apunte 5° unidad 1

7/21/2019 apunte 5 unidad 1

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Historia

5 ao Ay B

Ciclo Lectivo: 2015

UNIDAD 1

l Mundo en el

Perodo de

ntreguerras

Profesoras: Julieta Barrera y Consuelo Navarro


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El Mundo en el Perodo de Entreguerras: La Crisis del

Capitalismo y de la Democracia Liberal

Despus de la Primera Guerra Mundial, se inici un perodo de auge de Estados Unidos como primera

potencia mundial. Su economa atraves un perodo de gran prosperidadque se extendi a amplias capas de la

sociedad estadounidense. El American way of life se convirti en el modelo a seguir por la poblacin

norteamericana, que consegua a travs del consumo una generalizada sensacin de bienestar y de alegra, que

llevara llamar a los aos 20 como los aos locos. Sin embargo, la confianza en este progreso indefinido llev a

los industriales norteamericanos a superproduccin, iniciando un nuevo ciclo de crisis en el sistema capitalista,

agravado por la especulacin financiera.

La Crisis de 1930 no slo afectara la economa estadounidense, sino a todo el mundo capitalista,

convirtindose as en una crisis internacional de dimensiones desconocidas hasta el momento: nunca antes se

haban visto afectados territorios tan extensos, con consecuencias tan profundas y en un perodo tan prolongado.

Para hacerle frente muchos pases adoptaron polticas econmicas que implicaban un cambio de paradigma en

torno al papel del Estado en la economa: ahora el Estado tendra un papel de intervencin importante para

asegurar que la poblacin, y en especial los sectores de menos ingresos, cubriese sus necesidades bsicas con el

objetivo de ampliar el consumo y a la vez asegurar condiciones de vida ms equitativas.

Las consecuencias de la crisis de 1930 fueron especialmente duras para los pases vencidos, que no slo

haban sufrido la devastacin material de la Primera Guerra Mundial en sus propios territorios, a diferencia de

Estados Unidos, sino que, como Alemania, durante la dcada del 1920 ya haban debido afrontar los problemas

econmicos derivados de las pesadas condiciones de paz impuestas por el Tratado de Versalles. Esta situacin no

hizo ms que alentar posiciones nacionalistas extremas que bregaron por el revanchismo y dieron lugar al

descreimiento en la democracia liberal y, por lo tanto, al surgimiento y ascenso al poder de regmenes totalitarios,

como el nazismo alemn o el fascismo en Italia, que a pesar de ser un pas vencedor se encontraba disconforme

con los escasos territorios obtenidos de la guerra.

En contraposicin con las sociedades capitalistas, en la Unin Sovitica se consolid el modelo comunista.

En trminos econmicos, tuvo lugar un proceso de industrializacin acelerada sobre la base de una planificacin

centralizada que permiti altas tasas de crecimiento en reas como la produccin de energa, maquinaria y

material de trasporte, que contrastaba con la crisis de los pases capitalistas. Debido a este crecimiento tambin

podemos comprender que las ideas de planificacin empezaran a difundirse tambin por el mundo capitalista,

contribuyendo a la confianza en las polticas estatales activas. A su vez, con la muerte de Lenin y el ascenso del

liderazgo de Isif Stalin, el rgimen poltico se hizo cada vez ms autoritario.


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1.Del progreso indefinido a la crisis del modelo

La situacin mundial de posguerra benefici principalmente a los Estados Unidos, pas que intervino en la

guerra cuando sta ya estaba en una fase avanzada y cuyo territorio no fue escenario de la contienda. Durante el

conflicto este pas americano actu como proveedor de alimentos y armamentos para los pases aliados, a los que

les vendi a crdito. Adems otorg prstamos a gobiernos europeos para sostener los gastos de guerra. Al finalizar

la guerra, varios pases europeos, entre ellos Francia y Gran Bretaa, eran deudores de Estados Unidos y las

actividades financieras del mundo se haban desplazado de la Bolsa de Londres a la de Nueva York. Hacia comienzos

de la dcada de 1920, la participacin de los Estados Unidos en la produccin mundial se elevaba al 44,8%. En

cambio, las potencias europeas haban disminuido su produccin y se haban convertido en compradoras de

materias primas y alimento. Por lo tanto, no existan pases que pudieran competir con la economa

estadounidense. Comenzaba as el liderazgo norteamericano.

