ARALIK AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİMİZARALIK AYI KAVRAMLARIMIZ

ARALIK AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİMİZ ARALIK AYI ÖĞRENİLEN ŞARKILAR

ARALIK AYI OKUNAN HİKAYE KİTAPLARIARALIK AYI BELİRLİ GÜN VE HAFTALARI

ARALIK AYI GEZİMİZARALIK AYI SİNEMAMIZ

ARALIK AYI TİYATROMUZARALIK AYI PARTİMİZ

ARALIK AYI DOĞUM GÜNÜMÜZ ARALIK AYI BRANŞ DERSLERİMİZ

OCAK AYI MİNİ PROGRAMIOCAK AYI AİLE KATILIMI

BİLİŞSEL GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİ: Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.Kazanım 2:Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.Göstergeleri:Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler. Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar. Gerçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.Kazanım 3:Algıladıklarını hatırlar.Göstergeleri:Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır. Eksilen ya da eklenen nesneyi söyler.Kazanım 4. Nesneleri sayar. Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Sıra bildiren sayıyı söyler. 10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce ve sonra gelen sayıyı söyler.Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri: Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü söyler. Nesne/varlığın dokusunu söyler. Nesne/varlığın miktarını söyler.Kazanım 6. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Göstergeleri: Nesne/varlıkları birebir eşleştirir. Nesne/varlıkları rengine, şekline, kullanım amaçlarına, miktarına göre ayırt eder, eşleştirir. Eş nesne/varlıkları gösterir. Nesne/varlıkları gölgeleri ya da resimleriyle eşleştirir.

Kazanım 7. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar.Göstergeleri: Nesne/varlıkları rengine, şekline, büyüklüğüne, yapıldığı malzemeye, miktarına göre gruplar. Nesne/varlıkların kullanım amaçlarını ayırt eder, karşılaştırır.Kazanım 8. Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.Göstergeleri: Nesne/varlıkların rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, yapıldığı malzemeyi, miktarını ve kullanım amaçlarını ayırt eder, karşılaştırır.Kazanım 9. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar. Göstergeleri:Nesne/varlıkları büyüklüklerine, renk tonlarına göre sıralarKazanım 10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. Göstergeleri: Nesnenin mekândaki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Mekânda konum alır.Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır.Göstergeleri:Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler. Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir.Kazanım 14. Nesnelerle örüntü oluşturur. Göstergeleri:Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur. En çok üç ögeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler. Bir örüntüde eksik bırakılan ögeyi söyler, tamamlar. Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturur.Kazanım 17. Neden-sonuç ilişkisi kurar. Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

Kazanım 18. Zamanla ilgili kavramları açıklar.Göstergeleri: Olayları oluş zamanına göre sıralar. Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar. Zaman bildiren araçların işlevlerini açıklar.Kazanım 20. Nesne/sembollerle grafik hazırlar. Göstergeleri: Nesneleri sembollerle göstererek grafik oluşturur. Grafiği oluşturan nesneleri ya da sembolleri sayar. Grafiği inceleyerek sonuçları açıklar.

MOTOR GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİ:Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar.Göstergeleri: Yönergeler doğrultusunda koşar.Kazanım 2. Denge hareketleri yapar. Göstergeleri: Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır. Atlama, konma, başlama, durma ile ilgili denge hareketlerini yapar.Kazanım 3. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Atılan topu elleri ile tutar. Bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder. Farklı boyut ve ağırlıktaki nesneleri hedefe atar.Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri toplar. Nesneleri ipe vb. dizer. Nesneleri takar, çıkarır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesneleri kopartır/yırtar, sıkar, çeker/gerer, açar/kapar.Nesneleri sıkar. Malzemelere elleriyle şekil verir. Malzemelere araç kullanarak şekil verir. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser, yapıştırır.Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar. Nesneleri döndürür.Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.Göstergeleri:Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar. Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar.

DİL GELİŞİMİ KAZANIM VE GÖSTERGELERİ:Kazanım 1: Sesleri ayırt eder.Göstergeleri:Sesin geldiği yönü söyler. Sesin kaynağının ne olduğunu söyler.Kazanım 2: Sesini uygun kullanır.Göstergeleri:Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.Kazanım 3. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar.Göstergeleri: Düz cümle, olumsuz cümle, soru cümlesi ve bileşik cümle kurar. Cümlelerinde ögeleri doğru kullanır.Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.Göstergeleri:Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.

Kazanım 6. Sözcük dağarcığını geliştirir. Göstergeleri: Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır. Cümle kurarken çoğul ifadeler kullanır.Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir.Kazanım 8: Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar, sorulara cevap verir. Dinlediklerini/izlediklerini başkalarına anlatır.Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler.Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.

SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİ:Kazanım 1. Kendisine ait özellikleri tanıtır. Göstergeleri: Fiziksel özelliklerini ve duyuşsal özelliklerini söyler.Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.Göstergeleri:Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.Kazanım 4. Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar. Göstergeleri: Başkalarının duygularını söyler. Başkalarının duygularının nedenlerini söyler. Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.Kazanım 5. Bir olay ya da durumla ilgili olumlu/olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir. Göstergeleri:Olumlu/olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar. Olumsuz duygularını olumlu davranışlarla gösterir.Kazanım 6. Kendisinin ve başkalarının haklarını korur. Göstergeleri: Haklarını söyler. Başkalarının hakları olduğunu söyler. Haksızlığa uğradığında neler yapabileceğini söyler. Başkalarının haklarını korumak için ne yapması gerektiğini söyler.Kazanım 8. Farklılıklara saygı gösterir.Göstergeleri: Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler. İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler. Etkinliklerde farklı özellikteki çocuklarla birlikte yer alır.Kazanım 9. Farklı kültürel özellikleri açıklar.Göstergeleri: Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler. Kendi ülkesinin kültürü ile diğer kültürlerin benzer ve farklı özelliklerini söyler. Farklı ülkelerin kendine özgü kültürel özellikleri olduğunu söyler.

