi Ners.

J. Anggaran Dana Anggaran dana untuk kegiatan terlampir pada lampiran 2.

K. Susunan Acara Susunan acara terlampir pada lampiran 3.


III. Penutup

Merupakan suatu kebahagiaan dan kehormatan tersendiri bagi kami

apabila dapat menyelenggarakan kegiatan pelatihan Komunikasi Terapeutik

Pada Anak dan Perawatan Luka. Oleh karena itu, kami berharap agar Bapak/ Ibu/

Sdr/ i dapat menjalin kerjasama dan sudi kiranya turut membantu pelaksanaan

kegiatan ini.

Demikianlah proposal ini kami susun, atas segala perhatian, bantuan dan

kerja sama yang baik dari Bapak/ Ibu/ Sdr/ i, kami ucapkan terima kasih.

Medan, 02 Juli 2012


Panitia Pelatihan Komunikasi Terapeutik Pada Anak Dan Perawatan Luka

Di Ruang Rawat Inap Bedah Kenanga 1 Rsud Dr.Pirngadi Medan

Ketua Departemen Keperawatan Anak Ketua Panitia

(Reni Asmara Ariga, S.Kp, MARS) (Elyani sembiring,S.Kep)

NIP. 19750220 2001 12 2001 NIM. 071101024

Diketahui oleh,

Keperawatan Anak USU Ruang Kenanga1

Koordinator Kepala Ruangan

(Reni Asmara Ariga, S.Kp, MARS) (Efri Sufriati, S.Kep,Ns)

NIP. 19750220 2001 12 2001 NIP. 19690406 1992 03 2006


Lampiran 1

Susunan Kepanitiaan Pelatihan

Komunikasi Terapeutik Pada Anak dan Perawatan Luka

Program Studi Pendidikan Ners Tahap PBLK dan Profesi Fakultas

Keperawatan USU

Pelindung : Dekan Fakultas Keperawatan USU

Dr. Dedi Hardinata, M.Kes

Penasehat : Kepala Ruangan Kenanga 1 Bedah Anak RSUD

Dr. Pirngadi Medan.

Penanggung Jawab : Ketua Departemen Keperawatan Anak F.Kep USU

Reni Asmara Ariga, S.Kp, MARS

Ketua Pelaksana : Elyani Sembiring, S.Kep

Sekretaris : Novriani Harahap, S.Kep

Bendahara : Ismu Munarah, S.Kep

Seksi-seksi :

a. Seksi Acara

Azijah Umiyah, S.Kep

Raden Hidayat, S.Kep

b. Seksi Publikasi dan Dokumentasi

Herma L Gaol, S.Kep

Aisyah Rezeki, S.Kep

c. Seksi Konsumsi

Efriza Fadilah, S.Kep

Indah Permata Sari, S.Kep

d. Seksi Peralatan, Tempat dan Transportasi

Nengsi Sartika , S.Kep


Lampiran 2

TAKSASI DANA

1. Sie. Acara a. Pembuatan Sertifikat

- Kertas sertifikat 32x @ Rp.1000 : Rp. 32.000

- Amplop 15x @ Rp. 1500 : Rp. 22.500

- Print sertifikat 32x @Rp. 2.000 : Rp. 64.000

b. Penggandaan Booklet 16 x @ Rp. 6.500 : Rp. 104.000

c. Penggandaan Handout

- Komunikasi Terapeutik 20 x @ 900 : Rp. 18.000

- Perawatan luka 20 x @ 2000 : Rp. 40.000

d. Honor Pembicara : Rp. 300.000

2. Sie. Konsumsi - Kue 20 kotak x @ Rp. 4.200 : Rp. 84.000

- Kue dosen 5 kotak x @ Rp. .5.200 : Rp. 26.000

- Aqua botol 5 x @ Rp. 3.000 : Rp. 15.000

- Aqua gelas 1 kotak : Rp. 25.000

_______________________________________________

Subtotal : Rp. 730.500


Lampiran 3

SUSUNAN ACARA

No. Hari/ Tanggal Waktu (WIB) Nama Kegiatan

Penanggung Jawab

1. Senin/ 02 Juli 2012

14.00 14.30 14.30 15.00 15.00 15.30 15.30- 16.15 16.15-16.30

1. Pembukaan - Pembukaan oleh

moderator : Ismu Munarah, S.Kep

- Kata sambutan dari Koordinator Keperawatan Anak USU oleh Reni Asmara Ariga ,S.Kp MARS

- Kata sambutan dari Koordimator Praktek Lpangan RSUD Dr. Pirngadi Medan oleh Kartini, S.Kep.Ns

- S.Kp, MNS 2. Kegiatan Inti : Materi

Pelatihan Komunikasi Terapeutik Pada Anak

3. Pelatihan Perawatan

Luka kesehatan :

4. Pengaplikasian Perawatan Luka langsung pada pasien.

5. Pembagian Konsumsi

dan Sretifikat

6. Penutup

Panitia : Sie. Acara: Ismu Munarah, S.Kep Panitia : Elyani Sembiring, S.Kep Panitia : Novriani Harahap,S.Kep Seluruh Panitia Seluruh Panitia Panitia : Sie. Acara: Ismu Munarah, S.Kep