Los locos aos 20 se

caracterizaron por la extensin de

la prosperidad econmica a

amplias capas de la sociedad

estadounidense. La concrecin del

American dream o sueo

americano implicaba introducir

elementos de confort en la vidacotidiana, como electrodomsticos, (aspiradoras, heladeras, licuadoras), radios y automviles. Al mismo tiempo,

se desarroll una cultura basada en la aparicin de nuevas publicaciones, entre ellas revistas de historietas y de

temas generales, la expansin del cine, la difusin de la msica y los bailes populares, como el jazz y el charleston

y la asistencia de espectculos deportivos, como el bisbol y el boxeo. Se generaliz la idea de que el progreso

norteamericano no tendra fin.

Sin embargo, la confianza que gener esta situacin econmica llev a los industriales norteamericanos a

la superproduccin, es decir, el aumento de la produccin sin tener asegurado el mercado para su venta. En parte,

la falta de mercados se debi a la disminucin de mercados externos, ya que los pases europeos haban

comenzado a recuperarse e impusieron barreras proteccionistas a los productos agrcolas extranjeros y

disminuyeron la compra de manufacturas a los Estados Unidos. A su vez, se sufri una contraccin del mercado

interno, ya que los bienes durables que produca el sector industrialmotor de la expansin econmica - posean

una demanda limitada. Como consecuencia, los beneficios acumulados por el desarrollo econmico superaron las

posibilidades de hacer inversiones en la industria. Ante la imposibilidad de realizar inversiones productivas

rentables, parte de esos beneficios se dirigieron a la especulacin en la Bolsa de Wall Street, en Nueva York

+info).

Las operaciones especulativas eran estimuladas por la posibilidad de ganancias rpida y fcil con la compra

de algunas acciones y su reventa a precios ms altos. Personas de todas las clases sociales vieron en esta actividad


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una forma de obtener ganancias grandiosas. Esta euforia especulativa se apoyaba en bases muy frgiles, as como

frgiles eran las bases de todo el proceso de expansin econmica

estadounidense.

Otra consecuencia de la superproduccin y de la escasez de

demanda, fue el aumento del desempleo: las empresas

encontraron la respuesta a la disminucin de sus gananciasen la

reduccin de los turnos laborales y el despido de trabajadores, lo

cual empeor la recesin econmica disminuyendo an ms la

demanda interna. El sistema econmico norteamericano, basado

en el crdito, comenz a tambalear. Los agricultores y clases

populares urbanas no pudieron hacer frente al pago de sus deudas

y numerosos bancos quebraron. Muchas personas que haban

especulado en la Bolsa comenzaron a necesitar su dinero en

efectivo y pusieron en venta sus acciones a precios muy bajos.

Finalmente, en octubre de 1929, llevados por una ola de pnico, los

inversores corrieron a vender sus acciones, que cada vez valan

menos. Como consecuencia se produjo el crack o quiebre de la

Bolsa de Wall Street, dado inicio a lo que luego se conocera como

la Crisis Internacional del 30o Gran Depresin.

2.

El Estado Interventor

La Depresin es la fase del ciclo capitalista que sigue

inmediatamente a una crisis. Consiste en la disminucin

sostenida de la produccin y el consumo, acompaada por altas

tasas de desempleo y quiebras empresariales. Las

consecuencias de este proceso despus del Crack de la Bolsa de

Wall Street no se limitaron a los Estados Unidos. La rapidez con

la que se propag la depresin econmica mostr qu estrecho

era el vnculo entre la economa europea y la del pas

norteamericano. Los bancos de Estados Unidos fueron los

primeros afectados directos, lo que los llev a repatriar

capitales y eliminar los crditos, indispensables para el

funcionamiento de la economa europea. La retraccin de los

capitales estadounidensescondujo rpidamente a la quiebra

de las instituciones de crdito. Tambin se gener una

(+info) La Bolsa de Wall Street

Las Bolsas de Valores se pueden definir como

mercados organizados y especializados, en los

que se realizan transacciones con ttulos

valores como las acciones - por medio deintermediarios autorizados - como los

corredores de bolsa-. Esas acciones son

documentos que habilitan a su poseedor a

participar de la propiedad y una parte de los

beneficios de una empresa, segn la cantidad

de acciones que haya adquirido.

Los recursos que las personas invierten por

medio de las Bolsas de Valores permiten tanto

a las empresas financiar proyectos

productivos y de desarrollo.

La compra de acciones baratas y la venta de

las mismas a precios ms altos se llamaespeculacin financiera, ya que no tiene

como objetivo invertir para aumentar la

produccin sino especular con el precio de las

acciones para obtener ganancias rpidas y

fciles.

Desde 1918, la Bolsa de Wall Street es el

mayor mercado de valores del mundo,

dejando atrs a la Bolsa de Londres.