Kazanım 10. Sorumluluklarını yerine getirir. Göstergeleri: Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler.Kazanım 12. Değişik ortamlardaki kurallara uyar. Göstergeleri: Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler. Kuralların gerekli olduğunu söyler. İstekleri ile kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır. Nezaket kurallarına uyar.Kazanım 13. Estetik değerleri korur. Göstergeleri: Çevresini farklı biçimlerde düzenler. Çevresinde gördüğü güzel ve rahatsız edici durumları söyler. Çevredeki güzelliklere değer verir.Kazanım 15. Kendine güvenir.Göstergeleri: Kendine ait beğendiği ve beğenmediği özelliklerini söyler. Grup önünde kendini ifade eder. Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söyler. Gerektiğinde liderliği üstlenir.Kazanım 17. Başkalarıyla sorunlarını çözer. Göstergeleri: Başkaları ile sorunlarını onlarla konuşarak çözer. Arkadaşlarıyla sorunlarını çözemediği zamanlarda yetişkinlerden yardım ister. Gerekli zamanlarda uzlaşmacı davranır.

ÖZBAKIM BECERİLERİ KAZANIM VE GÖSTERGELERİ:Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar.Göstergeleri:Giysilerini çıkarır. Giysilerini giyer. Ayakkabı bağcıklarını çözer.Ayakkabılarını çıkarır, giyer.Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar.Göstergeleri:Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar.Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir.Göstergeleri:Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten/içmekten kaçınır.Kazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır.Göstergeleri:Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır.Kazanım 7. Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur. Göstergeleri: Tehlikeli olan durumları söyler. Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler. Temel güvenlik kurallarını bilir. Tehlikeli olan durumlardan, kişilerden, alışkanlıklardan uzak durur.

RENKLER KIRMIZI-MAVİ-SARITURUNCU-KAHVERENGİ-YEŞİL

GEOMETRİK ŞEKİL DAİRE –ÜÇGEN-KAREBOYUT BÜYÜK-ORTA-KÜÇÜK

UZUN-KISAMİKTAR AZ-ÇOK

AĞIR-HAFİFYÖN/ MEKANDA KONUM ÖN-ARKA

İLERİ-GERİÖNÜNDE-ARKASINDA

ALTINDA-ORTASINDA-ÜSTÜNDEİÇİNDE-DIŞINDA

UZAK-YAKINSAĞINDA-SOLUNDA

ZIT CANLI-CANSIZHAREKETLİ-HAREKETSİZ

AYNI-FARKLI-BENZERESKİ-YENİAÇIK-KOYU

SAYI/SAYMA ÖNCEKİ-SONRAKİSIRA SAYISI(BİRİNCİ,İKİNCİ…)

ZAMAN ÖNCE-SONRASABAH-ÖĞLE-AKŞAM

GÜN-HAFTA-AY-YIL-MEVSİMSAAT

DUYU SICAK-SOĞUK-ILIKSERT-YUMUŞAK

KAYGAN-PÜTÜRLÜTÜYLÜ-TÜYSÜZ

PARLAK-MAT

GÖZLER HAKKINDA NE BİLİYORUZ? GÖZLER HAKKINDA NELER ÖĞRENMEK İSTİYORUZ? SORULARI

CEVAPLANDIRILDI. PANOLARI HAZIRLANDI.

İLK GÖZ RESMİ YAPILDI.

KARANLIKTA RESİM YAPILDI.

BÜYÜTEÇLE GÖZLER İNCELENDİ.

“GÖZLER” KONULU BELGESEL İZLENDİ.

BİYOLOJİ LABORATUARINDA GÖZ MAKETİ İNCELENDİ.

“GÖZLER” HAFIZA OYUNU OYNANDI.

GÖZ RESİMLERİ KULLANILARAK KOLAJ ÇALIŞMASI YAPILDI.

SINIFIMIZDA KAÇ GÖZ VAR? NASIL BULABİLİRİZ? PROBLEM ÇÖZME ÇALIŞMASI YAPILDI.

1.GRUPBUĞRADORUKALİSANİSANYİĞİT

BİRER BİRER SAYARAK BULABİLİRİZ.ARKADAŞLARIMIZIN RESİMLERİNİ ALIRIZ GÖZLERİNİ KESERİZ SAYARAK

BULABİLİRİZ.

2.GRUPEFLİNİLKESARPKAAN

İKİŞER İKİŞER SAYARAK BULABİLİRİZ.GÖZLERİN RESMİNİ ÇİZEREK BULABİLİRİZ.

3.GRUPTUNANEHİR

DEFNE DURUFAHRİ

ONAR ONAR SAYARAK BULABİLİRİZ.ARKADAŞLARIMIZIN GÖZLERİNE BAKARAK BULABİLİRİZ.

4.GRUPDEFNEBAKİMERTILGAZ

GÖZLERİ TOPLAYARAK BİR SEPET KOYARIZ SAYARIZ.GÖZLERİN RESMİNİ ÇİZİP BOYARIZ. SONRA BÜTÜN GÖZLERİ

YAPIŞTIRARAK BULURUZ.BİR SİHİRBAZA PARA VERİRİZ SİHİRBAZ SİHİR YAPIP BULUR.

5.GRUPYUSUFDEMİRDURUSARA

GÖZLERE BALKARAK BULABİLİRİZ.GÖZLERİMİZİ KIRPARAK BULABİLİRİZ.

SINIFIMIZDA KAÇ GÖZ VAR? NASIL BULABİLİRİZ?

SINIFIMIZDAKİ GÖZLER RENKLERİNE GÖRE SINIFLANDIRILARAK GRAFİK OLUŞTURULDU.

“KÖREBE” İSİMLİ OYUN OYNANDI.

KOMİK GÖZLÜKLER TASARLANDI.

YÜKSEKLERDEN UZAKLARA BAKILDI. EN YAKINDAKİLERİN VE EN UZAKTAKİLERİN RESMİ YAPILDI.

“PALYAÇONUN GÖZLERİ” İSİMLİ OYUN OYNANDI.

“KIRMIZIYA BAK BEYAZA BAK” GÖZ YANILMASI DENEYİ YAPILDI.

SİMETRİ NEDİR ÖĞRENİLDİ.YARIM BIRAKILAN YÜZ RESİMLERİ TAMAMLANDI.

GÖZ FOTOĞRAFLARI BİRLEŞTİRİLEREK SINIFIMIZIN GÖZÜ YAPILDI.

IŞIKLI MASADA GÖZ ÇİZGİ ÇALIŞMASI YAPILDI.

“GÖZLERİM KAPALI” HAYAL ETME DRAMASI YAPILDI.

