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Aprende de los mejores
Aprende de los mejores
Acerca de la Maestría
La Maestría en Dirección y Producción de e-Learning, está diseñada para profesionales que estén interesados en la dirección, producción y gestión de la enseñanza-aprendizaje asistida por la tecnología en sus diversas variantes, a través de las herramientas, conocimientos y competencias que permitan la creación de iniciativas e-Learning sobre la base de la tecnología actual. De este modo la Maestría, ofrece al participante las últimas técnicas y prácticas en e-Learning, que le permitan alcanzar una alta efectividad e impacto en el desarrollo y dirección de proyectos e-Learning.
Acerca de la Maestría
La Maestría en Dirección y Producción de e-Learning está diseñada para profesionales interesados en la dirección, producción y gestión de los procesos de enseñanza-aprendizaje asistidos y enriquecidos por la tecnología en sus diversas variantes.
La Maestría, ofrece al participante las últimas técnicas, tendencias y prácticas en e-Learning, desarrollando las competencias y habilidades necesarias e indispensables para alcanzar una alta efectividad e impacto en el desarrollo y creación de iniciativas de formación virtual.
El programa te
capacitará para:
Comprender y aplicar diferentes metodologías para el diseño de cursos en modalidad virtual.
Implementar procesos para el gerenciamiento, evaluación de proyecto virtuales y modelos de medición de ROI.
Diferenciar las fases de un proyecto educativo virtual (análisis, planificación, diseño instruccional, diseño gráfico, maquetación, implantación, impartición,evaluación y mejora continua).
Generar habilidades básicas de investigación para identifi-car y plantear soluciones a problemas educativos.
A seleccionar herramientas tecnológicas y multimedia. Conocer y aplicar diferentes estándares de calidad para la educación virtual.
Desarrollar recursos multimedia. Promover y fomentar la autonomía en los estudiantes.
Nuestra Metodología
de EnseñanzaEl programa de estudios de la Maestría propone integrar los conocimientos teóricos y prácticos, de manera que el aprendizaje fluya de forma colaborativa, basado en competencias. El proceso contempla:
Análisis de casos.Investigación dirigida y complementaria.Recursos tecnológicos.Exposición oral dinamizada.Conferencias internacionales.Aplicación del conocimiento a proyectos reales.
Principales componentes
de nuestra metodologíaSesiones de clase
Materiales de aprendizaje
Clases en vivo transmitidas desde nuestra plataforma de video-conferencias. ¡Te sentirás como estar dentro del salón de clase!
¿No puedes asistir? Sólo tendrás que iniciar tu sesión en el campus virtual, acceder a las sesiones de clase en diferido y estarás listo para aprender, cuando y donde tus actividades te lo permitan.
El material del curso siempre está disponible en línea las 24 horas del día, los 7 días de la semana, ya sea en videos, ebooks, podcasts, materiales de lectura o actividades de aprendizaje interactivas y colaborativas.
Tutor Personalizado
Ventajas de nuestra metodología
¡Nunca estarás solo mientras tomes tus cursos en línea! En cada curso, tus tutores te animan a interactuar con ellos y con tus compañeros de clase, discutiendo y explorando losdiversos temas de estudio usando la web, herramientas de videoconferencia, foros, wikis, blogs y trabajo en grupos pequeños.
Sesiones interactivas en vivo con expertos y compañeros.
Entorno de aprendizaje colaborativo.
Aprende realizando tareas y proyectos diseñados con situaciones reales y de aplicación a tu entorno de trabajo.
Flexibilidad para estudiar desde casa o durante el tiempo de inactividad (7/24).
Simulaciones totalmente virtuales para aprender habilidades técnicas.
Comunicación con tutores y personal administrativo, en línea, vía telefónica o por correo electrónico.
Los cursos sólo requieren una computadora personal y acceso a Internet.
