Assg Indvdu Last (Autosaved)

7/25/2019 Assg Indvdu Last (Autosaved)

1/10

1.0 PENGENALAN

Setiap individu yang wujud di permukaan bumi ini mempunyai sifat, sikap, gaya dan persna!iti

tersendiri. Persna!iti ada!a" perkataan yang sering kita dengar apabi!a memperi"a!kan atau

ber#akap tentang individu. Persna!iti atau sa"sia" me!ambangkan #iri$#iri keperibadian

seserang individu dan juga dapat membe%akan seserang manusia dengan manusia yang !ain.

Apabi!a kita mengena!i seserang teman yang baru, suda" tentu kita ingin mengeta"ui

siapa namanya, di mana dia tingga!, bagaimana rupa parasnya, apa kegemarannya, apa yang

disukainya dan seterusnya kita juga ingin mengeta"ui bagaimana dia berfikir. &a!am erti kata

!ain, kita ingin mengena!i persna!itinya, iaitu sifat$sifat keperibadiannya yang b!e"

membe%akannya daripada rang !ain.

'.0 PENGE()*AN PE(S+NAL*)*Apaka" yang dimaksudkan dengan persna!iti Sa!an ini kerap ka!i ditanya !e" seserang

apabi!a membin#angkan mengenai persna!iti. Adaka" persna!iti ini mempunyai kaitan dengan

tingka" !aku manusia Se#ara umum persna!iti bermaksud sa"sia", keperibadian, atau

perwatakan seserang. -enurut kamus dewan edisi eempat persna!iti membawa erti

keperibadian dan perwatakan seserang.

Perkataan Persna!iti berasa! daripada perkataan Greek iaitu / pesna yang bererti

tpeng muka yang digunakan !e" manusia bagi menyembunyikan perkara buruk dan

mengemukakan serta mennj!kan perkara yang baik berkaitannya. Perkataan -e!ayu yang

sama dengan persna!iti ia!a" keperibadian dan sa"sia". Namun da!am kajian santifik, persna!iti

diertikan sebagai perbe%aan individu da!am pemikiran, perasaan dan tingka" !aku yang

menyebabkannya respn da!am satu #ara yang unik da!am situasi yang pe!bagai (i#"ard -

(y#kman, '0002.

A!!prt 13412 mendefinasikan persna!iti sebagai satu rganisasi dinamik sistem

psikfi%ika! pada seserang individu yang menentukan tingka" !aku dan fikirannya yang k"usus.


2/10

-enurut Eysen#k pu!a persna!iti ia!a" rganisasi watak, perangai, inte!ek, bentuk badan yang

agak stabi! dan yang menentukan penyesuaiannya yang unik ter"adap persekitarannya 5an

Abdu! ader 6 7atima" 8usff2.

-enurut -enninger 13902 persna!iti ia!a" apa$apa yang sebenarnya yang

meng"uraikan tentang seserang . &efinisi ini mengandaikan tentang keadaan bi!gi dan

fisi!gi seserang dan ia juga dianggap sebagai ter!a!u ringkas . Satu definisi yang b!e"

dikatakan !ebi" menye!uru" te!a" diberikan !e" 5aren 6 :armi#"ae! 13902. -enurut mereka

persna!iti ia!a" rganisasi dinamik da!am diri individu yang terdiri daripada sistem psik!gika!

dan fi%ika! yang menentukan penyesuaiannya kepada psersekitarannya 7ai%a" +t"man, '0112 .

Persna!iti manusia dikaji !e" pakar$pakar psik!gi seperti Sigmund 7reud, :ar! ;ung,

A!fred Ad!er, :ar! (ger dan ramai !agi. -ereka semua mengutarakan definisi yang ber!ainan

mengenai persna!iti manusia.


3/10

manusia dan memper!i"atkan tingka" !aku individu dan #ara individu menyesuaikan diri dengan

a!am persekitaran.

9.0 PE(S+NAL*)* -AN=S*A

ajian tentang persna!iti b!e" merangkumi aspek bikimia dan fisi!gi yang mempengaru"i

tingka" !aku. *a juga b!e" merujuk kepada individu dan memper"atikan tingka" !aku mereka,

manaka!a persna!iti b!e" juga ditakrifkan dari segi #iri yang "anya b!e" ditafsirkan daripada

tingka" !aku dan tidak b!e" diper"atikan se#ara !angsung. *a juga merujuk kepada #ara

seserang berinteraksi dengan individu !ain. -aka yang demikian, beberapa definisi persna!iti

b!e" merangkumi daripada prses da!aman bagi seserang kepada tingka" !aku yang b!e"

diper"atikan da!am knteks "ubungan antara individu.