GÖZLERİM NE HİSSEDİYOR? GÖZLERİMİZİN HİSSETTİĞİ DUYGULAR BULUNDU.

BİR GÖZÜN DAHA OLSAYDI VÜCUDUNUN NERESİNDE OLMASNI İSTERDİN? NEDEN? YARATICI SORULARI

CEVAPLANDI. VERİLEN CEVAPLAR DOĞRULTUSUNDA ÜÇ GÖZLÜ İNSAN MODELLERİ TASARLANDI.

KAYIP GÖZLER YÜZLERİ İLE EŞLEŞTİRİLDİ.

“GÖZLER” İLE İLGİLİ ŞARKI OLUŞTURULDU.

6/D NİN GÖZLER ŞARKISIGÖZBEBEĞİM GÖZBEBEĞİM KARANLIKTA BÜYÜYOR

GÖZBEBEĞİM GÖZBEBEĞİM AYDINLIKTA KÜÇÜLÜYORBÜYÜYOR KÜÇÜLÜYOR

BÜYÜYÜOR KÜÇÜLÜYORBAKINCA DÜZ GÖRÜYOR

İRİS OLMASAYDI GÖZLERİMİN RENGİ OLMAZDIMAVİ, YEŞİL, ELA, SİYAH, KAHVERENGİ

GÖZLERİM OLMASAYDI HİÇBİRŞEY GÖREMEZDİM

SON GÖZ RESMİ YAPILARAK İLK GÖZ RESMİ İLE KARŞILAŞTIRILDI.

GÖZLER HAKKINDA NELER ÖĞRENDİK? PANOSU HAZIRLANDI.

GÖZLERİN HASTALIKLARI OLUR. RENK HASTALIĞI OLUR. KAHVERENGİ, KIRMIZI VE YEŞİL RENGİ AYIRAMAZLAR. BAZI GÖZLER YAKINI GÖRÜYOR UZAĞI GÖRMÜYOR, BAZI GÖZLER UZAĞI GÖRÜYOR YAKINI GÖRMÜYOR.BAKİ DOĞUKANLIKAŞLAR BİZİM GÖZÜMÜZE TER GİRMESİNİ ENGELLİYOR. KİRPİKLERİMİZ GZLERİMİZE TOZ GİRMESİNİ ENGELLER. SARA BAYARTANGÖZ HASTALIKLARI VARDIR. RENK KÖRÜ RENKLERİ KARIŞTIRIR. KAHVERENGİ, YEŞİL VE KIRMIZIYI.EFLİN YILDIRIMGÖZBEBEKLERİMİZDEN IŞIK GİRER BEYNİMİZE MESAJ GİDER. GÖZBEBEKLERİMİZ BÜYÜR VE KÜÇÜLÜR.ILGAZ ÇELEBİIŞIK GÖZBEBEĞİNDEN GEÇER. AĞ TABAKASINA GİDER. SİNİRLER BEYNİMİZE DOĞRU GÖTÜRÜR. BEYİN ONU ALGILAR VE DÜZ GÖRÜRÜZ.DORUK ALTUNRENDEGÖZLER KAPANIR VE AÇILIR. GÖZ KAPAĞI SAYESİNDE. GÖZLER KAHVERENGİ, SİYAH, ELA, YEŞİL VE MAVİ RENK OLUR. O.KAAN UZUNOĞLUKİRPİKLERİMİZ GÖZLERİMİZE TOZ GİRMESİNİ ENGELLER. KAŞLARIMNIZ GÖZLERİMİZE TER GİRMESİNİ ENGELLER. RENK KÖRÜ BİR GÖZ HASTALIĞIDIR. RENK KÖRÜ OLAN İNSANLAR YEŞİL, KIRMIZI VE KAHVERENGİ RENKLERİNİ BİRBİRİNE KARIŞTIRIR.DEMİR ELMASLARBAZI GÖZLER UZAĞI GÖREMEZ BAZI GÖZLER YAKINI GÖREMEZ BAZI GÖZLERDE BULANIK GÖRÜRÜR. GÖZLERİMİZİN RENKLİ YERİ İRİSTİR.SARP ARIGÖZ KAPAKLARIMIZI KIRPTIĞIMIZDA GÖZÜMÜZÜ TEMİZLİYOR. GÖZÜMÜZÜN İÇİNDE GÖZBEBEĞİ VAR.NEHİR TUNA

GÖZLERİMİZ GÖRMEK İÇİN. GÖZBEBEKLERİMİZ BÜYÜYOR VE KÜÇÜLÜYOR. DEFNE DURU AKTAŞGÖZLER HASTA OLABİLİR. BAZI İNSANLAR UZAK YERLERİ YAMUK GÖRÜR. O YÜZDEN GÖZLÜK TAKAR. GÖZLER KAHVERENGİ, SİYAH, YEŞİL, MAVİ OLUR. RENKLİ OLAN YERE İRİS DENİR. BİRDE GÖZ BEBEĞİ VAR.TUNA TEKSÖZGÖZLERİMİZ HASTA OLURSA GÖZ DOKTORUNA GİDEBİLİRİZ. DOKTOR GÖZLERİMİZE BAKAR GÖZ İLACI VERİR. GÖZLERİMİZ ÇOK BİLGİSAYAR OYNARSAK GÖZLERİMİZ ÇOK AĞRIR.BUĞRA BAŞMANIŞIK GÖRMEMİZİ SAĞLIYOR. GÖZÜMÜZÜN ORTASINDA GÖZ BEBEĞİMİZ VAR.DURU KILIÇGÖZLERİMİZ YORULUNCA GÖZ KAPAKLARIMIZ KAPANIR UYURUZ. GÖZ KAPAKLARIMIZ GÖZLERİMİZİ TEMİZLER.MERT ERTEMELKAŞLARIMIZ TERLERİMİZİN GÖZLERİMİZE GİRMESİNİ ENGELLER. GÖZÜMÜZDE SİNİRLER VAR SİNİRLER BEYNİMİZE DOĞRU GİDER.YUSUF SİNA ESENKİRPİKLER TOZ GELMESİN DİYE GÖZLERİMİZİ KORUYOR. GÖZLER SİYAH, MAVİ, KAHVERENGİ, YEŞİL RENK OLUR.NİSAN KÖPRÜBAŞIKAŞLARIMIZ GÖZLERİMİZİN İÇİNE TER GİRMESİNİ ENGELLER.İLKE OYA ŞANLIGÖZ BEBEĞİMİZ IŞIK OLUNCA KÜÇÜLÜYOR. KARANLIK OLUNCA GÖZ BEBEĞİMİZ BÜYÜYÜYOR.YİĞİT TEZGÖRIŞIK OLUNCA GÖZÜMÜZDEKİ SİYAH ŞEY KÜÇÜLÜYOR AMA KARANLIK OLUNCA BÜYÜYOR. GÖZLERİMİZDE RENKLER OLUR. KAŞLAR GÖZLERİMİZİ KORUR. FAHRİ BABAYEVGÖZBEBEĞİMİZ KARANLIKTA BÜYÜR. IŞIK OLUNCA KÜÇÜLÜR. GÖZLERİMİZ ÇOK ÖNEMLİ. GÖZLERİMİZE ÇOK DİKKAT ETMELİYİZ. ALİSA TÜTÜNCÜGÖZLER TERS GÖRÜYOR AMA SİNİRLER BEYNİMİZE DÜZ GÖR DİYORDU BİZDE DÜZ GÖRÜYORUZ. GÖZLER HER TARAFI GÖREBİLİR. GÖZLERİMİZE İYİ BAKMAMIZ GEREKİYOR. GÖZLERİMİZ HASTA OLUNCA GÖZ DOKTORUNA GİDİYORUZ.DEFNE ALTUNRENDE