(+info)El Liberalismo Econmico

Para el liberalismo econmico clsico,

predominante en muchos pases durante el siglo

XIX, la economa tena como principales actores a

las empresas privadas, cuyos intercambios en losmercados regulaban la produccin, las finanzas y

el comercio. El papel del Estado se limitaba a

garantizar ese libre juego de los mercados y slo

de manera excepcional deba intervenir. As haba

ocurrido en anteriores crisis como la de 1873

en la que los Estados haban usado recetas

proteccionistas, pero slo en lo que respecta a los

artculos de consumo: el movimiento libre de

capital, de las transacciones financieras y de la

mano de obra, se sostenan.

En cambio, en la crisis de 1930, como la depresin

se prolongaba, las medidas proteccionistas sehicieron permanentes. Esto produjo una crisis de

las ideas liberales que haban prevalecido hasta

entonces.


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reduccin del comercio internacionaldebido a la incertidumbre del valor de las monedas. El descenso de los

precios agrcolasperjudic a las economas de Amrica Latina y Europa del Este, proveedoras de materias primas

en la Divisin Internacional del Trabajo.

Despus del fracaso de diversas negociaciones para encontrar soluciones conjuntas, los Estados

comenzaron a aplicar una serie de medidas que dieron por finalizada la etapa de liberalismo econmico, que ya

haba comenzado a cuestionarse en la crisis de 1873 (+info). El signo del cambio fue la creciente intervencin

estatal en la regulacin de la economa y en las condiciones de vida de la poblacin.

El estallido y prolongacin de la crisis llevaron a considerar que la intervencin estatalen la economa deba ser

mayor y ms activa. En este marco, comenzaron a surgir nuevas teoras econmicas que reemplazaras a las ideas

del liberalismo clsico. Uno de los primeros en elaborar de manera sistemtica y dar un marco general al creciente

papel del Estado fue el economista britnico John M. Keynes(1883-1846). Entre sus postulados centrales, Keynes

propona incentivar la demanda efectiva (es decir, las compras destinadas al consumo as como las destinadas a la

inversin) por medio de un aumento del gasto pblico, es decir aumento de las inversiones del Estado en obras de

infraestructura, por ejemplo, que generaran ms inversiones privadas y un aumento del empleo, reactivando as

la economa.

Estas nuevas ideas fueron puestas en prctica por primera vez en

los Estados Unidos durante los gobiernos del presidente Franklin D.

Roosvelt, cuyos mandatos se extendieron entre 1933 y 1945. Roosvelt

implement una serie de medidas conocidas como New Dealo Nuevo

Acuerdo, haciendo referencia a un nuevo pacto que, segn l, deba

establecerse entre los gobernantes y los gobernados, que le permitiera al

Estado, en nombre del inters general, intervenir para poner en marcha

la reactivacin econmica. Los programas de Roosvelt reorientaron el

gasto estatal con el fin de reactivar la economa y aumentar los niveles

de empleo. Como resultado, fueron atenuados los efectos negativos de la

crisis, mediante la creacin de organismos reguladores de la produccin

industrial y rural, subsidios, seguros de desempleo y sistemas jubilatorios. Adems, se desarroll la construccin

de grandes obras pblicas, como represas, puentes y caminos con el fin de generar nuevos puestos de trabajo,

mejorando al mismo tiempo la infraestructura disponible para atraer las inversiones privadas.

Otras de las medidas del New Deal pretendan mejorar la capacidad de consumode la poblacin. Mediante el

aumento del nivel de empleo y del salario se incentivaba la demanda de todo tipo de bienes de consumo y servicios,

favoreciendo as la actividad de las empresas. Al mismo tiempo se disearon polticas para cubrir las necesidades

bsicas en educacin, vivienda, salud y alimentacin, con fondos pblicos. Por lo tanto, este perodo se asocia con

la instauracin del Estado de Bienestar en los Estados Unidos, en relacin a la nocin de que el Estado era

responsable por el bienestar de los habitantes. Este modelo de Estado que interviene tanto en lo econmico como

en lo social se fue generalizando en muchos pases capitalistas y estuvo vigente hasta finales de la dcada de 1970.


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3.Crisis de las Democracias Liberales: Los Totalitarismos

En el periodo de las dcadas de 1920 y 1930, Europa sufri

una enorme trasformacin poltica: el ascenso de regmenes

autoritarios en varios pases, como en nazismo en Alemania y el

fascismo en Italia.

