|AYK (P[FKOO) 4r. Pi.'PEe-ii...Требования к выступлению: 1. Защита отчета ведется в соответствии с выданным планом

focy4apcrneHrroe 6ro4mernoe upo$eccnorraJrbnoe o6paronarelblroe )rqpexAeul'Ie<Opeu6yplc@ o6nacrnofi KoJUTeAX KyJrbrypbr r{ }IcKyccrB)

YTBEP)I(NAIOCOIJIACOBAIIHOflpe4craerlrerrb pa6oro4arenx (srcnepr)3anr. gupeKroparro HapoAHoMy TBopqecrBy

3aru.

YLIdHA

4r.

PABOIIA' TIPO|PAMMAyTIEBHOfr rpernn<unpo$eccnoHaJrbHoro Mo,ryJrfl

IIM.03 Opranusaqnonrro y[paBJrenrrecKafl AeflTeJrbnocrbCneq.na.rrrHocrb 51.02.0 I <<Hapo4noe xyAorcecrBeHHoe rBoprrecrBo>>

srlg (TearpaJrbuoe rBopqecrBo>>.

|AYK (P[FKOO)

Pi.'PEe-i"i.M

Opeu6ypr 2018 r.

Jfncr corJracoBannf,rc pa6o.refi nporpauue yre6nof, nparcrnrcn

IIo cIIeqI{aJIbHOCTf,5 I .02.0 1 <<Hapo4noe xyAo?rcecrBennoe rBopqesrBo>)

BrrA <<TearpaJrbHoe TBopqecrBo))rIM. 03 opra nusa qrro'Ho ynpaBJre' rrecKafl Aefl TeJr bHocrb.

3arvr. .uupercropAro Hapo.4HOMy TBOpqecTBy

1

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт рабочей программы учебной практики……………………..4

2. Структура и содержание учебной практики…………………………5

3. Условия реализации рабочей программы учебной практики…………6

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной практики…………7

2

Паспорт рабочей программы учебной практики

1.1. Область применения программы

Программа учебной практики по профессиональному модулю ПМ. 03. «Организационно-

управленческая деятельность» является частью основной профессиональной

образовательной программы в соответствии с ФГОС ППССЗ по специальности 51.02.01

«Народное художественное творчество», виды: «Этнохудожественное творчество»,

«Театральное творчество», «Хореографическое творчество» в части освоения

квалификации: «Руководитель любительского творческого коллектива, преподаватель» и

вида профессиональной деятельности (ВПД): Организационно-управленческая

деятельность.

1.2. Цели и задачи учебной практики:

Учебная практика по специальности 51.02.01 «Народное художественное творчество»,

виды: «Этнохудожественное творчество», «Театральное творчество», «Хореографическое

творчество» направлена на формирование у обучающегося умений, приобретение

первоначального практического опыта и реализуется в рамках профессионального модуля

ППССЗ по основным видам профессиональной деятельности для последующего

освоения ими общих и профессиональных компетенций по избранной специальности

51.02.01 «Народное художественное творчество».

1.3. Требования к результатам учебной практики

Результатом освоения программы учебной практики являются:

Формирование у обучающихся умений:

-организовать социально-культурную деятельность в культурно-досуговых учреждениях и

образовательных организациях;

-оказывать консультационно-методическую помощь культурно-досуговым учреждениям и

образовательным организациям по развитию социально-культурной деятельности;

-анализировать региональные особенности социально-культурной деятельности и

участвовать в ее развитии, осуществлять руководство структурным подразделением

учреждения социально-культурной сферы и творческим коллективом;

-проводить и обрабатывать результаты конкретно-социологических исследований;

-использовать нормативно-управленческую информацию в своей деятельности;

-анализировать и составлять планы, отчеты, смету расходов, бизнес-план, организовать,

анализировать и оценивать работу коллектива исполнителей, учреждений (организаций)

культуры, использовать рекламу в целях популяризации учреждения (организации)

культуры и его услуг;

-применять компьютеры и телекоммуникационные средства, пользоваться локальными и

отраслевыми сетями, прикладным программным обеспечением, информационными

ресурсами сети Интернет и других сетей;

-использовать нормативно-правовые документы в работе, защищать свои права в

соответствии с трудовым законодательством, осуществлять сотрудничество с органами

правопорядка и защиты населения.