İLK AĞAÇ RESMİ YAPILDI.

SINIFIMIZDAKİ YAPRAKLARIN HANGİ AĞAÇTAN GELDİĞİNİ BULMAK İÇİN BAHÇEDE ARAŞTIRMA YAPILDI.

BAHÇEDEKİ GÖZLEMLERİMİZ DUYU ÇİZELGESİNE AKTARILDI.

AĞAÇLAR HAKKINDA NELER BİLİYORUZ? AĞAÇLAR HAKKINDA NELER ÖĞRENMEK İSTİYORUZ?

PANOLARI HAZIRLANDI.

AĞAÇLARDAN TAHTA YAPILIR.ALİSA TÜTÜNCÜAĞAÇLARDAN BÜTÜN KAĞITLARI YAPABİLİRİZ.BAKİ DOĞUKANLIAĞAÇLAR BİZİM NEFES ALMAMIZI SAĞLAR.SARA BAYARTANAĞAÇLAR BİZİM YAŞAM KAYNAĞIMIZDIR.KAĞITLAR AĞAÇTAN YAPILIR.AĞAÇLARDAN AĞAÇEV YAPILABİLİR.EFLİN YILDIRIMAĞAÇLAR YAPRAKLARINI DÖKER.ILGAZ ÇELEBİAĞAÇLARDA BİR SÜRÜ MEYVE OLUR. AĞAÇLAR İLK BÜYÜDÜĞÜNDE YAPRAKLARI OLMAZ.DORUK ALTUNRENDETOPRAĞA TOHUM EKERİZ SONRA AĞAÇLAR BÜYÜR YAPRAKLARI ÇIKAR.DİKENLİ AĞAÇLAR KARDA BİLE APRAKLARINI DÖKMEZ.DEFNE ALTUNRENDEAĞAÇLARDA HİÇ BİLMEDİĞİMİZ MEYVELER OLABİLİR. AĞAÇLARIN ÖKLERİNDE SOLUCAN YAŞAR.YİĞİT TEZGÖRAĞAÇLARIN GÖZLERİ AĞIZLARI OLMAYABİLİR AMA ONLARDA YİNE CANLIDIR. AĞAÇLARDA ARILAR OLUR.DEMİR ELMASLARAĞAÇLAR İLK BÜYÜDÜĞÜNDE ÇİÇEK OLUR.SARP ARIAĞAÇLAR BİZİM NEFES ALMAMIZI SAĞLAR.NEHİR TUNAYAZ GELDİĞİNDE AĞALARDA ÇİÇEK AÇAR. AĞAÇLAR BÜYÜR VE AĞAÇLARDA MEYVELER ÇIKAR.DEFNE DURU AKTAŞAĞAÇLARIN YAPRAKLARI BÜYÜR.TUNA TEKSÖZAĞAÇLARDAN MEYVE ALMAK İÇİN, AĞAÇLARA ÇIKMAK İÇİN MERDİVEN YAPABİLİRİZ.BUĞRA BAŞMANAĞAÇLARIN KABUĞU KAHVERENGİDİR.DURU KILIÇSONBAHAR GELDİĞİNDE AĞAÇLARIN YAPRAKLARI DÖKÜLÜR.MERT ERTEMELİLKBAHAR GELDİĞİNDE AĞAÇLARIN YAPRAKLARI TEKRAR BÜYÜR.YUSUF SİNA ESENAĞAÇLAR ÇOK GÜÇLÜDÜR.NİSAN KÖPRÜBAŞIAĞAÇLAR KENDİ KENDİNE YAPRAKLARINI DÖKER.İLKE OYA ŞANLIAĞAÇLAR ÇOK AĞIRDIR. AĞAÇLARA SU DÖKERSEK YAPRAKLARI YEŞİL OLUR.FAHRİ BABAYEVAĞAÇLARDAN MEYVE ALIRIZ.O.KAAN UZUNOĞLU

AĞAÇLARDAN KAĞIT NASIL YAPILIR?BAKİ DOĞUKANLIAĞAÇLARIN NEDEN YAPRAKLARI VARDIR?SARA BAYARTANAĞAÇLARIN BİZİM GİBİ KANI VAR MIDIR?EFLİN YILDIRIMAĞAÇLARIN NEDEN YAPRAKLARI DÖKÜLÜR?ILGAZ ÇELEBİAĞAÇLAR NEDEN NEFES ALMAMIZI SAĞLAR?DORUK ALTUNRENDENEDEN AĞAÇLARDA MEYVE YETİŞİR?DEFNE ALTUNRENDENADEN AĞAÇLAR KIRILMAZ?O.KAAN UZUNOĞLUAĞAÇLARIN DA BİZİM GİBİ DAMARLARI VAR MIDIR?DEMİR ELMASLARAĞAÇLAR NEDEN KÖKTEN YAPILIR?SARP ARIAĞAÇLAR NEDEN ÖNEMLİDİR?NEHİR TUNA

AĞAÇLARIN YAPRAKLARI NEDEN FARKLIDIR?DEFNE DURU AKTAŞ

AĞAÇLAR NEDEN GÜÇLÜDÜR?TUNA TEKSÖZ

AĞAÇLARIN NEDEN DALLARI VARDIR?BUĞRA BAŞMAN

NEDEN AĞAÇLARDA YAPIŞTIRICI GİBİ BİRŞEY VARDIR?