Programa Académico
1 . Tecnología Educativa 1 . Modelos y Procesos de Aprendizaje Aplicados en e-Learning
2. Introducción y Fundamentos del e-Learning
3. e-Tutoring
2. Diseño y Producción de Aplicaciones Multimedia
3. Procesos de Enseñanza con Medios Sociales
PRIMER AÑO PRIMER AÑO
Este curso tiene como propósito introducir al estudiante al campo de la educación asistida por tecnología. El curso está dividido en dos partes, la primera pretende dar una visión general de cómo la tecnología influencia la educación, como el aprendizaje se ve mejorado por el uso de la tecnología (Tecnology Enchanced Learning), y cómo afecta a la educación superior, al sector empresarial en la formación de sus colaboradores. En la segunda parte, se explica brevemente qué tecnologías se está manejando actual-mente en el mercado, para qué nos sirven, y comienzan a tener ideas de cómo aplicarlas.
El curso muestra la manera en la que se diseñan e implementan proyectos e-Learning tanto en el sector educativo como en el sector empresarial, de tal forma que si se tiene oportunidad los alumnos podrían llevarlo a cabo en sus lugares de trabajo o considerar su implementación como una propuesta de mejora en su empresa.
El curso brinda una introducción al concepto del e-Learning, su importancia, su alcance e implicaciones, proporcionando al participante de la maestría un marco amplio del e- Learning, colocándolo en contexto para los próximos cursos.
El propósito de este curso es ayudar a los docentes y profesionales que desempeñan el rol del tutor dentro de un programa virtual a identificar los principales retos de la tutoría virtual y considerar los tipos de habilidades y capacidades que se necesitan para ser un e-profesor, e-tutor o e-moderador efectivo.
En este curso se exploran herramientas que permiten crear elementos multimedia como gráficos, imágenes, audio, video, animaciones y tutoriales, además de, estudiar conceptos importantes como línea gráfica, tamaños de tipografías y orden de presentación de contenidos como complementos didácticos al contenido de un curso virtual.
El curso proporciona los conocimientos básicos y fundamentales del uso y aplicación de los medios sociales, sus características, las herramientas en línea, la psicología cognitiva en el uso de medios sociales y su aplicación a través del trabajo colaborativo con nuevas dinámicas de enseñanza aprendizaje.
1er Ciclo 2do Ciclo
Programa Académico
1 . Diseño y Estrategias de e-Actividades 1 . Teorías y Modelos de Diseño Instruccional II
2. Teorías y Modelos de Diseño Instruccional
2. Perspectivas Futuras del e-Learning
3. Investigación y docencia
3. Evaluación y Efectividad del Aprendizaje
PRIMER AÑO PRIMER AÑO
Las actividades de aprendizaje a diseñar y usar en un curso posee una significación muy especial para todos los docentes, ya que representa uno de los recursos prácticos más útiles en la enseñanza, ayuda a profundizar y fijar el conocimiento adquirido por los estudiantes, apoyan y refuerzan los contenidos, es una forma de evaluar y medir el nivel de aprendizaje de los estudiantes.
Este curso brinda los conocimientos necesarios para el diseño y desarrollo de actividades de aprendizaje virtuales apoyadas y enriquecidas por el uso de herramientas tecnológicas en cursos virtuales.
Continuación del curso “Teorías y modelos del diseño instruccional I”, el propósito de este curso es que los participantes diseñen, desarrollen e implementen un curso propio, creando contenidos virtuales que tienen por consigna "diseñar experiencias de aprendizaje significativas para el público objetivo al cual van dirigidos a través de una instrucción de calidad.
Este curso brinda los conceptos teóricos que sustentan el Diseño Instruccional. Se establece la diferencia entre teorías y modelos, cuáles son sus principales componentes y de qué manera éstos se ven reflejados en el diseño de un curso en el ámbito de e-Learning.
El objetivo primordial de este curso es dar a conocer y reflexionar acerca de lo que actualmente está aconteciendo en el campo de la educación virtual, cuáles son las tendencias y exigencias del mercado en la actualidad en lo que se refiere a educación y formación virtual.
Este curso proporciona al estudiante los supuestos teóricos y técnicos para generar y divulgar investigación y conocimiento.
En este curso se analiza uno de los aspectos más importantes a considerar al momento de implementar cursos o programas en modalidad virtual, “la evaluación de la acción formativa”. Para ello este curso presenta los diferentes métodos y herramientas que se pueden utilizar para llevar a cabo una evaluación integral.