приобретение первоначального практического опыта:

-руководства коллективом исполнителей (творческим коллективом, структурным

подразделением учреждения ( организации культуры); анализа кадрового потенциала

коллектива и оценки эффективности управления персоналом;

-составления сметы расходов и бизнес-плана, проведения конкретно-социологических

исследований.

1.4. Формы контроля:

По учебной практике предусмотрен контроль в форме дифференцированного зачета,

который проходит в форме конференции.

1.5 Количество часов на освоение программы учебной практики

Учебная практика рассчитана на 36 часов (концентрированно).

Время проведения – 7 семестр учебного года.

3

1.6 Условия организации практики

Учебная практика проводится в форме учебно-практических занятий под руководством

преподавателя колледжа, в виде практики наблюдений и аналитической деятельности. В

период прохождения практики студенты посещают основные виды учреждений

культуры, знакомятся с их деятельностью, а также посещают (или анализируют через

информационные сети) значимые культурно-досуговые мероприятия, анализируют

документы.

Обучающиеся при прохождении учебной практики обязаны полностью выполнять

задания, предусмотренные программой практики.

Формой отчетности учебной практики является отчет по практике.

1.7 Перечень отчетной документации по учебной практике: -аттестационный лист

- анализ посещенных уроков, концертов, мероприятий.

- характеристика на студента по освоению профессиональных компетенций в период

прохождения учебной практики.

- дневник практики

- характеристика на студенты по освоению общих компетенций.

- письменный отчет по практике.

- приложения к дневнику.

- задание на практику.

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПМ 03. «ОРГАНИЗАЦИОННО-

УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

2.1. Тематический план учебной практики.

№

п/

п

Вид работ Содержание практики Объѐм

часов

Уровень

освоения

Формиру

емые ПК

и ОК

1 Прохождение

инструктажа по

технике безопасности.

Анализ деятельности

основных типов

учреждений культуры

и искусств

г.Оренбурга

Знакомство с

деятельностью основных

типов учреждений

культуры (библиотека;

музей; парк; клубное

учреждение) : изучить

типовое Положение;

ведомственную

принадлежность; наличие

коммерческой

деятельности; основные

виды и формы работы;

планы работы; структуру;

кадровый потенциал.

Знакомство с

деятельностью основных

типов учреждений

искусства ( театр,

кинотеатр, филармония,

цирк, выставочный зал

(галерея).

18

2 ОК 1 ОК

4 ОК 6

ПК 3.1

ПК 3.2

ПК 3.3

ПК 3.4

2 Анализ содержания

социально-

культурной

деятельности региона

Посещение культурно-

досуговых мероприятий в

УК региона, спектаклей,

концертов, выставок,

18 2 ОК 1 ОК

4 ОК 5

ОК 8 ОК

9 ПК 3.5

4

кино, социально-

культурных акций и

мероприятий. Поиск

информации в сети

интернет, СМИ, анализ

сайтов Министерства

культуры Оренбургской

области и Регионального

центра развития культуры.

Оформление текстового

анализа.

Всего часов 36

3. Условия реализации учебной практики

3.1 Требования к минимальному материально – техническому обеспечению

Реализация программы учебной практики предполагает наличие специального

оборудования, средств, инвентаря:

- оснащение современным оборудованием;

- наличие компьютерной базы;

- наличие высококвалифицированных кадров.

- близкое территориальное расположение базовых учреждений.

3.2 Информационное обеспечение учебной практики

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной

литературы

Основные источники:

1. Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность: Теория и практика

организации. – М., 2006.

2. Воловик, А.Ф., Воловик В.А. Педагогика досуга: учебник. / А.Ф. Воловик, В.А.