DURU KILIÇAĞAÇLARIN NEDEN KÖKÜ VARDIR?

MERT ERTEMELAĞAÇLARDA NEDEN ARILAR YAŞIYOR?

YUSUF SİNA ESENAĞAÇLARDA NEDEN MEYVELER VAR?

NİSAN KÖPRÜBAŞIAĞAÇLARIN NEDEN YAPRAKLARI VARDIR?

İLKE OYA ŞANLIAĞAÇLARIN NEDEN KÖKLERİ VAR?

FAHRİ BABAYEVAĞAÇLARIN YAPRAKLARI SERT MİDİR?

ALİSA TÜTÜNCÜAĞAÇLARIN KÖKLERİNDE NEDEN KARINCA VARDIR?

YİĞİT TEZGÖR

BAHÇEDE TOPLANAN DAL, YAPRAK VB. MALZEMELERLE GRUPLAMA ÇALIŞMASI YAPILDI.

AĞAÇ EVİMİZİN YAPIMINA BAŞLANDI.

BEŞ ADET YAPRAK İLE YARATICI SANAT ETKİNLİĞİ YAPILDI.

HAYVANLAR YAŞADIKLARI YERLERE GÖRE GRUPLANDI.

BİR HAFTA BOYUNCA OKULUMUZDA AĞAÇTA YETİŞEN YİYECEKLERDEN HANGİLERİNİ YEDİĞİMİZİ GÖSTERECEĞİMİZ GRAFİĞİMİZE BAŞLANDI.

AĞAÇTA YETİŞEN HAYVANLARIN MAKETLERİ YAPILDI. YAPILAN HAYVANLARA YİYECEK YEDİRİLEREK BESLENDİ.

BİRBİRİMİZİ AĞACA

DÖNÜŞTÜRDÜK.

“BAYKUŞ” İSİMLİ PARMAK OYUNU ÖĞRENİLDİ.“BAYKUŞ AİLESİ” İSİMLİ DRAMA ÇALIŞMASI YAPILDI.

SANAT ETKİNLİĞİNDE AĞAÇTA YAŞAYAN HAYVANLAR YAPILDI.

SON AĞAÇ RESMİ YAPILARAK İLK AĞAÇ RESMİ İLE KARŞILAŞTIRILDI.

AĞAÇ EVLER HAKKINDA NELER ÖĞRENDİK? PANOSU HAZIRLANDI.

“SUYLA KAYAN TOPRAKLAR”

“AĞAÇ ANSİKLOPEDİSİ”

EVDEN GETİRİLEN YENİ YIL SÜSLERİ İLE YENİ YIL AĞACI SÜSLENDİ.

YENİ YIL İÇİN OKUL SÜSLENDİ.

YENİ YIL KARTI HAZIRLANDI VE YENİ YIL BİSKÜVİLERİ YAPILDI.

TOMBALA OYUNU OYNANDI.

YENİ YILDA NELERİN DEĞİŞMESİNİ İSTERSİN? KONULU SOHBET EDİLDİ. Yeni yılda ağaçlar

karla dolsun. Çok fazla kar yağsın.

Kardan adam yapmak istiyorum. NİSAN KÖPRÜBAŞI

Yeni yılda hava değişsin. Kar yağsın.

Çünkü yılbaşında öyle olur.

BAKİ DOĞUKANLI

Yeni yılda insanların değişmesini isterim.

Çünkü insanlar iyi davransınlar.

SARP ARI

Yeni yılda babamın arabası değişsin.

Turuncu renk arabası olsun.

YUSUF SİNA ESEN

Yeni yılda çiçeklerin değişmesini isterim. Her yerde pespembe

çiçekler olsun.DEFNE DURU AKTAŞ

Yeni yılda dünyamız değişsin. Dünyamızda

mutlu bir şekilde yaşayalım.

NEHİR TUNA

Yeni yılda evimin değişmesini istiyorum.

Daha süslü bir evim olun.

DEMİR ELMASLAR

Yeni yılda kıyafetlerim değişsin.

KAAN UZUNOĞLU

Yeni yılda okulum daha süslü olsun.

EFLİN YILDIRIM

Yeni yılda kar tanelerinin rengi ve

şekli değişsin.ILGAZ ÇELEBİ

Yeni yılda evdeki çam ağacım değişsin. Daha

çok süsü olsun.İLKE ŞANLI

Yeni yılda pembe renk botum olsun.DURU KILIÇ

Yeni yılda oyuncaklarım değişsin.

YİĞİT TEZGÖR

Yeni yılda ayakkabılarım değişsin.

SARA BAYARTAN

Yeni yılda evimdeki çam ağacının süsleri

değişsin.MERT ERTEMEL

Yeni yılda evim değişsin. 24 katlı çok

yüksek bir bina olsun.DORUK ALTUNRENDE

Yeni yılda kıyafetlerimde noel

baba resimleri olsun.DEFNE ALTUNRENDE

Yeni yılda yapraklar değişsin. Yuvarlak yapraklar olsun.TUNA TEKSÖZ

Yeni yılda evimde süslemeler olsun.FAHRİ BABAYEV

Yeni yılda çam ağacım değişsin. Daha büyük

çam ağacım olsun.BAKİ DOĞUKANLI

Yeni yılda çok güzel hayvan oyuncaklarım

olsun.BUĞRA BAŞMAN

TAKVİM NEDİR? NE İŞE YARAR? SOHBET EDİLDİ. 2014 TAKVİMİ İNCELENDİ. BİR YILDA HANGİ MEVSİMLER VE

AYLAR VAR? ÖĞRENİLDİ.

SAAT ÇEŞİTLERİ İNCELENDİ. SINIF SAATİ YAPILDI.

YENİ YIL PARTİSİNDE NE YEMEK İSTERSİN? KONULU SEÇİM YAPILDI.SEÇİM SONUÇLARINA GÖRE EN ÇOK OYU DÜDÜKLÜ ŞEKER ALDI. ÖĞRENCİLERİMİZ YENİ YIL PARTİSİNDE

DÜDÜKLÜ ŞEKERLERİNİ YEDİLER.