3er Ciclo 4to Ciclo
Programa Académico
2 . Evaluación y Políticas de Calidad
1 . Gestión del conocimiento
3. Aspectos Legales y Jurídicos
2. Gestión del RRHH
3. Gestión económica del e-Learning
SEGUNDO AÑO SEGUNDO AÑO
Este curso brinda la oportunidad de aplicar los fundamentos teóricos y metodológicos para la evaluación del diseño, desarrollo, e implementación de cursos virtuales. Se revisan temas importantes como calidad, modelos de evaluación, sus componentes y características, cómo aplicar uno de los modelos, cómo elaborar el registro y el informe final de evaluación.
El propósito principal de este curso es estimular líneas de reflexión innova-doras que vinculan el aprendizaje y des aprendizaje con el fin de conocer, comprender y asimilar la importancia de la gestión del conocimiento como pilar principal de las organizaciones actuales.
El objetivo de este curso es estudiar los aspectos legales básicos desde una perspectiva amplia y aplicada al medio digital basándose en lalegislación más desarrollada del ámbito hispanohablante. Muestra cómo llevar a cabo nuestros propios proyectos eludiendo posibles problemas con tercero y decidiendo como creadores cuáles son las mejores opciones para poner a disposición de los demás nuestras propias obras.
El presente curso ofrece una visión sistemática y comprensiva de la función de dirección, gestión y desarrollo del recurso humano. Con frecuencia se dice que los recursos humanos son el activo más importante de una empresa y sin duda en muchos casos esto es cierto, sin embargo, las empresas no ponen en práctica este principio con tanta frecuencia como se quisiera, este curso trata acerca de las estrategias y políticas que se necesitan para una correcta gestión del RRHH.
El presente curso ofrece una visión básica de la gestión económica asociada a cualquier proyecto de e-Learning. Todo proyecto tiene una componente económica que el director debe controlar que sea viable y en muchos casos condicionará los recursos disponibles y el alcance del proyecto. Por tanto, el papel del director se convierte en un gestor responsable de maximizar ingre-sos y minimizar costes para obtener beneficios. Para ello será necesario que esté formado en las teorías básicas de valoración de proyectos e inversiones y disponer de una visión amplia de las implicaciones económicas que tiene cada una de las decisiones que se tomen.
5to Ciclo 6to Ciclo
1. Usabilidad y AccesibilidadLa disciplina de usabilidad se relaciona con todo lo referente a interfaces. Un buen diseño de interfaz hará que el usuario consiga los objetivos deseados de manera eficaz y eficiente. Por otro lado, es importante que las interfaces sean usables para todo el mundo ya que los usuarios discapacitados también pueden utilizar ordenadores y es por eso que las interfaces deben adecuarse a ellos, la disciplina que se encarga de esto se llama Accesibilidad. Este curso sienta las bases para implementar estos dos conceptos en los cursos virtuales.
1. Planificación Estratégica AplicadaEste curso tiene como punto de partida el análisis general de las preguntas que toda buena Planeación Estratégica Aplicada debe responder; se ana-lizan las estrategias y posturas de varios países con respecto al tema del e-Learning, su aplicación e impacto en la sociedad del conocimiento, para finalmente desarrollar un plan estratégico en e-Learning, que considera en su diseño los elementos indispensables de toda planeación estratégica.
Programa Académico
2 . Diseño Curricular
2. Dirección, administración y organización de proyectos e-Learning
3. Seminario de Investigación
SEGUNDO AÑO SEGUNDO AÑO
El propósito de este curso es la integración de todos los conocimientos acerca de la educación a distancia, virtual, en línea o blended Learning. A lo largo del curso el alumno debe desarrollar una propuesta educativa virtual útil, provechosa y exitosa. Ya que la sociedad está exigiendo profesionales que logren en términos educativos procesos de transformación de la información en saber y conocimiento.
Este curso brinda los conocimientos necesarios para la aplicación de las principales herramientas que apoyan la gestión del e-Learning como lo son la elaboración de presupuestos, desarrollo de un plan de trabajo, evaluación de la factibilidad y desarrollo de un plan de comunicación efectiva para un proyecto de e-Learning.
Este curso es uno de los ingredientes más importantes en la preparación de los estudiantes, tiene por consigna desafiarlos intelectualmente, desarrollar habilidades analíticas y cultivar el conocimiento necesario para inspirar ideas innovadoras.