Воловик. - М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 1998. - 240

с.

3. Ерошенков, И.Н. Культурно-досуговая деятельность в современных условиях. - М.:

НГИК, 2004. - 132с.

4. Жарков, А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности. / А.Д. Жарков. - М.:

Профиздат, 2003. – 287 с.

5. Каменец А.В. Деятельность клубных учреждений в современных условиях:

Учебное пособие. - М.: МГУК, 2007- 141с.

6. Киселева Т.Г., Красильщиков Ю.Д. Основы социально-культурной деятельности /

Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильщиков. – М.: Изд-во МГУК, 1995. – 136 с.

7. Литвак, Р. А. Деятельность детских общественных объединений в современных

условиях как фактор социализации подростков: монография / Р. А. Литвак. –

Челябинск: ЧГАКИ, 2005. – 336 с.

8. Мудрик В. Социализация и воспитание подрастающего поколения. М., 2006- 163с.

9. Новаторов, В.Е. Культурно-досуговая деятельность. Словарь-справочник / В.Е.

Новаторов.- Омск, 2002.

5

10. Положение о клубном формировании культурно-досугового учреждения /

электронный ресурс / режим доступа:

http://kultura.adm.nov.ru/pub/files/tip_polozhenie_2017.pdf

11. Положение о народном/образцовом самодеятельном коллективе,

народной/образцовой самодеятельной студии в учреждениях культурно-

досуговой сферы и дополнительного образования / электронный ресурс / режим

доступа: http://kultura.adm.nov.ru/pub/files/tip_polozhenie_2017.pdf

12. Типовое положение о любительском объединении, клубе по интересам:

электронный ресурс / режим доступа:

http://kultura.adm.nov.ru/pub/files/tip_polozhenie_2017.pdf

13. Словарь-справочник для специальности 071401, направление 071400.68 –

«Социально-культурная деятельность»/ автор - составитель В.С. Русанова,

Челябинск: ЧГАКИ, 2010,– 220c.

14. Современные технологии социально-культурной деятельности: учебное пособие

для вузов / под науч. ред. Е.И. Григорьевой. - Тамбов: 2004. - 512с

15. Смирнова, Е.И. Теория и методика организации самодеятельного творчества в

культурно-просветительных учреждениях/ Е.И. Смирнова. М.: Просвещение, 2007.

16. Ярошенко Н.Н. Социально-культурная деятельность: парадигмы, методология,

теория. – М., 2000.

Дополнительные источники:

1. Колеченко, А.К. Энциклопедия педагогических технологий: Пособие для

преподавателей. – СПб.: КАРО, 2002. – 368 с.

2. Хуторской, А.В. «35 методов творческого обучения».- М.: Центр дистанционного

образования "Эйдос", 2006. – 304 с.

Интернет ресурсы: 1. Служба тематических толковых словарей Глоссарий.ru [Электронный ресурс]. –

Режим доступа: http://www.glossary.ru/.

2. Сайт Министерства культуры Оренбургской области http://minkult.orb.ru/

3. Региональный центр развития культуры Оренбургской области

https://yandex.ru/maps/org/regionalny_tsentr_razvitiya_kultury/32619796959/?source=

wizbiz_new_text_single

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

По результатам учебной практики предусмотрен контроль в форме

дифференцированного зачета.

Допуском к дифференцированному зачету по учебной практике выставляется на

основании результатов ее прохождения, а именно:

- с учетом положительных данных аттестационного листа - характеристики

профессиональной деятельности студента на учебной практике;

- данных дневника студента по учебной практике с указанием: видов работ,

выполненных обучающимся во время учебной практики, их объѐма и качества

выполнения;

- отчета практиканта о проделанной работе в период учебной практики.

Дифференцированный зачет по учебной практике проводится в форме конференции.

План конференции

1. Вступительное слово руководителя практики от колледжа.

2. Выступления с сообщением, демонстрация творческих работ и т.д.

3. Подведение итогов.

6

Студенты по очереди показывают на компьютере свои работы, демонстрируют творческие

работы.

