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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO Guía de Aprendizaje de Matemáticas: (Algebra, Geometría y Estadística)

Grado Octavo Segundo Periodo

Apreciado Estudiante:

A continuación, se presenta la guía de las tres asignaturas del área de Matemáticas las cuales son Algebra, Estadística y Geometría.

Tiempo Estimado y Forma de entrega

La guía está diseñada para un tema por cada dos o tres semanas según la intensidad horaria semanal, recuerda que debe ser un trabajo desarrollado con esfero y lápiz, ordenado y letra legible.

Comunicarse con el Docente para retroalimentar y evaluar lo aprendido por vía telefónico, o según acuerdo al que hayan llegado. Tenga en cuenta las siguientes fechas de entrega.

ASIGNATURA ACTIVIDAD DE ENTREGA FECHA LÍMITE DE ENTREGA

Matemáticas Semana 1,2 y 3 4 de Junio

Semana 4, 5, 6 y 7 16 de Julio

Semana 8, 9 y 10 13 de Agosto

Estadística y Geometría

Semana 1, 2, 3 y 4 4 de Junio

Semana 5, 6, 7 y 8 16 de Julio

Semana 9, 10 y 11 13 de Agosto

Nombre y Apellidos

No. Celular Correo Electrónico Asignatura

Jornada Mañana Martha Janeth Romero

3165375151 docente.martha.romero@hotmail.com Algebra

Brayan Camilo Arango Abello

3204534381 brayanarangocolluiscarlosgalan@gmail.com

Estadística

Jornada Tarde Angélica Riaño 3204326324 angelicaprofesora94@gmail.com Algebra,

Estadística y Geometría

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Desarrolle las actividades propuestas en hojas y cree un portafolio donde en el encabezado contenga la siguiente información

Nombre completo Asignatura Curso Número de contacto Jornada Nombre del docente

Elementos del Modelo Pedagógico Humanista constructivista con enfoque EpC META DE COMPRENSIÓN SUPERIOR

Matemáticas: Construir Productos Notables mediante el área de figuras planas, para determinar el análisis y su relación en la geometría

Estadística:

Argumentar las medidas de tendencia central a partir de datos agrupados para soluciones de la cotidianidad

Geometría:

Modelar expresiones a partir del cálculo de superficies y volúmenes de cuerpos redondos en diferentes tamaños observados en su entorno.

TOPICO GENERATIVO

Matemáticas: factorizando al inverso Estadística: El mejor promedio de mi curso

Geometría: “Observando cuerpos redondos en mí entorno” HILO CONDUCTOR

Matemáticas: ¿Cómo calcular áreas de figuras geométricas si sus dimensiones se expresan en monomios? Estadística:¿Cómo plantear y resolver problemas de medida de tendencia central con datos agrupados? Geometría: ¿Cómo se aplica en contexto real el cálculo de superficies y volúmenes de los cuerpos redondos?

TEMAS

Matemáticas: Productos notables Cuadrado de un binomio Cubo de un binomio Producto de la forma (x+a)(x-a) Suma de diferencia de cuadrados

Estadística: Medidas de tendencia central en datos agrupados

Media, Mediana Moda. Geometría: Cuerpos redondos

Área y volumen del cilindro Área y volumen del cono Área y volumen de la esfera

METODOLOGÍA: Para el desarrollo de las competencias que se pretenden alcanzar durante este periodo se tendrán en cuenta los tres componentes institucionales: Cognitivo, Axiológico y Praxiológico.

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Componente Cognitivo: Este aspecto será evaluado teniendo en cuenta el desarrollo de las actividades de aprendizaje, las cuales son gráficos y procedimientos matemáticos que cumpla con condiciones de la rúbrica.

Componente Praxiológico: Se tendrá en cuenta el desarrollo de todas actividades de aprendizaje de manera individual teniendo en cuenta la rúbrica.

Componente Axiológico: Se tendrá en cuenta el orden, la presentación, la puntualidad y la responsabilidad, al igual que la rúbrica de autoevaluación que está al final del documento.

Esta guía contiene tres momentos para facilitarte el trabajo:

è Una parte teórica. è Un ejemplo è Una actividad de aprendizaje

ESTADÍSTICA

TEMA: COMPRENSIÓN LECTORA ACERCA MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL (Semana 1 y 2)

Recordemos las

medidas de

tendencia central

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (Semana 3)

1) ¿Quién es el señor Quintana y el señor Raúl? 2) ¿A qué se refiere con salario medio? 3) ¿El señor Quintana realizo bien el promedio de salarios? Justifique su respuesta 4) ¿Por qué Raúl se sentía engañado? 5) ¿Qué consejo le puedes dar al señor Quintana y a Raúl?