Ramón R. Abarca Fernández 1

1. La educación como imposiciónYo sé, tu no sabes.Yo decido

aquí.Eres inútil

A las ovejas se las puede esquilar, pero no despellejar  (Tiberio).¡Ay!

¡Qué miedo!¿Qué hago?

….

La educación se reduce a: “Cada hombre tiene su

precio”  

2. La educación como mandoLa ciencia la tengo

yo.Tú sólo repites¡Mi mundo

es grande!¡Nadie me comprend

e!

Este petizo no entiende

…¡Me lo jalo!

Es que: ¿“Cada uno es tan infeliz como cree”?

En los últimos años, han ocurrido eventos sociales, culturales y tecnológicos muy significativos, que han

impactado a todas las naciones. Esta serie de cambios, fuerzas o movimientos son llamadas megatendencias, las cuales influyen en el acontecer de las sociedades.

Por lo que, desde inicios de los noventas, la preocupación por el futuro de la Educación Superior,

ha despertado el interés general en todo el mundo, ya que se tiene la necesidad de transformar los sistemas

educativos, para enfrentar los retos de la globalización; por tal motivo, estas Mega tendencias permitirán preparar a nuestros egresados al mundo laboral,

siendo los más importantes:

a. El uso del Internet como una herramienta para investigar y comunicarse.

b. La utilización de diferentes programas computacionales y el uso de tutoriales en los talleres y laboratorios.

c. La orientación hacia una cultura que favorece el autoestudio.

d. La necesidad del aprendizaje continuo o perpetuo para que las personas sigan siendo competitivas y productivas en sus trabajos.

Ello exige de nosotros un cambio sustantivo para realizar tareas que logren dar frutos abundantes, que sin lugar a duda seguirán cosechándose, y así ser la Institución educativa más importante de la región y de las mejores en el mundo.

3. La educación como transmisión

“Calumniad, calumniad, que algo quedará”

 

Si no te

portas bien,

te desapruebo

Tu debes compren

der lo que te

enseño, si no …

Tanto tengo que

estudiar? ¡Uy…!

La actividad asertiva para el desarrollo y profundización del saber como construcción social, tiene como objetivos:

a. Contribuir al desarrollo de acciones educativas que permitan la adquisición de principios científicos y tecnológicos.

b. Desarrollar habilidades de investigación y divulgación.

c. Fomentar el intercambio de experiencias entre los diferentes actores.

d. Fomentar el desarrollo de conductas sociales a través de la integración de grupos.

e. Priorizar y destacar el impacto del proyecto y/o trabajo científico-tecnológico en el espacio geográfico y social.

f. Evidenciar la capacidad de realización de los

Objetivos de la asertividad

4. La educación como imitación

Si no estudias,

no triunfará

s

¡Dicen que debo

estudiar!

Pero …

Cualquiera puede hacer historia, pero sólo un gran hombre

puede escribirla.

“Cuando la culpa es de todos, la culpa no es de nadie”. 

Dar con ostentación es

mucho peor que no dar 

Ramón R. Abarca Fernández 9

5. La educación como construcción

Con la libertad, las flores, los libros y la luna, ¿quién no sería perfectamente feliz?

“Haciendo se puede

aprender a hacer,

escribiendo a escribir, ...”

“En tanto amamos, somos, y

ser consiste en movimiento y

acción. Por lo cual cada uno está en

su obra...”

“A través de la asertividad se desarrolla la conducta asertiva, lo que significa que una persona posee la habilidad para transmitir y recibir los mensajes y sentimientos, creencias u opiniones de una manera honesta, oportuna y respetuosa”.

Con el objetivo de brindar al docente marianista un espacio de reflexión y participación sobre el trabajo con los jóvenes, que coadyuve a la aproximación y conocimiento de los estudiantes y promueva un entorno socioacadémico más favorable, debemos realizar la Jornada “Conociendo a los jóvenes” teniendo como tema central “El suicidio juvenil”.

Queda pues el gran compromiso con los jóvenes, quienes están en espera de una “respuesta” por parte del adulto y con la esperanza de ser ayudados. Asimismo, la reflexión de “qué parte de la cadena somos” y “cómo nos corresponsabilizamos de ello”.

Es necesario señalar, que con mucha frecuencia nos toparemos con barreras o inconvenientes al ser asertivos, pero se deberá ejercitar el valor de la tolerancia y la perseverancia en pos de una vida honesta y sana en todos los sentidos.

Este tipo de conductas no sólo se deben manifestar y practicar en el aula, sino en todos los ámbitos de nuestra vida. Seguro que nos ayudará a ser mejores seres humanos y exitosos en nuestras relaciones interpersonales.

7. Precisión final