Защита презентации проводится в определенном порядке:

1 .Выступление-презентация отчетов по итогам прохождения практики. На выступление

отводится 5 – 8 мин.

2.Обсуждение (ответы на вопросы) 3-5 мин.

План выступлений:

1. Название места прохождения практики.

2. Краткое изложение материала.

3. Чему научились на практике? Что нового для себя узнали собирая материал для отчета?

Актуальность темы выполняемого индивидуального задания.

Требования к выступлению:

1. Защита отчета ведется в соответствии с выданным планом.

2.Высокое качество выступления (связный рассказ, свободная и правильная речь, логика

изложения).

3.Демонстрация слайдов должна соответствовать устному выступлению.

4.Точные ответы на вопросы, аргументация своего мнения.

Оценочная таблица:

Оцениваемый параметр Максимальный балл

1 .Соответствие презентации плану составления отчета и индивидуальному заданию

10

2.Достаточный объем материала 10

3 .Соответствие собранного материала характеристике производственного объекта

30

4.Логика изложения 10

5.Общий дизайн презентации. Читаемость текста, наглядность.

10

б.Творческий подход и оригинальность 10

7.0тветы на вопросы 20

Итого: 100

Критерии оценки презентаций:

- от 85 до 100 баллов -«отлично»;

-от 60 до 84 баллов -«хорошо»;

-от 40 до 59 баллов -«удовлетворительно».

При принятии решений об итоговой оценке по учебной практике

профессионального модуля учитывается роль оцениваемых показателей для выполнения

видов профессиональной деятельности.

Код

ПК

Наименование ПК Основные показатели оценки

результата

Формы и методы

контроля и

оценки

ПК

3.1

Исполнять

обязанности

руководителя

любительского

творческого

коллектива;

досугового

-соблюдение методических требований к

исполнению обязанностей руководителя

любительского творческого коллектива

(досугового формирования) СКС;

-умение принимать управленческие

решения и оказывать консультационно-

методическую помощь КДУ;

Анализ и оценка

материалов по

практике,

дневника, анализ

результатов

отчета по

практике,

7

формирования

(объединения)

социально-

культурной сферы,

принимать

управленческие

решения.

-анализировать региональные особенности

СКД

результаты

собеседования

(конференции).

ПК

3.2

Планировать,

организовывать и

контролировать

работу коллектива

исполнителей.

Соблюдение методических требований к

разработке:

-плана работы творческого коллектива;

-плана подготовки культурно-досугового

мероприятия;

-плана работы КДУ;

-сметы расходов;

-бизнес-плана



практике,



отчета по

практике,




ПК

3.3

Применять знание

принципов

организации труда

Соблюдение требований к анализу

Положения об оплате труда

-умение заполнить штатное расписание



практике,



отчета по

практике,




ПК

3.4

Использовать

правовые знания,

соблюдать

этические нормы в

работе с

коллективом

исполнителей

-соблюдение методических требований к

анализу нормативно-правовых

документов, регламентирующих

деятельность УК ( Устав КДУ)

-умение работать с творческим

коллективом



практике,



отчета по

практике,




8

ПК

3.5


различные способы

сбора и

распространения

информации с

целью

популяризации и

рекламирования

возглавляемого

коллектива.

Соблюдение методических требований:

-к сбору информации о деятельности

учреждения культуры (творческого

коллектива);

- к проведению социологического

исследования;

-к применению компьютерных

технологий с целью популяризации и

рекламирования деятельности творческого

коллектива (учреждения культуры)



практике,



отчета по

практике,




ОК

1.1

Понимать

сущность и

социальную

значимость своей

будущей

профессии,

проявлять к ней

устойчивый

интерес.

-Демонстрация качества

профессиональных навыков, стремление к

их развитию и совершенствованию и

желание работать в педагогическом

коллективе с полной отдачей.

-Демонстрация стремления и интереса к

познанию учебно-методических

принципов педагогики.