DEĞERLER EĞİTİMİ TUTUMLU OLMAK NEDİR?BOŞA PARA HARCAMAMAK.BUĞRA BAŞMANSUYU ÇOK AKITMAMAK.DEFNE ALTUNRENDEEŞYALARIMIZI KORUMAK.YİĞİT TEZGÖROYUNCAKLARIMIZI KORUMAK.EFLİN YILDIRIMKALEMLERİMİZİ KAYBETMEMEK.ILGAZ ÇELEBİHERŞEYİMİZE DİKKATLİ BAKMAK.OĞUZ KAAN UZUNOĞLUKALEMLERİMİZİ KORUMAK.DEFNE DURU AKTAŞPARAMIZI KORUMAK.YUSUF SİNA ESENBİRŞEYLERİ BOŞUNA HARCAMAMAK.ALİSA TÜTÜNCÜPARALARIMIZI BİRİKTİRMEK.NEHİR TUNAKALEMLERİMİZİ KORUMAK.TUNA TEKSÖZPARAMIZI KORUMAK.İLKE OYA ŞANLI

BEYAZ KAĞITLARI ÇÖPE ATARSAK TUTUMLU OLMAYIZ.MERT ERTEMELYENİ ALDIĞIMIZ EŞYALARI KORUMAK.SARA BAYARTANBÜTÜN HERŞEYİ BOŞUNA HARCAMAMAK.NİSAN KÖPRÜBAŞIBİRŞEYLERİ BOŞUNA HARCAMAMAK.DEMİR ELMASLARHERŞEYİ BOŞUNA HARCAMAMAK.SARP ARIEŞYALARIMIZI KORUMAK.FAHRİ BABAYEVHERŞEYİ BOŞA HARCAMAMAK.BAKİ DOĞUKANLIPARALARIMIZI ÇOK FAZLA HARCAMAMLIYIZ.DORUK ALTUNRENDEEŞYALARIMIZI KIRMADAN KULLANMAK.DURU KILIÇ

“ÇİZGİ ÇALIŞMALARI” KİTABINDAN ÇALIŞMALAR YAPILDI.

“TEMEL DİKKAT ÇALIŞMALARI” KİTABINDAN ÇALIŞMALAR YAPILDI.

“MATEMATİK DEHASI” İSİMLİ KİTABIMIZDAN ÇALIŞMALAR YAPILDI.

ORMAN NE GÜZELKESTANE GÜRGEN PALAMUTALTI YAPRAK ÜSTÜ BULUT

GEL SEN BURDA DERDİ UNUTORMAN NE GÜZEL NE GÜZELDALLAR KOL KOLA GÖRÜNÜRYAPRAK YAPRAĞA SÜRÜNÜRKIŞIN KARLARA BÜRÜNÜR

ORMAN NE GÜZEL NE GÜZEL

YENİ YILLAPA LAPA KAR DOLDU

SOKAKLAR KOŞSUN ÇOCUKLAR BEKLER

KIZAKLARYAPALIM KARDAN KOCA BİR ADAM

ŞARKILARLA İŞTE GELDİBEKLEDİĞİMİZ ANYENİ YIL YENİ YILHOŞGELDİN BİZE

MUTLULUK BARIŞ GETİR TÜM ÜLKEMİZE HEY

YENİ YIL YENİ YILHOŞGELDİN BİZE

MUTLULUK SEVGİ GETİR TÜM ÜLKEMİZE HEY

TRİK TRAKSABAHLARI ERKEN ERKEN

BAHÇELERE GÜN DOĞARKENUYANIR HEP

ÇOLUK ÇOCUKTAKIRTILAR TIKIRTILARTRİK TRAK TRİK TRAK

OLUR MU HİÇ ÇALIŞMAMAKTRİK TRAK TRİK TRAK

OLUR MU HİÇ ÇALIŞMAMAK

EDİRNE’DE Kİ KARDEŞ OKULUMUZ İKİNCİ MURAT İLKOKULU İÇİN YARDIMLARIMIZI HAZIRLADIK. KATILAN

TÜM VELİLERİMİZE TEŞEKKÜR EDERİZ.

İLKOKUL ÖĞRETMENLERİMİZ ANAOKULUMUZA GELEREK 6 YAŞ GRUBU ÖĞRENCİLERİMİZLE TANIŞTILAR VE İLK ÇALIŞMALARINA BAŞLADILAR. ÖĞRENCİLERİMİZ YAPILAN ÇALIŞMALAR SIRASINDA OLDUKÇA DİKKATLİYDİLER. ÖĞRETMENLERİMİZ İLE İLKOKUL BİNASINDA HER HAFTA ÇALIŞMALARIMIZ DEVAM EDECEKTİR. İLKOKULA İLK ADIM PROJEMİZ YIL SONUNA KADAR SÜRECEKTİR.

MİNİKLER OKULU “KAVRAMLAR” BÖLÜMÜNDEKİ UYGULAMALAR YAPILDI.BEST FRİEND (EN İYİ ARKADAŞIM) PENGUENLERLE İLGİLİ OYUN OYNANDI.“DRAWİNG FOR CHİLDREN” PROGRAMINDAKİ GEZEGENLER KULLANILARAK UZAY İLE İLGİLİ RESİM ÇALIŞMASI YAPILDI.YENİ YIL TEMALI ÇERÇEVELERİN İÇİNE YENİ YIL İLE İLGİLİ RESİMLER YAPILDI. NOEL BABANIN ÇUVALI İSİMLİ EL-GÖZ KOORDİNASYONUNU GELİŞTİRİCİ DİKKAT OYUNU OYNANDI.

• DUYU ORGANLARINI TANIMA.• GÖRME, İŞİTME VE KOKLAMA DUYULARINI ÇALIŞTIRMAYA YÖNELİK

ÇALIŞMALAR YAPILDI.• SÖZLÜ İFADE VE ÇABUK DÜŞÜNMEYİ GELİŞTİRMEK AMACIYLA

KELİME TENİSİ İSİMLİ OYUN OYNANDI.