Los fascistas fueron los primeros en usar de manera

positiva el concepto de totalitarismopara definir su aspiracin a

crear un sistema poltico totalitario, es decir un rgimen que

lograra penetrar en todos los aspectos de la vida poltica y civil y

que aspiraba a controlar todas las manifestaciones de la vida de los

individuos. La ciencia poltica adopt este concepto pero en

sentido negativo, para designar a una forma particular de poder

absoluto que no solo pretende controlar a la sociedad, sino

transformarla mediante la propaganda y el terror. Sin embargo, el

historiador Emilio Gentile sostiene que el totalitarismo es un experimento continuo, es decir, un proceso en curso

de formacin del dominio totalitario pero nunca un poder absoluto, ya que todos los regmenes encontraron lmites

y resistencias.

Los regmenes fascista y nazi compartieron ciertas caractersticas comunes como su antiliberalismo,

expresado en el escaso respeto por las libertades individuales: el Estado intervena en todos los aspectos de la vidade las personas. Tampoco respetaron la posibilidad de conformar un sistema de partidos que expresaran las

distintas opiniones existentes en la sociedad, sino que conformaron un rgimen de partido nicocomo modo de

supresin de las otras manifestaciones polticas. Para controlar a la oposicin se valieron del uso sistemtico de la

violencia, la censura y la persecucin poltica.

Otra caracterstica de estos regmenes totalitarios fue su marcado anticomunismo. Para comprender esta

caracterstica hay que considerar que luego de la Revolucin Rusa, las clases dominantes y sectores de derecha de

los pases de Europa teman que las ideas socialistas, revolucionarias e internacionalistas se expandieran entre las

clases trabajadoras y los hicieran perder sus privilegios. En oposicin, ideologas de derecha como el nazismo y el

fascismo fomentaban las ideas ultranacionalistas, autoritarias y capitalistas.

Si bien ambos exaltaron un nacionalismo fantico y xenfobo, que consideraba a su nacin superior al

resto de las naciones del mundo, slo el nazismo reforz el sentimiento nacionalista a partir del racismo, basado

en el mito de una supuesta superioridad de la raza aria a la que pertenecera el pueblo germano. Como parte de

este componente ideolgico del nazismo, en Alemania se difundi un profundo antisemitismo, es decir el rechazo

por los miembros de la comunidad hebrea. La propaganday de la educacinfueron instrumentos fundamentales

para fomentar estos valores e ideas.

Tanto el fascismo como el nazismo intentaron afirmar la supuesta grandeza de sus naciones promoviendo

la exaltacin de ciertas etapas de su pasado nacional que posicionaban a esa nacin como heredera de un antiguo

(+info)Democracias liberales

En tanto rgimen poltico, la democracia

supone la libre expresin de las

preferencias polticas de los ciudadanos,

que pueden optar por partidos libremente

organizados, as como la conformacin de

una pluralidad de perspectivas y

opiniones, que deben ser respetadas

mediante mecanismos institucionales que

permitan el predominio de las mayoras

sin marginar a las minoras. Esto implica

que los ciudadanos tengan una serie de

derechos garantizados como: libertad deopinin, de prensa, de organizacin, de

reunin, entre otras, que le permitiran

o onerse a la arbitrariedad del oder.


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y poderoso imperio como el Imperio Romano que deba ser recuperado. De esta manera se justificaba un

profundo militarismo y expansionismo con pretensiones imperialistas. Otra caracterstica comn de estos

regmenes es el culto al lder: tanto Hitler en Alemania como Mussolini en Italia fueron considerados jefes

predestinados, conductores de sus naciones hacia un destino de grandeza e infalibles al momento de tomar

decisiones.

Por qu una sociedad apoyara el ascenso de regmenes con estas caractersticas? Existen diversos

factores que nos permiten explicar porque en algunos pases la democracia liberal entrara en crisis. Analizaremos

en este captulo las condiciones econmicas, polticas y sociales que llevaron a Alemania a abrazar un rgimen

como el Nazi.

Un primer factor que explica la crisis de la democracia liberal y el ascenso del rgimen Nazi es la desconfianza en

el gobierno democrticoinstaurado con el fin de la guerra, llamado la Repblica de Waimar. En febrero de 1919

se reuni una Asamblea Constituyente en la ciudad alemana de Weimar. Esta Asamblea estableci un gobierno

democrtico: repblica, con un presidente y un Parlamento bicameral elegidos por sufragio universal que

remplazaban el antiguo sistema monrquico. Fue este nuevo gobierno, presidido por el socialdemcrata Friedrich

Ebert, quien firmo el humillante Tratado de Versalles, razn por la cual fue visto con desconfianza por diversos

sectores sociales del pas. Alemania no posea una verdadera tradicin democrtica y esta democracia estaba

naciendo en un momento muy complejo de derrota y crisis econmica. Esta desconfianza y descreimiento en la

democracia propuls a muchos sectores de la sociedad alemana a apoyar las ideas autoritarias del partido nazi.