практике,



отчета по

практике,




ОК

1.2

Организовывать

собственную

деятельность,

определять методы

решения

профессиональных

задач, оценивать их

эффективность и

качество.

Самостоятельность при организации

собственной деятельности.

Определение методов решения

профессиональных задач.

Оценка эффективности и качества

использования методов в работе педагога.



практике,



отчета по

практике,




9

ОК

1.3

Решать проблемы,

оценивать риски и

принимать решения

в нестандартных

ситуациях.

Проектирование психологических

аспектов учебно-педагогической ситуации

в классе. Самостоятельное принятие

решений в различных нестандартных

ситуациях.

-Обоснование применяемых методик

обучения.



практике,



отчета по

практике,




ОК

1.4

Осуществлять

поиск, анализ и

оценку

информации,

необходимой для

постановки и

решения

профессиональных

задач,

профессионального

и личностного

развития.

Демонстрация способности анализировать

и оценивать информацию, необходимую

для постановки и решения

профессиональных задач,

профессионального и личностного

развития



практике,



отчета по

практике,




ОК

1.5


информационно-

коммуникационные

технологии для

совершенствования

профессиональной

деятельности.

Умение использовать информационно-

коммуникационные технологии для

совершенствования профессиональной


Использование учебного материала с

использованием технических средств

обучения.



практике,



отчета по

практике,




ОК

1.6

Работать в

коллективе,

обеспечивать его

сплочение,

эффективно

общаться с

коллегами,

руководством.

-Демонстрация желания работать в

коллективе с полной отдачей.

- Создание психологически контактной

атмосферы в педагогическом коллективе.



практике,



отчета по

практике,




ОК

1.7

Ставить цели,

мотивировать

деятельность

подчинѐнных

- Формулирование своих целей и их

мотивация. Логичность и обоснованность

в поступках.

-Проведение своевременного контроля и



практике,


10

организовывать и

контролировать их

работу с принятием

на себя

ответственности за

результат

выполнения

заданий.

корректировки деятельности в

соответствии с нормативной

документацией.


отчета по

практике,




ОК

1.8

Самостоятельно

определять задачи

профессионального

и личностного

развития,

заниматься

самообразованием,

осознано

планировать

повышение

квалификации.

-Обобщение информации из различных

учебно – методических источников по

профессиональным дисциплинам и

вынесение собственного суждения.

-Выделение параметров

профессионального роста, стремление к

самообразованию.



практике,



отчета по

практике,




ОК

1.9

Ориентировать-ся в

условиях частой

смены технологий

в

профессиональной


-Аргументированность выбора

применяемых технологий педагогической


-Демонстрация знаний в области

технических средств обучения.

- Демонстрация знаний в области

компьютерных технологий.



практике,



отчета по

практике,




Оценка по итогам прохождения практики выставляется с учетом:

- защиты презентации (степени владения материалом);

- положительных данных аттестационного листа

- характеристики профессиональной деятельности студента на учебной практике;

-ответы на вопросы;

- данных дневника студента по учебной практике с указанием: видов работ, выполненных

обучающимся во время учебной практики, их объѐма и качества выполнения;

-отчета практиканта о проделанной работе в период учебной практики.

Итогом дифференцированного зачета является оценка: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3

(удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).

Итоговая оценка формируется как средний арифметический результат по всем

видам работ.

Критерии оценки:

- «5» - при полном выполнении и раскрытии заданий, разработанных в

соответствии с содержанием видов работы, предусмотренных календарно-тематическим

планом прохождения учебной практики, соблюдения всех требований по оформлению

отчета по учебной практике, высокое качество выступление на конференции;

11

- «4» - имеются незначительные недочеты при выполнении и раскрытии вида

работ, предусмотренного календарно-тематическим планом прохождения учебной

практики, соблюдения всех требований по оформлению отчета по учебной практике,

высокое качество выступление на конференции;

- «3» - имеются существенные недочеты при выполнении и раскрытии вида работ,

предусмотренного календарно-тематическим планом прохождения учебной практики,

соблюдения всех требований по оформлению отчета по учебной практике, низкое

качество выступление на конференции;

- «2» - студент отказывается от ответа или не выполнены и не раскрыты виды

работ, предусмотренные календарно-тематическим планом прохождения учебной

практики, не соблюдены требования по оформлению отчета по учебной практике;

4.2 Требования к оформлению отчета

Обучающиеся при прохождении учебной практики обязаны полностью выполнять

задания на практику, а также выполнять все виды работ, предусмотренные календарно-

тематическим планом прохождения учебной практики.