7mo Ciclo
SEGUNDO AÑO 8vo Ciclo
Gloria Patricia Lavín Torre
Antonio García Cabot
Katiushka Fernández MoralesEva García
Enrique Muriel
José Luis Martín
Samuel ReyesRocael Hernández
Ph.D. en Investigación educativa Universidad Veracruzana, México.Actualmente labora como Directora de Posgrados y VinculaciónAcadémica, en el Tecnológico de Monterrey.
Ph.D en Ingeniería de la Información, Ph.D en Ingeniería de laInformación y del Conocimiento en el Departamento de Ciencias de laComputación de la Universidad de Alcalá.
Ph.D. en Investigación Educativa Universidad Veracruzana, México.Actualmente se desempeña como Tutora virtual en el InstitutoTecnológico y de Estudios superiores de Monterrey (ITESM).
Ph.D en Ingeniería de la Información, Ph.D en Ingeniería de laInformación y del Conocimiento en el Departamento de Ciencias de laComputación de la Universidad de Alcalá.
Ph.D. en Documentación Universidad de Granada.Desarrolló su tesis sobre Derechos de autor y Bibliotecas Universitarias.Especialista en vigilancia tecnológica conocimientos en derechos de autor.
Ph.D en Ingeniería del Software para la Web Universidad Alcalá deHenares, España , MSc. Master en Ingeniería de Organización & MSc.Máster en Administración y Dirección de Empresas, por UniversidadPolitécnica de Madrid, España.
Ph.D en Ciencias de la Investigación.En su experiencia docente y de consultoría ha trabajado cursos en todos los niveles especialmente en maestrías y doctorado en Análisis de datos, Estadística Descriptiva, Inferencial, Multivariante, y Avanzada, así como también en la Formulación, Evaluación, Administración de Proyectos y Matemática Financiera.
Ph.D In computer science. Director del Departamento GES y del Proyecto Telescopio Universidad Galileo. Ha trabajado como consultor y director de proyectos internacionales de e-Learning y Tecnologías Web, con amplia experiencia en proyectos en diversos países de Latinoamérica, Estados Unidos y Europa.
Profesorado
Miguel Morales
Mónica De La Roca
Osman Godoy Matrínez
Flor Sagastume
Magali Lara
MSc. en Producción y Dirección de e-Learning Universidad Carlos III deMadrid, España., MSc. Maestría en Planeamiento y Gerencia Educativa,Universidad Galileo, Guatemala.Sub-Director del Instituto Von Neumann.
MSc. en Producción y Dirección de e-Learning Universidad Galileo,Guatemala.Posee alto interés y vocación por la innovación en la educación ytecnología.
MSc. En Educación con Especialidad en Desarrollo CognitivoTecnológico de Monterrey.Actualmente se desempeña como directora general de CAPEM SA de CV, empresa de consultoría, asesoría y capacitación dedicada a lahumanización de las empresas como eje de la calidad total.
MSc. en Gestión y Producción de e-Learning Universidad Carlos III deMadrid, España.MSc. Maestría en Bases de Datos, UniversidadFrancisco Marroquín, Guatemala.
MSc. en Administración Financiera.Cuenta con experiencia profesional de 9 años en áreas administrativas (Ingeniería de procesos, gestión de calidad y gestión de proyectos), 4 años en área comercial (Gestión comercial de servicios) y 9 años como consultor independiente.
Profesorado
Información General
Duración Horario Exámenes CréditosModalidad2 años divididosen 8 trimestres.
Puedes adaptar tuhorario según tudisponibilidad de tiempo.
en línea durante y al final de cada curso.
72 créditos académicos
100% Virtual.
Precio trimestralPrimer pago
Segundo pago
Tercer pago
Matrícula Q. 1,143.00Cuota Q. 1,575.00Servicios electrónicos Q. 50.00Carné Q. 50.00
Cuota Q. 1,575.00Servicios electrónicos Q. 50.00
Cuota Q. 1,575.00Servicios electrónicos Q. 50.00
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Universidad Galileo, la cual ofrece la convalidación de 15 créditos académicos a los estudiantes que presenten su certificado de MicroMasters, permitiéndoles cursar un master acelerado y menos costos, sin test de admisión.
Universidad Galileo 7a. Avenida, calle
Dr. Eduardo Suger Cofiño,Zona 10. Guatemala, C.A
+ 502 24 23 - 80 00 (ext. 7417) [email protected]