En segundo lugar, se encuentran las consecuencias de la Primera Guerra Mundial, a las cuales la Repblica de

Weimar no pudo responder. En el aspecto econmico, Alemania se encontraba en crisis desde los tiempos de la

guerra debido al enorme esfuerzo que signific aumentar la produccin de alimentos y manufacturas, sobre todo

los ltimos aos de la guerra. Adems, Alemania debi contraer prstamos para hacer frente a los gastos

producidos por el conflicto. La situacin se agrav a partir de 1919 por las condiciones de paz impuestas por los

aliados. Adems de dinero, gran parte de la produccin agrcola-ganadera, industrial y minera se us para pagar las

reparaciones de guerra. Las consecuencias fueron la paralizacin de la produccin, la desocupacin, y la inflacin.

Con la crisis internacional de 1930 la situacin

econmica alemana empeor. A medida que la

desocupacin y el malestar socialse extendan

en Alemania, cada vez ms sectores sociales

vean en el Partido Nazi la solucin a los

problemas econmicos y a las imposiciones del

Tratado de Versalles.

En el aspecto social, el fin de la guerra puso

al descubierto el problema de la militarizacin

de la sociedad, tan fomentada en los aos

previos al enfrentamiento. Ahora AlemaniaEscuadra o brigada fascista 1919


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Sin embargo, el terror no lograra por s mismo mantener al

rgimen en el poder. Era necesario generar consenso. Uno de los

instrumentos clave para generar el consentimiento necesario fue

el uso de la propaganda que se realizaba usando los medios de

comunicacin de masas del perodo: la radio, el cine, la prensa y los

afiches callejeros. Los actos y desfiles tambin contribuyeron coneste objetivo porque a travs de ellos, la sociedad se senta

partcipe de la construccin de la comunidad. En los actos y

propagandas, se difundieron los smbolos del rgimen como la cruz

esvstica - una especie de cruz de origen oriental que los nazis

convirtieron en representacin de la supuesta supremaca aria

y la figura del lder.

El culto a Adolf Hitler fue un fenmeno masivo fomentado

deliberadamente. Tanto los propagandistas nazis como los artistas

producan pinturas, letreros y bustos del Fuhrer, que luego eran

reproducidos en grandes cantidades para ser colocados en lugares

pblicos y en los hogares. La editorial del Partido Nazi imprimi

millones de copias de la autobiografa poltica de Hitler, Mi Lucha,

en ediciones especiales. La propaganda nazi idolatraba a Hitler

como un talentoso estadista que traera estabilidad, creara

puestos de trabajo y restaurara la grandeza de Alemania. Bajo el rgimen nazi se esperaba que los alemanes

mostraran lealtad pblica al Furher de maneras casi religiosas, como hacer el saludo nazi y saludar a las personas

en la calle diciendo Heil Hitler (Salve Hitler!), el llamado saludo alemn. La fe en Hitler fortaleci los lazos de

unidad nacional y no acatamiento de esta ideologa significaba disensin en una sociedad donde la crtica abierta

al rgimen y a sus lderes constitua a un motivo de encarcelamiento.

Otro instrumento eficaz fue la educacin y el adoctrinamiento, porque los jvenes eran los futuros

hombres nuevos del nacionalsocialismo La purificacin de la raza y de la cultura alemana implicaba el

adoctrinamiento, dirigido especialmente a la juventud por medio de una eficaz propaganda y el control absoluto

de los medios educativos y de comunicacin. En las escuelas, se adopt un sistema de texto escolares nicos bajo

control del Estado y los docentes debieron jurar fidelidad al rgimen y afiliarse al partido Nazi. Los educadores e

intelectuales nazis exaltaban las razas nrdicas y otras razas consideradas arias y denigraban a los judos y a otros

pueblos considerados inferiores llamndolos razas bastardas. Hacia 1936, el 97% de los maestros de escuelas

pblicas se haban unido a la Liga Nacionalsocialista de Maestros.