&a!ampsik!gi, Lima =tama merupakan !ima faktr umum atau dimensi #iri persna!iti

yang dijumpai me!a!ui kajian empirik. *a !ebi" merupakan mde! deskriptif persna!iti, bukan

teri, wa!aupun a"!i psik!gi te!a" me!a"irkan teri$teri untuk menerangkan Lima =tama.

-enurut &r. ;"n A. ;"nsn, se#ara umumnya #iri$#iri persna!iti seserang individu di

ba"agikan kepada > sifat yang asas iaitu mengikut suatu knsep yang dikena!i sebagai +:EAN.

Sifat$sifat yang tersebut ada!a"?

9.1 +2 +PENESS )+ E@PE(*EN:E $ -empunyai sikap terbuka

G!ngan yang berada da!am kumpu!an ini mempuyai sikap atau minda yang terbuka ter"adap

sesuatu idea atau pendapat. &i samping itu mereka ingin sangat terdeda" kepada sesutu

penga!aman yang baru.


4/10

dan bagi g!ngan ini setiap daripada penga!aman yang diterima atau datang pada mereka akan

di gunakan dengan sepenu"nya.

-ereka mempunyai sifat ingin ta"u intellectually curious2 yang begitu menda!am.

-ereka suka pada sesuatu benda yang #antik dan meng"argai kesenian. G!ngan ini juga !ebi"

peka ter"adap emsi mereka dan suka membandingkan diri mereka dengan rang yang terdekat

dengan mereka. -ereka bertindak dan berfikir se#ara #ara tersendiri individualistic2 dan da!am

#ara yang kurang berknfrntasi.

+rang yang kurang mempunyi sifat dminan da!am #iri ini mempunyai daya presepsi dan

pemikiran yang #etek da!am sesuatu "a!. -ereka !ebi" suka pada sesuatu yang terus terang dan

kurang kmp!eks.-ereka mempunyai tangapan prasangka2 atau kek"uatiran wasangka2 yang

sa!a" tentang perkara yang berkaitan dengan seni dan sains. G!ngan ini !ebi" bersifat

knservatif dan tidak suka pada peruba"an k"ususnya yang drastik.

Sikap terbuka openess to experience2 ini pada pandangan ramai a"!i ssi!gi ada!a"

si"at dan !ebi" matang dari aspek pemikiran dan tindak$tanduk mereka.5a!au bagaimanapun

pemikiran terbuka dan tertutup ini berguna pada situasi atau persekitaran yang berbe%a. ajian

juga menunjukkan ba"awa g!ngan yang berfikiran tertutup ini !ebi" #enderung untuk

memasuki bidang pekerjaan seperti pegawai p!is , ba"agian pemasaran dan jua!an dan amat

bagus da!am bidang$bidang ini.

9.' :2 :+NS:*EN)*+=SNESS $ -empunyai kesedaran

Ni!ai mempunyai kesedaran yang tinggi ia!a" satu #iri persna!iti dimana serang individu itu

amat ber"ati$"ati semasa membuat sebarang keputusan,atau satu kua!iti yang wujud da!am diri

serang manusia yang bertindak mengikut kesedaran mindanya.


5/10

:iri ini merujuk kepada seserang yang mempunyai kesedaran yang di antaranya

merangkumi ke"idupan se"ariannya, persekitarannya dan masyarakat seke!i!ingnya.


6/10

G!ngan yang berada da!am kumpu!an ini biasanya bersikap ut gingB , penu" bertenaga dan

biasanya bersikap psitif. *ndividu yang terg!ng da!am kumpu!an ini mempunyai minat

ter"adap rang !ain atau persekitaran mereka dari dirinya sendiri. Persepsi dan perspektif mereka

ter"adap sesuatu perkara itu terutamanya tentang "idup ini pada kebiasaannya ia!a" psitif.