Итогом учебной практики является отчет по учебной практике .

Текстовая часть содержания отчета должна отвечать следующим требованиям.

Основные требования к оформлению текстовой документации

Отчет выполняется в соответствии с ГОСТ 2.105-95. Межгосударственный

стандарт. Единая система конструкторской документации. Общие требования к текстовым

документам» (введен Постановлением Госстандарта от 08.08.1995 N 426) (ред. от

22.06.2006) и ГОСТ Р 6.30-2003. Государственный стандарт Российской Федерации.

Унифицированные системы документации. Унифицированная система организационно-

распорядительной документации. Требования к оформлению документов»

Расстояние от рамки формы до границ текста в начале и в конце строк - не менее 3 мм.

Расстояние от верхней или нижней строки текста до верхней или нижней рамки должно

быть не менее 10 мм.

Абзацы в тексте начинают отступом, равным 15 - 17 мм.

Размер шрифта должен быть 13.5-14 Times New Roman Cyr.

Текст документа разделяют на разделы и подразделы.

Разделы должны иметь порядковые номера в пределах всего документа, обозначенные

арабскими цифрами без точки и записанные с абзацного отступа. Подразделы должны

иметь нумерацию в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из номеров

раздела и подраздела, разделенных точкой. В конце номера подраздела точка не ставится.

Разделы, подразделы должны иметь заголовки.

Заголовки следует печатать с прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая.

Расстояние между заголовком и текстом должно быть равно 3, 4 интервалам. Расстояние

между заголовками раздела и подраздела - 2 интервала.

Каждый раздел текстового документа рекомендуется начинать с нового листа (страницы).

На первом листе помещают содержание, включающее номера и наименования разделов и

подразделов с указанием номеров листов (страниц).

Слово «Содержание» записывают в виде заголовка (симметрично тексту) с прописной

буквы.

В конце текстового документа допускается приводить список использованных

источников, которые были использованы при его составлении. Список использованных

источников включают в содержание документа.

Нумерация страниц документа и приложений, входящих в состав этого документа, должна

быть сквозная.

Текст документа должен быть кратким, четким и не допускать различных толкований.

В текстовом документе допускаются ссылки.

Материал, дополняющий текст документа, допускается помещать в приложениях.

12

Приложения оформляют как продолжение данного документа на последующих его листах

или выпускают в виде самостоятельного документа.

В тексте документа на все приложения должны быть даны ссылки. При ссылках на

приложение указывают его номер.

Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте документа.

Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху посередине

страницы слова "Приложение" и его обозначения.

Приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита начиная с А, за

исключением букв Ё, З, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ.

Приложения должны иметь общую с остальной частью документа сквозную нумерацию

страниц.

Объем отчета должен быть не менее 10 страниц напечатанного текста.

В список используемых источников включаются только те, которые фактически были

использованы при написании отчета по учебной практике.

Таким образом, структура отчета по учебной практике формируется по следующему

алгоритму:

1 Титульный лист

2 Календарно-тематический план

3 Задание на практику

4 Содержание отчета

5 Список использованных источников

6 Аттестационный лист

7 Характеристика на студента по освоению профессиональных компетенций в

период прохождения учебной практики

8 Дневник по практике

9 Характеристика на студента по освоению общих компетенций

10 . Приложения к дневнику.

Documents

|AYK (P[FKOO) 4r. Pi.'PEe-ii...Требования к выступлению: 1. Защита отчета ведется в соответствии с выданным планом