Tanto en el aula como en la Juventud Hitleriana, la enseanza tena el propsito de producir ciudadanos

alemanes consientes de su raza, obedientes y capaces de sacrificarse, dispuestos a morir por el Fuhrer y por la

Patria. En enero de 1933, la Juventud Hitleriana tena solo 50 mil miembros, pero al finalizar el ao esta cifra haba

aumentado a ms de dos millones. Hacia 1936 la pertenencia a la Juventud Hitleriana haba aumentado a 5,4

EL CASO ITALIANO: EL FASCISMO

Italia vivi su propio proceso de ascenso de un

rgimen totalitario. Este pas, que haba

combatido en el bando de los vencedores,

sinti que su esfuerzo de guerra no haba sido

compensado con concesiones territoriales.

Como respuesta, el nacionalismo y el

revanchismo se extendieron tambin en ese

pas y derivaron en la constitucin de un

movimiento autoritario, el fascismo.

Surgido de las brigadas de derecha y apoyados

por las autoridades, terratenientes y la

burguesa, el Partido Fascista fue creciendo en

nmero de adherentes hasta que en 1922, a

travs de la movilizacin de las brigadas

fascistas, Mussolini (lder del movimiento)

consigue que la monarqua le otorgue el cargo

de primer ministro. A partir de entonces, el

fascismo estableci un rgimen de partido

nico, y los otros partidos, organizaciones ymedios de presa opositores fueron disueltos.

Se suprimieron los sindicatos, las huelgas y

movilizaciones obreras. Se estableci la

censura y se cre una polica poltica, cuya

funcin era perseguir a los opositores del

rgimen. Se impuls el corporativismo, es

decir, el reemplazo de la representacin

poltica tradicional por la representacin de

los distintos sectores de la economa, como

obreros, empresarios, etc.


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millones antes de convertirse en obligatoria en 1939. Posteriormente las autoridades disolvieron las organizaciones

juveniles rivales.

La quema de libros de autores de izquierda, judos y dems no

alemanes constituy otro de los mtodos utilizados para limpiar la mente

de los jvenes alemanes de todos los puntos de vista ajenos al nazismo.

Con objeto de incorporar los diferentes sectores de la sociedad a la nueva

comunidad del pueblo alemn, se crearon varias actividades de ocio para

los trabajadores: cursos deportivos, salidas de teatro, conciertos y

turismo. De esa forma, se esperaba que los trabajadores tuvieran fuerza

para trabajar, impulsados por la alegra experimentada en su tiempo

libre.

Uno de los fundamentos principales de la ideologa y propaganda

nazi fue la creacin de la Comunidad Nacional, la unin racial de todos

los alemanes arios que trascendera a todas las diferencias de clase social

y regin. El conflicto poltico y las luchas sociales que caracterizaron a la

democracia parlamentaria en el perodo de la Repblica de Weimar no

tenan cabida en la nueva sociedad que los nazis pretendan crear. A diferencia de la proteccin de los derechos

personales ratificada en la Constitucin de Weimar de los aos anteriores, los propagandistas nazis ubicaban al

bienestar general de la comunidad nacional por encima de la preocupacin por lo individual. Todos los alemanes

de raza pura, identificados como camaradas nacionales, estaban obligados a ayudar a los menos adinerados y

a sacrificar su tiempo, sus salarios e incluso sus vidas por el bien pblico. La propaganda oficial tuvo un rol crucial

en vender el mito de la Comunidad Nacional a los alemanes que anhelaban la unidad, la grandeza y el orgullo

nacional y una ruptura de la estratificacin social del pasado. De este modo la propaganda ayud a preparar al

pblico alemn para un futuro definido por la ideologa nacionalsocialista.

Aprovechando las imgenes y los estereotipos preexistentes, los propagandistas nazis describan a los

judos como una raza extranjera que se alimentaba de la nacin receptora, corrompa su cultura, aprovechaba

su economa y esclavizaba a sus trabajadores y granjeros. Esta odiosa descripcin se convirti en una imagen

respaldada por el Estado. Cuando el rgimen nazi tom el control de la prensa y las editoriales despus de 1933,

los propagandistas adaptaron los mensajes a diversas audiencias, incluyendo a los alemanes que no eran nazis y

que no lean los peridicos del partido. Las exhibiciones pblicas de antisemitismo en la Alemania nazi adoptaron

diversas formas, desde letreros y peridicos, hasta discursos en la radio y filmaciones. La propaganda ayud a

definir quin estara excluido de la nueva sociedad y justific las medidas tomadas contra los marginados: judos,

gitanos, homosexuales, testigos de Jehov y los alemanes considerados genticamente inferiores y peligrosos para

la salud nacional, como personas con enfermedades mentales y discapacidades fsicas o intelectuales,

epilpticos, personas sordas o ciegas, personas adictas, entre otros.

Propaganda del Partido Nazi.