• VÜCUDUN BÖLÜMLERİ ÖĞRENİLDİ VE OYUNLAR OYNANDI.• VÜCUDUN BÖLÜMLERİ İLE İLGİLİ ŞARKI ÖĞRENİLDİ. www.youtube.com/watch?v=8TTvODusD-Y• MEYVELER KONUSU AKTİVİTE VE OYUNLARLA ÖĞRENİLDİ.www.youtube.com/watch?v=PwdROiY1-OU• SEVİYORUM, SEVMİYORUM KONUSU ÖĞRENİLDİ.• NOEL İLE İLGİLİ ŞARKI ÖĞRENİLDİ.

• BASKETBOLDA OYUN KURALLARI ÖĞRENİLDİ.TOP SÜRME ÇALIŞMALARI YAPILDI.

• VOLEYBOLDA OYUN KURALLARI ÖĞRENİLDİ. PARMAK PAS, MANŞET PAS ÇALIŞMALARI YAPILDI.

• NESNELERİ UZAĞA FIRLATMA, HEDEFE TOP ATMA ÇALIŞMALARI YAPILDI.• TOPLARI İLERİ VE YUKARI ATIP YAKLAMA ÇALIŞMALARI YAPILDI.

•

• BELLİ HAMLALER YAPILARAK TAŞ ALMA, TAŞ KAYBETME, OYUN KAZANMA, OYUN KAYBETME ÇALIŞMALARI YAPILDI.

• AÇARAK TEHDİT, ÇİFTE TEHTİT, ŞAH ÇEKMEK, AÇARAK ŞAH ÇEKMEK, ÇİFTE ŞAH ÇEKMEK UYGULAMALARLA ÖĞRENİLDİ.

• TEHTİT ALTINDAKİ ŞAH NE YAPMALI? MAT NEDİR? BİR HAMLEDE BASİT MAT NASIL YAPILIR? SORULARININ ÇÖZÜMLERİ UYGULAMALARLA ÖĞRENİLDİ.

• SESİN FARKLI ORTAMLARDA NASIL ÇIKTIĞINI KAVRAMA AMACIYLA ŞİŞEDEKİ SESLER İSİMLİ DENEY YAPILDI.

• KİMYASAL MADDELERİN KARIŞIMINI VE SONUÇLARINI GÖZLEMLEMEK AMACIYLA SABUN KÖPÜĞÜ İSİMLİ DENEY ÇALIŞMASI YAPILDI.

• GECE VE GÜNDÜZÜN NASIL MEYDANA GELDİĞİNİ KAVRAMAK AMACIYLA GECE- GÜNDÜZ İSİMLİ DENEY ÇALIŞMASI YAPILDI.• MİKROPLAR, GÜNEŞ SİSTEMİ, FOTOĞRAF MAKİNASI NASIL ÇALIŞIR KONULU

EĞİTİCİ ÇİZGİ FİLİMLER İZLENDİ.

• ÖNE VE YANA TANDÜ ÇALIŞMALARI YAPILDI.• 1. POZİSYONDA KOL UYGULAMALARI YAPILDI• PİLİE, RELEVE UYGULAMALARI YAPILDI.• SAHNEYE GİRİŞ VE SAHNEDE YERİNİ ALMAYA YÖNELİK ÇALIŞMALAR YAPILDI.

• DÖRT ZAMANLI RİTMİK EGZERSİZLER YAPILDI.• SAĞ-SOL EL AYAK KOORDİNASYON ÇALIŞMASI YAPILDI.• HALAY TEMEL FİGÜRLERİ (TOPUK, DİZ KIRMA, ALKIŞ,

DÖNÜŞ) ÇALIŞILDI.

• DUYULAN SESİN HANGİ ENSTRÜMANA AİT OLDUĞUNU BULABİLMEYE YÖNELİK ÇALIŞMALAR YAPILDI.

• ŞARKI ÖNCESİ NEFES AÇMA VE RAHATLAMA ÇALIŞMALARI YAPILDI.• RİTM ALGILAMA VE EŞ ZAMANLI HAREKET EDEBİLME ÇALIŞMLARI

YAPILDI.• DENİZ TOPU VE UÇAN DAİRE İSİMLİ ŞARKILAR ÖĞRENİLDİ.

•

• KÜRESEL ISINMA, AĞAÇ VE ORMAN SEVGİSİ, DOKTORLAR VE SAĞLIK KONULU SERBEST RESİM ÇALIŞMALARI YAPILARAK RESİM YARIŞMASINA GÖNDERİLDİ.

• ÇAM AĞACI SÜSLEME ÇALIŞMASI YAPILDI.• STRAFORDAN KESİLEN UZAY ARACI, YILDIZLAR VE

GEZEGENLER PARMAK BOYALARI İLE BOYANDI.

İSTEK ÖZEL BİLGE KAĞAN ANAOKULU2013–2014 ÖĞRETİM YILI OCAK AYI MİNİ PROGRAMI

06PROJE

UZAY”OBLECK”Uzay uydusunun

yıldız sisteminden getirdiği Oobleck

maddesini inceliyoruz.

Bu madde neden yapılmıştır? Nasıl bir gezegenden gelmiştir? Bu maddeden hazırlamak

istersek neler kullanmalıyız?

Soruları doğrultusunda

sohbet ediyoruz.

07Oobleck’in geldiği

gezegene gidebilmek için

uzay gemisi tasarlıyoruz ve

artık malzemelerle yapıyoruz.

Yazın göllerin, ırmakların suları

neden azalır? Yıkadığımız giysiler

nasıl kurur? Yağmurdan sonra

güneş açınca yerdeki su

birikintileri nereye gider? Soruları doğrultusunda

sohbet ediyoruz. Buharlaşma ve

kristalleşme kavramlarını öğreniyoruz.

08“Yıldızlı Geceler”

etkinliğini yapıyoruz.

Güneş sisteminde bulunan

gezegenlerin isimlerini

öğreniyoruz.“Güneş Sistemi”

isimli drama çalışmasını yapıyoruz.

09Dünya nasıl bir gezegen? Diğer gezegenlerden farkları neler?

Sohbet ediyoruz. Dünya Küreyi inceliyoruz.

10Hayvanların

savunma şekilleri hakkında neler biliyoruz? Neler

öğrenmek istiyoruz? Sohbet

ediyoruz panolarını hazırlıyoruz.

NOT: YARIN

YAPILACAK OLAN 1. DÖNEM

PORTFOLYO TOPLANTISINA

RANDEVU SAATİNİZDE

ÇOCUĞUNUZLA BİRLİKTE

KATILMAYI UNUTMAYIN.