LAPORAN HASIL PELAKSANAAN KEGIATAN

PELATIHAN KOMUNIKASI TERAPEUTIK PADA ANAK DAN

PERAWATAN LUKA

A. Persiapan

Dalam rangka mempersiapkan kegiatan pelatihan Komunikasi Terapeutik

Pada Anak dan Perawatan Luka maka Mahasiswa PBLK dan Profesi meminta izin

kepada ketua departemen anak dan berkoordinasi dengan pihak rumah sakit yaitu

koordinator pembimbing lapangan dan Kepala ruangan Kenanga 1 Bedah Anak

Pada hari Sabtu, 30 Juni 2012 mahasiswa PBLK dan Profesi Ners

Keperawatan USU mempersiapkan materi dan media yang akan digunakan pada

pelatihan. Media yang digunakan adalah LCD, TOA,Booklet dan segala alat yang

digunakan untuk melakukan perawatana luka. Materi yang dipersiapkan sesuai

dengan materi yang telah direncanakan dalam pre planning yaitu Komunikasi

Terapeutik Pada Anak dan Cara Merawat Luka dengan cara Modern.

B. Pelaksanaan

Adapun tujuan umum dari pelaksanaan kegiatan pelatihan ini dan

demonstrasi perawatan luka selama 30 menit adalah diharapkan perawat di

Ruangan Kenanga 1 Bedah Anak dapat mengetahui cara berkomunikasi pada anak

dan dapat mengaplikasikan perawatan luka modern dan bukan perawatan luka

konvensional. Kegiatan pelatihan ini dilakukan pada:

Hari/ Tanggal : Senin , 02 Juli 2012

Waktu : 14.00 -16.30 WIB

Tempat : Ruangan Perawat Kenanga 1 RSUD dr. Pirngadi Medan.

Susunan pelaksana kegiatan terdiri atas:

Moderator : Ismu Munarah S.Kep

Penyaji : Reni Asmara Ariga, S.Kp,MARS

Asrizal S.Kep.Ns.WOS (NT),WCS

Demonstrasi perawatan luka : Asrizal S.Kep.Ns.WOS (NT),

Fasilitator : Ajizah Umiyah, S.Kep


Pebriani Harahap, S.Kep

Dwi Suci Puspita Sari, S.Kep

Dokumentasi : Raden Hidayat Nst, S.Kep

Selama kegiatan berlangsung perawata Kenanga 1 sebagai peserta mengikuti

kegiatan dengan baik dan antusias. Peserta memperhatikan dengan baik materi

komunikasi teraputik pada anak dan perawatan luka yang dijelaskan oleh penyaji.

Materi yang disampaikan antara lain tentang: cara berkomunikasi pada anak dan

cara merawat lukadengan teknik modern.

Setelah mendapat penjelasan tentang materi komunikasi terapeutik pada

anak dan perawatan luka dari penyaji dilakukan kegiatan diskusi, peserta diberi

kesempatan untuk bertanya tentang perawatan luka, peserta cukup antusias

bertanya. Setelah itu dilakukan demonstrasi perawatan luka pada Ny.S Maka

penyaji langsung melakukan perawatan luka terhadap Ny.S. Luka yang

dibersihkan berada pada payudara sebelah kiri Ny.S. Sebelum dilakukan

pembersihan luka, terlebih dahulu disterilkan. Alat dan bahan yang digunakan

juga telah dipersiapkan oleh panitia. Setelah pembersihan luka selesai semua alat

dan bahan disusun kembali dengan rapi.

Di akhir kegiatan mahasiswa membagikan sertifikat untuk peserta, peserta

puas dengan kegiatan yang dilakukan dan merasa senang karena telah mendapat

perawatan luka secara langsung.

C. Evaluasi


Media yang digunakan berupa LCD, TOA, Booklet dan Alat-alat Perawatan Luka

Kegiatan berlangsung di Ruangan Perawat Kenanga 1 RSUD dr. Pirngadi Medan mulai pukul 14.00-16.30 WIB

Peserta pelatihan berjumlah 31 orang 2. Evaluasi Proses

Pelatihan telah sesuai dengan jadwal pada pre planning. Kesiapan peserta dalam mengikuti pelatihan baik


Peserta memberikan pertanyaan mengenai materi yang disajikan 3. Evaluasi Hasil

Peserta dapat menjelaskan kembali materi yang disajikan Peserta dapat melakukan mengerti dan memahami perawatan luka. Peserta terlihat senang dengan kegiatan ini dan mengharapkan dapat

terus dilaksanakan.

D. Kesimpulan dan Saran

1. Kesimpulan

Pelatihan Komunikasi Terapeutik Pada Anak dan Perawatan Luka

merupakan suatu bentuk pendidikan kesehatan dalam bentuk ceramah, diskusi

maupun demonstrasi yang berfungsi untuk mentransfer pengetahuan

kesehatan kepada orang lain (masyarakat).

Kegiatan ini bertujuan agar peserta memahami Komunikasi pada anak dan

dapat mempraktekkan perawatan luka, oleh karena itu pelatihan ini juga

dilengkapi dengan demonstrasi langsung. Setelah mengikuti kegiatan peserta

dapat mendemonstrasikan dengan mandiri tentang perawatan luka.

2. Saran

Sebaiknya diselenggarakan kegiatan-kegiatan pelatihan pada perawat

khususnya ruang Bedah serta memberikan keterampilan-keterampilan

sederhana yang mudah didemonstrasikan sehingga dapat meningkatkan

derajat kesehatan pasien.


Documents

Appendix.pdf