Culto al Lder


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Desde el poder, el nazismo puso en prctica los postulados racistas de su ideologa. En 1935, Hitler

proclam las llamadas Leyes de Nremberg, que quitaban la nacionalidad y la ciudadana a todos los alemanes que

no eran considerados arios, como judos, eslavos, gitanos,homosexuales, negros entre otros. Estas leyes tambin

prohiban la unin matrimonial con las personas que s mantenan su condicin de ciudadanos del Reich. A la

poblacin de origen judo se le prohibi el ejercicio de profesiones como mdico, abogado y docente, y se les

confiscaron sus bienes. El rgimen nazi acentu su violencia racista a partir de 1938, cuando tuvo lugar la nochede los cristales rotos. Este acontecimiento, que toma su nombre de la destruccin masiva de comercios

perteneciente a la comunidad juda, incluy la quema de sinagogas, la profanacin de cementerios y la deportacin

de miles de judos a campos de concentracin. De esta manera, se establecan las primeras acciones que, poco

tiempo despus, desencadenaron el Holocausto, nombre con el que se conoce el genocidio de millones de

personas bajo el nazismo.

En el mbito econmico, Hitler impuls el aumento de la produccin a partir de una activa poltica de

rearme y reconstruccin de sus fuerzas armadas, rechazando en este acto las imposiciones del tratado de Versalles.

Junto con el desarrollo de la industria pesada (siderrgica, qumica, de maquinaria y armamentos) y la puesta en

prctica de un ambicioso plan de obras pblicas, permiti aumentar los niveles de empleo. El Estado intervino

activamente en la economa, fijando metas de produccin y favoreciendo a las grandes empresas por sobre las

pequeas. Por esta razn, bajo el rgimen nazi desaparecieron unas 30.000 unidades productivas (empresas,

talleres, etc.), al mismo tiempo que se impulsaba la concentracin de fbricas de dimensiones mayores que, a su

vez, se agruparon promoviendo la formacin de cartels, es decir oligopolios. Con la recuperacin de sus fuerzas

armadas, Alemania inici una agresiva poltica expansionista,la que pretenda justificar afirmando que Alemania

deba contar con un espacio vital para su desarrollo + info)

(+info)Lebensraum y Ein Volk

Dentro de la teora racista del nazismo, el Lebensraum o Espacio Vital es una pieza fundamental: cada raza humana posee un

territorio que es el elemento fundamental para su supervivencia. En ese sentido, las razas como los judos, los gitanos y los

eslavos, carentes de un territorio propio, eran consideradas por los nazis como parsitos que estaban consumiendo del trabajo

y del territorio que la raza aria, Ein Volk o raza superior, necesitaba para la conformacin de su imperio. El convencimien to

de que los alemanes eran una raza superior que mereca un mayor territorio, liberado de razas inferiores, los llev aba ajustificar su poltica expansionista y el exterminio de pueblos enteros.


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4. La construccin del Estado Sovitico Autoritario:

El viraje stalinista.

En 1924, el gobierno sovitico instaurado a partir de la

Revolucin Rusa de 1917 perdi a su mximo dirigente,

Lenin. Su muerte, provoc que diversos grupos se

disputaran la conduccin de la URSS y de la Internacional

Comunista. Un sector, liderado por Trotsky, propona el

paulatino abandono de la NEP (+ info) e impulsar un

fuerte desarrollo industrial y retomar los intentos por

extender internacionalmente la revolucin, como nica

manera de avanzar en la creacin de un sistema

socialista. Otro grupo, liderado por Isif Stalin, en

cambio, sostena que era posible construir el socialismo

en un solo pas, para lo cual planteaba, inicialmente,

proseguir con la NEP. Con el apoyo de la mayora de los dirigentes comunistas, partidarios de Stalin vencieron a la

oposicin de Trotsky, quien en 1927 fue expulsado del Partido Comunista y sera luego deportado y perseguido,

hasta ser asesinado en 1940 en Mxico, donde se haba exiliado.

Hacia 1928, Stalin decidi reestructurar la economa, poner fin a la NEP y llevar adelante un proceso

industrializador acelerada sobre la base de una planificacin centralizada. Para conseguir que la URSS fuera una

potencia industrial y militar capaz de enfrentar a los pases capitalistas, era necesario

impulsar el desarrollo de la industria pesada. Para eso, se implement un programa

industrializador basado en una poltica de planificacin que se tradujo en los planes

quinquenales, metas de produccin para perodos de cinco aos. El sector agrario fue

utilizado como una fuente decisiva de captacin de recursos, porque provea materias

primas, alimentos, mano de obra y sobre todo, recursos financieros para la industria a

travs de impuestos y de la poltica de precios. Para ello, se llev adelante una

colectivizacin forzada de la agricultura: se crearon cooperativas colectivas que

reconoca a los campesinos la propiedad de la produccin pero no de las tierras; y

granjas socializadas donde la produccin, la maquinaria y la tierra pertenecan al

Estado. A menudo, para cumplir con la meta de los plantes el Estado emple la

violencia y eso gener resistencias entre los campesinos.