7/10

*ndividu yang senang berkmprmi ini mempunyai pandangan yang ptimistik ter"adap

manusia, mereka senang me!i"at pada kebaikan yang ada pada rang. *ndividu yang senang

berkmprmi ini senang mendapat dan mengeka!kan "ubungan dengan rang !ain. -ereka dapat

mengeka!kan status ppu!ariti mereka dengan baik.

*ndividu yang kurang mempunyai trait ini me!etakkan kepentingan diri sendiri daripada

bergau! dengan rang ramai .-ereka tidak mengambi! pedu!i tentang masa!a" rang !ain dan

tidak kisa" akan pandangan rang ramai tentang diri mereka. adang$ ka!a mereka berprasangka

ter"adap mtif rang !ain dan ini membuatkan mereka bersifat wasangka , tidak berkerjasama

dan kurang perama".

)etapi keburukan memi!iki trait ini ia!a" antaranya rang ini kurang sesuai untuk

membuat kerja$kerja yang !asak atau yang memer!ukannya membuat keputusan yang

berpendirian yang kuku" #nt" da!am bidang krprat. *ndividu yang seba!iknya pu!a b!e"

menjadi serang saintis, pegawai tentera,a"!i krprat, pengkritik, a"!i perniagaan atau tentera.

9.> N2 NE=(+)*:*S- $


8/10

pada padangan atau respnse rang !ain ada!a" biasa.(eaksi mereka ter"adap perkara$perkara ini

ada!a" !ebi" tertekan.

-ereka !ebi" ter#enderung untuk memandang sesuatu situasi yang nrma! sebagai

mengan#am nyawa dan keke#ewaan yang ke#i! da!am "idup mereka sebagai sesuatu yang sangat

susa".&isebabkan emsi$emsi yang negatif ini berpanjangan, pada kebiasaannya g!ngan ini

tertekan sepanjang masa. &isebabkan !e" faktr$faktr ini, g!ngan ini tidak dapat berfikir

se#ara !gik.

.0 PE- ta"un2, peringkat Pendaman > "ingga 1' ta"un2, dan yang ke!ima ada!a" peringkat Genita!

dewasa2 -"d Sa!e" Lebar, 133>2.


9/10

-engikut Eriksn 134'2 da!am -"d Sa!e" Lebar, 133> pu!a, perkembangan persna!iti

b!e" diba"agikan kepada !apan ta"ap psikssia!. Empat ta"ap pertama da!am mde!

perkembangan Eriksn ber!aku pada %aman bayi dan kanak$kanak. )a"ap ke!ima merupakan

%aman pera!i"an yang ber!aku pada %aman remaja dan tiga ta"ap !agi ber!aku pada %aman

dewasa iaitu awa! dewasa, umur pertenga"an dan umur tua. &a!am setiap peringkat ada krisis

yang per!u dise!esaikan. Sebaik sa"aja dise!esaikan, mereka akan bergerak ke peringkat yang

seterusnya.

>.0 S=-


10/10

*!mu psik!gi ada!a" satu disip!in yang mengkaji tingka" !aku manusia. Persna!iti pu!a

merupakan satu #abang dari i!mu psik!gi yang mengkaji tentang #iri$#iri persamaan dan

perbe%aan di antara manusia. *nventri persna!iti pu!a ada!a" merupakan instrumen ataupun a!at

bagi mengukur persna!iti manusia berasaskan kaeda" yang saintifik.

&a!am menggambarkan tentang persna!iti seserang, teri$teri persna!iti te!a"

berusa"a untuk menunjukkan bagaimana setiap manusia itu mempunyai persamaan dan

perbe%aan di antara satu dengan yang !ain ergen"a"n 6 +!sn, 13332. *su yang pertama

me!ibatkan fitra" manusia manaka!a isu kedua me!ibatkan perbe%aan pada individu. -at!amat

teri$teri tersebut ada!a" untuk meng"uraikan tentang keadaan manusia dan mengapa mereka

berkeadaan sedemikian. ergen"a"n 6 +!sn 13332 menerangkan dengan !ebi" !anjut ba"awa

tidak terdapat satu pun daripada teri$teri yang ada yang te!a" berjaya menerangkan tentang

keadaan manusia dengan sepenu"nya me!ainkan setiap teri menekankan tentang pe!bagai aspek

manusia yang berbe%a dan perbe%aan individu.

4.0 ES*-P=LAN

H.0 (=;=AN

ergen"a"n,

Documents

Assg Indvdu Last (Autosaved)