13“HAYVAN

SAVUNMALARI” GEMS konumuza

başlıyoruz. Evden

getirdiğimiz materyallerle

köşe hazırlıyoruz. Stegosaurus, Triceratops ve

Trex dinozorlarının posterlerini inceleyerek

kendilerini nasıl savunduklarını öğreniyoruz.

14AQUA FLORYA AKVARYUM’A

geziye gidiyoruz. Su altında yaşayan

hayvanlar kendilerini nasıl

savunur konuşuyoruz ve onlara savunma

sistemleri ekliyoruz.

15Paleantolog

oluyoruz kazı yapıyoruz. Fosil nedir?

Öğreniyoruz.Trex ve küçük

dinozor hikayesini tamamlayarak problem çözme

çalışması yapıyoruz.

16Savunma sistemi olan ve savunma sistemi olmayan hayvanların dramasını yapıyoruz. Hayvanlar kendilerini neden savunur? Sorusuna cevap arıyoruz.Ocak Ayı Partimiz“RENKLER VE ŞEKİLLER”

17Günümüzde

yaşayan hayvanların

savunma sistemlerini inceliyoruz.

Kendilerini nasıl savunduklarını konuşuyoruz. Hayvanlarla

tahmin oyunu oynuyoruz.

20Hayvan

kartlarındaki hayvanların özelliklerini anlatarak bulmaya

çalışıyoruz. Doğru tahmin

ettiğimiz havyaları

eşleştirerek grup oyunu

oynuyoruz. Hayvanları kendilerini savunma

şekillerine göre (Dişleriyle,

boynuzlarıyla, kuyruklarıyla,

dikenleriyle vb. ) gruplayarak

grafik oluşturuyoruz.

Grafiği kullanarak sayma ve

karşılaştırma çalışmaları yapıyoruz.

21İnsanlar

kendilerini nasıl savunur?

Tartışıyoruz. En uygun savunma yollarına karar

veriyoruz. Sanat etkinliğinde savunma sistemi olan bir hayvan

maketi yapıyoruz.

OCAK AYINDA DOĞAN

ÖĞRENCİLERİMİZİN DOĞUM GÜNLERİNİ

KUTLUYORUZ.

22Dinozorlar

günümüzde yaşamıyorlar ama

onlarla ilgili bilgileri nasıl öğrendiğimizi tartışıyoruz.

Farklı dinozor ayak izleri ile

eşleştirme çalışması yapıyoruz.

Trex ayak izi ile kendi ayak izimizi karşılaştırıyoruz. Trex ayak izini

standart olmayan ölçü birimleriyle

ölçüyoruz. Sonuçlarını

grafikleştirerek tahminimizle

gerçek sonuçları karşılaştırıyoruz.

23Trex dişini ölçüyoruz. Trex dişinin

boyunda, trex dişinden daha uzun ve trex

dişinden daha kısa nesneler

bularak gruplama çalışması yapıyoruz.

Farklı dinozor dişleriyle örüntü

çalışması yapıyoruz. Hayvanların

savunma şekilleri hakkında neler

öğrendik? posterimizi hazırlıyoruz.

OCAK AYI SİNEMA

GÜNÜMÜZ.

24BUGÜN

OKULUMUZ YARIM GÜN.

GELİŞİM RAPORLARI 13.00’DA

VERİLECEKTİR. 13.30’DA

SERVİSLER HAREKET

EDECEKTİR. İLK KARNE

HEYECANINI YAŞAMAK İSTEYEN

VELİLERİMİZ. 12.45’DE OKULDA

BULUNABİLİRLER.

İYİ TATİLLER

İSTEK ÖZEL BİLGE KAĞAN ANAOKULU2013–2014 ÖĞRETİM YILI OCAK AYI AİLE KATILIM BÜLTENİ

06Çocuğunuzla uzay

nedir? Uzayda neler bulunur? Soruları doğrultusunda bir araştırma yapın.

Bulduğunuz bilgi ve resimleri çocuğunuzla birlikte okula gönderin.

07Çocuğunuzla büyük bir tepsiye kuru çay dökün

ve bir kalem ile çay üzerine yıldızlar

yaparak gece resmi çizin.

08Çocuğunuzla birlikte

güneş sisteminde bulunan gezegenleri inceleyerek isimlerini

tekrar edin. Çocuğunuzdan istediği bir gezegenin resmini

yapmasını isteyin.

09Çocuğunuzla birlikte

Dünya Küremizin resmini yapın.

10Çocuğunuzla evinizde

bulunan hayvan oyuncaklarını gruplayın.

Bu oyuncakların üzerine çocuğunuzu

ismini yazarak pazartesi günü okula gönderin.

13Çocuğunuzla savunma

nedir? Hayvanlar kendilerini nasıl

savunur? Soruları doğrultusunda sohbet

edin.

14Çocuğunuzla gezi

yerindeki gözlemleri hakkında sohbet edin.Gezi yerinde gördüğü

hayvanların resimlerini yapmasını isteyin.

15Çocuğunuzla birlikte

gazete, dergi ve internetten bulduğunuz

hayvan resimlerini inceleyin ve bu

hayvanları savunma şekillerine göre

gruplayın. (dikeniyle, kuyruğuyla,

boynuzuyla vb.)

16Savunma sistemi

olmayan bir hayvana savunma sistemi

düşünün ve birlikte çizin.

17Günümüzde yaşayan

hayvanların resimlerini inceleyerek savunma

organlarını bulun.

20Çocuğunuzla birlikte

tahmin oyunu oynayın. Çeşitli ipuçları ile evinizde bulunan

materyalleri isimlerini söylemeden sorun ve

çocuğunuzdan bulmasını isteyin.

21İnsanlar kendilerini

neden savunur? Nasıl savunmalıdır? Soruları doğrultusunda sohbet

edin.

22Çocuğunuzla birlikte farklı dinozorlara ait resimleri inceleyin.

Birlikte karar verdiğiniz bir dinozorun resmini

yapın.

23Çocuğunuzla birlikte sağlıklı dişlerin önemi hakkında sohbet edin. Uygun bir zamanınızda bir diş hekimine giderek

diş kontrollerinizi yaptırın.

24Çocuğunuzla birlikte

tatil için bir plan hazırlayın.