(+info)NEP: Nueva Poltica EconmicaDurante la guerra civil entre 1919 y 1921, el

gobierno sovitico haba aplicado una serie de medidas

conocidas como comunismo de guerra, que buscaba

hacer frente a los problemas econmicos mediante la

nacionalizacin de las fbricas y la entrega forzada de

alimentos por parte de los campesinos. Esta medida que

permiti sobrellevar la guerra interna, trajo enormes

problemas para la sociedad y la produccin. En 1921,

finalizada la guerra civil, el gobierno introdujo la Nueva

Poltica Econmica, que daba marcha atrs en las

medidas comunistas, aunque mantena fuertes controles

estatales. Se volvi a constituir un sector privado de laeconoma, especialmente en el campo, donde los

productores podan conservar sus excedentes mediante

el pago de impuestos. Los principales beneficiarios de la

NEP fueron los campesinos acomodados, que se

enriquecieron con el comercio de la produccin agrcola.

Propaganda estalinista

Lenin y Stalin


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El rgimen manifest su espritu trasformador tanto en la vida pblica como en el espacio privado. La

concepcin de familia se modific al variar la condicin de la mujer, que el comunismo reconoca como un par del

varn. Tambin se logr la alfabetizacin de la gran mayora de

la poblacin y emprendi una lenta pero persistente mejora en

el nivel de vida de su gente. En 1936 se sancion una nueva

constitucin que entre otras cosas anul la propiedad privada,reconoci el derecho al trabajo y al descanso, las vacaciones

pagas, la jubilacin, el seguro de desempleo, la jornada laboral

de 7 horas y admiti la libertad de asociacin, aunque bajo el

control del Partido Comunista.

Ms all de las condiciones materiales de vida, el

estalinismo no dej a sus ciudadanos ms que un mnimo

margen de libertad. Un Estado dueo de todo y la accin

persecutoria de la polica sobre los opositores contribuan a

crear un clima de terror propio de un sistema autoritario. El

sistema de persecucin de toda forma de oposicin implantado

inclua torturas y asesinatos masivos. Stalin estableci campos

de concentracin, llamados gulags, y someti a miles de hombres

y mujeres a un rgimen de trabajo forzado con el que fue construida buena parte de la infraestructura del pas.

Para identificar y perseguir a los opositores, el estalinismo contaba con una polica secreta, conocida como NKVD.

Entre 1936 y 1938, por las denuncias de la NKVD, se desarrollaron juicios contra sospechosos de disidencia, que

dieron como resultado una gran cantidad de condenas a muerte. Estos procesos, conocidas como purgas masivas,

tenan como objetivo eliminar a la oposicin dentro y fuera del Partido Comunista sovitico. Junto con estos altos

niveles de represin, en la URSS se puso en prctica un culto a la personalidad del lder, que implicaba entre otras

cosas, la celebracin de actos pblicos en honor a Stalin, la exaltacin de su figura en textos escolares y el uso de

su imagen como smbolo nacional en oficinas pblicas, fbricas, estaciones y escuelas.

Si bien algunos autores han sealado aspectos comunes entre el nazismo, el fascismo y el estalinismo

como una ideologa oficial, un partido nico de masas, un sistema de terror fsico y psicolgico, entre otros -; otros

autores plantean que no es posible considerar a estos regmenes como iguales. Enzo Traverso, por ejemplo, plantea

que el estalinismo naci de una revolucin, se fund sobre una economa colectivizada surgida de la expropiacin

de las viejas clases dominantes y levant una filosofa universalista y humanista. En cambio, el nazismo arrib al

poder por va electoral, se fund sobre las bases del capitalismo con respaldo de las elites tradicionales y los grandes

monopolios industriales, y construy una cosmovisin nacionalista y racista. Por otro lado, otras visiones plantean

que es necesario diferenciar entre los ideales socialistas que inspiraron la Revolucin Rusa en 1917, como la

igualdad, la paz, la democracia y la autonoma, y el rgimen autoritario que construyeron quienes continuaron con

la conduccin de la revolucin.

La mujer obrera en una propaganda oficial

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apunte 5° unidad 1